心得体会是在学习和工作过程中得出来的经验总结，具有较强的主观性和个人性质。小编为大家搜集了一些优秀的心得体会范文，希望能给大家一些写作的启示。
足球教练员大比武心得体会
足球教练员大比武是一个汇聚了全国各地的足球教练员的盛会，每年举办一次。作为一名职业足球教练，我参加了今年的比赛，并从比赛中获得了一些宝贵的心得体会。在这篇文章中，我将分享这次比赛给我带来的启示和收获。
首先，足球教练员大比武提醒了我要保持对足球的热情和热爱。在这个比赛中，我看到了来自不同地区的优秀教练员们对足球的热情和投入。他们无私地分享自己的经验和技巧，不计较个人得失，只想为足球事业做出贡献。这让我深受鼓舞，也激发了我更加热爱这项运动的动力。
其次，足球教练员大比武展示了足球教练的专业化水平和技能。参赛的教练员们不仅在教学理论上有深厚的造诣，还在战术指导和技术训练方面有独到的见解和经验。他们通过展示自己对足球运动的独特理解和创新思维，提高了我对足球训练和指导的认识和理解。这对于我来说是一次宝贵的学习机会，也让我明白到要不断学习和更新知识，提高自己的教学水平。
第三，足球教练员大比武强调了团队合作的重要性。足球是一项集体运动，一个好的教练员不仅要有出色的技术水平，还需要善于组织和管理球队。在比赛中，我看到了一些团队配合默契、战斗力强的球队，他们展现了团结一致的力量。这让我认识到，一个成功的教练员需要与球员保持良好的合作关系，积极激励他们，使他们相信自己的实力，从而取得优异的成绩。
第四，足球教练员大比武也提醒了我要注重培养足球精神。在比赛中，我看到一些教练员在比赛中重视胜利而忽视了对球员的教育和培养。而一些优秀的教练员则更注重培养球员的品德素质和团队精神，他们注重球员的整体发展，注重培养球员的自信心和积极向上的态度。这让我深刻地理解到，足球不仅是一项竞技项目，更是一种强身健体、培养团队合作精神和培养个人品格的运动。作为教练员，我们的责任不仅仅是带领球队获胜，更是教育和培养年轻球员。
最后，足球教练员大比武激发了我进一步提高自己的动力。通过与其他教练员的交流和比拼，我认识到自身在足球教学和指导方面还有很多不足之处。这让我更加明确了自己的发展方向，并激发了我进一步提升自己的动力和决心。我决心通过不断学习和刻苦训练，提升自己的技术水平和教学能力，为广大足球爱好者提供更优质的教学服务。
总结起来，足球教练员大比武给我带来了深刻的心得体会。它提醒了我要保持对足球的热情和热爱，提醒了我要注重专业和团队合作，重视培养足球精神。通过这次比赛，我不仅学到了很多实用的知识和经验，还激发了我更进一步提高自己的动力和决心。我相信，在今后的工作中，我将能够更好地应用这些心得体会，为足球事业做出更大的贡献。
教学比武心得体会
自古以来，比武就是中国传统文化的一部分，而教学比武则是新时代下特有的一种教学方式。在这种方式下，教师们相互交流，提高教学思路和技能，以提高教学质量。我参加了教学比武，收获颇多，心得体会如下。
第二段：全员参与，拓宽了思路。
在教学比武中，所有教师都能参加，而且每个人都会和其他人互动。这样一来，就能拓宽自己的思路，学到了其他同事的教学方法和技能，发现自己的不足之处，得到弥补和提高。
第三段：充分发挥团队合作力。
虽然各位教师在比武中要展示自己，但同时也要和其他教师合作，充分发挥团队精神。互相支持、理解和配合，以取得更好的教学效果，为学生营造一个良好的学习氛围。
第四段：不断提高自己的教学技能。
通过教学比武，我们可以互相借鉴，相互学习、交流，从而提高自己的教学技能。得到了其他人对教材的更深层次的解析和思路，同时也沉淀了更多的知识，提高了自己的教学水平和品质。
第五段：总结。
教学比武是一种新的教学方式，相信会得到更多教师的重视和注意。我们不仅锻炼了自己的教学技能，也进一步提高了团队合作精神，为更好地教书育人奠定了基础。教学比武不仅是经验的分享，而且是互相学习，相互提高，造福于学生和教育事业。
教学比武心得体会
教学比武是一种特殊的教学活动，是教育教学改革的一种新尝试。通过这种活动，教师可以在和同行交流中不断进步，学生也会在尝试和借鉴中提高。本文将基于作者的亲身经历，分享教学比武的心得体会，希望能对广大教育工作者有所启发。
教学比武是一个集中展示教师教学成果、交流教学方法和指导教学改革的平台。通过比武，教师们能够相互审视自己的课堂效果，学习到更多的教学经验和技巧，学生也能够了解到不同老师的教学风格和方法，拓宽了自己的视野，提高了听课品位和教学水平。
第三段：如何准备一次成功的教学比武。
要使一次教学比武取得较好的效果，教师在准备过程中需考虑以下几个方面。首先，要结合教学特点和自身的优势选择合适的比武课程，把自己的教学特色以及一些创新点展示出来。其次，在组织教学过程中，需要注重项目设置、时间安排、评分标准等细节的考虑。还要做好教学材料准备，确保材料的规范与完整。最后，教师需要充分爱惜自己的声音与形象，保证良好的状态以备教学化用。
在进行教学比武过程中，教师要有心理准备，勇于尝试，不惧挑战。在本人参加教学比武的实践中，第一次进入比武环节，经过与同行的交流、指导与经验借鉴，使本人的教学方法得到了很大程度的改进，形成了自己独特的教学风格。另一方面，比武也揭示了自己对一些教学问题的漏洞与不足，深入挖掘缺陷找出原因，在日后的教学中逐渐进行了改进。
第五段：结论。
教学比武是一次学习和交流的盛宴，既能够促进教师间的交流，也能帮助教师找到自身的教学弱点和优势。通过不断的探索和实践，我认为教学比武是提高教育教学水平的一种好方法，热爱教学的教师应该时时关注教学比武这种形式，以进一步提高自己的教学水平，同时也更好地担当起对社会对人类的责任。
教学比武心得体会
自“比教学，访万家”活动开展以来，为了响应上级的号召，提升我校教师的业务能力和教学水平，我校开展了语、数、英、理、化生等学科的教学大比武活动。如此大规模的教学比武活动对我校教育教学以及教研工作起到很大的促进作用。
