优秀作文需要具备深入的思考和独立的见解,才能引起读者的兴趣和思考。通过阅读优秀作文,可以拓宽自己的思维空间,开阔自己的视野。
养小鸭小学三年级作文
春天到了,草儿绿油油的,真像一群调皮的娃娃甩着绿色的头发,花儿见了,笑得甜甜的,像是在说:“你真是一些调皮的小草。”那太阳呢?他的耳朵最灵了,他听见小花笑得这么欢,自己也想看看,他悄悄钻出洁白的云被子,他低下头,小花和小草好像知道要出来的一样,一下子抬起头来笑眯眯地看着他,太阳想:原来他们……太阳还没说完,就看见远处走来了一只长着金黄色的,长着短短毛的小鸡,还有一只毛绒绒的小鸭,他们带着高兴的表情,一边走一边聊天,原来他们是要去看鸭妈妈的!
他们很快就走到了小河边,小鸡见了,一下子表情就变了,他低着头看着河水从他面前流过,小鸭走到小鸡身边问:“你怎么了?”小鸡愁眉苦脸地说:“我不会游泳,不能过河。”小鸭拍了拍小鸡说:“我早就想办法好了,你看看周围有什么?”小鸡看看周围,发现不远处有个盆子和一块木牌,突然想到了办法。他刚想说什么,小鸭就已经把盆子推进了小河,正招呼他快点来。小鸭用尽了力气,好不容易把小鸡推过了小河。
小鸡上岸后,抖抖身上的水,感激地对小鸭说:“你真好,谢谢你救了我。”小鸭说:“不用谢!”说完,小鸭就拉着小鸡的手继续赶路了。
可爱的小鸭子小学三年级作文
今天,卢老师送给我一只小鸭子。我们非常喜欢这只可爱的小鸭子。
这只小鸭子既可爱又闹人,刚来的时候,它在塑料袋里打滚,挣破塑料袋在路上共摔了两跤。我听到旁边的一位阿姨说:“我的孩来。”我听了这话心里直笑个不停。
回到家里,我把那只好闹人的小鸭子放到纸箱里,只见那只小鸭子在纸箱里跳个不停,不一会儿小鸭子就跳出了纸箱,我一次又一次的把小鸭子放进纸箱里,并对它说:“你真是个闹人的小家伙,干脆,你就叫闹闹吧。”
“小闹闹呀,你为什么跳个不停呢?是饿了,还是想找你的伙伴呢?”我去问了妈妈,妈妈说:“小鸭子离开了它的小伙伴,它很想回到妈妈和小伙伴的队里。”听了妈妈的话,我就对小鸭子说:“小闹闹呀,我会放你回去的,不过要等你再长大一些,身体再养壮一些。现在我就带你到楼下的草地里去玩一会儿吧。”说着我就带着小鸭子来到了楼下的草坪上。可是,我刚要去歇一歇的时候,小闹闹总是跟在我的后面像个跟屁虫一样,我上了台阶,它也往上跳,第一次它失败了,就再来一次,一点都不服输的.样子,第三次,它终于跳了上来,跟着我后面跑呀跑呀!像个快乐的小宝宝一样。我们正玩得高兴的时候,忽然一只大白猫在不远的地方紧紧地盯着小鸭子,大白猫好像要把小鸭子当成它的晚餐似的晚餐。我赶紧把小闹闹抱上了楼。
可爱的小鸭子小学三年级作文
动物是人类的朋友,相信同学们也都很喜欢小动物。我有一只十分可爱的小鸭子。
小鸭子十分爱跳。有次,我在家里写作业,妈妈在阳台说:“末末,帮我把衣服架拿过来。”我拿好衣服架,向阳台冲去,当时,小鸭子正在睡觉,听到声音看到我在跑,就紧跟在后面穷追不舍,我回过头来,才发现鸭子在跳台阶,它的力气小,体型也小,根本跳不过去,虽然只有一个台阶,但对它来说就是一座泰山。它不放弃,一次,两次,三次的跳着,小鸭子可能有些倦了,蹲在地上休息片刻。突然,它往后退了几步,猛得往上一跳,还是不行。我用手势表明:别跳了,力气消耗的太多了。可是小鸭子使劲的摇了摇头,好像在说:“不好,我要跳!”只见它使出了九牛二虎之力,轻巧的往上一跳,太棒了,太棒了!跳到了对面,冲着我直拍翅膀,我不由自主的鼓掌起来,它伴随掌声跳了一个又一个来回,我和妈妈惊呆了。
