在工作汇报中,我们还可以分享自己的心得和经验,促进团队共同进步。以下是小编为大家整理的工作汇报范文,希望对大家有所帮助。
小学毕业班工作汇报材料
教师方面:教师工作积极性较高,工作状态良好,近期开设早自习,没有一例迟到现象,在工作中积极与学校配合,共同研究策略,同心协力,不等不靠,能够顺利完成学校的工作任务。
成老师交给的任务,但也有七八名学生,出现偏科现象,大多是一科,至多有两科,这些学生学习压力大,积极性是有,但成绩提高不快。
二、课时及人员调整情况。
课时调整。
吕彦辉老师教四五年级英语(上半年也教这两个班外语,能熟悉且了解学生),让。
王艳红老师教三、六年级外语,原来的瓦小二年级老师教现在的一年级,二年级合班,由。
刘云艳老师教数学,张佳会教语文,这样的调整只用了两天时间就完成了,基本上达到自己学校的问题自己消化解决的目的,个别家长也提出了一些问题,但都一一化解,现在已经走上了正轨。
(二)学校总体及单科成绩分析。
学校总体成绩提高了一名,位居第六名,比上次提高了一名,但与南小相差47个百分点,差距不小,两率及平均分都有差距。
学校单科成绩中,语文学科较上次比,提高了22个百分点,主要体现在优秀率上;数学学科下降了22个百分点,主要体现在优秀率上;英语学科提高了24个百分点,两率均有提高;科学提高了44个百分点,主要体现在及格率上。
王雪梅老师一听说张玉华出事了,就几次来我校部署工作,解决学校的实际困难,亲自与。
毕业班老师阅卷,出策略,成绩也不可能不提高。科学学科加强了复习与背诵的力度,是提高最快的,加上中心校金主任几次到校指导有方,也是几次骑着车来校送题、送答案,连口水都顾不上喝,成绩上来了也在情理之中。数学学科虽然有所下降,主要出现在两极分化上,特别是是有几个学生只能考30左右分,影响了平均分,尖子生虽然有好几个都90多分,但不算高分率,这样一来,评价尺度上就不占便宜,再加上考试前几年数学教师重感冒,上焦火直冲耳鼓,一耳听得见,一耳听不见,又重病休了好几天,也影响了复习,成绩下降点也在情理之中。虽然一科下降,但那三科齐头上升,以使成绩总体提高一名。
(三)存在的问题。
教师方面:
一是英语学科整个一调换,会影响整个学校的英语成绩,一年级本来是弱班,期中考试成绩上升较快,但中途调换教师,家长不清单,学校也担心期末成绩照期中会有所下降。二是部分教师工作压力大,加上本来身体状况就不太好,也会多多少少影响成绩的提高。三是语文教师是转科教师,头一年教语文就是毕业班,也找不太好头绪;科学教师是老中学物理教师,教法、知识掌握深浅度也吃不太好;英语教师家有个吃奶的小孩子,还得按时送奶,早自习上不上,也是个损失。
学生方面:
一是男生普遍数学好,女生普遍语文好,二是有个别学生偏科严重,三是学生缺少远大的理想,有部分学生不知道主动学习。四是学习气氛不十分浓厚。
(四)改进措施:
1、召开了学生的复习动员会,主任做了复习方法的讲座,四科优秀学生做了学习方法、复习方法的发言,效果良好。
2、各科加强单项能力训练,语文的基础知识过关,数学的计算过关,英语的单词过关,科学的常识积累过关,初见成效。
3、加强弱科的指导,对科学、语文进行了包班指导,领导包教师、包学生。
4、给每科教师定奋斗目标。
完成学校下达的指标,给教师一定的物质奖励,提高了教师的工作积极性。
5、上好复习课。
上一节课就有一节课的收获,小步子多层次地进行系统复习。
6、上好早自习。
上好早自习,保证有足够的时间进行复习。
7、模拟检测。
及时进行统一的模拟检测,让学生提前进行大练兵。
8、表扬先进学生。
对学生提高幅度大的学生进行物质奖励。
9、及时给教师解压。
教师心理压力大,学校做了好锪思想工作,特别是语文教师,一是多给他树立核心,二是多表扬、鼓励他的点滴成绩,三是及时帮助他迅速提高业务水平。
10、做好试题的精选工作。
与其它学校保持着联系,对试题进行精选后,然后进行集中训练,这样效果才更好些。
总之,只要学校领导及毕业班教师全力以赴,扎实工作,我想成绩会有所提高,并能完成学校自己定的目标。
小学毕业班工作汇报
蔡春梅。
尊敬的各位领导、各位老师:
大家上午好,今天有机会跟大家坐在一起共同探讨毕业班管理方法,我感到十分荣幸。下面,我就把我们学校在毕业班管理上的一些做法向大家做个简单的汇报。
一、高度重视。学校重视是做好任何教育。
教学。
工作的前提。我认为,对毕业班工作,不光是校长一个人要重视,也不光是教导处一个人负责抓,学校领导班子成员都要重视,全校教师更要关心重视。在毕业班的教学与管理上,领导班子成员人人都要动起来,统一思想,形成合力。围绕毕业班的教学与管理,学校要求全体教师支持毕业班工作,全方位为毕业班工作提供方便。
二、精选教师。学年开学之前,我们学校都根据对教师平时的了解、考核和学生、家长的要求,安排责任心和业务能力都强的教师担任毕业班教学工作。
1、狠抓教学管理(1)要求毕业班教师制定详细的教学计划、复习计划,并按计划开展各项教学活动。“备课—上课—作业批改—辅导—学生思想”环环相扣,落到实处,提高课堂教学效益。(2)要求毕业班做好单元过关检测工作,掌握学生单元学习情况,查找存在问题,分析问题,及时补救,全面提高教学质量。(3)单元检测、月考后坚持召开。
总结。
大会及颁奖大会,会上要求毕业班学生代表做学习经验介绍,使学生学会学习方法。
2、狠抓学生管理。毕业班学生因为生理、心理上的原因可能比其他年级存在的问题要多,不好管制。如果一味的批评学生,实行高压政策,造成学生逆反心理的增加,结果适得其反。所以学校在学生管理上必须明确方法,发生事情要先从弄清问题出现的原因,然后与学生对话,耐心聆听学生的倾述,进行沟通,以便合理的解决问题。
针对毕业班学生心理波动比较大,一些学生有厌学、对抗情绪和逆反心理的情况,学校结合班主任抓好每位学生的思想工作,找准原因,对症下药。
三、
开好“三会”。每年,学校都根据中心校要求召开毕业班教师会、毕业班学生座谈会以及毕业班家长座谈会。让教师、学生、家长心往一处想,劲往一处使,相互配合、家校合作,共同完成毕业班的教育教学工作任务。
四、后勤保障。学校加大对毕业班教学资料的投入,对毕业班教学工作的所需物品及时购买,教育教学相关资料及时补充,保证毕业班教学秩序的正常进行。尽力通过各种途径如去优秀学校、上网等为毕业班教师寻找和搜集相关的复习资料,以促进毕业班教育教学质量的整体提高。
五、时间保证。为了尽快完成课本教学工作,有更充足的时间复习。六年级下学期,从忙假以后我们学校要求毕业班每天下午加两节课。
五、奖励激励。为了充分调动我校教师工作积极性,我校制定了《小学教学质量惩奖条例》《小学评优评先考核条例》。学校把教学贡献奖及评优评先向毕业班倾斜。
各位领导、老师,其实我们学校在毕业班管理上其实也没有什么特别之处。近几年来,我校毕业班之所以取得良好的成绩,归根到底就是我校能对毕业班工作高度重视,严格管理的结果。我的汇报到此结束,如有讲得不到或者不对的请各位批评指正。
蔡春梅。
小学毕业班工作汇报材料
一、复习进度统计。
(略)。
二、教师工作状态及学生学习状态。
教师方面:教师工作积极性较高,工作状态良好,近期开设早自习,没有一例迟到现象,在工作中积极与学校配合,共同研究策略,同心协力,不等不靠,能够顺利完成学校的工作任务。
学生方面:学生总体上单纯可爱,没有出现一例特殊情况的问题,学生顽皮好逗,淘气中透着乖巧。十分之九的学生学习状态良好,能够完成老师交给的任务,但也有七八名学生,出现偏科现象,大多是一科,至多有两科,这些学生学习压力大,积极性是有,但成绩提高不快。
三、课时及人员调整情况。
课时调整(略)。
吕彦辉老师教四五年级英语(上半年也教这两个班外语,能熟悉且了解学生),让。
王艳红老师教三、六年级外语,原来的瓦小二年级老师教现在的一年级,二年级合班,由。
刘云艳老师教数学,张佳会教语文,这样的调整只用了两天时间就完成了,基本上达到自己学校的问题自己消化解决的目的,个别家长也提出了一些问题,但都一一化解,现在已经走上了正轨。
四、成绩分析。
(一)数据对比统计。
科目。
三率。
小考。
上次模拟。
本次模拟。
语文。
优秀率。
55.81。
14.3。
35.71。
及格率。
93.02。
81。
78.57。
平均分。
77.58。
68.16。
70.92。
总分。
226.41。
163.46。
185.2。
数学。
优秀率。
72.09。
61.9。
45.24。
及格率。
88.37。
83.3。
80.95。
平均分。
80.05。
76.62。
72.90。
总分。
240.51。
221.82。
199.09。
英语。
优秀率。
55.81。
23.8。
35.71。
及格率。
88.37。
71.4。
78.57。
平均分。
75.84。
67.43。
72.05。
总分。
220.02。
162.63。
186.33。
科学。
优秀率。
60.47。
24。
42.86。
及格率。
93.02。
69。
90.48。
平均分。
46.6。
41.12。
45.19。
总分。
200.09。
134.12。
178.53。
(二)学校总体及单科成绩分析。
学校总体成绩提高了一名,位居第六名,比上次提高了一名,但与南小相差47个百分点,差距不小,两率及平均分都有差距。
学校单科成绩中,语文学科较上次比,提高了22个百分点,主要体现在优秀率上;数学学科下降了22个百分点,主要体现在优秀率上;英语学科提高了24个百分点,两率均有提高;科学提高了44个百分点,主要体现在及格率上。
王雪梅老师一听说张玉华出事了,就几次来我校部署工作,解决学校的实际困难,亲自与。
毕业班老师阅卷,出策略,成绩也不可能不提高。科学学科加强了复习与背诵的力度,是提高最快的,加上中心校金主任几次到校指导有方,也是几次骑着车来校送题、送答案,连口水都顾不上喝,成绩上来了也在情理之中。数学学科虽然有所下降,主要出现在两极分化上,特别是是有几个学生只能考30左右分,影响了平均分,尖子生虽然有好几个都90多分,但不算高分率,这样一来,评价尺度上就不占便宜,再加上考试前几年数学教师重感冒,上焦火直冲耳鼓,一耳听得见,一耳听不见,又重病休了好几天,也影响了复习,成绩下降点也在情理之中。虽然一科下降,但那三科齐头上升,以使成绩总体提高一名。
(三)存在的问题。
教师方面:
一是英语学科整个一调换,会影响整个学校的英语成绩,一年级本来是弱班,期中考试成绩上升较快,但中途调换教师,家长不清单,学校也担心期末成绩照期中会有所下降。二是部分教师工作压力大,加上本来身体状况就不太好,也会多多少少影响成绩的提高。三是语文教师是转科教师,头一年教语文就是毕业班,也找不太好头绪;科学教师是老中学物理教师,教法、知识掌握深浅度也吃不太好;英语教师家有个吃奶的小孩子,还得按时送奶,早自习上不上,也是个损失。
学生方面:
一是男生普遍数学好,女生普遍语文好,二是有个别学生偏科严重,三是学生缺少远大的理想,有部分学生不知道主动学习。四是学习气氛不十分浓厚。
(四)改进措施:
1、召开了学生的复习动员会,主任做了复习方法的讲座,四科优秀学生做了学习方法、复习方法的发言,效果良好。
2、各科加强单项能力训练,语文的基础知识过关,数学的计算过关,英语的单词过关,科学的常识积累过关,初见成效。
3、加强弱科的指导,对科学、语文进行了包班指导,领导包教师、包学生。
4、给每科教师定奋斗目标。
完成学校下达的指标,给教师一定的物质奖励,提高了教师的工作积极性。
5、上好复习课。
上一节课就有一节课的收获,小步子多层次地进行系统复习。
6、上好早自习。
上好早自习,保证有足够的时间进行复习。
7、模拟检测。
及时进行统一的模拟检测,让学生提前进行大练兵。
8、表扬先进学生。
对学生提高幅度大的学生进行物质奖励。
9、及时给教师解压。
教师心理压力大,学校做了好锪思想工作,特别是语文教师,一是多给他树立核心,二是多表扬、鼓励他的点滴成绩,三是及时帮助他迅速提高业务水平。
10、做好试题的精选工作。
与其它学校保持着联系,对试题进行精选后,然后进行集中训练,这样效果才更好些。
总之,只要学校领导及毕业班教师全力以赴,扎实工作,我想成绩会有所提高,并能完成学校自己定的目标。
中学毕业班工作汇报材料
尊敬的局领导、尊敬的各位校长:
大家,下午好!
