优秀作文不仅要有好的观点和论点，还要有恰当的结构和合理的语言运用。以下是一些经典的优秀作文例文，希望能够给大家提供一些写作思路和素材。
废墟中的孩子作文
轰……一声炮声，打断了以往的寂静，只看见空中盘旋的日军飞机。
一个中年人说：“日本鬼子来了，快跑啊！”一个老爷爷说：“再不跑就来不及了”！小孩的妈妈说：“可是我还有孩子啊”，他们一个接一个的'说。他们的话刚落，日本鬼子的枪声，炮声，又开始了，这个这个地方以变成了废墟，当这个悲惨的现实出现。我只看见炸毁的火车站，分裂的天桥，和房屋的砖瓦堆积了起来，下面好像埋了好多人。小孩哭着，有可能，他的爸爸妈妈可能之前还牵这他的手，可是日本鬼子的机枪扫了起来，人们四处逃散，他们因此分散了，还有可能他的爸爸妈妈倒在了，日本鬼子的枪下，因此小孩才会哭。
童话《墓中的孩子》
王羲之将兰亭序视为传家宝，并代代相传，一直到王家的七世孙智永手中。由于智永出家当了和尚，临终时将它传给弟子辩才。辩才擅长书画，将兰亭集序珍藏在梁间暗槛之中。
酷爱王羲之书法的唐太宗，遍求兰亭真本，终于了解到它在辩才手中，于是想方设法谋取，唐太宗御史萧翼专程赶到越州设计骗取真迹，被骗后辩才惊悸痛惜而死。唐太宗得到王羲之真迹后，令人摹刻翻拓，赐给他的皇子近臣。到了他临终时，埋入昭陵。因此传说这这“天下第一行书”长埋于昭陵中。
但到了五代时耀州刺史温韬把唐太宗昭陵盗了，兰亭序再一次进入了世人的视线，并将兰亭序真迹之谜彰显得更加玄乎。因为他写的出土宝物清单上，并没有兰亭序，因此很多人猜测兰亭序就藏在乾陵武则天的陵墓里。
传说李世民得到兰亭序真迹后，曾令虞世南、褚遂良、冯承素、欧阳询等当时名家临摹兰亭序真迹，分赐皇子、近臣，这就是传于后世的唐人摹本的由来。同样喜好王羲之真迹、承继大位的李治，并没有完全执行父皇的旨意，而是用摹本了调包，把兰亭序真迹截留了下来，后陪葬乾陵。
唐代皇陵有十八座，据说被温韬挖了十七座，唯独挖到乾陵时，风雨大作，无功而还。因此兰亭序真迹之谜不仅没有得到破解，反而再添新疑。在唐之后，再没有人见过兰亭集序的真迹，这也使更多人相信兰亭集序随葬乾陵的说法。解放后郭沫若等一再请求发掘乾陵，就是想一睹兰亭集序的真迹，但被周恩来否决，说一百年不发掘，来揭秘吧整理收集。
原文。
永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹;又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，悟言一室之内;或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉!(不知老之将至一作：曾不知老之将至)。
每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫!故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。
文章情感。
第一至第二自然段，记叙了集会的时间、地点、事由、人物，由“此地有崇山峻岭”引出四周环境及场面的铺叙，最后由“是日也”领起描写游人的心境，抒发集会的心情。本文第一、二自然段作者对这次宴集环境的描述素淡雅致，摄其神韵，天朗气清，惠风和畅，这些都看出作者快乐的心情和对自然美的热爱之情。
第三自然段，由兰亭集会联想到现今人们的相处往来，即便为人处世方法各异，静躁不同，但从中提示了人生忧患的来源。首先来自生命本体永不满足的内在欲望，“欣于所遇”便“快然自足”，及其“所之既倦”“感慨系之矣”。其次来自外在世界的流转不定，难以依持，即“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹”。第三来自个体生命的短暂有限，即“修短随化，终期于尽”。最后以“死生亦大矣，岂不痛哉?”作结。第三自然段，虽然作者对时光飞逝，人生短暂大发感慨，但字里行间暗含对人生的眷恋和热爱之情。正因为作者对人生忧患有清新的认识，才可扬长避短，在有限人生中进行无限的价值创造。
第四自然段：由读古人“兴感”之作时的体验“若合一契”说明古人也有感于死生;然后转入人生世事的深入抒写，批判当前士大夫“一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”，表现了王羲之抗拒人生虚幻的执著努力，随之又发出“后之视今，亦由今视昔，悲乎”的慨叹，可见作者对人生敏锐、深刻的感受中有一份对人生特别的热爱和执著，接着作者交代了《兰亭集》的成因“后之览者，亦将有感于斯文”，总结全文。第四自然段，作者在尽述古人、今人、后人慨叹人生无常的同时，批判了庄周“一死生”“齐彭殇”的虚无主义，当然应该看作是积极的。
