优秀作文的写作风格要恰如其分，既要有个人特色，又要符合规范。小编为大家整理了一些优秀作文的范文，希望对大家的写作有所帮助。
镜子里的世界童话作文
暑假放假的一天，我在家里的镜子前照啊照，呀！里面应该是我的家呀，怎么会是森林呢？我用手颤颤巍巍地摸镜子，这时一道白光出现了，呀！这是哪儿？哇！这是镜子里的'世界啊！
我怎么来到这儿了？我发现镜子里的世界没有颜色，连我自己都是满眼的灰色。咦？这是什么声音？啊！这是一头又大又胖的肥硕狮子啊，啊……救命，救命……我拼命奔跑，跑累的时候，我回头一看，咦？狮子呢？好像消失了，我停下来，浑身冒冷汗，这可吓死我了。
忽然，一个洞出现了，我从这个世界走出去了。这时，妈妈回来了，我跟妈妈讲了我刚才遇到的离奇的事，可是怎么也说不出话来，我急醒了！原来这是一场梦啊，吓死宝宝了！
教师评语：小作者叙述自然，柔和。字里行间充满童趣，用童稚的心音表达主题的流畅。
小学生童话作文：镜子的启示
“乒乒乒……乓乓乓……”咦，这几天森林里怎么总是传来这样的声音？哦，原来是山羊博士正在研制一个神奇的镜子。
经过了山羊博士几天的努力，一款神奇的镜子终于制造出来了。山羊博士把它放在了“森林公园”里。
第二天，“森林公园”里挤满了小动物，大家都为了看一看神奇镜子究竟神奇在哪？首先，黄鹂妹妹穿着星星般耀眼的黄衣服，来到了镜子前，镜子里立刻呈现出黄鹂妹妹美丽的身影。黄鹂妹妹看了看，满意地离开了。接着，孔雀小姐走上去。“啊！真漂亮！”孔雀小姐不禁对着镜子里的自己说道。就这样，一个轮着一个。不知不觉，一天就过去了。现在已是深夜十二点了。这时，啄木鸟先生垂头丧气地来到了神奇镜子前，想了想，自己应不应该去照镜子呢？啄木鸟先生心里仿佛有两个人似――一个人说：“啄木鸟啊啄木鸟，你天生一副丑样，去照镜子只会添加你的痛苦。”另一个人说：“啄木鸟，难得有这样一个机会，快去照照镜子，打扮一下自己吧。”啄木鸟先生想了想，便鼓起勇气，走到镜子前。另人惊讶的是：镜子里呈现的并不是啄木鸟先生那幅丑样子，而是啄木鸟平时为树啄出害虫的每一个情景，镜子中间还出现了这样的一段话：亲爱的啄木鸟朋友，你好！你比今天来照镜子的每一只动物都要美得多，因为真正的美在心灵而不在于外表。虽然你其貌不扬，但你热心助人，勤劳勇敢。而有些家伙，空有美丽的`外表，却爱做那些伤天害理的事情，可以说它们并不美。希望你以后多多发扬自己的优点，因为这样会使你越变越美！啄木鸟先生看了这段话，仿佛明白了什么。
从此，来“森林公园”的动物越来越多,可它们并不是来看自己到底有多漂亮，而是来看自己的心灵美不美！
镜子里的世界童话作文
穿过镜子如水面般平静又冰凉的表面，仿佛像是穿过潺潺的溪流，但没沾到一点溪水。镜子的世界正在向我招手。
最先迎接我的是绚烂的色彩，它们是镜子的颜色镜子是五彩斑斓的，它的颜色随着它见到的事物而变化。就像是颜料坠入水中的那瞬间一般，色彩在身边绽放，扭曲，旋转。就在它们即将融为一体的那一刻，像是有一只手，把所有色彩拽回了原位它们还需要去代表镜子的颜色呢。这便是在镜子的世界里第一个欢迎我的事物。
走在镜子的世界里，像是走在空中，周围是虚无，是扭曲的时空。
下一个欢迎我的，是镜子的记忆。它在镜子的世界里住下了，一住就是千百年。它见证着每一个给镜子带来新色彩的事物也就是每一个镜子照过的事物。它还领我去看能令它在镜子的世界里千百年都住不腻的那个神奇的东西它能穿过物体的表面，直达内心。它能让人看透一切的本质，看穿这人间最糊弄玄虚的东西人心。
镜子的记忆跟我说起它刚刚住进镜子的时候还那么天真，那么单纯，未尝过世间百态，未见过人情冷暖。它记得每一个镜子照过的事物，每一个。它说，在路过这面镜子的所有事物中，它最喜欢的是孩子。我问它这是为什么。因为孩子是天真无邪的，孩子的内心和外表一样，是纯净的。它答。它还见过许多漂亮的年轻人衣冠楚楚。但仔细一看，内心却是浑浊的，被污染过的。这时候它总会十分失望。为什么会失望？它在为世界上又多了一个虚伪的内心而惋惜。
但稀奇的是，它见过有些老人的内心，明明一生已经历经了大风大浪，陷入人心的陷阱，却仍能在晚年洗净自己的内心。镜子的记忆最喜欢盯着这些内心看直到他们走出镜子的视野。它说，这些内心是睿智的.，蕴藏着人生真谛的。它们的主人在历经风雨后仍能重获一颗纯净的童心这大概是人类所说的鹤发童颜吧。它这样说道。
我向镜子的记忆道别。绚烂的色彩又来为我送别。穿过那层如溪水般的表面。我迈回人类的世界，色彩一下子在我眼前排好，严谨又刻板。转过头去，镜子只是一面镜子，里面只有我的倒影镜子的记忆此刻是不是正在仔细研究我的内心？那我的内心又是纯净的还是浑浊的？无人知晓。
