优秀作文是展示学生语言表达能力和思维深度的重要方式，我们常常为了写出一篇优秀的作文而努力。以下是一些优秀作文的片段引用，希望能给大家提供一些写作上的启示和思考。
书呆子一年级作文
我不喜欢林在书店里偷偷看书，也不喜欢季羡林躲在角落里看书，更不喜欢叶文玲从小就看那么多书。我和我自己一样。当我阅读的时候，我是如此的陶醉，以至于我忘记了写作业，忘记了时间，忘记了我对别人的承诺，并且经常在我写作业的时候偷偷的阅读。
在一个星期天，我没有去补习班，我爸爸不在家，只有我和妈妈在家。大约在早上9点钟，我拿起民间故事读了起来。过了一会儿，我妈妈过来说:“读一小时的书，写一小时的作业。”我随口答应道:“嗯！”过了一会儿，我妈妈说，“该做作业了。”我惊讶地说。“为什么！”我妈妈说，“我自己也说过，但我还是作弊。”我漫不经心地补充道:“好吧，我来写。”过了一会儿，当我妈妈来看我时，我还在看书。我妈妈大声喊道，“去做你的作业！”我放下书，匆匆忙忙地做作业。但是我母亲一离开，我就又开始读书了。我妈妈一来，我就把书藏在练习本下面。
就这样，我读了两个多小时的书。当我妈妈检查她的家庭作业时，我甚至没有写一个字。我妈妈非常生气，严厉地问我:“你写了多少作业？”你刚才在做什么？”我迟疑地说:我...i...i...我只是...多读一会儿书。”听到我的话，妈妈严厉的眼神立刻变得和蔼起来，说道:“我很高兴你这么喜欢读书，但是我不能一边写作业一边偷偷看。这次我原谅你了，但下次我不能了！”我低下头，表面上很沮丧，有点小误会，但心里想:哈哈！多么大的收获啊。我读了这本书，让我妈妈原谅了我。
今天是个幸运日。
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书呆子五年级作文
我的爸爸对书情有独钟。
记得有一次，妈妈去值班了，只留下我和爸爸在家，爸爸煮上饭后，便去看他的书了。
不知过了多久，我突然闻到了一股烧焦的味道。就对爸爸说：“爸，是不是我们家的'饭烧糊了?”“我们还煮了饭吗?”爸爸莫名其妙地问。
我连忙跑进厨房，揭开锅一看，哪里还是饭呀，简直就是一锅又苦又难看的黑糊糊。可爸爸还在书房里，专心致志地看他的书，好像什么事也没发生。哎，没办法，谁叫他是“书呆子”呢!我只好又洗了点米，重新开始做饭。
别看我这“书呆子”爸爸，除了书，什么事也不闻不问，在工作上，他就是另外一副模样了。爸爸是某部的军事教官。他带出来的兵，个个生龙活虎。爸爸带兵有句格言，“当兵就要争第一，第二就意味着失败。”所以在各项军事比赛中，爸爸的连队总是名列前茅!
爸爸年年被评为优秀军人，他的军功章可以装满一抽屉。我想，爸爸所取得的这些成绩，和他认真学习、刻苦钻研的精神是分不开的。
二年级作文:书呆子
午餐时间到了，妈妈端来了一盘糖醋排骨。
妈妈心里想着：哎呀，这个死鬼，先不让他吃吧。于是就喊：“儿子，香喷喷的排骨，快来吃呀。”可这一喊，儿子一点动静也没有，倒是爸爸的鼻子闻着糖醋排骨的香味就来了，像离弦的箭一样跑向饭桌，准备开吃，妈妈看到了后，说：“吃什么吃，快叫你儿子来吃。”
爸爸轻轻地推开房间门，看到了儿子正趴在地板上，双手托着下巴，脚不停地晃来晃去，正津津有味地看一本故事书，还不时发出“哈哈哈”的笑声。爸爸站在门口，说道：“你妈妈煮了你最喜欢的排骨，快来吃啊！”看着纹丝不动的儿子，爸爸心想：什么书这么好看？竟然把平时不爱看书的儿子给迷住了？我也要看。
儿子走了以后，爸爸弯下了腰，情不自禁地拿起书看了起来。
儿子来到餐桌前准备吃饭，可是等了很久爸爸却没有来。
母子俩又等了很久，爸爸还是没出来，妈妈念叨着：“再这么等，要等到猴年马月呀！饭菜都要凉透了！”于是又对儿子说：“儿子，去把你爸爸叫过来吃饭。”
