培训心得的目的是在参加培训后对所学内容进行回顾和总结,以便更好地应用到实际工作中。下面是一些优秀的培训心得分享,希望对大家的成长和发展有所助益。
初中语文网络研修培训心得
我就《义务教育课标修订版解读(一)》、《义务教育课标修订版解读(二)》、《学科教学疑难问题研究》、《初中现代小说解读与教学策略》、《初中现代诗歌解读与教学策略》、《初中说明文教学策略》等专题进行了认真学习。
本次培训目标是以“有效教学策略”为培训主题,更新、拓展学科知识,切实提升教师知识水平与学科造诣;总结反思教学实践,把握教育规律,通过观念更新引领行为转变;强化创新意识,提高教研能力,促进教师从经验型向研究型转变;造就一批优秀骨干教师团队,在基础教育改革与实施素质教育中,发挥示范与引领作用。
我在本次培训中,通过直播或视频点播迅速了解并掌握了培训内容设计理念,培训的流程及要求;按要求通过网络在线观看视频课程,学习通识课程及学科课程的专题讲义和其它相关资源,并按规定在网上参与交流互动并完成作业;提交多篇研修日志,两篇我的教学故事;在论坛上发表、回复很多研讨帖等。
本次培训,我感受颇多,特小结如下:
远程研修给我们提供了一个自由开放的学术平台,可以跟专家直接对话,可以与同行一同探讨。同时又像是一个温馨的精神家园,工作中的烦恼与困惑统统都可以放进这里,有来自不同地域的朋友、同行给你鼓励与支持。这样的培训让我受益匪浅,乐在其中。
通过观看《义务教育课标修订版解读(一)》、《义务教育课标修订版解读(二)》课程视频,学习课程资源,我认识到了课标修订版与实验版的异同,为以后的教学明确了方向。同时,就《初中现代小说解读与教学策略》、《初中现代诗歌解读与教学策略》、《初中说明文教学策略》进行认真学习,将专家们的观点、方法、技巧与自己的进行对照,取长补短,启发、提升自己的教育智慧。
学习是为了武装自己,运用于实践。在参加培训的同时,我深入思考,积极实践。如在进行小说教学时,进行了一个新的尝试——以课本为依托,让学生进行人物描写片断练习。
如在教学完《我的叔叔于勒》后,片断练习为:
采用外貌、语言、神态、动作等描写,再辅以一定的环境描写刻画人物兴奋的样子。
学生先是独立构思、写作;之后在小组内人人展示;再选出一篇写得最合要求,最有特色的来,集全组智慧帮其修改、润色;又拿来全班展示(展示时可让其他学生闭上眼睛,依据听到的内容在脑中勾勒人物形象。);最后点评(主要看是否运用了多种人物描写方法,环境描写是否与人物心情搭调,综合效果是否良好等。)。
就这样一个小小的尝试,却收到了意想不到的效果。几乎每个同学都热情高涨,每个小组都有精彩的语段出现,甚至有的小组的作品堪称完美。
这让我意识到:有时一个小小的改变,就能创造奇迹。
本次培训工作即将结束。在培训的后期,我将努力将所学化入我的平时教育教学工作中去,并从专家以及学友们精彩的观点中汲取更多有益的营养,不断加强自身理论及业务学习,不断通过教育教学实践,促进和提升个人的理论和实践水平,为学校的教育教学更好服务。
小学语文高端研修培训总结
作为“2017年小学语文高级研修班”中的一员。时光匆匆,留不住时间的脚步,我们在工作坊中共同学习共同进步,取得了很大的进步,回顾学习时光,让人感慨万千,收获颇丰。
一、学习内容丰富多彩、理论与实际相结合。
教授们给我们授课的内容有阅读、作文、综合实践、教师的成长等教育教学研究、论文写作研究、教育教学研究等。
考试成绩并不就是学生的实际能力的成绩,在新课程理论引领下,我们在长期的教学上要学会 “不打吊马桩,不放栏栅羊”,要让学生朝着自己的个性发展下去。听了在线几位老师的课让我们更好地把握了低中高年级各年段的教学特点。导师们在教学上采用了多种的学习方式,激烈的竞赛式学习,调动了学生的学习兴趣,教学收到了很好的效果。
二、收获
1、教育教学观念得到进一步更新。
通过这次培训,使我以对教育教学观念有了新的认识,并重新审视和剖析了我的教育教学观,对学生观、知识观、课程观有了一个更新更高的理解。
2、理论的学习进一步提升了我的理论层次,提高了学科专业水平和能力。
本次的专题讲座和专题研讨,渗透着导师们对当前小学语文教学的深刻思考和独特见解,对于提高我们学科理论的水平和学科专业水平起到了极大的作用。
3、学习到一些优秀的课堂教学方法及教学反思能力。
通过高端研修培训,使全体语文老师在这样的教研氛围中快速地成长起来,有效地促进了老师的教学评价能力和教学反思能力,也使自身学到教学方法与技能。培训给予我的是新理念,新思想,新方法。在我们自己的学校,我将用培训所获,积极研读新课改方面的教材,努力把理论与实践联系起来。大胆尝试参与式教学,及时记录课堂感悟,认真总结教学经验,继续学习有关新课改方面的知识,做一个新课改的浪潮中的“弄潮儿”。我悟出:课堂,不再是老师的天地,讲台,不再是老师的舞台。自主、合作、探究的课堂学习完全属于这些勇于攀登科学高峰的孩子们,老师的角色彻底换位!我茅塞顿开,浑身注入了新血液。回去,我将用自己的智慧,用自己的“一杯水”,引导学生去探寻“一桶水”,探寻那活水源头!
