优秀作文是在作文创作过程中展现出杰出才能和独到观点的一种表现形式，它能够引起人们的共鸣，激发读者的思考。面对考试或者写作任务，我们都希望能够写一篇优秀作文，彰显我们的才华和能力。通过阅读一些优秀的作文范文，我们可以拓宽视野，开阔思路，从而提高自己的写作水平。
小学生四年级作文：橡皮糖
很多大人小孩都喜欢吃橡胶型凝胶糖。你别看它们很小，以为它们没什么危害，其实，里面藏了很多化学物质，对我们很有害的，看了我的这篇文章，估计你以后再也不敢吃橡皮糖了。
星期五晚上，我买了一包橡皮糖，准备做做实验。我拿出一个橡皮糖，在下面垫上一层厚厚的报纸，再把橡皮糖扎在牙签上，有打火机去烧。奇怪了，打火机居然把它烧成一种黑乎乎的、看上去黏糊糊的东西，非常的恶心，我把它放在报纸上，用牙签捣一捣。哇，简直就像502胶的盗版货，看上去非常的恶心，瞧，如果这样的橡皮糖吃进了我们的肚子会有什么危害？谁也不知道会生什么奇怪的病。
橡皮糖对我的感触很深，以后真的不能再吃橡皮糖了，有句俗话说得好：“健康最重要。”不然后果自负。
小学四年级周记：抢橡皮
游戏是这样玩的：把一块橡皮放在桌子中间，然后我们把手放在桌子下面，老师说：“三、二、一，左手！”大家就用左手去抢，如果老师说：“三、二、一、右手！”，大家就用右手去抢，出错手或手出慢了被对手抢到，都算输。
第一局，老师开始到计时了，“三、二…………”，我心里很紧张，心在“怦怦”地乱跳，老师说：“左手！”我和同桌都抓住了橡皮，但是，我们俩都出错了手，我们都输了。
紧张的第二局又开始了，老师开始倒行时了，我看了看我的对手，他的手放在桌子下面，眼睛一会儿看着老师，一会儿盯着橡皮，做出随时发动进攻准备，我也不甘示弱，暗暗地准备着。当老师数到“一，左手！”时，我和同桌同时把左手伸到橡皮上面，但最终还是我略快一点，我先抢到了橡皮，我取得一场胜利，1：0，我暂时。
最后的决战局开始了，教室里鸦雀无声，只有老师倒计时的声音，老师说“三、二、一、右手！”，突然教室传来一阵阵笑声，抢到的的同学拿着橡皮在手舞足蹈地跳着，开心地笑着，没抢到的同学则愁眉苦脸、垂头丧气地坐在座位上发呆。我的运气真不错，这一局又是我抢到橡皮，今天我以2：0完胜对手，我开心极了。
小学生四年级作文：橡皮糖
今天，我们最喜欢的微微老师为我们带来了色彩绚丽又十分好吃的橡皮糖，我们可想吃了。
橡皮糖的大小也不尽一样，大的有手指粗细，小的只有指肚大小，像一群群拇指姑娘在哪玩过家家。当老师发给我们橡皮糖给我们观察时，我们都在想橡皮糖该是十分软的吧！说着我就轻轻地捏了一下橡皮糖，只见他瘪了下去，我缩回手，再仔细地观察着橡皮糖，不一会儿，它就慢慢地挺了起来，像弹簧一样，真是弹性超强啊！接着我们就迫不及待地拿起一颗糖，放在了嘴里，轻轻地咬了一口，顿时，果香味弥漫了整个口腔，真是让人回味无穷啊。
我喜欢橡皮糖，喜欢它充满甜蜜，我希望我们在生活中也能像橡皮糖一样，时刻充满甜蜜。
小学生四年级作文：橡皮糖
今天，我们亲爱的微微老师给贪吃的我们带来了美味、诱人、五颜六色的橡皮糖，贪吃的我们，肚子里的小馋虫可喜欢了，都在心里暗暗地想：哈！这下又有美食吃了！我们都恨不得让微微老师给好吃的我们每人发一包美味的橡皮糖。
老师给早已流出口水的我们每人发了一粒五颜六色、香甜可口是橡皮糖。我看着那颗拇指般大小的橡皮糖，舍不得一口就把它吃掉。我看了看，它是蛋糕形的，大的有手指粗细，小的有指肚那么大，真像拇指姑娘啊！不仅如此，它的颜色也是各种各样的，有西瓜红，有茄子紫，有苹果绿还有蓝莓蓝……我用手用力地捏了捏，橡皮糖飞快地扁了下来，手一松，橡皮糖又迅速地挺了起来，像个顽皮的小孩子一样，真是弹性十足啊！
