通过工作汇报，我们可以与上级领导、同事和合作伙伴分享自己的工作进展和成果，增强沟通和协作。以下是小编为大家收集的工作汇报范文，仅供参考，希望能给大家提供一些思路和借鉴。
失独家庭维权工作总结报告
失独家庭是一个特殊群体，他们在情感和精神寄托上，面临着很大的空虚和孤独感，一直以来，五桂镇注重做好失独家庭的救助工作，及时了解“失独家庭”所需、所想，给予他们以精神抚慰和生活照顾;与他们进行谈心沟通，带动他们尽快走出失独的阴影;给他们心灵上的支持、生活上的照顾和精神上的鼓励，用温情关爱失独家庭，让他们尽早走出失去子女之痛的阴霾。
据悉五桂镇共有2户失独家庭，生活和情绪一度陷入低谷。
一户是方坡村失独家庭贺少礼夫妇，独生子贺贵川，因白血病病逝，家里背负了10多万的债务，家庭十分困难。
另一户是倒狮村失独家庭高代碧，今年70多岁，丈夫儿子双亡，60多岁再婚，再婚的丈夫上个月又因车祸离世，现在举目无亲，家庭十分困难。
政府了解情况后，首先建立了“特别的爱给特别的你”关爱救助机制，让志愿关怀走进“失独家庭”的精神世界。
与一般“空巢家庭”的空虚、孤独相比，“失独”的空巢或许更为冷清和落寞，尽管任何友善都无法取代父母子女之间的亲情，但志愿关爱或许能够从不同程度上缓解“失独家庭”的精神痛苦，至少可以让他们感受到“人间自有真情在”的社会温暖。
在节假日，镇政府对失独家庭进行走访慰问，通过劝解和疏导的方式，千方百计让“失独家庭”正视现实，走出封闭与悲观，重新鼓起生活的勇气。
五一佳节来临，五桂镇宣传委员组织志愿者，再一次走访慰问了倒狮村、方坡村两户失独家庭，为他们送去党和政府的`亲切关怀。
针对目前他们在生活中遇到的困难与问题进行了亲切交谈。
目前老人们最关心的是今后的养老问题，知道老人们的担忧后，何委员立即表示政府一定会优先考虑失独老人的养老问题，关照两位老人要好好保重身体，有困难及时向政府反映。
今后，五桂镇将一步探索建立长效关爱机制，为“失独家庭”搭建一个可以相互倾诉、相互交流的平台，在生活上给予关怀帮助，在精神上给予安慰疏导，引导他们融入社会、参与社会活动，以温情和关爱温暖他们的内心!
失独家庭维权工作总结报告
“失独”家庭是失去独生子女的家庭，是计划生育工作中出现的'一个特殊群体。
为解决好计划生育特殊家庭在生活上、精神上面临的困难，抚慰特殊家庭心理创伤，维护社会和谐稳定，青秀区委、青秀区人民政府为进一步完善我城区计划生育家庭特别扶助制度，加大计划生育家庭特别扶助力度，根据《人口与计划生育法》等法律规定，特制了南宁市青秀区计划生育家庭特别扶助办法。
在我街道，失独家庭已经有25户，这无疑是个让人沉痛的数字。
姚海鹰是新竹街道民族中社区的一户失独家庭，姚阿姨的丈夫去世后一年她的儿子也永远的离开了她，这无疑给姚阿姨一个致命的打击，原本指望着孩子长大成人成为家庭的支柱，却想不到遭遇如此厄运，青秀区计生局胡开明副局长、科员高建艳、新竹街道办刘开友副主任、计生办副主任梁卢栌等一行6人来到了姚阿姨家，为她送上了特别扶助金5000元和慰问品，胡副局长仔细询问她的身体和生活情况，并耐心的给赖阿姨讲解南宁市青秀区人民政府关于印发《南宁市青秀区计划生育家庭特别扶助办法》的通知，最后，胡副局长叮嘱她一定要保重身体，有任何困难都可以找街道和社区。
姚阿姨激动的说：“感谢党和政府没有忘记我，虽然我失去了丈夫和儿子，但有上级领导和社区志愿者的关心，我们又重新感受到了人间的亲情!”
在今后，新竹街道计生办将一如既往的关怀关爱失独家庭，我们要及时了解“失独”家庭所需、所想，在生活上给予关心帮助，在精神上给予安慰疏导，使他们走出阴霾，帮助她们重新拥抱幸福生活，真正走出困境。
让他们感受到“人间自有真情在”社会温暖。
失独家庭维权工作总结报告
为进一步开展“生育关怀”行动，9月20日下午，乐平镇卫计局、乐平镇计生协会走访慰问了黄塘村委会计生特殊困难家庭。
黄塘村委会卢耀强家庭属于计生失独家庭，乐平镇计生协会了解到卢耀强今年8月底交通事故造成左腿行动不便。
20日下午，乐平镇计生协会秘书长和志愿者来到卢耀强家，为他们送上了慰问金及慰问品，并详细询问了卢耀强的病情、生活以及目前急需帮助解决的困难，鼓励他要坚强生活，树立乐观自信的生活观念。
一声问候，两句细语，谈话时洋溢了无处不在的浓浓情意。
卢耀强家庭对党和政府的关心和照顾非常感动，对乐平镇计生协会的慰问表示感激。
乐平镇计生协会秘书长钟镜棠鼓励卢耀强和妻子树立信心，克服困难，力所能及地搞好生产、生活，党和政府也会一如既往地给予关怀和帮助。
失独家庭维权工作总结报告
第一：
关于省地方法规中八千元拖欠失独家庭的问题，于国军厅长在与省长沟通后，形成一个准确的时间表，于十月三十一日前打入领取特扶金的卡里，双方达成共识后打印出纸质书面材料加盖xx省卫生和计划生育委员会的公章，于国军厅长与五位代表共同签名为证（见附表一）。
1，退休后失独的，已经领取特扶金没退休，包括转制下岗失业人员及事业单位没有领取八千元的均在补发范围之内。
2，城市户口没有工作单位的提交个人书面材料说明情况，上交省卫计委姚xx处长予以协调解决。
3，农村户口不包括其中。
第二：(见附表二)。
1，关于特扶金标准的提高及一次性精神抚慰金和就医问题，代表逐条和于国军厅长进行沟通。
2，关于就医问题，对省内已经出台的相关政策落实不到位的由姚xx处长尽快落实。于国军厅长进行专项督查，于国军厅长当场表示尽快解决医疗一卡通就医绿色通道问题。
此次依法维权活动取得了阶段性的进展，达到了预期效果，此次维权所提出的`四项问题的后续工作由落英花园，荆棘，小河流水，依恋，文录跟踪落实。
此次维权活动到场人数130人，从效果和影响上对省卫计委对失独家庭政策的落实起到了很大的推动作用，在此五位代表向您们道一声：大家辛苦了！对全国同命人的积极支持再次表示感谢！
祝大家身体健康，心想事成！！！
说明：下面两份材料在征求现场所有维权同命人的意见后双方签字盖章。
失独家庭维权工作总结报告
“请大家闭上双眼，想象一缕阳光照进心底，希望我们的到来让你感到心安，希望我们的新春祝福和礼物能给你带来温暖……”心理咨询师史力轻声说着。