我是xx镇xx中学校长——王xx,我今天汇报的题目是《让每一名学生都实现考入理想高中的梦想》。
初三毕业班的教学质量是百姓衡量学校好坏的试金石。是家长对学校评价认可度的风向标。初三毕业班工作思想压力大,任务强度重,学校全体毕业班教师都在殚精竭虑、呕心沥血,不敢有一丝的懈怠,全力以赴征战在教学一线,把全部心血都倾注给毕业班的每一名学生。我们坚信,只要遵循规律,群策群力,全力以赴,苦干、巧干就一定能赢得学生、家长脸上满意的微笑。下面就我校2017年毕业班工作的一些做法,向各位领导汇报如下:
1、加强领导,明确分工。
成立了以校长为组长,主管学校教学工作的副校长、年级组长、班主任为副组长的毕业班工作领导小组。由校长抓全面工作;副校长主抓教学质量,负责教学指导和复习研究以及招生宣传工作;年级组长负责模拟考试考后统计、分析及指导;班主任抓学生的思想工作和学生行为习惯,为教学质量提升保驾护航。
2、统一思想,强化责任。
学校坚持每两周一次的初三毕业班工作会议,做好毕业班教师的思想工作;分析毕业班的现状,认真研究各班学生的实际情况;群策群力,出谋划策,总结经验,找出差距,商讨新的应对措施。充分发挥同伴互助、合作发展的`团队作用。学校主管领导负责搜集中考信息和优质资料,第一时间传达给每一位教师。由教研组牵头,合理安排和研究各学科的教学进度、考试方向、复习方法。提倡吃苦耐劳的奉献精神,加强各班任课教师间的团结协作精神。
3.提升教师个人业务水平,发挥同科教师团结合作的优势,研究复习思路,制订复习计划,保证同科的复习思路、复习内容、复习进度三个统一。多渠道搜集中考信息,准确把握中考的动向。备好、上好每一节复习课,资料少而精,题型多元化,杜绝题海,倡导精练,提高兴趣,减轻负担,提高效率。
4、加强前途理想教育。
毕业班学生的思想波动比较大,不稳定他们的思想,他们就不能全身心地投入到学习中去。年级组从校内和校外多方寻找教育资源对学生进行前途理想教育,激励他们努力学习,端正他们的学习态度。年级组还利用年级会,积极宣传优秀学生的学习事迹,积极树立榜样,进一步激发学生学习的积极性,促使学生求学求知情绪的高涨。
5、与家长沟通合作,共同教育。
为了提高学生的学习成绩,学校鼓励家长积极参与教学管理。我们召开不同类型的家长会,激发家长的中考意识,及时地向家长宣传年级制定的一些教育教学措施,让学生家长及时地了解自己孩子在校的学习情况,让家长真正了解初三的全程安排,了解教师教学情况和孩子的学习情况,帮助孩子学会做人,学会学习,帮助营造良好的学习气氛。
6、落实团队协作精神,营造良好的教学工作氛围,注重尖子生的培养。
各学科均衡发展,从而营造出良好的毕业班教学工作氛围。年级组制定了各层次学生的培养计划,为他们制定了目标,对他们模拟成绩进行监测,随时观察了解他们的学习动态,帮助他们解决学习中的困难,让他们敢于拼搏,勇于竞争。
7、加强学生升学愿望的指导,多角度多层次做学生思想工作。
为了摸清学生的思想动向,掌握每个学生心里的想法,以及毕业后的选择。年级组将每个学生的升学目标汇总,并打印张贴于教室。年级组多方寻找教育资源,邀请往届优秀生来校做报告,让他们现身说法,激发每个层次学生的潜能。
8.做好学生的稳定工作。学校采取领导包班制,任课教师包人制。班主任有重点地开展家访工作,用热心诚心感动家长,用关心信心打动家长,调动家长的积极性,控辍保学,共促学生发展。努力使薄弱学科变为优秀学科,优秀学科更加优秀。对于高中边缘生,要在关键时刻拉他们一把,给他们以正确的导向,帮他们树立自信,增强学习的信心,坚定不到最后一刻绝不放弃的信念。
以上是我校毕业班一些不成熟做法,不妥之处,请各位领导批评指正。谢谢大家!
各位领导,大家好!
下面就我校的六年级工作向各位领导汇报如下,不妥之处敬请大家批评指正。我汇报的主题是:“朴实工作,精细管理。”
一、基本情况
1、学生:我校六年级共有学生67名,大部分同学具有强烈的独立意识、自我表现意识。开学以来他们已经适应了学校的生活,知道遵守学校的纪律,能够按部就班的学习,具有集体荣誉感,知道为他人和班级着想。
2、教师:六年级共有教师11名, 大家爱岗敬业,尽心尽职,朴实工作,为了学生整体素质的提高,大家不计个人得失,默默耕耘;大家彼此尊重,团结协作,群策群力如今,大家正以饱满的精神投入到教育教学工作中,尽最大的努力提升学生各方面的能力,为学校教学质量的提高奋力搏击。
二、工作目标
1、期中、期末考试,力争全镇第一名。
2、六升七全县统考,力争考区前4名(上届第5名),达到全县中上等水平。
三、具体措施
(一)抓两个“常规”
1、狠抓学生一日常规,创设良好教学环境。学校设教师执勤岗、
学生纪律监督员,全天候监督学生纪律、卫生。禁止学生在校园、楼道、教室内追逐打斗、大声喧哗;在楼道要靠墙跟走并禁止在楼道内停留,设纪律流动红旗,为教学工作保驾护航。
上课前2分钟(预备铃响后),学生要准备好学习用品(书本均放课桌左上角),保持平和的心情,静候上课。课间禁止在教室活动,活动一律到操场。
2、抓教师常规教学。抓备课、上课、课前侯课、作业批改等常规教学,学校定期检查教案、作业并与绩效工资挂钩,形成良好教学秩序,保证教学质量。由班长记录教室日志,监督教师上课情况。
积极组织教师听课。每位教师每学期至少听课15节,要上交听课笔记并由班长记录在教室日志中。年级主任采取推门听课的形式,每学期至少听课20节。
(二)检测与激励
要求各科每单元、每章节必有检测,年级组要检查试卷批阅情况并做好记录。实行月考、期中、期末考试制度。月考、期中、期末考试成绩都通过校讯通发送给每一位家长并召开学生表彰会,年级前15名及各科第一名均发奖状鼓励并将名单张贴在楼道,起榜样作用。
每学期分别在期中、期末考试后召开家长会。我们开家长会不是告状、说教、埋怨,而是给家长和教师搭建一个交流的平台,告知家长各个学段、时期孩子的特点及其教育方法,让家长有所收获,使家长明确学生的教育方法和学习方法。
(三)培优、转差促中间
教师要在生活上关心学生,在学习上耐心,在师生交往时诚心,要善意的理解,诚心的接受,真正的做好培优、转差工作。
两个班都以4个人为单位分成学习小组,小组成员包括优生,中等生和暂差生,设小组长一名,以好带差。小组长负责检查背诵,差生辅导等工作,作老师的小助手。每月进行最佳“小老师”评选。
月考、期中、期末考试后,都要召开三个层次的会议,即优生会、中等生会议和暂差生会议,做好他们的思想工作,做好控辍保学工作。
任课教师对学生的辅导,也要分这三个层次。辅导要有梯度,要注重效果,辅导要有记录。
我的汇报完毕,谢谢大家!