本次的学习,令我难忘,催我反思,促我上进,导师们深厚的文化底蕴将是我在今后的教学教改中的学习动力,“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,我将迎风破浪,义无反顾,为开拼教育事业贡献自己的微薄之力。
这次远程研修培训我学到了很多新知识,真是受益匪浅。我将努力提高自身综合素质,完成自己所制定的研修计划,从自己的实际出发,努力提高课堂效率,现将这次培训体会总结如下:
1、 通过远程研修,我的观念得到进一步更新
2、 通过远程研修,我学到了先进的'教学理念
3、 通过远程研修,强化了课堂教学能力及教学评价、教学反思能力。
4、 通过远程研修, 增强了导师和学员之间的相互了解及情
感交流,增强了学员之间的合作精神及集体凝聚力。
通过这次研修,我们不但收获了知识更收获了友情。期间,我充分利用网络研修活动的平台,努力提高自己的教学素养和教育教学能力,这对于今后的发展起到了积极的促进作用。下面,谈谈我研修以来的感受和体会。
首先,我觉得要全面且充分地去了解学生,了解他们的个性,优缺点等等,从而激发学生学习兴趣,提高学生语文素养,因为语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。
运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。
最后,我们还要注重课内外结合。在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。
总之,短暂的网络研修,很忙碌、也很劳累,但在这里我的收获是沉甸甸的。
语文培训研修心得体会
近年来,随着教育的不断发展,语文培训研修越来越受到人们的关注和重视。作为语文教师,我参加了一次关于语文培训研修的活动,通过这次研修,我深刻地体会到了语文教学的重要性以及如何提高自己的教学能力。以下将从学员情况了解、课程设置、教学方法、反思与总结这五个方面来分享我的心得体会。
首先,我在参加研修活动之前,系统地了解了学员的情况。通过与学员交流,我了解到他们对于语文学习的需求和困惑。通过聆听他们的诉求,我更加明白自己作为语文教师的责任和使命。这也让我意识到在教学中,必须关注学生的个体差异,因材施教,才能更好地引导他们学习,提高他们的语文水平。
其次,研修的课程设置非常合理有效。我们不仅参加了理论课,还进行了实践和交流研讨。通过观摩一流的语文课堂,我们亲身感受到了优秀教师的教学魅力。同时,在研讨环节,我们共同分享了自己在实际教学中的困惑和经验,通过交流研讨,我们相互启发、共同进步。这种课程设置不仅拓宽了我们的视野,更提高了我们的教学水平。
第三,研修活动中使用的教学方法非常丰富多样。在理论课中,讲师通过图文并茂的讲解、案例分析等方式生动地向我们展示了如何灵活运用教学方法。在实践环节中,我们不仅观摩了一些优秀教师的授课,还进行了小组合作教学,让我们亲自上台进行授课实践。这些灵活多样的教学方法让我们更加直观地感受到教学的乐趣,也提高了我们的教学技能和教学策略。
第四,研修活动中的反思与总结对于教师的成长非常重要。通过观摩和实践,我们不仅学到了很多优秀教师的教学方法,也发现了自己的不足和问题。在反思和总结中,我们认真地审视自己在教学中存在的问题,并积极寻求解决方法。这种自我反思和总结的习惯有助于我们不断进步,提高自身的教学质量。
最后,语文培训研修活动让我深刻地体会到了语文教学的重要性和魅力。语文教育是培养学生综合素质的重要途径,同时也是激发学生思维、培养学生创新能力的关键。作为语文教师,我们承载着培养学生的使命,所以我们必须不断学习和研究,提高自己的教学能力,为学生创设一个良好的语文学习环境。
综上所述,通过这次语文培训研修活动,我深切感受到了语文教学的重要性以及提高教学能力的必要性。相信我所获得的知识和经验将使我在今后的教学实践中能够更好地引导学生学习,提高他们的语文水平。同时,我也意识到自己在教学中的不足和问题,会不断进行反思和总结,并积极改进自己的教学方法。我相信,只要我们不断努力,用心去教,每一个学生都能收获满满的语文之美。
数学教师高端研修班培训心得
须以良好的心态看待工作中的困难和挫折,努力学习充实自己,用一个教师的标准来要求自己。教育是全社会的大事,但重担重要落在教师身上。时期在变,对人才的要求也在变,教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性,自觉地建立终身学习的观点,不断地提高自身的素质,以适应现代的教育需要。为此,我还应增强长期学习。只要肯努力,信任以后再大的困难都能够克服的。爱我的职业,爱我的学生,这是我最大的目的。
这次培训,对我来说,是一次难忘的充电机遇。教育局给我们提供了这个再学习、再提高的平台,让我们凑集在一起相互交换,一起学习,取长补短,共同提高。我们不仅学到了丰盛的知识,还提高了业务素质。因此,在今后的工作中,我将建立终身学习的观点,在师一日,便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识,增长自身的才干,适应当今教育改革的新形势。为了无愧于教师这一职业,也为了实现自己心中的理想信念,我定会更加努力,增强学习,提高素质,完美自己,为教育事业奉献自己的光和热。
2017-3-30