儿子气呼呼地进了房间。看到爸爸十分――不！是十二分老练地趴在地上，目不转睛地盯着那本书，好像要钻进书里似的。一边看还一边笑。儿子无奈的叫：“爸，快起来出去吃饭。”爸爸不肯，仍然继续看书。于是，儿子跑回去跟妈妈讲了，妈妈和儿子俩自顾自的大吃一顿。
爸爸还不知道――好菜正从他的嘴边溜走呢！
书呆子五年级作文
我不喜欢林在书店里偷偷看书，也不喜欢季羡林躲在角落里看书，更不喜欢叶文玲从小就看那么多书。我和我自己一样。当我阅读的时候，我是如此的陶醉，以至于我忘记了写作业，忘记了时间，忘记了我对别人的承诺，并且经常在我写作业的时候偷偷的阅读。
在一个星期天，我没有去补习班，我爸爸不在家，只有我和妈妈在家。大约在早上9点钟，我拿起民间故事读了起来。过了一会儿，我妈妈过来说:“读一小时的书，写一小时的作业。”我随口答应道:“嗯！”过了一会儿，我妈妈说，“该做作业了。”我惊讶地说。“为什么！”我妈妈说，“我自己也说过，但我还是作弊。”我漫不经心地补充道:“好吧，我来写。”过了一会儿，当我妈妈来看我时，我还在看书。我妈妈大声喊道，“去做你的作业！”我放下书，匆匆忙忙地做作业。但是我母亲一离开，我就又开始读书了。我妈妈一来，我就把书藏在练习本下面。
就这样，我读了两个多小时的书。当我妈妈检查她的家庭作业时，我甚至没有写一个字。我妈妈非常生气，严厉地问我:“你写了多少作业？”你刚才在做什么？”我迟疑地说:我...i...i...我只是...多读一会儿书。”听到我的话，妈妈严厉的眼神立刻变得和蔼起来，说道:“我很高兴你这么喜欢读书，但是我不能一边写作业一边偷偷看。这次我原谅你了，但下次我不能了！”我低下头，表面上很沮丧，有点小误会，但心里想:哈哈！多么大的收获啊。我读了这本书，让我妈妈原谅了我。
今天是个幸运日。
二年级作文:书呆子
同学们，你们看过真正的“书呆子”吗？肯定没看过吧！我们班就有一个真正的“书呆子”，她叫小a。
镜头一。
“叮铃铃”,下课铃已经打了，别的小朋友出去玩了，只有小a正孤零零的在教室里津津有味地读着书，尽管外面非常吵，但小a就有那种不知道从哪来的这股定力，不为环境所扰。这时小a正在看的这本书的小主人小c来了。小c心平气和的对小c说：“现在我要看这本书了，请把它给我。”小a疑惑地说：“现在必须要还给你吗？”“当然要还俗话说的好‘好借好还，再借不难’。”“我就不还”小a生气了“看你把我怎么样？”“我……我……就不让你看。”说完就一把夺过了小a手上的书。“哇……哇……”小a急的大哭起来。这是小e走到小a面前安慰地说：“别哭了，哭也没用，这样吧我家正好有这本书，明天我借给你吧！”小a终于止住了眼泪。
镜头二。
吃饭的时间到了，同学们都去吃饭了，就剩下小a在教室里手不释卷的抱着她那“宝贝”书，别人盛完饭了，看饭的老师发现还有一个碗，就问：“还有谁没盛饭？”“小a”大家异口同声地说。小a丝毫没注意到大家的举动。老师只好把饭盛到她面前。大家都吃完了，小a还在看书。直到把老师惹火，小a才放下“宝贝”书，把饭吃完了。
看！她就是一个名副其实的“书呆子”吧！
转换题目――值得我学习的朋友。
开头：在我的朋友中，童天最喜欢看书，是值得我学习的好朋友。看起书来，真是痴痴呆呆.你要是不信，就请和我一起看看下面两个镜头吧！
结尾：我说童天是“书呆子”，其实绝没贬低他的意思。正相反，他喜欢看书正是值得我学习的地方。正是因为他喜欢看书，所以他学习成绩一直在班上名列前茅；正是因为他喜欢看书，所以他广阔的知识面，让我们羡慕不已；也正是因为他喜欢看书，所以他在许多高难度的竞赛中常常取得优异的成绩……童天，是最值得我学习的好朋友!
