地球的生命（实用16篇）

优秀作文词藻华丽，句式灵活多样，给人以美的享受和思绪的飘渺。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，仅供参考，希望能够给大家提供一些灵感和借鉴。这些优秀作文涉及各种主题，包括人生感悟、社会问题、科技创新等等，展现了作者的深思熟虑和独特的见解。大家一起来欣赏吧！

共建地球生命共同体

《生命不能承受之轻》虽然仅有14万字，但它所蕴含的资料太多太多，米兰.昆德拉从必须的高度俯视整个地球，看到的是一些我们凡夫俗子所难以发现的规律。阅读这本书必然不是一次就能结束的，在前两次的阅读中，让我感触最深的在于最终一章《卡列宁的微笑》。当托马斯和特丽莎经历了无数变故磨难后，他们来到了乡下，过起了牧歌式的生活。全文节奏从紧张走向了舒缓，带给我们的是别样的一种悠闲。“幸福是对重复的渴求。”特丽莎屡次提到了这句话，在悠闲的乡村生活，一颗饱经风霜的疲惫心灵是如此容易感到幸福。一个重复多次的蹩脚笑话，也能让她产生幸福的感觉。“在牧歌式的环境里，连幽默，也受制于重复这条甜蜜的法律。”

重新回看这标题，《生命不能承受之轻》――unbearablelightnessofbeing，being，意为存在。存在之轻，便是我们轻视了存在，当平常的幸福伴随在我们四周而我们浑然不知，当幸福即将离去时却要去渴求重复，这便是一种悲哀，一种不能承受的轻。游子思乡，因为年少时没有觉得家乡好，想要到外面的世界闯一闯，而苍颜华发之时，又想着家乡的好，于是天涯人断肠。当然，并不是说敢于出去闯不好，其中没有褒贬之意，闯――华发――断肠，这似是一种生命常态，这种不能承受之轻每个人必须要承受，无时不在承受。

是否因为承受，而幸福荡然无存?我想，承受是定式，是必须经过的历程，那幸福的寻找，就在于自我，因为轻视而没有幸福，那何不赶紧重视，便重新夺回这种幸福。

或许那句玄妙的墓志铭有了解答，“那里安息着卡列宁，他生了两个面包圈和一只蜜蜂。”，因为特丽莎的一个梦，她想出了这句话，作为她爱犬的墓志铭。如果仅把它当做一道形而上的美学命题，我想昆德拉远非那么简单，如果硬说面包圈与蜜蜂象征什么，我想这也是暴殄天物。面包圈与蜜蜂，是梦境，是虚无，因为爱之切，卡列宾的死显得那么重，因为不想回首那些幸福往事，便将最终的死亡化作梦境飘走，而不落一点痕迹于过去。因为爱过，所以幸福，珍惜他生时的一分一秒，死便是一种轻，轻如一个虚无的想象。书中诸多万花筒般的哲理性问题好象给我们摆了一个八卦阵，设置了一个迷宫。小说还提出了众多的范畴：同情与背叛、性友谊、媚俗和粪便、共产主义，灵与肉、轻与重……就更令人眩目。所以对小说人人都有自我的理解，各人的解释也是众说纷纭，见仁见智。

我仅就其“轻与重”谈谈个人理解。

过一次对托马斯的越轨报复行为，但“与工程师的小插曲是否让她已经明白，风流韵事与感情毫不相干?是否明白风流之简便，了无重负?如今她是不是比较心静了?根本不是。”于是她立即又回到了她的严肃人生的道德的轨道上。与之相反，托马斯、弗兰茨、萨比娜则是生命之轻的一类人物。是一些飘浮在半空的人物，没有任何职责和约束的规范。托马斯的情人有两百多，还为此托词说性与爱毫不相干，其乱性到无以复加的地步，甚至连自我的儿子也不想认;萨比娜也是一个我行我素、随心所欲的人物，想干什么就干什么。但“你能够背叛亲人、配偶、感情主祖国，然而当亲人、丈夫、感情和祖国一样也不剩，还有什么好背叛的?萨比娜感觉自我周围一片空虚。这空虚是否就是一切背叛的终级?”“可说到底，萨比娜身上发生过什么事?什么也没发生。……她的杯具不是因为重，而是在于轻。压倒她的不是重，而是不能承受的生命之轻。”

