通过心得体会,我们可以更好地理解自己的情感和思维方式,增进自我认知。以下心得体会范文是经过认真筛选和整理的,值得大家仔细阅读和思考。
班主任班级管理心得
班级文化是班级精神面貌、学生思想状态的综合体现,它聚焦在学生的学习态度、自律品质、思想道德品质等各个方面养成教育。有什么样的班级文化,就有什么样的班风,就能塑造出什么样的学生,这对每个正在成长的学生来讲都是非常重要的。班级文化作为一种隐性的软教育力量,表现出一个班级独特的风貌和精神,它是班级的灵魂意义所在,具有凝聚、约束、鼓舞、同化的作用,是影响班级生存和发展的动力和成功的关键因素。可以说,班级文化是一门非常重要的隐性课程,具有一种不可替代的无形的教育力量。所以,教师要充分发挥班级文化建设功能,提高学生的思想道德素质,净化学生的心灵,培养出具有健康的身体,健康的心理,广博的见识,乐观豁达,积极有为的好少年。下面谈谈本人的一些做法:
班级目标,是一个班集体的理想和前进方向。一个良好的班集体,首先是目标明确,集体中的每一个成员时刻为实现目标共同努力。因此,在接受一个新的班级前,要通过各种渠道,深入了解学生的情况和班级实际情况,提出可行的奋斗目标,通过目标管理来提高班集体的意识。
2、制定班规。
俗话说“无规矩不成方圆”,创建一个优秀的班集体需要有切实可行、行之有效的班规做保证。班规可以是师生双方共同讨论、共同协商制定。班主任首先要思考自己班级以及班级成员的现状,在制定班规之前引导学生深入讨论班级现状,引导学生制定班级愿景,然后和学生一起讨论需要什么样的班规来完成班级愿景。班规制定后,要严格执行,执行班规可以以班干部为主体,班主任负责监督,这样既减轻了班主任的工作负担,又培养了班干部的工作能力。
3、班容班貌建设。
教室,是学生活动的主要场所,是学校、教师对学生进行教育的重要场所。所以,教室的布置很重要。教室的布置是一门潜在的课程,它具有无形的教育力量,是值得班主任关注和雕琢的一块阵地,如何充分利用好教室这有限的空间,通过精心布置,让教室的学习环境对学生起到潜移默化的影响等,这些都值得我们深思、研究。我每个学期开学第一件事就是组织同学们进行班容斑貌整改,包括图书角的书架上书籍的更换,学习园地内容的更新,黑板报的更新,班级宣言的更新等。甚至教室的门窗都可以根据不同的时节进行更新布置,通过教室的布置营造一个和谐、灵动的学习氛围。如:我们班的图书角除了放同学们推荐的书籍外,还有我和任课老师给同学们推荐的一些书籍和同学们经常要用到的新华字典和牛津英汉字典和地球仪等用具,方便同学们平常查阅和使用,另外,我还在书架里放一些《报考指南》、《报考专业目录》等一些最新有关高考资料,让学生从高一就开始有意识地去了解高考新动态。另外,我们班还有一个“积少成多”盒子,引导学生把日常中的一些零钱存放进去,当班级有需要的时候可以拿出来使用,或者是学校组织同学们进行捐献的时候也可以拿出来用,虽然钱不多,但是重点在于给学生灌输一种积少成多的思想和培养学生的一些行为习惯。除了“积少成多”盒子,还有一面“积少成多”墙,把同学们的一些优秀作品展示出来,或者分享一些成语或作文素材故事,逐渐帮助同学们积累更多的知识,拓展学生的视野。
4、组建班级领导班子,规范班级管理。
一个纪律严明、健康向上的班集体,不仅要有一位称职的班主任,更要有一支素质良好、能独立工作的班干部队伍。因为班干部来自学生,生活在学生当中,他们熟知学生,是一个班集体的骨干和核心,是老师的得力助手,是班级工作顺利开展的保证。因此,抓好班干部的选拔和培养工作,对于班级建设具有非常重要的现实意义。下面谈谈我的几点做法:
(1)公平、公正、公开竞选。民主竞选,建立一支让人信服的、强而有实力的班干部队伍。
(2)对班干部严格要求,在同学中树立他们的威信。
(3)正确引导,积极培养。第一,加强德育教育,培养班干部的荣誉感和责任感。第二,明确各自职责,使班干部在工作中有目标,有方向。第三,教给工作方法,让班干部在实践中增长才干。
(4)放手锻炼,发挥自治。班主任放手让班干部处理一些班级事务,让学生来管理学生,不仅可以充分调动学生的主动性和积极性,还可以培养学生各方面的能力,实现学生自我教育。
二、抓好班会主阵地,班会育人。
班会课是学校德育教育工作的重要组成部分,是学校德育的主阵地。我们要善于发现学生的问题,及时地通过班会课进行教育引导,做好学生德育教育工作。例如,有段时间我发现我们班的学生学习积极性不高,有些学生对学习开始萌发放弃的念头,或对一些学科的学习渐渐失去信心等。为了激起学生的学习信心,同时教育学生学会坚持,让学生理解人生的选择无非是“做”或“不做”,做就有希望,有可能成功,但不做就永远不会成功。我及时开展主题班会课《我在做,你在看》,通过情景导入——马云一篇演讲稿改编、表演小品《我在做,你在看》、学生分享自己求学之路上的故事或心理历程、观看往届学生编辑视频《我们的成长故事》、班主任总结发言、回首《成长中的我们》等一系列环节,班会课最后很多学生都深受启发,在接下来很长一段时间内学生又满满的正能量去面对学习和生活。
三、开展特色活动,活动育人。
在班主任工作期间,我会充分利用好学校组织或自己开展一些活动,进一步走近学生,发现学生的亮点,挖掘学生的特长,从而对学生进行恰当的引导教育。在班季篮球赛中,我通过参加班级“拉拉队”,不仅增进了我和学生的感情,同时还发现了平时一些调皮学生球场上的自信、勇敢等在教室里看不到的一面,他们为了能为班集体争光,勇于拼搏,团结友爱,个个精神面貌焕然一新,神采飞扬。赛场上,我带领同学们给他们加油鼓劲;赛后,我不忘鼓励他们的学习要像赛场上一样敢于拼搏,积极进取。在学校的体育艺术文化中,我让我们班一位学习成绩“第一”的女孩负责组织排练,结果她出色的完成了任务,获得大家的认可;另外,在歌咏比赛中,该同学自告奋勇要当指挥,我再次把重担交给她,结果她再次出色地完成此次任务。在这两次的活动中,我发现她具有一定的组织领导能力,同时也看到了她做事认真负责的一面。一个大家都不看好的女孩,一个总是考班里“第一”的女孩,在这两次的活动中,不仅带领同学们出色地完成任务,而且赢得了同学们对她的认可,让她真正找到了自己的存在感,而不总是拖班级后腿。从这以后,我看到她在学习上的一些转变,希望她能坚持,并更加严格要求自己。此外,还有高三年级的成人礼活动,在暗示学生已经长大成人的同时,引导学生更加明确自己身上的责任等。通过一系列的活动,来实现活动育人。
四、做好家校合作,家校育人。
人的教育是一项系统的教育工程,这里包含着家庭教育、社会教育、学校教育,三者相互关联且有机地结合在一起,互相影响、互相作用、互相制约。没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不是完整的教育,学校教育要想取得成功,必须有家庭教育的密切配合,学校教育与家庭教育需要相辅相成,加强它们之间的沟通互动显得尤为重要。因此,我特别注重家校合作,形成教育合力。下面谈谈我的一些做法:
1、组建家长委员会。由于学生的家庭环境不同,家长素质也参差不齐,通过对家长进行深入了解之后,有代表性的组建班级家长委员会。家长委员会可以帮助老师及时了解家长们对学校管理或者一些班级管理上的意见进行反馈,并协助进行解决。另外,家长委员会还可以协助老师组织一些家校互动的活动,如亲子活动等。组建家长委员会,进一步促进学校教育与家庭教育之间的交流与合作。
2、家长走进课堂。现如今,家长的资源就是一种丰富的社会资源,家长们的职业各不相同,邀请家长们走进学生课堂,讲授各种职业的工作性质和体会,帮助学生进一步了解一些职业性质,同时能够帮助学生进一步去思考和明确自己今后的奋斗目标和人生方向,给学生一个很好的人生航行指引。此外,家长们走进学生课堂的同时,也能更进一步了解孩子在校学习的情况,切身临境学生在校学习成长的环境,让家长更能体会孩子的感受,增进家长对孩子的理解。
3、建立家长微信群。家长微信群的组建,不仅可以方便教师工作的开展,还可以加强家长与老师的交流、家长与家长之间的交流学习,同时增进家长对学校管理的了解和及时了解孩子在学校的一些表现。如,我们班的家长微信群每周末家长都会在群里汇报孩子是否安全到家以及是否安全到校等。而老师则可以在家长群里及时跟家长们传达一些学校的通知及分享孩子们在校的一些活动情况等,让家长及时了解孩子在校表现的同时,能够及时配合学校工作,让学校教育工作开展得更加顺利和有效。此外,家长们还可以在家长群里进行一些教育孩子经验交流,互相学习的同时互相促进彼此共同成长。
任教以来,我从事班主任工作已有六年,在这六年的时间里,我遇到过很多班级管理方面的挫折,哭过很多次,但也被学生感动过很多次。回眸自己的成长历程,我已经顺利带完两届学生,刚刚毕业的20xx届的学生全班几乎都上本科,现如今他们正在大学校园里开始他们美好充实的大学校园生活,而20xx届的学生也都已经走上各自的工作岗位或实习岗位,看到他们阳光、积极上进的样子,心里无比的欣慰和知足。我热爱自己这平凡的工作岗位,因为喜欢,所以选择;既然选择,就要负责。我既然选择了教师这一职业,便义无返顾,一路走下去。今后,我将不断地提升自我,让自己可以把这份平凡的工作做得更好。
