中班教案是根据幼儿的发展特点和兴趣爱好,结合教学资料和教学材料制定的一系列教学方案。请大家对比分析这些中班教案,找出它们的优点和不足之处,进一步提高自己的教学水平。
《让空气更干净》中班科学教案
【活动目标】。
1、初步了解空气污染的情况及其危害性。
2、培养幼儿关心和保护环境的意识。
【活动准备】。
1、棉花、香烟、瓶子。
2、自制多媒体电脑教学软件。
3、自摄的有关空气污染的录像片。
【活动过程】。
1、了解空气遭受污染的情况。
(1)我们每时每刻都离不开空气,可是现在空气质量发生了变化。请小朋友认真看录像,想一想这些事情对空气有没有影响。
(2)放映自摄录像片,请幼儿观看。镜头一:满天飞扬的尘土;镜头二:汽车、摩托车排出的废气;镜头三:工厂烟囱飘出的黑烟;镜头四:焚烧垃圾时产生的浓烟;镜头五:烧香、放鞭炮时的`缭绕烟雾;镜头六:正在公共场所吸烟的人。
(3)讨论:刚才我们看到了很多污染的空气的事,这些事对人类有什么危害?
2、感知不洁空气对人体的危害。
(1)现在我们来做实验,方法是现在瓶子里放一团雪白的棉花,然后把一支点燃的香烟放进瓶子。
(2)在等待实验结果的过程中,播放课件《人图上半身内部器官图》,重点突出呼吸道,显示空气在体内的循环现象及其过程。
(4)向幼儿展示实验结果――瓶子及一部分棉花被熏黄了,请幼儿闻一闻瓶子里的气味,说说自己的感受。
(5)在屏幕上显示人体吸入被污染的空气后呼吸器官受损的情况。显示方法是设置一道黑色气流进入呼吸道,把整个呼吸道染成黑色。
(6)小结:如果我们吸入被污染的空气,就容易得感冒、气管炎、哮喘病,严重的还会导致肺癌,对我们身体危害很大。
3、鼓励幼儿学做“环保小卫士”。
(1)鼓励幼儿争当“环保小卫士”,制止那些污染空气的行为,让空气变得更洁净。
(2)幼儿操作鼠标,在自制多媒体电脑教学软件上找出污染空气的行为。
(3)引导幼儿讨论如何减少空气污染,保护身体健康。(如种植花草树木、禁止在公共场所吸烟、不随便乱扔垃圾)。
【活动延伸】。
鼓励幼儿留意观察日常生活中还存在哪些污染空气的事,并能从自身做起,保护环境,减少污染。
《让空气更干净》中班科学教案
1、初步了解空气污染的情况及其危害性。
2、培养幼儿关心和保护环境的意识。
【活动准备】。
1、棉花、香烟、瓶子。
2、自制多媒体电脑教学软件。
3、自摄的有关空气污染的录像片。
【活动过程】。
1、了解空气遭受污染的情况。
(1)我们每时每刻都离不开空气,可是现在空气质量发生了变化。请小朋友认真看录像,想一想这些事情对空气有没有影响。
(2)放映自摄录像片,请幼儿观看。
镜头一:满天飞扬的尘土;
镜头二:汽车、摩托车排出的'废气;
镜头三:工厂烟囱飘出的黑烟;
镜头四:焚烧垃圾时产生的浓烟;
镜头五:烧香、放鞭炮时的缭绕烟雾;
镜头六:正在公共场所吸烟的人。
(3)讨论:刚才我们看到了很多污染的空气的事,这些事对人类有什么危害?