小学毕业班工作汇报
园林三小地处城郊结合部位,地理优势不是很好,在日趋激烈的形势下,学校靠什么求得生存与发展?靠的是教学质量。质量求生存的理念如今已扎根在全体三小人的心中,尤其是毕业班的教学质量,我们抓得更紧更严。在近几年的市、处六年级统考(调考)中,我校毕业班综合成绩和五科的单项成绩一直位居前列。回顾近几年毕业班工作的做法,我校主要从“抓组织管理、抓教育教学管理、抓学生管理”等方面做了一些工作,现汇报如下:
一、抓组织管理,把毕业班管理工作落在实处。
1、成立领导小组,进行宏观管理。
我们深知抓好毕业班的组织与管理,是提高毕业班教育教学质量的保证。学校成立了以蹲点领导为组长的毕业班工作领导小组,领导小组的四项职责:一是在深入研究、通盘考虑的基础上安排毕业班任课教师,力求使毕业班教师团队组合最佳;二是协助制订好切实可行的毕业班工作计划;三是在人力、物力、财力上积极争取学校行政的支持;四是协助班主任做好学生的思想教育工作。
2、成立指导小组,进行微观指导。
为促进毕业班各项工作有条不紊的开展,我们相应地成立了毕业班教学指导小组,由教务处牵头,选派有丰富教学经验的教师为指导小组成员,对毕业班各项工作予以指导。指导小组成员要为毕业班工作中出现的新情况、新问题献计献策;要深入班级听课,与毕业班教师一起探讨教学;要与任课教师一起对单元考试、期中、期末考试进行质量分析;毕业班后期要与任课教师一起制订复习计划。
3、定期召开毕业班教师会,进行目标管理。
每学期我校都召开三次(期初、期中、期末)毕业班教师会。教导处与毕业班教师认真对上阶段的成绩进行总结分析,提出阶段目标和各项管理措施,让毕业班教师认清形势,清楚本学科学生的真正水平,有的放矢搞好教学教育工作。
二、抓教学管理,把“轻负担,优质量”落在实处。
我们对全体教师的常规教学总体要求是:“把眼光盯在质量上,把工夫用在备课上,把关键放在教学方法的改进上,把落实体现在差生的辅导和优生的培养上,把效果显现在40分钟的课堂上,把目标订在学生素质的提高上”。我们反对毕业班时间加汗水的题海战术,提出了毕业班常规教学“全方位、大容量、巧方法、高效率、轻负担、优质量”的课堂教学十八字要求。
1、抓“五认真”。教务处把过程管理和终端考核有机地结合起来,作为绩效工资发放的重要依据。加强教学“五认真”的督导检查,做好认真备课,认真上课,认真批改作业,认真培优补差,认真进行成绩考评。
2、抓“五查”(查教案、查教室、查教师、访学生、查作业批改)。定期或不定期督导毕业班教学工作。
3、抓“五会”。领导小组组织的毕业班工作研讨会、教务处组织的毕业班教学质量分析会、政教处组织的毕业班家长会、年级组组织的毕业班学生备考动员会、教科室组织的毕业班复习研讨会。
4、抓“五共享”。充分发挥集体的力量,毕业班全体教师要做到集体智慧共享,教学策略共享,备课资源共享,精选题型共享,调考荣辱共享。要求同科组老师和同班老师齐心协力,切实提高课堂教学的效果。
5、抓“五率”(五科吻合率、优分率、及格率、及格率提高率、低分率)。要求毕业班教师落实“分层教学,兼顾两头”的复习备考理念,通过抓两头,促中间,提高年级和班级的吻合率、优分率、及格率、及格率提高率、减少低分率。
三、抓学生管理,把素质教育落在实处。
1、坚持对毕业班学生进行理想教育,引导他们学会做人。小学六年级的学生,由于各种原因,一部分学生品行较差,一部分学生出现了厌学的情绪。针对这种情况,毕业班工作领导小组和班主任、科任教师一道分析原因,找症结对症下药,形成了“用爱心燃起希望;用耐心拨开心扉;用信心激起火花;用细心温暖心灵;用恒心坚定方向”的“五心”教育法,近几年已成为教育学困生树立理想,学会做人的法宝。
2、坚持抓班风,促学风。从学生的日常行为规范入手,从学生的文明礼仪入手,从学生的学习习惯入手,加强毕业班学生的日常行为规范的教育,通过政教处的管,少先队的引,年级组的导,班主任的跟,全体毕业班教师的抓,形成良好的班风,营造良好的学风。
3、开展“一帮一”、“对手赛”、“挑战、应战”活动,形成互帮互学,你追我赶的学习氛围。
我们认为毕业班的管理工作,不仅仅是毕业班的几个老师的事,也不仅仅是教学领导的事,而是事关学校生存与发展的大事,我们坚信在市局和分局的领导下,在学校行政的高度重视下,在全体三小人的努力下,我校的教育教学成绩一定会更上一层楼,一届又一届毕业生的明天会更辉煌。
小学毕业班汇报材料
六年级是小学阶段的终结年级,也是小学向初中过渡中转的年级,六年级的学生在思想与行为方面变化很大,尤其是小学最后阶段,学校领导和班主任如何对学生加强教育与管理,是一个不容忽视的问题。
一、健全机构、加强领导
加强领导,成立毕业班工作领导小组。
组 长:马建中
副组长:王建永、刘玉石
成 员:李华、张桂永、李永红
1、毕业班工作抓早抓严。学校要求每个教师都要制定自己的教学计划,学科学生分类推进计划如授课进度,复习计划,提高质量的措施等,并且要根据本班学生实际情况进行制订。同时也要求学生订出一份可行的学习计划。
2、齐心协力,全面促进毕业班教学质量的提高。毕业班工作任务重,压力大。因此学校要求全体教师应从全局出发,尽一份心,多一点力协助毕业班教师做好工作,支持毕业班工作,使毕业班教师感到集体的温暖,从而感受工作的快乐,感受到工作的价值。
二、抓成绩,不能忽视常规管理工作,不能忽视德育和安全工作。
要在提高日常教学课堂质量上下功夫,做到“深”备课,“实”上课,“精” 作业,“活”教法,“严”考核,“细”辅导。
1、进一步健全和完善教学常规管理的各项制度,主要从学习、计划、备课、上课、辅导、作业,考查、分析和总结等方面进行优化控制。要求落实好“十字”方针。备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教法要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考核要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”。要求每位教师要广泛采集小考信息,加强命题研究。
2、学校加大对毕业班的资料投入。学校尽力通过各种途径,为毕业班教师搜集和提供相关的复习资料,各学科在教学和复习中的经验和好的方法,多交流探讨,互相取长补短,促进教学。抓好后进生的扶持,还要制定培优补差计划,加强补差工作的针对性和系统性,教师要以人为本,以爱为本,树立“只有差异,没有差生”的意识,注意因材施教,注重对学生兴趣的激发。
少一次班级工作会,分析学生情况,了解学生思想动态,以及对学生提出阶段性的、有针对性的教育、教学措施。
4我校要求小学毕业班教师开学后定期进行模拟考试,成绩上报教导汇总分析,然后针对考试中出现的情况进行认真、全面的总结,逐渐优化教师的教学水平。
5、做好安全工作。“安全工作无小事”,“责任重于泰山”。学校安全工作责任重大,使命光荣。 “安全至上,质量第一”。安全教育是一项系统工程,需要家庭、社会、学校等方面的协作,相互配合,共同努力,营造一个安全、稳定、优美的育人环境。
三、加强教研、后勤保障,营造良好学习环境。
1、开好“三个会”。即毕业班教师会、毕业班学生座谈会、毕业班家长座谈会,让教师、学生、家长心往一处想,劲往一处使。相互配合、共同完成任务。
2、建立健全毕业班管理制度,确保教学质量。全体教师要充分认识到毕业班工作是学生工作的重中之重,毕业班的教学质量就是学校的生命线,是学校的声誉。
3、认真开展教改教研活动。以教研促质量,以教改促提高。
4、做好后勤保障工作。对毕业班教学工作的所需物品及时购买。及时扩充、及时补充,保证正常的教学工作。
总之,毕业班管理工作,需要方方面面达成共识,齐心协力,齐 抓共管方能取得好成绩。汗水催绿千棵树,心血浇红万朵花。抓毕业 班管理工作,各校自有高招妙法,我们更愿以此抛砖引玉,虚心向各位同行请教,以求得我校毕业班工作更上一层楼。
毕业班教学工作是一所学校教学质量的告示牌,标志着学校的总体办学水平。因此,马投涧小学一直很重视毕业班的整体教育教学工作。
一、领导高度重视毕业班工作
1、王校长经常召开毕业班教师座谈会。她注重对毕业班教师的'关怀,从工作上排疑解难,从生活上关心理解。并结合我校毕业班存在的实际问题进行了有针对性的指导,给予毕业班教师最大限度的支持。
2、王校长经常给六年级学生召开动员会,在会上她给孩子们明确了学习的目标,找到了学习的动力,鼓励学生树立远大的理想并为之奋斗。
3、王校长亲自组织毕业班总复习会商,讨论分几轮复习,如何查漏补缺,如何借鉴和取舍资料等具体问题。让每个教师计划周密,实施顺利,体现集思广益、群策群力。
4、毕业前夕,王校长又亲自到班里给学生做考前心理辅导,缓轻学生压力,教给学生做题技巧,端正学生做题态度,对学生提出了新的要求和希望。
二、加强教学常规管理。
1、扎扎实实做好“堂堂清”工作。在我校,评价一位教师课堂教学是否成功,很重要的一方面就是看学生是否把教学内容当堂消化,吸纳为学生自己的所得。
2、做好“培优补差”工作。抓毕业班教学,重在辅导学困生,提高优秀生的数量,在辅导学生时,六年级采取了同桌捆-绑式的方法,优等生和学困生同桌,让优等生帮助学困生学习,两个中等生同桌,中等生互相帮助学习,以此提高全班的成绩。
3、采用切实可行的激励机制。六年级的激励机制有两种方式:
一、以每位学生为单位,二、以每组同桌为单位。当天的课堂检测谁满分,谁就获得一颗星,如果同桌的两名学生都获得满分,那么这两名学生不但获得星,同时也为这组获得一颗星。期末奖励是期末成绩加上平时成绩来计算的。
三、各科教师各显神通,寻找解决办法。
各科教师和学生打成一片,倾听学生的心声。这是王校长给六年级教师的任务,也是他们自己给自己的任务。下课以后六年级教师不再直接走进办公室,而是和学生们打球,跳绳,这样一来和学生们的距离近了,学生的心里话愿意说给老师听了,学生的学习积极性也提高了。特别是在毕业前一段的时间里,为给学生鼓舞士气,提高学生学习质量,六年级教师集资给学生买雪糕、卖西瓜吃。
诚然,一年来的“教育教学”工作还显年轻,要成长、成熟还需不断的历练,相信成功的明天不会遥远!