班主任班级管理心得
古语曰:“他山之石,可以攻玉。”作为班主任难免都会碰到一些“坚硬的石头”,但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉,这需要“匠师们”的精心雕琢。
平常心是一种冷静、客观、理智、忘我的心态。班主任的平常心建立在爱心和责任心的基础之上。因为爱心是一切教育的基础,责任心是工作取得成功的保障。然而,有很多极具爱心和责任心的班主任,工作却不如人意,甚至得不到学生的理解和尊敬。原因何在呢?缺少平常心。一位班主任缺少平常心,他就会提出过高过严的要求;就可能失去耐心、细心、冷静和理智。平常心影响着班主任的心理状态,是决定教育成效的重要因素。因此,为了把工作做好,班主任应该拥有一颗平常心。
学生是客观存在的独立的个体,具有其自身的特点和发展规律,即个性。班主任只有在尊重学生个性的基础上才能更好地塑造学生。这就意味着要把学生当作独立自主的人看,而不是任人摆布的物品零件;意味着忽视差异性、多样性,把学生培养成千人一面的作法是违背客观规律的;意味着学生不会完全以老师的意志为转移。所以,班主任应该放弃“我乃万能者”和“我可以独裁”的观念,这两种观念都使班主任无法产生平常心态。
纷繁复杂的社会犹如一口大染缸,身处其中却一色不染是不可能的。学生的不良言行、错误思想和异常情绪总是和家庭、社会有一定联系的,尽管他本身也存在一定的问题,但他们也可能是受害者。因此,班主任要理解同情有问题的学生,多一些宽容,少一些苛刻,没有必要对他们的错误缺点大惊小怪,应该从各方面找一找责任。
学生的发展有两个趋势,变坏的毕竟是极少数。班主任要坚信绝大多数学生的好的发展前景,给学生自由发展的空间,把顺其自然和约束控制结合起来,有所为又有所不为。学生时时刻刻都在变化发展,班主任不要用老眼光看待学生,对后进生尤其要注重这一点。看到发展,就有希望;充满希望,就会耐心细致地去工作。用一颗平常心去关注学生的变化。
学生的思想品德、性格习惯是一个互相联系的诸要素组成的有机整体,因此要从总体上评价学生。既看到优点,又不忽略缺点;既注意主要方面,又旁及次要方面,防止片面的观点。“人无完人,金无足赤。”有缺点的学生才是正常的学生。班主任用全面的观点看待学生,就能在既欣赏学生的闪光点的同时,又能容忍学生的不足,并在指出缺点时把握分寸,使有批评的教育成为成功的教育。
正确的学生观能保证班主任冷静客观地对待学生,理智地作出决策,不急不躁,拥有一颗平常心。
总而言之,当一位班主任能正确对待学生,又能淡泊名利的时候,他就拥有了一颗平常心。平常心是班主任工作的催化剂,是成功的有力保障。因此,班主任不可缺少的,除了爱心和责任心外,还要有平常心。
班主任班级管理心得
先成人后成才,不成才也要学会做人。每个学生都要有爱心,爱祖国、爱社会、爱学校、爱父母、爱老师、爱同学。爱父母是是做人的基石,如果连父母都不爱,其他的爱更是无从谈起。因而,我利用班会时间让同学们写了一封信:《给爸爸妈妈的一封信》,把自己想说而又不好意思对父母说的话写在信中。信都是匿名的,同学们写的很真实也很让人感动,有的同学在写信时还掉下了眼泪。通过这样的活动让学生学会感恩,学会宽容周围的一切。
每天上课前,我班的同学都要集体背诵一段小文章——《我是一个这样的人》。通过这段文字自我激励,自我鼓舞。小文如下,与大家共享:
我是一个有良知的人,我将无愧于父母的养育之恩和老师的良苦用心;
我是一个潜力无穷的人,我的潜力在于我始终不渝,坚持不懈的努力中。
民主管理,班主任要把握住度,要在不违背教学原则,不违反校规校纪,不冲突校级领导的意图下进行。凡是学校和班内进行的各项重大活动都要征集全体同学意见,少数服从多数,过全班2/3票数以上有效。学生自愿做的要比班主任老师强行要求的做的顺畅,比如学校进行“法律法规进教室”主题班会,我当时征求同学们意见,同学们异口同声地说要参加,所以在准备过程中我基本没有费心,学生便已主动准备好,而从整个效果来看还相当好。学生如何进行卫生扫除,如何处分违纪的学生,如何安排其他活动等等同学们比我更清楚。
三.关注后进生。
我这个班级的学生全是男生,三分之一的学生没读过初三,入班时只有3个团员。针对这种情况我始终将自己“与人为善”的信条和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生。在班集体中精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让后进生感受到集体的'温暖,感受到自己在班级中地位的不可或缺。刚接班时,班里有几个“活跃分子”,在初中时老师也管不住他们,缺点能说一大堆,行为更是散漫,但也并不是没优点。经过观察,我发现这几个学生最大的优点就是参加活动的积极性非常高,而且集体荣誉感很强,于是我就抓住学校运动会的机会,鼓励他们报名,给他们提出明确的目标。他们说:“老师,我们一定好好训练,争取更好的成绩。”接下来的时间他们确实很努力。尽管没取得很好的成绩,但却找到了自我,同时也给自己一个明确的定位。
以上几点是我班级管理的一点拙见,不足的地方还请大家指出。
班主任班级管理心得
对班级的管理要科学,育人工作也要高效有用,这几乎是我们这些做班主任的一直在追求的目标。完成这个目标,我们班主任首先要高度认识德育教育的重要意义,它是激发自己努力工作的内驱力,其次,班主任要认识到“德育为首”的重要性。再次,德育作用于集体、集体又作用于德育,绝不是“单打一”,而应该是“合打一”。这样做,才能取得班主任教育工作的效应。特制的班主任工作计划如下:
1、制定多一些的家访次数,争取得到学生家长的理解与支持,要让家长们明白家庭教育的重要性,让他们明白我们的教育目标与计划,这样才能与我们既同心,又同步。学生在校的表现还可以,不代表在家里的表现也及格,要的家长在家里非常的溺爱孩子,导致孩子学习和生活上都有些消极。其中部分原因是因为学生不懂事,但也有部分是因为家长教育缺失,不支持班级教育。所以,为了更好的开展教育工作,一定要通过家长,让学生们在家里也养成良好的学习习惯。
2、多与学生进行交流,了解他们的性格和优点缺陷,及时调整对应的教育方案和方法,比如,有的学生比较调皮,总是在班里捣乱,缺乏上进心,自制能力也差,时常不能控制自己,上课爱随便说话,或做些小动作。我们就要针对这种情况及时调整方案,多与学生私下交谈,了解对方的困难,帮助他解决问题,不要辜负学生对自己的信赖。
1、争取获得这一学期的先进班集体。
2、教育敦促学生们遵守学校的规章制度,团结班集体。
3、形成勤奋好学,积极向上的班风,学生的学习成绩有明显进步。
4、将成绩差的学生的成绩提高,思想觉悟方面也要做好工作。
1、第一周召开班委会议,明确具体分工,并听取班干部的班级建设计划,使班委工作正式运作。
2、第二周调整部分学生座位,使学习小组达到最优化组合,均衡力量,建立帮扶。
3、及时调整值日安排表,加强值日组长职责,确保各块卫生干净整洁。
总之,希望在上一学期的基础之上,在全体同学的努力之下,我们的班级能在各方面都更上一层楼。
班主任班级管理心得
班主任工作千丝万缕、繁杂罗嗦。而初三年级是教育管理最关键的一年,也是班主任班级管理工作的重头戏。本人在这关键一年里接受了毕业班的班主任工作。本学期我主要从以下几个方面进行了班级管理:
一、认真分析班级的实际情况。
某某班去年就让许多老师感到头痛,厌学、抽烟、喝酒、谈恋爱,更为严重的是有部分同学喜欢深夜外出活动,班主任、科任教师都更换较多。本学期该班又是全校最大的一个班级,生源比较复杂,新增加了留级、补习、转学、转班的同学,共有53人,而要参加中考的同学却是全校最少的一个班,面对如此复杂的班级,我觉得压力好大而责任更大。
二、紧抓常规管理不放松。
(1)利用每周五的第四节班会课对学生进行思想道德教育、安全卫生教育。本学期先后以“外在美与内在美”,“初谎的代价”,“一句气话赔偿2.8万元”,“饱尝早恋的恶果”,“都是夜出惹的祸”进行专题教育,用同学耳熟能详的事例感染他们。(2)根据本班学生的特点,刚开学就从多方面做了较为仔细的调查工作,对相关学生的表现有了较为清晰的了解(例如,张继王、李元军等的抽烟成瘾,杨新发同学的懒散怕学,杨学春、徐佳坤的谎话连篇,李继成、杨学春的夜出酗酒)。因此,在平时的工作中特别的对他们进行关注,有的放矢加强教育和管理;每天坚持个别做学生思想工作,不过一学期来的努力,好象都白费力气。(3)对班级的卫生等各个方面的值日责任到人,保证了教室的窗明几净和各个值日区域的保洁到位,这方面,我班同学做得较好。(4)各期板报分组负责,更换及时且内容广泛。(5)认真落实每周一次的操行分。
三、积极联系各科教师,努力维护科任教师威信。
