只有不断地阅读和学习优秀作文，才能提升自己的写作水平，并产生优秀的作品。下面是一些我收集的优秀作文范文，希望对大家有所帮助和启发。
生活感想的高中小作文
暑期生活感想。暑假，不仅有如一座供人歇脚的凉亭，在这里可以让人长舒一口气，缓解疲惫身心；同时，它还像一块给人助力的跳板，在这里可以让人收获力量。
暑假静静地走，正如新学期悄悄地来。为了迎接新学期，韩书也是早有打算，如她所说：“我在精力和体力上都做了相应的准备。一放假我就买了和专业有关的书籍以及学习韩语的书籍，同时针对专业课的一些问题也咨询了同专业的助教。另外，每天半个小时的登山运动，也让我觉得精力更充沛了。”
万捷也不例外，他同样没有错过暑假里为自己“充电”的好机会：“下个学期开始写毕业论文，假期里我把写论文将要用的知识学习了一遍。同时，感觉自己英语还不够好，就报了学校免费英语假期强化班，主要学的是职场英语。此外，还选修了大学的假期课程，为将来工作做准备。”
对于海外学子们来说，从假期到开学的心理调试是一个重要的拐点，张超提醒留学生们：“临近假期结束应准备下学期的学习安排，既要收心，又要做新学期的计划。应及时调整自己，重新进入留学生学习生活状态。对于一直感觉留学压力比较大的学生，特别是刚刚经历半年或1年留学期的`学生，应总结过往困难，包括心理承受能力、学习压力等，在朋友或校方的帮助下，尽快寻找适合自己的解决办法，以便在新学期以一个新的面貌出现。对于即将毕业的学生，应安排好留学后期的学习，并开始做毕业后的规划。”
高中小溪
央视热播的《士兵突击》中，许三多有一句话感动了不少人，“不抛弃，不放弃。”伴随着这种信念，许三多由一个新兵蛋子走向了成功。
当破旧的房屋需要重建，而被火药摧毁时，人们明白，这一切都离不开诺贝尔。
“火药之父”诺贝尔父兄三人一起研究新式火药，结果父亲不幸被炸死，弟弟成了残废。面对亲人的伤害，诺贝尔何曾没有想过放弃，但他为了全人类，锲而不舍，不分昼夜的投入到研究中，终于他获得了成功。如果诺贝尔因为挫折而停滞不前，那“火药之父”的称号，人类文明的进步也就无从谈起了。
雄鹰因为坚持，所以尽情翱翔于苍穹；锦鳞因为坚持，所以自由穿梭于水中；猎豹因为坚持，所肆意驰骋于草原。
有这样一句话：“坚持的昨天是立足，坚持的今天是进取，坚持的明天便是成功。”
成功若是一碗醇香浓汤，坚持便是那细细烹调的文火；成功若是一朵怒放的花朵，坚持便是那甘甜滋润的雨滴；成功若是一幅精致的工笔画，坚持必是那必不可少的绘图工具。
坚持——成功当之无愧的母亲！
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高中小蜗牛作文
“161、162、163……”动物学校里，袋鼠老师正在帮小蜗牛记50米跑时间。结果可想而知，这是小蜗牛第99次跑步不及格。同学们甚至编出了歇后语：蜗牛体育成绩—倒数第一；蜗牛跑步及格—破天荒；蜗牛参加跑步比赛——没戏；蜗牛多次参加跑步比赛——不见棺材不掉泪……小蜗牛伤心极了，它天天练习，可就是跑不快。放学后，它突然灵光一现，想：“我要是能把壳脱下来，就应该跑的很快了吧！”想到这里，小蜗牛飞快地跑回家里，拿出老虎钳，一下子摘掉了蜗牛壳，失去壳的小蜗牛果然健步如飞，跑100米只需要3秒，小蜗牛信心实足，马上报名参加学校跑步比赛。
比赛当天，同学们都笑小蜗牛，还说歇后语成真了。比赛开始了，小蜗牛像离弦的箭一样冲了出去，在大家愣神的几秒内跑完了全程。大家目瞪口呆，就连次次第一名的豹子也一筹莫展。小蜗牛骄傲地说：“以前我爬的慢，是因为‘千金’重的壳，现在我没壳了，还能跑得慢吗？”大家对小蜗牛刮目相看，小蜗牛挂着奖牌得意忘形地走了。