在全员教师90课时的培训启动初,我有幸参加了长兴进修学校举办的第一届小学数学高级研修班的培训。这次培训内容丰富,形式多样,有各级专家的专题报告,有优秀教师的教学展示,有学员的教学展示、专家评课,也有学员的互动讨论,更有专家的指导、引领。通过理论的培训学习再到现场的教学观摩与实践操作。这一次的学习,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。本次活动主要针对教师存在的一些常见的问题设置课程,如:如何备课说课;如何有效教学;如何撰写案例;提高教师的解题能力等课程,开展了为期12天的培训。主要分了3个阶段,每一个阶段都各有收获。
一名优秀的教师。在教学前要对学生进行分析思考;教学中要对自己的课堂预设进行分析思考;教学后要对教学效果进行分析思考。只有不断地探索不断地反思才有进步与提高。专家们精彩的讲座也让我们亲身感受到了这些特级教师身上独特的魅力与光环后的艰辛。再如吴慧婷老师的《小学数学统计与概率知识结构》、韩孔亮老师的《数与代数、解决问题教学建议》以及章炳良老师的《空间与图形》,他们生动的讲解、细致的阐述、典型的案例,带领着我们这些年轻教师从宏观上重新审视和解读了整个小学阶段的数学教材,在梳理和反思中基本功得到提升。
第二阶段是备课说课。我们共60位学员,每15人分为一组,分成4大组,每组确定一块知识领域进行备课、说课及上课。每组有3位导师全程指导。我参与的是“统计与概率”这一知识领域。在确定内容:三上《可能性》后全组成员各自备课并逐一说课。组员们巧妙的构思、特色的教学在说课过程淋漓尽致地展现出来,这种形式让大家可以互相学习,取长补短,以求共同进步。
随时应战的准备,谁都不敢懈怠。认真钻研教材分析教材,精心设计教学过程。
幸运的是我还参与的教学比武的最后角逐,用我个人的课堂展示了我们第一小组的集体智慧。最终以一等奖的优异成绩给我们小组画上了圆满的句号。虽然课堂教学得了一等奖,但我对《可能性》这节课的教学设想还没有结束。在我的课堂上还留下了许多的遗憾与困惑。省特级教师范新林老师的点评给了我很多想法与帮助。诊断课堂教学的好坏不仅仅局限在课堂上尴尬的一面,平静的背后学生又学会了多少?他教会了我们如何更深层次地关注学生的生成问题。什么时候要小组活动?小组活动到底要怎么活动才最有效?他都结合我们学元的课堂一一阐述。让人听了言简意赅、清楚明了。“想象也是一种操作。有事想象操作更利于动手操作”他的这些点评让我茅塞顿开,深受启发。
在这紧张而忙碌的12天中,我们不仅仅学到了知识与技能,更感受到了集体的温暖。特别是确定我上展示课后,短短的时间里要伤处一堂精彩的课来,我犯难了。可在我疑惑的时候组员们积极讨论、毫无保留地为我出谋划策;导师更是放弃休息时间,坐在我的身旁细心指导。在我千头万绪、手忙脚乱的时候,组员们总在我身边帮忙做课件,帮忙分学具,帮忙印作业纸。导师也忙前忙后给我鼓劲打气。感觉就像一个温暖的大家庭,给了我十足的动力与勇气。
己肩负的责任。写在纸上的是思想的足迹,化作动力的是思想的延伸,我们得到的是人格的提升、生命的升华。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”我深知自己离优秀教师还有一大截的差距,我将以这次教师培训为契机,在今后工作中,我要更加努力,发扬优点,开拓进取,取得更新的成绩。
小学语文教师远程培训研修心得
今年暑假我有幸参加了保定市小学语文骨干教师培训,在此我非常感谢校领导给予我的这次宝贵的学习经验,同时也感谢保定市教师进修学校为我们搭建了一个很好的学习交流与提高的平台,让我们能在这里静心学习,反思教学。
带着教学实践中的种种疑问我走进了培训课堂。是专家们的精彩讲座一次次激起我内心的感应,更激起我的反思。在这种理论与实践的对话中,我喜悦的收获着专家们思想的精髓,理论的精华。梁建伟老师给我们诠释了《新时期师德修养》,他通过给我们出示根据真实人物李桂林,陆建芬老师改编的电影,和20xx年最美教师“张莉莉”的故事,让我们认清了为什么教师会面对待遇低,压力大,甚至自嘲为物美价廉的劳动力时还依然会尽心尽力工作的原因。是因为教师具有的师德!梁老师有一句话我特别认同,那就是:人的素质的高低决定一个国家文明发达的程度!教育能塑造文明的人,教育塑造高素质的劳动者!梁老师分别在教师怎样对待自己的道德,对待学生的道德方面做了诠释!课后我提醒自己,在以后的工作中,一定要不断充实自己,提高自身修养,用一颗仁爱之心教育对待学生。张晓光老师通过“为什么教,用什么教,怎么教”三个问题,向我们详细解读了20xx版的义务教育语文课程标准。她通过举例向我们诠释而来她的教学理念:教师示范学生模仿操作情境练习回家独立操作。其中,香港教师教学方法:分解人物的动作并画出人物动作的流程图的教学方法使我感受颇深,在以后的教学过程中,我会尝试的带给我的学生们。杨志超专家在解读《有效教学的实施与反思》中也提到的教育三问,即教什么,如何教,为什么教?这三个问题在这次培训我听几位老师都提到过。教材是教学过程中的载体,但不是唯一的载体,它就是一个凭借,所以课堂上教师抓住一个词语、一个句子或者一段话对学生进行或者是语言的训练、情感的激发、或者是开发学生的思维和想象能力就足够了,不要面面俱到。教师凭借一篇教材能使学生达到一种能力就很不错了。杨老师的核心教学观念是:在语文教学中,理解不是最重要的,语文教学只是一个输入和输出的过程。例如:你积累的'好词好句在你写作文时要尽量的能用全用上。我们教师现在的通病是过多注重输入的过程而忽略了输出的重要性!听到这,我深有同感。在教学过程中,我自认为付出了极大地心血,甚至超负荷的劳动,可教学结果有时却差强人意。在以后的教学过程中,我会改变以前不足的教学方式和方法,一切从学生的发展出发,注意保护学生的创新意识,给学生主动探究、发展的空间,有意识的培养学生的创新思维和创造能力!
