作文是我们语文学习中非常重要的一部分，也是体现我们语言表达能力的重要途径。以下是小编为大家精心挑选的优秀作文范文，希望能给大家带来一些启示和帮助。
我和春天捉迷藏作文
昨天妈妈去开会，爸爸去出差，我被送到了姥姥家，到了姥姥家，我的表哥和两个表弟都在家，我非常开心地和他们一起玩儿。
不一会儿，表弟王文茁说：“我们来玩捉迷藏吧！”“好啊，好啊！”我们三个一起回答。我们先来石头剪刀布，谁输谁来找。哈哈，我赢了，表哥赢了我，表弟王奕晫也赢了，现在只有王文茁当眼来找我们了。
只见王文茁身体贴着墙，手捂住眼睛，开始数数1、2、3、4、5……我们三个撒腿就跑，表哥下一楼，藏到了姥姥的床上，用被子盖得严严实实的，表弟王奕晫来到三楼的厕所里，把门锁上了，我躲到了二楼舅妈的衣柜里，我刚准备好，只听王文卓说：“我来了你们可要小心了。”听脚步声，他下一楼了，不一会儿听到了哈哈大笑的声音，嘿嘿，表哥找到了。脚步声又直奔三楼，不一会儿表弟也被找到了。脚步声越来越近了，他已经来到了二楼，我躲在柜子里大气不敢出，生怕他会找到我，可是最终还是没有逃脱，衣柜门一下子拉开了，表弟哈哈大笑：“找到了，找到了，你们全部都输了。”我们三个相视一笑，佩服王文茁的聪明。
今天的捉迷藏游戏是我有史以来最好玩的一次，以后我还要到姥姥家与他们一块玩。
我和春天捉迷藏作文
“春天来了，春天来了，她在哪里谁知道？”我唱着歌到公园里找春天。哈，春天就像一个顽皮的小姑娘，和我玩起了捉迷藏。
和姑娘捉迷藏真是太有意思了，细心的我让春姑娘躲也没处躲，藏也没处藏，于是她干脆显出身来，给我们一个美丽的世界。
春天和我捉迷藏
今天下午，妈妈买回来好多龙虾，准备烧龙虾吃。
我看着龙虾觉得有趣可爱，就趁妈妈不注意，拿出了一只最漂亮的龙虾，养在一只盆子里。我往盆子里面倒了一些水，还放了十几粒米饭，让它吃。
吃好晚饭，我再次去看那些可爱的龙虾。啊，盆子里的龙虾不见了。我想大概他不喜欢住在我这里，还是想要和我玩捉迷藏的游戏。妈妈却说：“一定是龙虾它不喜欢你给它建造的`这个新家逃走了。”我说：“不会的，是我救了它的命，还给它住和吃。它一定是喜欢我，在跟我捉迷藏。”我肯求妈妈帮助自己一起找龙虾。妈妈答应了。于是，我们两人一起找起了龙虾。桌子下面没有看到，沙发下面也没有，凳子下面、门角落里都没有，咦，它会跑到哪儿去藏起来呢？噢，对了，一定是躲到床底下去了。我扑倒在地上，爬到床底下去找。哈，果然它躲在床底下呢！哈哈，让我给找到你了！我把它捧在手里放回到它的新家。它在水里游来划去好不惬意。
我看到龙虾自由自在的样子，非常高兴。啊，今天，我真开心！
我和春天捉迷藏作文
捉迷藏是我最喜欢玩的游戏，我们院小朋友多，所以经常玩二捉五。我们的游戏规则与众不同：一是不仅要将藏的人找出来，而且还要抓住；二是先被捉住的两个人是下一局的捉者。这不，又开始了。
第一次，我和李振豫捉，“1、2、3……”数到30，我们就开始分头找。
草坪里有一个坑，我想里面肯定有人，果然不出我所料，李佳奕就藏在里面。我装着没看见，故意踢了一下他放在坑沿上的手，又自言自语到“什么东西绊了我？”这时，李佳奕轻手轻脚地从坑里爬出来，想从我后面溜走，我来了个猛回头，一抓一个准。此时，听到李振豫大声喊：“我抓住程科翔了！”接着，藏在车库里的党润方、李占峰和王家林也纷纷“落网”。
游戏继续进行着，院里不时传来我们的笑声。
春天和我捉迷藏
我边想边找着这个小姑娘。