学生的主要任务是学习,成绩是学校、老师和家长最关心,针对每次月考,我跟科任老师进行分析和研究,帮助学生查找原因和错误细节,总结经验和教训,鼓励先进,鞭策落后,让同学学有所获。
四、积极开展家校联系。
精心设计每一次家长会的内容,与学生家长互通有无,互相畅谈。同时经常性地与学生家长电话沟通、家访、把家长请进来,说心里话、说实在话,一切都为了孩子。本学期家校联系71人次(包括一次家长会)。
五、积极组织班级活动。
为了减少学生的违纪行为,丰富学生的课外生活,开阔学生的视野,在班上建立图书室,老师和同学都把自己的一些有益的杂志捐出来供大家阅读;在教师开会时间,要求全班同学在教室里听音乐学新歌;把班上男生分成四个小组,进行班内或班级之间的各类球赛;组织一分钟竞赛活动;节日晚会、节日祝福;带全班同学到外交游等。
我的班级常规管理还有待于进一步精细,特殊学生管理也有待于进一步加强,这些我将在今后的工作中不断完善。
班主任班级管理心得
转眼间,一学期的工作结束了。本学期,本人担任初三(2)班的班主任工作。作为毕业班的一名班主任,看到学生的快速成长,看到学生一点一滴的进步,我始终回味着苦并自豪着的感觉。
首先,继续抓好学生的日常行为习惯养成教育,及时抓住学生点滴的情绪变化,及时解决问题。
作为初三下学期,许多学生开始在思想上出现了极大的变化,特别是很多学生已经进入“反叛”时期,常常会自认为自己已经长大,不再需要这些条条框框的约束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师,我适时地在学期伊始之际,召开班会,重新让学生进行学习,并体会遵守规范的重要,从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中,抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为,对同学进行“换位”思考,并进行积极教育,让学生在反省中受教育,得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯。尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点,及时地发现存在的问题,同学生进行谈心,而及时解决问题。同时,积极开展文体活动,丰富学生的业余生活,引导学生将情绪正常的宣泄,尽可能的调整他们的心态,积极的投身于班级的各种活动中。
其次,积极培养学生的正确的人生观、价值观,并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣,掌握科学的学习方法,提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况,适时的抓住学生中存在的问题,开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动,或者跟部分学生谈心地方式,树立自己的正确的人生观、世界观。
与此同时,在课堂提问、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化,激发了他们的学习兴趣。与此同时,增强了学生的个人竞争,也锻炼了学生的能力。
第三,积极会同各学科教师积极备好学生,探讨教育学生的方法,用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生,积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验,取得了较好的效果。
班主任班级管理心得
教学十余载,班级管理工作可说是常管常新,纵观起来有以下几点心得与大家共赏:
第一个问题:如何对待和处分违纪的学生?
学生违反纪律一定要受到纪律处分,这一点可以说是天经地义,所谓国有国法、校有校纪、班有班规,无规矩不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢?学生违反纪律本身就是一件不好的事情,我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事?最近一年多来,我在班上大力推行这样一种处罚方式:对违反纪律情节比较轻的学生,我罚他上讲台唱一首好听的歌或者讲一个动听的故事,对于违反纪律情节比较严重的学生我罚他们用正楷字写一份200字左右的违纪心理报告,描述他当时的违纪心理,请大家注意心理报告书不是保证书更加不是检讨书。经过一段时间的实践后,我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。
第一:受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪,因为他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热烈的掌声,可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。
第二:学生在众目睽睽之下唱歌或者将故事,大家的目光都集中在他身上,对他的口才及胆量是一个考验和训练,写心理报告的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培养了组织语言的能力。
第三:可以令学生的心态更加积极、可以发掘到一部分学生的潜能。
班上有一名男生小薛同学,平时不爱出声,有一次违反了学校的宿舍管理条例。他自己选择了罚上讲台讲故事,结果他的故事讲得很流畅,而且情节生动,获得了同学们一阵又一阵的掌声,在同学们的掌声中,他在大庭广众表现自己的自信心大大增强了,而且充分的意识到自己其实并不比别人差。我这种处罚方式是借鉴了魏书生老师、赵健涛老师的方法。
第二个问题:如何营造良好的班级气氛?
在班级理念上,我积极主张这样一个理念:积极的人象太阳,照到哪里哪里亮;消极的人象月亮,初一十五不一样。而且自学生来的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生,这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。为了配合这个理念,我自己为班级设计了两套独特的掌声,一套是用来鼓励自己的,一套是用来鼓励他人的,通过这些理念和掌声,激发学生的斗志。学习上我大张旗鼓的鼓励学生向老师发问甚至是发难,要问到所有的科任老师当场回答不出你的问题、满头大汗的时候才算真正的动了脑筋。纪律上我积极主张“先专政后民主”,一个班级必须要有铁的纪律,一切行动听指挥,步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分,而且班主任一定要坚守自己的原则,一旦有一次你没有遵守你自己的原则,那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中,必然会有少数学生对于处理不满意,那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作,这就是“法”和“情”的关系,法律不外乎人情,我们先将法律在讲人情,这是班主任的工作原则。
第三个问题:如何正确的引导班级舆论?
班主任在教育、教学、生活和各项活动中,根据是非标准进行褒贬,该肯定的就肯定,并给予适当的表演和奖励;该否定的就否定,并给予适当的批评和教育,在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输,而是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上,具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力,在具体实施的过程中我的方法是借力用力,借助集体的力量。举个例子:凡是期中考试、期末考试监考过我们高二(2)班的老师都会知道在考试的过程中从来没有一个学生提前交卷、更加没有学生作弊等违纪现象。
我是如何做到这一点的呢?在高一的时候我们班上有百分之八十的学生的校服被别人偷过,针对这个现象我在班上召开过主题班会,班上对小偷偷我们班的校服事件都深恶痛绝,主题班会的内容是偷东西与作弊,利用辩论等各种方式引导学生得出结论:考试作弊和小偷偷东西没有本质的区别,前者是偷别人的精神财富,后者是偷别人的物质财富。甚至前者更加可恶。同时我还宣布,每次月考、期中考试、期末考试后所要做的第一件事情全班通过无记名投票的方式投票检举揭发在考试中有不规范行为的同学名单,结果这一招还真管用,考试从来没有学生作弊。真正触动学生的往往是集体的舆论,学生最不愿意的就是他在班级集体心目中的形象受损,班主任工作是常做常新,在以后的教学生崖中还必需不段的学习争取成为一个优秀的人民教师。
第四个问题:如何培养一支高效率的班干部队伍?
