优秀的作文需要充分发挥自己的想象力和创造力，同时也要注重语言的准确和表达的清晰。小编为大家准备了一些难得的优秀作文，希望能够给大家带来一些新的思考。
高考新课标心得体会
随着时间的推移，高考新课标已经成为了每一个高三学生必须面对的挑战。自从新课标实施以来，我深深意识到它对我们的引导和影响。下面，我将从四个方面进行总结和思考：高考的重要性、各科目的重点、学习方法的改变以及对未来的展望。
首先，新课标让我更加明白高考的重要性。改革后的考试内容更注重综合素质和能力的培养，而不再只是对知识的简单考察。高考已经不仅是选拔人才的工具，更是人生转折点上的一次大考。我们要努力提高自己的学习成绩，摆正高考的位置，在高中三年里充分发展自己的各方面素质，为未来打下坚实的基础。
其次，新课标对各科目的要求有了更明确的规定，每一科目的重点也有所变化。例如，语文考试更加注重考生的综合素养，尤其是阅读理解和写作能力；数学试题更注重实际问题的应用能力；英语试题更加注重对语言文化的理解等。所以，我们在备考高考的过程中要多了解新课标对各科目的要求，针对不同科目的特点进行有针对性的复习。
第三，新课标对于我们学习方法的改变起到了积极的推动作用。由于新课标更加注重问题解决和实践能力的培养，我们不再只埋头苦背书本。我们要通过多做一些实例题和练习题，多进行思维训练，培养自己的综合分析能力。同时，我们也要注重知识的应用，将所学的知识运用到实际生活中，才能达到真正的学以致用。
最后，我对未来充满了信心和期待。新课标的改革目标是培养具有创新意识和实践能力的人才。而这正是我所渴望成为的人。在新课标的指引下，我们要积极主动地为自己设定目标，并努力去实现这些目标。高考只是人生的一个起点，我们应该将更多的精力放在终身学习和不断进步上，为以后的人生道路打下更坚实的基础。
总之，高考新课标作为我们成长道路上的“导航仪”，引领着我们不断前进。它使我们更加明确了高考的重要性，对各科目的要求也更加明确，我们要有针对性地进行备考。同时，新课标也要求我们改变学习方法，注重问题解决和实践能力的培养。在新课标的引导下，我们有信心迈向未来，为实现自己的梦想而不断努力。
高考新课标心得体会
自从高考新课标出来以来，我开始了一段全新的学习之旅。这个过程并不轻松，但是我在其中获得了很多宝贵的心得体会。在这篇文章中，我将分享我对高考新课标的理解和体会。
第二段：学科分化与综合能力的提升。
高考新课标的一个明显特点是学科分化。每个学科的课程内容更加细致和深入，学生需要更多时间和精力去理解和掌握。这要求我们要有更高的自学能力和独立思考的能力。与此同时，新课标注重学科间的综合能力培养，提倡跨学科整合和综合应用。这使得学生不再是简单地堆积知识，而是学会将所学知识进行整合和应用，提高自己的综合素养。
第三段：自主学习和主动思考的重要性。
高考新课标的学习注重自主学习和主动思考。老师在教学中更多地担任引导者和指导者的角色，而不再是传授者。学生需要主动查询和研究新知识，并从中提炼和总结出有深度的理解。这种自主学习的过程不仅增强了学生的学习动力，还培养了学生的自我探索和解决问题的能力。
第四段：注重实践与应用能力的培养。
高考新课标注重实践与应用能力的培养。很多学科都增加了实验和探究的教学环节，鼓励学生亲自动手去实践并从实践中获取知识。这不仅增强了学生的动手能力，还让学生亲自感受到知识的生动与实用。在实践中，学生将理论知识与实际问题相结合，培养了解决问题的能力和思维能力。
第五段：减轻过度压力与个性化发展。
高考新课标试图减轻学生的过度压力，提倡个性化发展。通过减少考试次数和增加选修课程，学生可以有更多时间去发展自己的兴趣爱好和专长，并在自己擅长的领域中有出彩的表现。这种个性化发展的努力有助于学生增强自信心，提升综合素质，并更好地适应未来工作和生活的需求。
结尾。
通过高考新课标的学习，我深深意识到自主学习、综合应用和主动思考的重要性。这种学习方式不仅培养了我解决问题的能力，还提高了我的综合素养。同时，新课标也给我提供了更多的发展空间，让我在自己擅长的领域中有更多机会去发挥我的才华。高考新课标注重学生的实践和应用能力，使得学习变得更加生动和有趣。我相信，通过这种全新的学习方式和方法，我们将能够更好地应对未来的挑战，并取得优异的成绩。
新课标高考必背古诗词
高考决定了你是否能够进入理想的大学，所以各位高考学子要加把劲努力学习哦！下面一起来看看全国高考必背古诗词吧！
1、《诗经·氓》。
氓之蚩蚩，抱布贸丝。
匪来贸丝，来即我谋。
送子涉淇，至于顿丘。
匪我愆期，子无良媒。
将子无怒，秋以为期。
乘彼垝垣，以望复关。
不见复关，泣涕涟涟。
既见复关，载笑载言。
尔卜尔筮，体无咎言。
以尔车来，以我贿迁。
2、《迢迢牵牛星》。
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许？
盈盈一水间，脉脉不得语。
3、《短歌行》。
曹操。
对酒当歌，人生几何？
譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧？唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。
但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇？
忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。
契阔谈讌，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心。
4、《山居秋暝》。
唐·王维。
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
5、《离骚》。
屈原。
帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。
摄提贞于孟陬兮，唯庚寅吾以降。
皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名。
名余曰正则兮，字余曰灵均。
纷吾既有此内美兮，又重之以修能。
扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。
汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。
朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。
日月忽其不淹兮，春与秋其代序。
唯草木之零落兮，恐美人之迟暮。
不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度也？
乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路也。
6、《归园田居》。
南北朝·陶渊明。