2、感知不洁空气对人体的危害。
(1)现在我们来做实验,方法是现在瓶子里放一团雪白的棉花,然后把一支点燃的香烟放进瓶子。
(2)在等待实验结果的过程中,播放课件《人图上半身内部器官图》,重点突出呼吸道,显示空气在体内的循环现象及其过程。
(4)向幼儿展示实验结果——瓶子及一部分棉花被熏黄了,请幼儿闻一闻瓶子里的气味,说说自己的感受。
(5)在屏幕上显示人体吸入被污染的空气后呼吸器官受损的情况。显示方法是设置一道黑色气流进入呼吸道,把整个呼吸道染成黑色。
(6)小结:如果我们吸入被污染的空气,就容易得感冒、气管炎、哮喘病,严重的还会导致肺癌,对我们身体危害很大。
3、鼓励幼儿学做“环保小卫士”。
(1)鼓励幼儿争当“环保小卫士”,制止那些污染空气的行为,让空气变得更洁净。
(2)幼儿操作鼠标,在自制多媒体电脑教学软件上找出污染空气的行为。
(3)引导幼儿讨论如何减少空气污染,保护身体健康。(如种植花草树木、禁止在公共场所吸烟、不随便乱扔垃圾)。
【活动延伸】。
鼓励幼儿留意观察日常生活中还存在哪些污染空气的事,并能从自身做起,保护环境,减少污染。
中班科学空气教案
1、通过活动,让幼儿感知空气的存在,它是看不见摸不着的,知道我们的周围到处都有空气。
2、培养幼儿对科学小实验的兴趣,提高幼儿动手动脑的能力。
3、加强幼儿的环保意识。
感知空气。
空箱子一个,人手一份操作材料:塑料袋、气球、吸管、口杯等实验材料。
一、开始部分。
律动,幼儿听音乐《十个印第安人》自由做动作进入活动室。
二、基本部分,引导幼儿认识空气。
1、空气的特点。
小结:空气是无色无味,看不见摸不着,是我们每个人都需要的。
2、了解空气的作用,知道我们的生活离不开空气。
(1)请幼儿闭上自己的嘴,并用小手捏住鼻子,问幼儿有什么感觉,为什么?(憋得喘不上气来,因为我们的身体里没有空气。)。
(2)请幼儿做深呼吸再闭紧嘴,捏住鼻子,问幼儿有什么感受?为什么?(这次我们能坚持一会了,不是那么憋的荒了,因为我们肚子里吸进空气了。)。
还有哪些东西离不开空气呢?(动植物)。
3、空气在哪里。
老师激发幼儿兴趣:“小朋友们知道的真多,今天我们就一起来和空气玩一玩游戏,好不好?”
“可是空气在哪里呢?谁知道?”
(1)幼儿自由发言。师小结:其实空气无处不在,到处都是,现在我们想办法把空气装起来。
(2)教师给幼儿提供教材(气球、塑料袋、吸管、口杯等)让幼儿找空气,并把它装起来。
(3)用吸管对着手吹,告知幼儿空气还是流动的,这就叫做风。
(4)幼儿交流:还有什么东西可以装空气?(瓶子可以装空气、轮子有空气、衣服兜里有空气等等)。
小结:我们周围到处都有空气。
三、结束部分。
《让空气更干净》中班科学教案
1.让幼儿初步了解空气污染的情况及其危害性。
2.培养幼儿关心和保护环境的意识。
活动准备。
2.物质:棉花、香烟、瓶子。
活动过程。
一、了解空气遭受污染的情况。
1.教师:我们每时每刻都离不开空气,可是现在空气质量发生了变化。
请小朋友们认真看一看,想一想这些事情对空气有没有影响。
2.课件演示。
(1)满天飞扬的尘土。
(2)汽车、摩托车排出的废气。
(3)工厂烟囱飘出的黑烟。
(4)焚烧垃圾时产生的浓烟。
(5)烧香、放鞭炮时的缭绕烟雾。
(6)正在公共场所吸烟的人。
3.讨论:刚才我们看到了很多污染空气的事,这些事对人类会有什么危害?