二年级作文:书呆子
自小，每当抱着爸爸的膝头，缠着他给我讲故事的时候，他总要拿一本厚厚的书，摊在桌上，戴上他的眼镜，然后，什么“花果山，水帘洞”，什么“大闹天宫”，什么“三打白骨精”……一个个动人的故事就从爸爸的嘴边溜出。我缠着爸爸，在那里嚷嚷：“爸爸，我也要看，我也要看。”他总是慈爱的摸摸我的头：“孩子，你还小，等你大了以后，爸爸再给你看。”
书，使我食不知味；书，使我魂牵梦萦。我是多么的渴望自己快点长大，好快点拥有自己的书啊。
我整天把自己困在书海里，以至于在家里有了一个“雅号”：小书呆子。以至于后来，妈妈甚至禁止我看书了。
那是寒假里的一件事。那天，我拿着刚缠着爸爸买回来的鲁讯先生写的《朝花夕拾》爱不释手。当我看到《长妈妈与山海经》里，长妈妈在除夕夜里教讯哥儿吃福橘，讲吉利话和元旦清晨等待讯哥儿对她说“恭喜”的情景时，妈妈在浴室里叫我开煤气，她一连叫了几声我才心不在焉的“嗯”了一声，然后又痴痴的看下去。妈妈又在里面连叫了几声，我不耐烦的应了一句：“行了行了。”可是妈妈又在里面说了一句：“还是不行啊，难道是热水器坏了吗？”“可能是吧。”我还是心不在焉的应了一句，继续沉醉在讯哥儿的趣事当中。
妈妈终于出来了，直打着哈欠，一看，煤气炉的开关还是关着的呢！妈妈走到我身边，摇着我的肩。我忙把书本合上，说着书中的吉利话：“恭喜恭喜！”妈妈骂我：“你没开煤气，把我弄成感冒了，还敢对我说恭喜？”我伸伸了舌头，忙帮妈妈去做家务，好让她休息休息，也好让我将功补过。
现在，我已经读到了初二，所接触的书，是越来越多了，我想，“书呆子”这件帽子，我是很难把它摘脱了。
书呆子五年级作文
我有个small，俗语叫发小，他的'名字叫王一。因为他对书特别偏爱，有点儿痴迷，所以，我们就在背后叫他“书呆子”。说起这个“书呆子”，我的脑子里出现那个干瘦干瘦、鼻梁上架一副眼镜、走哪儿都书不离手、经常痴痴迷迷地弄出一些小笑话的小男孩。
一个周末，我看外面风和日丽，做完作业，就一个人到公园里去溜车。我刚上路，老远就看见“书呆子”捧着书在路旁一面走一面看。快走近了，我才听到他在背唐诗宋词。突然我才想起，最近学校要举行“诗词比赛”。我马上踩住自行车让他，没想到还是给他撞上了。我往后一退，他却转过身去，对着一棵树说：“对不起，我不是故意的……”我蒙住了，问他：“你在跟谁说话？”真没想到，他却说“话不投机半句多”“啊……”我张着嘴，无言以对。他却催我：“快点，‘多……多’”半晌，我才回过神来，他在同我玩“飞花令”。我摇摇头，转身走了，自言自语地说：“真是书呆子。”
我同“书呆子”是邻居。有一次放学回家，走到家门口，他摸摸口袋，发现自己忘了拿钥匙，按了几次门铃，没动静。我叫他上我家去，他说：“我在这等……”一个多小时以后，他妈打来电话问：“我家王一怎么没回来？”我说：“他回来了啊，在你家门口……”说着我就去开门，正在这时，他妈也拉开门。刚一开门，一个小孩一下子倒进门里，他妈吓了一大跳。一看，是王一。原来，他进不了门，就紧靠着门坐在那儿读书，没想到他妈突然一开门，他就倒进门里，四脚朝天……我们一起哄堂大笑。他尴尬地爬起来拍了拍屁股，不好意思地对我笑笑，赶紧把门关了。
由于他好读书，不仅知识面广，每次语文考试他的成绩都是排在前面。后来，我们老师在一次班级读书会上问王一：“你为什么那么爱书？”他回答说：“是因为小时候我妈在书上抹了蜂蜜，我从小就知道书是甜的，从那以后我就爱书了。”说完，我们班主任老师带头为他鼓起掌来。
一年级班主任计划
一、指导思想：
以学校德育教育的思路为指导，结合一年级学生个性特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，小学一年级班主任工作计划(转)，努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有创新精神的一代新人。