在培训期间,我还有幸聆听了“保定市20xx年教书育人楷模演讲评审会”。教师们以自己的亲身经历向大家讲述了一个个感人肺腑、真实生动的故事。作为教书育人的先进代表,他们把自己的心血与热情全部献给了他们钟爱的教育事业,献给了求知若渴的学生,用爱心与责任全面展示人民教师的光辉形象,他们坚定的理想信念,高尚的师德情操,无私的奉献精神,感人至深,催人奋进!我县优秀教师李铭锦、杨艳两位老师也参加了此次评选!整个会场掌声雷动,楷模们用自己的心血和汗水诠释着新时代人民教师的快乐与价值。在今后的教学工作中,我会以楷模们为榜样,进一步增强紧迫感和使命感,以更加饱满的工作热情,更加昂扬的精神状态,更加执着的事业追求,积极投身教育改革实践中去。
最后我要说的是,在培训过程当中,我所遇到的每一位专家、每一位一线教师都是那样的博学敬业,他们善于钻研,善于反思,善于总结,所以才成就了他们富有诗意的课堂、作文生活化的教学思路,也成就了他们幸福的人生旅程。总之,此次市小学语文骨干教师培训班的学习,犹如为我打开了一扇窗,拨云见日,使我在一次次的感悟中豁然开朗,使我不仅得到了不少教学上的启迪,更感受到了大师们的人格魅力和理想追求,让我们意识到一名优秀的语文教师应是永不枯竭的河海,应有广阔的知识,饱满的激情,横溢的才华。正像一位老师所说的:“这次培训,像梳子,帮我反思梳理过去的教学理念;像春风,给我送来了春的气息;像舞台,给我展示自己、收获自信的机会;像灯塔,照亮了我努力的方向。
语文培训研修心得体会
近年来,随着社会的快速发展,人们对语文教育的重视程度也日益提高。为了提高语文教师的教学水平和培养更多优秀的语文教育人才,各种语文培训研修活动如雨后春笋般涌现。在参加一次名为“语文培训研修”的活动后,我深刻体会到了语文培训研修的重要性,并对自身的教学思路和方法产生了新的认识。
首先,语文培训研修活动为教师提供了广阔的专业学习渠道。在这次培训活动中,我学到了许多专业知识和教学技巧。比如,我了解到了不同学生的学习特点和需求,学会了针对性地设计教学内容和教学方法。在研修课上,讲师还结合了具体案例,给出了实用的教学策略和示范。通过反复实践和模仿,我渐渐地掌握了这些教学技巧,并成功地应用到了自己的课堂教学中。
其次,语文培训研修活动提供了一个交流与分享的平台。在培训课程中,我有机会与来自各地的语文教师进行交流和互动。通过与他们的交流,我了解到了不同地区的语文教育现状和发展趋势。交流中,我们还互相分享了自己的教学经验和心得。在这个过程中,我发现了自身的不足和不足之处,并受到了其他教师的启发和鼓励。这种交流与分享的平台为我提供了一个持续学习和进步的机会,使我能够不断更新自己的教育理念和教学方法。
再次,语文培训研修活动锻炼了我的组织和表达能力。在研修活动中,我不仅作为参与者接受内容的培训,还将自己的学习成果整理成报告,并在会上进行分享。这不仅需要我对所学知识的深入理解,还需要我将其转化为简明扼要的文字表达和口头演讲。通过这个过程,我学会了如何组织思维,如何提炼主要观点,如何用简练明了的语言表达自己的观点。这种锻炼对我今后的教学工作和学术研究都具有积极的影响。
最后,语文培训研修活动激发了我对语文教育的热爱和责任感。通过这次培训活动,我深入了解到语文教育的重要性和复杂性。语文不仅仅是一门学科,更是一种文化传承和人文精神的载体。作为语文教师,我应该肩负起培养学生语文素养的责任,不仅要关注学生的学习成绩,更要培养学生的文化修养和人格魅力。这种研修活动激发了我对语文教育的热情和激情,使我更加坚定了我从事语文教育事业的决心。
综上所述,语文培训研修活动对于提高语文教师的教学能力和推动语文教育的发展起到了重要的作用。通过参加这样的研修活动,我不仅学到了新的教学知识和方法,还提高了自己的组织和表达能力,并对语文教育产生了更加深刻的认识和理解。我相信,在今后的教学工作中,我一定能够将这次培训活动的成果应用到实际教学中,为学生创造更好的语文学习环境和条件。
语文网络研修培训心得体会
时间如飞而逝,期末盘点本教研组活动,有收获也有遗憾。先谈谈收获:
1、派出六位老师赴xx参加了全国课题组的活动,收获颇丰。公开课的课型有童诗、作文、民间文学综合课、语文课、绘本课,给我们启发都很大。尤其是张xx、周xx的课值得我们学习,其理念值得推广。很幸运地得到全国著名特级教师、教育专家周一贯先生的题词和指导,以及《小学语文教师》杨文华先生对我校特色课程的高度肯定。
2、本语文组微课程成果《走进课程歌词中的语文》发表于全国中文核心期刊《小学语文教师》七、八月合刊,我校课题《探索发现思维训练在小学生读写实践活动中的应用研究》,即《发现作文》研究成果,被编为新体系作文实验通讯(第十期发现作文专版),向全国推广。
3、本次学习给我们带来更多的思考:
(1)课外阅读、诵读与语文教材学习、考试检测的矛盾,怎样互利互赢,和谐共生?
