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中学学校军训案例方案
按照学校培养计划，决定在20___年9月对20___级全日制本、专科生进行军训。为保证军训顺利进行，取得如期效果，特制定本执行方案。
一、军训目的。
响应党和国家关于贯彻和落实《国防教育法》、《国防法》、《兵役法》的号召，积极探索学校素质教育的途径和方法，充分发挥军地共同育人的优势，通过军训，增强在校大学生的国防意识和组织纪律观念，培养良好的思想作风和顽强的意志品格，激发积极向上的进取精神和团队精神，为学生今后的学习、生活奠定坚实的基础。
二、军训组织与实施。
(一)参训学生组成军训师，师长：___。
大校，政委：___。
以学院为单位分成若干个团，下设营、连军训师长、团长、营长、连长等职务由承训部队军官和骨干担任，政治干部由各二级学院副书记、辅导员和新生班主任担任，副连长、军训班班长由各班在参训学生中选拔骨干担任。
(二)军训结束举行军训会操与阅兵。
三、军训人数、时间与地点。
(一)参训学生x人，教官171人。
(二)军训时间：9月9日至9月22日(三校区);。
(三)军训地点：三地进行。
四、军训内容。
(一)军事理论教育：军事知识教育、国防教育和其他集体活动。
(二)军事技能训练：队列训练;内务训练;阅兵式、分列式;军体拳;实弹射击;战术基础动作;战伤自救互救;国旗校卫队培训等。
(三)营造浓厚的军训文化氛围：军训师举办一场文艺联欢晚会，各团出一至二个节目，教官一个节目，军训工作人员一个节目，邀请老生联欢出一至二个节目。文艺联欢晚会汇报表演，时间：9月20日19：30，地点：阳光校区运动场。
(四)组建特色方队：女生挎枪方队100人。
小学军训方案
为了增强学生国防意识和爱国主义、集体主义观念，培养学生吃苦刻苦和艰苦朴素的精神，增进学生综合素养的提高，结合我校实际情形，特制定二至五年级军训计划。
1.领导小组。
组长：吴xxx。
副组长：林xxx张xxx。
成员：xxx职责：制定军训工作方案，统一领导军训工作。负责军训期间活动安排、安全保卫、后勤保证、宣传报道、医疗保证等日常工作。
2.工作小组。
(1)辅导员：二至五年级各班主任共xxx名。
职责：做好学生的辅导工作，协助教官做好军训工作，配合学校展开各项活动，及时协助处理突发事件，并及时向学校汇报和反应学生思想状态。
(2)教官：xxx。
职责：具体负责学生军事训练工作，完成各项训练任务，协助班主任做好学生的`思想政治工作，配合学校展开各项活动。
(3)宣传教育组xxx。
职责：军训期间的思想教育工作，并及时做好宣传。
(4)后勤保证：xxx。
职责：负责军训期间的水电等后勤保证工作。
(5)医务组：xxx。
职责：负责军训前的至家长一封信(收回执)，军训期间的学生医疗卫生健康情形。
二至五年级学生。
工作事项。
1.军训领导小组要认真组织、积极准备，周密计划、认真落实，保证学校军训工作的美满完成。
2.军训领导组成员要深入细致地做好学生的管理工作，常常深入训练场配合部队教官工作，确保军训工作的顺利进行。
3.各班主任、体育老师要跟班协助管理，重点做好思想政治教育工作。
4.集中训练期间，要求所有参训学生必须严格遵照校规校纪，加强组织纪律性，严格遵照军事化教学秩序，严格实行请销假制度，要做到服从领导，听从指挥，尊重教官，刻苦训练。
5.军训终止，学校和教官共同评选出军训先进班级和军训小标兵。
小学生军训方案
2、体验军人生活，培养学生的集体观念、团结合作精神，训练学生生存能力。
训练对象：一至六年级学生。
训练时间：20xx年xx月xx日。
组长：xx。
副组长：xx。
成员：各班班主任。
六年级：队列训练(同五年级，要求高一些)整理内务(训练内务整理，生活教师、自习辅导教师和值日教师配合教官);。
1、军训地点：两种方案，即：
(1)晴天队列训练等在田径场，内务整理在宿舍。
(2)雨天在教室，内务整理在宿舍。
小学军训方案
2、体验军人生活，培养学生的集体观念、团结合作精神,训练学生生存能力。
训练对象：四——六年级学生。
训练时间：上半年为4月中旬，下半年为10月底或11月初。
六年级：整理内务、体能训练、生存技能训练、单兵战斗动作（实弹射击）、防空动作。
1、军训地点：
两种方案，即：
（2）、四、五年级在学校军训；六年级在长沙市武警指挥学校。
小学生军训方案
2、体验军人生活，培养学生的集体观念、团结合作精神，训练学生生存能力。
训练对象：一至六年级学生。
训练时间：20xx年xx月xx日。
组长：xxx。
副组长：xxx。
成员：各班班主任。
六年级：队列训练（同五年级，要求高一些）整理内务（训练内务整理，生活教师、自习辅导教师和值日教师配合教官）。
1、军训地点：
两种方案，即：
（1）晴天队列训练等在田径场，内务整理在宿舍。
（2）雨天在教室，内务整理在宿舍。
中学学校军训案例方案
根据国家人才培养的长远战略目标和国防后备力量建设的需要，结合我校新生实际，组织对我校20___。
级新生进行国防知识的教育，依法服兵役的教育，通过开展军事技能训练、内务管理培训、法纪校规教育、消防安全演习、军事知识讲座等，使学生深刻体验军营集体生活，增强集体主义观念，培养吃苦耐劳的精神和坚韧不拔的顽强作风，引导青少年学生将军训的过程内化积淀为良好的行为习惯，不断提高日常生活的自理能力，为适应高中阶段的学习与生活奠定坚实的基础。
二、训练时间。
第一阶段：20___年8月20日至8月25日集中军训参加___。
市军训考评。
第二阶段：20___年9月中下旬集中训练参加___。
三、组织建制。
(一)领导组：
组长：冯___。
副组长：曹x、贾___。
徐___。
韩___。
张___。
成员：全体中层干部。
工作职责：对学校军训工作督查、服务、协调和指导。
(二)工作组：
大队长：冯___。
政委：张___。
副大队长：贾___。
章___。
副政委：刘___。
陈___。
孙___。
袁___。
程___。
殷___。
吴___。
尤___。
四、主要工作及要求。
1、国防时事教育。
通过集中军训，进行爱国主义、忧患意识、自强观念以及国防观念等多层次、多角度和多元素教育训练。激发学生的爱国之心、报国之情、强国之志，通过他们全方位、可持续的辐射和示范作用，带动全社会国防意识的广泛增强，使全体公民都树立起居安思危、常备不懈、有备无患的国防观念。
2、思想政治教育。
目前，“个人主义、拜金主义、享乐主义”等腐朽的思想观念吞噬着青年学生的身心，影响着他们健康成长，我们应该紧紧抓住军训这一环节，将青年学生的思想政治工作引向深入，军训期间要加强对学生进行理想信念教育及世界观、人生观、价值观、荣辱观教育;加强对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义思想教育，从而进一步激发学生爱国热情，提高学生思想政治觉悟。
3、行为规范教育。
培养学生良好的行为习惯，促进学生健康成长，是我校德育工作体系的第一步，而军训是我校实施第一项德育目标的第一步。因此，我们应不失时机地、严要求、高标准抓好这第一步：
(1)通过队列训练、内务卫生教育学生;。
(2)通过学习我校编印的《新生入学指导手册》教育学生。
(3)引导学习加深对军训意义的理解，从而内化积淀为良好的习惯。
4、安全教育。
通过开展防震减灾等活动加强学生安全知识教育，培养学生的安全意识，提高他们面临突发事件自救自护的应变能力。
5、工作要求。
所有军训工作人员必须做到如下几点：
(1)发扬艰苦奋斗的传统作风，与受训学生实行“三同”;。
(2)严格要求、严格训练，讲究训练方法，提高训练质量。
(3)言传身教、举止文明、遵守纪律，防止事故。
