通过学习英语，我们可以更好地了解英语国家的文化和习俗。以下是小编为大家整理的英语学习范文，希望能够对大家的学习提供一些帮助。
英语教学中的生命教育
[内容]。
学的全过程之中。
在英语教学中，英语的语音、书写、课文内容等等均含有美的因素。通过教师良。
好的教学安排及精心设计，调动一切审美手段（例如音乐艺术的介入，情景的设。
置等）可以促进学生审美意识的'丰富，使其如身临其境，融入教材，从而提高对。
基础知识的理解。
因此在英语教学传授语言基础知识中突出美的形象成份，加强审美意境的培养，
比简单、机械的灌输教学具有更多的优势。
一、审美情趣的意义。
提起美育人们会误解为这只是美术、音乐等艺术学科的任务，这种把美育当作艺。
上越是充分发展、其审美意识越是丰富，他们所感知的美越能唤起各种联想，对。
他们的发展越是有意义。
因此我们认为审美意识的培养最有引起学生对事物的一种愉悦之感，在英语教学。
中，英语的语音、书写、课文内容、教师良好的教学安排、精湛的课堂教学设计。
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英语作文what
生命是什么的作文（一）。
妹妹将花种子放进一个土壤干操的花盆里，我原以为花种子一定不会发芽的，可是，过了几天，花盆中竟然冒出一截小花苗，那小小的种子里饱含着一种强大的生命力，竟使它可以冲破坚硬的土壤，不屈向上，茁壮成长，即使它在干操贫瘠的花土中。
有一次，我和同学在一片草丛中发现了一只昆虫，不停地爬来爬去，趁它停下来的时候，我一伸手捉住了它，只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了，但它挣扎着，拼命地逃生，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈，那样鲜明，我忍不住放了它。有一种感动叫坚强，有一种坚强叫感动，昆虫那种求生的欲望令我震惊。
生命是坚强的，也是脆弱的，我们要珍惜生命，决不白白糟蹋它，使有限的生命创造出无限的价值，让自己活得更加光彩有力。
生命是什么的作文（二）。
“生命是什么？”，这个问题使我疑惑不解，我决定到大自然中去寻找答案。
小区里有棵大树，在一次暴风雨中被风刮倒了。社区将它重新栽种下去，希望它能活下来。春天到了，我一直惦记着那棵树，不知道它现在怎么样了。我满怀期待地下楼去看，令我惊喜不已，原本枯黄的枝干上冒出了四五片新叶。每片新叶在阳光的照耀下显得那么娇嫩欲滴，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。简直太神奇了，经过一个严寒的冬天，大树居然能存活下来，这需要多么坚强的精神和毅力啊，我忍不住赞叹它顽强的生命力。
一只蜜蜂闯入了我们家的厨房，我原本想打开窗户放它出去，可好奇心制止了我这一举动。我蹲在墙角窥伺，想看看它会怎样逃出厨房。只见它向墙壁乱撞，好像要把墙壁撞出一个大窟窿，飞出去。可这都是徒劳的，蜜蜂似乎也明白了这一点，休息片刻，突然，它向窗户冲去。()蜜蜂的这一举动令我震惊了，它没有放弃，它没有向死神低头。它知道，只要有一点点希望，也要抓住最后的机会保护生命，重获自由。蜜蜂这种强烈的求生欲，深深震撼了我，使我忍不住立刻放了它。
无论是枯木逢春的大树，还是绝境求生的小蜜蜂，都让我感叹生命存在的美好。我终于领悟到“生命是什么”，生命就是存在的意义，每个人的生命只有一次，我们要好好爱惜自己的生命，要让有限的生命活出最有意义的价值。
生命是什么的作文（三）。
在我老家，有一种花始终让我难以忘怀。正因为它才使我懂得了生命的意义。
它是一朵小野花，一朵普通了不能再普通的小野花。不知从什么时候起，它把根扎在了这里。也许是鸟儿将它带来的，或许是风儿将它吹来的'，它开始在这里安家落户了。第二天，它长出了一片嫩芽儿。绿绿的，享受着阳光的温暖，沐浴着清晨的雨露。后来它慢慢地长出了几片小叶儿，却从未有人关注过它。
几天后，对面的房子被拆迁了，大量的石头砸在了这些小草上，同时也压在了那颗不起眼的嫩枝上。但它从不放弃，顽强地从乱石堆中的细缝里爬了出来。它歪歪扭扭地站在那里，迎着风向我点头，似乎在跟我说：“小同学，你看，我还行不？”它坚强地在满是瓦砾的土壤里汲取养分，而以前那些曾经与它朝夕相处的小伙伴们，此时已经不见了踪影。又过了几天，春雷响起，大雨袭击，这颗小草仍在拼搏。虽然它受到乱石的摧残，浑身是泥，但它还是挺过去了。