走着走着，突然有一块石头向它飞来，不偏不倚地砸在小蜗牛的背上，小蜗牛感到背上特别的疼。紧接着是第二块、第三块、第四块也向小蜗牛砸来，原来是一群孩子在玩投石游戏，小蜗牛被砸得痛苦不堪，晕了过去。
醒来后，小蜗牛流下了泪水，它想：“唉！早知道就不把壳摘掉了，虽然夺了跑步比赛的桂冠，可是差点把性命给丢了。跑步本来就不是我的特长，我为什么一定要去夺冠呢？没有了坚硬无比的壳，怎么防御石块的袭击呢！”想到这里，小蜗牛飞快地回到家，用502胶水把壳安在自己背上，于是又恢复了原样。
“161、162、163……袋鼠老师叫到，“小蜗牛，你成绩怎么时高时低的，再跑一圈！”小蜗牛虽然又成了慢吞吞先生，但它比没壳时更健康、更安全。
高中小论文范文
音乐教学是一门理论和实践相结合的学科。在课堂教学中,教师既要注重理论教学,又要结合音乐实践进行教学，下文是关于小学音乐教学中的德育教育的渗透的论文，一起来看看吧！
《音乐课程标准》要求“在音乐教学中培养学生良好的行为习惯，宽容理解、相互尊重、共同合作的意识和集体主义精神，使学生在真、善、美的音乐世界里受到高尚情操的陶冶。”小学的音乐教育是学校艺术教育的一门重要课程。它以爱国主义教育为核心，具有丰富而深刻的德育内涵。此外，音乐教材中还教育学生爱自然、爱科学、爱学习、爱劳动，树立远大理想、继承革命传统，尊敬师长、互相友爱等，因此教师在教学中要从各个方面通过各种形式教育培养学生形成高尚的道德品质。
一、以音乐背景激发学生爱国主义的思想感情。
在教《卖报歌》时，我首先介绍这首歌产生的时代背景，结合挂图、配合音响，讲述旧中国上海报童饥寒交迫的痛苦生活。揭露旧社会民不聊生、黑暗的现实。通过这首歌的学唱，激起学生对社会主义新中国强烈热爱，对反动、黑暗是旧中国无比憎恨的感情，学生们表示一定要珍惜今天的幸福生活，从小树立认真学习，报效祖国的远大理想。再如：在教唱教材中的歌曲《前门情思大碗茶》，我先让学生通过听演唱，看演出，从而激起他们学习的兴趣。接着简单介绍京剧在我国的影响的文化背景，在此基础上教唱这首歌曲，将学生引入老北京，使学生体会出歌曲表现的民族自豪感，让学生感受到做一个中国人的骄傲。从而提高学生的民族自豪感和爱国主义精神，形成他们的民族文化底蕴，鼓励他们为民族的振兴和国家的富强而献身。
二、渲染情景，激励学生热爱生活感情和民族自豪感。
在欣赏我国的民族音乐和民歌的教学过程中，通过优美的动人的民族音乐旋律，使学生感到存在于我国民族音乐宝库中大量的音乐财富，强烈的民族自豪感油然而生。如,在欣赏贺渌汀创作的钢琴独奏曲《牧童短笛》时,告诉学生这首短小精致的钢琴小品是闻名中外的优秀钢琴作品之一,曾在国际乐坛上为祖国赢得了荣誉,以激起学生的自豪感。再利用课本上直观形象的插图,通过故事的引导,帮助学生理解乐曲的情节发展和变化,使学生仿佛看到农村少年儿童骑在马背上,在鸟语花香的大自然风光里,悠然自得地吹笛歌唱,和小伙伴们嬉戏玩耍的情景。欢快、优美的乐曲,悠扬清丽的琴声,让学生为之陶醉,更加懂得了劳动的无限乐趣,激发了学生热爱家乡,热爱大自然,热爱生活的感情。如《国歌》是一首雄壮、高昂、激奋人心的歌曲，它鲜明的节奏和号角式的音调及催人奋进的音符，塑造了中国人民威武不屈，为争取自由解放而英勇奋战的音乐形象。过去它曾激励无数中华儿女、爱国志士，奔赴抗日前线。