少无适俗韵，性本爱丘山。
误落尘网中，一去三十年。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室有余闲。
久在樊笼中，复得返自然。
7、《石头城》。
唐·刘禹锡。
山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。
淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。
8、《过华清宫》。
唐·杜牧。
长安回望绣成堆，山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
9、《书愤》。
宋·陆游。
早岁那知世事艰，中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡！铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！
10、《虞美人》。
唐·李煜。
春花秋月何时了？往事知多少。
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
11、《雨霖铃》。
宋·柳永。
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。
执手相看泪眼，竟无语凝噎。
念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！
今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年，
应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！
12、《声声慢》。
宋·李清照。
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候，最难将息。
三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急？
雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？
守着窗儿，独自怎生得黑？
梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。
这次第，怎一个愁字了得！
13、《念奴娇·赤壁怀古》。
宋·苏轼。
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一尊还酹江月。
14、《永遇乐·京口北固亭怀古》。
宋·辛弃疾。
千古江山，英雄无觅孙仲谋处。
舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。
斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。
想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。
四十三年，望中犹记，烽火扬州路。
可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！
凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？
15、《扬州慢》。
南宋·姜夔。
淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。
过春风十里，尽荠麦青青。
自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。
渐黄昏，清角吹寒，都在空城。
杜郎俊赏，算而今重到须惊。
纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。
二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。
念桥边红药，年年知为谁生！
16、《客至》。
唐·杜甫。
舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。
花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。
盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。
肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。
17、《登高》。
唐·杜甫。
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
18、《蜀相》。
唐·杜甫。
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
19、《登岳阳楼》。
唐·杜甫。
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
20、《锦瑟》。
唐·李商隐。
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
21、《鹊桥仙》。
北宋·秦观。
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。
金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮！
22、《李凭箜篌引》。
唐·李贺。
吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。
江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。
昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。
女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。
梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。
吴质不眠倚桂树，？露脚斜飞湿寒兔。
23、《桂枝香·金陵怀古》。
北宋·王安石。
登临送目，正故国晚秋，天气初肃。
千里澄江似练，翠峰如簇。
征帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗。
彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。
念往昔、豪华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。