我想“小鸭子的故事不仅反映出了它的可爱,还表现出它坚持不懈,永不放弃的可贵精神。
小鸭子在我心中的地位是十分崇高的。这种坚持不懈的精神深深得感染了我。
养小鸭小学三年级作文
今天的天气很好,晴空万里,风和日丽,小鸡叫上小鸭一起去小兔家玩。
它们走着走着,来到了一片绿油油的草地上,看到了五颜六色的小花,真美呀!旁边还有一条小河挡住了它们的去路。原来,前几天下了一场大雨把小桥冲断了,小兔家就在河对岸,小鸡不会游泳怎么办呢?小鸡急得满头大汗像热锅上的蚂蚁团团转。突然,小鸭灵机一动,想到了一个好办法,它找到了一块木板,对小鸡说:“有办法了,我们可以用木板来当小船,你站在木板上,我来推你过河。”在小鸭的鼓励下,小鸡小心翼翼地站在木板上,顺着水流它们顺利地过了河。小鸡对小鸭说:“谢谢你,”小鸭说:“不用谢,这是我应该做的。”
它们一起兴高采烈地向小兔家走去。
小学三年级看图作文:小鸡和小鸭过河
因为刚下了一场雨,树木花草上都还有几点晶莹的露珠,在阳光下一闪一闪的,漂亮极了!
从前有一只小鸭和一只小鸡是邻居,它们也是一对好朋友。
有一天,它们俩离开了鸭妈妈和鸡妈妈,一起去了很远的地方玩耍。正走着走着,忽然遇见一条小河,河对岸有一片绿盈盈的草坪,中间开着许多五颜六色的'花朵,边上还有一片高大的树林,树上长满了茂密的枝叶。因为刚下了一场雨,树木花草上都还有几点晶莹的露珠,在阳光下一闪一闪的,漂亮极了!
小鸡小鸭很想过河对岸去玩耍。小鸭会游泳,可以游过去,可是小鸡不会游泳,所以它不能过去。
怎么办呢?它们坐在河边的草地上想啊想。
忽然,小鸭想到了一个好办法。它找来一块小木板,把木板平放在河面上,让小鸡站在木板上面,然后推着木板飘到河对岸去。
因为小鸡是第一次以这种方式过河,所以它心里特别紧张,怕会从木板上面掉下来。
小鸡踩着木板在水面上小心地飘着。快到河中心的时候,小鸭发现一条鱼,赶紧去追。木板顺着水浪晃了一下,小鸡吓得拼命地喊救命!
小鸭听见了,就急忙游了回来,扶住木板,对小鸡说:“不用怕,我在你旁边呢,我扶着木板,请你不要怕。”
然后,小鸭推着木板稳稳地游到了河对岸。
它们一起在河对岸尽情地玩耍,玩得可开心了!
养小鸭小学三年级作文
从前,一只鸭妈妈孵出了九只小鸭。可是鸭妈妈出去找食物时被捉走了。
小鸭们等不到妈妈,它们要去找妈妈。其中一直小鸭说:“我我们连妈妈在哪都不知道。怎么找妈妈呀?”剩下的八只小鸭异口同声地说:“对呀,我们去哪找妈妈呀?”有一只小鸭说:“我们还是去问问兔姐姐吧。”
他们一起到了兔姐姐家。“兔姐姐你知道我们的妈妈在哪儿吗?”兔姐姐说:“你们到附近的小屋去问一问。那里可能找到你们的妈妈。”小鸭们走到了附近的小屋。它们敲了敲门,一只狗走了出来说:“你们要干什么?”“我们要找我们的妈妈。”“这里没有你们的妈妈,快走开!”
