优秀作文能够以独特的视角和深刻的洞察力揭示问题的本质和解决之道。逆流而上：跌倒了无所谓，重要的是能够带着笑容站起来，继续逆流而上。
习惯的力量高一作文
每个人都有自己的习惯，然而好习惯和坏习惯所带来的价值是不一样的。在我的眼里，我觉得习惯决定成败。
如果说好习惯是阳光大道，那么坏习惯就是阴暗丛林；如果说好习惯是红彤彤的苹果，坏习惯就是腐烂的香蕉。我也不例外，好习惯如同阳光雨露般滋养着我，我在好习惯的沐浴下健康成长。
我从小就有写日记的好习惯，我的日记是分章叙述的，比如寒假期间的事叫“寒假心情记”，六年级的事起名为“小学最后一年”，我觉得以这样的形式记录兴味盎然。我把日记本当成了我的知心朋友，随时带在身边，寸步不离，等我长大以后，看看儿时的日记，回味儿时的成长历程不是很好吗？我把日记当成每天必干的一件事，通过写日记把这一天或这一段时期发生的事情做个总结，有时我会突然领悟出许多道理，这个意想不到的收获就像一盏明灯照亮了我，给了我很多的启发。
我很聪明，动作很迅速，每次的课堂任务总能以很快的速度完成；理解能力很强，每一次老师讲的教学内容能马上理解；我非常听话，所有的'大人都夸我是好孩子，父母的话言听必从；我对老师交办的任务很重视，花费不少心思和时间，总想圆满地完成；我的课堂笔记很多并且十分认真，教师讲的每一个知识点都记在其中。同时，我也在缺点的侵蚀下艰难的行走着，就像人在撒哈拉大沙漠里行走一样辛苦。我许多的优点使我拥有了与其相对的缺点。
因为我动作快，使得我有粗心的毛病，完成质量不高；我虽然理解得快，但记忆和遗忘的速度不相上下，每次都是背了今天忘了昨天；我虽然很听话，但因为太听话而缺乏主见，遇事只会向父母请教，寻求他们帮助；我格外顺从，以至于我把全部怨气都埋在心里，不和大人顶嘴争论，但是当太多怨气凝聚成爆发力的时候也同样相当震撼。
俗话说的好：“尺有所短，寸有所长”。每个人都有自己的优缺点，这种优缺点就像是好习惯与坏习惯一样。因为我们看到了自己的坏的一面，所以我们才会不断地追求好的一面。习惯决定成败，我相信，我们会不断地把坏习惯转化成好习惯，让自己不断地实现成功。
习惯高一作文
一、课内重视听讲，课后及时复习。
新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。
二、适当多做题，养成良好的解题习惯。
要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。
三、调整心态，正确对待考试。
首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。
在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分;对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。
高一数学的提分技巧。
一、预习是聪明的选择。
最好老师指定预习内容，每天不超过十分钟，预习的目的就是强制记忆基本概念。
二、基本概念是根本。
基本概念要一个字一个字理解并记忆，要准确掌握基本概念的内涵外延。只有思维钻进去才能了解内涵，思维要发散才能了解外延。只有概念过关，作题才能又快又准。
三、作业可巩固所学知识。
作业一定要认真做，不要为节约时间省步骤，作业不要自检，全面暴露存在的问题是好事。
四、难题要独立完成。
想得高分一定要过难题关，难题的关键是学会三种语言的熟练转换。(文字语言、符号语言、图形语言)。
五、加倍递减训练法。
通过训练，从心理上、精力上、准确度上逐渐调整到考试的最佳状态，该训练一定要在专业人员指导下进行，否则达不到效果。
六、考前不要做新题。
考前找到你近期做过的试卷，把错的题重做一遍，这才是有的放矢的复习方法。
七、良好心态。
八、考试从审题开始。
审题要避免“猜”、“漏”两种不良习惯，为此审题要从字到词再到句。
九、学会使用演算纸。
要把演算纸看成是试卷的一部分，要工整有序，为了方便检查要写上题号。
十、正确对待难题。
难题是用来拉开分数的，不管你水平高低，都应该学会绕开难题最后做，不要被难题搞乱思绪，只有这样才能保证无论什么考试，你都能排前几名。
高一数学三大学习方法。
理解老师讲解的内容。
学生对教师所讲的内容的理解，还没能达到教师所要求的层次。因此，每天在做作业之前，一定要把课本的有关内容和当天的课堂笔记先看一看。能否坚持如此，常常是好学生与差学生的最大区别。尤其练习题不太配套时，作业中往往没有老师刚刚讲过的题目类型，因此不能对比消化。如果自己又不注意对此落实，天长日久，就会造成极大损失。
学会做题。
要把课本，笔记，区单元测验试卷，校周末测验试卷，都从头到尾阅读一遍。要一边读，一边做标记，标明哪些是过一会儿要摘录的。要养成一个习惯，在读材料时随时做标记，告诉自己下次再读这份材料时的阅读重点。长期保持这个习惯，学生就能由博反约，把厚书读成薄书。积累起自己的独特的，也就是最适合自己进行复习的材料。这样积累起来的资料才有活力，才能用的上。
整理资料。
要注意积累复习资料。把课堂笔记，练习，区单元测验，各种试卷，都分门别类按时间顺序整理好。每读一次，就在上面标记出自己下次阅读时的重点内容。这样，复习资料才能越读越精，一目了然。
好习惯伴我成长高一作文
一个好习惯足以让人终生受益，一个好的习惯足以让人永留人心。小编收集了好习惯伴我成长的。
作文。
欢迎阅读。
在我们的生活中，有许多习惯。有的同学一回家就写作业;有的同学在墙上乱涂乱画;有的同学乱扔垃圾;有的同学勤俭节约……这些行为，久而久之就行成了习惯。在这其中，有的是好习惯，有的是坏习惯。好习惯让我们受益一生，坏习惯会毁掉一个人。巴金曾经说过：“孩子的教育成功，从好习惯培养开始。”
在我的成长过程中，我养成的好习惯就是读书。高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯，读一本好书，就像和一个高尚的人谈话。”所以，从我上幼儿园起，我就喜欢听故事。每天晚上睡觉前，我都要缠着妈妈给我讲故事。上大班的时候，我已经认识了一些字，不过，那时候我认识的字还不多，只能读一些配着图片的书，通过那时候妈妈的讲解，我知道了：白雪公主的美丽﹑善良;知道了王后的阴险﹑可恶;知道了阿里巴巴的奇遇。我仿佛摇身一变，变成了童话里美丽﹑可爱的小公主。
上了小学，我随着识字的增多，读书的范围也广了。我的书橱里有各种各样的书：有科学性的108个奇观;有趣味性强的漫画版三毛;有校园风格的淘气包马小跳……每当我写完作业或有空的时候就坐在书桌旁，打开台灯，看起书来。而我不是一会儿就翻一页，是仔细﹑认真的看。这些书仿佛带我走进了梦幻世界。使我懂得了一些做人﹑做事的深刻道理。我把书当作我的好朋友，当作我的好老师。
生活中，每个人都有优点和缺点，都有好习惯和坏习惯，重要的是，我们如何把这些不良习惯转变为好习惯，下面听我来给你们叙述一下我是怎样做的吧。
在小学时，我学习不太好，坏习惯也比较多，比如：作业没写完就撇在一边，大声嚷嚷：“不写了，不写了，现在作业多死了。”但现在看来，写以前的作业用5分钟就够了。后来，我决定发奋拼搏，成为一位优秀的学生，于是，那段时间，我一直按时完成作业，同学们都说我变了。可没过几天，我又迷上了一部电视剧，正好是晚上五点演的，正好是我写作业的时间，太巧了!于是，我白天也不学，光想着这些电视剧，晚上也不写作业，成天光想着电视剧，想得我好不容易上升了一点点的成绩又落了下来，唉!