文章思想。
一、写兰亭集会的盛况以突出生之“乐”。
文章的第一段较具体地写了兰亭集会的盛况。本段共六句。第一句交代了集会的时间、地点及目的`，第二句交代了与会的人物，第三句写了兰亭之优雅的环境，第四句写盛会上人们的活动情况，第五句写晴和的天气，第六句抒发感慨。显然，六句中，有些是惯常的必要的交代，有些是写自然造化之美，有些却是写集会的“盛况”。名士们在晴朗的天空下，感受着和煦的春风，可远眺可近观可仰视可俯察，流觞曲水，饮酒赋诗，畅叙幽情，何其痛哉!快哉!乐哉!而“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”，其作用在于“游目骋怀”“极视听之娱”。这里在抒发了生之快乐的同时，又表现出一种旷达的心境。
本段以写盛会始，以抒感慨终;以做“修禊”为名，以行快乐为实。
二、写静者躁者的异同以突出死之“痛”。
文章的第二段写了两种人，一个是喜欢“静”的人，一个是喜欢“躁”的人。前者“取诸怀抱，晤言一室之内”，后者“因寄所托，放浪形骸之外”，性格乃至行为上有很大的不同。但是，两者又有惊人的相似之处：“当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，曾不知老之将至;及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。”快乐的时候，得意忘形，感觉不到自己在悄悄地衰老，等对高兴的事物感到了厌倦，感慨就自然而然地产生了。什么感慨?有两个：一个是“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹”;另一个是“修短随化，终期于尽”。它告诉我们三点：其一，事物有生就有灭，有乐就有悲;其二，事物由生到灭，由乐到悲，其时间很短暂，倏忽之间，正如白驹之过隙;其三，生命之长短之存灭，不是主观所能左右的，它取决于自然的造化。由此说来，生命是何其宝贵!正因如此，所以作者才引用古训“死生亦大矣”;正因如此，所以作者慨叹：“岂不痛哉!”
三、文章为批评名士之虚无的思想观念而作。
东晋是名士风流的时代。他们崇尚老庄，大谈玄理，不务实际，思想虚无，寄情山水，笑傲山野。他们思想消极，行动无为，就像浮萍之于海水，随波荡漾，飘到哪里就是哪里。当然，死了就死了，无所谓，因为死就是生，生就是死，“一死生”“齐彭殇”。对此，作者作了委婉的批评。
生和死是两码事，不能等同起来。生有各种各样的生，有的人活得窝窝囊囊，有的人活得志得意足;死也有各种各样的死，有的人死得默默无闻，有的人死得轰轰烈烈。司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”臧克家说：“有的人死了，他还活着;有的人活着，他已经死了。”毛泽东说：“生的伟大，死的光荣”。生与死怎么可以等同呢?正如作者所说的：“固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。”作者这样写，表明了他对生死问题的看重，他是想以此来启发那些思想糊涂的所谓名士，不要让生命轻易地从自己的身边悄悄逝去。
四、文章以“死生亦大矣”的观点来警醒“后之览者”。
综上所述，文章记叙了兰亭集会的盛况，阐述了“死生亦大矣”的观点，批评了士大夫之虚无的思想观念，显然是有感而作，缘情而发。但是，作为一篇文集的“序”，除了批评士大夫之虚无的思想观念之外，还要对结集的目的说一说。参加兰亭集会的是当时社会上的名流，如谢安、孙绰等人。正如上文所说，他们引觞曲水，饮酒赋诗，畅叙幽情，何其痛哉!快哉!乐哉!然而，“向其所欣，俯仰之间，已为陈迹”。对此，作者认为“岂不痛哉”!所以，把他们赋的诗收录下来，不至于使其泯灭，而让其流芳百世，使“后之览者，亦将有感于斯文”，如作者一般，生发出“死生亦大矣”的感慨。为什么会这样呢?因为“虽世殊事异，所以兴怀，其致一也”，因为“后之视今，亦犹今之视昔”。这不能不令人慨叹作者有一副多么好的心肠!
概要。