日前，史力作为“失独家庭”志愿者团队的一员与省妇女儿童基金会一起来到位于哈尔滨市群力区的“失独老人之家”，为这些特殊的家庭送上节日的祝福和慰问品。
由于失独家庭成员心理创伤严重，恐惧与外界接触，每次在慰问前，史力都要为大家做心理疏导。
送来的慰问品有大米、奶粉、收音机和水果，用史力的话说“花钱不多”，但把这些东西送到失独老人的手中，推开他们心里的那扇门，史力用了三年的时间。
三年来，为了让“失独家庭”家长暂时忘记伤痛，过上一个好年，史力和他的队友们从未在家里过一个春节。
志愿者带着数十家失独家庭远离居住地，来到新城市或乡村，百余口人围坐在一起看春晚吃饺子。
每个接过慰问品的家长们眼中都充满了泪水，面对伤痛，抱团取暖，“失独老人之家”给了他们互相沟通的机会和好好活下去的勇气，大家在这里找到了久违的家的感觉。
记者从省妇女儿童基金会了解到，目前我省有近十万户失独家庭，失去孩子给这些家庭造成了无法抹去的创伤，失独家庭的.家长们最害怕出门，总是封闭在自己的世界里，但长此以往，家长们都产生了或多或少的心理疾病，甚至有的人出现了轻生的念头。
省妇女儿童基金会联合“失独家庭”志愿者团队、凯峰缘护养院成立我省首个“失独老人之家”，为失独老人免费提供学习、娱乐、交友、康复、养老等服务，缓解失独老人的孤寂和烦恼。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
学校家庭教育工作汇报
教育好学生既是学校的任务，也是家庭的责任。如何带动家长发挥对孩子教育的作用，争取家长的密切配合；真正办好家长学校，真正使学校教育和家庭教育密切结合；普及家庭教育科学理念，创设学生健康成长的最佳环境。我校在教学中积极探索举办家庭教育工作的新途径、新方法，不断总结提升经验，使家庭教育工作步入了规范化、科学化、系统化的轨道。主要从以下几个方面来着手：
本学期，我校指导师除了在班级里开家长会时给予家长有关家庭教育的问题的指导外，刘丹老师为高一全体家长进行了题为《父爱伴我成长》有关“父亲教育方式”的专题讲座，在讲座中，通过大量的事例和活动，和家长就家庭教育父亲为什么要和孩子一起成长、父亲教育孩子的方式和误区等问题进行了交流，受到家长的好评。
（二）在网上家长学校学习。
指导师合作定期制作《克五中微家教》电子报专栏，精选家庭教育故事和知识，与家长分享，指导家长解决实践生活中的教育难题问题。这种方式学习方式也受到家长的喜欢。
（四）在家庭教育指导菜单中学习。
本校家庭教育指导师精心选择指导菜单的内容，为家长布家长作业，为家长进行专业化的家庭教育知识指导。
本学期完成了家长学校的注册任务，除个别内初班学生家长无手机，在班主任的积极配合下，注册率达到了100%。为了充分利用网上家长学校的资源，对我校的班主任和家庭教育指导师进行了网站的注册程序以及网站功能的学习进行了培训。组织家长参加了xx首届“家长教子征文”活动，我校的指导师对家长进行相关的指导，抓住机会督促家长学习。
二、在问题与改进措施。
1、我校是一所民汉合校中学，生源多样，有本地班学生、乌尔禾住校学生和内初班同学，和家长联系有一定困难。
2、我校尽管班主任老师建立了qq群，学校有固定的网站专栏进行家校互动，但信息更新还需进一步努力。
在今后的家庭教育工作中，各位五中的家庭教育指导师将尽自己的最大的努力不断学习家庭教育内容，从关心孩子生活入手，积极解决家庭教育的难题，主动联系家长；从家庭教育的细节入手，调动家长的学习热情，探索家庭教育现代化的有效途径和方法，努力做好第五中学的家庭教育工作。
文章来源。
家长的素质直接影响到孩子，家长的人生观、日常道德规范、待人处事都会对孩子成长起着潜移默化的作用。我校自建校来一直将家庭教育工作列为学校教育管理的一项重要内容，形成了以学校为主、以家庭为基础、以社会为依托的三结合教育环境，增强了学校教育的合力。现将我校本学期家庭教育工作总结如下：
一、每月制定家长作业及菜单。
为减轻班主任工作负担，由家庭教育指导站站长负责制定每月额家长作业及菜单并打印好下发相应年级，再由班主任分发学生家长完成。考虑到学生家长普遍为文化水平较低的外来务工人员，所以作业题型尽量简单、易懂，并加入人性化问题例如：元旦快到了，回顾过去一年孩子成长中最令你感动和高兴的事情是什么？对于明年您对孩子有什么期待？此类问题能让家长朋友回忆和孩子相处的点滴，发现孩子的进步，鼓励孩子做的更好。本学期一共制定四次家长作业，9月份家长作业由四、五年级家长作业完成，10月份家长作业由一年级完成，11月由六年级完成，12月份家长作业由二、三年级完成。如此一来，家长每学期只用完成一次家长作业不会觉得负担太重并且能更好的提升作业质量。面对我校特殊生源，如何能在保护家长教育热情的基础上，激发家长参与教育的热情我想不能操之过急，需要站在家长的角度上考虑问题。将一些活动、任务的数量、难度等降低一些，如此一来家长就会逐步参与，而只要参与到一系列的教育活动中来，孩子就是最大的受益者。我们的工作虽杯水车薪但定能愚公移山。
二、意见征集，保障活动顺利开展。
任何工作的开展都要依靠家长的参与，所以了解家长们的态度尤其重要。为此在每次家长作业或互动问卷中都会涉及对学校各项工作的意见建议。在整理意见建议中，发现有家长提出因工作原因，会议时间能否后移的问题。在了解过这是大部分家长意见后，我们对工作进行了及时的调整。20xx年12月18日举行的家长委员会会议开会时间定在了下午6:00，会上讨论下周将要进行的家长代理班主任活动并对家长教子征文进行了评选，当一切结束时都快8点了，窗外万家灯火。虽然下班晚了但是看到家长们认真改着征文，心就暖了。如果能让更多家长参与到孩子的教育中来，下班晚又算得上什么。随后根据家长意见班主任交接会定在周一6:30分。这样做的初衷都是为了让更多家长能参与到学校管理中来，了解家庭教育的重要，最终使孩子们受益。
三、丰富活动，激发家长参与热情。
