优秀作文是一首诗，以感动人心的语言唤起读者的共鸣和思考。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，供大家参考和学习。
作文数学心德优选
为了进一步深化教育改革，全面推进素质教育，培养学生的自主学习、合作交流、主动探究能力，我们二年级数学教研组开展了“小学数学小组合作学习的研究”活动。由于它在改善课堂气氛，帮助学生形成良好的品质等方面产生了很好的效果，被人们誉为：“近十几年来最重要和最成功的教学改革!”在新一轮课程改革的实施过程中，我们特别注意引导学生开展小组合作学习，下面简单谈谈我们教研组的做法及思考。
1.创设情境。
2.明确学习任务。
为了让学生的小组合作学习开展得有序、有效，学生一定要有明确的学习任务。也就是教师向学生说明学习的内容和目标、完成任务的方法，评价的标准等等。这些任务除了具有一定的合作价值外还可以分解，让小组中的每个成员共同参与，人人都有事可做!学生有了明确的学习的任务，可以避免小组合作学习的盲目性，充分体现小组合作学习的实效性。
3.合作、探究。
学生明确了学习任务后，教师就应立即引导学生开始合作、探究，这是小组合作学习中最重要的一个环节。在这个过程中，每个学生根据自己的理解互相交流，形成小组的学习成果。并且学生每个人都必须有一定的责任分工，都应担任一种特定的角色，也就是说，学习任务已经落实到个人，小组的成员共同合作完成学习任务，以保证小组合作学习的有效性。
4.交流、评价。
交流、评价也就是学生间总结学习成果、教师接受信息反馈并做出判断的过程。在学生的交流时，我要求学生尽量清楚表达个人或小组的意见，同时还要求学生学会真诚的征求其他组的意见或评价其他组的见解，以博采众长，积极总结。在倾听了学生的交流、汇报后，我也要给各小组的合作过程及结果进行简单的评价，并用小五星或小红旗以示奖励。
当然，小组合作学习作为一种新的学习方式，使用的时间还不够长，在教学实践的过程中，我们虽然有一定的成绩但是也出现了一些问题，有的问题还一直困绕着我们，比如小组合作学习如果处理不当，容易出现优生独霸课堂的现象，学生的两极分化会越来越严重;再如班额过大的班级，怎样保证小组合作学习的有效性等等……这些问题都有待我们更进一步的去研究、去改进，使小组合作学习发挥出更大的作用。
我们相信随着新课程改革的不断发展，随着我们认识的不断提高，我们对小组合作学习的研究会进一步深入。作为新课程改革的实践者，我们愿用自己的眼睛去观察、用自己的语言去表达、用自己的头脑去思考、用白己的心灵去感悟，与新课程一起成长，迎接数学教育的新时代!
