作文是一种表达思想与感情的艺术形式，我们需要写一篇优秀的作文来展现自己的才华。接下来，让我们一起来阅读一些具有代表性的优秀作文范文，相信它们会给大家带来一些启示和感悟。
一年级音乐《好朋友》教案
（一）知识与技能。
1、能按节拍做简单的声势动作，初步学习用声势参与唱歌表演。
2、学会用欢快活泼的情绪，轻巧的声音清淅准确地演唱歌曲《好朋友》。
（二）过程与方法。
学习用音乐的方式与老师、同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
（三）态度情感与价值观。
1、在学唱歌曲的过程中，培养学生共同合作的意识和团结友爱的精神。
2、能通过音乐游戏养成音乐实践的习惯，培养学生的团结协作与创新能力。
一年级刚入学的孩子，对小学的学习生活充满着好奇和新鲜感，好动是他们的天性，好玩是他们的特质，所以音乐课如何上得有趣？如何让学生乐学？是本课的理念和宗旨。通过形式多样的教学手段和方法，如：节奏热身、音乐游戏、声部创编等，让学生充分体验到音乐带来的快乐和成就感。玩中学是这个年龄段最好的学习状态。
教学重点：在音乐游戏中懂得合作友爱的乐趣与精神，喜欢并乐于参与音乐实践活动。
电子琴、多媒体、课件。
一课时（第一学时）。
1、课前热身（节奏激趣）5分钟。
以师生问好进入节奏练习。
先进行正规的问好后。
师：那老师要这么说你们能模仿吗？
师：同学们好！嘿！
生：老师好！嘿！
师：同学们好！嘿！嘿！
生：老师好！嘿！嘿！
师：同学们好！嘿嘿！嘿！
生：老师好！嘿嘿！嘿！
师：同学们好！嘿嘿！嘿嘿！
生：老师好！嘿嘿！嘿嘿！
（出示课件）。
师：同学们模仿得真棒。刚才加入各种“嘿”时，你们的心情是怎么样的？（开心，快乐，高兴）。
引导学生看课件，我们一共说出了几种不同节奏的“嘿”（四种）让我们用快乐的声音再练习一遍。
师：在说“嘿”的时候你还能加入什么不同的动作来表示开心高兴的心情？
（设计意图：通过说出不同节奏型的“嘿”来达到高涨的学习情绪，从一开始就让学生有一个强烈的学习氛围，有个好的开端，从中也训练学生节奏感知能力。）。
师：同学们开心吗？（开心）带着这种开心愉快的心情开始我们今天的音乐课吧！
2、音乐游戏——（找朋友）5分钟。
（出示课件）。
师：刚才我们从说“嘿”中找到了快乐，接着老师还要找一样东西，你听！（老师演唱歌曲《找朋友》，边唱边表演）。
师：老师找的是什么呀？（找朋友）是的，在我们的学习、生活中每个人都会有自己的好朋友，今天我们要在班级里找朋友，你会像老师这样找朋友吗？（教师边唱边做找朋友的表演）。
师：像老师这样做，谁来试一试！
老师在结尾处加入了什么？（嘿嘿）你们也加上试试。
师生们共同做找朋友的游戏。
（出示课件）。
师：找到好朋友的我们来看看好朋友在一起做什么？
1、听第一遍范唱。播放音乐录音。
提问：你听到了什么？好朋友在一起的心情是怎样的？（学生回答）。
2、听老师范唱。
（设计意图：老师的范唱起着直观形象的作用，低年级学生很需要这样的直观感知，促使学生能更好地掌握学好歌曲。）。
3、熟记歌词。
（出示课件）。
师：一起来读一读记一记歌词。先老师一句学生一句，读熟后学生自主完成一遍。引导学生有感情的朗读。
在间奏加入拍手动作，边读边加入。
4、再听一遍歌曲。
间奏处加入拍手动作，还要边听边对口型，跟音乐默唱歌曲。
5、跟琴唱歌曲。
先慢速再回原速。
