通过写作，我们可以不断提升自己的语文素养和审美能力。以下是小编为大家推荐的一些优秀作文，希望能给大家带来一些灵感。
大拇指汤姆续写作文
一个月后，汤姆再次背上笨重的硬币回家探望父母，一路上非常高兴，突然一只老虎误以为汤姆是食物便把他抓住叼回了窝里，老虎把汤姆绑在了石头上便出门寻找别的食物，汤姆非常焦急，生怕自己被老虎当食物吃掉，汤姆冥思苦想着，突然汤姆灵机一动，想到了个好办法，他拿出了国王送给他的一把用玻璃做的宝刀在绳子上一割，绳子断了，汤姆跑了。
走着走着，汤姆睡着了，它梦见了一位漂亮的公主，公主带它来到了一个金色的喷泉前，公主告诉他这是一个许愿池，只要对着许愿池许愿，愿望就能实现，可是当汤姆正要许愿时，汤姆醒了，他发现自己飞了起来，汤姆揉了揉惺忪的睡眼，发现原来自己被一只乌鸦叼着呢!汤姆使出了自己上辈子吃奶的劲，可是都没有逃脱危险，汤姆从口袋里拿出了一根锋利的针，乌鸦大吃一惊，乌鸦反应过来时，马上把汤姆吐了出去，汤姆落地了以后，睁开眼睛一看，“哎，这不是我的家吗?”
大拇指汤姆续写作文
续写。
没过几天，那个小男孩的爸爸又要吃另一种药，妈妈又去商店买药去了。售货员阿姨看到了那个小男孩就说：“小朋友，上次你妈妈没有给你买小汽车，我的女儿知道了这件事，就把她最漂亮的小汽车送给你，你就收下吧！”“不用了，既然这是她最喜欢最漂亮的小汽车，就留给她自己玩吧！”男孩抢着说。售货员阿姨说：“就让你妈妈来决定吧！”小男孩说：“好吧！”售货员阿姨又问：“你妈妈还在那儿买药，是吗？”小男孩回答说：“是的”。
过了一会儿，男孩的妈妈买好药了，说：“小兵，我们回家吧！”“不行，我答应售货员阿姨一件事的！”妈妈被小男孩拉到售货员身旁，售货员阿姨把事情一五一十地告诉了小男孩的妈妈，小男孩的妈妈说：“小兵，这是人家女儿的'一份心意，你就收下吧！小男孩说：”可是这个小汽车是人家女儿最喜欢的，我怎么能收下呢？“妈妈听着，心想：儿子长大了懂事了。妈妈又说：”你先收下，什么时候再还人家一个。售货员阿姨说：“不用了，我的女儿家里还有好几个呢！”小男孩的妈妈听见了就说：“那好吧，那我们就收下了。”小男孩非常有礼貌的说：“谢谢阿姨！”
小男孩和他的妈妈开开心心地回家去了。
大拇指汤姆续写作文
本课《大拇指汤姆》在设计时考虑到学生从低段已经开始接触童话故事，而且童话故事深受学生的喜爱，所伊就本课教学内容来说，主要是以训练孩子怎样去读懂一篇童话，感受童话的魅力以及如何展示自己对童话故事的理解，并且掌握童话故事写作的特点来运用到以后的写作中。在第一课时时，孩子就已经大致了解了主要内容和要求掌握的字词，并且了解本课的故事发展主线，因此，在第二课时教学时，我选择围绕文章描写汤姆“身世—经历—结局”这一主线，让学生自己理解每个阶段的特点和感情基调，去训练他们的感情朗读，从朗读中感悟。五年级的孩子已经是高段了，并且本班孩子对文章的主线已经有了较好的`把握，因此整个教学中我主要采取了自学，合作不同方式展示等形式让孩子自主的投入学习，特别是中间的合作学习部分是本节课的重点，让学生合作讨论并用不同方式展示，来提高学生的学习兴趣和加深对文章重点内容的理解。最后揭示本课的主题让学生明白作者通过童话故事要表达出来的美好的愿望。并进行情感升华，引导学生成为一个善良的人。
本课在开始时没有出示学习目标，学生在学习本课时容易造成对重难点了解不够清楚，设计时将合作学习作为重点，表演部分作为亮点，但是在课堂实施过程中导入时间过长导致中间合作学习部分没有充分发挥原本的合作学习应有的效果，在表演部分的学生朗读中，评价部分自我评价的形式很好，但是缺少老师的总结评价。本课以朗读为主，但是学生的朗读齐读太多缺少个人展示，感情没有到位不够深入。