小学毕业班管理汇报材料
毕业班教学工作是一所学校教学质量的告示牌,标志着学校的总体办学水平。因此,马投涧小学一直很重视毕业班的整体教育教学工作。
一、领导高度重视毕业班工作
1、王校长经常召开毕业班教师座谈会。她注重对毕业班教师的关怀,从工作上排疑解难,从生活上关心理解。并结合我校毕业班存在的实际问题进行了有针对性的指导,给予毕业班教师最大限度的支持。
2、王校长经常给六年级学生召开动员会,在会上她给孩子们明确了学习的目标,找到了学习的动力,鼓励学生树立远大的理想并为之奋斗。
3、王校长亲自组织毕业班总复习会商,讨论分几轮复习,如何查漏补缺,如何借鉴和取舍资料等具体问题。让每个教师计划周密,实施顺利,体现集思广益、群策群力。
4、毕业前夕,王校长又亲自到班里给学生做考前心理辅导,缓轻学生压力,教给学生做题技巧,端正学生做题态度,对学生提出了新的要求和希望。
二、加强教学常规管理。
1、扎扎实实做好“堂堂清”工作。在我校,评价一位教师课堂教学是否成功,很重要的一方面就是看学生是否把教学内容当堂消化,吸纳为学生自己的所得。
2、做好“培优补差”工作。抓毕业班教学,重在辅导学困生,提高优秀生的数量,在辅导学生时,六年级采取了同桌捆-绑式的方法,优等生和学困生同桌,让优等生帮助学困生学习,两个中等生同桌,中等生互相帮助学习,以此提高全班的成绩。
3、采用切实可行的激励机制。
六年级的激励机制有两种方式:
一、以每位学生为单位,
二、以每组同桌为单位。当天的课堂检测谁满分,谁就获得一颗星,如果同桌的两名学生都获得满分,那么这两名学生不但获得星,同时也为这组获得一颗星。期末奖励是期末成绩加上平时成绩来计算的.。
三、各科教师各显神通,寻找解决办法。
各科教师和学生打成一片,倾听学生的心声。这是王校长给六年级教师的任务,也是他们自己给自己的任务。下课以后六年级教师不再直接走进办公室,而是和学生们打球,跳绳,这样一来和学生们的距离近了,学生的心里话愿意说给老师听了,学生的学习积极性也提高了。特别是在毕业前一段的时间里,为给学生鼓舞士气,提高学生学习质量,六年级教师集资给学生买雪糕、卖西瓜吃。
诚然,一年来的“教育教学”工作还显年轻,要成长、成熟还需不断的历练,相信成功的明天不会遥远!
园林三小地处城郊结合部位,地理优势不是很好,在日趋激烈的形势下,学校靠什么求得生存与发展?靠的是教学质量。质量求生存的理念如今已扎根在全体三小人的心中,尤其是毕业班的教学质量,我们抓得更紧更严。在近几年的市、处六年级统考(调考)中,我校毕业班综合成绩和五科的单项成绩一直位居前列。回顾近几年毕业班工作的做法,我校主要从“抓组织管理、抓教育教学管理、抓学生管理”等方面做了一些工作,现汇报如下:
一、抓组织管理,把毕业班管理工作落在实处
1、成立领导小组,进行宏观管理
我们深知抓好毕业班的组织与管理,是提高毕业班教育教学质量的保证。学校成立了以蹲点领导为组长的毕业班工作领导小组,领导小组的四项职责:一是在深入研究、通盘考虑的基础上安排毕业班任课教师,力求使毕业班教师团队组合最佳;二是协助制订好切实可行的毕业班工作计划;三是在人力、物力、财力上积极争取学校行政的支持;四是协助班主任做好学生的思想教育工作。
2、成立指导小组,进行微观指导
为促进毕业班各项工作有条不紊的开展,我们相应地成立了毕业班教学指导小组,由教务处牵头,选派有丰富教学经验的教师为指导小组成员,对毕业班各项工作予以指导。指导小组成员要为毕业班工作中出现的新情况、新问题献计献策;要深入班级听课,与毕业班教师一起探讨教学;要与任课教师一起对单元考试、期中、期末考试进行质量分析;毕业班后期要与任课教师一起制订复习计划。
3、定期召开毕业班教师会,进行目标管理
每学期我校都召开三次(期初、期中、期末)毕业班教师会。教导处与毕业班教师认真对上阶段的成绩进行总结分析,提出阶段目标和各项管理措施,让毕业班教师认清形势,清楚本学科学生的真正水平,有的放矢搞好教学教育工作。
二、抓教学管理,把“轻负担,优质量”落在实处
我们对全体教师的常规教学总体要求是:“把眼光盯在质量上,把工夫用在备课上,把关键放在教学方法的改进上,把落实体现在差生的辅导和优生的培养上,把效果显现在40分钟的课堂上,把目标订在学生素质的提高上”。我们反对毕业班时间加汗水的题海战术,提出了毕业班常规教学“全方位、大容量、巧方法、高效率、轻负担、优质量”的课堂教学十八字要求。
1、抓“五认真”。教务处把过程管理和终端考核有机地结合起来,作为绩效工资发放的重要依据。加强教学“五认真”的督导检查,做好认真备课,认真上课,认真批改作业,认真培优补差,认真进行成绩考评。
2、抓“五查”(查教案、查教室、查教师、访学生、查作业批改)。定期或不定期督导毕业班教学工作。
3、抓“五会”。领导小组组织的毕业班工作研讨会、教务处组织的毕业班教学质量分析会、政教处组织的毕业班家长会、年级组组织的毕业班学生备考动员会、教科室组织的毕业班复习研讨会。
4、抓“五共享”。充分发挥集体的力量,毕业班全体教师要做到集体智慧共享,教学策略共享,备课资源共享,精选题型共享,调考荣辱共享。要求同科组老师和同班老师齐心协力,切实提高课堂教学的效果。
5、抓“五率”(五科吻合率、优分率、及格率、及格率提高率、低分率)。要求毕业班教师落实“分层教学,兼顾两头”的复习备考理念,通过抓两头,促中间,提高年级和班级的吻合率、优分率、及格率、及格率提高率、减少低分率。
三、抓学生管理,把素质教育落在实处
1、坚持对毕业班学生进行理想教育,引导他们学会做人。小学六年级的学生,由于各种原因,一部分学生品行较差,一部分学生出现了厌学的情绪。针对这种情况,毕业班工作领导小组和班主任、科任教师一道分析原因,找症结对症下药,形成了“用爱心燃起希望;用耐心拨开心扉;用信心激起火花;用细心温暖心灵;用恒心坚定方向”的“五心”教育法,近几年已成为教育学困生树立理想,学会做人的法宝。
2、坚持抓班风,促学风。从学生的日常行为规范入手,从学生的文明礼仪入手,从学生的学习习惯入手,加强毕业班学生的日常行为规范的教育,通过政教处的管,少先队的引,年级组的导,班主任的跟,全体毕业班教师的抓,形成良好的班风,营造良好的学风。
3、开展“一帮一”、“对手赛”、“挑战、应战”活动,形成互帮互学,你追我赶的学习氛围。
我们认为毕业班的管理工作,不仅仅是毕业班的几个老师的事,也不仅仅是教学领导的事,而是事关学校生存与发展的大事,我们坚信在市局和分局的领导下,在学校行政的高度重视下,在全体三小人的努力下,我校的教育教学成绩一定会更上一层楼,一届又一届毕业生的明天会更辉煌。
农村小学工作汇报材料
近九成学生为外来务工人员子女,近三成教师为工作三年以内的新教师,学区内学校整体发展水平较低。面对一系列特殊的情况,十八里店学区根据自身实际,在指导、协调、检查、监督、服务的过程中,促进了各校的教育教学水平的提升。
一、“三借助”提升新教师水平。
随着办学规模的扩大,十八里店学区新教师数量逐年递增。目前,学区共有教师398名,工作三年以内的新教师110名,占全体教师总数的28%。近年来,每年录用新教师的数量以25%~30%的速度递增,新教师所占比例越来越高。这些新教师成长如何,直接关系到学校的兴衰。如何提高这支庞大而专业素质又不高的新教师队伍的专业化水平,是十八里店学区面临的一个重要课题。
十八里店学区管委会主任崔永生介绍,近年来,十八里店学区充分发挥学区职能作用,通过监督、指导、服务、引领等,实施“三借助三做好”,不断完善对新教师的培养工作,更好地落实了学区“一、二、四、六”工程,并取得了一定的成效。
借助学区大教研组活动,做好对新教师进行教学能力的培训。各教研组打破学校界限,通过一带一(一老教师带一新教师)的形式,较好地完成了对新教师的基本功培训,并通过教学干部带组,深入研究教材教法,共同备课等,帮助第一年教师尽快完成由学生到教师的角色转变,尽快适应教师专业化发展的要求,提高教师对职业定位的认识和从教能力。
借助学区内小视导,做好对新教师进行课堂教学的指导。充分发挥学区教学管理视导小组的作用,通过“常态日调研”和“专题月调研”,借助视导重点对各校的课堂教学进行诊断与分析。视导中要求听新教师的课做到三个必须:必须详细评课、必须深入指导备课、必须给新教师提供1名骨干教师的观摩课。
借助课题研究,给新教师搭建成长的平台。围绕儿童文学课题和学科德育课题的研究,通过组织学区内的展示活动,为新教师参赛放宽条件,极大调动了新教师的积极性。各类活动中,新教师脱颖而出。如:闫亮老师的一本书的设计被推选到区里参加评比,他还在朝阳区讲述大赛中获一等奖。
此外,十八里店学区还成立了“心灵之约”俱乐部,开展师德培训;实施了育苗行动,开展研究活动;择优选送,开展新教师成长速递,有效地促进了新教师的成长。
二、开创五步推进主题式教研。
为深化基础教育课程改革,推进教育创新,全面落实“质量工程”,构建和谐教学环境,促进教师的专业成长和教学质量的提高,十八里店学区创新了教学研究模式,开展了五步推进主题式教学研究活动,即:主题发动(每学年初学区根据本区域教学整体状况,在调研的基础上提出学年研究主题)、专业引领(通过教师自培、搭建网络平台、本土资源挖掘、专家指导等途径给教师的研究引领方向)、分组研究(分年级分学科确定切入课堂的小的教研主题)、同伴互助(通过教研活动中的培训、指导、实践、观摩等,作用于教师的课堂教学,最终形成教研成果)、交流展示。
为了保证活动的有效开展并具有针对性、目的性,成立学区教研组。为此,学区成立六个语文教研组、六个数学教研组、一个英语教研组,各组负责人为一名教学副校长或教学主任,各组教研组长为本年级本学科的骨干教师,本组成员为本年级本学科的所有教师。