引导学生用轻快的声音演唱。并加入拍手动作。
4、拓展创作。
老师设计另一声部加入“嘿”做为伴唱，让学生试试。
师：同学们学得真快！现在老师想增加点难度来演唱这首歌曲，你们愿意挑战吗？
我们来加入“嘿”的不同节奏，分成两个声部进行练习。
老师规定节奏型：嘿！嘿！嘿嘿！嘿！学生分声部练习。
（设计意图：加入不同节奏型的“嘿”设计两个声部的演唱，培养学生合作意识和能力，为后来的合唱表演曲目奠定良好的基础，并且与本课的学习内容前后呼应，联系紧密。）。
5、音乐游戏（丢手绢）10分钟。
（出示课件）。
带领学生围成一个圈。
现在全班的同学都成为了好朋友，那么我们好朋友们围在一起，来一起游戏，一起歌唱吧！
有一个游戏相信很多同学都做过就是《丢手绢》，听下游戏规则：手绢放在谁的后面，谁就出来演唱今天学习的新歌《好朋友》，全班同学来做第二声部的“嘿”伴唱。（也可让学生表演自己拿手的歌曲）。
提醒学生注意：歌唱者和伴唱者的音量要统一和谐。
游戏开始……（全班进行循环游戏）。
（设计意图：在音乐游戏中快乐，在音乐游戏中学习，在音乐游戏中提高，通过这样的音乐游戏，更利于学生唱好这节课所学的新歌，师生间，同学间的关系更加和谐更加友好，学生也更乐于参加音乐实践活动。）。
6、师小结。
教师总结本课新歌的学习情况，提出进一步学习目标的'要求。
同学们在快乐的歌声中结束今天的学习！
师生告别！
一年级音乐《好朋友》教案
1.歌曲。
2.三角铁、双响筒、铃鼓。
2.能说出三角铁、双响筒、铃鼓的名称并初步学会演奏方法。
3.在教学过程中培养学生相互协作的精神和创造精神。
s：小朋友，你们在小学里是否找到新的好朋友了？
t：交流大家好朋友姓名，并介绍一下各自的优点。
s：好朋友在一起会做些什么事呢？
t：讨论交流。
s：我们在一个大集体，一起游戏、一起上课、一起唱歌、一起劳动，一定要互相团结友爱，今天老师介绍一首新歌给小朋友——《好朋友》。
t：跟着老师分句学唱歌词。
s：指导学生歌唱，在拍手处重点指导，与歌词衔接好。
t：富有表情地歌唱。
s：请小朋友仔细观察插图，他们分别在干什么呢？
t：分组仔细观察，进行创编新歌词活动。分组进行汇报。
s：把好歌词写在黑板上。
t：集体学唱新歌词，并将老歌词与新歌词连起来唱。
他们玩得非常开心，这是为什么呢？（引导学生明白，课间要文明游戏，不能追逐奔跑，做正当的游戏。）。
逐一出示实物：三角铁、双响筒、铃鼓，并示范演奏。
t：学习三角铁、双响筒、铃鼓的演奏方法。
分组表演，为歌曲伴奏。
富有表情地歌唱。
s：除了这些打击乐器外，小朋友还能想到别的吗？
作业：自找、自制打击乐器。
我的好朋友一年级的作文
我有一个好朋友，她有很多优点，但对于我来说他没有缺点，我很喜欢她，因为他学习好，成绩也好，对于我来说她很优秀，而我不仅成绩不好，学习还很差，我本想让她请教请教的，但我的成绩不好，我不敢，我常常提醒自己要鼓起勇气，但刚鼓起勇气的时候，又消下去了。
我实在不敢，终于有一天我鼓足了勇气，去问她这题怎么做，她也耐心的回答，我永远也忘不了她，她是我最好的朋友，我明白到初中的时候，我们将被分开了，所有的同学都将被分开，自然我也在默默的伤心。
我喜欢她这种性格，这种品质，谁都不可以代替她，她就是我的唯一。
一年级我的好朋友日记
我对上学前班时同学的印象多数已经模糊了，有一位同学至今令我记忆深刻，铭记在我的脑海中。