最后，我改变了一切，我每天按时完成作业，晚上预习、复习课文，成绩在不断提高，这时的我才明白：养成良好的习惯原来有这么大的用处!
现在，我成为了一名光荣的初中生，而好习惯一直伴随着我，在一直走，一直走……。
一个好习惯足以让人终生受益，一个好的习惯足以让人永留人心。
法
国学。
者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。”的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。纵观历史，但凡获得成功的人，都是一些良好行为长期坚持，养成习惯，形成自然。小时候的鲁迅先生，就养成不迟到的习惯，他要求自己抓紧时间，时时刻刻地叮嘱自己凡事都要早做，这样长时间地坚持下去，就成了习惯了。这位以“小跑走完一生”的作家，在中国以至世界文学史上留下了辉煌的业绩，成为世界有史以来十大文豪之一。苏联教育家苏霍姆林斯基有一个习惯，那就是在清晨尽早开始一天的工作，他每天五点半起床，做早操，喝杯牛奶吃块面包，然后就开始工作，当他习惯了六点钟开始工作以后，又努力再提早十五到二十分钟，几十年如一日，从不间断。他三十几本教育方面的书和三百多篇学术论文都是在早上五点到八点写成的。好习惯成就了一位举世闻名的心理学家和教育学家。
在这个寒假中，我也养成了一个好习惯，那就是有规律的生活，充分的利用时间。
前两天，我读到唐宝民的一篇名为《成功，取决于晚上八点到十点》的文章，深有感触，所以，为了充分利用时间，我也定了一个计划。
明天，就要和“计划”一起生活了，虽然有些紧张，但更多的是喜悦。
“叮铃铃……”，闹钟一响，我兴奋地起了床。信心满满的洗漱之后，和“计划”一起来到了学习桌前。听它的指挥，我轻松地完成了第一项作业背单词，而且，效果还不错呢!
有先进思想的它告诉我劳逸结合，既没耽误玩儿也没耽误学。不一会儿，就随着时间的流逝把所有作业都写完了(一天中的)，还帮妈妈干了许多家务呢!
经过一天有规律的学习生活，我终于知道了什么叫“高效率学习”。是的，学习要有方法，有好的学习方法就能事半功倍。而我刚学到的学习方法就是制定。
学习计划。
其实，好习惯是一点一点培养起来的，慢慢就可以积少成多。
当然，好习惯不是一时的心血来潮，也不是几天几月的短期行为，它一旦形成就有旺盛的生命力和持久性，常常会与人相随一生。我也会坚持下去，让它成为伴我一生的好习惯。
让我们行动起来，去发现和培养新的好习惯吧!
什么是“习惯”?我认为，习惯是我们长期重复的做某件事情，逐渐养成的活动。例如，你用筷子吃饭，用右手写字，以及每日的洗漱等等，俗话说得好“冰冻三尺，非一日之寒”，习惯的养成不是一朝一夕的，一个好的习惯，可以影响我们的一生，使我们终生受益。
我曾经听说过这样一个故事：有一个人去应聘一家汽车公司，许多人的学历都比他高，因此他灰心丧气，但他还是硬着头皮去应聘了。他从小到大都养成了一个习惯——看见地上有废纸就随手捡起来。一天，他走进这家公司的董事长的办公室，看见地上有纸，就习惯性地把那张废纸捡了起来，放进垃圾桶。董事长看见了，非常感动，对那个人说：“恭喜你，你被录取了!”就这样，他从上千名应聘者中脱颖而出。我们听了，感到不可思议，就这么一个捡废纸的小举动就会被一个规模如此之大的公司录取，这有点做梦的感觉。我觉得，他的成功并不是偶然的，而是源于他有一个良好的习惯。
我也有很多好习惯，如：爱看书;每天回家第一件事情就是做作业，然后再去打篮球或者乒乓球锻炼身体;每天上课前都要预习新课，课后要复习老师讲的内容、巩固所学的知识;每天坚持拉半个小时的小提琴。我的好习惯是靠每天都去做、并且认真地去做养成的。我爱看书是受爸爸妈妈的影响，在我很小的时候，每天晚上吃过饭，我就见爸爸妈妈坐在那儿不是读书，就是看报，我就问：“爸爸，书好看吗?”爸爸说：“你不是爱玩吗?爸爸告诉你，书是你最好的玩伴，它能陪伴你一生。”从此以后，我就爱上了看书，从小时候的《婴儿画报》、《幼儿画报》，到现在的《三国演义》、《水浒传》、《老人与海》等等中外名著。书就是我最好的朋友，最好的老师。读书，能使我增长知识;读书，能使我悟出许多道理;更重要的是读书能使我心胸开阔。每天回家先做作业，并且坚持预习和复习这个好习惯的养成，使我的学习成绩在慢慢提高，而且学习起来也不觉得吃力，起到了事半功倍的效果。每天坚持拉小提琴，能丰富我的业余生活。
记得三年级的时候，老师经常让我们背的一句话就是：播种思想，收获行为;播种行为，收获习惯;播种习惯，收获品德;播种品德，收获命运。虽然那时我对这句话并不完全理解，但我知道习惯对一个人一生的成败一定是起决定作用的。
同学们，生活中还有许多好习惯要养成，让我们从我做起，从现在做起，从每件小事做起，共同养成更多的好习惯，让好习惯伴我们一起成长吧!
