优秀作文体现了作者对于所写主题的深入理解以及对相关事物的敏锐观察。接下来，我们一起来欣赏一些优秀作文的范例，相信对我们的写作能力会有所启迪。
母鸡下蛋作文
我非常喜欢母鸡，因为它全身毛茸茸的，摸起来非常舒服。我一回家就听见母鸡在叫，我赶紧跑到后院去。
结果我看见我家最小的一只母鸡左看看，右看看，没人，然后进鸡窝去了。我想看看母鸡昰怎样生出鸡蛋的，所以我就躲在门口偷偷的看它。过了一会儿，它突然叫起来，好像在说：我要生鸡蛋啦！叫了几句，它突然不叫了，飞到它生鸡蛋的地方去。过了一个小时，我有点不耐烦了。突然，鸡蛋像一只小鸡一样，跑出来了。然后它又蹲了一会儿，就走了。
原来母鸡是这样生出鸡蛋来的。
母鸡下蛋作文
大家猜，我们在玩什么游戏？我们在玩猜词语。王老师先点了一个同学，他叫姚姚。然后又点了许若冰。姚姚来表演，许若冰来猜。
王老师先叫许若冰蹲在地上，用双手遮住脸。
然后，老师把词语写在黑板上，叫姚姚看。姚姚看完后，老师就立刻擦掉了。这时，我们班哄堂大笑，老师把许若冰带到讲台上面去表演。姚姚左右手扮成母鸡的翅膀，然后用双手做成一个蛋。用手指指地上。姚姚把大家逗得肚子都要笑破了，可是许若冰怎么也无动于衷。这时只好又请了一位同学，他表演可不比姚姚差。
他也是先用双手扮成大翅膀，然后用两只手合到一起一握，扮成嘴，又用手做了一个蛋。他们俩见许若冰还没有猜着就急了！再用手做成嘴的样子。许若冰终于猜着了！“是母鸡下蛋！”她兴奋地说，大家高兴的笑了。
母鸡下蛋学生作文
放国庆了，我打算回化州看看婆婆，还可以看到婆婆家养的母鸡，我心里非常高兴，想迫不及待的看看母鸡，一到婆婆家我就发现了一只母鸡，这只母鸡长得很丑，头上有一撮毛，长着一个尖尖的嘴巴，圆圆的眼睛，白白的羽毛里夹着几根黑毛，脚上长满粗糙的鳞，显得很不干净。
这时，正在我要和它玩时，只见母鸡的翅膀架起来了，脖子伸出来了，鸡冠也涨红了，它睁大了眼睛，两脚半蹲半站，整个身子高后低，原来叉开的翅膀又夹紧了，看上去很吃力，就在这一眨眼间老母鸡后半身往下一坠，一个滚圆的大鸡蛋就落在鸡窝里了，接着它用爪子把蛋拨到肚子底下掩盖好，生怕谁抢去似的。它蹲了一会儿觉得平安无事，才轻轻的离开鸡窝，“咯咯咯”地叫，好像在说：“我下了一个蛋，快来收我的蛋吧！”这时，我迎面跑上去，从窝里拿出蛋，一看，呀！蛋这么大！我用双手捧着，在脸上挨了一下，又光又暖和。
我非常喜欢母鸡，更喜欢它下的鸡蛋。
母鸡下蛋作文
有一天，母鸡生了几个蛋，可是它不知道怎么孵宝宝。
母鸡来到沙滩上，看见了乌龟妈妈正在把自己的蛋往沙滩上的土堆里埋了起来，母鸡便走了过去，问：“您是怎么孵宝宝的呀？”乌龟妈妈说：“我是把蛋埋在沙子里，太阳一晒，沙土暖烘烘的，就能孵出小宝宝来了。”母鸡摇摇头说：“这个办法太麻烦了。”
母鸡走着走着，发现远处杜鹃鸟带着孩子在捉虫子吃，就问：“您的孩子长的真快，您是怎么样孵宝宝的？”杜鹃说：“孵宝宝的事我不操心，我下了蛋请山雀来孵。”母鸡听了就高兴地说：“这个办法好。”