(4)讲究卫生，使受训学生吃饱、吃好、休息好。
(5)及时帮助受训学生解决困难，做好学生思想工作。
五、主要活动。
1、“军训特刊”黑板报评比。
2、“军训优秀学员”评比。
3、“军训先进区队”评比。
4、军训网页的制作、《军训快报》编写出版。
5、“铭记历史，争做先锋”主题手抄报评比。
小学军训方案
为了增强学生国防意识和爱国主义、集体主义观念，培养学生吃苦耐劳和艰苦朴素的精神，促进学生综合素质的提高，结合我校实际情况，特制定二至五年级军训方案。
1、实施素质教育，培养学生的组织性、纪律性、集体主义精神。
2、通过军训规范学生的坐立行走姿势，促进常规习惯的养成。
1、领导小组。
组长：吴中天。
副组长：林春梅张文辉。
成员：杨育环孙焕丽陈佩坚高丽媚李水清周富。
刘凯陈志旋邱志敏康辉陈礼。
职责：制定军训工作方案，统一领导军训工作。负责军训期间活动安排、安全保卫、后勤保障、宣传报道、医疗保障等日常工作。
2、工作小组。
(1)辅导员：二至五年级各班主任共16名。
职责：做好学生的辅导工作，协助教官做好军训工作，配合学校开展各项活动，及时协助处理突发事件，并及时向学校汇报和反映学生思想状况。
(2)教官：广东武警边防总队第七支队二十二中队教官10名。
职责：具体负责学生军事训练工作，完成各项训练任务，协助班主任做好学生的思想政治工作，配合学校开展各项活动。
(3)宣传教育组高丽媚。
职责：军训期间的思想教育工作，并及时做好宣传。
(4)后勤保障：陈佩坚。
职责：负责军训期间的水电等后勤保障工作。
(5)医务组：陈礼。
职责：负责军训前的至家长一封信(收回执)，军训期间的学生医疗卫生健康情况。
二至五年级学生。
1、时间安排：
3月11日上午8:00在学校操场军训动员大会(国旗下)。
3月12日至13日二、三年级军训(星期二、星期三)。
3月14日至15日上午四、五年级军训(星期四、星期五)。
军训时间：上午：8:30——11:30下午：3:00——5:00。
3月15日下午会操表演、闭幕式。
2、准备工作：
(1)3月11日下午召集二至五年级班主任会议。(教导处)。
(2)3月12日上午8:30以前准备好茶水。(总务处)。
(3)3月15日下午会操表演，对个别家长代表开放(德育处)。
3、训练内容：
a：稍息、立正、站军姿、坐姿、起立、蹲下、向右看齐、向前看、报数、有事打报告。
b：各种转法。
c：集合、解散、入场、退场。
d：原地踏步走、齐步走、跑步走。
可根据教官特长适当增加训练内容。
1、军训领导小组要认真组织、积极筹备，周密计划、认真落实，保证学校军训工作的圆满完成。
2、军训领导组成员要深入细致地做好学生的管理工作，经常深入训练场配合部队教官工作，确保军训工作的顺利进行。
3、各班主任、体育老师要跟班协助管理，重点做好思想政治教育工作。
4、集中训练期间，要求所有参训学生必须严格遵守校规校纪，加强组织纪律性，严格遵守军事化教学秩序，严格执行请销假制度，要做到服从领导，听从指挥，尊重教官，刻苦训练。
5、军训结束，学校和教官共同评选出军训先进班级和军训小标兵。
小学军训方案
接受磨砺百炼成钢。
锻炼学生坚强的意志，顽强的作风，严格的`纪律，发扬我军优良的革命传统，弘扬民族精神；对学生进行集体主义、爱国主义和国防教育；了解简单的军事常识，掌握最基本的军事技能，培养良好的生活习惯。
市警备区国防教育训练基地坐落在青山环抱的布吉水径村旁，占地近10万平方米，先后投资约5000万元，总建筑面积近30000平方米，能提供训练用住宿床位3000个，宾馆标准床位200个，xx人可同时就餐，是目前广东省最大的训练基地。基地有各种专业课室数间，有篮球场、网球场和4个标准足球场大的军事训练场、修建了体能训练营、野战营、野外攀岩和专业攀岩等设施。基地射击楼可供全天候实弹射击训练，能让每一位学员亲身体验到实弹射击的刺激和快乐。
基地设计了不同层次的国防训练活动，培养了一批经验丰富的政训教师、技术过硬的军事教官、细致如微的生活教师。基地规范的军事化管理、严密的活动组织、真枪实弹和内容新颖的文体活动，赢得了园岭小学、美莲小学、南山实验、深职院、三星、顺电、华为等数百家学校和企事业单位的高度评价。
校方教师）等费用；
时间。
训练内容及活动安排。
第一天。
接学生。
发服装、安排宿舍、集合离散、整齐报数。
开营仪式（午餐、休息）。
训练立正、稍息。
晚餐。
冲凉、洗衣服。
内务训练。
学习基地规章制度、教唱军歌。
第二天。
洗漱、整理内务。
早餐。
复习立正、稍息，训练停止间三面转法。
午餐+午休。
训练齐步与立定。
晚餐。
冲凉、洗衣服。
拉歌比赛。
第三天。
洗漱、整理内务。
早餐。
复习，训练跑步与立定。
午餐+午休。
正步与立定。
晚餐。
冲凉、洗衣服。
开心60分(超级伙伴、袋鼠赛跑)。
第四天。
洗漱、整理内务。
早餐。
复习，训练正步队形散开。
午餐+午休。
模拟结营式、
晚餐。
冲凉、洗衣服。
军营联欢晚会（唱歌、表演、朗诵等）。
第五天。
洗漱、整理内务。
早餐。
结营仪式。
午餐+午休。
交还衣服、登车返校。
小学生军训方案
四年级、五年级全部同学。
20xx年7月16日—20xx年7月20日。
组长：xxx。
副组长：xxx成员：xxx、xxx。
学期终止，每班评选出15%名优秀队员进行表彰。
1、负责人：xxx、xxx。
2、准备工作：各班班主任事先了解学生病史，由家长肯定不宜参加军训的`学生。不参加军训人员上报沈波。
3、在军训中学生一旦产生意外要及时处置，必要时寻觅医院救助。
1、军训人员在军训领导小组的统一领导下，严格要求，确保安全，确保训练质量。
2、带班班主任与全部教官要从讲政治的高度，自重自爱，自强自律，关心爱惜学生，循序渐进，科学组织训练。
3、参训学员要自觉建立不怕苦，不怕累的思想，提高认识，端正态度，刻苦训练，做到不偷懒，不逞强，不违纪，不掉队。
4、参训学员在军训期间，要自觉建立防范意识，一旦产生轻度中暑或轻度不适，要及时上报教官，教官和值班教师要做相应处理。非特别情形，参加学员一律不得请假，不得迟到、早退，生病需向班主任请假。
5、加强宣传力度，大力宣扬军训中的好人好事，先进典型，在训练中掀起比、学、赶、帮、超的热潮，使学员始终保持高昂的斗志，确保军训任务的美满完成。
6、学生在军训其间，班主任要布置学生写军训日记，军训有感。军训终止时每生各交一篇“军训日记”、“军训有感”到班主任处。
(一)立正(军姿)。
(二)跨立。
(三)稍息。
(四)停止间转法。
(五)齐步行进及立定。
(六)正步行进及立定。
(七)踏步。
(八)表演项目(红旗操)。
1、对上负责的原则。要坚决实行上级的指导精神，服从全局利益，反对本位主义。
2、切实可行的原则。要从实际情形动身定目标、定任务、定标准。
3、集思广益的原则。广泛听取意见、博采众长，众人参与，反对主观臆断。
4、突出重点的原则。分清轻重缓急，突出重点，以点带面，不能眉毛胡子一把抓。
5、防患未然的原则。写明相干保护或者防范的措施。
小学生军训方案
2、体验军人生活，培养学生的集体观念、团结合作精神，训练学生生存能力。
二、训练对象及时间。
训练对象：四――六年级学生。
训练时间：上半年为4月中旬，下半年为10月底或11月初。
三、训练内容。
六年级：整理内务、体能训练、生存技能训练、单兵战斗动作（实弹射击）防空动作。
四、具体安排。
1、军训地点：
两种方案，即：
（2）四、五年级在学校军训；六年级在长沙市武警指挥学校。
小学军训方案
2、体验军人生活，培养学生的集体观念、团结合作精神，训练学生生存能力。
训练对象：一至六年级学生。
训练时间：20xx年xxx月xxx日。
组长：xxx。
副组长：xxx。
成员：各班班主任。
六年级：队列训练（同五年级，要求高一些）整理内务（训练内务整理，生活教师、自习辅导教师和值日教师配合教官）；。
