大班教案是针对大班幼儿的教学计划和教学方案,旨在帮助幼儿在不同学科中获得全面的发展。教案的质量直接影响到教学效果,希望大家能够充分重视教案的编写工作。
大班美术教案《秋天的树林》
设计思路:
每年秋天正是“赏红叶”的好时节,《指南》中指出“根据幼儿生活经验,与幼儿共同确定艺术表达表现的主题,引导幼儿围绕主题展开想象,从而进行艺术表现”。由此可在大班开展以《秋天的树叶》为主题的课程活动。艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。
活动目标:
1.引导幼儿感受、发现和欣赏大自然中美的事物;
3.让幼儿学会通过树叶粘贴画去感受和发现秋天的美,激发幼儿喜爱秋天的情感。
活动准备:
1.物质:3-5种不同颜色不同形状的树叶,每种树叶准备2-3片;a4纸,胶棒,儿童剪刀。
2.经验:幼儿对形状,色彩的搭配和对秋天景象的已知经验,
活动重点:
学习用不同形状的树叶进行拼图、组合,能够表现出物体的主要形象特征。
活动难点:
学习正确的粘贴方法,培养幼儿的动手能力。
活动方法:观察法,口授法,演示法,实践操作法,
活动过程:
一、导入活动。
1.欣赏秋天(出示家乡秋天的图片)。
师:小朋友们好,今天,老师要带小朋友们一起和树叶做个游戏,在游戏开始之前,请小朋友欣赏一下我们家乡此时的图片吧!
2.秋天的景象(引导幼儿从秋天的景象到秋天的树叶)。
阳光洒在秋天的树叶上,到处都是一片金黄;秋天的树叶落在公园里的长凳上,还把房子周围装扮的更漂亮。秋风吹落了红彤彤的枫树叶,黄灿灿的银杏树叶也被秋风吹落,五颜六色、不同形状的树叶都被秋风吹下,各式各样的树叶从空中飘落下来,非常好看。
二、引导幼儿观察树叶的外形特征。
1.师:老师捡到几片树叶,我们一起看看这几片树叶的形状分别像什么?
银杏叶像一把折扇,红枫叶像金鱼的尾巴。
红叶像一顶帽子,无患子叶像弯弯的小船。
(引导幼儿通过各种感官感知树叶的形状特征,知道它们有大有小,形状不一,颜色不同)。
2.师:秋天的树叶各种各样,可以根据不同形状的树叶拼成图形,下面,请小朋友看看老师用树叶拼成了什么图案。(展示树叶拼图)。
3.引导幼儿进一步探索(展示树叶粘贴画)。
师:秋天的树叶可以拼出漂亮的图案,怎么样才能留住这些漂亮的图案呢?对了,我们可以把这些树叶粘贴在纸上,做成粘贴画。这样我们就能留住它们啦!
三、操作展示。
师:漂亮的树叶粘贴画,如何制作呢?下面,请小朋友准备好以下几种物品,老师给小朋友们简单示范一下树叶粘贴画的制作,跟着老师一起来制作吧!
操作的时候,先用剪刀剪掉树叶的叶柄,把树叶剪成需要的形状,将剪好的树叶放在盒子里备用,在粘贴之前先将树叶的拼图摆出来,确定粘贴位置,在粘贴位置均匀的涂上胶,最后将树叶粘贴在涂有胶的地方,用手轻轻抚平,自然风干就好。
四、作品展示。
师:小朋友们可以请家长帮忙,做更多不同的树叶粘贴画,和小伙伴分享你的作品,树叶粘贴画还能装饰我们的房间,让生活更美好。
五、活动结束。
师:今天我们学会了制作树叶粘贴画,像是和秋天的树叶玩了一个小游戏,秋天的树叶不仅好看,还可以来玩,小朋友们喜欢吗?最后,老师给秋天的树叶送一首儿歌,小朋友们跟着老师一起读一读吧!
秋天的树林大班美术教案
师:小朋友们我们边休息,一边来看一看刚才我们和丝瓜筋宝宝一起印的画。
师:你觉得它像什么?
师:你们都觉得它像很多东西,现在我来做一个神奇的魔术师,用这一根魔术棒把它变一变,看看可以变成什么。
2、老师示范添画树。
师:我们来看一看你觉得这些树都长得一样吗?哪里不一样?这些树还有一个相同的地方你们发现了吗?(引导幼儿说出方向一样,都是从下往上长的)。
3、幼儿添画。
大班美术教案《秋天的树林》
一、活动目标:
1.欣赏、感受刮蜡画的色彩变化美。
2.尝试学习用刮蜡画的技法表现秋天的树林,并能有疏有密地安排画面。
3.感受刮蜡画带来的乐趣。
二、活动准备:
2.刮蜡画纸,刮蜡画笔。
三、活动过程:
(一)欣赏刮蜡画作品。
教师:美丽的秋天到了,秋姑娘送给小朋友一份礼物,看看是什么(出示一张黑纸)?这可不是一张普通的黑纸,它会变魔术。你们看,(出示范例:刮蜡画树林)这是在黑纸上变出的美丽的图画。
1.示范讲解刮蜡画纸的制作。
2.上面画了什么?看看这是什么季节的.树林呢?你是怎么看出来的?教师:这些树长得一样吗?(引导幼儿观察发现这些树有大有小,树枝相互交叉,有的树只能看见半棵)。
(二)幼儿尝试刮画,鼓励幼儿验证自己的猜测。
1.引导幼儿讨论:猜猜看,这幅画是怎样画出来的呢?
2.教师根据幼儿的操作情况适时讲解刮蜡画的技法。
(1)这些树都是用刮蜡画笔画出来的,你觉得还有那些工具也可以画呢?