一、教师由怕上台到要上台。
我校是一所农村学校，教师出外学习、听课机会少，教研工作常常是“闭门造车”。一提到上公开课，老师们就推，怨声载道，有的甚至找理由不上。而这次活动无论年轻、年长，无论领导、普通老师都要上，老师无可推托。老师们只得精心准备，尽量让自己的课上得好一些。通过上课，老师找到了自信，也不怕再上台了。黄老师上周讲完语文比武课，因他还兼带生物课，本周又主动给年轻的生物老师上了一节示范课。
二、老师间真正做到了学他人长处弥自身不足。
因为这次比武课，人人要讲课，人人也要评课，所以老师们听课也分外认真，不同于以住“走过场”。就拿我来说，我听了黄老师讲的《心声》，觉得他的课堂结构安排得很好，我第二天上这课时，我就把教案改了，借鉴他的授课模式，时间紧凑、效果也非常好。以往听王老师的`课，由于王老师语言缺少激情，我们听课也无精打采，从没认真听过。这次认真听完后，我和蔡老师发出一样的感慨：“以前，没认真听过，王老师课讲得很好的，授课层次清晰，重难点也突破到位。
三、老师间打破束缚，倾心交流。
以前评课，老师们都只唱赞歌，敷衍主课。这次老师们学他人长处，也真诚地指出他人不足，并且我们也都认识到我们的一个共同弱点：给学生的时间还是太少，没让学生成为学习的主体。
作为一名新时期的教育工作者，我也深感肩负的责任重大。为此，我们能做的，只有不断努力，不断完善自我，提高自我，将先进的教育理念及先进的教学技能贯穿到日常的教学工作中，提高课堂效率，用自己的努力，真正担负起新时期高度发展的社会进程赋予教师的重大使命。
教学比武心得体会
一、引入教学比武的背景和目的，概括比赛形式和评分标准：
教学比武作为一种教学方式已经被广泛运用于学校教育和教育培训领域，其目的是倡导教育教学的共享、交流和提高，促进教师教学水平的提高，同时也可以激励学生的主动学习和自我拓展。在这种比武中，教师和学生通过直接的竞技形式，互相交流教学经验、策略、技巧和心得。评分标准主要包括教学质量、教学创新、教学技巧和教学效果四个方面。
教学比武作为一种教学方式，具有自身的优势和劣势。其中最大的优势之一便是教师和学生可以在比赛中获得双方的反馈和互动，不仅可以体验到教师和学生之间的教学互动，还可以从比赛中学习更多的知识、技能和方法，更好的推广教育教学观念。然而，教学比武也面临着自身的劣势，比如评分依赖于评委的主观判断，评分标准是否合理也要求我们进行反思。
在教学比武中，教师和学生需要采取一些策略和技巧，这样才能更好地连通教师和学生的误解和提高他们的双方理解。教师可以先分析学生的学习风格和口才、避免高峰期策划教学和提前准备、为不同学生制定不同的教学策略，同时开设有效的课堂互动环节，为学生创造积极向上的学习氛围。学生也要做好心理准备、对课程有充分的预习和研究、保持良好的身体状态等等，以便更好的参与比赛。
教学比武的实际效果和影响与教师和学生需求有直接关系。比赛的规模一般较小，在小范围内进行，那么也可以以专业领域或课程的特定主题为核心主题，比如说：《高中数学》的优秀案例分享和分析，还可以是一些重点课程的案例探讨和分享等等，以便更好的引导学生学习，掌握核心内容。此外，教学比武的结果也取决于教师和学生群体的行为策略，因此保持积极、自信和创新的态度最为关键。
教学比武能够帮助教师和学生更好的交流经验、提高教学和学习效果，有助于促进教学教育的发展。同时，也为更好的满足学校教学多元化的需求，教师和学生在比武中不断寻找自我发展的领域以及更为精细的双向交流。与此同时，还有一些潜在的问题需要我们想清楚同时采取有效措施解决，为推广教育教学的发展提供不断的动力。我们将竭尽所能，持续的探讨教育教学的价值，为教师和学生提供更多的教育资源和学习机会。
足球教练员大比武心得体会
足球作为一项广受全球关注的运动，其背后默默奉献的不仅仅是球员，更有那些埋头苦干的教练员。为了提高自己的技术和指导理念，我参加了一场足球教练员大比武，并从中获得了宝贵的心得体会。
第一段：准备工作的重要性。
在比武之前，我一直努力学习足球教练员的相关理论，积极参加培训课程，并在实际工作中不断总结经验。在比武之前，我将自己的工作经验整理成文档，并向其他教练员请教他们的经验和观点。我认识到，准备工作的重要性不可忽视。只有在建立了坚实的理论基础和实践经验的基础上，才能更好地应对比武中的各种挑战。
第二段：团队合作的关键。
在比武中，我了解到团队合作的重要性。足球是一项集体运动，不仅仅是依靠个人的能力，更重要的是团队的配合。在比武中，我和我的团队成员积极互动，并相互支持。在训练过程中，我们共同制定了战术策略，并且在比赛中相互配合，取得了不错的成绩。团队合作的关键在于每个人都能发挥自己的特长，同时又紧密配合，共同追求胜利。
第三段：竞争力的提升。
在比武中，我意识到自己的竞争力有待提升。通过与其他优秀的教练员比武，我看到了不同的教练方法和指导理念。有些方法非常新颖和高效，引起了我的兴趣，我决定将其运用到自己的工作中。同时，我也看到了自己的不足之处，比如战术布置不够精准和对球员个体能力的评估不够准确。为了提高竞争力，我决定加强自己的学习和不断提高自己的专业水平。
第四段：自信心的培养。
比武中，我也发现了自己的不足和不自信。有时候，我会因为担心自己的决策是否正确而犹豫不决，导致失去了宝贵的机会。在与其他教练员的交流中，我明白到自信心是取得成功的关键所在。教练员应该有自己的指导理念，并且坚信自己的决策是正确的。于是，我开始积极培养自己的自信心，不断强调自身的优点和实力，并勇敢地迎接各种挑战，相信自己能够取得好的成绩。
第五段：追求卓越和持续学习。
通过足球教练员大比武，我认识到提升自己的路还很漫长。足球教练员是一个不断学习和成长的过程。我意识到自己需要持续学习，并努力追求卓越。我会通过参加更多的培训和课程来扩大自己的知识面，并且定期与其他教练员进行交流和学习。我相信，只有不断学习和自我提升，我才能成为一个更好的教练员，并且对球员们产生积极的影响。