本学期除了在家长作业中进行创新，还在活动的开展中尽量丰富形式，使家长乐于参加到各项活动中来。本学期一年级进行了习惯养成的讲座，帮助一年级新生家长了解上学后孩子的变化，掌握一年级学生心理、生理变化，学习科学的方法对孩子进行各方面的教育。11月积极组织家长参加知心姐姐的培训活动，做好宣传工作，我校有5名家长参与了培训，收获了心理方面的科学知识。活动结束后，家长们纷纷表示希望今后多进行此类活动已帮助家长提升自身教育水平，帮助孩子平稳度过青春期。12月份，家长委员会会议召开，会议进行三项议题的讨论。第一项是就班主任节将要举行的家长代理班主任活动的安排。第二项是评选11月份开展的家长教子征文。第三项是就下学期将要开展的“陶园”养成教育的意见建议的征集。家长在会上畅所欲言，发表了自己的看法，这样有效的沟通，为后期工作的开展打好了很好的基础。12月23日进行了家长代理班主任的活动。由于有前期交接，家长们工作的开展非常顺利。一天工作下来，加深了家长对班主任工作的了解。家长们纷纷表示理解班主任的工作，也会将自己的感受与其他家长分享。最后、为优秀家长进行了表彰。本次的代理班主任活动，圆满结束。12月30日学校艺术节展演，特邀这些优秀家长进行观赏，家长们纷纷将自己观看到的演出照片上传学校家长群，班级qq群，使更多家长了解到艺术节的成功，并且也以此为动力，吸引更多家长想要参加到今后的各项活动中，取得了良好的效果。
家庭是孩子成长的摇篮，家庭环境、家长的教育方式直接影响着学校教育质量的提高。我们会更进一步加强家校联系，及时了解广大学生的家庭教育情况，并做出相应的帮助措施，相信“明天会更好”！
创建文明家庭工作汇报
2012年我社区在市、区、街创建办的正确指导下，在街道联点领导和联点部门的大力配合下，我社区的文明创建工作开展得有条不紊、有声有色。在统一思想、明确任务的基础上，我社区将创建任务进一步细化，职责分配更加明确，工作开展更加广泛，切实做到了有计划、有检查、有活动，现总结如下：
失独家庭维权工作总结报告
随着“失独家庭”这样一个特殊的群体越来越多的走进人们的视野，失独家庭的生活更需要社会的关怀和温暖。
10月9日下午，许昌县计生委计生协会领导来到许由办事处慰问了失独家庭范宝珍及马巧玲、李金灿夫妇。
许昌县计生委张庆军股长代表县计生协分别向马巧玲、范宝珍两户送达了800元救助金，并详细询问他们的生活状况，鼓励他们积极面对困难，重新振作生活的勇气。
并叮嘱计生办干部要定期到失独家庭家里问寒问暖，帮助解决生产、生活中的实际困难，让他们感受到党和政府的温暖。
同时向失独家庭宣传了关怀、关爱失独家庭的各种新政策，鼓励他们多参加些社会活动，融入到社区大家庭中来。
失独人员范宝珍说：“计生部门每年都能想到看看我们，给予我们帮助，感谢政府给我们的关爱”，李金灿和马巧玲夫妇早已激动的热泪盈眶。
一点小小的关怀，一份浓浓的心意，让失独家庭感受到党和政府的关爱，温暖了他们的心房，失去唯一孩子的痛苦和精神空虚也在大家的关怀和疏导当中渐渐消散。
失独家庭维权工作总结报告
五月初五是端午，走访慰问有政府。
5月31日，在佳节即将来临之际,莲塘镇党委委员、副镇长陈晓鸿与计生办主任万艳丽一行来到莲水巷社区对辖区失独家庭进行慰问走访，送上节日的祝福和爱心慰问品，并详细询问了他们的身体状况和生活情况。
嘱咐他们有困难及时反映，鼓励他们振作精神，重拾生活的信心和勇气，树立健康乐观的生活信念。
张水芳夫妇深表感谢，激动地说道：国家政策好，感谢政府、感谢党、感谢各位领导的关怀!莲水巷社区将会继续关爱失独家庭，为失独家庭在生活帮助、情感关怀、精神慰藉等方面提供全方位、多角度的全程服务，让他们真正享受到社会大家庭的温暖。
社会工作介入农村失独家庭的策略研究论文
论文摘要：创新，意思是更新、制造新的东西或改变原来的做法。在当今的教育中，创新教育已成为广大教育工作者的共识。农村基础教育学校创新教育是一项系统工程，不但教学要创新，学校管理也要创新，这样才能在学校营造鼓励创新的氛围，才能培养出具有创新精神的人才。农村基础教育学校内部管理创新需要管理观念创新、学校管理战略创新、教学管理创新、教师队伍管理创新、学生管理创新。
我国是一个具有9亿多农村人口的大国，农村的基础教育关系到整个国家教育的未来，学校内部管理又是决定学校发展的关键因素。学校内部管理体制，是领导和管理学校的根本制度，支配着学校的全部管理工作。管理体制的合理与否，直接关系到学校运行的效率。农村基础教育学校内部管理的创新，是发展农村现代化教育的必然要求。
一、农村基础教育学校内部管理创新的含义。
农村基础教育是农村教育的一部分。它是指以农业为基础产业的农村地区中等以下学校教育。它的主体是农村中小学教育,但其范围还应上下延伸,上至成人教育,下至学前教育。学校内部管理是学校管理者根据教育政策和教育规律，通过一系列协调性活动，有效地整合、利用校内外各种教育资源，以提高学校办学水平和教育教学质量，形成学校组织文化，促进教师专业和学生身心全面发展的创造性实践过程。学校管理创新是指为了培养创新人才而对学校管理进行创造性的变革，也就是指学校管理者在创新理念指导下，创造性地采用新的措施手段，对管理要素进行扩展更新和优化组合，以形成新的管理格局，产生新的管理效果，从而更好地培养创新人才的活动。农村基础教育学校内部管理上创新，就是运用先进的管理理念，创造性地利用政策，创新工作思路和方法，使学校管理中各个环节紧密相连，以促进农村基础教育学校内部管理更加合理、更加规范。
二、农村基础教育学校内部管理创新的必要性。
（1）农村基础教育学校现行内部管理机制还不适应市场经济新体制的发展。社会主义市场经济是商品经济深入发展的必然产物，是一种以市场作为资源配置和调节的经济活动。在供求关系上，它以满足社会需要为出发点，自由适应；在资源配置上，以市场机制为主导的资源配置方式，把社会可以掌握、利用的.资金、劳力、资源以及土地等有限资源，有效地配置到社会需要的众多领域；在分配制度上，以按劳分配为主体，其他分配方式为补充，兼顾效率与公平，运用包括市场在内的各种调节手段，既鼓励先进，促进效率，合理拉开收入差距，又防止两极分化，逐步实现共同富裕。现代教育是随着社会化大生产的发展和科学技术的进步而逐步建立起来的，是一种有益事业，是一种特殊的生产，它的产品是“人的劳动能力”，因而教育不同于一般的物质生产劳动。六十多年来，我国教育工作取得了显著成就，但我国教育在总体上还比较落后，尤其是农村基础教育，教育投入不足，教育结构不合理，教师待遇偏低，办学条件较差；教育思想、教学内容和教学方法不同程度地脱离实际；办学体制和运行机制不适应日益深化的经济、政治、科技体制改革的需要。基于这些认识，农村基础教育，还未真正适应社会主义市场经济发展的需要。
