总结是我们在人生道路上的里程碑，通过它我们可以更好地了解自己和他人。下面是一些关于人生总结的常见问题和解决方法的分享，希望对你有所帮助。
人生道路的引路人作文
“在“小巴掌童话”中，我认识了“米堆下的老鼠”，它教会我懂得只有自己亲自劳动后收获的成果才是最甜美的;“bus小狗”则让我知道成长的道路会有很多烦恼，挫折;在“草丛大厦里的好邻居”身上我懂得了团结友爱的重要性，做人要有宽容之心;还有善良的包包熊、可爱的小青蛙……是它们让我的生活变得更加绚丽多彩!
“欢乐数学”是我最爱的版块，在这里，一个个枯燥无味的*数字就像一串串奇妙的音符，激起了我的兴趣。在这个版块中，每一个生动有趣的故事中都隐藏着一个问题，而这个问题就是开启大脑的金钥匙，每当我做出一个题目时，心里就特别的高兴。因为我的智慧之花结邮了成功的果实。在她的启迪下，我的解题思路越来越开阔，而我的数学成绩也如芝麻开花------节节高啊!
最有趣的非“超级游戏战”莫属了。在我烦闷时，我就会去书上找各种各样的游戏玩。其中最好玩的要数走迷宫、找宝藏啦!每当我成功的走出一个迷宫，挖出一个宝藏时，我的烦恼早就被胜利的喜悦抛到九霄云外去了。有时我也会和伙伴们一起比赛脑筋急转弯、猜谜语……这些益智游戏让多少像我这样的孩子受益呀!
美哉!小学生之友，乐哉!小学生挚友!你是我成长路上的引路人，小学生活中两千多日子是你陪伴我度过，谢谢一路有你相随!
人生道路的引路人作文
“每当我找不到存在的意义，每当我迷失在黑夜里，夜空中最亮的星，请指引我靠近你……”当我想写这样几行文字的时候，我还是想戴上耳机，静静地听完这首歌。
那年，坐在教室的我，时常会想起你，想象着你听着课，写着笔记的样子，想象着你是否有着和我一样的困惑。然而，我更害怕，害怕我们的差距太大，我一直都告诉自己，我要和你一样的优秀。每一次我看到你跑在我的前面，一面为你加油呐喊，一面鼓励自己，一定要追上你。有时候，我也会想，如果没有你，我会不会安于现状，会不会溺于流俗。就像有时候我也会想，如果没有那样一个奔跑者，我会不会觉得自己也很努力，也很认真。
今年今日，我已离高考远去。可是每当听到高考这样一个词，还是会有一些亲切的感觉。在长江之滨，在情人湖畔，在一片陌生的土地上挣扎，终于明白了一句话”心若没有栖息的地方，到哪里都是流浪。”总得有一些理由，才愿意一个人背着书包，到自习室。总得有一点儿寄托，才知道留下的汗水是为了什么。总得找一些事情做，摆脱寂寞空虚冷的大学生活。每天都会有人说，高数没用，物理没用，英语没用，可是每天都会看到，有人在自习室里埋头苦干，置身世外。以前，我总是告诉自己，来到大学，是为了摆脱压抑的高中生活。可是，当我有了足够的时间放松自己，当我完全不再需要纠结于考试的时候，才发现，如果不与那一本本厚厚的书伴，生活该是多么的乱。直到某一天，我下定决心，想要考研的时候，才找到了那么一个理由，才发现我的青春仍旧素面朝天。
当我们拿着同一份录取通知书的时候，尽管都不是你我想要的学校，但心里还是有那么一点点的高兴，想要感谢一个叫做缘分的东西，让我们殊途同归，走到一起。只是后来，你去了我呆了三年的学校，我踏上了本该一起踏上的火车。我总是会告诉你，你的选择是正确的，也总是鼓励自己，我的选择也没有错……于是，仿佛时光又回到了从前，我看到你跑在我前方，我努力的追寻着你的脚步。
在离高考仅剩下几天的日子，很想说一些能鼓励你的话，但是又不知从何说起，只想告诉你，有一个人，相信你，支持你。
人生道路的引路人作文
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”罗贯中笔下那一段群雄纷争的历史，已经融入了我的生活。
曹操，那个挟天子以令诸侯的人是你吗？那个被称作乱是奸雄的人是你吗？那个在暮年吟出“老骥伏枥，志在千里”的人是你吗？是你！
曹操应算是《三国演义》中一个亦正亦邪的人物，人们称他为“治世之能臣，乱世之奸雄”，我认为这种评价对他太苛刻了。因为他是一个严于律己的人。
曹操在发兵攻打宛城时，下了命令：大小将校，谁若踏坏了老百姓的麦田，并皆斩首。有一次，行军途中，从田野里突然飞出一只鸟，曹操的马受到惊吓，一下子冲入了麦田，慌乱中毁坏了庄稼。曹操立即叫来随行的官员，让他治自己的罪。官员连忙说：“怎能治丞相的罪呢？”曹操却说：“我自己下的命令自己都不遵守，还有谁会心甘情愿地遵守呢？”说着，便要抽剑自刎，被众人急忙拦下。这时，大臣郭嘉走上前来说：“古书《春秋》上曾有法不加与尊，丞相您还要领兵打仗，怎能治您的罪呢？”曹操沉思良久说：“那我就割掉我的头发代替首级吧！”说着，便割下了自己的头发。
大家可能觉得，割掉头发没什么，但在古时，“身体发肤，受之父母。”随便割掉头发可是大逆不道的。曹操能割发代首严于律己，实属可贵。
每当我懒洋洋地躺在床上，或者偷玩手机，不想写作业时，总会想起曹操割发代首严于律己的故事，激励我约束自己的行为，我发现曹操指引了我的生活。
