初中写作例（通用18篇）

在写作中，要注意选择恰当的词语和句式，使作文更加生动有趣。现在就让我们一起来看看一些优秀作文的范例，相信会给我们带来很多灵感和启发。

初中作文写作技巧

初写议论文，不少同学极易写人家写过的，说人家说过的，也就是落俗。其实议论文是最具时代性与针对性的。我们常把鲁迅先生写的杂文比作“匕首”与“投枪”，是因为鲁迅先生总是站在时代的最前列，把自己手中的笔当作战斗武器使用。所以，要让议论文鲜活起来，就必须紧跟时代的步伐，学会从现实生活中“找米下锅”。

第一，关注“时代流行语”。流行语传递着时代的信息，博动着时代的脉博。流行语耐人品味，流行语引发思考。当我们面对下列这样一些亲切的“字眼”：与时俱进、开拓进取、三个代表、反腐倡廉、解放思想、改革开放、零距离、再就业、我喜欢、亚健康、素质、小康、冲浪、充电、白领、升级、潇洒、组合、奶酪、做秀、下海、另类、反恐、个性……，我们又怎能不为之“心动”?“鲜活”的流行语，自然引发“鲜活”的感触：《生活需要“零距离”》、《中学生更应该与时俱进》、《我说“小康”》、《“组合”的学问》、《我看“我喜欢”》、《“升级”应有度》、《“潇洒”之我见》……，如此写来，文章自然“鲜活”。

第二，登录“社会大广角”。收看电视新闻，阅读最新报刊，做到“家事”、“国事”、“天下事”，事事关心。比如我们在看了“南京冠生园月饼厂因用‘旧馅’被曝光而遭倒闭”、“南京傣妹火锅城用‘回锅油’招待顾客”的系列报道之后，再联想到“广东女孩林海燕在自己垫钱为彩民购买彩票中了518万元大奖的情况下，毅然亲自将中奖彩票送到对方手中”的报道，自然会生发“诚信是为人之本”、“生活离不开诚信”、“生活有诚信”等感慨。又比如从“马加爵杀人”到“中学生轻生”;从“公交车驾驶员不堪乘客辱骂用刀捅人”到“高考‘落榜生’刀伤10多名小学生”……这接连发生的事件，让我们想到的不仅仅是“治安”、“压力”，而更多的是“心理健康”、“心理教育”这个全社会都得关注的严峻话题。再比如在看了《教育周刊》上刊载的“荷兰首都阿姆斯特丹市，有一家儿童餐馆，这家餐馆里的工作人员无论是经理、厨师，还是收银员、服务员，全是6至12岁儿童，他们自己定菜谱，处理财务帐目等，一切不许任何大人插手”和“英国学生在中学毕业后到上大学之前，空出一年时间周游世界，体验人生。这已成为青少年中的一种潮流，而英国大学一般也会允许学生推迟一年入学”这两则报道之后，我们必然会想到我们中国的教育，且引发对“如何培养我们孩子的独立能力”、“社会如何关注中学生的社会实践”等问题的进一步思考。所以，走进“大广角”，感触自然颇多。

第三，留意“身边小见闻”。其实我们身边的一些小见闻，常常是我们议论文写作的最好话题。当你面对“同学用脚‘开门’”、“做早操腰身弯不下”、“在校吃饭插队”、“穿着扎眼校服的中学生们在闯红灯”等上述情形时，不可能无动于衷吧?当你听到“不堪入耳的‘校骂’”;当你听到“不伦不类的‘绰号’”;当你听到“动辄出口的‘烦死了’”……，你一定有话要说。像有些同学据此写出的诸如《我劝同学莫说“烦”》、《“绰号”之风该休矣》、《“插队”非小事》等习作，就非常有针对性。

总之，生活是个“万花筒”，只要我们学会去发现，学会去感悟，那么写出的东西一定是“鲜活”的。

二、把议论文写规范。

从同学写作议论文的现状看，有两种情形比较普遍：一是太“杂”，思路不清，表达混杂;二是太“死”，典型的三段式，中间部分是事例的堆砌。解决问题的办法有没有?有。那就在于掌握议论文两种基本结构形式，从规范的议论文写起。

一是横式结构。就全文而言，是非常典型的“总-分-总”结构。开头引出观点，结尾总结照应，而中间(主体)部分则一般由三个以上的分论点支撑，即从几个方面(或几个角度)分别展开论述，来证明作者在文中所要阐明的观点。这里要说明的是主体部分用来论述中心论点的几个方面，它们是并列的关系，中间没有主次之分。所以，这种横式结构，我们又通俗地称它为并列式结构。譬如，我们以“幸福”为话题作文，如果以横式结构来写一篇议论文，我们可用“幸福在哪里?”的设问开头;主体部分则从“幸福在劳动者的汗水里”、“幸福在有志者的追求里”、“幸福在无私者的奉献里”等几个方面来展开论述;最后以“幸福无处不在，幸福就在我们的手中”来作结。由此看来，以横式结构行文，全文的层次显得非常清晰。

二是纵式结构。如果说横式结构的主体部分由几个并列的分论点支撑，那纵式结构主体部分在展开事理论述时，则是逐层深入的。很虽然它不是并列推进，而是层层递进。在论述时，我们既可以按事理的性质，由表及里地展开;也可以按事理的范围，由小到大地展开;还可以按事理的发展，由浅入深地展开。比如针对学生的“浪费”现象，我们既要跟他们谈谈经济问题，也就是要“算算账”，让他们明白“积小成多”的道理;更要跟他们说说性质问题，一旦“浪费”成习，极易形成“奢侈”的作风，那后果就严重了。这样的分析，很显然是按照从现象到本质的事理逻辑进行的。由此可见，采用纵式结构行文，事理层次清楚，文章的逻辑性强。