(2)用刮蜡画笔轻轻地在纸上划,就会将第一层的颜色刮去,露出彩色的第二层。
(3)引导幼儿欣赏范画上树林的布局,发现秋天树林的特点。
3.师:这里有许多刮画纸,还有刮蜡画笔,请小朋友当小小魔术师,变出一片秋天的树林。
(三)鼓励幼儿在蜡纸上大胆创作,教师巡回指导。
1.引导幼儿刮画时注意画面的布局。
2.鼓励幼儿添画树林里的小动物、树上的果子等。
3.注意保持桌面、衣服的清洁。
(四)欣赏、评价作品。幼儿相互欣赏、介绍作品。
延伸活动:
1.区域活动:组织幼儿自制刮画纸(先选择自己喜欢的鲜艳的颜色涂色块,把整张纸涂满,再在上面选择一种颜色把色块涂掉),结合主题活动“丰收的季节”,布置“主题墙”。
2.幼儿收集工具,在区域中继续探索,用其他工具来刮画。
大班美术秋天的树林教案
1.掌握树的基本结构及树干、树枝、和树叶的形态,画出不同的特征。
2.培养幼儿保护树木,热爱大自然的情感。
活动准备:彩色水笔,蜡笔,树的一家。
1.出示范图:
提问:这是什么地方?(这是秋天的树林)为什么这个地方会叫树林呢?(这有许多许多的树)这就是树宝宝的家,找一找树宝宝在哪里?(树宝宝就是画面上最小的一棵)。
小结:树宝宝和爸爸、妈妈及许多叔叔、阿姨们住在一起,它们有着不同的树枝、树枝、树冠和树叶,就象人们有高、有矮、有胖、有瘦,穿着不同颜色的衣服,衣服上有不同的花纹一样。在这片树林里长得最高的是树爸爸(请幼儿找出来)淡灰色树干的是树妈妈,黑色树干的是树阿姨,三位大叔叔叔各有几根树枝。(均请幼儿从画面上找出来)。
(反思:利用情景,对话等环境要素,发挥孩子的主动性,积极性。我让孩子在欣赏、观察各种各样的树中,获取树的有关经验。使孩子了解到各式各样的树木之间的不同,但又有着共同的规律)。
2.示范与思考。
(1)请树宝宝来和我们做朋友,老师画一部分,请小朋友说出这是树宝宝的哪一部分。
(2)a树干--就象我们的身体。
b树枝--就象我们的手。
c树冠--就象我们身上的衣服。
d树叶--就象我们衣服上的花纹。
(反思:美术活动中想象创造需要一定的绘画技能,先让幼儿掌握树的基本形态,然后让幼儿进一步表现他们熟悉的部分组成的物体)。
3.创作要求大家都来种树,种成一片更大更美的树林。
4.幼儿作画,教师指导要点。
(1)分辨树根、树干、树枝和树枝,各部分不遗漏。
(2)思考变化各种树的形态,区分高矮、粗细、树枝的多少,树叶的形态。
(3)选配用深浅不同颜色涂树叶、树冠、树干。
5.引导评价。
(1)找一找有没有两棵完全相同的树?(体会树和人一样,没有两个完全一样,否则就分不清了。)。
(2)怎样让每棵树都美丽?(每棵树都选两、三种颜色,把其他的颜色让给别的树。大家在一起各不相同,就非常美丽,如果每棵树都把所有的颜色穿在身上,又变成穿色彩一样的衣服了。)(反思:美术创作是个性化的,主观的。其中有许多值得幼儿相互借签的地方。因此引导幼儿向同伴学习很重要。教师要把全体幼儿的作品拿出来展示,引导幼儿善于发现他人的有点和评价他人的创造性、技能性,是幼儿相互学习,相互提高)。
在这一堂课中,我充分尊重孩子的生活和经验,选取孩子熟悉的树作为操作的内容,使活动自然拓展、延伸。充分调动幼儿主动、积极的参与美术活动,让每一名幼儿都提供了参与的机会。我使用ppt的形式让孩子感受我们身边的秋天的树林,之前带领幼儿去获得亲身体验,为每一名幼儿的活动提供了充足的物质准备和支持,使他们在活动中获得发展。孩子影响最深刻的是枫树,在他们的记忆当中枫树是秋天的象征。所以在绘画中孩子选择枫树的'比较多,但我加以制止,这是孩子自己的选择一定有他的道理。结果真的很让我欣慰,他们有三分之二的小朋友在绘画枫树林,但每个小朋友的枫树林都是不同的。有的是一个很大的树杆,但是树叶却只有几片,给人很唯美的感觉;有的画了很多的树叶,树干很细、很多,给人很温暖的感觉;有的画的全是树干,树叶全都在地上了,给人再来另类的晚秋。我觉得孩子有这样的创作方式,突破以往的绘画思维和课前的准备有很大的关系,我准备了几幅范画,从不同的角度和时间来绘画的。有的是满是黄叶的树、有的是有几片树叶的树、有的是没有树叶的树。有的是以树上半部分为主,有的是以局部为主。所以孩子在受到教师的启发时有了自己的创作思维。我们往往在上美术课时很忌讳出示范画,害怕牵制孩子的想象创造思维,但我不并不完全赞成,孩子只有看到更多的东西时,有了丰富的知识经验储备后才有想象的空间。这一堂课最主要的地方就是让孩子感受到原来树林可以是多角度的,打破孩子原有的经验,给幼儿创作提供铺垫。
大班美术活动秋天的树林教案
1、感知秋天艳丽的色彩和果园丰收的景象。
2、探索学习用多种方法表现树冠,尝试用红黄和黄绿色系表现秋天的树林色彩。
3、学会与同伴合作作画,感知集体作画的乐趣。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培养幼儿的欣赏能力。
1、幼儿用书人手一册或实物展示仪一台。
2、油画棒每组若干盒。
3、每组一张大的长方形白纸。
1、音乐活动:小树叶。
教师带领幼儿有表情地随着音乐演唱歌曲《小树叶》,感知秋天的氛围。
2、欣赏《秋天的树林》,感知秋天的色彩。
(1)引导幼儿观察用实物展示仪放大的'示范图或阅读幼儿用书《秋天的树林》画面。
(2)你知道这是什么季节吗?你是怎么看出来的?
