作为一名学生，我们要不断提高自己的写作水平，努力创造出优秀的作品，展示自己的才华和能力。如果你对优秀作文的结构和表达方式不太了解，以下是一些范文可以让你有更清晰的认识。
四年级作文：我的生活与数学
数学王国知识多多，我们在学习数学时应该认真仔细，善于思考。
我开始这样想：柳树之间有2棵海棠，共有240棵海棠。列式应该是：240÷2=120棵。可是妈妈却说还要加上1才对，我似懂非懂，就依了她。第二天老师发下来的作业上却改了是错的，答案是不需要加上1。于是我和妈妈一起重新思考这个问题，原来“环绕着”的意思也就是说形成的图形是封闭图形，是不用加1的。假如把池塘边看成是一条直的路，那么结果就要加1了。妈妈说，怎样把这两种情况结合起来看呢，我们冥思苦想。突然，我灵机一动，想到了一种方法，我说，一条线段有两个端点，把一条路看成一条线段，结合上面那条题目，结果就要加上1，如果把这条线段弯成封闭图形，也就是说小路变成池塘边的形状了，那么两端的端点合成一个点了，那么另一个端点上的树就多余了，所以就不需要加上1了。妈妈竖起大拇指直夸我聪明。
通过这题的思考，我明白了：做题一定要懂得方法，要认真审题，仔细推敲，全面懂得题目意思，才能保证做题准确无误。
四年级作文：我的生活与数学
晚上,我刚刚进入甜甜的梦乡,就觉得太阳照在屁股上.奇怪,怎么这么早就天亮了?我揉了揉眼睛一看,自己处在一片彩林中.再一看,天空是粉红色的,云朵是淡黄色的,我吓了一大跳.正在这时,我背后传来一个声音:“你是谁?”我往后一看,原来是只长着雪白的耳朵、身披五色毛皮的小兔子.通过和它的交流,我明白了自己正处在童话世界中.
四年级作文：我的生活与数学
妈妈说只要学习好，周末交我玩网上最流行的游戏，终于数学考了100分，我的心愿就要实现了。
周末到了，妈妈说：教你知道怎么种庄稼，养动物和最快致富，猜这游戏的名字~中国人都知道“开心网—种菜”，种庄稼，养动物容易，但要很快致富就不简单了，这要数学好，我立刻回答道：对数学天才来说小事一桩。
种菜要选择好的植物种，要种植时间短，果实多，这样钱也挣的多，比如说1元的花需要种植1小时，成熟果实是4个，价值4元，2元的花需要种植2小时成熟果实4个，价值8元，公式1×4—12×4÷2—2。帮好友收菜时也要拣贵的收，因为收菜次数有限。养动物也一样，要配优良品种，才能卖出好价钱。养鱼要养名贵的，要捡重的捞，连续养四条有永久保护。争车位停好友车位12小时得7200，公式12×60×10，12小时后不再增加收入，所以最好在12小时后就立刻换车位。
妈妈教了这么多，该我发挥的时候到了，没想到我竟然收获了30多万，我开心极了，周末不仅玩的开心，还学到了很多数学方面的知识。
四年级作文：我的生活与数学
今天晚上，我、爸爸、妈妈，一起到季家面馆吃面。
来到季家面馆，我们看了看菜谱。爸爸吃“熏鱼面”需要4分钟，妈妈吃“皮肚猪肝面”需要6分钟，我吃“六鲜皮肚腰花面”需要8分钟，今天晚上6：30上课，所以我们开始盘算先后下面用最短的时间。
我利用奥数课上所学的最短时间：第一下爸爸的熏鱼面、第二下妈妈的皮肚猪肝面、第三下我的六鲜皮肚腰花面，所用时间是：4×3+6×2+8=32分钟。第一下爸爸的熏鱼面、第二下我的六鲜皮肚腰花面、第三下妈妈的皮肚猪肝面，所用时间是：4×3+8×2+6=34分钟。第一下妈妈的皮肚猪肝面、第二下爸爸的熏鱼面、第三下我的六鲜皮肚腰花面，所用时间是：6×3+4×2+8=34分钟。第一下妈妈的皮肚猪肝、第二下我的六鲜皮肚腰花面、第三下爸爸的熏鱼面，所用时间是：6×3+8×2+4=38分钟。第一下我的六鲜皮肚腰花面、第二下爸爸的熏鱼面、第三下妈妈的皮肚猪肝面，所用时间是：8×3+4×2+6=38分钟。第一下我的六鲜皮肚腰花面、第二下妈妈的皮肚猪肝面、第三下爸爸的熏鱼面，所用时间是：8×3+6×2+4=40分钟。最后商量第一下爸爸的熏鱼面、第二下妈妈的皮肚猪肝面、第三下我的六鲜皮肚腰花面。