根据学区实际情况,各教研组将新课程实施过程中所遇到的课堂典型问题提炼为教学研究的主题,发动各教研组的力量围绕一个主题开展一系列系统性的有针对性的教学研究活动。
3/6领、本土资源引领、专家引领等传统与现代相结合的模式。
为了最大限度地发挥每位教师的智慧和才能,以及群体互助学习的最大潜能,十八里店学区开展分年级分学科教研活动,以问题任务式驱动,在参与解决问题的过程中,使教师能亲身体会主动、合作、探究学习的喜悦和困惑,以达到自身观念、态度和行为上的改变,并能将所学方法运用于自己的工作实际中。
为加强对教研活动过程的管理,实施效果评价必不可少。十八里店的五步推进主题式教研活动评价包括三个方面:对教研组工作的评价、对教师研究效果的评价、对学生学习成绩的评价,实现了评价的无缝隙,有效地促进了教研效果的落实。
三、全面提升教育教学质量。
近年来,十八里店学区各校接收的外来务工人员的女子比例逐年增加,2016—2016年,该学区外来务工人员子女比例达86%,而到今年9月,这一比例预计将达90%以上。由于外来务工人员子女的流动性比较大,如何提高教育教学质量就显得尤为关键。
近两年来,十八里店学区通过调研实施全面工作监控,针对问题出思路;通过检测实施教学质量监控,针对分析定措施;通过视导实施问题改进监控,针对反思督发展。在实践中各学校能够针对所有年级去实施,并且逐步规范了工作程序。学区在抓全面的同时,又通过对重点年级实施考试目标管理,来促进和调动干部教师关注质量、改进工作,在提高教学质量上实现一个新的突破。
学区依据规范化建设三个批队的划分,给各校制定了五年级全样本监测的目标。各校在学区统一要求下,均建立了教师教学质量目标管理机制,实施目标管理。
学区还通过发挥各级教研的作用,立足对课堂教学的研究,更好实现专业引领与资源共享。为了提高教学干部命题能力,学区组织了语文等学科命题培训活动,教学干部还将语文等命题培训的内容及时传达给学校教师,采取多种形式实施培训效果验收,如:让教师出单元检测卷、出期末模拟试卷等,以提高教师的命题能力来引领教师深入理解课标,正确把握课堂教学的方向,提高教学质量。
知己知彼,百战不殆。学区要求,各校校长和主任、年级教师需共同梳理出各班学困生的基本情况、梳理出重点年级执教教师的基本情况,共同制定出帮扶措施,有计划地跟进和指导,为提高整体质量做出了很大的支持。
5/6流动比例。
小学教学工作汇报材料
xx县xx第三小学位于县城中心,是一所国办全日制小学。学校始建于1992年,占地24.2亩,建筑面积xxxx平方米。学校现有在校生xxxx人,设xx个教学班,共有教职工xx人,其中专任教师xx人。专任教师中具有专科及以上学历教师人,占%(小学高级教师人,占%,小学一级教师人,占%,专任教师学历达标率100%。)。
长期以来,学校一直以“营造一流的教学环境、配备一流的教学设施、打造一流的师资队伍、争创一流的教育质量”为目标,在“以人为本、科研兴校”的工作原则指导下,坚持以教学为中心,以质量求生存,积极推进课程改革,不断提高教师素质,努力提升教学水平,逐步完善教学评价机制,取得了较好地办学效益。
近年来,学校先后荣获全国爱国主义读书活动二等奖”“省优秀家长学校”、“省青少年科技创新大赛优秀组织奖”、““市德育示范校”、“市爱国卫生运动先进集体”、“市语言文字工作先进集体”“市燕赵少年读书活动组织奖”等荣誉称号。
(一)规范教学管理,夯实常规基础。
1、管理能力强。我校设正副校长4人,教导处正副主任3人,总务副主任2人,大队辅导员1人。学校领导班子是一支既有开拓进取精神,又有扎实稳重特点的中、青相结合的教学管理队伍(最大年龄46岁,最小30岁),10人全部为小学高级教师,全部为大专以上学历,均来自教学第一线,具有多年的教学经验和较扎实的教学研究能力,具备勤于学习、勇于进取的品质,确保了学校教学工作良性发展。
学校执行“每周一次行政碰头会”。校领导一直坚持每学期至少做一次专题讲座,每周都参加教研活动,确保了学校教学过程中出现问题能够及时解决,学校管理工作及时完善。学校一直注重把教科研工作与新课程改革相结合,强调通过课题研究,带动学校整体教学水平的提高和教师自身素质的提升。校领导积极参与课题研究,并在工作中发挥“领头雁”的作用。
2、办学目标明。学校全面贯彻党的教育方针,始终坚持德育为首,扎实推进素质教育的工作原则,努力形成学习型教师群体,培养发展型学生。日常教学工作中,能够以新一轮课程改革为指导,按照国家和地方规定结合学校实际情况,开全三级课程,构建“教、学、研”一体化的校本研修制度,多途径提高教师专业水平和教育教学质量。
3、管理机制新。学校在全面完善教职工工作激励机制的同时,强化校务公开,坚持教代会制度,创设出了能够发挥教师个人才能、展示教师个人特长的工作环境,在全校营造出了人文关怀、和谐共进的良好氛围。
在教学管理方面,学校充分发挥教导处、年级组的管理职能,使教学工作更贴近实际,使集体智慧更能充分发挥。学校也制定了涉及教学方方面面的管理制度,涵盖了全校各级各类人员职责、教学各项工作考核标准以及对教学行为各个环节的要求等等内容,使各项教学工作都做到了有章可循。
4、教务管理细。在“向常规管理要质量”的理念指导下,我们要求教导处人员明确管理职责,理清管理思路;要求教师努力做到“把眼光盯在质量上,把功夫下在备课上,把目标放在学困生的辅导和优生的培养上,把效果显现在40分钟的课堂上”。学校专门制定了《教学检查制度》、《教师集体备课制度》、《教师听、评课制度》、《教师教学评估制度》等一系列规章制度,立足过程,对备课、作业量、作业批改、在校时间、学生成绩的测评等工作都提出了非常具体而又切实可行的要求。由教导处及时收集资料,科学整理归档。学校每学期都要就教学工作进行多项检查、分析,对教师教学行为进行随机评价和适时指导。学校专用教室和设备的管理基本做到了规范化,学校图书室、实验室等专用教室都有专人负责,都能充分利用。
2、探索教师评价。日常教学中,采取教研组预约听课、领导推门听课等不同方式,及时了解老师的授课情况和授课能力,从作业的数量、质量、教师批改的准确率、学生错题的修改率,以及教师对教材挖掘的深浅、重点和难点的捕捉,涉及教师教学全过程、全方位,每年一次,结果通报全校,与教师自评、小组评定、学生及家长评定一起,形成教师评价的依据和标准。
3、多元学生评价。建立了促进学生全面发展的评价体系,努力实施公平、公正、科学的学生综合素质评价。除期末考试,学生语、数、英举行笔试外,为防止一张试卷定成绩,我校一直进行考试学科和阶段专项能力测评,每学期末都要进行综合测评,评定出等级后,与主要学科笔试成绩一同登入学生素质成长手册及家长通知书。让每个学生看到了自己的优势,培养了学生的自信,促进所有学生共同进步。
4、创新命题研究。为使学生评价做得更好,教导处在每个学期初都要组织全体教师反复学习新课标,进一步理解新课程的培养目标,考试命题和作业命题都体现激励性、趣味性、整合性,加强以课程标准为基础,培养学生能力为核心的命题研究,深浅有梯度,不出偏题、怪题,从而更好的发挥考试结果对改进教学工作的反馈和指导作用,有效促进学生的全面发展。
存在的主要问题:
1、教学评价工作还处于起步阶段,期待研究完善,比如,校本研修工作缺乏系统性,校本课程的研发不够深入,学生评价方式还比较单一。
2、学校班容量相对较大,给教育教学管理工作带来诸多困难,一定程度制约了课堂教学改革。
3、师资力量不均衡,部分学科专业教师相对缺乏,教师个人教学能力差别较大。部分教师教学经验多,借鉴模仿多,创新少,还未形成个人特色。
整改设想:
1、从教师队伍和教学实际工作出发,积极学习、借鉴名校做法,逐步建立科学规范的评价制度,不断探索,把校本课程的研发和学生评价工作作为学校的一项重要研究课题来抓。
2、严格控制招生数量,逐步降低班容量,保障课堂教学改革顺利实施,加快学校规范化发展速度。
3、继续加强教师的专业培训,尤其是师资力量相对薄弱的学科,努力提高教师的专业水平和教师队伍的整体素质。加强教学研究力度,培养教师的创新意识和创新能力,鼓励教师大胆实践,勇于创新。
总之,在不懈地努力下,我校在教学评估工作方面做了一些积极的探索,在教育教学工作中取得了一定成绩,但距离省评估标准还有很大差距。今后,我们必将以此次评估为契机,不断改进教学工作,进一步规范管理,真正达到提高教师专业技能,提高学生综合素质,提高学校办学质量的目的。在此,也真诚地希望各位领导、各位专家给我们留下更多的意见建议,给我们以更多的指导,以便促进我校更快、更好地发展。
小学毕业班备考工作汇报
指导思想及工作目标。
深入实践科学发展观,以教学为中心,立足实际,以“全面推进,扎实备考,稳步提升,力求突破”为目标,全面提高教育质量,自强自信,踏踏实实,勇于超越,共创佳绩。
二、学生整体情况。
本届毕业班学生总数为306人,其中内宿班学生有171人,外宿班学生有135人,预计参加2011年中考的学生约有190--200人。
从初二下学期第1次月考后,本届学生即开始优化组合,本着公开、公正的原则,人员的确定完全以成绩为依据,由班主任和科任教师参与共同遴选。第三次月考后,除个别学生外,九(1)班46个名额,有40名已最后确定。所以本届尖子生的最大特点是思想稳定,学习目的很明确,也很有进取心。懒惰、畏难、讲怪话、严重偏科的现象在1班学生中是很少见的。
从初二下学期期考的成绩来看,能进城区优秀生行列的有6名。从初二上学期期考、初二下学期4次考试、初三上学期第1-2次月考,共7次考试的情况来看,平均分在85分以上的仅有21—27人不等,这方面就比上届差了(30名左右),但前20名的尖子生还是很稳定的。
形势头小尾大的现状,对教学及管理带来较大的影响。如何确保尖子,扩大中间是紧迫的问题。
三、工作措施及重点。
1、各学科教师要根据自己本班的情况,共同协商合作,制定好本班、本学科的中考备考工作计划,明确好教学进程、中考目标。