于是母鸡想了一个办法，它在鸭子的窝里下了一个蛋。让鸭妈妈来给它孵小宝宝。
母鸡下蛋作文
妈妈从乡下带回两只老母鸡，是准备杀了给我吃的。其中一只鸡头上的鸡冠子血红，整天“咯嗒咯哒”地叫个不停，好象在唱歌。妈妈说这是因为它就快要下蛋了，我就用纸盒子给它做了个温暖的窝。
今天下午，母鸡既不吃食，也不玩耍，只是安静地蹲在窝里，屁股后面的手一抖一抖的。过一会，母鸡突然站了起来。两腿分开，屁股往下蹲，一层膜从里面露了出来。只见母鸡用力一挣，一只鸡蛋就从膜里掉了出来。母鸡站直了身子，松了一口气似的，用嘴亲了一下蛋，然后就又“咯哒咯哒”地叫了起来，好象在说“我亲爱的孩子，你终于出来了。”
母鸡下蛋作文
同学们，你们知道母鸡是怎样下蛋的吗？听妈妈说母鸡下蛋的样子可有趣了，我一直想亲眼去目睹一下。
星期六中午，我正在家里写作业。“咯咯咯”，突然从外面传来了母鸡的叫声。难道母鸡要下蛋了，我心里一阵窃喜，连忙悄悄地跟在母鸡后面。只见母鸡摇摇摆摆地向鸡窝走去，走到窝门口，它好像记起了什么，一边叫一边转圈。突然，它跳到了专门为它准备的大盆里，一屁股坐在软草上，一动也不动，看起来非常严肃，连眼睛都不眨了，好像被魔法师的魔法定住了一样。
我静静地看了一会儿，母鸡还是没有动静，我还以为它睡着了呢？正当我失望地想要离开时，母鸡的屁股突然向上抬了一下，脸比刚才更红了，就像一个红鸡蛋。哇，我眼前一亮，一个圆溜溜的蛋就滚下来了，我真想去摸摸那个蛋。可是，母鸡竟然坐在盆里不肯下来了。哎呀，母鸡母鸡，你快走呀！我等啊等，母鸡终于站了起来，“嗖”地一下跳下了草窝。它摇摇摆摆地走到了朋友们中间，伸长脖子，“咯咯咯”地唱起了胜利的凯歌，好像在说：“瞧，我多棒，谁也比不过我！”
我趁着母鸡高歌的时候，偷偷地跑到草窝前，一把握住那个惹人爱的鸡蛋，哇，滑滑的，暖暖的，真舒服。我一蹦一跳地来到妈妈跟前，把蛋递给妈妈。妈妈笑眯眯地说：“母鸡又为大家做贡献了，我们要谢谢它！”
母鸡下蛋真是太有趣了，同学们，你们也一定要去看看哦，相信你会与更多的发现。
母鸡下蛋学生作文
我回到外婆家，看到了母鸡卧在窝里，我知道它要下蛋了，便悄悄躲在后面看。
母鸡身上的毛都竖了起来，并且还在不停的抖动，它缩着脖子，张着嘴巴，不时发出细微的声音。过了一会儿，叉开两腿，架起翅膀，脖子慢慢伸出来，竖起的毛渐渐的落下去。突然它后半身猛的向下一坠，一个椭圆形的鸡蛋落在窝里。它用脚把蛋弄到肚子底下卧了一会儿，便走出窝“咯咯咯咯”地欢叫起来。
我高兴地摸着热乎乎的大鸡蛋，又抓来一把米慰母鸡。
母鸡下蛋作文
“作业终于做完了，去看那几只小鸡。”我开心的说，心里十分好奇。
