幼儿园大班的学习内容更加丰富多样,包括语言、数学、科学等各个方面。幼儿园大班的家长会议上,家长们积极分享了孩子们在学校表现的总结和感受。
幼儿园大班美术欣赏《奔马图》教案设计
一,教学目标:
(1)、学习使用不同的材料,通过折、剪、粘、贴、画等多种方法作画,来表现春天的景象。
(2)、幼儿通过观察范画,自己总结作画方法完成作品,培养幼儿的探索能力和观察能力。
(3)、鼓励幼儿大胆创作,培养幼儿的团结协作的精神。
(4)、激发幼儿内心爱美、并热爱大自然的情感,展现幼儿丰富的内心世界。
二,教学准备:
(1)、环境布置:活动四周挂上“春天多美丽”的图片。
(2)、配有《春天在哪里》的音乐。
(3)、操作的材料:一卷长白纸、油画棒、剪刀、皱纹纸、蜡光纸、胶水、毛笔、各种颜料。
(4)、春姐姐的标志饰物。(两套)。
(5)、幼儿已经会利用一些材料制作。
三,教学过程:
(一)、感受春天。
导入活动:《春天在哪里》的音乐响起,教师带领孩子一起在我们的教室寻找春天。感受春天的到来。
教师语言:“今天春姐姐带你们去春游,一起感受春天的美丽吧!”在看的过程中春姐姐可以用语言引导幼儿说说看到的景象。“你看到了什么,听到了什么?”启发幼儿用词汇来描述春天。(发挥自己的想象)。
(二)、描述春天。
1、(将幼儿随意集中座在教室的中间部分)幼儿自由讨论,聊春天。
2、请幼儿描述春天。(幼儿可以根据找到的图片内容描述、或是根据已有生活经验讲述。)。
3、教师总结:选择一首春天的优美诗歌,总结。
春天。
春天是一本彩色的书――。
黄的迎春花,
红的桃花,
绿的柳叶,
白的梨花……。
春天是一本会笑的书――。
小池塘笑了,
酒窝圆又大,
小朋友笑了,
咧开小嘴巴……。
春天是一本会唱的书――。
春雷轰隆隆,
春雨滴滴答,
燕子唧唧唧,
青蛙呱呱呱……。
(三)、组画春天。
孩子自由选择喜欢的材料,共同创作。教师指导、观察、协助。
鼓励幼儿大胆动手,通过小朋友一起集体创作来表现一个美丽的春天。
(四)、展示春天。幼儿签上自己的名字,分享美丽的春天,分享自己的劳动成果。
(幼儿可以在“春天在哪里的”的音乐中欣赏大家创作的春天,感受集体创作的力量与乐趣。)。
幼儿园大班美术教案《名片设计师》含反思
活动目的:进一步了解名片的功能,初步学习设计名片。
活动准备:
教师--“名片树”两棵,上面悬挂各种各样的名片。
幼儿--每桌上放有铅笔、模板、彩笔、卡纸、剪刀;学习书写数字、名字。
活动过程:
一、总结故事中名片的.功能。
2小结:有了名片真好,既可以用它认识许多新朋友,又可以根据名片上的电话号码、地址与朋友保持联系。
二、欣赏名片树上的各种各样的名片。
1提问:小朋友,平时,你们见过名片吗?见过谁的名片?
2我这里也有名片,还有两棵名片树呢!(出示名片树,幼儿观察名片的形、色、装饰方法)。
3小结:名片树上有各种各样的名片,都装饰得很漂亮。
三、进一步了解名片的功能,和设计名片的要素。
1提问:刚才,我们看了各种各样的名片,你们知道名片有什么用?
2小结:名片有各种用处,认识新朋友、与朋友保持联系、介绍自己单位的产品等。名片为人们的工作与生活带来了不少方便。
3请幼儿当设计师为自己设计名片。要求幼儿不忘名字、电话等设计要素,还可以写上自己的班级。
四、幼儿设计名片。
教师巡回指导:名字、电话号码是否写清楚;是否会使用模具剪各种形状的名片;装饰得是否漂亮。
五、相互交流。
1提问:你想把名片送给谁?为什么?(提醒幼儿可以把名片送给其他班级的小朋友。)。
2幼儿,教师之间相互交换名片。
活动反思:
整个教学活动中,幼儿在名片的牵引下积极投入,积极配合,兴趣很高,达到了认知、动手操作、审美能力、社会交往能力等方面培养之目的,这说明活动过程中,孩子的注意力没有分散使之能够集中在了活动中;另外,在这次活动中,能够巧妙渗透美术基本技能,使孩子掌握一些基本的绘画技能,制作出自己最满意的名片。但是我觉得在这次活动中还有不足之处,我准备的材料还不够丰富、合理,以后一定会注意的。
文档为doc格式。
幼儿园大班美术教案:我设计的花车
一、讨论:
1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的?