习惯的力量高一作文
别样的习惯，造就别样的人，创造别样的奇迹。
——题记。
我爱看电视。
嘿嘿，你懂得这是普遍孩子们的爱好，不知道你呢？
不过我喜爱看电视，并不是为了看那里面的幽默搞笑，而是为了学习知识。那里面有很多有用的知识，我每次看到cctv10的.《我爱发明》就会目不转睛，聚精会神，也正是由于这个另类的习惯，我非常喜欢物理，当然物理成绩也不差。嘿嘿！也正是由于这，我的视野也开阔了不少，我喜欢“看电视”，我非常享受看电视的过程。
我喜欢写日记。
上了初中，科目繁杂，各方面的压力让我烦躁不安。这让心理承受能力弱的我顿时失去了前进的方向。于是慢慢地我喜欢上了写日记，写下了自己平常的见闻与喜忧，写下自己的心得感受，写下老师一天的款款而谈，写下同学们的谈天说地。我发觉这样做并不是对学习对自己一点用都没有。这样做过后，提高了我对写作文的兴趣与写作能力，而且让我能够心平气和的看待每一个问题，让我积压在心里东西有所承载，让重压的心灵得到了释放。写日记也是一种美！
我爱“总结”
挨骂后我首先想到的不是去责怪谁。而是去反思自己是否真的做错了，然后确定下次的目标，自己该怎样去奋斗，怎样去实现，没有实现又该如何惩罚自己等。一系列的问题。
受表扬后我想到的不是自己有多了不起，不是欢呼雀跃，而是自己是不是真的做的好，还是老师是否只看到了表面。自己该不该得到这样的褒奖。
考试后，看到好成绩我不会欣喜若狂，看到差成绩我也不会悲伤，而是从总体来分析问题的难易程度。班级体普遍的成绩等一系列因素。然后对自己进行奖励或惩罚。然后扬帆起航重新出发！
我爱“发呆”
每次下课后，我一个人呆坐在座位上。我没有看书也没做作业。我在干吗呢？你猜？
嘿嘿嘿！我在发呆呢！
所谓的发呆。并不是什么都不想，像个木头人呆在那里。而是在脑袋里温习老师上课所讲解的知识自己是否掌握并且是否掌握牢固。自己哪些知识还欠缺。哪些知识需要请教老师。而且这样反复在脑袋里温习，可以加深自己对此知识点的印象，并加以横向、纵向比较。不至于对此知识忘乎所以。
这就是我的习惯。
习惯了
我是大地上的尘土，是树梢上不起眼的叶。我是茫茫人海中平凡的一员，于是我便习惯了平凡。
冷不冷的风，淡淡的月，婆裟的树影，是夜的主旋律。再静夜中，聆听蛙叫蝉鸣，眺望闪烁的繁星，感受一切生命的存在。失意时，我会在夜下看着那昏晕的路灯，见证飞蛾扑火所释放的那令人折服的勇气。想想自己，心情已豁然开朗。欢喜时，我也会在夜里，在那路灯下，翩翩起舞。看着自己的影子，我笑了，笑得很灿烂。我的生活，白天为学业忙碌，晚上就会这样地想哭就哭，想笑就笑。
我是一个买了漂亮新衣就会活蹦乱跳的女孩，是一个曾在玩具玩偶店里一呆就半天的女孩，是一个考试考不好会在被窝里哭到深夜的女孩，是一个笑声爽朗，哭声震天的女儿。我就是这么平凡。一开始，我挺纳闷的，但后来，我习惯了平凡。如汪国真所言：你要活得快乐些，就只能活说得简单些；你要活得辉煌些，就只能活得痛苦些；你要活得长久些，就只能活得平凡些。”
袁隆平爷爷，一个在田间地头“足蒸暑土气，背灼炎天光”的平凡的工作者，但，就是这样一个平凡的农民科学工作者，用他的双手撑起了这快压在十几亿中国人身上的大石——温饱。他在平凡中彰显出伟大。
渐渐的，我觉得，在平凡的我身上也有着不平凡。我爱独自一人，吟诵古人的诗词，感受那“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情壮志，感受那“渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新”的清新可人，感受那“只恐双膝舴艋舟，载不动许多愁”的无限哀思。因此，我的朗诵似乎更有情有义，学校便派我为代表到区里参加赛，还获得了一等奖。如泰戈尔说的：“我不能选择最好的，是那最好的选择了我。”我就是如此平凡。
突然想起舒婷说的一段话：“我简单，所以我快乐；我平凡，所以我丰富；保持一颗平凡的心，做出不凡的事业。”
我的梦阳光般灿烂，我只当自己心中的主角，平凡的活在世上，为世间不朽的爱轻轻歌唱。平凡的我想做最好的我。
我平凡，我美丽。
高一作文：成也习惯败也习惯
所吾遇事应及时处，皆有可会胜，然必定皆成功，应事皆欢喜。如然必定皆失败，所吾应遇事及时处。所且吾应速处行，然皆失败，糟糕皆也会。所遇事皆处也。乃学习之重要性，决成时何为成、败也之处。
小学生作文大全。
如努力定成功也，如失败定遭闲聊皆也。
由此可见，成时成功与失败，应看幼时学习也。所人成与败皆看有时。所见学习之重要性，成时何为成、败也。所幼儿应好好学习，天天向上。如少壮不努力，老大徒伤悲。所要好好读书，，天天向上。
学习之重要性，成时何为成、败也。让吾知学习之重要性。
六年级:金何欢。
高一作文：成也习惯败也习惯
山东临朐县九山镇八一希望小学六年级张艳欣。
指导教师陈加战电话1379368****。
今天，语文老师和我们玩一个我们以前从来没有玩过的游戏――玻璃球游戏。
说是游戏，可同学们把它当做一场比赛。一开始，我就闻到了一股浓浓的火药味，同学们一个个摩拳擦掌，搞得跟上战场似的，游戏，用得着那么较真吗？游戏开始了，同学们一个接一个向下传，每个人都十分小心，好像两指间夹的是一个易破碎的鸡蛋似的。即使这样，对手队的汪童同学还是失手了，哎！我就知道，这个胖胖的大熊猫似的同学一定会失手的，嘻嘻！他总是在关键的时候掉链子，哈哈，我们赢定了，啦啦啦啦啦啦……我们唱颂歌，我们的颂歌献给汪童同学，哈，我们的球传过来了，接着传来一片欢呼声，我们赢了。
哈！汪童呀！没想到在关键的时候你还是帮了我们的忙，呵呵！
接下来的比赛是是男生和女生组的比赛，我们心里暗暗窃喜，嘻嘻！汪童，你是我们的大救星，我们全体女神都盼望你再次失手，然后就……哈――哈――哈，想起来我就激动得有点发抖。
但我们女生也不是吃素的，“巾帼不让须眉，”姑娘们信心十足，虽然男生组少了我们的“间谍”汪童，但粗手粗脚、大大咧咧的男生们哪能比得上心灵手巧的姑娘们，看我们的精彩表演吧。真开心呀！小伙子们，你们有什么了不起的，还是老老实实一边呆着去吧。
从这次比赛中，我也明白了“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理。
女同胞们，我们一定要记住这次教训，改天将男生们打得落花流水，不能东山再起，等着瞧吧！
高一作文：成也习惯败也习惯
闻名世界的惠普创始人戴维.帕卡德曾感叹“小事成就大事，细节成就完美”，可见对细节的作用和重要性的认识。其实，生活的一切原本都是由细节构成的，如果一切归于有序，决定成败的必将是微若沙砾的细节，细节的竞争才是最终和最高的竞争层面。成也细节，败也细节!
什么是细节?就是那些看似普普通通的，却十分重要的事情，一件事的成败，往往都是一些小的事情所影响产生的结果。细小的事情常常发挥着重大的作用，一个细节，可以使你走向你的目的地，也可以使你饱受失败的痛苦。每一件事情都是有无数个小的细节组成的，每一个都很重要。就好比是一条铁链，有无数铁环组成，无论其中哪一个铁环坏了，整个铁链也就没有用了。
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”这是刘备留给他儿子的话。讲述的是，世上的事成败常常在于细节之中，谁会想到在关键的时候会是细节让你出类拔萃，也是细节让你一败涂地。
为什么苹果或从树上掉下来呢?牛顿因此发现了万有引力定律;为什么水烧开了之后，水壶的盖子会跳起来呢?瓦特因此发明了蒸汽机……这些事情在我们眼中再也正常不过的了，而那些科学家却能从其中发现出我们所忽略的细节。那些伟大的发明与发现，那一个不是他们认真观察生活中的细节而发现的呢?同样的事，在不同人眼中，他们会发现不同的细节，生活中细节无处不在，只有一个善于发现细节的人，才能成为生活中的.强者。
“合抱之木，生于毫末;九层之台，起于累土;千里之行，始于足下。”可见，任何一次成功都离不开细节。一根铁链，最脆弱的一环决定其强度;一个木桶，最低的地方决定其容量;而一个人，最差的品格决定其发展!
