中班教案编写完毕后,教师还应进行反思和总结,及时调整和改进教学计划。下面是一些中班教案的案例,希望对大家的教学设计有所帮助。
中班手工活动教案
1、了解蛋的基本结构及用途。
2、在了解蛋的过程中培养幼儿观察能力、表达能力和动手操作能力。
3、体验制作蛋壳黏贴画的乐趣。
蛋壳若干;各种蛋的实物;透明杯子若干
一、认识各种蛋。
(一)师:“小朋友们你们虚幻吃蛋吗?你们吃过哪些蛋呢?”
(二)幼儿自由讲述,教师根据幼儿回答出示相应的鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等各种蛋。
二、探索蛋的结构特征。
(一)比较蛋的外部特征。
1、这么多的蛋,它们有什么不同的地方呢?(引导幼儿从大小、颜色等角度观察表述。)
2、师:“请你们摸摸蛋壳,说说有什么感觉?(软的还是硬的;粗糙的还是光滑的。)
3、为什么蛋壳是硬的而不是软的呢?”(内含钙质,起保护作用.)
(二)了解蛋的内部结构。
1、猜猜蛋的内部结构。
师:“谁知道蛋的里面是什么?是不是所有的蛋里面都相同呢?”
2、打开蛋壳,幼儿观察蛋的内部结构。
(1)师:“请小朋友一边看一边听清楚把蛋打开的方法。首先轻轻敲几下蛋壳,然后把蛋拿到杯子上方,在蛋壳开裂处稍许用力把蛋壳打开,将蛋壳中的东西倒入杯中。”
(2)师:“你看到了什么?它们是怎样的?蛋清、蛋黄与蛋壳相比是软的还是硬的?”
(3)教师小结:蛋的内部由蛋清和蛋黄组成,蛋清是透明的,蛋黄是圆圆的。它们都很柔软。
三、制作蛋壳黏贴画。
(一)师:“你们吃完蛋后,蛋壳都是怎么处理的?今天呀老师用蛋壳做了几幅很漂亮的画,你们猜我是怎么用蛋壳做成这幅画的?”(出示蛋壳黏贴画。)
(二)介绍制作方法。
(三)幼儿操作。
(四)点评幼儿作品。
中班手工活动教案
1、了解蓝印花布是具有中国特色的花布。
2、学习用油水分离的方法制作蓝印花布。
1、各种蓝印花布制成品,如衣服、帽子、包等。
2、幼儿美术用书《蓝印花布》。
3、白色油画棒、蓝色水彩颜料、记号笔、报纸、抹布等。
1、欣赏蓝印花布的美。
引导幼儿从不同的角度展开讨论,如图案、色彩等。
教师向幼儿介绍“蓝印”是中国特有的一种印染工艺。
2、了解“蓝印”的表现手法:
(出示材料)教师示范做法:
先用白色油画棒在图画纸上画出漂亮的图案,然后用蓝色水彩均匀地在画面上来回涂抹直至涂满,晾干后,就产生了蓝印的效果,这种绘画方法就叫油水分离放。
师:我知道小朋友也一定都想来试一试吧?
幼儿操作,体验“蓝印”效果。
幼儿相互欣赏彼此的作品,寻找同伴作品中表现出来的与众不同的美。
幼儿园中班手工活动教案
一、带幼儿进教室,自由欣赏各种风筝。
(3分钟)。
1、幼儿自由欣赏各种风筝。
2、幼儿自由的和同伴交流,教师在旁倾听。(如有幼儿提到喜欢风筝对称的话,就请他在集体面前说说,可直接引出下一个环节)。
二、引导幼儿感受风筝的对称美。
(5分钟)。
过渡语:小朋友刚才都找到了自己喜欢的风筝,徐老师这里也有一只我喜欢的风筝。
1、出示一只图案对称的风筝。
2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的形状和图案都是一样的。
幼儿说出图案的大小、颜色、形状和位置都是一样的,还是教师直接说出比较好)』。
三、幼儿讨论如何装饰风筝面。
1、教师出示制作好的几只风筝面,请幼儿比较怎样装饰可能看。
(1)你最喜欢哪只风筝?为什么?(引导幼儿观察比较,三只风筝的优点和缺点)。
(2)怎样才能剪出两个一样的图形。
四、幼儿制作风筝面。
1、幼儿做到一半时,教师可请几位能力强一点的幼儿,用铅笔画自己喜欢的图案进行剪贴。
2、做的快的幼儿可以帮助做的慢的幼儿。
3、请客人老师帮助幼儿一起把线系在风筝上。(马夹带的拎手上)。
五、带幼儿去放风筝。
(没有做好的幼儿可以继续做)(2分钟)。
小朋友可以一起去操场上放风筝,比一比谁的风筝最漂亮。
目标。
1、引导幼儿初步感受风筝的对称美。
2、启发幼儿大胆想象、创造,运用多种材料装饰风筝面。
3、使幼儿体验到成功的喜悦。
中班手工活动教案
浴帽人手一只,旧磁带、毛线、报纸、丝带等若干,双面胶。
假发套3个,一段欢快的音乐。
能均匀、密集地将磁带,毛线、纸条等贴在浴帽上做成假发。
发散思维,设计出不同的假发发型。
引导幼儿利用布条、旧磁带、毛线等各种废旧材料,在浴帽上制作自己喜欢的假发。
体验利用废物进行手工制作的乐趣和成功感。
一、导入活动,引起制作兴趣。
二、欣赏自制假发,了解制作材料和基本方法。
1、出示自制假发,师:老师已经做好了几顶假发,请大家来看一看都是用什么做的?