2、与我们平时看见的车辆有什么不同?
二、我们来做个花车设计师,设计一辆美丽的花车。
三、讨论:可以设计怎样的花车?
四、幼儿设计草图。
1、提示幼儿花车的设计不一定像我们平时见到的车辆。
五、讲评。
我们是小小设计师:介绍自己设计的“花车”。
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幼儿园教案:大班美术活动设计《海底世界》
上周小朋友拿来一本关于海洋的书,班里的孩子对这本书产生了浓厚的兴趣。大家总是聚在一起讨论海底有什么东西,它们都长什么样子。为了让孩子们对海洋产生更大的兴趣,增加幼儿的常识知识,我对"海洋"这个主题展开了一系列的活动。本次活动是一节美工综合课,在幼儿已基本认识海洋的基础上增加幼儿对海洋的兴趣。让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的认识。
二海底世界
1.感受缤纷绚丽的海底世界,萌发对海底世界的探究兴趣。
2.积极观察联想,大胆的表现海底世界的各种生物。
3.尝试用油画棒和水粉笔进行油水分离画的美术活动,体验"变鱼"过程带来的快乐。
1. 大排笔、蓝色颜料、油画棒,大张画纸、桌布、围裙、袖套2. 画有海底水草的背景图一张、海底世界ppt。
1、谈话导入。
师:"小朋友们见过海底世界吗?在海底世界里有什么?""今天,老师今天带来了一张海底世界的图画,我们来看看海底世界里有些什么美丽的东西。"2、出示范画,引导幼儿猜测。
师:咦,海底的鱼都去哪里了呢?
。
1、出示水粉笔,教师用"魔术笔"沾上颜料,刷在画纸上。师:没关系,我这里有一只魔术笔,只要我把笔的毛在颜料里蘸一蘸,在盘子边上刮一刮,再在我的画上刷一刷,就能变出鱼来了。
2、讲解鱼的动态和外形特征。提问:"你们看看我变出了什么?它的身体是什么形状的?它们在干什么?"小结:海底世界的鱼有的大有的小,有三角形的,有半圆形的,有圆形的,有椭圆形的,有的'象香蕉形的,还有的是长长的弯弯曲曲的,它们不仅长的形状不一样,身上的花纹也不一样。
3、讲解油水脱离画的画法,提问:为什么魔术笔能变出鱼?
小结:先用油画棒在画纸上画出鱼,然后用水粉笔沾上颜料刷在画纸上,当颜料遇到油画棒画出的图案时,图案就能显现出来了,这种画法叫油水脱离画。
4、出示海底世界ppt,请幼儿观察海底世界各种鱼的形态和颜色。
"我海底世界的鱼是变出来了可是他们少了什么?我的笔魔力还不够,所以鱼的颜色没有变出来,真正海底世界的鱼儿是什么颜色的呢?海底世界除了鱼还有什么呢?它们长什么样的?我们来看看。"
1、提出操作要求。
(1)今天请每桌的小朋友合作画一幅海底世界,画的时候先商量一下你们要画什么海底动物?它们在干什么?谁在画纸的哪里画,画面要怎么安排?最好大家画的都不一样,你们的海底世界就丰富了。画的时候请小朋友先用深蓝色的油画棒画出喜欢的鱼和水草,再用其他颜色的油画棒为它们穿上漂亮颜色的衣服,涂颜色时要用力些,要把整条鱼都穿上美丽的衣服,然后再用大排笔刷上颜料就可以了。
(2)在涂色的时候大排笔蘸好颜料后要在盘子边上刮一刮,不然颜料会滴的到处都是。
(3)保持桌面和衣服的清洁,手脏了要及时擦干净。
2、幼儿分5组操作,每组幼儿共同完成一幅海底世界,教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆画出不同形态的鱼,并添画水草和泡泡。