不知过了多久，当我再去看它时，它终于成功了。它完成了一生中第一个愿望，开出了一朵白色的小花。它似乎在向人们证明，自己不仅仅是一颗小草。在我眼里这朵小野花，胜过所有美丽的花。四片白色的花瓣连着一点黄色的花蕊，在风雨里，在阳光下盛开得无比灿烂。几年后，那里冒出了一大片与它一模一样的花，路过的人都会把注意力投向它们。甚至有很多人都会驻足停留，贪婪地吮吸着那一阵阵淡淡的清香。
我不禁为之一惊。哇！这么一朵朵小小的野花，可真了不起！它居然能如此坚强，居然能为人们营造一片如此芬芳的天地！它的生命居然能在这最后一瞬间，得到了如此完美的体现！哦！我明白了：或许，生命的意义就在于此！
爱与生命的诠释英语美文
一个人的一生，是由无数个青翠的日月堆砌而成，无论时光走的有多远，来时的路和去时的路，还是一如既往。我们在属于自己的界限里，安稳的成长，我们的生命与万物相比渺若微尘。有时候我们会彷徨，有时候我们会忧郁，甚至于感叹命运的束缚而怨天尤人。只有爱能点燃我们对生活的激情，只有爱能化解我们内心的烦乱。爱始终伴随在我们的身边，让我们伫立在光阴的路口，去发奋寻求生活的美满，打捞出尘世间的快乐，让我们在有限的生命里，拥有了自己能够拥有的一切，品味了五味俱全的人生情感。
隔帘听雨，推窗看月，那种深重心底的爱，是由衷的对自然的情感。为一段情缘，为一个约定，为一个故事，低眉含笑语呢喃，这是清纯的爱恋。执子之手，牵手白头这种至死不渝的`真情让生活变得丰满而充盈。一幅画能流淌出婉转的爱意，一支悠闲的曲子，能让人感触到爱的温度。
爱，首先要爱自己，要把自己融入这个世界里，去爱生活，爱自然，爱朋友。爱心是一个人的本质体现，为对方无条件的付出，而不求回报，就像母亲对孩子的付出一样，这种无私的情怀是一种博大的爱。烽火戏诸侯，周幽王对褒姒的爱是一种残缺的爱。爱就是一个人，在口渴之时，递给他一杯白开水；在风起之时，替他添一件轻衫，在他孤独的时候，给他一个温柔的拥抱；在生死之间，让她生自己死。这种超越生死的界限，天上人间也可相随的爱，会让人刻骨铭心。。
孟子曰：敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之。我们每个人都很关爱自己，但我们在关爱自己的同时，也就应去关爱别人，得到爱是一种幸福，付出爱更是一种幸福，爱心是发自内心无私的奉献。一个人有了爱心，比千万种戒律和苦行更能发出圣洁美善，会活得简单，安静和自由。：
现实中有很多人迷失在光怪陆离的物欲世界，有的有地位，有的有金钱，但他们都感到活得不那么充实，就是正因他们缺少了爱心，多了贪念之心。一个人缺少了爱心就会被贪恋之心所控制，会迷失心性，失去自我，为了追求金钱不择手段，为了追求地位深陷囹圄，为了追求春色而坠落，被虚幻的物质世界所迷惑。去争名，去夺利，以貌取人，以利为人，心被贪欲之心驱使，虽然享受了物质世界的纸醉金迷，但却永远感受不到生活的快乐和生命的好处。当他厌倦了想退出的时候，却发现找不到了来时的路，陷入了苦海而不能自拔。
人最大的神通是爱心。九八年大洪水，全国人民的一片爱心铸成了铜墙铁壁的长堤，汶川的地震，爱心的奉献抚慰了受伤的群众，激励了人们的斗志，爱心让贫困山区的孩子看到了期望，爱心让让人们携手同舟，和谐共处。一个人能够没有让旁人惊羡的姿态，也能够忍受缺金少银的日子，但离开了爱心，就会让人生搁浅和褪色，正因爱心是生命的黄金。爱心能够美化人们的心灵，爱心能够陶冶人的情操。爱心是不讲回报的，爱心是无价的，用物质来交换爱心，爱心就失去了韵味。爱心的力量是神奇的，只要我们都付出爱心，生活就会变得越来越好。只要心中有爱的人，才能去播撒阳光，才能让生活里处处有光明。
我记得有这样的一个故事，一个小狮子问妈妈，爱在什么地方？妈妈说爱在你的尾巴上啊！于是小狮子不停的追着自己的尾巴，追了一天也没追到。他又去问妈妈，妈妈笑着说：你不用刻意的去寻找爱，只要你一向往前走，爱就会陪伴着你的左右，有了爱，你就会是最幸福的。。
是啊！爱就在我们的身边。让我们都来摒弃虚无的贪念，慷慨施舍，乐于助人，牺牲小我，勇于奉献，用一颗爱心去温暖这个世界吧！让我们放下欲念，明无自心，拈花微笑，不担忧未来，不执著此刻，找寻心灵方向，品味爱心之美，把我们的思想放怀天地外，交汇在感觉间吧!