二、班级情况分析：
本班共有学生40人，其中男生23人，女生17人。这些孩子都聪明活泼，调皮可爱，有很强的可塑性;但一年级孩子还未养成良好的行为习惯和学习习惯。在本学期，我把学生良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。
三、主要工作及目标：
作为一名新教师，接手一年级的班主任工作真是一种挑战。只有虚心向老教师学习，不断的积累才能胜任这项工作。我制定班主任计划如下：
1、时时处处向学生进行有针对性的常规教育。
2、制订小干部培训计划，尽快培养一批得力助手，协助班主任做好班级工作。在开展工作的同时，培养小干部的工作能力，让他们各自发挥自己的特长。
3、只有学校教育与家庭教育有机地结合，才能更有效的管理好班级。所以，要加强学校与家长间的多方联系。
4、重视后进生管理工作，落实他们的一对一分工帮教制度，关心他们的成绩，关注他们的成长，以心换心、热情关爱，多表扬鼓励，使他们取得进步。
5、认真完成学校分配的各项任务，搞好校教导处、大队部、体育组组织的假日活动、主题教育和各项竞赛。培养学生的各种能力和素质。
四、具体工作措施：
2、加强班干部的建设。班干部是老师的得力助手，要切实加强班干部的能力，落实每个小干部的责任,并定期召开班干部会议,对班级大事小事进行商讨研究，及时反馈及时处理。以此带动全体同学形成一个良好的班风。
3、加强班级阵地规范化建设，创设优美的学习环境，设有生物角、黑板报、竞赛栏等，激励学生积极进取，促进班集体建设不断完善。同时也为良好的班风学风创造了条件。
4、加强学校与学生家长之间的多方联系，通过电访、家访等形式对学生进行普访，使班级工作得到家长的支持配合，并及时告知家长学生在校情况和应注意的事项，沟通学校、家庭、社会三者之间的关系，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。
5、配合学校组织丰富多彩的班队活动，在活动中对学生进行思想教育。同时，也促使学生提高参与意识，提高竞争能力，同时提高各方面的素质。
6、开发学生的智力潜能，让他们做学习的的小主人。寓教于乐，提高他们的学习积极性，增进学习的效果。
7、重视培养健康的心理品质，建立良好的师生关系，理解学生，信任学生，宽容学生，适时对学生进行心理素质方面的教育，积极评价学生，讲究批评的艺术，多与学生进行心与心的沟通。
8、加强安全教育。利用晨会、集会、黑板报等形式，开展安全知识教育。在平时多深入了解学生，及时发现问题，铲除隐患，确保学生安全。
请参考更多的小学班主任工作计划：
二年级作文:书呆子
我有一个书呆子妹妹叫李诺雅，她有一双水汪汪的眼睛，小小的鼻子，樱桃般的小嘴，说起话来可伶俐了，非常讨人喜欢。在班上，同学都叫她诗人李白，她与同学和睦相处，活泼可爱，聪明伶俐。成绩在班上数一数二的。因此老师也非常喜欢她，也一直是老师的好帮手，同学们的好榜样。但也是班上有名的书呆子，当她看书时，就已经沉浸在书的海洋，你跟她说话也不理你，除非一本书看完了，和其它事，她是不会理你的。
记得有一次，我去妹妹家玩，那是早上那时才6点多，舅妈还在睡觉，我起来上厕所时，发现舅妈的女儿不见了，去上厕所时，发现她在书房搬书，我上完厕所以后，就帮她一起去搬书了。妹妹对我说：“谢了，琳琳姐姐，没有你，我还不知道自己能不能把这么多书搬到书房去。”
我疑惑的问：“你搬这么多书干什么呀？”
“当然是看书啦”，要不然我为什么搬这么多书呀！”
“算了吧，她摇了摇手说：”中午可以玩。”
“大清早看什么书呀，我们去床上玩吧。”
“别了吧，中午还要午休呢。”
“那下午，现在妈妈还没起来，我可以看好几本呢，现在还是算了吧。”