以上这两个问题,我们也做过一些尝试,有一定的效果,但怎样形成一个科学的、系列的课程框架?有待今后继续探讨。
总结此行所悟所获,一是不能做井底蛙,多看书、看课、看活动,对自身成长大有裨益;二是要勤实践。做个行动者,在实践中累积经验。凡空想者,终将徒羡他人,一无所获。
1、本期语文组教师以教师导读和自主研读的形式,深入阅读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》1-50条。
2、坚持每周面向全校学生开展诵读及故事讲述,每月检查诵读,并尝试录制小古文诵读音频。
3、推出了三堂公开课:小古文课型《杨氏之子》《元方答客》、写景散文课型《桂林山水》、综合实践课型《利用信息,写简单的研究报告》,多方面探讨语文教学。
4、邀请了长沙市首席名师朱爱朝老师来校讲课《把孩子带向世界——我和孩子们的自然笔记》。让我们更深刻地认识到,教育最重要的目的是培训人的能力,而不是仅从头脑上接受知识。成为一个完整的人,一个自身圆满的人,远比你在社会上取得多大成功更重要。如果我们把孩子当作人来教育,而不是考试的机器,不是光耀门楣的工具,不是钢筋混凝土中孤独的怪兽,孩子的心灵会更加干净。朱老师的讲述发人深省:这个时代的标志是创造。怎要与时代的性格相结合?这是一段走向自然的旅程,用自然滋养和平衡生命的旅程,只有自然带给我们安静的力量。
2、语文学科的性质决定了,不能教材,而只能用教材教语文。但本校部分教师仍不能转变观念,依然“以本为本”,此“本”为教材。学生以单薄的教材为“食”,势必造成精神贫乏,阅读积累与运用成问题。
3、怎样用好教材,开发出适合本校师生教与学的课程,是今后努力的方向。
语文高端研修培训心得
作为一名刚刚担任小学语文教师的我,很荣幸到东北师大附属中学实验小学参加了培训活动,感觉真是受益匪浅,无论从哪个方面来说,对我的教学和认识都有很大的提高。从一场场不同风格名师的精彩课堂和报告中,我反思了以往工作中的不足,使我的教育教学观念进一步得到更新。
此次培训,我有幸与东北师大附属中学实验小学五年级八班的班主任宋爽老师结成了对子,我们互留了联系方式,宋老师也大方地告诉我以后工作上有什么问题,可以随时找她讨论。第一节汇报课就是宋爽老师的《精彩极了和糟糕透了》,这堂课,宋老师是引导者,孩子们是主体。宋老师不断启发,让孩子们在思考中总结课文,体会课文的意义。这点给我留下了深刻的印象。让我认识到了语文教师还要学高为师,有较高的艺术鉴赏能力和艺术修养,只有这样我们才能引导学生发现教材、生活中的美,才能引导其去感受,去创造美。
想给学生一滴水,教师就必须具备一桶水。郝薇老师《低头找幸福》这场报告就充分印证了这句话。她用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识,讲得通俗易懂,让我们深受启发。那么在工作中,我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。这使我更体会到学习的重要性,只有不断的学习,不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。
杨梅校长的《学习向未来》这场报告,让我懂得加强学习不仅仅只专业方面,要扩充到各个领域,不断的提升自身的修养和素质。教师应把学习贯彻在自己的教学实践中,将学习与实际教学结合起来,努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时,广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识,从而更好地适应教学的需要,通过总结经验,提高自身,向更完善的目标努力。还要充分利用现代信息通讯技术,不断扩大学习资源和学习空间,及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态,注重与其他教师和专家的合作探讨,教师要秉承终身学习和教育理念,以适应教育改革的浪潮。
怎样做一名优秀的教师?这个问题常常困扰我,但是通过几天培训,与优秀老师、与教学大师相比,我自身不足很明显。这次培训,对于我来说是一次难忘的充电机会。不仅让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。也明白了“爱”是教育永恒的主题,我们应该怎样更好地去爱我们的学生,怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。更懂得只要我们教师是一个幸福并快乐着工作的人,才会让学生感受到幸福并快乐,才能培养出更多的社会需要的幸福并快乐的人。
通过培训,我认识到了反思的作用,知道一位优秀教师的成长一定离不开反思。反思让我认识了自身在教育教学上的不足,反思也让我认识到了怎样才能做好一名教师。让我懂得了只有努力,只有加强学习,才能做好一名教师。作为语文教师,不是只懂一些语文理论知识就行,我们要加强自身的文化修养,培养自身良好的素质,在孩子们的语文学习生涯中,成为优秀的引导者。
语文高端研修培训心得
x月xx日,第一次参加语文名师培训学习会议,我就像怀揣着一只小兔子,小心脏不受使唤地怦怦怦,毕竟这里个个都是教学能手。同时,我也深感荣幸,能够加入这样一个集体,锻炼自己,提升自己,既是压力也是动力呀!
今天的活动主题是“基于教、学、评一致性的教学目标设计”。紧张有趣的热身活动过后,便是30分钟白纸备课写目标。我一听,课题是《普罗米修斯》,心中暗道:好像也不是特别难啊,这课我不是讲过了吗。于是,草草地看完单元目标、课文和习题,一边琢磨一边动笔:。
《普罗米修斯》教学目标:。
1、正确、流利、有感情地朗读课文,认识“斯、败”等11个字,会写“悲、狠”等14个字,读好众神的名字。
2、找出故事的起因、经过、结果,和同桌讲一讲普罗米修斯“盗”火的故事。
3、与同桌交流,说说故事中哪些人物或情节给你留下了深刻的印象。
4、感受神话的神奇想象,激发学生阅读神话故事的兴趣。
写完了,一看时间还是挺足的,于是继续奋笔疾书,恨不得将两个课时的内容都写下来……。
半个小时很快就过去了。x老师并没有对我们的目标设计进行评点,我心中舒了口气,只要不被点到就好。
接下来,x老师开始了主题讲座。关于教、学、评的一致性,我倒是看到过,不过并没有深究。x老师以我们熟悉的教学话语,浅显易懂的事例,让我再次深刻地认识了它们。老师教,学生学,我们都知道,但是,评什么?怎么评?我一直以为课堂上给学生鼓励就够了,今天才恍然大悟,原来并不是这样。评,是个复杂的活动,是师生互评的过程,涉及到课堂的评价,课后效果的评价。在课堂上,表现为老师对学生回答的评价。那么怎么评呢?是不是简单的一句“你真棒”、“你很优秀”就够了呢?当然不是。学生回答完,老师要就回答而评,就目标的达成而评,教师就是课堂上的医生,要把好脉,也要开好药,要让学生知道怎么改,要让学生有收获。
培训会上,x老师还根据课标、学段、单元、课文等多方面的要求,以《海底世界》和《花钟》的教学目标为例,列举了优秀教案教学目标的特征,教学目标设置常见错误等多方面的知识。最后归纳为好的教学目标有三要求:有依据,要具体,可检测;四要素:是谁学,学什么,怎么学,学到什么程度。于是,我们根据这些要求,以小组为单位,重新写了一份《普罗米修斯》教学目标:。
1、初读课文,读准字音,指导书写“既、获、斯”等字。
2、正确、流利朗读课文,能读好众神的名字。
3、能按照起因、经过、结果的顺序,讲出普罗米修斯“盗”火的故事。
4、能抓住关键词句,感受人物形象;能和同学交流自己最受触动的人物或情节。
5、阅读课后链接,进一步感受神话故事神奇的想象。
看,这样一来,教学目标是不是就更加符合四年级孩子学情了呢!课堂上,围绕这些目标来开展教学活动,便能真正做到以学生为主体,将讲堂变成学堂,个别说发展为人人参与了。
下午,x老师以xx老师的口语交际课《请你帮个忙》和xx老师的阅读课《海底世界》两课为例,在评课议课的基础上,又给我们传授了一些关于口语交际课和阅读课的教学要点,既能实现教、学、评的一致性,又能真正让学生学有所得。
通过这次学习,我意识到“教、学、评一致性”的重要性,在今后设计课堂教学时,一定要设计好教学目标,在教学活动、学习活动、评价活动、作业布置等方面都指向目标,这样才能落实基于课程标准的“教、学、评一致性”,让学生有所获,真正实现高效教学。
学习使人进步,向智者学习,与强者为伍,我相信,自己会更快成长起来的。教学之路,任重道远,加油吧!