英语教学中的生命教育
激发兴趣是培养良好动机、调动学生学习积极性的关键。初学英语时，许多学生出于新鲜好奇，对这门课颇感兴趣。此时教师若因势利导，采取多种教学方法，如利用图片、幻灯、实物作教具进行直观教学，教唱英语歌曲，则可使课堂教学生动活泼，情趣盎然，教学效果显著。
同时要设法对学生尽可能多地进行听、说、读、写训练。当学生惊喜地发现自己可听明白一则英语对话或新闻、能开口和别人用英语交谈、能读懂一篇故事、甚至能用英语写日记便函时，兴趣就会不断浓厚并持续下去。相反学生的兴趣则会因学习的深入、单词量的增大、语法的繁杂以及句型枯燥而降低甚至丧失。
不浪费生命的英语心得体会
英语是一门全球通用的语言，在现代社会中具有很高的实用性。然而，学习英语并不是一件轻松的事情。要想真正掌握这门语言，需要投入大量的时间和精力。在我学习英语的过程中，我深切体会到了这一点。起初，我对英语并没有明确的目标，只是学一些基础的单词和句子。然而，随着学习的深入，我发现光靠记忆单词是远远不够的。为了真正理解和运用英语，我开始每天刻苦学习，不断地进行听、说、读、写的训练。通过多方面的努力，我的英语水平逐渐提高。
第二段：善用学习资源，开阔视野。
在学习英语的过程中，不仅要注重自主学习，还要善于利用各种学习资源来帮助提高自己的英语水平。对于我来说，读英语原版的书籍和报纸是一种很有效的方法。通过阅读原版英语材料，我不仅提高了阅读能力，也学到了许多地道的表达方式和词汇。此外，英语电影、电视剧和音乐也是我学习英语的重要资源，它们可以帮助我提高听力和口语表达能力。此外，互联网上大量的英语学习网站和应用程序，也为我提供了许多有价值的学习资源。通过善用这些资源，我能够不断拓展自己的知识面和视野。
第三段：充分利用交流机会，实践英语能力。
学习英语不仅要掌握基础知识，还需要实践运用。与母语为英语的人交流是提高英语表达能力的一种有效方法。对于我来说，参加英语角活动和交流学习班是很好的机会。在这些活动中，我不仅可以结识很多对英语感兴趣的朋友，还能与他们用英语进行对话，从中学习到不同的表达方式和语言技巧。此外，我还参加了英语口语比赛和辩论赛等活动，这些活动锻炼了我的口语表达能力和思维能力。充分利用交流机会，可以帮助我们将学到的知识应用到实际中，更好地掌握英语。
第四段：坚持不懈，重复训练是提高的关键。
要想在学习英语中取得突破，坚持不懈是非常重要的。许多人在学习英语的过程中遇到困难而放弃，导致最终没有取得很好的成果。而我深知，只有不断地重复训练，才能够真正掌握英语。在课上，老师布置的作业和口语练习都是很好的学习机会，我总是努力完成，并在每次作业和练习中寻找不足之处，不断改进。此外，我还养成了每天复习和背诵英语单词和短语的习惯。通过持之以恒的努力，我逐渐提高了自己的学习效果。
第五段：享受学习的过程，把英语融入生活。
学习英语是一种长期而艰辛的过程，但我坚信只要攻克难关就会有回报。在学习的过程中，我逐渐享受到了从中获得的乐趣。我发现，学习英语可以让我的思维变得更加灵活，不仅可以帮助我更好地理解外国文化，也可以丰富我的内心世界。除了在学校里学习，我还尝试将英语融入到日常生活中。比如，我会将手机的操作语言设置为英语，这样每天都能和英语接触；我还会看英语电影和读英文小说，这样不仅可以提高我的英语水平，也能够享受到其中的故事和文化。通过在生活中融入英语，我发现学习英语不再是件枯燥的事情，而是一种乐趣。
总结：学习英语是一项长期而艰辛的过程，但只要我们付出努力并采取正确的学习方法，就一定能够取得进步。通过我的学习经历，我深刻体会到入门不易，努力才能有所收获；善用学习资源，开阔视野；充分利用交流机会，实践英语能力；坚持不懈，重复训练是提高的关键；以及享受学习的过程，将英语融入生活。只有将这些心得体会贯彻到实际行动中，才能真正不浪费生命，成为一名优秀的英语学习者。
英语教学中的生命教育
情感教育在英语教学中有重要作用.在初中英语教学中,在培养学习兴趣、培养自信心、培养意志力、培养合作精神等方面加强情感教育,是提高学生英语水平的重要途径.
作者：杨贵珍作者单位：河北正定县三里屯中学,河北,正定,050800刊名：青年文学家英文刊名：theyouthwriters年，卷(期)：2009”"(12)分类号：g632关键词：英语教学情感培养实施
爱与生命的诠释英语美文
爱的真谛是让我们爱的人成为他们自己，而不要用我们的意志去影响他们——否则的话，我们爱的只是我们自己的影子。
爱情是当同情、激情和浪漫统统消失以后，你发现自己依然难以忘却那个人。
爱情会光顾那些即使对方令其失望，却仍心中满怀希望的'人;那些虽然遭遇背叛，却不放弃对爱的信念的人;那些虽然曾经受伤，却依然拥有爱心的人。
爱一个人却不被人爱是伤感的。但最痛苦的莫过于爱一个人而又没有勇气对他表白。
你深爱的人不一定爱你!爱情是不讲礼尚往来的，你只要能耐心等待爱的种子在对方心中生长，如果不能如愿，那就珍惜自己心中的那份爱吧!
你希望听到的并不一定从你爱的人嘴里说出，但不要就此伤悲;只要所言出自爱心，就不可以充耳不闻。
你出生只是在哭泣，而周围的人们在微笑;把握人生吧，这样你才会在临终之时微笑，而周围的人为你哭泣。
幸福之门常常是一扇关上了，另一扇就会打开。但我们总是长久注视着那扇已关闭的门，而没有看到另一扇为我们打开的门。
要总能设身处地地为别人着想。如果一双鞋你觉得夹脚，那别人也一定会感到痛苦的。
伤害一个人只需一分钟，喜欢上一个人可能要一个小时，爱上一个人得花一天的时间，而忘却一个人却要用一生的光阴。
英语教学中的生命教育
在英语教学中,如果正确把握情感教育,既可以帮助塑造学生良好的'品行,也能激发学生的学习兴趣,从而提高教学质量.