三、把议论文写精彩。

在我们平时的作文练习或检测中，如果是话题作文，不限文体，那绝大部分同学选择写记叙文、写散文，有些同学即便尝试去写想象作文，也不太情愿去写议论文。原因就在于很多同学都认为议论文很难写出文气。其实只要我们学会运用一定的写作手段，议论文同样可以写得很精彩。

下面老师就介绍几种在议论文写作中常用的写作手段，希望能对同学有所帮助。

1、运用名言增文气。在论述时恰当地用上几处名言、警句，文章顿时有了亮色，有了文化气息。可以说，名言、警句在议论文中是一道亮丽的风景。

2、运用俗语添生动。让议论文不死板，变鲜活，适当地运用一些俗语、流行语、歌曲、广告语，引出话题或阐述事理，议论文的语言自然变得生动而有趣。

3、运用比喻巧说理。在论述时，展开想象，借助比喻，既巧妙说理，又生辉文笔。比如，在论述“父母溺爱的危害”时，我们可以通过“大树遮庇下的小树长不大”、“屋檐下的小麻雀飞不高”、“温室里的花朵难经风”等一系列比喻的展开，从而很好地达到议论的效果。

4、运用排比长气势。在析理时，我们可以通过反问等修辞来构成排比;在例论时，我们可以通过系列的短例来构成排比;在结构时，我们可以通过句式一致的段落构成排比。总之，这些排比句、排比段在文章中的出现，很大程度地增强了文章的气势。

5、运用对比更辩证。在议论文写作中，要学会运用对比论证。文中事理与事理的对比，事实与事实的对比，事理与事实的对比，这些对比正反相对，既使说理辩证有力，又使行文曲折多变。

总之，只要我们充满信心，调动一切积极的手段，议论文一定会在我们的笔下生辉。

初中写作文

我以前超级的胆小。每次我遇到一只小小的蚂蚁，我都会边哭边喊边跑：“有蚂蚁呀，有蚂蚁……”直到我的嗓子都喊哑了，我的腿都跑累了。可是我还在哆哆嗦嗦地害怕着。有时候太阳落山了，我看到自己的影子。我赶紧跑。我边跑边想。这东西为什么一直跟着我啊？那时候我刚上幼儿园中班儿，还不知道什么是影子，我一直跑，一直跑跑到家以后才甩掉了这个“小恶魔”。我跑进了家里，跟妈妈说：“为什么有个黑东西总是跟着我呀？他是个小恶魔……”妈妈说：“那不是小恶魔那是你的影子。”

他们都说我胆小。我要改掉胆小的毛病，因为我不想这样整天被哥哥姐姐们嘲笑。

我把要改掉胆小的事儿告诉了他们。他们竟嘲笑我，说我永远也改不掉。我有些生气，正在这个时候，我低头一看，呀，一只小蚂蚁。我本想大声尖叫。可是我想到了我要改掉大惊小怪的毛病。我一定要战胜恐惧！我把嘴闭起来了。使劲地拼命地忍着我的眼泪。这时候哥哥姐姐们已经哈哈大笑起来。“别坚持了。你是不行的！”说完他们又哈哈大笑起来。我不理哥哥和姐姐，我还是拼命地忍着。当我快忍不住时，蚂蚁们竟然走了。我的眼泪也终于忍住了，我很高兴。哥哥姐姐已经不笑了，我却高兴地笑起来。

现在我已经基本上什么都不怕了。见到小蚂蚁，就好像什么也没见到一样。不会大惊小怪的了。见到影子也不怕了，我反而觉得自己的影子很漂亮，很美观。再也不叫自己的影子是“小恶魔”了。

我觉得以前的自己好好笑，就连那么一只小小的动物蚂蚁都怕。不过，我还要感谢这些小蚂蚁呢！因为它们让我改掉了胆小，战胜了胆小。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

初中作文写作

新闻的样式很多，下面简介一下简讯的格式：

(1)标题概括简讯的主要内容。

(2)导语导语是简讯开头的一段话，要求用极简明的话概括简讯的最基本内容。

(3)主体主体是简讯的主要部分，要求具体清楚，内容翔实，层次分明。(4)结尾是对简讯内容的小结。有些简讯可无结尾。

初中扩写作文

很久很久以前，有一座高山，哪儿的花草树木都长得很茂盛，竹子、枫树、凤凰木……又高大，又茂密，绿油油的围绕着整个高山。在半山腰哪儿，有一条弯弯曲曲的小河，里面住着欢乐的小鱼、小虾和蚌。小河周围长满了五颜六色，争奇斗艳的鲜花，还有各种各样、数不胜数的鸟儿。

一天中午，太阳温柔地照耀着大地。有一只小蚌想：今天其他人都睡着了，是个大好日子，我一定要趁这个机会上岸晒一晒太阳。

于是，小蚌爬上岸，懒洋洋地躺在岸上，张开蚌壳，悠闲自在地休息了。过了一会儿，也没有鹬来吃他，他便放下心来，闭目养神，还唱起愉悦的小曲子来，让太阳温暖自己的身躯，真舒服!

小蚌那动听的歌声引来了一只已经饿得饥肠辘辘的鹬。鹬找到了歌声的来源，原来是一只拥有又白又嫩又胖的身躯的小蚌。鹬口水直流，想：这么胖的蚌，他的肉肯定既新鲜又好吃!我终于可以大饱口福了!

