自我评价能够帮助我们发现自身的优点和不足,从而更好地认识自己。以下是一些自我评价的参考,希望可以为大家撰写自我评价提供一些参考素材。
青年教师成长自我评价
在不知不觉中一年半的时光悄然而逝,在学校领导的指引下,在各位教师的帮忙下,我较好的完成了学校布置的各项工作任务。回顾一年半来的工作,忙碌伴随着充实,汗水伴随着收获。现结合一年来的思想、业务等情景做以下汇报。
一、思想认识。
本人坚持党的基本原则、教育方针。认真学习研究《教育法》、《教师法》、《中小学教师日常规范》。思想上严于律己,热爱党的教育事业,以党员的标准来约束、鞭策自我。工作至今,一年半来,我还进取参加各类政治业务学习,努力提高自我的政治和业务水平。服从学校的工作安排,配合领导和教师们做好校内外的各项工作。学习和研究新课程标准、理念、观点,注重在教学实践中的灵活应用,理论联系实际,研究学生的学习情景。
二、教学工作。
在教学工作方面:认真研究教材教法和大纲,研究新课程标准。认真完成浙江省中小学教师继续教育任务,为了把自我的教学水平提高,我坚持经常翻阅《小学英语教学》、《优秀论文集》、《新课程小学英语说课稿精选》等书籍。还争取机会多听课,从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术。平时还经常虚心请教师傅。每上的一节课,我都做好充分的准备。在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情景设计教案。
这学期主要担任五、六年级几个班的教学。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏,因为一个班级里面总存在几后进生。对于后进生,我总是给予特殊的照顾,首先是课堂上多提问,多巡视,多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴提高给予大力的表扬,课后多找他们谈心、交朋友,使他们懂得教师并没有忽略他们。最终是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导教师,我让他们组成一帮一小组,并给他们开会,提出教师必须履行的职责,主要就是检查学生的作业,辅导学生掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情景定出目标,让他们双方都朝着那个目标前进。学生们都有提高,有的提高十分快。
本学期我还在文苑小学尝试了一堂区优质课,是一堂自我整合教材的刻,也是一种新的尝试性的教学模式。我从学习理论知识开始,翻越很多的书籍及从网上搜集有关教材整合教学的资料。我的师傅以及沈教师,给予我莫大的帮忙,一齐再构教材,一齐出谋献策想教案、设计课件,共修改教案、课件、试教很多次。从接到任务起我们几个就天天加班加点。张伟琴教师帮我一遍又一遍地把关,并指导学生把道具给我做好,沈教师教师帮我把课件做好,沈校长和勤琴教师帮忙去看班。令我感觉到不是我一个人上公开课,而是有一股凝聚力使我感觉到是很多教师。
三、班主任工作。
一年半来担任现605班班主任工作,这也是我工作以来带的第一个班级。在班主任工作方面,我十分重视学生的思想教育工作。经过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱团体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。
班干部是教师的左右手,所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要资料。我培养了两位得力的班长。这些班干部能把班的学习和纪律管好,为我减轻负担。还常给班干定时开会,了解他们工作的情景,鼓励他们大胆开展工作。使班干能在同学中树立起威信,成为同学学习的榜样。在他们的努力下,班务工作能正常开展。
这学期班主任工作最使自我满意的是与家长的联系沟通工作。这一学期,我主动与家长经过电话、校访等的方式进行密切联系,了解学生在家的学习与生活情景,也向家长汇报其子女在校的情景,争取与家长的教育思想达成一致。当家长对我的工作提出意见的时候我十分乐意理解,并且调换主角站在家长的角度去研究问题。
总之,在今后的教育教学工作中,将更严格要求自我,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为完美的明天作出自我奉献。路漫漫,其修远兮,吾将上下而求索。勤勤恳恳地工作,踏踏实实地做人,我将一如既往。
青年教师成长自我评价
人们常说:“教师是蜡烛,燃烧了自我,照亮了别人,是呀,教师不仅仅是蜡烛,更是一盏明灯,一盏能够照亮学生一生的明灯。”她作为一名多年的音乐教师,她一向追求着一种境界,让每一个学生都在温暖的阳光中追求真知,感受成功,实现自我!她在平凡的岗位上播洒着她爱的阳光,用她那神圣的师爱照亮着每一个学生,关注每个学生的一言一行和发展成长。是学生的师长,更是学生的朋友与知己,她以心灵塑造心灵,以真心、爱心、童心和满腔的热情与学生共同提高。
身为新时期的青年教师,在繁华逐尽的现代生活中,有时我也埋怨过,也曾想马虎过。可是教师的一言一行都会影响孩子们的成长,因为教师的不负职责,很可能会影响孩子的一生,世界上还有什么比这个造成的损失更大呢“三爱教育”又一次让我的心灵受到了洗礼,使我更清楚地认识到了自我的职责之重!因为我们的教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有职责感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情景、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命,在这方面本人时时注意自我是一名教师,为人师表。
今后自我要更进一步认真学习,树立一切为学生服务的思想。提高自我的钻研精神,不要遇难而退,要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,将继续努力学习“三爱”精神得要求和思得规范得要求,从以下几个方面改善自我:
1、首先,要树立崇高的师德形象,升华自我的师德境界。年轻教师要不断提高自我的师德水准,就必须以优秀典型为榜样,勤于学习,虚心请教,善于钻研。因为社会和人民对教师寄予厚望,教师具备了高度的职责感和强烈的事业心,就会在教育实践中全身心投入,潜心钻研业务,努力掌握现代科学理论知识,不断改善教学方式,树立正确的教育观,就会甘于平凡,为人民教育事业默默奉献,在平凡的三尺讲台上奉献自我的才智和毕生的精力。
2、以身作则、率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,所以,我必须时时处处为学生做出榜样,凡是要求学生要做到的,自我首先做到;凡是要求学生不能做的,自我坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生心服囗服,把我当成良师益友。
3、在教学上狠下功夫。我要努力增强自身基本功的训练,课堂上能结合实际创设教学情境,使数学和生活密切联系;营造民主和谐的课堂气氛,使学生学得简便;做到精讲精练,不搞题海战术;并注重对学生创新思维本事和实践本事的培养,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的提高。
4、平时对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,努力培养他们学好数学的信心,培养他们良好的学习习惯,教给学习方法。并能多联系学生家庭,家校携起手来,使他们在各方面有更大提高。
我将用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自我最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日必须能盛开绚丽的花朵。
青年教师成长自我评价
这几条不是我能做到的,而是我想做到的。
第一,享受职业。我98年参加工作,先在私立学校,再到考到镇上初中,之后又考到县城高中,还到县城的电大、党校带过课,辗转好几所学校,中间还开过一年书店,有很多曲折,也有很多心酸,08年来到合肥八中。到今年我已经在教师这个行业完整地做了18年。从最初的为了生计,到此刻爱上这个职业,我深深地体会到作为教师,不要谈什么高尚和伟大,也不要谈什么付出和奉献,我想不管从事哪个职业,最朴素的道理就是:所谓职业尊严和职业幸福,其实就是努力把一件事做好,做得坦然,做得问心无愧,做得自我能看得起自我。一个教师有很多这样的方式,上课,当班主任,带竞赛课,写论文,出试卷,编校本作业,搞社团,搞非限课,哪怕仅仅是制作精美的ppt,哪怕仅仅是擅长和学生谈话,都是值得骄傲的。
一名教师,我们当然能够找到喂狗养花的欢乐,我们也能够享受喝酒掼蛋的欢乐,但我们必须也要有职业的欢乐,我们几十年要从事的职业,大部分时间都在学校,如果不能从工作中找到一点自娱自乐的方式,实在太不划算了。
成长会不会很痛苦或很辛苦呢?有句话说人世间没有天造地设的绝配,因为爱是磨合的结果。这虽然是讲感情的,但用于我们从事教育工作好像也是很恰当的。其实人的成长就是在时间里的慢慢"磨合"和积累,我在微信上秀一下我的书的封面,我的朋友就说,你写几十万字肯定十分辛苦,我说实际上这本书几乎谈不上辛勤写作,因为都是以自娱自乐的方式写的,甚至写得十分愉悦,最好的成长方式大概就是在时间的游走里用娱乐的方式慢慢积累。