到了房间以后，李诺雅全身汗流浃背，她把风扇搬到房间，插上电，调到二挡，把所有搬过来的书放在地上，坐在椅子上，把灯打开，然后拿起一本书，开始看了起来。我很无奈，只好一个人上床睡觉，九点的时候，我从梦中醒来，她还在看书，直到十点钟，舅妈叫我们吃早餐，她才犹豫不决的走向餐桌。吃完了，又回到房间接着看起书来。
这就是我的书呆子妹妹。
书呆子八年级写人作文
我有一个小伙伴叫涂文颖。她胖乎乎的脸蛋，头发乌黑发亮的，一双黑宝石般的眼睛，一个高高的鼻梁，樱桃似的小嘴，长的非常可爱。她是一个书呆子。
记得有一次，我和奶奶、妹妹到她家去玩。她的妈妈叫我们一起去了超市。我们在路上边走边聊，一会就到了超市门口。我们一走进超市，她叫妈妈给她买一盒牛奶和几只肉松面包，就直奔三楼看书去了。我跟奶奶说：“我也上去看看。”奶奶同意了，我就上楼去了。等我到达三楼的时候，她已经找到书坐在地上看了起来，可见她是多么爱看书呀!我走了过去，她对我说：“那边有很多好看的书，你也去找一本来看看吧!”我就随随便便拿了一本书和她一起坐在地上看了起来。
过了一段时间，我奶奶和她妈妈买好东西来找我们了。我急忙把书放回原来的位置，可是她还一直在那儿看得津津有味。她妈妈叫她把书放下回家了，她还一直看着，直到她妈妈同意帮她买那本书的时候，她才依依不舍地把书合上。
她不仅是在超市里爱看书，在家里也不放过一分一秒的看书时间。记得有一年暑假的一天，我把应该做的作业全都写好了，一个人在家玩太无聊了，我就到她家去玩。我刚走进她家门口，就看见她的妈妈在洗衣服。我问她妈妈：“阿姨，涂文颖在家吗?”她妈妈说：“好像在自己的房间里看电视吧!”可我走进去的时候却看见她坐在书桌前认认真真地看书。我走进去对涂文颖说：“涂文颖，我们到下面玩去吧!”“你和张颖去玩吧，我把这一章看完再下去找你们玩。”涂文颖说。我就找张颖去了，张颖正好把作业写完了，我就和她去玩了。我们差不多玩了一个小时，涂文颖还没有下来，我们就上去找她，没想到她还在看书。
我的小伙伴涂文颖是一个特爱看书的人，是个书呆子。
我的爷爷是个书呆子三年级作文
我的爷爷今年已经60出头了，他的脸上布满了皱纹，而且头发也已经有些苍白了。他的那双大手上有着厚厚的老茧。皮肤也因为经常泡水而显得有些皲裂。虽然爷爷老了，但他却有个爱好——看书，而且是非常喜欢看书，如果是看到他喜欢看的书时，他真的可以做到废寝忘食，完全沉浸在书的.世界。
我的爷爷对于吃饭是个非常守时的人，一般中午11点、下午5点他就会要求准时开饭，如果错过了那个饭点他就会不高兴，但也有时也会例外。有一次，不知他从哪里找来了本好书，坐在椅子上聚精会神地看着，我还试着走到他身边轻轻地喊：“爷爷！爷爷！”可是爷爷的眼睛一秒钟都没离开过书本，对于我的轻声喊叫一点反应都没有，我轻轻地笑着说：“真是个书呆子”可是他还是没反应。很快的到了爷爷要求吃饭的点了，我就跑去叫爷爷吃饭，爷爷直接就“噢”了一声就没下文了。等我都快吃了一半的时候，还是不见爷爷过来吃饭。于是，我又跑去叫爷爷，可爷爷还是捧着那本书在那认真的看着，连坐的姿势都没有变过，于是我又喊：“爷爷，吃饭了，菜都凉了。”爷爷看了看我，说：“知道了，就来。”结果等我们吃完饭也没看见爷爷的身影出现在饭桌旁。就这样一直沉浸在书的世界中。等他想到吃饭的时候还问我们：你们怎么也没吃，赶紧吃饭。我们都笑了。
只要有书看，爷爷忘了吃饭那是常事，我们也习惯了，可是爷爷看到好书时还会忘记睡觉。只因怕他会影响他的身体健康，奶奶总是会唠叨他。而爷爷总是说：“我知道了，没有下一次了。”可一旦有了他喜欢的书时还是老样子，依然我行我素，谁都没辙。
有时，我会问爷爷：“爷爷，您都这么大年纪了，怎么还那么爱看书啊？”爷爷就会语重心长对我说：“书里呀有许许多多的知识，还有各种做人的道理。人啊！要活到老学到老，更何况学习是没有年龄界限的。”听了爷爷的这番话，感受颇深，慢慢的我也喜欢上了看书。
