新年是人们休息和放松的时刻，享受家庭团聚的温馨氛围。小编为大家推荐了一些新年总结的范文，希望能够对大家的写作有所帮助。
新年的礼物一年级作文
不同寻常的新年礼物不同寻常的新年礼物“给，永远比拿愉快。”这句话我不知读了多少遍，也不知道琢磨了多少次。直到一次新年过后的生日会上，我才真正明白了这句话的涵义。那一天是我的生日，许许多多的亲朋好友都前来祝贺。当然了，他们都带来了礼物。我看着那些一桶桶炸爆米花、鼓鼓的大礼包、整大箱的牛奶、一包包甜巧克力……不禁口水直流。正在这时，一向疼爱我的爸爸笑眯眯地走过来，对我说：“先别急着吃，赶快拿到房间里去，免得被大家吃光了。”
我一听，立刻皱起了八字眉。可又想，爸爸是为了我好，再说他还是我的长辈呢！于是，我见机行动将零食悄悄地搬到了房间里。走到半路，我想到了“给予是快乐的”，心想：伙伴们为我祝贺，给我礼物，和他们一起分享这些礼物，自己不是会更快乐吗?心动不如行动，我把小伙伴们都招过来。它们各个嬉皮笑脸的，异口同声地问道：“有何贵干？”“我要开仓放粮，给大家粮食吃！”“嗯？”大家听了我的话都疑惑不解。我大声说道：“就是给你们发零食。”顿时，大家不约而同地张开了双臂。我依照他们的喜爱，把“粮食”一一发了下去。分享的滋味是美好的，我们坐在桌边津津有味地大吃大喝起来。我陷入了沉思：今天的礼物真不一般啊！
一年级新年作文
每当下午，我们在用餐的时候，总有一阵阵炮竹声在耳边回荡，这些炮竹声有的是吃年夜饭放的，有的是请年菩萨放的。
请年菩萨是民间的一种风俗习惯。寓意请天地、福神、财神、喜事、山神、土地等诸位菩萨。一是感谢他们一年来的恩赐，二是要他们保佑来年平安健康，事事如意，五谷丰登，六畜兴旺。
今年我的心愿是家人平平安安、健健康康，也祝愿自己来年成绩更上一层楼，心想事成。
最后，祝贺具体老师和同学们羊年“喜气羊羊”，万事如意，我在这儿给大家拜个早年啦!
新年的礼物一年级作文
“噼噼啪啪”、“噼噼啪啪”……屋外不时传来小孩玩鞭炮的声音。哈哈，快过年了！我终于自由了！爸爸妈妈忙忙碌碌去办年货，留下我独自在家，想干嘛就干嘛，真爽！再也不用担心妈妈的唠叨了！不过，说实话，外面响起的鞭炮声，令我害怕。我从小胆儿小，不敢放鞭炮，传说中专吃小孩儿的“年兽”这会儿不会被鞭炮声驱赶到我家吧？尽管我不太相信这传说，但看看空荡荡的房间，仍然有点儿担忧这怪兽会破窗而入，因此，心里又直盼着爸爸妈妈早点儿回家。我频频看着窗外，我强迫自己不去想“年兽”。突然，光光的玻璃窗吸引了我的注意力。咦？我何不在爸爸妈妈回家之前找点事做呢？窗户！窗花！对！我去年暑假不是跟卓尔姐姐学过剪窗花吗？过年了，我也来贴上大红的窗花。
说做就做，我迅速找出纸、笔、剪刀、橡皮……好，动工了！我先把一张长方形的纸裁成正方形，然后沿着对角线对折三次，这样就形成一个小三角形。折好之后，我就开始在上面画。春节！春节！节日之后，就应该是春天了。因此，我首先在左右两边画上绿色的柳树枝条：祝愿春姑娘早早到来！在顶端画颗火红的爱心：感谢父母十年来的养育之恩！在柳树枝条的空隙里画两个小小的蝴蝶结：祝愿自己越长越漂亮！在纸的下端画上几条小鱼儿：祝我家年年有余！最后在中间地带画了三个小人儿：那是我和爸爸妈妈手拉着手，幸福地生活在一起！
《品德与生活》一年级送给新年的礼物教案
本课教学目标：
1、情感与态度：
培养学生愿意做一个孩子的情感，让学生感觉到做一个诚实的孩子是幸福的。
2、行为与习惯：
