作文是我们展示自己语言表达能力和思维深度的窗口，写好一篇优秀的作文可以提升我们的整体形象。这些优秀作文范文展示了不同主题、不同风格的作品，希望能够为大家提供一些思路和参考。
萝卜的欢笑四年级作文
游戏开始了，我和云云是警察，红丽和蓝蓝是小偷，我们在一个大石板上放了很多纸片，当做＂钱＂，一起就序！我和云云在一旁假装谈事，红丽悄悄的在我们后面盯着我和云云，蓝蓝则轻轻地走到大石板边，她看到钱后脸上闪出了兴奋的神色，脸微微的红了起来，似乎她前面的那纸片就是真的钱一样，我斜着眼一直注视着她，心里想：小样儿，装的挺像！我和云云还故作一幅不在乎的样子，乱说话，直为忍住那笑意，蓝蓝不停的把钱忘袋子里装，还说：＂哎呀！这么多那得用多少时间呀！＂＂干脆叫同伴一起干吧＂，于是她发了个信号…那是一声狼叫，哦！不不，那是一声狗叫，事后人告诉我是声狗叫的，红丽听到叫声以火箭般的速度前进，到了蓝蓝身旁，还特夸张的说声＂大姐大，完事了＂蓝蓝也毫不示弱＂什么？瞧你多轻松！只等着坐享其成，没门，打把手，一块把钱装走．＂看到这里，我和云云，都觉得她门在拼演技！但却也看十分搞笑，云云可是忍不住了，笑出声来了，但利马装成咳嗽的样，因为她怕了红丽和蓝蓝的自尊心！不一会儿她俩装好了钱便准备逃之夭夭，但不知天网恢恢，本警察和警员云云早已站在她们眼前，她俩见了，便用了三十六计中的＂走为上策＂云云对我说警长，里两名犯人准备溜走！我们该怎么办？追啊！还没等我说完四人早已无影无踪了．在哪呢？他们四个在大叔底下！正上气不接下气的笑呢！嘿嘿！
同学们，这件事是不是很有趣啊！如果你也想玩你就顺着我四个人的笑声找我们吧。
胡萝卜小学三年级作文
说起胡萝卜，那是我最爱吃的蔬菜之一，每次餐桌上都少不了它。胡萝卜不仅味道好，它的品质也是独一无二的。
大家都知道胡萝卜色彩鲜艳，红光灿烂，但它却是生长在地底下的，也就是说它被挖出之前，一直在泥土中忍受可怖的孤独和无尽的黑暗。但它从不气馁，反而坚强而精彩地绽放生命的光彩。虽然它色彩艳丽，但它从不炫耀，永远默默地生长在地下。相反，有些人只是为满足自己无止境的虚荣心，编造谎言、夸夸其谈。殊不知炫耀只会增添别人对他的厌恶。而胡萝卜深埋土中，成为人类餐桌上亮丽的风景，有人对胡萝卜固执己见，它也毫无怨言。默默无闻，不张扬，不炫耀，奉献不为回报，是胡萝卜的品格。
小时候，看见妈妈切胡萝卜丝，我很好奇，便凑上去看，一刀一刀地削，胡萝卜慢慢地变瘦变小。可是胡萝卜那夺目的红艳丝毫不减，依然鲜嫩多汁，光彩照人。最后，一个胡萝卜变成了一盘让人垂涎欲滴的胡萝卜丝。胡萝卜丝的红，是清一色的`红，是成片的红。那红泛起晕来，渐渐地，仿佛盘子被胡萝卜染红了。它的红，没有一丝杂色，宛如那色彩是从一个染缸里染出来的。它的红，不是外强中干，也不是外表光鲜、里面丑陋。与胡萝卜相比较，我们难道不会自惭形秽吗？里赤外红、表里如一、不欺骗，是胡萝卜的品德。
胡萝卜味道极佳，生吃也有一种甜味在嘴中泛滥，营养那也是名不虚传：补中气、壮元阳、安五脏、治消化、防夜盲、消心疾。怪不得它被称为“东方小人参”。为人类奉献、味美且营养，是胡萝卜的内在。
胡萝卜，一种普通的蔬菜，却有如此品质。这怎能不让我赞颂它呢？