但托马斯在俄狄浦斯事件中又表现出他的生命之重的一面。表现出他对社会还有一点正义感。正是因为这一点正义感也才能表现出生命之重。也说明生命之重是与职责联系在一齐的。有责才有任，有任才有重。

能够看出小说的主旨应当是明显的，是对人类生命之轻的指责和否定!个人理解是一部哲理性社会问题小说。

对于小说中很多的乱性描述，从个人感情来说我是不能理解的!但这确实也是对当今这个没落世界真实典型的描述。这种“生命之轻”也正是没落的典型。联想到贾平凹的《废都》、余华的《兄弟》，以及历史上的《金瓶梅》、《红楼梦》，等等……，反映的都是社会真实。正如米兰昆德拉在小说中说的：“暴露了一个建立在轮回不存在之上的世界所固有的深刻的道德沉沦，因为在这个世界上，一切都预先被晾解了，一切也就被卑鄙地许可了。”这个世界已经道德沉沦，是一个丧失了人的道德和任何职责、义务的“生命之轻”的世界。美，只存在于“被背弃的世界”。发人深省!

总之，米兰昆德拉的小说对人生问题、哲理范畴涉及之广泛，思辩之丰富，是很值得人们去思考和探索的。是啊!生命仅有一次，仅有的一次生命不能预先彩排他的资料，也不明白接下来会发生什么，一旦我们意识到这些，却又有点茫然不知所措。其实，“轻”和“重”在某种环境下也是能够相互转化的，关键看我们怎样选择。我认为，选择一个有实质的人生就应当是我们所追求的。每个人的追求不尽相同，所选择的道路也不尽相同，但只要选择了你的初衷并付诸了努力，在这个过程中发现自我，提高自我，肯定自我，那么你的人生就是有实质且精彩无限的。不必要去抱怨你的人生被什么所累，只需要朝着自我认定的方向，坚定信念的走下去，享受生命的过程，也许当你突然回首时，就会发现，原先我的人生同样积累了某个领域的很多东西，我的人生色彩同样斑斓!那么“轻”与“重”永远不会成为你的阻碍，也不会出现“生命中不能承受之轻”。

初一生物地球上生命的起源知识点

以共建地球生命共同体为

共建清洁美丽世界，旨在推动全社会加强生态环境保护意识，投身生态文明建设。

“绿水青山，就是金山银山。”加强生态文明建设，推动人与自然和谐相处，构建人与自然和谐共生的生命共同体。生态文明建设是关系百姓福祉，关乎民族未来的大事。我们需要转变观念，从自身做起。

转变发展理念，树立绿色环保意识。人与自然是相互推动的，要树立尊重自然、保护自然的发展理念，不能对自然一味地索取。正确认识生态文明建设与经济发展的关系，保护好我们人类赖以生存的.环境，坚持走可持续发展之路。

加强生态文明宣传教育，倡导绿色低碳的生活方式。大力提倡绿色低碳生活，形成节约适度、绿色低碳、文明健康的生活方式和消费模式。自觉养成杜绝浪费，艰苦奋斗，厉行节约的优良品质。大力开展文明餐桌、光盘行动、公筷公勺、禁食野味等活动。提倡绿色居住，节约用水用电，鼓励自行车、步行等绿色出行。

加强行为引导，发挥示范作用。党员干部、先进典型和志愿者示范引领，带头践行文明健康、绿色环保生活理念，推进移风易俗、弘扬时代新风。倡导生态文明理念，坚持从我做起，争做爱绿护绿的带头人，从文明餐桌、文明出行、文明娱乐、环境卫生、心理健康等方面入手，逐步培育不错生活方式和健康生活习惯。