走进鸡窝里，东边看看，西边再看看，小鸡在一个角落，只是似乎少了一只母鸡。我刚刚走出了鸡门口，就听见了有一只大鸡正在苦叫中，我猜一定是那只母鸡在下蛋的地方下蛋。这时，难免会有一点儿疼，这样就在苦苦地叫着——喔咕咕咕咕咕……这声音实在是太难听了，我一定要去探一个究竟，到底是怎么回事。可是，我又不敢去看，因为爷爷说过如果母鸡下蛋时，你走过去吓它，那么它就会下不出来了，而且会惊慌失措地向四周逃窜。可能，会更严重，母鸡下鸡蛋的地方有一条河。如果，它四处逃蹿，飞到河里面，那么可能就会没有命了。可是，我想鸡不可能这么的笨，所以去看的这个想法就好。
我壮着胆子，走向了那里，幸亏我轻手轻脚地走了过去，没有影响到它。可是，我一不小心，踢到了一块石头，眼看蛋就要出来了，被我这么一惊，蛋又收了回来。我的冷汗已经出来了，情绪变得紧张起来了，因为我还是怕会被爷爷给骂一顿。我就蹲在旁边，屏住了呼吸，难得呼吸一下。我的脸微微地一笑。原来是一个土黄色的土鸡蛋闪亮登场了。那蛋是慢慢顺着母鸡的屁股拉下来。我觉得很恶心，可是这种土鸡蛋是蛋里比较好的品种了，含有丰富的蛋白质，炒来吃，香极了。
这只土鸡的鸡蛋拉出来时虽然有些恶心，但是很有营养。我知道了，母鸡下一个鸡蛋，很不容易。
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母鸡下蛋作文
我家的那只母鸡，下蛋真是勤极了。不料，十二月中旬以来，我们一直没有拾到蛋。家里人认为是停蛋了，没什么希奇。
前几天，我在鸡笼中意外地发现有许多蛋汁，还有一些似蛋壳非蛋壳的物质。我把这一情况告诉了爸爸，爸爸说，那是母鸡下软壳蛋了。我曾听奶奶说过，母鸡受惊吓后，容易下软壳蛋。于是，我不让母鸡出家门，就连走过它身边，也总是轻手轻脚的。可是，这并不解决问题，母鸡仍旧下软壳蛋。
究竟是什么原因呢？经过反复仔细地观察，我发现母鸡常啄吃自己下的蛋。我又查阅了《十万个为什么》，终于明白了母鸡下软壳蛋的原因是缺少钙质。
那么，用什么办法来补充母鸡体内的钙质呢？通过姐姐的讲解，我就试着把骨头、小螺蛳敲碎、捣烂，与饲料拌在一起喂母鸡。没过几天，母鸡不再下软壳蛋了。我每天又能拾到一个红壳蛋了。
母鸡下蛋作文
姥姥生病了，妈妈托人买了两只鸡，准备炖汤给姥姥喝。
谁知这两只鸡拿回家后，有只鸡竟然下了只鸡蛋，原来买的都是母鸡，可把妈妈高兴坏了。姥姥说，下蛋的鸡不能杀，留着下蛋吃。妈妈也同意留着，就这样这两只鸡就被我们养了起来，妈妈还在院子里给它们做了一个小窝。
这两只鸡一大一小，小鸡刚到我们家第一天就下了一只蛋。可每次喂它们食物的时候，大鸡老欺负小鸡，不让小鸡吃，我真为小鸡打抱不平，“哼，你又不下蛋，还想欺负小鸡!”还是姥姥想了个办法，把小鸡放在窝外边，用绳子拴着脚，这样大鸡就再也欺负不到小鸡了。谁知，过了几天，大鸡也下了蛋，真是太高兴了。
有一次，我发现鸡在蹲着，我想鸡是不是生病了，急忙跑去问姥姥，姥姥说：“鸡没生病，是在下蛋呢。”我就偷偷地观察，只见鸡憋足了劲，脸憋得通红，就像小孩子拉不出屎一样，过了一会儿果然从鸡屁股后滚出来一只像羽毛球大小的鸡蛋。我急忙捡了起来，还热乎乎的呢!那只鸡还在“咯咯”地叫着，好像在炫耀它下蛋了呢!