帮助学生逐步养成诚实、不说谎话的好习惯。
3、知识与技能：
使学生能够初步了解做人的基本道理，知道怎样做才是一个诚实的孩子。
4、过程与方法：
通过一系列的故事使学生明白做人诚实的重要性，引导学生用对比的方法去思考诚实这一做人的基本品质问题。
第1课时。
一、课前准备：
多媒体课件、手偶皮诺曹。
二、教学过程：
活动一：故事屋。
2、对了，这位小朋友的鼻子长的特别长。知道他叫什么名字吗？（板书：皮诺曹）今天我们就来学习关于他的鼻子的故事。（板书：的鼻子）学生跟老师读课题。
（点评：培养学生对事物的好奇心，产生强烈的求知欲，具有问题意识，是综合性学习的前提。上课一开始手偶皮诺曹的出现，调动了学生学习的积极性，营造了和谐的课堂气氛。）。
3、皮诺曹是个怎样的小男孩呢？为什么鼻子那么长？让我们来看一段动画片。（播放《木偶奇遇记》片段）。
（点评：一年级学生已具备初步的认知能力，应充分相信和培养学生，引导学生通过欣赏动画，自己感悟获得自主感知，《木偶奇遇记》是小朋友比较喜欢的一个童话故事，因此教师首先从故事导入，让学生了解皮诺曹的鼻子的含义，使学生明白做人诚实的重要性。）。
活动二：讨论台。
1、（出示手偶：长鼻子的皮诺曹）你还愿意和他交朋友吗？为什么？（引导学生说说皮诺曹的性格特征）。
2、是哦，皮诺曹因为撒谎，鼻子越长越长，同学们也不再愿意和他交朋友了，后来皮诺曹在仙女的帮助下变成了真正的孩子。（教师拿掉手偶皮诺曹的鼻子）他每天和我们一样到学校上学，读书、写字，学习本领，已经很长时间没有说谎了。这一天，他一不注意又犯错误了。播放教材课件。
4、师总结：说了一次谎话后，为了要掩盖这一次谎话，皮诺曹又得再次说谎。就这样，皮诺曹说的谎话越来越多，因此他的鼻子也越来越长。
5、小朋友，老师和爸爸知道皮诺曹撒谎后会怎么想呢？学生说一说感受。
那皮诺曹心里会怎么想呢？撒谎的滋味好受吗？
6、小结：只要撒一个谎就会带出一连串的谎话。最后谎话还是会被揭穿，这样的滋味真不好受，这就是撒谎的害处。
（点评：皮诺曹为什么鼻子越来越长？教师通过这一简单的问题，让学生探究和思考，让学生知道一开始就不能撒谎，使学生进一步认识撒谎的害处。）。
活动三：小戏台。
1、那皮诺曹该如何去掉长鼻子呢？他该怎么对爸爸、老师去说。
2、小组分角色演一演。（皮诺曹怎么办）。
3、汇报演出。师适当点评。
（点评：本活动体现新课程知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观并举的三维目标，倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生续编故事演一演，学生兴趣盎然，气氛活跃，能自由地想象，大胆地探究，充分地表现。学生讲述故事与扮演角色的体验过程中，领悟了诚实的道理，同时学生的想象能力、创新能力、表达能力、合作表现能力都得到了充分发展。）。
活动四：照镜子。
1、小朋友你们有没有撒过谎呢？举一个自己说谎的例子，说说当时的感受。（教师表扬：能够敢于认错，知错就改，真是个勇敢的孩子。）。
（点评：让学生说说自己说谎时的感受这一活动，可以让学生更好的体验说谎的害处，而且教师在活动中尊重学生，给学生承认错误的勇气，让学生感觉到做个诚实孩子是幸福的，同时也更好的体现了本节课的主题。）。
播放歌曲《好孩子要诚实》。
3、学生学着唱一唱。
（点评：歌曲《好孩子要诚实》，表达了做一个诚实孩子是幸福的，通过学唱歌曲，既把本课的活动推向了高潮，又整理了全课的内容）。