数学梦作文优选
今天，我正在做数学家庭作业，忽然遇到一个难题，耗费了我很多脑细胞。
我去问妈妈，她要我自己做。无奈，我去问爸爸，爸爸和妈妈好像一个人似的，也要我自己做。我只好埋头思考。题目是一个路程与时间、时间与价格的问题，但由于时间段不同，价格不一样，给你个总钱数，叫你求路程的远近。
经过我的冥思苦想，终于做出来了，再仔细一验算，咦，怎么结果不同？我检查了半天，原来是马虎搞的鬼，算的过程中一个数字搞错，结果全错了。于是我捶着脑袋对我身上的马虎喊：“我叫你不听话，叫你不听话……”
通过这次做题，我明白了一个道理：做事千万别马虎。为此，我专门做了一套数学马虎餐，材料如下：
主料：智力800克，认真500克。
辅料：刻苦30克，时间2克，疑问8克，数学的天才头脑88克。
这次数学“灾难”使我克服了马虎。
小班数学区教案优选
1、学习儿歌《数熊山》，尝试1-5点数。
2、愿意参与游戏“小班美术教案数熊山”，体验爬小山的愉悦心情。
【教案准备】。
欣赏《大熊山》故事，儿歌《数熊山》，教学挂图。
【教案流程】。
一、导入：小老鼠爬熊山。
1、在《大熊山》的故事里小老鼠爬上熊山了吗？
2、今天大熊又带来了好几个朋友来和我们玩“爬熊山”游戏，数数一共有几只熊？
二、边看教具边学习儿歌《数熊山》。
1、出示一只熊，并念儿歌：一只熊一座山。
2、又来了几只熊呢？出示两只熊的粘纸：两只熊两座山。（以此类推至五只熊）注意突出数数，用手指点物数数。
3、一起看图片，念儿歌。
三、游戏：数熊山。
1、“呀！你们看！那里有一座熊山（请一个幼儿做“熊山”，另一个幼儿做“老鼠”来数“熊山”），一只熊一座山。（扮熊山的幼儿弯腰，双手撑地，双腿伸直或跪在地上）。
2、“咦，幼儿园小班教案又来了一只熊1（再请一个幼儿做熊山），两只熊两座山。（依次请出五只熊）。扮老鼠的幼儿边念儿歌边数山。念完儿歌后，即用双手手指沿“熊山”的身体爬过，表示小老鼠爬过山了。
3、幼儿自由选择扮演角色（“熊山”可以一个人扮，也可以两、三人合作一起扮），边念儿歌边玩，然后角色互换。
【延伸活动】。
自由活动时间，和好朋友一起玩《数熊山》的游戏。
数学体会作文
自从我看完《草船借箭》之后，我不禁为曹操感到惋惜。我犹豫不决，决定帮曹操一回。
说着我来到曹操的营地，曹操给我讲了他如何中了诸葛亮的计，让诸葛亮不费吹灰之力骗走了十五六万支箭，使他又惊又恨，紧接着在赤壁大战中他的十万大军大部分被烧死在赤壁上，自己带领残兵狼狈逃往北方，幸遇关羽念曹操当年恩义，将他放了，曹操才捡回了半条命跑了回来。我告诉曹操，我这里有新研制的2s武器可以击败周瑜，曹操说：“可我的士兵只会用长矛，不会用什么新式武器啊。”我说没有关系，一按按钮激光武器就可以发射了！出去炸周瑜的阵地，不需十万大军。第二天，发了战书两军对阵，我一按按钮一下几道红光向对面射去，敌营硝烟四起。曹操大喜，对我说“你就当我的军事改革专家吧！”“不啦”我还要来到未来创造呢！
读后感200字。
读书读后感200字。
春读后感200字。
匆匆读后感200字。
读后感日记200字。
小班数学区教案优选
设计思路：
数蛤蟆是我国传统的民间童谣，它选取了生活中一种常见动物，表现了它们可爱的形象，衬词的运用也很有特色，不仅增添了民歌风味，而且使儿歌结构更加完整。通过学习《数蛤蟆》让幼儿体会民间童谣的特点。
活动目标：
1.引导幼儿学习童谣，理解童谣内容并学习创编童谣。
2.培养幼儿的.想象力和创编能力及语言表达能力。
3.知道青蛙是益虫，教育幼儿从小爱护青蛙。
4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。
5.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
活动准备：
视频玩具蛤蟆蛤蟆的叫声歌曲《数蛤蟆》。
教学过程：
一、放录音，引起幼儿兴趣。
提问幼儿：听一听是谁在叫?
二、放视频，请幼儿欣赏。
1、提问幼儿：图上有什么?它们生活在什么地方?它有什么本领?我们应该怎样对待它?
2、教师小结：青蛙还有一个名字叫蛤蟆，蛤蟆是我们人类的好朋友，它会捉害虫帮助我们保护庄稼，我们要爱护它，别伤害它。
三、引导幼儿学习童谣。
1、出示一只蛤蟆，请幼儿说说蛤蟆的特征。
(1)提问幼儿：一只蛤蟆几张嘴?几只眼睛几条腿?扑通一声跳下水。
(2)引导幼儿完整说第一段童谣。
2、出示第二只蛤蟆。
(1)教师提问幼儿：现在是几只蛤蟆?几张嘴?几只眼睛几条腿?扑通几声跳下水?