鹬以为自己找到了美食，洋洋得意。放肆的飞了下去，使劲地啄了一口小蚌的肉。小蚌感到十分的疼痛，一惊，大发雷霆，“谁啊!这么大胆，敢咬老子!”鹬又啄了一口。小蚌睁开眼一看“鹬，你给老子滚开!我在享受日光浴呢!再咬我揍你哦!”小蚌大声叫着，他浑然不知鹬的厉害。“就你，现进我肚子里，再向阎王爷伸冤吧!”鹬又啄了一大口。

小蚌脑子机灵，灵机一动，把自己的壳合了起来，紧紧地咬住了鹬的嘴巴。鹬恼火了，命令小蚌放开他。可小蚌死也不放。鹬便笑了，说着：“今天老天不下雨，明天诺还不下雨，你就会被晒死的!哈哈哈哈!”小蚌也乐了：“我不怕，我只要今天不放过你，明天还是不放过你，你早晚也会饿死的!”

他们两互不相让，小蚌合紧着壳，鹬咬紧着蚌肉。争得筋疲力尽。这时，一位渔翁来捕鱼，看到鹬蚌相争，便一手抓住小蚌，另一只手捉住鹬，乐开了花。说道“不用明天，不用，现在就到我的鱼篓里吧!”

鹬和小蚌都后悔莫，他们只能互相埋怨，可是上哪里有后悔药啊!

初中作文写作技巧

1.叙述：把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。

2.描写：是对人物的外形、动作、事物的性质、形态和景物的状貌，变化所作的具体刻画和生动描摹。

3.说明：是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。

4.抒情：是作者通过作品中心人物表达主观感受，倾吐心中情感的文字表露，可分为直接抒情、间接抒情两种。直接抒情即直抒胸臆。间接抒情是在叙述、描写、议论中流露出爱憎感情。

5.议论:根据作品写出自己的见解或道理.(记叙文中的议论往往起画龙点睛，深化中心，揭示记叙目的和意义的作用。)。

为了让记叙生动，在写记叙文的时候，还需要辅之以描写表达方式;为了让记叙过程流露感情色彩，还需要辅之以抒情表达方式;为了让记叙的人和事有意义，还需要辅之以议论表达方式。在继续的过程中，有些地方需要说明，还需要辅之以说明这一表达方式。综合表达方式的`灵活运用，可以使记叙文变得更有表现力，更具感染力。

记叙文的写法。

1、时间。

2、地点。

3、人物。

4、事件及主要经过。

5、反映的道理(主题)。

6、自己在这个事件中的顿悟，体会，感想。

这些都同样重要，如果没有其中一点，就不是记叙文了，像一个人没有了心，或肝、肺。

初中作文写作要求

党的群众路线教育实践活动紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性展开，以为民务实清廉为主要内容，主要任务是加强和改进作风建设，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题。“四风”问题违背党的性质和宗旨，是损害党群干群关系的重要根源，“四风”问题解决好了，其他问题才能更好的解决。

党员干部要联系自己的思想和工作实际，重点查找自身存在的问题和不足，对个人存在的问题进行更深层次的剖析，以达到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺点、增强党性的目的。

一、对照检查存在的主要问题。

1、理论功底不高，运用理论指导实践不够。

一是学习的自觉性不高。存在以干代学的现象，特别是当工作与学习发生矛盾时，往往认为学习是“软指标”，可以往后推一推，从而导致学习的自觉性不高，而且学习的系统性不强，学习效果不佳。

二是学习制度坚持的不好。客观上强调工作忙、压力大和事务性工作较多，缺乏持之以恒自觉学习政治理论的精神。

三是学用结合的关系没有处理好。在理论体系把握上和“融汇贯通”地运用理论学习成果去指导实际工作上不适应，忽视了理论对实际工作的指导作用，导致理论学习与实际工作脱节，对待理论学习，只满足于片面地引用个别原理，而不能有效地与实际工作紧密结合起来。

2、工作作风不实，求真务实的精神不够。

一是接到工作任务，有时首先想到的是怎样尽快完成，而不是怎样做到最好，特别是任务多、压力大的时候更是如此，有时存在着应付以求过关的想法，影响了工作效果，没有时刻以高标准严格要求自己。

二是欠缺创新意识，没有充分发挥主观能动性，局限于上级布置什么做什么，有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状态。

三是对有关的政策法规研究不够，工作方法较简单，同志间的思想交流不多，深入基层和村组调查研究不够，对全市的工作指导和督促还不够深入，致使工作效果不够理想。

3、群众意识不强，为民服务的宗旨不够。

一是虽然也经常下基层调研，但主动性不强、不够深入，只注重了解自己想要了解的问题，未能做到“从群众中来，到群众中去”，没有关心群众想什么、盼什么、急什么、要什么，没有真正和群众打成一片，缺乏全心全意为人民服务的宗旨意识。如，我市农民增收渠道不多，企业没有形成规模，结构不合理现象突出。

二是在工作上对基层情况的了解主要靠听汇报和抽查，不够全面系统，联系群众不广泛，与干部职工谈心交流少，直接听取基层群众意见不及时不全面，对干部思想状况和基层干部生活情况了解不全面，帮助干部职工解决实际困难不多。这些都是宗旨观念淡薄，群众意识差的表现。

4、勤政廉政不深，廉洁自律的力度不够。

树立勤政优政的宗旨意识还不够牢固，党风廉政问题和各种不正之风时有发生。在坚持学习党员干部廉洁自律的有关规定和自觉用党的纪律约束自己还不够深入，时有存在把关不严的现象。