加强生态文明建设，引导全民积极参与。倡导文明健康绿色环保生活方式，同每个人息息相关，人人都是直接参与者和实践者。要动员全社会力量推进生态文明建设，要做深、做细、做实相关工作，每个公民都应树立生态意识、节约意识和环保意识，反对奢侈浪费和不合理消费，推动全民参与生态文明建设，努力把建设美丽中国化为人民的自觉行动，让我们的家园更美。

以共建地球生命共同体为

地球是人类的母亲，是我们赖以生存的家园。随着生活水平的提升，人类在享受的同时，却在不知不觉中破坏着她，我们的生存环境在不断恶化。

我们的地球怎么了？到底是什么原因造成了如此巨大的环境灾难？经过科学家的研究，这些都是人们对大自然的污染和破坏而导致的严重后果，人类对地球贪婪的索取是环境恶化的罪魁祸首。

人们的环保意识不是很强，大量的化工企业的引进的废气偷偷排放，垃圾的乱扔乱丢，水资源的浪费等等，直接破坏着人类的生存环境，很难想象，这样下去，我们的地球会变成什么样！

我们经常在商场购物时，人们手中提着大包小包的塑料袋。塑料袋焚烧会造成毒气，填埋不容易分解，还会导致土壤被破坏。中国人这么多，可想而知会有多少塑料袋难以处理？在饭店吃饭时，人们经常使用一次性的木筷。它会消耗大量的树木，据说，中国人一年大约要“吃掉”2500万棵大树。种种情况，使人触目惊心啊！

那我们为什么就不去做一些既能节能、又能环保的事呢？我们可以把工厂里排放出的`废气收集起来，进行一定的加工处理后，把它变成煤气、液化气……再次的利用它。这样，既节约了能源，有污染不到环境。

节能、环保，刻不容缓！从我做起，从点点滴滴做起。我们应当少开私家车，少用塑料袋，不乱扔废电池，不用一次性木筷……单个人的环保行动就像一盏灯，当它亮起时，周围的黑暗就会少一些。如果大家都点亮自己那盏灯，整个世界将会一片光明。为了地球的明天，为了人类的未来，让我们行动起来吧！保护环境人人有责，让祖国大地遍是绿水青山！

以共建地球生命共同体为

那“第二个星球”引起的、科学家已经证明，至少在地球为中心的40万千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。但是，人类却随意毁坏自然，不顾后果地滥用化学品，使本来可以不断再生、给人类做贡献的水资源、森林资源、生物资源等不能再生，却还指望再破坏了地球以后在移居到别的星球上去。难道你们忘记了吗，在地球衰落的同时，又有多少双贪婪的眼睛虎视眈眈地望着我们……沙尘暴，由于人们滥砍树木，不注重绿洲，导致植被面积缩小，水土严重流失;酸雨，不植树造林，水土流失，导致它正腐蚀着我们的笑容和美丽……一寸土一片绿，正在被人们的肆意所吞蚀。

我相信，世界主宰中不能没有绿色。如果我们行动起来，地球将会布满绿色5的足迹。绿色是生命之色、和平之色，绿色时碧水、蓝天和清新的空气，绿色时树的私语和花的思索。被破坏的大自然已伤痕累累，就让我们用绿来浇灌它吧!

让人类行动起来，保护地球资源，不让世上最后一滴净水，成为人类悲哀的眼泪。

6

《地球上生命的起源》教学设计

3、理解米勒的实验过程和结论。

关注生命起源的不同观点。

理解米勒的实验过程和结论。

多媒体课件。

1课时。

（一）创设情境，导入新课。

球诞生于46亿年前，地球上最初有没有生命？最早的生物是怎样的？最原始的生命又是怎样出现呢?其实这些问题我们虽然无法通过亲眼观察或模拟实验得到答案，但是我们可以通过分析前人的实验或现有的资料来了解几亿年前的地球。今天我们就开始学习新的一章——生物的进化。我们先来一起探究地球上生命的起源。