第二,进取实践。在一个信息传播方式变化的年代,当教师越来越难,你不能仅靠积累,也不能仅靠读书,教育是实践学科,比如以前说一个教师厉害往往指学识渊博,此刻其实你背5000首诗也不必须能当好语文教师,一方面背诗和语文教学不见得有多大关系,另一方面,你背诗难道还能背过百度吗?你要去做事情,你要和学生打交道,你要和教学实践亲密接触,否则你可能是个教育理论家,但你必须不是好教师。你的所有想法、教育的热情和智慧,只能经过实践来实现。这看似是个朴素的道理,但在教师队伍中,只想着用才气征服教育界的人可能还为数不少。所以,当教师,多做事,才能享受不断尝试的欢乐,才能有更多的话语权,才能有更大的自由度。
一个人的成长和欢乐来自对外部的兴趣探索,而不是指向内部。指向外部,就是关注教学、关心学生、热爱教育教学实践,这样就很容易充满热情,进取行动;而指向内部往往是研究面子、尊严、得失,那就容易自以为是,郁郁寡欢。孩子为什么总是那么欢乐,正是这个道理,他们一心关注着这个世界上的一切,并进取行动去探索,哪有工夫沮丧呢?所以异常喜欢苏格拉底的一句话:欢乐,往往在你为了一个明确的目标忙得不可开交时不期而至。
因为这种实践性特点,就要和别人合作。此刻一个教师的发展仅靠个人孤军奋战来成长几乎是不可能的,很多时候,机会和团队的协作比你本人的本事要重要得多。在合肥八中参加的郑杰团队、郑桂华团队、包括此刻的熊丙奇生涯规划团队的队友,我们语文组的同仁,我在与他们的合作中学到很多东西,很多人给我的影响是十分大的。我在当班主任、做组团长以及在各个年级合作过的同事,还有合作过的生活教师,以及其他学校的领导和同事的很多优秀的品质和习惯影响了我,很多人都给过我很多指导和帮忙。这种影响最大的是思考方式和见识。有时思考的方式不对,人总是容易在原地打转,累而无绪,忙而不前。还有一个见识问题,我在书上看到两个农民吹牛的故事,一个说,我见过皇帝金銮殿,左边一个油条铺子,右边一个烧饼铺子。一个说,如果我当了皇帝,金銮殿门口的粪都归我一个人拾。这就是见识。没有见识当教师在这个年头很可能被学生"耻笑了去".教师大多都很注重经过阅读增长见识,其实团队里的同伴的合作交流也是增长见识的好办法。
第三,静等花开。人年轻时期望用工作来证实一下自我的本事,但也不能急于求成。教育是慢的艺术,教师的成长也非短期内见效,教育的有些东西还要等待。教师应当是平和的,开放的,淡泊的,宽容的,亲切的,这些是最有魅力的教育力量。不能是悲壮的,不能是急功近利的。年轻的教师,不要大发雷霆,不要剑拔弩张,哪有比见证孩子成长、帮忙孩子成长、送他们走上自由之路更幸福的事呢?当然也不要相信奇迹,奇迹或立刻见效的背后,往往伴随着道德的沦丧,比如一个人让一个学生的成绩迅速提高,让一个人的行为迅速端正,那必须是要付出道德代价的。
青年教师成长自我评价总结
大家好!首先,我要感激学校给我这次机会,和大家一齐分享我八年来成长的感受。
转眼间,我在教师这个岗位上已经工作了八年时间。这段时间里,我真切体会到了做教师的艰辛和欢乐。虽然我年轻,缺乏足够的经验,没有很多理论的支撑,但我以我的热情投入的工作、深入的学习、努力的反思、欢乐的成长着。
打走进校门,打走上三尺讲台,我就是幸运的。有幸与已经享誉西夏区的两位名班主任—-—张玉梅教师、汪丽丽教师搭班,做她们的副手,耳濡目染着她们的行事风格。两位教师忘我的敬业精神、对工作的一丝不苟、对学生的严而有爱深深地影响着我。两位班主任,每一天早早到校进班,学生走了才离校回家,勤于跟班,勤与学生交流沟通,善于做学生思想工作,一心扑在工作上。三年来,中午、午时放学时仍辅导两个班的学困生做数学练习和背英语单词。她们对学生严而有爱,使学生既有敬畏之心,又有亲近的意愿。
记得一次,张教师生病了,几天没来。那天我正在上语文课,当张教师的身影出此刻窗外时,班里沸腾了,学生们小声喊着“张妈来了!”“张妈来了!”看着孩子们激动地神情,我真的很受感动。这就是优秀班主任在孩子心目中的地位。高考后,刚参加完大考的毕业生们捧着鲜花回到母校簇拥着当年的班主任时,我又生出许多羡慕。这就是优秀班主任永恒的魅力。当放学后,与两位班主任拖着疲惫的身体、骑着自行车前往黄昊同学家,当看到、了解到孩子的家庭实际情景时,震惊之余,没有了疲劳与饥饿,多了份对孩子的理解,多了份对班主任工作全新的认识,多了份对教师职业的骄傲与自豪。
是的,教师是个多么神圣、高尚的职业。有幸能够成为其中的一员,我是幸运的。我必须要做张教师、汪教师那样受学生敬、受学生爱的好教师的想法深深地根植在我的心里。
三年的学徒期满,我最终能够自我带班了,虽然是中途接的最棘手的班,尽管带着两个年级三个班的课,虽然有过担心,害怕自我胜任不了。但我还是欣然理解了这一极富挑战性的工作,因为我明白校领导已初步认可了我担任班主任的本事。那么就很知足了,还有什么比信任跟让人温暖的呢。立即进入状态。做好交接,了解班情,自我观察,找学生谈话,“擒贼先擒王”,软化骨干分子。一周后,我就在班里确立了自我的班主任地位。双差生的软化,是重中之重。他们是受冷漠的群体,是与教师敌对的一族。
家访、谈心、了解他们的家庭情景,关心他们,主动走近他们,让他们有一种被重视感,觉得教师是看重他的,他还是有期望的。并让他们明白,教师与学生原本就不是一对矛盾体,他们有共同的目标:学生的目标是把学习搞好,教师的目标就是帮学生把学习提上去。所以,很快学生就在思想上认同我,课堂上认真听讲、进取举手配合我,当我走进班里时就装模作样、有规有矩的。对于九班这样的班级,我两年的工作核心就是,坚持稳定,在稳定中求发展。鉴于班级的特殊性,我每一天进取下班,进取跟班,学生来之前我来,学生走之后我走,对一些基本要求反复强调后再严格要求,同时严格要求自我,重视身教。放学后多次让学生领着去家访,密切联系家长,取得家长的配合,这对有效管理学生帮忙也极大。
我有一个切身的体会,只要你每一天多抽出一些时间,坚持勤字第一,或许学生一时会觉得你总盯着他,行为受约束,但只要你是真心为他们好,他们终究会理解的。接班一学期后,很多家长就对我说,我们孩子回家常说,我们的班主任多么多么认真负责。说话间家长也透着认可和感激之情的。张晨的爸爸就是说这话的家长之一。我初见到的张晨,是个你注视他多久,他能够目不转睛的敌视你多久的小错不断的主角。他父母离异,与爸爸、后妈生活在一齐,爸爸异常关心他,但方法不当,初一时当着全班同学的面在讲台上给孩子一个耳光,告诫班里坏孩子与张晨玩的后果,导致孩子极度敌视爸爸与教师,自我保护意识极强。但孩子异常聪明,记忆力很强,有必须的学习基础,与亲妈的关系很好。
了解了这些,我常找张晨谈话,询问家里情景,最近见没见过亲妈,多鼓励,让他认识到我在关心他,我在乎他。同时我经常与其爸爸沟通,促其改变粗暴单一的方法,多与孩子交流;我也时常与其亲妈联系,让她多与孩子见面,进行正面引导。在两年的师生生涯中,张晨虽然还时不时给我惹些事,但已然没有了当年的敌视的呆滞的目光,换之以开心的笑容;没有了以前犯了错误先百般抵赖找其他借口,换之以主动承认错误。最终以刚到分数线的个人最好成绩实现了在家门口上高中的愿望。
成长的道路上有太多太多的故事,有太多的酸甜苦辣,决非只字片语能够说清。经历了八年的努力和锻炼,在学校的大力关心下、在教师们的真诚帮忙下,我正在一步步地成长。成长是一种幸福,成长更是一个过程。我很清楚要想成为一名优秀的教师,必须要让自我继续的发展,不断的提高。我很幸运,进入了一所高起点的学校,遇到了高水平的各级领导和真诚以待的各位良师益友,为实现自我价值供给了一个很好的平台。
最终,我代表年轻教师,感激学校领导对我们的培养,感激其他教师对我们无私的帮忙,我们将会用自我的行动和努力,回报学校、回报社会!
多谢大家!
青年教师成长自我评价
来到___第十四中学至今已经一年了,在教育教学工作和个人成长中取得了一些成绩,但这都离不开校领导和同事们的帮忙。十四中学是学生求学、健体、全面发展的殿堂。同时校领导异常重视青年教师的成长给我们供给了很好的条件。经过校领导的帮忙和自我的努力真切的感受到学校的温暖,下头我把自我工作向各位教师作以汇报,期望能够得到大家进一步的帮忙。
在我校每一个青年教师的成长都离不开老教师的悉心培养。和外校相比,我们经历的挫折更少,我们少走了很多弯路。这是怎样的一种关心!甚至这种关心延伸到生活中的方方面面。并且这种帮忙是跨年级的。常开玲和赵平教师都给过我很大的帮忙。在这样一种良好的机制下我校青年教师的成长有目共睹。所以在那里真地感激学校、感激各位教师。同时学校还开展演讲比赛的和公开课等活动。“才”是才能。教师必须具有的“才”能够概括:一口普通话,一手好板书,一副好口才。其中一口好口才尤为重要。在比赛前自我不断对着镜子练,经过比赛明白了自我的不足。因而进一步取得成长。
二、自身的成长离不开良好的教研组氛围以及学校组织的公开课。
我所在组里的人都能记住这样的话:不能一枝独秀,要百花齐放。公开课不是代表个人,而是代表全组,是代表学校。在这样的一个团体中,提高是迟早的事。所以此刻组里谁上公开课,我们以不提提议为耻!以不帮忙为耻!友情归友情,但组里面在争论问题方面,大家都坚持意见,但不坚持己见!很多时候,教研组似乎是一个大家庭,彼此间更像是兄弟!良好的教研组氛围,确实有助年轻教师的培养。
三、自我的努力与缺点。
首先我应思考一个的问题:我校对青年教师的培养使我们快速获得了本事,但我是否具有可持续发展的本事。多少年之后,我们能不能作为脊梁支撑这份事业。也就是说:如果我们不能很好的利用这一资源,我们是悲哀的;但如果我们利用了这种资源而认为自我成手了,变得不思进取,那么我们就更悲哀了!最多也就是青出于蓝而止于蓝。同时我明白听课是一种集教学和教研为一体的一种综合性的活动。所以上学期我听了不少教师的课,尤其是常教师的课听的最多。我向书本学,向有经验的教师学,使我熟练掌握知识;其次我对“如何教”这门专业知识的获得是基于对自身职业实践的反思。要求我自我向实践学、向自我学。争取做到青出于蓝而胜于蓝!
我的工作是人的工作,争取做一个好教师,我觉着一个好教师应当是一个读书人,我上学期经常看书,那里应当感激学校给我们青年教师供给这么好的条件。
另外还有一点,对学生的了解不够!工作中还存在急躁、不细致、丢三落四、缺少理论高度等问题。我也必须会在以后的工作中认真对待,尽快弥补不足。在教中积累、教中研究、教中思考、教中提高!