时间是宝贵的，通过这件事让我知道“一寸光阴，一寸金。寸金难买寸光阴。”这句名言。也让我知道数学与生活的联系，只要善于思考，善于观察，世界将更美好。
妈妈说只要学习好，周末交我玩网上最流行的游戏，终于数学考了100分，我的心愿就要实现了。
周末到了，妈妈说：教你知道怎么种庄稼，养动物和最快致富，猜这游戏的名字~中国人都知道“开心网—种菜”，种庄稼，养动物容易，但要很快致富就不简单了，这要数学好，我立刻回答道：对数学天才来说小事一桩。
种菜要选择好的植物种，要种植时间短，果实多，这样钱也挣的多，比如说1元的花需要种植1小时，成熟果实是4个，价值4元，2元的花需要种植2小时成熟果实4个，价值8元，公式1×4—12×4÷2—2。帮好友收菜时也要拣贵的收，因为收菜次数有限。养动物也一样，要配优良品种，才能卖出好价钱。养鱼要养名贵的，要捡重的捞，连续养四条有永久保护。争车位停好友车位12小时得7200，公式12×60×10，12小时后不再增加收入，所以最好在12小时后就立刻换车位。
妈妈教了这么多，该我发挥的时候到了，没想到我竟然收获了30多万，我开心极了，周末不仅玩的开心，还学到了很多数学方面的知识。
数学王国知识多多，我们在学习数学时应该认真仔细，善于思考。
我开始这样想：柳树之间有2棵海棠，共有240棵海棠。列式应该是：240÷2=120棵。可是妈妈却说还要加上1才对，我似懂非懂，就依了她。第二天老师发下来的作业上却改了是错的，答案是不需要加上1。于是我和妈妈一起重新思考这个问题，原来“环绕着”的意思也就是说形成的图形是封闭图形，是不用加1的。假如把池塘边看成是一条直的路，那么结果就要加1了。妈妈说，怎样把这两种情况结合起来看呢，我们冥思苦想。突然，我灵机一动，想到了一种方法，我说，一条线段有两个端点，把一条路看成一条线段，结合上面那条题目，结果就要加上1，如果把这条线段弯成封闭图形，也就是说小路变成池塘边的形状了，那么两端的端点合成一个点了，那么另一个端点上的树就多余了，所以就不需要加上1了。妈妈竖起大拇指直夸我聪明。
通过这题的思考，我明白了：做题一定要懂得方法，要认真审题，仔细推敲，全面懂得题目意思，才能保证做题准确无误。
老师在课堂上经常说到学好数学的重要性，说数学来源于生活，生活离不开数学，学好数学可以帮助我们解决好生活中常见的问题，提高我们的生活质量。对于老师的说法，我怎么也理解不过来，也不相信数学会有那么大的魔力。但秋游中的一件事改变了我的想法，使我对老师的话深信不疑。
事情是这样的：星期一早上，我们全校师生高高兴兴地登上大客前往玄武湖公园秋游。一路上同学们说说笑笑，憧憬着玄武湖清新的空气、优美的湖景，还有我们向往的儿童乐园。很快车子就停在了玄武湖公园里，我们下车在老师引领下游玩起来。美丽的玄武湖，南京城耀眼的明珠!我们尽情地徜徉其中，不知不觉来到了划船处，同学们都想和玄武湖来一次亲密接触，纷纷要求老师和我们一起去划船，泛波玄武湖。老师看了一下价目表对我们说："谁能算算我们全班师生一起划船半小时最少需多少钱?怎样租船最合算?"同学们都走到价目表前，要一展自己的数学才能，我也看着价目表默默思考起来：