本文是一篇书序。文章先序兰亭修楔事，因修禊而“群贤毕至”，实际上是说明做诗的缘由;有用“一觞一咏，亦足以畅叙幽情”描写了作诗时的情景，指明了《兰亭集》是一部游宴诗集，有众多的作者，诗是即席之作;结尾以“故列叙时人，录其所述"说明成书的经过，又以“后之览者，亦将有感于斯文”指出本书的意义。同时，作者善于借题发挥，从一次普通的游宴活动谈到了他的生死观，并以此批判了当时士大夫阶层中崇尚虚无的思想倾向，使全篇在立意上显得不同凡响。
战争中的孩子
生活在们：
我虽然从未尝试过在战争中生活的痛苦，但是我能够理解你们的心情，你们非常憎恨战争，你们多么希望有一个和平的世界。
我在学校里快乐的玩耍时，你们却在布满地雷碎片的草地上静静地走着；我在自己家里的床上睡安稳觉时，你们可能已经被阵阵的枪声、大炮声吵醒；你们想同我们一样，有一个洁白的教室和一个温暖舒适的家；你们也许会在梦里发现自己在一个和平美好的世界，可是醒来却发现这完全是一场梦。
虽然我生活的如此和平、美好，但也会时不时的有一些国家想方设法的要占领我们的土地。无论怎样，我们都会一起保卫我们的家园，我们对战争也极其讨厌。
你们的嘴里可能还呼吁着：“我们要和平！我们要和平！”我相信，只要我们对和平充满希望，就一定会有和平的世界。
祝们早日生活在和平的世界，
废墟中的孩子作文
1937年8月28日下午2时，日本侵略者疯狂轰炸上海火车南站。一刹那，繁华的景象在狂轰滥炸中化作一片废墟。照片中，原本完好的天桥被炸得破烂不堪。车站广场上，到处都遍布着断头断肢的尸体。许多妇女抱着自己已经失去生命的孩子，痛哭着。断裂的`天桥，残破的房屋，扭曲的铁轨，只是偶尔还能听见几声低的呻吟。
断裂的铁轨上坐着一个孤独无助的孩子，身上满是血迹，衣服早已破烂不堪，坐在火车铁轨上嚎啕大哭。他艰难地爬到一片废墟中，用脏兮兮的小手推着沉重的碎砖片，呼喊着：“妈妈，你……你别丢下我，爸爸，我……我害怕。”那个可怜的孩子却不知父母早已不在人世，也不知道为何他眼前的父母一动不动，他也许更不知道以后他将变成一个孤儿……原来，在日本侵略者轰炸南站时，她的妈妈用全身护住了他，而自己却不幸被炸死。记者把这个孩子带走了，这个孩子被一户好心人收养，艰难地活了下来。长大后，他一定会是一个对社会有用的人。
看到这张照片，我感慨万分。我时不时地对妈妈说：“日本人简直太坏了，坏得丧失了人性！”难道他们自己没有父母吗？难道他们看到自己的亲人被杀害时不伤心吗？难道他们只会用刀枪去杀人吗？我真痛恨日本侵略者。在这里，不止一个孩子需要救援，也许还有千千万万的孩子在战争中受到伤害。他们又该如何面对失去亲人的悲痛。我想，要是这世界上没有战争，那该多好啊！
愿世界和平，再也不要发生战争。
战争中的孩子作文
1937年8月28日，在上海的火车南站，人们像往常一样，在拥挤的人群中上了火车。一对夫妇带着一个小女孩从火车上下来，父亲走在最前面，手里拿行李箱，为母女挤出一条小路来，不想让他们受伤。母亲慢慢地跟在后面，怀里抱着一个大约1-2岁的小女孩。小女孩在母亲怀里渐渐睡着，抱着布娃娃吸着手指头，母亲望着女孩笑了，从她脸上可以看见母亲对孩子的爱的深度，父亲看看她们也笑了，一家人幸幸福福的。许多人也和他们差不多一样，沉浸在与朋友或亲人，回到老家的快乐与幸福当中。一切就像往常一样，正常得不能再正常了，但因为太过正常，往往是“暴风雨”来临的前兆。
果然，天空就在那一眨眼的时候，由晴转阴了，随后从远处传来隆隆的响声，不一会儿就有几架飞机从远处飞了过来。经过上海火车南站时，放下了几颗小黑点一样大的东西，由于太高看不清，只见小黑点越变越大，渐渐变成了炸弹。人们呆呆地望着天空，其中有一个人好像反应过来了，大喊一声：“日本侵略者轰炸上海啦，大家快逃命吧！”其他人先是一愣，等明白是怎么一回事后想要逃命，却已经来不及了，炸弹已经落地了。那对夫妇抱着小女孩拼命地跑，小女孩已经醒了，在妈妈怀里呆呆地望着周围，这时一片大屋顶掉了下来，妈妈把小女孩向前一抛，就和爸爸一起被压在屋顶下死了。不一会儿上海火车南站的人死伤不计其数，十分惨烈，转眼间由一个人山人海的火车站变成一片废墟，只有那个小女孩还活着。她望着周围，望着死去了的爸爸妈妈，顿时什么也明白了。她坐在已经不成样的铁轨上，嚎啕大哭起来，手里抱着玩具狗，浑身脏兮兮的，额头破了一个小洞，血从里面缓缓流出，流到身体的各个部位。
她的父母都死了，无依无靠，从父母宠爱的公主变成无依无靠的孤儿，换谁也受不了。是什么让她失去双亲？是战争！是利益！她恨战争，但她更恨那些为了利益而发动战争，去伤害其他国家的侵略者，她在心里深深地诅咒那些侵略者。所以我们要团结一致，保护自己的国家，反抗战争。
