教学工作计划的编制应该充分考虑学生的学习特点和需求,以及课程的目标和要求。在这里,我们为大家整理了一些教学工作计划的优秀范例,供大家借鉴。
学小猫教案
1、认识14个生字,会写8个生字。2、正确流利有感情的朗读课文。
3、了解小猫的胡子的作用,明白“不能见到什么学什么,要从自己的实际出发”的道理。
教学重点:有感情地朗读课文,明白猫妈妈所说的话的道理。
教学难点:了解猫胡子的作用,懂得为什么把胡子比作尺子。
多媒体课件。
一、复习导入。
1、师:同学们,我们上节课学习了《小猫刮胡子》这一课的生字词,咱们和生字、词语交了朋友,你们还认识它们吗?2、出示ppt(个别读、齐读)。
3、这篇课文讲了一个什么故事?(指名回答。)。
4、今天我们继续学习第11课――小猫刮胡子。(板书课题,学生读)。
二、学习课文。
(一)学习课文第一到第二自然段。
1、课件出示课文插图。
(1)图上画了谁和谁?它们在干什么?(主人和小花猫)(主人在刮胡子,小花猫看主人刮胡子)。
(2)主人是怎么刮胡子的呢?请第一组的同学来朗读课文的第1自然段。
2、理解以下词语:两腮、聚精会神、3、指名朗读课文第二自然段。
4、课件出示,学生看图,看看图上小花猫是怎样看主人刮胡子的?用自己的话说一说。
5、齐读课文第一第二自然段,要读出主人刮胡子的聚精会神,小花猫看主人刮胡子的认真。6、指名读第三自然段。
7、主人走后,小花猫会想什么?又会做什么?赶快读一读课文第四自然段。指名读,然后齐读。
8、小花猫是怎样刮胡子的`呢?课文没有写出来,你能说一说吗?
9、课件出示小花猫刮胡子的动画,学生观看。思考:小花猫是怎样刮胡子的?指名说一说。10、齐读课文第一到第四自然段。
(二)学习课文第5到8自然段。
1、自由朗读课文。
2、为什么小花猫会鼻青脸肿呢?
3、课件出示小花猫刮完胡子后,捉老鼠的动画。学生观看。4、说一说猫的胡子有什么作用呢?请一位同学朗读第7自然段,其他同学边听边找原因,画出课文中的有关句子。
5、指名回答。
6、【课件出示猫妈妈的话】。
(1)猫妈妈在说这些话的时候语气是怎么样的呢?(耐心地)是啊,这是猫妈妈耐心教育小猫的一段话,字里行间都体现出妈妈对小猫的爱,所以读这段话时速度稍慢些,体现出妈妈的耐心,谁能来读读这段话。(指名读)。
(2)听了猫妈妈的话你知道为什么刮掉胡子的猫会撞得头破血流了吗?
(因为猫的胡子好比一把尺子,尺子刮掉了,当然会碰得头破血流。)(3)师:是啊,小猫的胡子就好像探测器一样,能知道前面的路是宽是窄,自己的身体能不能过去,如果猫没了胡子,就好像盲人走路没有拐杖一样。
(4)看来,猫胡子的作用可真大呀!听了猫妈妈的话,小花猫知错了吗?请第4组的同学来朗读最后一个自然段,(5)它是怎么做的?(再也不刮胡子了)(6)同桌合作:说一说,演一演。
小花猫听了妈妈的话知道错了,再也不刮胡子了,那它想对猫妈妈说些什么?请同桌之间互相说一说,演一演。
三、总结全文。
1、对着黑板板书总结全文。
2、同学们,学习了这篇课文你明白了什么道理?
3、小组合作:
结合实际情况,讨论一下有哪些事情是我们不能看别人去做就去学的?
4、有感情地朗读全文。
四、布置作业。
课后请同学们自己去收集资料,了解一下猫身上还有哪些器官的功能是跟捕捉老鼠有关的?