人生道路的引路人作文
个性好胜的我，永远只准许自己往前走，不可，也不愿走回头路。因此人生道路上只有左转和右转。
抉择，人的一生中时时刻刻都在做出选择。假如我今天不是选a而是选b，那么，今天的我还会是以这样的心情、想法、心态度过这日日夜夜吗?我会是个众人所疼爱的乖小孩，又或者是众人所嫌弃的坏学生?每天都在做出的选择，造就了今天的我。
小时候，因为父亲的唾弃，母亲将我和妹妹带离了他身旁。过了许久，母亲觉得我已经懂事了，能够体会她的辛苦，因此将整件事情的来龙去脉一一的告诉我。
听完之后，我只觉得，如果这也足以当作舍弃我们的理由，当初又何必和我母亲在一起?又何必将我们给留下?只觉得有点太过于矛盾。我以轻松的口气说：“反正这么小就没爸爸了，没什么差啦。”结束了和母亲之间的对谈。
在那之后我想了很久，我决定相信他是有其它的苦衷，在不得以的情况下才会如此对待我们。我决定释怀这一切。我总是告诉自己，快乐过一天是一天，生气过一天也是一天，又何尝总是让自己生气的过着每一天呢?终究是会累的。
在那之后的不久，也就是今天。我很高兴当初自己并没有选择憎恨他。如果当初我选择恨他恨个一辈子，还有着要报仇等等这种可笑的想法的话;现在的我会是怎样?或许会变成很有心机，变成会被世人唾弃的人?如果真是这样，那我宁可选择被我父亲唾弃就好，我可不希望全世界都跟着一起唾弃着我呢!偶尔只是觉得，不想被放弃霸了。
人生的引路人作文
人们常说父爱如山，母爱如水。而山水之间，最温暖、最安全的地方就是你待的地方啊！
是的，我们欠父母的：我曾经因打扫室内卫生，做家务而向妈妈列个清单索要报酬，然而正当我要睡觉时，发现枕头前有一份我的“报酬”，“报酬”里装着一封信，我打开信封“你十二年来的生活费0元，十二年来的衣食住行0元，总计0元”
爱，是润滑剂，是人世间最精美的语言，而爱的奉献着是父母啊！
我的爸爸写人作文
我的引路人是一位语文老师，他可是一位“怪”老师。他的方法很特别，跟别的老师不同，也正是这样一位“怪”老师成就了我的人生。
这位“怪”老师气宇轩昂，剪了一个短短的平头，看上去很精神。但他的外表看起来也很严厉，发起脾气来更像一只“老虎”。他个子有点矮，胖胖的，皮肤黝黑。
他的教学方法很“怪”。其他老师都说好作文是写出来的，靠思维去思考，必须努力下功夫写才行。可他却并不这么认为，他说好作文是“改”出来的，必须认真地推敲，反复地修改。许多老师曾经告诉我们，写作文时严禁抄袭，那样做是“文贼”。可他却告诉我们要学会“偷”，还教给大家“偷”作文的方法，就是把别人用过的好词、好句、好段加以理解和吸收，并运用到作文中去。
我的这位“怪”老师批评时更“怪”。那是一堂语文课，老师教我们写作文，老师正在兴致勃勃地讲人物外貌描写。这时，只听见“哗啦”一声，一个同学的文具盒掉到了地上。老师停下来，批评了这位同学的文具盒，说与这位同学本人无关。他这几句幽默风趣的话语把这位同学“夸”得满脸通红，引得同学们哈哈大笑。
他让我觉得“怪”得可爱，“怪”得可敬。他启迪了我的思想，教会了我写作文的方法。他是我的引路人，是他把我引进了文学的宝库，让我在里面自由的翱翔。
我成长中的引路人也是一位老师，她对我们非常好，我们都叫她李老师。我觉得她是个很有文化的人。
李老师虽然年纪有点大，但她依然在坚持教书。她已经有外孙子了，听起来已经很老了。她的耳朵其实也不太好了，每次说话都得大声一点，不过人老了肯定也会记性不好有时她会把某件很重要的事情忘掉，我和同学们每次都会提醒她。
说起来也挺好玩的这位老师教过我们两代人呢！教过我爸爸、教过我哥哥、还教过我，李老师自己也说了：“我都教过你们几代人了呢。”
李老师对我们很好比如说有时有同学不写作业她从来都不打我们，她先让我们把作业先写完，如果有人写了她就会用这句话鼓励她，知错能改，就还是好孩子。
我感觉老师是个不徇私的人，她有一个外孙就在她自己的班上，她在教，但她选班长和组长时都没有选她的外孙。
说了这么长时间了你们还不李老师叫什么名字吧！她叫――李心爱，我很喜欢她。
雨淅沥沥的下着，在雨中，我加快了脚步向前走着。
我只顾低头走路，一不小心撞到了路上的一个行人。抬头一看，一位失明的老人扶住了路旁的墙壁才没有倒下去。我连连道歉：“对不起，对不起。”“噢，没事儿。”老人说。我心里感到一阵不安，说：“老爷爷，还是我扶您回家吧！”说着，就用双手搀住了他。“太谢谢你了，小姑娘。”老人感激地说。
走着走着，我脚下像被什么东西绊了一下，差点摔倒。回头一看，原来是一个井盖，被放在了下水道口的旁边。“谁这么缺德，也不把井盖放回去。”我嘟着嘴，抱怨道。一想到身旁的老人，说：“老爷爷，我们走这边儿，小心绊倒。”老人挣开了被我搀扶着的手，皱起眉，说：“还会有人经过这里的，说不定会被绊倒。”说着，蹲在地上摸索起井盖。老人左右摸索着，过了一会，他摸到了那个井盖，又摸到了下水道口，把盖子重新盖到了下水道上。他的手上沾满了泥灰，想掏出手绢来擦手。