多少个日日夜夜,多少个活力澎湃的日子!不管成功失败,不管喜悦忧伤,我都会努力做好自我的工作。
青年教师成长自我评价
成绩的取得,那里边既有领导的关心、同事的帮忙,也有自我的艰辛努力。回顾自我走过的教学之路,欢乐与辛酸同行,收获与遗憾同在。我有几点成长感悟与大家分享:
一、成长感悟。
1、时刻坚持一个良好的心态。
教师是一份平静的职业,教师的工作是平平常常的,心态决定教师的素质和教育教学工作业绩。教师要以良好的心态勇敢地应对挑战,适应时代发展的需要。工作中有很多事情需要我们主动去做,这样不但会锻炼自我,也提高了自身的素质,同时也为自我争取到更多的机会。作为一名教师要有奉献精神,不去计较个人得失。如果什么事情都需要别人来告诉我们,我们就已经很落伍了。任何人都有自我的缺陷,都有自我相对较弱的地方,只要不断学习,去吸收时代的、别人的、科学的、优秀的东西。学会学习,就会成功。
2、懂得感恩是教师成长的必备素质。
要想成为一个优秀教师,得有一颗感恩的心,也就是要具有良好的教育心态。因为感恩,你才有爱心,才会爱生活,爱从事的工作;有了爱心,才能长智慧,有了爱心,你才会努力,才会勤奋,才会反思,才会坚持,才会成长……此刻回顾自我的成长历程,我觉得自我所付出的一切都源于感恩,是在感恩中静心学习,尽心工作,用爱心回报社会。
3、做个有心人,及时的反思教学不断提高自我的业务水平。
美国教育心理学家波斯纳说,没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能是肤浅的知识。所以,他提出了教师成长的公式:成长=经验+反思。我们最需要反思的就是自我教学行为,从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思。作为日常的教学,近年来我常常用这样的几个问题去反思自我的教学:这节课,我投入活力了吗?对教材的解读,有更恰当的角度吗这节课的教学目标合理可测吗?这节课中最难忘的一个细节是什么?这节课最大的遗憾是什么?如果重新来教这节课,哪个地方最值得改善?反思的深度,决定着教学所能到达的高度。活跃在教坛上的大师们,其实也是反思的高手,也是经过一步步的成长,才成为今日的“明星”。
作为一个教师,我们除了反思教学,还能够反思为人处事,反思一切能够反思的东西。同时,要边反思,边记录,用键盘留下文字,为研究自我的教育教学供给鲜活的案例。
4、总结经验,梳理出一套属于自我的管理方法。
班级管理讲究艺术,要多动脑筋,研究孩子的需求。从教学方法、教学艺术上动脑筋,哄着孩子跟你走,制服犟牛用再大的力气不如一把青草效果好。所以教师要构成自我一套行之有效的管理方法,坚持下去,成为制度。在安排各项工作要统筹兼顾,研究问题要周密,使各项工作井井有条,井然有序。要制定明确具体,切实可行的管理目标。善于培养孩子自主、自信、自立的品格,善于寓教育于管理之中,使每项管理活动都成为教育机会。总之,一个好的班级,离不开教师的精心管理。古人云:“亲其师,信其道。”要想有一个进取向上的良好班级氛围,使每一个孩子都能健康、欢乐地成长,作为管理者的教师就必须掌握孩子发展的脚步,把工作做细、做好。做到心中有目标,眼中有孩子,处处有教育,营造健康向上、个性张扬的班团体。
5、有承担才有成长。
除了做好本职的工作之外,更要兼顾好领导安排的工作。虽然有的方面我不是很懂,可是我每次都很虚心的请教。总之,我会尽我所能、用心的做好领导安排给我的每一份工作。
6、有爱心、耐心,认真对待每一个孩子。
三、教师应掌握的一些本事。
1、培养理解教材和驾驭教材的本事。
教材不是教学的根本依据,而是教学工具,根本依据是教学大纲或课程标准。所以,在教学中要依据教学大纲或课程标准来使用教材。拥有知识不等于能潇洒自如、轻车熟路地驾驭教材,教师从学科系统的角度出发,下大力气去深入地钻研教材,理解教材。教材中不仅仅有知识资料,并且蕴藏着丰富的思想性、科学性、教育性的资料。教师对教材资料的理解,不但要理解知识资料,更重要的是要理解其中的思维本事训练的资料和思想资料的教育方法,经过教学把握训练的科学过程和实施思想教育的具体步骤。要研究教材的逻辑性,运用科学的思维方法,做到讲述通俗严密,思路清晰;要研究教材的系统性,注意教材资料的前后联系,把教材中的知识点有机地结合起来,做到融会贯通,使知识系统化;要研究教材的合理性,针对学生的实际情景,联系生活巧妙设置问题,引导学生思维;要善于抓住教材的重点、难点和关键点,做到心中有数,在讲课时才能重点突出,选用恰当的方法突破难点。仅有全面、深入、准确地了解教材的合理性和科学性,才能在讲课时化繁为简,深入浅出,旁征博引,娓娓道来,引人入胜。
教师对教材的理解绝不能局限于写成文字的显性教材。要搞好教学,还必须把握隐性教材。也就是在教材观念上要有一个根本性转变,要树立广义教材和大教材的观念。现代教育理论认为:凡是能影响学生,使学生受教育、丰富知识的资料都能够看作是教材。在课堂上适当介绍与本科有关的课外资料,对于拓宽学生的知识面,培养学生的本事是大有好处的。
2、课堂教学的一些基本功。
一名合格的教师,除了有扎实的专业知识,还必须有过硬的课堂教学基本功。课堂教学基本功能够归纳为三个方面:语言表达、板书和板画。课堂教学语言应力求做到:清楚、准确、精练、生动。要注意词汇丰富、条理清晰、风趣幽默、抑扬顿挫,从学生实际出发,研究他们的可理解性,做到通俗易懂,要用学科语言,不能用方言土语,要简练,忌废话。同时还需借助表情、手势等体态语言来表达。板书、板画、体态语言与教学语言是相辅相成的,在表达上有时比语言更准确、更清晰、更容易被学生理解。所以,精心设计的板书、板画,既有利于传授知识又能发展学生的本事,既能产生美感,又能影响学生构成良好的学习习惯,既能激发学生学习的进取性,又能启迪学生的智慧,活跃学生的思维。
3、最好能构成自我独特的教学风格。
教学风格是在教学活动中构成的,体现不一样个性教学特色和水平的一种模式,它经过教师的教学态度、气质等一系列内在的精神活动表现出来。每一种教学风格都具有各自的个性、稳定性和发展性等特点,它包含着多种教学方法的选择和运用,更多地带有个人色彩,具有创造性,所以必须自我去追求。对于一名青年教师,要构成自我的教学风格,必须要在具备过硬的教学本事和扎实教学基本功的前提下经过不断的实践积累和构成的,需要一个较长的过程,可是要把构成高层次教学风格,视为一种自觉的教学追求,由此激发构成教学风格的强大动力。这就要求青年教师热爱教学工作,对工作认真负责,进取探索教育教学规律,掌握教学艺术;要求新教师认真学习教育理论知识,善于总结教学经验和教训,自觉提炼、加工教学方法。
当然,青年教师还要对自身条件有一个清醒的认识,即个人定位,不能单纯模仿他人的教学风格,而是要经过模仿他人的教学风格,再根据个人的兴趣、爱好、特长,将各种教学要素融为一体,取人之长补己不足,选择适合自我个性发展的教学风格,经过长时间的不断的实践锤炼,使自我的教学风格精益求精,逐步提升。
“教师人生”要求教师不再把教育仅仅当作一门职业、一个手段、一项工作、一件事情来看待、来处理,而是当作自我人生的一部分来对待、来体验、来充实、来完善。
“教师人生”需要生命的活力,需要生命的活力,需要生命的灵动。
“教师人生”需要感动。感动自我,感动学生,感动家长,感动社会,感动中国,感动未来。
当然,“教师人生”还需要职责,需要体验教育的欢乐,感受教育的幸福。教师之语言:教师的语言是一种技术更是一种艺术,曼妙、细腻、唯美、豪迈;教师的语言是一种知识更是一种思想,深邃、练达、智慧、仁爱。
教师的微笑和严厉同样重要,二者相比,微笑更平和、温和,更可爱。严厉的教师令学生敬畏,微笑的教师令学生喜爱,善于在严厉中不时渗透会意的微笑的教师,则令学生敬爱。
四、有几点跟大家共勉。
1、勤。
2、敢。
3、计划人生。
学海无涯,教无止境。自我的教育生活就是一种学术行为,自我的一言一行都应不断反思。这应当成为自我需要时时温习的功课。以上是我个人在成长过程中的一点做法和体会,不当之处请各位领导和教师批评指正。
青年教师成长自我评价
20__年6月青岛二中分校历史教研组开展学科教学研讨周活动,以此为平台,我们三位青年教师举行了同课异构——《欧洲的经济区域一体化》。在备课、研课、磨课、上课、评课中我收获着我的专业成长。
在对自我常态课进行反思的同时,教研组教师们进取帮忙我诊断、修正,加深我对"生学为本、合作内化、师教为要、点拨升华"这一教学原则的理解,促进我教育教学观念的更新和提升;在此期间,青岛市高中历史教研员张士方教师莅临二中分校历史教研组,以互联网时代下的历史课堂为题对我们的同课异构课进行悉心的指导;二中历史教研组组长张爱华教师也来到分校,与组内教师进行研讨交流。张教师结合具体课例分享本校历史组在基于网络教学中利用pad教学的探索与经验,给我们即将展开的《欧洲的经济区域一体化》同课异构很多新的启迪。
在经历了备课、研课、磨课之后,20__年6月1日,我在高一工程学院8单元举行了青年教师汇报课即组内同课异构《欧洲的经济区域一体化》。
终进行归纳。之后我设计一个情景体验,让学生亲身体会欧洲的一体化给欧洲人带来了便捷,随后我抛出一个时政热点"英国退出欧盟,或在20__年与欧盟分手",让学生进行观点的碰撞"欧洲一体化是直线发展还是裹足不前?",在碰撞中学生的思辨本事得到提升。整堂课设计一条主线贯穿始终:合作、创新。
这节课的设计初衷是放手让学生自主学习、进取探究、主导课堂,创设学生主动参与的教学环境,引导学生主动质疑、探究,激发学生学习的进取性,培养学生自主解决问题的本事。但在实际教学过程中还是发现了很多问题:
一、游戏化教学固然能够调动学生的进取性,但我在上课过程中发现抢答的学生往往是组内固定的那几个,都是由他们来给小组加分,那组内其他同学呢?他们会不会呢?要想做到关注到每一个学生,这就涉及到游戏规则的设定问题。比如规定一名同学只能抢答一次,多次抢答无效不得分等。
二、如何解决课堂容量和深度的问题。由于教学任务摆在那,总是会担心完不成教学任务,所以很多问题都是蜻蜓点水,留给学生思考和讨论的时间不充分。比如这节课在探究"欧元图案的设计有什么特点?象征着欧盟怎样的精神?"这个问题时有些超时,所以在探究后面其他问题时就显得很匆忙,学生匆匆说几句就快速的进入到下一环节。学生发展共同体的作用体现的也不够明显。这就需要提高我的课堂掌控本事。
三、如何实施有效的过程性评价以调动学生自主学习、个性化学习。这堂课的评价我分为两部分:课前自主学习和课堂探究学习,两部分相加是小组的整体评价。另外也进行了个体评价,如评选"今日谁最闪亮".但还是觉得这种评价方式比较单薄,可加入生生互评。
青年教师自我评价学科知识
作为一名参加工作不久的青年教师,庆逢课程改革。因为它传递的是一种全新的科学的教育理念,为此,我迫切渴望能够对新课程进行系统学习,实践创新,转变观念。暑假,我有幸参加了山东省农村中小学教师素质提高工程培训班(第二期)学习,培训资料主要有师德教育、现代教育理论、基础教育课程改革与课堂教学、教师专业化发展、信息技术与课程整合、教育科研与课题研究、英语口语等模块。学而不思则罔,思而不学则殆!教育工作是一张无法突破的网,它需要反思!经过10天的培训学习,的确让我受益匪浅。
一、专家引领——教师成长道路上的必由之路。
每一个人的成长,都离不开先人的指引,作教师的尤为如此。如果我们仅仅是凭自我的一腔热情,埋头苦干,势必会走很多弯路。能够说,每一位教师的成长,都直接或间接地理解着专家的引领。在这10天的学习中,我有幸和多位专家应对面交流,开阔了思维,拓宽了视野。从韩延明院长的报告中,我明白了:一个大学生走上讲台,就像一块填满了水的海绵,把知识传授给学生,就像挤水,如果不长注水,那海绵迟早会干的;我更明白了:谁能把教学搞得生动趣味,谁就是一个善于教学的人!而教师的热情,正像一粒种子,一棵小草,只要充满活力,就必须能够成为一名好教师。从杜秀明教师那里,我明白了幸福的所在——它在成功的体验中,在收获的喜悦里,在和谐的环境中,在满足的感觉里。幸福是一种感觉,是一种满足的感觉,它在一个人的心里!我更明白了如何做一名幸福的教师,四个字——享受教育!正如窦桂梅教师所说:每一位教师在不断提升自我专业水平的道路上,必须学会调整自我,摆脱工于心计的市井之气,找到属于自我的有专业尊严感的幸福,这样注定教师就走向了大气象。
二、与名师对话——教师专业成长道路上的指明灯。
三、用心、努力——教师成长道路上的必备武器。
“只要用心,只要努力,就会创造奇迹!”一向是我的一句励志名言。当我遇到挫折时,当我心境烦躁时,当我想放弃时,我就会用它来开导自我。世界上没有过不去的门槛,只要我们用心去努力,我们就会有收获!
