计划书是对整个项目进行全面、系统、有条理地规划和安排的重要文件。如果你对计划书不太了解，那么以下的范例将为你提供一些基本的写作思路。
小学生军训方案
2、体验军人生活，培养学生的集体观念、团结合作精神，训练学生生存能力。
训练对象：一至六年级学生。
训练时间：20xx年xx月xx日。
组长：xx。
副组长：xx。
成员：各班班主任。
六年级：队列训练(同五年级，要求高一些)整理内务(训练内务整理，生活教师、自习辅导教师和值日教师配合教官);。
1、军训地点：两种方案，即：
(1)晴天队列训练等在田径场，内务整理在宿舍。
(2)雨天在教室，内务整理在宿舍。
小学生军训方案
为了推进我校国防特色教育，增强学生的组织纪律观念，集体主义、团结互助、吃苦耐劳精神，增强身体素质，提高心理素质，提高独立生活的能力。
学校决定请驻军战士为教官，组织四、五年级学生通过我校“少年军校〞军训这一优良的传统，以集丰富的趣味性、知识性和思想行为一体的形势教育，按照“自学、自理、自护、自强、自律〞的“五自〞要求，大力加强学生的爱国主义、集体主义、革命传统教育和国防教育。
在少年军校的军训活动中，要求学员一切行动听指挥，通过明理、训练，增强学生的纪律性，教会学生不怕吃苦、敢于吃苦、乐于吃苦，艰苦朴素、苦中找乐的精神，使这些家庭里的“小太阳〞、“小皇帝〞、“小公主〞们强健起来、勇担责任，使他们成为合格的人才。
四年级、五年级全体同学。
20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日。
每天上午8：00—11：30下午15：00—18：30。
组长：xx。
副组长：xx。
成员：xx、xx。
学期结束，每班评选出15%名优秀队员进行表彰。
1、负责人：xx、xx。
2、准备工作：各班班主任事先了解学生病史，由家长确定不宜参加军训的学生。不参加军训人员上报沈波。
3、在军训中学生一旦发生意外要及时处置，必要时寻找医院救助。
1、军训人员在军训领导小组的统一领导下，严格要求，确保平安，确保训练质量。
2、带班班主任与全体教官要从讲政治的.高度，自重自爱，自强自律，关心保护学生，循序渐进，科学组织训练。
3、参训学员要自觉树立不怕苦，不怕累的思想，提高认识，端正态度，刻苦训练，做到不偷懒，不逞强，不违纪，不落伍。
4、参训学员在军训期间，要自觉树立防范意识，一旦发生轻度中暑或轻度不适，要及时上报教官，教官和值班教师要做相应处理。非特殊情况，参加学员一律不得请假，不得迟到、早退，生病需向班主任请假。
5、加强宣传力度，大力宣扬军训中的好人好事，先进典型，在训练中掀起比、学、赶、帮、超的热潮，使学员始终保持高昂的斗志，确保军训任务的圆满完成。
6、学生在军训其间，班主任要布置学生写军训日记，军训有感。军训结束时每生各交一篇“军训日记〞、“军训有感〞到班主任处。
（一）立正（军姿）。
（二）跨立。
（三）稍息。
（四）停止间转法。
（五）齐步行进及立定。
（六）正步行进及立定。
（七）踏步。
（八）表演工程（红旗操）。
1、对上负责的原。要坚决执行上级的指示精神，服从全局利益，反对本位主义。
2、切实可行的原。要从实际情况出发定目标、定任务、定标准。
3、集思广益的原。广泛听取意见、博采众长，众人参与，反对主观臆断。
4、突出重点的原。分清轻重缓急，突出重点，以点带面，不能眉毛胡子一把抓。
5、防患未然的原。写明相关保护或者防范的措施。
小学生军训方案
2、体验军人生活，培养学生的集体观念、团结合作精神，训练学生生存能力。
二、训练对象及时间。
训练对象：四――六年级学生。
训练时间：上半年为4月中旬，下半年为10月底或11月初。
三、训练内容。
六年级：整理内务、体能训练、生存技能训练、单兵战斗动作（实弹射击）防空动作。
四、具体安排。
1、军训地点：
两种方案，即：
（2）四、五年级在学校军训；六年级在长沙市武警指挥学校。
小学军训方案
接受磨砺百炼成钢。
锻炼学生坚强的意志，顽强的作风，严格的`纪律，发扬我军优良的革命传统，弘扬民族精神；对学生进行集体主义、爱国主义和国防教育；了解简单的军事常识，掌握最基本的军事技能，培养良好的生活习惯。
市警备区国防教育训练基地坐落在青山环抱的布吉水径村旁，占地近10万平方米，先后投资约5000万元，总建筑面积近30000平方米，能提供训练用住宿床位3000个，宾馆标准床位200个，xx人可同时就餐，是目前广东省最大的训练基地。基地有各种专业课室数间，有篮球场、网球场和4个标准足球场大的军事训练场、修建了体能训练营、野战营、野外攀岩和专业攀岩等设施。基地射击楼可供全天候实弹射击训练，能让每一位学员亲身体验到实弹射击的刺激和快乐。
基地设计了不同层次的国防训练活动，培养了一批经验丰富的政训教师、技术过硬的军事教官、细致如微的生活教师。基地规范的军事化管理、严密的活动组织、真枪实弹和内容新颖的文体活动，赢得了园岭小学、美莲小学、南山实验、深职院、三星、顺电、华为等数百家学校和企事业单位的高度评价。
校方教师）等费用；
时间。
训练内容及活动安排。
第一天。
接学生。
发服装、安排宿舍、集合离散、整齐报数。
开营仪式（午餐、休息）。
训练立正、稍息。
晚餐。
冲凉、洗衣服。
内务训练。
学习基地规章制度、教唱军歌。
第二天。
洗漱、整理内务。
早餐。
复习立正、稍息，训练停止间三面转法。
午餐+午休。
训练齐步与立定。
晚餐。
冲凉、洗衣服。
拉歌比赛。
第三天。
洗漱、整理内务。
早餐。
复习，训练跑步与立定。
午餐+午休。
正步与立定。
晚餐。
冲凉、洗衣服。
开心60分(超级伙伴、袋鼠赛跑)。
第四天。
洗漱、整理内务。
早餐。
复习，训练正步队形散开。
午餐+午休。
模拟结营式、
晚餐。
冲凉、洗衣服。
军营联欢晚会（唱歌、表演、朗诵等）。
第五天。
洗漱、整理内务。
早餐。
结营仪式。
午餐+午休。
交还衣服、登车返校。
中学学校军训案例方案
按照学校培养计划，决定在20___年9月对20___级全日制本、专科生进行军训。为保证军训顺利进行，取得如期效果，特制定本执行方案。