二、感知不洁空气对人体的危害。
1.小实验。
方法是先在瓶子里放一团雪白的棉花,然后把一支点燃的香烟放进瓶子。
2.在等待实验结果的过程中,让幼儿了解空气在体内呼吸道的`循环现象及其过程。
4.向幼儿展示实验结果--瓶子一部分棉花被熏黄了,请幼儿闻一闻瓶子里的气味,说说自己的感受。
5.在屏幕上显示人体吸入被污染的空气后呼吸器官受损的情况。
显示方法是设置一道黑色气流进入呼吸道,把整个呼吸道染成黑色。
6.小结:如果我们吸入被污染的空气,就容易得感冒、气管炎、哮喘病,严重的还会导致肺癌,对我们人体危害很大。
三、学做“环保小卫士”
1.鼓励幼儿争当“环保小卫士”,制止那些污染空气的行为,让空气变得更洁净。
2.引导幼儿讨论如何减少空气污染,保护身体健康。
(如种植花草树木、禁止在公共场所吸烟、不在生活区焚烧垃圾等。)。
活动延伸。
留意观察日常生活中还存在哪些污染空气的事,并能从自身做起,保护环境,减少污染。
让空气更干净中班科学教案
1、让幼儿初步了解空气污染的情况及其危害性。
2、培养幼儿关心和保护环境的意识。
1、棉花、香烟、瓶子。
2、自制多媒体电脑教学软件。
3、自摄的有关空气污染源的录象片。
一、了解空气遭受污染的情况。
1、我们每时每刻都离不开空气,可是现在空气质量发生了变化。下面请小朋友们认真看录像,想一想这些事情对空气有没有影响。
2、放映自摄录像片,请幼儿观看。
镜头一:满天飞扬的尘土;
镜头二:汽车、摩托车排出的废气;
镜头三:工厂烟囱飘出的黑烟;
镜头四:焚烧垃圾时产生的`浓烟;
镜头五:烧香、放鞭炮时的缭绕烟雾;
镜头六:正在公共场所吸烟的人。
3、讨论:刚才我们看到了很多污染空气的事,这些事对人类会有什么危害?
二、感知不洁空气对人体的危害。
1、现在我们来做一个小实验,方法是先在瓶子里放一团雪白的棉花,然后把一支点燃的香烟放进瓶子。
2、在等待实验结果的过程中,播放自制电脑教学软件《人体上半身内部器官图》,重点突出呼吸道,显示空气体内的循环现象及其过程。
4、向幼儿展示实验结果——瓶子一部分棉花被熏黄了,请幼儿闻一闻瓶子里的气味,说说自己的感受。
5、在屏幕上显示人体吸入被污染的空气后呼吸器官受损的情况。显示方法是设置一道黑色气流进入呼吸道,把整个呼吸道染成黑色。
6、小结:如果我们吸入被污染的空气,就容易得感冒、气管炎、哮喘病,严重的还会导致肺癌,对我们人体危害很大。
三、学须知"环保小卫士"。
1、鼓励幼儿争当"环保小卫士",制止那些污染空气的行为,让空气变得更洁净。
3、引导幼儿讨论如何减少空气污染,保护身体健康。(如种植花草树木、禁止在公共场所吸烟、不在生活区焚烧垃圾等。)活动延伸:留意观察日常生活中还存在哪些污染空气的事,并能从自身做起,保护环境,减少污染。
中班科学空气教案
1.运用各种感官发现空气就在我们的身边。
2.感受到空气流动能传播各种气味。
1.较厚的纸。
2.将酱油、醋、麻油、黄酒、碎苹果粒等装在胶卷盒里,并标上号码。
3.空气清香剂或香水。
一、感觉空气。
1.你知道空气在哪里吗?你能用什么办法证明空气在哪里呢?
2.幼儿各自用自己想出来的方法进行尝试。
3.引导幼儿拿着厚纸靠近脸呼气或吹气,感觉空气的`流动。说说自己的感觉。(痒痒的、暖暖的)。
4.引导幼儿用手像扇子一样在脸旁扇动,再次感受空气的流动与存在。
5.原来空气就在我们身边,而且到处都有。
二、嗅觉大师。
1.给每组幼儿提供一套用来嗅闻的物品。
2.请幼儿闭上眼睛,逐一挥动、嗅闻,并记住胶卷盒上的号码。
3.胶卷盒里装的是什么东西?谁能闻出来,谁就是了不起的“嗅觉大师”。
4.是谁让我们成为了“嗅觉大师?”(空气)。
1.教师在活动室里悄悄地喷一些空气清香剂,让幼儿感受。
2.为什么我们的活动室里到处都有香香的气味呢?