一向羡慕别人在公开课上轻轻点击鼠标所出现的神奇教学画面,我对自我说必须要学会这门手艺。于是我一向在努力,最终能够作出一份自我的像样的ppt课件,并且受到授课教师王蕾教师的表扬。虽然仅仅是一个ppt课件,可是它是我自我努力的结果,它预示着我的提高,我的成功!并且我坚信,经过不懈努力,不久的将来,我也能够做出我的第一份像样的flash课件!这就是用心+努力的力量!总之,参加这次培训学习是幸福的,收获更是丰富的。在此,十分感激我们县教研室李教师给了我这么好的一次学习机会。它使我在以后的教学工作中,能更深入地指导反思自身教学,在反思中促进专业发展,在反思中获得新的见解,在教学工作中取得新的突破。经过学习,我更发现自我还存在很多不足之处;我还学习了很多新的方法,让自我有了一个提高自我业务水平的机会,从中我也明白了要注重学生的感受,关注学生的评价。
我会时刻鞭笞自我不断向前,我有信心也有决心继续在教育领域中有所发现,有所创造,有所前进,让自我的工作再上一个新台阶,让自我在英语教学这片天地中飞得更高,走得更远!
青年教师自我评价学科知识
要我说培养指导青年教师谈不上,只好本着在工作中互帮互学、共同提高的原则来实现自我的做法。教务处分配给我的任务是指导青年教师贺连秀、燕宜佐教师。经过一年来的培养和指导,他们在教学方法、备课、课堂教学等方面取得了较大成果。成绩显著,得到了领学校导、教师们和学生们的认可和好评。我在培养和指导上采取了如下的做法:首先从思想上给予指点。
首先从思想上给予指点。做教师首先应当在学生中树立一个较好的形象,也应具有良好的师德师风,要让学生喜欢你们。首先得让学生喜欢你们,要学会和学生交朋友处好关系等,来感化他们喜欢学习。
其次在常规教学中耐心细致的指点。其次在常规教学中耐心细致的指点。我毫无保留的把自我的所想所为全部传授给他们。大到章节课时安排、课时资料、各个环节的节奏把握,小到一个动作。一年来,我们几乎在每一节上课前都要进行互相交流,甚至布置作业我们都要商讨统一布置。在上学期,我们互相听课不计其数,每次听完课我们都要认真讨论分析,肯定好的方面,指出不足的一面。当他们在工作中遇到困惑时,我会善意地开导他们。例如在他们准备的几次公开课中,大家听了他们试讲后,同行们一人说一套,给他们提出了很多提议,大家共同的提议他们虚心理解,但对有分歧的提议,他们觉得大家讲得都有道理,不知如何是好。我给他们讲,就像排影视剧一样,同一个剧本,能够排成故事片也能够排成歌舞剧等,到达教育目的就行。
你们备课上课也是类似的,你们要针对自我的学生来做出决定,大家仅仅是提议,只要到达教会学生知识的目的就是成功的课。
一学年来,我们在教育教学工作中,除了在教学常规上的相互交流外,平时在教学上也能相互配合,互相学习。例如,如何处理习题、如何设计课堂教学程序、如何命题等等,都能密切配合,取长补短,互相学习,齐心协力,为搞好教育教学工作,提高教学质量在努力工作着。
总之,由于他们对教育教学工作有较强的职责感,虽然他们是新走上教育教学岗位的教师,但他们平时能严格要求自我,虚心好学,进取进取,刻苦钻研业务,努力工作。他们有相当强的教育教学工作本事。所以他们所带班级的成绩在每次考试中及格率和优秀率都有较大的提高。今后,期望贺连秀、燕宜佐再接再厉尽快成为我们学校的教学新秀。
教师专业成长自我评价小结
结合本人实际情况,现将思想、工作和学习等方面的情况给大家汇报如下:。
一、我不断学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表、科学发展观等一系列思想理论,在思想上、政治上、行动上与党的要求保持一致。积极参加党委组织的各项学习教育活动,通过学习教育活动,我进一步改造了自己的世界观、人生观、价值观,提高了自身的政治素质,使自己胜任本职工作。作为一名中_员,在给我无限信心的同时也给了我更多的压力。时刻提醒着我注意,什么是一个党员该做的,什么是不该做的,更促进了我的进步。
二、始终坚持学习与专业相关的科学理论知识和实践操作技能,做到与时俱进。作为一名运维检修部二次班二次工,所接触设备日新月异。如果没有科学理论知识支撑,平时工作中的操作技能就无法理解透切;如果没有操作技能的熟练掌握,理论知识就不能很好的转化为现实中的生产力,变成了空中楼阁。所以科学理论知识和操作技能要齐头并进,坚持学习。过去的时间坚持的很好,也获得了很好的成效,今后更要再接再厉。
三、在工作中,坚持服从领导分配,不挑肥捡瘦,不拈轻怕重,不论领导安排什么工作,我都认真的去做好。一是做到随叫随到,从未耽误过任何一件事情;二是做事认真负责,对自己接到的任务仔细弄清楚工作中的危险点,安全注意事项和紧急处理措施。小的毛病尽量自己处理,对大的问题及时向领导汇报。在实践工作中不断总结经验,培养自己应对突发事件的心理素质。我热爱二次工的工作,工作中我也一直勤勤恳恳、任劳任怨,遵章守纪,具有强烈的工作责任感、敬业精神和职业道德,用自己的良好表现赢得了领导和群众的认可。
过去虽然取得了一定的成绩,但仍存在一些不足之处,剖析如下:。
一是学习不够深入。当前工作形势对我们的综合素质提出了更大挑战,学习是刻不容缓的事情。但是自己在政治理论学习和业务学习上都不够深入细致,对于一些新知识、新理论,只是一知半解,缺乏刻苦钻研的精神,尤其是在工作繁忙的时候,忙于一般性的事务工作,学习还不够深入。在各项政治理论学习中,还存在有一定的走过场做法。今后要进一步端正学习态度,进一步探索学习方法,在理论深度上下工夫。
二是小节问题需要改进。比如:工作方法有时比较简单;工作中有时情绪急躁、爱发脾气。
三是工作上,没有与一线岗位的同事深层接触,不能及时、全面地了解一线的情况;年轻气盛,好胜心强,还不能完全克服。
四是实践中,存在经验不足的现象,有些事情做起来心有余而力不足。
这是我的一些感想和对自身不足之处的看法。当然,这些感想还比较粗浅,需要各位领导和同志们进一步给予批评指正。今后我愿和大家一起在开拓中前进,在前进中开拓,保持积极进取的良好精神状态;和大家一起团结奋斗、发挥优势,使自己在今后的工作中进一步走向成熟!
综上所述,根据评议标准的要求,我自评为合格中_员。
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。
青年教师自我评价学科知识
转眼间,从2x年8月份参加工作至今已近一年,.经过这一年的努力工作和不断学习,我获益良多。在这里我对这一年来的收获和感悟进行总结。
作为一名中国共产党员,我坚决拥护党的领导,服从组织的安排,这一年来我坚持学习马列主义毛泽东思想,提高自身的思想觉悟,形成自身正确的人生观和价值观。同时也积极参加学校组织的各种各样的党员心得交流活动,这使我的思想素质更加成熟。
这一年来,我很注意自身的师德,努力给学生树立一个良好的榜样。我知道教师的言传身授对学生的成长有很大的影响,我时时提醒自己是一名人民教师,要做到“学为人师,行为世范”,在中学生面前总是以高标准要求自己,不管在课堂里还是在课外我都努力塑造一个良好的形象。课堂上我阳光地面对学生,用积极进取的精神带动学生,在课外我努力与学生做朋友,用心与他们沟通,了解他们的所想所爱。我做的一切就是希望能帮助学生健康成长。.
而作为一名新老师,在如今信息技术日新月异,发展很快的年代,自身的学识相当重要,一天不学习,就会落后一截,自工作以来,我仍然不断学习,丝毫不敢松懈。继续学习成为我工作学习中重要的一部分。我不仅积极参见学校校本培训,还参加新教师培训和教育教学研讨会。尽管刚刚走上岗位,工作中的活动与任务让我颇感压力,但只要一有空闲时间,我便挤时间出来学习和语文教学相关的方法以及班主任工作方法,撰写教育教学论文。这一年里,我努力扩展自身的知识面,阅读了很多教育名家的书籍,并订阅了《中学语文教学与研究》和《班主任之友》杂志,经过仔细研读,自感收获很多。当然,这一些是远远不够的,学海无涯,在下一年里,还有更多的知识和经验是需要通过学习和实践进行积累和总结。
当的教师快一年了,虽然教学方法还不是很成熟,但我已在教学中学到了很多。在这一年里,我担任高一年级(8班和11班)语文教学工作,同时担任高一年级11班的班主任,工作充实而不乏挑战。尽管教学和管理任务非常沉重,但两者对于我来说都是一种锻炼。不经过实践,怎能学到真实的本领,这一年里,我认真地向老教师们学习,经常去听课,学习他们的教学长处以弥补自身不足,我经常思考语文的教学方法,优化教学设计,让每一堂课里充满着活力,由于我讲课生动形象,在20xx—20xx年上学期里,我很荣幸地参加了阳春市青年教师讲课比赛并夺得了全市第一名的好成绩,同时我的课也得到了领导以及学生的一致好评。我也在不断开拓创新,我也明白自身的学识不代表教学的好坏,教学是一项细致的工作,也是注重技巧的工作,于是我常常想把教学当成一门艺术来研究。我积极参与每次的教研活动,吸取前辈的教训和专家的指导,总结出自己的想法。在班主任工作方面,我坚持以学生为本的教育理念,关注学生的心灵,走进学生的内心世界,了解他们的思想和心理,让每个学生得到关爱。我们班纪律和精神面貌都位居年级前列,一年来,高一11班成为高一年级里获得流动红旗最多的班级。无论是学校领导还是学生家长以及同事都对我的班级管理工作给予了好评。
经过一年的工作与学习,我自感收获颇丰但还是有一些不足的地方需要我去提高。比如,我的教学设计能力还有待提高,管理方面,有些事情时还过于急躁,需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和学习中,经过磨练和学习,我会改善自己的不足,越做越好。
教师成长自我评价
我叫,今年毕业于xx大学的音乐教育专业,以下是我为期一个月的实习个人自我鉴定。
为期一个月的教育实习已经结束,回顾这一个月的实习生活,感慨颇多。而让我感受最深的是:教育实习对每一个准教师来说,都是一步非常重要的棋,是我们师范类学生将理论付诸于实践的必需环节。我们可以通过实习,接触与专业相关的实际工作,综合运用所学的理论知识,基本技能和专业知识,把理论与实践相统一,用理论指导实践,提高自己在教育工作中的实际操作能力,而不仅仅是局限于书本的知识,理论的思维。这一个半月的实习,我收获了很多学校里学不到的知识,综合素质得到了很大的提高,体会了作为一名教师的光荣与责任,以及明白了成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累。
在这短暂的日子里,作为实习班主任兼音乐实习老师,不仅积累了初步的班级管理和音乐教学经验,还深刻地体会到强烈的班级凝聚力和素质教育在具体实施过程中的困难性。
教育无处不在,在讲台上要为人师表,以身作则;在讲台下更要注意保持教师的良好形象。我坚持早读、晚自习上班提前十分钟到达班级,把课桌上的椅子拿下来摆好,让学生一进教室就能坐上摆好了的椅子并让整个班级保持良好的纪律。在教学与日常管理中严格要求自己,同时也要求学生学会严谨治学与做人,真正履行了一名实习教师的职责。
在学院领导及教务处、学生处等有关部门的关心下,在实习学校的大力支持和帮助下,在全体实习师生的共同努力下,本次实习取得了圆满成功。这次实习,实习生用自己的辛勤汗水品尝了教师这一职业的甘苦,懂得了为人师的责任,积累了宝贵的经验教训,为今后走上教育岗位、献身教育事业打下了坚实的基础。
通过本次的实习,我学到了很多,同时也认识到了自己诸多的缺点与不足!今后我将更加努力,为提升自己,为教育事业,时刻努力准备着!