当今中国想做大事的人很多，但愿意把小事做细的人太少，须知伟业固然令人神往，但构成伟业的却是许许多多毫不起眼的细节。只有做好每一个细节，才有可能成就伟业。我们唯有改变心浮气躁，不求甚解的毛病，脚踏实地，从小事做起，注意细节，才会成功。
但是想要做到重视细节也并不是那么简单的，它需要你每时每刻都注意着，因为细节不会摆在你的眼前，它需要你去寻找并发现它们。所以，请记住：细节决定成败。只有抓住每一个细节，我们才会更靠近成功!
习惯高一作文
性格决定命运。那么，性格是什么决定的呢?习惯!
俗话说：“习惯成自然。”好习惯造就人，坏习惯毁灭人。习惯左右着人的思想和行为，决定着人的选择和命运。专家的研究成果表明，人类90%的行为出自习惯支配，对生活中无以计数的问题的处理，无不打上习惯的印痕。习惯让人行为敏捷或行动笨拙，习惯使人聪慧灵透或者呆头呆脑。习惯是天使，也是魔鬼。好习惯催人奋进，可以让人插上翅膀，飞向天堂;坏习惯则一害终生，让人铐上锁链，坠入地狱。
过去我写字越写头越低，握笔也喜欢抓住笔尖。这看起来是小事，但它不仅影响了我的视力，影响我写字的质量，更养成我做事随便，不认真的坏习惯。为此，我为自己专门规定了每天十分钟的练字任务，练字中要做到“三个一”：眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远，胸离桌子一拳远。经过这样反复长久的训练，现在我逐渐改掉了做事随便，不认真的坏习惯，养成了对待凡事都认认真真的好习惯。
我从古人留下的《三字经》中受到启发：“人之初，性本善，性相近，习相远……”每个人出生的时候，本性都是善良的，天资也是相近的，但后天的学习和所形成的习惯却让人与人的差距越来越大。谁有好习惯，谁就能走向成功之路。
我从伟人的事迹中受到教育。中国人民的领袖毛泽东爷爷从小酷爱读书。他读书养成了“四多”习惯：“多读，多写，多想，多问”。他的书架上藏有十多万册书，一本《资治通鉴》他读了十七遍，上面写满了批注语和各种符号。正是这些好习惯，促成了一个知识渊博，气度非凡的一代伟人。
习惯高一作文
1.阅读教材、参考书。一定要耐心地一遍一遍仔细阅读，将基础知识弄懂。这一步是最最关键的一步，是后面所有工作的基础，马虎不得。
2.自己推导公式。一般书上都会附有推导过程，自己推导完了再跟书本进行比较，谁的方法比较简便。如果没有推导出来或者推导错误，有两种情况，一是相关知识没有学到，二是以前学过的部分知识没有掌握好，无论是哪种，当务之急是设法补上，以免给后续的学习造成阻碍。
3.扫除拦路虎。理科知识连续性很强，前面的漏洞很可能影响全局，这时发现的不清楚的概念定理等问题一定要及时解决。
4.汇集定理、定律、公式等。无论是否预习好，这些命脉一定单独整理好，加深印像。万丈高楼平地起，这些知识是基础不可或缺。
5.试做练习。预习之后应该适当做些练习巩固所学，同时培养题感，比如书后所附练习，不强求做对，但要适量练习。
6.定时回顾。根据记忆规律，可以在学完两三天后回顾一下，做做习题。真正弄懂所学知识。这一步看似不必要，所以容易被忽视。
二.最高效的两个物理学习方法。
第一，“定时作业”的物理学习方法。
长期的物理教学经验让我发现很多学生有这样的经历：打算一个晚上做30道物理题，却发现不知道什么原因，却只做了10道。大部分情况是遇见难题开始走神，遇见太简单的题觉得没意义。这样就非常没有效率，进而影响到考试做题也没有效率。这种“定时作业”物理学习方法是，在做任何作业之前，先给自己定个时间，题目必须在这个时间内完成。往往是一旦有了时间的限制，学生们就要全力以赴完成计划的内容，精神也随之振奋了起来，效率也就有了，争分夺秒的好习惯也就有了。
第二，“错题记录”的物理学习方法。
错题记录要记录三个方面：题目+答案+思路。请注意，如果时间不够用，可以直接复印一下，剪刀拿来剪下来贴上去。这里的错题并非全部的错题，还包括紧跟老师课堂上碰到的典型题和容易犯错的好题。对于答案比较复杂(即物理图不好画等等)，具体的答案也可以贴上去来节省时间;但是思路部分与错题原因，必须要自己用红笔在旁边写上去，提醒大家一定要用自己的话，要保证自己能看懂就可以。
记录了之后就要看，“学而时习之”的道理就不提了。在这里只给同学们说一句，第二遍复习的时候，可以用另一种颜色的笔做标记。比如，这道题的某个知识点还是觉得比较模棱两可，就在旁边写上：这个考点下次还要重点再看。这种“错题记录”的方法，比起题海战术要强好多倍。
三.高一提高物理成绩的办法。
第一要切实学懂每个知识点。懂的标准是每个概念和规律你能回答出它们“是什么”“怎么样”“为什么”等问题;对一些相近似易混淆的知识，要能说出它们的联系和本质区别;能用学过的概念和规律分析解决一些具体的物理问题。
为了学懂，同学们必须做到以下三点：认真阅读课本;认真听讲;理论联系实际。课本知识是前人经验的高度概括和总结，准确精练，不是随便看一遍就可弄懂的，必须反复阅读和揣摩，通过课前的阅读了解知识重、难和疑点?以便上课时有目的听讲，提高学习效率。课堂上，老师的讲解一般会比课本更具体更详细。认真听讲，一方面能更好的掌握知识的来龙去脉，加深理解，另一方面，还要注意学习老师分析问题解决问题的思路和方法，提高思维能力;此外，重视实验，理论联系实际也是提高学习效果的重要途径之一。这是因为物理知识都是从生产、生活、科学实验中概括和总结出来的，是一门实验性极强的学科。把理论知识与实际相联系，不仅能提高动手能力，而且能加深对所学知识的印象，加深理解，巩固记忆。
第二，学习物理，要掌握物理学科特有的思维方式。中学的物理规律并不多，但物理现象和过程却千变万化。只掌握了基本概念和规律是不够的，还必须掌握科学的思维方式。如假设法，理想化法，等效替代法，隔离法与整体法，独立作用原理以及迭加合成原理等等。掌握了科学的思维方法，才能提高推理能力，分析综合能力，把复杂的问题分解为简单问题的能力，灵活地运用所学知识去解决物理问题。
第三，要即时复习巩固所学知识。对课堂上刚学过的新知识，课后一定要把它的引入、分析、概括、结论、应用等全过程进行回顾，并与大脑里已有的相近的旧知识进行对比，看看是否有矛盾，否则说明还没有真正弄懂。这时就要重新思考，重新看书学习。在弄懂所学知识的基础上，要即时完成作业，有余力的同学还可适量地做些课外练习，以检验掌握知识的准确程度，巩固所学知识。
第四，阅读适量的课外书籍，丰富知识，开阔视野。实践表明，物理成绩优秀的同学，无不阅读了大量的课外书籍。这是因为，不同的书籍，不同的作者会从不同角度用不同的方式来阐述问题，阅读者可以从各方面加深对物理概念和规律的理解，学到很多巧妙更简捷的解题思路和方法。在这方面我自己就有切身的体会，见识一多，思路当然就活了。