废墟中的孩子作文
当我们打开语文教材时，看到了书本上有那样一张照片：照片上边纪录了1937年8月28日，日机空袭上海市火车北站的真正场景。
那时候，一对夫妻带著一个两三岁上下的小男孩去乘火车，提前准备逃出上海市。她们在候车厅候车，但是，列车没等来，却等来啦日本鬼子的飞机场。但见天空中几个黑点儿，然后传出了轰隆的声响，几只火炮便落了出来，汽车站猛然乱作一团，爸爸妈妈喊着孩子，孩子呼换着家人，或许就在几秒钟前，这种孩子仍在爸爸妈妈怀中卖萌，但是，几秒钟后，一切都完后，仅有哭喊声、嘶嘶声拥堵的人工流产把小男孩一家挤散开。
他很有可能会饿死了，由于没人给他们食材。也很有可能会活下来，可是他没钱，只有去偷，也没人对他说哪些该做，哪些不应该做。但是相信，拍这张照片的新闻记者一定会救他的，并把他扶培养一个为新中国国防作出贡献的人。
战事使成千上万人失去性命，使原本宁静的'佳园越来越没有平静，使原本热闹的街道社区变为一片废区愿那样的历史时间不幸已不开演，让这世界变为一个真实的，沒有战事和武器装备的星体。
战争中的孩子
1937年7月，日本帝国主义悍然发动了对我国的侵略战争，从此，中国人民陷入了水深火热中。
照片中是战火过后的一片废墟，现场一片狼藉。照片的下方有一个两三岁的小男孩坐在破烂的铁轨上，铁轨被炸得四分五裂。小男孩的小手双拳紧握不停地在抖动，他的脸色苍白，在哇哇大哭。他的哭声响彻云霄，小男孩一边哭一边在找他的父母，惊恐地环顾四周，这样的场景让人看了心酸落泪。在他面前都是残砖碎瓦，人行天桥已经面目全非，房屋破破烂烂，站台都夷为平地，尸体血流成河，惨不忍睹的景色吓得小男孩惊恐万分。
我们要和平不要战争，让孩子不再失去父母，让父母不再失去孩子，让家庭不再失去，我们拒绝战争吧！
战火中的孩子
1937828。
日
日本侵略者轰炸了上海火车南站。
一个可怜的孩子坐在废墟中，伤心的大哭起来。他的眼神是多么的恐慌，多么的无助，多么的孤独。他身边的繁华在一刹那间就变成了废墟。那是因为日本的侵略者驾驶者他们的轰炸机放射出成千上万的炸弹，那些炸弹炸死炸伤了火车站上的所有的人。为什么小男孩坐在火车站的铁轨旁呢？因为就在他的父母要带她回家的时候，炸弹从天而降。天桥、铁路、候车室、车厢都立刻化成了一片废墟，眼前到处是尸体和伤者的哭喊声。小男孩的父母就在这场战火中牺牲了。没有了疼爱她的爸爸妈妈，没有了兄弟姐妹，没有了温暖的家庭。只剩下孤苦伶仃的他。孤独、无助缠绕着他，他只有用哭泣表达自己的悲伤。
我不禁要问：侵略者啊，你们也是父母养大的，你们也是有血有肉的，您们怎么忍心让孩子失去父母？让妻子失去丈夫？让母亲是去孩子？松开你们的握着炸弹的手吧！还给我们一个和平的世界！
作者：内蒙古通辽市科左中旗白音塔拉农场中心校四年二班。
付依琳。
指导教师：张楠。
废墟中的孩子作文
提起旧照片，很多人都会想起自己童年时期快乐的情景。然而今天我要展示的这张旧照片，会让你想起60年前那场残酷的战争。
1937年8月28日，日本侵略者轰炸了上海火车站。
这时的上海火车站，由于北站已成为战区，交通被切断，南站就成了交通的惟一出口，所以上海火车南站，人流拥挤不堪。
忽然空中传来飞机的轰鸣声，日本敌机飞来投下大量炸弹。上海火车站顷刻间变成了一片废墟，车站，天桥月台以及铁轨被炸得稀烂。站内的人们死伤无数，地上躺满了横七竖八的尸体。火光中，父母焦急的呼唤着孩子，孩子哭喊着寻找着亲人，炸伤的人们痛苦的呻吟着，废墟中幼儿悲惨的啼哭声更是让人心痛。
孩子突然叫着“：爸爸。”这是孩子第一次叫爸爸，如果爸爸妈妈能听见他的叫声那不知道有多高兴。可是幸福的一家被残酷的战争毁灭了，孩子再也看不见爸爸妈妈了，再也享受妈妈对他的.关怀。
他也不知道从此以后即将成为孤儿，他更不知道今后该怎样生存……。
眼前的废墟，眼前的孤儿，不都是日本侵华战争在中国留下的滔天罪行吗？
侥幸活下来的孩子已认不出血肉模糊的母亲，他大声的哭喊着。可是眼前没有出现妈妈慈祥的笑脸，更没有爸爸平时那有力的双手来抱起他。
孩子那稚嫩的哭声似乎在质问侵略者：你们为什么要这样的残忍，夺走我父母的生命，夺走我幸福的童年，我这么小，我以后将怎样生活啊！
是呀，是战争使原本繁华的街市变成了废墟，是战争摧毁了人们原本幸福的家园，是战争打碎了孩子们童年的梦想。愿这样的历史悲剧永远不再重演，让全世界的儿童都能拥有幸福美好的童年，让世界永远充满幸福和欢笑。