我是一名小学美术教师,通过多年的一线美术教育工作,我感触颇深,现总结如下:
刚参加工作的时候,可以用三个认真来概括:认认真真的备课和讲授,认认真真的板画,学生认认真真的学。一板一眼,在安静的课堂上学生按照老师的范画一笔一划的描画着,创作出千篇一律的作品,没有创新更没有自己的想法。评价一幅作品的好坏往往就是这幅画画的像还是不像,有没有掌握教学大纲对学生的要求等等。理性知识太多,感性知识太少,不能充分发挥学生的主体性。教育专家们认识到了教育的问题,并实施了新的教育改革,我有幸作为一名年轻教师,参加了新课改的多次培训,在培训的过程中,通过专家们精彩的讲座,我的思想有了很大的转变,利用业余时间阅读了大量的理论书籍,拓宽思路,还写了不少关于课改精神的体会文章,在学习和总结的过程中业务水平、理论素养和综合素质有了很大的提高。
在美术课程标准中,将过去隐形的目标显现出来,同时也淡化了一些显性的教学目标,我认真钻研教材,探索新的教学方法和多样的教学手段,认真钻研多媒体技术,掌握电脑操作系统,并能熟练使用microsoftoffice和pohtoshop等软件制作课件辅助教学,在教学中根据学生的个性差异,因材施教,把美术课堂变成快乐轻松的课堂,学生学习兴趣高涨,变被动为主动,真正的做到以教师为主导,学生为主体。
作为包河区小学美术备课组成员,使我经常有机会与专家同行探讨美术教学,了解更多更新的美术教学资讯,以利于更好的教学。在上市级观摩课《蚂蚁搬家》时,我结合了新的教学理念和精彩的多媒体课件进行教学,悠扬动听的背景音乐,紧扣教学重难点、制作精美的课件,让学生在轻松愉快的氛围下自主、合作学习,创作出的作品很有创意,教学效果好,得到了听课专家和同行的一致好评。
04年10月,我参加了学校《大班额条件下的自主合作探究性学习的研究》课题组;06年3月又参加了学校《应用信息技术促进中小学生有效学习的研究》课题组,我积极参加课题组研讨会,与课题组成员交流心得,并进行阶段性经验总结,撰写心得和案例分析。
在工作期间,我不仅能完满的完成教学任务,还能在业余时间为学校的环境布置出一份力,在包河区教育局创建“全国特色示范区”评估及验收的两次活动中,我和包河区其他几位美术教师现场展示,在15分钟内现场描绘了美丽的包河区景貌,既展示了自己的才艺,又展示了卫岗小学美术教师的风采,为我校争得了荣誉。并且运用自己的特长为学校设计了标志和展示学校课改工作的展板,将学校的工作全方位的展示出来。
认真踏实的工作得到了领导和同事们的认可,06年我获得了包河区“骨干教师”的称号,在区、市级论文评比、教师基本功大赛和课堂教学评比中均获得了一等奖的好成绩,辅导学生在各级绘画比赛中也获得了很好的成绩,当然我不能满足现在获得的这些荣誉和成绩。
作为一名中青年教师,我还要继续有计划的学习阅读教育理论书籍,并坚持写教学随笔,及时总结教学中出现的问题,树立总的教育目标和阶段目标并努力去实现这些目标。
青年教师自我评价学科知识
根据我镇教育组的安排,从__年_月__日起对我镇的青年教师进行为期一年的业务培训,并分为三个阶段进行。我十分幸运地参加了镇里举办的青年教师培训活动。在培训过程中,聆听了一些特级教师的点评,见识了其他同行的不一样风格的教学风采,让我开阔了眼界。
虽然我是一名已有几年教学经验的教师,可是我常感觉到自我在教学上还不能很好地构成自我独特的风格,在许多方面还存在着问题,迫切需要得到名家的指导。记得以往看过这样一句话:“一个人能走多远,看他与谁同行,一个人有多优秀,看他有什么人指点,一个人有多成功,看他与什么人相伴,有几位好同伴,将会成就你的一生。”所以我很珍惜这次机会。虽然这次培训时间跨度大,听课任务比较重,写听课意见和评价比较多,可是经过观摩优秀教师和各位学员的讲课,专家点评、学员讨论、反思自我,贯彻新的教育理念,让我们提高参与课程改革的主观能动性,做到理论联系实际。所以我感到这次长时间的培训,真是受益匪浅。下头将谈谈我的心得体会,评价如下:
一、培训模式比较适合我们学员的实际情景。
每次活动由三名不一样学校的学员在同一个地方各上一节教研课,然后按各个片分组讨论、评课,再由各组派代表发言,专家再点评,为我们所有学员供给了一个民主、宽容的气氛,让我们大家一齐分享各自的情感体验和成功喜悦。回顾我们平时的教研活动,也经常听、评公开课,但从来都是不一样水平,不一样教龄的教师做着同样的事情,评课时也是大家泛泛而谈,这种局面难以让不一样类型的教师在教研活动中受益。这次由于我们大家都是一线的教师,对所听的课都有必须的体会和自我的见解,所以评起课来大家都能碰撞出必须的思维火花,听了专家的点评评价后,再进行个人反思,每个学员每次都有豁然开朗的感觉。我感觉到要想使教研活动突破经验层面的局限,深入地开展下去,课堂观察技术与诊断就显得尤为重要,我们作为一线的教师,天天都呆在课堂上,引用余文森教师的话“教师大半辈子生活在课堂中,如果缺乏对课堂的观察与反思意识,缺乏对教育教学的观察与思考意识,那么他就很难实现专业的提升。观察课堂,坚持思想,这是我们走向自我、走向名师、走向大师的重要一步”。
二、转变教师的教学观念。
教学不能为了教书而教书,叶圣陶先生说过:教是为了最终到达不需要教,为了达成这个目标,教学不光是简单的传授知识,要重在教学生掌握方法,学会学习,不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”,学生掌握了方法,终身受用,能够自我获取知识,除了学习,还要注重启迪学生的智慧,给学生充分的空间、时间,发挥出他们的想象力和创造力。刘良华教授对教学有几个比喻:学习就是玩游戏,学习就是认地图,学习就是学走路。
这几个比喻的最终意义就是说教学中必须要引起学生主动学习。例如罗沙小学的林教师在教学过程最大的特点是在分析讨论中促进学生对概念的理解。中位数和众数的概念,他没有直接给出,而是经过讨论、观察、分析,共享团体思维的基础上,逐步体会到两个统计的量都反映一组数据的集中趋势,但描述的角度并不一样,能够比较全面,正确地理解所学的知识。在教学中,让学生经过思考评价,对不完善的地方再加以补充,发挥学生在学习中的主体地位。同时,教师作为参与者,主动地加入到学生的讨论中,对学生的认识起到促进的作用。
三、教师要有丰富的学识和善于抓住学生的认知冲突进行教学。
有句话:要给学生一杯水,教师就要有一桶水。这就需要我们教师要终身学习。在当今信息化时代,知识的更新程度是惊人的。在教育教学中涉猎的范围不能局限于课本上的知识,还要走出课本,善于拓展相关的知识,用知识武装自我的头脑,融汇到教育教学活动中,保护学生爱问为什么的好习惯,抓住学生思想上的矛盾冲突,激发学生进行深入探索。例如沙窖小学何教师在教学过程中让学生在矛盾冲突中激发起探索新知的欲望。本节课正是利用了这一点,抓住了“要想准确测量出某一物体的长度仅有厘米这一较小的长度单位是不能解决问题的”这一矛盾,向学生提出问题“那该怎样办呢你有没有好的办法来解决呢”,这样就把学生置于矛盾的中心,激起了学生探索新的长度单位的愿望。这样设计给了学生一个较宽阔的探索空间,不仅仅激活了学生的思维,还让学生在尺子上探索,这样能够使学生经历了知识的构成过程,到达了在经历、体验中自主构建知识的培养目标。
四、把课堂活动落实到每个学生的身上。
这次培训,各位学员在上教研课时都有一个比较显著的特点,就是能把每次活动都落实到每个学生的身上,比以前更加关注学生的成长和课堂细则的落实。例如红棉小学的冯笑枝教师,在上《观察物体》一课时,在组织学生观察长方体的活动时,经过调动学生们的座位,让学生们按顺时针的方向调换位置,让学生们观察到不一样的面,这样的实际教学法,使学生更直观地发现到“站在不一样的位置观察物体,看到的形状是不一样的。”经过让学生按顺时针方向调整位置,教学学生有序、有办法、有效地进行观察,让学生会学,学得欢乐,真正体验到了学数学的乐趣。
因为每一次都是应对不一样风格的同行,每一次都能感受到思想火花的冲击,耳濡目染的东西很多。但要采他山之玉为我所用,纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的过程,这个过程也许很漫长,也许会走得很累,但作为一线教师的我会走下去,也能走下去。前边的路很长,前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我会朝这个目标去努力。所谓“高山仰止,景行行止,虽不能至,心向往之”这是我一生的追求。
教师专业成长自我评价
教师在孩子的成长过程中扮演着很重要的角色,他们是孩子的引路人,每一位教师的付出都是为了孩子能够更好的成长。下面本站小编给大家分享一些教师。
范文,希望能够给大家一些帮助。
我是某某小学的一名人民教师,任职以来我用一直我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业。以下是我对自己工作所做的。
自我鉴定。
一、师德表现。
关心集体,以校为家。响应学校号召,积极参加学校组织的各项活动,注重政治理论的学习,积极向党组织靠拢。配合组里搞好教研活动,抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参加升旗仪式,从不缺勤。服从学校安排,人际关系融洽。本学年度全勤。
关心、热爱学生,做孩子们的好朋友。记得曾经有人对我们说过:“虽然你面对的是几十个学生,他们的能力水平高低不等,但在家长的眼中他们却是唯一的,是完美的,我们不要在心里就给孩子划分出等级,那样做对孩子是不公平的。说我们教师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活,没有办法去准确地衡量!”我认同这个人的话,所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵,课堂上严格要求,课下每一个孩子都是我的朋友,一年的努力换来的是孩子们开心的笑脸。
二、教学方面。
1、备课。
开学初,积极参加教研室组织的教研活动,根据要求,提前两周备好课,写好。
教案。