我走进了镜子的世界。我看到了什么，听到了什么？又学到了什么，懂得了什么？
小学生童话作文：镜子的启示
前不久，旺旺和贝贝去逛公园，看到了两面镜子。旺旺说：“弟弟，咱们去照照镜子吧?一定很有趣!”于是，他们飞奔了过去。旺旺照的是凹面镜，镜中一只神气十足、高大威猛的狗站在了旺旺面前，旺旺愣住了，心想：天呐，这是我吗?又高又壮，简直帅呆了，我之前还特别崇拜大猎狗瑞瑞，没想到，我居然比他还帅，哈哈哈哈，真是太棒了!旺旺得意地摇起了尾巴，趾高气扬地吹起了口哨，他仿佛听到了阵阵欢呼声，仿佛看到粉丝们正围着自己索要签名照……啊，明日之星非我莫属啦，旺旺越想越开心，也无心再看另一面镜子了，便大摇大摆地离开了公园。
再说贝贝，他照的是凸面镜，一只骨瘦嶙峋、弱不禁风的小狗出现在贝贝面前，他的心瞬间跌落谷底，好心情一下子荡然无存。他想：我居然这么瘦小，这么单薄，连只鸡都比不过，唉……他仿佛听见旁边传来了“嘻嘻”的嘲笑声，仿佛看见大家对他的矮小瘦弱在指指点点……贝贝真恨不得有条地缝钻进去，再也没心思照另一面镜子了。他羞红了脸，蜷着身子，耷拉着脑袋，夹着尾巴，灰溜溜地回家去了。
狗妈妈远远地就看见旺旺兴冲冲地跑了回来，而贝贝却在后面唉声叹气的，忙问怎么了?两个宝贝把事情的来龙去脉一五一十地告诉了妈妈，谁知妈妈听后不由得哈哈大笑起来。妈妈告诉他们：凹面镜会让人显得很高大，凸面镜会让人显得很矮小。不要被事物的表面现象所迷惑，要学会看事物的本质。
是啊，我们也应该正确地认识自己：不能目中无人，盲目自大;也不能没有自信，动辄自卑，妄自菲薄。要有自知之明，做真实的自我。
作者：帅雅楠。
公众号：明日之星网络文学社。
小花猫照镜子的童话故事
《小花猫照镜子》是个童话故事，故事分为两部分。第一部分是第1、2节，讲小花猫对着镜子里的花猫吼叫，镜子里的花猫也同样冲着他吼叫。第二部分是第3、4、5节，讲小花猫听从哈哈哈话和气地跟镜子里的猫打招呼，镜子里的猫也笑眯眯地对待他。这个故事告诉我们，一个人要想得到别人的尊重，首先要尊重别人。
本文故事情节较强，小花猫生气的样子描写很逼真，语言比较简洁明快，很适合用来训练低年级学生的朗读。
二、学情分析。
一年级学生能根据汉字的特点，采用多种方法来识记生字，对识字有着浓厚的兴趣，但是对于平翘舌音和前后鼻音的生字读音容易混淆。在朗读课文中，简短的句子能读通顺，知道根据标点正确停顿。但是课文中出现的长句子，学生在朗读时不会根据句意进行停顿，理解长句子的含义有困难，因此在朗读中难以表达出感情色彩。
三、教学目标。
1、能在语言环境中，借助音节正确认读8个生字“使、怒、冲、扑、吓、伙、伴、先”，能在田字格中正确描写“使、冲、扑、先”。
2、在具体的语言环境中，初步理解“和和气气、语重心长”意思。
3、正确朗读课文。读好长句，初步了解停顿和轻声，试着读出文中角色说话时的.不同语气。
4、在了解课文内容的基础上，能根据课文插图并用上课文中的语言尝试看图说话。
5、懂得文明行为是对人的一种尊重，只有这样才能受人尊重。
四、教学关键点制定及突破方法：
教学关键点：
在了解课文内容的基础上正确读好长句，初步了解停顿和轻声，试着读出文中角色说话时的不同语气。能根据课文插图并用上课文中的语言尝试看图说话。
制定依据：
1、“新课标”要求低年级学生能运用汉字的基本笔画、笔顺规则、偏旁部首和间架结构分析字形，认清字形，大致了解在语言环境里的意思。
2、本单元的教学目标要求能较熟练地朗读课文，能根据提示语读出一定的语气，并能看图尝试说话练习，培养学生良好的朗读能力。
突破方法：
围绕重点句进行课文内容学习和识字教学。在识字教学中，我注意引导学生科学记忆，方法多样，做动作，看结构等；对每个生字的教学各有侧重；也帮助学生寻找规律，并积累，如“目字旁”的字和眼睛有关，“单人旁”的字和人有关等等。重视语境中学习，字不离词，词不离文，有字的识记，也有词的理解，如“剧烈”的学习，分析字形容易，但理解有点难度，就通过老师描述性的语言加夸张的动作，使学生知道怎样是“剧烈”。同时进行经常性的复习巩固，有学时的及时巩固，有后面的游戏巩固，也有总结时的复习。