(2)引导幼儿完整说第二段童谣。
3、教师引导幼儿完整诵读整首童谣。
四、引导幼儿创编童谣。
2、引导幼儿把创编好的童谣连起来朗诵一遍。
3、引导幼儿给童谣取名字。
五、复习童谣。
1、引导幼儿复习童谣一遍，教幼儿用方言说一遍童谣。
2、小结：今天小朋友知道了蛤蟆是我们人类的好朋友，所以，我们要保护它。还学会了朗诵童谣，又有了新的本领，你们真棒。
六、结束部分：
放音乐《数蛤蟆》，师幼一起边朗诵童谣边表演。
附童谣：数蛤蟆。
一只蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。两只蛤蟆两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水。
教学反思：
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。
数学游玩作文优选
爸爸出差时候给我带回了一份礼物，叫做“_”，我高兴的打开包装盒子，是一张印满了世界各地国家名字的地图，还有两个骰子。我看了一下，很不在乎的说：“这个是什么啊，这不是和同学们下的飞行棋一样吗？飞行棋我早就下腻味了，肯定不好玩。”爸爸说：“这个可不一样了，我给你介绍一下。”然后爸爸给我仔细的介绍，介绍以后我懂了基本的游戏规则，看上去简单，但是一种比飞行棋复杂很多的棋盘游戏。选一个彩旗代表自己，然后将“钱”分别发给每个人。准备就绪后，开始甩骰子，甩到几步走几步，在到达的“国家”可以买“地’，选择买或不买，如买，给银行相应的“钱”，领取地产卡，这样别人停在你的地方，就要付过路费。钱还可以存在银行，银行给利息，还可以买电厂、买飞机场、买水厂，都是我们每天要用的基本东西。
我磨着爸爸和我玩一局，爸爸对我提了几个要求，第一是丢两个骰子后要迅速的说出得数是多少；第二是准备一张纸和一支铅笔，买地、买电厂、买飞机场的时候要记录；第三是银行付给我“钱”的时候我要记录，最后要算出来。
游戏开始了，我和爸爸每人分了“10000元钱”，好多的钱啊，平时我听到的可能最多是100块了，我真的是“_”了。开始时候，每次甩两个骰子，因为都是6以内和6以内的数相加，所以我很快的就能算出来，爸爸看我算的很快就把骰子提高到了四个，这下就有点难度了，但是我还是能够算的出来。最让我不明白的是“买地”的时候，我还不知道“地”也能买，地不是用来走路的吗？爸爸解释给我说，土地是最值钱的了，没有了土地什么都没有，我们生活在祖国的怀抱中，我们国家有自己的土地，所以我们能快乐的生活在自己的土地上。
“到美国了，我要买地，300！”，我说。
“到西班牙了，我的，300买地！”，爸爸买了地。
“韩国，200！”，我又买了地。
“到澳大利亚了，我盖了旅馆，700！”，爸爸在地上盖了房子。“啊！？哦！”，我怎么没有想到啊？“我买电厂，你给我电费吧。”哈哈，我买了电厂。
我和爸爸玩的好高兴啊，我还在银行存了2000块，过了两圈，银行给了我200块，原来钱存在银行还能生出来钱。我仔细的记录着，我在玩的时候学会了整百的加减法。
从那以后，我就更加喜爱“_”了，简直是爱不释手。“_”让我似乎懂得了许多许多，我们要好好学习，掌握知识，才能掌握本领，将来才能为国家做出自己的贡献，土地是我们赖以生存的基础，我们要好好的保护土地，失去了土地，我们就要流浪了。看来，当个“_”的学问还有好多好多啊,最重要的是我在_的游戏里学到了数学的知识。
数学工作总结优选
张景中，广州大学计算机学院名誉院长、广州大学学术委员会主任、广东省数学教育软件工程技术研究中心主任。
讲座一开场，张景中就以“九九乘法表”带领学生思考其中蕴含的规律。他通过图例形象直观地阐述数学知识，让复杂问题变得简单化，与师生们共同体验学习数学的乐趣。