2、各学科应该在2011年2月完成所有的新课教学,从3月份开始转入总复习阶段,强化考前的训练。
3、各学科教师必须精诚合作,紧密团结,把握好学科特点和中考趋势,全面进行总复习。抓好基础,突出重点,突破难点,精讲多练,确实提高复习效率。
4、完善月考制度,做好每一次月考的总结工作,特别是中考前的4次模拟试。确实从考试中找出问题,及时做好查漏补缺工作。并有针对性地做好个别学生的辅导工作。每次月考过后要及时召开年级总结会。
5、各学科教师特别是同科的教师互相听课,交流复习经验,并及时调整好自己的教学进度和教学状态。必要时要发挥教研组的整体力量,共同参加备考研究。
7、每次月考后的总结会,要注意分析学生的思想动态、学风纪律,并加以解决。
8、从2010年10月份起,落实好各班各个老师的“陪优”任务。1班教师每人带2—5名尖子生,2、3班教师每人带2名尖子生。深入开展“陪优”工作,每个尖子生每月找他们谈话、辅导1—2次,并做好记录,定期检查。
9、定期每月召开1次尖子生会议,帮助他们解决学习、生活上的各种难题,给他们分析中考的新动向,把握好学习的方向,多以鼓励为主,激发他们的学习热情,增强他们的自信心;每学期召开2次家长会,向家长反映学生的学习、思想、生活情况,与家长共同配合教育好学生;1班要定期每月至少召开1次任课教师会议,就本班的教学工作、学生动态等问题进行研讨。
10、班主任要根据班级情况,确定工作的目标和重点,帮助学生树立正确的理想,端正学习态度,保证良好的备考秩序。任课教师要协助班主任做好学生的综合素养评定工作。
四、具体工作安排九月份:
1、进行二次月考,并组织召开年级教师会议,做好考试评析工作。
2、召开一次内宿班学生思想工作会议。
3、进一步做好九(1)班学生的调整工作。
2、召开1班科任教师会议。
3、召开年级教师会议,就备考草案征求意见。
4、召开内宿班家长会(拟定10月12日)。
5.、做好培优分配工作,九(1)班教师每人安排培优2~5名尖子生。
2、3班教师每人带2名尖子生。月底检查落实情况。
6、做好备考宣传氛围的环境布置。
7、各学科教师自己内部听课一次。
1、做好段考工作。内宿班进行中考体育项目的全面摸底测试。
2、召开九(1)班科任教师会。
3、张榜表彰优秀学生。
4、各学科教师自己内部听课一次,并开展阶段备考研讨活动。
6、召开年级教师会,内容:-------各教师评析考试中显露出来的优点与不足;各教师汇报培优落实情况;汇报本阶段的备考情况。
7、段考过后,内宿班学生开始集中进行体育训练。
2、召开九(1)班科任教师会。
3、由教务处组织一次专题思想教育活动,鼓励学生上进。
4、召开内宿班家长会。
5、各学科教师自己内部听课一次。
6、召开年级教师会,内容:-------各教师评析考试中显露出来的优点与不足;各教师汇报培优落实情况;汇报本阶段的备考情况。
2011年一月份。
1、复习、期考。
2、期考前要集中进行一次期末体育测试。
3、召开1次1班科任教师会议。
4、做好期末的各项总结、评定工作。
5、各教师检查实际的备考进程,及时调整备考工作。
1、寒假期间内宿班学生集中文化辅导10天左右。
2、各学科一定要在本月完成新课的授课任务。
3、召开年级教师会。各教师汇报培优落实情况;汇报本阶段的备考情况;集中分析期考情况;并总结本学期各项备考工作的得与失,查漏补缺,为下学期的备考工作做充分的准备。
4、召开1次召开1次尖子生(前30名)会议。
1、召开2011年中考动员大会。
2、进入复习的第一阶段,分知识点、分单元进行系统的复习,此阶段主要以讲练结合为主。
3、组织一次全面规范的体育测试。
4、进行月考。
5、召开九(1)班科任教师会。
6、全面强化体育应考训练,力争提高成绩。
7、各学科教师自己内部听复习课一次。
8、召开年级教师会,内容:-------各教师评析考试中显露出来的优点与不足;各教师汇报培优落实情况;汇报本阶段的备考情况。
1、多渠道收集和学习研究市中招办及各校(特别是名校)的中考信息和资料。各学科进入考前专题复习阶段。
2、加强理化实验操作考试的考前训练。开展综合素质评定工作,确保稳定局面。
3、认真研究2011年中考说明,及时调整工作方向。
4、进行第一次中考模拟考试。
5、组织一次全面规范的考前体育测试。
6、召开内宿班家长会,反馈学生各方面情况,通报中考信息。做好中考报名工作。
7、召开九(1)班科任教师会。
8、召开尖子生(前30名)会议。
9、各学科教师自己内部听复习课一次。10。
10、召开年级教师会,内容:-------各教师评析考试中显露出来的优点与不足;各教师汇报培优落实情况;汇报本阶段的备考情况。
2、召开九(1)班科任教师会。
3、召开尖子生(前20名)会议。
4、各学科教师自己内部听复习课一次。
5、组织学生参加体育中考、理化实验考试。
6、召开年级教师会,内容:-------各教师评析本月2次模拟考试中显露出来的优点与不足,对照《中考说明》等文件进行系统研究与分析,抓学科重点难点,寻求突破;各教师汇报培优落实情况;汇报本阶段的备考情况。
1、进行第四次中考模拟考试。
2、召开年级教师会,内容:-------各教师评析本月2次模拟考试中显露出来的优点与不足;各教师汇报培优落实情况;汇报本阶段的备考情况。
3、各学科转入考前强化等基础的阶段,做好查漏补缺工作及考前应试疏导工作。
4、召开九(1)班科任教师会。
5、召开尖子生(前10名)会议。
6、召开参加中考的全体学生会议,强调注意事项。
7、认真组织学生参加中考,确保安全、顺利地进行。
1、指导学生做好升学报名等工作。
2、年级、班级、课任教师做好中考工作总结。
2010年10月1日。
小学毕业班备考工作汇报
六年级是小学阶段的关键一年,为增强毕业班教学工作的管理,做好2018年毕业班复习备考工作,根据龙台学区工作会议精神,特制定此备考工作方案如下。
一、指导思想。
全面实施素质教育,积极推动课程改革,面向全体学生,促进每个学生全面、健康、活泼地发展,努力提高我校教育教学质量,为上一级学校输送合格的、优秀的生源。强化常规管理,发挥团结协作精神,增强复习工作的实效性,提高我校教育教学质量。
三、工作目标通过采取各种备考措施,既全面又有所侧重,学生行为习惯明显改善。使学生学会良好的学习方法,做到乐学、会学。提高毕业生的综合素质,力求小学毕业测试成绩有所提升。
四、工作职责。
1.学校领导:校长是本校毕业班备考小组组长,负责领导、督促学校备考工作的全面开展。2.教导处:负责制定本村校毕业班备考方案,统筹安排备考工作,协调复习进度,收集、传达小学毕业考的复习信息;督促各学科组教学任务的落实,指导督促各学科组及科任教师制定备考复习计划。负责做好备考工作的常规检查,审阅科任教师制定的备考复习计划并做检查指导;指导和协调使用小学毕业考复习资料,组织毕业班的模拟测试等工作;做好评卷、质量分析和总结提升工作。
五、工作措施1.我定期召开毕业班教师座谈会,反馈教学情况,虚心听取毕业班教师的意见和建议,共同讨论毕业班的教育教学工作,对毕业班工作提出要求和建议。2.组织毕业班老师积极参加中心学校组织的小学毕业复习研讨会,熟悉命题方向和题型,组织教师学习历年毕业考试题,探讨命题方向、范围和题型。3.加强对学生的辅导,语、数、英、科、思教师要互相沟通、协调,不加重学生负担,引导学生不能偏科,力求各科平衡发展。4.把好毕业班教师指导学生复习关。结合各个教师制定的复习计划,抓好落实工作,要求教师有复习课列表及讲义、资料,提高复习效率。总之,毕业班教师要尽心尽力确保毕业班教学质量稳中有升,为我校毕业班教育教学工坐画上一个圆满的句号。
小学毕业班备考工作汇报
认真贯我县教育体育局教育工作会议精神,全面贯彻党的教育方针,积极推进课程改革,全面实施素质教育,坚持面向全体学生,促进每个学生全面、健康、活泼地发展,培养学生的科学精神和创新实践能力。进一步加强对毕业班的教育教学质量管理,努力提高中心小学的教育教学质量,切实培养合格的毕业生。
二、备考领导小组及职责。
职责:领导小组负责组织制订备考工作方案,召开备考工作会议,加大各校对毕业班备考工作情况。深入课堂,加强与毕业班师生之间的沟通与交流,及时发现、研讨,及时改进教学工作方法。广泛联系兄弟学校,及时为教学一线的教师提供信息,组织模拟测试及试卷分析。
通过采取各种备考措施,既全面而又有所侧重,提高六年级学生的综合素质,使我中心小学所辖五所学校教育教学质量和办学效益不断提高,逐步缩小与其他中心小学的差距。
四、主要工作措施与方法。
1、加强领导,强化管理。
学校校长要深入班级了解教师和学生的情况,特别是学困生,帮助他们树立信心,帮助他们探究有效的学习方法,帮助弱势学科。
2、把教学常规工作抓实抓细。
3、充分发挥教研组作用,为毕业班“保驾护航”
学校教研组加强对六年级教学内容和当前考试改革动向的研究、分析,及时收集和整理县城学校的有关最新考试资料,并传递到各小学毕业班老师手中,使授课老师明确考试方向;指导各校抓尖子,强化训练,同时加强学困生的辅导。力争2011年小学毕业测试优秀率、及格率、巩固率比上一年有所提高。
4、强化管理,加强辅导,抓紧教学进度。
业测试后学校安排备考复习。复习期间一月组织一次模拟测试,做好测试分析,查找存在的问题,及时调整复习策略,努力提高教学成绩。
5、定期召开三会,解决实际问题。
(1)、定期召开毕业班教师会议,及时了解教师工作、生活中存在的问题,帮助教师解决问题,排除教师后顾之忧,安心抓好教学。
(2)、定期召开家长会议,了解学生在家学习情况,积极配合家长做好学生在家的学习辅导和管理工作。
(3)、定期召开学生会议,在常规方面严格要求,在学习方面科学指导,解决学生毕业前期的思想动荡现象,注重侧面及时疏导。