1、军训地点：
两种方案，即：
（1）晴天队列训练等在田径场，内务整理在宿舍。
（2）雨天在教室，内务整理在宿舍。
小学教师考核方案案例
为加强教师队伍建设，规范教师队伍管理，严肃教职工的年度考核工作。根据《事业单位工作人员年度考核暂行规定》(人核培发[1995]153号)和《内蒙古自治区中小学教师考核办法》(内蒙教职改字[1991]8号)文件精神,结合我旗教师队伍的实际,制定本方案。
一、考核的目的。
教师的年度考核是教师队伍管理中一项重要的工作，也是评聘教师职务的基础和前提。为了全面、系统地了解和掌握教师任职期间的实际情况，科学、公正地评价他们的工作，区分优劣，奖勤罚懒，克服管理上的平均主义，激励先进、鞭策后进，促进教师不断提高政治思想觉悟，努力钻研业务，更好地教书育人，适应新的形势对教师提出的更高要求，并为教师的奖励、职务晋升、续聘、解聘、低聘、工资待遇等提供依据。
二、考核的原则。
1、坚持全面、客观、公平、公正的原则;。
2、坚持公开、民主与集中相结合的原则;。
3、坚持定性与定量相结合的原则。
三、考核范围。
全旗中小学、幼儿园，教育单位的教职工。
四、考核内容。
根据对教师基本素质、工作质量、教育教学效果全面考核的要求，把考核内容分为七个方面(每方面的考核指标体系由本单位自定并量化)。考核重点是考核政治表现，教书育人，履行岗位职责的实绩。
1、政治态度与师德修养;。
2、学识水平与业务进修;。
3、教育工作;。
4、教学工作;。
5、教育教学与教育科研;。
6、培养指导教师和主动接受培养指导情况;。
7、工作负荷。
五、考核标准。
考核要以教师岗位职责和所承担的教育教学任务为基本依据。教师考核结果分为优秀、合格(称职)、基本合格(基本称职)、不合格(不称职)四个等次。优秀等次的人数应控制在本单位教职工总数的15%以内。
1、优秀的基本标准。
能正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的各项法律、法规和教育部门的各项规章制度;业务熟悉，工作勤奋有创新，教育教学效果好，所承担的工作成绩显著。
2、合格的基本标准。
能正确贯彻党和国家的教育方针和政策，遵守国家的各项法律、法规和教育部门的各项规章制度，热爱教育工作，业务熟悉，工作积极，较好地完成各项教育教学任务。
3、基本合格的基本标准。
政治表现与业务素质一般，勉强适应工作要求，工作积极性、主动性不够，基本完成教育教学任务，在工作中有失误。
4、不合格的基本标准。
政治思想觉悟较低，不胜任教育教学工作，责任心不强，组织纪律性差，不能完成所分担的'工作任务，在工作中造成严重失误。
六、考核办法。
考核工作要采用定性与定量相结合的方法。先定性，后定量，在定量处理的基础上最后再定性。
1、教师的考核工作，实行平时考核与阶段考核相结合;学年考核与任职期满考核相结合。平时考核一般为单项或几项工作的考核，考核结果要由职能部门负责记载，每学期综合一次。阶段考核为全面考核，一般一年进行一次，由学校考核领导小组统一部署。
长的意见。也可采取听课、座谈、民意测验、查阅备课笔记、学生作业、考卷及观摩教学、答辩、___等多种方式进行。
3、考核工作要在占有充分、真实的评价材料的基础上进行。学校和教师本人要注意通过日常的教育、教学工作的渠道收集、记录并提供有关的评价材料。
4、确定等级。学校考核领导小组对最后考核结果进行审查，确定出优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。优秀率不能超过15%。
5、考核工作要增加透明度，考核结果要反馈给被考核者，征求本人意见，以指导其改进工作，提高政治业务素质。
6、教师的业务档案是教师政治和业务素质的真实记录，是教师年度考核结果、职务聘任、晋升、奖惩的主要依据，因此必须建立健全教师的业务档案，加强业务档案的管理和使用。每次考核结果都要及时整理归档。评定职务时必须提交业务档案中的有关材料，教师调动时，业务档案与人事档案一并移交。
七、考核程序。
(一)成立考核领导小组。
由校长任组长，副组长由学校各职能部门的领导担任，成员由具有较高学术水平、作风正派、办事公道、群众公认的环节干部和教师代表组成，教师代表应占领导小组人数的三分之一。领导小组人数根据学校规模自定(5-9人)。考核小组的产生，必须走群众路线，要在广泛征求群众意见的基础上，民主产生。考核工作由考核领导小组统一部署，组织实施。也可在领导小组下设学科考核组或各校点考核组，具体负责教师的初步考核工作，后报领导小组审定，最后形成对教师的综合考核结果。
考核领导小组的职责，
1、根据本“方案”和学校实际制定切实可行的“教师年度考核方案”和“实施细则”。
2、组织、指导、监督本单位的考核工作，确定被考核人的考核等次，受理教师对考核结果不服的复核申诉。发放考核结果书面通知书。
(二)组织召开教师大会或教代会，传达教体局下发的《科左中旗中小学教师年度考核实施方案》;讨论、通过学校的“教师年度考核方案”和“实施细则”。
(三)设立教师个人考核档案(档案内容包括：教育教学计划、总结;听评课记录;所教学科的竞赛、考试成绩记录;奖惩记录;教育教学论文;考查、考核总结及教育教学工作情况记录考核鉴定表等)。
(四)被考核教师，根据考核内容，自我总结，填写《事业单位工作人员年度考核登记表》。
(五)考核领导小组根据被考核人的自我评价和学校对该同志各项考核指标量化情况，依据本“方案”的有关规定确定被考核人的考核等次，由单位领导写出的考核评语并签字。考核结果要在校内公示7天。如被考核教师对考核结果有不同意见，应在公示期内向考核小组提出复核申请。考核小组在认真进行调查研究广泛听取各方意见的基础上，10天内提出复核的处理意见，并以书面形式再通知本人。
八、下列人员按以下办法进行考核。
1、因公离开现职岗位的(指与教体局有协议者)，参加原学校的年度考核，其中时间超过半年以上，由其服务或学习单位提供详细书面表现情况，再定等次，否则考核结果为“不定等次”。
2、调动(含借调)工作单位的，在现工作单位进行年度考核，其中在新单位工作不满半年的，由调出学校提供详细书面表现情况，再定等次。
3、见习期、试用期教师参加考核，定为“不定等次”，转正定级后才评定等次。
4、一年内请病假(公伤除外、不含女职工产假)累计超过6个月，考核结果为“不定等次”;一年内旷工累计超过15天的教师，当年的考核应定为“基本合格”或“不合格”。
5、本年度内退休教职工，以审批手续为准，不参加本年度考核。
6、本年度因某种情况正被停职调查，以至立案审查未作结论的教师，参加当年的年度考核，但不定等次。
7、本年度受行政记过或党内严重警告及以上处分的教师考核等次定为“基本合格”或“不合格”。
8、本年度有乱办班、乱补课，体罚学生，影响极坏，受行政处分的教师，考核结果一律定为“不合格”等次。
9、本年度有违反计划生育政策的教师考核等次定为“不合格”
九、属下列情况之一者，可不进行考核。
1、因健康原因，不能坚持正常工作半年以上者;。
2、到校外进修或出国学习等(指与教体局有协议者)，按规定返校时间，无正当理由，未经批准超过一年以上未返校者;无协议者。
十、考核结果的使用。
(一)教师在本年度考核中被确定为“优秀”的发放一次性奖金;。
1、所在单位要安排人员进行帮带。
2、当年不得评聘专业技术职务;不得晋升工资。
3、对连续两年考核确定为“基本合格”、“不合格”等次的教师，应调整其工作岗位。
(四)未尽事宜按国家对事业单位工作人员考核的有关规定执行。
十一、组织领导。
考核工作是一项严肃认真的工作，涉及到对教师工作的评价和本人的名誉利益，必须按政策、按规定的程序组织实施。