课文的学习具体分三个层次进行：第一层次（学习1、2小节），学习文中的5个生字“使、怒、冲、扑、吓”，把生字分类学习，学习内容有侧重点。朗读课文时，抓住重点词“怒气冲冲”和课后练习的长句子进行，在进行大面积的训练之后，让学生找好朋友演一演。第二层次（学习3、4小节），“伙、伴”可以自学，课文的朗读抓住重点词“笑眯眯”进行理解。第三层次（学习第5节），通过反复朗读，体会理解“语重心长”。
小学生童话作文：镜子的启示
我小的时候，不知道镜子是什么东西，因此闹出了笑话。
这天妈妈买了一个带镜子的床头柜，这时我从镜子前走过，看见了一个和我长的一模一样的人。这时，我走到镜子旁，说：“你是谁?”他没说。我继续问，他依然一声不吭，只见我笑他也笑，我扮鬼脸他也学我扮鬼脸，我生气了就拿来一小盆水，只见他也拿来一盆水，我有点害怕。我一下子把水泼了出去，溅了我一身。这时妈妈走过来，看着满是湿湿的水，问我怎么回事，我不事情的来龙去脉一五一十地告诉了妈妈，妈妈笑着拍拍我的脑袋，说：“镜子是一种生活用品……”
我现在才知道，镜子原来是给人启示的啊!你笑他便笑，你哭他便哭。
动物也一样，就比如一只狗，你如果对它好，给它骨头啃，它就会对你好，不咬你。如果你对它坏，它也不会对你好。
现在的社会你若帮助别人，他(她)也会帮助你。只要你对别人好，别人也会对你好。这就是镜子带给我的启示。
小学生童话作文：镜子的启示
有一位小男孩不知道什么是镜子。有一天，他拿着镜子在看。他说：“这个人为什么这么想我的呢?”接着，他张开嘴巴，小男孩觉得很奇怪，就用手抓抓脑袋，那个人也抓抓脑袋。小男孩很气愤，镜子那个人也很气愤。小男孩哭着向妈妈跑去，并说了全件事。妈妈说：“傻孩子，生活就像一面镜子，只要你对他笑，他也有对你笑的!”小男孩恍然大悟。
记得有一次，我看见了一位老人过马路，我正想去扶他，有一位大哥哥看见我准备去扶她，他摸着我肩膀说：“小朋友，你还小不懂得怎样做好事，还是让哥哥来吧!”“我也可以做。”我争辩道。但是那个哥哥根本就不相信，那也没办法。从他的身上，我学习到了怎样做好事，虽然他不肯给我扶老人过马路，但我知道他是怕我不懂得交通规则。
还有一次，我看见爸爸正在给爷爷洗脚，妈妈在给奶奶洗脚，我好奇的问道：“爸爸妈妈为什么要给爷爷奶奶洗脚呢??”爸爸妈妈笑着说：‘这叫孝顺，你还小，不懂，等你长大了就懂啦。”我很不服气，想：为什么大家都说我小不懂呢，我一定要让他们大吃一惊。我立刻端来了两盘水，要帮爸爸妈妈洗脚，还说：“伟伟长大了，我懂得孝顺。”爸爸妈妈，爷爷奶奶都一起其乐融融笑了。
是啊，生活就像一面“镜子”，从父母身上照出孝顺老人的事情，让你懂得了做一个尊敬长辈的人，弟子规上也有些尊敬长辈的话，比方说：“称尊长，勿呼名、长者立，幼勿坐……这些都是尊敬长辈的话。还有从陌生人身上照出善良，宽容的行为，让你学会做一个关心、包容的人。从现在开始，作为大哥哥大姐姐的我们，应该树立一个好形象，好榜样给小朋友们学习。“镜子”让我受到的启示可以说是一生受用不尽啊!
小学生童话作文：镜子的启示
同学们，你们见过镜子吗？你们用镜子玩过游戏吗？你们见过会变魔术的镜子吗？哈哈，那就让我来告诉你们吧!
“铃铃铃，铃铃铃！”上课的铃声响起，黄老师拿出两面镜子笑嘻嘻的说：“我们今天来玩个游戏，叫‘神奇的镜子’，这两个镜子可不是一般的镜子哦！”这事，我心里暗暗的想：不就是两面镜子吗，有什么稀奇的，老师的葫芦里到底卖的是什么药。
“请问谁要来？”黄老师说。同学们个个跃跃欲试，嘴里还喊着：“我来、我来......”
黄老师说；“王文u兴冲冲地冲到上面。走到镜子前。她左右摇晃，下满的同学也感到很怪。黄老师笑眯眯地对王文u说；“里面有几只笔？”“一、二、三、四、五，一共有五只笔。”王文u有自信的说。这事，下满的同学更激烈了，我心想；我也要试一试。黄老师犹豫了一会儿，说；“那，文姝锾，你来吧！”文殊锾慢慢吞吞的走上台，一遍左右摇晃，一边嘴里说：“一只、两只、三只。”这时我迷惑不解地想：咦，这是怎么回事，刚刚还是五支笔的，怎么一下子就变成了三只，真奇怪？后来我才知道。原来，观察的角度不同，支数也不同。
这次游戏我明白了，我们在日常生活中要多多仔细观察，认真思考。
小花猫照镜子的童话故事
在一片茂密的森林里面，住着一只可爱的小猫咪，名叫小美。在小美的头上有一双尖尖的耳朵，脸上有一对圆圆的眼睛，胡须长长的，它身上的花纹可真漂亮啊!尾巴就跟老虎一样，它的脖子上还挂着一只可爱的铃铛。小猫可神气了!它每天都认为自己是最美丽的。
小美可气坏了，它用爪子抓镜子，没有想到的是镜子里的小猫也用爪子抓它。小美火冒三丈，它双手叉腰，跺跺脚，恶狠狠地说：“你到底是谁?为什么总是跟我做一样的动作?”