三、课件制作和使用的设想：
在本课教学中，我用多媒体演示《木偶奇遇记》片段《木偶奇遇记》是小朋友比较喜欢的一个童话故事，尤其是主人翁皮诺曹的鼻子留给千千万万儿童深的印象，通过动画演示，使学生对皮诺曹有一个感性的认识，激发学生学习的兴趣，为下面的教学顺利进行做好准备。
四、对本课时教学的简短提示与建议：
诚实是一个非常抽象的概念，如果仅仅就事论事，就会变成空洞的大道理，不能真正起到触及学生心灵的作用。为了使课题内容更加切合学生生活实际，教师选取了《木偶奇遇记》这一故事，其中的故事情节更能触及学生心灵。
第2课时。
一、 课前准备：
1、请每组同学收集一两个有关诚实的故事，可以通过上网、看故事书、向长辈请教等方式来完成。
2、幻灯片。
二、教学过程：
活动一：故事会。
1、学生讲故事：诚实的樵夫。故事讲述了从前有一位贫穷的樵夫，为了维持一家人的生计，每天他都得扛着一把斧子去森林中砍木头。有一天樵夫的斧子滑落到水中。一个女神从水里冒出来问樵夫：“你的斧子是这三把中的哪一把？”樵夫说：“我的是最后一把破斧子。”女神看他很诚实，就把另外两把斧子——金斧子和银斧子也送给他了。
小结：只有诚实才能获得幸福。
2、 故事：狼来了。
师问：孩子的羊全给狼吃了，大人为什么不去帮助他？
小结：经常说谎的人，等他说实话，也没有人相信他了。
3故事：谁是诚实的孩子。
为什么端着空花盆的孩子当国王呢？
小结：诚实是一个人的好品质。
4、听了这些故事后，同学们有什么感想？
（点评：教师调动学生搜集信息、整理资料的积极性，探究课本资源，使学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，又所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。）。
活动二：热线电话。
1、同学们都知道撒谎不好，那我们能不能撒谎呢？可在我们生活中，还有这样的小朋友，你们瞧--（幻灯片出示盼盼吃药）。
2、你觉得盼盼该不该吃药？你怎么去劝盼盼吃药？
3、可药实在太苦了，你有没有吃药的好办法告诉盼盼，谁来给盼盼打个电话？
（点评：教师选择了贴近学生生活的实例：盼盼该不该吃药？给学生设置一个两难的判断，让学生根据自己的价值标准发展情节，引导学生应有正确道德评价）。
活动三：辩论台。
过渡：小朋友们真是太棒了！不但告诉盼盼要诚实，还告诉他吃药的办法！咱们知道不能说谎话，要说实话，如果遇到下面这些情况又该怎样做呢？幻灯片出示情景：
（1）如果考试成绩不好，你怎样对家长说？
小结：考试成绩不好，要如实向家长说，不要怕挨批评。
（2）由于贪玩没完成作业，老师来检查，你怎么办？
小结：因贪玩没有按时完成作业，要向老师实话实说，求得老师的原谅和帮助。
（3）如果不小心，你打碎了学校的玻璃，你怎么做？
小结：打碎了学校的玻璃，应该主动找学校赔偿。
（4）上课听写生字时，你有个字不会写，能翻书看看吗？
小结：上课听写不会时，千万不能翻书偷看。 。
2、总结：只有实话实说，才能提高自己的学习成绩，使自己进步得更快。
（点评：教师巧妙地创设各种生活中经常遇到的情景让学生说一说，把学生置于生活的主角地位，让学生在亲历过程中分享彼此的体验，使课堂和生活完全融合在一起。）。
活动四：学习儿歌。
1、齐读儿歌。（说谎话害处大）。
2、总结：诚实是一种美德，是一个人的好品质，让我们都来做诚实的好孩子。