1、教体局设立考核领导小组，审核各校的考核工作。人事股负责处理考核工作的日常事务。
小学教师培训标准方案案例
作为一名小学语文教师，必须要做到“给人一瓢水，自己要有一桶水”，正如__老师所说：“读书一生”、“海纳百川”。经过这一次90学时培训，我更加懂得只有树立“活到老，学到老”的终身教育思想，才能胜任复杂而又富有创造性的教育教学工作。
本次培训的内容丰富，理论上包括对小学语文教师的本位知识、专业知识、教科研知识等诸多方面的系统学习，实践上包括观摩著名教师的教学示范课和青年教师的现场教学课;形式多样，有各级各类专家的专题报告，有特级教师的教学展示，有对青年教师的课堂诊断，也有学员自己上课、互动点评，更有专家教授的指导、引领。
12天的培训活动，带给我的收获是无限的。通过培训，我的教育观念得到了洗礼，无论是语文本位知识，还是语文教学理论知识、课堂教学实践，都有很大的提高，这对我今后的语文教学工作应该是一个很好的引领。
在培训中，多位专家的精彩讲座一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。在我的教学工作中存在着各种问题，各位专家的主讲内容给了我很多启示，让我受益匪浅，尤其是张祖庆老师和贾军晶老师的课堂演绎和讲座。
通过培训学习，我对于小学语文教学的理解有了新感悟;对整个小学阶段的语文教学体系有了更进一步的认识;懂得了语文年段教学目标的重要性和教科研的重要性，教育教学理论水平和学科知识得到了提高;对怎样成长成为一名科研型的教师有了具体的方法指导。我还深刻认识到做为一名教师，要具有丰富系统的理论知识;要树立“人人学有价值;人人都能获得必需”的基本教学学理念;要成为一名优秀的学生学习促进者;要做课程改革中的积极合作者;要做学习型的教师;要积极参加教学研究成为“科研型”教师。
总之，我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，会在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。
培训是短暂的，但收获是充实的。培训让我站在了一个崭新的平台上审视了我的语文教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。以后要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。课后经常撰写教学后记，对该堂课的得失有所记载，以便今后上课进一步提高;并积极撰写教育随笔和教学论文参与投稿或评比活动。
感谢培训班给我提供一个学习的平台，提高了自身的教育理论水平和教学实践能力。对于培训给予的清泉，我要让它长流，我将会铭记这段培训的日子，振奋精神、激励自己，在小学语文教学教育天地中走得更宽，更远。
小学科学活动方案精编案例
1、磁铁有各种各样的形状。
2、磁铁具有一些特殊的性质，被广泛地应用在许多方面。
过程与方法。
1、描述和交流自己知道的有关磁铁的知识。
2、观察磁铁形状，根据形状给磁铁取名。
情感态度价值观。
1、通过了解磁铁的用途，体会科学技术给人们带来的好处。
2、乐于表达和交流。
3、激发探究兴趣。
【教学重点】交流、整理关于磁铁的知识。
【教学难点】知道磁铁具有一些特殊的性质，被广泛应用于许多方面。
【教学准备】各种各样的磁铁、塑料小车、课件等。
【教学过程】。
一、激趣导入：
2、听完了宝刀的传说，我想小朋友们的心里一定出现了一个大大的问号吧?呵呵!不着急，再看看老师的遥控小车吧!
4、怪事还真多，你能猜猜其中的奥秘吗?学生猜测、交流、讨论。
二、我们对磁铁的了解：
2、请以小组为单位，在记录纸(我们知道的磁铁)上画出或者写出对磁铁的了解吧!再想想怎样把小组知道的有关磁铁的事情介绍给全班小朋友。一会儿我们开个小小交流会，比一比哪个小组知道的多，介绍的好。
3、小小交流会：我们知道的磁铁。
(1)、全班交流，教师根据学生汇报以“磁铁”为中心用网状图形式记录在黑板上。
(2)、评比得出表现组。
三、利用网状图，整理磁铁知识：
1、形状。
(1)、磁铁有各种各样的形状。(课件图片出示)。
(2)、这么多不同形状的磁铁，怎么进行交流介绍呢?为了方便，人们就根据形状给磁铁取名了。你能给这些磁铁取个名字吗?(凡取的名有道理的都给予肯定，但注意最后统一到通用称呼上来：蹄形、条形、环形磁铁等。)。
(3)、为什么磁铁要做成这么多的形状?
2、用途。
(1)、哪些地方用到了磁铁?
(2)、磁铁在这些地方有什么作用?
(学生交流，教师根据学生回答课件图片出示，或补充介绍或帮助学生打开思路。)。
3、性质。
(1)、我们知道磁铁有一些特殊的性质，是怎么知道的呢?
(2)、我们能把这些性质记录下来吗?学生在记录纸(我们所了解的磁铁性质)上写下自己所知道的磁铁的性质。
(3)、交流汇报。
四、总结延伸：
1、回顾宝刀传说和遥控小车，利用磁铁还可以做什么有趣的小游戏呢?自己课后去设计设计哦!
2、对于磁铁，我们还想知道些什么呢?
板书设计：我们知道的磁铁。
小学军训方案策划
为了全面贯彻党的教育方针，落实《教育部、总参谋部、总政治部关于全面提高学生军事训练质量的通知》(教体艺[]1号)精神，推进学生军事训练工作创新发展，发挥学生军事训练在加强学生思想政治工作、提高学生国防意识、增强学生身体素质、磨炼学生意志品质等方面的育人功能，严格按照市教育局《高级中学学生军事训练教学大纲》的有关规定，并结合我校实际制定此方案。
二、军训时间。
8月24日—28日，为期五天。
三、军训对象。
高一年级全体新生和中加班新生。
四、军训地点。
高级中学校内。
五、具体分工。
项目负责：(负责与承训单位的联系和军训过程的总协调)。
统筹管理：各班班主任(负责学生考勤、安全和入校教育的组织)。
后勤服务：(负责学生老师和教官的饮用水和其它后勤保障)。
音响设备：(操场和综合楼报告厅)。
校医值班：
六、军训内容和要求。
按照市教育局《高级中学学生军事训练教学大纲》的规定，将学生军事训练纳入社会实践课程。认真搞好内务条令、纪律条令、队列条令、单兵战术、军事地形学和综合训练等相关内容的教育训练;高中阶段学校和帮训部队要积极探索学生军事训练内容的改革创新，努力拓展平战结合的实用性训练内容。要结合实际情况，积极开展防恐___、军体拳、规避灾害、防空逃生、自救互救等科目训练，创新学生军事训练组织方法，推动学一生军事训练质量提高和创新发展。要按照教学和训练规律组织实施，确保学生军事训练内容和效果落到实处，杜绝偏训漏训、单纯追求汇报表演效果和只重视队列等科目训练而偏废其他科目训练的形式主义倾向。
七、军训细目。
八、军训考核和评优。
为保证级新生军训质量，让新生入学就感受到学校对此次军训的重视，入学之初就树立良好的纪律观念和团队意识，特制定级新生军训优秀班级及个人考核细则，具体考核内容如下：
(一)军训优秀班级考核细则主要包括三部分：日常部分、会操部分以及文明礼仪、校纪校规考试部分。成绩在80分以上授予“优秀军训班集体”荣誉称号。
1、日常考核部分。
(2)班主任出勤情况，该项分值10分;。
(3)学生发型，该项分值10分，每不合格一人扣1分;。
(4)学生衣着，该项分值10分，每不合格一人扣1分;。
(5)军训过程中班级集合速度、整齐度、安静程度，该项分值20分;。
(6)报告厅学习情况，该项分值10分。
(7)教室学习情况，该项分值10分。
2、军训会操部分。
3、《学生手册》和入校教育学习部分。
试卷内容全部来自军训期间学习资料与讲座内容，全部为单选题目，共20题，每题5分，总分100分，考试时间20分钟。学校将视情况进行抽查。
以上考核的第一、三项由分校组织考核，第二项有学生发展部组织考核，最终“班级军训成绩=日常考核50%+军训会操40%+学习部分10%”