幼儿园大班美术教案设计参考
1、在已有技能的基础上,引导幼儿围绕主题展开联想,进行情景绘画。
2、尝试粉笔线条画的作画方式,激发幼儿对美术活动的兴趣。
3、激发幼儿扩散性思维,引导幼儿用语言表达自己的作品。
1、活动前写生过玩具大象,丰富有关大象的粗浅知识。
2、白色粉笔、黑色硬纸板、湿毛巾人手一份。
3、大象长毛绒玩具一、小猫玩具若干,布置小猫幼儿园场景,各种姿态的大象、小猫线条画范例。
4、音乐磁带:《摘果子舞》、钢琴曲《命运》、《嘉禾舞曲》、三步子歌曲《圆圈舞》。
(一)以故事情景引起幼儿兴趣。
1、在音乐《摘果子舞》中,师生跳着踵趾小跑步随意围成圈坐下。
师:今天有许多客人老师来看我们学本领,让我们听着音乐,跳着舞在“草地上”坐下来。
2、出示玩具大象,引出故事内容《大象找工作》。
师:看,谁在欢迎我们呀?(大象)它叫贝贝,我们和贝贝问个好!(贝贝好!)。
师:大象贝贝想找份工作。它先来到面包房,做了一只又大又香的大面包。可是面包太大了,小动物们都不愿买。面包房的经理说,你还是另外找一份工作吧。大象贝贝很难过。它又来到了一家专门做餐具的工厂当一名工人。它做了一只又大又漂亮的盘子。可是小动物都觉得盘子太大了,就象澡盆一样。盘子又没有卖出去。大象贝贝很伤心,它想:我只好另外去找工作了。
它走啊走啊,咦?是谁在哭啊?(教师展示小猫幼儿园场景)噢,原来是小猫幼儿园的老师病了,小猫正吵着要老师呢。贝贝想:我去做小猫们的老师吧。
(二)联想创作。
1、引导幼儿根据已有的生活经验说说。
幼儿园老师应该有什么本领。
师:贝贝要去做老师,那幼儿园的老师应该有什么本领呢?我们一起来告诉大象。
师:老师有许多的本领,每天都带小朋友做许多事。
2、大象贝贝做了小猫们的老师,今天会带小猫们一起做什么呢?
师根据幼儿的回答,依次出示不同的姿态。
师:贝贝老师会带小猫们学唱歌,看它粗粗的腿向前伸,坐在地板上,一只手还在指挥呢。
师:它还会带小猫们跳舞,看它站在地上,两只手摆着不同的姿势。
师:大象它有什么本领呢?它会不会把自己的本领教给小猫呢?(引出喷水、鼻子做滑梯等,让幼儿大胆表达自己的想法,引导他们演示姿态。)。
3、讨论作画方法:
师:你们看,大象坐在草地上,伸长鼻子做滑梯,小猫们在它身上,鼻子上玩呢!(师边说边演示画面布置)。
师:我们把猜想画出来,还要想一想,贝贝老师和小猫们在什么地方,我们用不同的线条来装饰一下,把画面画的更漂亮。
(三)幼儿作画,教师指导,音乐钢琴曲。
1、交代要求。
师:今天,老师为大家准备了一张黑纸和一只粉笔。粉笔画的线条容易擦掉,我们画的时候要注意:别弄花了画,别弄脏了衣服。画出自己的猜想,要和别人想的不一样。画好后擦干净小手,把画送到老师这里,再和小伙伴讲一讲自己的画。
2、观察指导。
a.提醒幼儿将大象贝贝画大。
b.启发幼儿添加与主题有关的背景,丰富画面的内容。
c.引导幼儿运用单色画的方法去美化画面。
d.指导先画好的幼儿讲述自己的作品和别人的作品。
(四)讲评。
1、展示所有幼儿的作品,在《嘉禾舞曲》的音乐声中幼儿会到老师身边围坐一起。
师:哇!大家的画好漂亮啊!我们每个小朋友都完成了自己的作品,你们真棒!让我们来表扬一下自己吧。
师:现在,我们来看一看贝贝老师带小猫们在干什么?(幼儿回答三人左右)。
2、教师选取部分作品续编故事结尾。
师:贝贝老师带小猫们做了许多事,小猫们觉得怎样?我们选几幅画接着讲故事,好吗?
