人生是一场激动人心的冒险，我们通过探索与冒险收获了无尽的惊喜与成长。人生是一场与时间赛跑的旅程，每个人都应该及时总结自己的经历和成长。写一篇完美的人生总结需要首先明确自己的目标和聚焦点。以下是小编为大家精心挑选的人生总结范文，希望能给大家一些启发和借鉴。
第三课
《自立歌》滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干。靠人靠天靠祖上，不算是好汉。
说一说：自立对自己各方面的成长有什么好处?
议一议：青年报记者在德国、日本对中国留学生的调查采访：
其中有很多很荒唐的留学故事，如初中刚毕业跑到国外留学，就开始男女同居的；跳楼自杀的；为了留在外国而嫁给刚刚从建筑工地上认识不久的外国建筑工人的；为了留在外国而成为非法移民，整天提心吊胆地躲避外国警察的；在学校占一个床，然后就整天打工的或整天泡酒吧、网吧等；公开殴打外国校方人员的；被外国警察遣送回国的；在夜总会吸食摇头丸、k粉……阅读材料并结合自己的经历，分小组讨论依赖的危害。
自谋生路：
美国的家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。
父母从孩子小时侯就采取种种方法，让他们认识到劳动的价值，比如让孩子自己动手装配自行车，修理小家电，做简易木工，到外边参加义务劳动等。即使是富有的父母，也十分注重对孩子进行自谋生路的能力教育。
不要给别人添麻烦。
日本教育孩子有句名言：除了空气和阳光是大自然的赐予，其余一切都要通过劳动才能获得。父母在教育孩子学好功课的同时，要求他们利用课余时间做些力所能及的家务，到外面打工挣钱。孩子很小时，父母们就要给他们灌输一种思想：“不要给别人添麻烦。”全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要无一例外地背上一个小背包。
结合中日少年《夏令营中的较量》和外国孩子的自立教育，思考：
（1）为什么日本的少年有饭吃，而中国的孩子饿肚子？（2）你认为一个自立的人应该具备哪些条件？怎样培养自己的自立能力才能赢取下一次较量的胜利？培养自立能力的条件：独立生活；有责任心；有自主性，有主见。
方法：从小事做起，立足于现在生活；亲自尝试，反复练习；多参加社会实践。
2、小明遇到了一个数学难题，而这时同桌恰恰做了出来，小明应该……。
拓展作业：今天我远行。
人生走向成功演讲稿
亲爱的老师、同学们：
大家好！
在人生的道路中，不可能一切都一帆风顺，难免挫折到你家“做客”。但我们不用恐惧，只要坚持不懈，毫不气馁，就能像童第周一样取得成功。
挫折无处不在。新春佳节，家家户户都在包饺子，我也不闲着。在包饺子时，我遇到了它。
妈妈买回了肉和胡萝卜，妈妈剁肉，我削胡萝卜。这胡萝卜真难削啊！不仅要用力，精神上也不能松懈，不然一不留神手指就出血了。过了一会儿，我就腰酸背痛，心想：累死我了，这活还是留给妈妈干吧。又转念一想：我堂堂的班长，遇到这种小困难就退缩，传出去岂不是笑话？想到这儿，我一鼓气，便继续削。过了十几分钟，我终于削完了。
“削胡萝卜”这个难题迎面而去，我不禁沾沾自喜，可“骄兵必败”，困难卷尘再起。
“包”，就是第二个难题。这看似简单却不简单，我拿起一张饺子皮，往里面放馅。“放馅”也不是一件简单事，放多了容易烂掉，放少了又觉得没味，所以一定要掌握好。继续包，想沾点水，往饺皮边抹上，再合上，一个个月牙形的饺子就包好了。饺子是我的劳动成果，看起来都让人垂涎三尺，吃起来就更美味了，让人回味无穷。品尝了饺子的一番美味之后，我不由的想到：挫折并不可怕，只要坚持不懈，哪怕结果有一点不完美，但也超越了自我，战胜了挫折。
是啊，挫折并不可怕，只要我们正视挫折，并用最大的努力来战胜它，就能挂起风帆，在逆境的海洋中乘风破浪，勇往直前！
测试你的人生走向
现在的社会竞争是非常激烈的，我们要把握住每一个来之不易的机会推销自己、展示自己，要把自己最好的一面展现出来，首先要了解自己的有点在何处？这样无论是在情场还是在商场或是职场，都能抓住更多有利的机会，拥有更广阔的空间展示自己最完美的一面。
a、和摩西一起将红海开出一条路。
b、和哈利波特同乘光轮参加球赛。
c、追随堂吉诃德出征全世界。
d、与福尔摩斯一同侦破世上最离奇的案件。
答案解析：
选择答案a的人：
你面对困难时会有耐心和毅力，能长时间保持一种状态。你的努力全都看在老板的眼里，所以过不了多久，就能升到不错的位置，这都是靠你的毅力所挣来的。你很有企图心，想要在事业上开拓自己的版图。因此将来你在工作中不但会成为公司的中流砥柱，还是老板最为信任的左右手。看过很多人的丰功伟绩，你认为自己只要努力，也能够办得到。你会孜孜不倦埋头苦干，在别人都放弃的时候，还是会坚持到最后一分钟。
选择答案b的人：
现在的社会竞争是非常激烈的，我们要把握住每一个来之不易的机会推销自己、展示自己，