小猫玩线团教案
教学目的:
1学习绘图的技巧。
2培养幼儿正确的坐姿,注意手眼距离。
3教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
4培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
教学重点:
教幼儿会有里向外顺着一个方向均匀的画。
教学难点:
幼儿画线团时能用红、黄、绿比例适当地画线团。
教学准备:
示范画一张、实物线团一个。
教学过程:
一、老师出示示范画引导幼儿观察,说一说图中有谁,她在干什么?
二、老师出示小线团演示绕线团变大的过程。由里向外,逐渐增大。
三、演示画线团。老师在黑板前演示画法由里向外,逐渐增大。
四、幼儿操作活动。
“请小朋友帮妈妈画上线团。”老师巡回指导。
五、请幼儿把自己的作品展示给大家看。
教学反思:
孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。
幼儿园小班美术教案《小猫玩线团》
1、歌曲《咪咪小花猫》导入,并出示毛线团,探讨毛线团的样子。
师生表演唱歌曲《咪咪小花猫》。教师:小花猫捉完老鼠想玩一玩,你知道他想玩什么吗?出示毛线团:这是什么?它是什么样子的?请幼儿仔细观察,并说一说。幼儿进行讨论。
2、绕毛线团,感知绕毛线的动作。
教师示范绕毛线团,让幼儿感知毛线团由小变大,由中心向外不断扩散。
教师借助儿歌帮助幼儿理解、掌握由内向外一圈圈画螺旋线,引导幼儿和教师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。
3、教师边念儿歌边示范画毛线团。教师:绕线团、绕线团,一圈一圈往外绕,越绕越大,越绕越大,毛线团绕好了。鼓励幼儿边空手练习边念儿歌。
4、幼儿绘画毛线团,教师巡回指导。引导幼儿动手操作,启发幼儿给小猫咪添画许多彩色的毛线团。鼓励幼儿边绕边念儿歌,提醒幼儿一圈一圈往外绕。
5、展览幼儿作品,让幼儿欣赏评价。让幼儿说说喜欢哪幅画,为什么?表扬能够大胆用色的幼儿。
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小猫玩线团教案
教学目的:
1学习绘图的`技巧。
2培养幼儿正确的坐姿,注意手眼距离。
3能大胆有力地画线条。
教学重点:教幼儿会有里向外顺着一个方向均匀的画。
教学难点:幼儿画线团时能用红、黄、绿比例适当地画线团。
教学准备:示范画一张、实物线团一个。
教学过程:
一、老师出示示范画引导幼儿观察,说一说图中有谁,她在干什么?
二、老师出示小线团演示绕线团变大的过程。由里向外,逐渐增大。
三、演示画线团。老师在黑板前演示画法由里向外,逐渐增大。
四、幼儿操作活动。
“请小朋友帮妈妈画上线团。”老师巡回指导。
五、请幼儿把自己的作品展示给大家看。
小猫玩线团教案
本次活动以绕毛线的形式,引导幼儿由内到外一圈一圈画螺旋线,并且创设了小猫玩线团的情景,符合小班孩子现阶段的年龄特点和兴趣需要。同时,还借助生动形象的儿歌帮助幼儿理解、掌握画螺旋线的方法。
1、学习用多种色彩由内到外一圈一圈画螺旋线,表现一团一团的毛线团。
2、在看看、说说、画画的过程中,体验作画的乐趣。
重点:借助儿歌,能由内到外一圈一圈画螺旋线。
难点:尝试画一个一个圆圆的、绕得整齐的毛线团。
毛线团两个、ppt《小猫玩线团》、油画棒和纸人手一份。
一、导入活动,出示毛线团,了解毛线团的样子
1、师:看,谁来了?这是一只调皮的小花猫,它可喜欢玩毛线团了。
2、师:我把小猫的毛线团带过来了,小朋友看看这个毛线团是什么样子的?谁来摸一摸,感觉怎么样?(软软的)
师小结:毛线团,红红的、圆圆的、软软的,小猫可喜欢了。
二、教师示范绕毛线团,引导幼儿观察绕毛线的.动作
1、师:小猫还想要一个黄色的毛线团,我来帮帮它。
2、教师示范绕毛线:瞧!这是一根毛线,现在我要把它变成毛线团:绕毛线、绕毛线,一圈一圈往外绕,越绕越大,越绕越大,毛线团绕好了。
3、师:我是怎么变出毛线团的?