找到了！我找到了！
瞧！
细柳枝抽出嫩芽，花朵儿含苞欲放。
花朵和青草互衬，细叶与柔柳一色。
浓香与暗香相混，黄莺和蝴蝶同丽。
黄的嫩芽儿飘出阵阵甜香；绿的叶子儿荡出缕缕清香；红的花骨朵发出阵阵淡香；蓝的花朵儿溢出阵阵浓香。
所有的色彩都那么娇艳，所有的花草都那么芬芳。
我找到了！
找到了春！
找到了春姑娘！
那个顽皮的小姑娘！
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我和春天捉迷藏作文
早上，姐姐到我这儿玩，我们首先玩的是“捉迷藏”。可爸爸却喝道：“想的美！那次不是爬到柜子里就钻到我前面，还想折腾啊！再说这游戏多幼稚，你们玩点别的不行？”接着又看了我一眼，说：“除非你妈说情才行！”我听了突然心生一计，拉着姐姐来到卧室，把计划告诉她，姐姐立刻答应了。
这时，妈妈上班还没回来。我学着妈妈的声音假装叫着：“开门，我回来了！”然后再换成我的声音：“来了！”然后故意打开门，让爸爸听见声音，以为妈妈回来了。
接着，姐姐给我画眉毛，抹胭脂，打拌成妈妈的样子，不过还有点不像。顾不上了。我找来妈妈的裙子穿上，姐姐也穿上妈妈的拖鞋，然后姐姐背起我，被子盖住她的身子，只留下妈妈的拖鞋。
我戴上妈妈的帽子，指挥姐姐左拐右拐的，来到爸爸的房子。我又学着妈妈的声音叫着：“老王，孩子们都告诉我了你让她们玩会儿吧！”爸爸一直在玩电脑，他太入迷了，也没仔细看看，只瞟了一眼便亲切地说：“好吧！”我听了差点笑出声来。
我们终于开心地玩了场真正的“捉迷藏”。
我和春天捉迷藏作文
燕子妈妈正忙着安家。
原来春天藏在这儿啊！
我找到她啦！
我跑到草地上，
草地伯伯长出了绿头发。
原来春天藏在这儿啊！
我找到她啦！
我跑到小河边，
小河哥哥唱歌哗啦啦，
原来春天藏在这儿啊！
我找到她啦！
我跑到桃树下，
桃树姐姐笑开了花。
原来春天藏在这儿啊！
我找到她啦！
春天和我捉迷藏想象作文春天和我捉迷藏简谱
有一天，我和陈烁豪去玩捉迷藏，我们走到了一个森林，我们走到一个地方，感觉有一种凶猛的气息，我们转过头一看，有一只狮子，我们东跑西跑，跑到了一个狭小的山洞，那里阴森森的，里面漆黑一片，我感觉到阵阵凉意从背后升起，该进去还是出去？外面是凶猛的狮子，随时会把我们咬成碎片，可是一旦进去山洞，里面危机四伏，有太多的意外和不可预测的危机在等待着我们，我跟陈烁豪按捺猪恐惧的心。
冷静下来，仔细的分析眼前的局面，我们决定，先暂时躲在洞口的边缘，先消磨狮子的耐心，万一不行，我们还是可以慢慢适应里面的环境和黑暗，然后再找找通完另外一个方向的洞口，真是无奈地是，那狮子的耐心可是比我们好多了，蹲在那里冒着绿光盯着洞口看，还发出恐怖的'叫声，我们赶忙把第二套方案搬出，幸亏在这小小的时间里，眼睛慢慢的适应了黑暗，我们慢慢的摸索着，沿着墙洞的岩壁小心翼翼的走啊走啊，不时有惊吓的蝙蝠朝洞口飞去，时间不知道过去了多久，眼前有一丝亮光出现在眼前，我们欢呼雀跃，真是虚惊一场，我知道，这其实也是在锻炼我们的胆量，意志力，我们今天虽然很惊险，但是收获很多！
《春天跟我捉迷藏》教案
《捉迷藏》是三年级上册中的歌曲。这首歌曲欢快活泼，富有童趣，孩子们非常喜欢，但也有一定难度。本课设计在教学中以“四季”为主线，让学生通过听、唱、奏、演等综合活动，多方位地感受和体验音乐表现的四季之美。以游戏导入激发学生的`学习兴趣，采用听唱的教学方法和实践相结合来完成。让学生在听唱和实践中感受歌曲的情绪，参与讨论。在各种音乐活动中，注重情感体验，注重学生的实践参与，让学生在音乐课上真正的欣赏美、感受美、体验美、创造美。