班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布,一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。有的老师曾经介绍过给班干部戴高帽子的方法来培养班干部,这一招还是蛮有用的。有的老师以前也用过这种方法,但用起来没有那么的得心应手,究其原因,主要是自己在时间和场合上把握得不够好,经常在公共场合给班干部虽然可以激励班干部的斗志,但是无意中也会引起另外一部分学生的不满情绪,认为老师过分夸大班干部的作用。但每一个人的情绪不可能永远高涨,班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧,这个时候班主任应该教他们一些工作方法和技巧。
班主任管理班级案例分享
中职院校对于学生的培养既包括文化知识方面的培养,也包括思想意识、价值理念等方面的培养。
而班主任作为学生在学习和生活上重要的引路人,其对于学生和班级的管理与学生文化知识和思想意识两方面的培养有重要联系,因此,班主任应该明确自身的工作职责,不断地提高改善工作方法。
班主任应该培养学生养成积极且良好的学习习惯,这是一种学习意识的培养,对于学生而言,学习的过程需要他们拥有正确而积极的学习态度。
中职院校的学生正处在成长的重要阶段,在这个过程的学习中,教师的教育对于他们养成良好的学习意识和学习习惯有着至关重要的作用。
因此,在中职院校的教学工作中,班主任承担着培养学生养成正确学习习惯,端正学习态度的重要任务。
为了实现这一教学目标,班主任要有针对性地对班级的工作进行调整和研究。
特别是要从当前班级内部教学工作的现状、各个学科的教学情况等角度入手,深入了解学生的学习动态、学习方法等方面的内容,这样能够更好地保障教师对学生理解的程度更加到位,对于学生的学习认识也会更加明确,从而有效帮助教师在教学方法上进行调整。
职业化的教学工作更应该在教学中正视对学生学习目标的培养,这是教学工作中的重中之重。
在学习中,学习目标是指引学生学习的重要方向,也是学生在学习过程中的重要动力。
因此,在这个过程中,就需要班主任做好对学生的引导工作,对于一些在学习过程中存在学习目标不清晰,学习思想比较懈怠的学生,教师应该更加重视对他们学习目标树立的培养,让他们在学习的过程中有更加清晰明确的认识,对于自己的人生和职业进行科学的规划,这是班主任对学生教学的一个重要目标,也是引导学生学习目标实现的重要过程。
在教学目标的梳理过程中,班主任应该重视起对学生学习目标树立的引导过程。
例如,为学生提供更多的机会来进行学习目标的讨论,为学生提供更多的渠道来畅谈其对学习目标的看法。
班主任需要引导学生将自己的学习目标和自身的职业规划结合起来。
如计算机专业的学生,班主任可以在日常的教学过程中多和学生分享一些计算机专业就业方面的知识。
班主任可以充分利用互联网环境为学生树立学习的目标,以及提供职业规划的路径。
班主任在为学生设计学习目标的时候,应该增加当前互联网经济环境和就业环境方面的信息传播,让学生真正了解到更多的,关于互联网就业的客观信息和知识。
同时,作为班主任,也应该非常熟悉专业就业方向和就业情况,因此,做好对学生就业认识的引导,是班主任义不容辞的责任。
班主任可通过增加师生交流,强化信息传播等方式来为学生传递更多的就业信息,帮助学生客观认识就业情况。
和其他院校的学生相比,职业院校的学生较容易缺乏自信,而缺乏自信对于中职院校的学生而言,不仅会影响到其学习积极性。
同时,从长远的角度来看,信心的缺乏也会让中职学生在未来的职业规划和工作中面临一定的压力,给学生带来一定的消极影响。
对此,作为中职院校的班主任,其在对学生的教育过程中还应该重视培养学生的自信心。
在对学生进行教育时,对于学生的评价不能单纯局限于学生课程学习的分数,更重要的是,要注重从学生的特长和学习兴趣等角度入手,培养学生对社会、生活及学习的积极性,在教学的过程中应为学生创造更多的机会,帮助学生树立起自信心。
班主任可以在日常的生活学习中增加与学生的沟通,增加师生互动的机会。
同时,班主任在与学生的沟通中,应注重带动学生发掘自己的兴趣爱好,引导学生发现自己的优点,提高学生对自己的认识程度,通过这种方式让学生认识到自己除了知识学习之外的兴趣爱好及特长,从而他们未来的成长和兴趣培养发挥重要的导向作用,也能够让学生充分认识到自己除了学习之外的优势,树立起对自己、对未来、对工作的信心。
为了保障中职学生在学习的过程中有更加积极的态度,能够树立正确的人生观和价值观,中职学校的班主任要承担起对学生思想教育、态度教育方面的责任和任务,更好地引导中职学生向着积极的方向发展。
班主任管理班级案例分享
女生欧某,职教中心08春电子(5)班学生。高一开学报到时打扮特异:穿着时髦,戴着耳钉,涂着鲜艳的口红。开学后,班级进行学生日常行为规范养成教育,规定学生不准带手机进学校,结果她违规了。被班主任没收,并通知家长领取,来的却是舅舅,家长电话中说很忙,要等一段时间后才能来校。后来家长来了,交谈中得知家里开饭馆,生意红火,女儿上学的目的是有人看管,可减少他们的压力,至于孩子的学习,他们没有多大需求。高一后半学期,时有一段时间,欧某纪律散漫:上课无精打采,不交作业,爱和老师顶嘴,逃课,晚上钻空子外出上网,不参与班级卫生打扫。由于欧某父亲对孩子要求不高,所以,这次教育我选择了欧某母亲。通过电话,通报了孩子的在校表现,欧某母亲听后态度诚恳,表示愿意配合老师教育。可一两个星期过去了,欧某同学的违纪行为却现发展到有增无减的地步:逃课钻空子外出上网,还有了抽烟。我有些着急,再次拨通了欧某母亲电话。在我的强烈要求之下,母亲吐露了家庭实况,说欧某父亲在外面有了女人,正和自己闹离婚,两个人根本无法顾及孩子,她希望我这个班主任帮帮她,为她多管管女儿。
我的策略:
古人云:"物有根本,事有始终,知所先后,则近道矣!"面对让我很伤透了心的欧某同学,在得知她的家庭境况后,我却对她产生了怜悯,我决定要帮其母好好教育下这个孩子。注意已定,我就对欧某同学的违纪行为了冷静分析,我认为引起欧某学生教育困难的原因主要有三:
一是家庭因素。夫妻关系的不和谐对学生正常心理发育有不良影响,进而影响到孩子对人生的认知态度。
二是心理因素。孩子父母对孩子的期望值不高,从而造成了孩子学习动机缺乏,追求目标模糊,对知识渴求欲望不强烈。
三是环境因素。家庭过多地给孩子提供优越的物质条件,使孩子丧失学习兴趣。对此,我制定了如下的教育策略:
欧某学生厌学上网抽烟不遵守纪律的行为,从另一个方面反映了她智商高,头脑灵活,接受新鲜事物能力强。她的这样表现让我想到了心理学上阐述个人行为的一段话--在社会上,每个正常人都存在着希望别人关注的内在心理需求,是学生,如果学习上不能出类拔萃,他们就会通过其他行为方式来引起老师的关注或同学的注意,以实现其自身某些方面需求的成就感。欧某的这些错误,是为了突出自我但却违背了正确的做人责任意识的行为,所以,我就抓准她身上想引人注意的这一点,采取把她当成人看的做法,对她耐心地进行责任意识教育,鼓励她做人要做一个对自己所做的一切负责任人,引导她明白一个人在人生发展中只有自己才能为自己终生负责的道理;同时,也教育她知道"老师和父母只是陪她走过人生一段路程的拐杖","只有自己才会为自己年轻时候的不努力买单","一个人对别人的伤害远没有对自己的伤害大"等道理。其次,我瞅准她喜欢唱歌的嗜好,利用每日班级息会的平台,有意空出时间,让文艺委员带她给全班同学领教歌曲。起初,她没有自信,不大情愿,但在同学们热烈掌声下,她渐渐投入到了教歌的快乐中。一次,两次之后,她已变成了文艺委员的好帮手,能主动询问同学喜爱唱什么歌曲,然后借助自己的活动空间,尽快学会,并第一时间教给同学们唱,至此,欧某同学已真正体会到了成功的喜悦,真正实现了让人注意的目的。所以,现在,我就再也没有发现欧某同学上网抽烟不遵守纪律的行为。
当欧某同学对教歌产生了浓厚兴趣并大受同学欢迎之后,我们师生的距离也渐渐走近了,所以,我借助时机,趁热打铁,和她一起为她制定了一张适合促进她其它方面全面发展的学习计划,并协同其他科任老师联手,用辅导表扬激励等方式,让她从学习中找自信快乐,以此来努力促进她实现从对音乐单一兴趣的需要转变为对各门课程的全面发展都产生浓厚兴趣的需要的目的。因为,老师用可以期待的目标激发学生,其激发出来的学生的广泛学习兴趣,是可以让学生的学习慢慢走上良性循环的轨道,学生一旦在慢慢征服自己的过程中体会到了成功的喜悦,他们就可以无往而不胜。欧某同学受这个计划的引导,在我和班级所有授课老师的努力下,她最给达到了对目前所学科目的全面兴趣。
欧某同学父亲整天忙碌饭馆生意,对孩子和家庭很少关心,缺乏责任意识,这种家庭环境如果不改变,可能还会干扰孩子的成长,所以,在欧某同学有了全面进步后,我有了想改善欧某生活的家庭环境的打算。从和其父的接触中,我发现他是个直爽人,所以我也就用直爽来对待他。我经常和他电话联系,探讨男人的责任问题。我指出了他的缺点(不是个成功男人,事业不够大,家庭不够稳,孩子的前途不够理想),并给他的惟我有钱的极度膨胀的自信心浇凉水,迫使他头脑冷静,让他真正树立对自己、对家庭、对孩子前途产生忧虑的责任意识的思想。实践表明,我的这一招很有成效,它不但帮助欧某父亲挽救了他们危机四起的家庭幸福,同时也彻底根除了可能再影响欧某同学上进的家庭隐患。
通过以上的做法,现在,欧某同学跟以前比,仿佛变了个人:学习进步了,思想成熟了,处事稳重了,厌学上网抽烟不遵守纪律的毛病克服了。前不久,在学校举行的十佳歌手比赛中,她一唱夺得十佳歌手称号。上周一,学校为参加省技能大赛的学生举行的隆重颁奖会,在舞台上,我看她胸戴大红花,手拿荣誉证书,微笑着面对全校师生时,我心里也油然而生幸福的喜悦。
我的评点:
一、对欧某学生的教育成功让我看到,我们的职中学生不是教育不好的,而是也能教育好的。我们广大老师只要在教育中运用科学的方法,找到开启学生心灵之门的钥匙,充分发挥学生的主观能动性,再辅以良好的教育环境,就能让如欧某这样的学生的生命之花和其他的孩子一样绚烂绽放在应该属于他们的世界里。没有教不好的孩子,只有不会引导的老师,医生治病讲究对症下药,老师讲课讲究切入点,教育学生,也要讲究问题切入点,要突破问题要害。对此,我坚相,我们广大职中教师,只要用心用情培养,真心诚意引导,我们就一定能把我们这些活泼可爱的孩子培养成为一个个心理健康、积极乐观、对社会有益的合格公民。十年树木,百年树人,我坚信,教育一个人成人,会远比考多少分、上什么样的大学重要。因为在我们的社会是,那些只会学习,不懂得关怀,对社会毫无热情的人是撑不起我们未来的蓝天的。
二、像欧某同学这样的学生在我们当今社会上还有很多,对他们的教育仅仅依靠老师单一方面的良心力量是远远不够的,它还需要我们全社会人们的共同努力。
三、欧某同学的现象表明,学生成人比成材重要,因为成材的学生未必能成人,但成人的学生必定能成材,所以,我们做老师的要有信心耐心热心,多多培养我们的学生首先成人!