总结：通过足球教练员大比武，我深刻认识到了准备工作的重要性、团队合作的关键、提高竞争力的必要性、自信心的培养以及持续学习的重要性。这些心得体会将成为我在工作中的宝贵财富，并将不断激励我追求卓越。
教学比武心得体会
在课堂教学大比武活动中，我听了z老师执教的《一面*》一课，觉得王芳老师的课思路清晰，层次分明。
课刚开始，通过看运动员获奖,升*的录象和自己在这庄严肃穆的升旗仪式中，望着徐徐升起的*，你会想到些什么？通过心灵对话：学生初步明白*是我们中华人民共和国的"象征，每个*人都应该尊重和爱护它。然后以“*”为切入点，找出课文中描写*的句子。
交流中，王老师相机引导学生理解、感悟“吃力、趔趔趄趄”，从中品出了留学生身上沉甸甸的`爱国情意，为维护国家的尊严，决不向饥饿低头；接着，再给予学生阅读的空间，让学生带着自己感悟到的文中情，自由感情读重点语句，读出自己的内心真实的情感体验来，切实地体验到留学生身上浓厚的爱国情思。
在这一学习过程中，学生得到了“言”，感受到重点语句中每个字词里所蕴含的“爱国情”；也得到“意”，“我”的爱国情与孩子生活中的感性的爱国情融为了一体，使学生的情感价值观得到净化与升华。
教学比武心得体会
很荣幸能参加今年5月份全市小学学教师“大比武”的活动，我作为一名语文学科的参赛教师，能在我县我校参加此项活动更深感荣幸。教学大比武活动，为老师提供了一个相互启发，相互学习的平台，也为我们搭建了一个展示自我的舞台，展示了老师们的精神风貌。作为我个人而言，我感到通过这几轮的比教学活动，让我受益匪浅。从接到通知到比赛开始不到半月的时间里，真的是想把自己的全部能力都挖掘出来，只恨自己平时积累的太少，也觉得自己身上负担很重。比赛过后，品味这期间的种种，收获颇多，感慨颇多。
此项比赛共分三项：粉笔字、技能展示、课堂教学。
粉笔字：说起粉笔字还要感谢师范学校对每一位学生基本功的严格要求，粉笔字是每个学生的必修课，几年坚持下来还是有收获的，在工作中就更感觉到它的重要性，教师的粉笔字就是学生的模仿的榜样，将影响着学生的一生。在本次比赛中的抽到的题目是板书古诗《静夜思》，我认真的书写每一个笔画、每一个字，板面布局合理，整体效果个人比较满意。
技能展示：为了结合语文学科的特点，我以《美丽的小兴安岭》一课为例，改编了一首儿童歌曲，用简笔画展现了小兴安岭的美丽四季，最后结合图片有感情的朗读课文。
课堂教学：我讲的是五年级下册第9课《桃花心木》，课堂教学按预期计划完成。在与领导研究探讨教学设计的过程中学到许多业务知识，提高了自己的业务能力和语文课堂的教学能力，对以后的教学起到了很大的作用。
从整个参赛的.过程中，我深深的感受到“活到老，学到老”。不管什么时候都要不断地学习，不断地“充电”，让自己在业务、能力等方面都有所提高，所以我把这次的参赛活动当成了一次实践的锻炼，更当成了一次难得的学习机会。
总之，我经历了这次历练，找到了差距和今后的奋斗目标。这次的参赛，使我增长了知识，拓宽了视野，还获得了一次亲身的实践体验。让我明白了：要想成为一名优秀的小学语文教师，要在各个方面都积极进取，得到全方位的发展和锻炼。我想古人的一句名言“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”将时刻提醒我以后要勤勉、努力、奋斗、进取。只有在竞争中认识自己，才能促使自己不断成长，从而充实自己，提升自己。
最后，从参赛中一路走来的，共同体味着辛苦和难忘的应该还有我们的评委老师和学校的领导、同事。真该感谢教育局组织了这样一次独特的比赛;真该庆幸学校领导给我这次学习的机会，让我成为这24名参赛选手中的一员;也该感谢同事们对我的信任、支持和帮助。许多事只有亲身经历过才知道原委，许多事只有参与了才懂得珍惜。此时我想说：有挑战才有动力，有付出才有收获。
足球课教学比武心得体会
一直以来对足球这项运动都很感兴趣的我，这个学期，我很荣幸地进入了张老师的足球课。通过一个学期的学习，增长了我的足球知识和技能，让我深刻地体会到足球的乐趣。
这个学期我们计划先进行一部分技术课的指导，然后进行一次技术课的考试，理论课基本上张老师是穿插在技术教学课当中的。按照计划我们完成了技术课的教学，并进行了考试。技术课我们首先讲了如何踢球：脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚背内侧踢球、脚背外侧踢球。其次是如何运球：脚背正面运球、脚背外侧运球、脚内侧运球。自我认为在我们这学期的课中最重要的就是对球性的熟悉，而最好的熟悉球性的方法就是颠球。我们这个学期重点考察的项目就是踢球。
我们踢足球最注重的就是这个“踢”字。踢得远近可以决定是否能够进行长传，踢得准确性决定我们长传的精度，也就是我们能不能精准的把球传到自己队友的脚下。踢球也是射门的必需。我们射门的距离影响我们射门的力道和精度。能够踢得远无论对我们的传球和射门都有很大的帮助。
首先，关于个人技巧，我在课上学到了很多，停球、短传、长传等等。上了足球课，我才知道自己有很多的动作都是不标准、甚至是不正确的。比如传地滚球，之前总是踢球的中下部，结果总是把球踢飞。老师教给我们要踢球的中上部，这样球就不会飞，而是地滚。其次，足球很考验耐力。我的体质一直不是很好，也希望通过足球课得到锻炼。足球比赛中的跑动是很必要的。我往往就坚持不到比赛的最后便气喘吁吁了。通过了这一学期的足球课，我觉得自己的体质得到了提升。一场比赛过后，并不像之前那样全身无力酸痛，也不会气喘吁吁了。
最重要的，我在足球课上学会了团队配合，团队意识明显增强了。足球，是需要团队配合的。必要的配合是足球比赛制胜的关键。在团队的配合、传接过程中，我们体味着足球的真谛，享受着足球的乐趣。另外，更重要的是，团队配合意识并不仅仅局限于足球，在今后的学习工作中，拥有团队意识是极其重要的。没有配合，很多的工作不可能按时完成。团队配合也能够提高工作的效率，增强人与人之间的关系，增强自己的沟通交流能力。