划船处有大小两种船可供游人租用：大船可坐6人，每半小时15元，小船可坐4人，每半小时12元。我班37名同学加老师共38人，怎样租船花钱最少呢?首先要知道一共有多少种租船方法(不能有空位)，再求出每种租法需要的钱数，就能知道最少需要多少钱了。一共有多少种没有空位的租法呢?我的大脑快速转动着。最近数学课上学习的一一列举的解题策略浮现在我的`脑海，我立即运用这种方法思考起来：假如租一条6人船，就需要8条4人船;租2条6人船，需要6条4人船，多出两个空位;假如租3条6人船……经过这样的有序思考，我很快无重复无遗漏地找到了3种租船方法：1条6人船、8条4人船;3条6人船、5条4人船;5条6人船、2条4人船。接着我又分别算出3种租法所需要的钱数：1×15+8×12=111(元);3×15+5×12=105(元);5×15+2×12=99(元)。这样我找到了最终的结果：租5条6人船、2条4人船，需花99元钱。这时其他几个同学也找到了答案，我们立即将答案告诉老师，老师询问我们的思考过程后，满意地点了点头，带着我们去划船。玄武湖上立刻荡漾起我们的欢声笑语。
是啊，数学知识来源于生活，又反过来服务于生活。从现在起我要好好学习数学，用好数学。
以前，我一直认为数学是一个枯燥无味的东西，可就是那件事，改变了我对数学的看法。
那是今年的夏天，有一天，天气炎热，爸爸下班后，带回来一个滚圆的大西瓜，看着那黑绿相间的美丽条纹，我都快要垂涎三尺，于是我自告奋勇地来切西瓜。
我刚要一刀切下去，“慢……”爸爸说，“我来考考你，有两个方法：第一种，你吃西瓜的四分之一;第二种这个西瓜我吃三分之一，妈妈吃四分之一，给你的小表妹五分之一，剩下的全给你，你选那一种?”
听到五分之一，我想都没想，大声说：“我选第二种!”爸爸笑了，说：“你仔细想想看。”我仔细一想，这不就是求最小公约数嘛，三分之一、四分之一、五分之一的最小公约数是60，三分之一加四分之一再加五分之一就等于六十分之四十七，也就是我只能吃其余的六十分之十三，而四分之一等于六十分之十五呢，当然应该选第一种啊!
于是我有些难为情的对爸爸说，刚才我没仔细想清楚，现在我知道了应该选第一种。
“哈哈，没关系的，想清楚就好，来，你来切西瓜吧，大家公平，每人四分之一!”我喀嚓两刀，大西瓜分成了四瓣，露出红红的瓤，咬一口，这瓜可真甜啊!
从这件事后，我越来越明白，数学真的是和我们的生活紧密联系、息息相关啊!
外公家的钟坏了，妈妈又买来一个新的。这钟外型时尚而好看，最重要的是它还有敲钟的功能呢!
我忍不住好奇地观察它，经过我的研究，我发现这个钟在每个整点敲打，敲打的次数等于这个钟的点数，每半点也敲打一下，很有规律的。我兴奋地把这一发现告诉老妈，老妈若有所思，过一会儿说：“悦悦，既然你有这个发现，不如我来考考你。”“好啊!老妈出题，我来接招。”我不假思索地答道。“那你给我算算时钟经过一昼夜共敲打我少下呢?”老妈笑着出题。“什么?一昼夜，这是多久?是一个白天一个晚上吗?应该是24小时吧!”我一边抓耳挠腮，一边好奇地问老妈，老妈笑着点了点头。我拿来纸笔，开始思考起来。一会儿，我眉飞色舞地嚷道：“算出来了，是180下，对吗?”“老妈，公布答案吧!”我急切地看着妈妈。妈妈则笑着说：“不急，来告诉我你的解题思路。”我兴高采烈地说：“那还不容易，你看这个钟一点敲1下，两点敲2下，一昼夜敲两次一点到十二点，再加24个半点时敲的1下，就是敲打的总数，算式应该是：(12……1112)2*12=180。”“真聪明啊!”妈妈赞扬道。
爸爸走过来说道：“我听到了，刚才算得还不错，那我就加赛一题，题目同上面一样，从1点到7点共敲多少下?”我想了想：“是35?哦，不对，是34，算式应该是：(12……67)6=34，对吗?”“看你，差点就答错了，下次要小心哦!”爸爸意味深长地说。我在一旁也不好意思地笑了。
看来，生活中无处不在地体现着数学的魅力啊!生活中的点点滴滴都值得我们去观察，去思考，去发现。一起来行动吧!