她的身材胖胖的，有一头乌黑的秀发和一双会说话的大眼睛。每天早晨，我背着书包走进校园，总能经常看到她久等的身影，只见她在操场上向我招手，微微一笑，一双水灵灵的大眼睛，给我一种十分亲切的感觉，然后披散着的秀发像蝴蝶一样神采飞舞，伴着她轻盈的脚步，向我直奔而来，牵着我的手，一起飞奔着跑向教室。
她爱讲故事。有一次，班上组织活动，在同学们的掌声中，她快步地走上讲台，口若悬河，眉飞色舞地讲了起来，而且情不自禁地融入到故事中去，好象自已就是故事中的主人公，不知不觉地陶醉了，同学们也陶醉了，连老师也被她的神情感染了。
她不仅故事讲得好，而且还十分关心人。记得那是一个炎热的夏天，我到她家玩，一跨进她家，她就迅速地从冰箱中，取出一根冰棍递给我，让我降降温。午睡时，她又把床让给我，自已却躺在木地板上，并且还给我讲故事，让我感到很不好意思。
她就是我那时的朋友她名子叫汪琳娜。
一年级作文：我的好朋友
每个人都有好朋友，我也不例外。
她长有一个挺挺的鼻子，嘴巴很可爱。她还有一个漂亮的马尾辫高高扎在头上，显得特别有精神。最主要的是，她还有一双个大大的眼睛。这么漂亮的朋友你是不是也想要?她不仅长得漂亮，而且还经常乐于助人。
有一天，我和她去公园，看到有一个篮球掉到了水里，她赶快下去到水里捡球，之后又去篮球场去给了一个大哥哥。那天之后她就感冒了。我去看她，她还说应该经常帮助别人。长大后做祖国的栋梁。
我的好朋友一年级作文我的好朋友一年级写话
小宗是我的好朋友。他很瘦，有一双又大又亮的眼睛，大嘴巴，尖下巴。
他考试每一次都满分，我很羡慕他。他的脾气很坏。如果小宗一发脾气，他就会不理人，眼睛瞪的大大的，盯着人。虽然他是我的好朋友，但他跟我也会发脾气，但是一会儿我们就和好了。
我们一起上学，一起玩，一起回家，我们一起打篮球，一起画画。
我的好朋友一年级作文我的好朋友一年级写话
我是一个开朗的小女生.我一直都有一个愿望，就是所有的人都喜欢我.
我有一个好朋友，她的名字叫做--柳露.她是我第一个朋友.我们从幼儿园到四年级都在一班，一直到五年级我们分开了!我要转学了，是在四年级的期末.当时她是我朋友中哭得最厉害的一个.因为第二天我就要走了，所以她们，也就是我的朋友，她们不顾黑夜给我买了礼物，到我家送给我.礼物好多哦!
我转学之后，在那个学校，我天天哭.我向爸.妈提出要回去.他们同意了，我回来之后，我听别人说，柳露说了我许多坏话.我的心如刀割.所以我现在不太相信我的朋友了.
不过我相信有些朋友还是值得信任的!
我的好朋友一年级的作文
我有一块很漂亮的橡皮擦，每一天上学我都得带着它，她自然就是我的好朋友、好伙伴了。
我的橡皮擦香香的，身体白白的，外面穿着一件漂亮的.花衣裳，多可爱的橡皮呀！每次我写错了作业就请它帮忙，我先是小心翼翼地脱去它的外衣，再用它轻轻地把错字擦掉。由于我的不小心，它也会帮错忙，把正确的字也擦去了。但是我不生它的气，忙着把不该擦的字重新写好。在这一个朋友的陪伴之下，我的字是越写越好了。
一年级音乐《好朋友》教案
1.能说出三角铁、双响筒和玲鼓的名称并会演奏。
2.在教学过程中培养相互协作的和创造。
1.培养学生积极参与各项音乐活动，在活动中培养团结友爱和合作。
2.培养学生的歌唱能力，做到声音自然，姿势良好并能较为正确的表达歌曲的感情。
讲授法、讨论法、游戏教学。
电子琴、手风琴、打击乐器。
一、课前导入：
1.请同学们闭上眼睛，听一听是什么发出的声音？（拍手，跺脚，小鼓，铃等等）请回答。