2、师:老师的假发虽然很漂亮,但是小动物们说:“我可不要跟别人戴一样的假发,这样多没意思呀!”
三、欣赏发型,探索讨论各款假发的制作方法。
1、师:那我们先来看看现在都有些什么不一样的发型。(分类播放发型图片)
2、师:看了这么多漂亮的发型,你想为小动物做哪一个假发呢?
3、根据幼儿的选择,挑选几款发型共同探索讨论制作方法。
4、请个别幼儿尝试。
5、教师小结:短的卷发用旧磁带卷成圈,一团一团贴满头。短发可由外向内一层一层贴。长发要注意方向性等。
四、幼儿制作假发,教师巡回观察指导。
1、幼儿分组选择自己喜欢的发型来尝试制作假发套。
2、引导幼儿贴的时候均匀一点,密一点,这样假发才好看。
五、假发秀。
师:小朋友们真能干,旧报纸、旧磁带和旧毛线这些原本没用的东西经过你们的巧手都变成了一顶顶漂亮的假发,让我们赶快戴上,给大家展示一下吧!
中班手工活动教案
1、学习按照步骤图尝试用对称的方法制作塑料袋风筝。
2、能够剪出其他图案来装饰风筝,愿意积极动手制作玩具风筝,体验成功的快乐。
学习按照步骤图尝试用对称的方法制作塑料袋风筝。
能够剪出其他图案来装饰风筝,愿意积极动手制作玩具风筝,体验成功的快乐。
塑料袋、细绳、勾线笔、皱纹纸、双面胶等。
一、教师拿着风筝在教室里一边玩,一边引起幼儿的学习兴趣。
教师:我手里玩的是什么东西?谁知道这个风筝是用什么做的?
二、出示幼儿用书,引导幼儿观察步骤图学习用对称的方法制作塑料袋风筝。
2、教师出示各种操作材料,引导幼儿学习用对称的方法制作风筝上的装饰物。
三、引导幼儿相互讨论步骤图
教师:图上还有什么你看不懂的地方?我们一起你。
四、鼓励幼儿大胆使用操作材料制作塑料袋风筝。
1、教师:先想一想在塑料袋上装饰什么样的图案,然后再用蜡光纸和皱纹纸进行装饰。
2、教师:在贴飘带的时候试一试多长比较合适?
3、教师:在系绳子的时候遇到困难怎么办?
五、带领幼儿到户外玩一玩风筝,体验成功的快乐
教师:你是怎么装饰自己的风筝的?你在做风筝的时候遇到了什么问题?是怎么解决的?
五、请幼儿分组收拾各自的操作材料。
幼儿园中班手工活动教案
1、引导幼儿尝试利用珠子及各种辅助材料分组按设计图拼穿,培养幼儿共同协作解决问题的能力。
2、培养幼儿动手、感知对称美的能力。
3、通过活动,幼儿能体验到与同伴合作、为小组服务的快乐。
活动准备。
材料准备:各种各样的珠子、塑料模板、线、废旧物品(吸管、瓶盖、旧彩笔盖)、棉线绳、塑料线绳、小剪刀、胶条、打火机、钩针、托盘;设计图、珠子统计表、主题板。
经验准备:幼儿进行过简单的穿珠练习。
活动过程。
1、谈话导入。
小设计师们,咱们给小舞台设计的物品完成了吗?
2、教师和幼儿一起讨论制作过程中遇到的问题。
师:小设计师们遇到了什么问题?(引导幼儿大胆地说出自己遇到的问题)。
幼:我的珠子不够了。
幼:线总是系不紧怎么办?
幼:我照着图纸穿的,太小了。
师:谁有好的解决办法?(教师鼓励幼儿开动脑筋想办法)。
师:你数对了吗?为什么不够了?(帮助幼儿解决珠子不够的问题,引导幼儿发现六角盒有几面)。
幼:设计图时只画了一面,六角盒要用6面呢!
幼:再数6次这个面上的珠子数就够了。
师:为什么照图纸穿的头饰太小?(启发幼儿发现穿出的物品大小与珠子大小的关系,引导幼儿发现图纸的实际作用)。
幼:我的纸太小了,画不下。
幼:我用的大珠子穿出来的就长,小珠子穿出来的就短。
幼:我有好办法,咱们就在图纸上画一个形状,用多长穿多长就行了。
师:怎样把线拉紧?