我的心灵受到了强烈的震撼，赶忙把自己的手绢掏出来去擦老人那双沾满泥灰的手。此时，我仿佛看到了老人的眼睛里闪着光，他已不再是一个盲人，他是一个有着炽热的心、一个关心他人的高尚的人。
雨依然下着，我继续搀扶着老人向前走着，走着……在送老人回家的路上，我是他的引路人，而他——一个双目失明的老人却是我在学习做人的道路上一个很好的引路人。
人们常说父爱如山，母爱如水。而山水之间，最温暖、最安全的地方就是你待的地方啊！
是的，我们欠父母的：我曾经因打扫室内卫生，做家务而向妈妈列个清单索要报酬，然而正当我要睡觉时，发现枕头前有一份我的“报酬”，“报酬”里装着一封信，我打开信封“你十二年来的生活费0元，十二年来的衣食住行0元，总计0元”
爱，是润滑剂，是人世间最精美的语言，而爱的奉献着是父母啊！
成长就像无边无际的蓝天，像辽阔无垠的大海，像永无尽头的道路。在成长中，有一片片云彩，一朵朵浪花，一位位过客。而我的生命中有一个人，她相貌平凡，却懂得许多大道理。每次我犯下错误，她都悉心教导，让我铭记教诲，伴我成长。她，就是我成长道路上的引路人——妈妈。
那次，她像往常一样，给我讲述了一个关于学习和努力的简单道理。而那件事那些话，却一直铭刻在我的心中，指引着我前进的方向。
妹妹一岁的时候，正值学走路的阶段。她那胖胖的身子摇摇晃晃地，好像再呼一口气就要摔个“狗啃泥”。我比妹妹大六岁，妈妈就交给我这个大姐姐一个任务。她和蔼可亲地对我说：“菲菲，妈妈交给你一个任务，你负责教妹妹走路，行不行？”我愣了愣，惊讶地说道：“不！不！不！我才多大呀，我不知道怎么教她呀！”妈妈严肃起来了：“不会就学，难道你一生下来就会走路吗？”我两眼瞪大，看着妈妈。“你如果想去做一件事，谁也阻止不了你；如果你不想做，什么都是你的理由和借口。”听了妈妈这番意味深长的话，那些担心全部灰飞烟灭，出现在我脑海里的只有三个字——“去做吧”。而这些让我不由自主地对妈妈坚定地说：“好！”妈妈见我这么说，脸上露出一抹欣慰的笑容。
从那天起，早饭前，我扶着妹妹在小厅练习走路；晚饭后，我又牵着妹妹的手在房间里练习原地走步；睡觉前，我鼓励妹妹自己扶着墙壁一步一步地向前走。一天，两天，三天……一个星期过去了，妹妹已经可以自己走几步了。看着妹妹蹒跚学步的背影，我不由得想起了妈妈的话，自豪和成就之感不禁油然而生。
自那以后，每当遇到困难想要退缩的时候，我都会想起妈妈曾经向对我说的那些意味深长的话，妈妈，母爱如水，我只想对妈妈说：“谢谢您！我人生路上的引路人。”
三人行必有我师焉。在我们成长的路上，认识许多老师，他们也许是一位过客，也许在我们的记忆中留下永不磨灭的印象。在我的心里，有一位老师让我的难以忘怀。
她就是我们以前的班主任龙老师。她长着一双小而精亮的眼睛，一幅精巧的眼镜架在低矮的鼻梁上，显得特别可爱。一缕长而细的头发，飘飘洒洒，像春天柔软的柳絮，走到哪里都散发着春天花朵的清香。
她让我难忘的故事可多着呢，记得有一次，“铃、铃”上课铃响了，同学们都争先恐后地从操场上跑回了教室。老师却迟迟没有来，班级就闹哄哄的，纪律委员维持纪律才安静下来。过了一半的上课时间，一位新的老师站在了讲台上，对我们说明了龙老师不来的原因：“你们的龙老师嗓子不行，现在在医院动手术。”一听到做手术，我们都觉得不可思议，老师原来是带病给我们上课，我们怎么会不知道呢？那一天，我们都非常守纪律，生怕老师担心。
一天，中午刚吃完饭的时候，我带领几个同学退桶子，回来时，两位同学发生了冲突。一个调皮的同学把另一个同学的桌子故意弄湿了，他们吵着吵着就打了起来。我们去把他们分开，一个同学去告诉了正在改卷的老师。老师以飞快地速度赶了过来，把两位同学叫了上去，给他们说了一些做人的道理。老师又把所有同学叫了过来，语重心长地对我们说“人生有许多挫折，许多小矛盾，我们只要让别人一步，就可以避免冲突。有时吃亏是福，如果你一点亏都吃不了，那么你就可能会有些辛苦，和别人打架，受伤的永远是自己。记住，退一步海阔天空，如果你实在忍不住了就告诉我……”老师又对我们说了许多做人的道理，让我懂得怎么和同学相处。
现在，龙老师已经不教我们了，但她的一句话：退一步海阔天空。深深刻在我的心上。每当我想起的时候，我都觉得，龙老师是指引我人生道路永远的一颗太阳、一位可亲可敬的引路人。
人生道路的引路人作文
记得小学三年级的时候，我们班来了一位语文老师姓江，她的教学水*很高，不过我们班那时学生学习不是太好，老师就不知疲倦的为每次考试低于90分以下的同学利用课余时间补习功课，牺牲了自己的休息时间，却毫无怨言。在同学们的眼里，老师可能很凶，但我知道，老师对我们有多凶其实就有多爱我们。
老师，您的爱如太阳一般温暖、春风一般和煦、清泉一般甘甜；您的爱比父爱更严峻、比母爱更细腻、比友爱更纯洁；您的爱最伟大、最无私、最神圣......