就这样我每天都可以吃到新鲜的鸡蛋啦！
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母鸡下蛋作文
我酷爱养鸡，家里就有五只大母鸡，它们个个又大又肥，头上戴着一顶威武的红色鸡冠，身上披着一件闪耀的铠甲，神气十足的踱来踱去，显出一幅天下唯我独尊的骄傲模样。
5月9日星期四晴
今天，我来到鸡窝旁，看见母鸡们个个气定神闲，赶它都一动不动。它们在干嘛呢？带着疑问，我去问了奶奶，它们在暖窝，把窝暖暖和了，就可以下蛋。原来母鸡在为下蛋做准备工作，动物身上也能让我们看到一种伟大的母爱啊！
5月12日星期日阴
我大摇大摆的走到鸡窝边，那些原本在鸡窝里的母鸡都被我吓跑了。待了一会，我发现一只母鸡小心翼翼地来到鸡窝旁，像个特工一样左瞧瞧右看看，然后小心的蹲在鸡窝里。它的眼睛瞪得极大，时刻警惕着周围的动静。此刻安静极了，就连一根细针掉在地上也能听见。过了一会儿，母鸡的后背有一点微微颤动，面部没有一点表情，接着很快便从窝里跳了出来。
我偷偷靠近鸡窝，发现窝里竟然有两个鸡蛋，一个是母鸡刚才下的，还热乎乎的呢，另一个不知道是谁下的？我去请教奶奶，奶奶笑眯眯的告诉我：鸡窝里提前放一个鸡蛋，这样母鸡看到了，才会放下警惕，去下蛋，这个鸡蛋叫作引蛋。哦！原来还有这样的道理！
5月17日星期五晴
最近，我总在别人家门口发现小鸡，看起来十分可爱，我也想养几只小鸡，可我家母鸡下出来的蛋一直孵不出小鸡，这是为什么呀？我又去查了查百科全书，百科全书上说，母鸡下的蛋要想孵成小鸡，家里就得有公鸡，它们要配对，才能繁育下一代，这么麻烦呀！
5月21日星期二晴
今天，我在家门口漫不经心地散步，突然一阵动听的乐声把我吸引住。咯咯哒，咯咯哒。母鸡们长短不一叫着，优美的音韵像灵泉一般流了出来，清脆的叫声，真是好听极了，想不到，母鸡们也是大自然的天才演奏家！
《母鸡下蛋》教案
1、体验撕纸活动的乐趣。
2、初步尝试沿记号进行撕纸活动。
1、教具：“母鸡下蛋”课件一份，大的草地鸡窝图一张，大的鸡蛋操作图2张。
2、鸡蛋操作纸若干、草地鸡窝图若干、糨糊13盒、抹布7块。
（一母鸡出来）猜猜这只母鸡到草地上来干什么？
看看它在干什么？（一母鸡下蛋，蛋都跑到草地上）。
1、第一次示范师：看，我找到一个蛋宝宝，它躲在盒子里，我来把它取出来。先把盒子撕捏住盒子，慢慢地撕，小手慢慢地移。沿着这上面的圆点点把蛋宝宝取出来。找到了蛋宝宝，我们应该把它送回哪里？（鸡窝）师：沾点糨糊，涂在蛋宝宝身上，然后轻轻地送回鸡窝。
2、第二次示范师：啊，我又找到一个蛋宝宝，我们一起把它取出来。小手伸出来，先撕开一个口子，然后一手捏住蛋宝宝，一手盒子，慢慢地撕，沿着圆点点把蛋宝宝取出来。
师：把蛋宝宝送回鸡窝。（示贴在鸡窝上）这样贴对吗？（蛋宝宝会滚下来的）（示贴在空中）这样呢？（掉下来，蛋宝宝会碎的）。
1、引导幼儿沿着圆点进行撕纸。
2、提醒幼儿注意卫生，把撕下来的废纸扔在篮子里。
1、师：你喜欢哪幅图上的蛋宝宝？为什么？
2、师介绍一幅撕的光滑，构图到位的画。
母鸡下蛋的童话作文故事母鸡下蛋
母鸡下蛋江苏省海安县南莫小学二（1）班黄晓磊你们知不知道母鸡是怎样下蛋的？听说母鸡下蛋的样子可有趣了。今天，我特意到鸡窝里去观察，正好有一只母鸡要生蛋，我躲在一旁偷偷地看着。只见它转了几圈，马上跳到为它们准备的大盆里，坐在草上，一动也不动，很认真，眼睛眨也不眨。突然，它的屁股往上一抬，脸都红了，咦，一个圆溜溜的'蛋就下来了，我以为它要走，正准备去拾，这时，它却又坐到蛋上，大约过了一分钟，它才跳下草窝。随即，它走到朋友们中间，伸起长长的脖子，唱着“咯咯咯”的歌儿，还跳起了舞蹈，好像在说：“我生蛋了，我生蛋了……”显得很威风、很得意。现在，你们知道了母鸡是怎样生蛋的吗？指导教师：王生祥投稿:搜集整理，,转载请注明出处!