我看了看身边的同学，都早已津津有味地吃了起来，此时，我流的口水早已可与大海相比，我再也忍受不住美食的诱惑了，张开嘴巴，轻轻一咬，顿时整个口腔都弥漫着橡皮糖的香味，真是让人回味无穷啊！
我爱橡皮糖，就像老鼠爱大米。
学跳橡皮筋四年级作文
游戏目标：
1、激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。
2、引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。
3、锻炼幼儿的腿部力量，提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的.身体得到锻炼。
游戏准备：
短皮筋、长皮筋若干。
游戏玩法：
引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。
(1)结合民间童谣《马莲开花》,练习单脚内外跳皮筋。(幼儿围成圆圈,单脚撑皮筋,另一只脚练习跳)。
(2)三位幼儿子撑起根皮筋,让幼儿自由探索皮筋的多种跳法(单脚跳、双脚跳、双脚交替跳、叉花跳等)。
(3)通过民间游戏“跳格子”,引导幼儿探索并练习跳皮筋多种方法。
学跳橡皮筋四年级作文
我觉得用橡皮筋扎头发真不舒服，每次洗头解头发时，都会拉扯下许多头发。
妈妈也不将我头发细心解一解，这样拉扯下去，头发不就越来越少了吗？那些活活扯下来的头发真可怜，我看着被那橡皮筋“吃掉”的头发，心痛不已！好多头发都缠在上面了。我就对妈妈叫道：“我再也不用橡皮筋扎头发了，怪你！”妈妈火了，说：“是橡皮筋弄的，关我什么事？对大人怎么这么没礼貌啊！”“咳！没办法，看来和妈妈是没有共同语言了。”我自言自语。
如果继续这样发展下去，那我总有一天会成秃头了！该死的橡皮筋，为什么会这样呢？我要投诉！“吃”头发的橡皮筋，我世上最最最恨的就是你。我建议，长头发的女孩不要用橡皮筋哦！也希望掉了的头发快长回来吧！
小学生四年级作文：橡皮糖
书籍是人类进步的阶梯”这是高尔基心目中的书；“书是全人类的营养品”这是莎士比亚心目中的书；“读了一本好书就好像交了一个益友”这是臧克家心目中的书。而在我心里，书就仿佛是一把金钥匙，为我打开知识的大门，开阔了我的视野；书就像是一条小船，载起我，让我在知识的海洋里遨游；书也好像是我的良师益友，在我迷惑的时候告诉我人生的道理。书就是流动的血液，书就是灵动的生命，书就是无尽的源泉，在书中行走，感到的是无穷的智慧、幸福、释放，还有温馨的宁静。书散发着书香，引来了许多小书虫，书虫们把书当作摇篮，躺在里面成长。书就是我成长的乐园，是书的魅力让我变成了一只小书虫。
在我三岁时，就收到了第一份生日礼物——《幼儿故事书》。我怀着好奇心翻开书的第一页，就被书的图画给深深吸引住了。每天晚上，我一定要妈妈给我讲故事，白雪公主和七个小矮人来和我一起玩；灰姑娘光着一只脚来向我哭诉；小红帽躲过大灰狼来我这儿躲蔽。在许多奇妙的故事情节里我进入了梦乡。
而后，我上了小学一年级，我学会了拼音，一回到家，我依偎在爸爸怀里，坐在爷爷奶奶腿上，一个一个拼念。有时还没拼完一页，早已累得汗流夹背，那时读完一个故事的话，早就气喘吁吁了！虽然那时还不懂故事的意思，但是我心里满是喜悦，小小的年纪可以独自拼读一个故事了，还不知道其他同学行不行呢！
到了三年级，我们班每学期都能在图书馆借书，一到图书馆，里面的.书排列在书架上，像一个个队员，神气十足，真是每本都想拿回家。从图书馆拿起一本书。回到教室，读着读着，就情不自禁地沉醉在书的梦幻之旅之中。直到老师回到教室，我才依依不舍地把书放进书包里。