（二）出示学习目标。

3、理解米勒的实验过程和结论。

（三）合作交流，解读探究。

一、学生阅读教材51页的科学方法内容，回答下列问题：

1、什么是推测？

2、推测需要哪些要求？

二、学生阅读教材51—52页的资料分析，讨论下列问题：

3、地球上原始大气的成分与现在的大气成分有什么明显的不同？

4、米勒的实验装置几个部分各模仿了原始地球的哪些条件？

5、根据米勒实验结果，可以对生命的起源做出怎样的推测？

6、陨石中含有构成生物体所需要的部分有机物，可以作出什么推测？

三、学生展示，教师点拨讲解。

四、学生阅读教材53页的内容，了解原始地球和原始海洋以及原始生命的形成的过程。

（四）、总结反思。

本节课你学到了什么？

（五）巩固练习。

1、原始的地球大气与现在的空气在成分上有明显的差别，那时的大气成分主要是（）。

a、水蒸气、氨、甲烷等。

b、氮气、氧气、水蒸气、二氧化碳等。

c、氧气、氢气、二氧化碳等。

d、水蒸气、氧气、氮气等。

2、在原始的地球表面，首先形成的生命的基础物质是（）。

a、小分子有机物b、大分子有机物。

c、小分子无机物d、原始生命。

3、原始生命形成的场所是（）。

a、原始大气b、原始海洋。

c、陆地上d、大气层中。

4、模拟原始地球的条件和大气成分，合成氨基酸的科学家是（）。

a、爱因斯坦b、米勒c、爱迪生d、牛顿。

5、下列哪一项是原始大气中没有的。

a、氨b、水c、氧气d、氢。

a、无机物——有机物——原始生命。

b、有机物——无机物——原始生命。

c、无机物——原始生命——有机物。

d、原始生命——无机物——有机物。

7、米勒的实验证明了（）。

b、原始地球上可以形成有机物。

（六）作业布置。

完成绩优学案55页练习题。

一、有关生命起源的几种假说。

二、原始地球。

地球上生命的起源教学反思

地球上生命的起源，一直是人们感兴趣的话题，是科学家关注的争论的焦点之一。也是学生愿意学习和了解，乐于参与辩论的话题。本课我觉得可抛出一些基本的观点，让学生根据教材所提供的较为丰富的证据进行一定的逻辑推理，自己思考自己得出结论。

为了给学生提供一个学习的平台，授课中最好作些必要的知识和逻辑方面的铺垫。课堂中我为学生介绍了目前有争议的四种唯物主义生命起源说：自然发生说、宇生说，热泉生态系统，化学起源说。介绍的目的是告诉学生关于地球上生命起源问题，目前依然存在着不同的看法，这也印证科学是不断发展的。

本课教材提供了较为丰富而且内容较新的证据，分别支持着化学起源说（包括米勒模拟无机小分子演变为有机小分子阶段和奥巴林模拟的有机大分子演变成多分子体系的过程），宇生说和自然发生说。这样的.介绍给了学生一个广阔的视野，需要老师注意的是将科学推测贯穿在教学的始终，可以将它们有机联系在一起，做到“形散而神不散”。这样可以初步训练学生的逻辑思维、联想能力和想像力。至于学生认同哪一种学说，这倒是不重要的，重要的是学生通过科学推测，对生命的起源要有自己的看法。