废墟中的孩子作文
19xx年8月28日，在上海火车站里，有一对夫妇带着小孩，正在赶一列火车，好像是要回老家的样子。
这时，远处传来巨大的声响，接着映入眼帘的是画着醒目的日本标志的飞机，那“轰隆隆”的响声，听着就不怀好意。
紧接着，飞机上的炸弹纷纷飞泻而下，炸弹那划破长空的声音，使在场的所有人都心惊胆颤。那些炸弹就像恶魔一般冲向了地面，只听“轰”的一声，正好砸在天桥上，那天桥硬生生被炸成了碎片。大家都心肝胆裂，于是纷纷慌乱的跑起来，那些炸弹并不管这些人们，“轰”，“轰”，“轰”。一轮轰炸过后，上海火车站已经变成了一个废墟，铁轨被炸歪了，天桥被炸碎了，房屋也变成了砖瓦碎片，许多人也被炸死了。连那个小孩的爸爸妈妈也没有幸免，但小孩却侥幸地活了下来。那小孩左右望望，却没看见自己的妈妈、爸爸，便失声痛哭起来。他再望向周围，横尸百万，血流成河，他放声大哭。这一瞬间，被一个记者拍下。
记者可能把这个小孩送往福利院，使这个小孩成功的继续活下去；也可能，只能在街头流浪，当乞丐一样向别人讨饭讨钱。
跟我们现在的生活比起来，在抗日战争时期，因为国家各方面都很贫穷、落后，才频频受到列强国家的侵扰，老百姓处于水深火热之中，不要说能不能读上书，连性命都无法担保。我们现在，有强盛的国力，不仅有充足的'衣食，还能坐在明亮宽敞的教室里读书，可以在蓝天下尽情的奔跑，从不担心被炮火侵犯，因为我们有了强大的国家。我们应该好好感激国家的优良条件，好好学习，将来报效祖国。
童话《墓中的孩子》
王羲之将兰亭序视为传家宝，并代代相传，一直到王家的七世孙智永手中。由于智永出家当了和尚，临终时将它传给弟子辩才。辩才擅长书画，将兰亭集序珍藏在梁间暗槛之中。
酷爱王羲之书法的唐太宗，遍求兰亭真本，终于了解到它在辩才手中，于是想方设法谋取，唐太宗御史萧翼专程赶到越州设计骗取真迹，被骗后辩才惊悸痛惜而死。唐太宗得到王羲之真迹后，令人摹刻翻拓，赐给他的皇子近臣。到了他临终时，埋入昭陵。因此传说这这“天下第一行书”长埋于昭陵中。
但到了五代时耀州刺史温韬把唐太宗昭陵盗了，兰亭序再一次进入了世人的视线，并将兰亭序真迹之谜彰显得更加玄乎。因为他写的出土宝物清单上，并没有兰亭序，因此很多人猜测兰亭序就藏在乾陵武则天的陵墓里。
传说李世民得到兰亭序真迹后，曾令虞世南、褚遂良、冯承素、欧阳询等当时名家临摹兰亭序真迹，分赐皇子、近臣，这就是传于后世的唐人摹本的.由来。同样喜好王羲之真迹、承继大位的李治，并没有完全执行父皇的旨意，而是用摹本了调包，把兰亭序真迹截留了下来，后陪葬乾陵。
唐代皇陵有十八座，据说被温韬挖了十七座，唯独挖到乾陵时，风雨大作，无功而还。因此兰亭序真迹之谜不仅没有得到破解，反而再添新疑。在唐之后，再没有人见过兰亭集序的真迹，这也使更多人相信兰亭集序随葬乾陵的说法。解放后郭沫若等一再请求发掘乾陵，就是想一睹兰亭集序的真迹，但被周恩来否决，说一百年不发掘。
作者简介。
王羲之(303—361年)汉族，字逸少，号澹斋，原籍琅琊临沂东临沂，后迁居山阴(今浙江绍兴)，因王羲之曾任右将军，世称“王右军”、“王会稽”。王兼善隶、草、楷、行各体，精研体势，心摹手追，广采众长，备精诸体，冶于一炉，摆脱了汉魏笔风，自成一家，影响深远，创造出“天质自然，丰神盖代”的行书，代表作品有：楷书《乐毅论》、《黄庭经》、草书《十七帖》、行书《姨母帖》《快雪时晴帖》、《丧乱帖》、行楷书《兰亭集序》等。是东晋的书法家，被后人尊为“书圣”，与儿子王献之合称“二王”。
白话译文。
永和九年，时在癸丑之年，三月上旬，我们会集在会稽郡山阴城的兰亭，为了做禊事。众多贤才都汇聚到这里，年龄大的小的都聚集在这里。兰亭这个地方有高峻的山峰，茂盛的树林，高高的竹子。又有清澈湍急的溪流，辉映环绕在亭子的四周，我们引溪水作为流觞的曲水，排列坐在曲水旁边，虽然没有演奏音乐的盛况，但喝点酒，作点诗，也足够来畅快叙述幽深内藏的感情了。
这一天，天气晴朗，空气清新，和风温暖，仰首观览到宇宙的浩大，俯看观察大地上众多的万物，用来舒展眼力，开阔胸怀，足够来极尽视听的欢娱，实在很快乐。
每当看到前人所发感慨的原因，其缘由像一张符契那样相和，总难免要在读前人文章时叹息哀伤，不能明白于心。本来知道把生死等同的说法是不真实的，把长寿和短命等同起来的说法是妄造的。后人看待今人，也就像今人看待前人，可悲呀。所以一个一个记下当时与会的人，录下他们所作的诗篇。纵使时代变了，事情不同了，但触发人们情怀的原因，他们的思想情趣是一样的。后世的读者，也将对这次集会的诗文有所感慨。