三、教师边念儿歌边示范画毛线团,激发幼儿创作兴趣
1、师:小花猫还想要各种颜色的毛线团,你们愿意帮帮它吗?
2、师:我们请小蜡笔来帮忙。教师在画纸上示范绕毛线团,请幼儿跟着老师徒手练习由内到外一圈一圈画螺旋线的方法。
五、展示与评价
1、展示作品,引导幼儿欣赏。
2、请幼儿说说:
(1)你给小猫送了哪些颜色的毛线团?
(2)我来问问小猫:你们喜欢哪些毛线团?
3、教师模仿小猫:我们收到了这么多漂亮的毛线团真高兴!谢谢小朋友,你们真聪明!
小猫玩线团教案
1、学习由内到外一圈一圈画螺旋线,表现一团一团的毛线团。
2、借助儿歌语言和动作,感知用曲线的轨迹表现毛线团。
3、敢用多种色彩来表现毛线团,养成正确取笔、放笔的好习惯。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、感受作品的美感。
【活动准备】。
1、猫头饰一个、毛线团一团,黑板,彩色粉笔若干。
2、幼儿用书、油画棒、纸。
【活动过程】。
一、歌曲《小花猫》导入,并出示毛线团,探讨毛线团的样子。
1、师生表演唱歌曲《小花猫》。
师:小花猫捉完老鼠想玩一玩,你知道他想玩什么吗?出示毛线团:这是什么?它是什么样子的?请幼儿仔细观察,并说一说。幼儿进行讨论。
2、绕毛线团,感知绕毛线的`动作。
教师示范绕毛线团,让幼儿感知毛线团由小变大,由中心向外不断扩散。
二、教师借助儿歌帮助幼儿理解、掌握由内向外一圈圈画螺旋线,引导幼儿和教师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。
三、教师边念儿歌边示范画毛线团。
师:绕线团、绕线团,一圈一圈往外绕,越绕越大,越绕越大,毛线团绕好了。鼓励幼儿边空手练习边念儿歌。
四、幼儿绘画毛线团,教师巡回指导。
引导幼儿动手操作,启发幼儿给小猫咪添画许多彩色的毛线团。鼓励幼儿边绕边念儿歌,提醒幼儿一圈一圈往外绕。教师巡回指导。
五、展览幼儿作品,让幼儿欣赏评价。
让幼儿说说喜欢哪幅画,为什么?表扬能够大胆用色的幼儿。
教学反思:
幼儿对毛线团的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
小班美术《小猫玩线团》教案
1、学习由内到外一圈一圈画螺旋线,表现一团一团的毛线团。
2、借助儿歌语言和动作,感知用曲线的轨迹表现毛线团。
3、敢用多种色彩来表现毛线团,养成正确取笔、放笔的好习惯。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
猫头饰一个、毛线团一团,黑板,彩色粉笔若干。
幼儿用书、油画棒、纸。
1、歌曲《咪咪小花猫》导入,并出示毛线团,探讨毛线团的样子。
师生表演唱歌曲《咪咪小花猫》。
教师:小花猫捉完老鼠想玩一玩,你知道他想玩什么吗?
