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《学会赞美》说课稿
怎样卓有成效地合作 成功。
自我牺牲精神。
八、说设计意图。
紧扣教材,拓展资源,为学生创造性地学习提供一个空间,将课文内容延伸,一是更好地让学生体验感悟课文内容;二是培养学生收集信息、整理信息的能力。
《学会赞美》说课稿
2、教学重难点。
理解描写母亲语言和心理的句子,体会母亲感情的变化,感受母亲特殊的浓浓的爱子深情。
二、说理念。
三、说流程。
本课的教学,我是按以下四个环节设计的。
1、激情谈话,导入新课。
2、初读全文,整体感知。
3、品读句子,感悟深情。
4、拓展延伸,升华情感。
四、说教法。
遵循“以教师为主导、以学生为主体,在读中整体感知,在读中有所感悟,在语中培养语感,在语中受到情感的熏陶”的教学原则,针对单元目标和五年级学生的特点,本课时的教学方法有如下三种:
朗读体会法:通过多种形式的朗读,使学生在读中有所感悟。
多媒体辅助教学法:多媒体的辅助教学,有助于突破教材的重难点。
五、说学法。
六、说板书。
在设计板书时,我主要抓住能反映母亲情感变化的关键词,连成一颗爱心来表达本课的中心,由于时间匆促,板书有所欠缺今后我将加强基本功训炼,全面提高自身素质。
《学会赞美》说课稿
要想在办公室里出人投地,赢得上司的青睐和同事间的和睦,可以有好几种方法:奉承他人,赞成他人的意见,帮助他人做事等等,其中奉承是最有效的,奉承是成为一个受欢迎的人的必备手段,是建立良好人际关系的基石,更是事业成功的良性催化剂。
奉承其实是一种美德。
在办公室共事,一般人往往容易注意别人的缺点而忽略别人的优点及长处。因此,发现别人的优点并给予由衷的赞美,就成为办公室难得的美德。无论对象是你上级、同事,还是你的下级或客户,没有人会因为你的赞美而动气发怒,一定会心存感激而对你产生好感。
巧妙地运用奉承手法,让你的上级欣赏你,让你的同事帮助你,让你的工作得以顺利完成,为每个人营运一种和谐的办公室气氛,同时不失去自己做人的尊严和修养,事业的成功也就离你不远了。
犹太人有一句谚语应该牢记在心:“唯有赞美别人的人,才是真正值得赞美的人。”
奉承不应是拍马屁。
但在办公室里,有些人的“赞美”总让感到恶心。他们总像套着一个面具,不分场合和时间,巴结他遇到的每一个人,什么过头的话他都说得出口,他们认为向上司大献殷勤就能轻而易举地得到提升,而不想通过努力工作而获得成功。
让周围的人讨嫌、厌烦,对自己有什么益处呢?而光埋头干活一声不吭,成绩就会给那些整天吱吱喳喳的“马屁精”占为己有去邀功了。因此,奉承并不是要让你不分场合地乱拍一气,成功的奉承是一种为人处世的技巧。
但千万不要把马屁精误认为朋友。他们只是利用你,一旦目的达到,就会把你一脚踹了。
请认清下面6种马屁精:
1。同意上司或同事提出的每一件事,经常说的一句话是“我完全赞成”。从不发表不同意见或建议。
2。经常赞颂上司或同事,而且用贬低自己或其他上司同事的方法来赞美,同时表情丰富,挂着夸张的笑容。
3。用赞美的话语来使你为他们办事,不该表扬的时候也大加赞赏,而对自己的平庸千方百计地遮掩。
4。有意在上司面前出同事的洋相而博取上司一笑,使自己出风头。
5。如果上司说了个笑话,哪怕是很没趣的笑语,他们也会笑得像真的一样。
6。工作时挑精拣瘦,但总是述说自己干的工作最重要最吃力。