二、对照检查存在问题的主要原因。

1、政治理论学习不够深入，政治理论修养不到家。

一是没有把理论学习放在重要位置，学习存在片面性，缺乏对理论的系统研究和深刻理解，这是政治理论不成熟的具体表现。

二是理论与实践隔离，忽视了理论与实践的辨证唯物关系，对政治理论的学习只满足于记住几条重要论断和几句讲话，缺乏系统性、经常性的深入学习，不能用马列主义的立场和观点分析问题，不具备用邓小平理论认识问题、解决问题的能力。理论上的成熟是党员和党员领导干部政治上成熟的基础，只有在理论上分清是非，才能做到政治上的清醒和坚定。

2、改造主观世界不够自觉主动，缺乏艰苦奋斗的精神。

共产党员的先进性来自于自觉改造主观世界，不断增强党性锻炼。这些年来，口头上也讲在改造客观世界的同时，要改造自己的主观世界。但实际上存在着重前者轻后者，以事务工作代替政治和党性锻炼，使自己的党性修养减弱了，对自己要求放松了，考虑个人的荣辱进退多了，考虑群众利益和全局利益少了。致使工作有时不够深入，满足于完成领导交办的任务，满足于面上不出问题，创新意识淡化，忽视了工作的积极性、主动性、创造性。

3、群众工作经验缺乏，宗旨观念有所淡化。

对党的群众路线认识不深，对坚持改造自己的世界观、人生观和价值观的重要性认识不足，还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为人民服务的公仆意识。在工作上群众观念淡薄，看不到群众的首创精神，指导工作主观意志成份多，为群众想的少、做的少，服务群众，缺乏真功夫。

三、对照检查今后改进措施与努力方向。

1、要进一步加强理论学习，增强理论功底。

提高自己的政治敏锐性和政治鉴别力，树立科学的世界观、人生观和价值观，要以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，以改进自己的工作作风和工作方式、提高工作成效为落脚点，特别要在理论联系实际、指导实践上下真功夫，不断提高理论学习的效果，实现理论与实践相统一。

2、要进一步改进工作作风，增强宗旨意识，树立无私奉献和艰苦奋斗的精神。

共产党员应该把维护和实践人民的利益放在首位。要牢固树立全心全意为人民服务的思想，树立为党为人民无私奉献的精神，把个人的追求融入党的事业之中，坚持党的事业第一、人民的利益第一;要保持思想道德的纯洁性，正确对待权力、金钱、名利，在生活上艰苦朴素，勤俭节约，不奢侈浪费，不追求享受;在工作作风上，要深入实际，联系群众，倾听群众意见，想群众之所想，急群众之所急，忙群众之所需，同群众建立起水乳交融的关系;要努力做到善于克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，破除急躁情绪，迎难而上，积极工作;善于从政治、全局的高度认识事物，不断完善和提高自己，脚踏实地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服务水平。

3、要进一步保持清正廉洁，增强拒腐防变能力。

在当前社会还存在腐败现象情况下，要有战胜自我的胆识和魄力，抗得起诱惑，耐得住寂寞，经得起考验，做到自重、白警、白省、自励，做到在拜金主义、享乐主义和极端个人主义的侵蚀面前一尘不染，一身正气;要加强道德修养，树立正确的利益观、荣辱观、道德观、人生观，追求积极向上的生活情趣，带头弘扬社会主义道德风尚，坚决抵制歪风邪气，始终做到清正廉洁，自觉与各种腐败现象作斗争，带头树立高度的责任感和敬业精神，尽心尽力把工作做好。

4、要进一步务实创新，增强工作实效。

要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，在科学理论的指导下，通过实现学习方式、工作理念、工作手段和工作机制的创新，最终达到工作成效的不断提高。要不断总结和完善工作经验，提出新思路、新方案，拿出新举措，开创工作新局面。始终围绕我市的长远发展和中心工作，带头贯彻和落实上级党政各项决策和部署，严格执行各项规章制度，尽职尽责做好各项工作。

党的群众路线教育实践活动是深入贯彻落实党的十八大精神的必然要求，党员干部要自觉接受监督，进一步提高思想认识，转变工作作风，更好的为经济社会的发展做贡献。

初中扩写作文

我坐着一辆车，行走在荒漠上，去出使边塞，慰问官兵。我正一点点向边塞靠近。往左右看，除了自己，就是一片黄沙。

风夹杂着沙不停地吹过来，打在脸上生生得疼，周边除了一些干枯的草，就似乎没别的东西了。“唉！”望着这边塞上的漫漫荒漠，不禁发出一声叹息。蓝色的天空中飘荡着几朵淡淡的云彩，风在地上卷起极淡的黄色薄雾，细细听可以听到马蹄踏在地上的沙沙声。

偶尔会看到几个人，骑着马，载着一包货物，在荒漠中走着；也会看到几座小村庄，和一座小城。城里却比想象中人多，但并没有都城那般繁华。我们停下来，在城里多装了点水，休息了一下，继续往前走。

在这荒漠中，如此恶劣的自然环境，又会有多少人呢？我想着朝廷的事，又叹了口气。低下头，往外望，看到几簇干枯的蓬草在荒漠的风中飘飞，在地上滚动，再次随风舞起，往着未知的方向远行。我不就像一簇蓬草吗？在大漠中和几个人前往边塞，望着荒漠中的景色，是何等的寂寞啊！

薄暮时分，望着荒漠中单一的色彩和景色，地平线的尽头，几座山包点缀其中。极目远眺，看着昏黄的天空。忽然，远处，一缕轻烟在风中直直向上，在其背后，太阳仿佛整个在燃烧，在变大，在下沉，把整个天空，整个荒漠，染成黄昏的颜色，天空中的几朵火烧云也冒着红色的光。