以后的教学中首先要让学生清楚了解本课的学习目标更有针对性的学习，在教学设计时要合理分配好每一环节的时间，分清主次重难点，在每一个环节实施时要最好的达到每一环节的效果，学生展示后要注重评价，对表现好的学生予以及时的表扬鼓励，表现不够好的学生要鼓励并给予改正的机会，去除学生对答错题的恐惧，更加积极。
在以后的教学中我会更加精进自己的备课水平，上课能力。
大拇指汤姆续写作文
hello！大家好呀！我想问一下你们，你们知道大拇指汤姆还有可能发生什么惊险的事情吗？我就知道啦。从汤姆成了国王的玩偶了以后，汤姆天天都哄得国王合不拢嘴，可是有一天，退朝的时候国王看见了大丞相们都在叽叽喳喳的，国王不用看都知道大丞相们一定是在说汤姆的事情哩，大丞相们这几年来一直都在争着要哄得国王高兴，可是国王一直没有被大丞相们哄得开心过，从此，国王就对大丞相们失去了信心。有一次，汤拇回家的时候，汤姆哼着歌回家去看望他的父母亲。万万没想到背后竟然有人在暗杀汤姆，那些人一定是大丞们做的计，汤姆走进森林里，刚好那些人想拿箭射他的`时候，万万没有想不到的是，在那些人描准箭头这个要射的时候，正好汤姆前面有一棵树，于是，汤姆就拐了一个弯，正好那些人正要射的时候，他突然拐了一个弯，于是，那些人就射到了那棵很古老很古老的树！
哈哈，汤姆在迷迷糊糊的时候竟然拾回了自己的命！
真是好险~汤姆回到家里，吃饭的时候，母亲盛了一碗饭给汤姆吃，还拿了一个小勺子给汤姆拿着小勺子挖着饭吃！
汤姆感到十分奇怪，于是，汤姆趁母亲不注意的时候，就爬上了这个小勺子上，一不留神，汤姆站不住脚根了，扑通一声，掉到桌子上了，妈妈就要吓坏了，只听到汤姆一声大喊：“妈妈，我摔跤了”汤姆连忙站起来，不知道汤姆为什么要往后退，快要掉到桌子下边了，只看见妈妈用手弹住了汤姆，幸好妈妈的手呀，要是妈妈不伸手出来的话，我自己可要丧了我这条小命咯。
大拇指汤姆续写作文
终于，有一天，一个农民来井里挑水，把一个水桶放到了水井里，青蛙看见了高兴极了，心想：我跳里面不就可以把我拉出水井，看到真正的天了吗？水桶越升越高，阳光照到小青蛙冷冰冰的身子，它感到好温暖，小青蛙被拉上来的那一瞬间，它惊讶极了！开心的跳出来说：“我要去看遍全世界。”
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大拇指汤姆续写作文
无尽的温柔和魅惑。是谁？究竟用如此绝望而热烈的声音呼唤着自己，想要见到这个人，想要，想要。睁眼，想要睁开眼睛！有一种预感他就在身边，快，快，沉重的气息压迫着她，不，不，她不要，她要醒过来，醒过来。终于当景蓝费力的睁开双眼时，映入眼帘的并不是熟悉的家，而是一个陌生的地方！沉重的有些压抑的黑色主调，华丽而低调的风格，没有多余的装饰，就连她躺的地方也是一张豪华的过分的黑色大床。“黑尔国的公主不是醒不过来了吗？“一个奇异的男子以俯视的姿态盯着景蓝，他的那种目光很让人不舒服，他穿着一身白色军装，身后托着长长的披风，就连发色也是纯净的银白色，但又不得不承认他的脸真的很美，美到妖异。
“这是哪里？”景蓝挣扎着想要坐起来，但是身上一点力气也没有。
“公主殿下，您昏睡的时间太久了，连自己是谁也记不得了吗？”男子坐在她的一侧，有些讽刺地说，手却不安分的抚摸上景蓝的脸：“真的很美啊，就算一直昏睡也是三界里最美的女人。”
大拇指汤姆续写作文
有一天，汤姆在回家的路上发现回家的必经之路在施工，他只能绕远路走。可是，他越来越迷，不知不觉迷路了。
汤姆走进森林里，快饿死了。这时，鸟王孔雀发现了大拇指汤姆，准备把它当作食物吃了。这时，可是鸟王发现他像个人，就把他放了，汤姆开始说话了：“给我一点吃的，好———吗？”鸟王发现他这个好人要饿死了，就在放食物的盒子里找了一块儿饼干，说：“吃吧。”汤姆吃完后，可精神了，就说出了自己的来历与遭遇，鸟王很同情它，就收留了他。