小美气急败坏，它猛地一下向镜子扑去，“砰”，镜子被打碎了，这下镜子里的猫咪不见了，小美满意极了，这时，一阵笑声传来，原来角落里一只小老鼠看到了这一幕，它哈哈大笑，“你可真笨!其实镜子里的猫就是你自己呀!”小美听到了这句话，想明白了事情经过，脸都羞红了。
小朋友们，我们可不能像小猫一样，不认真思考就乱下结论哦。
公众号：新体验作文。
小花猫照镜子的童话故事
本课的教学中，以学生为本，重视学生的个性阅读感受，注重对文本的感悟，抓住关键词、重点句来学习。
1、方法多样，激发兴趣。
在本文的开篇，我事先准备好了一只镜子，让学生观察说说你喜欢镜子的作用，这样为学习课文内容作好了铺垫。紧接着出示小花猫图来补全课题，图文并茂，激发了学生的.学习兴趣。在学习课文内容时，我没有作过多的讲解，而是通过抓住重点句，让学生各种形式的朗读，感悟到“要想别人尊重自己，首先要尊重别人”的道理。在拓展延伸时，请学生和同桌做做照镜子的游戏，使学生在轻松愉快的氛围中再一次去体会本文的道理。
2、巧妙识字，加强积累。
识字是新教材的重点。根据这一要求，在整个教学环节设计中，始终以识字教学为中心。对生字的教学进行合理安排，现在已经是一年级第二学期了，学生已经有了一定的识字能力，本课识字教学设计体现了自主识字、小组合作识字与教师点拨相结合，分散识字与集中识字相结合。教师对识字的时机把握得比较自然、准确，将全文十个生字分成三次来学习，且与听说训练、阅读教学紧密结合，使之成为一个有机的整体。生字教学方式灵活，能抓住重点，突破难点，同时采用游戏巩固的方法调动学生学习的兴趣。
3、重视朗读训练。
教师在本课教学设计中还十分注重对学生朗读能力的培养。根据课文段落的内容和语言表达特点设计了多种不同的朗读形式，并确立了相应的指导重点。采用的朗读形式有引读、比赛读、自由读……，整个教学设计目标明确，思路清晰，教学手段运用得当，并注重师生互动，有助于学生在轻松愉悦的气氛中学习语言，增长知识。
4、运用媒体动画。
多媒体动画的运用，给学生创设了生动的故事情境，激发了学生学习课文的兴趣，真正起到了辅助教学的效果。
镜子里的童话
一回到新家，主人对着我笑，我马上也变得快乐不已，露出阳光般甜美的笑容。突然，主人又捧着我哭泣，主人一滴滴伤心的泪水，把我愉悦的心情浇熄，我的泪水也扑簌扑簌的掉了下来。
小主人吃饭带着我，看我吃得满脸饭粒；小主人睡觉时，换我看她满脸口水；写功课时，小主人也带着我。有一次，小主人正陶醉着我圆润的脸庞时，一个庞然大物出现在小主人面前，大骂小主人一顿，原来，主人不写功课在照我这个镜子呀！希望小主人先把分内的事做好，才迷恋我的脸吧！
小花猫照镜子的童话故事
有一天，猫妈妈带着小花猫到河有一天，猫妈妈带着小花猫到河边鱼竿去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了，小花猫空手回到河边。一看，妈妈已经钓到了一条大鱼。
小花猫想：我也要钓一条大鱼，就又拿起鱼竿钓鱼。不一会儿，一只蝴蝶飞来了，这只蝴蝶可真漂亮呀，小花猫越看越喜欢，于是放下鱼竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶没捉到，小花猫又空着手回到河边。一看，妈妈又钓了一条大鱼。
小花猫对妈妈说：“我怎么就钓不到鱼呢!”妈妈说：“钓鱼要一心一意，你一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，当然钓不到鱼了。”小花猫听了妈妈的话，一心一意地钓鱼，终于钓到了一条大鱼有一天，猫妈妈带着小花猫到河边鱼竿去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了，小花猫空手回到河边。一看，妈妈已经钓到了一条大鱼。
小花猫想：我也要钓一条大鱼，就又拿起鱼竿钓鱼。不一会儿，一只蝴蝶飞来了，这只蝴蝶可真漂亮呀，小花猫越看越喜欢，于是放下鱼竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶没捉到，小花猫又空着手回到河边。一看，妈妈又钓了一条大鱼。
小花猫对妈妈说：“我怎么就钓不到鱼呢!”妈妈说：“钓鱼要一心一意，你一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，当然钓不到鱼了。”小花猫听了妈妈的话，一心一意地钓鱼，终于钓到了一条大鱼。
希奇的镜子童话故事
天黑了，火炉里红通通的火苗欢快地跳来跳去，炉膛里的松枝烧的“吱吱”的响，屋子里住着一位老奶奶和她的两个小孙子。奶奶忙碌了一天，终于可以坐下歇歇了。卡卡和小嘟嘟最喜欢这个时候了，因为每天的这个时候奶奶都会给他们讲故事，奶奶肚子里有说不完有趣的故事。卡卡和小嘟嘟赶紧拿来两个小凳子，坐在奶奶两边，眨着大眼睛，眼里充满着渴望。奶奶轻轻地抚摸着两个小孙子的头，慈祥地说：“奶奶今天给你们讲一个很古老的传说：
于是爸爸拿着铜镜，向东方出发了。他游过了九十九条河，翻过了九十九座山，终于来到了神女峰。他拜见了仙女，求仙女救救他的孩子。仙女也不敢违反天神的命令把那些孩子救出来。但是她答应帮他们照顾那些镜子里的孩子，爸爸这才放心地回去了。