战争中的孩子作文
虽然我们中国的孩子现在生活在和平当中，但是和平并没有永驻人间，众多国家地区还弥漫着局部战争的硝烟，威胁着“娇嫩”的和平之花。我们希望，我们期盼——让战火中的孩子像我们一样生活在和平当中，永远不会有战争的硝烟和罪恶的子弹，让我们一起维护和平！制止战争！
四年级:刘思彤。
我眼中的孩子作文
昨天，我们班发生了一起强抢豪夺事件，给我们班级造成了不良影响。
我没有亲眼目睹打架事件，听同学们告诉老师后，我才知道了整件事情的经过。韩蕴扬是我们班最调皮的同学，天天都会打架，欺负别的同学。刚开始，韩蕴扬强逼干天一送给他一个小小的、不起眼的东西。由于干天一怕韩蕴扬，他只好给了韩蕴扬。不知为什么，刘东昊把东西拿走了，韩蕴扬克制不住自己的愤怒，一下子就把刘东昊的语文书撕烂了。韩蕴扬还拿书包砸刘东昊，没想到却不小心打到了万松禾。李老师知道后，严肃地批评了韩蕴扬和刘东昊，干天一把东西拿了回来。后来，李老师给大家讲了很多文明礼貌的道理，让同学们回家就打架事件写一篇作文。
从这件事中，我知道了要做个文明的好孩子。我们要做到：不偷抢东西，不欺负同学，课间不追逐打闹，做了错事要积极改正，不说谎话，不巧取豪夺，并且还要保持不犯同样的错误，看到有人欺负同学要去制止。
我联想到了本学期开学第一次的打架事件，就是我和几个同学造成的。因为我一时的冲动，误解了同学的意思，稀里糊涂就打了起来，还牵连了几个同学。现在想起来，还觉得非常后悔，如果忍一忍，大家就不会打起来了。
我希望经常打架的同学，吸取教训，改正爱打人的坏毛病，做一个文明的好孩子。
战争中的孩子作文
1937年8月28日，日本侵略者轰炸了上海火车站。一个孩子坐在地上，脸上全是灰尘，手上溅满了血，他哇哇大哭起来。
虽然是三岁的孩子，可他也会说几句话，他边哭边喊：“妈妈，我要妈妈！”嘴里重复着。可是，他的妈妈又在哪儿啊？孩子哭的越来越厉害，也是，这么小的孩子那个不是在小床睡得甜甜的？在要么就是在妈妈怀里撒娇？可他现在面对的是无情的侵略者、无情的战争、无情的炸弹，而不是妈妈的保护。
忽然，孩子擦擦眼泪，向着一个地方爬去。腿上，一道道血淋淋的口子在他的小腿上出现了，他不顾一切的爬着，现在的他就像是“小大人”。他爬到了爸爸妈妈的面前，爸爸妈妈笑了，妈妈对他说：“宝宝乖……你……不要哭……”他帮妈妈擦着血。
一个炸弹，他和他的一家死了^。
浙江台州台州市椒江区五年级:应颖。
我眼中的孩子作文
在一个阳光明媚的周末，小明、小强和小陆一起来到小区的路上踢足球。他们一会儿传球，一会儿射门，老远都能听见他们的呐喊声。足球在地上滚来滚去，他们玩的也不亦乐乎。
他们玩的正开心。突然，小强憋了满脚的足劲，用力一踢，一不小心踢到了对面的王爷爷家的窗户上了，只听见咣当，哗啦啦的几声响，王爷爷的玻璃被打碎了！小明看见了傻眼了，拉着小强和小陆赶快跑。小强说：“不行，我要把足球拿回来。”小明说：“不行，我们如果再不走，王爷爷就会出来教训我们的。”小陆说：“不行，咱们还是一起去王爷爷家道个歉吧，做个诚实的好孩子。”小强和小明听了小陆的话，惭愧的低下了头。
小陆、小明和小强红着脸走向王爷爷家门口。接着小陆轻轻的敲了敲王爷爷的房门。王爷爷打开门，看见3个小朋友站在门口，便问：“小朋友们有什么事呢？”小强低下头，不好意思地说：“王爷爷，对不起，我们刚才踢足球的时候，不小心把你家的玻璃踢碎了，真对不起，我可以把足球拿来做补偿。”
王爷爷摸着小强的头夸奖道：“你们勇于承认错误，还是个好孩子，但是，你们记住以后踢足球的时候，千万不能在有房子的地方踢足球，要在宽阔的地方踢足球。”听完王爷爷的话，他们仨异口同声地说：“我们知道了！”说完他们一起开心的笑了。太阳落山了，他们各自回到了各自的家。
这个故事告诉我们，做错事情要知错就改，做个诚实的好孩子，不能逃避责任。
战争中的孩子作文
看着眼前发黄的老照片，我的心情异常沉重，心里五味杂陈。
1937年8月28日，此时的上海火车南站，天空乌云密布，黑沉沉的乌云下，原本熙熙攘攘的车站早已经变得鸦雀无声，整个车站弥漫着死亡与血腥的气息，处处都是血迹与残肢断臂。