母鸡下蛋
目标：
1、练习双脚夹球行走和绕过障碍物走。
2、体验活动的乐趣。活动过程：
1、教师示范双脚夹着球走斜坡和绕着线圈走的动作。
2、幼儿分组练习，教师巡回指导。
指导：
水平一：鼓励幼儿灵活地夹着球迅速行走和绕过障碍物走。水平二：引导幼儿用大腿内侧把球夹紧行走。环境材料：
线圈12个、皮球4个、木板3块，箩4个。
母鸡下蛋
1.幼儿充分体验歌曲的欢快，能随歌曲内容及节奏创编舞蹈动作。
2.培养幼儿表现音乐形象的能力。
母鸡头饰若干，歌词图片一套，音乐。
一、开始部分。
幼儿听音乐做韵律进入活动场地。
二、活动过程，开始进入课题。
1.感受音乐。
“今天老师请小朋友一起听一首好听的歌曲，请小朋友仔细的听。”
2.教师范唱歌曲《下蛋了》。
3.教师再次范唱歌曲，并用图片演示出母鸡下蛋的情景，巩固幼儿对歌词的理解。
（提醒幼儿能随音乐初步地加上自己身体运动起来）。
三、创编动作。
1.幼儿讨论歌词里都说了些什么？
（鸡妈妈坐在草窝里下蛋等）。
2.谁能学一学鸡妈妈是怎么下蛋的？
（幼儿随意发挥）。
3.鸡妈妈在哪儿下蛋的呢？（在草窝）。
谁能学一学？
4.鸡妈妈下了蛋之后干了什么？（在咯咯嗒的叫）。
为什么要叫呢？叫的是什么？什么意思呢？
小朋友也做一次鸡妈妈来叫叫。
四、幼儿加上感情进行舞蹈串编。
把刚才自己做的动作加上感情表演一遍，提醒幼儿注意鸡妈妈下蛋以后的心情变化。
五、幼儿分组表演，相互交流、合作。
1.个别展示。
2.分组表演。
六、戴上头饰，有感情地表现音乐形象。
七、结束活动。
鸡妈妈带着小鸡去草地上继续游戏。
《幼儿园教育指导纲要》中曾指出要“要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美和创造美的情趣。”前段时间我曾带孩子们参观过园里饲养的小鸡和母鸡，也玩过母鸡和小鸡的游戏，孩子们对母鸡“咕咕嗒”的叫声、公鸡“咯咯咯”的叫声特别感兴趣，并充满了好奇和疑问。针对这一情景我设计了本次音乐活动。
在活动中，我和孩子们一起感受欢快的音乐，并尝试用创编舞蹈动作来表现音乐，体验教学相长的乐趣，从而发展孩子的音乐智能和身体运动智能。
母鸡下蛋教案
1）感受二拍子的音乐旋律，乐意用身体按音乐的节奏表现音乐。
2）通过观看软件，大胆创编母鸡下蛋的动态。
3）喜欢参与音乐活动，体验创编的乐趣。
1）母鸡下蛋的软件。
2）鸡蛋、鸡窝若干。
3）录音机、录音机。
一、让幼儿身体感受音乐。“今天谁来了？”（母鸡妈妈）“我们今天和它一起去做游戏吧。”幼儿们与母鸡妈妈一起听着音乐去做游戏。
二、感受二拍子的音乐旋律，乐意用身体按音乐的节奏表现音乐。“我们玩了这么久都累了。坐下来休息一会儿，和母妈妈一首好听的音乐。”
三、通过找母鸡妈妈再一次感受二拍子的音乐旋律。
四、通过观看软件，大胆创编母鸡下蛋的动态。