以共建地球生命共同体为

随着中国越来越开放，逐渐走向现代化，搭上了快速发展的列车，一个重要的问题就摆在了我们面前——环境污染。

在茫茫的宇宙中，有一个蓝色的星球——地球。她孕育着几十亿人的生命。可她只是宇宙中的一个微小的星球，但是她是我们的生存空间，所以我们一定要保护我们的家园!听!地球母亲在哭泣，她在为她的孩子——人类不保护生态环境而感到悲伤。她是多么希望人类能保护环境，爱护地球啊!这位“母亲”向人类洒下自己正大无私的爱，她把自己的一切都献给了人类。可是，她却遭到了人类的破坏，被人类破坏得满目疮夷：净水污染，大江大河发生断流，有的水域成了“黑海”、“墨池”，如此下去，人类在近百年内将无水可饮;大气污染，工厂废气直上云霄，家电产生的氟利昂使地球上空间的臭氧层遭到破坏，南极上空已出现大面积“臭氧空洞”;白色污染，自从人类发明了塑料这种东西后，在为人类提供方便的同时，像恶魔般飞到山间野外，工厂农舍，妄图吞没整个世界;空气污染，人类到处胡乱砍伐树木，使它们不能挡住风沙，因此有许多城市都遭受了沙尘暴的袭击，并且它们也不能继续排放新鲜的.空气提供给人类……一件件案例发人深思，一款款现实触目惊心。朋友，全世界的朋友们，动起手来吧!

我们的幸福生活来之不易，千万不要让它毁于一旦。朋友们，希望你们警醒吧，来注意这个问题吧!请握紧你的热情之手，爱心之手，环保之手吧，共同来保护我们这个生养人类，又险毁于人类之手的可爱的蓝色“母亲”——地球吧!3让它成为宇宙中的一颗璀璨的明珠!

地球上生命的起源练习题

1.现在的大气成分中有氧气，而原始大气的成分中没有氧气。

2.原始地球上不存在生命。因为原始地球上没有生命存在的环境条件。

3.根据米勒以及其他学者的实验结果可以推测，原始地球上尽管不能形成生命，但能产生构成生物体的有机物。因此，生命的起源从无机物生成有机物，这一阶段是完全能够实现的。

4.陨石中含有构成生物体所需要的有机物的事实，可以推测构成生物体的有机物能够从地球以外形成并被带到地球。

练习。

1.在现在的地球环境条件下，地球上不会再形成原始的`生命。因为不存在原始生命形成时所需要的环境条件，如原始大气、高温、持续不断的雷电等。另外，现在的海洋的成分也发生了改变。

2.对这一问题的答案取决于对老子原话的理解。如果理解为“天下的任何事物都是从“有”，即现在已经存在的事物中产生的，而这些事物又是从“无”，即目前不存在的事物，而是从别的事物中产生的”，则与现代生物学中关于生命起源的观点不谋而合。如果理解为“有生于无中的‘无’，是虚无，是不存在的、什么都没有的状态”，则与现代生物学中关于生命起源的观点大相径庭(可以让学生各抒己见，练习辩证地思维，不必刻意求得统一答案)。

珍爱生命爱护地球的作文

初到实验小学一年级，第二天就开学了。全校师生聚集在操场上。抬头一看，只见西办公大楼的墙上挂着一面横幅，上面醒目地写着一句仿宋的绿色标语：“爱护地球，人人有责。”后来听老师上课解释：为什么要保护环境？如何保护环境？怎么从我做起？从此，保护环境，植树绿化，这些问题深深地印在我们的脑海里。

每天早上，许多学生早早到校，赶着提前清理教室外的环境。班级绿色区域有杂物和纸屑，我们立即认真处理。很多同学也给家里做宣传，把用过的电池放在小区的废电池箱里，班级还点名环保明星。使大家的环保意识大大增强。

我入学的时候才八岁。学校种的几棵树苗都是和我们一起长大的，现在长高了很多。老师讲解后，我们明白了植树和保护生态环境的重要性。所以，天热的时候，我们给树苗浇水。夏天我们还观察了树苗是否生有虫子，及时捕捉到。现在，几株树苗枝叶繁茂，和我们一起茁壮成长。两三年后，我们学校搬走了，但只要有机会，我们就会去那里看望他们。