一、军训目的。
响应党和国家关于贯彻和落实《国防教育法》、《国防法》、《兵役法》的号召，积极探索学校素质教育的途径和方法，充分发挥军地共同育人的优势，通过军训，增强在校大学生的国防意识和组织纪律观念，培养良好的思想作风和顽强的意志品格，激发积极向上的进取精神和团队精神，为学生今后的学习、生活奠定坚实的基础。
二、军训组织与实施。
(一)参训学生组成军训师，师长：___。
大校，政委：___。
以学院为单位分成若干个团，下设营、连军训师长、团长、营长、连长等职务由承训部队军官和骨干担任，政治干部由各二级学院副书记、辅导员和新生班主任担任，副连长、军训班班长由各班在参训学生中选拔骨干担任。
(二)军训结束举行军训会操与阅兵。
三、军训人数、时间与地点。
(一)参训学生x人，教官171人。
(二)军训时间：9月9日至9月22日(三校区);。
(三)军训地点：三地进行。
四、军训内容。
(一)军事理论教育：军事知识教育、国防教育和其他集体活动。
(二)军事技能训练：队列训练;内务训练;阅兵式、分列式;军体拳;实弹射击;战术基础动作;战伤自救互救;国旗校卫队培训等。
(三)营造浓厚的军训文化氛围：军训师举办一场文艺联欢晚会，各团出一至二个节目，教官一个节目，军训工作人员一个节目，邀请老生联欢出一至二个节目。文艺联欢晚会汇报表演，时间：9月20日19：30，地点：阳光校区运动场。
(四)组建特色方队：女生挎枪方队100人。
小学军训方案
2、体验军人生活，培养学生的集体观念、团结合作精神，训练学生生存能力。
训练对象：一至六年级学生。
训练时间：20xx年xxx月xxx日。
组长：xxx。
副组长：xxx。
成员：各班班主任。
六年级：队列训练（同五年级，要求高一些）整理内务（训练内务整理，生活教师、自习辅导教师和值日教师配合教官）；。
1、军训地点：
两种方案，即：
（1）晴天队列训练等在田径场，内务整理在宿舍。
（2）雨天在教室，内务整理在宿舍。
小学军训方案
为了增强学生国防意识和爱国主义、集体主义观念，培养学生吃苦耐劳和艰苦朴素的精神，促进学生综合素质的提高，结合我校实际情况，特制定二至五年级军训方案。
1、实施素质教育，培养学生的组织性、纪律性、集体主义精神。
2、通过军训规范学生的坐立行走姿势，促进常规习惯的养成。
1、领导小组。
组长：吴中天。
副组长：林春梅张文辉。
成员：杨育环孙焕丽陈佩坚高丽媚李水清周富。
刘凯陈志旋邱志敏康辉陈礼。
职责：制定军训工作方案，统一领导军训工作。负责军训期间活动安排、安全保卫、后勤保障、宣传报道、医疗保障等日常工作。
2、工作小组。
(1)辅导员：二至五年级各班主任共16名。
职责：做好学生的辅导工作，协助教官做好军训工作，配合学校开展各项活动，及时协助处理突发事件，并及时向学校汇报和反映学生思想状况。
(2)教官：广东武警边防总队第七支队二十二中队教官10名。
职责：具体负责学生军事训练工作，完成各项训练任务，协助班主任做好学生的思想政治工作，配合学校开展各项活动。
(3)宣传教育组高丽媚。
职责：军训期间的思想教育工作，并及时做好宣传。
(4)后勤保障：陈佩坚。
职责：负责军训期间的水电等后勤保障工作。
(5)医务组：陈礼。
职责：负责军训前的至家长一封信(收回执)，军训期间的学生医疗卫生健康情况。
二至五年级学生。
1、时间安排：
3月11日上午8:00在学校操场军训动员大会(国旗下)。
3月12日至13日二、三年级军训(星期二、星期三)。
3月14日至15日上午四、五年级军训(星期四、星期五)。
军训时间：上午：8:30——11:30下午：3:00——5:00。
3月15日下午会操表演、闭幕式。
2、准备工作：
(1)3月11日下午召集二至五年级班主任会议。(教导处)。
(2)3月12日上午8:30以前准备好茶水。(总务处)。
(3)3月15日下午会操表演，对个别家长代表开放(德育处)。
3、训练内容：
a：稍息、立正、站军姿、坐姿、起立、蹲下、向右看齐、向前看、报数、有事打报告。
b：各种转法。
c：集合、解散、入场、退场。
d：原地踏步走、齐步走、跑步走。
可根据教官特长适当增加训练内容。
1、军训领导小组要认真组织、积极筹备，周密计划、认真落实，保证学校军训工作的圆满完成。
2、军训领导组成员要深入细致地做好学生的管理工作，经常深入训练场配合部队教官工作，确保军训工作的顺利进行。
3、各班主任、体育老师要跟班协助管理，重点做好思想政治教育工作。
4、集中训练期间，要求所有参训学生必须严格遵守校规校纪，加强组织纪律性，严格遵守军事化教学秩序，严格执行请销假制度，要做到服从领导，听从指挥，尊重教官，刻苦训练。
5、军训结束，学校和教官共同评选出军训先进班级和军训小标兵。
小学生军训方案
2、体验军人生活，培养学生的集体观念、团结合作精神，训练学生生存能力。
训练对象：一至六年级学生。
训练时间：20xx年xx月xx日。
组长：xxx。
副组长：xxx。
成员：各班班主任。
六年级：队列训练（同五年级，要求高一些）整理内务（训练内务整理，生活教师、自习辅导教师和值日教师配合教官）。
1、军训地点：
两种方案，即：
（1）晴天队列训练等在田径场，内务整理在宿舍。
（2）雨天在教室，内务整理在宿舍。
中学学校军训案例方案
根据国家人才培养的长远战略目标和国防后备力量建设的需要，结合我校新生实际，组织对我校20___。
级新生进行国防知识的教育，依法服兵役的教育，通过开展军事技能训练、内务管理培训、法纪校规教育、消防安全演习、军事知识讲座等，使学生深刻体验军营集体生活，增强集体主义观念，培养吃苦耐劳的精神和坚韧不拔的顽强作风，引导青少年学生将军训的过程内化积淀为良好的行为习惯，不断提高日常生活的自理能力，为适应高中阶段的学习与生活奠定坚实的基础。
二、训练时间。
第一阶段：20___年8月20日至8月25日集中军训参加___。
市军训考评。
第二阶段：20___年9月中下旬集中训练参加___。
