最新小学第一学期休业式的方案（专业14篇）

在编写计划书时，要明确目标、明确任务、明确步骤，并合理安排时间和资源。为了让大家更好地了解计划书的写作技巧和要点，我们特意整理了一些计划书的例子。

小学第一学期休业式的方案

一、时间安排：

20xx年1月22日（星期五）上午7:30。

二、地点安排：

体育馆、本班教室。

三、准备工作：

1.现场音响准备：林xx、潘xx。

2.学生座位区域安排：张xx、刘xx。

3.学生入场指挥：姚xx、刘xx、全体体育老师、班主任。

4.横幅准备：姚xx。

5.新闻、摄影：瞿xx。

四、具体活动流程：

1.7:30全体学生到校，班主任安排学生到德育研究中心2领取感动校园人物统计表、假期生活安排等。学生离校前将感动校园人物统计表送交德育研究中心2。

2.8:00准时在学校教学楼前广场集中，准备入场。

3.8:30休业式开始，徐xx主持。

4.宣读受表彰的学生名单及颁奖：

（1）三好学生（叶xx），优秀学生干部（王xx），优秀团干部、团员（姚xx），优秀特长生（冷xx），各班安排一名学生上台领奖。

（2）自管标兵（徐xx）,所有获奖学生上台领奖。

（3）元旦汇演学生十佳节目（瞿xx），每个节目派一名代表上台领奖。

5.休业式讲话：王xx。

6.寒假活动计划布置：徐xx。

7.各班回到教室，科任老师布置寒假作业，班主任召开班会，宣讲假期安全教育要求，发放学生成绩报告单，打扫好教室和保洁区卫生，切断电源，关锁好门窗，学生到图书馆借阅书籍。