(3)画面上有什么?树林是什么颜色的?
3、重点引导幼儿观察感知树木的形象和结构。
(1)树是什么样子的?它由哪几部分组成?你看到的树冠是什么样子?
(2)教师在黑板上画出树干,请个别幼儿上来画出不同的树冠、(圆圆的、高高的、三角状、花瓣形的、多个三角形状)。
(3)启发幼儿想一想:还可以怎样画树冠?
4、探索用红黄色系和黄绿色系表现秋天的色彩。
(1)你看见的秋天树林是什么颜色?
(2)教师在黑板上用黄、橙、红三种颜色给大树涂色。
涂色方法:先用笔画出一个涂色的区域,然后,一笔接一笔来回涂色,帮助幼儿把握均匀涂色的要领。
5、引导幼儿以小组为单位,商量在纸上画出大地和树林。
6、作品展示。
活动前收集各种关于秋天的树林图片资料,让幼儿观察感知,并在此基础上,学习描绘秋天的树林。
大班美术教案《秋天的树林》
活动目标:
1、感知秋天艳丽的色彩和果园丰收的景象。
2、探索学习用多种方法表现树冠,尝试用红黄和黄绿色系表现秋天的树林色彩。
3、学会与同伴合作作画,感知集体作画的乐趣。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
1、幼儿用书人手一册或实物展示仪一台。
2、油画棒每组若干盒。
3、每组一张大的长方形白纸。
活动过程:
1、音乐活动:小树叶。
教师带领幼儿有表情地随着音乐演唱歌曲《小树叶》,感知秋天的氛围。
(1)引导幼儿观察用实物展示仪放大的示范图或阅读幼儿用书《秋天的树林》画面。
(2)你知道这是什么季节吗?你是怎么看出来的?
(3)画面上有什么?树林是什么颜色的?
3、重点引导幼儿观察感知树木的形象和结构。
(1)树是什么样子的?它由哪几部分组成?你看到的树冠是什么样子?
(2)教师在黑板上画出树干,请个别幼儿上来画出不同的树冠、(圆圆的、高高的'、三角状、花瓣形的、多个三角形状)。
(3)启发幼儿想一想:还可以怎样画树冠?
4、探索用红黄色系和黄绿色系表现秋天的色彩。
(1)你看见的秋天树林是什么颜色?
(2)教师在黑板上用黄、橙、红三种颜色给大树涂色。
涂色方法:先用笔画出一个涂色的区域,然后,一笔接一笔来回涂色,帮助幼儿把握均匀涂色的要领。
5、引导幼儿以小组为单位,商量在纸上画出大地和树林。
6、作品展示。
活动前收集各种关于秋天的树林图片资料,让幼儿观察感知,并在此基础上,学习描绘秋天的树林。
活动反思:
今天的绘画活动幼儿都很认真,因有以前的各种关于秋天的活动,幼儿对秋天已有了较深的印象,所以画的树的形象比较的好,用的颜色也比较的逼真。
大班美术教案:秋天的树林
1.掌握树的基本结构及树干、树枝、和树叶的形态,画出不同的特征。
2.培养幼儿保护树木,热爱大自然的情感。
活动准备:彩色水笔,蜡笔,树的一家。
1、出示范图:
提问:这是什么地方?(这是秋天的树林)为什么这个地方会叫树林呢?(这有许多许多的树)这就是树宝宝的家,找一找树宝宝在哪里?(树宝宝就是画面上最小的一棵)小结:树宝宝和爸爸、妈妈及许多叔叔、阿姨们住在一起,它们有着不同的树枝、树枝、树冠和树叶,就象人们有高、有矮、有胖、有瘦,穿着不同颜色的衣服,衣服上有不同的花纹一样。在这片树林里长得最高的是树爸爸(请幼儿找出来)淡灰色树干的是树妈妈,黑色树干的是树阿姨,三位大叔叔叔各有几根树枝。(均请幼儿从画面上找出来)。
(反思:利用情景,对话等环境要素,发挥孩子的主动性,积极性。我让孩子在欣赏、观察各种各样的树中,获取树的有关经验。使孩子了解到各式各样的树木之间的不同,但又有着共同的规律)。
2、示范与思考。
(1)请树宝宝来和我们做朋友,老师画一部分,请小朋友说出这是树宝宝的哪一部分。
(2)a树干--就象我们的身体。
b树枝--就象我们的手。
c树冠--就象我们身上的衣服。
d树叶--就象我们衣服上的花纹。
(反思:美术活动中想象创造需要一定的`绘画技能,先让幼儿掌握树的基本形态,然后让幼儿进一步表现他们熟悉的部分组成的物体)。
3、创作要求大家都来种树,种成一片更大更美的树林。
4、幼儿作画,教师指导要点。
(1)分辨树根、树干、树枝和树枝,各部分不遗漏。
(2)思考变化各种树的形态,区分高矮、粗细、树枝的多少,树叶的形态。
(3)选配用深浅不同颜色涂树叶、树冠、树干。
5、引导评价。
(1)找一找有没有两棵完全相同的树?(体会树和人一样,没有两个完全一样,否则就分不清了。)。
(2)怎样让每棵树都美丽?(每棵树都选两、三种颜色,把其他的颜色让给别的树。大家在一起各不相同,就非常美丽,如果每棵树都把所有的颜色穿在身上,又变成穿色彩一样的衣服了。)。
(反思:美术创作是个性化的,主观的。其中有许多值得幼儿相互借签的地方。因此引导幼儿向同伴学习很重要。教师要把全体幼儿的作品拿出来展示,引导幼儿善于发现他人的有点和评价他人的创造性、技能性,是幼儿相互学习,相互提高)。
大班美术教案《秋天的树林》
活动目标:
1、激发幼儿参与设计、制作的兴趣,培养幼儿做事的自信心。
2、引导幼儿选择自己喜欢的方式设计并制作贺卡,能用自己的语言向老师说出祝福的话。
3、使幼儿初步了解贺卡的用途,制作材料和方法。
活动准备:
1、请幼儿搜索各种贺卡,布置在教室中,大家一起欣赏。
2、准备幼儿自制贺卡的各种纸、彩笔、剪刀及辅助材料等。
活动过程:
1、欣赏贺卡。
(1)请幼儿参观贺卡展览,欣赏各种贺卡。引导幼儿从贺卡的形状、颜色、图形等方面进行观察比较,感受贺卡的制作的美。
师:“今天老师带大家来参观一些贺卡,仔细观察这些贺卡是怎么样的?”