三、组织建制。
(一)领导组：
组长：冯___。
副组长：曹x、贾___。
徐___。
韩___。
张___。
成员：全体中层干部。
工作职责：对学校军训工作督查、服务、协调和指导。
(二)工作组：
大队长：冯___。
政委：张___。
副大队长：贾___。
章___。
副政委：刘___。
陈___。
孙___。
袁___。
程___。
殷___。
吴___。
尤___。
四、主要工作及要求。
1、国防时事教育。
通过集中军训，进行爱国主义、忧患意识、自强观念以及国防观念等多层次、多角度和多元素教育训练。激发学生的爱国之心、报国之情、强国之志，通过他们全方位、可持续的辐射和示范作用，带动全社会国防意识的广泛增强，使全体公民都树立起居安思危、常备不懈、有备无患的国防观念。
2、思想政治教育。
目前，“个人主义、拜金主义、享乐主义”等腐朽的思想观念吞噬着青年学生的身心，影响着他们健康成长，我们应该紧紧抓住军训这一环节，将青年学生的思想政治工作引向深入，军训期间要加强对学生进行理想信念教育及世界观、人生观、价值观、荣辱观教育;加强对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义思想教育，从而进一步激发学生爱国热情，提高学生思想政治觉悟。
3、行为规范教育。
培养学生良好的行为习惯，促进学生健康成长，是我校德育工作体系的第一步，而军训是我校实施第一项德育目标的第一步。因此，我们应不失时机地、严要求、高标准抓好这第一步：
(1)通过队列训练、内务卫生教育学生;。
(2)通过学习我校编印的《新生入学指导手册》教育学生。
(3)引导学习加深对军训意义的理解，从而内化积淀为良好的习惯。
4、安全教育。
通过开展防震减灾等活动加强学生安全知识教育，培养学生的安全意识，提高他们面临突发事件自救自护的应变能力。
5、工作要求。
所有军训工作人员必须做到如下几点：
(1)发扬艰苦奋斗的传统作风，与受训学生实行“三同”;。
(2)严格要求、严格训练，讲究训练方法，提高训练质量。
(3)言传身教、举止文明、遵守纪律，防止事故。
(4)讲究卫生，使受训学生吃饱、吃好、休息好。
(5)及时帮助受训学生解决困难，做好学生思想工作。
五、主要活动。
1、“军训特刊”黑板报评比。
2、“军训优秀学员”评比。
3、“军训先进区队”评比。
4、军训网页的制作、《军训快报》编写出版。
5、“铭记历史，争做先锋”主题手抄报评比。
小学军训方案
为了增强学生国防意识和爱国主义、集体主义观念，培养学生吃苦刻苦和艰苦朴素的精神，增进学生综合素养的提高，结合我校实际情形，特制定二至五年级军训计划。
1.领导小组。
组长：吴xxx。
副组长：林xxx张xxx。
成员：xxx职责：制定军训工作方案，统一领导军训工作。负责军训期间活动安排、安全保卫、后勤保证、宣传报道、医疗保证等日常工作。
2.工作小组。
(1)辅导员：二至五年级各班主任共xxx名。
职责：做好学生的辅导工作，协助教官做好军训工作，配合学校展开各项活动，及时协助处理突发事件，并及时向学校汇报和反应学生思想状态。
(2)教官：xxx。
职责：具体负责学生军事训练工作，完成各项训练任务，协助班主任做好学生的`思想政治工作，配合学校展开各项活动。
(3)宣传教育组xxx。
职责：军训期间的思想教育工作，并及时做好宣传。
(4)后勤保证：xxx。
职责：负责军训期间的水电等后勤保证工作。
(5)医务组：xxx。
职责：负责军训前的至家长一封信(收回执)，军训期间的学生医疗卫生健康情形。
二至五年级学生。
工作事项。
1.军训领导小组要认真组织、积极准备，周密计划、认真落实，保证学校军训工作的美满完成。
2.军训领导组成员要深入细致地做好学生的管理工作，常常深入训练场配合部队教官工作，确保军训工作的顺利进行。
3.各班主任、体育老师要跟班协助管理，重点做好思想政治教育工作。
4.集中训练期间，要求所有参训学生必须严格遵照校规校纪，加强组织纪律性，严格遵照军事化教学秩序，严格实行请销假制度，要做到服从领导，听从指挥，尊重教官，刻苦训练。
5.军训终止，学校和教官共同评选出军训先进班级和军训小标兵。
小学入学新生军训工作方案
一、活动前言：军训，是每个大学生进入大学的第一课。军训，教我们怎样做人，怎样吃苦耐劳，怎样迎接挑战，怎样把握自由与纪律的尺度。为活跃新生军训生活，增进各连队之间的交流,给11级新生提供一个展现青春激情的舞台，在这美丽降临的暮秋我们___学院特此举办“绿的呼唤”拉歌比赛。歌声替代言语，热情代表决心,在这明媚的九月我们将放声歌唱，展飒爽英姿。
二、活动目的：“释放激情、唱出灵动、提升团队精神”是这次拉歌比赛的主要目的.
三、活动对象：___。
学院14级全体同学。
四、活动时间：五年制大专新生：9月7号晚上。
三年制大专新生：9月7号晚上。
五、活动地点：___职业技术学院文化广场。
六、活动内容策划：1、“绿的呼唤”拉歌比赛，以连为单位，歌曲自选，每一个合唱队伍选出一位拉歌手，比赛分为军歌必唱与自由拉歌两个部分，拉歌限时20分钟。军歌必唱按班级顺序依次演唱，一首歌曲唱完后用口号进行拉歌，依次循环。参考曲目：《说句心里话》、《军中绿花》、《团结就是力量》、《咱当兵的人》、《一二三四歌》、《女兵谣》、《打靶归来》、《我是一个兵》、《小白扬》、《官兵友爱歌》、《为了谁》等。以上歌曲仅作参考，各参赛连队可根据实际情况选歌。
要求：全体集中站立齐唱，着装整齐，不能缺席。
a.东风吹，战鼓擂，要拉歌，谁怕谁!
b.某班真不爽啊，唱歌唱不响啊，不唱不勉强啊，不如去站岗啊!
c.群众歌曲大家唱，你不唱歌我来唱。要唱我们大声唱，唱的不好请原谅!
d.要你唱，你就唱，扭扭捏捏不像样。像什么，像绵羊。
e.冬瓜皮，西瓜皮，你们不要耍赖皮，机关枪，两条腿，打的你们张不开嘴。
以上口号仅作参考。
七、评分规则：本次活动从“唱歌(自选)、着装、拉歌、人数、班主任到场以及各连队的口号”6个方面进行评比,每个方面独立评分.