高一作文：成也习惯败也习惯
不知哪一本书上曾说过?“成功的要害，往往在于细节。”因而又有了“成也细节，败也细节”一说。
失败的原因在于细节。
失败的原因在于细节，但细节可以让我们离成功更进一步。
在一次职业厨师竞技大赛上，好不轻易，历尽千辛万苦，突破重重障碍，三强从众多厨师中脱颖而出。然而却因为三强的厨艺都十分精湛，所以，经专业评委和大众评委决定?三强在比一次，不过这次是自由赛制，三位都可以拿出自己最完美的作品，要求是在限定的时间内……但到最后，因为时间太短，有两位选手在装盘追备好后，直接就上菜了，只剩下一位选手，在上好菜后，用干净的抹布将残留在盘子边缘的菜液擦干净，再装盘，而且在评委试吃的时候，还细心的.告诉评委?“小心烫伤。”……这些体贴入微的细节感动了在场的所有的人，连那两个选手都自愧不如……就这样，上帝偏爱的，往往是注意细节的人。
细节往往决定成败。虽然世上没有绝对的成功、失败，但却有着与之相对的，众多引人入目细节。
所以才会有“成也细节，败也细节。”把握好属于自己的细节，也许能让我们离成功更进一步。
习惯高一作文
2、有设问、好问和发现问题的习惯。预习要仔细阅读，认真地对待教材中所提出的问题，如有不能解决的疑难问题，可先于学生讨论，或请教老师，养成发现问题，动脑思考独立解决问题的习惯。
3、有学会利用地理教具和制作简易图形的习惯。例如用乒乓球制作一个简易的地球仪。增强学生学习的地理的兴趣，激发他们的学习热情。
其次、上课习惯。
1、有全神贯注听讲的习惯。认真听讲就是抓住课堂的重点、难点认真听讲弄懂原理就易掌握地理知识，提高地理技能和学习效率。
2、积极发言的习惯。课堂上教师要利用地理课的优势，充分利用挂图、实物或自制图多设问题、巧设比喻吸引学生的注意力，使学生的思维跟着老师的讲解积极开动脑筋踊跃发言。
3、认真记笔记的习惯。有些知识学生可能课堂上理解了，但是记忆的不是很牢固，这就需要学生记笔记，还有些知识是学生课本上没有的，教师补充的，这就需要学生记笔记，这些知识可以开阔学生的视野，丰富课外地理知识，起到有益的帮助。
4、独立完成作业的习惯。做作业能检查学生掌握知识的程度和训练学生的动手、动脑能力。所以，强调作业要独立完成，杜绝抄袭现象。
第三、复习与考试习惯。复习的目的是巩固所学知识、理解所学内容。所以，要养成及时复习的习惯，理解和记忆地理事物的空间分布和形成规律。考试是检查内容掌握程度的重要手段，只有养成良好考试习惯的学生，才能在考场上百战百胜。
总之，地理学科作为高中阶段的一门课程，学生良好的学习习惯，不可能独立与其它学科之外;但作为一门综合性、区域性和实用性的学科，一些习惯又区别于其它学科，所以老师要根据本学科的特点，启发学生自觉养成良好的学习地理习惯，培养意志。只有这样，才能使学生把教材中的知识变成自己的知识，并使自己的知识和社会实践结合起来，变成有用的知识。
习惯高一作文
法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。”的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。习惯对我们的生活有绝大的影响，在不知不觉中，经年累月影响着我们的品德，暴露出我们的本性，左右着我们的成败。所以人的生命不可以没有好习惯，从某种程度上讲，好习惯可以决定我们命运。
而当人们以惊讶的眼神去问那位青年是如何做到的时候，他却只是浅浅的一笑，说道:“其实也没什么，我只是习惯了。”“我只是习惯了”，没错，习惯了的事做起来就会很容易，而不习惯的事总会认为很难，每个人都是这样，所以，要养成好习惯必须从小事做起。我国古代的伟大思想家孔子曾说过：“少年若天性，习惯如自然。”说的正是这个道理。
那个普通大学生是幸运的，对他来说，他只不过做了一件他认为很平常的事，而正因为这件很平常的事却给他的命运带来了不平常的改变。想必他日后的生活会像帆船一样乘风破浪直闯天际。
一种好的习惯会使我们的命运处处充满奇迹，它像风帆一样控制着各自的命运的方向。我们也许无法选择命运，但我们可以改变命运，拥有了好习惯，就拥有了创造命运的工具。
对于我们中学生来说，好的习惯尤为重要。就拿学习来说吧，有些同学上课不专心听讲，不踊跃发言，有些同学双休日总把是一些作业拖到星期日晚上才去完成等等。其实，这完全是学习习惯的问题。大家都知道，一个好的学习习惯和方法，能使我们既学得有效率，又学得轻松自在。如果带着不良的学习习惯，不但不能提高学习效率，而且对身心发展也会造成不利的影响。因此，我们在学习时，最重要的是养成一个良好的学习习惯，“好习惯，益终身”。
良好的行为习惯并不是天生的，完全可以通过后天来培养。让我们牢记的心理学家威廉.詹姆士的一段话：“播下一个行动，你将收获一种习惯，播下一种习惯，你将收获一种性格，播下一种性格，你将收获一种命运。”
习惯高一作文
昨晚我和大姐很晚才睡，早上赖床到11点。
今天初五，也是大姐启程回公司上班的日子，正月过完，她就正式上岗工作了。老妈和老爸一大早就去拜神请愿，赶着把求来的平安符交给她。
我俩一起床，就被老妈催着去洗脸，那是我们这里的传统，请愿回来后，老妈用那条祭过神的毛巾放在脸盆里，倒上热水，全家人轮着都要洗一遍脸，寓意洗去这一年所有的霉运，洗的干干净净，健健康康平平安安。
中午，一家人围在一起吃起了火锅，还买来了最正宗的牛肉丸，每个人脸上都热腾腾的，一顿饭吃了好久，也聊了很多，锅里冒出的热气不断升腾。
分别似乎离我们很远。
1点半，大姐开始整理行囊，老妈在一旁叨叨:“要不要带橘子过去吃……糖果要带那一包……那件粉色大衣带不带走？还有我给你买的那双新的拖鞋……”
我那时在洗碗，只静静的听他们说话。
一会，我换下睡裤，看她整理好背包，“我载你去打车吧......”
“不用，我自己走上去就可以了......”
“没事，我开妈妈的电动车。”
看我坚持，她也就同意了。
路上我还是像妈妈一样也碎碎念了起来：“该带的.都带了吗？”
“嗯，都带了。”
看她在和同学发语音，我也就没说话了。
事实上，除了一些叮嘱的话，我也不知该说些什么。
很快就到了目的地，我停下车准备要走下来，她却对我摆摆手，“你先走吧，我等等，一会儿就来车了。”
我摇摇头，“车来了我再走。”
停好车，我站在一边，看着她的脸，看了好一会，突然问：“一个人搭车......你......不怕吗？”
她抬起脸，看着我，对上我的眼睛然后转过头去，“一开始会，后来...就不会了......”