幼:使劲拉。
幼:把线绕在手上用力拉就能拉紧了。
3、引导幼儿调整自己的.设计。
(1)幼儿再次统计所需材料。
师:小设计师们,看看你们的图纸还需怎样改进?还需要多少珠子?(教师引导幼儿修改图纸,再次统计所需的珠子及辅助材料。如某种颜色的珠子需用几颗,并填好记录表)。
幼儿初步学习统计方法,体验与同伴务工合作的快乐,同时增强个人的责任意识和时间观念。
(2)指导幼儿按统计结果取材料。
4、幼儿继续以组为单位进行创作。
5、幼儿作品展示。
(1)教师鼓励幼儿展示自己的作品,并大胆地介绍作品。
(2)请舞台的小演员们对设计师的作品进行评价。
6、观看演出。
(1)教师指导小演员布置舞台。
(2)邀请设计师和小班弟弟妹妹来看表演。
教师为幼儿提供音乐,引导小演员戴上做好的饰品到小舞台表演,感受成功的喜悦。
7、活动延伸。
活动区中,鼓励设计师们设计更多的作品,提供给舞台的小演员表演。
幼儿园中班手工活动教案
活动目标:
1、体验折纸与绘画相结合的创作手法,并感受成功的喜悦。
2、知道折花的基本步骤与方法。
3、能利用手工纸制作花朵并用印章笔均匀铺画底色。
活动重点:学习折花的基本步骤与方法。
活动难点:
手工纸制作花朵的精细要求,对角折,边对边折整齐,两边角向上分开折。
活动准备:
草地上的花图片、蓝色卡纸、红黄手工纸,印章笔,水粉笔、绿色黄色白色的颜料,叶茎。
活动过程:
一、情景导入。
小朋友,你们喜欢美丽的小花吗?草地上开满了好多漂亮的'小花老师,老师带你们去看看吧。(ppt草地画的图片)。
二、好多漂亮的小花呀,今天老师也带来了一幅美丽的花,我们来看看吧,(ppt范画图片)你们想不想和老师一起制作这些美丽的小花呢?那谁能告诉,这幅画用到了那些材料呢,有卡纸,颜料,手工纸,其实呀还有几个辅助材料,(ppt插入材料图片)我们来看看,有印章笔,叶茎,水粉笔,料准备好了那我们开始吧!
三、基本过程。
首先来制作草地,我们拿出蓝色的卡纸,再拿出我们准备好的印章笔。在我们的绿色与黄色的颜料上压一下。压的时候保证我们的印章笔上颜料均匀,然后均匀的印在我们蓝色卡纸上,小朋友记住一定要印的均匀一点,我们的草地做好了,先放到一边晾一凉。
接着我们制作小花,请小朋友们认真看仔细看,先拿出一张方形手工纸,对角平放好,找一个对角有中心线向上对折,折的时候一定要,角对角,边角边,折整齐,大家看变成了什么,对了变成了一个三角形,然后把两边的角向上折,大家注意看,拿出右边的角向上折出花瓣,左边用同样的方法向上在折出另外一个花瓣,折完了压一下,让它更平整一点,最后把小花反过来,从底下向上折一个小角,不要多折,反过来我们看看,小花折好了,小朋友你们会了吗?最后在折两个一大一小的花装饰到我们刚刚铺画好的草地上,为了让花更漂亮一点,贴上提前准备好的叶茎。然后用水粉笔敲点白色颜料。你们看漂亮吧,我们的作品做好了,那让我们拿去给我们的哥哥姐姐看看吧。
反思:
本次活动中我预设了三个活动目标:
1、情感目标,体验折纸与绘画相结合的创作手法,并感受成功的喜悦。
2、认知目标,知道折花的基本步骤与方法。
3、技能目标,能利用手工纸制作花朵并用印章笔均匀铺画底色。
重难点:学习折纸的基本步骤与方法和手工纸制作花朵要求,角对角折,边对边折整齐,两边角向上分开折。
在活动中用印章笔来铺画背景色,并且用了黄色绿色混在一起,让背景更丰富一点,这样就不会单一,幼儿在操作时,兴趣也非常高,让他们觉得很好玩有趣,接下来是让幼儿动手折花。这对幼儿精细动作要求比较高,要求幼儿边对边角对角,可还是有几位幼儿需要老师的帮助,还有在中间部分两角向上折时,有个别幼儿没有分开。在这里要慢一点多提醒孩子,最后把准备好的叶茎贴到铺画好的背景色上,用水粉笔敲点白色颜料,画面一下就丰富起来了,本节课最终的活动效果还是非常好的,每个孩子都能乐意参与到活动中去,当孩子们拿着自己的作品展示时,真的是非常开心,很有成就感,这节课也为以后的手工课做了良好的铺垫。
中班泥工《坦克》手工活动教案
设计思路:
幼儿从小就喜欢乱撕乱画,他们把乱撕乱画作为是一种自由的游戏活动,自己想怎么撕就怎么撕,想怎么画就怎么画。手工活动恰恰符合幼儿的天性,反应幼儿的本质,通过手工活动能生动形象的表现客观事物,促及幼儿思维和肌肉的等方面的发展。帆船,对于幼儿来说,大都没有什么印象,这样可以激发幼儿们对新事物的好奇心和动手能力。