2.认识新伙伴：三角铁、双响筒、玲鼓。
二、展示学习目标：略。
三、新授：
1.听听他们的声音，记住好朋友的声音有什么特点？启发学生发现乐器的特点，教师可适当补充，如三角铁的声音有沿展性等。
2.和老师一起练一练：三角铁、双响筒、玲鼓的节奏练习。
教师要启发，引导学生的想象力，即使他们的回答不够准确也要鼓励和赞赏。
4.练一练：学过的歌曲《好朋友》是一首活泼欢快的歌曲，用我们刚认识的碰铃和响板来伴奏，边唱边敲。用他们熟悉的歌曲来练习，可使学生有兴趣。尽量多的让学生们来练习，使他们在感官上得到直官的刺激，多启发，培养他们的创造力。
5.做课后的练习。
6.在欢快的乐曲声中结束本课的教学。
四、课后分析。
三角铁、x－|xx|。
玲鼓xx|xx|。
双响筒、xx|xx|。
板书。
器乐：三角铁、双响筒、玲鼓。
我的好朋友一年级作文我的好朋友一年级写话
我在学校有一个好朋友，他比我小一点点，他的名字叫陈晟，他每天去学校都骑自行车。
我每次跟他踢足球时，我都叫他冲在最前面，然后把球传给他;他喜欢穿白棉袄，黑裤子;他语文课很棒，我们常常一起讨论;我和他都喜欢体育课;有时，我用英语跟他谈话，我们是好朋友。
我的好朋友一年级作文
我的好朋友堵星辰，他长着一双水灵灵的眼睛炯炯有神，小小的鼻子下，长着一张樱桃小嘴，笑起来总会露出两个小酒窝，还长者两排洁白整齐的牙齿。他喜欢穿红色的衣服，觉得很有精神。
堵星辰特别乐于助人。记得有一次，我的橡皮没带，而且是考试，我急得像热锅上的蚂蚁，当时堵星辰就把她的橡皮借给了我，我看了看堵星辰就知道是她。不光他走到哪里每个人都说她懂事。
堵星辰有许多优点，成绩好、很听话、经常帮妈妈做家务……她有一个缺点很胆小。每次晚上到我家玩她都要我送她回家。她还有个缺点，就是别人和她开玩笑，她容易当真，有一次，我和刘易知耍她了一回，她就当真生气了。我希望她能改掉这个坏毛病，不要在这么容易生气。
通过上面你们了解了我的朋友堵星辰了吗？你们是不是也很想有一个这样的朋友呢！
我的好朋友一年级作文
我的朋友有很多，琪琪就是其中的一个，他是个活泼可爱的人，一笑眼睛就眯成一条线，嘴巴向上弯起，露出一对小虎牙。他特别喜欢玩电脑游戏，除了写作业，剩下的时间几乎都沉浸在游戏里。
昨天，我去找琪琪，一进门就又看见他坐在电脑前，右手握着鼠标，左手按着键盘，两眼直盯着屏幕，嘴里还嘟囔着：“你想要和我比，没门！”我跟他打招呼，他只抬起眼皮看了我一眼，点点头，又全神贯注地玩起了电脑游戏。我跟他说话，他就像没听见似的，只顾玩游戏，我一气之下就回家了。几个小时后，我又去找他，他还在电脑前。我在他身后站了很久，他都没发现。这时琪琪的妈妈来了，她生气地说：“琪琪，你一天到晚玩游戏，还学不学习了？要不要身体了？”他这才极不情愿地关了电脑。
琪琪也有乐于助人的一面哦。有一次，我和他比赛跑步，我一不小心把脚给扭着了，脚只要一挨地就钻心地痛。琪琪见了，关心地问：“你怎么了？脚扭了？走，到医院去看看！”我泪汪汪地说：“痛得走不了路了。”琪琪眉头拧成了一个小疙瘩，小眼睛成了三角眼，他挠了挠头说：“嗯，是个问题！”突然，他小眼睛骨碌一转，“有办法了！”他兴奋地说，“来，我背你！”我愣住了，我又胖又高，而他却是那么矮小瘦弱，这，这怎么可能呢？琪琪好像看透了我的心思，说：“怎么，你不相信我？我可是大力士！来吧，别门缝里看人，把我看扁了。”