语文名师工作室研修培训活动心得体会
一、介绍主席的领导。
二、领导讲话。
三、介绍三个名师工作室。
四、开展教学活动。
五、王xx老师讲座。
尊敬的各位领导,各位老师:
大家好!
昨日小雨淅沥,今日暖阳高照,是个难得的好日子。为了推动我区名师工作室建设,促进区际交流,提升教师教育教学能力,经协商,我区叶洪xx名师工作室、吴xx名师工作室有幸与xx中区王小毅名师工作室一起开展“联动研修”活动,这是我区小语人的一件大事、喜事。区教委领导也从百忙之中莅临指导,首先请允许我介绍出席今天活动的领导,他们是:
让我们用热烈的掌声对领导,专家的光临表示欢迎和感谢!
xx的讲话对此次活动给予了高度的评价,对名师工作室寄予了莫大的期望。是啊,一花独放不是春,万紫千红春满园。相信在名师的引领下,我们涪陵区的名师团队会更好、更快地发展成长,涪陵的小学教育会更加灿烂辉煌。
下面请允许我介绍今天的三个名师工作室,首先介绍xx区王xx名师工作室导师和工作室情况。
王xx老师,是xx市名师,xx市特级教师,国培专家,xx区教师进修学院教研员,被誉为“贴着地面幸福行走”的小语专家。xx区王小毅名师工作室成立于xx年12月,xx年12月5日,他们与万州白土小学开展了以“不同文体课文的教学策略研究”为主题的研修活动,xx年4月24日,他们走进xxxxx小学,与王xx工作室开展了学术交流活动。目前,他们研修的主题是:小学语文不同文体教学的策略研究。
叶xx老师,xx市最年轻的特级教师,xx区名师,xx区教科所副所长。10多篇教学论文发表在全国中文核心期刊上。一直致力于“习用”本位语文教学。涪陵区叶洪林名师工作室成立于xx年2月21日,现有学员20名,一年来,我们一直行走在语文本体性教学的路上,我们走进全区17所学校。
吴xx老师,我区首批重庆市特级教师,区教书育人专家,十大女杰。几十年一直致力于读写结合的语文教学实践,影响了一批小学语文教师。xx区吴xx名师工作室成立于xx年3月7日,现有学员18名。一年来,他们多次开展送教下乡活动。
今天,借涪陵区希望小学的宝地,感悟希望,此次联动研修活动必将是理念的交流,智慧的碰撞,希望的点燃,让我们期待吧!请领导退场。
首先,拉开本次活动序幕的是xx区吴xx名师工作室的彭诗洁老师,她执教的是人教版五年级上册第六单元第18课《慈母情深》,请观课。
下面请观课,由xx区王xx名师工作室的熊xx老师执教人教版四年级下册自选课文第8课《xx山和x山的传说》。
接下来,由xx区王xx名师工作室张xx老师执教六年级下册古。
诗词。
背诵第5首、第6首《石灰吟》《竹石》,请用心观课。
接下来,请观课,由xx区叶xx名师工作室张xx老师执教人教版三年级上册第七单元第28课《狮子和鹿》。
感谢四位老师的精彩上课,让我们惊喜,让我们启迪,让我们思考:我们应怎样关注文体教学,怎样领会编者的核心意图,怎样确定“教什么”“怎么教”,这一切问题的答案,就由下午,王小毅老师来解答吧!
老师们,稍作休息,下午2:00,专家讲座,精彩上演,期待你的参与。
下午:
尊敬的王xx老师、叶xx、吴校长,各位小语同仁:
大家下午好!
记得xx年,我参加国培,晚去了几天,结果错过了王xx老师的讲座,同学们反响很好,可对于我来说有些遗憾。不过,还好,今天,弥补了这个遗憾。他们说,听王老师的讲座,轻松幽默,听得快乐,笔记多多,还是错过!总之一句话,听了还想听。
下面,我们有请xx市名师,xx市特级教师,国培专家,xx区教师进修学院教研员王xx老师为我们做精彩讲座,大家掌声欢迎。
马归来马蹄香。聆听了王xx老师精彩的讲座,相信大家对语文教学中如何聚焦编者意图,如何聚焦不同文体有了更全面、深入的认识。
美好的时光总是短暂的,感谢王xx老师,王xx名师工作室,感谢叶xx名师工作室,感谢吴xx名师工作室,感谢xx小学,感谢到会的每一位语文教师。让我们怀揣感动,转变教学观念,用我们的教学勇气,教学做合一,做一个贴着地面幸福行走的小语人!