要把自己最好的一面展现出来，首先要了解自己的有点在何处？这样无论是在情场还是在商场或是职场，都能抓住更多有利的机会，拥有更广阔的空间展示自己最完美的一面。
选择答案c的人：
现在的社会竞争是非常激烈的，我们要把握住每一个来之不易的机会推销自己、展示自己。要把自己最好的一面展现出来，首先要了解自己的有点在何处？这样无论是在情场还是在商场或是职场，都能抓住更多有利的机会，拥有更广阔的空间展示自己最完美的一面。
选择答案d的人：
现在的社会竞争是非常激烈的，我们要把握住每一个来之不易的机会推销自己、展示自己。要把自己最好的一面展现出来，首先要了解自己的有点在何处？这样无论是在情场还是在商场或是职场，都能抓住更多有利的机会，拥有更广阔的空间展示自己最完美的一面。
走向明媚的人生路作文
童年时，我总喜欢让爸爸背着我走路，一摇一摇，不一会儿，我就进入了梦乡。当我从爸爸的背上跳下来时，看见爸爸挺直的背，多么像我去幼儿园时走的路呀！
妈妈的手。
“妈妈，我回来了。”小学时每当我放学，妈妈就会出来给我开门，一手帮我拿书包，一手抚摸着我的头，问我在学校是不是认真听讲了，开不开心。这时，我仰起头看着妈妈温暖的手，多么像我盼望归来的家园路呀！
老师的眼睛。
“这次考得不错，下次继续保持！”我听着老师的.话，点了点头。那年，我上六年级，正是贪玩的时候，可是，每一次我看着老师那充满信任的眼神，都不由自主地投入学习，每当我取得优异的成绩时，老师都会将她那份慈祥的鼓励送给我。这时，我看老师的眼睛，多么像送我通往成功大道的梯路呀！
同学的情。
“不抛弃全力以赴，不放弃勇往直前，团队无敌”随着这响亮的口号，我们奋勇地往上爬着。这是我们去八中综合实践基地攀爬团队墙时的情景，4米2的高墙，4米2的高度，没有任何辅助，我们就是靠着老师和同学的肩爬上去的。我们51位同学，织成一张无穷的网，即使同学摔下来，也只是摔到我们身上，当我们一个个爬上去时，成功了，胜利了，我又激动、又感动，这时，我看着我们手拉手的姿势，多么像在抒写友情的心路呀！
社会的爱。
200xx年5月12日14时28分，四川发生8.1级地震，当灾难袭来时，许多人被倒塌的楼房掩埋在地下，在暗无天日、痛苦无助的危急时刻，在生与死的挣扎中，我们的国民展现出中华之爱、舍已求人的精神。虽然大自然以无情的力量摧毁着一切，但我们共同面对，心手相携，纷纷献出爱心志愿救援灾区。终于，灾难被我们克服了，四川又重有阳光。这里，中华民族炎黄子孙的行动，多么像在铺垫祖国繁荣强大的希望之路呀！
走路，带着父母、老师和社会对我们的爱，装着祖国这个家，走向明媚的人生路。
不能不走向自立的理由作文
有几只刚出生不久的小狮子，被猎人带回家精心喂养。小狮子慢慢长大了，无忧无虑，有吃有喝，安闲快活，当然，猎人给它们设计的笼子温暖而舒适。没想到，一次意外，一只小狮子从笼子里跑了出去。后来，猎人外出再也没有回来，笼子里的小狮子被活活饿死了。那只当年跑出去的小狮子，独自在野外饿了。自己找食吃；渴了，自己找水喝；遇到敌人知道怎样保护自己，它顺利的活下来了。
从这个小故事中，我们可以看到自立对一个有多么重要。可以这样说，人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。从学会走路开始，我们就获得了身体的自立；当能够自己吃饭，穿衣时，我们就有了自立生活的体验，直到将来走上工作岗位，能够养活自己，我们就获得了基本自立的人生。自立的生活表现在方方面面，也从方方面面影响着我们的成长和发展。
一项研究结果表明，爱干家务的孩子与不爱干家务的孩子，成年后的失业率、犯罪率之比分别为1：15和1：10，爱干家务的孩子成年后的离异率，心理疾病率也比较低。
自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。在这个过程中，也是我们养成良好道德品质的过程，在这个过程中，我们不断完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识。成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责能够自强自立的人。
有人说，家庭是我们成长的摇篮，学校是我们成长的温室。但是我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要走进社会，经风雨、见世面。
一位希望工程的形象代表，上大学不到两个月，就致信中国青少年基金会，诚恳地请求停止对她的生活资助，将这部分钱转给更需要帮助的.贫困学生。她在信中写道：多少年来，我受希望工程的关怀和帮助，实现了自己的大学梦，进入大学后，我应当学会自立自强，通过自己的努力去完成学业。这笔捐助应当用到更需要它的贫困学生，让他们不再收贫困的干扰。她准备通过自己努力，实现自立。