每天回到家，就是我最快乐的时候。等我把作业做完，就会拿起一本课外书，悠闲地坐在椅子读起来了。我最喜欢的书就是《查理九世》这套故事书了，第一部让我毛骨悚然，第二部十分惊险，第三部让我迷惑不解，第四部令我目瞪口呆……我还看过《西游记》，《西游记》告诉我坚持不懈，《安徒生童话》把我带进了绚丽多彩的童话王国，《木偶奇遇记》让我体验了人生的喜怒哀乐，酸甜苦辣，我在阅读中享受快乐，体会传世杰作无穷的魅力。
现在我已到新五年级了，书一直陪伴着我。书让我着迷，成为我的挚友；书滋养了我，成为我精神的食粮。我躺在书里汲取丰富的知识和营养，我徜徉书中健康成长，每一天都享受读书的快乐，让书香共同陪伴你我他！
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小学生四年级作文：橡皮糖
1836年墨西哥军人和美国商人用原始森林中提取的树胶加入香精，做出了世界上第一块供人食用的橡皮糖。百年后的课堂上，苹果从她的百宝箱找出了五彩缤纷的橡皮糖，勾起了我肚子里的小馋虫，我真想偷偷地咬一口。阳光透过袋子洒在橡皮糖上，我看到菠萝黄、苹果绿、草莓红等等五颜六色的橡皮糖都变成了通体通明的水滴，有的在愉快地跳舞、有的在激烈地比赛，有的在高兴地游泳，还有的在开心地玩滑滑梯，这真是一幅快乐的画卷！
打开袋子，我抓起一把橡皮糖，有汉堡样的、有虫子样的、有贝壳样的、有小熊样的……姿态各异，好看极了！拿起一颗竟然只有拇指肚这么大，我感到十分惊讶，有种错觉，好像拇指姑娘来到我了我眼前；再拿起6颗橡皮糖摆在一起，又像是七个小矮人准备过桥去见白雪公主，这真是一幅奇妙的画卷！
找到我最喜欢的小熊，轻轻一捏，小熊就像被车轮碾过一样，变得瘪瘪的。立刻松开，它以惊人的速度恢复了原状，弹性真的是超强的呢！放进嘴里，轻轻一咬，果香味瞬间弥漫整个口腔，渐渐漫延到全身。我真想把此刻甜在嘴里，美在心里的味道分享给爸爸妈妈，这真是一幅甜蜜的画卷！
这么神奇的橡皮糖，要不要来一颗呀？
橡皮_四年级作文_小学作文
我有一块橡皮，它是唐老鸭博士的模样，非常好看。
它是我在创新上课用星星换来的！自从我有了它，我的错字全由它来帮我优秀作文“吃掉”。
每次我一写错了字，“唐老鸭博士”变会在我的作业本上跳起优美的“舞蹈”，一会儿，我的错字就被它给“吞”了。每天都有了它的帮忙，所以，我的作业经常得“优星”，还被老师经常表扬呢！
所以，我便更加喜欢上了“唐老鸭博士”。只要它一不小心掉在了地上，我变会马上把它捡起来，再把它身上的灰擦掉，它又高兴起来，好像在说：“小主人，谢谢你把我身上的灰擦掉。”
最近几天，我们班流行香擦皮，但是，我一点也没有动心，还是用我的“唐老鸭博士”橡皮。
可是，“唐老鸭博士”一天天瘦了下来，一天天小了下来。
啊!我真希望我的“唐老鸭博士”橡皮是一块用不完的橡皮。
一块橡皮_四年级作文
哎呀，我还没有睡醒呢，一只小手就伸进了我的卧室里——文具盒。一摸两摸，就摸到了我。毫无疑问，肯定是我的小主人，这个“错别字大王”，又来抓我了，两个手指捏得我喘不过气来，之后，又把我的小脑袋放在纸上，搓过来，搓过去的，搓的我伤痕累累，就把我往桌子上一扔，理都不理了，过了一会儿，我就成了“秃顶”的小橡皮了。
在课间10分钟里，这个“错别字大王”又把我带到了战场上——课桌上。我面对着敌人——其他同学的橡皮，有的愁眉苦脸，有的昂首挺胸，还有的心事重重。比赛开始了，“大王”把我弹得最高，最后主人胜利了主人又把我兴奋的弹得高高的，最后又落到了桌子上，可我无可奈何。
过了一会儿，主人又吃饱了没事干，拿出一把小刀，这会儿可是动真格的了，说是要把我“四分五裂”“剁成肉酱”，这下可把我给吓坏了。眼看刀子快碰到我了，可又无可奈何，只好听天由命，主人把我剁成了肉酱，结果可想而知，我成了小块块。
唉，我不知道主人又要把我糟成什么样了。
一块橡皮_四年级作文