说着，他弯下腰，我只好趴在他的背上。一路上，他呼哧呼哧地喘着粗气，吃力地走着，头上渗出了细细密密的汗珠。看着被我压成问号的他，我的眼泪止不住地往下流。
这就是我的朋友王岳，一个既爱玩电脑游戏，又爱帮助人的同学。
写我的好朋友一年级作文
在上学的时候，每个人都有自己的好朋友，我就来介绍我的好朋友吧。下面是小编为大家精心整理的关于写我的好朋友一年级。
作文。
希望能够帮助到你们。
她是一位热心的小女孩，她是我们班的班长，我们班女生都喜欢和她玩。
我们为什么说她是热心人呢?那是因为12月26日的时候，我们班的同学哭了，陈梦滢就急忙过去问：“王欣，你怎么哭了?”王欣说：“吴清筠老是要骂我。”陈梦滢连忙跑回教室拿出餐巾纸给王欣擦眼泪。还有一次，王欣和吴清筠闹矛盾了，这时，陈梦滢又跑去看了，她看见吴清筠一直在那儿骂王欣。就说：“吴清筠，你为什么要骂王欣?”还没说完，做操音乐就响起来了。从这两件事情我感到陈梦滢这个人太好了。
我的好朋友叫孙瑛，她是我进入小学认识的第一个好朋友，她戴一副眼镜，梳着两个长长的羊角辫，走路时两个小辫子总是甩来甩去，上课的时候，她总是坐得端端正正的，回答问题时总是最积极，而且声音特别响亮。
我们俩都是学校健美操队队员，孙瑛来的晚些，所以前面好多动作她都不会，但她有一种不服输的精神，每天课间休息时间只要有空她都拉着我的手叫我叫她跳健美操，就这样没有多长时间，她就赶上来我们先来的这些队员。
我的好朋友，她不但健美操跳的好，学习也是我们班上最棒的一个，在我们班上她可是班长哦!所以，我特别喜欢跟她一块玩、学习。
他瘦瘦的,一双幽默的大眼睛和一个能说会道的嘴巴.他很喜欢帮住人,有观他的事例很多,我就举一件事来说说看吧!
那是一次数学考试,我领到卷子以后,习惯性地把手伸进书包里拿铅笔盒,这时我才发现我没有带铅笔盒,我环顾了一下四面,只见其它同学们都在埋头苦干,这可怎么办.突然,我发现了他,于是我便用手碰了碰他,他转过头来问我什么事.我向他作了借笔的手势,他2话不说,立马掏出一只笔给我.我顿时感觉一股暖流涌上我的心头.下课了,我交了卷,把笔还给了他,他说;''怎么样,我还算是你的朋友吧!]嘿!他还真像个幽默大师!!!
这时,我估计你想知道他是谁了吧!他就是-------------------周子云!!!
我的好朋友叫王博，我和他不仅是好朋友，还是同班同学，他带着一副眼镜，个子不高，身材瘦瘦的，另外，告诉你们个小秘密，他呀最爱哭了，一点也不像个“男子汉”。我家过了一条马路就是他家。他一有空就跑过来找我玩。我们有时也生气，比如：有一次他把我的陀螺弄坏了，我就不高兴了;我把他的玩具不小心弄散了，他就哭了，不过呀，我又帮他装上了，这才没事了。其实呀，每次我们生气不到5分钟就和好了。王博是我最好的朋友。
我的朋友是张瑾瑜，她的头发卷卷的，头上还带着一个紫色的发盔，很漂亮。她的眼睛小小的，一眨一眨，好像天上有一颗亮晶晶的小星星在向我招手。她的嘴巴小小的，像一颗樱桃。她的鼻子高高的，耳朵小小的，我好羡慕哦!她是个非常爱笑的小姑娘。
有一回，我在数学课上正在思考一个有趣的问题。她就说：“这道题，我会做”。我说“你会做，不一定，别人也会做”。说着说着，我们就吵了起来。老师听见了我们的吵闹声，就严肃地说“张瑾瑜，不要打扰同学”。我想，张瑾瑜现在一定很伤心。我跑过去连忙说：“刚才的事我也有错，我不该对你大声说话”。张瑾瑜说：“没关系的，我们还是好朋友”。
这就是我和她之间的友谊，你知道了吗?