我们在社会中生活需要相互帮助，相互依靠，自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。如果说幼小的时候，父母，长辈给予我们重要的帮助和指导。我们对他们有所依赖是自然的，也是必要，那么随着年龄的增长，随着自立能力的提高，我们日益强烈地希望自己能像成人那样管理自己的生活，我们的成长正在经历这样的时期，告别依赖，走向自立。
告别依赖，一个重要的表现是独立生活，就要做到自己的事情自己负责，我们面对生活中的各种事情，只有明确自己的责任，勇敢承担自己的责任，才能成为真正自立的人。
第三课
(一)缝扣子比赛。
活动准备：教师或学生准备几件旧衬衫，把扣子提前拆下来。准备好针和各种颜色的线。
活动步骤：学生按座位分组，每一列为一组。每组人数一致，所缝的'扣子数一致。比赛哪一组缝得最快最好。
(二)削铅笔比赛。
每组五支铅笔，组员人数应多于铅笔数。某位组员削得不好可以由其他组员进行修正。最后以快、漂亮、损失少为评价标准。
课外活动设计。
野营训练。
将学生分组，每组以6到8人为宜。
每人20元活动经费，各组合理安排自己的经费，不能超支，费用包括车费和购买食品的费用。
各组进行费用预算后，派三名代表去超市或市场购买食品。
学生集合后，由教师带队向指定的野营地出发。
组员分工后，分别带好应负责的背包。各组均由教师带队，分散行动。
以每组经费运用是否合理、组员坚强程度表现、组内对紧急情况的处理为评价标准。
第三课
1.树立自立的生活态度，学会对自己的行为负责，在实践中体会自立的意义。
2.培养学生正确的人生观，明确在法制社会里公民权利与义务的关系。
能力目标。
初步形成自己管理自己的学习和生活的能力，为将来走向自立人生打下坚实的基础。
知识目标。
1.懂得自立的含义。
2.了解自立的表现。
【资源分析】。
学生分析：许多学生对父母的依赖性很强，一旦离开父母就精神不安，情绪不稳定，生活无法自理。这是青少年觉的心理障碍。因此需要给孩子做“心理断乳”，让孩子脱离父母的监护、照顾。
【教学重点】自立的含义及表现。
【教学难点】自立对个人成长的重要意义。
【教学方法】辩论、社会实践、问题教学法、情感体验教学法。
【教具准备】多媒体。
【课时安排】一课时。
【设计思想】。
本课内容指向学生自身，属于对自我的探索与反思，这是青少年成长中最紧要的主题。这样的主题，教师把主动权交给学生,以学生为主体，重学生的需求，重学生的体验，重学生的行动，重学生道德水平的提高。
【课型】新授课。
【教学过程】。
活动一：学生缺乏自立的情况。
(1)阅读材料：学生缺乏自立的情况。
教师总结：我们从呱呱坠地到长大成人，是一个从依赖到逐步自立的过程。对我们的成长来说，我们未来的工作、生活乃至我们的一生，自立能力比读书、成绩更重要，它是我们成长中最基本的素质。
活动二：小曦、萌萌和家人去公园玩;自立的表现。
通过青少年身上较常见的事例引发学生相关体验，思考自立的含义以及自立与青少年成长之间的`关系。要求学生认真观察图画所反映的人物特征、活动内容以及人物之间的关系、对话。让学生思考还有哪些行为是自立的表现，并帮助学生了解自立的各种表现。
(1)学生阅读书中所列自立的表现，说说这些自立的表现，哪些属于个人生活的范围，哪些属于家庭、集体、社会生活的范围。
(2)学生谈谈在这些自立的表现中，能够做到几项。
(3)说说除了这几项，你自己还有什么自立的表现。
教师总结：自立就是自己的事情自己干。可以这样说，人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。从学会走路开始，我们就获得了身体的自立;当能够自己吃饭、穿衣时，我们就有了自立生活的体验;直到将来走上工作岗位，能够自己养活自己了，我们就获得了基本自立的人生。
教师小结：自立的生活表现在方方面面，也从方方面面影响着我们的成长和发展。
活动三：续编故事。
(1)学生谈自立对自己各方面成长的好处。在谈的过程中，最好有具体事例。
(2)把学生所谈的好处和作用分成几个方面，教师在此基础上总结自立的重要性。
教师小结：在自立的过程中，可以锻炼生活能力，锻炼心理和道德品质;不断地完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识;逐步地学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处;积极地融入社会，关爱社会，奉献社会。
活动四：父母是否应当支付子女上大学的费用?
提供案例，学生辩论。
我是刚刚考取大学的新生，今年20岁。我还没有迈进大学校门，就开始为学费和生活费的事犯愁。
父母离婚后，我一直随母亲生活，父亲每月给我100元抚养费。母亲正常上班的时候，我和母亲的生活及我的学业勉强可以维持。可在我考取大学的前一年，母亲又下岗了，她的收入和父亲给的l00元无法满足我上大学的基本需要。我几次打电话让父亲追加生活费，父亲都以他已经下岗、自身难保为由拒不追加生活费。
请问，我可以起诉父亲，让他追加生活费，以满足我上大学的需要吗?