作者：明安武郑玲作者单位：湖北省丹江口市均县镇中学刊名：新课程（教师版）英文刊名：xinkecheng年，卷(期)：”“(7)分类号：关键词：
英语教学中的生命教育
[内容]。
审美教育是提高人们文化素养和精神面貌的重要环节，它贯穿在一切学科及其教。
学的全过程之中。
在英语教学中，英语的语音、书写、课文内容等等均含有美的因素。通过教师良。
好的教学安排及精心设计，调动一切审美手段（例如音乐艺术的介入，情景的设。
置等）可以促进学生审美意识的丰富，使其如身临其境，融入教材，从而提高对。
基础知识的理解。
因此在英语教学传授语言基础知识中突出美的形象成份，加强审美意境的培养，
比简单、机械的灌输教学具有更多的优势。
一、审美情趣的意义。
提起美育人们会误解为这只是美术、音乐等艺术学科的任务，这种把美育当作艺。
术教育的同义词是片面的。美育应贯穿在一切学科及其教学的全过程中。审美教。
育是一种文化素养和精神面貌的综合教育标志。青少年在精神上、感情上、智力。
上越是充分发展、其审美意识越是丰富，他们所感知的美越能唤起各种联想，对。
他们的发展越是有意义。
因此我们认为审美意识的培养最有引起学生对事物的一种愉悦之感，在英语教学。
中，英语的语音、书写、课文内容、教师良好的教学安排、精湛的课堂教学设计。
等均含有美的因素，可以把学生引向崇高的美的意境，诱发学生去联想、去深思、
去探求，使年轻的心灵在美的享受中得到熏陶。
二、语音语调的韵律美。
英语与任何一个国家的语言一样，都有它独特的语音、语调，如果再深入地感受，
会发现它有一种韵律美。
是错杂的分布，这给听觉器官一种美的感受。
连读时，一定要读得一泻而下，犹如乐曲中的滑音，这样非但可以将暇疵掩盖掉。
而且还可以使人听来感其流畅和潇洒。两个爆破音连读会大大破坏读音的韵律，
听来令人刺耳，因此失爆的读法，如：sitdown不仅弥补了缺陷，反而一个停。
顿却为音律增色不少，犹如“此时无声胜有声”。“其三出是韵律美最重要的一。
个因素一重音。多音节的单词有重读音节、轻读音节，有时还有一个次重读音节，
这样就显出抑扬、强弱的变化。
英语句子也一样，动词、名词、形容词、副词、数词，常需要重读，其它的词如。
冠词、介词、代词…一般需轻读，这样句子的节奏就读出来了，遇到轻读的音节。
多的话，朗读和讲话时速度自然会加快，从而使保持重音音节之间间隔时间大致。
相等。英语语音上的这一特点可以和乐曲中每小节的节拍重音之间间隔相等的情。
况是类似的。
作为我们教师首先必需具备这些语音知识，掌握规范的发音和朗读要领，把英语。
本身所具有的韵律美展现出来。才能给学生在语音方面有美的感受。只要教师读。
得标准，学生常会说；“老师，我很喜欢听你朗读音语。”只有有了教师语音、语。
调的标准化，才有广大学生的语音的基本准确，使得大家才能感受到英语语音的。
韵律美。
三、拼音文字的线形美。
我们知道，任何民族文字的收写都会在使用中提出美化的要求，从而逐渐形成本。
民族的书法艺术。
英文字母的大小写形状，都是依照几何图形设计的，其结构可归纳为方、圆、三。
角形（h、o、a），可以说自然界万物无不蕴藏在这几种具有抽象美的基本图形。
中。
近年来，英文斜体书书法逐渐在我国流行。斜体起源于意大利，活泼流畅，能快。
速书写，很适合青少年学习。
成富有美感的椭圆形；在adhnt等字母笔划的末尾带一个小勾，加强了字母之间。
的联系；并且uxyz这几个字母中部分直线写成曲线，突出了斜体字母的圆意，
呈现柔和秀丽的美感。
另外26个小写字母中，bdhkit六个字母在四线格中占伸于上半段一、二格里；
fgspqy等六个字母又顺延到下半段第三格。我们在书写时整句、整篇上下高低、
错落有致、粗细曲直、流丽生动，把给人有单调，千篇一律感觉的英文字母书写。
的富于变化，产生美感。
教师明了斜体字以上诸多方面的美的所在。并能在板书中充分的'再现出来，这给。
学生一面学习英语一面观赏的机会，同时也教会学生怎样书写得工整美观，通过。
作业展览和英语书法展览，让学生们通过一阶段的训练，展现自己书法美的机会，
其审美意识再次得到丰富。
“白发三千丈，离愁似个长，不知明镜里，何处得秋霜。”这是李白的诗，二十。
个字包含着强烈的相思，却没有一个词露出他的思乡之情，更没有写那种“啊，
家乡，我多么想念你”之类的句子，表现了艺术作品的意蕴美。
我们的英语教材，尤其是寓言、童话、故事、传记、短剧等体裁都用人物形象来。
说明人应该具有什么样的人生观，人应该具有什么样的道德品质，这也是意蕴美。
在英语教课文中塑造了不少感人的人物形象，如有名不见经传的伊文思小姐为了。