1）通过观看母鸡下蛋的软件，了解母鸡妈妈是怎样下蛋的，并听着音乐模仿母鸡妈妈跪着下蛋的动态。“看看那谁？它在干什么？”（母鸡妈妈在下蛋）“它是这样下蛋？”（跪着）“下蛋的表情是怎样的？”（很辛苦）“哪，我们一起学学母鸡妈妈跪着下蛋！”
2）通过幼儿自由的讨论与老师的引导，大胆创编母鸡妈妈下蛋的动态。“母鸡妈妈跪着下蛋这么辛苦，我们帮帮它想一想别的下蛋方法。”（自由讨论：有的说：蹲着、有的说：站着、有的说：趟着、有的说：站在椅子上等等……）
3）幼儿把自己想好的动态，听着音乐把它表现出来。
5）通过创编与学习，让幼儿把自己喜欢的动作，听着音乐把它表现出来，并注意表情。
五、通过愉快的创编学习后，一起听着音乐去做游戏。“母鸡妈妈说我们帮它想了这么多的下蛋方法，它一人送一个鸡窝给我们，我们来进行下蛋比赛吧！”
母鸡下蛋
2、能用有节奏的叫声和动作表现母鸡生蛋。
活动准备。
活动过程。
提问：“鸡妈妈是怎么叫的？它把蛋生在了什么地方？”2、熟悉音乐的旋律和内容。
欣赏歌曲并发表自己的见解。
3、幼儿学唱歌曲。
提醒幼儿开始两句都有休止符，要停顿。
幼儿分组演唱。一组唱歌，一组做动作，然后轮换。
活动反思。
孩子较喜欢音乐游戏，能根据音乐旋律表现母鸡叫和生蛋的动作，但在节奏合拍上要再练习。
母鸡下蛋
活动目标：
1、学习用蜡笔画圈。
2、感受绘画游戏的兴趣。
活动准备：
1、蜡笔。2、母鸡头饰一个。3、欢快的音乐磁带。
活动过程：
一、引题。
1、引题。
“咯咯哒，咯咯哒”我是一只小母鸡，出来找东西。
2、幼儿跟着老师一起来活动。“咯咯哒，咯咯哒母鸡要下蛋了。快快躲到家里面”
二、教师示范。
1、看，母鸡的蛋蛋要出来了，一个圈圈孵出来，一个蛋蛋孵出来。我的蛋蛋真是多。
2、个别示范。
三、幼儿做画。
1、所有的宝宝跟着老师试一下，
四、教师评价。
1、鼓励幼儿大胆练习。
2、提醒幼儿画完后注意擦净手上的颜料，保持自身清洁。
3、家长为宝宝的蛋蛋做画。
活动反思：
教学开始以游戏的形式导入，让所有的小朋友先跟着老师变成一只小母鸡，并学母鸡叫，学母鸡下蛋。此环节具有一定的情境性，幼儿比较欢快的参与其中，但是如果能让幼儿带上头饰或胸饰，幼儿的兴趣度也许会更好。也会更投入。
教师在示范的同时，语言要童趣、深入、更具渲染力，幼儿才会更专注，适度的运用一定的手势及夸张动作，有助于幼儿的模仿与学习。
同伴的榜样示范非常关键，请一位小朋友上来示范动作，同化的作用得到深化，幼儿也会更愿意倾听和模仿，深度加强。
每次活动评价对幼儿都是一种强化，互评和自评。但是幼儿年龄偏小，借助陪同人员辅助表达自己的思想，同时也有利亲近两者的情感。
不过事后的整理方面还需不断加强，宝宝自身的清洁和保持桌面的做画规则还需不断练习和稳固。
母鸡下蛋教案