而今，又以新的姿态与活力鼓舞人民进行社会主义的改革和建设。在教学中，通过教师扣人心弦地讲述这首歌的历史意义和现实作用，并结合每周一升国旗仪式，仰望五星红旗冉冉升起那激动人心的场面，激起学生的满腔热情，增强了他们的民族自信心和自豪感。再如,在欣赏贺渌汀创作的钢琴独奏曲《牧童短笛》时，告诉学生这首短小精致的钢琴小品是闻名中外的优秀钢琴作品之一，曾在国际乐坛上为祖国赢得了荣誉，以激起学生的自豪感。再利用课本上直观形象的插图，通过故事的引导，帮助学生理解乐曲的情节发展和变化，使学生仿佛看到农村少年儿童骑在马背上，在鸟语花香的大自然风光里，悠然自得地吹笛歌唱，和小伙伴们嬉戏玩耍的情景。欢快、优美的乐曲，悠扬清丽的琴声，让学生为之陶醉，更加懂得了劳动的无限乐趣，激发了学生热爱家乡，热爱大自然，热爱生活的感情。
三、陶冶情操，对学生进行思想教育。
在音乐教学中，学生教材的曲目是根据学生接受能力和作品的思想性与艺术性来选择的'。用反映学校学生精神面貌和健康生活的歌曲，及适合学生歌唱的我国民族和部分外国优秀歌曲作为基本教材，以地方特点和民族风格的创作歌曲作为补充教材。这些歌曲以其特殊的魅力作用于学生的思想与感情，健康向上的歌词内涵使学生受到教育，学生在反复地有节奏地朗读歌词过程中，唤起情感上的共鸣，在学生有感情地演唱中不断地将艺术作品化为自身的内动力，把以往教师单调的思想品德教育溶于音乐教育之中，寓教于乐，在培养学生的思想道德过程中，潜移默化地开启着学生的心灵。例如：在教唱《绣红旗》一课时，学生对剧情了解后，听着教师富有感情地朗读歌词时，学生仿佛看到江姐与男友们在监狱中，不顾自身安危，将生命置之度外，为了革命事业，为了祖国的明天，为了共产主义理想含着热泪绣红旗的情景，此时，师生与作品的共鸣激起师生热爱祖国，报效祖国的激情，使学生受到爱国主义教育，并逐步升华到思想美的境界。再如：教唱歌曲《顽皮的杜鹃》,边听音乐，教师边讲述孩童在美丽的山林中与顽皮的杜鹃相互欢乐嬉戏玩耍，充满童趣的情景。用故事情境打动学生，然后引导学生对歌词进行分析，理解每段歌词的感情处理，让学生感受到杜鹃声声地在青山翠谷之中回荡不息，感染那连绵不绝的快乐，陶冶了同学们的情操，学生的思想品德教育得到了培养。
四、结合课外艺术活动，进行集体主义教育。
开展丰富多彩的课外艺术活动，也是培养学生高尚的情操，美好的品德的重要途径，心里学家告诉我们，儿童都具有爱表现自己的心里特征。借助这一特征，在各种艺术活动中，可以充分结合他们热衷于表现自己才艺的心理，在校内组织小合唱团队，舞蹈队，使学生懂得，只有协调一致，团结协作，才能唱出统一和谐的音调，才能使演唱、演奏得以成功。因此，我们组织舞蹈队，排练了以反映儿童思想、学习生活为内容的多种表演形式的小节目，使学生在排练演出过程中受到寓意深刻的思想教育。音乐第二课堂能满足学生好动、求乐、爱美的要求，他们对丰富多彩、形式多样的音乐活动有着强烈的参与意识和表现愿望。如鼓乐队、合唱队的活动可以增强学生的群体意识和珍惜集体荣誉、严守纪律的良好品质。例如,在鼓乐队的训练中，教师要经常让学生去感受整体声音的协调性及和声效果所带来的美感，感受到整体的凝聚力，认识到自己是整体中的一员，必须服从整体。并经常通过对比,提高鉴赏力；通过练习，获得美的声音；通过刻苦努力地训练，使学生知道，美的声音是通过不懈努力换来的，从而培养学生勤奋刻苦，持之以恒的意志品质，同时对学生的集体主义也得到了培养。