小学生说明文胡萝卜四年级小学作文
番茄，又名西红柿、洋柿子，是全世界栽培最为普遍的果菜之一。
番茄营养丰富，味美可口，受到人们的普遍喜爱。然而，这种水果曾有一段被误解的历史。
番茄原产秘鲁、墨西哥，是作为观赏植物推广向全世界的。虽说成熟的番茄红果配绿叶，像一个个小灯笼挂在枝上，十分好看，但人们认为它就像鲜艳的蘑菇一样，只能看不能吃，起名“狼桃”。据记载，十六世纪，英国的一位名收俄罗达拉的公爵到南美旅行很喜欢这种植物，把它带回英国献给心上人英国女王伊莉莎白。因此，人们叫它“爱情果”、“情人果”。一代又一代，人们仍不敢吃番茄。直到十七世纪，一位法国画家误吃了一个“狼桃”后，躺在床上等待死亡的降临。几个小时过去了，他却仍安然无恙。他赶紧把这个“狼桃可以吃”的消息告诉朋友。于是，番茄便成了人人喜爱的美食了。
今天的番茄，不现是“毒品”了。研究结果表明：番茄含有大量的胡萝卜素、维生素c和b族维生素。每一百克番茄中，就含有碘、镁、叶酸等二十多种营养素。
番茄的种类有很多，按形状分类有：圆形、长圆形、尖圆形和椭圆形;按颜色分有：大红的、粉红的、橙红色的、黄色的。
番茄植株高0.6—2毫米，叶长10—40厘米，花是黄色的两性花，果实为浆果，扁球状或近球状，肉质多汁，橘黄色或鲜红色，较光滑。
番茄被称为“果中之菜”，也就是说它即可生吃，又可熟吃。生吃时，它含有大量的维生素c，做成菜肴后，又会产生大量的类胡萝卜素，特别适合夜盲症患者和近视患者食用。
拔萝卜四年级作文精彩
我家旁边有一块萝卜地，今天我准备去那块萝上地拔萝卜。那里的萝卜又脆又甜。
看见成片成片的萝卜地，我终于可以大展身手了！
我找到一个大萝卜，我便将右腿向前跨一步，蹲下身子，双手握紧紧握住萝卜的叶子，身体向后仰，“嘿呦，嘿呦……”我用了九牛二虎之力终于将萝卜拨了出来。于是，我便高兴地向爸爸妈妈展示“爸，妈，我把萝卜拨出来了。”爸爸妈妈抱着肚子笑了起来，我看了看手中的萝卜，“哎呀，怎么只有叶子呢？”我猛地一看，原来萝卜还在地里。我只好用手挖了，我刨呀刨，手指感觉有些酸软了，终于见到了它的头部，我双手握紧，用力向上拉，结果太滑了，一下摔到了地上。我找来一根小木棍，沿着它的边沿，一点一点把泥巴敲出来。过了一会儿胡萝卜大部分都显露出来了，我抓住萝卜转了一下，猛地一拔，终于拔了出来。
看着这萝卜，真有一种胜利者的感觉。
拔萝卜四年级作文精彩
金色的阳光洒在人们身上，暖暖的，舒服极了。天空一碧如洗，瓦蓝瓦蓝，小鸟还在枝头唱着委婉动听的歌呢！咦，怎么大家书包里的课本都无影无踪了，却装满了花花绿绿的零食呢？因为我们四年级又要进行一学期一次的社会实践课啦！
我们乘车约半小时后来到了美丽富饶的江心洲。极目远眺，这里遍布着大大小小的田野，农民伯伯们正在给绿油油的庄稼施肥、捉虫、浇水等工作。我们这个“大部队”浩浩荡荡地“开”到了萝卜田边，开始了第一项活动——拔萝卜。田里的萝卜已把它们的“绿脑袋”伸得老高，似乎在欢迎我们的到来。我来到一个“绿脑袋”旁，双手抓住它，用力向外一拉，刹时，呢土飞溅，还闪过一道红光，拔出一个像红薯粗细的萝卜。我继续向另一个萝卜进攻。还像刚才那样的动作，可是，这个萝卜十分顽固，不愿离开它的老家——没拔出来，这后座力反而把我跌了个四脚朝天。但是我不甘心，经过n次失败后，终于把这个“顽固分子”拽出了老巢。活动结束了，我们满载而归。