仙女用法力将镜子打开了一个开口，飞了进去。在镜子里，仙女教会了孩子们魔法，她还用法术创造了一个魔法的世界。在这里，风儿是香的，雨水是甜的，云朵五颜六色的，鸟儿会唱歌，花草会跳舞，所有的动物都会说话，这里的水果有足球那么大，不但有苹果味香蕉味的，还有奶油味，巧克力味，反正你想要什么这里就有什么。看到孩子们长大了，过着快乐的生活，仙女放心地离开了。仙女飞出镜子，在入口处打上了一个封印。是一个小孩的手掌印，因为仙女觉得小孩子纯真善良，如果大人知道了一定会告诉天神的。所以只有小孩才能进入到魔法世界，大人是不能进去的。”
故事讲完了，卡卡和小嘟嘟听得太入神，没反应过来，还在等奶奶继续讲。奶奶和蔼地笑着说：“乖乖，故事讲完了，睡觉的时间到了。明天我再给你们讲好不好。”虽然卡卡和小嘟嘟还很不情愿，但他们还是听话地去睡觉了。
“叽叽喳喳”卡卡被一阵清脆的鸟叫声唤醒了，他摇了摇还在睡觉的弟弟，然后穿上衣服，洗完了脸，奶奶已经准备好了早饭。吃完早饭，奶奶要到小镇上去买东西。临走的时候奶奶对卡卡说：“奶奶不在家，你是哥哥，一定要照顾好弟弟。就在家附近玩，别跑远了。”卡卡懂事地点点头。奶奶放心地去镇上了。
奶奶走了，过了一会，小嘟嘟说：“哥哥，我要到小河里去捉小鱼。”卡卡说：“不行，小河太远了，奶奶不让我们去。”“那我们去油菜田里捉蝴蝶好吗?”“不行，踩坏了油菜，奶奶会生气的。”“这也不行，那也不行，那到底玩什么呀。”小嘟嘟生气地撅起了小嘴。卡卡说：“我们去房子后面的打谷场上玩捉迷藏好不好。”小嘟嘟高兴地跳起来说：“好呀，好呀，不过我先藏，你找。”卡卡笑着说：“好，好。”
卡卡带着弟弟来到打谷场，这里有大草垛，大石头，小树丛，可真是一个捉迷藏的好地方。卡卡对弟弟说：“好了，开始吧。”卡卡转过身，捂着眼睛开始数数：“一，二，三……九十六”还没等到卡卡数到一百，忽然弟弟大喊道：“哥哥，哥哥，快来呀!”卡卡跑过去对弟弟说：“怎么我没找，你自己出来了。”小嘟嘟说：“你快看这是什么呀?”卡卡低头一看，只见在一个大石头后面有一面铜镜。卡卡好奇地捡起铜镜。反过来一看，铜镜的中央有一个小手印。难道这就是奶奶故事里的魔法宝镜吗?小卡卡不敢相信自己的眼睛。弟弟在一旁着急地问：“哥哥，这是什么呀，是不是奶奶说的宝镜呀?”卡卡说：“应该是吧，奶奶故事里的镜子就是这样子的。”小嘟嘟兴奋地跳起来，“那我们赶紧去魔法世界玩吧。”说完，还没等卡卡反应过来，弟弟的小手已经按在了镜子的封印上。突然，镜子上发出一道耀眼的白光，把弟弟吸了进去，卡卡赶紧抓住弟弟的小手，也被拉了进去。
二
“哎呀，你压着我了。”卡卡睁开眼睛，似乎听到有人说话。可他看看四周除了一片荒凉，一个人也没有。卡卡叫醒了弟弟，他小心地观察着周围，难道这里就是魔法世界么?“哎呀，你们压得我喘不过气了。”卡卡听到从屁股底下传来一阵说话声，吓得赶紧拉着弟弟跳了起来。仔细一看，地上有一个圆溜溜的石头，声音是从石头里面传出来的。卡卡心里非常害怕，紧紧把弟弟抱在身边，眼睛直勾勾地盯着地上的石头，生怕它会伤害弟弟。只见那块圆石头地上转了几个圈，突然伸出了一个圆圆的小脑袋，四条短短的腿和一个又尖又细的小尾巴，原来是只小乌龟。小乌龟从地上弹起来，摆出一副要打架的样子，凶巴巴地喊道：“你们来捣乱的吗?有我龟精灵在，就容不得你们搞破坏。”卡卡吓得连退几步，紧张地说：“我们不是捣乱的，我们是人间的小孩，不小心被吸进来的。”小乌龟这才半信半疑地收了架势，昂着头，一副神气的样子对卡卡说：“你们是人间的小孩呀，叫什么名字。”“我叫卡卡，这是我的弟弟嘟嘟。”卡卡回答说。小乌龟一听马上一改神气的模样，兴奋的说：“原来你就是卡卡呀，我们等你好久了。”卡卡一下摸不着头脑，“等我，你们为什么等我?还有你说这里是魔法世界，可是怎么和传说中的一点都不一样呀?”小乌龟垂头丧气地说：“这个说来话长，我们精灵女王还在等你呢!我们边走边说吧，我叫小龟，现在就带你们去魔法之都。”
卡卡和嘟嘟跟在后面，小乌龟高兴地在前面边走边给卡卡讲魔法世界的故事：“以前这里充满了快乐，我们整天在这里玩耍，打闹，学习和使用魔法，大家每天都很高兴。可是有一天，黑暗魔王入侵了魔法世界，他冻结了这里的魔法，在这里到处释放黑暗毒气，所以这里的花儿枯萎了，天上也到处是黑色的毒云。现在只有魔法之都还没有被入侵，因为有圣火的保护。”卡卡好奇地问道：“那么你以前也会使用魔法吗?”小乌龟不屑地回答道：“那还用说，我可是精灵女王的手下，魔法世界里谁不知道我龟精灵的大名，别看我个子不大，我可以以一敌百呢。”小乌龟正得意地向卡卡吹嘘着。突然一阵诱人的香味从路边的一个果园里传了过来，卡卡和嘟嘟扔下小乌龟，马上飞奔过去，摘下一个大果子，两个人抱着大口大口地吃了起来。小乌龟一回头，发现不见了卡卡，往果园里一看卡卡和嘟嘟正吃得带劲儿。他马上跑过去大喊：“快放下，别吃了，这是个陷阱。”小乌龟的话音还没落下，“嗖嗖”两支利箭从空中放了下来。小乌龟吓得脑袋一缩又变成一个圆石头，咕噜噜滚走了。天上飞下来两只凶恶的大黄蜂，抓起卡卡和嘟嘟就飞走了。
大黄蜂带着他们飞到一个大花园，这里种满了黑色的玫瑰花，每朵花就一口巨大的黑锅。卡卡和嘟嘟被放到一朵花里，周围全是又黑又长的刺，根本没法逃出去。大黄蜂飞走了，留下了卡卡和嘟嘟，嘟嘟吓得大哭起来。卡卡一边安慰弟弟，一边无奈地张望四周。此刻，他的心里也充满了恐惧。