（2）在当前教育需求与良好教育资源供给矛盾加剧的形势下，农村基础教育学校自身生存与科学发展的迫切需求。周济同志在国家行政学院春季开学典礼发表讲话指出，现阶段教育的基本矛盾仍然是现代化建设和人民群众对于良好教育的强烈需求和良好教育资源供给不足的矛盾。特别是在广大农村地区，人民群众日益剧增的接受优质教育的愿望与农村基础教育学校办学质量较低矛盾尤为突出。因此，自上个世纪90年代以来，“择校”热潮一浪高过一浪，特别是近几年来，农村地区学生家长想尽各种办法将子女送往城市名校、重点学校接受优质教育。而农村地区学校，生源越来越少，有的村小甚至出现一个班只有几个学生或招不起生的现象，再加上学校办学条件、师资队伍、管理能力等多方面原因，办学质量不高，升学率逐年下降，升学率的下降又影响来年的招生，这样形成恶性循环，学校生存与发展面临巨大危机。
三、农村基础教育学校内部管理创新的内容和方法。
要解决农村基础教育学校的危机关键所在是要坚持科学发展，走内涵发展道路，不断提高教育质量。在这一过程，管理创新，是提高学校内部管理能力不可或缺的举措。农村基础教育学校内部管理创新的内容主要有管理观念创新、管理战略创新、教学管理创新、教师队伍管理创新、学生管理创新等方面。
（1）管理观念创新。学校管理是一种社会职能。学校管理主要是指对人、财、物、事、时间、空间、信息七大要素的管理。农村基础教育学校管理的创新首先是管理观念的创新，这是由当前农村基础教育学校在管理观念上存在的突出问题所决定的，如重主观意志、轻群众监督；重教育结果、轻教育过程；重眼前发展、轻长远规划等。我们教育的根本目的是要促进人的发展，学校管理观念的创新的最终目标还是要落实到人的发展上，因此，农村基础教育学校的管理者要树立“以人为本”“育人为先”的管理理念，建立“师生互动、交往平等”的教育观念。
（2）学校管理战略的创新。学校管理战略，是对学校管理的宏观思考，它的创新决定着学校的未来和发展方向，在学校的发展中起着关键的作用。农村基础教育学校由于受当地经济、地域环境等影响，其质量发展较为缓慢。而在当今经济全球化，城乡一体化的背景下，农村基础教育学校要适应培养现代化人才的时代要求，学校管理者就要从管理战略上创新，要把眼光跳出农村地区，放眼开去，特别要树立国际意识、发展意识、超前意识和竞争意识，做到学校下一步发展有计划，长远发展有规划，跟进世界先进教育理念，在竞争中不断发展。
（3）教学管理创新。农村基础教育学校教学质量不高，在很大程度上取决于教学管理上存在一定的问题。教学管理工作的创新,主要表现在意识和管理两个层面上。首先，是意识创新。随着教育的迅速发展,随之而来的是教育的新问题、新情况、新变化,管理工作者就必须从长远的、发展的、创新的眼光去认识和理解新时期创新教育的内涵和外延，用以指导自己的教学实践。其次，是管理创新。为了适应新的教育发展的需要,我们在对新问题、新情况、新变化进行认识与思考的基础上，必须寻找和探索解决问题的新方法和新途径。因此，学校应重视制度建设，狠抓教学常规管理，提高教学管理人员的积极性，提升教学管理水平。要重备课建设，提高备课质量；强化课堂规范化管理，提高课堂效益；重课后复习巩固与提高。
（4）教师队伍管理的创新。教师队伍管理的创新，应更多地体现在“以人为本”的理念上，因为只有人才能盘活教育资源。教师是农村学校建设与发展的主力军，不实现教师队伍管理的创新，就不能实现真正意义上的学校管理创新。作为管理者，只有不断创造并实践新的教师管理理念，才能造就心态正常，人际关系正常，事业兴旺发达的教师队伍。农村基础教育学校的教师，容易受客观条件影响，造成心态的不稳定。因此，在教师队伍管理中，既要建立动态的用人机制，激发教师的活力，又要关注教职工的心灵，视教师为亲人。要丰富教师的精神生活，构筑教师的人格大厦。要多渠道挖掘教师的潜力，使其自身的价值得以实现。另外，要实施教师多元评价。教师评价是导向，评价的目的不是把教师分成等级，而是对教师进行监督和指导，真正起到激励的作用。采取教师多元评价办法，一是请学生评价老师，每学期学生从教育教学、言行规范、处理班级事务等方面进行评价；二是请家长评价教师，每学期的家长会，请家长评价老师；三是按学校内部评估规则进行自评、互评。通过评价，使教师了解自己的状态及在学生、家长中的信誉，也引发教师反思。
（5）学生管理的创新。作为学校管理者，首先应该明确一个责任，树立两个观念，利用好五个阵地。在农村基础教育学校，学生管理要与时俱进。一个责任是：培养学生追求成功能力的责任；牢固树立“以学生为中心”，“多把尺子衡量学生”两个观念；创造和利用一切可以利用的机会，运用好学校、班级、课堂、作业、家长会五个阵地，发现学生优点，表扬优点，促进其成长。其次，积极构建学生培养自主能力的平台。注重学生干部的培养，培养学生参与各种活动的能力，如升旗仪式、班会等由学生组织主持，庆祝活动等表演由学生自行举办，学生还可向老师申请班级自我管理日等等。学校管理者通过各种平台和一切机会让学生锻炼自己的自主能力。再次，学生评价体制创新。学校管理者不仅要构建适合学生的教育，提供适合每个学生个性发展的环境，更要构筑多元化的评价机制。评价方法要多样，评价不仅要注重结果，更要注重发展和变化过程。要多渠道挖掘学生的闪光点，激发其成功的动力。
参考文献：
[1]萧宗六.学校管理学[m].北京:人民教育出版社,.
[2]田云兰.农村基础教育的方向应该在农村[j].教育理论与实践,。
(12).
[3]张根丁.新形势下的学校管理创新[j].文教资料,(7).
[4]尉霞.论新时期的教学管理[j].中国校外教育,(10).