总之在小学音乐教学中渗透德育的途径探索，具有不可小视的重要作用，它能够更加有效地对学生人产生潜移默化的影响，寓教育思想于教学之中，培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱一切美好事物，净化学生的心灵，陶冶他们的情操提高学生的素质，增强学生的民族自豪感和自尊心，为树立正确的世界观、人生观、价值观奠定基础。因此，在音乐教学中，我们要深入挖掘出音乐歌曲中内在的思想情感教育因素，充分发挥音乐的情感作用，陶冶学生的性情，提高审美趣味，使学生们一个个健康快乐地成长。
高中小确幸
没有小确幸的人生，不过是干巴巴的沙漠。
温暖是一种小确幸，当我们的生活中充满了太多苦恼压力，焦虑等等太多的不美好的时候，我们心底里最柔软的深处总是期待这温暖自己的.一句问候，一个拥抱。当我们内心烦躁不堪的时候，温暖就变成了小清新小文艺里的一部分，过于平常，平凡的如一粥一饭般，平凡的不值得去关注，而当某个人的某一个举动触动了你内心最柔软的深处的时候，温暖就真的变成了一种奢侈品。
那中淡淡的，美好的，会心的微笑，是需要修炼的。有些貌似俗透底的话，因为被太多多人重复的太多，往往变成了最接近人生真理的无限可能。相由心生，一个内心纠结苦恼的人是如何才能给你一个自然顺畅的微笑？一个内心快乐温暖的人又该如何才可以让自己一直面无表情？虽然，在生活中有人也很擅长做一个演员，掩饰自己的情绪，但是，心灵所携带的信息是骗不了人的，由灵魂带来的温暖感，一定会营造出某种舒适的气场。所以说，温暖是一种小确幸，是人生中美好的小确幸。
我也拥有很多小确幸，
最近我的小确幸是，
可以和自己喜欢的朋友在一起玩耍，
想喝奶茶的时候就可以喝奶茶，
可以在睡梦中梦见我喜欢的一群人，
可以穿自己喜欢的衣服，
家人都平安好好地，
有人记得我的存在，
在学校的时候可以和自己喜欢的人似也非似的温暖自己的心，
还有，我在长大，一切都在进步......
所以，我很幸福，
谢谢一切。只要用心，就能拥有很多小确幸......
生活感想的高中小作文
感悟：没有什么比岁月更加真切和坚贞，仅仅一年的留学生活便在心里留下千万分滋味，经历挫折更懂得需要用心努力地成长。每一点的用心付出，便期待每一天的幸福收获。
这里的水果和蔬菜都比较贵，水果对于我们来说就是奢侈品，平常基本上连看都不看，只是偶尔买个水果罐头来解解馋。蔬菜也不常吃，最常吃的就是鸡肉，这里的鸡肉最便宜。
我们就读的关西语言学院是一所很正规的语言学校，“只要进学校就要换拖鞋”，这是我记住的第一条校规。学校上课环境很好，17个人左右一个班。
刚到日本的时候，我们说得最多的日语就是“对不起”和“多谢多谢”，做得最多的就是鞠躬，一天下来是腰酸背痛啊。
360教育集团说，日本人都非常讲礼仪、守规矩，也很讲究以人为本，比如在过马路的时候，行人的绿灯亮了，你放心大胆地走就好，转向的车就是排成一大串了也会等行人都过完马路才走，而且日本的司机都不会按喇叭催你。
日语学校都是上半天课，余下的时间留给留学生们自习或打工。日本的物价是中国的好几倍，从国内带来的钱不多，当时就想尽快找到工作来维持生活。
高中小确幸
小确幸是什么？村上春树说是微小而确实的幸福，是啊，曾经的我也拥有这样的幸福，因为一个笑话而乐好几天，因为一个好吃的点心而开心好久，因为一句小小的表扬而骄傲一整天，我就像一个幸福的拾荒者，从灰暗而破旧的生活中收集着自己的小确幸。