出示毛线团:这是什么?它是什么样子的?请幼儿仔细观察,并说一说。幼儿进行讨论。
2、绕毛线团,感知绕毛线的动作。
教师示范绕毛线团,让幼儿感知毛线团由小变大,由中心向外不断扩散。
教师借助儿歌帮助幼儿理解、掌握由内向外一圈圈画螺旋线,引导幼儿和教师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。
3、教师边念儿歌边示范画毛线团。教师:绕线团、绕线团,一圈一圈往外绕,越绕越大,越绕越大,毛线团绕好了。鼓励幼儿边空手练习边念儿歌。
4、幼儿绘画毛线团,教师巡回指导。引导幼儿动手操作,启发幼儿给小猫咪添画许多彩色的'毛线团。鼓励幼儿边绕边念儿歌,提醒幼儿一圈一圈往外绕。
教师巡回指导。
5、展览幼儿作品,让幼儿欣赏评价。让幼儿说说喜欢哪幅画,为什么?表扬能够大胆用色的幼儿。
在活动前我准备了很多彩色的毛线团以及玩偶小猫,这样就能吸引孩子。我把“学习运用由内到外一圈一圈画螺旋线,表现一团一团的毛线团,并敢于应用多种色彩来表现毛线团”作为这个活动的重点和慢点。在课活动活动时,先让幼儿表演唱歌曲《咪咪小花猫》,使幼儿的兴趣一下子提起来了。出示实物各种彩色的线团,让幼儿观察小猫玩的线团是怎样的,由此引出课题:小猫玩线团。在导入活动中,幼儿的注意力集中,对小猫玩线团这个课题很感兴趣。接着我让幼儿猜猜小猫拿到了线团会怎样玩呢,让幼儿自由回答。
我在示范画的时候刚开始没有念儿歌画,发现有的幼儿并没有在认真看,而是在和旁边的小朋友玩。后来我示范画时用了儿歌“绕啊绕啊绕毛线,我帮妈妈绕毛线,从里往外绕,绕成毛线一大团”,就发现幼儿的注意力一下子集中了,一边跟着我念儿歌一边很认真地看我如何画出彩色的毛线团,我画完后还拍手鼓掌呢,当时很多幼儿的脸上也是露出了笑容。当我请幼儿幼儿上前示范时,幼儿很积极,都说:“我来!我来!”画得好的小朋友,看了就像真的毛线团一样,很漂亮,我也把大拇指送给了他们。
小猫玩线团活动反思
活动目标:
1、学习由内到外一圈一圈画螺旋线,表现一团一团的毛线团。
2、借助儿歌语言和动作,感知用曲线的轨迹表现毛线团。
3、敢用多种色彩来表现毛线团,养成正确取笔、放笔的好习惯。
活动准备:猫头饰一个、毛线团一团,黑板,彩色粉笔若干。
幼儿用书、油画棒、纸。
活动过程;
1、歌曲《咪咪小花猫》导入,并出示毛线团,探讨毛线团的样子。
师生表演唱歌曲《咪咪小花猫》。
教师:小花猫捉完老鼠想玩一玩,你知道他想玩什么吗?