(二)军训优秀个人考核细则。
(5)被推荐者要有良好仪容仪表。
(6)被推荐者文明礼仪、校纪校规考试必须在80分以上。
(7)各班可推荐优秀学员人数为3名，报至分校，由分校负责把关。
九、宣传和总结工作。
1、每日各班班主任汇总本班学生表现，分校校长张小兵老师负责汇总军训和入校教育过程中涌现的好的做法和优秀的表现，并进行表扬和宣传。
2、每日通报表现较差的学生的表现，进行适当的批评。
小学教师培训标准方案案例
时光荏苒，我来到__师院已经整整一周了。一周来各位专家精彩的讲座，真诚的劝慰与告诫，带个我许多新的思想和震撼。
开班典礼上一睹时明德院长的风采，明白了什么样的老师才是好老师。叶鹏老院长让我领略了什么才是教师的魅力。在刘强老师的身上我感受到了传统文化的韵味。周显峰老师教我们如何玩转ppt。宋文献教授让我们明白生命因教师而精彩。施建平校长的“情境教育”与周子房的“构建写作学习环境”有异曲同工之妙，同样带给我许多启发。
作为一名语文老师，虽然参加工作已经十来年了，但作文教学一直是我最头疼的问题。工作中我也做过许多实践，但总觉得顾此失彼，找不到一种两全其美的方法。前段时间我在网上听过李吉林老师的《写话与习作》讲座就颇有感触。这次国培能有幸现场聆听施校长的进一步阐释，非常高兴。我似乎看到了作文教学的方向。
施校长自从80年毕业后，一直在李吉林老师身边工作，他们的教育理念是相通的。施校长提出情境教育是比较适合儿童的教育。所谓情境教育也就是创设一定的情境，让孩子有身临其境的感觉，在快乐中学习。
时常听到这样的话，“吃得苦中苦，方为人上人。”“为了明天的幸福，今天就要多吃苦。”我们也听过孙敬“头悬梁”、苏秦“锥刺股”、匡衡“凿壁偷光”的故事。似乎学生的学习生活就应该是苦的。但施校长提出儿童的名字是今天。我们给孩子的应该是——奠基一生，改变一生的素养;芬芳一生，温暖一生的记忆。
我最关注的还是施校长对情境作文的阐述。施校长首先分析了长期以来作文教学中存在的问题。
1、习作目的的狭隘性。很多时候我们小学生的习作，就是为习作而习作，为应付考试而习作。不是因为需要，更不是有感而发。
2、习作要求的偏离性。有些习作离学生的生活太遥远。学生没有真切的体验当然写不出来。
3、习作指导的空洞性。很多老师对习作的指导多是讲一些简单的写作技巧，读一篇例文了事。学生写出的作文自然也是内容空洞。
4、习作范围的封闭性。也就是学生习作不太丰富。
5、习作形式单一性。
接着，施校长介绍了情景作文的独特优势：
1、激发兴趣，形成良好的心境。
例如：施校长想到现在城市的孩子很少有赤脚的时候吧，更没有感受过赤着脚与大地亲密接触的快乐，缺少那种脚踏实地的感觉。于是施校长就举行了一次赤脚走四方的活动。先给学生讲述赤脚大仙的故事。接着问学生：想像赤脚大仙那样赤脚走四方吗?学生先是不解，而后兴奋地脱掉鞋袜，来到校园里在不同的路面上走一走，也在在草地上、泥土上走一走。施校长每人发一张印有脚丫背景的纸，让学生重点写一两处的感受。不必待在教室里，在校园里一边感受一边写。
2、提供素材，丰富源头活水。
施校长的学校经常开展一些活动，例如：南瓜节、读书节、左手节、勇闯芦苇荡、夜行等，这些活动不仅丰富了儿童的生活，给孩子创建了美好的童年，同时也为孩子的习作提供了写作素材。在南瓜节时，在校园里搭建南瓜一条街。开展以下几个活动：
(1)寻找南瓜王。就是评选最大的南瓜。
(2)南瓜娃娃欢迎你。就是把南瓜装饰成各种可爱的娃娃。
(3)慧心巧手瓜艺。
(4)最爱南瓜香。出售各种南瓜食品。在整个校园中营造一种节日的氛围，使童年折射出七彩的光芒。
3、强化体验，表达真情实感。除了开展各种活动，还可以带领学生去观察大自然。写出自己的真情实感。
4、超越学科，拓展写作空进。例如：学生在其他学科上的体验都可以作为习作内容。语文老师甚至可以和科学老师、美术老师一同上课。
5、自由表达，突显主体地位。
施校长还介绍了情景作文的基本理念。
1、在生活的阳光里绽放。在学校开展各种活动，将学生的翅膀展得宽宽广广，将生命的历程叙得芬芬芳芳。
2、让习作散发出孩子生命的原味。有情人才能写出有情文，要培养学生的诗性人格。创造宽松的氛围，让童言真正无忌。不必过多指导写作技巧。倡导感性写作，用生命调动文字，脑海中要有画面。
3、站到文化的平台上看作文。要打开学生的眼界，开启孩子的心灵。夯实底蕴，拓展精神疆域。走向综合，构建多彩的世界。
周博士强调一定要让学生带着任务来写作。写作的任务有以下几种类型：
1、传递经验类写作任务。
2、解释说明类写作任务。
3、劝道说服类写作任务。
例如：想训练学生写人的作文时，可以开展评选a+妈妈的活动，让学生写写自己的妈妈，最后评比看谁的妈妈最好。再如：要训练学生写申请。就可以在活动开展前，让学生每人写个申请书，选出最好的一份交给校长。总之，一定要调动学生的习作兴趣，“利用”真实情境或“设计”拟真情境来设计写作学习任务。
在周博士的讲座上，我真切的体会到了艺术可以把时间拉长，也可把时间缩短。同样，生活的时间和作文的时间也是不同的。如何把短短的几秒钟写成一篇动人的文章，也是需要技巧的哟!其实，也没那么神秘。你可以把它写成慢动作，多谢细节描写，可以展开想象，甚至可以运用插叙，插入一些相关内容。
再有一周国培就要结束了，在未来的一周里我会更加努力地学习。在国培结束后，我会带着收获，在自己的校园里勇敢实践!
小学科学活动方案精编案例
教学目的：
1.指导学生认识昆虫的特点，初步认识昆虫的概念;。
2.培养学生的归纳概括能力和演绎推理能力;。
3.培养学生认真细心的科学态度，唤起学生对大自然的热爱之情。
教学准备：
电脑课件、实物投影仪、蝴蝶等昆虫。
学具准备：
1.每人捉一些当地常见易捉的各种小虫子;。
2.每人一个放大镜。
教学过程：
一、激趣导入新课。
1.课前，老师让大家捉虫子，都带来了吗?
(提出这个问题的目的有两个：一是调查学生是否完成了捉虫子的任务;二是看看学生带来了哪些虫子，带来了多少虫子。让学生带来一部分虫子，既增加学生的感性认识，提高学生的研究兴趣，又丰富了课堂教学内容。)。
2.再看看桌子上摆的是什么?猜猜看，这堂课我们要研究什么?(学生回答后板书：虫子)。
3.这堂课你们想知道些什么?(让学生提出学习目标，发挥学生的主体作用)。
[此设计的目的是激励学生学习的动机，使学生产生一种渴望学习的冲动。]。
二、探讨创设情景。
(一)提出问题。
1.你桌面上有哪些虫子?
(让学生说出各自带的虫子的名称，增加对虫子的熟悉程度，在学生头脑中再现一次捉虫子的情景以及回想这些虫子的生活习性的情形，培养学生的发散性思维能力、想像力，并为下一步的研究打好基础。)。
2.按照学生的回答，教师利用实物投影仪依次出示各种小虫。
(通过放大的虫子逼真有趣，既可以让学生全面认识，又充分利用了学生的好奇心，活跃了课堂气氛。)。
(二)引导探究。
1.提出问题：请同学们仔细观察你桌面上的虫子，他们具有什么特点?比一比，看谁观察得最仔细，发现的特点最多。
(这是课文的重点部分，目的是让学生通过对大量虫子的观察，找出每一只虫子的特点，这样一来，既给学生一个发散思维的机会，让学生动脑筋想办法，又让学生用自己想出的办法找出虫子的特点，很好地发挥学生的主体作用，激发学生学习的积极性。)。
2.学生以小组为单位进行观察探究。
(这一过程在于为学生提供民主、宽松的探究氛围，时间放长一些给学生以观察的“自由”，讨论的“自由”，相互交流的“自由”。在观察完自己组的虫子之后，可以到其他组去观察虫子，进行交流活动。为学生提供多方位、多角度的观察机会，让学生更具体地感知虫子的外部特征。)。
3.汇报观察结果。用投影仪展示学生的学习成果。
三、归纳形成科学认知。
1.指导学生建立昆虫的概念。
提出问题：如果让你给这些虫子分类，你打算怎样分?