太阳渐渐下沉，黄昏的气息越来越重。在准备过萧关时，一阵急促马蹄声把我从远处的景色惊醒，原来是一位负责侦查通信的骑兵。

初中扩写作文

“爸，今天是我生日，您晚上就别出去了！”稚嫩的孩童使劲扯着以中年男子的裤管，用一种近乎咆哮又似恳求的语气喊道。

“对啊，孩儿他爸，今天你就留在家里给孩子过过生日吧！”旁边一位中年妇女附和着说了一句，继而又转变成一种愤怒的语气，“你天天晚上出去观察什么星象，有啥用啊？能当饭吃吗？看我们那一亩三分地全都荒芜了，我一个弱女子哪干得了啊！每天晚上都只留给我一个冰冷的被窝……”说着说着竟落下了几滴眼泪。

“够了！”男子终于开口，“你们懂什么啊？天象的变化关系着老百姓的生活……唉！”长叹一口气，男子愤怒地摔门而出，他讨厌妻儿的不理解。

夜，黑沉沉的，北风呼呼地刮着，无情地扎着男子的脸颊。中年男子安静地走在田间小道上，专注地观察着天上的星星，这似乎已经成为了他的一种习惯。

“扑通”一声，男子忽然被猛地一拽，掉入了一口枯井。井太高了，任凭男子如何努力也无法爬出井口。她大声呼救，他依稀记得这附近有一户人家，现在自己唯一的希望就全寄托在他们身上了。

“朋友，你怎么掉到井里去啦？”

“我夜观天象，一不小心失足落井了。”

“哈哈哈……”井上传来了一阵大笑，让他觉得很刺耳，“你怎么只留心天上的东西，而不顾地上的东西呢？”

“朋友，你能不能就我上去呢？”他有点急了。

“呵呵，好！等着啊！”井上的人停止了大笑，因为他似乎明白了井里这个人真的不寻常呀。

几年后，男子的预言帮助村民避免了一次洪涝灾害，挽救了全村庄的人。从此，他有了一个响亮的名字——天文学家。

初中作文写作

“读书破万卷，下笔如有神。”这就是我的写作之道，读书和写作相辅相承，缺一不可。书读的广泛，读的透彻，知识面才宽，作文才能写得生动、感人。为了提高自己的写作能力，我阅读了大量的书。

记得小时候，我仅能读得几部小人书，虽读得滚瓜烂熟，但仍爱不释手，梦想有一天，自己也能写出这么感人的好文章，那该多好呀！于是，在学校每次作文我都认真去写，但事与愿违，尽管看书多，可作文仍没有长进，总是枯燥无味，连自己也不愿去看。为什么会出现这种情况呢？老师在作文讲评课上帮我查找原因，老师拿我的作文与好同学的一篇作文比较，才发现我的文章的不足之处是语言表达能力差，词语贫乏，此后，我读书不再追求故事情节，而注意摘抄优美的词句，写作时就尽量运用其中，希望能够提高写作水平，但奇怪的是:我自认为优秀的`佳作仍令老师不满意，我大惑不解，便又去问妈妈，她听了我的苦衷，便意味深长地说:“读书不能囫囵吞枣，贪多求快，不能见木不见林！”我听后恍然大悟，原来自己读书方法不对，捡了芝麻丢了西瓜。从那以后我就改变了读书方法，重点抓住文章中心，深入理解，并学习文章结构顺序，使自己的文章有条理、有层次，不空洞，同时注意语言的精练，感情要真挚，要有真情实感。果然在一次学校举办的作文大赛中，博得了师生的好评，取得了大赛第一名的好成绩。从此，我对写作更感兴趣了，也更投入了。

当然，以后还要不断的练笔，但我深感:“读书破万卷，下笔如有神”是打开写作之门的一把必不可少的金钥匙，也是我写作的成功之道！！

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

初中作文写作方法

1.集中精神：写作是一件一心一意的事情，在嘈杂的环境或是同时干着别的事情，是不可能写好的。写作需要一个安静的环境，需要一点点柔和的背景音乐。即使是最低要求，你也需要在全屏(没有其他软件得干扰)的条件下，使用writeroom，darkroom，writer这些写作软件，不受打扰的写作。关掉邮箱，关点msn和gtalk，关掉电话和手机，关掉电视，清理掉书桌上无用的东西。清除与写作无关的一切杂念，现在就是写作的时间，好像把自己放进一个盒子里，在没有任何打扰下进入写作状态。

3.：你需要模仿名家，这并不意味你要跟他们写得一模一样。你可以试试新的写法，从这里学一点，从那里学一点。渐渐地，你就会有了自己的风格，自己的文体，自己的思路。试试一些不一样的表达，或创造一些与众不同的表达方式，每一方法你都可以尝试，看看它到底怎么样，不好就不用呗。