出示毛线团:这是什么?它是什么样子的?请幼儿仔细观察,并说一说。幼儿进行讨论。
2、 绕毛线团,感知绕毛线的动作。
教师示范绕毛线团,让幼儿感知毛线团由小变大,由中心向外不断扩散。
教师借助儿歌帮助幼儿理解、掌握由内向外一圈圈画螺旋线,引导幼儿和教师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。
4、幼儿绘画毛线团,教师巡回指导。引导幼儿动手操作,启发幼儿给小猫咪添画许多彩色的毛线团。鼓励幼儿边绕边念儿歌,提醒幼儿一圈一圈往外绕。
教师巡回指导。
5、展览幼儿作品,让幼儿欣赏评价。让幼儿说说喜欢哪幅画,为什么?表扬能够大胆用色的幼儿。
课后反思:
在活动前我准备了很多彩色的毛线团以及玩偶小猫,这样就能吸引孩子。我把“学习运用由内到外一圈一圈画螺旋线,表现一团一团的毛线团,并敢于应用多种色彩来表现毛线团”作为这个活动的重点和慢点。在课活动活动时,先让幼儿表演唱歌曲《咪咪小花猫》,使幼儿的兴趣一下子提起来了。出示实物各种彩色的`线团,让幼儿观察小猫玩的线团是怎样的,由此引出课题:小猫玩线团。在导入活动中,幼儿的注意力集中,对小猫玩线团这个课题很感兴趣。接着我让幼儿猜猜小猫拿到了线团会怎样玩呢,让幼儿自由回答。
我在示范画的时候刚开始没有念儿歌画,发现有的幼儿并没有在认真看,而是在和旁边的小朋友玩。后来我示范画时用了儿歌“绕啊绕啊绕毛线,我帮妈妈绕毛线,从里往外绕,绕成毛线一大团”,就发现幼儿的注意力一下子集中了,一边跟着我念儿歌一边很认真地看我如何画出彩色的毛线团,我画完后还拍手鼓掌呢,当时很多幼儿的脸上也是露出了笑容。当我请幼儿幼儿上前示范时,幼儿很积极,都说:“我来!我来!”画得好的小朋友,看了就像真的毛线团一样,很漂亮,我也把大拇指送给了他们。
《找小猫》教案
1、多媒体投影仪一台。
2、故事图画若干张。
3、每组一支水笔、一张记录纸。
一、看看、说说、找找,巩固对动物的认识。
1、有哪些动物去春游?一共有几个小动物?
2、汽车有几辆?找找两辆汽车的不同之处?
3、猜猜小动物会选哪样食物?
二、为迷路的小猫想办法,丰富幼儿相关的生活经验。
1、发生了什么事?小猫为什么会哭?
2、有什么办法帮助小猫找到自己的朋友?
3、各组交流想到的`办法。
4、教师补充介绍一些办法,丰富幼儿相关的经验。
5、了解小猫采用的办法。
6、体验帮助朋友的快乐之情。
三、活动提升:
1、看了小动物去旅行,你们明白了什么道理?
2、下次外出你会怎么做?
3、假如迷路了你会怎么办?
1、在看看、说说、找找的过程中,巩固对动物和数的认识。
2、通过为小猫想办法,了解解决迷路的各种办法,让幼儿懂得遇到困难时要极动脑筋想办法解决。
3、在活动中,鼓励孩子们大胆表达自己的想法和建议,体验帮助朋友的快乐之情。
小班美术:小猫小班美术小猫玩线团
活动目标:
1、学习用正方形折小猫头,巩固对小猫外形特征的认识。
2、喜欢自己的折纸作品。
活动准备:
范例、勾线笔、折猫头的手工纸、背景图。
活动过程:
一、教师出示范例,激发幼儿折小猫兴趣。
1、师:今天老师带来了一幅作品,我们来欣赏一下吧!
2、师:原来是小猫呀,我们来跟小猫打声招呼吧!
二、教师引导幼儿观察《美工》第16页“小猫喵喵”上提供的材料。
1、师:你们知道这只小猫是怎么做的吗?幼儿观察回答。
师:说的`很对,这只小猫是用纸折出来的。
2、师:那我们今天就来折一只可爱的小猫。
3、师:那我们看着美工书上的图示,一起来折。
三、教师示范讲解小猫头的折法。
1、(出示正方形白纸)今天我们要用正方形的纸来折小猫,把正方形放好。第一步是对角折,把角对齐折一下,变成了一个三角形对麽?接下来把三角形平着放好,让我们来折小猫的耳朵,拿起左边的一角向下折。现在让我们来折右边的角,先向下折,在往上折。接着在最下面折一个小三角形。最后把上面的纸往下折一点,就完成了。折完以后要反过来画五官。
2、师:看一看,像不像小猫的头?幼:像。
师:小朋友,小猫的耳朵是什么样的?幼:尖尖的。
耳朵有了,看一看小猫的脸上还差什么?幼:眼睛鼻子嘴巴胡须。那我们给小猫画上眼睛鼻子嘴巴胡须。
3、师:小猫的头有了,那我们来给小猫画上身体,让小猫在草地玩吧!
