妈妈我想跟你说（专业14篇）

作文是一项重要的语文能力训练，它既可以提高我们的表达能力，又可以培养我们的思维能力。以下是小编为大家精选的优秀作文范文，供大家参考欣赏。

妈妈我想跟你说作文

姐姐，我想对你说：你不要对中国感到陌生，那是你的祖国!你应该记得我们刚来到中国时的事情吧?当时我还应该上幼儿园，你应该上小学五年级。那时候的我和你只会说日语，只能天天“躲”在家里用日语交流。不能和别人说话，因为语言不通;不能和周围刚认识的小伙伴们玩耍，因为在他们眼里我们只能算是“日本侵略者”，还没有得到要在中国生活的资格，当然也有语言不通的原因;不能……有太多的“不能”，这么多的“不能”是我们两个人都很难受，时时刻刻都非常想发泄。面对着这陌生的土地，还有陌生的人群，我们都感到自卑，感到非常不适应，好像我们是不该来的“日本人”。慢慢地，可能是因为小孩子学语言学得快忘得也快的原因，我很快就学会了汉语，也适应了原本很陌生的中国。你虽然也掌握了大部分的汉语，可是还是不能适应和周围的人进行交流。时间又再流逝，你上完了小学，升入了初中，我也和幼儿园说了声“再见”，踏上小学的阶梯。我在你上过的小学里，听曾教过你的老师说你上课的时候总是不说一句话，下了课也是坐在作为上茫然地看着眼前的一切，或者是连看都不看，干脆坐在座位上发呆。周围的同学都很关心你，并没有因为你在日本生活了很长一段时间而不理你，但你还是不理睬他们，整日没有笑容。老师叫你回答问题，你一直站着，低着头，垂着脸，眼睛里偶尔打转着令人搞不懂的眼泪……听了这些老师们的话，我感到我的心里似乎有什么东西不停地翻来覆去。我始终不明白：你为什么会这样子?作为比你小6岁的我都能和适应这里的生活，可你为什么就要像面对陌生的世界一样面对这里的一切呢?我又有一些害怕，我担心你会不会以为中国对你来说是陌生的国家，你所谓的祖国是日本?我到现在也没有弄清楚。如果你真是这样想，那我要以一个妹妹的身份来告诉你：你的想法错了，你真正的祖国不是日本，是中国!你是真正的'中国人，是黄种人!面对你的同伴，你不要感觉像是面对一群陌生人!

姐姐，我想对你说：你是一个很棒的女孩，很棒的姐姐，你学习很好，还有不少艺术特长，你要大胆的向你的同伴们展示你的风采!以前的你总是不能和别人好好相处，总是独来独往，好像置身于跟你不相关的世界中。现在的你渐渐地发生了很大的变化，跟同学们相处得不错，而且肯和别人进行交流，慢慢变得开朗起来。可是，你还是不肯将你的风采全面得展示出来。我真希望，以后的你可以将你的所有风采都展示给所有人，变得更加开朗。

姐姐，这些都是我想给你说的心里话。我相信，如果你听到了我想跟你说的所有心里话，你一定会变得更加开朗，更加优秀的!

妈妈我想对你说

妈妈，这是一个美丽的名字，这谁都知道。

妈妈，这是一个温暖的怀抱，这谁都知道。

妈妈，是你给予我生命，我希望永远好好地感谢你。但是妈妈，我想对你说。

小时候，当我抬头，总有你白皙的脸庞，长长的眉毛，淡淡的微笑。

后来，当我一转头，总有你光洁的面容，大大的眼睛，和细细的鱼尾纹。

每当我沮丧时，总能迎来你的怀抱，握着你柔软的大手，我感觉好幸福。真希望永远这样好。

记得从前，我还在上幼儿园，那时的早上，是我俩最开心的时候。我坐在小板凳上，你坐在床上，一弯黑黑的牛角梳，轻轻地划过我软软的发丝，直到它们光滑如打过蜡似的。赤橙黄绿青蓝紫，各种各样的发饰从你温暖手跳跃到我的头上。我们会一边梳头，一边聊着昨天发生的趣事，整个房间充满着欢声笑语。不到十分钟，一个崭新的我便出现在眼前。每每这时，我都看到你白皙的脸上多出的淡淡的鱼尾纹，那是给我的满满的甜甜的笑。

可现在，每天早上，除了日复日一样的唠叨声，只有你盯着手机屏幕的双眼。你不会再花时间为我梳头，有时，当我早早起床，坐在你身边等你温暖的双手，你却用黑色皮筋在我头发上随意地绑上几圈，然后让我自己去戴发饰。虽然还是赤橙黄绿青蓝紫的发饰，但我的心情再没有彩虹。

妈妈，我们何时能再回到童年时光呢?