小鸭们刚要走开,忽然听到了妈妈的叫声。他们偷偷的溜到了房子的后面。哦,原来妈妈被他们抓起来了。怎么办呢?有了,咱们去找兔姐姐帮忙。
小鸭们找到了兔姐姐,求兔姐姐在房子的后面打了一个洞。它们悄悄的把妈妈救了出来。
这就是小鸭历险记,我们也要向它们学习,变得勇敢起来。
可爱的小鸭子小学三年级作文
一天晚上,我刚游完泳到家,就发现我家来了两位新成员,大家猜是谁呢?答对了!就是可爱的小鸭子。妈妈告诉我,这两只小鸭子是她的同事暂时寄养在我们家的,不管怎么样,可以和小鸭子共同生活几天也是非常棒的事情。
小鸭子有一身黄色的绒毛,两只乌黑乌黑的小眼睛,一个圆圆的小脑袋和一张扁扁的嘴巴,可爱极了!我和妹妹给小鸭子取名叫“小可爱”和“小灰灰”。
小鸭子可真是天生的游泳健将,只要我拿一个大盆往里面倒满水,它们就可以在里面自由自在地游来游去,有时还会给我表演潜水,我还在水里加上了一点点菜叶,它们时不时还会很享受地吃上几口呢!小鸭子们还特别爱美,不停地梳理着它们的绒毛,有时还会扇扇自己的小翅膀。别看小鸭子个头小,它们可是个名副其实的'大胃王,每次一拿出饲料,它们就大摇大摆地走了过来,还“嘎嘎嘎”地叫起来,好像在说“快点,快点,我饿了!”我刚倒完饲料,它们就开始狼吞虎咽地吃了起来,吃完后,它们还会叫上几声,好像在打嗝呢。
很快小鸭子就要离开我们家了,我会珍惜和它们相处的时光。
养小鸭小学三年级作文
盛夏的一天,鸭妈妈决定带领鸭宝宝们去上街。鸭宝宝们站成一排,走出了家门,摇摇摆摆的来到了温哥华大街。
温哥华大街真是热闹非凡,熙熙囔囔的人群络绎不绝,来来往往的车辆川流不息,小鸭子们看的眼花缭乱。繁华的景象吸引着小鸭子,他们丝毫没有注意到一个没盖的下水井就在旁边,突然,“扑通”几声几只小鸭姿失足掉进了下水井,鸭妈妈听见声音回头看,几只可爱的鸭宝宝不见了,他急忙来到下水井旁,向下一看,几只小鸭子正拼命地挣扎着,下水井的水流很急,马上就要不小鸭子冲跑了。他围着下水井转了两圈,大声喊道“孩子们,快点将下水井围成一圈,大声呼救”!小鸭子们立刻将下水井围成一圈,然后“嘎嘎嘎”的叫。
一对巡警正在马路上执行公务,听到了鸭子们的叫声。他们顺着声音望过去,只见一群鸭子围着下水井拼命地叫。巡警们马上赶过来,‘定晴一看,几只小鸭子正在下水井里拼命的游着,他们恍然大悟,原来这群小鸭子是在呼救啊!一名队员系上保护绳,敏捷得下到下水井里,捞上来了落水的小鸭子。鸭妈妈生情的看着巡警,不住地点着头,好像在表示感谢!
这时,路上的所有车辆都停了下来,目送这群可爱的小鸭子。让我感觉到了:人和动物合作是多么愉快啊!!