千古凭高对此，漫嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟芳草凝绿。
至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲。
24、《菩萨蛮》。
温庭筠。
小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。
懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。
照花前后镜，花面交相映。
新帖绣罗襦，双双金鹧鸪。
25、《蜀道难》。
李白。
噫吁嚱，危呼高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！
剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟。
26、《滕王阁序》。
王勃。
时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖騑于上路，访风景于崇阿；临帝子之长洲，得天人之旧馆。层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。
披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之舳。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
27、《劝学》。
《荀子》。
君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳。輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河，君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
28、《师说》。
韩愈。
古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作、《师说》以贻之。
29、《阿房宫赋》。
杜牧。
六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。
妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不得见者三十六年。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
30、《屈原列传》。
司马迁。
屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作、《离骚》。“离骚”者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本。故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作、《离骚》，盖自怨生也。上称帝喾，下道齐桓，中述汤武，以刺世事。明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。其文约，其辞微，其志洁，其行廉，其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志也，虽与日月争光可也。
31、《琵琶行》（节选）。
白居易。
寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。
移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六么。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！
感我此言良久立，却坐促弦弦转急。
凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。
座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
新课标语文高考大纲
2013年高考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。
a.识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。
b.理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。
c.分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
d.鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
e.表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
f.探究：指对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新，是在识记、理解、分析综合的基础上发展了的能力层级。
对a、b、c、d、e、f六个能力层级均可有难易不同的考查。
新课标高考
变化：今年英语高考大纲最重要的变化就是题型有重大调整，取消原来的15道单选题，新增10道语法填空题，分值不变总分仍为15分。
考核目标与要求。
一、语言知识要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题(见附录1―附录5)，要求词汇量为3500左右?。
二、语言运用。
4.口语要求考生根据题示进行口头表达。考生应能：(1)询问或传递事实性信息，表达意思和想法(2)做到语音、语调自然(3)做到语言运用得体(4)使用有效的交际策略・(注：各省区可以根据本地实际情况在《考试说明》中对词汇量进行适当调整，但不得低于2000个单词;同时，应制订计划，在一定时间内分期、分批增加至3500个单词。)。
附录1。
1.基本读音。
2.重音。
4.语调与节奏。
(1)意群与停顿(2)语调(3)节奏。
5.语音、语调、重音、节奏等在口语交流中的运用。
6.朗读和演讲中的语音技巧。
7.主要英语国家的英语语音差异。
附录2语法项目表。
1.名词。
(1)可数名词及其单复数(2)不可数名词(3)专用名词(4)名词所有格。
2.代词。
3.数词。
(1)基数词(2)序数词。
4.介词和介词短语。
5.连词。
8.被动语态。
9.非谓语动词(1)动词不定式(2)动词的-ing形式(3)动词的-ed形式。
10.构词法(1)合成法(2)派生法(3)转化法(4)缩写和简写。
11.句子种类(1)陈述句(2)疑问句(3)祈使句(4)感叹句。
13.简单句的基本句型。