8.10：30召开班主任会议，地点：图书楼（科学苑）一楼东阶梯教室。

小学第一学期休业式的方案

二、地点：操场。

三、参加对象：

全校师生。

四、活动议程：

（一）集中教育部分（全校休业式）。

8:00--9:00。

1．主持人宣布休业式开始，全体立正，升国旗奏国歌；

2．主持人回顾本学期精彩校园生活；

3．马益彬校长讲话；

4.颁奖仪式；

拍照：陆琪。

礼仪队员、国旗班队员、主持人：解梦娜。

（二）分班教育部分（班级休业式）。

活动目的：

1.举行班级颁奖仪式，促进班级凝聚力，提升学生荣誉感；

2.通过班主任与副班主任共同主持，褒扬优秀，树立榜样，并强调寒假安全，过一个丰富而充实的假期。

活动时间：9:00--10：30。

活动建议：

1.班主任与副班主任共同进班主持；

2.在颁奖仪式方面，营造认真、有序的.氛围；

3.真诚表扬，鼓励学生各方面的成长与进步；

4.各班做好班级、包干区的卫生清理工作，关闭所有电器设备，拔掉电源插头。

小学第一学期期中家长会方案

为了全面提高学校的办学质量，提升学校的知名度，同时进一步加强学校、老师与家长之间的'沟通与交流，我们二十七个教学班决定同时召开家长会。

20xx年11月20日上午8：00-----11：30(全体老师8：00必须到办公室)。

小学部教学楼。

xx。

以班级为单位，教师与家长座谈的形式。

欧阳老师负责印制学生家长签到表和学生奖状。(签到表会后要上交)。

王小维老师负责在家长会前公示小学部教学示意图级学生绘画、作文作品展(任晶晶、郭丹、李建岛、谢香新协助)并在开家长会时负责照相。

周英妃老师负责制作意见箱并接待家长投递意见书。

校道口由王玉林、陈立平、陈晶、叶小燕老师负责给家长引路。

各科任老师将自己所批改的各项作业、试卷交到班主任手上，学生在星期五班会课上将它们摆放在课桌的左上角，以便家长翻阅，了解学生情况。

星期五放学后，班主任负责布置教室，清洁卫生，做到整洁美观;前面一块黑板写上此次家长会主题;班级后面展示学生的写字、绘画、作文等。

对家长的建议或需要家长的那些配合等。请家长给学校提出一些建议或意见;科任老师汇报该学科情况;最后与部分家长进行个别交流。

汇报后班主任与各科任老师欢送家长离校。

小学第一学期休业式的方案

b：亲爱的同学们，合：大家好！

a：沐浴晨光，充满了新学期的希望。

b：迎着秋风，激荡起跳动的心房。

a：清爽的季节里，我们欢聚一堂。

b：和谐的气氛中，我们共享这难得的时光！

a：看，同学们的脸上都洋溢着喜悦的笑容，想必心中都充满着激动。

b：看，我们的校园，花草都显得格外精神，教室也换上了新的衣装。

a：大家向右看！

b：今天，我们学校还迎来了一群新同学。让我们用热烈地掌声迎接他们的到来。

（音乐《红领巾飘起来伴奏》）。

a：现在走来的是一1班，带领他们的x老师；看，这壮观的阵容，闪烁着花儿般的笑容；听，这坚定而有力的脚步声，衬托出那坚持不懈的信念。

b：现在向我们走来的是二2班，带领他们的x老师；他们步伐坚定豪迈，脸上写满喜悦，全身焕发光彩，他们健康、快乐，他们充满活力、自信。

a：现在走来的是一3班，带领他们的x老师；这是一个团结进取的班集体，这是一支敢于梦想，敢于拼搏，不断进取的`团队。

b：现在走来的是一4班，带领他们的x老师；这是一个热情如火，团结向上的集体。新学期，他们会以抖擞的精神迎接新的挑战。

a：现在走来的是一5班，带领他们的x老师；他们活泼可爱，他们充满童真，他们相信有梦的地方就会有飞翔。

b：现在走来的是一6班，带领他们的x老师；朝气与活力在每一个人身上洋溢，友爱与鼓励在每一个人心中传递。

a：同学们，从现在开始，这些小弟弟、小妹妹和新转入的同学就正式成为我们学校的一员。

b：让我们再次以热烈地掌声对他们表示祝贺！希望大家能成为他们学习上的榜样，生活上的帮手。

a：让他们在我们这个大家庭中度过充实、快乐的每一天。

b：新的学期，新的希望，让我们就在今天，就在这里，一起放飞。

a：下面，我宣布xxx第一学期开学典礼现在开始。

b：首先，举行升旗仪式，全体立正，出旗、奏乐。（需挑选2男2女，护旗至旗台上国旗旁，升旗手交接后，升旗。）（音乐《歌唱祖国》伴奏）。

a：升国旗、奏国歌、行队礼。（音乐《中华人民共和国国歌》（伴奏））。

b：礼毕，唱国歌。（指挥上台，音乐《中华人民共和国国歌》（合唱））唱校歌。（音乐校歌）。

a：新的学期，新的期望b：新的学期，新的梦想。

a：新的学期、新的挑战，也孕育着新的希望、憧憬与收获，

b：下面让我们用热烈的掌声欢迎x校长为我们送上新学期寄语。

b：让我们再一次以热烈的掌声感谢x校长给老师和同学们提出的殷切希望和要求。

a：老师们、同学们，人贵在行动。面对新学期的困难与挑战，让我们走好未来的每一步棋子。

b：就让我们给自己定个目标吧，全身心地投入去实现它。

a：人们说老师像红烛，照亮了别人，燃烧了自己。

b：人们说老师是人梯，用自己的双肩把一代代人托起。

a：无私奉献是老师的信念，我们的成长是老师的希望。

b：我们学校这学期迎来了好多新老师，在以后的日子中他们将和同学们共学习、同成长，在同学们成长的路途上无私地撒播阳光雨露。

a：同学们，新学期，不仅是每个同学的起跑线，也是老师播种的开始，更是耕耘的延续。

b：在新学期里，不仅每个同学有着新打算，老师对于新学期也有着很多想法，

a：下面有请学校教师代表xxx老师讲话，掌声有请。

b：谢谢x老师的发言，让我们再次以热烈的掌声表达对全体老师的敬意、谢意！

a：师长的谆谆教诲如火种，点亮心灯！

b：师长的殷切希望如号角，催人奋进！

a：我们在老师的关爱、家长的期盼中成长、学习。

b：下面让我们有请少先队员代表xx班xx同学发言，听一听他的想法。

b：同学的声音虽然稚嫩，却充满了童真，也是对未来的学习生活的美好的愿望，

a：秋天是收获的季节，也是播种的季节，只有用辛勤的劳动播种下希望的种子，才会有满意的收获。

b：同学们，一个崭新的学期又展现在我们面前，这是我们生命中的一个起点，一个小站。

a：如今起航的笛声已经拉响，同学们请大声回答我：你们都准备好了吗？（回答：准备好了）。

b：全体立正，呼号：准备着，为共产主义事业而奋斗！（全体回答：时刻准备着！）。

a：同学们，新学期让我们在老师们的精心教导下，刻苦学习、奋力进取。

b：用好的成绩，为xxx小学这幅美丽的画卷再谱写出一页更加辉煌的篇章！

a：祝老师们在本学期中身心健康，工作顺利！

b：祝同学们学习进步，快乐成长！

a：祝我们xxx小学这个大家庭蒸蒸日上！

b：我宣布：开学典礼到此结束。

a：请同学们以中队为单位有序退场。

小学第一学期寒假活动方案

全校寒假学生从1月1日起，至2月26日止，共57天，2月27日上午登校，3月1日正式上课。教师从1月1日起，至2月25日止，2月26日上班；学校中层以上领导2月25日上班。

二、组织领导。

三、活动要求。

（一）、学生要求。

全体学生在假期中不仅要认真完成三本假期作业，巩固学习过的知识，学校与家长配合还布置了阅读、研究性学习、社会实践等形式的寒假作业，同时不要忘记坚持体育锻炼。

为了同学们过一个愉快而有意义的假期，现提出几点要求：

1、自觉遵纪守法，争做文明小公民。

2、反对邪教，不随意参加任何网上和民间组织的各种宗教活动，封建迷信活动、赌博活动。

3、遵守网络公德，做到文明、健康上网。不看不健康书画杂志、录像带、影碟、网络文件；不参与。

5、不涉足营业性电子游戏室、台球厅、录像厅、卡啦ok厅、歌舞厅等娱乐场所。

6、不得在电网、高压电线等危险区域活动；不到贮木场等生产单位玩耍。

7、不私自到大河等不明情况的冰面滑冰，外出玩耍要经家长同意，不独自行动。

8、增强自我保护意识，不随便和不认识的人说话，独自在家不给陌生人开门。

9、注意防火，防水，防煤气，防盗，防暴力。

10、注意饮食卫生，不暴饮暴食，防止食物中毒。不乱服用药品，以防药物中毒。

11、小心使用家用电器，防触电；正确使用液化气。

12、不在户外随便接触陌生宠物以免咬伤。不攀登高出1米以上的建筑物，以免摔伤。

13、不随意燃放烟花爆竹，燃放时有家人看护。

14、不盲目参加各种补习班及辅导班。

15、按照班主任的'要求完成国学经典背诵的作业。

16、遇到紧急情况拨打火警119、紧急救护120、匪警110。

（二）、教师要求。

1、教师继续完善和更新自己的博客，将博客制作列为日常的一部分，养成习惯，加强交流。开学后第二个业务学习日进行博客检查反馈。提倡教师读书活动，假期里每人要通读一两本好书，并在学校设计印发的读书笔记本上做3000字的读书笔记，开学第一天交校长检查。

2、严禁教师有偿补课，不得参与、动员、组织学生参加社会各类复习班和培训班。

3、班主任要做好假前的安全教育工作，假期要做好家访，家访率50%以上，“四生”家访率要达到100%，家访记录开学后由校长检查。

4、值班教师要做好值班工作，要求：守时不漏岗，认真做好巡查及交接记录、做好卫生保洁、签收信件杂志邮件等事宜。

5、根据年段要求，背诵国学经典，每人准备5分钟的展示节目，开学后第一周组织教师进行传统文化诵读展示活动，要求有感情、有动作，最好有音乐；形式活泼、新颖，最好有创意。

6、每位任课教师利用寒假要通读教材，教师用书可以到教导处领取。

7、每位班主任老师出一套本年级第二学期的期末检测试卷。1~4年级班主任和5~6年级数学老师出数学试卷；5~6年级班主任出语文试卷。要求：电子稿，标明分值，开学前发送至邢主任邮箱。