早在上世纪70年代，张景中在教学时就想着怎么改革初中的数学教学，让数学变得更容易学。后来他发现，国外的数学教育主要研究教学方法，而很少考虑数学内容，但如果数学本身太难的话，你用什么方法教他都感到困难。于是张景中就提出“要把数学变容易”，改进数学知识的组织方式和表达方法，让它更容易学。为了教育，改造数学，他称之为“教育数学”。
20xx年，在广州市科协“千师万苗”工程支持下，海珠实验中学进行了“教育数学”的教学实验，两个实验班共105名学生。入学测试时，其中一题是让学生画三角形的高，有些钝角三角形的高在外面，有2/3的学生被难倒了。授课的张东方老师将张景中的一本科普书的内容编成教案，设计了90多节课取代通用教材相应的内容，有些地方还改变了传统的定义。三年后的中考，这两个班的数学成绩优秀率达到了100%。
要让中学生看懂，也要让大学生觉得有新意。
张景中1991年开始享受政府特殊津贴，1995年10月当选中国科学院院士，曾获“全国优秀教师”称号及“全国五一劳动奖章”。代表性科普作品有《从数学教育到教育数学》、《数学家的眼光》、《新概念几何》等。
一直以来，张景中致力于数学科普写作。令他高兴的是，科普书的一些内容后来进入数学教材，使更多学生受益。他曾说过，创作出好的科普作品需要花费很多精力和时间，“写科普作品要当成一个事业来做，这也是个不断地学习的过程。写科普作品很花心思，比如《数学家的眼光》，六万字写了五年。要让中学生能看懂，大学生研究生也觉得有新意，是要下功夫的。”
注意整理知识架构和脉络。
有同学提出，学好数学，是不是要疯狂刷题？对此，张景中表示，提高数学成绩，通过一定的题目训练是必要的，但不是以多为好。“做题时要进行分析，重点的一些题目可以反复思考，要注意整理知识架构和脉络，在做好题目之后可以反过来思考能否用更简单的、或是此前学习过的知识来解答。通过重点的题目来总结经验和方法，以此提高自己的数学能力。”他说。
张景中称，学好数学对其他学科帮助非常大，比如数学学得好，语文写作的逻辑性就更严谨，说起道理来就更明白。此外，物理、化学、生物、计算机，甚至美术都是离不开数学的，数学是各种科学包括人文科学的一个重要基础。同时，学数学可以培养人思维的方式，锻炼人思考的毅力，培养人诚信的品格。
初一数学作文优选
一次考试，相信都是大家在生活中，会经历的事情，也是不可避免的.事情。在我的记忆中，令我最难忘的一次考试，还要数前不久的期中开始了。
还记得期中考试之时，我的考试成绩中只有最好，得了满分，我在高兴之余，也要总结总结经验，以便下次能够取得优秀的成绩。
考试前最后的几十分钟：考场里十分寂静，众考生提前入场，场内只能听见书本翻动的“哗哗”声和笔尖划过书本的声响，没有一个人说话。同学们都认真地复习着，为了这次考试，同学们都付出了很多努力，我也不例外。上次考试没有考好，考出了“历史最低分”，还未达到优秀，这次我一定要“雪耻”
考试中：同学们一脸严肃，有条不絮地接过前方传过来的卷子并飞速地写上姓名，班级……大家看着试卷上似曾相识又朦朦胧胧的题目，个个大汗淋漓，有的人在飞速演算，有的人在苦思冥想，有的人在抓紧画图，没有一个人“闲”着的。
考试后：同学们有的无精打采，有的兴高采烈，有的人在对比着各自的答案。我站在一边，低着头，眉头微皱，回想着我“正误之处”。终于，试卷发下来了，事实证明，我的努力没有白费，得了满分。
虽然此次得了满分，但我不能骄傲，应总结此次经验，以便下次取得优秀的成绩。
这一次考试，虽然我得到了优异的成绩，但是我一直谨记着：“骄傲使人落后”的至理名言，不断的总结自己的缺点，希望能够一直保持这样的成绩。
数学工作总结文案优选