生活中数学的作文优选
在我们的生活中，处处都要用到数学，生活中的数学。不信？今天发生的事就证明了这一点。
下午，妈妈给我二十元钱叫我到超市去买一瓶酱油和一瓶蜂蜜。到超市后，我首先挑选了一瓶“豆亨”牌酱油，需要元。接着，我去买蜂蜜，钱够的只有两种，第一种有元，还有一种只要元。我想：“第一种的六角和酱油的四角可以凑成一元，比较好计算，而且，第一种比第二种贵两角，说明质量也是第一种好。”
于是，我拿起第一种蜂蜜和酱油，到收银台付了钱，拿着找回的7元钱高高兴兴地回家了。
晚上，小伙伴们请我去滑冰，我爽快地答应了。我想：“今天我要带巧克力去，大家一起平均分了吃。”带几颗好呢？我想了想，就带十二颗。如果来二个，12÷2=6，可以平均分；如果来三个人，12÷3=4，可以平均分……照这样计算，来1、2、3、4、6、12个小朋友都能平均分。于是，我拿起十二颗巧克力出门滑冰去了。果然，来了三个人，我给每人分了四颗巧克力，正好分完。
生活中有许许多多的数学知识，粗心的小朋友可得不到它！
生活中数学的作文优选
生活中处处有数学，处处离不开数学，有了数学，难题就迎刃而解。
今年的春节特别寒冷，妈妈说趁着没下雨我们全家去外面走走，顺便吃个饭，爸爸问我寒冷的冬天吃什么最好呢?我脑子一转，脱口而出“火锅”。妈妈拍了拍我的头说“好”。我一听高兴地跳了起来，恨不得马上就去。
终于到了吃饭时间，我们来到了火锅店，店里已经热气腾腾了。我们选了一个靠窗的位置坐了下来，分别点了四个不同的锅底。哇，菜品区的小菜真是太丰富了，有各种各样肉、海鲜、蔬菜真是让人大开眼界。我挑选了一些最喜欢吃的牛肉，蔬菜、蛏子、蘑菇回到座位，等锅底冒出一个又一个小泡泡时，我将爱吃的东西都一点一点放进去，很快它们就熟了，我津津有味的吃了起来，就这样我们吃完拿，拿好煮，煮熟吃，我的肚子吃得像一个大西瓜。
这时已经吃完的妈妈准备手机扫码买单，算了一下我们一共消费382元，然后发现这家店美团里面正好有花80元有0元的代金券，妈妈笑着问我和爸爸，说：“今天我考考你们俩，怎么买券最合算”，爸爸想也没有想说“买3张，自己在付82元就好了”。妈妈笑了笑，然后看向我，我想了想告诉妈妈;“我觉得应该买4张代金券”爸爸的这种是80*3+82=3优惠了60元，而我的是80*4=3优惠了62元，比爸爸的还多优惠2元。妈妈拍了拍我的头说不错不错，老师教的东西能用到生活中，非常好。
妈妈让我在能挑一瓶店里低于元的饮料，我有点疑惑?妈妈笑着说：“你的方法不仅比你爸爸的方法优惠2元，而且你说的方法买的优惠券里我们只要拿低于以内的饮料，我们都不用另外加钱”。生活中处处有数学，它真是我们的好帮手!最后我抱着一瓶大大的饮料，开心的回家了。
冬天吃火锅真是太美味了，下次我们还要去!