奉承应该是发自内心的真诚的赞美,是自然而然的善意的行为,不需要你绞尽脑汁,处心积虑,也不需要你陪尽小心。
1。把每一次赞美当作一次学习的过程,把他人的优点作为自己仿效的榜样,别人也就会很乐意地帮助你。同时,在实践中学会更自然地表达自己的好意。
2。对别人的意见不要立即表示赞同,给自己一段时间,表现出你的谨慎和细致,然后给别人进一步表明意见的机会,让他们说服你,这样你的赞同就会显得更具价值。
学会赏识赞美他人
同是一棵树,有的人看到的是满树的郁郁葱葱;而有的人却只看到树梢上的毛毛虫。
为什么同样一件事物,会产生两种截然不同的结果呢?原因就在于有的人懂得赏识、赞美,而有的人只会用挑剔、指责的眼光看待事物。
一名记者曾做过一次调查:经常赏识他人,夸奖、赞美他人的人往往处事积极乐观,受人欢迎,受人尊敬,不常生病,并且比一般人长寿;而常指责、抱怨的人没有朋友,孤单落寞,身体、心理脆弱,比一般人寿命短。
曾有一名邮递员在送信途中,不小心被一块石头绊倒了,他刚想抱怨,却低头发现这是一块形状奇异的石头。他想,若是用许多这样的石头建成城堡,该多好啊!她好奇心顿生,便欣喜地将石头捡起来,装进邮包。之后,每天送信,他总会捡一块奇异的石头。日复一日,他捡的石头堆满了家门。于是他白天送信,晚上堆砌城堡。渐渐地有路人欣赏、赞美他的努力成果,并给予鼓励。终于,他在山坡上建成了一座好看的城堡,有一天竟被登上报纸的头条,许多人慕名而来,其中包括当时著名的画家毕加索,他惊叹青年人的技艺,大家赞赏,并投资将这里改造成著名旅游区。
青年人获得成功的秘密就在于他受到了他人的赏识与赞美,可见赏识与赞美是多么的重要啊!有人对赏识和赞美做过这样的评价:赞美、赏识就像适风对于帆,就像是雨露对于种子;赞美、赏识是我们成长过程中不可缺少的营养品。赞美、赏识是希望,是动力,是用自己的心灵之火去点燃别人的心灵之火。
当你乘车下车时,你对司机说:“谢谢,坐你的车十分舒适。”一句话用不了几秒钟,但也能因这一句赞美之词能让那位司机整日心情愉快,如果他一天载50名乘客,她就会对50名乘客态度和蔼,而这些乘客受了感染,也会对周围的人和颜悦色,这个车内会出现和谐的氛围。
在你途经建筑工地时,你可以对工人说:“这栋大楼盖得真好。”这些工人也许会因你一句话而更起劲地工作。
对一位姿色平庸的女子微笑,她一定会如沐春风。
……。
但是,在赏识与赞美别人的同时,还不能忘记树梢上的毛毛虫与最后做错的练习题,虽然它们与满树的葱郁和那么多做对的题相比,的确微不足道,但我们也不能忽视,应用明亮的慧眼去发现,以乐观的态度去指正。
学会赞美演讲稿
赞美别人时如不审时度势,不掌握一定的技巧,即使你是真诚的,也会变好事为坏事。所以,开口前一定要遵循以下法则:
(1)真诚。每个人都珍视真心诚意,它是人际交往中重要的原则。英国专门研究社会关系的卡斯利博士曾说过:大多数人选择朋友都是以对方是否真诚决定的。
(2)讲究场合,合乎时宜。赞美的效果在于相机行事、适可而止。当别人计划做一件有意义的事时,开头的赞扬能激励他下决心做出成绩,中间的赞扬有益于对方再接再厉,结尾的赞扬则可以肯定成绩,指出进一步努力的方向,而达到“赞扬一个,激励一批”的效果。
(3)具有特点。人的素质有高低之分,年龄有长幼之别,因人而异、突出个性、有特点的赞美比一般化的赞美能收到更好的效果。
(4)赞美一个人的行为或贡献比赞美其本人好。当你赞美一个人的行为或贡献时,你的赞许更显得真诚。而且,如果别人知道他的确值得被赞美,会获得好的效果。赞美行为比赞美本人更可以避免功利主义或偏见。