妈妈我想跟你说作文

妈妈，虽然我们朝夕相处，非常要好，但是，有些话在我心中埋藏了许久，始终不敢告诉您，这次习作要求我写写心里话，那就恕我直言了——我已经长大了，请别再把我当小孩看待了。

记得有一次，那是在三年级下学期的时候，我与您为了一道数学应用题而争论不休，您说答案上算的“73”面红旗，而我算了千遍万遍都只有“74”面红旗，不知怎么改，可这时您已经把腮帮子气得鼓鼓的控制不住快打我了，大声地嚷道：“杨奥林，快把这道题给我改过来！”“可我没有错，你叫我怎么改呀！”，我大声反对地喊道。“什么？你没有错？答案是对的，再去算，你这小孩就是怪，你的结果是错的！”“这是老师给我们讲过的”我小声地说，“老师讲过的你还错？”你的嗓们顿时一下提高了八倍，好像快要把天震出一个大窟窿，“好！你明天再去问老师。”“啪”你把红笔狠狠地扔在桌子上，气呼呼地走了。我望着那只被您扔在桌上的红笔，“男儿有泪不轻弹”，可我还是流下了晶莹的泪珠，“妈妈，您可以耐心一点吗？”

妈妈，我想对您说：“妈妈，我已经长大了，我有能力照顾自己了，请您不要再把我当成小孩看待，我的这点小小要您可以答应吧”。

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妈妈我想跟你说作文

妈妈您还记得吗？在我上三年级的时候，有一天因为我没有好好练钢琴，被您吵了一顿。当时我很生气，觉得您没有爱心，一点儿都不理解我。

还没等您说完，我就大声喊道：烦死了！

本来您已经工作了一天，身体很疲劳，再听我这一大叫，您也生气了：琦琦，我告诉你，如果不想练琴，以后就不要学了！说完，您就把我一个人关在琴房走了。

妈妈，您走了以后，我静下心来仔细想想，我是不是太过份了？想想看，您对我严格要求是为了我好，但我却不领您的情，惹您生气，我真是不应该呀！我想马上向您道歉去，可是又怕您还在气头上再吵我一顿，所以就一直拖到现在没向您道歉。在这里，我真诚地对您说：对不起，妈妈，我错了，请您原谅我！

妈妈我想跟你说作文

我喜欢百花盛开的春天；我喜欢热气腾腾的夏天；我也喜欢秋高气爽的秋天；可唯独我却不喜欢你——冬天，因为你根本不顾及我们的感受。

冬天啊，你一来，雨就不停地的下，你难道没注意你的“洗澡水”淹没了正在养精蓄锐准备明年春天产量大增的庄稼吗？冬天啊，你一来，本来性情可以很温柔的风吹得凶的更猛了起来，你难道不心疼被风吹断的小树枝吗？就没看到你的“吹风机”都把树枝给“吹”断了。冬天啊，你一来，就害得大家总是包得像个粽子，活动十分不便，你到底有什么企图？冬天啊，你一来，卖冰激凌的店铺全都关门了，你让离不开冰激凌的人怎么一饱口福？冬天啊，你一来，就连天不怕地不怕的我都只好让我天天躲在被窝里，都不肯离开这个“温柔乡”起来了。总而言之，在这场对你“审判”中，你让人咬牙切齿的理由成千上万，你是无法“胜诉”的！我说你的理由有成千上万，这场“官司”我赢定了，你是“怼”不赢我的！

冬天，我给你一个机会为自己辩解，你觉得你的优点是什么？什么？你说冷？不如你来看看其他季节都是怎样做的吧！你们季节不学习的嘛，这也算优点？这不算缺点就算好了。

冬天啊，我想早点和你说拜拜，头也不回地！去找春夏秋，可我为什么此时此刻却不想放开你的双手！哎，冬天，我真想跟你说拜拜！

妈妈,我想对你说

记得有一次，母亲节到了，我早早的把作业写完，然后对您说：“今天是母亲节，我来打扫卫生和做晚饭！”您听后却说：“把你自己的房间打扫好就可以了，做饭这种事情叫妈妈来，万一你烧到手怎么办？打扫完你的房间就不用管了。”

“妈妈我已经九岁了！是一名小学生了！”我说道，“不行就是不行！”您断然拒绝。“今天是母亲节，就让我打扫一次卫生，做一次饭吧！”在我的强烈要求下您终于同意了。

鱼儿会游泳，小猫能捉老鼠，请您放开我生活的线，让我自己去面对人生中的风风雨雨吧！

妈妈我想对你说作文：妈妈我想对你说

我们拥有一个美丽又纯洁的一样东西，那就是爱!有人问我什么是爱啊?爱有很多种：你对同学的友爱、对老师的敬爱……但是，有一种爱最为可贵，那就是父母之爱。

爱是透明的，是我和你之间互相创造的。爱无处不在!