（点评：上口的儿歌，点明了全文的中心，通过吟诵儿歌，把本课的活动推向了高潮，使本课有了完满的结束。）。
三、课件制作和使用的设想：
在本课教学中，我出示了几张幻灯片，其中的情景是学生在生活中经常会碰到的，例如如果考试成绩不好，你怎样对家长说？这样的问题给学生设置一个两难判断，从而引导学生有正确道德评价。
四、对本课时教学的简短提示与建议：
案例设计遵循学生的生活逻辑和“渐进性”原则。学生“搜集、整理诚实故事”的过程是一个自我教育的过程；学生“交流诚实故事”的过程是一个共同分享、互相教育的过程；因此让学生搜集故事，讲故事，教师对此要作必要的指导。
本课教学设计总体评价与反思：
一年级学生的生活经验还不是那么丰富，分辨是非的能力也不是很强，他们对诚实的理解还不能完全转化为行动，只是停留在口头、表面上，还不能真正领悟诚实的道理。学生品德的形成源于他们对生活的体验、认知和感悟，并从中得到各方面的发展。针对这种现实状况，就需要从学生的生活体验入手，进行具体、客观的引导，让学生获得真切的体验与感悟，从而转化为实际行动。所以在活动中我比较重视以下两方面：
首先，我注重学生的体验，《新木偶奇遇记》是学生比较熟悉的，因此就很容易就和自身联系起来了，就能更深地体会其中所蕴涵的道理。
其次，在活动中尊重学生，让他们敞开自己的心扉。当学生们举手说他们也有这样的撒谎行为时,我没有急着去问他们为什么，而是及时鼓励，并称赞他们勇敢、诚实。大大地消除了学生的惧怕心理，给说真话创造了条件。
新年的礼物一年级作文
一、活动目标：
1、理解故事内容，体验礼物带给人的快乐。
2、学习关心和体谅别人。
二、活动准备：
故事中小动物的头饰、故事磁带、字卡：新年礼物。
三、活动过程：
——大家刚刚过完了一个热热闹闹的新年，过年的时候大家都会互相送礼物，有什么礼物？
——想一想，自己收到了谁送的礼物。
——介绍自己最喜欢的一份礼物。
2、收到礼物真开心。
——我们收到了别人送的礼物，森林里的小动物有没有收到礼物呢？
——我们来听一个故事，题目叫《新年礼物》。出示字卡：新年礼物。
——教师讲述故事，鼓励幼儿认真倾听。讲述中，随情节展开出示相应的动物头饰。
——引导幼儿体验小动物收到新年礼物的喜悦心情，并知道每只小动物收到了什么样的礼物。
——熊伯伯收到特别的礼物后的心情是怎样的？
——讨论：全体小动物为什么要送一辆自行车给熊伯伯？
——：我们要关心和体谅别人，共同分享快乐。
3、活动延伸：分角色扮演，表演故事。
教后记：在这节课的学习中，幼儿从全体小动物送给熊伯伯自行车的事情中知道了关心和体谅别人，特别是关心自己的人。
一年级新年作文
新年了!
春节快到了,路上有来来往往的车辆,还有满面春风的人群,真热闹啊!我家也布置得漂漂亮亮:大门口挂上了大大的红灯笼,还贴上了长长的对联.爸爸妈妈买来了各种各样的年货和漂亮的新衣服,我们全家每一个人都盼望着来年的日子过得红红火火!
一年级新年作文
大年三十那夜，刚刚十二点，我正坐在沙发上看电视。那时，几声巨响从我耳边经过。我走出家门，一看，天上不再是黑色，而是五彩缤纷的烟花纷纷落下，好象是星星落了下来。天上的月亮，星星和烟花做了好朋友。震耳欲聋的鞭炮声此起彼伏，每个人都在祈福，希望新的一年能过的平平安安，幸幸福福。
以上是巨人小学网为同学们准备了小学生一年级寒假作文：过新年，相信同学们多读一些课外书，多练习写作，一定能写出令人耳目一新的精彩文章!