8、假期里学校如有急事，第一时间在学校网站《通知栏》中刊登，敬请教师们关注。

小学第一学期休业式的方案

一、活动目的：创设开学的喜庆氛围，激发学生爱学校、爱学习的愿望与兴趣。

二、时间：9月1日上午8：00。

三、地点：大操场。

四、主持人：

五、议程：

（一）升旗仪式：升国旗、奏国歌、敬礼。

（二）喜迎新同学。四年级学生带着一年级小朋友进入大操场，铜管乐队奏乐。

（三）周校长致词。

（四）老生代表讲话。

（五）新生献词。

（六）新教师代表的誓言。

（七）宣布结束，各班退场。

六、要求：全员参与、着装整洁、佩戴红领巾、学生8：00前进场（不带凳子）。

七、具体安排：

德育处：负责活动的'统筹安排，制定活动方案，组织活动实施及相关的文字资料，安排人员制作场地标语。

体育组：负责各班场地位置的安排，并组织学生有序入场。

2、准备铜管乐队。

3、安排人员摄像和照相。

班主任：1、加强本班在开学典礼期间的安全、纪律、文明礼貌等教育。

2、四年级班主任按对应班级一年级学生人数组织学生带领一年级小朋友进场。

第一学期北京路小学美术教研组工作计划方案

小学学年第一学期校本培训实施计划和方案

通过培训，提升我校教师的教育理念、知识水平，使我校教师树立终身学习的理念，养成读书的好习惯，努力提高教师的课堂教学能力、教育学生能力、教育科研能力、信息技术手段运用能力等。

（二）培训重点。

1、深入学习陈莹丽老师和身边优秀教师的先进事迹，开展“师德师风大讨论”，提高教师职业道德水平。

2、继续加强教研组建设，创建八个校级名师工作室，以“金字塔”组建，通过教学展示、说课、评课等教研活动，提高教师教学能力，促进教师快速成长。

3、结合浙江省教师培训管理平台，保证全校教师参训，开阔教师眼界，取长补短，学以致用。

4、开展电子白板、智慧校园平台、交互平台、钉钉等信息技术的培训，提高教师信息技术运用能力。

5、根据学校教育教学工作的特点进行专题培训，有效提高教育教学工作质量。

二、培训的主要内容和基本形式。

（一）培训主要内容。

我校的校本培训采用课堂展示、专题讲座、集体研讨、自修反思等方式来开展，其中集中培训每两周（周一）开展一次，教研组活动每周开展一次，集中培训和分散培训相结合。本学期，我校将继续以教研为抓手，围绕专业精神、专业知识与技能、专题培训、学校特色四个方面开展：

1、专业精神。

（1）开展“读书沙龙”活动，要求教师在暑期至少精读一本教育专著，开学初撰写一篇读书心得并进行交流。

（2）开展两次优秀班主任经验交流活动。

2、专业知识与技能：

（1）开展教师“三题”专项培训，通过解题、说题、命题等形式，促进教师业务技能的提高。

（2）以学校名师工作室为单位，引导教师对教学中的“真问题”进行研讨、实践、反思，循序渐进提高教师教学水平。

（3）开展试课活动、教学展示活动、教学设计评比、教学常规金点子评比等，为教师创建展示自我，锻炼自我的平台，推动教师快速成长。

3、专题培训：

（1）德育工作：以深入学习陈莹丽老师和身边优秀教师的'先进事迹为抓手，结合党建活动，促进教师职业道德不断提高，引导教师树立正确的人生观、价值观、树立育人为本的教育观和与时俱进的教育教学观。

（2）教育教研：11月份，我们将邀请俞国平老师、叶文生老师来校开展试课和课题方面的专题讲座，以提高我校教师的教育教科研水平。

（3）信息技术：本学期学校将多次请本校的信息技术老师、厂家代表等为教师们进行电子白板、智学教育平台、钉钉平台、晓黑板、希沃授课助力等培训，提高教师们信息技术运用能力。

4、学校特色：

（1）根据学校的实际情况开展“小组合作”相关教育教学技能的研修，包括教学分层设计能力、小组合作操作能力、小组合作评价能力、小组管理能力等。

（2）除了开展教育教学工作的培训外，学校还将开展一些教师身心健康方面的培训，如心理健康、养生、茶道等，以确保教师们能有较好的身心投入到工作中。

（二）培训形式。

1、自主学习：暑假期间开展读书活动，组织教师认真自主学习，根据自己的思考，结合自己的教学实践，写出自己的读书心得与体会，并在学期初进行交流研讨。

2、专题讲座与教师论坛：结合课堂推进过程中的共性“问题”，聘请专家教师进行专题讲座，并开展教师研讨活动，讨论问题，分享成功，沉淀智慧。

3、小组研讨：以教研组为单位，定期研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等。

4、教学观摩：以学校名师工作室为单位，学校内部教师之间，分层次、多形式组织教学观摩，形成制度。

5、名师指导：聘请本校、外校优秀教师、学科带头人、骨干教师、专家等定期听课、评课，进行教学研究指导。

6、课题研究：各教研组把课堂教学改革过程中所碰到的困难上升到课题研究，引导教师进入研究状态，促使教师把行动与反思结合起来，不断提升教学的品质、水平、境界，促进教师共同发展。

三、保障措施和预期效果。

（一）保障措施。

1、管理保障：一是校级决策层，颜丽函校长是第一责任人，把握校本培训的方向，提供人、财、物、时、信等方面的条件；二是部门执行层，教科处蔡海鸥在校长的领导下，组织和开展校本培训活动；三是教研组和名师工作室为基础层，教研组长组织开展教科研活动。

2、师资保障：学校目前省市区第一、二、三层次的骨干教师二十几名，其中颜丽函校长为浙江省特级教师，杨业老师为浙江省教坛新秀，余爱娣老师为温州市名班主任，韩淑萍、王海珍、陈丽丽、唐雪琴、陈献娟老师为温州市教坛新秀（中坚），郭琼琼老师为区名师，这些本校师资为校本培训提供了有力的保障。

3、奖励保障。

（1）将校本培训列入教师教学常规检查中，优秀的教师给予表扬。

（2）对于校本培训活动中表现优异的教师多提供外出学习的机会。

（3）校本培训考核成绩作为教师评优评先、职务聘任、职称晋级的依据之一。

4、后勤保障：办公室为校本培训作好后勤保障工作。保障必要的经费、图书、设施，保证校本培训的开展。

（二）预期效果。

有效提高教师实施素质教育的能力和水平，提高课堂教学效益，促进教学质量的提高。努力创新，形成学校的特色，确保教师参与率高，培训质量高，整体素质提高，骨干教师成长快。