老师是我们成长道路上的引路人。老师教我们做事、教我们做人、引导我们走好人生之路，当我们遇到挫折，老师帮我们撑起前进的风帆，当我们遇到困惑与迷茫时，老师为我们指点迷津；当我们因取得好成绩而骄傲时，老师及时的点拨会让我们清醒。
“捧着一颗心来，不带半根草去。”这就是老师诲人不倦、无私奉献的体现。这种无私、伟大的爱给了我们温暖和力量，促使每一个学生实现自己的追求，达到理想的彼岸。
老师我感谢您，是您教会了我们容忍、教会了我们以广大的胸怀来接纳别人。您工作的今朝，却建立着祖国的明天，您教学在课，成就却在四面八方。老师您伟大的精神永驻我心，您宽大的胸怀激励我前进，放心吧老师，未来的明天会被我们这一代接替，祖国的明天会更加繁荣富强。
人生道路的引路人作文
从我降生的这一刻伏,有两集体为了我的所有到处奔走着,仔细的照料我。固然在这十四年中有功叱骂、甚至打击,但我仍然仍是要谢谢这二个我最爱的己——敬爱的爸爸跟妈妈。
“母爱如水,往去温顺细腻；父爱如山,返往深厚严厉。”爸妈关怀尔的方法不共,但终极的目标皆是替了我能幸福的生涯。
对妈妈,我不太多的激动,也许是由于她老是无所不至的关口我才被我咸忘了吧。但我忘不了妈妈冒着大雨到教校交我时的情景；忘不了她为我干最爱吃的糖醋排骨时被油烫伤的情景；记不了在我住院时她露着泪忙上忙下的情景……总之兴许妈妈的爱就像空气一样缭绕在我身边。
而对于爸爸，我则有太多的回想了。在幼儿院时，他给我购过令其余小敌人羡慕的小雨伞伞柄上还有一个小鸭子的头像，他还给我买过宫殿的积木、玩具车等。在那时，这些都算得上是搭档中稀奇的货色了。到了小学，他又给我买过涩板、带有小风扇的帽子。一到春游，我都会得意忘形的带上那底帽子，望着同窗们爱慕的眼神，别提有多景色了。
但当初，爸爸的农息更忙了，没时光陪我了，我和他交换的`主题也只有学习，即便对于有些爱好的科纲都有着讨厌的感到，但只有瞅睹爸爸，我就感到只有本人努力读书，才对得起他那疲惫的身材。
在日常生活中，我会助爸爸妈妈作些力不从心的事件，让他们心面能得到多许的快慰。爸爸妈妈为我的生活带去了光亮，使我在我生途径上走得更恶，他们是我心中的星星。爸爸妈妈，我虽不是最优良的父儿，但我会绝最大的力气，把大家变成你们在世人前的自豪。
爸爸妈妈，你们为我扬讫帆舟告知我星星的方向，伴我走过一年又一年，我总是忘却跟你们说声“谢谢”。谢谢你们，爸爸妈妈！
人生道路的引路人作文
妈妈，从小到大，只要我还未爬到床上躺下，您身边那盏台灯是不会熄的。即使我作业做到深夜，周围邻居早已悄无声息，即使您早已备完课早已改完作业，即使您也工作了一天，疲惫致极，但您仍然在灯光下看书、看报，从不叫累。我知道这一切都是为了陪我，我心疼您，劝您先睡。您却总是宛然拒绝，说不累，可我却分明看到那柔和的灯光下，您眼中的血丝。每晚，我坐在写字台前，都能感受到背后呢温暖的灯光，您的爱早已融入了那盏灯中。
妈妈，有您在，母爱之灯就亮着。我走在人生的道路上，背后射来的光暖着我的背、我的心。这母爱的灯光早已射向我的前方，为我指引我的人生之路。
妈妈，一直以来，您都是那个最关心我学习、最关心我成长的人。每当我考完试，内心悄悄滋长出小小的松懈的时候，您就狠狠地将它扼杀在萌芽时期，总是您沉下脸来，给我那颗轻飘飘的心，敲上警钟，直到看着它摔到地上，才舒开眉头。
妈妈，有您在，您那些极富道理的话语便时刻萦绕在我的耳边，挥散不去，始终鞭策着我，它就象一盏明灯，在我人生的道路上，为我指引出一条正确的大道。
妈妈，您是一名教师，这是一份天下最崇高的职业。而您更是一位敬业爱生的老师。每当我听到有人说：“我最喜欢听你妈妈上课了！”我便会无比的自豪，对妈妈无比的崇敬。您执着、认真。在电路上有一些不懂，也会请教对机械稍懂一些的爸爸，两人也会为了一点不同的意见而争得面红耳赤。
妈妈，有您在，您那盏敬业、执着的精神之灯永远亮着，它教会了我坚韧、坚忍、坚定，教会了我坚持不懈。您那执着、专心的精神深深得映刻在我脑海，给我一股力量，一种冲动。这盏精神之灯，在我人生的道路上，为我指引一条坚实的人生道。
妈妈，有您在，您的母爱之灯，您的教育之灯，您的敬业之灯也会永远地在我背后照亮，为我指引，指引着我走在人生路上。
人生道路的引路人作文
插下生命的路标，指引我们走向顶峰，插下生命的路标，犹如一把打开光明的钥匙，犹如雨后天尽头的那抹彩虹。路标指引我们的生命之路更加充实和坦然。
失败路标的指引，犹如初春嫩芽的萌发。
莎士比亚曾经说过，不要因为一次失败就放弃你原来想要达到的目的。莎士比亚人生之路命途多舛，所有的伟人并不是我们所想的那样完美，每一位伟人在成功之前都会经历痛苦的蜕变，我们的人生亦如此。我们每天都如失败牵手，如失败牵手是幸福的，也是痛苦的。我们应当学会与失败牵手，从中汲取成功的乳汁，失败并不可怕，可怕的是再也没有鼓起成成功的勇气，让失败只因为我们走向成功，如同墓碑指引科考队员走出死亡之海。坦然路标的指引，犹如秋风拂落绿叶。