社会工作介入农村失独家庭的策略研究论文
摘要：留守儿童在目前的人口中占了不少的比重，留守儿童除了缺少父母的陪伴，更多的是教育的缺陷，这种缺陷可能造成的后果是不容忽视的，留守儿童的教育问题已经是需要被重视和解决的问题。而家访工作一直都是班主任工作的重点，对班级管理有很大的作用。对于普通的学生来说家访十分方便，但是对于留守儿童父母常年不在家这种情况，怎样做好留守儿童的家访工作是目前急需解决的问题。
关键词：初中；留守儿童；家访。
一、留守儿童家访的重要性。
1、以家访为载体，关爱初中阶段留守儿童。
在初中阶段是学生身心发育最为重要的阶段，而他们素质会关系到社会的稳定与发展。作为留守儿童的班主任，这就对需要能够负担起他们父母的重要作用，经过家访这一工作了解学生的实际生活情况，重视留守儿童的生活细节，给他们更多的关注与爱护。
2、以家访为桥梁，引导初中阶段留守儿童。
家访是让教师了解留守儿童生活情况的有效方式。经过实际的访查，能够了解学生的家庭环境与生活情况，并且通过学生在学校中的表现，对学生有更加全面的了解，这样才能更好的进行针对性教育。通过家访，指导学生更好地发展。
二、家访的基本原则与方式。
1、家访的原则。
对待初中阶段留守儿童的家访应该秉着以下三种原则：第一，主动性原则。要把学生的当前的状况积极主动地经常与家长沟通，共同商量促进学生进步的方式。在家访的沟通交谈过程中要能够掌握主动权，把握整个交流的节奏，进而得到家访的目标。第二，经常性原则。要多次的进行家访，适当的向家长告知学生在学校中的学习情况，并且了解学生在生活中的情况，及时的了解存在的不足，进行解决，并且坚持进行。第三，科学性原则。在家访的过程中，教师要有科学的技术，用具有艺术性的方式来去教育学生，并指导学生家长教育孩子，不能用敷衍的态度，而应该用自己的真心去关怀学生，这样才能得到最好的效果。
2、家访的方式。
在家访的过程中教师要能够真诚的对待家长，家访的态度要亲切、温柔，这种认真负责的工作态度才能够让家长感到教师的良苦用心，更容易接受教师的建议与劝说。同时，要能够客观的评价学生的情况。假如教师的评价不够公平公正，就会让家长对于学生的教育方式出现很大的影响，甚至还会影响家长与学生之间的感情。所有的学生都是有优点与缺点的，教师在向家长说明学生的学习成绩与表现好的方面时，同时还需要明确的告诉家长们学生当前存在的不足，不仅给家长们信心，还需要让他们了解下一步教育的方向。最后，在家访时要能够使用科学的方式，引经据典，通过现实中的经验或事例来向家长说明，让家长更容易接受教师的思想，做到晓之以理，动之以情。对于家长们提出的建议，教师要虚心的`接受，并且做好记录。
三、进一步完善初中阶段留守儿童家庭家访的策略。
1、建立留守儿童档案卡，定期更新。
在学生刚进入初中学习时，学校就可以建设留守儿童的档案，把他们的家庭详细地址，家长的工作与姓名，家庭经济情况与家长的联系电话进行登记。特别是对于父母都在外工作的留守儿童，要把他们作为主要对象，建立相关的档案，把学生留守的原因、家长的情况进行细致的登记。并且，在每个学期都进行更新，了解家长是不是还是在外工作，这样便于对学生家庭教育进行管理。
2、科学选择家访时间。
班主任在选择留守儿童的家访时间上也是需要注意的。首先，要选择一个正确的时间。在确定具体的家访日期时需要和家长们取得联系。对于一些长期在外工作的家长，每学期可能只有一段时间在家，班主任就要了解家长们的情况，做好沟通，这样才能让教师与家长做好面对面交流。
3、留守儿童家访的具体案例分析。
1）对单留生的家访对于每个儿童来讲，父爱和母爱都是在成长阶段不可或缺的。假如缺少了父爱或者母爱，都可能会导致学生在情感上面的缺陷，无法促进学生的人格发展。因此，教师在面对家访单留生时，教师要能够提醒家长，重视儿童和另外一方的情感沟通。另外，教师还可以通过电话这一方式，告诉家长学生的学习情况与进步。并且告诫家长不能因为工作而不重视对于儿童的教育与责任，让家长了解到他们对于儿童成长的重要作用。2）对双留生的家访让孩子父母多和孩子以电话或书信形式谈心交流，关心孩子的身心成长，并在孩子父母回家时进行一次回访。毕竟与孩子父母直接的交流，才是最为有效的交流。在对双留生的家访过程中，教师要重视加入人文关怀。让学生了解教师对他们的关爱和尊重，因为这些学生和普通的学生相比，更需要爱护。其次，要从多方面来了解学生的情况。教师可以通过走访学生的邻居或者亲戚，然后通过电话的方式与父母深入的沟通，让家长能够多给学生打电话来促进情感交流，关爱他们的身心成长情况。最后，要在家长回家时再进行家访，和他们的直接交流才是最为重要的。
4、做好家访记录与回访。
班主任在家访之后要把家访的情况与在家访中存在的问题详细的记录，并且按照学生在学校之中的表现情况结合家访中的情况，对学生进行新的评价与分析，进而来制定科学的教育方式，因材施教，进行针对性教育。在家访之后要加强对于学生的监督与指导，和家长通过电话等方式保持联系。教师应该为每一位留守儿童建立好家访情况记录表，为日后的回访提供重要的凭据。例如现在的“家访登记表”，就是有效地记录工具，教师把每个家访情况都清晰地记录下来，为教育做好基础。
四、总结。
综上所述，在目前的情况之下，对于留守儿童的家访不光要停留在形式之上，还需要做好与家长的沟通交流，把科学的教育方式与思想向家长说明，只有家庭、学校相结合，才能促进学生的进一步发展。
参考文献:。
[1]陶芳信,王中林.《农村初中留守儿童学校教育与家庭教育协调配合的策略研究》开题报告[a].安徽基础教育研究（2015年第4期(总第12期)）[c].2015,04.
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
社会工作介入农村失独家庭的策略研究论文
2.1社会工作能帮助农村失独家庭修复家庭环境农村失独家庭中，子女的突然离世打破了家庭的生活状态和感情依托，核心家庭稳定的“三角关系”被彻底打破，父子(女)、母子(女)关系丧失，只剩下夫妻关系。面临同样的生活重创，失独父母如果不能正确地对待和认识，就会产生矛盾，影响夫妻感情。失去孩子的痛苦常常让他们无法走出生活的阴影，许多父母经常为失去子女自责和相互埋怨，婚姻出现危机，最终导致离婚。解决这些问题，就需要专业社会工作的介入。
2.2社会工作能帮助农村失独家庭重建社会关系失独者通常会逃避社会，拒绝人际交往，自我边缘化。他们往往躲亲避友，脱离原有的`社会关系网络。失去唯一的孩子，很多父母往往选择自我封闭，逃避社会交往，逃避与孩子有关的一切环境，包括邻里、亲戚，甚至寄希望于搬家来逃避正常的社会交往。基于此，社会工作者能够帮助失独父母重建其基于血缘、地缘、业缘的非制度化的社会支持系统，重建其社会关系。