3.因为空气宝宝在我们的活动室里,它能帮我们闻到香香的气味。
4.你最喜欢空气宝宝给你带来些什么香味?(花香、饭菜香、巧克力的香味,等等)。
中班科学《空气》教案
1、理解故事内容。从了解空气污染的危害中,知道环境保护的重要性。
2、懂得动物是我们的朋友,萌发爱自然的情感,增强环境保护的意识。
相关领域:科学、语言
适用对象:中班幼儿
教学方法:实验、讨论、童话故事
蜡烛一根,小碟子一个,香烟一根,大口瓶子一个,雪白的棉花一团,打火机一个,图片。
(一)了解空气遭受污染情况。
1、谈话。
2、小实验,幼儿观察。
实验1:在大口瓶子里放一团雪白的棉花,棉花要尽量膨松些。然后,把一只点燃的香烟放进瓶子里。(不要让香烟接触到瓶壁)请幼儿猜想,棉花会发生什么变化?幼儿在等待实验结果过程中,完成第二个小实验。
实验2:点燃蜡烛,把碟子放在火苗上熏一会,请幼儿猜想碟面会变成什么颜色。
3、讨论:为什么碟面变成黑色的?
小结:我们点燃蜡烛,在碟子靠着火苗那面,蒙上了一层乌黑的炭,这种炭通常进入空气中,我们看不到,但是,它会污染空气,使空气变脏。
4、向幼儿展示实验1的结果:瓶子里的一部分棉花被熏黄了,请幼儿闻一闻瓶子里的气味,说一说自己的感受。
小结:棉花被染成了黄色,这是一种有害物质,它也会进入到空气中污染空气;(或直接进入到抽烟人的气管里。)这些空气带着病菌进入我们的呼吸道,把整个呼吸道染成了黑色或黄色,我们就容易得感冒,气管炎,哮喘病,严重的还会导致肺癌,对我们的身体危害很大。其实这样的空气除了对我们的身体不好,对动物朋友也带来了的很大的危害,想不想听听它对动物朋友的危害。
(二)教师讲述故事“乌龟找朋友”
1、听故事,想问题。
2、老师讲述故事。
3、提问及讨论:
(1)、故事里讲了一件什么事?请小朋友说一说。
(2)、请幼儿看图:图上画着什么?为什么天空不是蓝蓝的而是灰蒙蒙的?这样的天空你喜欢吗?是什么原因使喜鹊得了哮喘病、鸟妈妈得了气管炎、小鸟们都搬了家、星星不敢睁开眼睛呢?引导幼儿仔细观察图片,分别讨论回答。
4、小结:鸟是我们的朋友,由于工厂冒出的黑烟、汽车排出的废气等,把空气弄得很脏,鸟朋友们整天呼吸这样的空气,结果都得了病,有的离开了这里。乌龟爷爷没有听到鸟朋友的合唱。
(三)请小朋友想想如果我们一直生活在这样的环境里,我们会怎样呢?
1、请小朋友想办法,怎样做不让空气受到污染?
2、争当“环保小卫士。”鼓励幼儿争当“环保小卫士”怎样制止那些污染空气的现象和行为?让空气变得更干净。(请幼儿讨论)
3、老师可以出示“禁烟图片”,引导幼儿讨论“如何减少空气污染,保护身体健康?”许多科学家,他们发明了无烟电动汽车,这样就不污染环境了,请小朋友下课后自己画一些禁止空气污染的标志,教育幼儿保护环境要从我做起。
中班科学《空气》教案
这一课,"空气"是学生既熟悉而又抽象的物质,空气可以压缩;有弹性这两个知识点对学生来说却是新的。在探索这两个新的知识点时,学生的可操作性比较强。当学生认识了这两个新知识后,又很容易发现原来在生活和生产中早已广泛应用。如何更好地利用为人类服务呢?这又自然而然地成为学生探索创新的新课题。
因此在教学设计上我首先从学生熟悉的现象出发,引出疑点,激发探究欲,然后让学生通过实验"制造"出,从他们制造出的后又发现了一些新的现象,凭这些现象引导学生探索研究出有弹性这一新的性质。最后,结合他们已熟悉的现象,发掘他们的创造思维,提出的创新应用。
1、知识点:使学生知道空气可以被压缩,有弹性;了解在生产和生活中的应用。
2、技能训练:培养学生的实验能力,能通过实验去探究空气可以被压缩、有弹性的性质。激发学生应用的性质进行探究,提出创新的方案。
3、德育渗透:培养学生通过实践自己获取第一手资料的研究科学的初步方法。培养学生破除迷信敢于创新的胆量。
认识空气可以被压缩,有弹性的性质。
能通过实验去探究空气可以被压缩、有弹性的性质。
针管、橡皮胶、各种皮球、轮胎、打气筒、辟拍枪、cai软件。
一、前提测评:
让学生说说他了解的空气。(用以掌握学生对空气了解的`程度)。
二、认定目标:
1、根据学生对空气了解的程度,引入有气的皮球和没气的皮球的不同,导入要认定的目标。
2、口述目标并板书课题。
三、导学达标。
(1)让学生作几组实验:
实验1:压缩针管。
实验2:往皮球和轮胎中打气。
实验过程让学生充分地做,在实验中让他们体验空气在密闭容器中,不同的情况下有什么不同现象。(注意发现学生的创新做法)探究下面的问题:
1、用橡皮胶顶住针管,往下压针管活塞,针管里的空气有什么变化?