[相信学生，充分发掘学生的内在潜能。]。
2.显示学生的分类结果。(有的按翅膀分、有的按足分，把同类的虫子依次分别集中在一起。)。
3.观察昆虫。
(2)讨论上面的问题，汇报。在学生基本上说出昆虫形态的相同点后讲解：三对足的虫子在外形上有共同的特征，它们是同一类动物，叫做昆虫。(板书课题：昆虫。)自然界中的昆虫很多，有100万多种。
(3)讨论：请你根据我们研究的这些昆虫外形的共同特征，推想所有的昆虫有什么特征?要求学生做好观察记录。
(引导学生按归纳推理的思维过程进行推想。由于有了上面的观察基础，学生很快就可以得出昆虫外形的共同特征是：身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部都有三对足。它们都属于昆虫，由此可以推想：所有的昆虫身体都分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足。凡是不具备这些特征的动物都不是昆虫。)。
4.指导学生辨认昆虫。
电脑课件出示课文插图中的9种小动物。(借助电脑的“光、音、色、像、大、动”等特点，激发学生的学习动机，在学生主动参与的状态下进行教学。)。
提出问题：图中这些动物，哪些是昆虫?哪些不是昆虫?为什么?(要求学生按演绎推理的思维过程进行表述。为了简单，可以只根据三对足这个最重要的共同特征进行判断。)。
四、实践应用，激发学生对大自然的热爱。
1.读报道，电脑显示，介绍自然界中昆虫的种类及分布情况。(目的是让学生对昆虫有更多的了解，开拓学生的视野，激发学生对昆虫的研究兴趣。)。
2.对昆虫的开发和利用。(养蜜蜂产蜜等)。
3.课后延伸：你们还想知道昆虫的哪些事情?请同学们利用课余时间查阅资料或从网上阅读或向家长请教等方式找到答案。
最佳初一新生军训方案案例
以___统领中学生军训工作，以增强学生国防观念、激发学生爱国热情和强化学生组织纪律性为目的，全面落实以人为本的教育理念，构建和谐的师生关系和官兵关系。通过军训，使学生感受军营生活，感悟军人作风，培养吃苦耐劳的精神和坚忍不拔的顽强作风，增强集体主义观念，在政治素质、思想素质、身体素质、自我管理能力以及协作精神等方面得到全面锻炼和提高，为适应紧张的学习生活奠定良好基础。
二、训练任务。
1、以教育部、总参谋部、总政治部联合颁发的《中学生军事训练教学大纲》为依据，以中国人民解放军三大条令训练为主要内容。
《队列条令》中主要进行单兵队列动作和分队队列动作训练;《纪律条令》中要使学生在军训中做到服从命令，听从指挥，令行禁止，增强组织性、纪律性;《内务条令》中主要进行军人职责和连队一日生活制度的教育，培养良好的军人举止和作风。
2、以中学生日常行为规范和中学生守则为依据，进行规范教育和训练，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。
三、有关要求。
(一)进一步统一思想，确保军训领导有力。
对中学生开展军训是国家法律规定的任务，是落实全民国防教育的重要举措，是推进素质教育的客观要求。各学校要加强领导，成立相应的军训领导小组，进一步统一思想，提高认识，加强协调，确保学生军训工作有序高效地运行。
(二)进一步严格纪律要求，确保军训管理规范。
军训中，学生要一切行动听指挥，尊重教官，服从管理，严格遵守军训有关制度和纪律，做到军容严整，姿态端正，不穿凉鞋、拖鞋。男生不留长发、胡须，不烫发、染发;女生不准涂口红，戴耳环、项链和染指甲，不准穿高跟鞋等。学生无正当理由不得请假，如确属实际需要，请假半天者由教官和班主任共同批准;请假1-2天者，由学校分管校长批准。
(三)进一步加强配合协调，确保军训保障到位。
各学校要明确各部门的分工，做到职责明确，责任到人，工作到位。各学校要根据实际，扎实做好军训工作的.宣传教育、防暑降温工作，确保时间、场地、器材、医疗、饮用水保障到位。
(四)进一步强化安全管理，确保军训有序运行。
安全管理是军训工作的重中之重。要坚持预防为主的方针，严格执行学生军训安全制度，落实各项安全措施;军训期间各校要设立医疗点，医务人员要按时到岗负责医护工作，防止意外事故发生;各班主任要配合教官对参训学生进行安全知识教育，严格军训纪律，管理到位。要特别注意防止诸如烫伤、摔伤、运动伤等各种意外事故的发生，预防中暑、便秘、腹泻、感冒、传染病等各疾病的发生。
(五)进一步总结好的做法，确保军训成效提高。
军训结束后，各学校要对军训工作进行认真总结，对好的做法和经验予以发扬，不足之处加以研究，寻求改进办法，并形成书面材料，于军训结束后报县教育局普教科。
小学体育教案设计方案案例
一、设计意图：
跳绳是我国民间传统的体育项目，特别在学生中广为流传，而且跳绳也是我国学校体育的基本教学任务，尤其是小学一年级的重点教材，是必须考核的项目，但该项目对于协调性比较差的学生来说，要学会还是比较困难的。然而，一年级跳绳教学往往被大多数教师所忽视，有的只是蜻蜓点水一带而过，更多地是让学生自己学，因此一年级就能跳得很好的学生并不多见。通过本课的学习，让学生初步掌握正摇并脚跳短绳的方法和相关知识，发展学生跳跃能力及身体协调能力，体验学习的快乐，让学生在互助、协作、友爱的活动中，逐渐养成良好的体育锻炼习惯，让学生在快乐的学习氛围中掌握体育运动知识，从而更好地落实课程标准的要求，促进学生素质的全面发展。
二、教材分析：
跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动。它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种身体活动，它可以通过控制动作的繁简和速度的快慢而很容易地达到调节运动量的目的，适合不同的年龄和性别。由于设备简单，不需要很大的场地容易开展，是小学体育教材中很好的内容。通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏技能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著的作用。同时还可以促进少儿智力、身高的增长，增强少儿心肺功能和肠胃功能。
三、学情分析：
1、一年级小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。对跳绳这一项目并不是很了解，少部分学生接触过跳绳。
2、学生在跳绳学习中可能会出现手摇绳、脚跳跃等错误，对协调性较差的学生会出现手、脚配合错误。不仅如此，学生在教学中也可能会对跳绳产生厌烦心理。
3、学生在学习中遇到困难时，有的会模仿跳的好的学生学习，有的会向老师询问，有的可能会放弃。
四、教学目标：
运动参与目标：在教师地引导下，学生能够愉快地进行学习，敢于表现自己。
运动技能目标：75%的学生能够初步掌握并脚跳短绳的动作方法，并能将动作运用到其他活动中。
身体健康目标：通过双脚连续跳发展学生腿部力量，上下肢的协调配合能够培养学生的协调能力。
心理健康目标：敢于挑战自我，并展示自己，获得成功的喜悦。
社会适应目标：通过集体学习、互相观察与讨论，增进友谊，发扬团结协作的能力。
五、重难点：
重点：双手正摇并脚跳。
难点：上下肢协调配合。
六、教学策略与手段：