这次活动让我明白了一个道理：做事如果失败了，不能放弃，还要再去尝试。
萝卜的欢笑四年级作文
童年像一条小船，装满欢乐与幸福；成长像一条长河，充盈着挫折和鼓励。童年在成长长河中飘荡，有过欢笑，有过泪水，有过幸福……但也有些，令你难忘。
在我六、七岁时，妈妈带我到乡下表哥家住半个月，但这半个月，是我最珍贵的回忆，表哥每天带着我去玩，今天掏鸟窝，明天出去捉鱼，后天去抓蛐蛐……总之，天天都有新的花样，但我还是忘不了那次抓蛐蛐。
拔萝卜_四年级作文_小学作文
我奶奶家在湖南农村，那里种了很多蔬菜，她知道我喜欢吃萝卜，就特意栽种了一些。眼看着萝卜一天天长大了。奶奶着急地打电话给他的儿子――我的爸爸。她说：“儿子，家里的萝卜长很大了，有几个怕有半米长哦，我都拔不动，你有时间赶紧带馨悦宝贝回来拔萝卜、吃萝卜啊！”我在旁边听见了他们的对话，吃惊地凑近电话问：“奶奶，真有这么大的萝卜啊？好，我马上回来拔萝卜！”
终于到了期待已久的元旦小长假，这是我和爸爸约定好了回湖南拔萝卜的日子。这天，我和爸爸妈妈满心欢喜地坐上了到长沙的飞机，然后又转汽车，到奶奶家已经是下午五点了。虽然旅途疲惫，但一想到有好玩的拔萝卜活动，我马上就不感觉累了，叫上爸爸妈妈兴高采烈地向地里走去。
“哇，这么多的萝卜，这么大的萝卜！”我开心地叫喊起来。然后迫不及待地去拔萝卜，只听见爸爸妈妈异口同声地说：“小心拔疼你的手！”我低头一看，可不是呢，小手马上就变得红彤彤的，我只好老老实实地戴上他们给我准备的手套。
“拔萝卜！拔萝卜！嘿哟嘿哟拔萝卜，嘿哟嘿哟拔不动……”我一边用力地拔着萝卜，一边哼着学过的《拔萝卜》儿歌，旁边的大人都被逗笑了。爸爸有点胖，像个“热水袋”，他卖力地拔着最大的几个萝卜，一下子衣服都湿透了。
晚餐我们还吃了香喷喷的排骨萝卜汤。今天真快乐啊！明年元旦节我还要去奶奶家拔大大的萝卜。
拔萝卜小学生六年级作文
拔萝卜一天早上，小兔子出门为妈妈找食物。走到河岸边，突然看到河对面有个很大很大的萝卜。小兔子看见那个大萝卜很开心，可是一个问题出现了，想要拔萝卜要先过河，可是小兔子不会游泳，而且这条河很深，怎么办呢？小兔子抬起头四处张望，想要找一些能帮它过河的东西。
突然，它看到河里有一只很大的乌龟在水里面游来游去。于是，它连忙叫喊道：“乌龟大哥你可以把我送过河吗？“乌龟问说：“为什么？”小白兔说：“对面有个很大很大的萝卜，我想带回家给妈妈吃。”乌龟听完心里很高兴地说：“原来是这样啊，真是个孝顺男的好孩子。来吧！你到我背上来吧！我送你过去。”
小兔子爬到乌龟的背上，乌龟说：“你小心一点，我要游过去了。”小兔子赶紧抱住乌龟的.脖子。小兔子和小乌龟顺利过了河，到了岸边，乌龟把小兔子放下并对它说：“你小心点，我等你拔完萝卜，送你回岸边后再走。”。小兔子听了很开心，蹦蹦跳跳的跑去把那个大萝卜拔起来。