2、压针管活塞的手松开发现什么现象?
3、往皮球或轮胎中打气前和打气后有什么不同?气打得小和打得多有什么不同?
4、学生在实验后对"空气可以压缩;有弹性"认识还比较肤浅,通过播放cai课件,用动画形象地描述空气在针管皮球、轮胎中被压缩的过程。压缩后空气在密闭容器中会有弹性的过程。
5、让学生在实验中和实验后结合cai课件进行思考,发现和比较,自己总结出"空气的体积能被压缩;有弹性"的性质,使学生通过探索实践得出有关空气压缩的第一手资料。
6、板书:空气可以被压缩,有弹性。
(2)回顾实验中皮球打气前后,和气打得小和打得多的比较,找出生产和生活中应用的例子。(提示可以从要用打气筒或空气压缩机往密闭容器里送气的地方去想。)。
老师让学生把发现的例子写在黑板上。
四、达标测评:
师演示辟拍枪、手喷的空气清新剂、手喷漆等让学生说说原理。在通过cai课件展示应用的新领域,启发学生提出创新的应用方案。对学生提出的方案给与鼓励性的评价。
五、布置学生课后通过留心观察周围的事物或上网浏览查阅,继续研究提出更多的利用的创新方案。
空气中班科学教案
能力目标:能够用塑料袋捕捉空气,并且制作空气小玩具。
情感目标:喜爱参加科学活动,体验抓空气的乐趣。
重点:知道空气的用处和特点,体验抓玩空气的乐趣。
难点:能够独立用塑料袋等物品捕捉空气制作空气玩具。
塑料袋、夹子若干,彩纸若干。
导入:律动导入(边唱边做动作)。
小手拍拍小手拍拍,手指伸出来,眼睛在哪里?眼睛在这里,用手指出来。
展开。
一)提出问题,幼儿猜想。
1、师出示保鲜袋,并提问,这是什么?
2、小口袋饿了,想吃饱,请幼儿们想办法让小口袋吃饱。
二)教师示范,引导幼儿感知空气。
2、进一步向幼儿提问,空气是什么样子的呢,空气在哪里呢,有什么作用呢。
3、幼儿自由发言。
三)幼儿尝试装空气,感受空气的流动。
1、向幼儿解说如何用塑料袋装空气,鼓励幼儿尝试。
2、幼儿自由尝试,教师指导。
3、请每组一个代表幼儿发言,说一说如何捕捉空气,怎么样不让空气逃跑。
4、打开口袋放走空气,请幼儿说一说袋子为什么不鼓了。
小结:空气宝宝很淘气,喜欢跑来跑去(空气是流动的)。
四)自制空气小玩具。
1、出示彩纸、塑料袋,引导幼儿说出自己的创意,引发幼儿制作的热情。
2、幼儿分组进行制作“塑料袋风筝”,“先用彩纸装饰,用马克笔在塑料袋上绘画,在装满空气”
3、教师进行分组指导。
结束:幼儿相互展示自己的作品并解说。
五、活动延伸。
延伸至户外,拿着自己制作的塑料袋风筝去户外游玩。
中班科学《空气》教案
空气在我们日常生活中是必不可少的,但在我们平时的生活中,空气是看不见、摸不着闻不到的。为了增加孩子们对空气的认识,帮助他们获取一些有关空气与人类的关系,培养幼儿对科学的兴趣和对大自然的热爱。我设计了本次活动。
1、初步了解无处不在的空气是看不见、摸不着的。
2、知道我们的生活离不开空气,知道空气可以助燃、充气的作用。
3、喜欢进行小实验活动,积极探究空气的秘密。
1、白色塑料袋、吸管用具与幼儿人数相等。
2、气球、蜡烛、火柴、小杯子、充气玩具。
3、大玻璃瓶、小塑料杯一个
一、出示透明玻璃杯,告诉幼儿玻璃杯里盛着非常宝贵了东西,引起幼儿的兴趣。
二、教师做实验,请幼儿细心观察,证明实验用的杯子里有空气。