不过这种无意识的快乐终究难敌精神的压迫，一次月考失利，让我变得有些偏激，妈妈对这样的成绩也很失望，巨大的压力之下，我感觉自己像背着一块沉重的石头缓步前行，脚下是一步一陷的沼泽，面前是看不见尽头的漫漫黄沙。
“学习就是一切”充斥了我的大脑，让我觉得生活中的一切是食之无味，除了熬夜学习到十二点是“正经事”外，没有什么能够引起我的兴趣，包括曾经最爱看的小说也成了“闲书”。
晚上回家后妈妈喝醉了，半眯着眼睛，似睡非睡的样子吓了我一跳，我明明没醉却也撒酒疯似的哭了起来，妈妈见我这样，也被我的眼泪感染，哭了起来。我们哭得撕心裂肺尽管说不清楚原因。妈妈一边哭还一边絮絮叨叨地说着些话，和那个阿姨说的一样，无非就是“妈妈再也不让你上什么重点高中了，能上什么学校就去什么学校，你不要再想着熬夜学习了，幸福才是人生最重要的。”尽管是妈妈说的，可我的心情和听了那位阿姨说的一样。
又过了几个月，我突然觉得她们说的对每天熬夜让我精神迷离，脸上开始出痘痘，无处释放的压力和一直都很低落的心情融为一体，沉沉地压在我的心头，让我喘不过来气。
直到看了一篇文章，文章中提到，一位高考状元并非学习机器、生活低能儿，她有着和村上春树一样的小确幸，她喜欢在冬日里煲汤，在春天里侍弄花花草草，在晴天里读书。这么文艺范的生活让我有些不敢相信这是位状元。
于是，我开始学着放下这些使我变得压抑的包袱，删繁就简，选择带着最能使我快乐的行囊出发，励志，我开始注意钢琴曲的曲调而非速度，开始观察每个人的小动作而非对我的表情，开始读那些被我抛弃已久的书，开始看我几乎再没怎么看过的电视剧。
现在，我才知道生命中有太多太多的小确幸，妈妈和阿姨说得对幸福才是最重要的，没有了幸福，再多的成功也仅仅只是绝望的加速器。
高中小说《家》教学设计
义务教育课程标准实验教科书《语文》(教科版)一年级上册。
1．掌握本节课生字，能用“漂亮”、“温暖”等词语造句。
2．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
3．整体把握课文内容，了解动物和人都有自己的家，家是温暖幸福的。培养学生爱家的情感，使学生学会关爱他人。
正确、流利、有感情地朗读课文，理解“家”的特点。
体会“抚爱”的含义。
多媒体课件制作、动物头饰、地球仪。
第一课时。
师：同学们，我们每个人都有一个漂亮、舒适、温暖、幸福的家。家是我们的避风港，是我们的“遮雨伞”，是我们的“快乐谷”：其实，小动物也有家。(课件出示动物的家：草窝、蜂巢、小河、山坡)看，小动物们的家多漂亮呀！你们想和老师一起参观它们的家吗?现在我们就一起来学习一下课文《家》。
1．学生看拼音读课文，要求读准字音。
2．一边看拼音一边看汉字读，不认识的字要看拼音读准。
3．看汉字读课文，边读边标记出田字格中的生字。
师：看，动物乐园多美呀!乐园这么大，我们去找哪个朋友呢?还是到课文中找找吧!
(1)听录音里的老师读课文，边听边看书中的插图，边想：课文中都讲了谁的家?
(2)同桌之间互相讲述，再讲给全班同学听。
师：鸟儿、蜜蜂、鱼儿、蜻蜓都是我们的好朋友，想马上就见到他们吗?
(1)学生自读课文，交流汇报。
(2)师生共同总结。
(3)开火车读，每人读一节。
师：动物朋友这么可爱，它们的家也一定很可爱。你们看热心的鸟儿、蜜蜂正邀请我们做客呢!
(1)学生自由朗读第一小节。
(2)结合课件体会“舒服”、“漂亮”的意思，试做“舒服”的动作，用“漂亮”造句。
(3)指导学生读好“家”、“舒服”、“漂亮”的重音和“草窝”、“房舍”的长音。
师：我们已经欣赏了鸟儿、蜜蜂的家了，还要去谁的家呢?