1唱歌(气势、情感)——2分。
2着装(是否整齐)——1分。
3拉歌(积极、主动、活跃)——2分。
4人数(班级人数到齐情况)——2分。
5班主任(各班班主任到场情况)——1分。
6口号(响亮、新颖、具有号召力)——2分。
八、奖项设置：
最佳团体奖：一等奖(1个)、二等奖(2个)、三等奖(3个)。
最佳团体奖：一等奖(1个)、二等奖(3个)、三等奖(5个)。
九、评委团：___。
十、审计团：一组：___。
二组：___。
附录。
1、连队按当天指定的位置围坐在中心广场，任何人不得迟到、缺席、早退。
2、每班准备的歌曲统一在星期二上午之前上报到合唱团团长胡倩文，联系电话()。
___学院团总支社团联合部。
中小学标准教师培训方案案例
依据教育部《基础教育课程改革纲要》、江苏省教育厅《关于印发2011年中小学教师省级国内培训项目方案的通知》(苏教师〔2011〕9号)开展培训工作，小学语文骨干教师鉴定。以___。
为指导，以全面实施素质教育为目标，贯彻落实国家、省和我市中长期教育改革和发展规划纲要，促进农村小学语文骨干教师转变教育思想，提高教学业务能力。
二、培训目标。
通过培训，使培训对象的师德修养、人文素养、学科专业理论水平、课堂教学能力、教科研能力、校本培训能力、现代教育技术能力等有显著提高。具体目标如下：
1.良好的师德修养和人文素养。通过理论学习、榜样示范、吸收内化等，进一步提升师德修养和人文素质。
2.系统的专业理论水平。学习先进的教育理论和新的专业知识，接受新的教育理念，探索小学语文教学的基本规律和有效方法，促进小学语文教学理论的系统化。
3.较强的课堂教学能力。通过理论学习，在名师的引领下对新课程各个教学环节进行实践、探究及反思，进一步提高课堂教学执行力。
4.一定的教学科研能力。通过理论引领、教学研究资料收集和运用，课堂教学的行动研究，进一步提升教学研究能力。
5.运用现代教育技术能力。通过现代教育技术理论学习和课件制作等方面的实践训练，进一步提高运用现代教育技术的能力。
6.引领校本培训能力。通过理论联系实际、策划、组织及活动等途径，进一步提升引领校本培训能力，能充分发挥实施素质教育和新课程改革中的示范、辐射作用，带动本区域农村小学语文教师队伍整体素质的提高。
三、培训模式。
1.强调培训方式的开放性、多样性、参与性和研究性，注重培训者和学员在培训过程中的相互启发与研究，采用“参与——分享”式培训模式。
2.在集中讲授的基础上，提倡学员之间，学员与培训教师之间在课上或课后的开放式讨论，充分挖掘每个人的潜能与智慧，探讨在教学实践过程中可能遇到的各种问题的解决方案与措施，把良好的思维习惯与学习方式渗透到自身教学实践与教学研究中去。
3.将“案例教学法”的方法移植到培训过程中，为培训活动提供情境化的、开放性的研修平台，通过观摩、评议、讨论等研究性学习活动，帮助学员学会用新课程的理念来分析、解决教学实践与教学研究中所遇到的问题，从而使学员在研修过程中实现主动建构、经验分享和理论提升。
四、培训考核。
考核分为过程性考核与结果性考核。过程性考核指标包括出勤率、听课认真程度、讨论交流的态度等;结果性考核要求每位学员撰写一篇学习心得、一篇教学设计，于结束前提交。培训总学时为56学时。
六、培训管理措施。
(一)成立培训工作领导小组。
组长：泰州市教育局副局长万琳。
副组长：泰兴市教育局局长毛华平。
成员：泰州市教育局师资处副处长周燕霞。
泰兴市教育局人事科科长周爱国。
泰兴市教师进修学校校长倪加斌。
泰兴市襟江小学校长杨金林。
(二)培训组织实施单位。
主办：泰州市教育局。
协办：泰兴市教育局。
承办：泰州市小学语文名师工作室。
泰兴市教师进修学校。
泰兴市襟江小学。
泰兴市洋思中学。
(三)做好培训管理工作，确保培训效果：
1.配备班主任全面负责培训教学和生活管理，严格考勤。
2.确定专人与任课老师联系，保证正常的教学秩序。
3.班主任跟班听课，及时了解教学情况。
4.提供良好的教学条件，上课教室配备多媒体教学设备;。
5.根据省教育厅的文件精神，为学员完成培训任务提供良好的食宿条件，专人负责学员的食宿卫生。
6.为每个学员提供作息时间表、教学安排表和联络卡(管理人员、教师、班主任、学员的联系电话)，班主任手机24小时开通。
(四)严格按照相关要求颁发结业证书，以保障本次培训的真实性和有效性。
泰州市教育局师资处。
小学体育教案设计方案案例
一、设计意图：
跳绳是我国民间传统的体育项目，特别在学生中广为流传，而且跳绳也是我国学校体育的基本教学任务，尤其是小学一年级的重点教材，是必须考核的项目，但该项目对于协调性比较差的学生来说，要学会还是比较困难的。然而，一年级跳绳教学往往被大多数教师所忽视，有的只是蜻蜓点水一带而过，更多地是让学生自己学，因此一年级就能跳得很好的学生并不多见。通过本课的学习，让学生初步掌握正摇并脚跳短绳的方法和相关知识，发展学生跳跃能力及身体协调能力，体验学习的快乐，让学生在互助、协作、友爱的活动中，逐渐养成良好的体育锻炼习惯，让学生在快乐的学习氛围中掌握体育运动知识，从而更好地落实课程标准的要求，促进学生素质的全面发展。
二、教材分析：
跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动。它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种身体活动，它可以通过控制动作的繁简和速度的快慢而很容易地达到调节运动量的目的，适合不同的年龄和性别。由于设备简单，不需要很大的场地容易开展，是小学体育教材中很好的内容。通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏技能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著的作用。同时还可以促进少儿智力、身高的增长，增强少儿心肺功能和肠胃功能。