嘟嘟哭累了，躺在卡卡怀里睡着了。卡卡想起了奶奶，奶奶离开家的时候让他照顾弟弟，可现在被困在这里不能出去。卡卡伤心地望着昏暗的天空，突然他看见天边飘来一片粉色的云朵，它越来越近，卡卡这才看清原来是一只粉红色的大蝴蝶。大蝴蝶落在黑玫瑰花上，变成一个长着一双美丽的翅膀的粉红色衣服的少女。卡卡马上问道：“仙子姐姐，你是来救我们的吗?”大蝴蝶回答说：“我是蝴蝶精灵,是女王陛下派来救你出去的。”卡卡问：“女王陛下怎么知道。”蝴蝶精灵说：“是龟精灵告诉女王的，但是我只能帮你一个人出去。”卡卡着急地问道：“为什么只能救我出去，我不要丢下弟弟不管。”蝴蝶仙子急忙安慰道：“你别急，只有你出去了才能帮助我们打败黑暗魔王，才能拯救魔法世界，救出你弟弟。”卡卡说：“可是我答应了奶奶要好好照顾弟弟的，我不能丢下他一个人。”蝴蝶仙子笑着回答说：“你放心，你走后我会变成你的样子，在这里照顾你弟弟，黑暗魔王的哨兵会不断来巡逻了，不能让他发现你走了。”“可是……”卡卡还没说完，蝴蝶仙子拿出一颗蒲公英种子，轻轻一吹已经变成了一把毛茸茸的大伞。她把伞递给卡卡，对卡卡说：“赶快走吧，一会哨兵就要来了。”说完把卡卡一推，卡卡就随着大伞飘了起来。看着卡卡飘出黑玫瑰园，蝴蝶仙子变成了卡卡的模样，两只大黄蜂刚好飞过来巡逻，而嘟嘟还睡得正香，不知道发生了什么。
卡卡抓着大蒲公英种子，在空中飘呀飘呀，四周一片昏暗，卡卡心里有说不出的恐惧。突然，他看到远方有一片光亮，再近一点，他看清那是一个白色城堡。卡卡飘了进去，在一片草地上停了下来，刚一落下，蒲公英种子就钻进土里，冒出一个绿油油的小芽儿，上面挂着着一串晶莹的露珠，小绿芽轻轻地一甩小脑袋，晶莹的小水珠就被甩得飞了起来。卡卡用想用手抓住，没想到一下就碎了，有一股淡淡的花香。卡卡不免有些失望，他看看四周，真是美极了，到处都是不知名的小花，五颜六色的，多的就像银河里的星星一样。草地上有一棵柳树，风儿一吹，柳条就像被弹的琴弦一样发出美妙的音响，柳树还释放出彩色的柳絮，飞得到处都是，吹到卡卡脸上，软绵绵的，还有一股奶油味。可卡卡顾不得欣赏这里的美景，他看到远处有一条五彩的石子路，沿着石子路卡卡走上一条用白色石板铺成的大道上。在大道的尽头是一座宏伟的宫殿，白色的墙壁，圆形的金色屋顶，真是美丽极了。
宫殿门口，一位白色衣服的使者早已在那等着卡卡了。他对卡卡说：“跟我来吧，女王陛下已经等你很久了。”卡卡随着白衣使者进了宫殿，远远地卡卡就看见了女王。女王坐在大殿之上，旁边站着几个和蝴蝶精灵一样的侍女，女王坐在白玉做成的王位上，一身纯洁的白纱，头戴银色的王冠，镶嵌着耀眼的钻石，手上拿着一根水晶魔杖。卡卡被女王的威严吓得不敢说话，呆呆地站在那里。女王用魔杖轻轻对着卡卡一指，卡卡一转眼就到了大殿上，站在了女王面前，卡卡吓了一跳。女王弯下腰用手摸摸卡卡的头，温和地说：“孩子，别怕，你是一个勇敢地孩子，不是吗?”卡卡感到一阵像奶奶一样的温暖，终于忍不住了，拉着女王的手哭着说：“精灵女王，求求你，救救我弟弟。”女王站起来对卡卡说：“卡卡，只有你可以救你弟弟，拯救魔法世界。”卡卡睁着大大的眼睛，不解的问：“为什么你们都说我能救魔法世界呢?”女王回答说：“魔法世界被黑暗魔王冻结了魔法，所有会魔法的精灵现在都无能为力了。只有人类小孩，你要用你的勇敢和智慧，解除黑暗魔王的封锁。”卡卡说：“那我该做什么呢?”女王说：“魔法之都的圣火已经快熄灭了，到时候黑暗势力也会侵袭到这里。在离魔法之都很远的海岛上有座魔力火山，你得到哪里采集魔力火种，重新点燃魔法之都的魔法圣焰，只有得到新的火种，魔法之都才能重新绽放光芒，驱除黑暗，拯救魔法世界。不过这一路上非常艰难。你会到魔法世界的其他地方，你要用你的智慧帮助他们解除诅咒，才能得到他们的帮助，继续走下去。你真的愿意去吗?”卡卡坚定地说：“只要能救出弟弟，我什么都愿意做”。女王叫来白衣使者，对卡卡说：“他会送你一程，不过后面的路得你自己走，你知道了吗?”卡卡点点头。
卡卡随白衣使者来到大殿外面，白衣使者俯身变成一只巨大的白鸽，他回头对卡卡说：“快上来，抓紧了。”卡卡爬到白鸽背上，白鸽扇动翅膀像箭一样飞出了魔法之都，地上的森林，河流，高山，一个个被抛入身后。白鸽飞到一座城堡前面停下来，对卡卡说：“前面就是四季城，我只能送你到这了，以后你得靠自己了。”卡卡说：“我会小心的，再见。”白鸽转过身子，又像箭一样飞走了。看着白鸽越飞越远，卡卡心里有种说不出的滋味，以后所有的困难都得一个人面对了，而自己也只不过是一个小孩子。
小学生童话作文：镜子的启示
有两只长得一模一样的黄狗兄弟，别看它们是兄弟，但是它们互不相让，总是认为自己比对方强壮。每次看见对方就昂着头，挺着胸，跷着尾巴继续向前走。因为它们不喜欢对方，所以总是不欢而散。
一天，大黄和小黄碰巧都去了哈哈镜公园玩。大黄来到一面凹镜前，往前一站。只见自己比一头牛还要高大威猛。此时，大黄已经热血沸腾，心想：“我竟然这么高大，小黄肯定比我小。”小黄看见了，心想：“我也来照照吧”它来到一面凸镜前。呀!我怎么这么瘦小，这么瘦骨嶙峋。它耷拉着耳朵，垂头丧气地想：“我怎么这么小，大黄可比我大多了，下次看见它可要小心为上。它踩死我就像捏死一只蚂蚁一样简单。”