14.主谓一致。
15.并列复合句。
17.间接引语。
18.省略。
19.倒装。
文档为doc格式。
新课标高考必背古诗词
君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，?以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，?使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝?而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
《逍遥游》——庄子。
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟；置杯焉则胶，水浅而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力。故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风；背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。
蜩与学鸠笑之曰：“我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣,奚以之九万里而南为？”适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。之二虫又何知!
汤之问棘也是已：“穷发之北有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥?笑之曰：‘彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也？’”此小大之辩也。
故夫知效一官、行比一乡、德合一君、而征一国者，其自视也亦若此矣。而宋荣子犹然笑之。且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。彼其于世，未数数然也。虽然，犹有未树也。夫列子御风而行，泠然善也，旬有五日而后反。彼于致福者，未数数然也。此虽免乎行，犹有所待者也。若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。
历年新课标卷高考作文
转眼间我已长大，成为了爸爸的小帮手，不再是以前那个听父亲讲《三字经》的小孩了。
我的爸爸是一名普通的农民，忙完农活就去附近工地找些活做，一年到头不得空闲，他用他并不强大的身躯支撑着这个“看起来完整的家”，我明白家里不能没有他。我喜欢我的爸爸，可我现在的母亲不是亲生的，虽然她好但是对比于亲生妈妈我还是不喜欢她，她经常偏袒我的弟弟（她的儿子），有时让人感到很讨厌。
转眼，爸爸的生日到了，他的生日在年底。以前爸爸生日家里都像平常日子一样就过了，即使爸爸自己提到或是奶奶提起，母亲都不予理会，这样让我心里总有一些不舒服。可是凡事还是得听从母亲的安排，因为家中大大小小的事，特别是钱，她都管得十分的紧。
记得有一次，我想买一本期盼以久的书，跟母亲说了，她问：“多少钱？”我说：“三十。”我以为她同意了，然而结果是没有同意。
这一次，为了爸爸的生日，我准备了很久。那天，我把私房钱拿了出来，放在床头，向门外望了望，把门关上开始数钱：“嗯，刚好50块。”我把钱塞好，偷偷摸摸地出去了。我快速地在大街上转了两圈，是因为出来时被弟弟给盯上了，在这个家里除了爸爸、爷爷、奶奶之外，就只有他罩着我，有什么好玩的，好吃的都给我，不过我有时也挺恨他，因为无论什么时候他都喜欢打小报告，所以这次我无论如何必须甩掉这个尾巴。终于把他甩掉了，不过时间不能太久。于是，我连忙跑到蛋糕制作店里精心地为爸爸订了一个蛋糕。
第二天，雨丝蒙蒙，很冷。我接到母亲给我的任务，去给爸爸送衣服，我暗自高兴，我正愁没机会将蛋糕送给爸爸呢。真是天助我也！我拿起伞跑到蛋糕店，拿了蛋糕直奔爸爸工作的地方。人群中我看到爸爸了，可怜他年末也没有休息。他也发现了我，他把我带到宿舍里，喝了一口茶，问：“怎么是你,你妈呢？”“哈哈，爸爸，给你。”我把用衣服遮住的蛋糕给他。他一脸疑惑地打开鼓鼓的衣服，转而是一盒蛋糕。“爸爸，惊喜吧，这是我给他买的哟，祝你生日快乐！”爸爸的眼泪流下来了，他一把抱住了我，静静地望着我，仿佛才认识似的。此刻我感觉十分幸福！我发现了他头上的一根白发，于是我伸出手来，小心翼翼地将白发拔掉。爸爸说：“女儿真乖，你长大了！”
是啊，我长大了，而爸爸却老了，我想，不管你以后怎样，你都是我的好爸爸，女儿永远爱你！
高考新课标卷1作文
试卷总评：高考英语新课标i卷试题整体难度与往年大体相同，题型没有重大变化。其中，阅读理解体裁多样，有记叙文、说明文、应用文等，侧重考查学生的细节理解能力和推理判断能力。完形填空仍是夹叙夹议文，着重考查实词在语篇中的准确运用，难度适中。语法填空和短文改错涉及到动词，形容词，名词，等常见考点，充分考查了学生对篇章解读以及对语境和语法知识的掌握。书面表达是学生熟悉的书信文体，话题接近学生生活，人人有话可说，有感而发。给考生提供了充分的拓展空间，具有开放性，难度较低。
第二部分阅读理解(共两节，满分40分)。
第一节(共15小题：每小题2分，满分30分)。
第二节(共5小题：每小题2分，满分10分)。
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第三部分英语知识运用(共两节，满分45分)。
第一节完形填空(共20小题：每小题1.5分，满分30分)。
第二节英语知识运用(共10小题：每小题1.5分，满分15分)。
第四部分写作(共两节，满分35分)。
第一节短文改错(共10小题：每小题1分，满分10分)。
第二节书面表达(满25分)略。
高考英语作文新课标i卷
今年全国新课标i卷高考英语作文的题目为：假定你是李华，你校英文报“外国文化”栏目拟刊登介绍美国节日风俗和中学生生活的短文。请给美国朋友彼得写信约稿。
一、要点如下：
1、栏目介绍;。
2、稿件内容。
3、稿件长度：约400字。
4、交稿日期：6月28日前
全国新课标i卷的英语作文题目，我们可以看出是李辉老师反复讲过的`书信作文。对于书信作文我们就强调两点，简单&通用。需要注意书信作文三段论，把中间段的要点部分用出彩的过渡词做链接，就能写出漂亮的文章。
二、写作提纲。
根据题目的要求和我们上面提到的注意点，列出提纲：
第一段：问候+写信背景(我校办杂志)+写信目的(套用十大书信之“求助信“写法)。
第二段：主题句+拓展句1(介绍外国生活)+拓展句2(介绍外国节日)+拓展句3(不少于400字)+拓展句4(6.28前交)。
第三段：我希望(你能帮助我)。我相信(大家会喜欢你的文章)。感谢你(读我的信)。请回信!
高考英语作文新课标i卷
2015新课标i卷高考满分作文：一封特别的“家书”
你好!