回到岸边，小兔子一边抱着乌龟的脖子，一边抱着大萝卜对乌龟说：“乌龟大哥，我们可以回去了”。于是，乌龟把小兔子送回了河对岸。小兔子到了岸边挥手跟乌龟告别，看着乌龟慢慢游回河的中央，大声叫道：“乌龟大哥哥，谢谢你！”乌龟笑着说：“快回家吧！你妈妈还在家里等你！”小兔子朝乌龟挥了挥手，抱着大萝卜转身就往家的方向跑回去了！
小学生说明文胡萝卜四年级小学作文
爷爷在阳台的小花盘里撒了几颗番茄的种子。三四天过去了，番茄的小芽冒出来了。番茄刚长出来的时候是小小的、绿绿的，叶子很稀疏。慢慢地，叶子越长越多，越来越茂盛。原来的小家就住不下了，爷爷只好把小番茄搬到大房子里住，还在大房子里竖了好几根柱子，这样小番茄叶就会顺着柱子往上爬。
不久，番茄开花了!番茄的花是黄色的，当黄色的花朵绽开时，我终于看到了红红的小番茄。红红的小番茄一开始和珍珠一样大小，一串串的，看上去让人馋涎欲滴。我忍不住对他们说：“拜托你们快点长大，好让我快点吃上酸甜可口的番茄。”可能是我的话吓到小番茄了，接下来的日子，番茄越长越慢了，好像在向我示威说：“我不让你吃，我就不让你吃!”这可把我给急坏了，真想偷偷地吃个小番茄来解解馋。这个时候爷爷想出了一个好办法，他把除了主干以外的小叶子都摘了。这样，小番茄就有足够的营养快快长大了。果然，小番茄们跳起了欢庆舞蹈，噗嗤噗嗤一天一个样，一下子就从小珍珠到小灯笼了，红彤彤的，非常惹人喜爱。
终于有一天，爷爷让我去摘一只最大的番茄。我一下子高兴地跳起来，来到番茄架旁边。番茄长得有些扁圆，皮非常非常地光滑，绿色的叶子有点像五角形，五角形的中间是一根粗粗的茎连接着番茄和番茄树。我突然有些心疼，不想把这么美丽的番茄姑娘摘下来。结果旁边的爷爷咔嚓一下，把一只红得透亮的番茄给剪下来，洗了一下，递给我说：“纯天然的哦!”
我一下子忘记了刚才的不舍得，张开大口阿呜一口，番茄的汁流下来有些黄黄的，我一舔，酸酸甜甜，好吃极了!
小学生说明文胡萝卜四年级小学作文
阳光照在一个小木屋旁的土地上。由于雨水和动物的粪便肥料，土地潮湿而肥沃。miguel在地里慢慢地来回走着，用他的新犁犁着地，形成一排排，像是深褐色土壤中的小山。一排排的小山整齐、笔直，miguel对此很满意。他把用种子培育出的西红柿苗栽到地里。许多天过去，经过一场雨，西红柿苗长高了，叶子也越来越多。miguel在地里来回走着，照料着这些西红柿苗，并把动物的粪便施到地里，增加土壤的养分。有一天，miguel发现在绿叶上开了一些小黄花，很快又开了许多的花，就像天空上的星星。紧接着在每一个星星般的花朵下面，长出一个小圆形的绿色西红柿，就像是魔术变出来似的。西红柿不断的长大，颜色也在发生变化，由深绿色变成黄色，然后又变成橘红色。当西红柿变得又大又红时，miguel知道它们变软而且多汁，可以食用了。他沿着一行行的西红柿株来回走着，摘下红色的西红柿，准备作为今天晚饭吃的食物。miguel带着一小碗西红柿回到家里，他的妻子安娜看到这些又红又大的西红柿非常高兴，她知道它们吃起来又甜又可口，她仔细地洗着西红柿，把上面的泥去掉，然后把西红柿切成小片，做成西红柿酱，准备晚饭时食用。