三、学情分析：
1、一年级小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。对跳绳这一项目并不是很了解，少部分学生接触过跳绳。
2、学生在跳绳学习中可能会出现手摇绳、脚跳跃等错误，对协调性较差的学生会出现手、脚配合错误。不仅如此，学生在教学中也可能会对跳绳产生厌烦心理。
3、学生在学习中遇到困难时，有的会模仿跳的好的学生学习，有的会向老师询问，有的可能会放弃。
四、教学目标：
运动参与目标：在教师地引导下，学生能够愉快地进行学习，敢于表现自己。
运动技能目标：75%的学生能够初步掌握并脚跳短绳的动作方法，并能将动作运用到其他活动中。
身体健康目标：通过双脚连续跳发展学生腿部力量，上下肢的协调配合能够培养学生的协调能力。
心理健康目标：敢于挑战自我，并展示自己，获得成功的喜悦。
社会适应目标：通过集体学习、互相观察与讨论，增进友谊，发扬团结协作的能力。
五、重难点：
重点：双手正摇并脚跳。
难点：上下肢协调配合。
六、教学策略与手段：
针对一年级学生的特点和跳绳学习的常见错误，在本课教学中灵活安排了多样的练习方法，如徒手空绳练习、跳低台阶练习等等，为学生创设轻松愉悦学习的课堂气氛，多留给学生一定的活动天地，让学生在学中玩、玩中学，使他们乐学、自学、勤学。通过观察跳得较好的同学，让其他学生思考得到启示，促使他们与同伴合作、帮助，有效的激发团队精神、合作精神，使各层次学生都得到提高。让学生在参与活动中得到成功感，给学生一种学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜的开心和自豪的学习氛围，激发学生学习兴趣，调动学生主动参与的积极性，培养学生良好的行为习惯。
七、常见错误和解决办法：
1、手摇绳错误。
有的小朋友摇绳时会将手内旋，或摇绳不连贯，或所用力量不均匀而造成摇绳间断。解决办法是一手并抓两绳头，一只手一只手的练习。老师可手把手――握着小朋友抓绳头的手一块摇，帮助学生找到感觉，熟悉绳性。用此种办法20%的学生初步能连贯跳起来。但要注意必须散开，以免被绳甩到。
2、脚跳跃错误。
初学跳绳的小朋友应以双脚并跳为佳。练习时请一个跳绳节奏较好的学生在中间摇绳跳，其他学生站在四周徒手模仿跟跳，练习并脚跳节奏。练习时要求学生紧盯跳绳，以找到感觉。还可以以一帮一，即一个会跳的学生带一个不会跳的同学一块跳。用此种方法15%左右的学生能初步连贯跳起来。
3、手、脚配合错误。
手快脚慢，手慢脚快，手、脚配合不够协调，是学生最易犯的错误。针对此错误的解决办法有：
(1)跳空绳。学生左右手各持一绳，双手同时甩，双脚并跳。
(2)集体跳空绳。两个学生在场中间甩长绳，其他学生看绳双脚并跳。此方法比单人跳空绳效果好。十几个学生同时跳起落下，容易让学生掌握节奏。
(3)摇绳、跳跃的强化训练。让学生自己持绳，甩过头顶落地后停顿一拍，然后双脚轻跳过绳，同时双手将绳后拉。一个能熟练跳过后，连着跳两个，然后逐个增加。这种方法针对节奏感较差的学生效果较好，但易出现摇绳动作变形的现象。所以教学时应因人而异。
跳绳教材在小学体育课时中所占比重毕竟有限，要想让学生掌握跳绳技术，还必须充分利用学生的课余时间，让学生勤练，少数仍掌握不好的学生应及时与班主任、家长联络，请他们在课余、在家中进行辅助。
一、开始部分—时间：3分钟。
(一)常规内容。
组织：师生问好，宣布学习内容。
形式：四列横队(如图)。
要求：精神饱满，体委整队报告出勤人数。
(二)队列练习：踏步走，立定(一)齐步走，立定(三)跑步走，立定(五)。
组织：教师喊口令，统一指挥。
形式：四列横队(如图)。
要求：队列整齐，口号洪亮。
二、准备部分—时间8分钟。
(一)一般性准备—时间：4分钟。
内容：系列操《七彩阳光》。
组织：教师领做，学生喊口令。
要求：动作舒展，准确有力。
(二)专项准备—时间：4分钟。
内容1、徒手跟着节奏跳，让学生一边拍手一边跳。
组织：教师巡视指导。
形式：四列体操队形(如图2)。
要求：跳得要有节奏感。
三、基本部分—时间26分钟。
(一)单摇并脚跳--18分钟。
动作方法：两手握绳的两端，并脚跳过由后向前摇转的绳(加一次垫跳或不加垫跳)连续做数次。
教学重点：双手正摇并脚跳。
教学难点：上下肢协调配合。
教学环节：
1、教师讲解示范握绳和掌握适宜长度并脚跳的方法--时间：
组织：学生观察，并模仿。
形式：体操队形。
要求：学生能够掌握基本方法。
2、按节奏徒手模仿跳绳动作--时间：
组织：教师巡视指导。
形式：体操队形。
要求：按照在专项准备训练中已熟悉的节奏。
3、单手拿绳跳，(左右手交替练习)--时间：
次数：左右手各练习一次。
组织：教师巡视指导。
形式：体操队形。
要求：绳落地时双脚跳动。
4、两手各握一条对折绳的两端跳—时间：
次数：练习一次。
组织：教师巡视指导。
形式：体操队形。
要求：上下肢协调配合。
5、并脚跳绳练习—时间：
次数：练习一次。
组织：教师巡视指导。
形式：体操队形。
要求：上下肢协调配合。
6、优秀学生展示—时间：
组织：学生观察并加油鼓励，教师重点提示。
形式：体操队形。
要求：学生认真观察。
7、并脚绳再次练习—时间：
次数：练习一次。
组织：教师巡视指导。
形式：体操队形。
要求：上下肢协调配合。
(二)游戏：并脚跳比赛--时间：8分钟。
游戏方法：1、10秒、20秒、30秒单位时间内跳绳比多。
2、一次性跳绳(失误为止)比多。
游戏组织：体操队形。
游戏要求：动作协调，速度快。
四、结束部分—时间：3分钟。
(一)放松。
组织：教师领做。
形式：体操队形。
要求：全身心放松。
(二)小结本课师生再见。
预计心率：155次/分。
预计练习密度：35%--40%。
小学体育教案设计方案案例
学习目标：小组合作在游戏中完成跑的练习.