(5)详实具体。在日常生活中,人们有非常显著成绩的时候并不多见。因此,交往应从具体的事件入手,善于发现别人哪怕是微小的长处,并不失时机地予以赞美。赞美用语愈详实具体,说明你对对方愈了解,对他的长处和成绩愈看重。
《学会赞美》说课稿
学会合作这篇课文多处运用设问,既能引起听众注意,又做到纲目分明,如“什么是合作呢?”“怎样才能卓有成效地合作呢?”“是什么力量使上百位乐师,数十种不同的乐器合作得这样完美和谐?”等等,都具有提纲挈领的作用。
典型事例,验证观点。
课文运用了两个典型事例,一是交响乐团的演奏,一是从瓶中拉出七个彩球的实验;分别从要有协作精神和要有自我牺牲精神的不同侧面,验证了要获得成功,必须与他人合作的观点,令人信服。
二、说学情。
六年级的学生已经掌握了一些学习方法,具备了一定的阅读能力,如自主预习、边读边画边批注、联系上下文,理解词句……对合作应该有切身体验。
三、说教学目标。
1、通过充分的感知和情境的渲染,想象的触发,学生在课堂上得到语言的熏陶和精神的洗礼,多角度、立体地充分懂得合作精神。
2、结合生活实际说说合作的重要性。
3、正确、流利、有感情地朗读课文,并在熟读的基础上练习演讲。
教学重、难点:
1、结合课文内容理解“我从你们身上看到一种可贵的合作精神”。
2、通过对课文的学习与感受,获得“只有学会与别人合作,才能取得更大的成功”。
四、说教法。
“阅读是学生个性化的行为,是学生、教师、文本、编者之间对话的过程,不应以教师的分析代替学生的阅读感受。”教学中,我结合本课特点,准备采取以读代讲的形式,通过朗读、默读、浏览、速读等多种形式,再加上想象、课件、图片的展示等手段引导学生有感情的朗读,在读中自读自悟,加深理解和体验,感悟合作的重要性,逐步培养学生创造性阅读和探究性阅读的能力。
五、说学法。
语文课程标准中指出:要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。结合我校“自主学习因势利导”的课堂教学模式,教学中,我重点培养学生自主、合作、探究的学习方式。在预习阶段,引导学生自主学习,培养主动探究的习惯;在小组交流中引导学生学会合作与探究,培养勇于创新的精神;在展示环节以朗读为主线贯穿读、说、析、品、评,不知不觉让学生受到熏陶,完成教学。
六、说教学流程。
一、复习上节课内容,导人新授内容。
二、精读训练。
理解第一段。.
1、激发思考:作者围绕合作,首先谈了什么?
自由朗读第一段,找出文中的重点句。
联系生活实际,理解:
“任何人在这个世界上都不是孤立存在的.。”
“不论……也不论……都……”
“只有……才能……”
“小……小……大……大……不……就……”
2、通过对上面句子的理解,举出在实际生活中“合作”的事例,谈谈自己的初步认识。
3、通过第一段的学习,归纳演说词的语言特点。
4、小结:这一段说明了人生活在世界上,都离不开与别人合作。
理解第二段。
过渡:怎样才能卓有成效地合作呢?
(1)理解第4自然段。
2、思考:“团体目标”的“高度统一”和“协作精神”分别形容“合作”的什么?(合作的“完美”与“和谐”)。
从这个事例中,同学们明白了什么?
(2)理解第5自然段。
读读,想想,议议:
(3)理解第6自然段。
1、读读,想想:
2、怎样才能卓有成效地合作呢?