小时候我们受过很多有关“家书”的教育，有诗词有电影有书报有歌曲，形式各异，深入人心大抵是因为爱在其间。今天借小陈你举报老陈的事给你写信，并非为了抒发亲情，也不是探讨“坑爹”，反而是想深入“传递”，即“互联网+”时代，爱的传播、沟通和表达。
你是个大学生，父亲总在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改。迫于无奈，更是出于生命安全的考虑，你通过微博私信向警方举报了自己的父亲。警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。
这让我想起童年的电影《鸡毛信》。海娃与鬼子斗智斗勇终于通过羊群完成了任务。当然，小陈你和老陈不是“敌我矛盾”，但都是“命悬一线”。目前“互联网+”的时代，沟通介质和维度也是最受惠的红利之一，公开的私下的世界的中国的，qq微信微博私信……你采取了微博私信向警方举报，却也达到了劝阻父亲的目的。你的这一封特别的“家书”，的确是“95后”的另辟蹊径。
据称此事赢得众多网友点赞，但不可避免的，就方式方法也引发一些质疑，尤其是经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。
对于亲情，我们都不是局外人和旁观者，尤其是琐碎日常中的菜篮子、米缸油缸酱缸醋缸……如何在传统的沟通中重构表达，抵达爱的路径，确实是一门艺术。
日本著名家庭伦理导演是枝裕和在接受记者采访时说，父亲去世前从未与父亲有过深入沟通，反倒在父亲去世后才更多地能继续发展和生长父子之间的默契。但在他的电影中，家庭始终是阳光撒进窗棂那一刻最温柔的出口。无独有偶，台湾已经过世的著名导演，被誉为“台湾社会的手术刀”的杨德昌，在他的最后一部电影《一一》开播受访时说：“这个电影是以家庭为单位出发，家庭具有很复杂的、互相交错的、层次感很丰富的厚度。《一一》代表简单自然，其实就是指的人与人之间的关系。这个关系不仅是言语的互相沟通，更重要的是情感交流。”
马克思几百年前说：“家庭是社会的细胞，没什么大事却比什么都重要。”到了当下，爱的教育并不缺乏，但切莫将爱的传承和表达局限于“局域网”的一隅。爱的“鸡毛信”当用则用，毕竟鸡飞蛋打一地鸡毛的家庭生活真的不符合现代社会组织的和谐发展。譬如小陈你可以给老陈买个蓝牙耳机，或者陪老陈看场主题思想为“听人劝吃饱饭”的电影，说不定效果也不亚于“鸡毛信”。
2015新课标i卷高考满分作文：致老陈的一封信。
老陈：
您好!看到有关你的新闻后深有感触。很惭愧，像你父亲一样，我以前开车时也有接听和拨打电话的陋习，受你爱父之心和此举的感动，以后一定会改掉。想起前几天，我的孩子批评我吃饭时还在刷手机，内心也无比温暖。谨以此信向你表达支持与敬意。
你的行为赢得了多数人的支持，也有少数人质疑和反对——你要宽容这种七嘴八舌的杂音，这就是舆论，当有关你的新闻变成一个大众传播事件后，很多评论就跟你、跟事件本身无关了，你不要被这些争议所干扰，不要被“举报父亲”这个渲染性标签压得喘不过气来，坚信自己是以这种父亲能接受的方式表达对父亲的爱。我知道，你这样做，绝不是“吾爱吾父，吾更爱原则”——而就是纯粹的爱父亲，以这种让父亲记忆深刻的方式改掉陋习。这种爱，只要父亲能够理解就足够了，无须别人的理解。
之所以有一些争议和质疑，是因为他们没有站在一个爱父亲的女儿的角度来看这个问题，没有将心比心，没有同情的理解，而是一个凑热闹的看客和冰冷的旁观者。当这件事成为一个大众话题时，你已经成为一个被消费的热点。大众传媒工业从这条新闻中各取所需：网友需要的是伦理冲突和情法争议，媒体需要的是劲爆新闻和反常故事，评论员需要的是噱头和谈资，交警需要的是普法案例，律师需要的是以案说法，道学家需要的是道德高地，微博需要的是能增加点击的热点，微信圈需要的是能刷屏的温暖鸡汤。
而这一切，与你的需要没有关系。作为一个曾一直努力想让父亲改掉抽烟习惯的我知道，作为女儿的你，要的只是父亲能改掉这个开车陋习，要的是父亲免于被这种陋习所伤害，要的是开车的父亲平平安安回到家中和你一起吃晚餐。从新闻看，你的目的已经达到，父亲老陈后来领悟到“觉得女儿确实说的很有道理，她是在对家人的生命负责，也是对家人爱的一种体现”。——父亲理解了你的良苦用心，读到了你的爱，那就足够了。
这个世界上，说服真的是一件很难的事，尤其是想说服每个人，让每个人都点赞，那根本不可能——我想跟你分享一幅漫画，你永远都无法满足所有人。很多时候，你只须介意你爱的人的感受，只要说服那个你想说服的人，你爱的人理解，你介意的人接受，就可以了。这是你跟父亲两个人的事，是为了影响和拯救父亲，而不是做给别人看的，所以不必介意那些杂音。你这样做，只是想让父亲改掉陋习，你成功地让父亲意识到自己的问题，并理解了你的爱，真的非常棒。
不要被“亲亲相隐”之类的伪伦理讨论所误导，那是键盘侠牵强附会的乱阐释，这不是会让父亲受到严惩的告密，而是一种提起注意的警示方式。也不要被“大义灭亲”之类的高调赞美所迷惑，这是把你和父亲对立起来的高级黑。这不是什么“大义”，就是纯粹而可爱的爱父之心，你“灭”掉的也不是亲情，而是父亲的陋习。能意识到开车打手机的交通陋习，是原则;能在一再劝说无效后坚持用其他方式去影响，是韧性;能在穷尽各种方式后想到报警，是可爱和智慧;最终赢得了你父亲的理解，是完美的佳话。
小陈，这一次事件你可能已经感受到了舆论的多元与复杂，当你走向社会，会更多接触到这种舆论生态，请坚守自己强大的内心，坚守自己内心崇高的爱与原则。
2015新课标i卷高考满分作文：致老陈的一封信。
亲爱的父亲：
您好!