(教师以不同内容编排画面引导幼儿用句式“先……然后……最后……”来编故事,幼儿先自由讲述,后请一名幼儿讲完整。)。
3、师生一起围成圈跳起舞,在音乐声中离开活动室,和客人老师再见。
幼儿园大班美术欣赏活动《石榴》教案设计幼儿园大班美术示范画
活动目标:
1、运用已有知识经验围绕主题大胆地描述,发展语言表达能力和认真倾听的好习惯。
2、在游戏中掌握儿歌结构,初步了解拟人手法,并尝试说出简单的拟人句。
3、在教师的引导下,仿照儿歌结构大胆仿编有关月亮的儿歌,体验创造乐趣。
4、探索、发现生活中石榴的特征。
5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
活动准备:
1、知识准备:事先了解各种常见水果的颜色、形状、味道等基本特征;。
2、物质准备:石榴、香蕉、葡萄、苹果、桔子的'水果实物,《摘果子》音乐。
活动过程:
1、游戏导入:
师:秋天到了,田野里瓜果飘香,今天老师就带领大家一起去田野里摘果子师幼同做律动《摘果子》,激发幼儿描述水果的兴趣。
2、学习儿歌:
幼儿在教师的引导下,尝试描述不同水果的颜色、形状、味道等,当描述到石榴时,教师带领大家欣赏儿歌,通过角色游戏熟悉儿歌内容(石榴:石榴婆婆,宝宝多多,一个一个,满屋子坐,哎呦、哎呦,小屋挤破。)其中教师充当石榴婆婆,幼儿充当石榴宝宝,幼儿跟随教师缓慢的语速表演儿歌内容,幼儿在角色游戏中熟悉儿歌。
3、仿编儿歌:
引导幼儿变换儿歌中的人物名词,带领幼儿初步认识拟人手法,使幼儿认识到拟人句就是把某件东西比喻成与人相同,根据想象将物当做人来叙述或描写,使“物”具有人一样的言行、神态、思想或感想。鼓励幼儿说出简单的拟人句子:水果宝宝,蔬菜阿姨,太阳公公,大地母亲,微笑的花等。
带领幼儿观察香蕉、桔子等食物,引导幼儿根据儿歌特点,变换儿歌中的个别词,把“石榴”换成“香蕉”、“桔子”等,将“婆婆”换成“哥哥”,“妈妈”等,尝试仿编儿歌,教师示范创编,并在幼儿创编过程中给予引导和帮助,善于肯定幼儿的创造,让幼儿在你编编,我编编中学习别人、体会仿编儿歌活动的兴趣。
4、集体表演仿编儿歌,边读儿歌,边做动作。
附:仿编儿歌:
香蕉——香蕉姐姐,朋友多多,一个一个,都来排队,哎呦,哎呦,小队排好。
桔子——桔子妈妈,宝宝多多,一瓣一瓣,围圈而坐,哎呦,哎呦,都来开会。
月亮——月亮哥哥,朋友多多,一个一个,围着他坐,哎呦、哎呦,闪闪发光。
活动延伸:
鼓励幼儿在家长的帮助下,创编与别人不同的儿歌。
活动反思。
小百科:中国栽培石榴的历史,可上溯至汉代,据陆巩记载是张骞从西域引入。中国南北都有栽培,以安徽、江苏、河南等地种植面积较大,并培育出一些较优质的品种。其中安徽怀远县是中国石榴之乡,“怀远石榴”为国家地理标志保护产品。
幼儿园大班美术欣赏《奔马图》教案设计
《拾豆豆》是一首富有京剧韵味的歌曲,它的节奏鲜明、富有韵律感,描写了孩子捡豆豆的趣味画面,很适合大班幼儿学习。
【目标预设】。
1.新授京歌《拾豆豆》,并运用多种形式让幼儿把它唱成颇具京剧韵味的京歌。
2.培养幼儿初步的感受京剧、欣赏京剧的能力,激发幼儿对京剧的.好奇心和学唱的积极性。
【重点、难点】。
重点:能唱成颇具京剧韵味的京歌。
难点:培养初步的感受京剧、欣赏京剧的能力。
【设计理念】。
本活动中知识目标是新授京歌《拾豆豆》,并运用多种形式让幼儿把它唱成颇具京剧韵味的京歌。情感目标注意培养幼儿热爱中华民族文化的情感,激发幼儿对京剧的好奇心和学唱的积极性。能力目标是培养幼儿初步的感受京剧、欣赏京剧的能力。
【设计思路】。
1.第一个环节,让孩子走进京剧。
2.第二个环节,学京歌。
3.第三个环节,学习粗浅的京剧知识,并结合已有经验创编京歌动作。
【活动准备】。
1.经验准备:观看过京剧演出。
2.物质准备:《走近京剧》的背景图;ppt课件;图谱;花旦服饰;黑板等。
【教学过程】。
一、到《走进京剧》栏目组参加活动。
1.依次看剧照,介绍照片上面的人物并模仿造型。
2.花旦出场,学习用京腔打招呼、圆场步和亮相。
3.用京腔跟客人老师们打招呼。
二、教唱京歌《拾豆豆》。
1.初步学唱《拾豆豆》。
(1)教师跟伴奏说唱,引导幼儿倾听。
(2)教师范唱,幼儿跟唱,共同检验图谱。
(3)幼儿学唱,体验京歌的不同。
a、看图谱学唱。
b、去图谱学唱。
(4)告诉幼儿珍惜粮食的道理。
三、学习粗浅的京剧知识,并结合已有经验创编京歌动作。
1.介绍粗浅的京剧知识。
2.创编《拾豆豆》表演动作。
(1)分段,不配乐创编动作。
(2)集体完整表演。
幼儿园大班《狮子》教案设计与教学反思幼儿园大班美术狮子
1.要让小朋友们知道不能相信陌生人的话,不吃陌生人的东西,更不跟陌生人走。
2.培养幼儿的安全和自我保护意识。
3.了解一些走失求救的方法。
活动准备。
1.小视频:咕力咕力不要跟陌生人走。
2.事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系,请他配合教育活动,并准备一些幼儿喜欢的糖果、玩具。
活动过程。
一、看视频讲述。
1.教师放映视频咕力咕力不要跟陌生人走。
2.引导幼儿讨论:为什么不能跟陌生人走。
二、情景模拟及讨论。
1.教师借故离开教室‘陌生人出场。“陌生人”通过各种方式,例如给糖果吃、有好玩的玩具等,引诱孩子离开教室。教师在幼儿即将离开教室时出现,陌生人离开。
教师引导幼儿讨论:和陌生人走了会怎样?