新年的礼物一年级作文
设计意图：
“过新年”这个主题蕴含了许多节目特定的认知元素，如新年的祝福、新年的礼物、新年人们的年龄变化，等等。
我通过与家长交流，发现新年礼物是小班幼儿感兴趣的一个内容，伴有许多有价值的教育元素，比如，收到礼物时的感受与交往（礼仪与交往），打开礼物前的猜测与判断（合理想象与判断的方法），打开礼物后的验证过程与心情（验证并获取经验）。
在思考活动方案时，我认为以不打开礼物为前提，让幼儿用各种方法来判断包装袋（盒）中“有”和“没有”礼物。是活动中幼儿积累认知经验的重点。由此，我形成了设计思路：以礼物为线索，将寻找礼物、猜测礼物、分享礼物的过程自然衔接并层层递进，激发幼儿从寻找中收获情感，发展语言；从探索中寻找方法，发展思维；从分享中体验快乐，尝试交往。
目标：
1．在猜测礼物、打开礼物的过程中，体会节日来临的快乐。
2．尝试用各种方法（如摇、捏、闻、掂等）来判断礼物的“有”或“没有”。体验探索的乐趣。
准备：
1．包装精美的礼物（事先藏在活动室内的各处，数量略多于幼儿人数）：（1）礼物既有盒装的，也有袋装的，其中有极少数盒（袋）内没有礼物。（2）礼物从幼儿的生活经验与兴趣需要出发考虑，能引起幼儿猜测或判断，如：有或无声响，有或无香味，有或无重量，等等。其中有一两样是能够产生争议的，如分量很轻，无法一下子判断出来。
2．桌面上有笑脸和哭脸两个大圆圈，分别表示“有礼物”和“没有礼物”。
3．幼儿有收到或打开礼物的经验。
4．歌曲《新年好》磁带。
过程：
一、寻找礼物。
1．新年快到了，你想不想收到礼物呀？别急，老师已经为你们准备了好多新年礼物，就藏在我们活动室里，一起去找找吧！
2．你在哪里找到了礼物？（可以随机用“哇！你找到一大盒礼物”“瞧！他找到的是一袋礼物”等进行评价。）。
3．你是怎么一下子就找到礼物的？（发现礼物的精美包装。）。
4．礼物盒、礼物袋里究竟有没有礼物呢？老师请你们先不要打开，想办法猜猜看。
二、猜测礼物。
1．你找到的礼物盒（袋）里有没有礼物？你是怎么知道的？（引导幼儿运用摇、捏、闻等各种方法来判断礼物的有与无，并注意动词的使用。）。
2．如果你觉得你找到的包装盒（袋）中有礼物，就把它放在笑脸娃娃的圆圈里；觉得没有，就放在哭脸娃娃的圆圈里。
3．共同验证猜测的结果。
（1）验证笑脸娃娃圆圈里的礼物盒（袋）。
（2）验证哭脸娃娃圆圈里的礼物盒（袋）。
a．这些盒（袋）子里有礼物吗？（请几个幼儿再次上来辨别或判断。）。
（其中有一件礼物因为没有声音、没有重量、没有味道引起了幼儿的争论。）。
b．究竟有没有呢？我们也打开看看（请个别幼儿打开）。
（幼儿打开礼物盒，一只大大的氢气球慢慢升起，孩子们非常惊喜，大声喊道：“有礼物的，是氢气球，气球飞起来了……”）。
c．原来是有礼物的！是氢气球！气球你好！祝你新年快乐！
d．小结：刚才大家想了许多办法，终于发现了礼物盒里的秘密。
三、享受礼物。
1．新年里，大家一定还能收到很多礼物。收到礼物时应该和送你礼物的人说些什么呢？（谢谢；祝你新年快乐！）。
2．《新年好》音乐响起，幼儿和教师、同伴一起分享礼物。
评析：
上海市教委教研室周洪飞。
一、选择了一个有价值的切入点这个活动源于幼儿的生活经验，深受小班幼儿的喜爱。该活动以礼物为栽体，引导幼儿积累相关的经验，注重能力的培养，而不是单纯的知识传授，找到了一个非常有价值的切入口。