学习内容：队列练习游戏：老鹰抓小鸡接力。
重点：在游戏中学会相互的合作完成练习。
难点：提高小组合作的效率。
学习步骤：
一、队列练习、提高团体的认识。
教师活动：1.教师提出队列练习的要求。
2.讲解队列练习的方法。
3.组织队列练习。
学生活动：1.知道队列练习的方法。
2.积极的进行队列练习。
组织：纵队和横队。
二、小组合作、完成练习。
重点：在游戏中学会相互的合作完成练习。
难点：提高小组合作的效率。
教师活动：1.把全班分成人数相等的六小组。
2.提出小组进行老鹰抓小鸡的的要求。
3.组织游戏老鹰抓小鸡。
4.提出游戏的要求。
5.组织学生布置游戏场地。
6.组织游戏。
学生活动：1.在小组中民主的选举小组帐。
2.在小组长的带领下进行小组合作的游戏。
3.小组合作布置场地。
4.在小组中决定接力的顺序。
5.进行游戏。
组织：以小组为单位练习。
三、放松身体、愉悦身心。
放松操：
1、肩关节运动2、俯背运动3、跳跃运动4、整理运动。
组织：成四列横队散开—走。
1、课后小结。
2、安排回收器材。
3、师生告别。
2、安排回收器材。
3、师生告别。
课后小结：
这节课出现了几个问题，我对其做了深思，以便能更好的上下节课。1，在常规中，体委的整队的时间应该紧凑。加强同学们的常规练习。2，在进行反口令的练习时可以采用小组间的比赛。3，在进行游戏“贴烧饼”的时候在对蹲着的同学的处理手段可以灵活。应该让其他参加游戏的同伴都知道，这样可以相互的督促。4，在进行自然地形跑的时候，教师在讲解跑的要求应该明确。这包括：a，小组长的职责。b，奔跑的速度和时间，同时要求认真的听教师的讲解，这样才能使得学生在艰苦的环境中更好磨练，锻炼自己的意志。
小学入学新生军训工作方案
一、策划书名称：
军训晚会演出活动策划。
二、活动背景：
大学的各个组织以及各社团达到一定的认识与了解。
三、活动目的、意义和目标：
本次活动目的在于借助本次晚会迎接新同学。通过此次晚会，要让大一同学了解学校，了解社团联合会等各大组织及各个社团。使其对大学的校园生活有初步的认识与一定的了解。
四、资源需要：
人力资源：组织者：人文社科学院分社团联合会全体人员。
参与者：大一新生;。
部分学院老师以嘉宾身份出席。
物力资源：b区篮球场使用权、第二教学楼教室与演员休息室(视当时情况而定)、音响、礼品、麦克、灯光、幕布(条幅)、嘉宾用水、邀请函、果盘、嘉宾名牌、标有各组织以及各方队所坐位置打印纸张、宣传板、宣传海报、宣传纸、气球、胶布等活动所需品和清洁用品。
五、活动开展：
1、活动时间：
举办时间：20___。
年9月中旬18时。(因具体情况进行调整)晚会进行时长;一小时三十分左右。
2、活动地点：
b区篮球场。
3、活动准备：
(1)：秘书处在条件允许的情况下尽早通知各个部门以及各个组织，9月中旬对此次晚会所需表演的节目进行首次筛选并对所需修改的节目提出合理建议。
(2)：培训部尽早确定主持人人选。在节目确定后明确其开场词，串场词以及结束语。
(3)：培训部提前确定礼仪人员，在晚会当天进行接待工作。必要时可进行培训。
(4)：在大一同学军训的过程中，社团联合会成员将有组织的走进同学军训的方阵当中进行慰问和宣传。
(5)：社团联合会宣传部在前期间对本次慰问的宣传板以及宣传单进行构思，即着手绘制，张贴。
(7)：社团联合会宣传部负责对嘉宾邀请函进行书写，提前一至二周发到受邀嘉宾手中。
(8)：确定赞助商所提供的赞助有哪些，要求所提供赞助提前就位。
(9)：确定音响，灯光设备能在晚会当天及时就位。
(10)：制定人员分工表(见附录)，实行区域责任制。保证整台晚会各个区域有负责人进行管理及负责。
(11)：晚会当天下午进行最后一次彩排，并以组织部为主进行晚会的会场布置，舞台布景、张贴各组织各方队所坐位置等布场工作。
(12)：所需布场物品应派专人提前置办妥当，做到有备无患，以便随用随取。
(13)：晚会当天排好嘉宾座次，放置嘉宾用水，果盘等物品。
(14)：如安排院校领导进行讲话，告知院校领导对本次慰问演出晚会上的发言进行准备。
(15)：对晚会所用条幅进行进行印制并安排专人负责，晚会布场期间进行悬挂。
(16)：安排专业人员对本次慰问演出晚会进行录制与记录。
4、活动流程：
(1)：晚会开始时，社团联合会各部按分工表各司其职，做好自己部门应有的工作。并由支持人宣布军训慰问演出晚会正式开始。
(2)：有请到场嘉宾代表对本次参加军训慰问演出晚会的同学们进行讲话。
(3)：按照节目单顺序各节目依次进行表演，并和观众进行互动，保证良好的气氛。
(4)：主持人宣布晚会到此结束。
(5)：送嘉宾退场。
5、活动收尾：
(1)：晚会结束后，由社团联合会成员对晚会现场及休息室等所使用区域进行打扫清洁工作。
(2)：对所使用物品进行清点。确保所使用物资的完整性。
(3)：本次军训慰问演出晚会的工作人员进行合影留念。
(4)：一切就绪后各物资归位，离开晚会现场。
(5)：对本次军训慰问晚会进行总结，之处可取之处与不足之处，积累举办晚会所需的经验。
小学科学活动方案精编案例
本课是小学科学三年级上册《风》的内容，通过本课的学习，让学生通过积极参与、讨论和动手实验，认识空气流动就是风，从而体会到风的大小、冷热，认识到大自然的风对人类生活有什么好处和坏处。
学情分析。
科学教学要实现教学的任务就必须对学生这一教学活动的主体有充分的了解与分析。其中包括他们身心发展的一般规律与特点;影响学生掌握知识、发展能力的各种因素;以学习动机为核心的非认知因素以及学生集体对教学的影响。这样才能有效地调整教师的教学，调整课堂设计，调整教学方法，协调教学环境等等，实现真正意义上让学生发展的教学任务。
教学目标。
1、知识与技能。
(1)引导学生借助媒体的实验方法，推断空气流动可以形成风。
(2)通过对教室里的空气流动的探究活动，知道教室里的空气也在流动。
(3)认识流动空气就是风，体验到空气流动得越快，风越大;空气流动得越慢，风越小。
(4)能说出大自然中不同的风，并认识它们的好坏处。
2、过程与方法。
(1)经历教室里空气流动的探究活动过程，体验空气流动就是风的探究过程。
(2)能根据假想的答案，自行设计观察空气流动的方法，制定简单的科学探究活动计划。
3、情感态度与价值观。
(1)学生认识科学存在与周围世界，培养学生乐于研究周围世界的科学精神。
(2)养成保持室内空气流动的卫生习惯。
教学重点和难点。
教学重点。
建立空气流动与风之间的联系，即“空气流动就是风”的真正理解。
教学难点。
借助观察受风影响的可见物运动情况来观察教室里风的运动情况。
小学科学活动方案精编案例
1、磁铁有各种各样的形状。
2、磁铁具有一些特殊的性质，被广泛地应用在许多方面。
过程与方法。
1、描述和交流自己知道的有关磁铁的知识。
2、观察磁铁形状，根据形状给磁铁取名。
情感态度价值观。
1、通过了解磁铁的用途，体会科学技术给人们带来的好处。
2、乐于表达和交流。
3、激发探究兴趣。
【教学重点】交流、整理关于磁铁的知识。
【教学难点】知道磁铁具有一些特殊的性质，被广泛应用于许多方面。
【教学准备】各种各样的磁铁、塑料小车、课件等。
【教学过程】。
一、激趣导入：
2、听完了宝刀的传说，我想小朋友们的心里一定出现了一个大大的问号吧?呵呵!不着急，再看看老师的遥控小车吧!