2、情景模拟:小孩子在商场里面走失。
教师引导孩子讨论:在商场里,不小心和家人走失里,你该怎么办?
三、求救方法。
1.教师告诉幼儿“没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事。他会让你永远见不到爸爸妈妈。
2、老师告诉孩子走失自救的办法。
(1)、站在原地不要动。
(2)、向特定的人求救(警察叔叔,收银员阿姨等),请求他们拨打家长的手机号,并与家长通话。
(3)、先跟家长打电话,然后再打110,要警察到现场陪你在原地等我来接你。
(4)、警察来后,也不要跟警察离开原地,要警察打电话给家长,让爸爸妈妈来接。因为孩子可能区别不出保安和警察(制服太像)。
3.向幼儿介绍在陌生人要带自己走时的自救方法:大声呼救。
附件:陌生人与幼儿的对话。
陌生人:小朋友你们老师呢?(幼:老师出去了)。
陌生人:老师不在,我带你们去玩吧!(幼:老师说不能和陌生人走)。
陌生人:我是好人,不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼:老师说不能吃陌生人的糖果)陌生人:不能吃糖果,那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具。(幼儿开始有些动摇了,有的开始要玩具了)。
陌生人:麦当劳玩具好玩吗?(幼:好玩)。
陌生人:那我带你们去麦当劳玩吧,那里有更多玩具,还有薯条可以吃。(大部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着“陌生人’’走出教室,小部分幼儿还坐在位置上)。
老师跟孩子对话:
师:刚才你们想去什么地方(幼:麦当劳)。
师:那位叔叔你们认识吗?(幼:不认识)。
师:那你们为什么要跟他走呢?(请几位幼儿回答)。
师:你为什么不跟陌生人走呢?(请一位幼儿回答)。
师:你们觉得谁做得对谁做得不对,为什么?
幼儿园大班美术欣赏《奔马图》教案设计
《秋风吹下红雨来》是中国著名李可染画家的画,也是福建省新编教材大班艺术领域活动的一个内容。这幅画无论是色彩、形象、表现手法上都能给人美的震撼,作品中的人、牛和秋天的景色又是幼儿生活中所熟悉的。欣赏这幅画,能使幼儿受到中国文化的熏陶和感染,提高幼儿对美术作品的审美情趣。
在活动设计中,大胆地将艺术与语言、社会性等多领域进行交融整合。活动以看画展的形式开始,让幼儿与画近距离的接触,去感受、品味、交流,重点交流:看了这幅画有什么感受?,这样在“引”和“导”中,培养幼儿的观察力、鉴赏力,提高幼儿的审美情趣。
【活动目标】。
1.欣赏画家用浓墨、枯笔、点染等技法画出的生机勃勃的深秋美景。
2.会用语言、动作、绘画等表现自己的感受。
3.培养观察力和对毛笔水墨画的兴趣。
【活动准备】。
1.李可染的作品图片,有关秋景图片。
2小放牛及大自然音乐cd片。
3.毛笔人手一支、国画颜料、宣纸。
【活动过程】。
一、导入活动,欣赏美丽的秋景。
1.这是什么季节的景色?你怎么知道的?
2.你觉得秋天美吗?美在哪里?
二、欣赏作品:领略作品的意境美、构图美。
(老师这里有一福高家画出来的画,你们看——)。
1.在这幅画中,你看到了什么?
2.这是在什么地方?坐在牛背上的小朋友在做什么?他看上去怎么样?
3.你觉得这是在什么季节?
4.树叶是怎样飘落下来的?是什么使树叶落下来的呢?