备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向同年组老师学习、请教力求吃透教材,找准重点、难点为了上好一节课,我查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,常常把工作带到家里为了学生能更直观地感受所学的知识内容。
2、上课。
我利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,不会写字就手把手地教,及时查缺补漏。并与家长联系,及时沟通情况,使家长了解情况,以便在家里对孩子进行辅导。
4、作业。
根据减负的要求,我把每天的作业经过精心地挑选,适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
三、德育工作。
德育是学校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘诀就是"爱"。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感,它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是"超凡脱俗"的爱。这种爱没有血源和亲情,没有私利与目的,然而这种爱却有一种巨大的力量。
1、爱就是关怀。
师爱是教育的"润滑剂",是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生,做学生的贴心人时,师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱,教师才能赢得学生的信赖,学生才乐于接受教育,教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱,学习一般的要爱,学习差的也要爱;活泼的要爱,文静踏实的要爱,内向拘谨的更要爱;"金凤凰"要爱,"丑小鸭"同样也要爱。
2、爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位,但在人格上应该是平等的,这就是要求教师不能盛气凌人,更不能利用教师的地位和权力污辱学生;理解学生要从青少年的心理发展特点出发,理解他们的要求和想法,理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在能力,放手让学生在实践中锻炼,在磨练中成长。只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感。3、爱就是责任。
爱学生要深入地爱,爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生,对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误,不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩,又表现出深刻的理智,不仅着眼于学生目前的得失和苦乐,更注重学生未来的发展和前途。
四、努力方向。
1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识上做到课课清、段为了段清。
2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。
3、加强守纪方面的教育,使学生不仅在课堂上集中注意力学习,课下也要按校纪班规严格约束自己。
4、教育学生要注意保持环境卫生,增强主人翁意识和责任感。
5、利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。
6、在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。我是一个对集体充满了热情的人,勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风,助人为乐是我的快乐之本,只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失,把他完成好。我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。
以上是我对我的工作所做的自我鉴定,我相信我能用我的爱与热情把祖国明天的花朵培育得更璀璨。
不知不觉一年的时间就这样过去了,在这一年里,我在院领导、部门领导及同事们的关心与帮助下圆满的完成了各项工作,在思想觉悟方面有了更进一步的提高。
在思想政治表现、品德素质修养及职业道德上。本人能够认真贯彻党的基本路线方针政策,通过报纸、杂志、书籍积极学习政治理论;遵纪守法,认真学习法律知识;爱岗敬业,具有强烈的责任感和事业心,积极主动认真的学习专业知识,工作态度端正,认真负责。
在专业知识、工作能力上。我不怕麻烦,向领导请教、向同事学习、自己摸索实践,在很短的时间内便熟悉了学院的工作,明确了工作的程序、方向,提高了工作能力,在具体的工作中形成了一个清晰的工作思路,能够顺利的开展工作并熟练圆满地完成本职工作。为了学院工作的顺利进行及部门之间的工作协调,除了做好本职工作,我还积极配合其他同事做好工作。
在工作态度和勤奋敬业方面。本人热爱自己的本职工作,能够正确认真的对待每一项工作,工作投入,热心为大家服务,认真遵守劳动纪律,按时出勤,有效利用工作时间,坚守岗位,保证工作能按时完成。
在工作质量成绩、效益和贡献方面。本人在开展工作之前做好。
个人工作计划。
有主次的先后及时的完成各项工作达到预期的效果保质保量的完成工作工作效率高同时在工作中学习了很多东西也锻炼了自己经过不懈的努力使工作水平有了长足的进步开创了工作的新局面为学院及部门工作做出了应有的贡献。
在过去一年的工作,虽说是有了一定的进步和成绩,但在一些方面还存在着不足。比如个别工作做的还不够完善,这有待于在今后的工作中加以改进。在新的一年里,我将认真学习各项政策。
规章制度。
努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平为学院的发展做出更大更多的贡献。
转眼间,从20xx年8月份参加工作至今已近一年,.经过这一年的努力工作和不断学习,我获益良多。在这里我对这一年来的收获和感悟进行总结。
作为一名中国共产党员,我坚决拥护党的领导,服从组织的安排,这一年来我坚持学习马列主义毛泽东思想,提高自身的思想觉悟,形成自身正确的人生观和价值观。同时也积极参加学校组织的各种各样的党员心得交流活动,这使我的思想素质更加成熟。
这一年来,我很注意自身的师德,努力给学生树立一个良好的榜样。我知道教师的言传身授对学生的成长有很大的影响,我时时提醒自己是一名人民教师,要做到“学为人师,行为世范”,在中学生面前总是以高标准要求自己,不管在课堂里还是在课外我都努力塑造一个良好的形象。课堂上我阳光地面对学生,用积极进取的精神带动学生,在课外我努力与学生做朋友,用心与他们沟通,了解他们的所想所爱。我做的一切就是希望能帮助学生健康成长。.
而作为一名新老师,在如今信息技术日新月异,发展很快的年代,自身的学识相当重要,一天不学习,就会落后一截,自工作以来,我仍然不断学习,丝毫不敢松懈。继续学习成为我工作学习中重要的一部分。我不仅积极参见学校校本培训,还参加新教师培训和教育教学研讨会。尽管刚刚走上岗位,本站工作中的活动与任务让我颇感压力,但只要一有空闲时间,我便挤时间出来学习和语文教学相关的方法以及班主任工作方法,撰写教育教学论文。这一年里,我努力扩展自身的知识面,阅读了很多教育名家的书籍,并订阅了《中学语文教学与研究》和《班主任之友》杂志,经过仔细研读,自感收获很多。当然,这一些是远远不够的,学海无涯,在下一年里,还有更多的知识和经验是需要通过学习和实践进行积累和总结。
当教师快一年了,虽然教学方法还不是很成熟,但我已在教学中学到了很多。在这一年里,我担任高一年级(8班和11班)语文教学工作,同时担任高一年级11班的班主任,工作充实而不乏挑战。尽管教学和管理任务非常沉重,但两者对于我来说都是一种锻炼。不经过实践,怎能学到真实的本领,这一年里,我认真地向老教师们学习,经常去听课,学习他们的教学长处以弥补自身不足,我经常思考语文的教学方法,优化教学设计,让每一堂课里充满着活力,由于我讲课生动形象,在20xx—20xx年上学期里,我很荣幸地参加了阳春市青年教师讲课比赛并夺得了全市第一名的好成绩,同时我的课也得到了领导以及学生的一致好评。
我也在不断开拓创新,我也明白自身的学识不代表教学的好坏,教学是一项细致的工作,也是注重技巧的工作,于是我常常想把教学当成一门艺术来研究。我积极参与每次的教研活动,吸取前辈的教训和专家的指导,总结出自己的想法。在班主任工作方面,我坚持以学生为本的教育理念,关注学生的心灵,走进学生的内心世界,了解他们的思想和心理,让每个学生得到关爱。我们班纪律和精神面貌都位居年级前列,一年来,高一11班成为高一年级里获得流动红旗最多的班级。无论是学校领导还是学生家长以及同事都对我的班级管理工作给予了好评。
经过一年的工作与学习,我自感收获颇丰但还是有一些不足的地方需要我去提高。比如,我的教学设计能力还有待提高,管理方面,有些事情时还过于急躁,需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和学习中,经过磨练和学习,我会改善自己的不足,越做越好。
音乐教师成长自我评价
时光如水,岁月如歌,一眨眼功夫,一年见习期满了。在这初为人师的一年里,我庆幸自己能走上向往已久的三尺讲台,实现了由学生向教师过度的角色转变,真正适应了学校正常的教育教学生活,融入了金四小这个小学教师集体的大家庭中,从中感悟到了师风师德的重要,体会到了做教师的滋味,懂得了教师的责任,同时也促使我无论是学习能力、教学能力还是专业水平都得到较明显的提升。当小学音乐教师原本非自己的初衷,一年下来与生朝夕相处,小学生天真无暇,渴望求知,使我增加了坚守小学教师岗位的信心,便暗暗给自己加油,决心以师德、师爱、师智、师能来要求自己,以爱播撒,用爱耕耘,让孩子身心健康发展。现将一年以来工作总结鉴定如下:
一、为师者德为先。