从此以后，大黄狗成天翘着尾巴，双手背在背后，嘴巴里还叼着根名牌香烟，昂首挺胸地在大街上走。而小黄狗呢?它一看见大黄狗走了过来，就赶紧向马路边的角落狂奔过去，然后耷拉着耳朵躲在那里瑟瑟发抖。
其实，世界上的每个人、每件事都有自身存在的价值，我们不能骄傲自大，也不能妄自菲薄，要恰到好处的利用本身的特点，就能发挥自己的作用，做一个有用的人。
镜子屋的童话作文
生：喜欢！
师：你们都听到过哪些童话故事呢？（板书：1。拟人化。2。告诉道理3，想象丰富4故事完整）。
二、编童话故事，学会方法。
1。师生齐编童话故事。
师：今天老师带来一个童话故事，你们想听吗？
生：想！
师：不过我有个要求，每个同学都要认真地听，在听的过程中还要帮我解决问题，可以吗？……（教师说完后，把准备好的'氢气球放出来，然后抓住）。
师：（用很神气很骄傲的语气）我是一个漂亮的气球，每天都穿着漂亮的衣服，自由自在地飘来飘去，想去哪里就去哪里，生活过得无忧无虑，别提有多开心了！小朋友们，你们觉得我漂亮吗？生：漂亮！
师：你们羡慕我可以自由自在地飘动吗？
生：羡慕！
师：我就知道我的美丽外表可以迷死人了，谁都没有我漂亮！不过呀，我现在要到外面去呼吸新鲜的空气了，不和你们聊了。（教师拿着气球向门口走去）拜拜了，我亲爱的朋友们，来点掌声欢送我好吗？（教师把气球放出教室，同学们看着气球飞上天空）此时教室里有了一些躁动，有惊讶声也有惋惜声。
生1：我想那一个红气球可能会飘过果园，看见了许许多多的水果。
生2：我想那一个蓝气球可能会飘过大海，碰见大鲨鱼。
生3：我想那个红气球会飘过我们的校园上空，看见我们在上课……。
生1：喂，小家伙们，你们知道我是谁吗？
生2：你们快抬起头来看看，我是赫赫有名的红气球先生。师：红气球的大嗓门把青菜们都给吵醒了，一个个抬起头来惊奇地望着它，而红气球发现大家都抬起小脑袋瓜子在认真听它说话，就更来神了。
2。师生齐编童话故事。
师：此时的红气球呀很想向大家炫耀自己的美，炫耀自己站得高，炫耀自己无忧无虑，同学们想像一下，它可能又会对青菜们说什么？而青菜们又是怎样表现的？结果呢？请与你的同桌交流交流，可以加上动作神态来说，把这个故事编完。
学生合作交流。发言他们可能的对话内容，以及最后结局。引导学生。
从中领悟一个道理。
让学生结合刚刚同学的发言续编气球来到踩地上以后的故事。教学反思：本节课内容学生比较感兴趣，写起作文来也是得心应手，特别是那些想象力丰富的孩子。教学过程中应该鼓励学生掌握故事的完整性以及所要表达的中心思想。
希奇的镜子的童话故事
1。我们听了一些希奇古怪的音乐。
2。这些“胡同”希奇古怪地拐着弯子，一条街有时自己本身就交叉了不止一次。
3。这些小报从哪里得到这些希奇古怪的故事？
4。耶稣在前头走，门徒就希奇，跟从的人也害怕。
5。孩子的父母、因这论耶稣的话就希奇。
6。风吹起了雪花，在希奇地有趣地打旋。
7。他扪当着百姓，在这话上得不着把柄。又希奇他的应对，就闭口无言了。
8。祭司长和文士听见这话就想法子要除灭耶稣。却又怕他，因为众人都希奇他的教训。
9。他说，在现在经济形势难以预料的状况下，公司正在以希奇古怪的头衔作为奖励来挽留员工，然而不是付给他们更多的钱。
10。拉希奇认为，我们正在从摘引只言片语的时代进入一个千百万人可以观看、阅读和吸收一场政治演讲全部内容的时代。
11。耶稣仍不回答、连一句话也不说、以致巡抚甚觉希奇。
12。我这么希奇古怪的做是什么动机呢？
13。他会当场编造出一些希奇古怪的货名。
14。问：我的沙盘屏幕上布满了希奇的'线条。
15。耶稣听见就希奇，对跟从他的人说，我实在告诉你们，这麽大的信心，就是在以色列中，我也没有遇见过。
16。他在信中说，狱中一位名叫希奇的惯偷宣称自己掌握了一些关于谋杀案的关键信息。
17他曾经在一只英国船上当过水手，看见过很多稀奇古怪的地方。
18。他们正喜得不敢信，并且希奇，耶稣就说，你们这里有什么吃的没有。
希奇的镜子童话故事
镜子照映着它们高大的身躯。
清澈的小河缓缓流过田野，
见底的河水是稻谷的镜子，
镜子照映着它们笑弯了的腰。
小朋友的眼睛，
也是一面镜子，
照下了世界美丽的景物。
实小三年级：胡林冀。
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镜子里的世界童话作文
时而，生活总会令我跌进镜子的感觉，一颦一笑一举一动都亮闪闪的真实耀眼，或许，明亮有时也会使人眩晕，一些事实由于过分真实而仿佛已被光线穿透，只留下一些闪亮的影子。仿佛这一切都是镜里的世界般，真实得曝于人前。
到底，镜子里的世界是真实的，还是镜子倒映现实？镜，总是能把现实给放大，清晰无暇。如果可以，我希望能够逃离出镜子里的世界，我希望我的世界并非清晰的可怕，反而，我更喜欢朦胧的感觉。朦胧至少能使我心存希冀。
镜子的世界只是一个真实得恐怖的世界罢了。我愿意喜欢一些小谎言，最起码，谎言使我能够在自己的世界中自愚自得。
现实如在镜中世界，在镜中，你必须去正视，由不得躲避。它就像一面反射镜，用光线把每个角落照亮，把萎缩的像个小猫般躲藏在角落的你给揪出来，让你的落寞姿态曝光在境外。任由境外的人对你指点。