小结:文章通过两个具体的事例,说明只有具有协作精神和自我牺牲的精神,才能合作得好。
提问:为了说明怎样才能卓有成效地合作,作者举了两个事例。只举前一个例子够不够?为什么?(不够。因为只举前一个例子只说明合作需要有协作精神,而后一个例子是说明合作需要有自我牺牲精神的,只有举两个例子,才能把问题说得很全面)。
理解第三段。
自由读,谈谈你对既要“竞争”,又要“合作”的体会。
三、总结全文。
四、指导学生练习演讲。
七、说板书设计。
《学会赞美》说课稿
我执教的内容是义务教育课标版第九册第二十课《学会看病》结合教学设计,现说课如下:
一、说教材。
这是一篇略读课文,主要讲的是儿子感冒了,妈妈让他独自上医院,学会了看病的事,母亲用这种方式,锻炼儿子独自面对生活的能力,表达了母亲对儿子深深的爱课文以独特的视角,反映母爱的广袤深远本课教学目的在于两方面:一是引导学生全面认识母爱,二是激励学生在生活时处处注意磨练自己独立生活的能力。
1.学习目标。
结合课前预习,使学生能正确、流利、有感情地朗读课文通过自读自悟和深入阅读,学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物,体会母亲感情的变化感受母亲磨炼儿子的特殊母爱,激发学生独自面对生活、磨炼自己意志的情感。
2.教学重难点。
理解描写母亲语言和心理的句子,体会母亲感情的变化,感受母亲特殊的浓浓的爱子深情。
二、说理念。
三、说流程。
本课的教学,我是按以下五个环节设计的。
1.激情谈话,学法引导,导入新课。
2、字词反馈、借词释文。
3、.初读全文,整体感知。
4.品悟母爱内心,感悟母爱真情。
5.拓展延伸,升华情感,渗透学法。
四、说教法。
遵循“以教师为主导、以学生为主体,在读中整体感知,在读中有所感悟,在语中培养语感,在语中受到情感的熏陶”的教学原则,针对单元目标和五年级学生的特点,本课时的教学方法有如下三种:
朗读体会法:通过多种形式的朗读,使学生在读中有所感悟。
多媒体辅助教学法:多媒体的辅助教学,有助于突破教材的重难点。
五、说学法。
六、说板书。
在设计板书时,我主要抓住文中的主要人物,针对学生的体会感悟进行板书,表达本课的中心。
学会赞美演讲稿
同学们:
大家好!
今天我要演讲的内容是《学会赞美》。赞美是一个微笑,让灰心的人重拾希望;赞美是一束阳光,让迷茫的人找到方向;赞美可以是任何东西,都可以让人们感到幸福、温暖。
就拿我的事例来说吧!那是期末考试的前一个晚上,我在床上翻来覆去地睡不着,起来又把所有学过的内容再复习一遍,但一想到是电脑阅卷,必须把字写好,又起来练一练字。这时,门“吱呀”一声开了,妈妈向我走了过来,他拍拍我的肩膀,好像猜透了我的心思,对我说:“没事的儿子,只要你尽力了就好,不用那么紧张。你已经很棒了,我相信你一定能考好的,加油!”“嗯!”我点点头,“我一定能考好的!”说完,我就爬上床,安心地睡了。
第二天早上,我临走时,妈妈拉着我的手,说:“儿子!加油,你一定可以考好的,你一定是最棒的!”听了妈妈这话,我信心大增,迈着大步走进了考场,卷子发下之后,我一笔一划地写字,没有写错一个字,写完后我搓搓手,又打起十二分的精神认真检查。
终于功夫不负有心人,拿通知书那天,我知道我的分数:语文94分,数学100分,位居全年级第4名。我想:多亏了妈妈的赞美和鼓励,让我取得了优异的成绩,考到了理想的分数。
同学们,希望你们也可以生活中多赞美,多鼓励别人,让生活充满幸福、充满爱!
《学会赞美》说课稿
懂得赞美的技巧,对于商务拜访、业务洽谈,有相当程度的帮助。可惜的是,绝大多数人多不懂如何称赞,不是直接,流于俗套,就是拍错马屁,反而被讨厌。
举例来说,称赞一个年纪轻轻就已经成为公司高级主管的人年轻有为,你想会有用吗?这样的人老早就听腻了年轻有为的称赞,搞不好还被其盛名所累,工作上得罪过不少资深同事,正对自己的年轻有为感到厌烦。
光是直接将对方明显可见的优点说出来的称赞,非但无法让人感觉是在称赞自己,反而会提升被称赞者的心房,认为称赞的人对他有意图,使得称赞无效化。其实,称赞是有诀窍的。
与其光明正大的针对明显可见优点给予称赞,不如拐弯抹角来得有效。
举例来说,与其直接从自己的嘴巴开口称赞某个客户年轻有为,不如拐个弯说“是不是有人常常跟你说你是青年才俊、年轻有为?”“是不是有人常跟你说,你的工作能力和年纪一点都不相衬?”“你周围的朋友会不会常常取笑你,说你实在爬得太快,令他们望尘莫及?”