这首歌曲旋律快而且节奏较难，八分符点音符频繁出现，所以在学唱时我把重点放在对节奏处理上，并用富有童趣的语言贯穿始终，让学生在快乐中学习，在快乐中体会三拍子的韵律去歌唱、去舞蹈。
整节课上得还算可以，但课后也总结出几点不足：
1、在教唱环节，因为歌曲速度较快、歌词又比较绕嘴。所以可先将歌词进行分析辅助学生理解并记忆歌词再感受歌曲；再将学唱整首歌曲速度放慢，效果会更好！这样就节省了部分时间为欣赏环节的充分聆听做了更好的铺垫！
2、没有做不到，只有想不到。在备课时，我觉得这首歌曲旋律快而且节奏较难，所以把重点放在节奏处理上。但通过节奏模仿，按节奏读歌词，难点很快被突破，学生把节奏唱得很准。而同时我发现另一个问题：学生唱歌时咬字不清，例如“娃”“耍”“他”“下”等开口音，由于学生初学，对歌曲不熟，唱得很闷，不开。如果在按节奏读歌词时，对开口音咬字进行一下处理，效果会好得多。
学生的潜力是无限的，只要老师认真思考，根据学生特点想出有效办法，难点并不难。没有做不到，只有想不到。
我和春天捉迷藏作文
童年，是一座汪洋大海，无边无际，藏着那浓厚的友情，藏着那感动的亲情，永远保存在我们的脑里。
小时，认为最快乐的事情就是捉迷藏这个游戏。这游戏玩法简单，百玩不腻，想必也一定是许多人心中的“最佳游戏”。
让匆匆流过的时光再回到以前——“1、2、3、4……9、10！多好了吗？我来抓你们啦！”当找人的那个小伙伴数完十秒后，总会出现这一句话。此时的我，总是在自己的“最佳私人隐蔽处”暗暗窃笑，自信地认为那个找人的小伙伴即使数两分钟也不会发现自己。即使发现了，我也有一个屡试不爽的独门绝招——跑！当小伙伴临近我时，我总会迅速地跑向任意一个方向，但他们也不是迟钝的大笨蛋，总能在我逃跑之后的几秒钟后反应过来，追着我喊道：“不算数！不能跑！你犯规了，快停下来！”我才没那么傻呢，停下来？想得美！……直到我们俩都跑得精疲力尽，再也跑不动时，这个游戏才算结束。但后来，轮到我来找他们时，他们有时候也抄袭我的绝招，弄得我心里非常生气。
我的童年，总被这样快乐的游戏充实着，让我天天开心、充实幸福。
我的童年是五彩缤纷的，是幸福欢乐的，你的呢？
春天跟我捉迷藏大班教案
3、能情绪愉快地参与音乐游戏。
【活动重难点】。
根据歌词内容做相应的动作遵守游戏规则。
【活动准备】。
猫妈妈头饰;捉迷藏游戏的环境布置;已掌握猫走步的动作。
【活动过程】。
一、谈话激趣律动进入场地。
1让幼儿观看小猫视频。
2和老师一起学做小猫的叫声和走路。
师：“瞧，我们今天来到森林里了，你们看森林里有些什么呀?
幼：“有草、有树、有房子”引导幼儿认识周围的环境。
二、学习游戏规则。
师：“小猫们可真能干，现在跟着妈妈一起来唱首歌吧!”复习歌曲《找小猫》。
问：刚才歌里唱的是谁和谁在做什么?
小猫和妈妈玩捉迷藏，心里怎样?(高兴)。
小猫捉迷藏的时候可以躲在哪里呢?小猫躲好以后，怎样才不会被妈妈发现?”
三、师幼一起游戏。
1、交待玩法。
师：“小猫们可真聪明，现在就和妈妈一起来玩捉迷藏的游戏吧!待会儿小猫唱完第一段歌曲以后就去找个地方躲起来，别乱动，被妈妈找到的小猫，妈妈会摸摸他的头”当唱完两段歌曲后，猫妈妈会喊“还有的小猫在哪里呀?”没有被发现的幼儿就站出来：“在这里”!