略

第一学期小学结业暨颁奖典礼方案

又是一学期过去了，本学期我成为了五(4)班的班主任，和我的学生们度过了一学期，现对本学期的工作做如下总结：

不能大胆自在的在课堂上发表自己的意见，每当老师提问时，举手回答问题的总是那么几位同学，如果叫没有举手的同学起来回答问题，他们的声音也很轻，在教室绝对安静的情况下，才有可能听到他们的回答。这是我们班级存在的一个大问题，需要解决这个问题。

虽然本班大部分同学都能够遵守纪律，按时上下学，按时完成作业，但是也存在个别同学无法按时完成老师布置的作业，存在不写作业的学生，大部分学生学习主动性弱，学习自觉性较差。综合能力及素质有待提高，因为学生的家庭环境影响，所以许多良好的行为习惯还没有形成。在管理这个班集体时我常通过许多活动的方式调动学生们的学习自觉性，提高他们对学校的热爱，培养他们具有良好的心理及人格品质。

二、把学生位置摆正。

学生是教育的主体。要想教育好学生，你先得把学生研究透，每个学生有每个学生的特点，你要知道他做些啥、想些啥，这样才可以想怎么让他接受你的教导。军法有云：知已知彼，百战不殆。要针对学生的特点，设身处地的`以他能够接受的方式进行启发引导。其实，每个学生都想成为好学生，他们对老师充满了尊敬和依赖。但是每个学生的能力不一样，所擅长的东西也不一样，所以班级里不可能没有差的学生，所以对待要因材施教，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，并尽可能多地让学生受到赞扬，让他们感受到成功、感受到学习的乐趣，形成良性循环。

三、通过多方面的活动，增强班级凝聚力。

本学期我们学校举行了很多活动，如踢毽比赛、跳绳比赛、拔河比赛、元旦汇演等等。在这些活动中学生和老师的积极性调动了起来，同学们相互合作，面对每一次的比赛，发挥出自己最优秀的一面，尽力为班级争光。在这样的氛围下，班级的集体荣誉感前所未有的高涨起来，取得了一样一样的荣誉，而这些值得我们班级骄傲的事情，我计划在下学期初的家长会上展示给各位家长看，让家长可以看到自己孩子在这一学期里的进步，在这一学期里所取得的成绩，让家长为自己的孩子骄傲，让孩子为自己取得的成绩感到自豪，可以更加努力的为班级的成长作出自己的贡献。

四、注重家校联系工作。

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生教育离不开家长的配合。所以在本学期的开学初，我就告诉同学我的电话号码和手机号码，方便家长和我联系，我也随身带着家长们的联系电话，一旦学生发生什么事情，可以随时和家长联系，让家长了解学生的情况，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。另外我也充分利用家校通短信平台，与学生家长经常联系，争取提高管理的效果！

五、稍不如人意处。

虽然为建设这个班花了不少心思，特别是在转化后进生的过程中，但是效果仍不太明显，还没有能够有效地激发学习动机不强的学生的学习斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。我想在工作中要更加注意与年段和学校配合，借力使力。

总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了！班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

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小学学年第一学期校本培训实施计划和方案

一、指导思想。

认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神，按照教育局的统一要求，积极探索以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。

二、培训目标。

1、建立主动参与、开放高效、满足教师自主性选择学习需要的教师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

2、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。

三、培训对象。

所有在职教师均需参加培训和考核。

四、培训学时。

学期总培训学时不少于45学时。

五、培训内容。

1、师德培训。

以邓小平“三个面向”教育思想为指导，以“三爱”教育为主线，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。以优秀校长和优秀教师事迹为主，同时结合优秀教师的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高教师爱岗敬来、乐于奉献的精神品质。

2、现代教育理论培训。

认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。重点以教研组为单位，以课程改革为核心内容，以《基础教育课程改革纲要》、《学科课程标准》的学习和对新课程改革教学中问题的研究为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。

3、教育教学技能培训。

在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究的能力、教学设计的能力、科学运用教学评价的能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。特别是三年内的新教师，要加大培训的力度。

4、教育科研培训。

教育科研能力是校本培训的一个重要内容，要求教师逐步树立教研、科研意识，围绕新课程的实施、结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训，以逐步提高教师教育科研工作的水平和能力。

5、现代信息技术知识的培训。

通过培训，要求教师普遍掌握现代教育信息技术。主要内容为办公软件、课件制作方面的相关内容。

6、青年教师的专项培训。

通过比赛、听课、师徒结对等形式，促进青年教师业务技能和水平的提高。培训人员为近三年参加工作的年轻教师。

六、工作安排：

1、教师信息技术培训活动。

2、师徒结对活动。

l、分学科专题讲座。

2、组织青年教师参加地县进修校赛课。

3、班主任培训。

l、师德培训：学习小学教师职业道德规范，并撰写体会文章，组织交流。

2、案例交流。

3、校级培训。

1、组织教师观摩拔尖人才展示课，并撰写听后反思。

2、教师教学设计评比。

3、组织教师参加继续教育考试。

1、继续教育考核。

2、资料整理。

小学学年第一学期校本培训实施计划和方案

课堂教学，是学校工作中的重中之重，教学质量，是一所学校的希望所在。学校的每位教师，他们的课堂执教能力，关系到一个学校的发展和兴盛，我校按照学校校本培训五年计划的安排和学校的具体要求，特制定以“备好课”为主题的校本培训学期计划。

一、背景分析。

为校本培训定位上盘中学创建于1958年，曾被评为市乡镇中学办学水平“一级（甲）学校”，被授予“督导评估合格完中”，并通过了临海市a级办学等级测试。学校以“加强基础――求发展严谨治学――扬个性”为办学宗旨。现有班级34个，教师116人。其中中学高级教师9人，中学一级教师29人，本科学历有96人，占87.3%。变革教育，首先要改变教师。新世纪的教育，“教师”的时代正成为历史，一个全面呼唤“导师”的时代正在诞生。教师需要更新教育理念，需要改变教育方式，需要接受新的培训。我们认为，学校成功的内在机制，在于建立一个高水平的校本研训集体。要确保课改的全面推进，同样有赖于开展“以校为本”的校本培训活动。把教师的教学实践与教学研究、研训有机地融为一体，是提升学校的教研水平，促进教师可持续发展的有效途径。