朱琳。
让学生从法律角度认识到自立的必要性：根据法律规定，子女在成年后，父母不再有抚养他的义务。
(1)根据学生自己的观点，把学生分成两个小组，分别持正反的观点。
(2)各组为辩论会作好准备，并选出若干名辩手，教师指定主持人、评委，并宣布辩论规则。
(3)开始辩论。
[正方]父母不应当支付子女上大学的费用。按照传统的观念，子女在未成家立业之前，父母都应包揽子女的一切费用，这似乎已经成为理所当然、天经地义的事。然而根据我国民法通则有关规定，18周岁是界定一个公民具有完全民事行为能力和责任能力的年龄界限，年满18周岁即已是法律意义上的成年人，已基本具备了独立生活的能力与条件，父母对成年子女不再负有抚育义务。有关法律专家指出，国家和家庭虽有保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，但是从某种意义上讲，接受大学这样的高等教育不同于义务教育，而是一种智力投资，实际上是一种就业投资。这项投资的直接受益人是子女，而不是父母。依照民法权利与义务相一致的原则，子女应该为其预期可得利益作出相应的付出，即学费由自己付。子女自行接受高等教育，进行就业投资，应当从家庭的实际状况、自己的条件和能力出发，通过勤工助学、半工半读、业余学习或向银行贷款等方式，作出适合自己的选择，而不应完全依赖于父母。
[正方]陶行知先生在几十年前对青年的训诫实在是振聋发聩：流自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干。要读大学，并不是一定要靠父母的资助，国家有贷款，社会有资助，学校有特殊政策，自己还有双手和大脑。有些起诉父母的学生完全是缺乏独立精神，怕吃苦，爱虚荣，既不申请国家贷款，又不寻求社会资助，更没勤工俭学或拿奖学金。生活本来就不容易，改变命运的奋斗之路尤其艰难，他们的心态和行为实在让人惋惜。
[正方]河南省就有这样一位高中女生，靠捡垃圾供自己读完了高中，在得知自己被大学录取后，她更加起早贪黑地四处捡垃圾、打短工，为的是把大学学费攒够。面对记者的提问，这位高中女生一脸的自信和微笑，她表示上大学后完全可以靠打工挣钱支付学费、生活费。当然，并不是要每一位贫困生都去捡垃圾，但这位女生面对困难的自信、勇气、积极探求谋生手段和吃苦耐劳的精神，无疑是值得贫困生们学习的。
[反方]从法律上看，父母是没有义务供我们上大学，但是从国情、从现实上看，只有父母才能供养我们顺利地完成学业。如果父母不愿意的话，我们是不能强求他们送我们上大学。
但是，如果父母不供我们上大学，谁又供我们上大学?谁又能供我们上大学?请给我一个答案!
主持人：大家的发言都很精彩，我们来看一下《中国妇女》给朱琳的回信。
(多媒体显示)。
朱琳：
对你的处境我深表同情，但我很遗憾地告诉你，你不能起诉你父亲让他负担你上大学的费用。
诚然，《婚姻法》第21条规定：“父母不履行抚养义务时，未成年的或不能独立生活的子女，有要求父母付给抚养费的权利。”但最高人民法院《关于适用(婚姻法)若干问题的解释》第20条又规定：“‘不能独立生活的子女’，是指尚在校接受高中及其以下学历教育，或者丧失或未完全丧失劳动能力等非因主观原因而无法维持正常生活的成年子女。”
你已20岁，属于成年人，且在大学就读，不属于法律规定的“不能独立生活的子女”，你的父亲或母亲没有为你支付上大学费用的法定义务。何况他们已经下岗，即使想多给你点钱也没有这个能力了。在这种情况下，你只有向有关部门申请助学贷款，以完成你的学业。
《中国妇女》。
(4)评委评选出优胜者，教师总结。
教师小结：在中国，如果父母有能力，一般都会无偿支付子女求学的一切费用。但大学生上大学，接受高等教育已不属于教育法所规定的父母必须履行的法定义务，因而大学生不要过分依赖父母来为自己支付学费，而应从家庭经济的实际状况，结合自己的条件和能力，通过勤工俭学、向银行申请助学贷款来支付教育费用。这样做一方面减轻了父母的经济负担，另一方面也有利于培养大学生自食其力的能力。
我们年轻人不能养成依赖别人的习惯，我们要自立，做一个自由翱翔的雄鹰，比做一只母鸡羽翼下的小鸡要光荣而快乐得多。
活动五：对于自立来说，在以下各种能力中，你认为最重要的能力是什么?