毕业班后期备考工作,我们要抓适度的强化训练,对于一些基本的知识点、基本技能要求达到的目标,要求学生人人过关,层层打实,牢固掌握。对于一些有关能力培养的目标,老师应根据本班情况在统一复习原则下,灵活掌握,适度强化。对优生在理解深度、广度、灵活运用上强化,对后进生可精选部分基础题训练,抓正确率,抓答题时间掌握。同时要加强学生心理疏导,教师要多和学生进行交流沟通,减轻学生的精神压力,通过全体师生的不懈努力,谦虚谨慎,戒骄戒躁,科学合理地安排毕业班工作,落实好毕业班各项制度,增强责任感和紧迫感,团结一心,励精图治,不负重托,促进学生健康发展。
马集中学毕业班工作汇报材料
毕业班的管理与教学是学校工作的重头戏,其教学质量是学校整体教学水平的集中体现。我校在毕业班管理上,切实贯彻教育主管部门的工作部署和要求,紧紧围绕“安全第一,强化管理,教书育人,提高质量”四大主题,切实加强毕业班工作。 现将我校的一些做法做简要汇报。
一、教学工作:
教学工作是九年级的中心工作,教学质量是一所学校的生命线。因此我们主要从以下几个方面开展工作的:
1、强化领导,注重落实。2011年秋学期初成立以校长为组长,副校长、教导主任为副组长,初三各班主任及授课教师为组员的毕业班领导小组,并及时召开了2012备考工作准备会,认真分析总结了上年度中考得失,制定了详实的年度备考方案,明确各部门、每位授课教师的职责,同时确立年级组长负责制,选拔年轻有为的骨干教师担任年级组长,并与之签订中考目标责任状,其奖惩直接与绩效工资挂钩。
2、强化质量意识,积极优化课堂教学结构,发挥集体智慧,打好团体战。要求各学科做到“统一要求、统一进度、统一考查”。发扬团队精神,发扬“同行即合作伙伴”的责任竞争观,摒弃“单打独斗”的工作作风,做到优势互补,教学资源共享。学科间不占不挤,要着力提高课堂效率,向 45 分钟要质量;要面向全体学生,不歧视任何一个学生;课堂上做到精讲多练,课后认真做好培优补差工作。
3、积极探索分层教学、分类指导、兼顾两头的教学辅导方式。以学生为主体,以学生发展为本,采取多种形式(问卷调查、座谈会、个别访谈等)听取意见、建议,鼓励提倡反思性教学,让学生各取所长、学有所得。教师要针对不同层次的学生,在传授知识难易度、深浅度上把握好。对于布置作业和练习的要求同样如此。要让每一个学生在学习过程中更有利于知识的获得和提高,感受成功的喜悦,树立起学习的信心。同时通过抓两头,促中间,竭力提高毕业升学率、优秀率、合格率。
纲、以书为本,讲清概念,指导方法,提高学生的运用、分析和探究的能力。改变以练代复习的坏习惯,确保每一章节、每一专题复习接收后必须检测。
5、处理好统一要求和因材施教的关系。春学期开始对重点对象和部分薄弱科目学生进行拔尖和补差,具体时间、对象学科老师另定(培优帮困计划必须报教导处审核备案)。
6、引资料、学经验。学校要求同学科老师要互相学习,积极开展听课活动,取长补短,共同提高;毕业班的复习资料由学校组织全体毕业班教师精挑细选统一征订并规范、合理使用,以充分发挥其效益,积极组织了教师外出学习、培训和交流。
7认真组织测试(学校测试12年4月底前每月一考,进入5月份实行周考,教师学科检测自行组织),强化综合训练,抓住薄弱学科的薄弱环节(通过连续听课的方式,集体诊断问题所在,并与科任教师交换意见),及时补救。定期召开教学质量分析会(逢考必分析、逢考必反思、逢考必总结),及时解决问题,调整教学思路。
8、对九年级科任教师的管理。
(一)、学校选拔各学科中的优秀教师担任毕业班教学工作,这里的'优秀教师是指那些教学经验相对丰富,事业心强,精力充沛的教师。
(二)、制定奖励制度。学校把各项政策向毕业班倾斜,让教师通过努力能获得名、利双收(中考成绩与绩效工资直接挂钩)。
(四)、要求教师认真学习《大纲》、《考试说明》(以2011年考纲为基础),钻研中考试题,优化教学,科学有序、目标明确的进行复习。
9、注重尖子生的培养。
一是要认真分析尖子生的弱科弱项,采取有针对性的弥补措施,在巩固其强势学科的基础上尽力提高其薄弱学科的成绩,以使其发挥出最大的学习潜力,取得最佳的成绩。 二是要对尖子生提出更为严格的要求,基础知识一定要十分牢固,思路一定要严谨,解题的步骤和过程一定要严密,考试当中的各个环节要考虑周到,不能眼高手低,疏忽大意,绝不能出现“高能低分”的现象。
三是对尖子生要注重心理疏导,既要激发起学习的动力,又不能背上思想包袱.要有
必胜的信念,有自信的实力,鼓励其向更高的目标努力。
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小学安全工作汇报材料
为进一步加强学校安全管理,维护学校安定和谐。落实学校安全工作的责任制和责任追究制,健全学校安全预警机制和防险救灾应急预案,加强师生员工的安全知识教育和应急培训,提高自救和互救能力。认真做好饮食卫生传染防控和安全工作,不断净化校园周边环境,为青少年的健康成长营造良好的环境。开学以来,我校的安全工作在中心小学的工作指导下,进一步树立质量和服务意。继续巩固安全教育成果,着力做好以下几个方面工作:
1、重视安全和法制知识的宣传,关心学生的身心健康。
2、坚持自查与防范原则。不定期的对学校的电路、食堂、门窗、玩具设施等进行检查。同时,对防碍学生活动的树枝进行了修剪。充分确保师生安全。
3、加强路队管理,树立目标责任意识。根据我校实际情况,成立了6个路队。分别指定了包队老师和学生组长共同监督管理路队纪律,每周一进行总结评比。
4、定期举办各种形式的“观、看、听、写”活动,使学生随时随地受到教育。9、10月份组织全校学生观看有关安全知识专题片2次,听专题讲座3次,召开主题班会2次,写听(观)后感120多份。
5、认真实施《学生体质健康标准》,深入推进学校卫生与健康教育,加强学生心理健康教育,促进学生健康全面发展。
1、各别教师不能很好地去发挥职能,存在领导督促的现象。
2、路队管理还需进一步完善,最好能在四队与学校交叉路口树立安全通行标志,或安置减速带,确保师生上学、放学途中的安全。
农村小学工作汇报材料
围绕新一届市委、市政府提出的“推动教育优质均衡发展,持续提高教育教学质量,进一步打响肥城教育品牌”的总要求,根据我校情况实事求是地想、实事求是地谋、实事求是地干,全力开创我校教育教学新局面。
一、指导思想:
以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神为指导,坚持德育为首、教学为中心,规范学校各项管理,狠抓教师队伍建设,深入落实“出彩抓特大上质量”工作思路,为提高教育教学质量,办群众满意的教育奠定坚实基础。
二、主要工作目标:
(一)进一步完善学校管理制度体系,修订考核方案,全面规范学校各项管理,以规范管理促办学水平的提高。
(二)强化政治思想教育和师德师风建设,着力打造一支优良的管理团队和教师队伍。
(三)深入推进“互联网+教育”的探索与创建,立足课堂,强化教师专业发展,努力提高教育质量,期末统考各科成绩争取名列前茅。
(四)始终狠抓养成教育,全面推进校园文化打造,努力构建良好育人氛围,全面落实“立德树人·质量强校”。
三、工作思路及措施。
1、组建核心团队,提高工作效能。根据镇教育办公室的安排和学校发展的需要,学校中层上以领导妥善分工,加强团队建设,立足于服务,提高领导团队的执行能力。
2、完善管理制度,实现精细化管理。民主产生智慧,科学创造质量。以德立校,依法治校是学校管理的真谛。没有规矩不成方圆,为实现学校、学生和老师的共同发展,本学期进一步加强学校管理制度的制定和完善,以精心的管理规范学校的发展。特别是教学常规的落实,坚持“六抓”,即抓备课、抓上课、抓批改、抓秩序、抓成绩、抓规范。努力使常规检查与评价成为一种引领、一种服1务、一种激励,增强工作的针对性和实效性。规范教学常规管理,做到科学、有效。(1)加强教学巡查力度。做到每节课巡查,及时了解和反馈教师上课情况,如实记录,及时传达信息。(2)重视“培优”、“辅中”、“补差”工作,建立领导挂帮责任制和跟踪制,期末进行量化考核。挂帮人员要时刻关注挂帮对象动向,切实做好挂和帮的任务。
3、守住政治、道德、纪律三条底线,加强师德师风、校风和工作作风建设,深入培育和践行社会主义核心价值观、规范教师从业行为,坚决抵制有偿家教,坚决落实义教活动常规化常态化,提升教学质量,净化育人环境。
4、开展节日主题活动,提升德育实效。利用植树节、清明节、端午节、六一儿童节等节日开展主题活动,让学生接受感恩教育,爱祖国教育。
5、充分发挥校园文化的育人功能,利用校园的每一个角落,营造良好的育人环境和氛围,使校园内的一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶作用。让书声和歌声充满校园,给砖舍小学的孩子一个活泼快乐的童年。
6、密切家校联系,结合社会实践,构建学校、家庭、社会三维德育网。切实挖掘家庭教育在学生成长中的重要作用。更新观念,转变意识,多形式多渠道开展关爱留守学生群体活动,建立家庭教育的长效培训机制,增加沟通的实效性。
大力宣传学校办学思想,宣传学校先进人物的先进事迹和学校关于教育公平、行风建设、师德师风建设的新举措、新进展等教育成果。通过正确的舆论导向,让社会公众对学校有更客观的了解和公正的评价,提高学校的知名度和美誉度,促进学校的科学发展、和谐发展。
7.做好校园安全隐患的排查治理;组织师生观看中央台“开学第一课”主题教育专题片,重视并做好开学第一周安全教育工作,确保周边环境状况明显改善,杜绝发生不安全事故,为打造成梦想的教育教学基地保驾护航。
2017年3月。
小学安全工作汇报材料
学校坚决贯彻执行杏花岭区教育局下发的关于《教育系统开展安全隐患排查月和专项治理年活动工作方案》的通知精神及学校安全工作的各项制度。