“无德不成师,德高才为范”,德是教师的灵魂,是教师的生命,作为一名教师,不仅要有渊博知识,精湛技艺,更重要的是要有高尚的德。我知道作为一名新教师,师德的修养,不能靠一朝一夕而就,也不能挂在嘴上,夸夸其谈,要善于学习,用心修炼,从小事做起,从现在做起,从我做起,坚持不懈,持之以恒,我心里是这样想的,也试图这样去做。一年下来我积极参加校内外各种学习和培训外,还着重拜读了三本书籍。一是苍南县教育局编的《做人民满意教师》,二是美国作家哈蒙德遍的《优秀教师是怎样炼成的》,三是美国普恩的《给新教师的忠告》。对重点章节我做了笔记,写了读后感,其中名言名句时时催我上进,常常把我从挫折中扶起,使我坚定了小学教师岗位的信心,决心为教育事业奋斗终身。
二、为师者能为重。
学校要发展,教师是关键。人力资源是学校发展的第一资源,人力资源就是教师的专业素质和教师专业化程度,所以教师教育教学能力薄弱直接关系到学校办学的兴衰。作为新教师我以名师为目标,立足教学常规,做足做优,不断充实自己的基础,尽全能向名师目标进发。
首先通过学习来提升自己。为什么要学习,理由很简单,因为教育的地位和作用在变,教学目标在变,课堂在变,师生关系在变,没有及时转变角色,没有足够理论支撑,一切都难以应付,尤其是作为一名新教师。因此我力求从以下几方面来实现。一是读书,“读书会让我们的教师更加善于思考,更加远离浮躁,从而让我们的教师更加有教育的智慧,让我们的教育更加美丽”,我深受朱永新教授的真知灼见教导,于是我曾经为自己规划了一个读书计划,一年下来我着重读了四本书,分别是浙江省农村中小学教师素质提升工程的材料—《中小学音乐新课程教学设计、案例分析、教学评价》中的音乐教学案例与专题研究,新课程教学方法研究范例,以及教材分析与教案编写专著等。初步掌握了教学设计、教学评价、说课和教学反思结构框架,明白了其中编写意图和方式方法。二是听课,听指导师的课,每次开公开课前,都得到了龙港五小的陈端阳指导师的指导,并听她的示范课,指导师的驾驭课堂教学能力、调控能力、教学设计等,我羡慕之极,是我终身学习的榜样。还听了优质课参评课,教研活动示范课,教师们娴熟的教学技能,流畅的教学程序,互动的教学氛围,都深深烙印在我心中。我不断加以取长补短,缩短教学成熟期。最后还听了校内同学科和不同学科教师的课,吸纳课堂教学的精髓,丰富自己教学风格,提高自己课堂教学水平。
其次通过实践来成就自己。
教育是一门艺术,教学本质上更是一门实践的艺术。所以教好书是教师专业成长的第一步。如何教好书,作为新教师我首先上好每一节平常课,能根据本校学生实际来制定教学目标,预设解决重难点的方法手段和途径,基本完成每课的教学任务,也逐步培养学生的学习兴趣。第二努力上好上岗课,不管是校级还是县级上岗课,我都十分重视,每次都求陈端阳老师指导,陈老师从目标制定、教法选择、教学流程甚至课的导入和课的结束,都一一作了研究和指导,使我受益匪浅,进步颇大。第三积极参加学区青年教师赛课活动,与骨干教师同台献艺,从中锻炼了自己胆量,也取得了较好成绩。第四不断总结教学经验,积极参加论文撰写,每次开公开课后,都写好说课稿,每次听了示范课后,都写好评课稿,试图通过反复的练习,来加快专业发展。另外,我还开了博客,利用博客这个手段,把自己的点滴感悟在网上进行交流来提升自己。
三、为师者勤是宝。
勤能补拙,勤奋是为师者的法宝。尤其是新教师更要勤奋学习,自觉修养,脚踏实地,奋发图强,树立远大理想,努力实现奋斗目标。一年来,我着重学习了五本专著或有关学习材料,参加县新教师培训五到六次,读书文摘卡达70张;并写了学习心得体会一篇;校内外听课达55节,并作记录;校内外公开课3节,说课稿两篇,评课稿两篇,教后反思两篇,教学总结一篇,论文两篇。担任三、四年级两个年段音乐课时达16节,义务辅导学生表演节目;做到课时教案齐全,无漏备缺备现象,按时到校,从无迟到、早退、旷课现象,努力做为一名合格的教师。
音乐教师成长自我评价
音乐可以使人走进美妙的世界,音乐老师可以带领孩子们进入音乐世界。下面本站小编给大家分享一些音乐教师。
范文,希望能够给大家一些帮助。
我叫,今年毕业于xx大学的音乐教育专业,以下是我为期一个月的实习。
个人自我鉴定。
为期一个月的教育实习已经结束,回顾这一个月的实习生活,感慨颇多。而让我感受最深的是:教育实习对每一个准教师来说,都是一步非常重要的棋,是我们师范类学生将理论付诸于实践的必需环节。我们可以通过实习,接触与专业相关的实际工作,综合运用所学的理论知识,基本技能和专业知识,把理论与实践相统一,用理论指导实践,提高自己在教育工作中的实际操作能力,而不仅仅是局限于书本的知识,理论的思维。这一个半月的实习,我收获了很多学校里学不到的知识,综合素质得到了很大的提高,体会了作为一名教师的光荣与责任,以及明白了成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累。
在这短暂的日子里,作为实习班主任兼音乐实习老师,不仅积累了初步的班级管理和音乐教学经验,还深刻地体会到强烈的班级凝聚力和素质教育在具体实施过程中的困难性。
教育无处不在,在讲台上要为人师表,以身作则;在讲台下更要注意保持教师的良好形象。我坚持早读、晚自习上班提前十分钟到达班级,把课桌上的椅子拿下来摆好,让学生一进教室就能坐上摆好了的椅子并让整个班级保持良好的纪律。在教学与日常管理中严格要求自己,同时也要求学生学会严谨治学与做人,真正履行了一名实习教师的职责。
在学院领导及教务处、学生处等有关部门的关心下,在实习学校的大力支持和帮助下,在全体实习师生的共同努力下,本次实习取得了圆满成功。这次实习,实习生用自己的辛勤汗水品尝了教师这一职业的甘苦,懂得了为人师的责任,积累了宝贵的经验教训,为今后走上教育岗位、献身教育事业打下了坚实的基础。
通过本次的实习,我学到了很多,同时也认识到了自己诸多的缺点与不足!今后我将更加努力,为提升自己,为教育事业,时刻努力准备着!
x年,我到xx中学进行了为期天的实习工作,非常感谢我的学校和实习单位给我这样一次宝贵的机会。让我在实践中得到锻炼,在实践中学会成长。
刚进入校园,就被优雅的学习环境和良好的学习风气深深的吸引住。每一个学生都那么纯真可爱。初到班级里来自学生热情的欢迎掌声,我真的有一种说不出的幸福感。听指导老师的课,每一幕,每一个瞬间,哪怕是一个小小的细节,对我来说都是那样的深刻,至今还记忆犹新。指导老师非常关心我,细心指导,每次师范讲课之前都要认真备课,上课前把她课上的重点,特点还有需要注意的地方都提示让我牢记。应该用怎样的语言对学生说话,如果与学生沟通,真是面面俱到,着实让我学到不少东西。
听课实习完成之后,指导老师让我一个走上讲台对着整个班级的学生。我一直都很紧张。直到走上讲台,我才发现一切并不是我想像的那么可怕。从低头一个人讲,到很自信的自如的和学生沟通,是一个有点小困难但是完整也难忘的过程,就像一朵花,从含苞待放到正直花期一样,是一个美好的过程。同学们很配合我的工作,上课认真听我讲,认真唱歌,积极回答我的问题。作为一个新人,真的让我感动。
不过,在这样一个怀有叛逆的年龄阶段,难免有一些孩子是不喜欢服从的。对于这样的学生,身为教职人员是不可以用暴力或是过激的语言的手段达到教育的目的。或许会起到反作用,后果不堪设想。在这样一个法制社会里,人人有权利,人人有利益,学生也不例外,如果不尊重学生的利益,他会用自己的权利保护自己的利益,也就会反作用与教师。所以,不尊重学生,不善待学生就等于毁灭自己。不过善待也总是要有度的。对于如此顽皮恶作剧的孩子,同样也要对症下药。最重要的是,不能轻易的放弃他们。
我在初一年级。这些刚刚小升初的孩子,都还是站在童年的尾巴上对着父母撒娇的宝贝。在众人面前却以为自己已经是大人的无邪的天使。他们在上课的过程中会抑制不住自己兴奋的情绪,多变的思想,也控制不住自己的说话欲。所以上课中维持纪律是早在意料之中的。我喜欢用一些显得自己比较人性化的道理压制他们亢奋的情绪。偶尔也会选用一些蕴涵道理的小故事指点他们。这样便会有一个好的开始,整节课下来也有不错的效果。
在讲课方面,我选择了欣赏课类型,这样的课型可以让学生在很短的时间内通过视听唱等直观的手段吸收他们应该掌握了解的知识。同样抓住孩子的年龄特点,我选择了从动画片入手。因为动画片一直以来都深受孩子的喜爱。国外的一些动画在我小的时候就很受欢迎至今还在热播。说明他们真的很经典,不过这样经典的动画片在现在孩子的眼里不过就是一些没有语言对白的搞笑剧,真的让人心寒,也应该反思一下。
子曰“三人行,必有我师”我想不只是这样的,就算一是一部动画片也应该有值得学习的地方。经过反复的思考和斟酌,我找到了一个切入点,就是引用动画片中所用的西方古典时期音乐片断,通过展开让同学了解一些西方古典时期伟大的音乐家及其相关知识。
其实,只一支曲子,让人获得的知识也有多方面。比如曲式知识,让学生了解曲子的框架结构;比如作曲知识,告诉学生简单的作曲手法,让同学也试着写写属于自己的旋律;比如配器知识,让学生认识管弦乐队中的乐器及其声音特点和声部安排等等,这样再欣赏管弦乐曲的时候,就不会盲目,稍加提示对曲子会有更多更新更深的认识和理解。但最直接的还是西方音乐历史类的知识,通俗易懂,学生容易接受掌握。
据调查,80%的学生不喜欢音乐书的内容,15%的学生只喜欢个别章节,5%的学生没有态度。如果我们不能改变大的环境,那么我们只好通过改变自己的方式来改变现状,这样就需要更好的与学生沟通交流,多思考探索更新的教学方式以及灵活运用拓展的外界知识素材。
实习生活很快就过去了,带着一丝伤感和不舍我离开了实习单位。在实习的日子里,我和指导老师还有学生结下了深厚的友谊。我希望我的指导老师们工作顺利,我人生中第一批学生学业有成。当然,在这次实习工作中,我还有很多做的不尽人意的地方,相信我会尽快端正我的态度,改正我的错误,以便为以后的工作打下坚实的基础。
再次感谢我的学校,实习单位,以及我的指导老师和系指导老师。
时光如水,岁月如歌,一眨眼功夫,一年见习期满了。在这初为人师的一年里,我庆幸自己能走上向往已久的三尺讲台,实现了由学生向教师过度的角色转变,真正适应了学校正常的教育教学生活,融入了金四小这个小学教师集体的大家庭中,从中感悟到了师风师德的重要,体会到了做教师的滋味,懂得了教师的责任,同时也促使我无论是学习能力、教学能力还是专业水平都得到较明显的提升。当小学音乐教师原本非自己的初衷,一年下来与生朝夕相处,小学生天真无暇,渴望求知,使我增加了坚守小学教师岗位的信心,便暗暗给自己加油,决心以师德、师爱、师智、师能来要求自己,以爱播撒,用爱耕耘,让孩子身心健康发展。现将一年以来。