我还没来得及捕捉到她眼里半点的感觉，她的脸就转开了。像是故意打破凝固的气氛，她轻笑了一下，“哎呀，习惯了就不会了。”
那时我的鼻子已经酸了，她却在一旁埋怨我：“都说到村口就好了，你就非得送到这里，万一人太多咋办，这么多东西可怎么搬上车……”
说到一半的话被突然开过来的公交车打断了，我走过去拦下来，“去吧......拜拜......”
“好，你也去吧，拜拜。”
就那样，隔着模糊的车窗玻璃，我直直地看着她陌生的表情......熟悉的脸......远去的汽车尾气模糊视线......
对不起……我的任性。
谢谢你，给的陪伴......
我爱你。
习惯高一作文
计划治理，就是学习时间上要有通盘的计划，要遵照计划运行。
2、预习治理。
听课为什么累?初中老师一节课传达的内容，其实只有二十分钟有效，高中也不超过三十五分钟。剩下的时间是可以让自己放松的，所以一定要有效预习。凡是高考状元、成绩好的、名校的都是很会预习的，所以听课轻松了、自信了。学习知识是温故而知新，预习就是要获得不懂的地方，知道听课的时候特别要留意的地方。预习是找到思维的断点、重点，听课有侧重了，懂的地方听课的时候就可以不听，闭着眼睛就可以了，不懂的地方就警醒了，以后造做作业的时间也就缩短了。凡是增加了预习环节的，排名莫不往上升。
学习成绩衡量指标是位次，要提升位次必须预习。不看总分，要看位次，几个月的时间就足以改变了。
预习要有三个要素，读、写、练，就是阅读、书写、练习。两三分钟读一遍教材，记录不懂的地方;第二天听课遇到不懂的地方，老师讲的时候要迅速记录下来。有效预习最后就是练，不要做多，做一道就够了，会做了就说明懂了，不需要重复，经过这样的过程，预习就变得有效了。
这是三个层次，要逐渐的形成，要强化自己，每门新课的预习，五到八分钟就够了，时间不用长，不要弄倦怠了，记录下来，预习能力进步后，水平也进步了。
3、听课治理。
听课是主业，跟老师，抓重点，当堂懂，跟老师思路走，预习了才能真正的跟上老师的思路。跟上思路了才能抓重点，首先是抓公共重点，所有学生都要把握的重点就是公共重点，但重要的是要捉住自己个性化的重点。每个人的知识点是不一样的，各有各的需求，自己缺什么就抓什么重点，一定要有个性化，要听懂个性化的重点，当堂消化掉。
据统计，不预习当堂懂的只有百分之五十，预习的达到百分之八十到九十。另外很多同学有爱屋及乌的思想，喜欢的老师就学得好，不喜欢的老师就学不好，这时候要沟通，不要拿自己的前途开玩笑，同学们是学知识的，不是找明星老师的。
4、温习治理。
核心是想、查、说，就是回想，查阅，复述。回想是在脑子里放电影，回想的过程就是“闭目养神”放电影，回想今天老师讲的内容课程是什么，这是最好的温习方法，四十五分钟的课程完了后，要及时的回想知识，能想起来的部分，就会终身不忘，想不起来的就是要留意或者重头再学了。这叫查漏补缺，漏在哪里，缺在哪里，学生不知道，老师也不知道，但回想就能把这些补上了。
回想是联合国教科文组织公认的最好的温习方法，比如闭上眼说，苹果，苹果是苹果的样子，飞机也是这样，人类的大脑在记忆的时候是以图片的方式出现的，大脑的储存方式是以图片的方式记忆的，所以回想，知识都是用图片来记忆的，圆周率记忆打破记录者也是图片记忆的结果，周婷婷就是这样的，编成故事就记忆下来了，一定要留意大脑记忆的秘诀，是图片的记忆哦!。
温习不是翻开书走马观花，要找到自己不会的地方，增强记忆。说，也就是复述，找一个影子或者镜子来对着自己复述，记忆力好使了，表达能力进步了，写作能力进步了，成绩就上往了，上往就下不来了，学习就简单轻松了，闭着眼睛说说就出成绩了。
5、作业治理。
同学们回家要写作业，要记录学习的时间，要限时学习，否则就是超量，不要超过规定的时间。知识吸收得怎么样就看作业时间了，小升初、中考、高考是淘汰式考试，所以要平时练习有素，每次越快越好，快而又准，学生要坐得住，家长别打搅，学习专心，别打岔。
限时要记录开始的时间，结束的时间，至少要四十五分钟别动地方，多数学到半夜是由于学习效率太低，没预习，听不懂，翻资料，问别人，抄答案，写答案，花费时间长的原因还是不懂。假如开始的时候同学们学习时间超长，家长要坐在旁边，不要说话，这样下来，时间会越来越短，效率越来越高。作业之前不温习不作业这很重要，不计时不做作业，不检查不做作业，不小结不做作业，作业完了要告诉家长得到什么，有什么经验。
习惯高一作文
第一点，要学好地理这门学科，我们就必须热爱自然，喜欢美丽的大自然，渴望通过地理知识的了解能够融入到大自然!
第二点。要认真的学好地理的基本功，让我们能够很好的理解好什么意思，能够读懂我们的地图，理解山川地理位置!
第三点，知道一些通常的地理知识，了解到自然规律的事务要点，一些特殊的景点的特性!
第四点，我们需要了解地理的美丽特色，大自然是美丽的，美丽的让我们心动，所以这样及更好的推进文明对地理的学习!
第五点，地理知识是一个非常繁琐的学问，包含的丰富的知识，可以说是无所不包，正如古代所说“上知天文、下知地理~!”
第六点，我们要将具体的知识充分的与我们的地图进行结合，这样可以在图纸中找到我们要的内容，充分的理解当地的地理特性，可以在大脑中形成立体的图纸!