(2)引导幼儿讨论贺卡的用途、主要制作材料和方法。
师:“你分析贺卡用什么材料制作而成的?”
(3)通过观察比较引导幼儿交流:
师:“你最喜欢哪种贺卡?为什么?”
2、计划制作贺卡。
(1)激发幼儿自制贺卡的兴趣和愿望。
师:“教师节马上就要到了,你想向哪些老师赠送贺卡表示祝贺呢?”师:“你准备制作一张什么样的贺卡?你想对赠送的人说句什么祝福的话?”
3、幼儿自制贺卡,教师鼓励幼儿用自己喜欢的方式制作贺卡。
(1)幼儿自由选择材料和工具,进行制作装饰。
(2)教师巡回观察、指导。
4、交流贺卡的制作。
5、请幼儿将自己制作的贺卡送给喜欢的`老师。鼓励幼儿用自己的语言说一句祝福的话。
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《秋天的树林》幼儿园大班美术教案
1.欣赏、感受颜色渐变作品中的色彩变化美。
2.尝试用颜色渐变的技法表现秋天的树林,并注意有疏有密地安排画面。
1.ppt课件。
2.画纸、油画棒等。
能够感受颜色渐变作品中的色彩变化。
能够有疏有密地安排画面。
播放ppt:小朋友,你们看,这是什么地方?(对,这里是一片树林。)你觉得它是什么季节的树林?(秋天)你看到了什么颜色的树叶?(绿的、黄的、红的)。
二、向幼儿介绍颜色渐变的范画,学习渐变画的画法。
1.秋天的树林真美啊!你们喜欢吗?老师也很喜欢,老师还把它画出来了。(ppt)你们看这幅画上画了什么?跟我们平常看到的画面颜色有什么不一样?你觉得哪里不一样呢?(幼儿自由回答):秋天到了,树叶由青转黄,还有的变红了,这种画画的方法我们把它叫做颜色渐变,我们以前没有学过这种颜色渐变的画法,今天,我们来学一学吧!
2.你们猜猜看这幅画是怎样画出来的?请你上来试一试。(引导幼儿大胆猜测,鼓励幼儿验证自己猜测。)。
3.教师根据幼儿操作情况,讲解颜色渐变画的技法。
先将树叶的轮廓画好,涂上一层颜色,再用另一种颜色涂上去。(比如:画树叶的时候可以先涂上绿色,再涂上黄色或者红色。)。
4.引导幼儿观察范画上树林的布局。
师:小朋友,请大家仔细观察:这些树一样吗?(幼儿发现这些树有大有小,有高有低,树枝相互交叉,有的树只能看见半棵。)。
三、幼儿动手画,教师巡视,及时给予合理的建议。
1.幼儿构思自己要表现的树林的布局,要求使用颜色美观丰富。
2.提示幼儿主线条要注意画粗,注意整体画面的疏密安排。
3.幼儿作画时,教师提醒幼儿保持桌面、衣服的清洁。
四、作品展示。
1.展示幼儿作品。
2.互相欣赏并。
《秋天的树林》幼儿园大班美术教案
1、认识丝瓜筋,大胆尝试用丝瓜筋进行印画,并通过添画表现秋天美丽的树。
2、在活动中体验与同伴合作完成一幅画的乐趣。
3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
活动准备:
1、涂好背景的水粉纸。
2、丝瓜筋、颜料(黄,橘黄,红)。
3、老师的范画,音乐,秋天树的图片,丝瓜筋录音。
大班美术教案《秋天的树林》
活动目标:
1.学习用折、揉、撕、搓等方法制作报纸树,并能通过树干、树冠、树枝等的造型变化,创造性地表现不同的树。
2.学习用浮雕的方法和同伴一起在长条纸上合作制作树林,拓展有关排列、重叠、遮挡等各种布局的经验。
3.通过欣赏、操作表现各种形态的树,感受树的多样性,探索与同伴合作的方法。
4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
1.课件:树和树林的图片。
2.报纸、卡纸、浆糊。
活动过程:
一、观察图片,观察树的造型以及树林的布局方式。
导入语:小朋友,现在老师带你们去一个美丽的地方看一看。
播放ppt(边放音乐边放ppt)(一个一个的放,最后定格在总图)。
1.师:你看到了什么?(一片美丽的树林)你最喜欢哪一片树林呢?为什么?这些树是什么样的?像什么?(重点观察,比较树冠和树干的形,)。
2.师:这几幅图的树林有什么不同?(树的品种不一样,树的排列方式不一样)。
(幼儿回答)。
总结:树林里的树可真多啊!有的高;有的矮;有的粗;有的细;有的是直直的;有的是弯弯扭扭的;有的树冠圆圆的;有的尖尖的;树叶一片红、一片绿,密密麻麻,茂盛极了。(这里让孩子和老师一起总结)。
二、尝试用身体动作表现树和树林。
1.尝试用身体的动作表现一棵棵树,引导孩子观察表现的树的特征。
师:你来。(请一位幼儿)这颗树真不错:……的树干,……的树枝。谁也来表现一颗不同样子的树,请一幼儿来表现。
2.小朋友一起表现树林。
师:大家都想来学一学,那么大家都来试试看,我说一二三,大家就变成一棵树,
师(边指边说):这棵树的树干直直的;这棵树有点弯;这棵树的树冠圆圆的;这棵树的树冠尖尖的;这棵树的树枝真漂亮,这颗树的树枝真特别。这儿是一棵小树苗呢。这么多棵美丽的树在一起就变成了一片美丽的树林了。
(如果孩子站的位置比较工整,可以再来一次。)。
(幼儿讨论)。
师:要变成密密的树林,有的树在前面,有的树在后面,有的树高一点,有的树矮一点。
师:先现在我说一二三,大家可要站好哟!