我的好朋友一年级作文
杨璐荣，一个身材高挑，可爱机灵的女孩；杨璐荣，一个知书达礼、精通书画的女孩；杨璐荣，一个学习用功，善解人意的女孩。杨璐荣，我的好朋友！
她，有一对水汪汪的黑珍珠一般的眼睛，一头乌黑秀丽的长发习惯性的捆成单马尾，绕在脑后，不胖也不瘦，标准体重，一张樱桃小嘴红扑扑，脸上略微有些婴儿肥，即可爱又漂亮。
她，学习十分刻苦，课间休息时，除了上厕所之外，几乎没看见她出去过，是我们班学神级的人物。她不仅是学习小组长，还是大组长，以及英语、语文的领读，集数职于一身。
她，十分善解人意，有一回，我来到学样，刚想买早餐时，发现早餐钱掉了！杨璐荣见我愁眉苦脸的样子，走过来问我怎么了，一听我早饭钱掉了，马上走去再买了一份早餐，递给我，我忙着道谢，她却只是笑笑，轻轻地说，不用谢！
她，精通书画，即写得一手好字，又画得一手好画。有一回，我把我认为画得不错的一幅女巫像拿给杨璐荣，让她帮我改进，结果好把那幅画改得完美无缺！身段矮小的女孩变成了身材高挑的少女；弯弯的帽子变成了尖尖的女巫帽；包__股的紧身衣变成了充满哥特风格的短裙；齐耳的短发变成了大波浪长发；短的扫帚变成长杆扫帚；那双小鞋子变成了长筒靴；一张圆圆的小脸变成了美丽的尖尖脸；一对小小的眼睛变成了黑珍珠般明亮的大眼；一张小嘴中有几颗尖牙浮现。
她画得一手美丽的风景画；在她的图画本上，就有一幅画：一片片绿色的荷叶衬着一朵粉红的荷花，荷叶旁边，一色鲜红的鲤鱼正从水中跃起，身上的小水珠落入池塘，荡漾着一圈圈的波纹，鲤鱼的上方，是三个有重影的大字：图画本。这三个字都特意用了卡通手法，“图”到没有什么，“画”中的“田”的中央四个小格各添了形如玻璃的衬画，“本”中的一竖有了毛笔代替。
我的好朋友一年级作文
我有一个最亲密，最值得信任的“好朋友”，你知道她是谁吗？猜不到吧。
我的好朋友穿着黄色的外衣，外衣上还绣着两个漂亮、可爱的'小娃娃，他们正在说着悄悄话呢。翻开外衣，里面是一张张漂亮整齐的格子，这些格子里记载着我的喜怒哀乐，一页页、一张张，都是我成长的足迹。这下，你该猜到我的“好朋友”是谁了吧。
暑假里，我决定写一本属于自己的书，我想到了我的“好朋友”，我开始计划着动笔了。我的书的名字叫《珍珍的故事册》，我计划写五个有关珍珍的故事，那天晚上，我已经写完了珍珍的第一个故事――珍珍的亲朋好友。在写珍珍的故事时，我激动着、兴奋着……我的“好朋友”和我一起分享着这个秘密，这个故事。真高兴有一个这样的好朋友，一直默默支持、陪伴着我。
有这样一个朋友真不赖，高兴时她和你一起分享；伤心时她和你一起分担；失落时她和你一起努力。猜到我的好朋友是谁了吧。奥，她就是我漂亮、心爱的日记本。
我的好朋友一年级作文
在我的好朋友中，小曦是最为突出的一个。她不但聪明勤奋，成绩优异，还品质纯良，乐于助人，深受老师和同学们的喜爱。
她一头乌黑飘逸的头发，自然地洒落在肩膀上。她有一双水灵灵的大眼睛，当她凝望着你的时候，使你感到格外的亲切。她红润的脸蛋，高高的鼻梁，嘴角上总是挂着一丝的微笑。
记得那一次，妈妈和小曦的妈妈出去购物时，限我和小曦在一小时内做完一张练习卷，并说他们回来时要检查。练习卷上全是本学期中各个单元的数学重点难题，我开始认真地做着卷子，争分夺秒，纯熟地运算着。一道道题犹豫过五关斩六将般，顺利地闯关，我心里暗暗高兴。就在此时，我突然停了下来——我被一道难题难住了。我在草稿纸上运用了几种方法，但是一个都解不了那道题。看了看手表，还有十五分钟妈妈和阿姨就要回来了，我正一筹莫展，心急如焚，霎时不知道该怎么做好。
“你怎么了?看起来似乎有点紧张。”我闻声抬头，看见了满面疑惑的小曦。我尴尬地回答道：“我有一道题目不会做。”她拿起我的卷子看了一看，莞尔一笑，说：“这道题是有点难。但是拐了一个弯而已。我们不妨换一个角度来想一想，那么就能够迎刃而解。”她开始详细地向我解释这道题解题的方法和技巧，我听了以后，顿时恍然大悟，连忙向她道谢。她笑了笑，说：“没事，这道题只是我恰巧会而已，何必客气呢?”