“爸爸……妈妈……爸爸……妈妈！”一阵凄厉的哭声传来，有个一岁多的孩子孤零零地坐在废墟中号啕大哭。他的父母在这次大轰炸中不幸双双身亡，他转眼之间就变成了一个无父无母的孤儿。你听见了那震撼人心的哭喊声了吗？拍照的记者听见了，在场的幸存者听见了，全世界的人们都听见了！他不是在哭诉，而是在呼唤：为什么要有战争？！为什么？！为什么？！
思绪又回到了现在，望着照片，七十多年了，很久了吗？不，那段黑色的历史，好像就在昨天才刚刚发生，我们炎黄子孙将会永远牢记那可怕的历史！
翻开语文课本，一张已经泛黄的旧照片映入眼帘……。
五架轰炸机像猛兽一般扑来，大家都没有想到死神就在此刻降临了！敌军的轰炸机在火车站上空盘旋着，投下无数颗令人害怕的炸弹。转眼间，整个火车站变得一片废墟，断裂的天桥，扭曲的铁路，残破的房屋，满地的碎片……尸横遍野，血肉横飞，血流成河。忽然，从旁边传来一个小男孩幼嫩的声音，“爸爸，妈妈，你们在哪呀？”这是一个面黄肌瘦、衣衫褴褛的幼儿，他正孤零零的坐在满是尸体的地上拼命地哭着、喊着。
就在这时，一批轰炸机来了，它们再一次在中国的领土上狂轰滥炸，小男孩被吓坏了，炸弹一次又一次的在他的身边爆炸着，他撕心裂肺地哭着，仿佛在向苍天控诉着残忍的日本侵略者的残酷行为。
和平，和平！我们需要永久的和平！为了妻子不再失去丈夫，为了母亲不再失去儿子，为了孩子不再失去父亲，全世界应制止战争，保卫和平。和平，请你永驻人间！
一次偶然的机会，我看到了这样一张令人揪心的旧照片。这是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景：断裂的天桥，坍塌的房屋，碎砖碎瓦散落了一地。扭曲的铁轨上，一个衣衫褴褛的小男孩正在嚎啕大哭。这场空前大劫难，给人们留下了难以忘怀的伤痛。战争给世界人民带来无数伤害，尤其是对儿童。以下这幅照片上的儿童的不幸，是所有受难儿童的缩影。那一天，上海火车南站和往常一样，人山人海、川流不息。谁会料到，死神就这样悄悄降临了。突然，一声刺耳的警报声响彻云霄。人们还没有醒悟过来是怎么回事，日本轰炸机已经在虎视眈眈地看着他们，在上空盘旋、吼叫。“轰”……一枚枚无情的炸弹从天而降“轰—轰—”硝烟四起人们惊慌失措，四处逃窜。无情的日本轰炸机对上海火车南站进行了接连不断的狂轰乱炸。在那一瞬间，尖叫声、哭喊声、奔跑声连成一片，房屋被炸毁了，惊慌失措的人们一个接着一个倒在血泊中，瞬间，整个火车站变成了废墟。尸横遍地、血流成河，惨不忍睹。空中弥漫着炸弹的烟雾，倒在地上的人发出一股血腥味这难道不是恶魔的狂笑声吗？日本军不是魔鬼是什么？上海火车南站顿时血流成河，残肢头颅比比皆是，让人触目惊心、惨不忍睹！然而更加惨不忍睹的是在枕木上坐着一个伤痕累累的小男孩，脸上沾满了灰尘，他被眼前的一幕吓坏了，撕心裂肺地哭喊着：“妈妈！妈妈！带我回家！妈妈！”
可是炸弹不断的爆炸声。当时在场的人，除了那个小孩外，无一幸免，全部遇难。那个小孩的结果如何呢？是经历了风风雨雨，千难万险，被一个好心人收留了？还是不久之后也倒在了血泊之中？还是后来有幸存活下来参加了抗日儿童团，英姿勃勃地扛上了红缨枪，为父母去报仇？今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”，让我们一起行动起来，维护和平，制止战争，让和平之花开满全世界！
作文。
最难忘的是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下的真实情景。
有一个小孩，约四五岁，跪在地上。他旁边有很多人在逃难。有的拎包，有的抱着小孩，有的扶着老人……顿时，日本侵略者从飞机上放下很多炸弹，把上海火车南站炸得面目全非。有的架子炸烂了，有蓬炸碎了……那个孩子在哭着。过了一会儿，他说：“爸爸，你在哪？妈妈，你又去了哪？快来救救我啊！”他叫的是那样的悲惨，是那样的凄凉。他听到飞机的轰轰声，非常害怕。他爬过去找爸爸妈妈。他找到了！可是，他爸爸妈妈已经被日本侵略者用机枪射杀死了。他扯着爸爸妈妈的衣服。，说：“爸爸，你快说话啊！妈妈，你快醒来啊！”他哭的是那样的凄惨。从此，他无人照看。多么可怜的战争中的孤儿！
所以，我们不容许历史的重演！我们要制止战争，维护和平！！！
新爱的朋友：
你们好！
电视上，几乎每天都会播出你们那无奈的神情。啊，我看见了，你们美丽的家园变成了废墟，你们那双无神、恐惧的眼神，更是令我心寒。你们在亲人遗体前那凄惨的痛哭声，我听见了；你们心中的向往，对于和平那强烈的向往，我更听见了！