设计意图 歌唱是人类音乐活动的重要领域之一，也是人类表达、交流感情的最自然的手段之一。唱歌是人们表达自己喜怒哀乐各种情感的方式，也是人的童年生活不可缺少的一个重要组成部分。幼儿通过他们甜美、清脆的童声来表达自己欢快、喜悦等各种各样的心情，同样也是他们显示自己能力，获得成功体验的重要途径。 每个孩子都有音乐天赋。《母鸡下蛋》的音乐很有节奏，所以我选择了这个课。在活动中，我和孩子们一起感受欢快的音乐，并尝试用创编舞蹈动作来表现音乐，体验教学相长的乐趣，从而发展孩子的音乐智能和身体运动智能。
1、学习接唱感叹词，体验歌曲中诙谐的生活情趣。
2、能在教师引导下创编简单的节奏并乐意在集体面前表达。
3、感受大家在一起游戏的美好情感。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
1、母鸡生蛋、孵蛋的动画片。
2、录音机、磁带《母鸡下蛋》歌曲。
3、草窝、鸡蛋、鸡冠，每人一个三、活动过程：
一、活动导入
1、以主人给母鸡和小鸡喂食，引起幼儿活动的兴趣并利用母鸡和小鸡的叫声进行自然练声。
2、师："小朋友们，你们说说小鸡是从哪来的？""今天呀，黑板后有一只奇怪的小母鸡又想生蛋了！你们听……"
二、熟悉歌曲
1、教师演唱歌曲，并用图片演示母鸡下蛋的情景。
师："这首歌里唱了些什么呀？"教师根据孩子的回答用歌词进行归纳。
2、教师扮演"小母鸡"，再次演唱歌曲，孩子熟悉旋律。
三、学唱歌曲
1、出示图谱，师幼共同回忆歌词。
（1）、"小母鸡坐在哪儿下蛋呀？"
（2）、"小母鸡下蛋的时候心情是什么样的呀？"教师引导幼儿表现高兴的心情。
（3）、"小母鸡生完蛋之后怎么告诉人们呀？"教师引导幼儿发出不同的声音。
2、教师引导幼儿边看图谱边有节奏地说唱。
3、幼儿以个别和小组的形式表演母鸡下蛋情景，其他幼儿随乐伴唱，师将"小母鸡"下出的鸡蛋逐一放入竹篮中。
四、演唱歌曲，表演小母鸡下蛋的动作，体验活动的快乐。
师："今天呀，老母鸡为大家准备了许多草窝，请所有的小母鸡一块来下蛋。你们可以用自己喜欢的动作来表演。"五、尾声师："小母鸡们生了许多的鸡蛋，我们赶紧去告诉好朋友们快来捡蛋吧！"课后反思：
本次活动，为幼儿营造了一个温馨，宽松的活动气氛，孩子们对这个活泼、欢快的音乐也很感兴趣，符合孩子们的心理特点，非常急切地表现出自己的感受，老师也提供给了孩子自由表现的机会，尊重了每个孩子的想法和创造，较好地调动了其参与活动的积极和主动性，使其每个孩子在活动中都得到了发展和提高。
但在听辨强弱和表现强弱的环节里学习中，如果用结合歌曲情节进行的先听辨后学唱的教学策略，帮助幼儿理解了，使之后的学唱变得轻松。
仔细分析歌曲我发现，歌曲内容非常简单，在动作表演上基本没有什么难度，鼓励幼儿"唱唱、想想，为歌曲配上动作"，使这一环节的学习变得自主，同时，也为表演的多样化创造了条件。如果让幼儿提出自己学习中的困难，通过相互的学习帮助解决，这里既体现了一个自主学习的理念，也是在帮助幼儿丰富一个学习方法。