鲁迅有言，伟大的心胸，应该表现出这样的气概，通笑来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸，漫漫人生路我们应当用坦然的心态来面对，犹如滚烫的的开水沏一杯茶，绿茶开始漂浮在水面上，从这一刻起，绿叶知道自己将沉浅杯底，但它还是坦然面对现实，面对着属于它自己的命运。同样，我们面对挫折应该坦然，人生路上谁能一帆风顺，唯有一颗坦然之心才能应对，上帝为你关上一扇门时，肯定会为你开启一扇窗，拥有坦然的心心态，才能走好人生的每一步。意志路标的指引，犹如夜空中那颗最亮的星。
夜空中最亮的星，请指引我前行。一句平凡的歌词唱出了失败者的心声，失败不曾失败，只是与成功擦肩而过。奥斯特洛夫斯基在，《钢铁是怎样炼成的》一书中写到回首往事我不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。这是对钢铁般意志最好的诠释。意志是一个人的全部，没有意志等于失去生命。我们应当坚定自己的意志，坚定自己的意志，就如科考队员立志走出沙漠。
人胜路上不乏困难和挫折，但坚定的路标会指引着我们。人生谁能一帆风顺，唯有路标的指引才能克服人生路上的挫折。
做学生的引路人的演讲稿
我叫韩秀美，是一名普普通通的农村小学教师。自从7月踏上教育工作岗位以来，我一直牢记着一句名言：学高为师，身正为范。它时时警示着我以勤奋踏实的工作作风和诚信朴实的人格形象，一点一滴，一步一个脚印地履行着一个人民教师的神圣职责。教师这个神圣职业对我来说，不仅仅是一份工作，更是一份责任，一份爱的倾注；不仅要教给学生知识，培养学生能力，更要教会他们做人。正是如此，我深感自己的责任重大，在工作中兢兢业业，不敢有丝毫懈怠，在平凡的岗位上力争不平凡的工作。
一、努力提高业务水平和个人素养。
“师者，传道授业解惑”，为了能更好地担当这一重任，我积极进行自修，课余时间阅读大量的教育教学理论书籍。认真备课、上课、写好教学反思，研究习题设计，减轻学生的学习负担。我鼓励学困生，不厌其烦的帮助教导，不让一个学生掉队。同时在学校领导的关怀和支持下努力参加各项活动，曾多次获得镇优质课一等奖和优秀教师称号，在的全国小学信息技术与课程整合大赛中获得二等奖，所任教班级成绩名利前茅。
二、勤奋严谨，注重教学方法。
我时刻告诫要勤奋钻研，注意教育教法，讲究授课艺术，不能有一丝拖拉。我把自己丰富的教学经验与新的教学理念接轨，认真钻研教材，准确把握教育教学的特点，倡导自主、合作、探究的学习方式。在备课时，我绝不把教材看作教学内容的全部，活用教材，把“教教材”转变为“用教材教”，创造性的使用教材。不断激励着学生向自己挑战，向教材挑战，主动参与，展示自我，使学生的潜能得到了发挥，我也的确感到自己慢慢的变成了一个学习的引导者，指导者，促进者，用自己科学的评价，营造一个激励，支持，兼容，宽松的课堂气氛，和学生一起探索，培养学生的技能，实现可持续性发展。教学时我注重面向全体学生，以学生发展为本，促进他们全面发展奠定良好的基础。
三、强化责任，言传身教。
只有具有强烈的责任意识和无私的奉献精神，才能使家长放心地把孩子交给我们。在教育实践中我感到，做为一名教师，只有尽到对学生的责任，才能是好教师；尽到对教育的责任，才能是一个合格的教师。我日常所面对的是小学生，他们的思想还不成熟，行为还不规范，这就更需我以责任心强化工作，以爱心感染孩子们。我知道我的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为学生眼中的教师都是具体的，而教师又是学生心目中的“权威式人物”。所以，在日常工作中，我注重从小节抓起，重视人格的修炼，以先进的人生观、价值观、世界观影响学生。作为学生的榜样，引路人，我时刻铭记，要从我做起，从小事做起，从今天做起！凡是要求学生做到的，我自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、影响学生。我坚持和学生一起到校，和学生一起扫地、拖地，和学生坐在一起参与主题班会的讨论，看见地上的垃圾主动捡起来等等，用我的'一言一行潜移默化地影响学生的行为。每学期一开学，我一定要抽时间与部分学生谈心，做好工作笔记，建好问题学生档案，特别是对“双差生”进行深入细致的了解，寻找他们身上蕴藏的闪光点，以找到教育的着力点。