让学生了解自立需要哪些能力，并从现在开始就有意识地培养这些能力，为将来完全自立作好准备，从而端正学习态度，激发学习兴趣。
(1)将学生分组，各小组补充教材中没有提到而他们认为需要的能力。
(2)将所有这些能力按重要程度排序。(各组可以根据自己的理解来进行排序，各组的排序内容略)。
(3)各组推荐一人向全班说明理由。
教师小结：人生需要自立。如果我们不能从现在起，就在父母和老师的帮助下，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中自立。
人生走向成功演讲稿
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！我演讲的题目是《奋战期末，收获成功》。
秋天是农民收获的季节。农民春种夏锄，辛勤劳作，才会有秋天的丰收。7月是学生的收获季节。学生一节课一节课的学习，一次又一次作业的积累，才能取得优秀的学习成绩。期末考试即将来临，同学们个个摩拳擦掌，准备考出好成绩。
在这收获的季节，我们愿与初一、初二的全体同学们互相勉励。
第一，争分夺秒，勤奋复习。
时间最宝贵，最公正，也最容易逝去。平日很努力的同学，期末更应该争分夺秒；平时不够珍惜时间的同学，应该奋起直追，从现在做起。我们应该充分利用点滴的时间，多记一个单词，多写一个句子，多读一段文章，多做一道习题。任何成功都是靠勤奋换来的，如果不珍惜时间，那就错过了收获成绩的大好季节；只有勤奋努力，才能在期末考试中取得好成绩。
第二，合理安排，保持旺盛的精力。本学期最后的几天里，复习任务繁重，容易疲劳；天气较热，容易犯困。我们要文明生活，合理安排，按时就寝，抓好午睡，激励自己每节课都保持良好的精神状态。
同学们，让我们共同携手，互相勉励，有效利用时间，精神饱满地投入复习，用优秀的考试成绩，交一份使父母开心、使老师满意的答卷！
谢谢大家！
测试你的人生走向
我从小就向往、深爱着那蔚蓝的大海。它的湛蓝，它的博大，它的精深，它的内涵，无一不让我为之沉醉。它不像小湖般碧波荡漾，也不似瀑布般倾泻而下。它波涛汹涌，一浪推一浪，一波袭一波，不断拍击着岸上的礁石。这是何等豪壮、激情的画面！看着那搏击不息的涛涛之水，我不由发出一声由衷地感慨：“我的一生，也一定要如海中那滚滚之涛般不懈拼搏，奋发向上！”记得曾听过一句埋怨：“自己凡人一个，无论如何拼搏也终是个布衣百姓，倒不如安守本分，过着清贫宁静的生活，这也不是人生之乐吗？”我对这句话却不以为然。与世无争，一生碌碌无为，平凡庸俗，直至最后的寿终正寝，那么生活的意义将从何谈起？就像微波荡漾的小湖，再怎样生生不息，也终究汇聚不成江河。打从爱上海后，我的一生将注定要搏击风浪，虽然失败指不定哪一天会突然降临，但我会越拼越勇，无畏惧，去奋斗。
我爱下棋，在博弈中与人斗智斗勇。两者博弈，技高一等者胜。稍有不慎，便会功亏一篑。之所以喜欢下棋，是因为我发现，人生如棋。每每在沉静和稳重中取得胜利，于浮躁和自大中一败涂地。一局棋，曾给了我很多启示，也给了我许多进步的机会。因为我的心烦意乱，错失过翻盘的机会，从而甘拜下风；因为我的执迷不悟，最终只落得伤痕累累。叹息、无奈、伤心、喜悦，万千思绪都存在于每一步棋中。棋下多了，渐渐发现，度过一天就如弈中走过的一步；每一秒都是我一次飞落的思绪。这才恍然，原来与一个人对弈的却是自己。在与自己的对弈中，我输了，输给了轻狂与傲慢；在与自己的对决中，我赢了，赢得了成熟与自信。虽错过，但从未灰心；虽跌倒过，但能从反省中站起。如果说大海给予了我拼搏的勇气，那么，棋让我悟出了人生拼搏之路。
我喜欢躺在日落时的操场草坪上，正对着一片广阔无际的天空，看渗着西天斑斑驳驳的余霞，欲尽未尽。刚进初中校园不久，一切对我来说都是陌生的。有时卧在绿幽幽的小草上，心轻飘飘的，老不踏实。有时凝望着天际间闪烁的星星，朋友说，在高手如林的这里，咱们永远是衬着星星的黑夜。我笑语，那咱们就在不断拼搏与反省中凝聚出一轮耀眼的旭日，盖过这片璀璨群星吧。
无论是我陶醉的大海，还是我爱下的棋，或者操场草坪上落日余霞，都会让我在前行的人生道路上越走越远。拼搏与反省，惬意时的少年热血，也都是我成长路上不可缺少的一部分。
走向成功人生作文
杨澜说过：“在生活和学习中，总有不如意，吸取经验，鼓起勇气就能铸就成功。”
也许你只是一株小草，然而只要昂首挺胸在风雨中自强不息，那么你就不仅仅是株小草，而是一份坚强，一份勇气；也许你只是一只雏鹰，然而只要张开翅膀在蓝天中自由翱翔，那么你就不仅仅是只雏鹰，而是一种精神，一种品质；也许你只是一艘船，然而只要高扬风帆，在骇浪中奋勇搏击，那么你就不仅仅是艘船，而是一种信念，一次成功。