针对一年级学生的特点和跳绳学习的常见错误，在本课教学中灵活安排了多样的练习方法，如徒手空绳练习、跳低台阶练习等等，为学生创设轻松愉悦学习的课堂气氛，多留给学生一定的活动天地，让学生在学中玩、玩中学，使他们乐学、自学、勤学。通过观察跳得较好的同学，让其他学生思考得到启示，促使他们与同伴合作、帮助，有效的激发团队精神、合作精神，使各层次学生都得到提高。让学生在参与活动中得到成功感，给学生一种学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜的开心和自豪的学习氛围，激发学生学习兴趣，调动学生主动参与的积极性，培养学生良好的行为习惯。
七、常见错误和解决办法：
1、手摇绳错误。
有的小朋友摇绳时会将手内旋，或摇绳不连贯，或所用力量不均匀而造成摇绳间断。解决办法是一手并抓两绳头，一只手一只手的练习。老师可手把手――握着小朋友抓绳头的手一块摇，帮助学生找到感觉，熟悉绳性。用此种办法20%的学生初步能连贯跳起来。但要注意必须散开，以免被绳甩到。
2、脚跳跃错误。
初学跳绳的小朋友应以双脚并跳为佳。练习时请一个跳绳节奏较好的学生在中间摇绳跳，其他学生站在四周徒手模仿跟跳，练习并脚跳节奏。练习时要求学生紧盯跳绳，以找到感觉。还可以以一帮一，即一个会跳的学生带一个不会跳的同学一块跳。用此种方法15%左右的学生能初步连贯跳起来。
3、手、脚配合错误。
手快脚慢，手慢脚快，手、脚配合不够协调，是学生最易犯的错误。针对此错误的解决办法有：
(1)跳空绳。学生左右手各持一绳，双手同时甩，双脚并跳。
(2)集体跳空绳。两个学生在场中间甩长绳，其他学生看绳双脚并跳。此方法比单人跳空绳效果好。十几个学生同时跳起落下，容易让学生掌握节奏。
(3)摇绳、跳跃的强化训练。让学生自己持绳，甩过头顶落地后停顿一拍，然后双脚轻跳过绳，同时双手将绳后拉。一个能熟练跳过后，连着跳两个，然后逐个增加。这种方法针对节奏感较差的学生效果较好，但易出现摇绳动作变形的现象。所以教学时应因人而异。
跳绳教材在小学体育课时中所占比重毕竟有限，要想让学生掌握跳绳技术，还必须充分利用学生的课余时间，让学生勤练，少数仍掌握不好的学生应及时与班主任、家长联络，请他们在课余、在家中进行辅助。
一、开始部分—时间：3分钟。
(一)常规内容。
组织：师生问好，宣布学习内容。
形式：四列横队(如图)。
要求：精神饱满，体委整队报告出勤人数。
(二)队列练习：踏步走，立定(一)齐步走，立定(三)跑步走，立定(五)。
组织：教师喊口令，统一指挥。
形式：四列横队(如图)。
要求：队列整齐，口号洪亮。
二、准备部分—时间8分钟。
(一)一般性准备—时间：4分钟。
内容：系列操《七彩阳光》。
组织：教师领做，学生喊口令。
要求：动作舒展，准确有力。
(二)专项准备—时间：4分钟。
内容1、徒手跟着节奏跳，让学生一边拍手一边跳。
组织：教师巡视指导。
形式：四列体操队形(如图2)。
要求：跳得要有节奏感。
三、基本部分—时间26分钟。
(一)单摇并脚跳--18分钟。
动作方法：两手握绳的两端，并脚跳过由后向前摇转的绳(加一次垫跳或不加垫跳)连续做数次。
教学重点：双手正摇并脚跳。
教学难点：上下肢协调配合。
教学环节：
1、教师讲解示范握绳和掌握适宜长度并脚跳的方法--时间：
组织：学生观察，并模仿。
形式：体操队形。
要求：学生能够掌握基本方法。
2、按节奏徒手模仿跳绳动作--时间：
组织：教师巡视指导。
形式：体操队形。
要求：按照在专项准备训练中已熟悉的节奏。
3、单手拿绳跳，(左右手交替练习)--时间：
次数：左右手各练习一次。
组织：教师巡视指导。
形式：体操队形。
要求：绳落地时双脚跳动。
4、两手各握一条对折绳的两端跳—时间：
次数：练习一次。
组织：教师巡视指导。
形式：体操队形。
要求：上下肢协调配合。
5、并脚跳绳练习—时间：
次数：练习一次。
组织：教师巡视指导。
形式：体操队形。
要求：上下肢协调配合。
6、优秀学生展示—时间：
组织：学生观察并加油鼓励，教师重点提示。
形式：体操队形。
要求：学生认真观察。
7、并脚绳再次练习—时间：
次数：练习一次。
组织：教师巡视指导。
形式：体操队形。
要求：上下肢协调配合。
(二)游戏：并脚跳比赛--时间：8分钟。
游戏方法：1、10秒、20秒、30秒单位时间内跳绳比多。
2、一次性跳绳(失误为止)比多。
游戏组织：体操队形。
游戏要求：动作协调，速度快。
四、结束部分—时间：3分钟。
(一)放松。
组织：教师领做。
形式：体操队形。
要求：全身心放松。
(二)小结本课师生再见。
预计心率：155次/分。
预计练习密度：35%--40%。
小学体育教案设计方案案例
学习目标：小组合作在游戏中完成跑的练习.
学习内容：队列练习游戏：老鹰抓小鸡接力。
重点：在游戏中学会相互的合作完成练习。
难点：提高小组合作的效率。
学习步骤：
一、队列练习、提高团体的认识。
教师活动：1.教师提出队列练习的要求。
2.讲解队列练习的方法。
3.组织队列练习。
学生活动：1.知道队列练习的方法。
2.积极的进行队列练习。
组织：纵队和横队。
二、小组合作、完成练习。
重点：在游戏中学会相互的合作完成练习。
难点：提高小组合作的效率。
教师活动：1.把全班分成人数相等的六小组。
2.提出小组进行老鹰抓小鸡的的要求。
3.组织游戏老鹰抓小鸡。
4.提出游戏的要求。
5.组织学生布置游戏场地。
6.组织游戏。
学生活动：1.在小组中民主的选举小组帐。
2.在小组长的带领下进行小组合作的游戏。
3.小组合作布置场地。
4.在小组中决定接力的顺序。
5.进行游戏。
组织：以小组为单位练习。
三、放松身体、愉悦身心。
放松操：
1、肩关节运动2、俯背运动3、跳跃运动4、整理运动。
组织：成四列横队散开—走。
1、课后小结。
2、安排回收器材。
3、师生告别。
2、安排回收器材。
3、师生告别。
课后小结：
这节课出现了几个问题，我对其做了深思，以便能更好的上下节课。1，在常规中，体委的整队的时间应该紧凑。加强同学们的常规练习。2，在进行反口令的练习时可以采用小组间的比赛。3，在进行游戏“贴烧饼”的时候在对蹲着的同学的处理手段可以灵活。应该让其他参加游戏的同伴都知道，这样可以相互的督促。4，在进行自然地形跑的时候，教师在讲解跑的要求应该明确。这包括：a，小组长的职责。b，奔跑的速度和时间，同时要求认真的听教师的讲解，这样才能使得学生在艰苦的环境中更好磨练，锻炼自己的意志。
小学科学活动方案精编案例
教学目的：
1、通过观察池塘里生物环境资料，认识自然环境下的生态系统，以此为蓝本设计生态瓶的建造方案。
2、能根据设计方案及实际条件制作生态瓶，并坚持对生态瓶进行管理和观察。
3、能互相听取意见、共同协作生态瓶，并分工进行管理和观察。
教学重点：能设计一个生态瓶建造方案。
教学难点：对自然环境下生态系统的认识。
教学准备：大饮料瓶、剪刀、建造生态瓶需要的材料、活动记录本。实物投影仪。
教学过程：
一、引入。
二、探究过程。
1、观察池塘生态系统。
出示群落图片，老师向学生介绍，提醒学生关注下面问题：
(1)池塘里有哪些水生生物?
(2)水生植物需要哪些生存条件?
(3)池塘里的植物为动物提供了哪些帮助?
(4)池塘里有哪些非生物，它们对生物有什么作用?