可爱的小鸭子小学三年级作文
我家有两只机灵聪明的小鸭子,那是妈妈送给我的礼物。我把它们放在客厅里。它们左顾右盼,而且还寸步不离地跟着我,真是两只小小的”跟屁虫“!
这两只鸭子的外形,真讨人喜欢。身体全是金黄的绒毛,摸上去舒服极了!两只像黑珍珠一样的眼睛又圆又亮、一眨一眨的,还转个不停。嘴巴扁扁的,浅棕色。它们的脚掌像分杈的树叶,走起路来”啪啪啪“的响,身体左摇右晃,样子像唐老鸭,所以它们走得快时,总会在路上摔几跤。
两只鸭子吃东西的样子常常使我们发笑。它们需要两样东西下饭,一样是水,另一样是米饭。先吃几口饭,再啜几口水,啜过水又在地上晃来晃去,然后再继续吃饭。
这两只鸭子,吃饭时总不能安静的吃,总要闹一下气氛。怎么闹呢?吃着吃着,我啄一下你的嘴,你咬一下我的脚,有时一只鸭子跳到饭盆里去,另一只鸭子全看不见米饭,急的团团转。有时互相争夺已到嘴的食物的事物,有时互相追逐,连饭也忘记吃了。
这两只鸭子是我的宝贝。有时,我真想变成一只鸭子,和它们一起玩耍。
小学三年级看图写话小鸭子得救了
目标:
1引导学生细致地观察图画,展开合理想象,鼓励学生按“四要素——时间、地点、人物、事件”的基本要求,按一定的顺序把动物们救小鸭子的办法和结果写清楚。
2引导学生养成“书写题目,正确使用标点符号且独立占格”等基本的写话习惯。
3在写话的学习过程中激发学生主动观察、乐于表达的欲望。初步培植学生勇于个性表达的心态。
教学重点和难点:
在认真观察的基础上,根据图画内容写一段完整连贯的话。能按一定的顺序把动物们救小鸭子的办法和结果写清楚。
教学时间:
一课时。
教学过程:
一:激趣引入学习。
师:小朋友们,你们喜欢猜谜语码?老师给你们猜个谜语:嘴巴扁扁,叫声呷呷,走路摇摆,爱吃鱼虾。”这是什么呀...今天要写一篇看图写话(板书:看图写话),主人公就是一只可爱的鸭子。
1、我们先来回顾下看图写话要注意什么?(出示:仔细观察,理解图意,弄清联系,展开想象。)。
2、写的时候要交代清楚哪4要素?(时间、地点、人物、事情————起因、经过、结果)。
二、创设情境,想象故事的起因。
过渡:在一个阳光明媚的早晨,小鸭子在草地上散步,忽然,一不小心,掉进了一个坑里。(板书:掉进坑)。
4、小鸭子掉进又大又深的坑后,它会怎么样?(引导学生用上“惊慌失措、非常害怕、十分着急、大声呼喊、不停呼救……”这类词。)。
a.你说的多好啊,把小鸭子当时焦急的心情说出来了,真是个有心人,还有不同的吗?
b.你又加上了小鸭子的语言,这样就更准确一些了,还有不同的吗?
4、请学生连起来讲一讲。
5、小结:大家讲得都很好,讲故事就是要把人物的动作、语言、神态和心理活动讲清楚,这样才会具体,生动。
(出示:动作、语言、神态、心理)。
6、小鸭子吓得大声喊:救命呀!救命呀!就在这时,正好被小鸟看见了,小鸟赶紧叫伙伴们帮忙。
师:请小朋友仔细看图。小鸟把哪些小动物叫来啦?(有小熊,小象,小猴子)。
二、分析讨论,思考“办法”,学编故事重点段落。
2、4人小组合作学习想好了。(板书:想法救)。
3、生互相交流救小鸭子的办法。
(1)、小猴救小鸭子。
a谁有好方法?(猴子会折一根树枝,让小鸭子爬上来,)。
b那你想象一下小猴子会对小鸭子说什么,
c你真会安慰人,如果能加上小猴子的表情,动作就更好了,
d那小猴子是怎么做的?谁能说具体?(板书:猴子伸拉)。
(聪明的小猴子把竹竿伸进大坑里,对小鸭子说:“小鸭子,你抓住我的竹竿上来。”小鸭子抓住竹竿后,小猴子一点点往回拽竹竿,小鸭子就得救了。)。
(2)、小熊救小鸭。
a谁还有好办法?