“德为师之本”，作为一名教师，自身的修养是最重要的，在平时的工作中，我都处处为人师表，用自己的人格魅力去打动人，感化人，把我对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。我的工作格言是：我愿把爱洒向每一个孩子的心田。我相信，老师把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，才是真正的成功。
做好学生的引路人师德论文
走上讲台，承载的是学生的期盼，家长的信任。做一个好老师，让每一个学生成人成才是我的责任，也是我最初的追求。匠人能打造出精益求精的作品，作为一名老师，学生就是我们的作品，什么样的学生才能代表我们的最高水准呢？人的发展受到多种因素的影响，优秀学生不完全是我们的功劳，但是后进生的的确确需要老师更多的关心和帮助。
好学生不应该只是成绩好，德智体美全面发展不能仅仅是一句口号，它是每个学生都该享有的权利。除了在该学习的时候收获知识，还应该适时的传授人生道理，培养良好的学习和生活习惯。
曾经看到过一篇文章，一位老师的女儿到了结婚的年龄，朋友介绍了个男孩，男孩是这位母亲曾经的得意门生。可是这位母亲并没有看上她这个得意门生，她的评价是这样的，他学习成绩棒，又特别听话，年纪轻轻就当上了单位的中层干部。可是，要当她女婿她却不怎么愿意，因为这个小伙子有点驼背；带着厚厚的眼镜，怕以后会影响生活质量；说话时细声细气的样子，不像个小伙子；最让她看不上的是男生的古板，没有幽默感，跟这样的人生活在一起没有乐趣。
如若有一天，我们教师苦心调教出来的“好孩子”欲要走进我们的生活，成为我们家庭的一员的时候，我们是欣然接受还是坚决地将他挡在门外呢？似乎直到这个时候，我们的很多老师才恍然明了健康、品行、性格、情趣对一个人有多么重要。可叹的是，我们今天向这个人所讨要的一切，在他最适合获得的时期被我们不由分说地剥夺掉了。
在学校，我们一贯的关注学生的成绩，忽略掉了他的健康、品行、性格、情趣，我们对孩子行走坐立的不良姿势视而不见，对孩子日渐加厚的近视镜片司空见惯，把孩子的沉默寡言看成是稳重，把孩子的冷漠无趣说成是乖巧。
首先帮助学生建立自主学习习惯，我们常说“授之以鱼不如授之以渔”。直接给学生鱼不如教会学生如何捕鱼。很多时候，所谓敬业的老师就像学生学业上的“保姆”：知识点圈好了、易错点总结好了、难点想出好几种讲法……规矩的学生只要下足功夫亦步亦趋地跟紧这套“程序”，总会出来不少高分“产品”。但是，当学生独自面对全新的领域和学习任务时，竟会变得茫然无措，毫无头绪。因为学生总在忙于“学什么”，却忽略了思考“怎么学”。教给学生良好的学习方法和学习习惯，才是送给学生一份用之不竭的财富。
动起来的精神，生命在于运动，高一新生军训中，仅仅是站几分钟军姿就有不少同学晕倒，身体素质让人堪忧。每个班都有不少的同学带眼镜，后排的同学有的说看不清，我走到后排看得清清楚楚，原来是他的近视又加重了，在做课件的时候，我会有意增大字号，让每一个同学看得清。当看到同学们弓着腰的时候，我会提醒大家坐直，看书写字把头抬起来，以防近视加重。经常提醒，久而久之，好习惯就养成了。
用教学幽默唤起学生的生活幽默，幽默感普遍地被认为是最有价值的人格财富。它生成于每个人的心中，但需要培养。有研究调查了327名德国、瑞士和奥地利年轻人后发现，在年轻人对另一半要求的排行榜上，“幽默感”排在“友善”和“聪明”这两个特点之后，幽默感的重要性可见一斑。
课堂通常是严肃、有序的，在这种环境下教学幽默往往出于精心的设计，生活幽默则往往偶然发生，更多由人自身的性格决定。如果教师在课堂上善于使用幽默的手段，不但有利于缓解课堂气氛，更能够培养学生的幽默感。幽默感是情商的重要组成部分。具有幽默感的孩子大多开朗活泼，因而往往更讨人的喜欢，人际关系也要比不具幽默感的孩子好得多。
从第一节课开始，我就思考该怎样设计教学过程才能让学生轻松快乐地掌握重难点，而不是听老师死板又沉闷的说教，学习和生活本是一体的，古人常用上知天文下知地理来形容一个人博学，地理跟生活紧密联系，出门要辨别方向，买东西要看产地，外出旅行要了解当地的风土人情，所以从生活中的现象入手可以激起学生的兴趣，也容易理解所学内容。
教导学生做人的准则，如果单纯用分数来衡量，当然可以分出成绩好与成绩差的学生。然而成绩与做人永远不能划等号。为了应对考试，老师通常会教导学生学会明智地放弃某些难题。但是无论成绩高或低，老师都不会教学生放弃“做人”。因为首先为人，再为学生，方可论成绩。
学生不是物件，标准化不是我们的标准，每个学生在老师的教导下受益，收获知识，养成良好品行，学会做人，学会独立做人，有自己的世界观和人生观，这就是教师最好的作品。
人生道路的引路人作文
在成长的路上，如果我是游人，那么匡老师就是引路人！今天我就给你讲讲成长路上的引路人匡老师吧！