不要太过直接的称赞,拐弯抹角一点,重点是要“客观”,善用从“其他人也都这么说”的句型,让被称赞者知道,自己是基于客观的角度,而非主观的喜好出发,给与公正、客观的评价。
与拐弯抹角有雷同之处的,是针对弱点给予称赞。
举例来说,自己拜访的高级主管,不但很年轻,还是个相当漂亮的女性。这时,与其直接称赞她年轻有为,或者漂亮,不如换个角度来看,她其实很可能不被公司资深/男同事信任。
这时,与其直接称赞该主管年轻有为,不如从他的弱点下手,用负面表列方式称赞,例如用询问的语气对她说,“是否经常不被上司看重(因为漂亮的女生在职场容易被当作花瓶)?”,“其实你的工作能力很强,对工作很有企图心、抱负,但却常常被人误解(因为漂亮女生通常被认为不是靠能力往上爬的)?”。
人是很奇妙的动物,当自己不为人知的那一面被发现时,通常会信任发现者,认为“这个人真的很懂我”,称赞弱点正有此功效。
不少沟通术的书告诉读者,称赞人应该先褒后贬。因为,先说好话,可以赢得对方的认同,让对方接下来比较容易听进去你想说的话。
举例来说,公司某位女同事刚完成一项重要的工作,你想称赞她做的很好,又想跟她说预算超支的问题。如果你用先褒后贬,可能会变成:“你筹办的活动真是太成功了,厂商和主管都很喜欢!只可惜,聘请的showgirl超过预算了,如果能掌握在预算之内就好了。”如果是先贬后褒,则会变成:“可惜展演预算因为showgirl太贵而超支了,不过,幸好活动超级成功,厂商和主管都很喜欢!”
其实,先褒后贬有个缺点,那就是对方听完时,心里会觉得,开头的褒奖不过是铺陈说接下来的批评而已,批评才是对方实际想讲的话。虽然因为先被褒奖了不好明白表示愤怒,但心里其实种下厌恶的种子。
最好的作法,是先贬后褒,先把对方的缺点说出来(但要客气且慎重说词),之后再用“然而”、“但是”、“其实”、“不过”等转折语气的联接词做中继,接着说出对对方的称赞。先褒后贬,能让人在听到赞美中结束,赞美是连接着批评而来的提升,反而能让对方产生一种“懂我”的贴心感。
只要用心于称赞,赞进对方的心坎里,赢得他的认同,让他觉得你真是了解他,从而对你产生亲近感,谈成业务,应该不是难事。
学会赞美美文
尼米兹是20世纪美国海军杰出的“五星上将”。荣归故里后的一天,他和议员哈恩去乡下郊游。经过一个农家小院时,尼米兹看到里面有一棵樱桃树,不少樱桃伸出了墙外,他的心里开始痒痒,就用手杖从树上钩下一大串樱桃,然后在原地跟哈恩一起吃起来。不料,刚吃了几颗便被樱桃树的女主人发现了,对着两人大骂。
哈恩觉得很难堪,想过去亮出他们俩的真实身份,但被尼米兹拦住了。
尼米兹不急不恼地说道:“对不起,我们犯错了,的确是您的樱桃种得太好了,是我吃过的最好的樱桃。无疑,您是一位既勤劳又智慧的女性!”