活动内容:
活动目标:
1.激发幼儿的好奇心和提高幼儿的动手能力。
2.培养幼儿大胆创作的能力。
3.锻炼幼儿小肌肉的活动能力。
活动准备:
卡纸等等活动流程:
引起兴趣--观察讨论--设计制作--作品展示--活动延伸。
活动过程:
引起兴趣:
教师做出划船的动作,让幼儿们说出教师在做什么。
教师:”小朋友们,你们看老师在做什么啊?“幼儿a:”在打架……“幼儿b:”在开车……“幼儿c:”在划船……“教师:”对呀,小朋友们,老师在划船呢!有谁见过船吗?“幼儿们:”没有见过。“观察讨论:
教师拿出自己制作的作品--纸船给幼儿们看。
设计制作:
1.请幼儿们把自己的材料都准备好。
2.教师教幼儿们怎么把纸弄好。并且在一旁巡视、指导。
3.在制作过程中,制作比较快的幼儿可以拿给老师看,并且可以让幼儿做出划船的动作。并且相互交流相互展示。
作品展示:
1.幼儿们都把自己做出来的船拿出来相互介绍。
2.评选出几个好的作品加以奖励。
活动延伸:
幼儿园中班手工活动教案
一、主题的产生:
鞋子是我们日常中必不可缺少的。孩子从学走之日,鞋子就和他们共生活、同“成长”。随季节的更换,运动鞋,拖鞋,凉鞋,皮鞋,布鞋,雨鞋等不同质地,不同款式和不同作用的鞋子也随之出现在每个孩子的生活中,他们经常为鞋子而自发产生许多活动:如下雨天喜欢穿着鞋子在水里一走一踏,然后在旁边的地上印上自己的小鞋印;或是穿上大人的鞋子潇洒走一回,做一回小大人……儿童读本《土土的鞋子》的故事就这样走进了孩子的生活之中,孩子为故事中形形色色的鞋子所吸引,为书中主人翁选购鞋子的丰富经历所感染、陶醉,关注鞋子的孩子越来越多,他们对鞋子的兴趣也越来越高。通过与孩子的谈话,我们了解到他们对鞋子有了一定的了解,但鞋子的但鞋子都有什么款式?该如何分类?如何选择适合自己的鞋子?怎样买鞋?这对孩子来说还很神秘,孩子对此提出许多问题。面对这种情况,我们抓住孩子的兴趣点,将此作为一个引子,以鞋子为题,把教育性、趣味性整合在一起,巧妙的生成活动并引进幼儿的学习和游戏中,让幼儿运用鞋子进行分类、装饰、设计、测量、表述等,既发展幼儿的语言表达能力,又让他们学会在生活中有规律的整理东西,备受幼儿的喜爱。
二、主题总目标:
1、对于鞋子的主题有一定的了解,并能够区分鞋子的种类和特征,并且能选择合适自己的鞋子。
2、了解鞋子的名称、特征、材料及穿着者。知道鞋子是多种多样的,尝试根据鞋子的不同特征进行分类。
3、认识鞋子的号码。认识测量工具,学习测量及记录的方法。
4、学习用纸壳制作各式凉鞋、拖鞋,并用各种方法装饰,学习运用工具大胆刻画出各种形状的鞋底。
三、主题内容及实施:
活动一:鞋子观摩会。
(一)活动目标:
1、了解鞋子的名称、特征、材料及穿着者。知道鞋子是多种多样的,尝试根据鞋子的不同特征进行分类。
2、认识鞋子的号码。认识测量工具,学习测量及记录的方法。
(二)活动过程:
1、美丽的鞋面。
2、鞋底的花纹。
3、穿大鞋小鞋。
(三)活动实录:
1、美丽的鞋面。
活动开始,我们动员幼儿收集了大量的鞋子,我们将鞋子布置在教室里的各个角落里,布置出鞋子观摩会的环境,引导幼儿观察不同款式、质地的凉鞋、拖鞋、皮鞋、运动鞋等。教师提问:这些鞋子是什么季节穿的?他们是什么样子的?是有那几部分构成的?(幼儿自由观察、讲述)。
幼儿园中班手工活动教案
设计意图:
在美工活动中,幼儿对捏泥的兴趣非常之高,尤其喜欢模仿大人包饺子、做花卷等。一次角区活动中,我听到一位小朋友说:“真想自己动手包饺子,可是妈妈就是不让,要是能让我自己试试就好了。”孩子一句无意的话引起了我的许多遐想,让我感触很多。在成人眼中或许会认为孩子只是浪费粮食,添忙而已。但却忽视了孩子会从中得到更多的体验,既能锻炼他们的动手能力,又能激发幼儿的创造思维及创新意识,从而满足幼儿在劳动中获取快乐情感的情绪。
活动目标:
1、引导幼儿利用面粉及其辅助材料制作自己喜欢的面点。
2、通过实践操作,发展幼儿的想象力、创造力及动手能力。
3、在活动中体验与同伴合作的乐趣及分享劳动的快乐。
活动准备:
1、辅助材料:花生米、绿豆、红豆、豆沙、肉松、枣等。
2、辅助用具:面板、盘子等。
3、事先掌握捏、撮圆等技巧。
4、做好活动前的准备——洗手。
活动过程:
1、出示精美面食,引起幼儿兴趣。
提问:(1)桌子上有什么?它们是用什么做成的?