匡老师有着一双明亮的眼睛，那双眼睛就好像指挥棒。比如，有时候同学们搞秘密活动时，匡老师眼睛一看就好像在说：“认真学习！”对了，匡老师的眼睛还有别的好处呢！有时我想发言又不敢说，匡老师一看，流露着鼓励的眼神，好像在说：“别害怕，勇敢点，说错了没关系。”有时候，我把问题答对了，匡老师一看我，流露着欣慰的眼神，好像在说：“答对了是过去的事了，要继续妈努力！”有时候我回答错了，匡老师流露出鼓励的眼神，好像在说：“失败是成功之母！”
匡老师有着一双能说会道的嘴，有时候把我说得心服口服，常常把我的脸都讲红了。也常常把我说得开怀大笑，笑得我快拍地板砖笑。匡老师讲课可好听了，常常讲得我们像在听故事，她讲山的时候，就好像我们真地来到了山间玩耍；她讲草原，我们就好像听到了马步声，看到了成群的牛羊在吃草，听见了牧羊人在吹木笛；匡老师讲海洋，我们就好像看到了海面上打起朵朵浪花。
匡老师还有一双勤劳的双手。有时候匡老师一个人改作业改到很晚了，作业都堆成山了，如果我改的话，我早就吐白沫了。有时候我摔倒了，她会抚我起来，问有没有问题，要不要去医务室去。匡老师每天都把我们的教室打扫得干干净净。
有时候我们讲废话，匡老师语重心长地对我们说：“上天给我们一又眼睛，两只耳朵，一张嘴，就是让我们多听多看，少说废话！”
在成长路上，总有一天我们会离开她，所以我要珍惜和匡老师在一起的美好时光！匡老师是我们成长路上的引路人！
人生道路的引路人作文
在成长的道路上会经历很多事情，有开心的事，有悲伤的事，而有一件事最让我刻骨铭心、难以忘怀。
那时我正在上幼儿园小班，已经放假了，爸爸妈妈因为要忙于工作，把我送到外公和外婆那里去小住，我很喜欢外公和外婆的家，因为每天可以自由自在的去外面玩，有一次外公他们睡午觉，而我却翻来覆去怎么也睡不着，我躺在床上突然想到昨天看的动画片《奥特曼》，奥特曼从高处俯冲下去，简直帅呆了！真想学一下，说干就干，我蹑手蹑脚的走出房间，来到花园里停放外公大卡车的地方，然后我用了吃奶的劲儿，手往上一扒，脚跟着一蹬，费了九牛二虎之力终于到了“目的地”。
我看四周无人——安全！就比划着奥特曼的姿势准备从大卡车上俯冲下去，我还没来得及感受飞翔的刺激，就只听“咔嚓”一声，咦，我右手怎么变形了？而且还在流血，并且还钻心的痛，外公他们听到我痛苦的喊叫声，衣服都来不及穿就冲了出来，看着躺在地下的我右手还在流血，惊慌失措，赶紧小心翼翼的抱起我并且打电话通知正在忙碌的爸爸和妈妈，还打车把我送往医院，我无力的躺在外婆的怀里，盼望着妈妈早点到来。
到了医院，爸爸妈妈也十万火急的赶来了，医生检查说是粉碎性骨折，需要住院做手术治疗，大家分头行动，妈妈忙前忙后的办理入院手续，爸爸紧紧的搂着我，外公外婆在一旁直抹眼泪，仿佛在想：要是受伤的是他们就好了。
我在医院治疗了半年多，手臂上安了一块钢板，钉了两根钢针，一共做了三次手术，也半年多没有上学，没有和小伙伴们玩儿，直到现在我手上仍然布满密密麻麻像蜈蚣一样的伤疤，每次看到它，想起来都还历历在目，记忆犹新！
现在我时时刻刻的提醒着我的妹妹，千万不要模仿动画片里的情节和动作，哥哥我呀就是前车之鉴，后悔莫及呀。
人生道路的引路人作文
灯，不像蜡烛那样燃烧自己；灯，不像火把那样轰轰烈烈；灯，也不像繁星那样富有诗意。但灯，永远是你的引路人，引你走向成功与光明。
那盏灯，是我去年生日时，朋友为我买的。无论外表、质量我都十分的喜欢。和它相处的短短一年中，我已经不能和它分别了。它，日日伴我读书，伴我习字，伴我谈心，伴我成长……它，就像一位知心好友。它，外表看似一只小驴，呆头呆脑，直挺挺地立在那儿，但看上去非常惹人喜爱。椭圆大脸的上方，翘着一双略弯的小耳，两耳之间弯曲着一宗小驴毛。下面是一大一小的双眼。大如明眸善睐，小似贼眉鼠眼。还有它那炭黑、气冲冲的鼻儿。它那短小的下身，圆溜溜的小尾巴。使人忍俊不禁。使你意想不到的是它的小开关，只要你轻轻一按，他那后脑勺的小灯泡就会不约而同地亮起来。在你使用时，即可拉长小驴的颈部，也可将它的大头抬起。咋样，不错吧！
炎热的夏天，家中停电了。白天，知了绵绵不断的叫声使我感到闷热、烦躁，为了解暑气，我手中不断地挥摆着那把小扇子，但始终感觉不适。到了晚上，家中没了光亮，这比任何时候都难以忍受。望着隔壁家的灯亮着，我十分渴望那束光能照向自己，要不“凿壁偷光”？不现实，那该怎么办呢？正当我愁着没灯光时，我想起了我的小驴灯。可是放哪儿去了呢？最后，我在一个不起眼的角落里找到了它。拍拍它头上的灰，按了一下按钮，庆幸的是，居然还有电。于是就借着那明亮的光开始在院子里写作业。不知过了多久，终于写完作业，大功告成了。我依稀听见爸爸在说：“哦！原来是电闸坏了。可是这大黑天的，叫我怎么修啊？”我就三步并作两步地拿着台灯跑向爸爸：“给！”我为爸爸照着光，爸爸则衬着光亮修电闸。多亏了小驴，电闸修好了，爸爸夸它是“小功臣”。此时的我不少内心喜悦！