初中作文写作要求

二、报道新闻的文体新闻稿、通讯稿、评论稿。

1、晚19点15分——a、精确到时b、晚七时or19点。

2、院学生会——我院学生会。

3、领导介绍——头衔+人名，例“电子科技大学电子工程学院分团委委记xx。

学生会主席团、各部部长、副部长——不要出现人名。

4、常用称谓——教学楼a、b、c。

电子科技大学清水河校区运动场、篮球场、网球场、风雨棚。

特点：

（1）内容真实，事实准确。

（2）要迅速及时，有时效性。

中午的活动晚上交，晚上的活动第二天中午之前交。

（3）简明扼要，篇幅短小。

（300字）。

1。标题。

（1）多行标题（活动的决赛，人物专访）（2）单行标题（前阶段的活动）。

如何写好新闻稿。

第一、积累新闻素材。

第二、选好新闻题材。

第三、找准新闻角度。

角度，是新闻写作向自然科学借用来的一个概念。

报道的角度，是我们认识被报道对象的思想方法及对被报道对象各“侧面”把握水平的综合反映的结果。

它在一定程度上能说明我们处理采访的素材、挖掘材料的新闻价值的流程。

社会实践新闻稿写作模板。

事件型：

（why），x月x日（when），（who）分队在（where）干什么（what）。

（how）（实践内容）。

获得效果。

培训会议型：

x月x日（when），（who）分队在（where）举行（召开）（what）会议。

（领导等）参加了此次会议（培训会）。

会上，（how）（实践内容）。

结尾一：（领导）高度赞扬了此次培训会，。

结尾二：参与人员表示：

初中作文写作技巧

给你一个三步五条，作文的基本三步：(按照这个去写，简单的东西一样可以拿高分)。

1：审题(明确题意)。

2：选材，确定中心。

3：列好提纲，确定详略。

在以上基础上注意以下五条，好的`作文也就出现：

1：题目(新颖，命题作文例外)。

2：开头和结尾相互照应。(龙头凤尾)。

3：用词妥当，修辞正确。(力求语言的准确生动)。

4：条理清晰，合乎逻辑。(让人读着顺畅，有一气呵成之势)。

5：巧设布局，详略得当。

如果能文情并茂那更好。

文：指文采，文笔。

情：指感情。

初中生如何写作文

初中作文写作技巧

对照比较法：

俗话说：“不见高山，不知平地。”事物的特点往往在比较中得到显现。我们描写植物时，往往通过对照比较的方法来突出植物的特点。对照比较的方法有两种。

一种是把这种植物与另一种植物进行比较;一种是把植物本身两种截然不同的特点放在一起比较。采用对照比较法要注意抓住所要描写的植物最显着的特点与其他植物作比较。

这样才能给读者以深刻的印象和启示。采用对照比较法还要注意表达作者自己的思想感情和倾向性。这样才能使文章感人。抓住同一植物不同部位进行比较时，要注意找出矛盾点，这样才能引起读者的注意。

描写人物肖像，可以对人物的身材、体型、衣着、容貌、神情、姿态、风度的某一方面或几个方面作简要的勾勒。运用粗笔勾勒法描写人物肖像要抓住人物的最主要的特征，用朴实的文字简略地写出来，不宜用过多的形容词、过多的比喻。其次要简练传神，通过寥寥几笔勾勒出人物大致形象。

赞美颂扬法：

各种植物都有自己的特点，如青松不怕严寒，杨柳随处生长，莲花出污泥而不染，桂花香飘十里，留芳人间，野草有顽强的生命力，……植物的这些特点往往使我们联想到做人的道理。

如看到莲花出污泥而不染，我们可以联想到要对不正之风作斗争;看到野草有顽强的生命力，我们可以联想到做人要不怕困难，不怕挫折……赞美颂扬法就是对植物的这些特点进行赞颂。采用赞美颂扬法首先要对植物的能联想到怎样做人的特点进行具体的描写，并以此贯穿全文，这样文章的.中心才能突出。

其次文章中要把赞美的感情抒发出来，要在描写植物中写出自己的情感，这样才能感人。此外还要注意首尾呼应，突出赞颂。

间接抒情法：

间接抒情的特点是抒情含蓄婉转，富有韵味，感染力强。

间接抒情一般可以通过叙述抒情，作者在叙述时加上自己主观感情色彩，根据感情的流动来叙述，使读者在叙述的过程中感受作者的思想感情;也可以通过议论抒情，作者在议论中，表达强烈的爱憎、褒贬之情，这种记叙中的议论一般是利用判断来进行;还可以通过描写来抒情，作者在描写的过程中，渗透自己的情感。

采用间接抒情的方法，要做到语言美丽而又富有感情色彩。

先叙后议法：

先叙后议是先叙事后议论，因此议论要起总结上文，点胆中心的作用。议论时，要对事件的主要内容，或事件的主要人物，或主要事物进行议论。这样才能做到叙事和议论的统一。议论的方法，可以通过文章的人物的语言、心理活动进行议论，也可以以第三者的身份进行议论。

初中作文写作方法

还记得小时候，稀疏平常的蚂蚁曾给我带来无限乐趣。

看那些小东西叼着食物走回蚁穴事件很有意思的事。蚂蚁拖着比自己大得多的食物蹒跚前行着，触角不停地抖动好像一个不小心那些食物便会掉下来。我甚至会像警察救人似的在树干周围，用树叶铺得厚厚的，免得蚂蚁落下时摔伤。就这样，一上午的时间就悄然溜走。

那时的我，生活得无忧无虑，不必为学习费神，不用为考试担忧。简单的玩具给了我无穷的乐趣，叶绿花红点缀了我多彩的童年。

第二境童年非童年。

忘了什么时候，我背起了新书包，懵懵懂懂地跳进学校的大门。

作文课上，我写着一篇题为《难忘的一件事》的“神话小说”。我清楚的知道这样的题目往往与“捡钱”或是“扶老人过马路”这样的事件联系起来。行文思路也逃不了“捡钱——思想斗争——交还失主”的既定轨迹。但平心而论，我从未捡过哪怕是一分的硬币。