你说，我的爷爷是不是一个书呆子？书里真的有许多知识期待我们去学习和探索，让我们一起做书呆子吧。
书呆子八年级写人作文
“卖对联啦，买对联，买喜庆，买吉利。”我和妍卖力地吆喝着。
寒假在家闲呆在没意思，我和妍便商量卖对联，一是可以赚点钱，二是从中学习一些生活经验，同时也是对自己一个锻炼。
我从不知道城市的冬天冷到这种地步。早晨，身上穿着厚重的羽绒服，脖子上绕了一圈一圈的围巾，脚上蹬着厚底靴，头上戴了毛线帽。我的脸像是上了浆，硬硬的，凉凉的。
“喂，我说你坐在那里一动不动地等着被冻死啊。”妍边哈气取暖边提醒我。
“你以为我想嘛，我实在是不想动了，要不咱不卖了，这简直是活受罪。”我哭丧着脸。
“喂，那还不是你先提出来要来卖对联，怎么你倒打起退堂鼓来了。”妍有些生气，睫毛上挂着的小冰晶一颤一颤地。
“给我起来。”妍把我从椅子上提起来。
“干嘛?”我不满。
“不让你冻死啊，赶紧在地上走几步，跳几下，跺几下脚，就不会被冻僵了。”妍拉着我的手一起在有些结冰的地面上拼命地跺，丝毫不理会旁人诧异的眼神。果真，脚在这样的冲击下真没原来那么冻了。
“可是我的手还是冷啊。”我搓着手说，吐出一串白气。
“哎，真拿你没办法。”妍说。“我给暖暖。”
妍用搓得发白的小手牵过我的手低头哈气，一串串白雾悠然飘出，手像是被解冻了，变得湿湿的，黏黏的，软软的，带着几分妍的温度。
感觉到她的温度，我略微有些呆住，妍放开了我的手，脸微红，有些不好意思的说：“怎么了你?”
“没什么”我低下头，心里潮潮的，暖暖的。
对联在我和妍努力地推销中，即将卖完了。
“来，宝贝，我给你们照张照片，算是对这次活动的纪念”妈妈不知什么时侯突然出现在我们面前，面露惊喜而又心疼对我俩说，剩下的不卖了，赶快回家吃饭。
“咔嚓，咔嚓”
时光这样定格在这张站在大红对联前看起来傻乎乎的、脸红扑扑的我们俩的照片之中。
“啊，我的形象啊!怎么这么傻?”妍尖叫。
我浅浅的一笑。
“不是的，在我眼里，你红扑扑的脸最美!”我俩哭抱一团，陶醉在成功的喜悦中。
二年级作文:书呆子
说起我们班的鲁峰，全校无人不晓。他呀，典型的读书迷，一看书，什么事都会抛到九霄云外。所以，大家都称他为“书呆子”。
鲁峰看起书来“走火入魔”。只要一捧上书，他就会被书中的内容所吸引。鲁峰看书时的表情可谓丰富多彩：他时而凝神深思，时而神采飞扬，时而低颜微笑，时而喃喃自语。让人一见就知，他已经和书中的人物融为一体了。
说起鲁峰爱看书，还有一件搞笑的事呢！一次，洪艺勇带来一本书，十分抢手。鲁峰看见大家都在抢着看这本书，也在一旁动起了“歪脑筋”。只见他慢悠悠地走过来，突然“啪”的一声假装跪在了地上，怪强怪调地说：“大哥、大姐们，就当可怜可怜俺，给俺看看吧！”“没门!”我们冷言冷语地回绝了他。鲁峰见不行，眼睛咕噜一转，又装作可怜兮兮的样子，摸遍全身：“可怜那，俺身上没钱，连本书也要不到！”“没关系，我给你钱就是了。”“不行！”鲁峰又一本正经起来，“书胜过钱，胜过我的生命！”我们实在受不了这位鲁大哥的骚扰，只好忍痛割爱，给他了。鲁峰接过书，美滋滋地走了。
不一会儿，我身后先是传来鲁峰拍桌子、跺脚的声音，又是一阵哈哈大笑。我不紧说：“看书看成这样，实在太夸张了！”
教室里闷热闷热的，只有鲁峰一个人在埋头看书。见他那恨不得钻进书里的样子，我想逗逗他的反应。于是，我拿起扫把走到他跟前，喊了声：“扫地，抬脚！”他竟真把脚抬了起来，可连看也没看我一眼。又过了一会儿，鲁峰突然站了起来，手舞足蹈地说：“太好了！太好笑了！”我连忙打断他的话：“光好笑，出去吹吹凤，让我把教室扫干净。”鲁峰看了看我：“出去就出去，只要能看书。”我听后，差点晕过去：“不会吧！……”
鲁峰呀，叫你”书呆子”，还真不赖呀!