1、玻璃杯子里面放如一张纸,将杯口朝下,垂直放入盛水的玻璃瓶中,过一会将被子垂直拿出来,杯子中的纸没湿。如果杯子在水中倾斜,就会发现有许多水泡从杯子中跑出来,杯子中的纸也会被浸湿了。
2、启发幼儿注意观察,认真思考,引导幼儿进行猜想和讨论,寻找答案。
三、引导幼儿根据生活经验讨论: 为什么空气是宝贵的。帮助幼儿理解空气与我们的生活关系,了解人和动物都离不开空气。
四、出示实验材料,教师指导幼儿操作,寻找空气。
1、让幼儿用塑料袋在活动室的各处找空气。
2、请幼儿观察空气的颜色、闻闻空气的味道,摸一摸,启发幼儿说出空气的无色无味,看不见,摸不着。
4、启发幼儿说出还有什么地方有空气?(皮球、游泳圈、轮胎、我们的身体了等等)。
引导幼儿进一步探索思考:水里有空气吗?高空有空气吗?并把自己的发现及时与大家进行交流。引导幼儿阅读幼儿用书第2册第一页,继续进行空气的游戏。
中班科学教案:空气
1.小朋友们,你们喜欢玩皮球吗?谁来说说你平时是怎么玩皮球的?(用手拍)嗯,用手拍,那你能上来拍一拍给大家看看吗?还有什么玩法?除了刚才说的玩法,谁还有不一样的玩法?(请小朋友到前边演示)。
2.刚才小朋友们都很会玩皮球,真不错!这些小朋友在玩皮球的时候,你发现皮球是怎样动的?小朋友们先来看我们拍球的时候,皮球是怎么动的(会蹦),滚皮球的时候呢(滚动),踢皮球的时候呢(会飞)。
3.皮球会蹦、会滚、会飞,小朋友们能用自己的身体来模仿皮球蹦跳、滚动和飞起来的动作吗?让我们一起来学学皮球运动时候的样子吧!现在小朋友们和老师都变成小皮球了,我们先来学学皮球蹦跳的样子,再来学学滚的样子,再来学学飞起来的样子。
(二)欣赏故事《谁住在皮球里》。
1.播放故事视频。
2.故事看完了,皮球里住的是谁呀?有的小朋友说是兔子,有的小朋友说是轮子,又有的小朋友说是气。到底是什么呢?我们一块来验证一下。
(三)了解、验证空气住在皮球里。
2.所以皮球里住的是什么?(空气)。
3.小朋友们想不想自己来验证一下,老师给你们准备了水还有皮球、还有球针,一会小朋友们像老师刚才那样把球针插到皮球里,然后把有球针的一边放到水里,用力的挤压皮球,看看能发现什么?操作的时候我有几个要求:1.四个小朋友一组,如果够了四个就去别的大盆边;2.小朋友们可以两个人合作把球针插进去;3.不要把大盆里的水弄到地下;4.把袖子挽起来,现在小朋友们就挽起袖子到后面开始试验吧。
5.小皮球不能蹦了,可伤心了,小朋友们想一想怎样才能让他再蹦起来。
6.老师给小朋友们准备了气管,现在让我们一起来给小皮球充气吧。
7.小朋友们再试一试皮球能蹦起来了吗?现在我们拿着小皮球到户外去玩吧。
教案设计频道小编推荐:幼儿园中班教案|幼儿园中班教学计划
空气中班科学教案
为了更好的实现幼儿科学教育目标与价值,幼儿园的研究团队群策群力,归纳总结了幼儿科学活动的优秀的教学方法--"四环教学法"。
第一环:创设情境--激情引趣(从经验入手)。
第二环:问题引路--猜想设疑(从问题入手)。
第三环:操作实践--探究发现(从操作入手)。
第四环:表达交流--解决问题(从生活入手)。
本次活动,通过游戏《压不扁的瓶子》引发幼儿探究的兴趣,而《杯子出来了》《吹气球》两个小实验,引导幼儿在动手操作中感知空气压力这一科学现象,运用从实验中获得的新经验解释生活中的有趣现象,体验空气压力在生活中的应用。活动中通过猜想-尝试-分享-再尝试的方式,引导幼儿自主探究、发现空气压力的存在,了解空气压力与人们生活的密切关系,引发幼儿探究合理利用空气压力的兴趣。