(1)四人小组合作学习第二小节。
(2)结合课文体会“清清”的意思，认识“山坡”。
(3)小组选代表汇报。
师：我们知道了动物的家是漂亮的、舒适的，我们怎么向动物朋友们介绍我们的家呢?再到课文中找找吧!
(1)学生自学第三小节。
(2)自由汇报读懂了什么，重点引导学生联系生活理解“抚爱”的含义，用“温暖”进行造句。
师：诗我们读完了，说一说这首小诗告诉我们什么，我们应该怎么做?(学生汇报)你们喜欢这首小诗吗?让我们带着浓浓的爱意再读这首诗。
师：同学们喜欢动物的家吗?愿意扮演成小动物介绍它们的家吗?你喜欢表演谁就记一记它家的样子吧!能够用画笔描绘出小动物家的同学，就尽情地画出来吧!
(1)学生试着背诵。
(2)学生带动物头饰表演，边做动作边介绍。
(3)学生结合课文用画笔描绘文中小动物们的家。
师：同学们，我们每个人都有自己的温暖、幸福的家，那是小家。我们还有一个共同的大家叫“中国”。我们爱自己的“小家”，爱我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，爱所有的亲人，更要爱我们共同的“大家”——祖国。我们和动物朋友们也有一个共同的家叫地球，(出示地球仪)让我们一起爱护祖国，爱护我们的地球吧!
高中小桔灯读后感
今天，我读了冰心奶奶写的书，其中最诱人的还数《小桔灯》了，故事大约是这样的：
”我“去朋友家，由于她有些忙，让我在这等她。这时，我听见有人在在动楼下电话，便走下楼，原来是一个小姑娘，他妈妈吐了好多血，想找xx医院的胡大夫，”我“帮了他，并得知她的住址，她走了以后，过了一会，我买了几个大桔子，去小女孩家看她和她的母亲，小女孩先是惊讶，再到高兴。当时”我“问：”你们吃什么？“小女孩回答：”红薯饭，我们的年夜饭。“在”我“要走的时候，她还做了盏小桔灯给”我“照路。
这是多么可爱、心灵手巧的女孩啊！她在妈妈吐血时，没有慌张，懂得跑去打电话，不知道电话号码时，懂得去问电话局，她是个多么聪明的女孩啊！
当我读到红薯饭是她们年夜饭的时候，我很惭愧，现在七八岁的孩子哪里能把家务全包了呢？现在七八岁的孩子怎么可能受那么多的苦？我们现在都是家里的”小王子“、”小公主“，在过年时，我们有吃不完美食，看不完的美景，收不完的红包压岁钱，多么幸福呀！
战争，使多少人失去了亲人、朋友，他们用鲜血换来的今天，我们更该珍惜。冰心奶奶谢谢你，把生活中的趣事分享给我，我也要好好的学习你的精神。
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高中小说《家》教学设计
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、复习巩固汉语拼音，学会本课5个生字，认识6个二类字。理解由生字组成的词语，认识1种笔画。
3、在学生能有自己的情感体验的同时，也要激发学生对家的热爱。
看懂图意，并结合理解字词，体会诗的第二句所包含的意思。
课件磁带生字卡片。
2课时。
第一课时。
一、创设宽松、和谐的气氛。
1、（板书：家）小朋友们，你们认识这个字吗？
（指名读。齐读）。
2、（出示照片）这是老师的家，老师家里有六口人，你们找到王老师了吗？他们是……，看，照片上我们笑得多开心呀！欢迎小朋友们有空来玩。
3、小朋友们，能告诉老师，你们的家是怎么样的吗？
4、教师小结：家是一个让人感到温暖和快乐的地方。
二、创设情境，自悟自学。
过渡：除了我们有家、动物、植物也有自己的家。
1、请听（播录音），这就是咱们今天要学习的诗歌《家》（指课题，齐读）。
2、你们也想读读吗？赶紧打开书83页，自己读读吧，注意读准字音，读通句子。
3、检查生字字音。
4、检查朗读（指名）。
过渡：听了他的朗读，你知道了什么？
5、老师将这些朋友请到了咱们的课堂上，它们是（出示图片）白云、小鸟、鱼儿、种子图（读词）。