虽然我想写的是看蚂蚁，但我的作文中终于没有一次提到它。我成了一名“名副其实”的小学生。

老师们都说：“这孩子成绩优异。”可我总觉得自己好像失去了什么。

第三境童年仍童年。

厚厚的参考书似乎凝固了时间，但“童年”的印迹却越来越清晰。

看蚂蚁的感受早已贮存在童年的日记里，但偶尔想起却如在昨日。我多想写一篇关于它的作文，任儿时的温馨爬满纸来。

夜深，城市仍笼在一片繁华之中，我却进入了梦乡。梦里，我找回了遗失的自己。

同学们说：“你让我们好羡慕。”我去觉得被羡慕的不是我是童年的快乐。

我没来得及品味，童年便转瞬即逝。过去的终将过去，但在记忆的长河中，仍有一棵树，一棵爬满蚂蚁的树。

初中作文写作要求

xxx先生/女士：

我谨作为xxx先生在集团工作四年间的`直接领导写此推荐信。

今天的蒋龙与四年前的他相比，已经产生了非常显著的变化。而作为一位独立负责一个分厂所有行政事务的管理者来讲，这些变化亦是他个人在管理与领导能力上日趋成熟的真实体现。

对于他这四年来在分厂所作出的实际贡献，如完善分厂具体行政管理制度、全面提升行政服务品质、连续三年被评为集团6s优异奖等，我不作赘述，因为这些只能代表他的过去。我将从沟通、学习与传播三方面对他作出适当评价，以期您能对他有更全面、更深入的认识。

他首先是一位乐于沟通且善于沟通的管理人员。尽管曾经在工作中因为沟通不足导致工作失误的发生，但他能够直面自己的不足，而主动改善沟通方式，加强与服务对象职员工、与生产部管理层的沟通，从而改变并形成了一种较为民主的分厂行政事务决策模式。这种改变产生了巨大的粘合力，把生产与行政紧密结合起来，以行政来支持生产，并在生产促进中发挥更大的作用。

他还是一位乐于学习且善于学习的管理者。作为一名基础管理者，他这四年来的学习实践集中在三个方面，一是从失误中学习，一是从同事的成功经验中学习，一是从外界培训及自我学习中学习。他把所学在实践中加以运用，从他所取得的成就直接且充分显示了他在学习上谦虚与勤奋，充分显示了他在管理实践过程中对学习的不断检验与总结，充分显示了他在为丰富其职业生涯而进行的拓展性学习、关联性学习中所表现出来的追求心!更为难能可贵的是，他带动了一群人对学习新知识、新技能的兴趣与尝试!

他更是一位乐于传授并不断升华管理理念的职业人士。耐心传授并不断升华管理理念，是一项真正的管理者必须做到且永无止境的工作。他已经在实践中，且有所成效，比如教育同事调整工作态度、培养沟通意识、主动研究可行性方案、加强执行力、鼓励创新等等。虽然我仍希望他在这方面持续加强，但我依然欣赏他正表现出来的在管理研究与实践上的专注与专业。

作为xxx先生曾经的领导、永远共勉的朋友，我期望蒋龙先生在将来通过全面提升其管理智慧、领导能力及人格魅力来攀登其职业生涯的新高峰!

顺颂商祺!

xxx。

20xx年10月16日。

新闻专业自荐信。

尊敬的领导：

您好!非常荣幸您能够在百忙之中阅览到我的这一篇自荐书，我毕业于辽宁工程技术大学，所学专业是广播电视新闻学。现自身虽没有多年的工作经验，但丰富的校外实习经历让我倍觉自己在过硬的专业基础上有更多的示展空间。

大学期间我主修新闻写作、报纸编辑、广告策划与创意、电视编导、电视主持、摄影摄像等课程。在校外曾参加过计算机一级基础学习和相关的电脑软件培训，有photo-shop8.0、3dmax等，在此基础上所学的专业课---非线性编辑、三维动画与制作更扎实牢靠。

在学习的同时，我没有忽略自身素质的锻炼与提高，大一、大二我分别从事过家教与促销工作，这其中，炼就了我较强的口头表达能力和与他人沟通的水平。

除了学习和工作以外，我没有忘记与同学打成一片，大学期间多姿多彩的社团活动及校园各种英语口语竞赛及征文比赛，其中有成有败，但它造就了我勇往直前、永不退缩的品质。

毕业前夕，在广东省湛江市赤坎尺度广告有限公司的那三个月的实习让我得以与社会全面接触，同时认清了自身社会经验的不足、理论知识与实践相脱结的弊病。然而三个月的历练也让我熟悉了房地产广告的策划与文案写作的全过程。使在以后的工作中能够游刃有余!

通过了解，得知贵处在某些方面有我展示的空间，让我有信心投上此份简历!

此致

敬礼!

自荐人：

日期：

初中英语写作技巧

初中作文写作要求

公文是国家行政机关的喉舌，也是联系政府与群众和各级行政机关的重要纽带。因此基层公务员撰制公文时必须严格遵守有关规定和要求，任何疏漏都有可能耽误公务的执行。

(一)内容要求。

任何类型的公文，不论其发文机关和发文目的是什么，都应当在内容上遵循如下两条基本指导原则。

1.严守法规。公文的观点和内容必须符合国家的法律法规，必须符合党和政府的方针政策。如果发现公文所需贯彻的领导意图与党和国家的有关政策法规相抵触，应及时向领导提出，并予以纠正。如果要提出新的政策规定，则应加以具体说明，切勿使之前后矛盾。

2.真实准确。公文所反映的情况必须真实、准确。不仅基本的事实材料要真实，而且具体的细节、背景、数据也要准确无误。这就要求基层公务员深入实际、密切联系群众、实事求是，要克服官僚主义、形式主义和文牍主义，更不可弄虚作假、敷衍了事。