当你对一件事情充满了信心，可却缺乏了勇气去完成它，告诉你，你那是懦弱。有那么一个故事，有三个小伙伴去玩闯关游戏，游戏中有很多的障碍物需要他们去跨越，当然，他们能参加这样的游戏，说明他们很有勇气。他们很轻松的通过了七关，问及他们如何能轻松渡过七关，他们回答说，平日里看别人闯关，从中也得到了经验。可当他们到达最后一关的时候却纹丝不动，那一关中要跳过桥到达终点，问题在于那一段桥板是空的，桥下就是鳄鱼池，倘若掉下去，后果不堪设想。如果他们放弃就等于之前的努力全部白费，可如果坚持，失败了，面临的将是生命遭到危险。他们经验确实很足，可现在需要的就是勇气。眼看终点就在前方，成功就在眼前。一个人说道：“你们还要不要命了，就那么在乎那点奖品吗？”三个人再次陷入沉默中，谁也不敢跳过桥冲向终点。终于，三个人鼓起勇气，深呼吸，闭上眼，跃起身子，双脚跳起，再跨过。天啊，他们做到了，他们奋力冲向终点，奔向成功。也许成功的秘诀就是：经验+勇气。
越是经历挫折，越是要从中找到失败的原因，从中吸取经验。科学家们做实验，难免会遇到失败，可他们却从不气馁，不放弃，越是挫折，越是鼓动他们一定要走向成功的决心，不抛弃，不放弃，有勇气，定成功。
莫言是中国第一个获得诺贝尔文学奖的作家。莫言的童年过得很凄惨，很早时候就辍学。但这并不能改变他要当作家的决心。他坚定不移地走在了文学创作的道路上，在创作过程中不断序曲经验，鼓起勇气，才有了今天的佳绩。
在生活和学习中，我们应不断吸取经验，鼓起勇气，定能成功！
人生走向成功演讲稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
勤奋就是成功，给人们带来快乐；勤奋就是一束灯光，给晚上读书的人们而照亮，勤奋就是一条小溪，给万物带来甜美的营养。
古代有许多勤奋的人，比如为了写完《本草纲目》的李时珍，他将近用了三十年的时间来写这本书，在这三十年的时间中，他每天都要上山采药，来研究它们，李时珍大约研究了上千种草药，研制出了上万种药方。
你们知道我国的大诗人是谁吗？没错，他就是李白，可是你们知道吗？李白小时候可不是这样的，他小时候是很贪玩的，写一会字就去捉蝴蝶。有一天，李白又去捉兔子看见一个老太太要把铁杵磨成绣花针，于是他很受启发，从此用功读书上，最终成为了一名诗人。
我自己曾经也勤奋过，好一次是我在家里吃饭，我一不小心把邻居家的玻璃用石头打破了，我吓了一跳，回去后，我把这件事的来龙去脉告诉了外姥，没想到不但不生气，反而对我说：“我可以帮你先顶住这件事，但是你要干家务活，这样，如果你把全部的家务活都干完，我就会帮你把打碎窗户的钱赔给人家。”于是，我趁外姥和妈妈她们去买东西的时间，把这些活一一干完，最后外姥按照约定把钱赔给了邻居。
勤奋是石，擦亮了星星之火；勤奋是火，点亮了前言的道路；勤奋就是生活的一部分，没有它，我们的生活就不完美。
告别青春走向自立作文
教学反思：
1、现今许多孩子对父母的依赖性很强，一旦离开父母就精神不安，情绪不稳定，生活无法自理，自立能力很弱，主要原因就在于父母未重视给孩子“心理断奶”。使得一半以上的孩子没有自理自立能力，没有责任心，事事依赖他人。针对现实存在的情况，所以教师有必要通过教学让学生知道依赖是有危害的，青少年要培养自立能力。
2、?在教学设计上一个特点是立足于学生的实际，注重“以学生的`发展”为主，更多的让学生参与其中，通过潜移默化的活动让学生受到启发。因此在设置情景时选用的事例都来自学生的生活、学习中的一些小事，这样可以达到更好的教育效果。在教学设计上的另一个特点是紧密联系教材而又高于教材，用好课本资源，发挥好教材的作用，这即是课程标准的要求，也有利于学生对课本的重视。
3、在教学中的不足是在不再有依赖的这一环节中我先分析了依赖的危害，然后再让学生现场测试自主能力，以至于学生不敢发言，导致了课堂气氛活跃不起来。在后来的教学中，由于本人的紧张，没能及时抓住学生在情景中的闪光点及时把学生调动起来。
告别青春走向自立作文
在教学中将内容与活动融为一体，学生在自己的践行、合作及师生的互动中自觉主动地进行道德实践、道德认识，实现了道德学习的理想状态。通过内容活动化，活动内容化的组织，学生的个性品质、心理素质得到张扬与发展，自主探究的意识增强，民主和谐的师生关系得到进一步改善。充分重视学生的能力，学生的主体地位在课堂上通过回答问题显现出来，使学生能主动积极地参与到学习中来，这样既锻炼了学生的逻辑思维能力，又锻炼了学生的语言表达能力。贯彻新课标的教学理念，运用了多种多样的教学方法：问卷调查、创设情景讨论、辩论等，对学生以鼓励为主，启发他们主动思考，总的看来，学生表现积极，在思想深处对自立问题有了深刻的认识，较好的实现了本节课的教学目标，突破了教学难点。
不足：
1、对学生的回答评价不够灵活自如，有时没有抓住学生思维的智慧和火化，也失去了问题总结的机会。
2、没有真正把课堂放手给学生。例如，在辩论环节由于顾及时间问题没等到学生充分辩论后就进行了总结，使学生有意犹未尽之感。
3、由于时间关系课堂小结这一教学环节处理得比较仓促，在创设情境“多实践，多锻炼”这一环节时也由于时间关系得进行不是很理想。