高中班主任管理班级经验分享
前苏联著名教育家马卡连科曾经有一句名言:“用放大镜看学生的优点,用缩小镜看学生的缺点。”其实,只要你不要让日常生活的烦琐和忙碌蒙住了自己的心眼,学生的优点是不用放大镜就可以看到的。因为每一个学生都有自己的优点,班主任只要能捕捉到他的闪光点,就很有可能通过这个小小的闪光点,挖掘出埋藏在他心里的大金矿。换句话说,每个学生都有可爱之处,只要我们学会悦纳他们,包括他们的淘气和缺点,那么,快乐就会来到我们身边。
在工作中,我坚持用欣赏、发展的眼光看每个学生,用赏识的语言和情感,去调动孩子潜在的能力和学习热情。如“有进步!”“你是一个有爱心的女生!”“我欣赏你的文笔!”学生的心灵可塑性很强,远比成人要更容易受到激励。有时候,一句激励的话语,一个赞许的眼神,不仅给孩子愉悦的心理享受,也激活了孩子的兴奋点,激发了孩子的学习热情,使他们扬起自信的风帆。如我班有一个女生,性格泼辣,作业马虎,经常拖拖拉拉,学习成绩不太理想,但在运动会上她一举夺得了1500米决赛的季军,为班级争得了荣誉。我抓住这个机会,在班里肯定了她,让同学们认可他,还发了短信给她:“祝贺你,长跑女将!老师相信,只要肯努力,你一定也能成为学习上的佼佼者!”从那以后,她变了,作业开始认真了,上课也专注了,性格也变得开朗了,有时他还会将自己的秘密写在随笔上告诉我。期中考试她的历史考了全班第一名,总分也从40多名跃到了20多名。
班上还有一位女同学,她的火爆脾气一上来就会和任课老师、同学闹僵。她说话挺有个性,别人都叫她“刺猬”。其实她是一个感情特丰富的女孩,语言表达能力极强(但有时也会狡辩一下),文字功底也非同寻常,有自己的博客。她最拿手的就是画画了,思维敏捷的她三下两下就能给你画一幅精彩的画,班级的黑板报是她坚守的阵地(每次比赛总能得大奖!),她的英文功底也不错,她说差点进了外语学校,无奈用功不足,失去很多深造的机会。从小到大,她就是家里的公主,在单位当领导的老爸根本就不是她的对手,而温柔的母亲总要让她三分,是她永远的庇护伞!娇纵惯了的公主来到学校也要耍点性子,被我看穿了心思,有时想发作,也没了底气!不过,她在气头上时,我索性把她晾在一边凉一凉,冷静冷静,再找她讲道理,分析是非,学会低头,学会承认错误,学会尊重,懂得感恩,懂得付出,懂得谦让!我一点点把我做人的理念渗透到她的心里,她也慢慢用行动回报我:成绩不断的进步;与同学和谐相处;不再迟到;上课用心听讲;尽职尽责干好宣传工作;过年过节,发来温馨祝福;言语也不再尖锐……一切是可喜的,一切都在悄悄变化,只有我和她心里最明白:我们达成了共识,我们也成了真诚的朋友!
正是由于我坚持采取赏识教育的方式,才使很多像文君、骊洁这样的后进生有了转变,也正是由于赏识,激励着学生向我所希望的方向发展。这样,我和学生之间的关系形成了一个良性循环,这种良性循环,使得我们师生双方都能在一个民主、平等、和谐的氛围中快乐地学习和生活。
现代教育理论认为,对一个教师来说,比学识更重要的,是要为学生营造宽松愉悦的成长环境,而民主平等的意识又是创设这种环境的思想基础。实践也证明,一个充满爱心、团结协作、积极向上的班集体,是学生快乐交往和成长的“情感家园”。所以,以人为本,走进学生的情感世界,赢得他们的信赖,和他们共建快乐班集体,是我的基本治班方略。
每次接手一个新班级,我总要自掏腰包给全班同学买一份早餐:牛奶加面包。这是我给他们上的一堂无声的亲情课,无须多言,只需感受、品味。然后我就和学生开展这样的讨论活动:班集体是我们的第二个家,作为集体的一员,你们希望我们的第二个家是什么样子呢?你们准备为这个家做些什么呢?同学之间应该怎样相处呢?由此,帮助学生树立为班争光的信念。并及时地、递进地向学生提出鲜明生动富有感召力的行动目标。然后,我充分发挥集体的智慧和他们一起布置教室:黑板报正上方挂着一个卡通闹钟,随时提醒学生珍惜时间,两边是红色的剪字班训:“博学慎思,明辨笃行”;左边是“心海导航”(张贴生活哲理诗歌、生命启示的文章等等);右边是“岁月留香”:我将学生参加各项活动的镜头用相机记录下来,与大家分享;教室后门边上是“青春书架”,我带头捐书捐报,动员全体同学捐书,分享精神食粮,充实业余时间;还有“美文共赏”:张贴学生的美文大作;黑板右边是“信息之窗”:张贴功课表、时间表、学校通知等,及时提醒学生;讲台桌上摆放了小盆景,赏心悦目……这点点滴滴,虽只是一个物化环境,却是以一种独特的方式向学生“说话”,以一种积极向上的心理暗示,对学生产生强烈的感染作用,让他们在美丽、温馨、宽松的环境中油然而生一种健康向上的愉悦体验,从而促进他们积极地发展。
在班级管理中,我制定百分制考核细则,出台班训(博学慎思,明辨笃行),建立岗位责任制:全班设置s岗位,确保人人有事做,事事有人管,时时有人管,“快乐班级我的家,营造和谐靠大家!”让每位学生把班级当成自己的家庭一样来看待,同时使学生逐步走向自主管理,真正成为班级的主人,可谓“一箭双雕”。努力打造一个无烟班级、卫生班级、礼仪班级、诚信班级、理想课堂班级。(具体情况见附表一)。
通过认管制度的落实,调动了全班同学强烈的上进心和集体荣誉感,积极向上、团结和谐的班风就这样渐渐形成了。
虽然班级琐事很多,觉得很辛苦。但是一看到那一张张天真无邪的笑脸,一双双闪着求知的眼睛,看到学生拿着用汗水换来的奖状时,我比他们还开心,此时的我会觉得身为他们的班主任而感到自豪、快乐!