2.3社会工作能帮助农村失独家庭整合社会资源目前，农村失独家庭的需求是多元化的，而失独家庭由于自我能力的不断萎缩，无法利用自己所拥有的有限资源满足相关需求。失独后，不少失独家庭已无再生育的机会和创业的精力，近半数家庭依靠救助才能维持基本生活。部分失独父母还要承担孙子(女)上学花费、房屋新建修补等费用，生活艰难。作为资源的整合者，社会工作者能够整合各种社会力量和社会资源帮助失独家庭。
失独家庭工作总结
以党的十八大精神为指导，贯彻落实党的富民、惠民、爱民政策，特别是“失独家庭”能感受到党和政府的关怀与温暖，感受到有社会的关爱和支持，让他们的晚年生活在精神和物质上得到宽慰。以“失独家庭”主要为对象，通过形色多样的捐赠、帮助、自助、互助活动，帮助他们走出困境和心理阴影。
二、项目背景。
独生子女因发生意外伤残、死亡，其父母不再生育和收养子女的家庭，称之为“失独家庭”。从相关资料中了解到：目前农村失独家庭经济上的压力较大，个别家庭因为孩子病发时高额的医药费使他们还背负较大的外债。而精神的孤独、自卑、封闭是他们目前最大的无法逾越的鸿沟。目前，失独父母们最担心最惧怕的，不是死而是生病，特别是那些单身失独父亲或母亲。而农村失独家庭困境更加严重，经济的来源只是城市的十分之一，贫困加精神上的创伤更需社会加以关注。
通过我们爱心志愿联盟前期的走访调查认为：目前，我们爱心志愿联盟最应该为他们做的是：一是分类实施心灵抚慰；二是搭建他们走向社会的平台，使他们从被动转为主动走向社会；三是需要志愿者为失独家庭提供定期的访问、关爱和问候，组织一定的活动，让他们极早融入社会。
三、项目目标。
（一）总目标：及早的从丧子的痛苦中摆脱出来，更健康地生活。积极主动地融入社会。（二）具体目标：
1．摆脱失独家庭的孤独和自我封闭现状，让这个特殊的群体首先从颓废、自我封闭的状态中走出来。
2．接受现实，找到知音，找到兴趣相同的同伴，互帮互助。3．建立融洽家庭关系。
4．整合、链接多方社会资源，提供各类服务。
四、项目实施流程。
实行项目化、专业化、社会化的方法，根据失独家庭的数量，成立志愿者服务小组，开展服务。
（二）个案服务。
1．走访：了解失独家庭的基本情况，包括1、子女姓名、出生年月、死亡原因；2、家庭经济保障情况；3、身体状况、心理状况以及个人爱好状况；4、目前家庭面临的最大困难和需求；5、对今后养老问题的设想以及愿景。
立一户一档。
1．一个温馨生日：每个失独家庭在女案主或男案主生日的时候，由志愿者上门给他们送一个蛋糕，一起过一个温馨的生日，让他们感受到社会的关爱。
2．一周问候：志愿者建立一周问候一次的制度，让他们感受到来自社会的关怀和温暖，减轻他们的孤独无助感。
3．一月关怀：建立由爱心联盟医疗志愿者参与的失独家庭身体关怀小组，每月为失独家庭提供量血压、测血糖和用药咨询等服务2次，让他们认知到“自身的健康就是子女在天国的希望”的生活目标。
失独家庭工作总结
时间：2015年5月下旬。
地点：黎明社区二楼会议室。
主持人：
参加人员：
活动规模：
三、活动内容。
（一）活动前期工作。
1、取得拟定组织机构的支持，邀请相应的慈善人士参加。
2、收集准备xx市失独家庭相关的资料和图片，设计相应的宣传广告和海报。3、做好前期宣传工作，随时在商会合作媒体及微博、微信上更新活动进展情况。
4、征集：泸州老窖等义卖物品。
5、对收集的物品进行登记、整理、估价和分配。
6、由商会、媒体等向社会发出邀请和倡议，带动社会其他慈善爱心人士积极参与此次活动。
（一）活动现场工作：
1、高档义卖品的拍卖。
2、“生命中的这坛酒”品鉴会及义卖活动。
3、启动“关爱失独家庭公益项目”。
（三）活动后期工作。
所得款处理：商会工作人员进行清点，进行分类然后捐献给失独家庭。
社会工作介入农村失独家庭的策略研究论文
在建设社会主义新农村的背景下，伴随我国政府对三农问题的重视，农村经济得到了不断发展和改革，同时农村小微企业对信息化的需求越显突出，农村电子商务为农村小微企业经济的发展开辟了崭新的空间。在河北企业数量上中小企业占据着很大的比例，其中小微型企业广泛分布于城乡之中，是最具活力，数量最大的群体。在建设新农村的背景下，在农村信息化环境下，小微企业如何利用网络开展电子商务，有效降低营销及生产成本，提高生产效益，是河北农村小微企业面临的最大机遇，同时也是面临的最大挑战。因此，对河北农村小微企业电子商务实施策略研究具有十分重大的意义。
1河北农村小微企业电子商务存在的问题。
课题组成员通过深入企业实地走访和问卷调查，对河北农村小微企业开展电子商务的现状进行了全面分析，探究和发现了存在的一些问题，调查中发现，河北农村小微企业对电子商务知识了解的很少，对电子商务的应用还处于萌芽状态，还没有真正实施电子商务，目前河北小微企业发展电子商务主要存在以下问题。
1.1缺乏政策扶持。
尽管政府对小微企业制定的有关扶持政策，但农村小微企业仍是一个容易被遗忘的角落。一方面河北农村小微企业信息滞后，另一方面农民对信息的敏感度低，小型企业特别是贫困地区的小微企业最需要也最难得到政府的扶持。
1.2电子商务意识和技术缺乏。
农民还没有把电子商务的思想融入到自己的意识中，传统交易方式的惯性仍左右着他们，农村电子商务要想发展起来，必须要经过漫长的和传统思想惯性的斗争和较量；农村电子商务是一种崭新的经营理念，需要农民有较高的技术来支撑。从事电子商务需要一定的门槛，需要具备基本的计算机知识，懂得使用搜索，懂得拍摄技术等基本的信息技术。
1.3信息化基础设施薄弱。
河北农村小微企业普遍存在融资渠道不畅、资金不足等问题，导致信息化建设力不从心，致使企业自身的软硬件设施不能满足电子商务的要求。
1.4缺乏电子商务技术人才。
绝大多数具有一定学历和知识能力的人才不愿意到小微企业就职，尤其是农村小微企业，而伴随新农村的发展，伴随农村信息化的发展，农村小微企业是最需要人才也是最缺乏人才的地方，这一矛盾无法解决势必影响农村电子商务的发展，因此，人才缺乏是农村小微企业开展电子商务的`关键。
1.5企业管理水平低下。
农村小微企业要发展电子商务必须要在商务平台上进行广泛地业务交流沟通活动，同时还要获取更多的商务信息，这些种种业务活动要求小微企业要有科学规范的管理制度、合理的规划以此来组织协调企业内部宝贵的资源。
1.6物流配送的障碍。
农村地域辽阔，家庭住户分散，道理交通不便等特点，致使农村物流与城市物流有着显著的差别。一方面，目前农村物流公司只覆盖到县一级，村镇设有物流配送点的少之又少。另一方面，农村小微企业的商务活动具有季节性、多样性、分散性等特点，且由于农产品的保质周期短对存储要求就比较高。这些势必造成农村小微企业对物流配送整个体系中的各个环节要求更高。因此物流配送是制约农村电子商务发展的主要障碍。
社会工作介入农村失独家庭的策略研究论文
进一步发展和完善农村地区的水利工程建设，是加快农业发展的最主要的任务之一。当前我国水利工程管理过程中存在的主要问题，是管理理念较为落后、工程管理的专业性不强和水利工程资金运作不当。因此，通过解放思想，不断创新管理观念，提高水利工程管理人员的素质水平，合理分配、使用并有效监督农村水利工程资金，并努力实现科学化管理，来创新农村水利工程建设的策略与路径。