小学语文研修培训心得体会
忆往昔,每一份付出奉献,都是对语文事业的赓续传承;看今朝,每一张热情的笑脸,都值得用心珍藏;展未来,每一次热烈的研讨,都让我们信心满满。非常荣幸参加了松原市小学语文张丽丽名师工作室研修培训活动,深感受益匪浅。
面对深刻而全方位的新课程改革、日益复杂的学生发展变化,很多时候让我们觉得有些雾里看花,水中望月,无所适从。而此次研修活动的学习,犹如帮我打开了一扇窗,拨云见日,使我在一次次的感悟中豁然开朗,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长,这是一次收获丰厚的学习。
这次学习,有高质量的课程资源,为我们学习与教学提供了丰富的材料;有知识渊博的课程团队成员,为我们传道解惑;有教学经验丰富的名师授课实录,为我们今后的教学引路导航。可谓学习内容丰富多彩,学习形式不拘?格。
在学习期间,本?认真观看视频,及时提交作业,积极发表评论,按时在线研讨,收获颇丰。
1、网络研修使我转变了思想,更新了观念。
通过研修,我明确了现代教育的本质,明确了课改对于教师提出什么样的素质要求;每?位老师都需要重新学习才能适应新课程,不然你就发现:涛声依旧。“穿新鞋,走老路”。“越来越不会教了”。新的教育理念要求我们必须不断提高自己,充实自己,要有扎实的教学基本功,否则就被时代所淘汰。在教学中,要树立以“学生发展为本”的教育思想,不断进行观念的更新。
2、立足课堂,在实践中提升了自身价值。
课堂是教师体现自身价值的主阵地,通过学习我深刻领悟了“一切为了学生,为了学生的一切”的观念。在教学中,我会将努?所学的新课程理念应?到课堂教学实践中,避免课程设计“新”,实施方法“旧”的新瓶子装旧酒。立足“用活新老教材实践新观念”,力求让我的教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,使自己的课堂教学有效乃至高效。
3、研修提升了我的业务素质,提高了课堂教学效果。
通过认真聆听专题讲座,我进?步懂得备课是教学工作中的?个极为重要的环节,我们要教什么?怎么教?事先都要周密考虑,精心设计,教师只有对教材内容,教学对象,教学方法等经过深思熟虑、了然于胸,才能把课讲得妙趣横生,引人入胜。我会将研修所得应用到教学实践中,上课前根据本班的学习情况,通过观察、发现、讨论、明确的过程来备课,同时加大学生预习的力度。形成多层次的教学设计,突出课实效性、针对性,调动了学生的积极性、参与性、合作性,真正使每一位学生学有所获。
通过学习,我非常清楚,“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香”,我也始终信奉“他山之石,可以攻玉”的信条,要想成为一名优秀的语文教师,就要努力提高自身素质,理论水平,教育科研能力和课堂教学能力。没有深厚的积淀,没有长期的浸沉,何来“腹有诗书气自华”,此次学习,也让我们意识到一名优秀的语文教师应是永不枯竭的河海,只有广阔的知识,饱满的激情,横溢的才华,才能浇灌祖国未来鲜艳的花朵。我将用我的所学指导我的教学,在小学语文教学的天地里开出美丽之花。
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语文学科国培研修日志语文国培计划培训心得体会
2015年10月24日上午,我们聆听了北京师范大学公民与道德教育研究中心檀传宝教授的报告《德育概念的理解与德育实效的提高》一课。檀教授从四个方面说明德育是什么,当中讲到的“什么是劳动教育的本质”一节时,我感受颇多。
劳动是人的本质需要。因为,劳动不仅仅是个人对社会尽义务的途径,是个人获得生存资源的手段,更重要的是通过劳动得到一种精神生活的满足感,得到一种在自己所喜爱的事业中做出成绩的快乐感。而且,这里的“劳动”没有身份之分,没有贵贱之别,只要你热爱,就一定能得到你想得到的东西。一个不劳动的人,他的肌体生命可能不会受到威胁,但他的精神生命就一定会出现问题。一个身体健壮而长期没有劳动岗位的人,一定是一个精神病患者。现实中,人们太看重劳动所带来的收入,结果劳动的意义被金钱绑架,用金钱来区分劳动的价值,全然忘记了自己的精神还处在饥饿状态。我们的教育要从“劳动是人的本质需要”出发,培养学生对劳动的热爱之情,拥有普通劳动者的情怀。
语文名师工作室研修培训活动心得体会
20xx年5月18日下午三点,凉州区青年巷小学四楼录播室,翟相永名师工作室的研讨活动井然有序。
来自七中的工作室名师刘福桥老师首先为大家讲解《隶书的历史与隶书技法》。开讲之初刘老师先让大家欣赏了一本七中学生的优秀书法作品集和他本人的一本作品集,让我羡慕不已。学生作品集让我看到了后生可畏,看到了许许多多的书法新星跃然眼前;教师作品集让我看到了刘老师独居特色的漂亮作品。我不禁感叹:工作室中真是藏龙卧虎,水深似海,而自己则孤陋寡闻,才疏学浅,急需努力学习!
刘老师的的讲座自然大方,示范清晰明了。他先从隶书的渊源讲起,再讲到在演变过程中的传承创新与变化,然后结合历代名帖具体讲解了隶书的技法特点与多样的风格。特别是清代大家风格多样的隶书作品的赏析让人更是耳目一新。
如清代隶书四大家之一的金农隶书风格沉稳紧致,奇拙憨直,他的“漆书”让人十分惊讶,不愧是是扬州八怪之一;邓石如的隶书则结构紧密,貌丰骨劲,大气磅礴,被称作“四体皆精,国朝第一”的隶书大家;伊秉绶的隶书气象伟岸,古拙灵秀;而我们熟悉的郑板桥的“六分半书”则如“乱石铺街,浪里插蒿”……当这些名家作品的风格特点与作品放在一起时,在刘老师的讲解下我这个学员才进一步了解了隶书书法之奥妙,隶书书法之魅力。而这些名家临帖与收藏搜集名帖时所表现出的痴迷让人更是惊讶!