2、第一遍游戏。
表扬遵守游戏规则，唱完第一遍歌曲后再躲藏的幼儿。
3、第二遍游戏。
4、第三遍游戏视幼儿情况决定游戏次数。
四、游戏结束。
春天跟我捉迷藏大班教案
活动目标：
1、感受艾玛的体色和大森林的关系。
2、获得动物体色是保护色的经验。
3、萌发对动物的兴趣，乐意亲近小动物。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
活动准备：
课件、每人一张大象图片。
活动过程：
一、出示课件，引起兴趣。
1、老师今天带来了一件礼物，是什么礼物呢？
2、什么是捉迷藏？
师：今天艾玛和小动物一起捉迷藏，你们看看艾玛是什么样子的？让我们一起去看看他们怎么玩游戏的。
二、观看课件，分段理解故事。
1、艾玛可能会躲在什么地方呢？小鸟找到艾玛了吗？
2、小鸟发现了谁？它为什么一下就发现了熊猫和七星瓢虫？
小结：原来我们发现一个秘密，这些小动物都找了一个颜色跟自己身体很接近的地方躲起来，这样就不容易被发现了。小动物们也就是利用这个本领来保护自己，躲避天敌。
4、故事中的艾玛可以去哪些地方躲一躲？
5、在生活当中，艾玛还可以去哪些地方躲一躲？
三、拓展。
1、观看图片中有谁躲起来来了？他们躲的好吗？
2、小结：原来解放军叔叔也是向动物学来的本领，其实生活中还有许多地方也是从动物那学到的本领，我们回去再发现发现。
四、帮助艾玛的朋友躲起来。
小结：原来这些大象身上的颜色都是相近色。
2、请你们去想办法，让艾玛的朋友躲起来。
3、展示幼儿作品。说说哪知大象藏的最好，哪知大象最容易被发现？为什么？
活动反思：
听到捉迷藏，孩子们可开心了，但对于怎样藏才安全？怎样藏才不容易被找到？幼儿的经验明显不足。在阅读图书环节中，幼儿能够通过画面信息，很清楚的知道艾玛躲在什么地方，并说出大象所在的位置，如大象藏在彩色树的后面等等。图画中的地方都是幼儿能直观感受的，因而幼儿比较容易理解，学习的兴趣也比较浓，课堂气氛较为活跃。故事的结局也颇有幽默感，孩子们对这个结局兴趣盎然，津津乐道。整个活动中，幼儿积极性强，但是孩子们都抢着说，想第一个公布答案，显得课堂秩序有些混乱。
我和春天捉迷藏作文
妈妈告诉我，我小时候最喜欢“躲猫猫”了。只要谁用两只手挡住脸，冲着我“喵”一声，再把手移开，我就咯咯咯地笑。
晚上，我提议，我和妈妈玩捉迷藏。我把家里所有的灯都关掉，还把窗帘也全都拉上，增加难度，因为我们对家太熟悉了。不过，找的人可以打着灯笼找。
轮到我躲了。我想：“藏哪里好呢？”我在“玩具家”里发现有个地方，我从来没藏过。我向衣柜冲去，不小心摔倒了，发出咚的一声。妈妈刚数完数，就打着打笼走向“玩具家”。我赶紧钻进衣柜最里面的角落。妈妈打着灯笼这里照照，那里照照，没发现我。我好想笑，可笑出声就会被找到。我就用手捂住嘴巴努力不让自己笑出声。过了一会儿，妈妈竟然走向了衣柜，我屏住了呼吸。她把衣服分开，用灯笼在衣柜里照来照去，幸好没照到最里面的角落。妈妈没发现我，走出了“玩具家”。我这才松了一口气：“好险哪！”妈妈把家里所有的房间找了个遍，也没有找到我，就只好认输了。她说：“叶方家，你可真能藏啊！”
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我跟春天捉迷藏作文
我们应该都看过《猫和老鼠》这部“大片儿”吧?我今天就体会了一下做老鼠的紧张、刺激与欢乐。
一个阳光明媚的上午，微风轻轻吹拂着杨柳的枝条，仿佛在为杨柳梳理头发一般;鱼儿在水中自由自在地游着，仿佛有什么好事发生了一样……我正和几个小伙伴玩着“猫捉老鼠”的游戏。“黑白配!”我大喊一声。“啊?我又是‘老鼠’?”“哈哈哈，我是猫喔!”我看着自己出的“黑”久久无法释怀。“猫”开始数了好久我才反应过来，在公园中寻找着自己的“根据地”。
“柳树后面?嗯……太明显，……石头后面不错!……哎呀，有人了……草丛里吧!”我下定了决心，向一片矮乔木丛走去。“嗯，这地儿真不错!”我一边兴奋地想着，一边钻进去找个地方趴下。我整理停当后，“猫”也开始抓“老鼠”们了。我趴在草地上一声不吭，有一点儿动静都能把我吓得大气儿都不敢出。就这样，我小心翼翼地趴了很久。
“砰!”突如其来的声音把我吓了一大跳。我心想：“呜呜呜……他们肯定要找到我了。哎，反正我又没赢过……算了算了，就当我们认输吧!”
正当我准备站起来时，“猫”的叫声响了起来：“哈，被我抓到了吧!”“哎，又输了!”“‘丁鼠’，你可要为我们扳回一城啊!”原来抓到的不是我，而是躲在石头后的那个人。原来是虚惊一场啊!我又坐下休息了一会儿，决定主动出击。我猫着腰，肩负着“鼠族的使命”向“猫”走去。走到“猫”背后时伸出“鼠爪”给了他“致命一击”。“啊……痛死我了!”他捂着屁股大叫道：“‘猫’竟然被“老鼠”欺负了!”说完，他还做了一个“死不瞑目”的表情，我们都被他逗乐了。
这次捉迷藏让我明白了一个道理：要相信自己，再三确认过后再行动，这就是所谓的“三思而后行”吧!这样我们做事情才会成功。
公众号：画龙点睛学作文。