炮火摧残了你们的家园，当我的知你们还处在战争的硝烟中时，我就为你们感到伤心与难受。你们的家园毁了，失去了心爱的校园，失去了亲爱的爸爸妈妈，也许还失去了其他亲人。当我们还在父母的怀抱中撒娇时，你们却过早地尝到了痛苦与折磨；当我们背着书包高高兴兴地去上学时，你们却失去了心爱的老师、同学……一切的一切，都是万恶的战争！
你们的生活本该是平静而又幸福的。罪恶的侵略者，让无情的子弹来摧残你们的家园，让你们失去了太多太多。你们的家园呢？老师呢？同学呢？亲人呢？书包呢？你们的幼小的心灵留下了创伤，从此，你们的童年将会有一段不可磨灭的黑色的记忆！
我知道，你们恨战争，发自内心地恨战争，恨它毁了你们的一切。可我也知道，你们面对现实，是无奈的。和平，对你们来说一是一个遥远的字眼儿。平日里，你们饱经患难，吃不饱，穿不暖，巨大的悲痛又笼罩着你们的心灵，一想到这，我的心就像被揪着一样的疼。
尽管黑暗笼罩着你们的心灵，不过，只要我们携起手呼吁，“要和平不要战争！”，我相信，一切就一定会好起来的，你们一定会重返校园，重建起你们美丽的家园！
此致
敬礼
时刻关心你们的好朋友：杨菁。
2019年1月21日。
大家还记得1937年8月28日的那一天吗？那天，日本侵略者轰炸上海火车南站。又一次，在中国人的脸上，写下了“耻辱”二字，又有多少人，因此而失去了宝贵的生命？一位才三岁的孤儿的父母，就是不幸者中的两个。
那天，那位母亲带着孩子，来火车站给丈夫送饭，她的丈夫，是埋伏在上海火车站的抗日游击队员，随时都可能有生命危险！饭正吃了一半，一位叔叔就满头大汗地跑来了，“在车站附近发现了一大群鬼子！快准备准备！他们这次准备炸毁这里！所以，这次行动只许成功，不许失败！大家一定要努力！”爸爸从柱子下的洞中，摸出了武器，就匆匆出发了！这时的孩子，还什么都不懂，还开心地在妈妈身边玩石头！过了会儿，从候车室那儿传来了一阵阵的枪声，“忽”，一颗炸弹，从远处飞来，母亲的脑海里，一片空白，在生命的最后一刻，把孩子投到远处一片柔软的草地上。孩子，毫发无伤，可是，母亲，却被炸得粉身碎骨，尸骨无存！孩子呆呆地坐在废墟旁，却已不见了母亲，在他眼前的，只有那熊熊的大火，和浓浓的烟雾，孩子傻眼了！他“扑通“一声，摊坐在地上，撕心裂肺的哭着，喊着：“爸爸！妈妈！”望着已成一处废墟的火车站，他只能哭。
他被一位大妈收留了，渐渐成长，成了一位小八路，为他的父母报仇。
他憎恨战争，渴望着和平，企盼着和平！他希望，有一天，世界上再也没有战争，只有欢乐，只有和平！
最难忘的是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被拍下的真实情景。
有一个小孩，约四五岁，跪在地上。他旁边有很多人在逃难。有的拎包，有的抱着小孩，有的扶着老人……顿时，日本侵略者从飞机上放下很多炸弹，把上海火车南站炸得面目全非。有的架子炸烂了，有蓬炸碎了……那个孩子在哭着。过了一会儿，他说：“爸爸，你在哪？妈妈，你又去了哪？快来救救我啊！”他叫的是那样的悲惨，是那样的凄凉。他听到飞机的轰轰声，非常害怕。他爬过去找爸爸妈妈。他找到了！可是，他爸爸妈妈已经被日本侵略者用机枪射杀死了。他扯着爸爸妈妈的衣服。，说：“爸爸，你快说话啊！妈妈，你快醒来啊！”他哭的是那样的凄惨。从此，他无人照看。多么可怜的战争中的孤儿！
所以，我们不容许历史的重演！我们要制止战争，维护和平！！！
你们好！
我同情你们，我怜悯你们。我与你们相比就好似天壤之别，好似一个生活在天上，一个生活在地狱一样。我想为你们插上一对翅膀，让你们逃离那战争飞上蓝天，与我们一同享受被阳光、被幸福、被爱包裹着的幸福。让那凋谢的花朵重新绽放出美丽与光彩。
最后，希望在战火中的孩子们坚强，不要被那战争的恶魔吓倒。———要打败战争的恶魔，打败战争的恶魔！
祝：
你们幸福快乐！
同情者：鲁哲希。
2019年4月29日。
战争中的孩子作文
我是一名报社的记者，一次偶然的机会，我翻开了读小学四年级的女儿的语文课本，我看到一幅已经泛黄的黑白照片，照片上画的是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时的悲惨场景，这时，我仿佛回到了当时的情景。
这场战争给上海人民还来了沉重的灾难，给人民的生命和财产带来了巨大的伤害，对孩子幼小的心灵留下了巨大的创伤。
为了不让我们的国家再受到欺凌，我们应该好好读书，为祖国的繁荣强大作出自己最大的贡献，决不让“战争中的孩子”这样的历史重演。
指导老师：李琼。