教学目标。
1.感知塑料杯吹出及气球吹不起来的原因,了解由空气压力产生的有趣现象。
2.能在实验中主动探究、自主发现空气是有力量的。
3.对科学游戏产生兴趣,简单了解空气压力对生活的帮助。
4.培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
5.通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。
教学重难点。
主动探究空气压力的有趣现象,了解其和生活的关系。
教学准备。
教学过程。
(一)由游戏《压不扁的瓶子》导入,引发幼儿对空气压力的兴趣,知道空气有力量。
1.课件:邀请幼儿进入米奇科学之旅,激发幼儿学习兴趣。
2.游戏《压不扁的瓶子》。提问:为什么瓶子压不扁?瓶子里面充满了什么?
小结:盖上瓶盖后,里面的空气出不来,顶住了瓶子,所以使很大的劲也压不扁。得出结论:空气是有力量的。
(二)通过游戏《吹气球》,让幼儿在探究中发现空气是个大力士。
2.通过吹气球-猜想放到瓶子里的情况---尝试操作---得出结论:放到瓶子里的气球是吹不起来了,因为里面充满了空气,空气真是个大力士。
(三)通过游戏《杯子出来了》,让幼儿了解空气无处不在,给我们的生活带来很多帮助。
2.幼儿操作实验,教师巡回指导。
组织幼儿讨论:杯子为什么飞出来了?
小结:空气无处不在,它不仅可以让我们呼吸,空气的压力还可以给我们的生活带来很多帮助。
(四)通过分享交流、观看视频,了解空气压力和生活的关系,萌发幼儿对科学现象的探究兴趣。
1.交流:你知道生活中空气压力给我们生活带来哪些帮助?
2.观看视频,教师总结:空气的压力给我们生活带来很多便利,小朋友们从小学习科学知识,长大可以利用空气的压力的原理,创造出更多帮助人们生活的物品。
空气中班科学教案
1、探索生活中空气压力的各种现象的兴趣。
2、按照实验步骤细心操作,观察验证自己的猜测。
3、激发幼儿对科学活动的兴趣。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动重点:
在实验操作中,感受空气的压力。
活动难点:
能够按照实验步骤细心操作,观察验证自己的猜测。
玻璃瓶、纸片、玻璃弹珠、水。
直接导入——实验操作——活动延伸。
一、直接导入。
空气在哪里?
空气有力量吗?从小实验中找答案。
二、实验操作。
(一)第一次操作:空气能形成压力。
1、材料介绍。
猜一猜纸片能拖住玻璃杯里的水吗?
2、验证。
(1)教师演示。
重点步骤讲解:水倒满玻璃杯、用手轻压纸片、慢慢翻转。
(2)幼儿操作。
两人一组完成实验。
寻找实验失败的原因。
3、实验结果。
(1)幼儿交流。
杯子倒过来水没有流出来,是谁在帮忙?
(2)为个别实验失败幼儿纠错。
为什么水不加满,杯子倒过来水会落下来。
小结:杯子里的空气和外面大气压相互抵消。
(3)小结:看不见摸不着的空气,能形成一股力量,我们叫它空气压力,帮助纸片托住玻璃杯里的水。只有做了实验才能找到正确的结果。
(二)第二次操作:空气压力大。
1、设疑。
装满水的玻璃瓶里如果再放入弹珠,纸片会掉下来吗?