人生需自立
常言道“大树底下好乘凉”，然而庇护在大树底下的小树苗是长不成参天大树的。同样，人也如此，人生需要自立。
青少年是祖国的未来，民族的希望，青少年自立意识和能力的培养具有重大意义。小时候，我们可以被呵护，但现在，我们必须自主地自立起来。如果不能自立，就将难以在社会中立足，最终会被社会淘汰。
自立能让我们养成良好的道德品质，学会理解、关心他人。海伦·凯勒小时候就双目失明、双耳失聪，但在安妮·沙利文老师的帮助下学会了讲话并完成了大学全部课程最终成为了美国知名作家。成名后，她到美国各地及欧洲、亚洲等地发表演说，呼吁关注、帮助盲人、聋哑人，并为他们筹集资金。二战时，她曾访问多所医院慰问失明士兵。海伦的自立令人钦佩，她的善良也令人感动。
自立能增强自信，培养坚持不懈的精神。林肯家境贫寒，断断续续的接受正规教育的时间加起来不足一年。所以他只有自学，买不起纸笔就用木炭在木板上写字，用木棍在地上练字，还抓紧一切时间看书，练习演讲。林肯失过业，做过工人，当过律师。29岁就开始竞选议员和总统，前后11次尝试，失败了9次。但他也没有放弃51岁终于问鼎白宫，并取得了辉煌的业绩，被马克思赞为“全世界的一位英雄“。正是因为生活的逆境让林肯从小就自立，并最终赢得了成功。
自立能让我们成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的有用的人。爱迪生十三、四岁时为建实验室，常到车站买报，同时还在自己的后院种蔬菜，收获时拿到市上卖，用这些钱给自己建造了一个实验室。在此基础上发明层出不穷，为整个社会以及人类作出了巨大贡献。
一切事实证明，自立对人生具有重大意义，自立能成就我们的未来。而自立都是由一点点小事积累成的。所以，当妈妈在洗衣服时，我们是不是可以帮忙搭把手；写作业时，是不是可以不用父母监督而自主学习；周末时，是不是可以把自己的房间整理整理；学校大扫除时，是不是可以努力打扫干净自己负责的区域；家长不在家时；是不是可以自己料理自己的生活？人生需要自立，我们应该自立。
箭即使被射得再高，也会栽下来，因为它是依赖别人得以飞翔的。我们只有靠自己的力量才可以飞得更久，飞得更远。居里夫人说过：“路要自己走，才会越走越宽。“是的，自立于人而言是十分重要的。有了自立，个人才会成功，民族才会振兴，人类才会发展！我们的人生需要自立。
告别青春走向自立作文
教学目标：
教学重点：
1、明确自立和自主的关系2、多实践多锻炼。
教学难点：
明确自立和自主的关系。
教学方法：讨论法。
教学用具：多媒体课件。
教学过程：
（导入）。
在上节课我们一同学习了自立的含义、表现以及意义，在此基础上，针对全体初一年级同学做家务劳动的情况我们做了一个调查，情况如何呢，大家一定非常想知道，请各组的组长说一说调查的情况。
这个结果令人堪忧，虽然每个同学部希望自立自强，但是，仅有这个愿望和热情是不够的，我们必须掌握一些方法才行，那么，怎样做才能成为真正自立的人呢。今天，我们就一起来探究这个一问题。
（课前分组安排学生就全体初一年级同学做家务劳动的情况进行调查，本节课从调查结果入手，引起学生希望自立的共鸣，导入新课）。
一、不能再有依赖（投影）。
……。
中外父母在培养孩子的自立精神上形成了强烈的对比，在不同教育观念的指导下，外国学生认为有问题靠自己解决对自己的成长有利，而我们中的一些同学认为有问题靠父母解决对自己的成长有利，现在，我们分为正反两方，来辩论一下。
（活动：辩论，将辩题投影出来，辩论可事先安排学生准备）。
正方：有问题靠自己解决对自己的成长有利。
反方：有问题靠父母解决对自己的成长有利。
辩论过程（略）。
从辩论中我们可以看出双方的观点各有利弊。有问题靠父母解决有什么利弊呢。有问题靠自己解决又有什么利弊呢？我们一起来归纳一下。
从有问题靠父母解决的“弊”和有问题靠自己解决的“利”中知道：随看年龄的增长，从发展的角度来看，有问题靠自己解决利大于弊，而且从全年级自立情况的调查结果可以看出，我们整体的依赖心理相当严重，自立情况不容乐观，我们不能再有依赖心理，否则很难真正自立起来。
（此环节教师为学生创设情境，引导学生畅所欲言，教师对辩论做适度点评，肯定学生的积极参与，让学生在辩论中内化知识，并自然得出结论：不能再有依赖心理，然后，在后面的讨论中引导学生分析依赖心理的危害；同时，注意帮助学生分清依赖和必要帮助的区别）。
二、自立和自主的关系（投影）。
《少年儿童研究》杂志社曾对148名杰出青年的童年教育做过调查，发现杰出青年在童年时期具有六大特征，六大特征中，自主自立的.精神被列为首位，可见，自主自立对于我们的来来发展有多么重要。随看年龄的增长，我们不仅在日常的学习和生活中要自己的事情自己做，而且在遇到突发情况时也要沉着、冷静，果断应对。
讨论略。
（本环节意在引导学生从三个假设中认识到自立和自主的关系：自主是自立的前提，自立是自主的表现）。