我的数学生活作文优选
在路上，果果和妈妈一边走一边数三分钟内经过的各种车的辆数。三分钟到后，妈妈问：“果果，小车有５５辆，公车３７辆，货车３１辆，你知道平均每分钟大约多少辆车经过呢？”果果想了想，计算道：先算车辆的总数是５５+３７+３１＝１２３（辆），１２３辆约等于１２０，１２０除以３等于４０，所以平均每分钟大约有４０辆车经过咯。
时间总是过得飞快，一转眼就到了吃午饭的时间了。于是，他们找了一个正方形的草坪坐了下来，这时爸爸问果果：“这个草坪的周长是２４米，那它的面积是多少？”果果说：“２４/４＝６（米），６ｘ６＝３６（平方米），所以面积是３６平方米。”
开饭啦！妈妈拿出好多美食，其中有一块大蛋糕，她问果果：“我们把这块蛋糕平均分成６份，每人吃多少呢？”
果果马上说：“每人有六分之二份啊！”
真是愉快的一天！
大家看看，生活中，数学是不是无处不在呀！
生活数学问题作文优选
暑假里天气很热，老在家里待着也很无聊，妈妈提议去杭州玩玩，我自然高兴了。
第二天，我们起了个大早就出发了。到了杭州，我们哪里热闹就往哪里钻，吃吃玩玩，走走看看，好不开心。
妈妈笑眯眯地说：“不要急，虽然我们没看到87号，但是你想想你刚才看到的数字，有没有什么新发现？”我托着脑瓜，突然想起刚才看到的数字都是双数，那么单数去哪儿了啊？哦……我发现了，马路对面的店也有门牌号，我们只数了一侧的数呢。我和妈妈走过去一看，果然找到了87号。原来城市街道门牌号的排序规律是一侧单号，另一侧双号。啊，我又从生活中学到新知识了。
到了书店里，我们挑了很多自己喜欢的书籍。捧着书去收银台排队的时候，我发现队伍好长啊。爸爸说要考考我，让我数数我所在这列队伍一共有多少人。我赶紧数了数，一共有28个人。爸爸又问他后面有3个人，那么，他的前面有几个人呢？我开动脑筋想了想，咦，那不就是28—3—1吗？结果是24个人。“你检验一下，这个算法对不对？”爸爸笑着说。于是我飞快地跑到前面开始数，果然是24个人！爸爸笑眯眯地摸摸我的头，算是肯定。
难怪老师总说，数学就在生活中啊。
生活数学问题作文优选
在我们的生活中，是离不开数字的，手表，微信扫码，电梯……哪里都有数字的身影。今天，老师居然要跟我们玩一个“数字pk”的游戏。
只见老师非常神秘地拿出了一个红包，微微一笑，说：“这里面没有钱，只有一个神秘的数字！”说完，老师便朝那红包吹了一口“仙气”，把红包挂门上了。“下课之前揭晓！”她似乎隐藏了什么天大的秘密。
接着，老师拿出了十张黄色卡片，说“谁在上面写‘0’到‘9’这些数字？”我们谁都不敢，谁知道老师那葫芦里又卖的什么药？一片死寂后，小明自告奋勇地接过了老师手中的笔和卡片，写上“0”到“9”十个数字，我们都觉得小明要“凉凉”了，可是什么都没发生。老师接过卡片后，刚要说什么，却被我们制止了，因为我们都怀疑卡片有鬼，所以，小张和小红把卡片一张一张地仔细看了一遍，又翻过来看了几遍，才说：“没毛病！”。但是，多疑的小刚又说：“不行，我要亲自查看。”于是小刚又来来回回地看了几遍，才说：“确实没问题。”但是我们还是半信半疑。因为我们老师是我们公认的坑人大师。
游戏规则是：找一个人，往天上扔纸片然后正面朝上的数字算幸存，背面朝上这个数字则失败。我们每个人心里都有一个幸运数字，而我的是“7”。我们都默默地为自己的幸运数字祈祷。
游戏开始了，老师请小亮上来扔纸片，小亮用力一扔，纸片便像黄蝴蝶一样飘落下来，正面朝上的是“3”“5”“6”“7”“9”，真是几家欢乐几家愁啊！