爸爸，我是爱您的，这种爱不仅仅体现在每天关心您的工作是否辛苦以及您的饮食起居方面，更体现在时刻挂念着您的安全，对于我和妈妈来说，您身体的健康是最重要的，您的安全也是为我们日夜所牵挂，您因为工作的原因业务繁忙，长期开车在外，我们无法在你身边照顾你，那你就得自己照顾好自己啊，可是上次看到您在高速公路上打电话，我和妈妈不免都狠狠地为您捏了一把汗。高速公路上车辆行驶速度本来就快，您应该保持高度的警惕专心致志的开车，毕竟这种情况稍有闪失可能就会发生交通事故，何况当时坐在车里的还有我们一家老小。可是我跟您提醒后您不仅没有听从我的建议，反而把我教训了一顿，我是为您以及我们家人的安全着想，可是您呢?不管您是因为什么原因打的那个电话，不管电话那边是您的上司还是您的客户，我们都应该以生命安全为重。也许这其中的道理您不是不知道，或许当时您心里还存有一丝侥幸，您也许会想，自己开车那么多年了也没有出过什么事故，才不愿理会我一个小孩子说得话。可是爸爸，有句俗语说常在河边走哪能不湿鞋，不怕一万就怕万一啊，许多意外事故的发生也都是没有任何前兆的，我当然希望您能平平安安的，当然不希望您发生什么事故，正是因为有这些担忧，才会不顾一切的阻止您，乃至叫来了交通警察。
我希望您能理解并原谅我。事实上我并没有觉得这件事我哪里做错了，如果重新选择一次，我还是会阻止您，如果您不听我还是会打电话叫来交通警察制止您，因为您的做法是错误的，我们应该把开车时可能发生的风险降到最小，因为，我希望我每天在家都能等到爸爸平安的归来，与我们一起团聚。爸爸，希望这件事也能给您一次警醒，无论何时何地，安全第一，一定不可以再做这么危险的事了。女儿爱您。愿您永远平安快乐!