三、多实践多锻炼（投影）。
现在，我们知道了依赖心理的危害，也知道了什么是自立和自主，同时，我们也有了摆脱依赖、走向自立的决心，那么，是不是这样就能成为自立的人呢？当然不是，我们还要在实践中多锻炼自己。
（这是本课的落脚点，两个假设意在引导学生认识自我管理的重要性，并知道如何在学习和生活方面进行自我管理。需要教师引导学生将知识转化为实际行动，并脚踏实地地从身边的点滴小事中去锻炼，从而最终达到提高自立能力的目的。）。
小结：
这节课我们一起探究了怎样才能成为真正自立的人，通过讨论，我们知道了不能再有依赖心理，因为依赖心理不仅使人丧失独立生活的能力，还会使人缺乏责任感，造成人格缺陷，同时，我们要明确自立和自主的关系，自主是自立的前提，自立是自主的表现。当然，要培养自立能力仅仅知道一些理论和观点是不够的，更重要的是要结合自己的实际在社会生活中多实践、多锻炼，自觉学习自立的本领，这样才能逐步提高自立能力，成为真正意义上的自立的人，也只有具备这个基础，才能成为一个自强的人。
（总结是对本课的归纳和升华，通过回顾本课内容，展现本课的逻辑主线，引导学生对本课有一个整体的认知，帮助学生形成正确的态度、情感和价值观，从而自觉摆脱依赖心理，不断走向自立。）。
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告别青春走向自立作文
重点培养自立能力要多实践、多锻炼。
一、预习检测1、依赖心理的危害？（了解即可）。
2、如何培养自立的能力？（理解并识记）。
3、自立与帮助、依赖的关系？（理解）。
二、合作研讨1、阅读教材41页的情景材料，合作探究以下问题：
（1）这个学生以前改不了睡懒觉的坏习惯，有哪些原因？为什么她后来改正了？
（2）你认为自立自理的关键是什么？
2、阅读教材41--42页的情景材料，合作探究以下问题：
（1）假设学校取消了班主任制度，没有班主任的约束，你该如何安排自己的学习？
（2）假如父母因故外出一周，只有你一个人在家，你会怎样安排自己的生活？
3、阅读教材43--44页的表格材料，合作探究以下问题：
（1）在以上情景中，你能看出这名中学生犯了哪些错误？缺少什么能力？
（2）培养自立能力最好的办法是什么？
三、展示交流1、分组分别展示预习部分的内容，强化记忆，巩固基本知识点。
2、第二部分展示内容是课堂研讨部分，组与组之间展开竞争、评比。
四、归纳提升。
李强强从小过着“衣来伸手，饭来张口”的生活。上中学后很想自立，可做了几天就觉得很累，这时父母也说：“好了，强强等你长大了，自然就能自立了，现在有父母照顾你，把学习搞好就行了。”李强强心想也对，这样可以有大量的时间学习。
（2）当我们有了自立的意识后，我们应该怎样培养自己的自立能力呢？
六、收获平台。
告别依赖走向自立初中作文
依赖，有时让人丧失前进的动力。因此，想要成功，我们必须告别依赖，走向自立。
告别对家庭的依赖。家是避风的港湾，总是充满了爱与温暖。遇到困难，我们首先便会寻找家庭的支持与帮助。可越是这样，我们越成为温室中的花草，经不起风吹雨打。总有一天，我们会因大学后而离开父母的怀抱，或许会手忙脚乱；当我们在亲人面前从不遭到拒绝，有求必应，而当走向社会，向陌生人请求帮助时，或许会频频遭拒；我们就会理解和感受到，告别对家庭和亲人的依赖，是每个人都要经过的一段路，勇敢的告别，那是收到成长的礼物。
告别对过去的依赖。当柯达公司还沉浸在曾经的辉煌中，沾沾自喜，享受着胶卷为公司带来的荣耀时，一场数码革命已经悄然来临。庞大的胶卷帝国还未梦醒，却早已被人远远的甩在身后。即使有着雄厚的资本，即使有着数码相机发明的专利，都无法改变申请破产的事实。早已沉浸在眼花缭乱新产品中的我们，只是淡淡的说了句：“再见了柯达，再见了老胶片！”无论曾经有多么大的成就，有多么辉煌的荣耀，那只能代表过去，不能代表现在和将来，如果一味地依赖，注定失败命运；坚定地告别依赖，才能收获一个崭新的未来。
告别对他人的依赖。每个人都会有遇到困难的'时候，强者懂得依靠自己，而弱者总是想寻求帮助。李泽楷拒绝父亲李嘉诚的帮助，凭借自己的努力，挣得了人生的第一桶金；阿里巴巴历经多年，终于把一个小企业变成网络帝国；乔布斯带领苹果公司，走出了低谷，走向手机业的辉煌。虽然历程艰辛，前路漫漫，但凭借一颗强者执着之心，独立研发，就可以闯出一片属于自己的天地。无悔地告别对他人的依赖，便收获了成功，收获独立的奖赏。
告别依赖，给生命注入生机活力。不断纠正依赖的天性，不放纵自己，不依赖家庭，不依靠父母，不依赖他人。只有当前进的航船，摆脱了对岸壁的依赖，自由自主地航行在波涛汹涌的大海时，生命便会注入前行的动力，生命便有了凭鱼跃的大海，自由飞翔的天空，骏马纵横驰骋的草原，中华民族伟大复兴的春天，才会真正地来临。
告别依赖，才能茁壮成长；告别依赖，才是最好的选择。