还有，在足球课上，我认识了一些同学。通过足球比赛，我加深了跟同学间的关系，也丰富了自己的人际关系。足球课，我学会了宽容，学会了道歉，学会了忍耐，学会了很多书本中学不到的知识。
这一学期的足球课教给了我很多。我也希望在今后的体育课中学习到更多的东西。
一直以来对足球这项运动都很感兴趣的我，这个学期，我很荣幸地进入了陈老师的足球课。通过一个学期的学习，增长了我的足球知识和技能，让我深刻地体会到足球的乐趣。这个学期我们原计划先进行一部分技术课的指导，然后进行一次技术课的考试，理论课基本上陈老师是穿插在技术教学课当中的，最后，我们将进行教学比赛。按照计划我们已经完成了技术课的教学，并进行了考试。技术课我们首先讲了如何踢球：脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚背内侧踢球、脚背外侧踢球。如何接球：脚内侧接球（地滚、反弹、空中）、脚背外侧（地滚、反弹）、胸部接球（挺胸式）。其次是如何运球：脚背正面运球、脚背外侧运球、脚内侧运球。自我认为在我们这学期的课中最重要的就是对球性的熟悉，而最好的熟悉球性的方法就是颠球。我们这个学期重点考察的项目就是踢球。
踢球时一个很重要的话题，我们踢足球最注重的就是这个“踢”字。踢得远近可以决定是否能够进行长传，踢得准确性决定我们长传的精度，也就是我们能不能精准的把球传到自己队友的脚下。踢球也是射门的必需。我们射门的距离影响我们射门的力道和精度。能够踢得远无论对我们的传球和射门都有很大的帮助。
我认为，我们的足球课还存在着很多不足，这可能与这学期假期比较多有关吧！我希望我们的足球课能够多一些技术课的教学，我也希望我们的足球课也能够介绍一些世界上先进的足球战术，毕竟足球是11个人的运动，我们只有团结合作，才能获得胜利；才能充分的体会到足球的乐趣与激情；才能真正的享受足球给我们带来的快乐。我希望我们的足球课可以教一些头顶球，包括：前额正面顶球，前额侧面顶球、跳起顶球；抢截球，包括：正面抢球（正面跨步抢球）、侧面抢球（合理冲撞抢球）；掷界外球，包括：原地掷界外球、助跑掷界外球；还有一些守门员技术和假动作；个人战术：传球跑位；二过一配合：传切直插二过一、踢墙式二过一、交叉掩护二过一、回传反切二过一；选位与盯人；保护与补位；中路进攻、边路进攻、混合防守；定位球战术：任意球攻防战术、角球攻防战术；等等。也*车老师完全没有教到，一些常用的头顶球和战术还是演练给我们看了，我们想学的还有很多很多。希望老师能够在课时允许的情况下多教一些。
我在初中时就开始踢球了，但是在高中的时候因为参加班级的比赛，再一次“校园杯“中不幸被铲伤，休息了长达半年的时间，伤好之后一直不敢参加比赛，有些时候甚至认为足球是一项极为野蛮的运动。每次参加运动都会有些受伤，有些是小伤，有些是大伤。我的心理承受着一点点恐惧。但是经过将近一个学期的足球课，和这么多热爱足球的同学们在一起享受着足球运动带来的乐趣，我的心也被那种激情燃烧。足球从不缺少激情！足球要的就是激情！
这学期我选修了足球，虽然之前对足球不是很了解，但一学期的学习，增长了我的足球知识和技能，让我深刻地体会到足球的乐趣，使我对足球产生了浓厚的兴趣，下面谈一下我上足球课的心得。这个学期我们的足球课主要由两大部分组成，每次上课经过简单热身和准备活动后开始正式上课，第一大部分就是老师对基本技术动作的教授，第二部分则是进行教学比赛。基本的足球技能老师教会了我们脚内侧传接球、脚背射门、运球、过人的技术动作，教我们了一些简单的双人配合。为了熟悉球性老师还教我们怎样掂球。通过足球课我学到了很多相关知识，以前我们踢球只是跟着感觉走，从来不去注意踢球的技术要领，不知道传球，停球的注意事项，现在拿到足球，我便知道踢球时需要注意什么了。基本技术训练完毕之后就会踢教学比赛，在比赛中我们对足球的基本规则有了很多了解，以前看球赛不懂的地方也渐渐懂了。作为足球课的体委，每节课都要提前来到操场取足球，课上整队、带同学们热身、做准备活动，虽然比其他同学稍稍辛苦一点，但是在担任体委的过程中所培养的责任感以及当众讲话能力的提升，是我一生中宝贵的财富。
在这一个学期的足球课学习过程中，我不光学到了足球技术，同时体会到了运动给我带来的快乐。不同学院、不同年级的同学在一起踢比赛，我们认识了好多新朋友，收获了新的友谊。比赛过程中我们学会了团结协作，相互配合。大学里大家一起踢球，也将成为我大学生活中很重要的一部分分回忆。
体育课不光学习了知识，还收获了快乐，同时锻炼了身体，我觉的让我收获很大，今后我希望还能再学习到足球的其他知识，不断丰富自己。
篇4：足球课心得体会我一直以来对足球这项运动都很感兴趣，这次，我很高兴选修了姚老师的足球课。通过这次的学习，增长了我的足球知识和技能，让我深刻地体会到足球的乐趣。
这次培训我们是足球理论和实践相结合并进行了考试。技术课我们首先讲了如何踢球：脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚背内侧踢球、脚背外侧踢球。如何接球：脚内侧接球（地滚、反弹、空中）、脚背外侧（地滚、反弹）、胸部接球（挺胸式）。其次是如何运球：脚背正面运球、脚背外侧运球、脚内侧运球。
踢球时一个很重要的话题，我们踢足球最注重的就是这个“踢”字。踢得远近可以决定是否能够进行长传，踢得准确性决定我们长传的精度，也就是我们能不能精准的把球传到自己队友的脚下。踢球也是射门的必需。我们射门的距离影响我们射门的力道和精度。能够踢得远无论对我们的传球和射门都有很大的帮助。姚老师结合xx欧洲杯进球进行讲解指导，使我们加深足球对技战术的理解和运用。
陈熙20xx年3月14日到3月15日学校派我参加了校园足球指导员培训，我很高兴参加这次足球协会和教育局针对黄陂区中小学校园足球活动指导员培训班。我非常珍惜这次难得的培训机会，特别意外的是“草根足球之父”、亚足联讲师、著名球员蒿俊闵启蒙教练邓世俊亲自指导我们这些学员。在这短短的2天时间里，我真真切切地感受到我们国家对青少年足球的开展工作的重视。我作为一名体育教师，作为青少年足球活动的推广者之一，感到很荣幸，相信在以后的工作中，尽自己的棉薄之力。