6.那我们学一学这个牛,感受一下他的快乐心情吧。
在小放牛的音乐声中,幼儿学做牛娃的样子。画外音小结:在一个秋天的傍晚,放牛的娃娃骑着牛下了山。在一片树林声中,一阵微风吹过,沙沙沙,落下一片红雨,静静的树林里,老牛昂首阔步,正向我们走来,牧童高兴的大声唱歌,啊,好一片生机勃勃的秋天美景。
三、了解画法,感受作品的造型美。
1.你们知道这幅画是用什么工具画出来的吗?对是用毛笔和水墨画成的,我们把这种画叫做中国画。中国画是谁发明的呢?对,是中国人发明的。
2你们再看看画中的树枝的顺色有些什么不同?树叶的颜色有些什么不同?
(发有的地方…一有的地方…)。
小结:画家画树枝的时候,有的地方用了深深的色,我们叫“浓墨”;有的地方断色看上去很干,我们叫枯笔,这样使树枝看上去很老很像真的一样。还用点染的办法(点染)画出了深深浅的树叶,这样使画面看上去离我们有的近、有的,很有层次。
四、介绍画家,知道画的名称。
1.你们猜猜看,这幅画的名字叫什么呢?假如让你来给画起名字你会起个什么名字呢?小结:画家为它起了个很美的名字叫(秋風吹下红雨来》,这幅画是一个叫季可染的老爷爷画的,他是专门画中国画的画家,他最喜欢画牛了,他从小聪明好学,所以学到了很多本领,我们想不想向李爷爷学习啊,那我们就要从小练好本领。
五、大胆合作,表达自己的感受。
2.先跟老师学一学,拿起笔,洗个澡,添一添。
3.幼儿作画。
4.互相欣赏作品。
【活动延伸】。
请小朋友协商给自己的画起名宇,并把自己的画介绍给同伴。
幼儿园大班美术教案《我设计的花车》含反思
活动目的:
1、观察房屋建筑图片,根据观察到的房屋结构,想象设计幼儿园的新的房屋建筑,并用绘画来表现房子的结构和特征。
2、发展幼儿的观察力、想象力、表现力。
3、能体现“我是幼儿园主人”“我为幼儿园做点事”的主人翁意识。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
5、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
活动准备:
1.事先观察过周围的房屋建筑。
2.收集有特点的.建筑图片。
3.图画纸、彩色笔、油画棒、颜料、毛笔。
活动流程:
引起兴趣――观察房屋图――交代要求,幼儿作画――展示交流。
活动过程:
一.导入活动,引起兴趣。
我们的幼儿园要造新房,正在征集房屋设计稿,今天请你们做一次房屋设计师,请你给幼儿园设计一幢漂亮的房子,你心目中幼儿园的房子是怎样的?(请幼儿先讨论)。
二.观察房屋图片,了解房屋结构。
(出示房屋图片):这里有几张设计师设计造好的房屋图,看看房子的顶有什么?(平顶、尖顶、圆顶、斜顶)门、窗怎样?(方形、圆形等)房子周围有什么?(花、草、树、游泳池等)。
三.交代要求,幼儿作画。
我们设计的房子要大,想想你设计的房子有几层楼,房子的门、窗、屋顶是什么形状的,房子的周围有些什么,要设计的和我们现在住的幼儿园的房子不一样,也不要和图片上的房子一样。
鼓励幼儿大胆创作设计,对构图造型有困难的幼儿,引导帮助他们克服困难。
四.展示作品,交流评价。
展示作品,互相欣赏,你觉得谁设计的好?(可请个别幼儿介绍)。
活动延伸:到户外的空地上,拣落叶,为幼儿园做点事。
活动反思:
本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念,使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动,在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心,寓教于乐,培养了幼儿的兴趣,充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。
小百科:设计是把一种设想通过合理的规划、周密的计划、通过各种感觉形式传达出来的过程。
幼儿园大班美术教案
1.根据自己的想法制作不同的扇面,了解扇子的功能。
2.在做做、画画的过程中体验自己制作扇子的快乐。
教学准备:ppt,教师自制扇子、蜡笔、扭扭棒等。
重点:制作扇子
难点:培养幼儿的想象力
提问:小朋友,现在是什么季节?(夏天,天气热)那你们有什么好方法可以让我们感觉凉快点?那你们知道以前我们古代的中国人有什么好方法吗?(引出扇子)
出示各种各样的扇子,请幼儿观察。
提问:说说看你觉得各种扇子有什么特征?
过渡:想不想拥有一把只属于自己的独特的扇子?我们今天一起来做做扇子吧!