我校自从完成课题的立项、实施方案的制定等工作后,，学校采取了切实可行的工作措施，同时也作了大量的务实工作，大胆实验，不断探索，使课题研究能够顺利的推进，达到了预期的效果。，取得一些成绩。现对课题研究实验情况做小结:。
在确立实验课题后，学习理论以及教育杂志上的有关小学生问题意识的培养的文章，进一步领会新课程改革的理念，以新课标为依据，转变教育教学观念，树立现代化的教育思想，提高对本课题的认识，要提高课题研究教师的思想认识，是他们能够从心里赞成课题研究，愿意搞课题研究，这是做好课题研究的基础的前提也是做好这项工作的最为关键的一环。为此，我们学校组织教师集中进行理论学习和座谈，通过学习和座谈，使教师更加深刻认识到做课题的深远意义，以及做课题的紧迫性，同时，也明确了自己肩上的重任，从内心接收了课题研究，认同了课题研究。
自从接受了课题研究之后，我校做了很多有关课题研究的理论学习任务。通过和其他老师进行探讨的学习，通过富有针对性的业务学习，我校的研究水平有了很大的提高。工作热情高涨，积极组织教学研究教案，反思课程，整改教案创设了许多生动而有探究性的问题，使学生在问题情境中主动探究，解决问题，构建了真实、有效而又生动的课堂。
（一）取得的成绩。
提问了，不吝啬对孩子的表扬了。
2、学生们课堂上敢问了，少部分学生课后遇到困难也会追着老师提问了，同学间遇到不明白的地方，近一半的学生也会相互争论，相互探讨了。部分学生有时能提出点有价值的问题了。
（二）今后的改进措施1、进一步落实教学研究。
2、进行多渠道的学习，注意平时的积累。
3、继续充实完善个人研究资料夹，装载每次研究过程中的个人研究成果以及个人撰写的案例分析、教学反思、教育教学心得体会、教学论文、优秀课例等。便于随时查看自己的成果，回顾自己的成长历程，不断的反思和提高自己的专业研究素质。
以后会本着“想到一点就做到一点”的课题研究作风，扎扎实实的做好课题研究工作，不敷衍了事，一切本着课题研究的精神，实实在在地最好每一项工作，下阶段工作要进一步加强教学实践，实践中要更有计划性，教学方法和学生的学习方法还要不断改进。重点是在实践的基础上进行理论学习和总结，围绕教学工作要及时写好反思，并写出有质量的论文。要进一步培养学生的问题意识和探究能力，使学生主动发现问题，探究问题，解决问题。提高学生解决问题的能力。
对数学感受的作文
所谓“学好数理化，打片天下全不怕”。可见数学在我们生活中是如此重要，必不可少，处处可见。作为一名中学生，我们更要学好数学，不仅为中考打下巩固的基础，也是为自己未来铺设一条康庄大道。
一、课内重视听讲，课后及时复习。新知识的`接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。数学式一环连一环的。所以，上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，这才令你更好地学习下去。正确掌握各类公式的推理过程，尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。
二、适当多做题，养成良好的解题习惯。要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为主，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。本人经验所得，如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。