第二轮pk在同学们的吹呼声中开始了，这次“0”和“5”“挂”了，然后第三回居然谁都没“死”，接着“6”和“9”这两个数字光荣牺牲，有很多人选了“6”和“9”，选“7”和“3”的人可能是少之又少，所以最后一轮，少数为自己的幸运数字加油，而大多数人都是在猜谁会胜利。
小陈把“7”和“3”扔到了空中，而一个普普通通的游戏好像在这一秒，在大多数人的心中，变成荣誉之战。在这短短的几秒钟，我们都度秒如年啊！我们眼睁睁地看着两张纸片在空中做殊死博斗。最终答案来了，是“7”。我们这些选“7”的欣喜若狂，高兴得跳了起来！而那些选“3”的人则垂头丧气。
最后到揭晓红包的时候了，我们都屏住呼吸，没想到的是，老师红包里的数字竟然是“7”！我们都很惊讶。难道真的可以预知未来吗？看来这是一个宇宙谜题啊！
生活数学教学评价模板范文优选
1、教学评价。
是指在教学情境中，把获得的学生学习的信息与评价标准进行比较、作出判断（和决定）的过程。（《教学设计》盛群力等编著p354）。
是以教学目标为依据，运用可操作的科学手段，系统收集有关教学的信息资料，并通过量化对教学的过程和结果做出价值性判断，以促进学生的自我发展和教学的完善。（《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》，施良方）。
是指以教学目标为依据，制定科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学活动过程及其结果进行测定、衡量，并给以价值判断。（《教学系统设计》，何克抗等）。
是通过各种测量，系统地搜集证据，从而对学生通过教学发生的行为变化予以确定。（李秉德，《教学论》）。
2、“地理教学评价”
以地理教学目标为依据，运用一切可行的科学方法系统的收集信息，对地理教师教地理的理念、策略、方法与学生学地理的认知、技能、情感、态度与价值观变化进行判断的过程。（《地理课程与教学论》夏志芳2003p321）。
通过一定的方法和手段，系统的搜集、分析、整理信息资料，根据一定的教育价值观和地理课程目标，对地理教学的要素、过程与结果进行价值判断，从而为不断完善自我和教学决策提供依据的过程。(《新编地理教学论》陈澄2006p176)根据一定的地理教育目标，运用多种科学可行的方法或手段来系统的搜集、分析、整理信息资料，对地理教学活动中的对象、过程以及结果进行价值判断，从而为学生全面发展和教育。（《地理新课程测量评价》段玉山2003p4）。
根据一定的地理课程目标和地理教师工作职责，运用多种科学可行的方法或手段来系统的搜集、分析、整理信息资料，对地理教学活动中的要素、过程以及结果进行价值判断，从而为学生全面发展、地理教师专业发展和地理教育改革发展，提供服务和决策的过程。（《新理念地理教学论》李家清2009p200）。
（二）教学评价的历史演变。
1、古典教育教学评价萌芽时期。
教学评价伴随教学的产生而产生，最早的教育评价形式是针对学生的学力检验。
“一年视离经辨志，三年视敬业乐群，五年视博习亲师，七年视论学取友，谓之小成。九年知类通达，强立而不返，谓之大成。”
——《学记》。
2、科举时期。
中国持续了1300年的科举考试是世界上最早出现的教育评价形式。教育教学评价的主要功能是为统治阶级选拔有才。这种与评价相关的选士活动，主要依靠主观判断，以举荐为主，考试为辅。
生活中的数学小作文优选
还记得我们班一起去看电影吗？同学们一定还记忆犹新的吧！