别人的幸福而将自己生的机会让给了素昧平生的妇女，而自己选择了与船共沉浮。
的形象。这些形象何等崇高，何等悲壮！
过去对待这些文章只是领读生词、课文加上翻译泛泛他讲授，当然显示不出有多。
少美的内含，而现在我们要以“美”贯穿教学的全过程，我们在开始上课时，可。
将要学的课文放一段录音，或是配乐录音，也可放一段录像等方式让学生有一个。
整体性，而且是一个美的整体的初步认识，随后教师再对文章中的中心内容以及。
体现美的内容，从各个角度去提问，去启发学生对美的领会。比如在《finders，
butnotkeepers》课文中一名女出纳员做了拾金不昧的事时心中所表现出来心。
血病的六岁女童所具有的天真、善良以及形象的美……此时我们引导学生深入讨。
论课文中主人翁意蕴美的种种表现。以及我们的班上又有哪些意蕴美也是值得效。
仿和发扬光大的。总之要以围绕美的感受去完成一课书的教学任务，其受效是数。
倍于一般的教学的。
除了我们在教学中。
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尽力把英语的蕴律美、线形美和意蕴美充分展现出来以外。
我们还须用其它艺术手法来加强英语教学的审美情趣教育。下面就来谈谈如何用。
音乐这一纯艺术手段去增强英语教学的效果；我们在朗读课文时可根据文章的内。
容选用一些乐曲进行配乐朗诵，可以增强文章的感染力有助于学生的理解。当学。
生学完了这篇文章以后，我们再放乐曲让学生们随着乐曲练习朗读。他们兴趣倍。
增，他们会带着感情很认真地进行朗读训练，即使原来不太安心学习的学生，也。
能静下心来参与这样的教学活动。其效果是显而易见的。
为了提高同学的听力的拼写能力我们常进行听写练习的测验，这是普遍采用方。
法。我们对这种传统的教学模式也融进了音乐。我们选印了一些歌词并留下多处。
空白，让学生一面欣赏歌曲，一面填写英语歌词。开始阶段选用一些熟悉，较简。
易的歌曲多放几遍，进而把歌词内容逐步加长加深，一面听歌曲一面完成这样的。
英语词汇练习，学生学习的情绪高。像这样坚持训练一个阶段，听力逐步得到提。
高，为学习英语口语打下坚实的基矗喜爱音乐的人的天性，学唱英语歌曲也是我。
们在课堂中进行美育实施的重要组成部分，一面学唱，一面学英语，理解词意和。
句意，分析句结构，更重要的是启发引导学生怎样用优美的旋律来抒发歌词中的。
思想和感情，要用和谐的节奏充分表现出其意境，在学唱前还可让学生填写或默。
写歌词，达到掌握词汇和句型的目的。学生们在课间娱乐，外出游玩时，在文娱。
活动及节日联欢会上常唱这些英文歌曲，不需耍老师布置作业，随时随处都会听。
到他们欢乐的英语歌声，达到了复习目的。平时学一篇课文过不了多久就遗忘得。
差不多了。而英语歌曲即使过一年半载有的甚至数年都不易忘却，学生对这种。
学习方式兴趣浓，学得快，印象深，还丰富了校园生活。
采取艺术方法提高审美情趣教育，不限以上所述音乐等方式，还可采用设置情景。
进行对话，独幕话剧，小品等方式来进行，这一方面我在《运用情景教学激发兴。
趣》一文中已详细闸明了，不在此复述了，总之这也是一种在英语课上显露出美。
育精神的所在。
六、审美教育的优势。
高尚美好的情绪可以把人引向理想的追求，“动之以情”的审美教育手段在运用。
中其感召力胜过任务强制的学习手段。因此我们认为在英语教学中，把本学科的。
基础知识的学习与审美意识的学习结合起来，进行一种全方位的语言教学模式比。
那种只把英语教学看成简单的灌输，机械的重复要具有更多的优势。因此我们认。
为教师应该从传授语言基础知识中突出美形象成份，加深学生对课文审美意境领。
悟，使学生如身临其境，融入教材，从而可加强对基础知识的理解。
在英语教学中引进审美意境的培养作为教学手段可以使形象的认识能力和语言。
基础知识相合，形成一个紧密的知识体系，使得学生在英语学习目的，不仅是掌。
握大量的词汇，而更重要的是掌握语言方面的接受能力和表达能力。这样他们认。
识世界审美立志有着很大的作用。
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以生命为题的英语演讲稿
也许，人的生命是红色的。
中国伟大的思想家、革命家毛泽东说过：“人的生命价值在于革命，在于奋斗，在于头上高高飘扬的红旗!”在毛泽东眼里，人的生命价值是红色的。人总有一死，或轻如鸿毛，或重如泰山。男子汉大丈夫顶天立地，一生绝不可以碌碌无为，要敢于革命，要敢于奋斗。红色不仅仅代表着革命、奋斗，还代表着努力后的累累硕果。我们只有树立红色信念，战胜困难，才能向红色的果实迈进!可以说，毛泽东因为红色的而成功，红色因毛泽东而扬名。红，是奋斗!