(二)格式要求。

公文是一种规范性极强的应用文体，因此基层公务员在撰制公文时务必要遵守具体的格式要求。

1.选择恰当文种。国务院规定的12类13种公文形式，每一种都有近似但却有所区别的格式要求。因此，选择恰当文种是遵守公文格式的基础。

正如南朝刘勰在《文心雕龙?章表》中所说：“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异”。各种公文体现的是不同的发文机关权限范围和行文机关之间的不同关系，反映了不同的发文目的。因此基层公务员在撰制公文时务必要根据本机关的职权地位和发文目的选择恰当文种，采取相应格式。

2.遵守具体格式。公文讲究格式，是公文管理标准化和现代化的必然要求，也是公文合法性的保障。概括地说，公文格式可分为文头、正文、文尾和标记这四部分内容。

其一，文头。文头包括文件名称与发文字号。文件名称，由发文机关名称加“文件”两字组成，如“中共中央文件”。文件名称往往用套红大字印刷，被称为“红头文件”。发文字号，由发文机关代字、年号、文件顺序号三者组成。若是几个机关联合发文，一般只注明主发机关的发文字号。年号应由“〔〕”括注，而不能使用“”。

其二，正文。正文包括以下七部分内容。

一是公文标题。由发文机关名称、事由和文种三部分组成，应简要准确地概括公文的主要内容，体现发文主旨。例如“公安部关于在全国公安机关开展向济南交警支队学习活动的决定”。如果公文版头已注有发文机关，或已在文尾注明了发文机关，公文标题即可省略发文机关;如果难以用少量文字概括所发公文的内容，或公文内容较为简单，可省略发文事由。公文标题除法规、规章名称需加书名号外，一般不加其他标点符号，而以空格代之;标题字数太多，分行书写时，注意不得将固定词语拆开分写。

二是主送机关。即负责受理或答复该公文的机关。上行文只有一个主送机关，即文件责任的直接承担者;下行文可有多个主送机关，书写于左首顶格处，按级别高低顺序排列。

三是正文。是公文的主体，表述公文具体内容的部分，写在主送机关名称之后。

四是附件。即附属于正文的材料，用于对公文的补充或参考。附件名称要在正文之后注明，附件本身既可单独成件，也可与文件主体装订一起投送。

五是发文机关。即公文的法定作者名称，应采用机关全称或规范化简称，写于正文或附件名称之后一定距离的右下方。如需以机关领导人名义行文，则应在领导人姓名前冠以职务。联合行文时，应将主发机关排列在前。

六是发文日期。用以表明公文的生效时间，写于发文机关下方，使用年月日全称。

七是印章。即发文机关对公文的效力负责的凭证，盖于发文机关名称和发文日期的字面上。

其三，文尾。文尾包括如下三个部分。

一是主题词。用以标示公文的核心内容，便于公文的计算机检索与管理。主题词不同于公文标题，其确定应从公文内容范畴、主题内容、特征和文种这四个方面入手，而不能简单地从公文标题中提取。国务院办公厅秘书局于1994年4月修订出版的《国务院公文主题词表》和中共中央办公厅秘书局于8月修订发布的《公文主题词表》是目前标引主题词的重要依据。主题词一般不超过七个，每个主题词之间要空一格，写于发文日期之后，用黑体字印刷。

二是抄送抄报机关。即除主送机关外还应了解公文内容的有关机关。上行文为抄报，平行文或下行文为抄送。

三是制发机构和制发时间。即公文的印制单位和时间，书写于同一行。单位居左，顶格;时间居右，顶格。

其四，标记。标记包括四个部分的内容。

一是秘密等级。按公文的机密性质，公文可分为内部文件、公开文件和保密文件三类，其中保密文件又可分为秘密文件、机密文件和绝密文件三等。秘密等级标在左上角，以醒目的黑体字印刷。

二是紧急程度。公文有紧急公文和非紧急公文两类，紧急公文又可分为急公文和特急公文两等。紧急程度应以黑体字标在密级上方。

三是阅读范围。即以工作需要和保密范围为依据所确定的公文的行文范围和阅读对象，写于发文日期之后，主题词之前。

四是印刷份数。指该公文的实际印制数量，用括号标注在文件左下方。

另外，公文纸一般采用16开型(260mm×185mm)于公文左侧装订。按惯例，开头应为35mm，地脚应为25mm，订口应为22mm，翻口应为25mm，版心内正文应有25行20列。特殊公文，如“布告”、“通告”等用纸大小可视实际需求而定。公文书写应自上而下、自左至右(见例一)。

例一格式规范的公文样式。

(三)语言要求。

公文的语言虽然只是一个形式的问题，但却能影响公文的内容，对公文整体起到举足轻重的作用。哪怕是一个小小的文字或标点错误，都有可能影响对公文的理解和执行。因此基层公务员务必要注意公文撰制过程中的语言问题。一般而言，要做到准确、朴实、简明。

1.准确。公文的语言要求准确，是指公文的用字用词要恰当，语句段落要通顺，数字标点要规范。例如，根据新颁布的《国家行政机关公文处理办法》，公文中的数字写法就应当严格遵守我国1987年2月1日颁布的《关于出版物上数字用法的试行规定》的要求。只有准确用语，才能如实反映客观事物，如实传达发文意图，使公文得以更好地理解和执行。

2.朴实。公文具有政治性和严肃性的特点，因此公文的语言应当力求质朴无华，少用描写和抒情的手法。要直话直说，不可拐弯抹角或以含蓄的笔法委婉地表达意思。

3.简要。公文语言的简要，是快速高效地传递信息的需要。冗长的公文不仅会让人望而生厌，而且不利于主旨的突出和重点的把握。简明扼要是公文写作的一项基本要求。要使公文语言简要，就须开门见山，尽快道出主题，紧扣主题，摒弃套话，并学会熟练使用一套常用的事务性词汇，简要对事物进行表达。