二年级作文:书呆子
小明是个十分爱看书的孩子，但他往往不能把书中的知识活灵活用，人们就给了他一个外号，叫“小书呆子”。
这天，妈妈给他买了一本书，叫《儿童百科全书》，他可开心了，只用了一小时，就把知识刻进了脑子里。无论妈妈给他出什么题目，都答地出来，妈妈为了奖励他，准备让他去钓鱼。小明拿着百科全书和水桶、鱼竿向妈妈告别了。他刚踏出门外，忽然想到一个问题――小河离这儿很远，在山的另一边，要走很长一段山路，要是走过去，还不得黄昏才回来！这怎么办啊？忽然，他眼珠一转，心想：儿童百科全书上说“鱼儿离不开水”，那么水一定也离不开鱼！我可以去林大叔家那口井边钓鱼呀！说完，他“咚咚咚”地跑到林大叔家，在鱼竿上套上鱼饵，将鱼竿甩进了井里，心里得意极了，心想，妈妈一定会表扬我的！可是，他等了2个小时，竟一条鱼也没有，他心里十分着急。
这时，妈妈来找小明，路过林大叔家，看见了小明，着急地问：“孩子，你怎么在这？可把我找死了！”
小明向妈妈抱怨：“不是说鱼离不开水吗？那这井里怎么一条鱼也没有？”
妈妈笑着说：“傻孩子，鱼离不开水不等于水离不开鱼，鱼是不会在井里的呀！”
同学们，我们要把学过的知识活灵活用，不做一个“书呆子”。
二年级作文:书呆子
妈妈说，爸爸是个“书呆子”。我看嘛，有那一点儿，不过，应该叫“书迷”。
爸爸上班去，坐在公共汽车上，手中拿着一本书；到了单位，钻进图书馆，找他所需要的书；每次，爸爸一回到家，就躲在小书房，一会儿翻翻这本书，一会儿翻翻那本书，没完没了。
妈妈说他的眼镜已经有几百度，让他别再看书了，他呢，只是笑笑，把妈妈的话当成耳旁风。
上一次，就因为看书，爸爸还闹了大笑话。爸爸下班回来，开开灯，在灯下看书，五斗橱上的三五牌台钟，“当当当”连敲七下。爸爸拎着包，匆匆忙忙地从书房里走出来。
“你去哪里？”妈妈问道。
“上班呗，七点了，再不走要迟到了。”爸爸挺认真地说。
我在一旁笑。
妈妈拉住爸爸，打开门来给他看。门外，天色黑黑，街灯点点。
“是晚上！”爸爸如梦初醒，妈妈关上门，说：“有句俗语叫‘鬼迷心窍’，你呀‘书迷心窍’，晨昏颠倒。
爸爸自己也笑了。
一年级教学工作总结一年级下
时光荏苒，岁月如梭，转眼间一个学期又要结束了。在这一个学期中，我担任一年级美术教学工作。在工作中我享受到了收获与喜悦，也在工作中发现一些存在的问题，现对这一个学期中的美术课教学工作总结如下：
小学新课标的美术教育，以促进学生的美术素养为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元为结构。它说明了美术教学活动的整个过程中，必须以培养学生的美术素养为主要的目标。一、在美术课堂上培养学生的良好学习习惯。
一年级的孩子刚从幼儿园升入小学，有的学习习惯比较差，课堂上容易注意力不集中，思想开小差，课堂教学组织有一定难度。因此，结合以往经验，我在本学期的教学中，重点贯穿培养学生行为习惯的养成，如：“用小手说话”、“一二三，坐端正；小小手，放桌上；小眼睛，看老师；小嘴巴，不说话。”、“小手小手拍拍，小手小手拍拍，小手小手叠起来。”通过这些课堂组织语言，有效地解决了学生注意力不集中，易开小差的问题，保障了课堂教学的有效性。二、从生活中获取创作素材。