许多天后，绿色的西红柿株上挂满了红红的果实，排成整齐的一行行，使整个土地也有了颜色。现在有许多西红柿可以采摘了。做今天的晚饭用不了这么多的西红柿，于是第二天清早，miguel和安娜带着浅箱子来到地里。他们慢慢地在地里来回走着，轻轻地摘下熟了的西红柿，把它们放在箱子里，再把装有西红柿的箱子放到手推车上。miguel同安娜告别后，慢慢地推着车子，沿着满是尘土的小路，向村里的集市走去。
胡萝卜小学三年级作文
在众多的蔬菜中，我最喜欢胡萝卜。
胡萝卜是橘红色的，“脸”上深深地刻着几条“皱纹”。头上有几对墨绿的上面带小锯齿的叶子。下面点缀着一些白花花的胡子。远远看去，像一位满面红光的`老人。
胡萝卜不但好看，而且营养价值很高。
把胡萝卜切开，一股淡淡的清香便往鼻子里钻，使人忍不住咬它一口。啊！胡萝卜又脆又香，还微微有些甜，特别好吃。
胡萝卜含有多种维生素，含有许多人体需要的元素，其中抗癌家族的“明星”——胡萝卜素含量最高。
这就是我最喜欢的蔬菜——胡萝卜。
拔萝卜_四年级作文_小学作文
这个星期天，我终于得偿所愿，跟妈妈到老家——古镇前童去拔萝卜了。
一走进菜地，只见许多排整整齐齐的白萝卜(俗名：菜头)，叶子长得十分茂盛。啊，有些萝卜的小脑袋已经探了出来，好像在欣赏秋天的美景；有些已经张开了小嘴，活像个胖娃娃，正在乐呵呵地笑呢，真是可爱极了！我迫不及待地跳进菜地，抓住了叶子就拔，谁知萝卜没有拔出来，叶子却断了。妈妈见了，笑了笑，告诉我：“怡，要抓住萝卜的上端，再用力……”没等妈妈说完，我抓住萝卜上端，用力一掰，只听“啪”的一声，可怜的萝卜断成了两截，我呢，摔了个仰面朝天。我尴尬地爬起来，掸掸屁屁上的.黄泥土，直叹气。“你呀，真是个急性子，没听清就乱掰。拔的时候，要向上用力……”妈妈一边说，一边给我做示范动作。
我照着妈妈的样子，用手紧紧地抓住萝卜，轻轻地摇了摇，让土不再紧紧地包裹着萝卜，然后用尽吃奶的力气猛地一拔。啊，终于拔出来了！完好无损地拔出来了！我高兴得一蹦三尺高，高举萝卜大声欢呼：“耶，胜利了！”
不一会儿，我们就累得满头大汗，但看着一堆堆白白胖胖的萝卜,我乐在心里!
书信范文小学四年级书信小学四年级
尊敬的熊老师：
您好！
最近，我遇到一件烦恼的事。
我患上了“考前综合症，”每逢考试我就很紧张，越紧发挥失常，一发挥失常就考不到好成绩，一考不到好成绩我就愁。
我的好朋友也经常给我施加压力呢，哪怕我一不小心输了她0.5分，她就会追在我屁股后面不停得说：“唉，李钇彤，你说你这次怎么考地比我还差，哎呀，这样下去可不行呀……”
虽说这是为我好，但，怎么听都是那么刺耳，一不小心就想要发脾气，我的好朋友就会又说：“哎呀，李钇彤，你不要生气嘛！生气了就不好看了，何况你还是淑女……”
xxx。
20xx年xx月xx日。
书信范文小学四年级书信小学四年级
某同学：
你好!
你肯定不知道我是谁吧?哈哈!我就是什么都和你一样的影子朋友，你问我来干什么?哼哼，我是来出你洋相的。
第一件事：错别字。
你的错别字随便翻开一本本子就能找出一大堆。举个例子吧：一天，“试”字准备进城，不小心带了一把刀，“弋”多写了一撇变成“戈”，被官员(老师)发现了，半路杀的腿直流血啊(被打了一个大大的红叉)!最后你把它埋了(用修正纸贴了起来)。你想想啊!你影响的不是别人，而是我啊!