当我们兴高采烈的来到电影院，只见一排排座位整整齐齐的排列着。王老师笑眯眯的说：“我要统计一下看台上的座位数，以便合理安排人数，看台上共有多少个座位？哪个小朋友来说呢？”
刘思佳说：“第一、四排各有七个座位，第二、三排各有8个座位。”
琳琳赶紧说：“第一、四排共有7x2=14（个），第二、三排共有8x2=16（个）。一共14+16=30（个）座位。”
易楚航回答说：“假设每排都有7个座位，先求出四排的座位数，再加上第二、三排少算的2个座位，得到的就是总座位数。即：7x4+2=30（个）座位。”
王振宇也想到了另一个方法解答：“假设每排都有八个座位，求出全部座位数，再减去第一、四排假设多算的2个座位，得到的就是总座位数。即：8x4-2=30(个）座位。”
王老师听到我们的解答，夸奖道：“小朋友们真的棒棒哒，竟然能想出这么多方法，赞赞赞！你们的算法不一样，为什么答案却是一样的呢？数学有许许多多的奥秘，等着你们去努力探讨解决哦！”
哇，数学就在我们的生活里呀，数学真是一座有趣的知识宝库，让我们一起加油吧！加油！
我的数学老师作文
戴着一副小小的眼镜，矮矮的个子，每次来上课时手里总是拿着“巨大”型三角尺，这就是我们的数学老师吴老师，她是一位认真有负责的好老师。
每次要临近期末考试或一些重点测验时，吴老师都会占一些复科课，给我们复习，我们却都不领情，在座位上叫苦连天，还有一些同学抱怨：“我们也要有一些自由空间啊！整天学习累死了！”可当我们埋怨时，有没有想到吴老师背后为我们备课。改作业的辛酸呢？吴老师为我们付出了许多，大家应该都知道，当我们下完晚自习回寝室休息时，吴老师却还留在办公室里为我们忙碌地出经典题目，做试卷。
我们的好成绩是吴老师最大的安慰，可我们总是不争气，数学老师没能打到老师的期盼，总是让老师失望。
吴老师给我们上完课后，还要单独去教那些成绩差的同学，争取让全班同学都懂这些题目，吴老师一整天做的所有事情都是为了我们。
让我们向老师们说声谢谢吧！
生活数学问题作文优选
上课了，数学老师昂着头，穿着一条碎花小红裙，大步流星地走进了教室。
教室里静悄悄的，副班长李甜甜帮老师拿来了教案，这节课的课题是“生活中的应用题”。为了这节课，数学老师已经准备了半个多月了，讲桌被教案铺满了，每张教案上都排满了字。
这节课上得很顺利，数学老师鲜艳的红裙给暗淡的教室新增了一丝光彩，学生们也在老师的熏陶下格外精神。
内容已经全部教完，可离下课还剩十分钟。数学老师是不会浪费任何学习时间的。于是她让大家自己设计一道应用题，让其他同学解答。
早有同学设计好了题目，班里的小手像一棵棵小树一样，逐渐汇成了一个小树林。
“杨明威，你来讲讲自己的题目。”老师微笑着看着班长杨明威，杨明威站起身，撩了撩自己的波浪卷发，用铿锵有力的声音说：“我爸昨天去酒店请客，一盆佛跳墙2000元，开了两瓶茅台，一瓶1800，请问我爸一共花了多少元？”
“张洁，你来回答。”
张洁晃了晃洁白的牙齿，扭扭捏捏地站了起来，露出了一个眼呈月牙的笑容：“班长他爸一共花了5600元。”
“不对！”杨明威“扑通”一下站起身，目光犀利的瞪着张洁，“我爸去市政府盖了个章，一分钱也没花。”
对呀对呀！老师反悔了，她怎么忘了班长的爸爸是市政府干部呢！算了，老师又请了张洁来讲自己的题目，张洁家是做小买卖的，应该不会有多大问题。
张洁又晃了晃牙齿：“听好了，我的题是，我爹每天都要卖60根油条，要用10升油，每升油7块钱，请问我爹一个月用油花了多少钱？”
“老师，张洁的题不准确。”班里的“小书呆子”站了起来，他推了推他那厚厚的眼镜，“谁能说张洁他爸每天一定卖60根呢？可能是59根，也可能是61根啊！”