(2)平常吃的面食是谁做的?你们想不想自己动手试试?”
(点评:教师运用已做好的面食吸引幼儿的注意力,激发幼儿的兴趣,充分调动起幼儿动手制作的积极性)。
2、介绍备好的材料。
(点评:引导幼儿知道材料的用途,为制作面食做好铺垫)。
3、与同伴交流自己的想法。
(点评:通过鼓励幼儿大胆想象,拓宽幼儿的想象空间,以便更好的发挥幼儿的创造力)。
4、幼儿制作,教师进行指导。
(1)启发幼儿自由选择材料,提醒幼儿注意节约。
(2)鼓励幼儿大胆想象,制作出与众不同的面食。
(点评:幼儿制作中,教师随时鼓励有创意、有新意的幼儿,肯定幼儿的想法,拓展幼儿思路,帮助幼儿体验成功的快乐)。
5、欣赏作品,进行评价。
(1)幼儿自评:“请介绍自己的作品,用什么材料做的?为什么要这样做?”
(2)幼儿互评:“选出你喜欢的作品,说说为什么喜欢它。再问问小伙伴的想法”
(3)教师讲评:鼓励有创意的幼儿,赞美每件作品的优点。与幼儿交流,帮助幼儿了解粮食来之不易的知识,教育幼儿尊重农民的劳动。
延伸活动——将面食送入伙房加工蒸熟,让幼儿品尝自己的劳动成果。
(点评:这一环节设置十分有必要,能帮助幼儿更进一步体验到成功的喜悦,有利于激发幼儿爱惜他人的劳动成果,使幼儿真正在活动中受益)。
中班手工《花瓶》活动教案
活动的由来及意图:
通过前一阶段的“瓶艺”活动,幼儿充分体验到在制作过程中的乐趣,也在多姿多彩的成品中得到了美的享受,小朋友的学习兴趣也越来越浓。因此,我结合主题活动“七彩世界”开展艺术活动:“七彩花瓶”,满足幼儿的创作兴趣,进一步提供丰富的材料,为幼儿创设自由发挥的平台,使幼儿在制作七彩花瓶的过程中创造美、感受美,并在欣赏自己作品的同时,体验成功的快乐。
活动目标:
1、试用多种材料,在光滑的瓶身上创造性地进行装饰,能耐心地完成作品。
2、让幼儿学习、体验新的装饰方法:“灌沙”法、“粘沙”法。
3、感受作品的色彩美,体验成功的.快乐。
4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
5、根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备:
1、各种瓶子,作品展示台。
2、彩纸、固体胶、剪刀、橡皮泥、彩沙、胶带、毛笔、丙稀颜料。
3、统计表。
活动过程:
1、导入话题,激发幼儿的活动愿望。
(1)引导幼儿谈论、回忆已有的制作经验。
(2)扩散幼儿的思维,处!启发幼儿想象用其他材料来制作。
(3)介绍提供的新材料:彩沙,让幼儿学习新的装饰方法:粘沙法、灌沙法。
2、制作七彩花瓶。
(1)交代活动要求,请幼儿自由选择自己所需要的材料。
(2)幼儿制作,老师适当指导。
3、七彩花瓶展示会。
(1)让幼儿将自己制作的花瓶放在展示台上。
(2)引导幼儿相互欣赏自己的作品,重点欣赏作品中丰富多变的色彩。并交流自己的感受。
(3)介绍有关统计表。
延伸区角活动:
幼儿自由欣赏瓶艺作品,并可填写统计表,数一数相同材料装饰的瓶子有几个。
教学反思:
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
中班手工活动教案
1.运用橡皮泥做出各种形状的鱼,并装饰鱼和盘。
2.结合生活经验,合理想象和表现鱼的不同烧法。
3.感受活动中的色彩美和体验劳动的乐趣。
1.自制课件ppt,背景音乐。
2.幼儿在生活中观察爸爸妈妈烧鱼的过程。
3.每人一个煎盘(大蛋糕盘)、黄色油画棒、橡皮泥每人一盒、各种形状的模子。
一、设置情境,引起幼儿学习的兴趣。
(播放课件)师:今天是小猫的生日,朋友们给它送来了很多礼物,是什么呢?(幼儿猜,请2-3名幼儿回答)
师:对的,它是一条黄色的鱼,那它的身体是什么形状的呢?(圆形)看,在身体的前面是什么?(鱼头)鱼头上有什么?(圆圆的眼睛)还有?(红红的嘴巴)
师:小朋友说得真好,小鱼圆圆的身体后面还有……(一条小小的尾巴呢)
师:再仔细看看,小鱼身上还有什么呀?(鱼鳍)
师:对了是鱼鳍,小鱼用来游泳的。
师:瞧!小鱼身上都有漂亮的花纹呢!