天空收容每一片云彩,不论其美丑,故天空广阔无比;高山收容每一块岩石,不论其大小,故高山雄伟壮观;大海收容每一朵浪花,不论其清浊,故大海浩翰无比。这是一位哲人对“宽容”最生动直观的诠释。作为一名教师,我深深体会到:宽容,不但是一种仁慈和关爱,更是一种信任和激励。
在做语文第一单元测试时,我发现我最信任的学生在翻书看;在做眼保健操时,有两个同学伏耳交谈,发出笑声;晨会升国旗时,发现有个同学态度散漫;上课时,发现有同学看课外书入了迷;课堂上,有同学当面和任课老师发生顶撞,酿成僵局等等等等……“这个时候,换成是我,希望老师怎样对待呢?”我在心里作了换位思考,我必须走进他(她)的心里,了解清楚,才能作出处理,所谓批评无痕,就是我追求的境界!身为班主任的我要宽容这些懵懂的青春少年,要给他们“留面子”,也是对他们人格的一种尊重。对于有自律能力的学生,他们偶尔的一个小错误就可以用一个眼神、一个动作来提醒他们,如果对个别学生不起作用,再用其他的教育方法对症下药也为时不晚。
我班有个女生特别爱美,开学初,头发弄得卷卷的,蓬蓬的来学校,我提醒过她,假期已经结束了,回到校园就得象个学生的样子:清清爽爽扎个马尾辫就行了!两天过去,她还没动静,我没有发火,看来还是观念问题,她是个有个性的女孩,大大咧咧,喜欢大声嚷嚷,但思维活跃,记忆力超强,文采极好,我很欣赏,可惜这个发型,我们无法达成共识!怎么办?请家长吗?这是我班主任的职责,如果我做不通思想工作,那是我的悲哀,是我的方法有问题。我找了很多关于发型、关于美的文章,与她共同赏析,讨论美与丑、利与弊,给她灌输一些学生礼仪的理念……几天过后,她理了一个清清爽爽的发型走进我的办公室,害羞的看着我,等着我的夸奖,我及时肯定了她,并鼓励她好好学习,争取全面发展。我的尊重和宽容换来了信任,换来了惊喜,这就是进步,就是收获。
但是,宽容并不等于纵容。如果教师一味面慈心软,对学生疏于管理,致使学生纪律松散,无所顾忌,这是软弱无能的表现。其实,宽容是另一种意义上的严格。宽容的态度是对每一个学生而言的,但宽容的方式却应该因人而异、因事而异。作为教师,我们在拥有宽容的同时,也应该做到:原则问题不让步,是非面前不糊涂。所以有人说,宽容是智慧的善良,是悟透人间之难的觉醒,是对人类的爱和信心,是睿智,是勇敢,是寂寞冬夜里飘然降来的春风!依我的体会,宽容还是一种实事求是的教育精神。一个班主任能学会宽容,碰到事情多从学生的角度来看问题,替他们设身处地地思考问题,工作效果就往往会事半功倍。
现代社会竞争日趋激烈,人们的生存压力也增大,家长们关注子女学习成长的时间与精力越来越少。在温州,特别在职业学校,这种情况尤为突出。温州多商人,家长们普遍忙着做生意,把教养孩子的`任务全部交给了学校。由于缺乏必要的沟通,对孩子在学校的学习状况和行为表现等知之不多,他们与孩子之间的心理隔膜也正在逐渐拉大。在这种情况下,如何摆脱传统的家长会模式,使家长会更有实效、更受学生和家长欢迎,就是新形势下每个班主任面临的迫切问题。
近年来,我根据自己的教育实践与探索,提出“快乐家长会”口号。即坚持以家长为中心;变“双边会议”为“三方会谈”;坚持“主题家长会”原则;让每一位参与者获得快乐并有所收获。
家长会常常是半个学期一次。半个学期下来,学生的学习、精神面貌变化很大,应该全面总结一下,而不应是空乏地讲一下概况,然后发一张简单的成绩单就算了。我在会议的内容与形式上都进行了一些改革,力求做到内容丰富充实,形式新颖有创意。譬如发成绩单,我向每位家长发放一张精美的“个人信息表”。一张“信息表”代替了单薄的“成绩单”,让家长看到子女半个学期以来的收获:孩子的闪光点、潜力与自信。看着浸满孩子们智慧和汗水的信息表以及儿女发出深情的呼唤,家长们无不称好,饶有兴致地互相交流和探讨,在热烈的气氛中我向家长们一一作了介绍,对学生给予充分肯定与鼓励。我邀请了六位学生代表发言,从不同角度向家长汇报了自己的学习、生活等情况,增进了学生与家长之间心理情感的沟通。最后把家长会推向高潮的是,组织学生向家长发放孩子写给爸爸妈妈的一封信,家长又好奇又惊喜,相信这是一份意外的“礼物”。在家长会上,我始终把家长当作朋友,让家长们深切感受到老师确实是在关心爱护他们的孩子,班主任与家长沟通到位后就很容易相互理解相互支持了。我坚持在每次组织家长会前,都会事先考虑周全,以确保效果,让家长感到不来参加家长会是一种遗憾。
在家长会上,我经常给家长发放一些怎样教育孩子的文字资料,共同来教育孩子,启发和帮助他们营造一个良好的家庭环境。譬如我曾发给他们我自己写的《诠释幸福》一文,就是关于怎样经营自己的家庭的。我在文中提出一些“营造快乐家庭的原则和方法”,如:
1、家庭成员要互相关心、理解、体谅、尊重,用宽阔的胸怀包容家人,尤其在生日、节日(如母亲节、父亲节、老人节等)让他们体验到爱,感动,享受亲情的乐趣和情趣。
2、举办家庭聚会,加强沟通与联络,总结家庭的喜事,分享每一个家庭成员的成功与喜悦,了解他们的困惑与烦恼。
3、共同制定家庭计划,如理财、学习、育儿、旅游、赡养老人等等,有目标就会有冲劲,这样能使生活富有节奏。
4、学会换位思考,多从家人角度看问题,变换角度欣赏、肯定家人,并多为家人做事,这样使婚姻和谐,使家庭和睦。
5、创造民主平等的家庭氛围,学会幽默、宽容和赞美,保持积极向上、悠然自得的生活情趣,于平平淡淡中演绎温馨,在无声无语中感悟天伦。
1、心态健康,品行端正;。
2、心胸豁达,热爱生命。
3、关爱别人,快乐自己;。
4、积极上进,挑战自我。
孩子是一个家庭的,也是一个家庭快乐的源泉。在快节奏的工作之后,陪孩子玩耍、出游、学习,陪他们慢慢成长,是一件极其快乐幸福的事情。现在是多元化社会,竞争激烈,而我们在培养孩子良好秉性的同时,有意识引导她如何做人、适应社会。孩子有自己的人生,我们要给他(她)创造条件,让他(她)自由发展。具体的方法有:通过高雅音乐、世界名画、中外古典小说开启孩子的智慧,挖掘孩子的潜能,陶冶孩子的审美情趣;带孩子上图书馆、博物馆、科技馆接受文化熏陶,开拓孩子的视野,丰富孩子的精神营养……我们知道,家长会是学校社会家庭三结合教育的重要组成部分,召开家长会的目的,是要促使家长与教师互相理解和支持,使学校与家庭向学生提出同样的要求,始终从同样的原则出发来教育孩子。
班主任管理工作心得分享
回顾这一学期,有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个总结,促进今后工作的进一步提高。
一、加强学习。
从思想上严于律己,热爱教育事业,积极参加各类学习,深刻剖析自己工作中的不足,找出自己与其他教师间的差距,努力提高自己的政治水平和理论修养。随着社会的发展,知识的更新,也催促着我不断学习。所以,本学期,除了积极参加政治理论学习外,我还积极进行业务学习,提高自己的工作能力和业务素养,使自己能够更好的胜任自己的教师工作。通过学习,让自己树立了先进的教学理念,也明确了今后教育教学要努力的方向。
二、求实创新。
今年是我陪伴孩子们一起走过的第四年,在工作中严格要求自己,刻苦钻研业务,不断提高业务水平,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法。
1、尊重学生,以学生为主。
在教育教学中,我深刻体会到要以学生为主,以学生的发展为主。四年级的孩子正是步入高年级的阶段,有的时候不是老师的说教就行的。于是,针对班上出现的各种问题结合学校“十星评比表”和“小组评比表”相结合的原则。并且以小组为单位,进行月奖励,孩子们不仅有兴趣,还大大提高了集体意识,班级的凝聚力更强了!
2、分层合作,是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。
学生的层次不同,在教学中我让好中差混成一个小组,每人分工不同,小组学习汇报,组内成员发言不同,得分也不同,这就避免了好学生的“一言堂”。学习不好的同学在聆听的过程中也培养了倾听的习惯,因为毕竟有的时候需要自己也站起来发言!这是一个小组的荣誉!
3、多开展各种活动。
丰富多彩的活动可以让老师更近距离观察孩子变化,不管是表扬好的品质还是发现问题。本学期我们开展了“学写规范字”、“知识点梳理”、“优秀读书笔记”每次活动你都会发现孩子们渐渐长大。
三、脚踏实地。
一份耕耘,一份收获;经过自已的不懈努力,我也取得了一些小成绩。在这一年里,我所任教的班级在学校组织的各项活动中也名列前茅。未来,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天贡献自己的力量!
班主任管理工作心得分享
班主任工作其实是一门艺术,一项技巧。不仅是教书,还要育人;不仅是老师,还要是朋友。只要用心、用爱,就会得到学生们的爱戴、尊重与支持。回顾这一学期的班主任工作小结如下:
一、班级总体情况。
四年级的特点是:
(1)学生活泼、好动,思维活跃。
(2)学习主动性不强,学习自觉性不高。
(3)综合能力及素质有待提高,因为学生的家庭环境影响,所以许多良好的行为习惯还没有形成。
在管理这个班集体时我常通过许多方式调动学生们的学习自觉性,提高他们对学校、对班级的热爱,培养他们具有良好的心理及人格品质。
二、以强化常规训练带动教育教学工作。
三、干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用,我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即"以点带面";其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即"以面带面"。
四、协调与科任老师和家长的关系,建立丰富的信息网络。
主动联系和协调各课任教师,共同努力搞好教育教学研究,加强学生的思想教育、学习辅导和后进生的帮教,增进师生情谊。本学期面对后进生工作面积大、难度大、反复大、转化难的“四大一难”,本人竭尽全力,耐心的帮教与引导,配合家长,促使成绩较差的学生有了明显的转变。班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径,班主任应高度重视,确保会议质量,尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验,可以谈教改的方向,谈本期教学内容及要求,谈本期整体情况,进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。要充分调动家长的积极性,配合学校教育好孩子,班主任工作才能更加顺利轻松。
此外,班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径,建立起丰富的信息网络,随时掌握与调控学生的思想行为动向。
总之,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育,功夫才会不负有心人。这学期来,深刻体会到:做好班主任之最主要、最关键之处即“勤”—―勤下班、勤巡视、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪读”。
总之,勤能补拙;时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命!