4、怪事还真多，你能猜猜其中的奥秘吗?学生猜测、交流、讨论。
二、我们对磁铁的了解：
2、请以小组为单位，在记录纸(我们知道的磁铁)上画出或者写出对磁铁的了解吧!再想想怎样把小组知道的有关磁铁的事情介绍给全班小朋友。一会儿我们开个小小交流会，比一比哪个小组知道的多，介绍的好。
3、小小交流会：我们知道的磁铁。
(1)、全班交流，教师根据学生汇报以“磁铁”为中心用网状图形式记录在黑板上。
(2)、评比得出表现组。
三、利用网状图，整理磁铁知识：
1、形状。
(1)、磁铁有各种各样的形状。(课件图片出示)。
(2)、这么多不同形状的磁铁，怎么进行交流介绍呢?为了方便，人们就根据形状给磁铁取名了。你能给这些磁铁取个名字吗?(凡取的名有道理的都给予肯定，但注意最后统一到通用称呼上来：蹄形、条形、环形磁铁等。)。
(3)、为什么磁铁要做成这么多的形状?
2、用途。
(1)、哪些地方用到了磁铁?
(2)、磁铁在这些地方有什么作用?
(学生交流，教师根据学生回答课件图片出示，或补充介绍或帮助学生打开思路。)。
3、性质。
(1)、我们知道磁铁有一些特殊的性质，是怎么知道的呢?
(2)、我们能把这些性质记录下来吗?学生在记录纸(我们所了解的磁铁性质)上写下自己所知道的磁铁的性质。
(3)、交流汇报。
四、总结延伸：
1、回顾宝刀传说和遥控小车，利用磁铁还可以做什么有趣的小游戏呢?自己课后去设计设计哦!
2、对于磁铁，我们还想知道些什么呢?
板书设计：我们知道的磁铁。
小学军训方案策划
为了全面贯彻党的教育方针，落实《教育部、总参谋部、总政治部关于全面提高学生军事训练质量的通知》(教体艺[]1号)精神，推进学生军事训练工作创新发展，发挥学生军事训练在加强学生思想政治工作、提高学生国防意识、增强学生身体素质、磨炼学生意志品质等方面的育人功能，严格按照市教育局《高级中学学生军事训练教学大纲》的有关规定，并结合我校实际制定此方案。
二、军训时间。
8月24日—28日，为期五天。
三、军训对象。
高一年级全体新生和中加班新生。
四、军训地点。
高级中学校内。
五、具体分工。
项目负责：(负责与承训单位的联系和军训过程的总协调)。
统筹管理：各班班主任(负责学生考勤、安全和入校教育的组织)。
后勤服务：(负责学生老师和教官的饮用水和其它后勤保障)。
音响设备：(操场和综合楼报告厅)。
校医值班：
六、军训内容和要求。
按照市教育局《高级中学学生军事训练教学大纲》的规定，将学生军事训练纳入社会实践课程。认真搞好内务条令、纪律条令、队列条令、单兵战术、军事地形学和综合训练等相关内容的教育训练;高中阶段学校和帮训部队要积极探索学生军事训练内容的改革创新，努力拓展平战结合的实用性训练内容。要结合实际情况，积极开展防恐___、军体拳、规避灾害、防空逃生、自救互救等科目训练，创新学生军事训练组织方法，推动学一生军事训练质量提高和创新发展。要按照教学和训练规律组织实施，确保学生军事训练内容和效果落到实处，杜绝偏训漏训、单纯追求汇报表演效果和只重视队列等科目训练而偏废其他科目训练的形式主义倾向。
七、军训细目。
八、军训考核和评优。
为保证级新生军训质量，让新生入学就感受到学校对此次军训的重视，入学之初就树立良好的纪律观念和团队意识，特制定级新生军训优秀班级及个人考核细则，具体考核内容如下：
(一)军训优秀班级考核细则主要包括三部分：日常部分、会操部分以及文明礼仪、校纪校规考试部分。成绩在80分以上授予“优秀军训班集体”荣誉称号。
1、日常考核部分。
(2)班主任出勤情况，该项分值10分;。
(3)学生发型，该项分值10分，每不合格一人扣1分;。
(4)学生衣着，该项分值10分，每不合格一人扣1分;。
(5)军训过程中班级集合速度、整齐度、安静程度，该项分值20分;。
(6)报告厅学习情况，该项分值10分。
(7)教室学习情况，该项分值10分。
2、军训会操部分。
3、《学生手册》和入校教育学习部分。
试卷内容全部来自军训期间学习资料与讲座内容，全部为单选题目，共20题，每题5分，总分100分，考试时间20分钟。学校将视情况进行抽查。
以上考核的第一、三项由分校组织考核，第二项有学生发展部组织考核，最终“班级军训成绩=日常考核50%+军训会操40%+学习部分10%”
(二)军训优秀个人考核细则。
(5)被推荐者要有良好仪容仪表。
(6)被推荐者文明礼仪、校纪校规考试必须在80分以上。
(7)各班可推荐优秀学员人数为3名，报至分校，由分校负责把关。
九、宣传和总结工作。
1、每日各班班主任汇总本班学生表现，分校校长张小兵老师负责汇总军训和入校教育过程中涌现的好的做法和优秀的表现，并进行表扬和宣传。
2、每日通报表现较差的学生的表现，进行适当的批评。
中小学标准教师培训方案案例
1.使参训教师具有更扎实的专业知识和较高的学术水平，教育教学和科研能力等方面的综合素质显著提高。
2.使参训教师成为具有终身学习能力和教育创造能力的、在教学实践中发挥示范作用的优秀骨干教师。
3.着重解决教育教学观念和思路的更新，学术视野的拓展，强化语文教育的改革精神，培养知识结构的自我更新能力。
4.掌握有效学习理论、有效学习评价知识，学习国内可资借鉴的有效教学的实践经验。
5.使参训教师能独立指导新教师的教育教学工作，受到学生、家长的欢迎和学校肯定。
6.更新师德观念，逐步形成良好的师德行为。
二、培训主题。
1.教师职业理想与道德培训;。
2.学科知识拓展培训;。
3.教学理论及实践水平提升培训;。
4.提高课堂教学效益教学策略培训;。
6.语文课六种课型及其课堂模式和教法。
三、目标定位。
1.包括“理论研修”和“实践研修”两个维度。理论研修重点解决学员理论素养的问题，实践研修主要解决低层次研修的问题。通过两个维度的研修，提高学员的实际操作能力和示范引领能力。主要分为理论与技能培训、实践与考察、课题研究、结题答辩与教育教学成果交流等四个方面。