或者，人的生命是黄色的。
古印度伟大佛陀，佛教创始人，释迦牟尼有这样一句话：“人生价值，不在于物质上的享乐，而在于精神上的解脱!”在释迦摩尼眼里，生命是黄色的。我们只有静下心来，省查自己，认识自己，磨练自己，才能明白自己的无知，才能不自大、自卑，才能有坚强的意志。只有有一副救世济民的胸怀，才能将心比心，以他人之忧为忧，以他人之乐为乐，才能胸怀寰宇，干出一发大事业，才能实现人生的真正价值，才能得到精神上的真正解脱。释迦摩尼如果没有黄色的胸怀，就不会觉悟成佛，也就不会有今天的佛教。黄，是宽怀!
也许，人生是蓝色的。
法国自由先锋戴高乐说过：“自由是生命存在的唯一价值!”在戴高乐眼里，人生是蓝色的。人只有有了自由，才可以发挥才能，改造工具，改变世界。如果没有了自由，人就没有了想象力和创造力，也许就与关在笼子里的鸟相差无几了。如果戴高乐心中没有对自由的渴望，就不会有今天的法兰西共和国。如果没有了自由，人生就永远是一张白纸，无法书写奇迹。蓝，是自由!
也许，生命是五彩缤纷的。
在我眼中，生命的颜色是由奋斗的红，宽容的黄和自由的蓝这三原色组成。因为，只要拥有了这三原色，便可以画出绚丽多彩的画卷;只要拥有了这三原色，你就没有理由不成功!
生命的杀手英语作文
平安幸福的生活是每个人都想要拥有的，但是，有很多人却疏忽大意，视生命如儿戏，导致不少宝贵的生命离开了这个美丽的世界。
在的7月10日下午，湘潭市雨湖区乐乐幼儿园发生了一起特大的交通事故，幼儿园的园车送孩子们回家，在经过一段山路时侧翻了，车子掉进了水库，全车覆灭，造成11人死亡，其中有八名幼儿，两名教师和一名司机。事故的原因主要是园车超载，虽然政府已经追究幼儿园有关人员的刑事责任，但是再也无力回天，11条鲜活的生命啊，就这样转瞬即逝，他们的家人要承受多大的痛苦和打击啊！幼儿园的负责人为了自身的利益，不顾他人的安危，而有关部门监管不力，才酿成了这么大的悲剧。令人叹息，引人深思！
我还记得两年前的一个晚上，我经过惜池路口，当时天色已晚，路灯照耀着黑暗的街，一辆三轮车飞快地行驶，并没有开车灯。一个九岁的小男孩在快速的横穿马路，不顾马路上穿梭的.车辆。当三轮车陈师傅紧急刹车的时候，已经来不及了，就在那一刹那间，只听见一声巨响，悲剧发生了：小男孩被撞飞了十来米，重重地摔在地上，七窍流血，奄奄一息。救护车来的时候，他已经停止了呼吸。又一个幼小的生命就这样懵懵懂懂地离开了这个世界，给我们留下了痛彻心扉的教训！
同学们，我们是祖国的花朵，是祖国的希望！生命只有一次，我们要学会珍惜，时刻都要有安全意识，时刻都要提醒身边的亲人朋友，珍爱自己的生命，同时也珍爱别人的生命。让我们携起手来，一起对抗马路上的无形杀手吧！
热爱生命高中生英语作文
目标：
1、通过分析《热爱生命》一文，使学生理解、体会蒙田对生命本质的意义阐释。
2、感悟生命的意义和价值，热爱生命，珍惜生命。
教学重点：
理解体会蒙田对生命的本质和意义的阐释。
教学难点：
如何理解“生之本质在于死”。
教学方法：
阅读、探究、点拨。
教具：幻灯片。
课时安排：
一课时。
教学过程：
一、导言:。
由苏联作家奥斯特洛夫斯基的名言导入，启发学生：你认为怎样做是热爱生命的表现?学生各抒己见。
二、明确学习目标：
1、如何对待生命。
2、理解生命的意义。
3、在自己的现实生活中怎样对待生命。
作者简介：
由学生介绍，教师加以强调。(见幻灯片)。
四、指名读课文，明确下列字的读音：
赋予厚赐()弥()补丰盈()躁()动不安稍纵即()逝。
五、学生再读课文，思考回答问题：
3、蒙田为什么这样热爱生命呢?(在原文中找答案)。
4、你怎样理解“我们的生命是受到自然的厚赐，它是优越无比的”这句话?
5、文中还提到了那些人对生命的理解是不同的?
7、你如何理解“生之本质在于死”这句话的意思?
8、怎样理解“乐于生的人才能真正不感到死之苦恼”?
六、感悟课文：
学了本文，你对生命又有哪些新的认识?
七、拓展：
说说珍爱生命的名言警句或名人事例。
八、质疑：
你对本文还有哪些问题要问?提出来，共同探究。
九、小结：
生命，对于我们每个人只有一次，因此，我们要倍加珍惜、热爱它。它好比一道彩虹，五彩缤纷;又好像一条小路，弯弯曲曲;它又像一条小船，飘飘荡荡;它又像一只五味瓶，充满了酸、甜、苦、辣。我们不求人生的辉煌，但求人生的色彩，让我们珍惜这美好的生命，细心的呵护它，让它放出耀眼的光芒!