生:小熊可以倒水倒坑里,小鸭子会游泳,就游上来了。
师:这个办法真好,大家别忘了小鸭子可是游泳专家呢,
b那小熊会怎么说呢?它除了对小鸭子说,还可以对谁说?
生1:小熊说:“小鸭子,你别着急,我来救你。
c小熊是怎么用桶取水把小鸭子救上来的?生:他就跑到旁边的小河里打了一桶水,到进坑里(板书小熊拎倒)。
师:一桶水够吗?引说小熊又跑到河边打了好几桶水,倒在大坑里。
师:胖乎乎的小熊来回这么折腾,怎么样啊?(师做擦汗状)。
(满头大汗,气喘吁吁,小熊累的直喘气)。
d真棒,能用上我们积累的词语!你们说啊,这会儿,猴子和大象看见会怎么做?(猴子会帮小熊一块提水,大象会用鼻子吸水)大家齐心协力,大坑里的水满了,小鸭子就浮上来了。
e谁来完整说一说小熊是怎么说的,怎么做的?结果怎么样?
(听到小鸭子喊救命,小熊、小狗和大象都来了。胖乎乎的小熊说:“我有好办法!”小熊提着水桶跑到河里打水,又把水灌到大坑了。可是小熊发现水太少了,他又来到河边打水,打了一桶又一桶,他已经累的满头大汗、气喘吁吁了,可是水还是不够。小熊想小鸭子一定会着急的,就说:“小鸭子,你别着急,我一定把你救上来,你再等一会儿!”小熊又跑去打水。过了一会,小熊终于把大坑里灌满了水,小鸭子也浮上来了。小鸭子可高兴了,连忙对小熊说:“谢谢你,小熊。”小熊也开心的笑了。他们又一起做游戏了。)。
f点评:你比刚才观察得更仔细了,还想出了小熊说的话,真了不起。
你能联系自己的实际,不仅说出了小熊心里的想法,还用上了课前积累的“胖乎乎”“满头大汗”“气喘吁吁”“连忙”这几个词语说出了小熊当时的样子,想到了他们说的话。故事真是越来越精彩了!
(3)、小象救出了小鸭。
a:谁有不同的方法?
同学们看,小象有个长鼻子,它的鼻子作用可大呢,小象是怎么救出小鸭子的呢?"按刚才的顺序小象是怎么说的,怎么做的,结果怎样?我们来练说小象救出小鸭子的过程.
(大象也有好办法,他用又长又灵活的鼻子,伸进坑里,对小鸭子说:“小鸭子,你别害怕,你抓着我的长鼻子,我把你卷上来。”小鸭子连忙跳到大象的鼻子上,大象把鼻子卷了起来,把小鸭子卷到了坑外边。小鸭子可高兴了。)(小象:伸卷)。
师:这个办法太棒了!你让静止的画面活了起来,仿佛这一切就在我们眼前。
学编故事结尾。
学生合理的想象。
2、老师发现,小朋友不仅有双明亮的小眼睛,还有张能说会道的小嘴呢!