二、提供了一些富有童趣的教学具为了达成目标，教师为幼儿选择的礼物既富有童趣，又蕴含探索价值。那些包装盒、包装袋上有小锁、拉链、胶带、绳子，等等，可以从多方面发展幼儿手部小肌肉群的动作技能。
三、设计了一个富有挑战性的活动过程。
小班幼儿各种感官的感知能力还较弱，要求幼儿在不打开礼物包装的情况下猜测礼物的有与无，对小班幼儿来说是一个挑战。教师在活动中充分调动了幼儿的各种感官来探索、判断，有效促进了幼儿感知能力的发展。
一年级新年作文
今天，风和日丽。我和爸爸、妈妈、叔叔、婶婶去看灯饰。我们开车来到中山古镇，这里真是灯的海洋，灯的天地!远看一盏盏点亮的灯好像一朵朵美丽的金花，又像满天星星闪闪发光。
我们走进一间商铺，里面有许多台灯、吊灯、壁灯和吸顶灯，我看到眼都花了。我们一共看了三间铺，没有买到喜欢的灯。
春节我和爸爸妈妈到圭峰山看庙会。路上人来人往，两旁树木挂满了红色的灯笼，到处喜气洋洋。
我们来到舞台旁边看表演，看见几个穿着黑衣的人表演变脸，他的手往面上一扬脸就变为红色，接着变蓝色、黄色、绿色，越变越快非常精彩，掌声不断。还有很精彩的节目，我们看得很开心。
礼物的一年级作文
礼物只是一份心意，不需要太贵，只要表达了心意就可以了。下面是小编为大家精心整理的关于礼物的一年级。
作文。
希望能够帮助到你们。
今天我问：“老爸，在小学里有没有发礼物?”爸爸回答说：“当然有了，那个礼物就是科学知识。”
我又问：“那以前幼儿园的礼物为什么都是吃的、玩的呢?”爸爸解释说：“因为在幼儿园的时候，你们还都是贪吃贪玩的小淘气。”
我想：“哎呀，我都已经八岁了，也是个小学生了，我以后一定要好好学习，争取多拿知识这个大礼物。”
万圣节到了，课外老师特地给我们准备了一个小礼物。我们议论纷纷，问老师，“是什么礼物啊?”老师说：“下课了，你们就知道了。”
下课了，我们每人都分到了一个黏乎乎的，恶心的东西。有人分到到了鳄鱼，有人分到了蛇，还有人分到了蜘蛛······有些人尖叫，有的吓得在喊救命。我就是分到了蜘蛛，蜘蛛分到我手里的时候，我也吓了一跳，我还以为是真的黑蜘蛛。听老师说这些都是假的，我仔细地看，这只蜘蛛果然是假的。
天空最珍贵的礼物是白云，小鸟最珍贵的礼物是大树，树木最珍贵的礼物是得到滋润。
期中考试后，我考得很差，真希望有个地缝让我钻进去。想到妈妈会生气的样子，我心里很忐忑不安。不，我还可能要受“皮肉之苦”，想到那个情景，我真是害怕极了，我心里如十五只吊桶——七上八下。
回到家里，我就悄悄地把我的期中试卷放到我的书柜里，然后装作什么也没有发生。
妈妈好像知道一样，问我上次考的期中试卷发下来了没有。我吞吞吐吐的说：“发……发……发下来了。”
妈妈一看卷子，我想肯定遭了，妈妈给我送了一张纸条：人人都有失误。
啊!妈妈你给我送了一份精神上的礼物。
妈妈，我会努力的。
大家梦寐以求的新年到来了。
春节到了，爸爸、妈妈带我去奶奶家拜年。我一进门就喊了声“奶奶，新年好!”奶奶高兴地说：“今天我请你们吃饺子!”我高心地说：“谢谢奶奶，我要和奶奶一起包饺子。”一会儿，饺子包好了，有各种各样的饺子。晚上，我们一家人一边吃饺子一边看春节联欢晚会。
爷爷的生日到了，我、表哥和弟弟想送点生日礼物给爷爷。
弟弟最喜欢吃零食，他想了想，决定送一包糖果给爷爷。
表哥是个超人迷，他想了想，决定送一个超人给爷爷。
我想了想，爷爷爱读书，决定买一本书送给爷爷。
生日晚会上，我们三个把礼物都亲自送给了爷爷，爷爷高兴地收下了所有的礼物。
我问爷爷，您最喜欢什么礼物吗?