随后,尼米兹又把女主人的院落赞美了一番:“非常别致、优雅,我真该把妻子带过来,让她好好看看!”女主人听完,脸上马上堆满了笑容,她热情地邀请尼米兹到家里喝口水,并让他随便摘樱桃,一旁的哈恩看得目瞪口呆。
离开小院后,尼米兹对哈恩说:“无论你的身份如何,都不要忘了赞美别人,因为赞美是世上最有效的润滑剂!”
学会赞美作文
一个人应学会赞美,其实学会赞美也是一种美德!
不要吝啬你对别人的赞美,只要你愿去赞美他人,你的精神世界也会为之得到升华!因此不要吝啬你对别人的赞美!
学会赞美其实并不难,只要你诚心的对别人说出赞美的话,赞美也就随之而来了!
其实能够熟练的喊出一个人的名字也是一种对别人的赞美!有写些人会因你一丝丝的赞美而感到开心,因此学会赞美是多么的重要啊!既能使别人开心,同时自己也会因此而感到快乐!所谓:“帮助别人,快乐自己啊!”
还有许多事例同样也能证明学会赞美的重要性!朋友不要吝啬你的赞美,学着去赞美他人吧,只有这样你的精神世界才能为之得到升华!朋友学着去赞美他人吧,不要认为这是很难做到的事,只要你有决心去赞美他人,就一定能行的!
相信自己是最好的!
学会赞美作文
我是一名普通的理财服务人员,工作的最大乐趣是能经常听到客户和同事对自己的赞美声。比如在讲座中因为一个经典的总结而赢得客户激烈的掌声;在咨询中解答了客户的一个疑难问题后而得到客户的一句赞美:冯老师,你好专业呀!甚至因为某天穿了一件新衣服而听到同事对我说:小冯,你今天真漂亮!
当我听到这些赞美声时,心里是多么开心、高兴,感觉一天所有的疲劳都烟消云散了。
也许有人会说,我也希望经常得到别人的赞美,可是好像身边的人都缺乏感情。其实,作为理财经理的我,在和这些客户打交道时,发现学会让别人赞美自己,并不是一件难事。曾记得刚来营业部在柜台工作时碰到一群客户拥过来时,一时还真不知该怎么办,该如何与他们沟通,但是适时地赞美总能让双方感到愉悦,比如先生,您对业务很熟悉,是老师了;先生,您一看就很有福气,股票做得不错吧;又比如客户说小姑娘手脚挺利索的,小姑娘蛮专业这些赞美的话都让我们双方感到愉悦和放松,同时消除了戒备,使交流更加通畅起来。
我原本以为客户到证券公司仅仅是为了赚钱,但工作一段时间后,发现客户的想法并不如我所想的那么简单,可以说有许多的需求,比如被尊重,期待成功,获得认可和价值感,有的则是期待交流与倾诉,他想和你说说话,只是希望和你说说话这样。我曾经遇到个客户,他的股票做得并不算太好,但是他总还在做,而且很爱说,出席很多的股友会,积极发言,总是会场的活跃分子。一堆认识和不认识的人侃天说地,也不避讳那些失败的投资经历,有很多人提到他时会忍不住赞他是很厉害的人,而且很多人也喜欢听他说。有一次单独沟通起来,他说他在股市里找到的是一种乐趣、一种人生,赚不赚钱无所谓,最主要这里有很多人愿意听他说,也愿意和他分享,那种说的感觉很爽。即使股票做得不太好也没什么,只要真心地去说,真诚地待人,那么也会获得认可和赞美,还有朋友。
这件事给我的启发很大,我想,想让别人赞美自己,首先要学会真诚对待别人,真诚关心别人,只有给了别人温暖和关爱,别人才会真心对待自己。
人最需要的,最难以得到的,也是最渴望的东西是尊重和承认。赞美别人,别人的心情会舒畅,会感觉受到尊重,当他们感觉到自己被尊重了,自然会感觉到,这么有眼光看得起我的人,一定也值得我尊重,也就是说,你在赞美别人的同时,你自己也获得和其平等的地位。