四、写故事。
1、你喜欢这个故事吗?把你们自己讲的故事写下来,看谁的故事更生动,更精彩!编写故事要做到有开头,有经过,有结尾。
(指板书):小鸭掉进坑里是_______(生:开头)。
大家想办法救小鸭是_______________(生:经过)。
小鸭子得救了是_______________(生:结尾)。
生四人小组合作写故事:1人写开头。1人写结果,2人写经过。
评价学生哪些地方写得好。
师评(2):看来,你们和这些小动物们一样都是既爱动脑筋又爱帮助人的好孩子。相信在你们的笔下,也一定能写出更加精彩的故事。
师评(3):真没想到短短的时间,你的故事写得这么棒。不仅故事完整,而且办法独特,还能把我们课前积累的词语用上,真让我刮目相看。
4、师:其实,一篇精彩的故事并不难。它就源于同学们善于观察的眼睛、乐于想象的大脑、勇敢表达的小嘴和勤于动笔的小手。你也会在一次次的写作中感受的写作的乐趣。
丑小鸭三年级作文
丑小鸭变成白天鹅以后,便给自己改名叫靓小鹅,它与它的好朋友阅小鹅生活在一起。这些年来,靓小鹅总是闷闷不乐的。
阅小鹅关切地问:“小靓,你怎么老是不开心哇?”
靓小鹅回答道:“那些小鸭子、小母鸡什么的,过去总是看不起我、笑话我、欺负我,我想飞到它们那让它们看看我现在漂亮的样子,羞辱它们一下。”
阅小鹅语重心长地说:“小靓,你是为自己而活的,不要管别人怎么笑话你,也是它们不对。但是,如果你只是为了羞辱别人而回去显摆,那你也错了。
靓小鹅不情愿地嘟起了嘴,很不服气。终于有一天,它背着自己的好朋友阅小鹅,独自回到了它出生的地方。鸭妈妈看到靓小鹅后激动地流下来泪水。那些小鸭、小鸡也都长大了,它们尽管再难为情,也很有礼貌地和靓小鹅打招呼。谁知,靓小鹅不但没有跟它们打招呼,反而用翅膀指着它们大骂起来,甚至连鸭妈妈也不放过。骂了很久时间,又把鸭棚搅了个稀巴烂。靓小鹅飞了那么远的距离,有发了那么大一通火,它觉得累了,于是就来到河边的草丛睡起觉来。
半夜三更,突然狂风骤起,乌云滚滚下起雨来,使靓小鹅感到无比寒冷,它想到鸭棚取暖,可是鸭棚已经被它破坏,鸭妈妈和它的孩子也不知道搬去哪了。变成白天鹅的丑小鸭饥寒交加,不一会儿就被冻僵了。
这个故事告诉我们:不要骄傲,要对他人一颗包容之心。
丑小鸭三年级作文
面对于自己的命运我总说我是丑小鸭,什么事都做不好,被人嫌恶,抛弃。出生没多久,我的母亲抛弃我;读书没多久,叔叔婶婶嫌恶我,有弟弟妹妹后我被他们嘲笑。面对于这些种种的挫折,我彻底被打败了。我真的是那只没有人要的“丑小鸭“。
当我在课本上认真的学习了安徒生的丑小鸭后,我真的又一次彻底的醒悟了过来,那只可怜的丑小鸭,面对这所有人都无法承受的打击,挫折,困难之后,它还坚强的活着。丑小鸭不屈不挠,相信自己,以乐观的态度对待所面临的一切,即使它身处险境,还是一样不懈追求,努力进取,相信美好的理想会实现,幸福的日子会来临。
啊!我顿时醒悟了过来。我的经历也只不过是人生中的小波澜罢了,我并不是一只丑小鸭。而我应该怀有象“丑小鸭“一样的精神。只有这样我才能成为一只傲人的白天鹅。其实和丑小鸭相比,我幸福的多,我什么都比它好!
丑小鸭与我,也许我该感到庆辛,毕竟我生活的地方是幸福的。“丑小鸭“坚强,坚持,而我应该更坚强,坚持!