怎样培养学生学习地理的习惯。
一、把地理课堂学习和课外学习割裂为两部分：培养学生理论联系实际的学习方法，将课堂教学和课外学习有机地联系起来。
二、读图习惯的培养：地图是地理知识的载体和学习地理最重要的工具，运用地图记忆地理知识是最准确、最牢固、最有效的记忆方法。地理知识源源不断地要从地图上获取，地理学习离不开地图。所以，学生对地图掌握的好与坏，直接影响到学生的学习成绩。当然，智力因素也占一方面，但在智力相同的条件下，读图能力较强的学生，他的地理成绩就比读图能力差的学生好，而且读图能力强的学生对知识掌握得准确、扎实、永久。因此如何培养学生习惯读图、学会读图、学会用图是地理教学的紧迫任务。
三、小组合作学习的培养：合作学习是为了让每一位学生参与学习的全过程，给每一位学生提供展示的空间，使学生能够充分表达自己的观点，通过组内的交流、探讨，使学生不断完善自己的观点，不断的产生新的想法。在听课和自己的教学经验中，经常会出现这种现象：当一个学生发言时，其他学生并没有认真听，而是一味的举手，不住地喊“老师，我来、我来。有的学生干脆一幅“事不关已，高高挂起的模样”。这样就不能达到合作学习的目的，因此，培养学生的交流习惯显得尤为重要。交流是合作学习中的重要表现形式，通过交流而展现自我，探索真理。
四、认真练习习惯的培养：在及时复习的基础上，进行作业，强调独立完成作业，杜绝抄袭现象;良好的书写习惯的养成既可养成学生认真作业的习惯，又能使他们训练出一手漂亮的字。有细心检查作业的习惯。
习惯高一作文
3、高中生活如何起航。
4、为了母亲的微笑培养孩子对母亲的爱。
5、高中生学习方法。
6、中学生礼仪知识知多少？
7、尊敬师长，遵守纪律。
8、养成良好行为习惯，做有品位的中学生。
9、新的征程，请锁定你远航的灯塔。
10、新的起点，请放飞你青春的激情。
11、奔流不息民族魂爱国主义教育。
12、遵守课堂纪律遵守公共秩序培养学生的自觉能力。
13、没有规矩，不成方圆。
14、理解时尚,追求真美引导美丽健康的新时尚。
15、电脑网络，让我欢喜让我忧绿色上网，健康生活。
16、交通法规，生命之友平安交通，幸福生活。
17、拒绝烟草，珍爱生命。
18、拒绝手机，排除干扰。
19、我爱我们的班级提高同学们的自我约束。
20、做时间的主人珍惜时间。
21、养成文明习惯一滴水折射的光辉。
22、为集体多做好事我的集体，我的家。
23、细节决定成败。
24、梅花香自苦寒来中学生挫折教育活动课教学设计。
25、节约用水，从我做起，从点滴做起。
26、合理调节情绪--做自己情绪的主人。
27、“莫让年华付水流”珍惜青春年华。
28、理解与尊重--理解是相互的，尊重是彼此的。
29、读书：我书我秀愿阅读引领我们走向无限精彩。
30、缅怀先烈，发奋读书。
31、珍惜劳动成果，反对铺张浪费。
32、守纪从小事做起时时事事做到遵规守纪。
33、合作与竞争取长补短,携手共进。
34、良好习惯成就美好人生。
35、规范答题，诚信应考。
36、师昌绪--我们学习的源泉。
37、知我校园，爱我校园。
38、持之以恒，不懈努力。
39、预习复习指导--自主预习、带问题进课堂、及时复习、温故知新。
40、听课指导--专心听、认真记、积极思、要互动、深探究。
41、作业指导--先复习、后作业、写工整、保质量、勤梳理。
42、阅读指导--广阅读、阔视野、累知识。
43、认识自我，走出孤独。
44、一个都不能掉队。
45、我与我的目标的距离。
46、换位思考，律己宽人培养学生宽容、理解的美德。
47、我能行相信自己，不断超越。
48、期末考前动员。
49、珍爱生命，杜绝火患。
50、该努力的事，不推明天。
林海。
[高一年级：习惯教育(高一)]。
习惯高一作文
1、课前预习能提高听课的针对性。预习中发现的难点，就是听课的重点;对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，新的知识有所了解，以减少听课过程中的盲目性和被动性，有助于提高课堂效率。预习后把自己理解了的知识与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平，预习还可以培养自己的自学能力。
2、听课过程中要聚精会神、全神贯注，不能开小差。全神贯注就是全身心地投入课堂学习，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到这“五到”，精力便会高度集中，课堂所学的一切重要内容便会在自己头脑中留下深刻的印象。要保证听课过程中能全神贯注，不开小差。上课前必须注意课间十分钟的休息，不应做过于激烈的体育运动或激烈争论或看小说或做作业等，以免上课后还气喘嘘嘘，想入非非，而不能平静下来，甚至大脑开始休眠。所以应做好课前的物质准备和精神准备。
3、特别注意老师讲课的开头和结尾。老师讲课开头，一般是概括前节课的要点指出本节课要讲的内容，是把旧知识和新知识联系起来的环节，结尾常常是对一节课所讲知识的归纳总结，具有高度的概括性，是在理解的基础上掌握本节知识方法的纲要。
4、作好笔记。笔记不是记录而是将上述听课中的重点，难点等作出简单扼要的记录，记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解。以便复习，消化。
5、要认真审题，理解物理情境、物理过程，注重分析问题的思路和解决问题的方法，坚持下去，就一定能举一反三，提高迁移知识和解决问题的能力。
高一物理考试注意事项。
1.计算大题绝对不能空着。
即便你做不上来，也要写该部分对应课本中的基本物理公式。需要注意的是，必须带入题中的符号。比如说题目中电荷量是e，你在答题纸上写q往往就不会给分了。阅卷中我们老师们都严格遵守采点给分原则，也就是说，你写对了几个物理公式(与答案一样)，即便没有计算，我们也给对应的分值。这是阅卷的规则，谁都不能改变。
2.重视画图。
解题过程中要受力分析、研究运动轨迹的，一定要画图，养成画图的好习惯。图像画出来虽然有时候是没分的，借助于图像来分析题意很方便。另外，物理题的答案并不是标准的，有的时候你写的与答案不一样，老师们怎么理解呢?看图是一个捷径。答题纸上的内容是给老师看的(是你和阅卷老师的对话)，不要给老师们的阅卷制造困难，图一定要画。
见到很多学生不画图，也没有个依据，就直接来个物理公式。我的第一感觉就是，莫非是抄别人的?相信判你卷子的老师也是一样的。
3.物理试卷中几乎没有多选题四个选项都是对的。
物理多选题，基本上是不会有四个选项全对的，除非是非常老旧的题(90年代的高考题)。如果你物理成绩很差，我建议你把多选题都当成单选来做，这样更有利于得分，特别是多选题的最后一道题。
4.不会的暂时跳过，合理分配考试时间。
同学们在考场上要注意解题时间的分配，没有思路的题先跳过去。建议多选题的最后一道先跳过，实验题的最后一个空，解答题的最后一问更是要留到最后再做。原因不解释了，大家都知道，不过王尚老师想说的是，真正的在考场上认真去执行的同学还是少数。
5.看不懂题意的，联系课本考点。
6.联系课堂上老师讲过的典型题。
和上面的建议类似，遇到难题，无从下手，就回忆下课堂上老师讲过的一些典型题，总是有类似的地方的。物理题本身就是有规律的，很多思考方法和切入点都是类似的。另外，笔者提醒同学们可以到物理自诊断学习系统中去看我们总结的解题思路，帮助你梳理考点，搞明白定理定律、物理公式的使用。
习惯高一作文
英语学习应从听、说、读、写四个方面入手。
1、听什么。
听录音。要想提高英语听力，仅靠课堂上的录音是远远不够的，课下也要大量听录音。录音不应该选择过于难的，最好是和英语教科书配套的录音资料。要选择原声材料，这样可以纠正发音。