邓老师充满自信，语言幽默、含蓄、大方。表情丰富，非常富有感染力，并且沉稳干练，不苟言笑，看得出专业理论知识深厚。
这次培训活动是理论和实践相结合的形式。先是对足球理论知识进行培训，然后就是到足球场上去实践活动。实践课重点学习了准备活动、运球、突破、传球、接应、控球、协调性训练以及比赛指导，非常实用。针对训练方法以及训练手段，邓老师讲解的清楚、简练、实用，我感到受益匪浅。
学会创新，针对在比赛过程中发生的各种技术动作，真真正正地运用在平时的训练当中，要有针对性，增加趣味性。
如何看待校园足球？邓老师也给我们作了解释，校园足球应该重点面对小学和初中这个年龄段的孩子们，在这个年龄段的孩子们更多是培养兴趣，让他能够通过踢足球，在游戏当中体会快乐，实际上在游戏当中健身。假如说每天只踢半小时，这半小时他得到身体锻炼，精神上得到了调整，他会有更旺盛的精力去面对学习，老师们这样才会欢迎，否则你长时间踢球会担心影响学习，家长也会有这个疑问。我将梳理一下自己思路，从我们学校的实际出发，制定出适合我们自己的训练计划，将校园足球活动好好的发展开来，让孩子们一起阳光灿烂，快乐足球。
内容仅供参考。
教学比武心得体会
20xx年度省技能大赛已结束，我系共取得10个二等奖，3个三等奖的好成绩，唯一遗憾的是今年没取得一等奖。为了20xx年市技能大赛和明年省赛成绩更上一步，现将本次技能大赛训练工作做如下总结：
1.本次大赛能取得如此突出的成绩，首先离不开校领导的大力支持和指导老师的辛苦训练。从训练初期方案制定参赛师生就充分感受到了校领导的`重视和支持力度，训练场地调整、耗材采购、外出学习等等方面学校的投入逼迫老师自加压力，明白在学校为自己大量付出的同时自身也必须给学校以成绩回报。所以本次训练师生自觉性很高，基本不需要系部督促。尤其陈祥林、周丽娟、金晓燕、薛胜东、孙坚和董志高老师，都是自己全程监督、指导学生训练。
2.参赛学生队伍仍需注重连续性和阶段性。本次电子专业的比赛没有取得奖项，分析主要原因是现在整个电子专业只有10级大专一个班20多个学生在校。有市赛经验的就3个同学，学生对省赛技能需求、时间分配、比赛经验都匮乏，很难取得优秀成绩。而广告专业学生训练时从11级到08级都有，有的学生都参加过2次省赛，所以成绩必然会很好。下一步系部要注重各比赛项学生的阶梯性选拔，及后备人才的培养，确保成绩连贯性。
3.技能大赛如能成立单独负责部门，可以和单招放一起，专门抽调师资队伍。对参赛学生进行常规停课或停部分科目，组建专门训练场地。每学期选拔优秀学生参加。这样应该更能有效提升大赛成绩。
技能大比武心得体会根据xx公司工会《关于举办第一届职工技能大赛的通知》88号文件精神，公司按相关要求积极组织职工参加技能大赛，现将组队参赛情况作一说明：
一、领导重视，积极组队。
公司工会在接到该文件后，立即在相关领导中进行传阅处理，并按专业将文件分别复印了6份送到了各专业组负责人手上。各专业组负责人按文件要求，在公司所属的相关人员中认真挑选24名职工参加比赛。通过理论考试，最后只有2名瓦斯检查工、1名钳工和1名地面电工获得了实际操作资格，并于4月27日参加了xx公司第一届职工技能大赛。在参赛过程中，由于队员心里素质不稳定，怯场，所以也没有取得好的成绩。
二、存在问题。
下去，为职工提供学习信息、创造学习条件、改善学习环境、营造浓厚的学技成才氛围，最大限度地调动和激发广大职工学理论、学技术、钻技术的热情，为企业的发展提供有一定素质的人力资源保证。
教学比武心得体会
（一）、高效课堂：所谓课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内（一般是一节课）高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。
课堂教学的高效性也是通过课堂教学活动，学生有超常收获，有超常提高，有超常进步。具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。
（二）、打造高效课堂的做法：
1、备课必须充足、充分。备课，不仅仅的就是备所教的教学内容，还要备学生。备教学内容时，教学目标要有预设性。没有充分准备的课，肯定是低效或无效的。备课时，教师也不能仅限于将课本上已有的知识备好，还应该阅读大量的相关资料，将本节课的知识背景掌握充分，将局部的知识放到整体的知识大背景来研究，同时还要注意知识间的整合。只有这样，学生对知识的把握才能全面。
2.教师要为学生提供一个和谐的课堂氛围，使学生轻松的学习，发挥出充分的主观能动性，学习效果也会很高。
1.教学中没有真正的以学生为主体。新课标也要求教师角色必须发生变化，把课堂还给学生，而我没有做到这一点。
1.把课堂还给学生，彻底改变教师的角色。课堂上，充分调动学生学习的积极性，激发探索求知的欲望，然后自己动手去解决问题，而我只应是起到一个引导、启发的作用，教师只是一个小小的配角。
2.必须树立终身学习的意识。了解备课的`关键，用心对待每一节课。不懂便问，深化自己的课堂。注意预设与生成的关系。在教学过程的设计上，还是需要自己的不断的学习，不断的听课。
在这次的教师大比武的活动中，感谢领导为我们创设了学习机会，也真的让我收获了很多，也为自己今后的发展提供了方向，同时我也要通过不断的努力，争取为学校贡献自己的一点微薄之力！
足球教练员大比武心得体会
段落一：引言（200字）。
足球教练员是足球队伍中的重要角色，他们负责培养和指导球员，帮助球队取得好成绩。为了提高自己的教练技能，每年都会举办足球教练员大比武活动。最近，我有幸参加了这一盛会，并且从中获得了许多宝贵的经验和体会。