1、制作扇面
教师提供自制扇子样张及图片,供幼儿欣赏
指导语:想想你心目中夏天是什么样子的,用记号笔把它画在你的扇面上。幼儿自己创作,教师引导幼儿大胆想象。(难点)
2、动手做扇子
幼儿将自己已经装饰好的扇子用一正一反着的方法,折叠成一把小折扇,提醒幼儿之间可以互相帮助。
3、幼儿用蜡笔涂色装饰扇面
4、用扭扭棒绕成扇柄
制作完扇子后,幼儿互相欣赏,扇一扇,说一说有什么感觉。
除了小折扇,你还会做其他类型的扇子吗?
幼儿园大班美术教案
1、尝试在湿画法中用盐进行作画,感受其所产生的奇妙效果。
2、让幼儿用油画棒想象作画,体验玩色的乐趣。
3、培养幼儿耐心完成任务的习惯,享受活动的乐趣。
4、感受作品的美感。
1、活动前,带领幼儿熟悉海洋中生活的动物,丰富幼儿对生活在海洋中的动物的外观上的认识。
2、油画棒、排笔、水粉颜料、盐、纸、盛水桶、抹布、范例一副、吹风机两个。
1、小朋友,今天上午老师和你们一起欣赏了生活在海洋中的动物的漂亮的图片,你们喜欢它们吗?那你最喜欢哪一种动物呢?能不能告诉老师和小朋友们它的样子?(说出自己喜欢的动物的外形特征)
2、你们想不想和你喜欢的海洋中的动物一起来玩个游戏呢?
3、幼儿作画,老师巡回指导。
画完后,幼儿到老师跟前来。
1、待幼儿画出自己喜欢的动物的轮廓时出示范画。(简单的油画棒形象)
瞧!老师呀,最喜欢海豚,所以就画了一只海豚,看,我的海豚在海里玩得多开心呀!你们看,我的海豚还没有穿上漂亮的衣服呢?我呀,要给它穿上漂亮的衣服,可是,穿衣服之前,必须先给它洗一个澡。(强调,必须要先洗澡,用排笔蘸清水打湿画纸,教幼儿怎样拿排笔)
2、洗完澡可得赶紧帮海豚穿上衣服,我最喜欢绿色,就给它穿一件绿颜色的衣服吧!
3、穿衣服时动作要快,不然海豚会着凉感冒的!(上色)
4、刚洗完澡、穿好衣服,调皮的海豚又跳到水面上去玩了。这时候天空下起了雪,海豚高兴得跳起来喊:“下雪啦,下雪啦,白白的雪多漂亮呀!”
完成后
5、提问:
孩子们,我来看看谁小眼睛最亮,你们看见刚才老师下的雪是什么呀?
对了,是盐,(如果,有的幼儿说糖,可让他品尝一下)原来我们日常生活中炒菜的盐也可以拿来作画,这种用盐作画的方法,就是撒盐法。
6、向幼儿介绍撒盐法:要求用三个手指抓起少量的盐,均匀地撒在画面上。
那撒盐法的效果怎么样呢?会发生什么事儿呢?你们很快就知道了。
7、出示一副完成的撒盐画:
孩子们看,这就是一幅漂亮的撒盐画,引导幼儿观察“盐撒过的地方有什么变化?像什么?为什么会这样?而且,画面亮晶晶的。(盐会吸水,被盐吸过的地方就留下了雪花、蒲公英状的痕迹)。
孩子们,你们呀,已经画了自己喜欢的动物,你们也用撒盐法给它们穿上亮晶晶的衣服好吗?(向幼儿强调穿衣服之前,必须先洗一个澡,然后给它穿上自己喜欢的颜色的衣服)
8、幼儿作画,师巡回指导:
正确使用排笔,控制好水分。
上色动作要快,注重色彩的衔接。
撒盐要均匀且少量。
1、把做得快的幼儿的画,用吹风机吹干,
2、把幼儿作品平铺在一块大kt板上展示。
3、请幼儿自己来评价作品:说说你最喜欢哪一个动物?为什么?
4、咱们今天画的画真漂亮,咱们把它送到大五班,也教教大五班的小朋友怎样用盐画画吧。带领幼儿离开活动室。
幼儿园大班美术教案
1、在认识五官的基础上,感受用粘贴、印的方法制作各种面具。
2、喜欢贴出不同的面相,发展幼儿的求异思维。
3、渗透环境教育,培养幼儿初步的环境意识。
4、参与节日游戏。
5、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。
1、各种形状的彩色纸,橡皮筋、音乐2、纸碟(开眼睛)、浆糊、抹布、水粉、剪刀等3、各种人物、卡通、动物、图片放于区内,引导幼儿观察。
二、幼儿观察你们看到有哪些面具?你怎么知道它是白雪公主?小白兔、___你想做一个什么面具?请你先想一想,你做一个怎么的面具,想好再做。
三、幼儿制作,教师指导。
1、粘贴。
2、水粉、蜡笔。
3、印画。
提醒幼儿用完浆糊要把手擦干净。帮助、鼓励困难的幼儿,鼓励幼儿大胆和同伴交流。
四、新年舞会请小朋友带上你做的面具和老师一起去参加化妆舞会吧!