三、要注意开动脑筋，深入了解问题。问题是数学的心脏，思考是数学的血液。我十分注重系统式的思路，我认为这样才会更好地明白复杂的题目。不要只需要结果，为什么才是重点。每做一道题，你需要在大脑把其一步一步分析，想一想这是为什么这样，做到那都有因为，这样你就可以得心应手做每一条题。我们要学会解析每一个结果，每一个答案。数学是多变的，如生活一样。所以，你要学会多方面地想问题，试想一下可不可以这样，要有心理提示自己要从另一方面想。但，切忌想太多，这样不但没有好结果，还会让自己变得精疲力尽。要恰到好处，确认的事情就相信自己，不要太多心。
四、学会应付数学考试。首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目。打好基础，就很好地应付这些题目。这就是认真听课的原因。对于那些难题及综合性较强的题目，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳，得出规律来。多做题目，大脑里有了系统思维，就很好地体现出来。在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于那些有志气参加竞赛的同学，就更需要练习题目。可以把难题分析在草稿纸上，把想到的也写在旁边，即使这一道题目没有用，但总有一天可以用到，这会让你在对付其他题目时，多了一件武器。
这就是本人的学习方法。我认为，数学式那璀璨的夜空，任何人都可以做那发光发亮的小星星，即使它是如黑色般神秘，深沉，但放下你那一颗炽热的心，黑夜也是如此的迷人。愿大家，不要害怕它，接受它，慢慢地，你会爱它，让数学那片黑色因你而精彩，因你而闪烁。
生活数学问题作文优选
在我们的生活中，是离不开数字的，手表，微信扫码，电梯……哪里都有数字的身影。今天，老师居然要跟我们玩一个“数字pk”的游戏。
只见老师非常神秘地拿出了一个红包，微微一笑，说：“这里面没有钱，只有一个神秘的数字！”说完，老师便朝那红包吹了一口“仙气”，把红包挂门上了。“下课之前揭晓！”她似乎隐藏了什么天大的秘密。
接着，老师拿出了十张黄色卡片，说“谁在上面写‘0’到‘9’这些数字？”我们谁都不敢，谁知道老师那葫芦里又卖的什么药？一片死寂后，小明自告奋勇地接过了老师手中的笔和卡片，写上“0”到“9”十个数字，我们都觉得小明要“凉凉”了，可是什么都没发生。老师接过卡片后，刚要说什么，却被我们制止了，因为我们都怀疑卡片有鬼，所以，小张和小红把卡片一张一张地仔细看了一遍，又翻过来看了几遍，才说：“没毛病！”。但是，多疑的小刚又说：“不行，我要亲自查看。”于是小刚又来来回回地看了几遍，才说：“确实没问题。”但是我们还是半信半疑。因为我们老师是我们公认的坑人大师。
游戏规则是：找一个人，往天上扔纸片然后正面朝上的数字算幸存，背面朝上这个数字则失败。我们每个人心里都有一个幸运数字，而我的是“7”。我们都默默地为自己的幸运数字祈祷。
游戏开始了，老师请小亮上来扔纸片，小亮用力一扔，纸片便像黄蝴蝶一样飘落下来，正面朝上的是“3”“5”“6”“7”“9”，真是几家欢乐几家愁啊！
第二轮pk在同学们的吹呼声中开始了，这次“0”和“5”“挂”了，然后第三回居然谁都没“死”，接着“6”和“9”这两个数字光荣牺牲，有很多人选了“6”和“9”，选“7”和“3”的人可能是少之又少，所以最后一轮，少数为自己的幸运数字加油，而大多数人都是在猜谁会胜利。
小陈把“7”和“3”扔到了空中，而一个普普通通的游戏好像在这一秒，在大多数人的心中，变成荣誉之战。在这短短的几秒钟，我们都度秒如年啊！我们眼睁睁地看着两张纸片在空中做殊死博斗。最终答案来了，是“7”。我们这些选“7”的欣喜若狂，高兴得跳了起来！而那些选“3”的人则垂头丧气。
最后到揭晓红包的时候了，我们都屏住呼吸，没想到的是，老师红包里的数字竟然是“7”！我们都很惊讶。难道真的可以预知未来吗？看来这是一个宇宙谜题啊！
我的数学老师作文