段落二：各参赛队伍介绍及比赛成绩（250字）。
足球教练员大比武活动是由全国各地的教练员参加的，其中包括一线教练员、青少年培训教练员等不同领域的专业人士。参赛队伍众多，实力强大。比赛分为多个阶段，包括技战术演示、球员培训方法讲座和教练员间的交流等。通过整个比赛过程，我们可以感受到其他队伍的实力和各种教练方法的差异。
段落三：与其他教练员的交流与学习（300字）。
参加足球教练员大比武活动最有趣的部分是与其他教练员的交流与学习。我和许多优秀的教练员进行了深入的交流，互相分享了各自的经验与心得。通过交流，我发现每个教练员都有自己独特的方法和理念，他们的训练方式和战术安排都有其独到之处。这让我认识到，作为一名好教练，不仅要善于学习和吸收新知识，还要有自己的创新和独特之处。
段落四：对自身教练方法的反思与改进（300字）。
这次大比武活动让我意识到了自身教练方法的一些不足之处。通过与其他教练员的交流，我发现自己在球员心理调节方面还有待加强，也需要更加关注每个球员的个体差异。此外，我还学到了一些新的训练方法和战术安排，这些都将有助于我提高自己的教练水平。回想过去的教练经历，我深刻认识到了自身的不足，并决定通过持续学习和改进来不断提升自己。
段落五：展望未来（350字）。
足球教练员大比武活动的收获远未结束。参加比赛后，我对自己的教练领域有了更明确的规划和目标。我将继续与其他教练员保持联系，不断学习和交流，不断改进自己的教练方法。同时，我也将积极使用新学到的训练方法和战术安排，将其应用于实际训练中。我相信，只有持续不断地改进和学习，才能成为一名更出色的教练员。
总结：
通过参加足球教练员大比武活动，我深刻认识到了自身的不足和需要改进的方面。与其他教练员的交流和学习为我打开了新的视野，让我获得了更丰富的教练经验。我将继续努力学习和改进自己的教练方法，以成为一名更出色的足球教练员。这次比赛不仅是一次盛会，更是我成长的契机。
足球教学心得体会
关于小学生，身体发育还不全面，但是对于体育运动上却是体现出很高的兴致，那么我就体育运动来谈一下小学生学习足球的兴致：
学生们都爱上体育课，在一周的日子里，他们都希望在体育课上欢快的玩一节课，到了冬季，学生没什么可玩的，天气又十分的寒冷，这就让我想起了足球。
当学生第一次接触到足球的时候还不知道怎么玩，具体的.规则也什么都不懂，安全知识更是一无所知，所以，我从最初级的练习开始教学，同学们也都很有兴趣，几周过后，学生也了解了足球，知道了规则，我就开始让他们锻炼团体配合的意识，让他们知道团体的强大，团队配合的重要性。然而开始比赛的时候并不是我想象的那么简单，他们都是自己抢自己的，确不知道什么是团队精神，这让他们在足球场上浪费了很对的体力，也有很多无谓的跑动，最后学生都是满头大汗，却没有真正理解足球的美与乐趣。我采取的办法是在比赛当中，遇到问题的时候及时纠正，告诉他们正确的做法，改掉他们的坏习惯，让他们走入正确的轨道。
几次比赛后，学生进步了许多，他们知道相互传球，怎样攻守转换，怎样去发现空位置，怎样去带球，过人等。我看到这些感到很高兴，我的努力没有白费，终究可以让学生在操场上踢足球了，这也是我所希望看到的，他们都有着自己的想法，在不断的开发，挖掘，很有创新意识，也许这就是孩子们的高明之处。
现在孩子们踢的并不是太好，也有很多的毛病，但是我相信，在他们以后的道路上一定会靠着自己的努力踢好足球的。为了孩子的明天，让他们自由的发展，创造出自己的一片天地。
足球教学心得体会
这是我第5次参加市校足球办举办的校园足球培训班，每一次的培训都会有丰富的收获和提高。参加本次培训学员有90多人，是历史培训人数之最。可以看的出：在市校足办的领导下，济南校园足球运动正在蓬勃发展！
担任本次培训任务的是李东讲师和__讲师。两位讲师一动、一静；一位侧重理论，一位侧重实践；幽默中带着深厚，含蓄中透着干练。听了两位讲师3天的课，使我受益匪浅，光培训笔记我就整理了满满一本子。之所以记这么多的笔记，因为二位讲师讲得句句都很经验、都很珍贵，仅凭耳朵和眼记，那哪行，回校以后，常结合看看笔记，还要慢慢的把这些知识消化掉。
本次培训可以说是收获多多。本次培训二位讲师分别从理论和实践两个层面，为我们讲授了运球、突破、传球、接应、控球及比赛指导。相之于前几次培训更加详解、深入和全面。
本次培训我最大的收获是会写教案了。过去也写过足球教案、大多是借鉴的多，怎么写不是很清楚，有些云里雾里。如何把学到的足球知识正确有效的传授给队员，这才是培训之最终目的。第一天讲完课讲师就给我们布置了写教案的任务，给我安排的任务是“1打1进攻”主题。为了写好教案，晚上我上网查了些资料，关于1打1的很少，我又同同组的几位同仁进行了几次交流，教案反复写反复改了好几遍，快12点时终于写完了。非常高兴，足球课原来可以这样上。
听了二位讲师白天的讲授和看着自己写的教案，有一种茅塞顿开的感觉。白天很希望能抽到我的教案，我也上去讲讲，可惜没抽到我。
本次培训可以说学到的多多，象“格子”训练，我在这周的教学中已经尝试，效果非常好！还有我写的1打1进攻教案我也用上了。根据此次培训学到的知识，根据我的球队不足，我会在训练中刻意注意一下几点：
1、认真贯彻教案，有针对性的进行训练。
2、在训练中、比赛中，要教给学生正确的东西，发现问题要及时纠正。
3、在技术训练中增大1对1的对抗。
4、加强区域内传接球的配合、呼应、跑动时机、准确性的施教。
本次培训不足之处也有很多，如：讲师讲课，配合不够，没有做到积极发言，害怕讲错了。还有的同仁迟到、说话、睡觉…这些都不太好，不该要。
总之，这次培训不仅看重理论上的学习和提高，而且重视详细实践，将理论和实践有机的结合了起来，为我们基层足球指导员搭建了一个进步交流的平台。最后非常感谢：校足班各位领导为我们提供了这次章丘之行，祝愿济南校园足球在各位领导的引领下，蓬勃发展，腾飞高跃！
足球教学