赞美是如此简单,如此容易,如此不费工夫,却又有这么多的好处,所以想要让别人赞美自己,就从今天开始,从你的身边开始,赞美别人吧。想要让别人赞美自己,就从今天开始学会倾听,换位思考,理解别人,也让别人多一个机会赞美你。
学会赞美作文
赞美是一泉清凉甜美的水,让你感到心旷神怡;赞美是一缕灿烂温暖的阳光,照亮你的心田;赞美是一块沁人心脾的糖,让你心里甜滋滋的。
在我记忆的星空中,一颗闪烁的流星划过一道优美的弧线,我的思绪也随着它,飘飘扬扬,最后落在了那条游龙板上……“我拉着你呢,别所!”“你确定我不会摔出个脑震荡?”好吧,我承认我滑游龙板的技术不咋的,但在陈逸群恳切地请求下,丑媳妇也要见公婆喽!于是,我拉上林泽,一起去教陈逸群滑游龙板。
可是,折腾了半天,他一个堂堂大男子汉,不是怕这个,就是怕那个,任谁拿他也没办法。“你看你,连自行车都只花了一个周末就学会了,那平衡能力肯定很好!而且当时自行车,你是自学的,那接受能力也会很好的!”陈逸群小心翼翼地看着我,眨巴着眼睛半信半疑。
“走喽!”趁着陈逸群不注意,林泽竟把站在板上的我和他一块拉走了!“啊!救命!”陈逸群尖叫道,双腿僵直地立着,脖子和额头上的青筋像吹足球队了气一样鼓了出来,双眼紧闭且一鼻头大汗珠。“慢点儿!”我朝林泽责备地喝令,又深吸一口气,回头激励陈逸群:“不要退缩!照我说的去做!脚一前一后摆动,身体跟着转!节奏!身体保持平衡!对!很好!太棒了!这样,你一天就会学会的,我都说了你学游龙板绝对是块料!”看着陈逸群不再恐惧,而是咬紧牙关,瞪大眼珠,攥紧手,双脚顺势前后摆动,我赞许地看着他,连连点头。
可好景不长,没多久,林泽毫无征兆地转了个圈,闪开了前面的栏杆。而陈逸群却没和我一起转个弯,反而照常前行,他离栏杆越来越近,越来越近……而我体内的血液急速冻结了,冷却了,心脏仿佛被一双无形的手捏紧了,窒息得厉害!“砰!”伴随着一声震耳欲聋的撞击声,我绝望地睁开眼睛,为眼前即将发生的一幕做好了心理准备。“我没事。”一睁眼,便看见陈逸群大口地喘着粗气,颤抖着说。顿时,兴奋和激动如同决了堤的洪水,哗哗啦啦,浩浩荡荡地从心里倾泻出来,我欢心鼓舞,手舞足蹈地大叫:“你真会随机应变,加油!我相信有了这次教训,你一定会学得更好!”陈逸群的脸上漾起了自豪的笑容:“谢谢!”
赞美是什么?是在别人最沮丧的时候,带给他温馨的鼓励;是在别人受伤时,带给他暖心的安慰;是在别人困惑时,带给他信心的肯定。
学会赞美心得体会
赞美是一种积极、正向的表达,它能够给人带来积极的能量和鼓舞,为人际关系的和谐和发展起到重要的推动作用。然而,赞美也需要一定的技巧和智慧。在我与他人的交往中,我也逐渐意识到了学会赞美的重要性,并从中得到了一些心得体会。
首先,赞美要真诚。真诚的赞美能够让人们感受到你的关心和认可,更能激发他们内心的潜能和动力。时间过得如此之快,每天忙碌于工作、生活的琐事,我们有时会遗忘了当初为什么选择与某人相伴,也忽视了对方的付出。然而,一句真诚的赞美能够唤醒我们对方的内心,让他们知道他们的努力和付出是被看见的。所以,我逐渐明白了赞美的重要性,同时也学会了用真诚的心去发现他人身上的闪光点,在合适的时机给予他们赞美。
其次,赞美要具体。具体的赞美不仅能够让人感到被理解和被尊重,还能够带给人们更大的信心和动力。在我与同事、朋友的交往中,我发现经过认真观察和思考,能够发现他们在某方面做得很好,或者完成了一项令人钦佩的成就。与其说是一种赞美,不如说是对他们的认可和肯定。通过具体的赞美,我逐渐创造了一种积极向上的氛围,让同事和朋友们在接受赞美的同时,也更加积极主动地对待工作和生活。