有一次，您为了我帮我买了一大堆书。我毫不珍惜的玩着电脑，你立刻就把电脑关了说：“你快点去看书”。我生气的躺在床上。妈妈转过身偷偷的擦去眼睛边的眼泪说：“孩子，妈妈是为了你好才骂你的。孩子，妈妈没有读过什么书，所以我不敢教你，把教坏你。孩子，你要好好的管好自己，妈妈要去上班了。”我看了看妈妈，翻开妈妈为我买的书看见了一首诗叫母爱：“母亲是一艘大船，载着我们驶向大海，去追寻生命的奥秘，去探索世界的神奇……”，眼前妈妈为我做过的无限事件渐渐浮现出来了，鼻子一酸，珍珠般的眼泪便流了出来。妈妈，我不是不想看书，而是想让您给我一点休息的时间。您知道吗?妈妈，我的压力好大啊!妈妈，我诚心诚意的请教我不会的作业您却说：“自己做”。不会就骂我。妈妈，您每次都说我不好，请您相信我我会更好的，好吗?妈妈，你的女儿正在想成功迈进。你知道吗?妈妈，也许我可能很调皮，固执，也爱自作主张。但是，妈妈在我的心里是十分的爱您的!

妈妈我想对你说

塘厦中心小学四（四）班崔骏。

在幼儿园的时候，考试我的成绩不好，一个幼儿园读下来，只有十几个一百分，其它小朋友有的二十多个，有的三十多个，让我十分难过又惭愧，又十分害怕，怕您不满意。然后您却说：“宝贝儿，你做得好！”其它小朋友画画很漂亮，可我画得不好看，您总是说：“真漂亮！加油！”其它小朋友做操很好，可我……但您总是夸我做昨好！这不知让我偷乐了多少次。

小学时，我把一张张一百分的试卷给您时，您却说：“不要骄傲！”用这一句话了结，我总想不明白。

感谢您！是您让我知道了失败不可怕，要坚强去面对；是您让我知道一点一滴积累，最终可以获得巨大的成果。

妈妈我想对你说

妈妈我想对你说_

妈妈我想对你说，有一次，铁炉会的时候，我买了5条小草鱼，回家放在盆里，弟弟也买3条小金鱼放在叔叔家，过了两天，我给鱼换水，掉了两条鱼，我很伤心，妈妈看见了，因为水管底下没有管，你就不顾一切去找那两条鱼，找了20分钟也没找到，我就说妈，不用摸了。妈妈说好，不摸了。

下午，弟弟又拿走2条鱼，1条玩死，1条给别人，我本来去要鱼，可是一想，去找妈妈，让妈妈给我讲道理。可是妈妈不在家，只能靠自己想办法，一去他们家，弟弟看见了说给你2毛钱吧。不行就算了，我说好后来，我给弟弟说让他把鱼拿回来，和我的小鱼在一起，因为我的鱼太孤单了。弟弟说好。星期六，我的小鱼再也不孤单了，又是一天的早上妈妈买菜回来看菜市场有卖鱼的，就挑了2条大鱼，回家用心的给6条鱼安顿好家，还说大海里的水有点咸，妈妈又撒了点盐。妈妈啊，你真伟大，为了我的小鱼不顾一切。妈妈啊你真慈祥，在我失落的时候，你把我从艰难中挺立而起。妈妈，我要好好学习，长大报答你和我的父亲，我永远也忘不了你们对我的爱，也忘不了你们把我抚养长大的辛苦。

妈妈我想对你说

亲爱的妈妈：

您好!