我们关爱我们的家园——地球，保持环境清洁，保护自然生态环境，这在每一个孩子心中已经开花结果！

珍爱生命爱护地球作文

最近我读了《假如地球剩下三天的寿命》这篇文章感受很多。这篇作文讲述的是：地球已只剩下三天的寿命。“我”十分惊慌，平时连昆虫都害怕的我现在却要面对死亡的来临，非常害怕。到这时，“我”才知道世上有许多美好的东西，但我一直没有发觉。在这三天里我接触了许多事物，渐渐地变得坚强起来。三天已经过去了，面对死亡的来临，我却一滴眼泪也没有掉下来。

从这篇作文中我懂得了世界是美好的，有许多美丽的事物。有时虽然有一些不如意，可这也是一种体验，一种十分难得的体验。如果当自己的生命将要结束时，自己想体验也体验不到了。

这篇作文让我认识到了生命是极可贵的。每当我看到一则则新闻说有些大学生因受不了学习带来的压力，自杀或者是离家出走时，我的心总是十分的痛。虽然我知道他们的学习十分苦，但也不应该自杀呀！他也应该想一想自己的未来，自己幸福的未来，绝不可以这样轻易放弃自己的生命。

这一篇作文还让我知道：自己应该吃得住苦，经得住磨练。只有吃得住苦，经得住磨练才能让自己变得更坚强，学习成绩也一定能够更好。当同学们羡慕一个个伟大的人物时，可曾想过这些伟人，他曾经流过多少汗，经过了多少次磨练才获得了这一个个令人为之赞叹的成果呀！