足球是一项受欢迎的运动项目，它既能锻炼身体，又能培养团队合作精神。在我参与足球教学的过程中，我积累了一定的教学经验，并从中获得了一些心得体会。下面我将分享我在足球教学中的收获和感悟。
首先，足球教学要注重基本功的训练。在足球教学的初期，我发现许多学生技术能力较弱，缺乏基本的足球技巧。因此，我将重点放在基本功的培养上，如传控、盘球、射门等。通过反复练习，学生们逐渐掌握了这些基本动作，并能在比赛中灵活运用。在训练基本功的同时，我还注重观察学生的身体力量和灵活性，并针对不同学生的特点，进行有针对性的训练，以提高他们的整体技术水平。
第二，足球教学要注重团队合作意识的培养。足球是一项球队运动，要想取得胜利，必须有良好的团队合作。在教学中，我特意设计了一些小组合作的练习，引导学生们学会相互配合，明确各自的角色，并在比赛中互相帮助。经过一段时间的训练，学生们逐渐懂得了团队合作的重要性，并形成了紧密的默契。他们在比赛中能够主动传球、配合，而不是每个人都争抢球权。这样的改变让我深感成就感，也对他们的进步感到高兴。
第三，足球教学要注重激发学生的兴趣和潜能。足球是一项充满激情和刺激的运动，而学生对于自己感兴趣的事物更容易投入。因此，我在教学中注重调动学生的积极性，通过变化多样的训练方式和比赛形式，让他们能够保持兴趣和动力。我还鼓励学生们参加校内外的足球比赛，让他们有机会展示自己的技术，并以此激励他们更加努力地训练。通过这样的方式，我发现学生们的热情和表现都得到了很大的提高，他们也展现出了更多的潜能和天赋。
第四，足球教学要注重培养学生的意志力和毅力。足球是一项需要长期坚持和不断努力的运动，而意志力和毅力是学生们能够克服困难、坚持不懈的关键因素。在教学中，我故意设置了一些挑战性的训练项目，如持续性跑动、长时间盘球等，让学生们在各种困难面前能保持积极的态度，勇往直前。我始终鼓励学生们要有信心，相信自己能够克服困难，取得进步。通过这样的鼓励和引导，我发现学生们不仅在足球技术上取得了进步，同时也在意志力和毅力上有了明显的提高。
最后，足球教学要注重激发学生的团队精神和合作意识。足球是一项需要团队合作的运动，而团队精神和合作意识是团队取得胜利的关键。在我的教学中，我注重培养学生们的团队意识，让他们明白个人的能力不能超过整个团队的力量。通过分组练习和比赛，我鼓励学生们相互帮助、互相鼓励，形成团队合作的氛围。在每个训练和比赛结束后，我会总结并强调团队的重要性和团队成员的贡献，以激励学生们更加注重团队合作。通过我的努力，学生们的团队精神得到了良好的培养，许多学生都表现出了领导力和合作能力，也为整个团队作出了积极的贡献。
总之，足球教学需要注重基本功的训练、培养团队合作意识、激发学生的兴趣和潜能、培养学生的意志力和毅力、激发学生的团队精神和合作意识。通过这些方面的努力，我在足球教学中取得了一些成果，并收获了一些心得体会。我希望在今后的足球教学中能够继续调动学生的积极性和潜能，培养他们的技术和素质，使他们在足球运动中获得更大的成功。同时，我也希望足球能够成为学生们锻炼身体、培养品格的重要途径，为他们的成长助力。
足球教学心得体会
随着足球运动的流行，越来越多的学校和社会团体开始开展足球教学活动。作为一名参与者和观察者，我深感足球教学对学生的身心发展和团队合作能力的培养起到了重要的作用。在我参与足球教学的时候，我有了一些心得体会，下面将进行详细介绍。
首先，足球教学可以提高学生的身体素质和协调能力。足球是一项需要协调各个身体部位的运动，它对身体的灵活性、耐力和爆发力提出了很高的要求。在足球教学中，学生要学会运用双脚、头部和其他身体部位进行控球、传球和射门等技术动作，这些运动可以有效地锻炼学生的身体素质和协调能力，使他们身体更健康、更强壮。
其次，足球教学有助于培养学生的团队合作精神。足球是一项集体运动，球队的整体配合和默契是取得胜利的关键。在足球教学中，学生需要与队友共同思考、合作，并且学会倾听和沟通。只有通过理解和尊重他人的观点，才能实现团队合作的目标。因此，足球教学可以促进学生交流和合作，培养学生的团队合作精神和领导能力。
另外，足球教学可以培养学生的竞争意识和坚毅精神。足球比赛中，球队之间的竞争激烈，胜利是通过队员们的努力和拼搏取得的。在足球教学中，学生要通过不断地努力、训练和比赛来提高自己的技术水平和竞争能力。面对失败时，学生需要坚持不懈、勇往直前，不断找到自己不足之处，并加以改进。因此，足球教学可以培养学生的竞争意识和坚毅精神，使他们在面临挑战时能够勇往直前。
最后，足球教学可以培养学生的自信心和责任感。在足球比赛中，学生需要在限定的时间内做出决策，并承担起自己的责任。只有自信满满地面对比赛和任务，才能更好地发挥自己的技术和能力。同时，足球教学还可以通过鼓励学生积极参与比赛，培养他们的自信心和责任感。在比赛中，学生需要意识到自己是球队中的一员，他们的表现和努力会影响整个球队的成绩。因此，足球教学可以培养学生的自信心和责任感，使他们更加积极地面对生活中的各种挑战。
总之，足球教学对于学生的身心发展和团队合作能力的培养起到了重要的作用。通过足球教学，学生可以提高身体素质和协调能力，培养团队合作精神，发展竞争意识和坚毅精神，同时还可以增强自信心和责任感。因此，我们应该进一步推广和普及足球教学，让更多的学生受益，享受足球运动的乐趣。
足球教学心得体会
近年来，足球教学在学校中得到了越来越多的关注和重视。作为一名中学体育教师，我也有幸参与到足球教学中，并积累了一些宝贵的心得体会。在这篇文章中，我将分享我在足球教学中所得到的心得体会，并探讨如何更好地促进学生在足球运动中的发展和成长。
在进行足球教学时，首先需要注意的是培养学生对足球的兴趣和热爱。足球是一项高强度的运动，需要学生们付出较大的努力和耐心。然而，如果学生们对足球没有兴趣，他们就不会真正投入其中，也无法取得良好的学习效果。因此，教师应该通过生动有趣的讲解和丰富多样的训练活动，激发学生对足球的兴趣，帮助他们建立起自觉参与足球运动的意愿。