农村地区的水利工程建设是我国新农村建设的主要内容，进一步地发展和完善农村地区的水利工程，是加快农业发展最主要的任务之一。但是在我国的农村水利建设过程中，仍存在一定的问题，严重影响农业生产和生活。因此，需要相关部门齐心协力进一步完善水利工程建设制度，不断提高建设水利工程的积极性，并积极颁布一系列有利于水利工程发展的措施，从而促进农村地区水利建设的有效管理，实现健康可持续发展。
1当前我国水利工程管理过程中存在的主要问题。
目前我国对于农村地区的水利工程，不管是在管理意识上还是在资金的协调上，都存在相当严重的问题，这些问题已严重限制农业的发展。
1.1管理理念较为落后近几年来，我国在大力开发和整治农村地区的水利工程建设方面，已经取得良好的成绩。但是在农村地区，对于建设新型的水利工程，发展农村水利，在认识方面存在较大差距，很多人管理观念比较淡漠;对于水利资源的利用状况，没有做到科学节制等。所存在的这些问题，已严重影响了农村水利的目的和效果。此外，还有一些地区对水利建设工程，在建后并未加强保护，从而导致很多地区的水利设施出现全部或者部分严重损坏，使农村地区的农业生产受到了巨大的影响。
1.2工程管理的专业性不强在水利设施管理队伍中，很多农村管理者的`文化水平比较低，其管理制度还不完善，这就直接导致遇到问题无从下手，很多已建水利工程得不到科学的养护。另一方面，很多基层水利部门的管理范围相对狭窄，实行单纯的行政管理往往容易产生较大的抵触情绪。因此，水利工程技术服务就显得十分重要，但是基层水利部门，很难提供强有力的技术服务保障。
1.3水利工程资金运作不当对于建设农村水利工程来说，资金问题一直困扰着水利的发展。在目前，大部分的农村水利工程建设，都是依靠政府部门的财政拨款来完成建设，在该类资金使用上，很多管理人员缺少大局意识，对于一些地方的工程建设往往会出现调拨不当，甚至有些人员会私自挪用公款的现象，这就进一步导致了农村地区水利工程管理的滞后性，使农村水利工程建设完成之后的保护维修出现资金缺口，甚至有的在建设之初，就因为资金问题而成为半拉子工程，这些都严重影响了政府部门的形象。
2农村水利工程建设的创新策略与路径。
对于当前农村地区的水利建设过程中存在的诸多问题，我国相关部门应加强管制，提高思想意识，创新管理观念，不断推动农村水利工程建设。
2.1解放思想，不断创新管理观念提升农民对水利工程设施的自觉管理与维护意识，是积极发展农村水利工程建设，实现水利项目建设目标的重要手段。因此，要积极号召和发动群众，自觉加入到农村树立工程的维护和管理工作中，可通过宣传水资源保护的相关知识，从根源上来解决农民农村水利设施的科学维护问题。同时，还可以根据农村地区的地势特点，不断开阔视野，鼓励和引导农民积极发展旅游产业，从而在提高水利工程的社会效益的同时，还能提高其市场经济效益，实现双赢发展。
2.2提高水利工程管理人员的素质水平如果农村水利工程管理人员的素质不高，会严重影响到管理的质量。所以，要积极打造创新型的高素质农村水利工程管理人才，对于每一个水利工程管理人员，应进一步明确每一个工作人员的基本岗位，可以选拔一部分优秀的人才，到科研院校进行理论深造，从而有计划地培养和建设一支高水平和高素质农村基层水利工程人员队伍，通过培训，提高包括农田水利、水土保持和水资源管理以及地下水行政执法等在内的多个领域的高精尖人员，为农村水利建设管理奠定基础。
2.3合理分配、使用并有效监督农村水利工程资金政府有关部门要重视对农村地区水利工程建设的财政资金支持，积极吸引社会各界对于农村水利工程的投入和建设，并优化资金运行。同时，还应加大管理资金的科学分配。在建设农村地区的水利工程过程中，要合理使用各项资金，真正使每项资金都能落实到位，发挥作用;而且要广泛调动社会和企业的积极性。
社会工作介入农村失独家庭的策略研究论文
“失独家庭”指独生子女死亡，其父母不再生育、不能再生育和不愿意收养子女的家庭。现在，失独家庭以每年7.6万的速度增长，全国的失独家庭至少已超百万，这其中农村失独家庭占很大的比例。在我国现行的城乡二元社会结构下，农村失独家庭面临的问题更为严峻。在此情况下，探索农村失独家庭社会工作介入的模式具有重要的现实意义。
1.1获得物质帮助的需求对于农村失独家庭而言，经济需求是第一位的。许多农村家庭依然沿袭着养儿防老的传统，一旦家里的顶梁柱塌了，经济来源是个大问题。失独父母大多年龄偏大、体弱多病、劳动能力低下，家中失去主劳力，生活就面临困境。虽然农村社会保险和养老保险一直推进，但是和城市相比普及率还很低。因此，农村失独家庭往往会陷入经济困境。尤其对那些年事较高、经济条件有限、无法满足自己生活需求的家庭，更需要切实的物质帮扶才能使他们维持正常的生活。
1.2获得精神慰藉的需求相对于物质帮助来说，农村失独家庭更需要精神上的慰藉。失去唯一的孩子，他们一般都会经历失独震惊期、心理哀伤期、认同现实期和心理修复期，然后才能缓慢地实现心理康复。在这一过程中他们有群体认同、挫折倾诉、精神修复等多个层面的需求。独生子女的意外离世对父母的精神打击是致命的，失独人群心中往往有着很深的痛苦、孤单和怯懦，精神上有很多的压抑、自闭与折磨。在农村‘无后”是件很丢脸的事情，他们不愿与人交流，别人的合家团聚、天伦之乐对于他们来说是一种刺激。他们会长期沉浸在失去孩子的痛苦中无法自拔。对于他们来说，心理创伤大于物质上的缺失，孩子是他们的精神支柱，在经历了“白发人送黑发人”的痛苦之后，他们通常会面临心理和生活上的双重负担，往往会因缺乏精神慰藉而丧失生活信心。因此，全社会都要积极地去关注这一特殊群体的精神需求，给他们营造一个有爱的社会环境，帮助他们走出精神的困境。
1.3获取医疗服务的需求医疗方面的需求是农村失独家庭面临的又一重要问题。根据我国计生协会的调查统计，失独者均患有不同程度的失眠、头痛等身体机能老化的反应，有超过60%患有高血压、心脏病、心脑血管等慢性疾病。人到中年却遭遇独子夭折，又因政策、身体等原因无法生育二胎，生病成为他们多数人最恐惧的事情。没有了子女的经济支援，一旦大病来临，仅靠社会救济恐怕难以应付医保报销外的剩余部分。因此，为他们提供涵盖医疗保险等险种在内的综合性保险服务，构建和完善农村失独家庭医疗卫生服务体系，具有重要的现实意义。
1.4获得政策支持的需求农村失独家庭更需要获得国家政策的支持。失独家庭是新的纳入公众视野的受困群体，和城市失独家庭相比，我国社会现阶段对农村失独家庭这一特殊群体的关注相对缺失，国家在政策支持方面还存在很多不完善之处。国家、社会原有的社会政策往往不能涵盖和满足他们的现实需求。
家庭服务业工作汇报材料