镜子就是现实的反照，生活其实就是在镜中生活。现实中的每一个细节都会在镜中重复。镜的世界就像一部放映机，把你生活中的每个丑态一遍一遍地重播。周边的一切变得如此不近人情，仿佛长了眦人的笑脸，一遍又一遍的耻笑你。
镜里，镜外，我已分辨不清了。我只盼望夜色降临，因为只有在被黑暗包围着，我才有了喘息的机会。看着面前的镜块，此刻倍感孤寂。曾天真的认为着，如果把镜块敲破，是否能突出这个围困。心一直悬空的落寞着，似乎找不到了自己。
现在明白到，镜，倒影的是另一个自己，另一个世界，它并非扰乱你的世界。它的真实，是要你面对面的彼此看清，主要还必须要自己去正确对待身边所发生的事。此刻的我不应再去害怕，而是正视。总是惶恐真实的疼痛而不知怎样挣扎，何不坦诚的对待。
我应该感谢镜里的世界，即使面对着这些真实还是有所不适，但，它确切让我明白到自己的处境，让我清楚所发生的一切。开始学会聆听，聆听一些真实感觉，一切变得清晰。或者，生活本来就是要用坚强来装点，用快乐来填充。就算现实的无奈，也不应因此失去自己的本心，在压抑中度过。
生命如镜，生活也如镜，镜里影射着虚伪的世界里最真实的一面，因没有人可以完全伪装自己，心无法欺骗自己。镜如生命，镜也如生活，镜里的世界又窥探着真实世界中最虚伪的一面，令没有人可以完全掩饰脆弱，外表的坚强抵不过冲击。
镜里，境外。镜里映照境外的真实，境外观觑镜里的影像。
希奇的镜子童话故事
这是一部有关于训练孩子的书籍，由三本书组成，他们分别是《青春不叛逆》、《优秀是这样训练出来的》、《训练孩子灵性刚强》。感谢神的带领，我仔细地将他们读了一遍，因此，我希望借着这次机会能够和您分享有关于这三本书的内容以及个人的一些感想，盼望神同样能够在这段分享的时间中赐下他的平安，也愿主帮助我们都能在他里面被喜乐的灵充满。
首先，还是按照顺序，先来总结一下这三本书的大致内容。不知道你们会不会感兴趣，其实他讲的就是很实在的东西，一个家庭就像一条船，而每一个家人就是这艘船的船员。这艘生命船航行在人生这片汪洋大海中，在海洋上有各来各往的船只，他们分别都有自己航行的目的地。
父亲作为一艘航船的船长，要让孩子确信自己的这艘船有目标、有方向以防止他们在航行中被过往的船只所吸引而发生“跷”船行为。
而孩子在船只的航行中就会参与实练为成为将来的船长。因此，就开始谈到了如何训练孩子的话题，没错，他所讲论的就是两个字“训练”。
每个孩子都需要训练，忽视训练就会给孩子带来麻烦和困惑。父母不能等到孩子出问题后才想到要训练孩子，这只能叫管束，而训练不是管束。管束是“事后纠偏”，仅是训练的一部分，训练可以在孩子的坏行为出现之前就规范孩子的想法。
作者在这第二本书中有谈到很多种训练，其中最引人注目的就是有关于“杖”的教导。
在孩子幼小的世界里，父母就是真理和公义的代表，拥有奖惩大权。适时地使用管教的杖，孩子就会知道遵守法律和担负责任的理念。若父母对待孩子的叛逆、冒犯像神对待罪一样，就会帮助孩子建立正确的世界观。
那么何为正确的世界观呢？作者引用了一节经文：耶稣的智慧和身量（“身量”或作“年纪“），并上帝和人喜爱他的心，都一齐增长。展开了他的第三本书的讨论。
首先，最基本的'一项就是我们希望看到孩子身量增长。
其次，我们希望他们心灵强健。第三，我们期待我们的孩子充满智慧，并在智慧里继续成长，这智慧就是生活中所需要的那种智慧。第四，作为基督徒，我们希望看到孩子们活在上帝的恩典之中，希望他们全然浸润在上帝的能力、慈爱和祝福当中。第五，我们希望孩子们身心灵都蒙上帝的眷顾，得到上帝的恩宠胜于全世界所有的财富和能力。
最后，我们希望孩子们成年以后，成为灵性刚强的人，充满智慧，时刻行在上帝的恩典之中，不仅得到上帝的喜爱，也得到人的喜爱。因为得到人的喜爱能使他们有机会更好地服侍人，也能更有效地祝福他人。这本书详细地阐述了上述的六项原则，即如何按照上帝的心意抚养孩子。
接下来，我们来谈谈我个人的一些想法，先和大家声明一下，上面的内容总结基本上代表作者的观点。作者将家庭比作一艘生命船，其实我小时候在主日学也有受过类似的教导，老师教我们要将生命航船的舵交给主来掌管，意指让我们将主权交托给神。
这么多年，我们也一直在学习如何以神为中心地去生活，因此，我觉得二者是有异曲同工之妙的，将父亲比作船长，每个小孩也终有一天要承担起这份责任，而我们生命航船的舵是由神来掌管，他来作我们的引导，我们就不至落空。
镜子的故事童话改写
一天早上，小猫起床看见床前有一面镜子，它看到了一只和它长得一模一样的小猫，小猫惊讶极了！于是它对镜子里的小猫说：“你是谁呀？”镜子里的小猫也动了动嘴，好像也在说你是谁呀。小猫抓耳挠腮感到很莫名其妙，它为什么总和我学呢？小猫生气了，只见它把眼睛瞪得大大的，气得尾巴都竖了起来，疵牙咧嘴的向镜子里的小猫嚎叫：“你不许学我！”镜子里的小猫仍不甘示弱的和它做着一样的动作。
小猫吓了一跳，急急忙忙地跑掉了。小猫惊慌失措去找妈妈，把事情的经过告诉了妈妈，妈妈哈哈大笑地说：“傻孩子，那镜子里的小猫就是你自己呀！你对它微笑，它也对你微笑，因为你是在照镜。”最后，小猫来到镜子面前，冲镜子里的小猫笑眯眯的，镜子里的小猫也冲它笑眯眯。这个故事告诉我们一个道理：你对别人好，别人也会对你好，你对别人凶巴巴，别人也会对你凶巴巴。