师:朋友们送的鱼真多呀!许多鱼儿游来了!这些鱼儿是什么样的呢?(……)
教师小结:你们说得真好,这些小鱼身体的形状不一样!身上的花纹也不一样呢!
师:小猫收到了这么多的鱼,可开心啦!心想,如果能把这些鱼烧成各种不同的口味儿,请朋友们一起来吃那该有多好啊!
师:那这些鱼可以烧成什么味儿的呢?(酸酸甜甜的糖醋鱼真好吃、美味可口的红烧鱼也不错、香香脆脆的椒盐鱼我喜欢、鱼汤的营养最丰富了、酸菜鱼也好吃的。)
师:说了那么多,老师的口水都快流出来了!看,小猫已经烧了几盘鱼了。(出示图片)
师:你觉得怎样?这些鱼漂亮吗?(漂亮)哪儿漂亮呢?
师:小猫真聪明,盘子的周围还摆上了圆圆的胡萝卜片,三角形的水果片,像个花边,使这盘鱼看上去就更加诱人了。
师:看到怎么多好吃的鱼。老师忍不住也想来露一手。
二、教师做鱼,边示范边讲解:
师:先找一个干净的煎盘,再抹上一层黄黄的油,油抹好了,要放鱼了,放一条小红鱼把橡皮泥分两份,一个大,一个小,拿一个大的捏一捏、搓一搓、压一压,圆形的小红鱼来咯,尾巴呢?在这儿呢!拿出我们的小工具画出鱼头,头上还有眼睛呢,瞧!这是小鱼的鱼鳍,小红鱼身上还有黄色的小花纹呢,最后再画出尾巴和鱼鳍的花纹,使小鱼变得更漂亮了。小红鱼快熟了,我们放点什么作料呢?(幼儿说,老师徒手做)放点青葱,放点黄黄的姜片、放点红辣椒、到点醋、放点糖。
师:真香呀,鱼煎熟了,盘子周围少点什么呢,我还用三角形的水果片来装饰,找一小块橡皮泥,搓一搓、压一压,最后拿出模子按下去,水果片就出来了,摆在盘子周围,要摆满哦。一盘酸酸甜甜的糖醋鱼做好了。
师:来闻一闻,香不香!好不好看!你们想不想也来煎一盘?
师:想一想你煎一条什么形状的鱼,它身上的花纹又是什么样儿的呢?还不要忘了在盘子边上用各种形状的水果片、胡萝卜片进行装饰,让你煎的鱼更香、更美、更诱人。
四、幼儿作画,教师巡回指导(背景音乐)
师:小朋友烧了这么多的鱼,我们和小猫一起来看一看。这是谁给小猫烧的鱼?真香。看这儿还有一条不一样的,是谁烧的?小猫收到这么多的鱼,真高兴,我们来给小猫唱生日歌吧!(齐唱歌曲)
师:小猫你慢慢吃鱼,我们该回家了!再见。(教师带领幼儿走出教室)
中班美术泥工活动教案《小蜗牛》中班美术泥工活动教案:消防拴
1、学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。
2、感受泥工活动的乐趣。
3、激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的情感。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。
【活动准备】。
橡皮泥、火柴若干;课件;背景音乐;背景桌面。
【活动过程】。
1、看课件,引起幼儿兴趣。
――先出示泥工蜗牛的身体,“请幼儿猜猜这是什么?”发散幼儿思维,引起幼儿兴趣。
――“小朋友还有不同的想法吗?”
――再出示蜗牛的.壳,请幼儿接着猜,“我们接着往下看”
――“我们看看到底是不是小蜗牛”最后出示完整的泥工蜗牛图片。
――请幼儿说说小蜗牛长得什么样子的?(身体、壳、眼睛)。
――小蜗牛用什么材料做成?谁知道是怎么做出来的呢?(幼儿发言)。
2、示范讲解。
――教师示范讲解,注意要点:先选一种颜色的彩泥把它捏软,团成球,搓长做蜗牛的身体;再选另一种颜色的彩泥搓长,从一头开始卷,要卷得紧一点。在头上可以用火柴做小蜗牛的触角和眼睛。
3、渗透教育:小蜗牛喜欢阴暗、潮湿的环境,特别喜欢在晚上或下雨的时候出来玩,最怕太阳晒了,所以,小朋友在外面看见蜗牛时,能把它放在太阳底下跟它一起玩吗?对,我们要爱护小蜗牛。那这一只自己有些孤独,我们来帮他做一些小伙伴吧!