“呃，应该是平均值吧。”老师有些尴尬。
“那么如果按每个月30天来算，张洁他爸一个月花了2100元。”
“很棒，算的很快！”数学老师竖了个大拇指。
“错啦！”张洁抿嘴笑道，“我爹不用那死贵的精装油。他去市场买了一些混装油，一升才两块钱，一个月只花了600元！”
“叮铃铃……”铃声终于响了。数学老师还没等班长喊“下课”，就灰溜溜地“逃”出了教室。
其实，最难的应用题，便是社会。
数学与生活作文优选
原来我们也可以把自己的童年乐趣藏在心底，也可以用笔记录下来，也可以分享给大家听，今天我就把自己小时候的一件数学小故事讲给你们听一听。
那是一个阳光充足的双休日，一大清晨，我就把学校布置的家庭作业写完，无所事事地坐在那里看电视，妈妈见我不在学习，便交给我一个任务——帮助她买菜。
我一听，心里突然紧张起来，不知能否完成任务。之所以这样说，是因为我从来还没有一个人去过菜市场，更别说是买菜了，但又想着如果今天能为妈妈分担一点事情，或许能得到爸爸妈妈的表扬，还能锻炼我，于是我只好硬着头皮答应了妈妈。我拿着妈妈给我的30元现金，来到了离我家不远的一个小型菜市场，虽说菜市场小，可卖什么的有。一开始，我很紧张，就连跟别人打招呼的勇气都没有，但经过我的仔细观察，原来也没那么难。
胆子也越来越大，于是我打算买我最喜欢吃的鸡腿，原价是3元钱一只，但老板看我是小朋友，就说给你优惠价5元钱两只，两只的话少1元钱，我一听挺划算，我说：“好的，叔叔谢谢你，那就两只，辛苦了。”老板听了，点了点头拿了两只热乎乎的鸡腿，我给他10元钱后，便走了，来到了蔬菜区买了一斤青菜，花了3元，买了一斤香菇5元，买了两斤毛豆6元，可买完以后总感到手里面的钱不对，算了一下，果然少了5元钱，想一想，对了，第一次买鸡腿忘记拿找零的5元钱了，这可怎么办呢？我还是有点不好意思的来到刚才买鸡腿这里，老板见我便说：“刚才我喊你，你没听见，下次可要小心点。”我点了点头说了声谢谢。回到家，把剩下的零钱交给了妈妈，并告诉这些菜分别是多少钱，妈妈看我左手两个菜，右手两个菜，可高兴了，还对爸爸讲，说我长大，能帮她干活。可她那里知道，我差一点就出错了。
四年级作文：我的生活与数学
国庆节的时候，爸爸妈妈带我和弟弟一起开车去浙江玩。在西湖边上，爸爸去停车，妈妈带我和弟弟先下了车。
西湖的人真是多啊，人山人海，摩肩接踵，妈妈一边推着弟弟一边担心的对我说：“爸爸一会怎么找我们呢”?过了一会，爸爸打电话过来问我们在哪里。可是我们边上都是人，很难说清楚具体的位置。爸爸就让我们等他一会，他沿着路来找我们。
等了几分钟，爸爸又来电话了，我赶紧接通。爸爸说：“我在你们的8点钟方向。但是人太多了，你们别动啊，我一会就到”。果然一会儿，爸爸就从我们左后方过来了。
哇，原来我们学过的表盘和时间的知识这么有用，生活中处处都有数学呢。
生活中的数学小作文优选
今天，我在家里做了一个事情，就是量一元硬币。
工具是：一套尺子，一个一元硬币，一只彩笔。
先用彩笔画出一元硬币的直径，它的直径是厘米，要想算出圆的周长，再用乘等于厘米如果知道圆的半径，在求圆的周长，应是：圆的半径乘乘2。
今天,我在家里没事干,就找到了一个以前四驱车的轮子。我就开始测量它的周长。找不着圆点是一个难事，于是我借用个课堂上的几个方法，由于这个轮子是安到这里的，所以很不好测量，最后我还是按照车轮的大小在纸上画出了一个圆。
测出了直径。×、85(厘米).
这可真是一次有趣的测量啊!