这些小家伙很调皮，偷偷跑出来玩，却找不到自己的家，你能帮它们找到家吗？
6、指名四人上台贴图，并说出为什么这样贴？
7、指导朗读第一句话。
8、突破难点：我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家（出示课件）。（你们看：我们的祖国有广袤的蓝天，有茂密的树林，有清清的小河，有肥沃的土壤，有清新的空气……就像一个美丽的——大花园，小朋友们在这个大花园里唱啊、跳啊，脸上笑开了花，所以说我们是祖国的——花朵，我们在祖国的怀抱中健康成长，所以祖国就是——我们的家。）。
同学们，让我们一起来夸夸我们的家吧！
9、指导朗读。
三、张扬个性，激发灵性。
2、投影出示。
蓝天是的家。（太阳、月亮、星星……）。
树林是的家。
学校是的家。
书包是的家。
你还知道“是的家？”
过渡：同学们真了不起，那你们知道“田字格”是谁的家吗？（生字）那就让我们一起把生字宝宝也送回家吧！
四、指导书写生字“白、云”。
1、出示“白、云”，再读。
2、说说自己是怎么识字的？
3、教师在黑板上范写，学生书空跟写。
4、学生在书中描红一个，教师巡视指导。
五、总结全文，升华情感。
同学们，今天你们为很多东西找到了家，你们开心吗？是呀，任何事物都有自己的——家，任何事物都离不开自己的——家，我们应该热爱自己的家。
六、拓展作业。
画画你想像中可爱的家，也试配首小诗。
高中小说观后感
生活之余，用了将近两个月的时间，囫囵吞枣地看完了老舍的长篇小说《四世同堂》。这篇小说给我最直观的一点感受就是，那时，北平人生活及其艰难，几乎到了生不如死的地步!再看看现在，祖国繁荣富强，人民生活幸福安康。两边对比，天壤之别。不由得心生感慨。平静美好的生活来之不易呀!国破家亡，国强民安。平日，这种话显得大而空，但以这篇小说为背景，再去回味这句话，的确就有了较深刻的感悟。
小说中的背景是二次世界大战，日本侵略亚洲的中国主战场。在这场战争中，北平城貌似平静，没有硝烟和炮火，但是城外传来的隆隆炮声和空中飞过的轰炸机以及街上日渐增多的日本人，无不提醒着人们，这就是战争。日本人的战争，不单单是真枪实弹，烧杀抢掠，还要从经济上扼住中国人的咽喉——自印钞票流通，控制日常百货供应，尤其是粮食的供应。更要从文化上进行侵略和腐蚀——利用中国的文化为其侵略行径粉饰掩盖，严禁中国人有自己独立的思想，鼓励中国百姓吸食大烟。
在这个特殊的历史背景下，催生了许多粉墨登场的小丑。以大赤包、冠晓荷为代表的一批巴结献媚日本人，出卖灵魂的无耻之徒，不择手段，千方百计地陷害百姓，大把捞钱，为自己赢得了短暂的权利、金钱和平静的生活。这种看似荣华富贵的生活如同开在腐烂尸体上的花朵，貌似艳丽无比，实则臭气熏天，让人掩鼻，令正直的中国人唯避之而不及。假洋人丁约翰盲目崇拜欧美，不关心国事，不同情百姓，一味追求自己狭隘的幸福和所谓上等人的生活。还有蓝东阳、招弟、胖菊子等一帮丑恶嘴脸的下流人，为了嗟来之食，宁肯抛弃做人的最起码尊严，跪地匍匐在侵略者前面，甘心做民族的罪人、败类。
但是，更多的北平人在侵略来临的时候，团结一致，同仇敌忾，共度难关。小羊圈胡同的李四爷是一个慷慨，有侠肝义胆心肠的人物。街坊邻居，无论谁家缺吃少穿或遇到了过不去的坎儿，他只要有点能力，都一定要出手相助。瑞全代表有知识、有头脑、有能力的青年，毅然抛弃了温馨的四世同堂的大家庭，义无反顾地走上了抗日的道路。钱默吟老先生在经历了家破人亡的家庭变故后，由一个只钻学问，不问政治的老学究，决然地投入到了抗日的地下斗争中，成为一个活跃在敌人皮子底下的抗日分子。瑞宣代表性格懦弱，委曲求全的一部分人，在经历了父亲、女儿无辜死亡，自己入狱的大劫之后，由一个温文尔雅的不抵抗分子转变为一个抵抗侵略的隐形斗士。