戴着一副小小的眼镜，矮矮的个子，每次来上课时手里总是拿着“巨大”型三角尺，这就是我们的数学老师吴老师，她是一位认真有负责的好老师。
每次要临近期末考试或一些重点测验时，吴老师都会占一些复科课，给我们复习，我们却都不领情，在座位上叫苦连天，还有一些同学抱怨：“我们也要有一些自由空间啊！整天学习累死了！”可当我们埋怨时，有没有想到吴老师背后为我们备课。改作业的辛酸呢？吴老师为我们付出了许多，大家应该都知道，当我们下完晚自习回寝室休息时，吴老师却还留在办公室里为我们忙碌地出经典题目，做试卷。
我们的好成绩是吴老师最大的安慰，可我们总是不争气，数学老师没能打到老师的期盼，总是让老师失望。
吴老师给我们上完课后，还要单独去教那些成绩差的同学，争取让全班同学都懂这些题目，吴老师一整天做的所有事情都是为了我们。
让我们向老师们说声谢谢吧！
数学小故事
一天，梵学者与他的女儿苏耶发生了争论。
苏椰：你是一个大骗子，爸爸。你根本不能预言未来。
学者：我肯定能。
苏椰：不，你不能。我现在就可以证明它！
苏椰在一张纸上写了一些字，折起来，压在水晶球下。她说：
“我写了一件事，它在3点钟前可能发生，也可能不发生。请你预言它究竟是不是会发生，在这张白卡片上写下‘是’字或‘不’字。要是你写错了，你答应现在就买辆汽车给我，不要拖到以后好吗？”
“好，一言为定。”学者在卡片上写了一个字。
3点钟时，苏椰把水晶球下面的纸拿出来，高声读道：“在下午3点以前，你将写一个‘不’字在卡片上。”
学者在卡片上写的是“是”字，他预言错了：“在下午3点以前，写一个‘不’字在卡片上”这一件事并未发生。但如果他在卡片上写的是“不”呢？也还错！因为写“不”就表示他预言卡片上的事不会发生，但它恰恰发生了——他在卡片上写的就是一个‘不’字。
苏椰笑了：“我想要一辆红色的赛车，爸爸，要带斗形座的。”
高二数学工作总结
(一)在备课方面，我认真钻研教材，注意了解学生，潜心研究教法。
这学期的教学内容包括，简单几何体，排列、组合、二项式定理，概率，导数。针对学生基础普遍较差，接受比较慢的实际情况，我采取了低起点，小步子的教学方法，根据教材的内容设计课的类型，并对教学过程的程序及时安排，认真写好每一篇教案。每一节课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分准备，课后及时对课上出现的情况进行总结，并认真搜集每节课的知识要点，归纳在一起。在准备课堂练习时，由于我的教学经验不足，备课时需查阅大量的资料，给学生高质量的习题，使每个题都有针对性。由于我是今年才接四班，对于四班的情况不了解，一年以来，我注重和他们的沟通，多和他们谈心，了解他们的学习情况，由于学生对我不太适应，所以在期中考试时成绩不太理想，他们对我的评价不太好，虽然我没有看到最近的学生评价教师的结果，但是我知道他们已经接受了我，并且我也真正的了解了他们。
(二)增强上课的技能，提高教学质量。
在讲课时，尽量使讲解清晰化，使课堂教学的内容条理化，做到课堂结构清晰，重点、难点突出。在课堂上，特别注意调动学生的主观能动性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用和老师的主导作用。尽量让学生学得容易，学得轻松愉快;注意习题的数量和质量，精讲精练，在课堂上老师尽量讲的少，学生思考和练习的多。同时在每一堂课上都充分考虑每个层次的学生的学习需求和学习能力，让每个层次的学生都得到提高。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置适量的课下作业。
(三)批改作业、辅导学生与考试评价方面。