历年新课标卷高考作文
他将双腿盘绕在一个破旧的蒲包上，用手艰难地撑着地，慢慢走远了。此刻正值黄昏，漫天的光华疾扑而来，仿佛时光千万里离他而去。
“他是一个大人。”
“不，他是一个孩子。”
“大人，大人，该醒醒了！今天您可得审案子呢！”
“大人！大人——”又一个小吏急匆匆地进了屋，上气不接下气道，“丁举人找您有急事！”
“知道了！烦不烦。让他先候着。”他皱了皱眉，有点不高兴。这丁举人也真是的，三天两头跑县衙，哪次不是惹了事要我帮他补“洞”！
他草草地梳洗了一番，朝大厅走去。那里局促不安地等着的正是曾经打过他大半夜，差点让他魂归天际的丁举人。只是时过境迁，自他中了状元，两人的关系就日益亲密起来了。
“乙己！哎，我的好兄弟！总算把你给盼来了！瞧把我急的……”见到孔乙己就如同见到了救命稻草，他激动地奔上前来，抓住孔乙己的肩膀使劲摇晃。
“够、够了！”他可一大把年纪了，经不起瞎折腾的！
“到底什么事？”
激动过后的丁举人显得有些沮丧，他低着头，没有了往日的气派与威严。
“到底什么事！快说啊！”他有点不耐烦了，双脚直跺地。
“就是……就是上次王老汉那件事。恩……外面都在传，说……”他放慢了语调，犹豫着说，“外面都传，说他告到上面去了。已经有人……”他小心翼翼地瞅瞅孔乙己，见到他惊愕的表情，马上闭了嘴。
“你！你！成事不足，败事……咳咳——”他气得涨红了脸，双手扶着凳子，大口地喘着粗气。
“官爷，官爷，不好了！外面来了一大群官宾，说是上级派来调查……官爷，官爷，你怎么了？”
孔乙己脸色苍白地昏了过去。
“哎呀，孔大爷您来啦！快，快，里面坐！”掌柜热情地招呼着他。今非夕比啊，人家当了大官，还肯来咱咸亨酒店，那可怠慢不得。
孔乙己点点头，脸上露出满意的表情。他悠闲地朝四周望去，这里一切都没变：一个曲尺形的大柜台，里面备着热水，可以随时温酒。店台前稀稀疏疏的站着几个穿短衣的人，有的低头闷闷地喝着酒，有的正抬起头打量着自己。他的虚荣心得到了小小的满足。
新课标高考作文命题
“天行有常，不为尧存，不为桀亡”。这是《荀子·天论》中的一句话它道出了一个真理：世界有其特定的内在规律，它不为人知的意志改变适应，就是摸清这种规律，利用这种规律，做生活的强者。
法国大革命，从巴士底狱到封建王朝复辟，再由复辟到反复辟，直到最后成功，曲折而又漫长的经过了百年。战火浓烈，白骨成堆，但资本主义战胜封建社会是历史发展的必然，这是历史发展规律所决定的，不论过程如何曲折，最终的成功者，必是规律的适应者。达尔文说：“适者生存。”马列唯物主义说：规律客观存在。这也就决定了我们要生存，要发展，就必须适应客观发展规律。
可能会有人说：适应？好，许多人随波逐流，同流合污，于是腐败成了流行，贪污是新潮，堕落是必然。我要说，这不是适应，这是逆流。什么才是真正的适应？适应世界发展的客观规律是适应。客观规律决定事物的发展，是向前的，趋于更进步更完善的，而不是阻碍社会的发展，不是倒退，不是随波逐流。所以张勋复辟不会成功，袁世凯称帝也不会如愿。
适应与规律的关系决定着我们要如何适应。适应要从改造自己开始。改掉陋习，改掉落后，这是一种适应；与逆流抗争也是一种适应，是维护规律的适应。改掉陋习才可使你更向前，维护规律才使你的价值更能得到体现。古，屈原的不同流合污是适应，适应历史大潮使他名垂青史；今，万人迷的贝克汉姆改掉陋习也是适应。适应使他成了英格兰的英雄。哲学上讲，规律是不可改变的，却是可以认识，可以利用的，于是有了顺风而呼声加疾，登高而招见者远。人们在改造世界时必须做到主观客观，历史现实的辩证统一。适应规律的更高层次就是利用规律，使自身特性客观统一这样既促进自己发展，又促进客观世界的进步。
“矢行有常，不为尧存，不为桀亡。”勇当适者，成功才会属于你，历史才会有你的辉煌。
高考新课标心得体会总结
近年来，高考新课标这一话题一直备受关注。作为普通高中学习的核心内容，高考新课标的课程设置和体系对于广大考生来说，显得尤为重要。在如此多的信息和材料面前，我也深深地感受到了课程改革的意义和影响。下面，我将从五个方面为大家总结我在高考新课标学习中的心得和体会。
首先，注重自主学习。新课标要求我们以学生为主体，学生的自主学习能力成为了评判一个学生是否成功的重要标准。在学习中，面对大量的知识和材料，我们不能仅仅依靠教师或教材来获取信息和知识，而是需要自己多花时间去深入研究，自己归纳总结的能力也得到了提升。
其次，理解课程的本质。在考试的时候，我们常常感觉某些考题并不是很理解课本上的知识，反而更像是在考查我们的思维和分析能力。因此，我们在学习的时候，不能仅仅停留在知识表面，而是要追求知识的本质和意义，学习和掌握背后的思维方法，为之后的思考与应用做好充分的准备。