爷爷只是笑。
小学一年级的礼物作文
迎着阳光，乘着雾气，我和妈妈晨跑到小山上。
山花烂漫，芳草萋萋，三月的小山美如画。妈妈告诉我，山上宝贝多多，只要你留心观察，一定会有许多收获。
我欢蹦乱跳着扑进绿油油的毡子。柔软的草叶间鹅黄嫩绿，芽苞初放。一转眼，看见妈妈手中捏着一枚“长刺”，如针似剑，头顶细叶，身裹绿衣，鼓鼓囊囊得胀着肚子。这是什么？我正诧异间，妈妈已轻轻拨开绿衣，一撮明晃晃的绒毛俏然挺立。哦！这就是“茅茅针”吧。
我欣喜若狂，赶紧俯身细找。在黄绿相间的茅草丛中，终于发现了它纤细的身形。轻轻捏住细茎，用力向上抽，“吱吱”一声脆响，应手而出的“茅茅针”，捏在了我的手指间！
我欢欢喜喜地捧着它，小心翼翼地剥开绿叶，白得耀眼，带着露香的茅穗儿，就在手指尖颤动。放进嘴里，细细嚼嚼，轻轻吮吮，一股甘甜清凉的滋味，从舌尖直沁肺腑！
呵，小山送给我的礼物好甜，好香，好美！
小学一年级的礼物作文
礼物，在我们的生活中无处不在，有的是有形的，有的是无形的。但不管是哪种礼物，我们收获的都是满满的感动和幸福。
你看，外面下着倾盆大雨，环卫工人却坚持着，要把城市打扫得干干净净。这就是辛勤的环卫工人送给我们大家的礼物。
有一次，我生病了，妈妈赶紧从长沙赶回家来照顾我，看着妈妈这么辛苦，我心里特别感动。这就是妈妈送给我幸福的礼物。
在学校里，老师会教给我们知识。有语文，有算术，有英语，有科学……同时我们也学会了很多做人的道理，我们就像一朵娇嫩的小花，在知识的灌溉下茁壮成长。这就是老师送给我们的礼物。
时间过得真快呀，我的生日到了，同学们拿着各种各样的礼物来到我家，有可爱的洋娃娃，有精美的文具盒，还有流沙笔记本和一套《百科全书》。这就是同学们送给我的礼物，收获了开心的同时，也收获了友谊。
世界上还有很多礼物，就等着你去发现呢！
小学一年级的礼物作文
今天是三八妇女节。我和爸爸商量着要送什么礼物给妈妈。爸爸想出了一个好主意，对我说：“我们一起给妈妈折几朵康乃馨吧。”听了爸爸的话，我高兴地直点头。
说完，我们马上准备好材料———三张不同颜色的纸、一把剪刀和一卷双面胶。
爸爸对我说：“一朵花是由花瓣、花茎、花托和绿叶组成的。我们只要把每个部分做好拼起来就可以了。我们分工合作，你做花瓣和花茎，我做花托和绿叶。”
我拿出一张红色的纸，在上面画了三个圆，剪下来对折再对折，再沿着边剪出齿轮一样的东西;接着我又拿出一张纸卷出花茎，等我做好的时候，爸爸早做好等着我了，我马上拿来爸爸的那一部分，把它们拼接好。
你瞧，一朵美丽的康乃馨就做成了。
我手捧这朵“鲜花”，恭恭敬敬地献给妈妈：“妈妈，祝您节日快乐!”妈妈的脸，立刻笑成了一朵花，她激动地说：“这是我收到的最好的礼物。”
小学一年级的礼物作文
期末到了，我们也考试完了。今天是我们领作业的日子，老师告诉我们：今天如果我们表现的好就给我们发一个小小的礼物。
听到这个消息，原本还是乱哄哄的教室里，立马安静下来，认真得听老师讲话。终于老师把作业布置完了。我们就想：下面老师是不是就要发礼物了呢？可惜还没有发。
过了好长时间，终于老师讲完了话可以发礼物了。哦！原来是一根根棒棒糖呀！
礼物虽然是棒棒糖，而且也很小。但是，却很有心意。因为：买这些棒棒糖的钱是我们辛辛苦苦赚来的班费，所以这些帮帮糖吃着也格外的甜。
而老师是看我们辛辛苦苦考了那么好的成绩所以给我们买了好多的帮帮糖，这个礼物是我们收过的最珍贵的礼物。
在这里，我要谢谢老师，这么辛苦教我们知识，最后，还给我们买棒棒糖，作为礼物，谢谢老师。
一年级新年日记
新年，充满快乐、多么美好。人人都盼望新年。我也不用说，反正喜欢过新年了！
新年是我国的传统节日，我们小孩子要给大人拜年，每到大年初一妈妈给我穿上新衣服，买我喜欢的东西，爷爷、奶奶也会给我压岁钱，家家户户都贴上对联。
大年三十晚上，全家围在一起包饺子、看新年联欢晚会、吃年糕。
到了正月十五晚上，家家户户放鞭炮。有蝴蝶的、有天女散花的、有小红灯笼的、有喷泉的，真漂亮呀！
我们小孩子最喜欢挑灯笼，灯笼的种类有很多种，有玻璃灯、牛角灯。家中也有灯，宫灯、纸灯、纱灯、冰灯、走马灯。
我们小朋友围在一起，灯笼就像一块发光石一样不停地闪烁。
我喜欢过新年。