不知从何时起，我与您之间有了一条深深的代沟。我不再是那个喜欢抱着你睡觉,那个每天晚上赖着你要您讲故事，那个喜欢哭鼻子的小女孩了。一晃，我已长大，看得多了，懂的也多了。但也许是正处青春期加学习压力大吧，又或许这都是借口，我们之间变得没有话题可聊，连一个简单的微笑都是如此的困难。我们虽近在咫尺，却有堵无形的墙横在中间。那种感觉异常压抑，在小小的房子里总是没有其他家的那种温馨气氛，有的只是一股浓浓的火药味。

我慢慢不喜欢说话，你的脾气也慢慢在恶劣化。每天都要跟你吵架，而理由却是小小的几件事情罢了，我总是说你小题大做，你却总是说我什么都不会做。我一直都在想，那你为什么还要生下我呢?而我的出生就是一个错误吗?妈妈，这到底是谁的错呢?我真的很讨厌跟你吵架，我好累，我也知道你很累。可能我们都是好强的吧，每次吵总得争个输赢才罢休。我也经常后悔，后悔我太冲动太不懂事了。您终究会老去的啊!我知道，每个孩子都有叛逆期，而我真处于这个阶段。我真是很迷茫，很无措。每一次提到别家孩子多么多么好的时候，我总是会很烦，我不喜欢比较，我更不喜欢的是你脸上对我有着无尽失望的表情。妈妈，你可知，我也一直都在努力，一直在努力压制我那颗叛逆烦躁无奈渴望自由的心啊!我也在努力让学习住进我的心，在哪里让我们之间的隔阂渐渐消融。但请原谅我不善言谈，我努力做了，但你却没有发现。

对您，我有憎恨，在您当别人面前提起我时的表情，在您总是骂我天天玩不务正业，在您不支持我喜欢做的事情时。对您，我也有后悔，在每次看到你两鬓已慢慢爬上些白发时，在我的身体渐渐长大时，在看到你的背影日渐沧桑时。

妈妈，我真是对您又爱又恨啊!但也逐渐随着年龄的增长，我对您的恨也在渐渐减少了，其实我长大了，不是吗?叛逆期正在慢慢过去，我与您的关系也慢慢好了起来。少了争吵，多了温馨，嗯嗯，这才是我想要的家。

妈妈，最后，想跟你说一句对不起。还有哦，以后也要这样下去，好吗?你永远是我的妈妈，而我，永远是妈妈的孩子。

妈妈我想对你说

2能力目标：培养学生学会拉近和父母的距离，在家庭中建立良好的人际关系。

3情感目标：走进学生的内心世界，鼓励学生说出自己的心事。

教学重点：引导学生与父母建立一座沟通的桥梁。

教学时间：二课时。

第一课时。

引导学生认识到应把父母作为自己倾诉的对象，和父母建立起一座沟通的桥梁。

教学过程：

一、我们之间有一条沟吗。

1、 同学们，让我们来听听发生在我们身边的一个真实的故事——《他为何杀死自己的亲生母亲》。

2、 让我们再来听一听故事中的主人公徐力写给知心姐姐的一封信吧。

3、 听了故事和信的内容，你们想说什么呢？

4、 你和和爸爸妈妈还有哪些冲突和矛盾吗？

（让学生通过活生生的事例明白造成这个人间悲剧的主要原因就是父母和孩子之间缺乏理解与沟通，让他们认识到：学会与父母沟通，对父母和孩子来说，实在是太重要了！）。

二、我们的心事要告诉爸爸妈妈吗。

1、 你们有自己的心事吗？都有哪些心事呢？把它写在小纸条上。

2、 教师可以把纸条收上来，读一读孩子的心事。

（为了充分尊重学生，采用不署名写纸条的方法引导学生大胆说出自己的心事，并将学生的心事进行归类，看看各属于哪些方面的问题。）。

3、 当你有了心事之后，会向谁倾诉呢？为什么？

4、 有的同学愿意把自己的心事告诉爸爸妈妈，有的同学却什么也不愿意对爸爸妈妈说，这是为什么呢？（把学生双方的意见分别写在黑板上）。

5、 教师总结归纳，引导学生认识到：有些事情作为未成年人必须自动控制父母，有些事情告诉父母是对自己有帮助的，提高他们对与父母交流这件事的正确认识。

三、情感激发。

1、 出示一个图案设计：图案由涂实的红、绿、蓝三个圆组成，红色的在上，绿色、蓝色的在下，三个圆交叉在一起。

2、 同学们，你知道此图案是谁设计的？表示什么意思呢？

3、 此图案只是一个普普通通的小男孩设计的《家长报》的报头，让我们听听他的设计意图吧！

（红圆代表我，绿圆代表我妈妈，蓝圆代表我爸爸。红圆与绿圆交叉的地方，说明我妈爱我，我爱我妈；红圆与蓝圆交叉的地方，说明我爸爱我，我爱我爸；绿圆与蓝圆交叉的地方，说明我妈爱我爸，我爸爱我妈！）。