第三，注重拓展视野。新课标的实施，不仅涉及到学科和教师的工作，也涉及到学生的未来。我们需要学习更多的知识，也需要视野更加开阔。我们应该多读书，多联络社会，多拓展我们的视野和可能性。
第四，注重技能和能力。新课标更强调学生的学科知识、思维方法和能力，也考虑到学生未来的成长。因此，我们在学习过程中，不仅要掌握知识，还要注重培养自己的思维方法和应用能力，提升综合素质。
最后，注重问责和评价。有人说，“没有考试就没有学习”。考试是学习的一种重要方式，高考新课标的评价系统，形式多样，可以反映学生的品质和学习效果。我们也应该明白，评价不仅是对学习成果的检测，也是对学生学习路上的问责。我们要牢记评价的重要性，认真对待各种考试和评价方式。
总之，学习新课标需要注重自主学习，理解本质，拓展视野，注重技能和能力，以及注重问责和评价。这就需要我们不断进行探究和实践，逐渐增强自己的学习和思考能力，成为未来社会各个领域的合格人才。
高考新课标卷1作文
(2015新课标一卷作文)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲;警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在了官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。
对于以上事情，你怎么看?请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。
致陈先生的一封信。
陈先生：
您好!您的遭遇，我在网上略有了解。我想说，如果是我，也会如您女儿一般对您进行举报。我这样做，不仅是因为您的所作所为违反了交规，更是因为当您开车载着家人时，那个接通的电话已经将您自己、您的家人和路上的其他人的生命吊在了悬崖之上。下面请允许我和您谈一谈：生命关天，我们必须敬畏。
敬畏自我的生命，此生无悔。《古诗十九首》云：人生天地间，忽如远行客。每个人都只是这天地逆旅中的暂住之客，我们的生命脆弱而又短暂，无法重新来过。也正因如此，我们才更应该对自我的生命心怀敬畏，不因任何外因而失去对它的`尊重。不由想起了那个“职业是是生病，业余是写作”的残疾作家史铁生，当他而说出“微笑着，去唱生活的歌谣”时，当他穷四年之功利用透析后的残存时间写下《病隙碎笔》时，当他在《命若琴弦》中塑造了千弦弹断希望不灭的盲人琴师时，陈先生，希望您能够懂得，正像当代诗人郭小川所说，“但愿每次回忆，对生活都不感到负疚”，敬畏自我的生命，可以让我们无悔此生。
敬畏与自己相关的生命，此生有责。我们每个个体都与其他无数生命紧密相连，而这些与我们相关的生命，都是我们肩上的责任，我们需要对它们心怀敬畏。看，那为了让独居的母亲颐养天年而辞官奉母的潘岳挂起的官印，在提醒我们，敬畏亲人的生命;触，那落在为了给发烧的妻子降温而只穿单衣站在雪地中的荀粲肩上的雪花，在告诉我们，敬畏爱人的生命;听，那重病在床的元稹在听到挚友白居易被贬江州时吟出的“垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗”的诗句，在教导我们，敬畏友人的生命。陈先生，您一定明白，只有当我们因敬畏而为与自己相关的生命负起责任时，我们才可以俯仰无愧，坦然前行。
敬畏与自己无关的生命，此生崇高。鲁迅说：“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”我想，如果我们还可以对与自己无关的生命心存敬畏，则我们的生命一定可以更加崇高，正像尼采说的那样：“我的灵魂清澈而明亮，宛若清晨的群山。”如韩愈一般，为了天下苍生不受蛊惑，上《论佛骨表》，被贬潮州仍“肯将衰朽惜残年”;如东林学派一般，为了黎元百姓乐于樵苏，发出正直呼喊，惨遭屠戮却成为“一支重整道德的十字军”;如新东方学校一般，为了汶川同胞重振希望，捐款支教，耗费巨大终获民政部“中华慈善奖”。陈先生，相信您十分清楚，这些人之所以值得我们敬佩，正是因为他们都能对那些与自己无关的生命心怀敬畏，方能普施大爱，让自己的生命清澈而崇高。
这红尘，太污太苦太锦簇;这人情，总浮总疏总麻木。陈先生，您可以看到，当今时代，食品安全隐患多多、医患矛盾逐渐升级、老人跌倒无人搀扶，人们对生命的敬畏似乎越来越淡漠。然而，越是在这时，我们越应该不断自省：对自我的、与自己相关或无关的生命，我们都要心怀敬畏。大儒张载说：“为生民立命。”我真诚地希望您可以在今后的生活中将对生命的敬畏放在心头，毕竟，生命对每个人都只有一次;毕竟，这是我们等过了无尽黑暗才睁开的双眼;毕竟，这是一个不能停留太久的世界。
陈先生，您说呢?