我们知道“批改作业、辅导学生与考试评价方面”是六项教学常规中的三项，也是我们平时教学工作的重点。多年来，我一直很注重这几方面的工作。这学期我按着学校的要求每星期让学生做一次作业。在教学中，我要求学生把在做作业中，犯下的错误一一记录下来，然后再一个个整理在错题本上，我很明白地告诉学生，如果你要抄袭作业的话，请你不要上交。因为我们让学生作业的目的是让学生把学习中的问题暴露无遗，否则你的教学辅导就没有了针对性。在布置课下练习方面，我一直坚持要求学生每天做一页练习，并且不定时检查，因为我发现我们的学生太不注重课后的复习和巩固，这样强制性的要求会使中等的学生有所提高，效果很好。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，利用每周的晚自习，进行集体辅导，在第八节课和课活时间进行个别辅导。我们的学生基础差，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，多和他们交流，课下找他们了解学习情况等。从鼓励着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，但是对于不能按质按量完成练习和作业的学生，做到惩罚有度。在复习备考这段时间内，利用有限的时间，给学生准备了大量的复习题，并且精讲精练，使学生有很大的提高，在复习课上学生学习热情很高，学习氛围很浓，很多学生都有所提高。
(四)虚心向有经验的教师请教。
这学期我按着学校的要求，听课15节，积极的向有经验的老师学习，向他们请教，使得我的教学工作有了新的提高，在此要向给予帮助的老师表示感谢，在今后的工作中继续这样做，使我的教学工作再上新台阶。
(五)在工作中存在的不足。
在工作中存在着一些不尽如人意的地方，如对教材不够熟悉，对教材中的重点和难点把握的不好，对于学生也不够有耐性，在辅导中还缺乏经验。
一年的工作即将过去，我会一如既往的努力工作，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
数学体会作文
四年级的数学学习越来越难了，不学会融会贯通，就有些小小的困难了。
我就有这种经历，有一次我正在做一种简单的奥数题，其实只要用一种简单而巧妙的算式就能算出来了。但和这个单元的学习内容不相符，我也不管三七二十一就用了这种方法。周六我去上书人课，老师讲到这题时问我们这是一道什么题目，“和差问题！”我们异口同声。“嗯，我看还有哪个小呆子用方程做的！（我们上节课讲的是简易方程）”老师笑了笑说。我心想：嘿嘿嘿，幸好我“融会贯通”，不然就成了小呆子了。
四年级如果再“呆头呆脑”，就会一事无成，要学会“融会贯通”哦！
在这里我教大家几个计策！
计策一：只要我在学校把作业做完，那么时间就宽松多了。
计策二：可以在床上完成读和背的作业，这样又节省了不少时间。
计策三：在吃饭时听英语，这样可以一举两得。
计策四：在上学和放学的路上背单词，这样嘿嘿……。
数学作文优选
在星期五，一个风和日丽的下午，我早早的来到了学校，马上就上课了。
在准备上第二节课的时候，恍然间听见有人说，第二节课是数学考试，我慌了，双手合并，祈祷着，嘴里不停地说着：“土地神！菩萨！佛祖！你们一定要保佑我啊！”
在第二节课上课了的时候，只看见语文老师从门外进来，我松了口气，心想：哈哈，土地神、菩萨、佛祖都保佑我了呢！哇嘎嘎！
我索性直接翻到后面，做后面的几题。我发现，每张数学试卷的最后一题，都是很难的一题呢！算了，先把会做的都做了，再做那些麻烦的题吧。
其实，数学题有些部分是我乱做的，有些部分是我还不确定的。但，有几题保准是正确的，就凭我做过、看过那些题，哈哈！
当然，我没有多大的把握得到八十分。在我心里，得到七十多分已经算是不错了。
数学考试的两节课，可真是令我终生难忘啊！