二、指导思想。

以科学发展观为指导，围绕深化基础教育课程改革、全面推进素质教育，以“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”为目标，以提高教师新课程教学能力为重点，以提高培训质量为主线，贴近课改，贴近课堂，贴近教师，实施以校本培训为中心，整合的集中培训与自我研修的培训模式，增强继续教育的针对性和实效性，全面提高教师的师德水平和业务素质。

三、校本培训领导组和业务指导组。

1、校本培训领导组。

（1）成员名单。

组长：金征斌。

副组长：宋志凌、李华、尤亚辉。

成员：徐利军、李杰志、屈伟青、尤匡青、王宁、徐能兴。

（2）工作职责全面负责本校教师继续教育校本培训的规划、实施、管理和总结工作。

2、校本培训业务指导组。

（1）成员名单。

组长：金征斌。

副组长：宋志凌。

（2）工作职责负责校本培训业务指导工作，指导教师完成各项培训任务，参与校本培训业务考核工作。

3、校本培训业务考核组（另文公布）。

四、培训内容。

(一)培训目标。

1、树立“备课”的全程观念，落实新课改、新理念的教育思想；熟悉新教材体系及新课程标准的要求，掌握和运用现代教育手段，理解和熟悉现代教学设计的新理念新方法，提高教学设计理论素养。

2、针对现代教育教学、学校生存和发展、师资队伍建设和教师发展的需要，通过“备课”活动的开展，切实提高教师的师德水平，全面提高教师基本教学技能，落实教学常规和教研常规，提高学校的教育教学的质量和教师的'教学水平。

3、以集体备课、教学公开课为主要形式，以“邀请式”听课制为亮点，以“课例”研究为校本培训有效模式，充分发挥学科组教师的集体智慧，开展“四个一”的活动，组织校级教学评比，开展论文评选活动，培养教学骨干和学科带头人。

（二）培训任务。

上盘中学校本培训五年计划安排，今学年确定一个主题进行专题研修，上学期培训主题为“备好课”，分五个专题进行，分别为：备课与师德行为、备课实务与新技能、现代学习论和教学设计、集体备课、教学公开课、教学反思。本学年的主题分两阶段完成，第二学期学习主题为“教科研培训”，继续学完其余四个专题，即：“如何做好课题、如何做好教研科研论文、如何做好案例、课件制作”。

（三）学习目标。

本学期的五个专题的学习目标如下：

（1）备课与师德行为。抓好生本备课，更新师德观念，调整师德行为；

（2）备课实务与新技能。学会有序备课，掌握教学设计技能，提高教学设计能力；

（3）现代学习论和教学设计。讲究科学备课，联系备课实际需要，提高教学设计理论素养。

（4）集体备课。做好备课组的工作，各学科在教研组，备课组的共同组织下，完成各学科的集体备课。

（5）教学反思。抓好教师备课工作中的教学反思环节，促进教师个人素养的提高，完善课堂教学。

五、培训过程。

（一）培训方式。

1、个人自学。以个人强烈的提高本人教学能力意愿，做好教师的校本培训工作。

3、课堂研学。

（1）“邀请式”公开课。以“邀请式”公开课的形式展示培训成果，要求每位教师至少上1节多媒体公开课，课后集中评议，做好记录，总结经验，在组内学习推广；找出不足，在后续备课过程中加以改进。

（2）说课。就选定的公开课例进行说课，以说课稿的形式提交学科组，供同学科教师研讨、交流，深化教师对所任学科《课程标准》的理解，了解教材的编写意图，吃透教材思想内涵，提高备课的理论素养。真正做到“用教材教”，而不是“教教材”。

（3）听课、评课。同伴协助，互相听课评课，检验备课的实际效果，找出教学过程中存在的问题，及时反馈调整，为二次备课提供素材，切实提高备课实效。

（4）教学反思。对个人的备课和教学过程进行反思，不断改进教学备课策略，优化教学过程。

（5）集体备课。分学科组开展集体备课，研讨备课方法，解决“不会备课”和“备课不科学”的问题，使备课这一重要教学环节逐步走向规范化、科学化。

（二）立足课堂，以课例研究为中心，促进教师教学能力的发展。以教研组的教育教学活动为契机，先在校内教研活动周中开展各学科“同课异构”教学活动，经过同学科老师的互助研讨，骨干引领，选拔出优秀教师参加教研区及以上教学活动。全体同学科教师群策群力，认真听课、磨课，帮助开课教师提高课堂教学的有效性；实行“邀请听课制”，要求每位教师每周必须邀请“一定数量”的同事去听自己的课至于什么时间去听，以及去听什么内容，听完后如何听取他人意见，均由教师自己安排的教学交流制度。对于学校中的高级教师，他们主要承担两项工作，一是教师开设示范课，二是接受教师的邀请；课后再进一步反思、总结；课例研究负责人整理相关资料，完成课例研究报告。通过以上活动，全体教师的教学能力也能得到了显著的提高。

六、培训原则：全员培训与分层培训相结合、定期活动与自主学习相结合、长期培训与阶段培训相结合、普及与提高相结合、学习与应用相结合、结果与评优相结合。

七、培训范围和对象：全体任课教师。根据教师自身发展要求，分二个目标层次，全员培训与分层培训相结合。

八、培训课程日程安排:。

略

九、培训时间：

集中培训和分散自学，集中培训以安排时间为主，另时改变以短信通知为准。

十、管理措施：

校本培训由校长任第一责任人，分管校长为主要责任人，有教科处、教务处和年级组具体负责实施，由教科室主任、教务处主任、德教主任具体安排好分管项目的培训工作。各教研组长、备课组长按照学校培训方案制定与落实具体计划。

（1）由教科处、教务处协商制定校本培训活动计划，并由校长室审核、批准。

（2）有关受训教师要规范、真实地填写好“培训手册”，有关活动的负责人要真实填写“教学教研活动记录手册”。

（3）由教科处负责组织培训及各项竞赛和考核工作，相关科室负责培训项目的活动过程记录（包括出勤、态度、效果、活动等主要内容），每学期末统一交教科处，由教科处负责汇总统计，计算各位参加培训的老师的学分，年终予以公示，有关考核成绩纳入教师“继续教育”的学分中。

（4）根据上级规定计算各位参加培训的老师的总分（培训态度10%、学习表现15%、作业成绩25%、出勤考核25%、培训成效25%，共计总分100分）。

（5）校本培训经费按《上盘中学开放式培训的实施方案》执行。加大培训过程中的各项作业、竞赛和考查优秀者的奖励力度。校本培训表现优秀与合格者，学校给予不同等次的奖励。考核结果与职评、评先进、年终考核挂钩。