第二件事：阴阳颠倒。
也举个例子：你在写日记《我的一天》时，妈妈趁你不在偷偷地。
萝卜的欢笑四年级作文
傍晚，奶奶做饭，我忙着在卧室写作业。“咦，我买的萝卜呢？”厨房传来奶奶一声惊呼。我连忙跑了过去。“唉，这下“凉拌萝卜丝”做不成了。”奶奶一边叨叨着，一边在厨房四下翻动着。我也帮她找起来。可是把所有的菜筐都翻遍了，也没有找到那个大萝卜。
“我明明买了一个萝卜呀，怎么没了？是不是我忘拿了……”从奶奶的话语中我终于知道了事情的梗概。原来，奶奶吃完中午饭出去散步，路过水果市场时，看见那里的猕猴桃非常鲜亮，就买了一些，提着回家。走到石桥街口时，又看到一对农村夫妇在卖萝卜、大蒜，新鲜又便宜，就各买了些回家了。现在找不到大萝卜，很有可能是忘到了摊上。
看着奶奶沮丧的样子，我自告奋勇地说：“奶奶，我陪您回去找找吧！”“对，咱回去看看，说不定还在摊上呢！”奶奶应和着。我们祖孙俩拔腿就往石桥街口赶。
到达街口时，天已经很晚了，夜幕低垂，路灯在黑暗的夜空中眨着眼睛。借着昏暗的灯光，我看到一辆卖菜的三轮车停在路边，旁边站着一位叔叔一位阿姨，衣着朴实，看上去很焦急的样子。奶奶疾步走上前，告诉他们我们的.来意，那个农民阿姨忙不迭地对奶奶说：“哎呀，我们没有走就是等您的，看，您的萝卜就挂在车后呢！”“您付过钱了，我们是不会占这个便宜的，生意人要讲诚信吗！”那个叔叔一边说着，一边把萝卜递了过来。“谢谢你们，太谢谢了。”奶奶连连说着，“耽误你们回家，实在不好意思，你们真是好人呢！”那夫妇俩憨厚地笑了。
告别后，两位叔叔阿姨推着车远去了，我和奶奶仍恋恋不舍地望着他们，路灯将他们的身影拉得好长好长。前面越来越亮了，我的心也敞亮了起来。
四年级作文拔萝卜
10月1日，四只小兔子在舞台上表演拔萝卜。
一只小兔子在地里发现了一个大萝卜，它高兴地说：“我晚上终于能吃一顿大餐了。我得赶紧去叫伙伴”。小兔子连忙跑到洞口中，叫到：“伙伴们，快出来，我发现了一个大萝卜。”洞口马上就出现了三只小兔，它连忙带着三只小兔来到那个地方，说“我们一起把这个萝卜拔出来吧！”“好的”三只小兔回答。四只小兔开始用力地拔起来。四只小兔齐心协力终于把大萝卜拔了出来，它们高兴地围着萝卜跳起舞来。
《小萝卜头的故事》教学反思
本文选自长篇小说《红岩》，这段历史离孩子们很远，由于他们没有真正亲身经历过所以理解起来很难。为此，我采用了多种手段拉近与学生的距离。
1、激发学习兴趣。
由于文章的篇幅较长且离学生生活较远，因此很难引起他们的阅读兴趣，所以我打破了课文的写作顺序，从学生感兴趣的“小虫子”入手，让学生在读中感悟。在教学中我以“小萝卜头捉、放小虫子”为主线，分别教学小萝卜头为什么捉小虫子又放小虫子。教学捉小虫子的部分我抓住文中对它的外形的描写通过反复地读，让学生在读中感受这虫子的美丽与可爱，在情感上产生一种美的共鸣。但在实际教学中学生对小虫子的美感受的不是很深，没能从内心发出一种赞叹，有些惋惜。在学生感受小虫子的美丽的同时我及时抓住“骄傲”一词令学生思考它在骄傲什么？进而揭示小虫子有自由并衬托出小萝卜头没有自由。在放虫子的教学中通过体会重点词句的意思来把握文中的情感。
2、抓重点，体会情感。
文中字里行间都渗透着对自由的渴望，但是毕竟只有40分钟，不可能面面俱到，因此我抓住几处最能体现主题的重点片断和词句，进行反复地读和发挥学生的想象，来一步步揭示文章的主题，体会文中的情感。例如：抓住“若有所思”一词让学生充分发挥想象，思考小萝卜头在想什么？思什么？在教学第二自然段时，通过听对话录音联系上下文，让学生想象小萝卜头在看什么？想到了什么？在放小虫子的教学中我更是抓住了小萝卜头的三句话，让学生反复地读体会小萝卜头在说这些话时的心情，但在实际教学中我认为这几句话分析得还不够透彻，学生对小萝卜头当时的心情把握的不是很到位。不过总体上学生能准确把握这些问题，体会到了文中的情感，这说明教师读懂了教材，起到了引领的作用。
3、观影视片断，情感升华。