小学低年级的学生由于其画画正处在涂鸦阶段。往往是想到哪里画到哪里、落笔成章，不会再去做进一步的修改了。因此，教师在整个教学活动过程中要尽量做到精讲少讲，让学生有最多的时间进行练习。在学生进行练习时，教师要勤于巡视，看到能较好地表现作业要求的作品，及时表扬，同时，把他的作业作为范例来讲解，引导学生观察这为学生是怎样来画的，让学生从身边的榜样中学习知识技能。指导学生修改完善自己的作业，不要怕影响须生的学习积极性，只要让学生看到每一次修改都会有新的收获、，新的喜悦，学生不但不会降低学习积极性，反而会因看到自己的进步而欣喜若狂，信心倍增，更乐于参加到整个教学活动中来。
另外，不要固定学生的创作（作业）时间。有很多情况学生可能不能在一节课里完成作业，可以给学生安排2节课或者更多的时间，也可以让学生请他们的爸爸妈妈、哥哥姐姐帮助，当然这个帮助不能是包办代替了，而是请他们指点，作业还是要学生自己完成。这样有助于提高学生的绘画和自主创新能力。
总之，一学期来工作取得了一些微不足道的成绩，做得不够的地方却也不少。教学是一门艺术，是没有止境的，今后，我将为这门艺术上下求索，再辛苦亦无所怨悔。
书呆子八年级写人作文
当灵魂被您浇灌后，飘逸出来的是一阵芳香。一路从灵魂的荒漠走来，你是我沿途的绿洲。我想为您唱支我写的歌，妈妈。
时光悄然流逝，找不到往事走过的脚印。如今，我已挤在了高中生活的轨道上了，依然由您的陪伴。岁月这个不饶人的雕刻者，在您的脸上已轻微刻下了几丝皱纹，但您依旧在我的心中年轻。妈妈，您是我心中的绿洲，何曾老过?您不是这般年轻吗?我要为您唱支歌，歌词的内容包括：您将永远年轻。
远方有我的希望，硕果的芳香足以让我神往，我努力学习，想让自己永远不会辜负您的希望，而这过程中，您……您做出的努力甚至比我还多。依然清楚记得冬夜里的那个身影，站在校门外，在人群中寻找自己的女儿，脸上的表情总由焦急变为开心;依然记得那些天还微亮就在厨房里忙碌的身影，精心地为我准备早餐，并督促我一定要吃完再上学，依然记得……对于您，我记得的太多。我想把这些想成一首歌，歌词里包括您付出的种.种辛劳。
风在雨中走，爱在心中流。无数个雨天，您跟着风在雨中穿梭，为我送上雨衣，依然记得您那湿漉漉的留海，并且水滴不断滴下。那是一股爱，流淌于我心目中。我想为您唱支歌，唱出您对我的爱，唱出那永不变的爱。
生命因希望而灿烂;岁月也因希望而葱茏。无数次的失败之后，您总会鼓励我，让我不要对自己失去希望，让我生活在希望之中。这之中当然也包含了您对我的希望。因此，我想为您唱支歌，唱出希望，让我们都拥有灿烂的生命，都拥有葱茏的岁月。
我想为您唱支歌，唱出我心目中对您的爱，唱出我们之间的所有，所有。
打开装满记忆的抽屉，那些无数个回忆在我的脑海中翻腾，我忘不了那一切。妈妈的爱，妈妈的年轻的笑，妈妈所付出的种.种辛劳，妈妈永远给予我希望，妈妈永远灿烂的生命，永远葱茏的岁月……我要为妈妈唱首歌，这些就是歌词初稿，妈妈，总想为您唱支我写的歌。
我将带着妈妈给予的一切，在生活的道路上快乐的行走，唱着那首我为您写的歌。