4、幼儿操作。
――教师提出明确的要求:提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃,不能往地上扔,不和别人争抢彩泥;火柴头很尖不能对小朋友和自己的眼睛。(配班教师分发橡皮泥)。
――教师和孩子一起制作蜗牛,注意用口诀引导幼儿。
――请幼儿帮做好的小蜗牛再做一个小伙伴,教师巡回指导,及时表扬鼓励。
5、游戏:蜗牛搬家设计一个桌面:蜗牛的温馨小家,请幼儿将做好的蜗牛搬到小家里来。
6、讲评幼儿作品。
教学反思:
这从一个侧面反映出中班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
手工活动中班教案
学习用折、拉的技能折桥。
培养幼儿对纸工活动的兴趣,提高他们的动手能力。
长方形的手工纸人手一张,玩具小船若干。图画纸、糨糊人手一份。
小朋友,你们看这上面有什么?你们想不想也做这样的桥,让小船从桥洞下面钻过去。
1.长方形纸的两边各折进相等的一段。
2.把纸翻过来,上下两边再各往后折一条细细的边。
3.四个角向外翻折。
4.翻过来把两边拉开折好。
5.拿着两边往下拉。桥面弓起后作品即完成。
幼儿把自己做好的小桥贴在图画纸上,在桥下再添画点流。
水、小鱼、水草等。
比一比,谁做的小桥最美。
小朋友一起探讨。
中班手工活动教案
1、初步学习装饰扇面,感受扇子的美。
2、体验和家长共同制作的乐趣。
范例扇子、卡纸若干、剪刀、双面胶等。
现在是什么季节?夏天是什么样子的?天气很热,你能想出什么办法可以变凉快呢?
1、你们看老师是怎么制作的'?(扇面的形状、颜色、扇柄的制作)。
2、你想制作一把什么形状的扇子呢?
3、你想怎么装饰你的扇子呢?
1、提醒幼儿使用剪刀时注意安全。
2、鼓励幼儿制作不同形状,不同图案的扇子。
1、展示与欣赏。
你觉得自己的扇子美不美,美在哪里?还有谁的扇子也很美丽?
2、教师评价。
你们做的扇子都很美丽,老师特地打印了几个字送给你们,出示:美丽的扇子。
中班手工活动教案
1、孩子按意愿尝试自己独立选取教学材料,打扮水果篮,培育审美情调。
2、孩子观测和察看、表述、记录教学中加强、累积水果的感性经验。
3、孩子在教学中体会成功快乐,产生关心长辈的感情。
1、早期知识预备:已认知了些许熟知水果。
2、教学材料预备:种种水果,水果篮,记录卡,装扮用的彩带,剪刀,双面胶,透明胶等。
(一)启发兴致
以观摩“水果商店”引题启发孩子教学兴致。
(二)观测和察看互动
1、交流沟通
提问:
(1)水果商店均有哪一些水果?
(2)你最喜爱吃啥水果?为何?
2、感情共鸣
提问:
(1)为何爸爸妈妈常常买水果给孩子吃?
(2)我们可为他们做些啥呢?
(三)动手制作
1、观测和察看欣赏
提问:水果装在袋子好還是装在篮内好?为何?
2、动手操作要求
(1)孩子自选水果并记录
(2)孩子自选教学材料装扮果篮
四、观看作品
1、孩子相互观看,出示作品。
2、激起述说馈赠祝词。
中班手工活动五彩鱼教案
1、能用报纸条卷曲固定成鱼的外形,并用彩纸设计、装饰鱼身上的花纹。
2、尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。
1、欣赏过“美丽的鱼”,画过热带鱼,对鱼的外形、花纹色彩有所了解。
2、“五彩鱼”范例,半成品“五彩鱼”(缺少鱼眼睛)范例。
3、报纸、彩纸若干,双面胶,剪刀。
4、ppt《美丽的鱼》(配以轻音乐)。
1、教师播放ppt《美丽的鱼》,引导幼儿欣赏鱼的形状和花纹。
2、老师出示“五彩鱼”范例,提问:“这是什么?是用什么做的?你们想一想怎样才能做出这样一条五彩鱼?(引导幼儿说出用报纸搓成纸条卷成鱼的外形,用彩纸装饰鱼的眼睛、身体、鱼鳍、鱼尾等。)。
(结构完整的范例给幼儿后面的制作带来了外形装饰方面的启示,让幼儿推想制作方法的目的是了解幼儿的制作经验,便于示范时有针对性地讲解。)。
1、教师示范讲解制作鱼身的方法。
师:鱼还要穿上漂亮的衣服呢!我们可以用彩纸剪成粗细、花纹不同的纸条进行装饰,可以朝不同方向贴。
2、教师拿出范例讲解装饰鱼的方法。
师:我们还可以用彩纸剪成三角形、圆形或方形等,即可以作为鱼身上的花纹,又可以作为鱼鳍或用来装饰鱼尾。
(教师示范搓卷纸条并卷曲成鱼形,而装饰鱼身上的花纹则不示范只讲解,以便幼儿进行个性化的装饰。)。
中班手工活动教案
《送给妈妈的礼物——皇冠》是“三八”节的开展活动。通观看幻灯片让幼儿回忆成长的过程中的趣事。让他们感受到母亲对自己的爱和所付出的辛劳,让妈妈来园参加亲子活动,在孩子以赠送礼物、拥抱、亲吻等形式表示感谢和关爱给以肯定,让爱伴随幼儿成长,他们将因爱而感动,为爱而行动。
1.愿意为妈妈制作皇冠,祝愿妈妈节日愉快。(活动重点)
2.会用对称等距离的手法装饰皇冠。(活动难点)
3.感受亲子活动的乐趣,萌生对妈妈的感激之情。
4.培养幼儿乐观开朗的性格。
5.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
1.邀请妈妈来园参加活动。
2.幻灯片:奶瓶、婴儿推车、做好的漂亮皇冠。
3.彩色的长纸条、方形的卡纸、亮片若干、双面胶、剪子。
一、说说小时候用过的东西。
1.放幻灯片:奶瓶、婴儿推车等,请幼儿说说看到这些东西想到了什么?