听英文节目。电视有英语新闻，收音机有英文讲座，这都是相当好的听力材料，而且它们的发音都比较纯正，比如英国的bbc英文广播等，经常听这些英语节目，对学习英语是大有裨益的。刚开始可能听不懂，但不要着急，只要坚持不懈，就会逐渐听懂的。
另外，如果条件允许，还可以多和外国人进行交谈，这样对提高听力的帮助更大。
2、怎样说。
语言的最重要的作用之一就是交流，说是交流最常用的方式。要学好英语，一定要多说多练，要敢于用英语同别人进行交流。交流时，注意美式英语和英式英语的区别，注意语势、词调等，还要特别注意自己的发音。
英语课上要尽量说英语，少说汉语。
日常生活中也要多说。为什么我们的汉语说得这么流畅哪?因为我们天天在说，时时在用，学习英语也一样，一定要多说、勤说、抓住一切机会说。
3、读什么。
读是英语四大基本技能之一，被很多专家和有经验的英文学者视为最有效的学习方法。
多读单词、短语、句型，多读课文。在多读的基础上背诵课文是比较好的。书读百遍，其义自见，讲的就是这个道理。
多读是英语学习比较有效的方法，它可以使你熟悉单词、短语、句型、增加词汇，能够提高判断能力、听说能力和阅读速度，同时能够加强口语，培养语感。
4、怎样写。
抄写课文是比较好的英语学习方法。抄的时候，眼、耳、口、手、脑全要工作，眼睛看着，耳朵听着，口里念着，手下写着，脑袋里思考着。同时用英文写日记、记随感，也能提高我们的英语水平。
英语学习要将听、说、读、写四种能力综合起来，才更见效。
新生良好的英语学习习惯。
一、课前预习，初步加深。
学生在课前把生词、课文预习一遍，一方面可以发现自己所存在的问题，加强上课听讲和做笔记的针对性、目的性。另一方面，经过预习的学生上课时的积极性、自觉性也会大大提高。在教学中，笔者认为从以下几个方面要求，可以较好的培养学生英语预习习惯。
其一，确保预习时间。教师应要求学生每天抽出10—15分钟时间，来预习当天的新课内容，具体时间建议学生安排在每天早读前，或早读课进行。另外，在每节课的最后，教师别忘记提示学生下节课的内容及范围，以便于他们的预习。
其二，明确预习的目的。无论是单词、对话，还是课文，预习的第一目标是了解、熟悉新课内容，摸准所要学习对象的难点。往往要求学生先浏览全文，达到初步理解，并了解其难易度。第二目标就是寻找问题。要求学生再次通读并思考，逐步找出自己感到费解或有疑问的地方，并标上特定的符号或序号，以便上课时注意听讲该部分或者向老师提问。
其二，注意预习的方法。好的学习方法会达到事半功倍的效果。笔者根据多年的教学经验总结出，良好的英语预习方法，第一要大声朗读新课内容。英语是一种表音的文字，大声朗读不但有利于记忆，而且可以增强英语句子的语感及学英语的自信心。而且，在大声朗读时，学生的注意力也会非常集中。第二要思和做要结合。预习时，要求学生不仅要看、读，更重要的是思前想后。要思考新的单词、短语或句型的基本含义是什么?在课文具体的语境中又是什么?是否和以前学过的有所联系等等。只有积极主动地地联系、思考，才会理解得更透彻，才有可能发现问题。第三要养成“查寻”的习惯。要经常告诫学生，学必有思，思若有疑，方可进步。思考产生问题时，解疑很重要，那就“查”。一是查字典，二是阅相关的教辅参考书。有时在课堂上我特意限定内容和时间，专门训练学生的“查阅”技能，经过一番努力学生若能找到答案，常会产生“成就感”，而这种自我满意的愉悦感又会大大提高他们学习的积极性。
二、课堂互动，合作探讨。
众所周知，素知教育的旗帜要求我们的课堂融知识教育和学生个性发展于一体。这样的课堂也往往是由一系列多方位、多层次的、互动的教学活动组成。在课堂上，教师是一个指挥者、管理者;学生则不仅仅是“认真、专心”听课，更需要主动地参与课堂，积极地去感知、探讨，从而获取知识并提高能力。要培养学生在课堂上积极主动，可以从以下几个方面进行要求和引导。
其一，积极参与、敢于表现。现行的高中英语新教材，要求教师引导学生调整学习方式，提高他们的自主学习及合作学习的能力。因此，在备课中，要依据每节课的教学目标设计不同层次、不同范围的“任务型活动”。让活动贯穿整个课堂，旨在让每个学生变“听课”的被动为“参与”的主动。另外，我会极力地鼓励学生大胆、勇敢地去表现独特的“自我”;还建议同学们之间也要互相鼓励、表扬。在这些“任务型活动”中，每位同学都变成出色的演员，尽情地“表现”自己，而教师仅仅是一个“发出号令的导演”。
其二，积极合作，乐于交流。以互动性活动贯穿的课堂，其根本目的是让学生在活动中合作，合作中交流，交流中探讨，探讨中学习。在小组活动中，性格外向或英语基处比较好的同学很容易参与其中，并表现自己;性格内向或英语基础较差的而缺乏自信心的同学可能会说的很少或者保持沉默。对于这些同学，一方面在课下我就找他们个别谈话，鼓动他们只有参与课堂活动，积极与同学合作，探讨才能取得进步;另一方面在课堂上及时发现他们的“闪光点”并及时表扬以提高其自信心;此外还特意任命有进步的同学为小组长，来激发他们的主动性。总之课堂活动不仅要让同学们参与进来，还要让他们积极地合作、交流、探讨，这样才会产生1+12的学习效果，同学们之间愉快的合作、交流也会促进知识增长和个性发展的合谐统一。
三、课后复习，巩固提高。
课后复习对于巩固上课所学的内容和提高独自完成作业的质量是必不可少的，也是完成学习任务的一个重要环节。笔者认为可以从以下两方面做起。
每晚10分钟。在教学上，英语课是每天1节，因此要求学生每日都要做小复习，即每晚抽出10分钟时间复习当天课堂内容。每到周末，要求学生做这一周的大复习——总结整理这一周所学的内容。长此以往，形成固定的条件反射性的复习习惯。
复习应用结合。课后的复习完全不同于课前预习。复习的目的是记忆、巩固学习的内容并加以应用。经过课堂上一系列活动及教师的讲解、总结，学生的大脑已经储备了一定的知识。因此无论在每日的小复习中还是周日的大复习中建议学生都要尝试先回忆、联想，再仔细查看教本以及教辅读物。其次，复习时要相互借鉴、查漏补缺。在周末总复习的整理、总结后，要求学生以作业的形式上交各自的总结，同时组织同学们交换批阅，互相比较借鉴，对自己的总结进行查漏，然后教师再亲自查阅学生的总结，查看他们的知识结构是否完整，如有必要就在课堂上给学生集体补缺。最后，要把复习和应用结合起来。复习的一个重要环节便是做检测性的练习题，学以致用，以“用”促“学”。
长期的教学实践证明，学生之间学习成绩的差异很大程度上是由学习习惯的不同而引起的。因此，要激发学生学习英语的兴趣，提高成绩，并全面发展学生的听说读写能力，英语教师在高一一开始就要在课前预习——上课学习——课后复习这三大环节上对学生进行指导并严格要求，并坚持持之以恒，就能够促使学生养成良好的英语学习习惯。
习惯高一作文
如果说成功需要一路披荆斩棘开拓道路，那么习惯就是助你一臂之力的锋利的刀；如果成功需要一路劳累奔波攀登高峰，那么好习惯就是助你一臂之力的杖，我相信每个人今天的付出都是为了收获成功，而往往你身上的一个好习惯注定了你的成功，决定了你的人生。
我想跟大家介绍一个人，他就是同治中兴四大名臣曾国藩，或许他的名字和那场轰轰烈烈的太平运动联系在一起，在修身齐家研究学问方面他却堪称典范。
初中的学习内容和高中并没有太多的衔接，而真正伴随我们进入高中的只有我们的学习习惯，习惯好的同学势必会成为学习中的佼佼者。
如果你身上没有好的学习习惯，那么从今天做起坚持到底，为时不晚，如果你身上有很多坏毛病，那么从今天起慢慢改掉，她总有一天会离你而去的。
让好习惯伴你一生，你的人生会更加灿烂美好。