学校为了落实“安全第一、预防为主”的方针,切实加强各室的安全工作,后勤处与各室、各班级层层签订安全责任书,校长负总责,为第一责任人,后勤主任为具体负责人,组织人员进行定期的安全检查,发现安全隐患,及时汇报和整改,全面构建了学校内部安全教育体系。
学校安全工作不仅关系到每个在校学生和教师的人身安全,而且涉及到每个家庭幸福,关系着社会的稳定和发展。
1、学校及时组织师生认真学习有关法律法规,提高师生的法制意识和安全防范意识,形成良好的安全防范氛围和环境。
2、学校非常重视与学生家长的沟通与交流,每当遇到学校举办大型活动、教育教学活动的调整,都要及时通知家长;放学以后,学生留校绝不超过下班时间,并且教师都要提前填写《家长通知单》,及时互通信息,为学校与家长之间架起一座防范安全事故的桥梁。
3、学校严格执行山西省《中小学安全管理日志》的要求,并逐日填写。建立了安全台帐。并且建立了以校长为组长、后勤主任主抓的学校安全工作领导小组,负责学校内外的安全工作。各班主任都配备了安全日志,及时、详细地记录每天的安全情况。
1、学校在安全防范工作中,首先确保教育教学设施的绝对安全,重视校舍安全、设备安全、防火防盗安全、用水、用电安全等,做到防患于未然。经常对学校电力、房屋、卫生进行自查,做到了责任到人。并且在楼道以及部分教室安装了应急灯,消除了安全隐患。
2、节假日安排学校领导和教职工值勤护校,保证节假日期间学校的安全;加大了对电教室、微机室等要害部门的硬件投入,安装防盗门并放置了灭火器;自然试验药品有专人、专柜加锁存放。加强了对校产校具的管理、检查和维护,学校安全领导小组定期检查,及时发现、消除存在的安全隐患,确保学校和师生的生命财产安全。
3、学校领导高度重视安全工作,成立了以校长为组长的安全工作领导小组,加大管理力度。实行安全工作领导责任制,制订并实施了《小学生一日常规》等制度。另外,学校还把安全工作与学年各项评比相联系,做到“安全第一”,常抓不懈。
4、加强了卫生保健人员的培训和管理,严格执行《保健室安全责任制度》,坚持学校卫生工作以预防为主的原则,使广大师生在健康、安全、卫生的环境中学习。
5、重视对门卫的管理,严格控制外来人员进入学校,并要求学生在校期间不准离校。
6、制订了《各室安全管理责任书》,要求教师离开办公室之前关好门窗、电灯及电源,并由学校值周领导对值日教师的工作进行检查、记录。
7、重点开展《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等方面的宣传教育。学校利用宣传栏、广播进行普法宣传。学校通过出黑板报宣传有关法律知识、聘请法制副校长作有关法律知识专题讲座等活动,从而使广大师生提高了知法、用法、学法、护法的自觉性。
8、学校非常重视对学生进行安全教育。每周一国旗下讲话,安全问题是重点内容,每学期开学初,安排一次以安全防范教育为主题的班队会,结合有关安全制度和上级文件精神,组织学生认真学习和讨论。
9、学校成立了安全护卫队,形成了校级领导到班级、值周领导、值日教师、值日学生联动管理的网络,每天中午和晚上放学都实行集中站队教师护送的方式,确保学生的交通安全。
10、检查中发现教学楼东平房房顶上的树枝压在高压线上,学校立即请工人将房顶上以及操场周围有安全隐患的树枝砍断,及时消除了安全隐患。
11、检查中发现学校的灭火器使用时间过长,需要更换。学校于近日新购进10台灭火器,分别放置于实验室、图书室、电教室和电脑室等重要部门,并利用课间操时间现场演示、讲解了灭火器的使用方法以及消防知识。
12、我校没有学生食堂、锅炉房、学生公寓以及学生接送车辆。
通过努力,学校安全事故为零,没有发生任何安全责任事故,但学校安全工作还有不尽人意的地方:
一、教学楼内的消防栓因为老化,多年未使用,存在着消防隐患,由于学校的经费不足,消防栓的问题已向有关领导做了报告,有待日后解决。
二、教学楼二层楼梯防护栏过低,我们在楼梯口设置了“安全出口、严禁攀爬”等警示标志,提示学生注意安全,计划对其加固加高。
三、我校教学楼建于60年代,已经接近其设计使用寿命。5.12大地震后,教学楼二层出现裂缝,已向教育局有关领导和安全办打了报告。
四、校园的周边环境缺少必要交通警示标志,存在交通安全隐患(每日值班教师在指定的接送点负责安全)。校园周边小商贩扰校问题依然存在,但学校周边已形成市场(由敦化坊办事处管理)。我校积极与公安、行政执法等部门配合,加大对学校周边环境的整治力度,确保师生的安全。
总之,学校安全工作是全社会安全工作的重要组成部分。我校将以高度负责的精神和饱满的工作热情,积极争取各部门的密切配合和支持,把学校安全工作提高到一个新的水平,为确保一方平安、保证师生生命财产安全,为推动教育改革和发展作出积极的贡献。
小学综合工作汇报材料
各位领导:
大家好,欢迎大家莅临马厂小学指导工作。
姜屯镇马厂小学在局党委、姜屯镇政府、姜屯镇教委的正确领导下,在社会各界的大力支持下,在全体师生的共同努力下,学校近三年来取得了前所未有的辉煌成绩:xx年12月顺利通过滕州市规范化学校的验收;11年秋获得文艺会演先进学校,体育运动会优秀奖杯;11年获得镇政府颁发的素质教育先进单位;姜屯镇教委颁发的素质教育先进学校等荣誉称号。
马厂小学是市局规划的薄弱改建学校之一,也是姜屯镇政府十大民心工程之一。一年来,在镇政府、镇教委的协调下,学校改建以初见规模,下面我把学校的发展情况向各位领导汇报一下:
一、学校改建情况
平操场近3000平方米;学校制作喷绘、宣传材料200余平方米,户外写真100余平方米,浓化了育人氛围;学校购买图书投资5000余元,仪器按国家二类标准配备;新添置仪器橱15个新增音乐美术体育器材一宗,有效地满足学生上课的需要。
下一步学校将加大美化绿化校园,即将新建绿化园地六处,植树60余棵;学校至公路的路面整平拓宽硬化,增设标准篮球架4付,标准乒乓球台4付,专用功能教室9间。
1、以人为本,德育为先。我们抓德育工作的目标是:让学生最终成为具有健康人格的人;抓德育工作的信念是:播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运;抓德育工作的措施是:实施立体式德育,加强德育工作的组织建设。
2、加强校园文化建设,让校园的每一个角落都是德育教育的场所。近年来,我校立足实际,整治校园环境,得体醒目的宣传标语,让学生在不知不觉中接受教育,虽潜移默化,润物无声,却有着明确的德育导向性。学校“红领巾”广播站坚持开播,为学生自我陶冶、自我管理、自我服务提供了必要的条件。
加强学校与家庭、社会的联系,构建“学校、社会、家庭”三位一体的整体教育网络。
三、抓教学常规管理,促教学质量提高
1、教学工作是学校的中心工作。为了全面提升学校的办学质量,教导处每学月对所有任课教师进行的教学常规检查评估,对教师的备课、讲课、作业批改等进行全面检查、分析。
2、教研工作,是提高教学质量的有效途径。学校非常重视基础教育课改实验及校本教学研究工作的开展,制定了课改实验方案和校本教研工作计划。各教研组每周一次教研活动,提高了教师驾驭新课程课堂教学的能力。
3、学校用先进的管理理念治校,形成精干、务实、高效的管理体系和行政作风,一方面加强制度管理;另一方面加强人文管理,着眼于和谐校园建设;第三方面,充分发挥教研组的作用。
我校地处临街,周边环境复杂,加之学校大,师生数多,无疑给我们的'工作带来相当大的压力和困难。但是,我们全体师生在以贠校长为核心的集体领导下,顶住压力克服困难,使我校各项工作得以有序进行和健康发展,并取得了显著的成效,先后多次被区镇评为先进单位。我校的综治安全工作最突出的特点就是一个“实”字,主要表现在:一是工作做得扎实,二是资料建得真实。
一、工作方面
1、加强领导,落实责任。成立学校综治工作领导小组,校长为第一责任人,分管副校长为第二责任人,部门负责人为直接责任人;班主任为班级第一责任人,各任课教师为每节课的直接责任人;门卫和值日领导为校园日常安全的直接责任人。层层签定责任状,实行责任追究制。
2、加强教育,提高意识。利用教师例会和业务学习向广大教师宣传有关法律法规,帮助教师提高安全意识,增强责任感。利用校会班会法制报告会和升旗仪式对学生进行安全知识教育及自我防护教育。
全工作记录,发现问题及时上报,力求做到有安全隐患及时排除,做到未雨绸缪,防患于未然。
4、加园周边环境的整治力度,营造良好的教育教学环境。健全门卫管理制度,,实行出入门登记制度,定期召开门卫及夜巡人员会议,强化监督与管理;与派出所加强联系,警校联手,对周边环境进行整治。
5、定期开好校会、主题班会,开展系列安全教育专题活动。统一印发安全教育材料,利用广播、多媒体、黑板报等进行宣传,邀请派出所变电所的领导做报告,让安全意识深入人心,让安全知识人人知晓。
6、加强学校、家庭、社会三结合的教育工作机制,充分利用家长学校,教育家长以身作则,影响和教育孩子。利用寒暑假及“五一”、“十一”长假,拟发致家长的一封信,要求家长注意在假期对子女的安全教育。
7、认真做好传染病疾病预防工作。积极组织人员进行艾滋病等传染病预防知识的宣传,张贴预防疾病的图片进行定期展览,与卫生院结合,给学生宣传流行病和传染病的危害及预防知识,对校园定期进行消毒清洗,防止病菌滋生 。
二、资料建设
班表值班记录试卷致家长的信件等。我们要求,事不论大小必记之。
资料收集好后进行分类分期定点存放。
多年来,由于我校综治工作制度健全、责任明确、措施得当、落实到位,校园没有出现过重大安全事故,在校学生无犯罪现象发生,切实保证了教育教学的正常进行。综治工作是一项长期的艰巨的复杂的系统工程,只有起点没有终点,我们要继续努力工作,为创建平安校园、和谐校园作出最大的贡献。