十、欣赏食指的诗歌《热爱生命》。
十一、作业：
1、写一段话，谈谈你对生命的看法。
2、完成练习册的相关练习题。
板书设计：
蒙田。
好日子—细细品尝。
对度日的认识：
坏日子—飞快的“度”
“哲人”—打发、消磨。
对生命的理解：我—称颂、厚赐、优越无比。
糊涂人—寄托来世。
对死亡的态度：毫不惋惜、随时准备。
教学后记：略。
生命的杀手英语作文
・自从人类文明进入高端时代，各种高科技产品层出不穷，例如电脑，液晶电视，冰箱等。它们中有“好”有“坏”。在今天的网络时代，电脑几乎走遍了全中国，这种高科技产品的到来也诱发了一场灾难。大到用电脑偷国家重要机密下、，小的使一些孩子自闭，不肯与外界接触，成天窝在家中上网打游戏，久而久之便成了一种习惯。
・这些使人沉迷的的网路游戏在无形中摧残着孩子们的意识，让他们与现实分不清，使他们沉陷其中不能自拔。对于青少年“三观”形成构成潜在威胁。青少年很容易在网络上接触到资本主义的宣传论调、文化思想等，思想处于极度矛盾、混乱中，其人生观、价值观极易发生倾斜，从而滋生全盘西化、享乐主义、拜金主义、崇洋媚外等不良思潮。
・这样导致孩子们的`学习不认真，性情大变，与父母对着干等诸多的问题接二连三的发生。适当的游戏可以放松心情，如诺沉陷那就成悲剧了。
生命的杀手英语作文
晚上六点多了，妈妈匆匆忙忙地赶去厨房做饭，我写完英语作业，准备让妈妈签字，可刚走到厨房，看见妈妈泪流满面，哭的一把鼻子一把泪的的，就好奇地问：“老妈，你咋啦？啥事让你这么伤心？是买了一百张彩票，可却一张每中？还是便秘了？”“伤心什么啊，这是切洋葱切得！”妈妈边擦鼻子边说。“告诉你，瞒得了别人瞒不到我！切洋葱有什么的，有没切到你的'眼？说！到底是怎么回事？”我逼问道。妈妈说：“哎！跟你说不清楚，你站我旁边一会就知道了。”
我站在妈妈旁边，没什么反应，突然觉得眼睛开始发酸，紧接着眼睛开始剧烈疼痛，眼泪就像一条止不住的河流，哗哗的从我的眼眶里流出。
妈妈告诉我，是洋葱的气味太重，会导致眼睛流眼泪，那电视里的那些感人的电视剧，是不是用这种方法催哭呢？从那以后，我在也不敢看妈妈切洋葱了，并给他起了一个凶猛的外号叫眼泪杀手。
生命的杀手英语作文
生命是可贵的，安全是重要的。一个人命运的舒坦与坎坷，取决于你的心态，毕竟大千世界林林总总奇异多怪的事情难以预测，殊不知我们什么时候由于自己的不注意，被凶残的恶魔夺走生命。所以，关注交通安全，是我们每个人的职责，也是珍爱生命的起点。为了还能看见明天，请睁开你狭隘的双眼。
我们不是预言家，但我们可以多一点关爱；我们未知敌人的心怀，但我们为自己的生命喝彩；我们没有仙人的法力，但我们相信科学的真赖……“生命”，一个多么鲜活的词语；“安全”，一个被人们老调重弹的课题。生命只有在安全中才能永葆鲜活，如果鲜活的生命不慎或不幸在日常工作中与安全失之交臂，造成了生命的丢失或残缺，那么会给一个家庭带来了多大的痛苦，给社会带来多大的损失。保尔柯察金曾经说过：“人最宝贵的是生命，生命对一个人来说都只有一次。”而我们青少年的生命是含苞欲放的花朵，即将绽出迷人的光彩，美丽却又娇弱，更应好好珍惜，不要让它过早地凋谢。“人最宝贵的、是生命，生命对于每个人只有一次。”现实生活中，许多人在一系列交通事故中丢失了生命。因而，遵守交通法规已经被人类广泛关注，让更多人了解、学习、遵守并运用交通法规已是刻不容缓。
生活中交通安全与我们的关系是非常密切的，它就像我们的朋友。日日夜夜都守在我们的身边，教育我们，劝戒我们。关爱生命，关注安全。生命是宝贵的，人的一生就只有一次生命，我们应该爱惜生命。注意交通安全也是爱惜生命的一部分。
许多人认为，闯红灯、酒后开车、开摩托车不戴头盔、开汽车不系好安全带、开车打电话、疲劳驾驶……这都是小问题；但是许多交通事故都是由这些小问题而发生的。所以我们要时刻谨记，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，即使在过马路，正好是红灯没有人的情况下也要遵守交通法规法则，以培养良好的交通行规，做新时代的文明人，创建我们伟大祖国的目的为标准，从小处着手，从身边做起，认真做好自己应遵守的事。不要以为这些都是小事，都没有必要，其实往往带给我们痛苦的，就是平日的不关注细节而导致的。正所谓，态度决定一切，细节决定成败。