今天，铅笔和橡皮的主人又考了第一名。在夜深人静的时候，主人文具盒里的铅笔和橡皮争吵了起来。
事情是这样的：因为他们的主人考第一名的时候，用到了他们两个，他们两个在争吵谁的功劳最大。铅笔先说：如果我们的主人不用我来写字，他绝对不会考出这么好的成绩。橡皮也说：如果主人没有用我来擦错别字，他也绝对考不出这么好的成绩。他们两个吵得很激烈，就连直尺哥哥也不敢劝他们。于是，他们两个绝交了。
自从铅笔跟橡皮绝交之后，他们两个的主人就从没考过好成绩。这天，文具盒姐姐来劝他俩：你们两个的功劳都很大，如果没有铅笔，主人就不能写字，没有橡皮，主人就不能改错别字。铅笔和橡皮听后恍然大悟，对，我们两个少了谁都不行。
从此，铅笔和橡皮成了形影不离的好朋友，而他们主人的成绩也慢慢的上升。
一块橡皮_四年级作文
在我三年级时，发生了一个事：语文课下课时，我看见王佳桐桌子上有一块漂亮的橡皮，我看了看四周，王佳桐在外面玩，班里几个人都在干自己的事，我拿起橡皮，看了看，好漂亮啊！鲜艳的色彩就像好吃得糖果一样，橡皮上还有她自己的名字，“那丫头警惕性不错啊！”我轻声说道，把橡皮放进了自己的笔盒里。
第二节课下课时，王佳桐跑了过来，开心地对我说：“乐，去玩吧！”我回答：“好！”因为那时是夏天，我们很快就玩累了。这时，王乐泉跑过来说：“桐，你不是买了一块彩色的橡皮吗？给我们看看吧？”“好啊。”王佳桐说着跑进了教室。“啊……”一阵尖叫声从教室里传了出来，我们马上跑了进去产，原来，王佳桐发现橡皮不见了。她让我们一个个站好“你……”“你……”她对每个人进行了排查。到我了，我非常紧张，生怕被发现是我。“你是我最好的朋友……”听完，我立刻脸红了，“但快把橡皮拿出来吧。”她又说，“你……是怎么知道的.？”我不解地问。原来，王佳桐的后桌看见了告诉了她。“以后别那么做了哦！”她笑着说“我们还是最好的朋友！”。
这件事让我很羞愧，让我感受到了桐的友谊，更让我明白了朋友之间要真诚的相处。
学跳橡皮筋四年级作文
喜欢,喜欢下課后就蹦蹦跳跳然后到操场上去拿着那一根根橡皮筋。
几人一组,嘻嘻哈哈的笑声回荡着。
时常还要小赖一次。
硬是赢得了比赛。
曾记的有?{[1.2.з.4]。
还有金色的太阳。
名字还真够俗的。
嘿嘿,不过那也是一番景致。
操场也因为有了我们这些小鸟儿才似乎有了活力。
上课铃敲响了却都还迟迟不进教室。
为的,就是留恋那些在课堂上不曾拥有的快乐。
有的时候,内心都还有一些小小的遗憾。
哎,比赛还没有分出胜负呢,就又上课了.
但是,那些快乐的日子如今已经没有了。
我的童年。
似乎就在那一瞬间中溜了过去。
剩下的就只是后悔。
的确好后悔没有好好珍惜。
印象中的儿童节都是在玩乐中度过的。
并没有做一些有意义的事情。
最后一个儿童节的时候。
全班买了一个大大的蛋糕。
就在那一次后,儿童节开始彻底的不属于我们。
那些橡皮筋也不属于我们了。
曾经的那快乐的童年不属于我们了。
有的,只有繁重的学业。
有的,只有父母老师对你的期待。
有的,只有冷冰冰的朋友而没有纯真的友谊。
有的,只有大大小小的负担。
小小的肩膀开始尝试着承受如此重的`负担。
为什么告别童年后就有那么多的烦恼。
为什么告别童年后就有那么多的束缚。
现在不许去郊游。
不许看课外书。
不许星期天和其他同学玩。
不许``````。
如果时光可以倒流。
我一定要玩个痛快。
好好珍惜童年。
也不回至于现在有那么多的遗憾。
但是时间的年轮是在勇无休止地转动。
虽然它让我们告别了橡皮筋。
让我们告别了童年。
但它让我们迎来了青年。
它是要我们在青年中经历更多的风雨。
蛹总是会成为蝶的。
所以我们要好好珍惜自己的青年。
让自己接受更多困难的洗礼。
让自己成为一个强者。
可爱的童年就让我对你潇洒的说一声拜拜。
青年,你就接受我的挑战吧!