学生边观察边回答。
2、设计建造生态瓶的方案。
(1)小组讨论：
首先考虑我们的生态瓶准备让哪些生物来生活。
为了让这些生物在生态瓶里生活得好一些，我们还要为它们考虑些什么。
(2)记录设计方案。
3、做一个生态瓶。
(1)准备相应的制作材料。
(2)根据设计方案及实际条件制作生态瓶。
(3)小组商量决定生态瓶放置的地方并分工进行管理和观察记录。
4、小结。
三、板书设计。
小学入学新生军训工作方案
市教育局工作计划，全市中学生军训工作集中安排在8月中下旬集中进行，为了扎实高效地做好今年的中学生军训工作，特制定本方案。
以增强学生国防观念、激发学生爱国热情和强化学生组织纪律性为目的，全面落实以人为本的教育理念，构建和谐的师生关系和官兵关系。通过军训，使学生感受军营生活，感悟军人作风，培养吃苦耐劳的精神和坚忍不拔的顽强作风，增强集体主义观念，在政治素质、思想素质、身体素质、自我管理能力以及协作精神等方面得到全面锻炼和提高，为适应紧张的学习生活奠定良好基础。
二、组织领导。
炮兵学院联合成立军训团，下设学生军训工作办公室。学生军训工作办公室设在教育局德育科，具体负责学生军训工作的组织、协调与实施。
(一)军训团组织机构及成员。
军训团政委：解______。
张______。
群
军训团团长：葛______。
田______。
军训团副团长、副政委：庞______。
张______。
鲍______。
主任：李______。
副主任：吴______。
杨______。
成员：相关部门、各校分管领导、政教处主任和军训干部。
三、训练任务。
以教育部、总参谋部、总政治部联合颁发的《中学生军事训练教学大纲》为依据，以中国人民解放军三大条令训练为主要内容。《队列条令》中主要进行单兵队列动作和分队队列动作训练;《纪律条令》中要使学生在军训中做到服从命令，听从指挥，令行禁止，增强组织性、纪律性;《内务条令》中主要进行军人职责和连队一日生活制度的教育，培养良好的军人举止和作风。具体军训时间安排、军训计划见附件1和附件2。县区学校军训时间由县区教育局、学校和承训单位商定执行。
四、军训费用。
市中学军训收费情况如下：
(一)军训费标准。
教育局淮教【20______。
】8号文件精神执行。
(二)收费方法。
军训费用由承训单位一次性收取，在发放军训服装时学生直接交付。费用收齐后，由承训单位开具发票。
五、有关要求。
(一)进一步统一思想，确保军训领导有力。对中学生开展军训是国家法律规定的任务，是落实全民国防教育的重要举措，是推进素质教育的客观要求。各学校要加强领导，成立相应的军训领导小组，一般应下设军训实施组、宣传报道组、后勤保障组、医疗卫生组、安全保卫组等，进一步统一思想，提高认识，加强协调，确保学生军训工作有序高效地运行。
(二)进一步严格纪律要求，确保军训管理规范。军训中，学生要一切行动听指挥，尊重教官，服从管理，严格遵守军训有关制度和纪律，做到军容严整，姿态端正，不穿凉鞋、拖鞋。男生不留长发、胡须，不烫发、染发;女生不准涂口红，戴耳环、项链和染指甲，不准穿高跟鞋等。学生无正当理由不得请假，如确属实际需要，请假半天者由教官和班主任共同批准;请假1-2天者，由学校分管校长批准。市教育局将会同军分区、承训单位，组织军训考评组，不定时检查并通报军训开展情况，结束时组织验收组，按照考评验收标准(见附件3)客观公正地评价各学校军训成果。
(三)进一步加强配合协调，确保军训保障到位。各学校要明确各部门的分工，做到职责明确，责任到人，工作到位。各学校要根据实际，扎实做好军训工作的宣传教育、防暑降温工作，确保时间、场地、器材、医疗、饮用水保障到位。
(四)进一步强化安全管理，确保军训有序运行。安全管理是军训工作的重中之重。要坚持预防为主的方针，严格执行学生军训安全制度，落实各项安全措施;军训期间各校要设立医疗点，医务人员要按时到岗负责医护工作，防止意外事故发生;各班主任要配合教官对参训学生进行安全知识教育，严格军训纪律，管理到位。要特别注意防止诸如烫伤、摔伤、运动伤等各种意外事故的发生，预防中暑、便秘、腹泻、感冒、传染病等各疾病的发生。
(五)进一步总结好的做法，确保军训成效提高。
军训结束后，各学校要对军训工作进行认真总结，对好的做法和经验予以发扬，不足之处加以研究，寻求改进办法，并形成书面材料，于军训结束后一个月内报市教育局德育科，教育局适时对全市军训情况进行通报表彰。
中小学标准教师培训方案案例
依据教育部《基础教育课程改革纲要》、江苏省教育厅《关于印发2011年中小学教师省级国内培训项目方案的通知》(苏教师〔2011〕9号)开展培训工作，小学语文骨干教师鉴定。以___。
为指导，以全面实施素质教育为目标，贯彻落实国家、省和我市中长期教育改革和发展规划纲要，促进农村小学语文骨干教师转变教育思想，提高教学业务能力。
二、培训目标。
通过培训，使培训对象的师德修养、人文素养、学科专业理论水平、课堂教学能力、教科研能力、校本培训能力、现代教育技术能力等有显著提高。具体目标如下：
1.良好的师德修养和人文素养。通过理论学习、榜样示范、吸收内化等，进一步提升师德修养和人文素质。
2.系统的专业理论水平。学习先进的教育理论和新的专业知识，接受新的教育理念，探索小学语文教学的基本规律和有效方法，促进小学语文教学理论的系统化。
3.较强的课堂教学能力。通过理论学习，在名师的引领下对新课程各个教学环节进行实践、探究及反思，进一步提高课堂教学执行力。
4.一定的教学科研能力。通过理论引领、教学研究资料收集和运用，课堂教学的行动研究，进一步提升教学研究能力。
5.运用现代教育技术能力。通过现代教育技术理论学习和课件制作等方面的实践训练，进一步提高运用现代教育技术的能力。
6.引领校本培训能力。通过理论联系实际、策划、组织及活动等途径，进一步提升引领校本培训能力，能充分发挥实施素质教育和新课程改革中的示范、辐射作用，带动本区域农村小学语文教师队伍整体素质的提高。
三、培训模式。
1.强调培训方式的开放性、多样性、参与性和研究性，注重培训者和学员在培训过程中的相互启发与研究，采用“参与——分享”式培训模式。
2.在集中讲授的基础上，提倡学员之间，学员与培训教师之间在课上或课后的开放式讨论，充分挖掘每个人的潜能与智慧，探讨在教学实践过程中可能遇到的各种问题的解决方案与措施，把良好的思维习惯与学习方式渗透到自身教学实践与教学研究中去。
3.将“案例教学法”的方法移植到培训过程中，为培训活动提供情境化的、开放性的研修平台，通过观摩、评议、讨论等研究性学习活动，帮助学员学会用新课程的理念来分析、解决教学实践与教学研究中所遇到的问题，从而使学员在研修过程中实现主动建构、经验分享和理论提升。
四、培训考核。
考核分为过程性考核与结果性考核。过程性考核指标包括出勤率、听课认真程度、讨论交流的态度等;结果性考核要求每位学员撰写一篇学习心得、一篇教学设计，于结束前提交。培训总学时为56学时。
六、培训管理措施。
(一)成立培训工作领导小组。
组长：泰州市教育局副局长万琳。
副组长：泰兴市教育局局长毛华平。
成员：泰州市教育局师资处副处长周燕霞。
泰兴市教育局人事科科长周爱国。
泰兴市教师进修学校校长倪加斌。
泰兴市襟江小学校长杨金林。
(二)培训组织实施单位。
主办：泰州市教育局。
协办：泰兴市教育局。
承办：泰州市小学语文名师工作室。
泰兴市教师进修学校。
泰兴市襟江小学。
泰兴市洋思中学。
(三)做好培训管理工作，确保培训效果：
1.配备班主任全面负责培训教学和生活管理，严格考勤。
2.确定专人与任课老师联系，保证正常的教学秩序。
3.班主任跟班听课，及时了解教学情况。
4.提供良好的教学条件，上课教室配备多媒体教学设备;。
5.根据省教育厅的文件精神，为学员完成培训任务提供良好的食宿条件，专人负责学员的食宿卫生。
6.为每个学员提供作息时间表、教学安排表和联络卡(管理人员、教师、班主任、学员的联系电话)，班主任手机24小时开通。
(四)严格按照相关要求颁发结业证书，以保障本次培训的真实性和有效性。
泰州市教育局师资处。