再次,赞美要适度。适度的赞美能够给人以充足的鼓励,但过度的赞美却可能使人产生虚荣和自满的心态。我曾有一位朋友,他在工作中表现出色,但我却过分夸奖他,结果他变得自以为是,开始变得不重视他人的感受。从这次经历中,我明白了适度的赞美的重要性。赞美不仅要真诚,还要在恰当的时候、适量的程度下发出,这样才能更好地激发他人的积极性和自信心,而不致引起对方的骄傲与懈怠。
再者,赞美要及时。生活中,很多时候我们对他人的表现或者帮助常常是熟视无睹的,这样的态度可能会让对方感到无所谓,也可能会让他们产生疑虑和不安。所以赞美要及时,要在对方最需要的时候给予鼓励和赞赏。在我与家人的交流中,我发现就是一句简单的“谢谢”或者“你做得很好”能够让对方感到无比的幸福和安慰,同时也能够增进我们之间的亲近和情感的交流。
最后,赞美要持之以恒。赞美不是一时的冲动,而是需要长期的坚持和付出。与他人相处久了,我们可能会习惯了对方的存在,也渐渐忽视了对方的优点和特点。然而,赞美能够为我们之间的关系和谐和亲密提供保障。于是,我开始整理一份“赞美清单”,在每天结束时记录对家人、朋友和同事的赞美,每个月都会读一遍,以此提醒自己要养成赞美的习惯,让赞美成为我与他人交往中的一部分。
总之,学会赞美是一种智慧和境界,它能够带给我们和他人更多的正面能量和力量。通过学会真诚、具体、适度、及时和持之以恒赞美他人,我深刻体会到了赞美对人际关系和自身成长的积极影响。所以,我将继续努力,不断学习和实践赞美,让赞美成为我与他人交流的一种习惯和方式,为我们的人际关系和社会和谐提供一份力量。
学会赞美作文
要想在办公室里出人投地,赢得上司的青睐和同事间的和睦,可以有好几种方法:奉承他人,赞成他人的意见,帮助他人做事等等,其中奉承是最有效的。奉承是成为一个受欢迎的人的必备手段,是建立良好人际关系的基石,更是事业成功的良性催化剂。
奉承其实是一种美德
在办公室共事,一般人往往容易注意别人的缺点而忽略别人的优点及长处。因此,发现别人的优点并给予由衷的赞美,就成为办公室难得的美德。无论对象是你上级、同事,还是你的下级或客户,没有人会因为你的赞美而动气发怒,一定会心存感激而对你产生好感。
巧妙地运用奉承手法,让你的上级欣赏你,让你的同事帮助你,让你的工作得以顺利完成,为每个人营运一种和谐的办公室气氛,同时不失去自己做人的尊严和修养,事业的成功也就离你不远了。
犹太人有一句谚语应该牢记在心:“唯有赞美别人的人,才是真正值得赞美的人。”
奉承不应是拍马屁
但在办公室里,有些人的“赞美”总让感到恶心。他们总像套着一个面具,不分场合和时间,巴结他遇到的每一个人,什么过头的话他都说得出口,他们认为向上司大献殷勤就能轻而易举地得到提升,而不想通过努力工作而获得成功。
聪明而有人格的人并不这样认为。奉承别人并不是工作的全部,只是建立良好的`人际关系,使自己的工作得以顺利完成、目的得以顺利实现的一种方法。让周围的人讨嫌、厌烦,对自己有什么益处呢?而光埋头干活一声不吭,成绩就会给那些整天吱吱喳喳的“马屁精”占为己有去邀功了。因此,奉承并不是要让你不分场合地乱拍一气,成功的奉承是一种为人处世的技巧。
但千万不要把马屁精误认为朋友。他们只是利用你,一旦目的达到,就会把你一脚踹了。