(幼儿随口令,评价:这片树林和刚才不一样了,树都靠在一起了,有的树在前,有的树在后,姿势也不一样呢。)。
三、幼儿创作报纸树林。
1.刚才大家用身体表现了树和树林,下面呢,朱老师想和大家一起用报纸变出一片树林来。
师:怎么变呢?(请小朋友说说看。让幼儿说说。教师操作(变出树干——树枝)让幼儿关注报纸揉捏的方法,树干的表现手法,弯曲的表现方法。)。
(演示树的造型及粘贴过程)。
2.交代操作要求。
师:我知道小朋友们也想变一片小树林,待会儿两人一张黑色卡纸,一起合作完成一片小树林,注意要一起商量,想想怎么样去设计你们的小树林。
师:好现在找一个好朋友开始吧。
(幼儿操作,教师观察,提供帮助)。
四、展示并欣赏作品。
(幼儿回答)教师的评价语要围绕树的造型及树林的布局来评价。
师:我们把这片树林带给班上其他小朋友去欣赏吧。
大班美术教案《秋天的树林》
活动目标:
1.欣赏秋天树林色彩的变化特点,感受秋天树林色彩的绚丽和多种色彩交融所带来的丰富的色彩变化。
2.尝试用水粉表现秋天的树林,用点彩的方法表现树叶色彩的丰富变化,并能根据画纸背景的特点合理布置画面。
3.能和同伴共享操作材料和空间,体验共同作画的乐趣。
活动准备:
2.材料:水粉颜料、调色盘、水粉笔、有背景的画纸。
3.经验:幼儿观察秋天的变化,已有初步使用水粉笔和颜料的经验。
活动过程:
1.观赏图片,感受秋天树林色彩的变化。
(1)欣赏秋天树叶的图片,感受树叶的色彩变化。
指导语:现在是什么季节?
秋天的大树有什么变化?
仔细看看,叶子除了有些变黄了、变枯了的,还有什么颜色的?(树叶有的是柠檬黄、有的是深黄,还有的树叶变红,深深浅浅,非常漂亮)。
(2)欣赏秋天树林的图片,感受秋天树林色彩的绚丽。
指导语:秋天的树叶有那么多种颜色,秋天的树林会是怎么样的呢?
这些深深浅浅的黄色、红色融合在一起,给你有什么样的感觉?
这些树林生长在哪里?看上去这么样?
小结:秋天来了,树的叶子变黄了、变红了,深深浅浅的,非常好看;走进秋天的树林,到处都是金黄、橘黄、橙红色,给人非常温暖的感觉。
2.欣赏绘画作品,扩展审美经验。
(1)感受作品中秋天景色的丰富和多样。
指导语:画家笔下秋天的树林是什么样子的?
树叶的色彩有哪些变化?
树林中的树木是怎样排列构图的?
(2)讨论画法和构图。
指导语:树干和树叶是怎么画出来的?用的方法一样吗?
这片秋天的树林,先画什么,再画什么?
小结:画树林时,可以看好位置先画出几棵树的树干和树枝,然后再画树叶。点彩树叶时点上一种颜色后可以再换另一种颜色,就能让树叶变得层层叠叠,非常茂密。
3.幼儿绘画,表现秋天树林的景物和色彩的丰富。
(1)创作讨论。
(2)幼儿绘画,教师指导。
鼓励幼儿尝试用平涂和点彩的方法表现秋天树林丰富的色彩变化。
引导幼儿和同伴合作,共同构思和表现,细致地使用绘画材料。
4.欣赏作品,交流自己的感受。
指导语:秋天的树林有哪些好看的颜色?你是怎么画出来的?
秋天的树林大班教案
1.欣赏、感受刮蜡画的色彩变化美。
2.尝试学习用刮蜡画的技法表现秋天的树林,并能有疏有密地安排画面。
3.感受刮蜡画带来的乐趣。
2.刮蜡画纸,刮蜡画笔。
(一)欣赏刮蜡画作品。
教师:美丽的秋天到了,秋姑娘送给小朋友一份礼物,看看是什么(出示一张黑纸)?这可不是一张普通的黑纸,它会变魔术。你们看,(出示范例:刮蜡画树林)这是在黑纸上变出的美丽的图画。
1.示范讲解刮蜡画纸的制作。
2.上面画了什么?看看这是什么季节的树林呢?你是怎么看出来的?教师:这些树长得一样吗?(引导幼儿观察发现这些树有大有小,树枝相互交叉,有的树只能看见半棵)。
(二)幼儿尝试刮画,鼓励幼儿验证自己的猜测。
1.引导幼儿讨论:猜猜看,这幅画是怎样画出来的呢?
2.教师根据幼儿的操作情况适时讲解刮蜡画的技法。
(1)这些树都是用刮蜡画笔画出来的,你觉得还有那些工具也可以画呢?