学跳橡皮筋四年级作文
唉！现在我们小朋友玩的东西真是一天一个样。前几天，大街小巷还到处是飞驰的滑板，而这阵子，房前楼后的小伙伴都迷上了跳皮筋。我也是其中的一个。每天晚上7点半左右，同伴们陆续地聚集在楼下，一听到吆喝，我的心就乱如牛毛，精力再也集中不起来，恨不得插上翅膀飞下去跳皮筋。
别看橡皮筋细细的，弹力十足横在人面前，可要让她听从你的摆布，没几下功夫可不行。刚开始学跳的时候，我每天都按照同伴的动作一遍遍地练，腿都快拧成麻花了。由于不熟练，我时不时地忘记动作，尤其转身后，总是不知道先迈哪条腿，配着口决动作慢得像老奶奶在艰难地走路，更别提跳起来了。当然，和我一起初学的小伙伴也不例外。有的被皮筋绊倒，有的跳到了皮筋外面了，有的喊着口决“一五六，一五七，一八一九”，但脚直接跳到了“三十一”，没等我们跳完，人已经蹦出去了。真是五花八门，笑料百出。
熟能生巧，渐渐地，我学会了踩、勾、挽、掏、翻等一系列高难动作，动作越来越轻巧，脚落地时几乎没有声音，橡皮筋越来越听话，顺着节奏上下翻飞。花样也越来越多，多两边跳到三边，再到四边。我们还把自己学过的歌曲编到跳皮筋的口决中。唱着自己编的.口决，迈着轻快的脚步，心中总会有一种自豪感。妈妈说，跳皮筋即能娱乐玩耍，也能锻炼身体，这让我更喜欢跳皮筋了。有时下课，我们会三五成群地聚集在天井院，按照地上的砖块跳呢！
皮筋跳呀跳，跳出我强壮的体质；皮筋跳呀跳，赶走了我生活的烦恼；皮筋跳呀跳，为我童年的画卷抹出一道亮丽的彩虹。
学跳橡皮筋四年级作文
今天天气十分晴朗，天空一碧如洗，像被洗过一样蓝。我和我的好朋友陈敏在一起玩耍，突然我想出了一个好点子：跳橡皮筋比赛，陈敏听了拍手叫好。
说干就干，我拿出了橡皮筋，但是人太少，所以我搬出两张椅子，分别把橡皮筋托起。我们还邀请了爸爸妈妈，爷爷奶奶做评委。接着，我们俩先各自练习了一会儿，裁判员妈妈就宣布，到了比赛的时间。我们先石头剪刀布分出谁先表演，“耶！”我欢呼着，“我赢了！”旁边的主持人兼裁判员妈妈说“一号选手陆炫羽获胜，请表演。”我学着电视里的明星走着猫步上台了，“music”。我跟着音乐舞动起来，左脚踩上左边的绳子，右脚同时踩上右边的橡皮筋儿，然后再把两只脚放在橡皮筋里面，再叉开双脚到外面……我身轻如燕，一气呵成，完成到最后。该到了陈敏上场了，她六神无主，才跳了两个动作就失误了。
最后，评委们公布投票结果，陈敏一票，我三票。主持人说，最终，陆炫羽获胜，陈敏再接再厉，不要放弃，不要害怕前面的困难。陈敏还淘气的说：好的，下次我一定会努力的。
虽然这个游戏结束了，可是我们还沉浸在刚才游戏的换了气氛中，乐呵呵的讨论着游戏中的一些细节和乐趣。
一块橡皮_四年级作文
橡皮，它是一个平凡的物品，平凡到它是一个我们学生必备的学习用品，每个学生都有。对于人们来说，它极不起眼，可是它给予我们的帮助却很大。
在你遇到困难时它帮助了你，不被挨打，得到赞许，可是你对它做了什么：洗澡，到茶。不，它都不需要这些，那我们需要对它做些什么呢，应该不去损坏它，也许这样它就心满意足了吧。它牺牲了自己的生命，给我们做出贡献。
橡皮，它和蜡烛一样的品质，赞美蜡烛的有好多诗句，比如“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。蜡烛有人赞美，橡皮却没有赞美，它任然默默无闻的帮助我们，难道我们就不应该赞美它吗。
学跳橡皮筋四年级作文
编者按：作者看到部分班级的学生课间迷上了跳橡皮筋，为热闹的课间又增添了一道亮丽的风景线。下课铃声一响，大家带着橡皮筋冲向操场，大家手舞足蹈。健康，安全，有意义的课间活动让学生的身心能得到真正地锻炼。接下来一起欣赏吧！
近日，我校部分班级的学生课间迷上了跳橡皮筋，为热闹的课间又增添了一道亮丽的风景线。
“课间活动玩什么？”一直困惑着现在的孩子。我校针对此现状已将课间活动内容纳入体育课教学范围，根据不同年龄段的孩子，老师们制定出相应的教学计划并已实施。健康，安全，有意义的课间活动让学生的身心能得到真正地锻炼。希望我们的孩子在课间能“玩”出精彩。