（6）由教科处负责校本培训的申报和总结工作。于9月做好上中20培训计划、培训课程安排表、参训教师名册，上报审批。年末写出书面总结，整理好规定材料上交。

十一、考核办法：

（1）由教科处负责组织培训中的各项竞赛和考核。

（2）相关科室负责培训项目的活动过程记录（包括出勤、态度、效果、活动等主要内容），每学期期末统计。

（3）根据上级规定计算各位参加培训的老师的总分（培训态度10%、学习表现15%、作业成绩25%、出勤考核25%、培训成效25%，共计总分100分）。

小学学年第一学期校本培训实施计划和方案

本学期，我校以“促进有效学习”为中心，以“课堂变革”为抓手，围绕学校教育教学工作，以教研组活动形式为主，开展校本培训工作，同时将课题研讨、教学研讨、课堂变革融合在一起，合三为一。本学期的培训重点有：课堂变革、作业与学业评价、课题研究、新教师和骨干教师培训。

（一）课堂变革、课题研究、教研活动三统一。

我们学校结合新教学常规和区课堂变革的要求，依托于教研组开展沙城三小校本培训活动，将课堂变革、课题研究、教研活动融合在一个主题里面，力图提高教师教学的实效性，促进学生学习的有效性。基于新常规探究开展集体备课、课堂教学研讨、作业研究、评价研究、专业阅读等活动。教师重点研究培养学生独立学习、互助学习的能力。主要实践学科是语文和数学学科。语文组做低段课堂作业随堂化和高段习作“作后指导”实践与探究，并邀请了曹俊老师指导教研活动。数学组在原来课题和课堂变革的基础上，深入并细化研究问题，开展了计算与解决问题教学系列活动，并邀请市教师教育院王炜老师跟踪专题指导，王老师还同我们进行了同课异构活动。我们逐渐尝试将课题、课改都融入到教研中，搜集教师和学生教学中的问题，以问题驱动研讨，并坚持邀请专家跟踪指导校本教研，努力使我校教师的校本教研更加有实效。

数学组《基于导学单的小学中高段数学互助课堂基本教学模式的研究》获得区试点项目一等奖，课题成果也获得区一等奖。教学设计获奖率也非常高。

语文组高段开展《基于导学单的高段作文作后指导研究》的课题，每位教师都认真设计作文指导方案，对学生的作文评价也做了许多尝试和改变，王晓洁老师的作后教学设计获得了区一等奖。教师反思记录方面需要进一步下工夫。

（二）课程建设在不断摸索研讨中逐步前进。

课程建设方案依然在进行不断地研究修改，使课程方案逐渐有针对性、特色化、可操作，从开始的晨露课程到现在的孔学文化校本课程、融合课程，我们变化巨大。《孔学文化校本课程》获得了市精品课程评比二等奖。在《跆拳道》校本课程的实施中，我们逐渐将原来的内容加以分层执行，制定了新的实施方案。

（三）教师专业发展常规推进。

1.常规管理。我校制订了《沙城三小三年发展规划（-）》、《沙城三小校本研训计划》，教师个人制定了《教师个人专业发展三年规划（2015-2017）》、《20教师个人专业发展计划》，每位教师根据研训要求建立了个人档案。

2.常规培训。我们开展了信息技术培训、课程改革、经验交流、评价研究、专业阅读、课堂跟进、学科教研等多种形式、内容的校本培训，活动效果显著。教学常规方面，我们重点检查了教师的.作业常规实施情况，教师批改作业的态度和效果比上学期有比较明显的进步。我们开展了班子和骨干教师周一课堂督导活动，每周一坚持下班听课、评课、检查教案和作业，帮助教师做好教学常规。

3.新教师培养。这学期我们重点培养新教师，开展了青蓝工程师徒结对活动、师徒同课异构活动、新教师随堂听课活动、青年教师成长课堂活动等。在成长课堂中，青年教师诵读诗文、推荐好书、分享学生故事，骨干教师则分享教育教学和自我成长经验，青年教师的反思非常实在而深刻。

（三）规定学时培训。

学校支持教师外出培训，保证培训经费的充分用足。教师开始新一轮的集中培训，并积极参与其他感兴趣和对自己有帮助的相关培训。

二、校本培训特色。

1.尝试课堂变革、课题研究、教研活动三统一，减轻教师负担，提高教师研训成效，更直接地为提高教学质量服务。

如语文学科的基于到学到的作文指导课题，同时也是语文组的教研主题，是根据语文老师共同的教学难题――作文教学提出的，语文老师非常喜欢这样的问题解决式的教学研讨，一举两得地解决教学问题何乐而不为？存在的问题是所选的课题较难操作，因为是学生作后指导，本身就是个教学中的老大难问题，教师实施起来难免困难重重，积极性也大打折扣。下学期要鼓励教师积极参与对学生的作文指导和课堂展示，找到学生写作的困难之处，帮助学生提高写作改作能力。

数学组本学期在研讨活动中，在原来课题的基础上细化问题，将主题定位计算与解决问题教学研究，尝试了教师同课异构、同课多人滚动教学等方式，老师们有了许多的感悟。我们邀请了王炜老师专题指导解决问题教学。王老师指出了一些我们学生和教师存在的问题，以及改进的方向和方法。并对下学期的计划制定做了指导。

2.教师阅读方面，和孩子同步阅读，开展每日读书打卡活动。并每周定期记录教师阅读情况，鼓励每位教师坚持阅读。老师们常常分享好文章，讨论交流见解。期末将评出教师阅读达人奖。

教师通过校本培训、校外培训和读书学习，教育教学水平得到了提高，受到领导和学生、家长的好评，教学成绩优秀。在教育教学论文、教学技能、课堂教学等评比中屡获佳绩，教师参与、获奖的面和层次都越来越高，积极性越来越高涨。

教师在培训和研究中尝到了甜头，更加努力主动地去做研究、写文章、读书和交流，课题研究更加能抓住学生学习问题，做切合实际地实践研究。

四、问题反思。

1.教师读书习惯已经逐步形成，读书方法和效果有待进一步加强。

2.教研活动向问题解决的主题靠拢，但在问题解决研究中存在一些问题，如本身水平的问题，理论储备不够的问题，研究意识不强的问题，等等。这学期我们尝试从阅读和专家指导两方面提高教师水平。只是刚开始还在摸索中，问题和策略有待明确。