(2)用刮蜡画笔轻轻地在纸上划,就会将第一层的颜色刮去,露出彩色的第二层。
(3)引导幼儿欣赏范画上树林的布局,发现秋天树林的特点。
3.师:这里有许多刮画纸,还有刮蜡画笔,请小朋友当小小魔术师,变出一片秋天的树林。
(三)鼓励幼儿在蜡纸上大胆创作,教师巡回指导。
1.引导幼儿刮画时注意画面的布局。
2.鼓励幼儿添画树林里的小动物、树上的果子等。
3.注意保持桌面、衣服的清洁。
(四)欣赏、评价作品。幼儿相互欣赏、介绍作品。
延伸活动:
1.区域活动:组织幼儿自制刮画纸(先选择自己喜欢的鲜艳的颜色涂色块,把整张纸涂满,再在上面选择一种颜色把色块涂掉),结合主题活动“丰收的季节”,布置“主题墙”。
2.幼儿收集工具,在区域中继续探索,用其他工具来刮画。
秋天的树林大班教案
1、能欣赏、感受酸和碱化学反应后的色彩变化美。
2、尝试用毛笔绘画的技法表现秋天的树林,并能合理安排画面。
1、利用游戏时间指导幼儿用红色卷心菜制作出菜汁,并用菜汁浸泡画图纸把纸晾干。
2、课前挤出柠檬汁。包柠檬汁、牛奶、醋和洗涤碱液分别倒入几个不同的碗中。
1、欣赏绘画作品。
(1)上面画了什么?你喜欢这幅画吗?为什么?
(2)引导幼儿大胆地讨论:这幅画是怎样画出来的?
(幼儿猜测后,告诉幼儿今天绘画的材料是用平时没有用过的,是用秋天的果实画画的。)。
2、教师示范绘画方法:
(1)用毛笔蘸上柠檬汁,在浸泡过的吸墨纸上画秋天的树林。
(2)再用其他液体为画添上不同的颜色。使用不同的液体前。一定要先将画笔冲洗干净。
(3)引导幼儿发现老师画的树林有高有低,树枝相互交叉,有的.树只能看见半棵。
3、幼儿作画,教师指导。
请幼儿在作画时注意合理安排画面布局,越近的树画的越大,远处的树画得要小一点。因为画得是树林,所以树要多画一些。
4、评价作品。
互相欣赏,说说自己的画运用了哪些汁液画画,这些汁液在画纸上变成了什么颜色。
秋天的树林大班教案
1.欣赏、感受刮蜡画的色彩变化美。
2.尝试学习用刮蜡画的技法表现秋天的树林,并能有疏有密地安排画面。
3.感受刮蜡画带来的乐趣。
2.刮蜡画纸,刮蜡画笔。
(一)欣赏刮蜡画作品。
教师:美丽的秋天到了,秋姑娘送给小朋友一份礼物,看看是什么(出示一张黑纸)?这可不是一张普通的黑纸,它会变魔术。你们看,(出示范例:刮蜡画树林)这是在黑纸上变出的美丽的图画。
1.示范讲解刮蜡画纸的制作。
2.上面画了什么?看看这是什么季节的树林呢?你是怎么看出来的'?教师:这些树长得一样吗?(引导幼儿观察发现这些树有大有小,树枝相互交叉,有的树只能看见半棵)。
(二)幼儿尝试刮画,鼓励幼儿验证自己的猜测。
1.引导幼儿讨论:猜猜看,这幅画是怎样画出来的呢?
2.教师根据幼儿的操作情况适时讲解刮蜡画的技法。
(1)这些树都是用刮蜡画笔画出来的,你觉得还有那些工具也可以画呢?
(2)用刮蜡画笔轻轻地在纸上划,就会将第一层的颜色刮去,露出彩色的第二层。
(3)引导幼儿欣赏范画上树林的布局,发现秋天树林的特点。
3.师:这里有许多刮画纸,还有刮蜡画笔,请小朋友当小小魔术师,变出一片秋天的树林。
(三)鼓励幼儿在蜡纸上大胆创作,教师巡回指导。
1.引导幼儿刮画时注意画面的布局。
2.鼓励幼儿添画树林里的小动物、树上的果子等。
3.注意保持桌面、衣服的清洁。
(四)欣赏、评价作品。幼儿相互欣赏、介绍作品。
延伸活动:
1.区域活动:组织幼儿自制刮画纸(先选择自己喜欢的鲜艳的颜色涂色块,把整张纸涂满,再在上面选择一种颜色把色块涂掉),结合主题活动“丰收的季节”,布置“主题墙”。
2.幼儿收集工具,在区域中继续探索,用其他工具来刮画。
美术秋天的树林教案
本节课是刮蜡画,幼儿要了解刮蜡画的特点,以便帮助幼儿了解美术作品的另外一种形式。重难点是学习刮蜡画的技巧,了解刮蜡画的特征,初步掌握用刮蜡方法来表现秋天的树林,体验色彩与生活环境的关系。
幼儿的有:在以前的教学活动中,幼儿有使用蜡笔绘画的经验基础。
幼儿的无:幼儿没有接触过刮蜡画,对刮蜡画不管是在使用技巧还是欣赏方面都不是很熟悉,没有运用刮蜡画的能力基础。
1.了解刮蜡画的特征,初步掌握刮蜡画的技巧来表现秋天的树林。
2.喜欢刮蜡画形式的美术活动,并对其萌发热爱之情。
(材料、环境、知识准备)。
材料:蜡笔、白纸、吸管、ppt。
一、情景导入,激发兴趣。
提问:小朋友们,今天老师带了几张风景图,说一说你都看到了什么?
二、欣赏刮蜡画,了解刮蜡画的基本技巧。
提问:你们找找看有什么不一样?
2.了解刮蜡画的基本技巧。
出示刮蜡画。
三、交代要求,幼儿作画,教师巡回指导。
小结:我用的是铅笔画出来的哦。
过渡:那现在我们就来画一画好吗?
1.交代要求:秋天的树林要布满整张纸,不要画的太小。绘画时要想清楚绘画的内容,因为刮蜡画不能用橡皮擦,要一次到位。
2.幼儿制作刮蜡纸并绘画,教师指导。
四、教师点评。
今天我们学习得这种新的画法叫做“刮蜡画”,下面我来看看你们画的怎么样?