4、师:好了小朋友,你们想不想动手折一折?幼:想。
四、幼儿操作,教师巡回指导。
1、师:那我们一起来折一折,不会折的小朋友可以看着美工纸书上的示意图来折。折好以后,不会画五官的小朋友可以请老师帮忙。小朋友,记得折完以后要反过来画五官哦。
2、请幼儿相互欣赏。
《找小猫》教案
1、引导幼儿情绪愉快地参与游戏。
2、培养幼儿一定的自制力。
歌曲磁带,猫妈妈的头饰一个,小猫的头饰若干。
一、引起幼儿兴趣。
(老师戴猫妈妈头饰)“今天,猫妈妈要和小猫玩游戏,谁是我的'小猫?”
1、教师表演歌曲第一段,并用表情激发幼儿一起表演的兴趣。
2、老师和幼儿一起根据歌词内容表演第一段的动作。
3、幼儿在最后一句时找个地方躲起来,并请幼儿说说你躲在什么地方。
4、用游戏性的语言鼓励幼儿躲好后不动。
1、教师扮演猫妈妈进行游戏,要求拍到的小猫要出来跟好妈妈,没拍到的小猫最后出来。
2、幼儿听完整的音乐(磁带)做游戏。
3、可请个别幼儿做猫妈妈进行游戏。
《找小猫》教案
1、入场
在欢快的音乐节奏下,教师带领幼儿走走跑跑到操场。
2、模仿小猫动作
幼儿边唱儿歌边跟教师模仿小猫动作(儿歌另附)。
教师:“下面我们学小猫跑和钻的本领。要一个跟着一个练习跑和钻。”(在游戏场地上进行)教师掌握好每个幼儿出发时间和活动次数(不抓鱼、可配音乐)。
教师讲解并示范:“鱼塘里游来了许多鱼。我们的小猫肚子也饿了。我们钻过山洞,到鱼塘里抓一条鱼,再钻过山洞,把鱼放到木桶里,最后我们一起吃鱼,好吗?”(好!)
幼儿在音乐声中愉快地游戏2―3次,把鱼塘里的鱼全部抓完(最后一次抓到的鱼拿在手上)。教师:“刚才我们小猫抓了那么多鱼,真高兴!我们每人拿一条鱼吃吧!”(幼儿模仿猫吃鱼动作)
“我们把剩下的'鱼带回去给爸爸妈妈吧!”(几名幼儿抬鱼桶)幼儿跟教师回教室(放学后给每个幼儿两条鱼带回家)。
1、游戏不进行比赛。在跑和钻的过程中,以中速跑和正面钻不碰到圈为好。
2、在做游戏中,教师要掌握好幼儿出发时间,即第一名幼儿钻过圈后,第二名幼儿就向前跑,使幼儿既减少等待时间能鱼贯地出发钻圈,又不拥挤在一起。
3、教师根据幼儿的活动能力增设障碍(如独木桥、小河)和掌握游戏的次数。
小猫小猫喵喵喵,蹲在地上吃小鱼;
小猫小猫喵喵喵,站起身来伸伸腰;
小猫小猫喵喵喵,摸摸小爪弯弯腰;
小猫小猫喵喵喵,理理毛儿跳跳跳;
小猫小猫喵喵喵,找找尾巴在哪里。
小班美术:小猫小班美术小猫玩线团
苏州市教育学会优秀教学案例参评申报表编号:
单位名称一定要写明所在市区。字迹要清楚。4严禁抄袭。5本表一律装订在文本的首页,一式一份送审。
科目分类:小语、中语、小英、中英、历史、地理、音乐、体育、美术、小数、中数、物理、化学、生物、科学、电教、政治、思品、幼教、劳技、职教、特教综合实践,共23种类别。
活动目标:
1.通过看一看,说一说,了解烧鱼的过程。
2.尝试用2~3种不同颜色的纸进行简单的有序排列,巩固撕贴的技能。3.体验烧鱼的乐趣。活动准备:
1.小猫玩偶一个2.已烧好的鱼范例三个。
3.炒锅人手一只、各种小鱼人手一条、各色彩纸条、糨糊活动过程:
一、设置情景,引起幼儿制作兴趣老师出示范例三盘鱼,引导幼儿观察。
师:小朋友们好,今天是我的生日,朋友们送给我许多我爱吃的鱼,看,香喷喷的胡萝卜鱼稍好了。(出示范例)。
师提问:胡萝卜在哪里?