小学学年第一学期校本培训实施计划和方案

以环翠区教育局20**工作要点为指导，结合我校教育教学的特色，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，创新培训机制和培训方式，建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、充满生机和活力的、具有“环翠基因”的高素质教师队伍。

二、工作目标。

1.增强职业道德修养，净化思想境界，培育师爱情怀，修炼职业品性，充分调动教师的主动性、积极性、创造性，营造充满生机和活力的校园氛围。

2.加强对各级立项课题的管理，抓好课题探索、研究、实践过程，提高教师课题研究水平，促进校本教研工作。

3.通过教师社团活动，实现同伴互助，弥补个人技能的不足，提升不同层次教师能力，发挥名师、骨干教师的示范作用，带动青年教师的成长，努力构建一批能够学习和创新的工作团队。

4.通过扎实有效、形式多样的校本研修活动，将深度学习做为课堂教学的主研究点，通过示范课、达标课等多渠道多途径有效提升教师的教学素养，促进教师队伍发展，全面提升教学质量。

三、培训内容及措施。

（一）借助德育管理，提升团队素质。

1.加强师德师风建设。

以“学传统文化，享幸福人生”为主题，开展日必诵、周必学、月必讲系列活动，用中华优秀传统文化滋养教师心灵，雅正教师的言行举止礼仪，提升羞耻心、敬畏心、规则心。将17条的《实小家训》落实在实际工作中，真正做到“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”落实师德承诺制和一票否决制，对有偿教教、体罚学生等师德问题实行“零容忍”。开展“健康快车”“德音雅乐”等社团活动，通过“同唱一首歌”“同读一本书”“同宣一誓言”等活动，抒教育情怀，扬君子之风。

2.加强班主任队伍建设。

采用学习反思、实践训练、导师引领、专题研讨的培训模式加强班主任培训。每周一次班主任工作网上盘点，总评当周班级管理的亮点与不足，查漏补缺，无缝管理。双周举办一次班主任工作坊，以上学期评选的校级优秀班主任为引领，举办“幸福班主任工作坊”通过经验交流、妙招分享、智慧碰撞，提升班主任队伍的专业技能和管理水平。

（二）“读研写”结合，提升教师专业素养。

1.读。

充分发挥“环翠教师悦读坊”的引领作用，积极开展教师“大阅读工程”。学校成立“教师悦读坊”和“教师吟诵坊”，构建必读和选读相结合的读书课程体系，建立线上线下同步便捷高效移动阅读交流平台，形成爱读、趣读、泛读的浓郁文化氛围，在阅读中提升教师专业素养、涵养师者品质。

（1）教师悦读坊,主要引领教师阅读名著、教育专著等书籍，采用集中阅读和自主阅读相结合，组织大家在悦读qq群内轮流跟帖交流，并将组内教师的读书沙龙、推荐书目、感悟分享、朗读音频、读书照片等及时上传，记录考评。

（2）教师吟诵坊,主要引领教师进行诗词吟诵。

读书需要时间，更需要心境，努力在学校中营造“借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声”的读书享受。九月份，各年级组进行“最美朗读者”教师暑期读书交流活动；十月份，各年级组进行诗词吟诵赛，学期末进行“年度最美读书人物”和“教师读书工程年度优秀教研组”的评选表彰。

2.研。

（1)教育科研。

坚持“大课题重点抓，小课题细致抓”的原则，在抓好市级、区级课题的基础上，认真抓好学校特色小课题研究工作。

小课题研究与学校特色相辅相成，小课题研究向学校特色并轨，向学校大课题研究并轨。各学科围绕学校的习惯养成办学特色和深度学习，立足学科教学特点开展“小课题研究”活动。在上学期阶段成果汇报的基础上，结合新学期新的问题进行研究。11月份，定为微课题分享月，进行小课题研究的汇报与交流，总结分析，形成阶段性总结材料。

（2))课堂教学。

以课题研究为引领，以信息技术的有效运用为抓手，促进课堂教学改革向纵深发展，开展“一师一优课”、“一组一精品课”、“课题研究课”、“实验小学学习习惯养成成果展示活动”等系列活动。充分利用录播教室，每人每学期至少录制1节优秀课例并进行提交。

----教学动车组，致力于核心理念、教学方法等的研究与探索。主要任务是观评课，将观评课活动贯穿整个学期，走进全校31个班听课，评选习惯养成明星班级和明星教师。

----信息技术团队，致力于微课、希沃白板en5软件、教学app、充分利用好智慧平台进行教与学的研究与探索，提高教师的信息技术应用能力，提高课堂效率，打造信息技术环境下的优质课堂。

（3）百家讲坛。

一方面，每周借助百家讲坛平台，给每位教师创造展示机会进行校级经验交流及外出学习汇报等活动，培养名优骨干教师；另一方面，我们也定期邀请相关领域的专家到校进行报告讲座，提升教师的综合素养。

(4)师徒结对。

旨在师对徒的“传、帮、带”，让骨干教师发挥传、帮、带的作用，帮助青年教师快速成长；同时青年教师要虚心好学，主动求教，做到在实践中思考，在思考中感悟，在感悟中发展。通过师徒结对活动，使师徒双方达到“教学相长，共同提高”的目的。

（5）主题教研。

继续开展链式主题教研活动，如课标学习----梳理教材体系--集体备课--梳理评价（即过程性检测，进行基于核心素养的.一师一卷命题研讨、加强专项检测与分析）优化“班级―教研组―年级―校级”四级管理模式，通过“堂堂清”“周周练”“单元测”“综合检测”，构建网络式质量评价体系，确定需要重点跟踪的薄弱学科和薄弱教师名单，由分管领导和级部组长负责跟踪指导，促其查漏补缺，提高教学成绩。新学期的专项检测会固定每个月的训练重点，单元检测与专项检测相结合.具体在语文数学的教研会上再做要求。

一师一卷命题研讨,基于“六个维度”，实现命题与核心素养的对接。即基于人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六个维度，进行命题研讨，落实核心素养。

（6）常规管理。

加强教学常规管理，规范教学行为，做好过程管理。开学初对备课、上课、作业布置及批改、课后反思等提出明确的要求，采用集中检查和抽查相结合，定期检查与不定期抽查相结合，全面检查与抽查相结合，全员检查与个别抽查相结合的方式，以检查促提升，把检查中发现的问题，反馈给教师，并提出有指导性和针对性的意见，真正做到一丝不苟抓常规。