从此，我再也不会把它丢在黑暗的角落里了。但是有一天。
“咦，灯怎么坏了！”当我正趁着光亮写作业时。灯，“噗嗤”一声灭了。我有些着急。爸爸却不以为然地说了声：“算了，坏了爸爸再给你买一台新的。”“不要，我就要这台。你上次不也说喜欢它的吗？”我急躁地说。“那我给你买台一样的，总可以了吧？”爸爸继续说道。“不行，不行，我就是要把它修起来。”我倔强了。爸爸无奈，也就只好“恭敬不如从命”了。
直到现在，我还依然使用着这盏灯。它，对于我来说，意义非凡，不仅是我的灯，还是我的“引路人”。每每我写作业到深夜时，是它；每每黑暗，辨别不出前方是否凶险时，是它；每每在我独自伤心，不知所措时，也是它……它陪伴着我经历了多少漫长的黑夜，经历了多少磨难与风雨。我坚信，它是我人生中最好的伴侣，是我的知心好友。
黑夜，那盏孤立的灯，照亮了前方，也照亮了我的人生。
做学生的引路人的演讲稿
尊敬的老师们，领导们：
大家好!弹指一挥间，五年的岁月就在绘声绘色的讲课声中，就在埋头批改作业的笔尖，就在上课铃与下课铃的交替声中滑过。
还记得，小的时候，“老师与学生”的游戏是我的最爱。
还记得，上学以后，能歌善舞的老师就是我心目中的天使。
还记得，中学毕业时，志愿栏里毫不犹豫地写下“师范”。
往事一幕一幕。
15岁，我背着行囊走进师范。在那里，严谨的校风，严格的基本功训练，让我明白了教师这两个字眼的深刻含义：“学高为师，身正为范”。
18岁，我带着一脸稚气走进这所学校，满腔热情地融入到与我年龄相仿的学生当中。望着那些在教育战线上呕心沥血几十年的老教师仍孜孜不倦，看着他们青丝变白发仍两袖清风，我突然特别深刻地理解人们为什么总是这样描写教师：“捧着一颗心来，不带半根草去”，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
我深深地知道：作为一名老师，光有奉献是不够的，振兴民族的希望是教育，振兴教育的希望在教师，特别是世纪之交的青年教师，我们要有一种紧迫感、使命感，必须不断学习，与时俱进，开拓创新，学习新知识，掌握新技能，以适应社会对我们提出的越来越高的要求，从至今，我走过了我人生不平凡的五年。
曾先后两次参加县英语汇教获二等奖。并取得了全国高等教育自学考试的大专文凭。20__年5月我被评为“全县模范青年团员”。去年，参加全国成人高考，被三峡大学成教院英语系本科录取。最重要的是去年8月，我以全县第四名的成绩被录用为正式编制教师。
我永远不能忘记的是那一段黑色的日子：20____年__月，第一次参加进编考试的我因一分半之差被拒之门外。我失望，彷徨，一度想，要离开，想去看看外面的精彩世界，但最终我选择留下来了，我离不开我心爱的讲台，我离不开我心爱的学生，这里有我儿时的梦，这里有我一生的追求。
我的演讲完毕，谢谢大家!
人生道路的引路人作文
童年是一首歌，让我尽情欢唱；童年是一支笔，让我尽情涂抹；童年是一张方格纸，让我随性写下篇章。在我的童年生活中，有许多匆匆的过客：有爸爸、妈妈、老师……她们都是我生活中密不可分的人。可是，一位陌生的小女孩在一次偶然的机会中成了我的引路人之一。
那是一个雨天，我打着伞去找邻居的朋友玩。我唱着欢快地歌，伴着淅淅的雨声，踏起了一朵朵洁白的水花。忽然，我一不留神，被一块石头跘倒了，我的腿流血了，我想试着站起来，可是腿太疼了，根本没有力气站起来。
这时，又走来了几个人，他们看到我摔倒了，也以为是碰瓷的，所以就绕开我继续往前走，就把我当空气一样对待，我内心这时已经崩溃了，想着应该不会有人来把我扶起来吧。
过了一分钟，又一对母女向我走来，她们看到我摔倒了在地上，立马向我跑来。跑过来后，她妈妈对她女儿说：“小玲，她万一是个碰瓷的呢？”那个小女孩却说：“妈妈，您不是常说要在别人困难的时候帮助别人吗，这样别人才会在你困难的时候帮助你呀！”她妈妈听了她女儿说的话，立马把我扶起来，扶到她的小车上。
过了一会儿，她说：“我当过医生，我帮你包扎一下吧，不然伤口会感染的。”我点了点头。这时，她女儿拿了一点面包给我吃，说：“饿了吧，快吃吧，你家在哪呀？”我指了指后面的一个地方说：“就在那里不远处的地方。”她妈妈帮我包扎好了以后，我说：“谢谢你们帮我！要不到我家去吃饭吧？”她妈妈说：“吃饭不用了，这次幸好有我女儿。”那个小女孩说：“都是妈妈教育的好！”她们都笑了，我也笑了。
过了一会儿，她们就把我送回家了。
那件事已经过了几个月了，可我还是记得那一次的那对母女的和蔼的笑容！
在我的人生道路上，那个小女孩成了我生活中永远的引路人！