那白色的是什么?还可以是什么?师提问:这是一盘什么鱼?(绿色的、香葱鱼)。
那绿色的还会是什么?(青菜、豆角、韭菜??)白色的是什么?
师总结:原来这是一盘香葱鱼,香葱鱼可真香啊,它是按照先放盐,再放香葱的方法做的。
师提问:这又是什么鱼?(辣椒鱼、番茄鱼??)它是怎么做的,和香葱鱼有什么不一样吗?师总结:它是按照盐、辣椒、盐、辣椒??的方法做的。二、教师示范,鼓励幼儿发现烧出又好吃又好看的鱼的方法。
然后把香葱撕成段,放在鱼的周围;再抹一圈油,把盐和糖撒在鱼的周围。
师:这样一盘香喷喷的鱼就烧好了,你想不想帮我烧一条好吃的鱼?你想帮我烧一条什么鱼?需要放什么?怎么做?(幼儿讨论,和旁边的幼儿交流)。
师:说的真不错,我的肚子好饿,请你们动手吧,帮我烧一条好吃的鱼。三、幼儿“烧鱼”,教师巡回指导。
鼓励幼儿自己动手用撕剪的方法制作佐料,并能将佐料有规律得摆放在小鱼的周围。
师:我发现有的小朋友好聪明哦,把所有的香葱都撕好了。
真不错。四、评价幼儿作品。师:谁愿意先给我吃?
你烧的是什么鱼?怎么烧的?
小猫咪教案
1)让幼儿了解儿歌和歌词之间的关系
2)让幼儿尝试用手指绘画,制作卡片。
1)儿歌〈小猫咪写信〉;
2)事先做好的指印画一张;
3)幼儿带回来的卡片;
4)画纸、调好的颜料、画笔。
1)让幼儿拿到之前准备好的卡片,让大家看看卡片的图案和内容,有什么特征,并让幼儿讨论会在什么情况下会收到别人送的卡片。(师:小朋友,你们看你们手上的卡片有什么不同,有什么特征啊?一般会在什么情况下会收到别人送的卡片呢?)
2)教幼儿念儿歌:〈小猫咪写信〉并和幼儿讨论小猫咪写信的方法。(师:现在老师教你们唱一首歌,歌的名字叫〈小猫咪写信〉,小朋友,你们先听听儿歌〈小猫咪写信〉,大家要认真听,然后我们在讨论一下小猫咪是怎样写信的,它有什么方法?)
3)让幼儿听多几遍音乐,然后教他们读儿歌。
5)先让幼儿连贯跟老师读一遍歌词,然后在跟老师边唱歌边做动作。
6)老师展示出事先做好的指印画,并告诉幼儿学习小猫咪的方法画卡片。(师:“小朋友,你们再告诉老师一次,小猫咪是怎样写信的啊?[幼儿回答]好,那么我们也要用小猫咪的方法画卡片,好不好啊?)
7)老师示范做指印画的方法,先用手指醮上颜料后,在画纸上轻轻按下就可以了。同时让幼儿边做印画边唱《小猫咪画卡片》这首歌,还可以让幼儿在印画的同时播放这首个的音乐。
8)老师提供画纸、颜料和画笔,让幼儿自己发挥想象印卡片。(师:“小朋友,现在你们利用桌面上的用具,自己也来印一张卡片,看谁印得最漂亮!)