在我们的生活中，这类的事情是时有发生的。小曦日常对我的亲切关怀与帮助，我心里是十分感激。我今后要加倍努力，向她好好学习。
我的好朋友一年级作文
菲菲今年10岁了，和我在一个班，我们还是同桌呢！她有着一头黑色的长发，一双大而明亮的眼睛，高高的个子，十分漂亮。最重要的是菲菲不仅长得漂亮，心肠也很好。好多人喜欢她。
我很着急，时间一分一秒的流逝，我的头上流下了豆大的汗珠，我心里暗暗叫苦，急的像热锅上的蚂蚁，菲菲看出了我的难处，小声问我：“是不是比没油了？”“嗯！”我回答道。“我借你！”菲菲拿出一支崭新的笔来，我不好意思的说；“这支笔是新的，我用你那只旧的吧！”“不用，拿着用吧！好朋友就应该互相帮助么！”“谢谢你了！”我接过那支崭新的笔来。
不久，语文成绩公布下来了，我取得了理想的好成绩。我想：如果不是菲菲那支笔，我估计连60分都没有吧！
菲菲你永远是我的好朋友，我最好的朋友，比亲姐妹还要亲的好姐妹！你永远不会在我的记忆里抹去！
我的好朋友一年级作文
我家有一只可爱的小狗，它叫小花。
小花非常可爱，也非常胖。我很想给它减减肥。可是小花很调皮，它被关在笼子里。我一放出小花它就添我的脚。我想和它玩时就把它放出来，它非常听我的话。我往哪里走，它就跟着我着我往哪里走。我让它干什么，它就干什么。例如：我让它蹲下，它就蹲下。我让它跑，它就跑，让它停，它就停。我让它进笼子，它就进笼子。
小花也很友好，它吃不完的米饭就给小鸡们吃。你们是不是想问我小花是怎样把米饭给小鸡吃呢？嗯？难道你们不知道吗？那我就告诉你们吧！要是小花有吃不完的米饭，而小鸡又饿了，小花就会把它吃饭的碗用两条前腿把碗推到笼子的门旁边给小鸡吃。
小花还可以帮我们赶走坏人呢！每当有陌生人来，小花就会对着门口“汪汪汪”的叫个不停。直到陌生人离开它才会停下叫声。这样坏人就不敢到我家了。
小花可真乖！这就是我的“好朋友”。
我的好朋友一年级作文
我有一个很要好的朋友，她叫焦。我们的年龄虽然不同，但这份友谊是没有年龄界限的。
焦是我在上英语补习班的时候认识的。我和她一见如故。从此，我们两个便成了形影不离的好朋友，有什么事、什么话，统统倾诉、分享给对方听。
焦长得既漂亮又可爱：双眼皮、总是微眯的眼睛，使她的大大的眼睛看上去很小，可这并不在她的漂亮上打折扣，反而增加了几分俏皮。眼睫毛虽然不长，但浓浓的，依旧很漂亮。头发被扎成利落的马尾、蓬蓬松松的散在肩上。她的品味很好，身上总穿着时髦的衣服，让人眼前一亮：：啧啧，这女孩真有品位，真靓丽!
一次，我和她一起逛街，她说要去商店里看看，有什么好看的衣服。我很无奈，只能被她拖了进去。
不去不知道，一去吓一跳!
她挑的衣服，虽然都不是漂亮至极，但都和裤子非常搭配，而且是物美价廉。去商店购物，带上她，都不愁喽!
出来时，我们丰收了好多衣服，提都不能提了，可她还意犹未尽，还想买呢!我们的钱包扁到不能再扁时，甚至连吃饭的钱也快花完时，她才肯罢休。
焦的脾性很好，任谁再怎么捣乱，也惹不火她。我认识她之后的每一天，我都没有见过焦发过哪怕是一丁丁的小火。所以，我很喜欢和焦在一起。
但是，天下没有不散的筵席。
分班了。
见不到焦以及其他的人了。不过，我们经常电话联系。她也一直在电话里面和我聊天，我们还时不时的隔一个星期就见上一面，见了就对我嘘寒问暖，搞得我都不好意思了。
这就是焦，我最要好的朋友。