工作总结。
鉴定如下:
一、为师者德为先。
“无德不成师,德高才为范”,德是教师的灵魂,是教师的生命,作为一名教师,不仅要有渊博知识,精湛技艺,更重要的是要有高尚的德。我知道作为一名新教师,师德的修养,不能靠一朝一夕而就,也不能挂在嘴上,夸夸其谈,要善于学习,用心修炼,从小事做起,从现在做起,从我做起,坚持不懈,持之以恒,我心里是这样想的,也试图这样去做。一年下来我积极参加校内外各种学习和培训外,还着重拜读了三本书籍。一是苍南县教育局编的《做人民满意教师》,二是美国作家哈蒙德遍的《优秀教师是怎样炼成的》,三是美国普恩的《给新教师的忠告》。对重点章节我做了笔记,写了。
读后感。
其中名言名句时时催我上进常常把我从挫折中扶起使我坚定了小学教师岗位的信心决心为教育事业奋斗终身。
二、为师者能为重。
学校要发展,教师是关键。人力资源是学校发展的第一资源,人力资源就是教师的专业素质和教师专业化程度,所以教师教育教学能力薄弱直接关系到学校办学的兴衰。作为新教师我以名师为目标,立足教学常规,做足做优,不断充实自己的基础,尽全能向名师目标进发。
首先通过学习来提升自己。为什么要学习,理由很简单,因为教育的地位和作用在变,教学目标在变,课堂在变,师生关系在变,没有及时转变角色,没有足够理论支撑,一切都难以应付,尤其是作为一名新教师。因此我力求从以下几方面来实现。一是读书,“读书会让我们的教师更加善于思考,更加远离浮躁,从而让我们的教师更加有教育的智慧,让我们的教育更加美丽”,我深受朱永新教授的真知灼见教导,于是我曾经为自己规划了一个读书计划,一年下来我着重读了四本书,分别是浙江省农村中小学教师素质提升工程的材料—《中小学音乐新课程教学设计、案例分析、教学评价》中的音乐教学案例与专题研究,新课程教学方法研究范例,以及教材分析与教案编写专著等。初步掌握了教学设计、教学评价、说课和教学反思结构框架,明白了其中编写意图和方式方法。二是听课,听指导师的课,每次开公开课前,都得到了龙港五小的陈端阳指导师的指导,并听她的示范课,指导师的驾驭课堂教学能力、调控能力、教学设计等,我羡慕之极,是我终身学习的榜样。还听了优质课参评课,教研活动示范课,教师们娴熟的教学技能,流畅的教学程序,互动的教学氛围,都深深烙印在我心中。我不断加以取长补短,缩短教学成熟期。最后还听了校内同学科和不同学科教师的课,吸纳课堂教学的精髓,丰富自己教学风格,提高自己课堂教学水平。
其次通过实践来成就自己。
教育是一门艺术,教学本质上更是一门实践的艺术。所以教好书是教师专业成长的第一步。如何教好书,作为新教师我首先上好每一节平常课,能根据本校学生实际来制定教学目标,预设解决重难点的方法手段和途径,基本完成每课的教学任务,也逐步培养学生的学习兴趣。第二努力上好上岗课,不管是校级还是县级上岗课,我都十分重视,每次都求陈端阳老师指导,陈老师从目标制定、教法选择、教学流程甚至课的导入和课的结束,都一一作了研究和指导,使我受益匪浅,进步颇大。第三积极参加学区青年教师赛课活动,与骨干教师同台献艺,从中锻炼了自己胆量,也取得了较好成绩。第四不断总结教学经验,积极参加论文撰写,每次开公开课后,都写好说课稿,每次听了示范课后,都写好评课稿,试图通过反复的练习,来加快专业发展。另外,我还开了博客,利用博客这个手段,把自己的点滴感悟在网上进行交流来提升自己。
三、为师者勤是宝。
勤能补拙,勤奋是为师者的法宝。尤其是新教师更要勤奋学习,自觉修养,脚踏实地,奋发图强,树立远大理想,努力实现奋斗目标。一年来,我着重学习了五本专著或有关学习材料,参加县新教师培训五到六次,读书文摘卡达70张;并写了学习。
心得体会。
一篇;校内外听课达55节,并作记录;校内外公开课3节,说课稿两篇,评课稿两篇,教后反思两篇,教学总结一篇,论文两篇。担任三、四年级两个年段音乐课时达16节,义务辅导学生表演节目;做到课时教案齐全,无漏备缺备现象,按时到校,从无迟到、早退、旷课现象,努力做为一名合格的教师。
教师专业成长自我评价小结
2015自我成长小结:从恐惧中照见自己没有真正学会爱。
思维导图:
1,自我计划完成总结:只完成了一小部分。
2,自我剖析原因在哪?内心不安定。
3,恐惧的根源在哪?
2,转变思维模式:学会真正去爱。
1,自我计划完成总结:
离自我制定2015思维提升计划已经有一段时间,对照自己的思维提升计划:阅读、改写博文、内家拳初学三项进行:第一项阅读已经完成《新常态改变中国》《清一新教育文集》《关于商业,你所知道的都是陷阱》,新发博文没有每天都看,《道德经》每天的诵读间断了部分时间。第二项改写博文计划一笔未动。第三项内家拳初学加入了绝世武功qq群,视频跟学了小鸟飞和没心肺基础锻炼只练习了几次就一直没有动。
在总结完成情况的时候内心会有两个声音:一个声音说:你已经不错了,比以前已经有进步了,过年本来就是放假。另一个声音说:你的老毛病又犯了,总是不能坚持,经常一会很积极,一会又一动不动。内心真实的声音是对自己行为的不满,因为我期待着自己的改变。这就是经常出现的纠结状态,以前类似也有过这种纠结,总是过后又行动力强一段时间又会放弃。思维和行为模式上没有本质的改善。这一次我需要更深的剖析自己。
2,为什么我表现出来的行为是行动力不强呢?为什么提升不大并对自己常常纠结呢?
首先剖析行动力不强的原因:
从第一项阅读的任务来看,对我来说最简单的,因为平常我也会读一些感兴趣的内容。沿袭固有的习惯所以相对更容易一些。
第二项博文改写计划,脑中闪过要改写博文的念头,每次想到的时候总是想:这个还需要学习一下博文改写的方法和思维等,再等一等吧。隐藏在这句话的潜台词就是:这个有点麻烦,等一下再做。
第三项的身体练习就更是如此,经常自己把这个任务都忘了。
在没有做这些计划行动的时候我在干什么?在工作?在和家人开心过年?都是,也都不是。每一次努力践行的时候都是我内心状态非常积极、安定、丰盈的时候,每一次没有做这些计划的时候虽然表现在外的是其他行为,但是内在的自我感觉是一种自我纵容或内心起伏焦虑、患得患失的时候。这才是真实的内心状态。所以我的内心经常是不安定的、纠结的。心安才能得。
3,为什么我的内心不能比较长久的安定?
记得有句话说,人的很多行为不是因为爱就是因为恐惧。
我内心不安定是什么呢?是一种恐惧。恐惧什么呢?()恐惧自我突破,恐惧失去现在安定的表象,恐惧失败。我怀疑自己。我的恐惧带来什么呢?对于自己,恐惧让我生活的不安定,对于孩子,无形中这种恐惧和焦虑也会传递给我的孩子,影响我最亲近的家人。恐惧没有让我去正视自己,恐惧反而让我去更多的有意无意的要求我身边的人。(我想家长内心对自己的恐惧反过来要求孩子的学习以及病人对身体健康的恐惧而对家人的抱怨也同出此理吧。)。
没有东西是天生或者永远属于一个人,无论是金钱、青春还是健康…一切皆在变化。当一个人内心恐惧即是自己的放不下,为什么放不下?还是因为觉得美好的东西应该永远属于自己。太害怕失去。终有一天我们连生命都要不得不失去。放下自我,人生的快乐不是因为自己,而是因为帮助了更多人创造了更多价值的快乐。恐惧就是因为我心中太多的我。在恐惧中我照见自己没有真正学会爱。
4,遇见没有真正学会爱的自己。
过年好几次我遇见没有真正学会爱的自己。
募捐的故事。
春节假期,带着孩子和小姑子在公园遇见一位78岁滑着轮滑要去台湾的老人在路边唱歌募集善款,内心里为他的那份勇气所感动,小姑子和我看了一会,她便掏出了10元让孩子捐了出去,我摸摸口袋钱放在了老公身上,于是没有行动。过了一会孩子们在旁边骑自行车玩,出租自行车老板说这个老人每年都会在这筹资去很多地方,从赣州到台湾也没多远,不需要多少钱。我听着没有说话。当我从老公身边要了零钱准备募捐的时候自行车老板的话响在了我的耳边,我停住了脚步。回顾我的行动其实我并不是真正想捐的,即使真的捐了也是因为我佩服老人身上展现的勇气,而不是因为我觉察了老人的需要。也就是说即使捐钱,也是因为我自己的感受,而不是因为对他人美好需要的支持。
去不去做客的故事。
家公家婆的事。
过年回家一下感觉到两位老人确实老了一些,尤其是家婆,明显的感觉到老了一些。几个简单的晚餐可以从下午两点一直准备到晚上6点。想到父母年纪渐渐大了其实在慢慢离开我们,心里有些不是滋味。特别是和家婆聊天能明显的感觉到她内心的纠结、失落。好像自己有时候的内心,于是经常会和她聊聊天,开导开导她。她开心了一些。从她的开心中我也能感觉到自己因此的开心。其实我对家婆关注的开始点也是源于自己的心路。
点点滴滴的很多事让我照见到自己没有学会真正的爱,真正的爱第一点想到的是对方而不是自己,而我的每一个念头都是我。只有真爱才没有恐惧。有真爱的心田没有空间来长恐惧的杂草。是否也是《道德经》中所言:无中才能生有。无我才有我,舍一个处处起心动念小我的我才能有一个喜悦富足安定的我。
努力学会一点点真正去爱,努力提升思维和智慧按道行事,从2015思维提升计划开始行动,纠结越来越少,放下的时间越来越长。
青年教师自我评价
本人热爱教育事业,热爱教师职业。一年来在教育工作岗位上兢兢业业的工作,服从上级和学校的工作安排,认真完成上级和学校安排的各项工作任务。现就一年来的工作情况自我鉴定如下:
一、学校工作方面。一年来,根据学校工作需要,先后分管学校的教务工作和德育工作。认真履行自己的职责,做好校长的助手,协助校长抓好学校的教务工作、德育工作、安全教育以及校园平安建设。通过狠抓常规管理,我校的教育教学质量上了新的台阶,学生的思想素质得到进一步提高,师生安全意识得到进一步增强,逐步形成了文明、安全、和谐的校园。
二、教学工作方面。一年来,在教育教学工作方面,我主要担任初中数学教育教学工作。工作中,认真钻研新课程标准和教材,利用新课程理念指导教学工作;认真做好各项教学常规工作。独立完成各项教学任务。
但是,也清醒看到,自己在工作中还存在很多不足,比如,学校常规工作抓得还不够,很多制度好不健全;教学方式有待改进,教育教学成绩有待提高等。所有这些缺点和不足,我会在今后的.教育工作努力改进,力争把学校的各项工作和教育教学成绩更上一个新的台阶。