9)幼儿动手印画卡片,老师一边指导幼儿,一边循环观察幼儿印的画。
10)根据上课的内容、时间点评幼儿画的画,并将画好的画晾干后放回画袋中。
11)在复习一下所学的歌,让幼儿跟老师边做动作边唱歌,之后在让幼儿自己跟音乐边唱边做动作。
1)老师小结上课的内容和主题。(师:“小朋友,你们说,我们今天学了什么歌啊?)
2)老师表扬或批评个别小朋友上课时的表现。(师:“今天上课所有的小朋友都很认真,特别是xxx小朋友,我们一起鼓励他好不好?但是xxx小朋友今天上课不听老师讲课的,又不听老师的话,你们说这样好不好啊?那下次就要改正了,是不是啊?)
老师可以根据可的内容和时间分两节课上。
学小猫教案
弓形门、垫子、塑料圈、平衡木、小鱼、塑料小篮、录音机、磁带。
活动目标。
1、通过练习,锻炼幼儿走、跑、跳、爬、平衡等动作技能,启发幼儿大胆创编动作,发展其创造想象思维。
2、通过活动,培养幼儿对体育活动的兴趣及活泼开朗、勇敢的性格。
活动过程:。
〈一〉开始部分:。
1、幼儿听音乐做小猫走路进场。
2、小猫醒来了,小猫来做操:伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳。
〈二〉基本部分:。
1、小猫练本领:。
(1)导语:小猫已经长大了,该练习更多的本领了。妈妈看谁最勇敢,想的方法多,掌握的本领多。
(2)“小猫”自由地选择弓形门、垫子、塑料圈、平衡木等器械练本领。
(3)“小猫”互相观摩同伴的'玩法,并选择有创意的动作练习:走、跑、跳、爬、平衡等动作技能。
2、游戏:“小猫钓鱼”
(1)游戏玩法:小猫勇敢地过草地(垫子)走过独木桥(平衡木),钻过山洞(弓形门),跳过山沟,到河边钓到一条鱼又拿回起点的篮子装好,从新出发。
(2)在游戏过程中,鼓励幼儿自创各种走、跑、钻、爬、过桥等动作,表扬有创意的幼儿。
活动结束。
听音乐做歌表演《走路轻轻》。
小猫咪教案
1.感受歌曲活泼、幽默、诙谐的风格。
2.学唱歌曲,能用自然的声音愉快地演唱。
1.小猫咪头饰、音乐磁带或cd。
2.一名幼儿事先根据第一段歌曲排演好情景剧。
一、淘气的小猫咪
1.幼儿观看情景剧。
2.嗨!大家好,我是小猫咪,今天小主人不在家,我可以好好玩。
3.教师播放音带的伴奏部分,一名幼儿表演情景剧(表演要夸张,能反映“碰响了收录机”“跳进了洗衣机”“打开了电冰箱”的场景)。
二、小猫咪别淘气
1.小主人知道这是一只淘气的小猫咪,猜一猜,小主人会对淘气的小猫咪说什么?
3.欣赏歌曲第一段(播放音带第一段)。
4.小主人告诉小猫咪不能捉那些事情?我们一起来对小猫咪说一说吧。
5.欣赏歌曲第二段
6.小猫咪自己在家会有什么感觉?什么是孤寂?小主人有什么好办法?
7.根据幼儿的回答,教师逐句范唱,幼儿学唱第二段。
8.一幼儿扮演小主人,一幼儿戴上小猫咪头饰扮演小猫咪,听着音带表演。其余幼儿跟着音带演唱。游戏可进行2~3遍。
三、创编歌曲结束
1.你们喜欢小猫咪,那喜欢小狗吗?就请你们比上眼睛,想象一下小狗在做什么?
我们也把它编进歌曲怎么样?
2.孩子们,日常生活中还有很多的小动物,那下课后,我们继续创编好吗?