对幼儿作品进行评价。
秋天的树林大班教案
1、感知秋天艳丽的色彩和果园丰收的景象。
2、探索学习用多种方法表现树冠,尝试用红黄和黄绿色系表现秋天的树林色彩。
3、学会与同伴合作作画,感知集体作画的乐趣。
1、幼儿用书人手一册或实物展示仪一台。
2、油画棒每组若干盒。
3、每组一张大的长方形白纸。
1、音乐活动:小树叶。
教师带领幼儿有表情地随着音乐演唱歌曲《小树叶》,感知秋天的氛围。
(1)引导幼儿观察用实物展示仪放大的示范图或阅读幼儿用书《秋天的树林》画面。
(2)你知道这是什么季节吗?你是怎么看出来的?
(3)画面上有什么?树林是什么颜色的?
3、重点引导幼儿观察感知树木的形象和结构。
(1)树是什么样子的?它由哪几部分组成?你看到的树冠是什么样子?
(2)教师在黑板上画出树干,请个别幼儿上来画出不同的树冠、(圆圆的、高高的、三角状、花瓣形的、多个三角形状)。
(3)启发幼儿想一想:还可以怎样画树冠?
4、探索用红黄色系和黄绿色系表现秋天的`色彩。
(1)你看见的秋天树林是什么颜色?
(2)教师在黑板上用黄、橙、红三种颜色给大树涂色。
涂色方法:先用笔画出一个涂色的区域,然后,一笔接一笔来回涂色,帮助幼儿把握均匀涂色的要领。
5、引导幼儿以小组为单位,商量在纸上画出大地和树林。
6、作品展示。活动前收集各种关于秋天的树林图片资料,让幼儿观察感知,并在此基础上,学习描绘秋天的树林。
大班美术教案《树林》
《指南》中指出:“艺术是人类感受美、表现美、创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。”对于艺术领域,目标之一是喜欢自然界与生活中美的的事物,大班要乐于想别人介绍所发现的美的事物。所以我选择了树林作为美术活动的内容,因为树是我们生活中随处可见的,校园里、马路旁、公园里,是孩子们的生活经验所能触及的东西,而树林的变化有着季节的特色,色彩最为丰富。这一设想来源于有关秋天的主题活动,孩子们看见秋天的树林有着红、橙、黄、绿不同的色彩时所表现出来的惊喜和感动让我想到了这一活动,秋天的树林有着这样的色彩,那么其他季节呢,树林总有它独特的季节色彩,那么我们何不用最为简单的方式把生活中随处可见的美表达出来呢。
1、感受不同季节树林中色彩的变化,并用点画的方式表现色彩渐变交替的层次感。
2、初步尝试用两种颜色调和产生其他颜色,发现色彩变化的秘密与乐趣。
1、画有树干的底稿、调色盘、毛笔、颜料人手一份
2、白板课件
(一)观赏照片,寻找树林的色彩(感受色彩的变化)
1、出示图片“树”
这是什么?
一棵树是树,那么许多许多的树在一起可以变成什么?
你们觉得树林应该是什么颜色的呢?
2、出示图片“小蜗牛”
有只小蜗牛也想知道这个答案,于是它背起自己的小房子去寻找树林的色彩,我们跟着一起去看一看吧。
图片5:跟你们想的一样吗?漂亮吗?
图片6:整体出示前面的所有图片,欣赏四季树林的色彩,教师配乐讲述:小蜗牛来到了树林,他发现小树发芽的季节,树林里有嫩嫩的黄色、新鲜的绿色;花儿盛开的季节,树林里出现白色、玫红,还有温柔的粉色和浪漫的紫色;秋天到了,一阵秋风吹来,树林染成了金灿灿的黄色、火辣辣的红色和暖暖的橙色。
(二)为树林送上色彩(技法绘画兴趣,了解画法)
小蜗牛的心情跟你们一样,于是它打开了自己的颜料盒,想要为树林送上美丽的色彩。找一找,小蜗牛的颜料盒里藏着哪些颜色?(在电子白板屏幕上操作,拍打调色盒,找出绿色和黄色)
1、第一层点画:(了解点画的技法)
出示绿色的色点——小蜗牛用绿色的颜料为树林里的小树点上了绿色。(鼓励幼儿伸出小手一起点画)
2、第二层点画:(了解分层次上色的作画方式)
出示黄点——它又用黄色继续为小树点上色彩,填补空白。
3、调色
他再也找不出其他的颜色,小朋友帮他想一想,能不能用这两种颜色变出更加丰富的色彩来呢?看看小蜗牛是怎么做的——出示课件效果(把黄色的色块和绿色的色块重叠,出现调和后不同的绿色)。
4、第三层点画:他用这些变出来的色彩,为树林点上满满色彩。
(三)幼儿作画
你们愿意帮助小蜗牛一起为树林送上美丽的色彩吗?
1、介绍材料和作画方法
出示摆放好材料的桌面照片:看看我们需要用到哪些工具?
毛笔——怎么用?(躺下,点画)
颜料盒——有几种颜色?(两种,一样一样的为树林点上)
水桶——什么时候用?(点完一种颜色,洗一洗毛笔再蘸另一种颜色)
最后动动脑筋,用你找到的颜色变一变,看能不能变出更多的色彩为你的树林填补空白。
2、幼儿作画,教师指导。
幼儿选择自己喜欢的色彩作画,教师酌情进行个别指导。
(四)展画、评画
1、将幼儿作品布置在展板上,请先画好的幼儿互相欣赏、交流一下。
2、集体欣赏:
问题(1):你最喜欢哪一片树林?(选择一幅作品)
问题(2):这可能是什么树的树林?(根据生活经验与画面匹配联想)
问题(3):你知道这是什么季节吗?你是怎么发现的?(根据画面色彩推测)
3、请小作者介绍一下自己的作品,看看好朋友猜的对不对。
(五)结束
小作者们自由的跟好朋友分享经验,介绍自己的作品。
大班美术教案《树林》
1.欣赏、感受颜色渐变作品中的色彩变化美。
2.尝试用颜色渐变的技法表现秋天的树林,并注意有疏有密地安排画面。
3.感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
4.激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
课件
2.画纸、油画棒等。
能够感受颜色渐变作品中的色彩变化。
能够有疏有密地安排画面。
一、欣赏秋天的树林,感受景色的美丽。
播放ppt:小朋友,你们看,这是什么地方?(对,这里是一片树林。)你觉得它是什么季节的树林?(秋天)你看到了什么颜色的树叶?(绿的、黄的、红的)
二、向幼儿介绍颜色渐变的范画,学习渐变画的画法。
1.秋天的树林真美啊!你们喜欢吗?老师也很喜欢,老师还把它画出来了。(ppt)你们看这幅画上画了什么?。跟我们平常看到的画面颜色有什么不一样?你觉得哪里不一样呢?(幼儿自由回答)小结:秋天到了,树叶由青转黄,还有的变红了,这种画画的方法我们把它叫做颜色渐变,我们以前没有学过这种颜色渐变的画法,今天,我们来学一学吧!