班主任管理工作心得分享
_年度,我担任了我校直升(1)班班主任工作。作为班主任的基本任务是全面贯彻党的教育方针,按照德、智、体全面发展的要求,来实施对学生的教育和班级管理工作,使每一位学生都得到健康全面发展。本着这个原则我做了如下几方面的工作:
一、对学生进行思想品德教育。
(1)思想品德教育。
这是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生,再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国,树立为“中华之振兴而奋发向上”的远大理想。增强集体观念,培养高尚的情操,形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时,要有的方矢,按照德育的方法和原则,动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒。
(2)对学生进行量化考核。
按照学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分,班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员,做好记录,把它作为年终评优评先的重要条件,强化道德行为规范的作用,提高学生思想品德素质。
二、重视班委班风建设。
现代教育理论告诉我们,要组织一个成功的班级,班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部,进行培养和教育,使之成为同学的榜样,带动其他同学不断进取,形成正确的集体舆论和优良的班风。
(1)选拔培养班干部。
在班干部的产生过程中,我认为教师的包办代替,必定会使班干部失去群众基础,给日后的工作带来不必要的困难,是不可取的!但是,单纯的所谓的"民主",让学生完全"自决",一些学生往往会倾向选举自己的"好朋友",以便在以后的班级管理中得到"照顾",同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中,即先让学生进行投票选举,再由教师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性,我让大家在规定的时间内推荐_年级班主任,多少有些苦,有些累,但我下定决心,不管如何辛苦,我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。
一、培养学生的良好习惯。
一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
二、关心爱护每个学生。
作为一名教师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生。在学习中,不让一个学生掉队。如我班张炎同学,每次上课发呆,不肯做作业,还说我是傻瓜。我没有放弃他,而是手把手的教他写字,抓住他的点滴进步,不断鼓励他,在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的,他不但能完成作业,而且成绩也有了很大的进步。在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水,甚至学生呕吐、大小便在身上,我都能尽心帮助,和学生一起动手弄干净。以到我们班的学生下课了,老爱拉着我的手问东问西,跟我说知心话,不由自主的叫我妈妈。
三、培养良好的班集体。
班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动,如广播操比赛、长跑比赛、献爱心等活动。每天一大早,我总是跟学生差不多时间到校,一到学校就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动,如:写字、朗读、口算比赛等,利用黑板报开展绘画比赛,每两周就让学生分组出黑板报,展示学生各方面的才能,发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心,我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己。
小学班主任的班级管理经验分享
学生在校学习、生活的主要环境是教室、寝室,一个充满浓郁文化气息的环境,能营造良好的教育氛围,往往能起到“随风潜入夜,润物细无声”的作用,因此作为一名智慧型的班主任,首先要善于从人文的角度诗意地营造班级氛围,形成班级蓬勃向上,奋发进取的主旋律。尤其是对班级的新组成,学生来自四面八方,彼此之间难免有一些生疏和隔阂,为了增进彼此的融洽,可以把全体成员名字的最后一字,串成一段优美的文字,内容体现彼此和睦,积极向上的精神风貌,以此作为班级宣言。也可以通过组织朗诵会、班会、节日联欢会等活动,让学生在活动中感受到班级的融洽,人与人之间彼此的人文关怀。在教学实践中,我为了减轻异地学子的思乡之苦,在中秋之夜,皓月当空,清风拂面,组织班级这部分同学到老师家品尝水果,品尝月饼。在欢声笑语中,远离他乡的学生淡化了远离亲人的惆怅和伤感,相反,感受到的是如水的月光浓浓的`友情。这样的班主任能想学生之所想,师生的情谊自会融洽,学生也会想老师之所想,同学之间的冲突、班级的突发事件也会在一定程度上得到扼制,班主任也就会从疲于奔命的应对中解脱出来。
渴望交流与沟通是人固有的本性,在教学实践中,我们应构建一种和谐民主的师生双向交流平台。作为班级领导者的班主任,应该和学生交朋友,并能够与学生进行心与心的交流,班主任在与学生进行沟通时,应注意倾听。当学生之间发生矛盾时,班主任应注意倾听不同的意见和建议,然后再进行综合评定,最后通过公平批评对学生进行教育。当学生犯了错误时,教师不应该在众多学生和老师面前教训学生,而是要充分尊重学生,选择一个合适的场合,与学生进行单独交流,最好以一种心平气和的心态与其进行交谈。有些学生可能因为个人爱好,会出现偏科现象,如有些学生喜欢数学不喜欢语文,这时候班主任就应该抓住学生这一特点,从数学与语文联系最密切的地方着手,让其明白,在没有一定的语文基础下,是没有办法完成数学的,只有掌握一定的语文基础,才能提高对高深数学的理解和兴趣。当然,班主任也可以让学生多看一些课外书籍,最好是能激发学生语文兴趣的课外书,以能够更有效地培养学生学习语文的兴趣和主动性。
班干部一般都是管理班级的学生,有时候这种班干部管理学生的观念会让学生产生一种不服气的心态,班干部也很难做到恪尽职守。当一个班干当时间久了,就会出现包庇现象,在学生眼里也许认为包庇是一件小事,也不是什么坏事,但是如果时间久了,班干部依然包庇那些不守纪律的同学,这就会成为一种习惯,也很难达到班干部的真正目的。为了达到班干部是为学生服务的这一目的,班主任应该主张实行“人人都能当班长”的学生干部轮换制,这样每个学生都能充分展示个人才华、实现自我价值,不断地发展自己和完善自己。另外,班主任还可以引导班干部举行一些丰富多彩的学习活动和文艺活动。例如,通过演讲比赛、诗歌朗诵比赛、古诗词配画等活动,来充分调动学生学习语文的兴趣,从而提高语文的教学质量。
随着社会的进步,观念的更新,如今独生子女己成为小学生的主力军。特别在我们农村小学中留守儿童的数量在逐渐增多,他们从小就从不同媒体和社会生活中获取了大量的信息,在长辈了的溺爱中成长,他们虽然比过去的儿童聪明,但是在家唯我独尊、我行我素、听不进违背其愿的话,活生生一个“小皇帝”。要教育好这些儿童,对我们每一个小学班主任来说,都是一个严峻的挑战。爱是打开心灵的钥匙,是教育的灵魂。真正的爱是对每一个儿童心理的深入了解和心灵的沟通,是对每一个儿童人格的尊重,是对每一个儿童生活的关心,是对每一个儿童烦恼的排解,是对每一个儿童进步的欣赏,是对每一个儿童缺点的包容,是对每一个儿童严格的要求“。谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”
班主任就应努力当好一个有爱心的班主任,了解班风、学风,了解家长普遍的文化层次,了解学生的个性特征和生活环境,给同学们同等的爱,这是班主任顺利开展一切工作的基础。现在农村很多学校已经实行了寄宿制,由于条件所制,学生小,生活老师少,生活起居有困难,那么班主任就应该花更多的时间去照顾学生的生活,给学生物质上的帮助、生活上的指导。与学生进行必要的心理交流,让学生感到老师无私的爱和深切的关怀,感到班主任是最信任的人,是有话最可倾诉的人,这样,班主任和学生的思想沟通了,那么教育学生改掉坏习惯、行为也容易多了。
俗话说:“严是爱,松是害,不管不教会变坏。”班主任在各项活动中,该肯定的就肯定;该否定的就否定,在全班形成一种能伸张正义、制止错误思想的现象的集体舆论。所以,小学生违反了纪律或犯了错误,我们不能一味的指责和批评,而是要用爱心去呵护他们,只有充满爱心去善待每一个学生,才能在施教中获得成功。比如,张海迪在爱心的呵护下取得了事业的成功、生命的延续;爱迪生在母爱中成才,成为伟大的发明家。在教学中,教师只要对学生充满爱心,学生才会尊重、信任教师,才能聆听教师的教诲,改正自身的不足,才能一身正气。