在教学中我为了让学生更好的了解历史、把握主题、体会情感，截取了电影《在烈火中永生》的片断，让学生在观看影片中震撼心灵，与此同时教师那充满激情与凄凉的话语又一次令学生的心为之一动，学生感动了，在场的教师感动了，流下了热泪，当时的效果很好，很有悲痛的氛围，但是似乎学生都沉浸在了悲痛之中，没有激起说的欲望，没有把心中的话说出来，总感觉情感没能升华到最高点有点遗憾。
总之，脉络较清晰，以“小萝卜头捉、放小虫子”贯穿整个教学过程中，教学任务明确，注重培养了学生地读，从读中感悟，体会到了文章的主题与情感。但在教学中与学生不够亲密，平等交流有些欠佳，抑扬顿挫的语调把握的不是很好，教学机智和倾听学生的回答和有价值的评价有待提高。今后，我会努力学习，掌握多方知识，做到理论联系实际，做好语文教学。
小学四年级班会1
教学目的：
对学生进行用电、防火、防盗、特别是红绿灯的安全等教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。
资料准备：《安全教育读本》。
教学过程：
一、用电安全。
1、学生说说家里有哪些电器?(引起学生兴趣，因他们较熟识。)。
2、教师根据学生的回答及时教育：
现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。所以，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。使用和操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故障，应立即截断电源。
二、防火安全。
1、提出问题讨论：
如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做?(学生各自发表意见，说做法，对正确的肯定。)。
2、根据讨论，结合《安全教育读本》向学生补充一些防火知识。
首先：自己不能玩火。其次：发现火灾要想办法自救。再次：要知道报火警电话：119。还要注意有电的要及时切断电源，同时要听从救火组织统一安排。
三、防溺水。
结合现实生活中因游泳、玩水等引发的溺水事故，结合我们这些地方的天气和地域情况，要求学生不能私自到河滩、水库等危险地方游泳，即使是在游泳池也必须有大人陪同和严守规则。同时，发现有溺水事件发生要及时报告大人，不能自行下河、水库等救人，因为你们还不具有救人的能力。
四、结合实际我们过马路看红绿灯等小知识教育。
五、课堂总结。
这节课我们主要学习了用电安全、防火安全、防溺水安全教育特别是我们过马路时，一定要看好红绿灯，看清楚在过马路不能随便过马路，今后我们还会学更多安全知识，这样对你们有很多的好处。
六、作业。
文档为doc格式。
四年级作文拔萝卜
“过年了！”我兴奋的在外婆家的笼舍前跑来跑去，晚上外婆告诉我。“明天带你去拔萝卜！”我高兴的在床上又蹦又跳。
第二天早晨，阳光照在大地上，让人感觉暖暖的，雪白的云儿在天空飘着，像棉花糖，像小绵羊，还像一个超大的红薯。……我们背着箩筐，扛着锄头出门了，来到菜园里。外婆对我说：“拔萝卜可不是一件容易的事。你先要把萝卜周围的土松开，在抓着萝卜的叶子的劲头使劲一把，萝卜就可以拔出来了。”
说完，外婆就拔出了一个白白嫩嫩的大萝卜。我学着外婆的样子也开动了起来，刚开始我没抓住叶子的尽头，没想到萝卜没拔出来，自己却摔了一个四脚朝天，我从泥土中爬起来，奋力地把手中的绿箩卜叶，一丢，想：好你个坏小子，看我怎么收拾你。我今天非把你拔出来不可。我拿起锄头把土松开不一会儿，半个脑袋就露出来了。我见了，连忙丢下锄头，抱着萝卜一转，只听啪嚓一声巨响，我正得意地向外婆炫耀自己的战利品，却听见外婆边笑边说：“心急吃不了热豆腐，着急拔不出白萝卜。”原来萝卜被我拔成了两半。一半在我手中，一半埋在了土里，我望着被我拽成两半的萝卜哭笑不得。
晚上我尝到了劳动的快乐，难怪他们都说要自己动手才能尝到劳动的快乐。