2.你们猜猜看这幅画是怎样画出来的?请你上来试一试。(引导幼儿大胆猜测,鼓励幼儿验证自己猜测。)
3.教师根据幼儿操作情况,讲解颜色渐变画的技法。
先将树叶的轮廓画好,涂上一层颜色,再用另一种颜色涂上去。(比如:画树叶的时候可以先涂上绿色,再涂上黄色或者红色。)
4.引导幼儿观察范画上树林的布局。
师:小朋友,请大家仔细观察:这些树一样吗?(幼儿发现这些树有大有小,有高有低,树枝相互交叉,有的树只能看见半棵。)
三、幼儿动手画,教师巡视,及时给予合理的建议。
1.幼儿构思自己要表现的树林的布局,要求使用颜色美观丰富。
2.提示幼儿主线条要注意画粗,注意整体画面的疏密安排。
3.幼儿作画时,教师提醒幼儿保持桌面、衣服的清洁。
四、作品展示。
1.展示幼儿作品。
2.互相欣赏并评价。
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
大班美术教案《树林》
通过观察、摆放感知物体的远近关系,并能尝试用水粉表现阳光下的树林,初步积累写生经验。
重点:表现阳光下的树林
难点:理解近的物体清晰,远的物体模糊,能初步表现。
1、各种树模板(清晰和模糊两种)
2、深绿、浅绿、黄色、橘黄、咖啡、黑色皱纸碎片
一.观察:感知各种树,初步感知物体远近关系。
师:你们看见了哪些树?它们有什么不同?为什么?
二.摆放:理解远近关系。
1、实物摆放
(1)师:这里有许多树,请你们来摆摆看,哪些放在前面,哪些放在后面,为什么?
(2)幼儿分组摆放。
(3)师总结:近的树叶子清晰放在前面,远的树模糊放在后面。
2、皱纸表现树
(1)师:树有哪些颜色?(幼儿边回答,教师边出示皱纸。)这么多颜色呀,那么我们先用皱纸来试试看,做一幅阳光下的树林。
(2)师生共同撒皱纸
边撒边小结:近的树颜色对比强烈、笔触小,远的树颜色相近、笔触大。
三.自由创作
师:你想画哪些树?哪些在前,哪些在后?还有些什么?
这些树可以用什么笔触来画?
四.欣赏交流
师:谁的树林最美?
让学生亲自到阳光下体验光和影子的变化,并联系已有的生活经验,很快就掌握了光和影子有密切关系。阳光下物体都有影子,影子的长短、方向会随太阳高度的变化而变化。早晨和傍晚影子长,中午影子短,早晨太阳在东影子在西,傍晚太阳在西影子在东。光和影子的方向相反。
秋天的树林大班教案
1、感受冷暖色调点彩带来的视觉冲击。
2、用水粉笔点彩表现出秋天的树林的色彩。
3、巩固冷暖色调的认知。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。
1、重点:用水粉笔点彩表现出秋天的树林的色彩。
2、难点:保持水粉笔点彩画的握笔姿势并点彩出有冷暖对比的作品。
水粉笔若干、颜料、笔筒、色盘、水碗、秋天的树林视频。
一、谈话引入。
现在是什么季节?你发现秋天有哪些色彩?它们藏在哪里?
二、欣赏秋天色彩。
1、欣赏视频《秋天的树林》。
2、提问:你看到了哪些色彩?请用一个词语描述你看到的色彩(美、五颜六色、色彩缤纷等)
3、提问:这些色彩里哪些是冷色?哪些是暖色?冷色和暖色分别带给人什么感受?
4、过渡:要留下美丽的秋天,除了拍照和录像还有哪些方法?(绘画等)
三、运用冷暖色完成点彩作品。
1、你用过哪些绘画工具?
2、认识新绘画工具:水粉笔。
3、仔细看图谱,说说点彩秋天的树林时注意什么?(树的位置有前有后,前面遮挡住后面,可以先点彩前面的树,再点彩后面的树。)
4、复习已有的手指点彩画技巧并集体书空演示。
5、小组分发操作材料,幼儿自己拿属于自己的一份,练习点彩画法。提示:只有一支笔,换色是怎么办?(引导幼儿观察已有材料,说出换色点彩时先在水碗里洗涮水粉笔尖)
6、教师观察、根据幼儿需要辅助(握笔姿势、画法技能纠正等)
四、点评、结束。
1、先完成的幼儿将画摆放在制定的位置晾着,然后回位换一种熟悉的笔画出秋天的景色。
3、结束语:大自然中有很多美丽的色彩和景色,大家以后可以运用绘画的技能留下它们。
1、环节设计基本符合幼儿的绘画认知、技能发展基础。
2、点彩画在复习手指点画的技巧后应该安排两位幼儿现场用水粉笔演示示范一次效果会好。
3、部分幼儿在点彩画练习时创造性地运用了色彩重叠点彩,绘画立体效果好。
4、组织教学时的语速可以吧再放缓一点。