通过形形色色人物命运的描写，揭示了百姓、战士、汉奸不同的人生道路和命运，也明确地昭示世人——有侵略就有反抗，中华民族是坚强不屈的民族。文中释放出的信息是：短腿小鬼(文中语)可不管你是否是它的一条狗，只要它认为你可疑，不值得信任或没有利用的价值了，旋即投狱、折磨、杀死，没有丝毫的理由。这就是日本人的强盗逻辑!这就是这个民族嗜血成性的侵略本性!只有我们自己手握武器，充满胆量，狠狠地痛击它，它才能乖乖地缩回乌龟头，在它的小岛上蛰伏不动。
思绪从文章转回现实，当今社会，吃的穿的应有尽有，孩子有学上，大人有工做，休闲娱乐更是花样繁多。百姓安居乐业，幸福快乐。但是，一旦发生战争，眼前所有的秩序将发生巨大的改变。尤其是我们要时时刻刻提防那个曾经在我们的土地上，烧杀抢掠，无恶不作的，至今仍然在蠢蠢欲动、伺机复出的强盗。只有我们国家强大了，民族强大了，才能镇伏它，让它永远做着它的黄粱美梦，不复苏醒。
近代小说《四世同堂》优秀观后感范文。
高中小说阅读范文
1、概念：小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的文学样式。
2、故事情节、环境描写、人物形象是小说的三要素。
3、人物塑造方面：
辨析人物描写的方法，除了外貌(肖像、神态、服饰)描写，动作细节描写，语言描写，心理描写等直接描写外，还要注意其它人或景的烘托。
4、情节结构方面。
辨析五个w，即谁(who)、什么事(what)、什么时候(when)、什么地方(where)、为什么(why)。
懂得情节结构中的对比、悬念、倒叙、插叙、出人意料的结尾等等。
5、环境描写方面。
自然环境描写，交代故事发生背景，烘托人物心情。社会环境描写，交代故事发生的时代，社会关系特征，人物活动的背景等。
6、主题内容方面。
小说一般是通过人物形象或故事揭示人生哲理、社会问题、价值观念等的。主题的表现形式大致有以下几种：
(1)、以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶。
(2)、用故事的形式针砭时弊。
(3)、通过寓言，寄寓人生哲理。
(4)、虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。
7、语言。
小说是语言的艺术，语言是欣赏的媒介，又是欣赏的对象，出题者有时会让我们欣赏遣词造句的奇妙，有时会让我们领悟语言的言外之意，含蓄之美，有时让我们初步感知作家的语言风格。
高考中小说的命题指向四个关键词：环境、情节、人物、主题。具体来说可以分为以下几方面：
1.把握故事情节;2.揣摩人物形象;。
3.注意环境描写;4.概括主题内容;。
5.品味语言特色;6.分析写作技巧。
高中小班教学随笔
早晨检查孩子们的作业，发现又有两个孩子拿不出来，说是“忘带了”。这样的情况几乎每天都有，往常我多半会说：“明天带来。下次别忘了!”可今天我特别生气，不假思索的说出：“从第一课到第八课的词语每个抄两遍，明天早上交给我!”我自顾自地走出了教室，到办公室去平息心中的怒火。
带着困惑与一丝自责与家长进行了短信交流，一位家长的一席话让我紧张的心情有些释然：“老师，孩子觉得有些委屈，因为他的作业其实是完成的，可是让孩子委屈一次又何妨!很多时候忘带作业和不做作业的性质是一样的。我们不知唠叨了多少遍，要自己整理好书包，千万别漏掉课本、作业本，可他根本置若罔闻，我认为很有必要老师您给予孩子警醒，我赞成您的做法。我会监督孩子把罚抄的作业全部完成”!
是呀，面对孩子这样重复出现的错误，我们有必要让孩子学会反思：假如他能仔细翻看书包，假如能仔细查找课本和作业本，假如……粗心形成了习惯，还会生发出更多另外的假如，那么将来他们付出的将是更大的代价。
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