根据省人力资源和社会保障厅《关于印发广东省2011年发展家庭服务业促进就业工作要点的通知》（粤人社函[2011]3294号）和市人社局《关于下达肇庆市2011年家庭服务业新增就业目标任务指标的通知》文件精神要求，依照省发展家庭服务业促进就业联席会议办公室的部署，我局迅速成立发展“家庭服务业”工作领导机构，做好发动宣传，确保人力投入，配套相关资源，制订工作方案，明确责任分工，通过一系列的工作，取得了一定的成效，已如期完成了市局下达我县的新增任务指标（新增110人）。具体做法如下：
一、领导重视。
1就业服务中心主任李雄同志担任，确保了该项工作人力上的到位。会上，还同时还制订落实了工作开展的详细方案，明确责任分工，由组长亲自抓，副组长具体抓，各成员做好落实，从上而下，一抓到底。
二、拓宽家庭服务业就业领域，做好宣传、培训，提高家庭服务业劳工素质。
一是我局在巩固发展县域内家庭服务业就业机会的同时，大力主张拓宽区域外家庭服务业就业机会。县内，先后与县腾业实业有限公司、怀集保洁公司、碧桂园物管部等多家部门长期挂钩对接；县域外，具体由劳动就业服务中心李雄主任负责，拓宽就业渠道，拓展就业机会，与广州、佛山等多个城市家庭服务业就业中心取得联系，在“月嫂”、“家政服务”等多个行业劳工输出方面取得对接。二是加强对从事家庭服务业的劳工的技能培训，该项工作具体由培训就业股梁石斌同志负责，组织劳工定期开展家政专项培训，开展“月嫂”、“钟点工”、“保洁员”等形式多样的家政行业培训班，先后办班7期，其中参班学习的有629人次，有效的提升服务业就业技能。今年内，从事家庭服务业的劳工新增人数110人，其中：在县内就业新增87人；输送到广州、佛山等对接单位的有21人；外出到香港就业的有2人（主要从事“月嫂”行业）。
三、今后努力方向。
一是要进一步加大宣传力度，利用多种宣传媒体，广泛开展。
2家庭服务业宣传，扩大宣传效应，大力发动城乡闲置劳动力从事家庭服务业；二是加强培训，注重技能培训的同时，更加要注重劳工职业操守培训，应人力资源市场之所需，对现行紧缺的“月嫂”行业有针对性的多开展宣传和培训，进一步拓宽就业渠道，增加就业机会，让家庭服务业促进就业工作步上一个新台阶。
怀集县人力资源和社会保障局。
2011年12月26日。
小学家庭教育工作总结汇报
良好的家庭教育是促进青少年儿童健康成长的重要一环。家庭教育不是学校基础教育的简单延伸，而是与学校、社会教育相呼应的一种教育形式，是影响人终身的教育。一直以来，我校领导非常重视家庭教育工作，将家庭教育工作列为学校教育管理的一项重要内容，形成了以学校为主、以家庭为基础、以社会为依托的三结合教育环境，增强了学校教育的合力。我们克服了重重困难，争取家长的密切配合，充分发挥了我校家庭教育工作对家长的指导作用。现将我校本学期的家庭教育工作总结如下：
2、根据我校自身特点，制定家庭教育各项制度。如家长学校制度、家长培训制度、教师培训制度等。
3、成立了班级家长委员会，目的是为家长与老师之间、家长与家长之间的相互交流搭建一个平台，使教师与家长掌握更多的家庭教育知识，增强家庭教育与学校教育同向同步，更好地促进家庭教育工作。
二、具体工作。
家长学校工作：
1、根据学生具体情况，找出问题家长，有针对的定期召开家长座谈会，集思广益，进行经验交流。
3、每月给出家长作业题、指导孩子菜单，从家长反馈中发现问题，及时与班主任老师协商解决，并做好分析记录，并将相关资料装订成册。
4、密切家校联系工作：根据以往的经验，我们今年改进了工作方法，由原来家长与班主任的联系改为家长与所有任课老师之间的联系、互动，做到次次联系有具体内容、有家长反馈、有活动小结等，确保活动有效果。
二、存在问题与改进措施。
1、我校农村子弟占多数，家长们忙于生计早出晚归，无暇照顾孩子，联系方式也多有变动，甚至家庭住址也经常变动，所以难以取得联系，更谈不上交流。
2、我校本学期即使开通网络，多数学生家庭无条件上网。
改进措施：从关心孩子生活入手，积极解决生活实际困难，如给贫困学生捐钱捐物，让学生和其家长确实感受到学校这个大家庭的温暖，变被动为主动与我们取得联系，从而愿意配合我们的家庭教育工作;充分利用我校年轻教师资源，动员年轻教师加入家庭教育指导师行列，以点带面;在电话、网络不通情况下，加强家校联系册的使用、增加家访次数等。在以后的工作中，我们还将据我校实际情况来探索家庭教育工作新路子。
家庭是社会的细胞，家庭教育是基础教育，又是终身教育，它对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用。一个人的思想、品德、行为习惯、意志性格的形成都离不开家庭。家长的素质直接影响到孩子，家长的人生观、日常道德规范、待人处事都会对孩子成长起着潜移默化的作用。据此，我们对校内外的各种动力因素进行了深入分析，并根据各种动力因素的特征，构建起密切的联系，将家庭的教育共同构成一种动力因素的动力系统。从而积极发展其作用的。
一、健全制度，加强各层领导。
家庭是孩子人生的第一所学校，家长是孩子人生的第一任教师，所以，普及家庭教育科学知识，提高全体学生家长的教育水平，是增强家庭教育与学校教育同向同步，推动素质教育，培养一代新人的重要环节。因此，一直以来，我们努力克服困难，把办好家庭教育归入学校的整体计划，作为一件大事来抓。学校领导与班主任、科任教师一起研究家教工作，召开班级的家教会议。
二、灵活多样的授课形式，努力提高办学效益。
我校学生有230多人，家长来自四面八方，职业阶层、文化程度、经济状况、生活经历、思想修养和孩子表现各有不同，这就决定了我校的家庭教育要有多种形式配合，才能做到有的放，收到事半功倍效果，家庭教育在长期的实践中，逐渐形成一些特点：
1、“上课”与家长会相结合。家庭教育毕竟是家长在业余时间自。
愿参加，故时间不宜占得太多，我们把”上课“与家长会结合起来，每次学校或年级开家长会，总是先安排一点时间讲”家教的专题课“学生学习困难的预防与疏导办法，家庭美德与社会公德的基本要求和训练，争取家长听得入、记得牢，达到认同与内化的境界。这样家长既在家教的理论上得到提高，又了解到自己子女在校的表现，从而能更主动与班主任交流意见，加强对子女的教育。
2、“上课”与个别指导，咨询相结合。我们实行以“上课”为主，还分别举办“学习困难学生”、“违法边缘”学生家长学习班，尽可能及时解决不同类型的学生家庭教育中出现的“个性”问题。经过学习家长们改进了教育子女的方法，在学校和家庭配合下，使这些学生学习有了很大的进步。
三、发挥家长的教育潜能，多与家长联系。
学生家长蕴藏着极大的教育潜能，因此，充分调动他们中的积极因素，争取他们为办好学校，多做贡献。我们曾多次召开家长座谈会征询他们对学校的批评意见和改进工作的建议，也曾多次请一些“教子有方”的家长在会上介绍他们家教的经验体会等。
经过多年家庭教育的实践，使我们得到了一点甜头，但同时也深感眼完善家庭教育，提高家庭教育的办学水平，还有许多工作要做，还有待于今后不断探索。