地球上生命的起源练习题

a、原始地球中有水蒸气，氨，甲烷等原始大气。

b、原始地球上有丰富的氧气供给原始生命进行呼吸。

c、原始地球存在高温，紫外线，雷电等自然条件。

d、原始海洋是原始生命诞生的摇篮。

2、研究生命起源可以通过科学的推测进行，那么科学的推测不包括()。

a、确凿的证据b、凭空的想像c、严密的逻辑d、丰富的联想和想像。

3、原始大气中形成的物质是()。

a、简单的有机物b、简单的无机物c、复杂的有机物d、多种多样的有机物。

4、下列对46亿年前的.原始地球环境的描述，不正确的是()。

a、原始的海洋b、原始的陆地c、原始的大气d、原始地森林。

6、1969年，人们发现坠落在澳大利亚启逊镇的陨石中含有并非来自地球的氨基酸（构成生物体所需的有机物之一），由此可推测（）。

7、米勒实验证明了（）。

8、科学的推测需要有确凿的证据，下列哪项不属于科学的推测（）。

9、现代地球不再发生像原始地球一样的生命起源，其根本原因是（）。

a、现代生命的干扰b、海洋环境不同c、大气成分不同d、能源种类不同。

10、原始大气可能有的成分是（）。

a、水蒸气，氨，甲烷b、水蒸气，氧气，甲烷。

c、沼气，氧气，甲烷d、氧气，氨气，沼气。

11、“地球上的生命来自于外星球”这一生命起源的推测得到了部分人的认可，理由是（）。

12、夏天，为了消灭蚊子，我们使用驱蚊剂，杀虫水，蚊香等，有些老人说，蚊子是水生出来的，只要把环境中的脏水清除掉，就不会有蚊子了，老人的这种说法（）。

a、非常科学b、属于自然发生论c、是根据生活中的观察得出的正确结论d、完全符合。

13、下列哪项是原始大气中所没有的（）。

a、氢气b、氧气c、水d、氨。

14、科学家于11月，通过哈勃太空望远镜发现，太阳系以外有一颗类似于地球的行星被大气包围，由引推测，下列说法正确的是（）。

a、太空中还存在着地球外的生命b、这颗行星上一定存在着生命c、这颗行星上可能有形成生命的一些基本条件d、这颗行星上应该也有人生存。

二、非选择题。

15、(1)米勒实验装置中[1]内模拟了的成份，它与现在大气相比主要是不含_____，进行的火花放电是模拟了，这主要为该实验提供。

（2）装置中[2]的作用是，下部的冷凝管让反应产物和水蒸气冷却形成液体，又流回底部的烧瓶，这模拟了。

（3）[3]内含有的有机物是。

（4）米勒提出的问题是。

（5）米勒作出的假设是。

（6）米勒得出的结论是。

（7）原始大气形成氨基酸的条件是，，以及等自然条件。

（8）米勒的这个实验表明了在原始地球条件下，由物质形成的过程是可能的。

16、19世纪中叶，法国化学家巴斯德做了下面的实验，根据实验现象探究如下问题：

（1）巴斯德把澄清的肉汤倒入两个曲颈烧瓶中，把其中的一瓶肉汤煮沸，而另一瓶则不加热煮沸，几天后，未煮沸的肉汤变得浑浊，表明肉汤中长有，而煮沸的肉汤仍保持澄清，巴斯德由此推测出不会自发地从肉汤中长出，只有在已经存在的条件下才能产生新的。接着，巴斯德打破了盛有澄清肉汤的曲颈瓶的瓶颈，数日后，澄清的肉汤变得。

（2）巴斯德实验得出的结论是。

为了地球上的生命作文

“环保”已是一个老生常谈的问题了。近年来，随着工农业的高速发展，山林的大面积开垦，环境污染问题已刻不容缓了，工厂未经处理的污水直接排放，使江湖水富营养化。长江两岸不达标的小型造纸厂对长江的污染使长江变成了第二条黄河，江水变黑，发臭。

汽车尾气排放是大气污染的主要来源。许多汽车尾气排放不符国家标准，严重污染大气。使得臭氧层的空洞日趋增大，人们不得不采取“补天”行动，耗费大量人力物力。

国家乃至世界对环境保护都非常重视。国家评选“创建国家卫生城市”，使得国内各大城市都积极保护环境。建德市曾开展“清洁乡村大行动”。从市下达到镇，再到学校。号召千万学子带动家人清洁家园。到村委，号召村民清洁村落，收效明显。各个城镇，清洁不停，连市委市镇府，镇委镇政府领导都亲自投身到清洁现场，清理卫生死角。

各地林场积极保护山林，禁止乱砍滥伐。各村落都免费发放垃圾筒并找保洁员清理，农民也保护好了环境。

然而污染问题仍在不断蔓延，我们也应该从自己做起，别往河道里乱扔垃圾。看富春江发电站，由于上游河道垃圾顺水漂下来，为了不影响发电，每天都有人在上游打捞垃圾。多么浪费人力物力啊！如果我们人人都懂得环保了，那么环境问题将会逐步好起来。

我们只有一个地球，我们同住地球村。地球的温室效应，使得全球气温升高，南极冰山分裂，东海水位线升高，海拔低处被淹没。这是谁造成的呢？答案只有一个，就是人类自己。

今天，环境保护不再是口上说说而已了，必须严格按照标准生产、生活，别再让环境污染到不可收拾的地步，保护环境是地球人的天职！

珍爱生命爱护地球作文

最近我读了《假如地球剩下三天的寿命》这篇文章感受很多。这篇作文讲述的是：地球已只剩下三天的寿命。“我”十分惊慌，平时连昆虫都害怕的我现在却要面对死亡的来临，非常害怕。到这时，“我”才知道世上有许多美好的.东西，但我一直没有发觉。在这三天里我接触了许多事物，渐渐地变得坚强起来。三天已经过去了，面对死亡的来临，我却一滴眼泪也没有掉下来。

从这篇作文中我懂得了世界是美好的，有许多美丽的事物。有时虽然有一些不如意，可这也是一种体验，一种十分难得的体验。如果当自己的生命将要结束时，自己想体验也体验不到了。

这篇作文让我认识到了生命是极可贵的。每当我看到一则则新闻说有些大学生因受不了学习带来的压力，自杀或者是离家出走时，我的心总是十分的痛。虽然我知道他们的学习十分苦，但也不应该自杀呀！他也应该想一想自己的未来，自己幸福的未来，绝不可以这样轻易放弃自己的生命。