4、 听了小男孩的设计说明，你有什么想法吗？

5、 总结：是啊，我们是一家人，相亲相爱的一家人，你们长大了，有属于自己的秘密了，可你们和父母之间永远有割舍不了的新情，也永远都有沟通的必要和理由。

第二课时。

1培养学生学会拉近和父母的距离，在家庭中建立良好的人际关系。

2走进学生的内心世界，鼓励学生说出自己的心事。

教学过程：

一、沟通无极限，我们是朋友。

二、共商锦囊妙计。

方法一：鸿雁传书。

1、 五（2）班徐萱同学向大家介绍了她与爸爸妈妈沟通的经验：给爸爸妈妈写信。读读看。

2、 你觉得这样的沟通方式好吗？为什么？

3、 书信自古以来就人与人之间沟通的了方法，你们觉得在哪些情况下适合用这样的方式和父母进行沟通。

方法二：情感面对面。

1、 有什么心事时，也可以和爸爸妈妈面对面地交流。

2、 在哪些情况下你与父母进行过面对面的交流？交流的效果好吗？

3、 懂得倾诉，学会倾听，这可是我们与父母之间相互交流相互沟通的一个奥秘哟！

方法三：换位体验。

1、 小组合作演一演书上的生活情景。

2、 说一说表演中你的体会。

3、 在生活中，由于所处位置不同，人们的想法也不同，乐曾经站在爸爸妈妈的位置上来思考一些问题吗？（可以请学生联系自己当临时家长的经历谈感受）。

4、 教师小结。

三、沟通无极限。

2、 引导学生归纳总结和父母交流沟通的几种方法，鼓励他们大胆尝试。

爸爸妈妈是我们生活中最亲密的人，他们用自己无私、博大的爱，默默地关心着我们，期盼着我们的成长与进步，他们是我们的良师益友，挽扶着我们走上漫漫的人生路。“谁言寸草心，报得三春晖”，我们用实际行动去理解父母，让父母放心，就是一种最好的回报。

四、课后活动。

小组合作策划“家长学校”活动。

教学后记：

妈妈我想对你说_

这件事发生在昨天。晚上，你回到家对我说：“从明天开始，你去上的作文课必须写我规定的题目。”说着，你在我的笔记本上写下了满满两页的题目。你写完后，我拿来一看，发现这些题目中没有一个是我感兴趣的。这就是我写这篇文章的理由。

妈妈，我已经长大了，开始有自己的想法了。我喜欢做什么，想干什么，都应该由我做决定。我认为：如果文章的题目是我不喜欢的，只会想尽一切办法拼字数，这样的文章是毫无意义的，只有自己感兴趣的题目，写出来的才是好文章，真正的好文章！

就拿几个星期前的事来说吧。你为了让我的英语成绩提高，私自给我报了学而思。我回来后，你高兴的对我说：“儿子，我给你报了学而思！有一个人退费，我看准机会就报名了！”

妈妈，以上是我的心里话，请你认真读一读，只有这样，你才能真正的了解我的想法！

妈妈我想对你说_

妈妈，我爱您！如果我是一朵小花，您就是辛勤的园丁；妈妈，我爱您！如果我是一只小鸟，您就是那广阔的天空；妈妈，我爱您！如果我是一条小鱼，您就是那浩瀚的海洋。

那是寒假里的一天晚上，您加班刚回来，我还在看电视，您火冒三丈地走过来，大声喊道：“都几点了，还不快去睡觉？”我连忙关了电视，向房间跑去，可是我翻来覆去怎么也睡不着，心里还想着看电视。这时我突发奇想，悄悄地走近您的房间，听听没有声音，猜想您肯定睡着了，于是我偷偷地溜进客厅，坐在沙发上，打开电视机又看起来，当时我也有点小担心：如果您发现了，可怎么办？转而又想：没事，我看5分钟，就去妈妈的房间门口看一眼。可是，由于看得太入迷了，我不知不觉地将电视声音放到了最大声，您也被吵醒了，您气呼呼地冲出来，骂了我一顿，我伤心的睡觉去了……第二天一早，您早早地准备了早餐，叫醒我，您说：“儿子，过来！你知道妈妈批评你是为你好吗？”我跑过去抱住您说：“我知道您是为我好，我以后再也不这样了。”

妈妈，没有您，就没有我，就没有我数十寒暑的成长，也没有我春夏秋冬的欢笑，谢谢您给了我生命中最美好的一切与快乐成长的回忆！