2.反思当前语文校本研修中的困惑及重难点问题，切实解决实际问题，并在解决问题的过程中，培养发现问题、认识问题、研究问题、解决问题的意识和能力，提高语文研修的水平。
3.做到理论与实践相结合，前瞻性与现实性相结合，把握整体与突出重点相结合。
四、对象分析。
学员具有中级以上专业技术职务，在一定范围的教师群体中，师德修养、职业素质相对优异，有一定知名度，是大家公认的、具有较为丰富的中学教育经验的教师，在学校的实际教育教学活动中承担了较重的工作量，对教育研究方面有一定兴趣和较强的能力，取得过一定的教育教学研究成果，并对一般教师具有一定示范作用和带动作用，能够支撑所在地区或学校的高中语文教学和教学研究工作。通过学习，更新其学科知识，提升学员的语文素养，从而启迪学员的教学智慧，提高学科教学水平和教学研究能力;通过相关专题讲座的学习，进一步梳理新课程基本理论，强化其课程意识;通过对实施有效教学的反思、讨论以及对具体课文的教学设计，加深对有效教学理论的认识，提高有效教学实践能力;通过培训，进一步提高校本研修意识，掌握开展校本研修和指导校本研修的主要策略，鼓励开展多种形式的校本研修，提高校本研修能力和校本研修指导能力。培训期满后，成为高中语文学科的教学科研主要骨干和带头人，成为教师的优秀代表。
五、课程模块。
1.理论研修模块，学习了解国内外教育教学理论的最新成果和发展趋势，拓展参训者的理论视野。
2.备课上课模块，解决实践操作中的流于形式、低效重复的问题，研究提高备课上课效率的问题。
3.有效教学模块，解决课堂教学层面存在着低效与无效的问题。
4.听评课模块，借助案例研究，认识听评课研修活动的问题，研讨交流寻找解决问题的办法。
5.教科研模块，重点研究课题的设计与实施，教学论文的写作，教研组教研活动的设计与评价。
六、内容设计。
(一)集中培训学习内容：
1.教师职业理想与道德专题;。
2.语文课程标准与教学行为专题;。
3.教育观念的转变与更新专题;。
4.现代教育技术与信息技术专题;。
5.高效课堂教学模式、教学策略专题;。
7.语文课六种课型及其课堂模式和教法专题;。
8.教育科研意识与方法的专题。
(二)教育教学实践培训内容：
1.学员承担或参与一项课题研究。
2.承担校内外公开教学1-2次，并撰写教学反思。
4.学员举行一次专题讲座。
5.学员要有教育教学论文在市级以上获奖或发表。
6.要指导一名新教师搞好教育教学工作，使其在原有的基础上有一定的提高和进步。
7.完成“六个一”的教学任务：读一本教育教学著作;上一节公开课;出一份试卷;做一次详细的质量分析;写一篇教育教学论文;制一件多媒体课件。
8.读一本有关教育教学理论方面的书并交流心得。
七、培训方式。
1.集中培训方式：
(1)专题讲座(2)现代信息技术的应用(3)教育教学研讨与交流(4)教育教学实践与考察(5)经验分享。
2.分散研修方式：
(1)自学反思(2)课题研究(3)撰写案例、教育教学论文(4)读书交流。
小学教师培训标准方案案例
作为一名小学语文教师，必须要做到“给人一瓢水，自己要有一桶水”，正如__老师所说：“读书一生”、“海纳百川”。经过这一次90学时培训，我更加懂得只有树立“活到老，学到老”的终身教育思想，才能胜任复杂而又富有创造性的教育教学工作。
本次培训的内容丰富，理论上包括对小学语文教师的本位知识、专业知识、教科研知识等诸多方面的系统学习，实践上包括观摩著名教师的教学示范课和青年教师的现场教学课;形式多样，有各级各类专家的专题报告，有特级教师的教学展示，有对青年教师的课堂诊断，也有学员自己上课、互动点评，更有专家教授的指导、引领。
12天的培训活动，带给我的收获是无限的。通过培训，我的教育观念得到了洗礼，无论是语文本位知识，还是语文教学理论知识、课堂教学实践，都有很大的提高，这对我今后的语文教学工作应该是一个很好的引领。
在培训中，多位专家的精彩讲座一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。在我的教学工作中存在着各种问题，各位专家的主讲内容给了我很多启示，让我受益匪浅，尤其是张祖庆老师和贾军晶老师的课堂演绎和讲座。
通过培训学习，我对于小学语文教学的理解有了新感悟;对整个小学阶段的语文教学体系有了更进一步的认识;懂得了语文年段教学目标的重要性和教科研的重要性，教育教学理论水平和学科知识得到了提高;对怎样成长成为一名科研型的教师有了具体的方法指导。我还深刻认识到做为一名教师，要具有丰富系统的理论知识;要树立“人人学有价值;人人都能获得必需”的基本教学学理念;要成为一名优秀的学生学习促进者;要做课程改革中的积极合作者;要做学习型的教师;要积极参加教学研究成为“科研型”教师。
总之，我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，会在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。
培训是短暂的，但收获是充实的。培训让我站在了一个崭新的平台上审视了我的语文教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。以后要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。课后经常撰写教学后记，对该堂课的得失有所记载，以便今后上课进一步提高;并积极撰写教育随笔和教学论文参与投稿或评比活动。
感谢培训班给我提供一个学习的平台，提高了自身的教育理论水平和教学实践能力。对于培训给予的清泉，我要让它长流，我将会铭记这段培训的日子，振奋精神、激励自己，在小学语文教学教育天地中走得更宽，更远。