这一篇作文还让我知道：自己应该吃得住苦，经得住磨练。只有吃得住苦，经得住磨练才能让自己变得更坚强，学习成绩也一定能够更好。当同学们羡慕一个个伟大的人物时，可曾想过这些伟人，他曾经流过多少汗，经过了多少次磨练才获得了这一个个令人为之赞叹的成果呀！

指导教师：杭强圣。

阅读文章就得有收获，有感受，小作者阅读了《假如地球剩下三天的寿命》这篇文章，感到世界是美好的；生命是极可贵的；自己应该吃得住苦，经得住磨练，这一切，都源于用心的阅读。我们就应该提倡有感受的阅读，这样才有所得。

珍爱生命爱护地球作文

在浩瀚的宇宙中，有一颗美丽而又充满生气的星球，哪里有绿油油的草原，幽静的森林，湛蓝的海洋……一切都是如此美丽，它就是我们赖以生存的——地球。

但从远古时代到科技飞速发展的今天，人们似乎忘记大自然给予我们的好，不但不好好保护我们赖以生存的大自然，反而肆无忌惮的破坏自己的栖息地。因此，我们也得到了自己的报应，沙尘暴，洪水，泥石流……这些灾难每年都席卷而来，为此，无数生命就此丧生了。

那么草为什么会消失呢？为什么一望无际的草原会变成荒无人烟的沙漠呢？一切的罪魁祸首都是我们人类。人类无休止的制造垃圾，产生污染，导致地球上的生物链失去平衡。人们一人丢一节废旧电池，世界就将寸草不生。如果每人扔掉一块面包，它很快就会发霉，最后引来一群飞虫，对周围环境进行破坏。

二十一世纪的今天，pm2.5的雾霭天气持续不散，生活中的温室效应不见好转，日益扩建，冰川在融化，地震在发生，每年横扫北京的沙尘暴肆虐横行，南极上空的臭氧层空洞在变大，土地沙漠化日益严重，每天都有小河断流，水资源日渐枯竭等等等等，生活的警钟每天向我们敲响，不禁让我们警醒，不知这样下去，地球还会有多长时间足够我们挥霍，因此环保现已与生命，紧密相连。

既然我们选择了地球，地球有又选择了我们，我们就应该好好地爱护她。让我们继千年之前的祖先，为我们的生活、生命，为我们的子孙后代，携手努力，营造一个美丽和谐的家园吧！

地球的生命作文

“我不敢说生命是什么,我只能说生命像什么”这是著名女作家冰心所说.我说,生命是一本书.当人们翻书的时候,就是探索生命的存在;当人们看书的时候,就是领悟生命的真谛;当人们阅书的时候,就是歌颂生命的伟大;当人们写书的时候,那就是感受的酸甜苦辣....没有书,就好像地球失去了阳光--一片黑暗;就好像断翅的鸟儿--一壁席地.充分发挥书的作用,就是显示生命的价值.如果书的内容是肮脏的,就永远不会在世界立足,将被人们所排斥.因为肮脏的书会禁锢平凡的思想,摧残人才,扰乱充满温煦的世界.它的存在,最终被人唾弃.生命是一本书,也许写一生成不了杰作,也不要粗造滥制;也许不是名著,也不要丧气.哪怕无人阅读,也要对得起自己的良心.我说,生命是一场雨露.寂静的夜晚无人踪影,但有晶莹剔透的雨露正滋润刚破土而出的草儿,无人知晓....也许你在夜里被雨露淋湿,感到无比的颤冷,但这就是晶莹剔透的雨露在湿润痛苦,覆盖邪恶---心的洗礼.生命,是世间万物的奇迹,是地球的生灵.生命,是人生的化身,它充满痛苦和快乐....来吧!朋友,用青春的色彩点缀你的人生,让人生更加亮丽多彩,让生命完成生命的使命.......

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