交通事故其实是可以避免的，只要我们遵守交通规则，就不会发生交通事故。但是有些人就是不遵守交通规则，所以才导致了一起起让人痛苦不安的交通事故。如有些人走路不靠右边走；明明是红灯，见到两边没人，就闯红灯；过马路不看旁边有没有车，就冲过去……虽然这些看起来都是鸡毛蒜皮的小事，但往往就是这些鸡毛蒜皮的小事引起了一些重大交通事故，给家庭、社会造成了很大损失。我还记得小学时，数学老师给我们讲的一个真实的小故事，故事的情节大概是这样的：在一个夜深人静的夜晚，车辆，行人都已经进入了梦乡，一位辛勤的老者忙完了一天的工作，拖着疲倦的身子回家休息，当他移步到马路边时，忽然抬起头看了看对面的红绿灯，恰好，红灯亮起来了，老者端庄地站在路边等待着，周围一片寂静，只有阵阵卷风吹袭着这座凄凉的城市。一片刻，绿灯像希望之光点燃了，老者轻快矫捷的步伐在人行道间飞舞，穿过人行道，树林阴影间隐隐约约好像有一个人凝视着老者，老者有点惊恐，突然，那个奇怪的人对老者打了声招呼，老者回过头，打量了这个年轻人，年轻人和蔼地说：“老先生，您别怕，刚才我看见您在马路边等红灯，对此我很奇怪，为什么明明马路上一辆车也没有，您却不闯红灯呢？”老者笑着说，“年轻人，我为我的`生命着想，同时也为他人的生命担忧，如果刚才我闯红灯了，那么正好对面大楼上未入睡的孩子看见了我的行为，他一定会说我不遵守交通规则，以后他就会以我为例，有人没人都会闯红灯；然而我这么做，为的就是给对面未入睡的孩子树立一个完好的形象。”年轻人听了老者的话，连绵不绝的赞赏，第二天，老者的事迹被年轻人登上了新闻。
有时候，我们需要这样问自己，我来到了这个千奇百怪的世界，为的是什么？我人生的真正意义是什么？难道就因此不注意交通安全而留下遗憾吗?张开翅膀，努力飞翔。我们有美好的明天，我们还有希望。怎样才能保障明天还可以看见初生的太阳？别忘了注意一下几个细节：
一、步行安全。
1.步行时，走人行道，靠右侧行走。
2.横穿马路，要走人行横道。行走时，先看左侧车辆，后看右侧车辆。
3.设有交通信号灯的人行横道，绿灯亮时，可通行。红灯亮时，禁止通行。
4.设有自助式交通信号灯的人行横道，要先按人行横道使用开关，等绿灯亮、机动车停驶后，再通过。红灯亮或显示“等待”信号时，禁止通过。
5.设有过街天桥或地下通道的区域，不横穿马路。
6.无人行横道与通过设施的区域，横穿马路时，要在确认安全后，再通过。
7.不在机动车道、非机动车道上打闹、猛跑。
8.不跨越各种交通护栏、护网与隔离带。
9.路面有雪或结冰时，防止滑倒，造成摔伤。
10.上学路上、校园内禁止穿暴走鞋与飞轮鞋。
二、乘车安全。
1.上车后，扶好或坐好，不故意拥挤。
2.乘车过程中，不把身体的任何部位伸向车外。不向车外抛洒物品。
3.乘车过程中，保管好自己的财物。
4.不在机动车道上等候车辆或者招呼营运汽车；在机动车道上不得从机动车左侧上下车。
5.不携带易燃、易爆、强腐蚀性等违禁物品乘车。
6.所乘车辆发生交通事故时，要听从司售人员指挥。
三、交通事故逃生常识。
1.发生交通事故自己被困在所乘车辆中时，可击碎车窗玻璃逃生。
2.从所乘车辆中逃出后，要远离事故发生地点，防止因车辆着火、爆炸而造成的伤害。
3.逃生后要迅速报警或拦截车辆救助其他未逃生人员。
4.所乘车辆着火时，应先防止吸入烟气窒息，再设法逃生。
同时，我们要学会报警，要熟记并正确使用各种求助与报警电话号码。
上帝是吝啬的，也是公平的，他只给每一个人拥有一次生命，让我们都明白生命只有一次要好好关爱。关爱生命从关注交通安全做起。
生命的杀手英语作文
昨天，我去学校时亲眼目睹了一次残忍的交通事故，这也给我提了个醒。
是的，这，就是马路杀手。这个杀手令人恐惧不已，但这个杀手只会对那些不遵守交通规则的人给予最大的惩罚。希望大家吸取教训，不要在马路杀手剥夺了你的一切之后你才明白一切！
生命的杀手英语作文
每天，我们都在学校的课堂里学习、成长。当然不同的课堂有不同的体验，不同的课堂有不同的见闻，不同的课堂有不同的收获。我就从其中找到了课堂的见闻。让我们一起来体验其中的乐趣吧！
“叮……叮……叮”上课了，同学们陆续走进教室，今天这节课是英语课。在生命课堂中我们学校实行小组讨论学习，将课堂彻底的生命化。
我对红色的生命课堂是像圣火一样热情。每天的上课，老师已加分兑换礼物为诱惑，让我们疯狂的举手、发言。因为我们的心中之存着一个念头，那就是。既然我都会何不举手、发言呢？不仅如此，我们班还开展小组英语朗读‘pk’每个小组不轮读的`好坏，老师都会加分给予鼓励。这也是我对英语课堂的热情之处。对于我来说英语不是很难的学科，因为，有了生命课堂的加入从此，课堂更生动，更有趣，更充满热情。
人的生命是有限的，但时代的生命是无限的，课堂的生命是永存的！