丑小鸭三年级作文
你还记得那只可爱的丑小鸭吗?自从我学了语文第三十二课《丑小鸭》,我就喜欢上了那只毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的,又大又丑的“小鸭子”。
丑小鸭虽然长得很丑,大家也都不喜欢他,但是他坚强、乐观,终于度过了寒冷的冬天,变成了一只美丽的白天鹅。
我从来没有见过真正的白天鹅长得什么样子,我就和妈妈一起上网查了有关“天鹅”的资料。
天鹅别称“鹄”,是鸟纲鸭科天鹅属,红红的嘴,黑黑的脚,飞行的时候,叫声非常独特,但互相联络的时候,叫声就像响亮而忧郁的号角声,是一种非常聪明的动物。我最喜欢它们在水中优雅的姿态。
我爱美丽的天鹅,更爱那只带给我鼓励的丑小鸭!
小鸭子三年级作文
一天,小动物们在大橡树下玩耍,小鸭子不小心掉到了土坑里。
小鸭子的朋友大象、小熊、小猴它们全都慌了神,不知道怎么办好,小猴说:“我用我的长竹子让小鸭子爬上来。”小熊说:“不行,小鸭子不会爬东西。”小熊又说:“拿绳子丢下去,让小鸭子绑在身上,把它拉上来。”大象说:“不行,小鸭子没手,还是用我的长鼻子吸满水,再喷出来把土坑填满水,让小鸭子游上来吧。”于是,大象三下五除二就把土坑里填满了水。小鸭子利用水的浮力不费吹灰之力就游了上来。
丑小鸭三年级教案
板书设计:
要有一颗好的心:善良、宽厚、有理想、
勇敢地追求美与幸福。
1、成为“白天鹅,要经过自身的努力,重要的是要有天鹅一般高贵的灵魂。
2、命运无轨道,三分天注定,七分靠自己。
3、在拼搏中才能真正认识自己原来也可以变成“白天鹅“。
丑小鸭三年级作文
猴子派来的逗逼,需要具备以下五个条件:一,说出来的话又多又贱;二,生性调皮、好动;三,绝对得贪吃;四,爱凑热闹;五,喜欢出风头。其实,我就是一个典型的逗逼。
我是一个十足的话唠,一说起来就没完没了,像唐僧在念紧箍咒。你要是想让我停下来,那可没门,因为能让我停下来的人还没出生呢!说到我感兴趣的共同话题,我更是停不下来。像没关紧的水龙头一般往下流,能把别人的头疼死。就算别人火冒三丈,怒气冲冲地对我吼道:“你快停下来!”我也要垂下头,自己再嘀咕上几句。
实不相瞒,我也是一个超级无敌调皮捣蛋鬼。记得小时候,姐姐常在我家客厅里搭积木。我最喜欢等她搭得很高很高,暗自洋洋得意时,突然来一个“飞拖鞋”将她的“杰作”打倒。然后放声大笑,不管她坐在地上怎么哭怎么闹。有一回,我跟妈妈吵架,被臭骂了一顿。我就跑到小沙丘上挖几条通往山底的水道,打好几桶水,等待时机,给她个出其不意。果然不出我所料,傍晚,妈妈来叫我去吃饭,等她到山脚下,我就把水桶里的水倒进水道里。结果不说也知道,妈妈的裤子和鞋子被弄得很湿。哈哈,这就是跟我作对的下场。
其实我也是个正宗的大吃货。在学校里,尽管我早餐吃得很饱,但上午的课没到一半,我的肚子就会开始唱它的“咕咕”歌。似乎在说“啊~,我快被饿死了,谁来救救我!”直到我把好心的同桌所有零食吃光后,我才挑了挑牙缝,满意地打了个饱嗝。每当放学时,我第一反应就是看车上有没有吃的;有没有两份;有两份的话我一定毫不犹豫地把姐姐那份也吃掉。
这就是逗逼的我,你愿意和我交朋友吗?
“愿意!”(同学们的呼喊声)。