让幼儿区分中外节日的不同,从而培养幼儿的观察力,想象力,让每一位幼儿在娱乐中学习,从学习中娱乐。不足之处是没有让幼儿亲手制作小礼物,而是自备小礼物互送。
大班美术教案
一、活动目标:
(1)能用绘画的方式表现凤阳人敲花鼓的欢快场面。
(2)尝试表现人物的简单动态。
(3)增强热爱家乡民俗的情感。
二、活动准备。
1、观看过花鼓表演,知道花鼓的相关知识。
2、表演花鼓的相关图片,制成ppt课件、音乐、绘画材料。
三、活动过程。
一、幼儿随音乐《凤阳花鼓》入场,导入课题。
这是什么音乐?人们什么时候会表演凤阳花鼓呢?你在哪里见过?
小结:爷爷奶奶锻炼身体的时候,有大型庆祝活动时会表演凤阳花鼓。逢年过节时,鼓楼广场和各个旅游景点都有花鼓表演。作为凤阳人心里是非常自豪的,所以会敲响花鼓。
二、探索与演示。
1、出示花鼓表演的图片,请幼儿观察。
人们打花鼓时两只手里分别拿着什么?身体的姿态是什么样的?背后的场景是什么样的?
2、请幼儿模仿自己喜欢的打花鼓姿势,体验头、臂、腰、腿的摆放造型。
三、引导幼儿构思想要表达的内容。
1、交代绘画任务。
2、引导幼儿构思画面。
(1)花鼓表演有很多人,还有节日场景装饰,场面特别大,应该怎么画?
(2)请幼儿小组讨论,说说自己的想法。教师随机听讨论。
(3)请想的比较好的幼儿大胆表述。
四、幼儿绘画,教师指导。
1、引导幼儿安排好画面。
2、了解幼儿的表现意图,在幼儿感到困难时,及时予以帮助。
3、引导幼儿从不同方面,如发型、服装、姿态、表演背景等,大胆表现表演花鼓的欢快场景。
五、活动延伸。
1、举办“欢快的花鼓舞”绘画展。
2、幼儿介绍自己的作品,大家互相欣赏。
幼儿园大班美术教案
1、学习表现侧面骑自行车的人身体各部位的遮掩虚实关系。
2、学习恰当地勾画出人与自行车的比例。
3、培养观察力。
4、感受到绘画的魅力,喜欢绘画。
5、愿意动手创作,体验欣赏创作活动的乐趣。
1、图片-骑自行车的人
2、范画,油画棒,水彩笔,白纸。
1、观察骑自行车的人的及自行车的结构。
出示图片,讨论:
自行车由哪几个部分组成?它们是什么形状的?人骑在自行车上是什么样的?
2、教师范画一遍,幼儿观察。
出示范画,教师引导幼儿观察,并且范画一遍:
画的时候先画出自行车,接着画出骑在自行车上的人,画完后,还可以在马路旁添画些树、楼房等。
3、幼儿作画,教师辅导。
提醒幼儿注意,人与自行车的正确比例,根据自行车的不同,启发幼儿画出不同的人物。
4、评价作品,结束活动。
讨论:我们找找哪一辆自行车最好看,最稳,骑上去不会倒?
再看看哪一张画上饿人骑车姿势最好?
孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。
幼儿园大班美术教案
以画像的方式表达爱妈妈的情感。
学习画人物头像,能表现出妈妈的主要特征。
教师出示自己妈妈的照片,告诉幼儿这是老师的妈妈。
请幼儿看看妈妈的照片,每个小朋友都有妈妈,看着妈妈的照片就像看见妈妈一样,心里特别高兴。
老师和小朋友都是妈妈生的,是妈妈辛辛苦苦把我们养大的,我们都爱自己的妈妈,引导幼儿对着妈妈的照片个别或集体说一声“妈妈,我爱你”。
妈妈的画。
通过照片和画像的对照,引导幼儿从发型、五官等局部特征进行大致的比较。
我为妈妈画像。
小朋友和老师一样,都爱自己的妈妈。我们来为妈妈画张像,画己的妈妈和别人的妈妈不同的地方。
同桌幼儿互相比较妈妈的照片,引导幼儿从发型和是否戴眼镜等处进行粗略比较。