2、幼儿操作。
数一数,放几颗弹珠。
提醒幼儿注意实验要点。
3、实验结果。
幼儿交流。
放了玻璃弹珠后,纸片掉下来了吗?
你放了几颗?
小结:原来空气的压力能够托起玻璃杯里那么多、那么重的弹珠,空气的'压力很大。
生活中的空气压力。
实物操作:粘勾、汽水。
生活中有很多空气压力的存在,找一找。
通过这一活动,幼儿都能很好地认识空气并知道空气的重要性,活动中主要通过多次实验,探索利用小纸片使杯子里的水倒过来而不流出来的方法,来感知空气的压力。环节中粘钩的运用合理、形象,也增加了趣味性,活动效果很好。本次活动围绕目标进行,每个环节紧紧相扣,层层递进,从而激发幼儿保护空气,保护大自然的意识。符合中班孩子的年龄特点。
中班科学空气教案
1、理解故事内容。从了解空气污染的危害中,知道环境保护的重要性。
2、懂得动物是我们的朋友,萌发爱自然的情感,增强环境保护的意识。
科学、语言。
中班幼儿。
实验、讨论、童话故事。
蜡烛一根,小碟子一个,香烟一根,大口瓶子一个,雪白的棉花一团,打火机一个,图片。
(一)了解空气遭受污染情况。
1、谈话。
2、小实验,幼儿观察。
实验1:在大口瓶子里放一团雪白的棉花,棉花要尽量膨松些。然后,把一只点燃的香烟放进瓶子里。(不要让香烟接触到瓶壁)请幼儿猜想,棉花会发生什么变化?幼儿在等待实验结果过程中,完成第二个小实验。
实验2:点燃蜡烛,把碟子放在火苗上熏一会,请幼儿猜想碟面会变成什么颜色。
3、讨论:为什么碟面变成黑色的?
小结:我们点燃蜡烛,在碟子靠着火苗那面,蒙上了一层乌黑的炭,这种炭通常进入空气中,我们看不到,但是,它会污染空气,使空气变脏。
4、向幼儿展示实验1的结果:瓶子里的一部分棉花被熏黄了,请幼儿闻一闻瓶子里的气味,说一说自己的感受。
小结:棉花被染成了黄色,这是一种有害物质,它也会进入到空气中污染空气;(或直接进入到抽烟人的气管里。)这些空气带着病菌进入我们的呼吸道,把整个呼吸道染成了黑色或黄色,我们就容易得感冒,气管炎,哮喘病,严重的还会导致肺癌,对我们的身体危害很大。其实这样的空气除了对我们的身体不好,对动物朋友也带来了的很大的危害,想不想听听它对动物朋友的危害。
(二)教师讲述故事“乌龟找朋友”
1、听故事,想问题。
2、老师讲述故事。
3、提问及讨论:
(1)、故事里讲了一件什么事?请小朋友说一说。
(2)、请幼儿看图:图上画着什么?为什么天空不是蓝蓝的而是灰蒙蒙的?这样的天空你喜欢吗?是什么原因使喜鹊得了哮喘病、鸟妈妈得了气管炎、小鸟们都搬了家、星星不敢睁开眼睛呢?引导幼儿仔细观察图片,分别讨论回答。
4、小结:鸟是我们的朋友,由于工厂冒出的黑烟、汽车排出的废气等,把空气弄得很脏,鸟朋友们整天呼吸这样的空气,结果都得了病,有的离开了这里。乌龟爷爷没有听到鸟朋友的合唱。
(三)请小朋友想想如果我们一直生活在这样的环境里,我们会怎样呢?
1、请小朋友想办法,怎样做不让空气受到污染?
2、争当“环保小卫士。”鼓励幼儿争当“环保小卫士”怎样制止那些污染空气的现象和行为?让空气变得更干净。(请幼儿讨论)。
3、老师可以出示“禁烟图片”,引导幼儿讨论“如何减少空气污染,保护身体健康?”许多科学家,他们发明了无烟电动汽车,这样就不污染环境了,请小朋友下课后自己画一些禁止空气污染的标志,教育幼儿保护环境要从我做起。