突然有一天，国王与随从来到这片森林里，国王喊：“砍！”随从们从一个集体往四面八方开始砍树，汤姆看到后立即从树上爬下来，在国王面前，可是国王根本看不见，于是，汤姆开始手舞足蹈，乱蹦乱跳，这次国王终于看见了汤姆，汤姆从头到尾都给国王说了一遍，国王很感谢鸟王，于是，国王大声一喊：“停”所有的随从们全都停了。国王把他汤姆带回了他爸妈家把事情仔细讲了一遍，爸妈都为儿子会保护森林感到骄傲。儿子心想：“真是善有善报呀！，鸟王帮我，我也帮鸟王保护了一片森林呀！”
不知怎么回事，汤姆个子没长大，但心理上好像长大了。
《汤姆·琼斯》的现实主义特征研究。
汤姆索耶历险记读后感。
读汤姆索亚历险记有感600字。
《汤姆叔叔的小屋》中基督教文化研究。
《汤姆索亚历险记》的读后感范文。
大拇指汤姆续写作文
国王有一个漂亮的女儿，她的名字叫爱克雅，她非常漂亮，一身雪白雪白的纱衣，还有一头金光闪闪的头发，眼睛水汪汪的，很美。她的身边有一个很小的大拇指汤姆，他有大拇指那么大，爱克雅很喜欢他，因为爱克雅不高兴时，大拇指帮助她，帮她想办法。
有一次，爱克雅刚走出城堡，突然刮起一场狂风大作的`风，原来是巫婆在捣乱，连忙向国王禀告说：“尊敬的国王不好了，公主被巫婆给变成了纸做的姑娘啦。”“什么，这怎么可能？”王国说。国王立刻晕了过去，汤姆听了很急切，他突然脑海里出现了一个人，那是他曾经的好朋友那尔莎，那尔莎会治很多人的病，尤其是中巫婆的毒，他向国王说：“国王，我有个朋友能解这种毒，我去跟我的朋友去要这种解药。”他走了一天一夜到了朋友的家中。去跟朋友去要解药，他的朋友对他说：“那个解药在湖仙洞，那很远，你要小心。”他走着走着看见一只小白兔，小白兔问汤姆：“你这是要干什么去呀？”“我要去湖仙洞。”汤姆说。小白兔说：“听说那很远，汤姆，你到我背上来，我送你一程。”汤姆说：“谢谢。”穿过几座山，穿过几个树林，跳过几条河，终于到达了湖仙洞。他爬了上去把解药拿上又连忙往回赶，到了城堡，把解药给了公主，让公主喝了下去，公主听后，要求大拇指汤姆给公主做附马，很快他们快乐的生活在了一起。
大拇指汤姆续小学作文
以前我最怕爸爸妈妈把我自己丢在家里，那个时候我的胆子比一只老鼠的胆子还小。爸爸妈妈走后我总是立刻座在电话机旁边，怕的时候打电话能听到妈妈的安慰。怎么安慰？那当然是：“别怕，男子汉大丈夫类还怕自己一个人在家？我马上就到家了，我正在回家的路上。”说完就挂断了。我连回神得机会都没有，这可不是1、2次的问题了是每次的问题。如果我把电话打急了的话妈妈就会有点不耐烦的说：“不是跟你说过了吗！马上就到家了。”说完就挂断了。再打的时候就再也大不通了。
过了许久，门又开了，哦！妈妈回来咯！妈妈回来咯！我扑向妈妈的怀抱里。妈妈笑着说：“今天怎么没打电话啊。”我回答到：“因为我长大了。”爸爸妈妈和我都笑了。
大拇指汤姆的作文
三个手艺人一块儿走江湖，他们互相议定把什么东西都放在一起，吃喝三人平分。可是其中两人把说过的话不当回事儿，打算耍弄第三个人。
他们结伴走了三天，来到一座大森林里。他们只剩下一点儿面粉。他们把面粉揉成面团，想烤个面包。等他们把面包烤上后，那两个想捣鬼的人中间的一个说：“兄弟们，在面包烤熟之前，咱们先打个盹。谁做的梦最怪，面包就归他一个人吃。”
三人就这么说定了。他们躺下睡觉，只是第三个人因为饿得睡不着，便干脆爬了起来。他从红灰中取出面包，一见它已烤得金黄，便把它吃掉了，然后心满意足地睡去。随后那两个耍心眼的醒来开始说梦。第一个说：“我做了一个特别美的梦，梦见一位长着金翅膀的天使，把我带到天上。那儿美极了。天使们又唱歌又跳舞，我在那儿都不想回来了。”
第二个说：“我也做了一个怪梦。飞来一个魔鬼，把我带到地狱，在那儿他让我看到一些有罪的灵魂是怎样在受折磨的，这梦可怕极了。”
那第一个说：“两个梦都很奇怪，面包归咱们俩啦!起来吧，老弟!”他们开始叫醒第三位，而那位老弟却装作睡着了的样子，其实他什么都听见了。
“说说你做了个什么梦吧!”
“谁在叫我呀?”第三个惊奇地问道，“你们是从哪儿来的?兄弟们!”
“你在说些什么呀?”那两个伙伴说，“我们跟你一块儿躺在这块草地上的。咱们睡了一觉啊!”
“这可就怪啦!”那第三位直摇头说，“我梦见天使飞来，把你们中间的一个带到天上去了;后来魔鬼又跑来把你们中间的另一个带到地狱里去了。我为你们把我一个人留在这儿感到非常难过，一下把那个面包吃了，哪晓得原来这只是一场梦啊!”
大拇指汤姆教学反思
教学目标：
1、引导学生默读课文，了解课文的主要内容，体会故事表达了作者怎样的思想感情。
2、指导学生学习本课要求会认的“姆、褴……”等16个字，掌握“大拇指、结婚“等词语。
教学重点：
把握课文的主要内容。
教学难点：
体会故事表达了作者怎样的思想感情。
教学课时：
2课时。
教学流程：
第一课时。
一、激趣导入，揭示课题。
2、今天我们再一次走进童话世界感受大拇指汤姆给我们带来的神奇。
二、初读课文，整体感知。
1、自读课文，思考课文写了一件什么事。
2、联系上下文，理解词语的意思。
3、检查自学情况。
三、理清线索，再读课文。
2、理清线索：汤姆出世—汤姆经历的有惊无险的事—汤姆成为国王的玩偶，更是父母的骄傲。
五、布置作业。
想想汤姆经历了几次神奇的经历。
第二课时。
一、复习，引入新课。
1、听写生字。
2、引入学习课文。
二、抓住重点，感受奇特。
1、细细品读文本，哪些内容让你感受到童话想象的大胆、奇特？
2、相机引导点拨：
（1）从大拇指的离奇的身世中感受。
a．找出具体的句子体会作者想象的.丰富。
b．从“默林很同情他们……差不多大的小男孩儿”你体会到什么？（默林也是个善良、富有同情心的人）。
（2）从可怕的历险中体会作者想象的大胆、奇特。
a．自由朗读第二部分找出汤姆有哪些神奇的经历，根据课文内容四人小组合作完成下列表格：
b．按表提示，把汤姆几次历险过程写下来。
c．汤姆历险几次危险的经历，但每次都能神奇地化解，由此让你想到哪些四字词语？（有惊无险、化险为夷……）。
d．你能把这种“险”读出来吗？
e．小组读，代表读。
三、理解感悟，角色换位。
1、农夫和他的妻子为什么为自己的儿子感到骄傲？
2、他们为什么能为自己的儿子而骄傲？
3、体会童话故事蕴含的思想感情。
（1）找出文章直接点出作者写作目的的句子。（但是他们不会想到……幸福）。
（2）理解这两句话表达的含义。
（3）有感情地朗读这两句话。
4、角色换位，进一步体会情感。
a．对魔术师说：
b．对国王说：
c．对汤姆说：
四：总结全文，拓展延伸。
1、你喜欢这个童话吗？
2、你从这个童话中得到了什么启发？（做人要善良，淳朴、乐于助人）。
3、总结：正像同学们体会到的那样，作者通过这样的童话，表达着自己一个美好的愿望，那就是人与人之间需要善良，善良可以让人们获得幸福。
五、布置作业。
1、将这个故事讲给小朋友听。
2、可利用课余时间多看童话故事。
板书设计：
掉面糊。
卷牛嘴。
父母乞丐汤姆乌鸦叨得到幸福。
大鱼吞。
国王宠。
善良。
大拇指汤姆续小学作文
我是一个活泼的小女孩，特别拿手的是游泳。
记得刚学习游泳时，爸爸妈妈带我来到游泳池，我看着满池的水，心里是很害怕的。“你先用水把身上弄湿，适应适应水温。”我爸爸告诉我。我轻轻把脚伸进水里，还好，不是很冷。我慢慢走进泳池，水刚到我腰上。爸爸教我练习让身体浮在水面上。我练习了好几回一直失败，可我并没有放弃，我记住爸爸的话，猛吸一口气，把脚尖尽量踮起来，不知什么时候，我浮起来！我太高兴了，终于浮起来了！我大声朝爸爸妈妈叫着，他们也夸奖我学得快呢。
在练习把身体浮在水面后，我爸爸就开始叫我正式学习游泳了。他先教我蛙泳。“两手用力摆动，脚也是一伸一缩用力踏水，就能朝前了。”爸爸说着，就开始游了起来。我看着爸爸象只青蛙一样有力地游着，觉得真好玩。我下决心要学会蛙泳。我练习了几十回才成功游了一段。我一直练习了几个小时，速度明显快多了，本来是2分钟游300米，现在是2分钟500米了。一分训练一分收获呀。
同学们，我游得不错吧，我还有继续努力，请为我竖起大拇指吧。
大拇指汤姆新编小学想象作文大拇指的汤姆
“报dd”一个小妖精急冲冲地跑入了白骨洞。“说！”白骨精不耐烦地说，在白骨洞内已经呆了九千九百九十九亿九千九百九十万九千九百九十九……年了，就差老年痴呆了。“唐僧师徒正在方圆100米内向此洞方向前进。”“什么？”白骨精像触电似的，一下子站了起来。“您大可吃唐僧肉，听说能长生不死呢！”“一个笨蛋，我都是死人了，还怎么死？不过尝尝鲜也是可以的。”
再说说唐僧师徒四人。
“唉！佛主要让俺这么大的人才去西天取经，本来一个伊妹儿就搞定了的.，非说这样有什么意义，叫他给一辆宝马，他给了一个市面的‘蠢驴。’”孙悟空又发牢骚了。”
“咕dd”一声怪音。“有妖气，师父小心！”“少来了，那是为师肚子放信号了。”“俺知道该要斋饭去了。”说着已经飞上了天。
白骨精抓住了这个机会，来到了唐僧面前。“小女了听闻各位神僧在此，特地……”话还没说完，唐僧就来了个“佛山无影脚”，一脚踢飞。“这样的妖精我见一次踢一次。”这时沙和尚问师父；“师父，你平时不是教我们千万不可杀生吗？”“你也不想想，李宇春正在“超级女声”的决赛舞台上，又怎么可能到这来呢？”“哦！”沙和尚明白了。”
“哼！我就不信你不上我b计划的当！”白骨精又利用自己瘦的特点。打扮成了一位老农，并找来一担盒饭，来到唐僧和他的两个徒弟附近，边向他们走边吆喝：“盒饭，盒饭，新鲜饭菜！”果然唐僧叫他过去。可是孙悟空这时又回来了，一棍子敲在白精的头顶。悟空为了解释拿起了一个饭盒，边打开边：“瞧！这里面都是昆虫啊！”“笨！二十一世纪就数这个最营养。”“啊dd不会吧？可是这附近荒山野岭的，怎么可能有人买他的盒饭呢？”“也对啊！”
“哼！唐僧肉没吃到，却差点被扁成白骨精牌肉饼，还是喝点血了账吧！”于是又在前方变了个无偿采血站，并化装为美丽护士。猪八戒看到了这个大美人，口水都流也来了，立刻报名献血。唐僧和沙和尚排在他后头。孙悟空却不为所动，他突然被一个石头绊倒了，倒在白骨精变的虚幻的物品上。虚幻的物品是受不住重量的，于是一个虚幻的物品消失了，孙悟空看穿了白骨精的把戏，白骨精自然又回到了白骨精的身份了。老猪看到一个自己喜欢的美女是一个老太婆装的，不由地愤怒起来……，唉！可怜的白骨精就被老猪扁死了。
大拇指汤姆的作文
一天，国王养了一只孔雀，他的小女儿也很喜欢这个只孔雀，她想来想去：“该买个什么来给孔雀做好朋友呢?”她想了半天还没想出来。于是，她到街上去玩了会儿，看见街上有卖纸做的姑娘就买了下来。
可孔雀一看心想：“哈哈，她来的正好，我来跟她比一比谁最美。”孔雀对国王说了这件事情，国王就微笑着点点头。
有的小动物说孔雀的尾巴美丽，有的小动物说纸做的姑娘美丽，这是，国王发话了：“我认为纸做的姑娘最美丽。”小动物们都不解的问：“国王您怎么就认为纸做的姑娘美丽?孔雀的尾巴多好看呀!”就连纸做的姑娘也不解的问道;“是呀，国王我只是小公主买来的玩具而已，您为什么要选我呀?”国王回答：“动物村民们，因为纸做的姑娘用她的爱心感动了我，从而我从纸做的姑娘身上学到了一些道理，看美不要看外表，要看心灵，只有心灵美才是真正的美。”所以我要把奖杯给纸做的姑娘。
【仙人掌的蜕变】。
很久很久以前，仙人掌是造物主创造出的最美丽的生物。
她的叶如翠绿，茎如纤丝，花如玻璃，美的不含一点杂质。人们都很喜欢她，她的圣洁,美丽，让人不由的想要去靠近，触碰。因此也引起坏人想要把她占为己有的决心。
每天的明争暗夺，让她的身心倍受伤害。可他并不讨厌那些人，因为她知道大家都是喜欢她的，才抢夺她的，所以她默默地忍受伤痛。
直到有一天，她听到那些坏人的阴谋，知道因为她有些人甚至会死去，天真的她，好害怕，好害怕。她不想因为自己，而有些人会死。于是，她拖着遍体鳞伤的身体，穿越沙漠，在世界的另一边找到造物主。对他说：“我父，请您毁灭我吧，我不想，再有人为我受伤，死亡。”
造物主抚摸着她的头说：“我的女儿，你太善良了，这只是人性的贪婪，并不是你的错。”
“可是，如，如果不是我，他们也不会去争夺。”他想着那些为她受伤人，抽泣起来。
造物主抹去她的泪水将她拥入怀中，轻轻的说：“睡吧，我的女儿。睡醒以后，将再也不会受到伤害。”
【水滴漂流记】。
我，来自地下5米左右，是一个名副其实的地下水。
在地下，我有许许多多的朋友，就像蚂蚁弟弟、树根大叔、蚯蚓大哥、土壤姐姐……。
一天，我正在给树根大叔水分时，被一阵无形的吸力吸了过去，眼前突然一片黑……等我再次重见光明时，又落进一个黑乎乎的容器—洒水壶。
本来是一个平平稳稳的壶，可是一会儿它又给我们来了个180°的旋转。不一会儿我从洞口飞到一朵牵牛花上。这朵牵牛花高傲地对我说：“小鬼头，伟大的太阳神—阿波罗会将你蒸发掉的，哈哈哈哈!”(现在在希腊)正如他说的一样，没多久，我变成了水的一种形态—气。
我飘飘悠悠来到了一朵黑黑的乌云上，过了五秒钟，我又成了水，飞了下去，别人都说下雨了，下雨了，我才知道我是水。
不一会儿，我来到了北极，这是一个冰天雪地的地方。我很快就变成了冰。过了三年，一个调皮可爱的小男孩，把我采集了起来。可是在路上，我就融化啦。我又成了水，落到了海中。我游啊游，游啊游，来到了繁华的浙江绍兴。于是我一直三种形态转化。最后，我来到了森林，到达了土壤，土壤姐姐把我送到了地下，我又为大树的树根大叔提供水分了。
请大家珍惜我吧，因为我是生命之源—水。
【买梦】。
小松鼠睡觉的时候，从来没有做过梦，它很想做一个梦。小松鼠要睡觉了，它说：“今天夜里我一定要做个好玩的梦。”小松鼠睡着了，可是它没有做梦。
天亮的时候，它醒了，很不高兴地说：“哼，又没有做到好玩的梦。这次，我去买一个来吧!”它拿出了一分钱，出门去买梦了。
走到湖边，它看见红鲤鱼，说：“红鲤鱼，我想买一个梦，你有吗?”红鲤鱼说：“我不卖梦。”说完，在绿绿地湖水里游来游去。小松鼠觉得，红鲤鱼游得好看极了。
走到大树下，它对大天鹅说：“大天鹅，我想买一个梦，你有吗?”大天鹅说：“我不卖梦。”说完张开翅膀在天空里飞来飞去。小松鼠觉得，大天鹅飞得好看极了。
走到秋千旁，它对小白兔说：“小白兔，我想买一个梦，你有吗?”小白兔说：“我不卖梦。”说完，坐在秋千上荡呀荡呀，荡得很高很高。小松鼠觉得，小白兔秋千荡得好看极了。
小松鼠没有买到梦，哭着回家了。
晚上，小松鼠做了一个梦：梦见他划着小船，在湖上和红鲤鱼做游戏;梦见大天鹅背着他从东飞到西;梦见自己做在秋千上荡呀荡呀……。小松鼠高兴极了。“原来，我会做这么多好玩的梦呀!”
大拇指汤姆的作文
“爸爸拿着斧子去哪儿了?”在他们收拾桌子准备吃早饭时，芬问她的母亲。
“去猪圈了，”阿拉贝尔太太回答。“昨晚生了几只小猪。”
“我不明白他为什么需要一把斧子，”只有八岁的芬继续说。
“哦，”她的母亲说，“其中的一头是个小个子。它长得又小又弱，没有任何可留下来的价值了。所以你爸爸决定去消灭它。”
“消灭它?”芬尖叫。“你是说杀死它?就因为他比别人的个子小?”
阿拉贝尔太太把一罐乳酪放到桌上。“别嚷，芬!”她说。“你爸做的对。那头猪不论如何都会死的。”
芬推开挡在面前的椅子就往门外跑。草地湿漉漉的，泥土里散发着春天的气息。等芬赶上她的爸爸时，她的运动胶鞋全都湿透了。
“请别杀它!”她呜咽道。“这不公平!”
阿拉贝尔先生止住了脚。
“芬，”他温柔的说，“你该学会自我控制。”
“自我控制?”芬哭叫道，“这可是一件生死大事!你却对我说什么自我控制!”泪水流到芬的面颊上。她抓住了斧头柄，想把它从父亲手中抢下来。
“芬，”阿拉贝尔先生说，“养小猪的事我比你知道的多。一个体质差的小猪很难养活的。现在你该放我走了!”
“可是这不公平，”芬哭叫着。“这头猪愿意让自己生下来就小吗，它愿意吗?如果我生下来时也很瘦小，你就会杀死我吗?”
阿拉贝尔先生微笑了。“当然不会了，”他说着，低下头慈爱地望着女儿。“但这是不一样的。一个小女孩是一码事儿，一个小瘦猪是另一码事儿。”
“我看没什么不一样，”芬回答着，仍死抓着斧柄不放，“这是我曾经听到过的最恐怖的案件!”
约翰·阿拉贝尔先生的脸上出现了某种奇特的表情。他好像也要哭了。
大拇指汤姆续小学作文
记得有一回，我参加了学校的“中秋月、中华情”诗歌朗诵比赛。上场前，我的心情又是兴奋又是激动，我不停地背着诗词，生怕忘了词。抽签时，我的手气不错，抽到了8号。“请一号选手上场，他为我们带来的是《满江红》。”小选手胸有成竹地走上台为我们吟诵起来，台下不时响起热烈的掌声。眼看着队友陆续上场，我心中不禁“砰砰”直跳！“8号宋娟为我们带来的是《水调歌头》，有请！”我怀着兴奋而紧张的心情踏上讲台，深深地吸了一口气，开始有声有色地诵读起来：“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉作此篇。”读着读着我也像喝醉酒的苏轼一样怀念起自己的“弟弟”来。进入角色后，我紧张的心情也慢慢放松下来。“9.5、9.8、9.7。”评委老师一个个为我亮分。我从他们微笑的脸上看到了希望。比赛结束了，我竟然获得了第一名。
从这以后，我渐渐喜欢上了朗诵。
俗话说：“天下没有免费的午餐”，为了提高朗诵水平，我每天早晨总要抑扬顿挫的读上几篇课文，有些句子读不好我就把它画下来，一遍又一遍地练习，直到自己满意为止。
大拇指汤姆历险记
话说大拇指汤姆在皇宫里过上了幸福和快乐的生活。皇宫里，却有一些“小人”都看不惯他，心想：我们为皇帝“效劳”那么多年，却被一个刚来的小不点儿给占了。国王那么宠他、护他，显然国王很喜欢他，却把我们抛到了九霄云外，咱哥儿几个一定要杀杀他的傲气！于是，他们决定在汤姆回家的时候对他暗下毒手！
到汤姆回家的那一天了，他再一次背着一枚三便士的银币回了自己的家。在回家的路上，由于一时半会到不了，汤姆就想先在这里睡上一觉，等到天亮了以后再赶路。周围杂草丛生，只有一棵挨着石头的大树，他便在大树旁边睡着了。
半夜里，凉风习习，野草沙沙作响。几个锡兵从野草中鬼鬼祟祟地冒出头来，一边打着火把，一边拿着放大镜走了出来，他们仔仔细细地寻找着，发现汤姆就在大树旁。于是，小心翼翼地拿起还在熟睡的汤姆，放进布袋里。
锡兵们马不停蹄，连夜赶往离皇宫很遥远的一个地方，把布袋扔在了路边。汤姆一切还没明白怎么回事，就摔得晕了过去。天刚蒙蒙亮时，一个送货的车夫看到路边有个空布袋，就捡起来扔在了马车上，车夫继续赶路，来到小镇的一家餐馆，把货和布袋卸在墙角里。
过了很久，汤姆醒来。他发现自己在一个陌生的环境里，便吓傻了，半天才回过神。这时，他突然看到一个人站在门口，擦擦眼睛一看，哦，一定是这家餐馆的老板，是个扎围裙、挺着大胖肚子的男人。汤姆心想脱身的机会来了，便对他说：“嘿！老板，你转过身来。”“是谁！你在哪里，我怎么看不到你？”老板惊讶地说。“你蹲下来，伸出手，让我跳到你手心里，你就能看见我了！”胖肚子男人照着汤姆说的做了，“原来是你这个小不点儿，来这里干什么？”老板问到。“我也不知道我是怎么来到这里的。不过，你知道从这里到皇宫怎么走吗？”“嗯……可这个路程非常远，你要走上几个月才能到，还是留在这里帮我干活吧，我会发给你工钱的。”汤姆歪着脑袋想了想，自己一时半会也走不了，不如先干着活再想办法，“那，好吧！”
汤姆留在了餐馆里，便躲在柜子下面看那些人干活的，炒菜、洗盘子、倒水……因为他什么也不会干，也干不了。这时，他听到老板的声音，“小不点儿汤姆，你在哪里呢？”汤姆跳了出来，说：“我在这里呢，你有什么事要吩咐我呀？”“嘿，你给我做小侦察员吧，看他们怎么干活，不好好干的就告诉我，你个子小，藏在某个地方别人看不见。”“哦，知道了！”
从此，厨师和女服务员都非常恨汤姆。因为她们老是偷吃东西，所以被汤姆看到就告诉老板，老板就很不客气地扣她们的工资。终于有一天，他们想到了一个对付汤姆的办法。
第二天，汤姆来到餐馆后边牛栏旁的草地上玩，一位女服务员正在割草喂牛，汤姆正爬到一棵小草上去。女服务员看到后，过去就把汤姆所在的那棵小草割下来，扎成草捆，把汤姆也包了进去。她把草捆放进牛栏，奶牛立刻大吃大嚼起来，汤姆还没来得及跑出来，就被牛吞进了肚子。肚子里好黑啊，太恐怖了！这时，有人来挤牛奶了，汤姆大声说：“快点挤呀！快把我挤出去！”挤牛奶的声音太大了，他们听不到汤姆的叫声。
第三天，餐馆老板决定杀掉这头不太产奶的奶牛。牛被杀了，汤姆终于又见到了阳光，但他仍压在板子上的那堆肉块里。这时，厨师走过来，不管三七二十一就一气乱剁，而汤姆只能在刀刃下快速地躲闪，但始终没有逃脱厨师的“魔刀”。
厨师把肉块剁成了肉馅，汤姆仍然埋在里面。女服务员又把肉馅放进了做香肠的机器里，厨师摇到机器，机器立刻轰轰隆隆地工作起来，一根根又粗又长的香肠从出口掉出来。可怜的汤姆被包在了香肠里，香肠经过几道加工程序后，晾在了院子里的木架上。
用餐的时间到了，厨师们将香肠取下，切成一片片的，供客人享用。这时候，奇迹出现了，汤姆趁机从一片香肠里小心翼翼地跑了出来。
汤姆来到门外面，正好有一个邮差从这里经过，他还要到皇宫里去送信。汤姆想机会来了，他趁邮差不注意，偷偷地爬到了他的邮包里。
汤姆历经磨难，终于回到了皇宫，皇宫里的人欢呼雀跃，拥抱庆祝，尤其是国王，高兴地不得了。而那几个对汤姆下毒手的锡兵早已逃走了。
从此，汤姆又在皇宫里过上了幸福快乐的生活。
《大拇指汤姆》教学反思
《大拇指汤姆》选自《英国童话故事》，主要讲述了善良才会带来幸福的道理。童话故事中农夫与妻子因多年前款待了一位素不相识的乞丐，最终得到了儿子，也得到了幸福。故事内容比较长，但是所选的事例却较清晰，学生通过阅读和教师的引导后，一起总结出了本课所写的几个小故事标题：掉进面糊的奇遇;牛口脱险;鱼肚里的.发现和受宠。通过师生的一起分析归纳，我们深刻感到了童话中的每个人物、每个角色都是善良的，他们的心都存在善良诚实的一面，所以我在课文教学总结的时候说：“同学们，只有善良诚实的人，才能够得到快乐和幸福!本课最成功的地方是我引发学生产生积极的思考，并且通过课件的制作能够激发学生的学习兴趣，能够充分调动学生的学习积极性，板书设计新颖。
这节课欠缺的地方是：寓言故事与童话故事的概念没有说清楚，朗读的时间掌握的不好，并且没有变换朗读的方式。