总之,作为一个班级的领导者和组织者,班主任的工作要远远比其他任课教师的工作繁琐得多,因此班主任付出的精力也相对较多。面对刚刚踏入学校的小学生而言,班主任应在积极引导学生学习过程中,以学生为本,多关心和照顾学生,让学生感受到温暖,以提高学生学习兴趣。
班主任管理工作心得分享
本学期我继续担任六(4)班的班主任工作,也是我与孩子们相处的最后一个学期。与孩子们相处的整整六年中,我深深懂得小学阶段是人的成长起步阶段,教育家叶圣陶先生说过:“教育是什么,往简单的方面说就是养成良好的习惯。”良好的班风是学生各种良好的习惯养成的基础,如何促进良好班风班纪的建设,发展学生的个性,培养学生各方面较高的综合素质。现将本学期工作总结如下:
一、本班学生基本情况。
我班共有69名学生,男生28人,女生41人。本班学生热爱学习,有良好的学习习惯。上课专心听讲,发言积极,作业美观大方。个别学生学习习惯不好,上课不能集中注意力听讲,需要进行个别辅导和特别的关注。总的来说,班内学生的学习水平比较整齐,但容易浮躁,需在认真与扎实方面继续培养。本班大多数学生的体质较好,热衷于体育活动;有少数学生体质较弱,易得感冒等传染性疾病。学生平时体育锻炼较少,需加强体育锻炼。
二、班级管理。
六年的最后一个学期,学生们的生理心理都在发生着巨大的变化:大多学生的身高都远远超过了我;个人的各方面能力,如管理能力、组织能力、协调能力等都是小学阶段最强的。基于此特点,我将很多班级事务下放并责任到人,定期进行汇报总结,奖优激差,充分调动每个学生的工作能动性。具体有以下几点:
1、作业检查由小组长和课代表全权负责。
每天的作业小组交换检查,完成情况汇报课代表,课代表再将主要问题告知老师。同时,每天的作业与各组的积分紧密相连,所以,作业检查得十分细腻,不会有任何漏网之鱼“逍遥法外”。偶尔有偷懒不做的,当天就能有专人督促其完成。这样,严密、公平、具有激励性的积分制度让班规的落实得到了保障。
2、给学生创造更多实践机会,以锻炼其能力。
开学初,学校要求丰富教室的墙壁文化。于是,我在班会上将任务提出后马上放话:“谁喜欢并愿意承担这一任务?”接着我便选择那些画画儿水平较高、审美能力较强的学生来完成,同时指定总负责人。之后便是“检查验收”了。当然,有问题可以随时向我提出,我也会竭诚为他们服务。
四月份有篮球赛,我将通知传达后,就是篮球队长自己安排部署练习。球员们互相努力、互相促进、群策群力,长期的磨合,让我们的队员们配合默契,打出了较好的成绩。
3、组长竞聘,小组竞争。
学期初,为了给每个学生创造锻炼自己的机会,便让学生竞聘上岗。上岗后,如若工作不得力,组员可以提出申请并选出组内称意的人选。其中,小雨组,在两个月后,由于一直排在12个小组的末尾,组员们便提出申请,说明其管理存在的问题,又一致推荐组员张佳雯接任组长。我把他们全组成员统一起来后,一一了解实情,确认小雨同意组员意见,自己甘愿让位的情况下通过了他们的申请。之后他们组积极性大增,虽不能扭转其最后的局面,但其付出的努力还是赢得了所有同学的认可。
班主任管理工作心得分享
时间飞逝,转眼间又是一年。在本学期,我担任__班的班主任工作。今年是初中的关键时刻,对学生来说,取得好成绩就是最重要的事情。本学期的__班班风比较稳定,学习成绩有了显著地提高,现将班主任工作的实际做法总结如下:
一、德育工作。
我对本班的思想教育工作是围绕以下几点展开的:
1、教会学生如何做人。
如何做人是教育的根本,要求学生要做有道德、有理想、文明守纪、诚实守信、乐于助人、积极进取、尊老爱幼、孝敬双亲之人。
2、教会学生如何生活。
要求学生从小事做起、从点滴做起、从个人卫生、个人理财、饮食起居等做起,逐步培养学生独立生活能力。
3、教会学生如何学习。
培养学生独立学习、创新学习的能力,指导学生的学习方法、研究方法,鼓励学生独立研究,积极探究、勇于创新。
二、班级管理。
加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入了解学生。
三、后进生的转化工作。
在这方面,我作为班主任首先做到以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清楚他们之所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心、最信赖的朋友,及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。
四、重视对优等生的教育。
对待优等生的教育我把着力点放在他们学习的动机上,正确的引导他们积极进取,善于激发优等生的创造才干,使其创造力充分发挥出来。
班主任管理工作心得分享
在这一学期里,我继续担任了初三_班的班主任工作。在我担任这个班班主任工作的过程中,我是着重从以下几个方面来努力的:
一、学生的安全工作常抓不懈。
做到安全工作周周讲,时时要求学生注意,不放松警惕。从学生的交通安全到在校期间的人身安全,从课上的安全到课外活动时的安全,从日常生活的水、火、电、饮食安全到假期安全,我总在学校的部署下不厌其烦地讲我能想到的有关安全方面的细节,每周都有相应的备课,都有专门的时间进行宣传。安全无小事,安全工作是我班主任工作的重要组成部分。
二、班级常规工作。
班级是学生学习的场所,班风的建设显得尤其重要。在班级中,我建立了评分细则,对学生的行为进行客观公正的评价。主要从遵守纪律方面、学习表现方面、劳动卫生方面等多角度进行督促,提高学生的综合素质。由于一向不放松的管理,本学期,我班的常规考核还算不错,在年级名列前茅,常规工作也能落到实处。
三、指导学生的学习。
完成规定的学习任务是学生的最主要的和最基本的义务。学生面临中考,学习是重中之重。加强与各任课教师的接触,及时了解学生的学习情景。帮忙学生建立起良好的学习习惯,指导他们的学习方法,教育学生明确学习目标,端正学习态度,调动学生的学习进取性,帮忙有偏科现象的学生协调各科共同提高,使优秀的同学更优秀,落后的同学有信心追赶,大家都处在上升的状态。
四、做好住宿生工作。
关心住宿生的饮食起居,多与住宿生辅导员联系,及时了解宿舍内部发生的情景并及时妥善地处理。晚自习后常去宿舍,晨读前也经常上班上去,多接触,早发现问题,早解决问题。
五、组织一些主题班会。
利用班会这一有利阵地对学生进行教育,褒扬先进,督促后进。异常注意进行梦想教育,初三同学在填报a、b类别及填报志愿后,思想波动教大,这时,做好他们的思想工作犹为重要。
六、充分发挥小助手的作用。
发挥学生干部的先锋模范作用。组织学生参加劳动,培养学生的劳动观念,经过劳动,让学生意识到环保的重要意义,仅有人人付出努力,才能换取优美的环境。
以上是对本学期班务工作的小结,总结是为了更好地提高,我也将从班级工作中不断地总结经验教训,以便更好地实践自我教书育人的目标。
班主任管理工作心得分享
在教育界有一个很的效应——“皮格马利翁效应”,是讲只要全心全意付出了真爱,就连石头都能感化。作为一名与学生联系密切,对学生影响最深远的班主任,尊重学生,理解学生,对学生严格要求,发自内心的去爱每一个学生,这一向是我工作的指导原则。在这个原则的指导之下,我分阶段分步骤开展了班主任工作。对于班主任工作,我认为应抓好以下几方面:
一、做好学生思想教育工作,打好班级管理基础。
1、随时与学生谈心,建立良好师生关系。
经过谈心能随时掌握班级学生的大体情景。如他们的思想、家庭、学习情景等,随时解决,比如有些同学因家庭贫困,看到其他同学穿,比阔气,就抬不起头来;有的同学因了解到社会的某些阴暗面,就认为世风每况愈下,世上没几个好人。遇到诸如此类的问题,经过个别谈心进行开导,引导学生对社会、人生进行进取的思考,力求使他们的心理由脆弱变坚强,由偏激变全面。从而拉近了师生距离,使师生彼此信任和理解,为今后开展工作打下了良好的基础。
2、引导学生,重塑自我。
随时引导学生:过去怎样样并不重要,教师关注的是你此刻和将来的表现!随时鼓励学生踏踏实实,为自我完美的明天而努力,而拼搏!
3、帮忙学生明确努力方向,确立奋斗目标。
“好的开始是成功的一半”,如果在一开始起跑的时候就能目标明确,斗志昂扬,以后的道路必须越走越宽,离成功也就不远了。所以,学生在升入高二以后应指导学生确立好短期目标与长远目标,使他们在今后的学习中能学有目标,赶有方向。
二、做好班干部的选拔和培养工作,指导学生自我管理。
1、引入竞争机制,公开竟聘班干部。
2、扶、放结合,加强对班干部的培养。
三、激励为主,严中有爱。
四、开展丰富活动,活跃班级气氛。
作为新时期高中生,我们应当将他们培养成“知识+本事”的复合型人才。而本事从哪里来?除了学习,更多的是从活动中培养。所以,我十分注重班级开展各项特色活动。
经过参加各种特色活动,学生的自我得以展示,特长得以发挥,本事得到了提高,班级的凝聚力得以加强;重要的是,经过活动,学生不再有剩余的时间去挥霍浪费,减少了违纪现象,构成了礼貌向上的班风。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。班主任工作任重而道远,在以后的工作中,我将更加努力,深入探讨班主任工作的思路和方法,为学生管理工作贡献自我的力量。