其次，在足球教学中，注重培养学生的团队意识和合作精神至关重要。足球是一项集体运动，需要球队中的每个成员相互配合、默契合作才能取得成功。因此，我们应该通过分组训练和比赛，让学生们深入体验到只有团结一致才能战胜对手的道理。同时，我们还可以在足球训练中引入一些合作性强的活动，例如集体跳绳、三人对抗等，从而培养学生的团队意识和合作精神。
第三，足球教学也要注重培养学生的自信心和坚持力。在足球训练中，学生常常会面对失败和挫折，如果缺乏自信心和坚持力，他们很容易就会放弃。因此，教师应该在足球训练中注重培养学生们的心理素质。我们可以通过鼓励和肯定学生的努力和进步，帮助他们建立起自信心；同时，我们还可以通过设立小目标和挑战性的训练，帮助学生们培养坚持不懈的品质。
第四，足球教学中需要教师起到榜样的作用。一位优秀的教师，除了有较高的专业素养外，还应该具备良好的道德品质和团结合作的精神。在足球教学中，教师要带头遵守比赛规则和纪律，严守教学纪律和职业道德。同时，教师还要尊重每个学生的个体差异，注重从学生的角度思考问题，积极关心和支持学生的发展。只有以个人示范和榜样的力量来感染学生，才能使足球教学取得更好的效果。
最后，足球教学要注重培养学生的综合素质和健康意识。足球是一项综合性的运动，需要学生具备一定的身体素质和技术水平。因此，在足球教学中，教师应该注重学生的体能训练和技术训练，并通过多样化的训练活动来提高学生的综合素质。同时，教师还应该加强对学生的健康教育，让他们养成良好的饮食和生活习惯，并意识到足球运动对身心健康的重要性。
总之，在足球教学中，我们应该注重培养学生的兴趣和热爱，培养他们的团队意识和合作精神，培养他们的自信心和坚持力，教师本身要起到榜样的作用，注重培养学生的综合素质和健康意识。只有从这些方面综合考虑，我们才能更好地促进学生在足球运动中的发展和成长。相信通过足球教学，我们可以培养出更多热爱足球、热爱运动的优秀青少年。
教学大比武心得体会
我们学校课内比较学活动开展得轰烈烈。我参加了学校组织的小学语文教学公开课大比武活动，聆听不同年级、不同学科老师的课，收获良多。置身于不同教师的课堂教学中，她们气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，她们或浅唱低吟，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅令学生陶醉、痴迷，更让听课的教师们连声赞叹。几天来，我的感触颇深，下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。
当我听着教师们的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生引出狭小的课堂，深入人的心灵深处。有的老师在教学时，让学生一边观看图片，一边听老师的介绍，声情并茂的语言勾起了学生思绪。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课文内容奠定了基础。课堂语言简洁，准确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。肖璇老师的《有的人》，她的语言不仅具有艺术的魅力，更具有惊人的感染力。整个教学过程，可以说每一句话都是那么精炼，都是那么让人回味。正因为于此，不仅是学生，而且连听课的老师都被感染，禁不住被稳重的内容所感动，对那些骑在别人头上的人无比憎恨，对那些俯下身子为别人当牛马的人无比的敬佩。
几位教师由教学的主宰、中心，转变为学生学习的伙伴，学生学习活动的组织者、引导者；学生由被动的接受者，转变为学习的主人，他们不仅有老师的组织下进行共同学习的义务，而且有自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式进行个性化学习的权利。像周老师的《去年的树》，她让学生扮演角色去体会小鸟到处找朋友-树的那种伤心的滋味。这样做不仅加深了学生对课文内容的理解，而且锻炼了学生的语言表达能力。
这些课关注学生学习的过程、学习的方式，这是引导学生学会学习的关键。一方面在课堂教学中，把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，学生的自学探究是基础，合作学习是重要的方式，教师的指导是实现有效学习的重要条件。教学是在教师的指导下，师与生、生与生交流对话，教学相长的过程，也是由领悟学习方法、运用学习方法到将学习方法融会贯通，能用适合自己的方法学习的过程。另一方面，专题性、综合性学习引起重视，加强这一类学习的研究与实践。这类学习更具综合性、探究性，也更富于挑战性。学生在综合性学习的过程中，有效地培养主动探究、团结合作、勇于创新的精神培养综合运用知识、方法解决实际问题的能力。每一位老师都重视了学生合作学习和探究学习的培养。
新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学?，既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法，同时，其激励的效果也是不言而喻的，在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，我们是能办到的。肖璇老师的这节课，还有一个亮点就是充分利用了多媒体技术，将声音、影片有机地结合起来，让学生在其中体会到鹿和狼之间的关系。用自己的语气读出来把自己的话写出来，最终落脚到让学生“读”上，让学生在读中体会课文的思想感情，让学生的感情得到升华，进一步深化了思想，使学生有身临其境之感，体会到鹿和狼的关系是紧密相连的，人类不能做违背自然规律的事，否则会带来不堪设想的后果。
机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯。