优秀作文的结尾通常给人耳目一新的感觉，能够把握好情感和思想的变化。小编为大家整理了一些优秀作文的范文，它们有些温情、有些感人、有些思考，值得我们品味。
小学二年级语文《猴子种树》教案及教学反思
《猴子种树》是一篇简短的寓言故事，写一只猴子因为没有耐心不断地拔掉快要成活的果树，最终一事无成的事。全文共有9个自然段，课文情节曲折，语言生动，极富儿童情趣，适合儿童诵读。教学中能通过各种方式的朗读、表演，理解课文内容，感悟寓意。本课的教学要求是：
1、知识与技能。认识“猴、梨、将、谚、樱”，会写“拔、耐、杜、短、将、鸦、梨”七个字及“拔掉、耐心、乌鸦、梨树”等词语，认识寸字旁。分角色朗读。弄清楚猴子种树的过程，以及什么树也没有种成的原因。
2、过程与方法。通过认读、书写扩大识字量。在朗读中认识猴子的错误。
3、情感价值观：在理解故事中认识猴子的错误，懂得凡事要多动脑筋，要坚持到底。
为辅助教学，我设计了比较引人的教具。有精美的图片，有动画，，还有表演用的头饰等道具。
开火车、有节奏地拍手孩子很喜欢。在教学这篇课文第二课时的时候，我先做一个开火车的游戏、拍手认读词语复习词语，快速读课文，使学生初步感知课文内容，由此揭示课题，并就题抓中心：课文主要写了什么？再让学生思考为什么猴子什么树也没有种成？当教学课文内容时，教师引导学生细读课文，了解猴子种果树的经过和结果，明白做事如果急于求成，没有主见，到头来什么事都办不成的道理。
在学习课文的第2至8自然段时，我根据课文三层意思内容相近和叙述形式相似的特点，先扶后放，渗透学法指导，培养学生的自学能力。
我认为在学习第2、3自然段的时候要以扶为主，提出问题：正当梨树快成活的时候，发生了一件什么事？接着用课件形象感知，再返回课文看：乌鸦飞来了，干什么？说什么？谁来把乌鸦的话读一读？乌鸦这句话该怎么读？同学们看他读得怎么样？然后看课件的句子“梨树要等五年才能结果，你有这个耐心吗？”用耐心说话。再理解农谚梨五杏四。最后分角色朗读猴子与乌鸦的对话。
教学课文第4——7自然段，老师根据要求检查。指导朗读。学生在学习的时候，思维较活跃，一般能积极地进行思考，争取回答问题，只是在回答的过程中，个别学生的表达不够清楚，但是其他学生能及时地给予理更正。本文中有三句农谚：“梨五杏四”、“杏四桃三”、“桃三樱二”，对这三句农谚的理解学生基本上都能用自己的'话来说，用自己的感觉去理解。
总之，我在教学时抓住动物的特点练习有感情朗读课文，让孩子懂得做事要有主见，对所认定的目标，就要锲而不舍，坚持不懈，不可半途而废。以导“说”、“读”、“疑”、“演”的过程来让学生学习这篇课文。在教学过程中，教师要充分利用朗读使学生加深对课文的理解，指导学生分角色朗读课文，注意读出猴子急于吃果实，没有一点耐心的情态，同时注意读出三种鸟的语言个性。
在学习过程中，对这篇课文的内容，孩子们可能会有一些不同的想法，教师在尊重学生个性化理解的前提下，可以启发引导，展开讨论，对猴子的评价可以多元化。
通过对本文的学习使学生能够明白一个道理，贪图眼前利益，一心想着省事的人，最终，一无所获。我们做什么事情都要有耐心，自己看准的事，要坚持下去，一定能够成功。让学生以这个寓言故事来教育自己，使自己不会犯小猴子的错误。
另外也有几点缺点：
1、孩子们准备好的头饰因为时间关系只能很快的朗读课文戴，没有让孩子们演一演;。
2、因为回答问题都是点名，很多时候没有配合用手指点孩子起来回答问题；
3、日常教学任务重，决定着手准备录相课的时间短暂，准备以及编辑不够充分。
4、在朗读课文方面让学生读的太少。
在今后的学习生活中，多像有经验的老师学习，不断的提高自己。
二年级作文四个孩子种树精选
一天，一只大白鹅和一只小鸭子在河里抓鱼和虾。鹅弯着脖子，低下头，认真地抓着鱼虾。鸭子吃饱了，昂着头，张着嘴，嘎嘎叫着。他们吃得多开心啊！
2008年5月16日。
鸭子和鹅是好朋友。有一天，鸭子约了鹅去河边游泳。他们一来到河边，就迫不及待地跳进河里。
鸭子对鹅说:“你的羽毛白白漂亮。”鹅害羞地低下头说:“你嘴巴扁扁的，捉鱼捉虾多灵巧啊！”
看他们多谦虚！
中午，白鹅和小鸭子在池塘里游泳。鹅的脖子长，羽毛白，小鸭子的嘴扁。它羡慕地对白鹅说:“嘎嘎，白鹅哥哥，你的羽毛真漂亮！”白鹅不好意思地低下了头。
种树的作文二年级
一个阳光明媚的早晨，董在火、林陈哥、陈诺思三个小伙伴一起约好要去公园里植树。
他们一路欢声笑语地来到了公园，看到眼前有一片空地，空地上有几只小白兔正在欢快地跳跃嬉戏，天空中飞翔的小鸽子们也正在高兴地歌唱。
三人商量道：“如果在这里多种上几棵树，那该多美啊!”。于是他们说干就干，董在火负责把树扶直，林陈哥用铲子一铲又一铲地埋土，而陈诺思就负责浇水。他们分工又合作，不一会儿就种下了好几棵小树。
这时，小鸽子看见了，说：“你们太棒了，下次我也要跟你一起植树!”
小鸟也赞扬道：“你们种的树好美啊，公园的环境也越来越好了!”
听了小鸟和鸽子的话，三个小伙伴心里开心极了，脸上也挂满了笑容。
植树节这天，我和小明到公园里植树，绿化我们的家园。来这里种树的人还真多呀!
你看!大家干得多带劲，有的运树苗，有的抬水，有的扶树苗，还有的填土的培土。很快我和小明也把树种好了。我们望着一棵棵挺立的小树，都觉得今日过得很有意义，我们希望小树会和我们一起长大!
一个阳光明媚的下午，小丽带着水桶和铲子去公园种树。
小丽先挖了一个土坑，把树放了进去，再浇上清清的水，培上湿润的土，一棵小树就种好了。
小丽心想：再过十年，二十年，这里将是一片郁郁葱葱的树林。枝头会有小鸟欢快地歌唱，会引来美丽的蝴蝶翩翩起舞，它们一定会说：“小丽，你为大家做了一件好事。绿化家园需要种树，你为我们的家园增添了一处新的景色!”
春天的一个早晨，万物复苏，阳光明媚。小象、小兔和小熊决定乘这个好天气一起去外面玩。突然，小兔发现有一棵小树躺在路旁，它就小心翼翼地把树扶起来，两个小伙伴也主动来帮忙。
小兔一边扶着小树一边对小熊说：“你来挖坑，好吗?”小熊说：“好的。”说完小熊就赶紧挖了个坑。然后，小兔把手上的小树放进坑里，小熊马上挥锹填土，还把土压实。
接着，小象也连忙到旁边的小河边，用鼻子吸了点水，来浇灌小树。
经过大家的努力，小树终于笔直地站立起来了。三个小伙伴都露出了满意的笑容。
今天真开心，因为今天我们去种树了，大家知道今天是什么节吗?3月12日，植树节。
下午，太阳非常猛烈，似乎专门为我们添麻烦，使我们大汗淋淋，大家拿着锄头，挖啊挖，累了又换人来锄，就这样，一直锄啊锄，不知过了多久，到处都是树苗，看着大家在那里休息着。我也一样，大汗淋淋，但心里一直很开心，我们种了许多树，有了新的成就。
在植物园里，个个满头大汗，但脸上都挂这笑脸。在这一天我很开心，大家也是，希望大家好好的珍惜环境，我们校长说过：绿化校园312，美化校园365。意思是：3月12日就要绿化，365天保护环境。
植树节到了，小明、小华和小红约好一起去山坡上植树。他们在路上看见可爱的小鸟在空中叽叽喳喳地叫着，小白兔在绿油油的草坪上吃草。
不一会儿，他们来到了山坡上，小明扶着小树，小华在用铁锹挖泥巴，小红负责浇水。这个植树节真开心啊!
春天到了，老师带领大家去公园植树。他们有的扛着铲子，有的拿着水壶，还有的抱着树苗。
一路上，他们发现小草已经发芽了，花儿像跳舞似的，穿上五颜六色的衣服，有黄的、有红的、有粉的……五彩缤纷，真美丽!
到了公园，小明和小红一组。小明力气大，几下子就挖了个大坑。小红小心翼翼地把树苗插了进去，小明培上土，发现土有点松软，就用脚踩了踩土。小树苗就像一位小士兵，小明打来一壶水，让小树苗喝个够。
一群小鸟飞了过来，它们开心地说：“这里太好了，我们又有新家了!”
3月12日是植树节，老师组织同学们去郊外植树，还要拍照。
小明、小华和小红被分到了一组，他们非常得开心。
他们来到一个风和日丽的地方——郊外。小明分配了一下任务：小华，你拿铲子铲土;小红，你到小溪边打水。“小华说：“你干什么呀?”小明说：“我扶树苗，你把你铲出来的土再填到坑里。”
“植树大作战”开始了!三个小朋友都开始植树了，小华把坑填上，小红施肥，再浇水。一个小时过去了，才种了三棵树。他们终于种好了，小明蹲得腿都麻了。他们的心里都在想着：小树，你要快快长大呀!
他们要回家了，依依不舍地看着树苗，说：“明年我会带同学过来看你的，再见!”
植树节真开心!
二年级种树心得体会
第一段：介绍种树活动的背景和意义（150字）。
在二年级的一个春天，我校组织了一次种树活动。作为小小校园环保小卫士的我们，怀着激动的心情参加了这次活动。种树不仅是为了美化校园环境，还有助于培养我们的责任感和爱护大自然的意识。通过参与种树活动，我们可以亲自动手，体会到植物生长的奥秘，同时也能提高我们的团队合作能力。
第二段：描述了参与种树活动的过程以及遇到的困难（250字）。
在种树活动的当天，我和同学们一早就迫不及待地来到了校园里。老师给每个人发了铲子和树苗，让我们找到一个合适的地方开始种树。我找到一块土地，开始用铲子挖坑，但是土地非常硬，铲子根本无法挖进去。我使出吃奶的劲，才勉强挖了个小坑。接下来，我小心翼翼地把树苗放进坑里，然后用土把根部埋起来。整个过程虽然困难重重，但是我没有放弃，坚持下来了。
第三段：记录了种树之后的心情以及对未来的希望（250字）。
种完树之后，我感到非常开心和满足。虽然这个树苗还很小，但我清楚地知道，通过日复一日的照料，它一定会茁壮成长，变成一棵大树。我希望这棵树可以像我们的梦想一样，茁壮成长。我希望它可以为校园带来清新的空气，给同学们提供凉爽的乘凉之地。通过种树活动，我明白了只有付出，才能换来美好的未来。
第四段：反思并总结了此次活动的意义以及个人收获（300字）。
通过这次种树活动，我收获了许多。首先，我体会到了种树的艰辛，明白了一个树苗的成长需要耐心和维护。其次，我学会了与同学们合作，在解决困难时互相帮助。最重要的是，我明白了保护环境和植物对我们生活的重要性。这次活动不仅让我爱上了大自然，还培养了我保护环境的意识。我想，将来我一定会用实际行动来保护环境，让我们的地球更加美丽。
第五段：作为一个小小校园环保小卫士，表达了继续努力保护环境的决心（250字）。
种树活动虽然结束了，但是保护环境的责任却没有结束。作为一个小小校园环保小卫士，我决心要继续努力，为保护环境贡献自己的一份力量。我将尽量少开空调，多走路和骑自行车，节约用水和用电。我还要积极参加校园环保活动，传播环保知识，鼓励更多的人加入到环保行动中来。相信在我们的共同努力下，我们的校园将变得更加美丽，大自然也会因为我们的付出而变得更加繁盛。
通过这次种树活动，我不仅学到了知识，更培养了责任感和合作精神。我将永远铭记这次经历，用小小的力量为环境保护做出贡献，为美丽的校园和清新的大自然努力奋斗。
小学二年级语文《猴子种树》教案及教学反思
上这篇课文时，我让大家提前预习课文。包括：1、能给识字加拼音并组词；2、会写生字，并能给生字组词；3、分角色朗读课文。
今天，我对整节课比较满意，但也有不足之处。比较满意的地方是：1、学生大都能认识识字，并组词。这个过程我采用学生说，我写，男女生比赛读、开火车读等方式，学生始终坐得很端正；2、学课文时，我采取同桌俩分角色读、男女生分角色朗读等方式读猴子和鸟的对话，并提出了“是谁让孩子改变了主意，拔掉了树，它是怎么说的？”等问题。在学生回答时，我把要点板书在黑板上，大家和我配合很默契；3、我让学生在最后两自然段提出问题，学生提的问题不错，很有代表性，而且学生也能很好的解决它。4、拓展思维。我让学生续编故事。猴子第二年又种树，乌鸦又出来劝阻，猴子将怎么说？这个设计不但丰富了学生的想象力，而且，增加了学生对课文的理解。不满意的地方是：1、我把预习课和讲授课合二为一，这一点事前没有告知听课老师，让他们认为识字时间有点长。2、课文串讲没有新意。虽然学生学习效果不错，学生大都理解了课文，但没有体现新课程改革理念。3、续编故事虽然好，但再加入点课堂讨论时间将会更好。
今后，我在教学时，将扬长补短，并坚持课堂上渗透课改新理念，争取让自己的教学更上一层楼。
二年级作文种树
今天是植树节，阳光温暖。丁丁一家去种树。爸爸在前面扛着树；妈妈在中间拿着铁锹；丁丁提着水桶在最后。丁丁一家在路上行走，看小树种哪好。
丁丁来到公园，小鸟在身边歌唱。“就是这里了。”爸爸放下小树，挥锹挖土。丁丁提着水桶去找水。
丁丁从小溪边提了桶水回来，爸爸已经把树苗移入树坑，挥锹填土，妈妈正把树苗扶正，丁丁连忙上前喂小树喝水：“小树，小树快长大，今后我将照顾你，为美化环境贡献力量。我们一起使公园变的更加美丽。”
种树的作文二年级
一个阳光明媚的早晨，董在火、林陈哥、陈诺思三个小伙伴一起约好要去公园里植树。
他们一路欢声笑语地来到了公园，看到眼前有一片空地，空地上有几只小白兔正在欢快地跳跃嬉戏，天空中飞翔的小鸽子们也正在高兴地歌唱。
三人商量道：“如果在这里多种上几棵树，那该多美啊!”。于是他们说干就干，董在火负责把树扶直，林陈哥用铲子一铲又一铲地埋土，而陈诺思就负责浇水。他们分工又合作，不一会儿就种下了好几棵小树。
这时，小鸽子看见了，说：“你们太棒了，下次我也要跟你一起植树!”
小鸟也赞扬道：“你们种的树好美啊，公园的环境也越来越好了!”
听了小鸟和鸽子的话，三个小伙伴心里开心极了，脸上也挂满了笑容。
植树节这天，我和小明到公园里植树，绿化我们的家园。来这里种树的人还真多呀!
你看!大家干得多带劲，有的运树苗，有的抬水，有的扶树苗，还有的填土的培土。很快我和小明也把树种好了。我们望着一棵棵挺立的小树，都觉得今日过得很有意义，我们希望小树会和我们一起长大!
一个阳光明媚的下午，小丽带着水桶和铲子去公园种树。
小丽先挖了一个土坑，把树放了进去，再浇上清清的水，培上湿润的土，一棵小树就种好了。
小丽心想：再过十年，二十年，这里将是一片郁郁葱葱的树林。枝头会有小鸟欢快地歌唱，会引来美丽的蝴蝶翩翩起舞，它们一定会说：“小丽，你为大家做了一件好事。绿化家园需要种树，你为我们的家园增添了一处新的景色!”
春天的一个早晨，万物复苏，阳光明媚。小象、小兔和小熊决定乘这个好天气一起去外面玩。突然，小兔发现有一棵小树躺在路旁，它就小心翼翼地把树扶起来，两个小伙伴也主动来帮忙。
小兔一边扶着小树一边对小熊说：“你来挖坑，好吗?”小熊说：“好的。”说完小熊就赶紧挖了个坑。然后，小兔把手上的小树放进坑里，小熊马上挥锹填土，还把土压实。
接着，小象也连忙到旁边的小河边，用鼻子吸了点水，来浇灌小树。
经过大家的努力，小树终于笔直地站立起来了。三个小伙伴都露出了满意的笑容。
今天真开心，因为今天我们去种树了，大家知道今天是什么节吗?3月12日，植树节。
下午，太阳非常猛烈，似乎专门为我们添麻烦，使我们大汗淋淋，大家拿着锄头，挖啊挖，累了又换人来锄，就这样，一直锄啊锄，不知过了多久，到处都是树苗，看着大家在那里休息着。我也一样，大汗淋淋，但心里一直很开心，我们种了许多树，有了新的成就。
在植物园里，个个满头大汗，但脸上都挂这笑脸。在这一天我很开心，大家也是，希望大家好好的珍惜环境，我们校长说过：绿化校园312，美化校园365。意思是：3月12日就要绿化，365天保护环境。
植树节到了，小明、小华和小红约好一起去山坡上植树。他们在路上看见可爱的小鸟在空中叽叽喳喳地叫着，小白兔在绿油油的草坪上吃草。
不一会儿，他们来到了山坡上，小明扶着小树，小华在用铁锹挖泥巴，小红负责浇水。这个植树节真开心啊!
春天到了，老师带领大家去公园植树。他们有的扛着铲子，有的拿着水壶，还有的抱着树苗。
一路上，他们发现小草已经发芽了，花儿像跳舞似的，穿上五颜六色的衣服，有黄的、有红的、有粉的……五彩缤纷，真美丽!
到了公园，小明和小红一组。小明力气大，几下子就挖了个大坑。小红小心翼翼地把树苗插了进去，小明培上土，发现土有点松软，就用脚踩了踩土。小树苗就像一位小士兵，小明打来一壶水，让小树苗喝个够。
一群小鸟飞了过来，它们开心地说：“这里太好了，我们又有新家了!”
二年级作文种树
星期六下午，爸爸妈妈和我，还有爷爷一家人去山上种树，我也想挖地种树，可是我还小，力气不够大。
后来，爷爷挖了一个洞，然后给我一个大铁锹让我再挖一下。我挖了几下，把柏树放进去，爸爸再把土填上去，我又上去踩平了。我们一共种了9棵柏树，一家人真高兴，我希望这些小树快快长大。
二年级作文四个孩子种树精选
今天是植树节，我带了一棵小树苗到家门口种树。
我在土地上挖了一个大坑，把小树苗种在洞里。我再用水浇在小树苗上，小树苗喝饱了水挺拔起来，我高兴极了！
晚上，我做了一个梦。梦见我看见了小树苗很快很快地长大了。忽然一只小鸟飞来了在树上搭了一个窝，一下子有许多小鸟在鸟窝里住了下来。鸟窝不停地在变颜色。春天它变成红色；夏天它变成绿色；秋天它变成桔色；冬天它变成白色。
“真神奇！”我惊讶地说。
忽然，树上长出了各种各样的水果。我发现香蕉怎么变成了五彩缤纷的颜色。有一种声音在我耳边说：“你好！”我被这种声音吓醒了。
啊，原来是一场梦呀！
二年级作文种树
种树。
春天来了，小草发芽了，美丽的花儿也开放了。
在这春暖花开的季节里，小红带着工具高高兴兴地去公园里种树。她先挖好坑放上树苗再盖上土，然后浇水。一棵小树就种好了。小红的心里可高兴了。
这时，一只美丽的蝴蝶飞过来，好像在对小红说：“你真是个能干的孩子呀！”
种树。
我记得小时候，我和爸爸去种过树，那一次，可真难忘。
一天，我和爸爸去合肥种，那天下午，阳光明媚、万里无云，可是个种树的`好日子我高高兴兴的在土地找一块地种，首先，我把这里挖一个小坑，把小苗放进去，然后我拿水，在把水倒进泥土里面，再把泥土整理好。终于，我把一棵树种好了。一会儿，我总觉得还有什么没有搞好，我想起来了，我还没施肥，我赶紧把肥料拿来，用铲子把肥料挖好，不一会儿。基本上都好了，但是我还觉得还不行，我想起来了，我立刻把稻草拿来，把小苗困上一些稻草，这样，小苗就十全十美了。
这就是我和爸爸种树的过程。
种树。
3月22日星期六晴。
种树。
甘肃靖煤公司二中小学部一（3）班杨淇。
小朋友们不仅种下了树苗，也种下自己美好的心愿。
种树。
今天的天气十分晴朗，万里无云，小鸟“叽叽喳喳”地叫着，好像在说：“植树节到了！植树节到了！”
吃完午饭，妈妈骑着车子，带我来到了花市。花市里真是人山人海啊！有的在看花，有的在看树，妈妈也给我买了两株小桃树苗。
回到家，我们来到花园土地上，，挖了两个大坑，把小树苗安安全全地放进坑里，再把土埋好，我端来了一盆水，给小树苗洗了个痛快澡。这时，妈妈告诉我：“不可以这样从头往下淋着给小树苗浇水，这样的话，小树苗会受不了，很容易死掉的，必须从根部浇起。”
小树苗终于栽好了，我心里美滋滋地，心想：这下可以和小树苗一起快乐成长了。
种树。
一个夏日的早餐，小猴子和小熊到森林公园种树。小熊用铁锹挖了一个坑，小猴子把一棵树苗小心翼翼地移入树坑，小熊又填了几锹土。一群蚯蚓看见了，蚯蚓队长说：“这里来了一位新朋友一棵小树苗，蚯蚓们，赶快去松土！”蚯蚓、小猴和小熊相信，明年春天小树苗一定会长成大树！
种树。
今天我看见地上只有很小很小树苗，这时我想起了种树，我先找到了一个树苗，我把土翻松了，把树苗放了进去，再浇水，一棵树种好了。
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二年级作文种树
春天春天，盼望已久的春天终于来了，也带来了3月4日的植树节。
那天万里无云、春风拂面，我和妈妈高高兴兴地拿着铁锹去欧洲花园种桃树。欧洲花园的草地上到处都是鲜艳的花朵：有娇艳的月季花、有雪白的玉兰花，真是一座美丽的花园！
找了一块空地，我们开始种树了。首先，我们拿起了铁锹挖了个深深的坑，把细小的桃树苗放入树坑，再把土覆盖了小树的树根，用铁锹把泥土压压平，再去远处的小河里舀了一袋水，倒在小树的根上，一颗挺拔的小桃树就种好了。
我抬头望着蓝蓝的天空，心想：春姑娘，春姑娘，你快喝杯水吧，赶快滋润我的小桃树。让这颗小树以后长成参天大树，开出花、结出果，让我的欧洲花园更加美丽！
二年级作文种树
春天是植树的好时节，小明要去山上种树。
来到山上，小明开始种树了，他先拿起铲子，弯下腰开始挖坑了，过了一会儿，坑就挖好了。然后小亮把一棵小树苗放进坑里，他一手扶着小树苗，一手给小树苗盖上泥。最后小亮用脚把盖好的泥踩实，一棵小树苗就种好了。
小亮看到自己种好的树，心里非常开心。一阵风吹来，小树苗的叶子随风摆动，好象在对小亮说：“谢谢您给了我生命!”
小学二年级语文《猴子种树》教案及教学反思
《猴子种树》是一篇简短的寓言故事，写一只猴子因为没有耐心不断地拔掉快要成活的果树，最终一事无成的事。全文共有9个自然段，课文情节曲折，语言生动，极富儿童情趣，适合儿童诵读。教学中教师引导学生抓住动物的特点练习有感情地朗读，注意读出猴子急于吃果实而没有一点耐心的情态，同时注意读出三种鸟的语言特点，让学生在朗读中感悟课文内容。
教学过程中，以“导（引导：（1）猴子种了些什么树？结果怎么样？（2）为什么每当猴子种的书快成活时，都轻易听信别人的话，把辛辛苦苦种的树拔掉呢？））----说（小组合作交流说说“梨五杏四”“杏四桃三”桃三樱二”是什么意思？“耐心”是什么意思？）----读（分角色读读乌鸦、麻雀、杜鹃说的话，）-----疑（猴子为什么没种成树？）-----演（让学生戴上动物头饰表演猴子种树的故事）”的.教学方法来让学生学习课文，在学习过程中，教师启发诱导，展开讨论，尊重学生个性化的理解，对猴子的评价可以多元化。学生通过各种方式的朗读、老师的引导、小组的合作交流、表演等，理解课文内容，感悟寓意。
通过学习，让学生明白：贪图眼前利益、一心想着省事的人，最终会一无所获。我们无论做什么事，都要有耐心，要有自己的主见，坚持不懈，就一定会成功。让学生以这个寓言故事来教育自己，使自己不犯类似猴子种树这样的错误。
二年级作文种树
今天，我一大清早就起来了，因为爸爸答应我到公园植树。
我来到爸爸房间，看见爸爸还在呼呼大睡，我用河东狮子吼般的声音喊到：“爸爸快起床，和我一起去植树。”爸爸连忙从床上爬下来，先穿好衣服，再把洗脸刷牙的工作给做好，和我一起吃完早饭，去公园植树了。
我和爸爸找了一家卖小树苗的店，买了一棵健壮的小树苗。我们回到公园，找了一块空地，把土铲掉，我们又小心翼翼地把树苗种了下去，再用土填起来。忽然，一阵风从我耳边刮过这阵风好像电报似的，让我想起了昨天晚上电视里天气报道说：“明晚要刮大风”。我连忙找来几根绳子和几根棍子，用棍子撑住小树两边，再用绳子系牢，这样就不怕风吹雨打了。
爸爸夸我真是个护绿小卫士。
二年级作文种树
今天是植树节，放学回到家我和爸爸妈妈在我们小区里植树。爸爸找来铁锹，妈妈拿来树苗，我提着水桶。来到种树的地方。
我拿起铁锹左一铲又一铲废了九牛二虎之力，头上的.汗珠直往下淌，累得气喘吁吁可是坑太小，这时候爸爸过来帮忙。只见爸爸弯着腰，手握铁锹把，脚蹬铁锹，三两下一个树坑就挖好了。我兴奋地拿起树苗放入坑里。妈妈扶着树苗我用铁锹一铲一铲地往里填土，土填满后我和妈妈用脚踩刚刚填的新土，让土和树根紧密结合。我将提来的水缓缓地倒入坑内，好让我的小树苗喝个饱。
我想，小树长大后既美化环境，又净化了空气，真是人类的好朋友。最后我提议今后我们家每年都种一棵树。