3.写。

鼓励教师结合平时的科研、教学中的问题进行经验总结，搭建平台，让教师们把智慧聚于笔端，如每学期一次课题成果汇报、每学期一次开学第一课教学设计大赛，每学年一次同研成果征文等。

小荷文学社---吸纳善于总结和撰写的教师进入小荷文学社，定期收集作品并向刊物上推荐发表，同时就辅导学生写作的方法和技巧互相切磋。重点针对《环翠教育》《威海教育》刊物发文进行投稿和引领。

翰墨书法社――以三字基本功为主，进行毛笔字、钢笔字、粉笔字的书写培训与展示。

（三）基于深度学习，打造多层面优势学科。

1.协作区层面的语文优势学科。

以协作区“基于课程标准，朝向核心素养的九年一贯阅读和习作教学”这一优势项目为切入点，将“中华优秀传统文化”与语文学科教学有效融合，注重“语言建构与运用的深度”探究，落实学校“多阅读、勤书写、善表达”习惯培养目标，全面提升学生的语文素养。

（1）课内阅读与写作，挖掘阅读深度和实效性。

基于课程标准，完善课内阅读和习作体系梳理，读写结合，以写促读，在“仿说-仿写-创作”的梯次训练中，提升学生的写作素养；进行低年级和中高年级的“元认知阅读自我监控问题单”和“阅读习作思维导图”的深入研究，提高学生阅读的深度和实效性。

（2）课外阅读与写作，拓宽阅读广度和厚度。

以“读经典名著，吟诗词名篇，创佳作美文”为主线，构建“悦读悦美”读书课程，由“日课程―月课程―年课程”三部分组成。将《中华经典素读本》和《小散文100课》作为课外读写课程的有益补充，通过经典和时文的拓展，让学生在吟诵中感受诗词歌赋的独特韵味，并进行儿童诗、古诗词、小散文的赏析和创作。根据协作区的配档安排，进行学生的阅读考级和作文大赛，以及教师的下水文比赛。

2、学校层面的数学优势学科。

结合“5+35+x”教学模式，立足数学学科特色，对学生进行数学思维训练，让学生的数学方法从“无形”到“有形”。

（1）系统解读，整体架构。

数学思想方法蕴含于教材的整个体系中。通过教研组的横向同研和跨教研组的纵向同研教材，系统分析教材所蕴含的数学思想方法，利用思维导图的形式将整套教材进行梳理，明确哪些知识点中可以渗透数学思想方法，渗透哪些思想方法，怎样渗透，渗透到什么程度，形成数学思想方法教学序列，把掌握数学知识和渗透数学思想同时纳入教学目标。

(2)同研助力，成就专业成长。

以市区教研中心倡导的单元整体备课为主线，开展“真问题。

引领课堂”下的同研集体备课研究。由“同研备课――同研助学单――同研作业――同研例题库”四部分组成，教师团结协作，共同提高。

开展基于深度教研引领下的深度学习的探索与实践，培养会。

思考的老师；阅读《跨越断层，走出误区》《小学数学与数学思想方法》两本数学专业理论书籍，提升专业素养。用教师读书会，分享智慧，凝聚力量，获得可持续发展的动力。安排在每月底的那一周教研活动时间，分别请五位备课组长与大家进行读书交流，并在组内分享老师们的读书笔记，同时评选读得认真的老师。立足课堂，教师动车组全程陪同磨课，通过精细的磨课研讨，透过课堂看到支撑教学的本质，折射出教学理念，从而提高教师的课堂教学水平。

（四）利用信息技术，优化教学质量。

1.扩大信息化骨干教师团队人员，定期举办学习交流活动。

结合区信息技术骨干教师团队建设，三月中旬，继续加大信息化教师团队建设，实行人员流动制管理，积极吸纳新成员。信息化团队的老师拥有优先外出学习、信息技术环境下课堂大赛优先等权利，同时承担培训引领学校信息化发展的义务，团队调整与3月底前完成。

2.大力推进希沃白板软件的培训使用，促进课堂更优化。

希沃5白板软件以强调的功能、方便的操作、友好的交互功能赢得一线教师的热烈欢迎。本学期，我们将大力推进使用，争取在10月份，教室电脑全部更新win7系统，每位老师都能熟练掌握使用。

3.加强录播室、微机室的管理应用，在常态使用基础上优化。

提高录播课课堂质量，结合“一师一优课，一课一名师”，教师有计划提前录制课程资源，每人每学期至少录制1节优秀课例并在智慧平台提交。充分利用录播课程，开展常态照镜子反思活动，迅速提高自身课堂教学水平。

4.围绕办学特色，推进创客教育向纵深发展。

结合我校办学特色，从学情、师资优势、特色课程、创客空间等四个维度综合考虑，我们本着“梳理特色、拓展优势、引入创意”的原则。从以下几个方面进行拓展，推进创客教育向纵深发展。

--创意、智造空间（传感器、和mblock机器人为主）。

--机器人搭建活动室（arduino创意机器人）。

--新增一个模拟飞行室（和原来航模教室整合）。

--3d打印、激光雕刻创艺空间（3d打印机、激光雕刻机）。

重点打造3d打印社团，培养一批优秀学生。营造一种创客教育普及深入，创客精神发扬光大的校园文化、培养一批积极参与、思想活跃、创意丰富的创客人才。积极备战10月份区科技节。

第一学期小学结业暨颁奖典礼方案

1、各级所有学生的奖项都是选派本年级的'一名学生代表上台领全级的奖状。（“文明行规示范班”派班代表）。

2、为了保证典礼能紧凑和顺利的进行，所有领奖的学生在7：45[]分在领奖候场区排好队，领奖老师在颁发学生奖项时，请从队伍的后面绕到主席台左边的领奖候场区，按指定的位置站好，听从罗苑和吴文婷的指挥。

3、上、下台顺序：面对主席台右上左下。

4、领奖礼仪：敬礼——双手接奖——向后转——微笑（照相）

5、假期作业：一、二年级剪贴报：以“贺新年”为主题；三、四年级手抄报：以“中华传统文化”为主题；五、六年级手抄报：以“庆祝改革开放三十周”为主题。

6、另附：领奖人员安排表。