让人感到轻松愉快的还有翟老师对隶书名帖或创作特点的精彩补充解读。翟老师说:《曹全碑》像一位活泼又烈性的女子,秀丽中透着风骨,犹如风中蒜薹,看似摇曳多姿,实则遒劲有力,临帖不当就会误入歧途,或者变得活泼不足矫情有余,或者变得循规蹈矩呆若木偶。而隶书三名帖则犹如三兄弟,老大沉稳憨厚,老二灵活狡猾……在场老师学员无不为翟老师朴实又深刻的点拨报以嫣然一笑。翟老师还说:无论是隶书还是行书创作忌讳字如蒜子,死板雷同,要彰显每个字的个性就要认真观察,研读名帖,反复临贴,让每个字都富有个性,或者与临字结伴,二三一组,三五一群,或鹤立鸡群,孤傲独立,或浓墨重彩,或云淡风轻,既要体现书法的法度之美,又要展显书法的和谐之美。
还有王翔宇老师对学员作品的点评也让人获益匪浅。如他说:生宣纸晕染效果好,写章草更能体现特点;而临章草或《曹全碑》时也切忌个别笔画的纤弱无骨等等。
总之,每次学习都收获多多,对我临帖习字的帮助也非常之大,醍醐灌顶,如沐春风。
语文教师研修培训心得体会
第一段:研修培训的重要性和目的(200字)。
语文教师是传承和弘扬中华文化的使者,他们的专业素养和教学能力直接关系到学生的语文水平和文化素养的提升。因此,语文教师的研修培训显得尤为重要。我有幸参加了一次关于语文教学的培训,让我深有感触。这次培训的目的是提升语文教师的教学能力,拓展他们的教育视野,以期更好地引导学生,培养他们的语文素养。
第二段:研修培训的课程设置与内容(200字)。
这次的研修培训课程设计得非常周全且有针对性。首先,我们进行了一些理论学习,包括语文教育的核心价值观、优秀语文教师的特质和方法等。然后,我们进行了一些实践课堂教学,通过观摩一些优秀教师的授课,我们深入学习和研究他们的教学方法和思路。最后,我们还进行了一些交流讨论,通过分享教学经验和教学问题来提高我们的教学水平。这些环节相互衔接、相互促进,使整个培训过程更加丰富和实用。
第三段:研修培训带来的收获(300字)。
通过参加这次研修培训,我获得了许多宝贵的收获。首先,我深刻意识到了语文教师的专业性和责任感。作为一名语文教师,除了要有扎实的语文知识,还需要不断提高自己的教学能力和思考深度,从而更好地指导学生。其次,我学到了许多优秀的教学方法和策略。在观摩和学习他人的教学中,我悟到了很多平时容易忽略的问题,如如何引导学生深入思考、如何培养学生的文学审美能力等。最后,我与其他老师进行了交流和互动,我们分享了自己的教学经验,互相启发和借鉴,这无疑对我个人的成长和教学水平的提高起到了很大的推动作用。
第四段:研修培训的反思和进一步的努力(300字)。
参加这次研修培训后,我对自己的教学有了更加深入的认识和思考。首先,我意识到在教学中应更加注重培养学生的综合素养和创造力,而不仅仅局限于知识的传授。这需要我不断提高自己的教学水平和更新教学方法,以适应现代教育的发展和变革。其次,我发现自己在一些方面还有不足,特别是在激发学生学习兴趣和引导他们独立思考方面。因此,我决定进一步学习和探索优秀的教学案例和方法,提高自己的教学能力和水平。最后,我还希望通过与其他老师的交流和合作,不断学习和成长,为提高我们学校的整体教育质量做出更大的贡献。
第五段:总结和展望(200字)。
总之,这次语文教师的研修培训让我获益匪浅,提高了我的教学水平和思考能力。我相信通过不断的学习和不断的努力,我会成为一名更好的语文教师,为学生的成长和发展贡献自己的力量。我也希望将来还能参加更多这样的研修培训,与更多的同行交流和学习,以推动整个语文教育的发展和进步。
小学语文研修培训心得体会
有幸参加暑期培训,我心潮澎湃,思绪万千,这是我受益匪浅。国家的强盛在教育,教育的强盛在教师,国家对基础教育的重视,能加大投资力度,空中课堂拉近了中西部的距离,使我们能解除心中的疑惑,不断提升自身素质,让我们在学习中成长,在成长中学习。
怎样上好口语交际课,通过理论实践相结合,一系列案例、分析透彻、环节淸晰、落实到位。片段启示、反思供我们参考,这是我在培训中有所思,不断总结经验,提出问题,给我印象最深的是《向你推荐一本书》。涉及面广,有以下亮点值得我学习:
1、教学目标明确,设计到位,层次清晰。
2、从年龄特点和学生兴趣出发,充分调动学生学习的欲望。
3、评价突出互动性,人人参与,做主,有话可说,且理由充足。
4、学生参与性强,拓宽了学生的知识面,培养了学生动口、动手、动脑的主体合作意识,一发而动全身,同时对学生进行了品德教育。
在教学中,我也应该精心设计、钻研教材,做研究性教师,活到老、学到老。
初中语文教师暑期远程研修培训心得体会
我曾经听过一句教育。
名言。
说得好:“什么是教育,那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想,我们每一位教师在上完一堂课后,该问问自己:当学生把这堂课所学的知识点忘记以后,还剩下些什么?十年,几十年以后,当学生把所学的知识全忘掉以后,我们给他们留下些什么?我们的教育,能否给孩子们留下正确的思维方式,留下解决问题的能力,留下他们真正需要的种种?是啊,我想,我今后的教学生涯中所应该致力的就是:教会学生学习和生存的能力而非一点点课本上的知识.我将一直为此努力下去.说到这里,可见,这次远程培训我获益匪浅.