2.小时候,妈妈是怎样照料我们的?
3.欢迎妈妈们来做客。
4.幼儿与自己的妈妈手拉手坐在一起。
二、动手做做皇冠。
1.放幻灯片:已做好的.皇冠,了解制作的方法。
(1)先一根长纸条。
(2)把正方形的卡纸,按对角线剪成一个大三角形,两个小三角形。
(3)将大的三角形贴在长纸上,两个小三角形贴在大三角形的两旁。
(4)将彩色亮片贴在三角形和纸条上,进行装饰(注意对称和间距,每个距离间隔四指宽,用双面胶定点)
(5)贴好长纸条两端,固定头圈(皇冠做好了)
2.幼儿选择自己喜欢的长纸条和正方形的卡纸。
3.在妈妈的帮助下完成作品。
三、充满爱的皇冠
1.请几名幼儿展示并表达祝福,给妈妈戴上皇冠。
2.在《只要妈妈露笑脸》的音乐伴奏下,和妈妈亲亲、抱抱、唱唱歌、结束活动。
本次活动的三个教学目标都达到,在第二个目标中用对称等距离的手法进行装饰皇冠时,有个别的幼儿还未能掌握。活动的三个环节都环环相扣,在活动的第三个环节中,给妈妈载皇冠,送祝福时,让在声的所有的妈妈为之感动,达到了教学高潮。
中班手工活动教案
自开展了音乐活动《十个印第安小朋友》以后,小朋友对歌曲产生了浓厚的兴趣,为了继续加强幼儿对印第安人的理解,预设了此次《小小印第安人》的美术陶泥活动。现阶段,幼儿有用黏土搓长条、压扁、搓水滴形的经验,但是幼儿制作时,作品都是比较单一,用胶泥制作出各种各样的作品,但对于辅助材料的利用不多和不知如何使用。在本次手工活动中,幼儿需要用搓圆、压扁、搓长条等方法制作印第安人的五官,还需要使用多种辅助材料进行装饰,体现印第安人的特点。
1、能用搓圆、压扁搓长条的方式制作印第安人的五官。
2、感知印第安人的独特造型。尝试在运用多种材料进行装饰印第安人的脸部彩绘、头饰。
3、体验造型活动的乐趣。
重点:能用搓圆、压扁搓长条的方式制作印第安人的五官。
难点:感知印第安人的独特造型。尝试在运用多种材料进行装饰印第安人的脸部彩绘、羽毛。
经验准备:
1、幼儿已经掌握搓水滴形、搓条的技巧。
2、幼儿了解印第安人的生活习性。材料准备:
主材:各色超轻粘土(黑、棕、红、黄、绿、白、橙)
辅助材料:diy活动眼睛、羽毛、四色小木棍、毛条、卡纸、记号笔、剪刀、工具刀)
环境准备:作品展示台
一、图片欣赏,感知印第安人的独特造型。
1、通过图片欣赏,引导幼儿观察印第安人的脸部彩绘和头饰。
t:这是印第安人。你在印第安人的脸上看到了什么?是什么样子的?(引
导幼儿观察印第安人的脸部彩绘)
t:你还觉得他们什么地方最特别?(引导幼儿观察印第安人的头饰)
2、通过作品欣赏,激发幼儿的创意。
t:今天我们班上,还来了几名印第安人,我们一起欢迎一下他们吧。邀请来的印第安人是什么样子的?他们有什么不同?(引导幼儿观察印第安人的头饰,脸部彩绘)
二、教师示范,材料介绍
1、为了让客人不再孤单,我们今天要制作一些印第安人,和他做朋友。制作印第安人需要用到“纸筒、胶泥、diy活动眼睛、羽毛、四色小木棍、毛条、卡纸、记号笔、剪刀、工具刀”
步骤:
第一步:需要用胶泥在纸筒上做出印第安人的五官。眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛。
第二步:用辅助材料(羽毛、四色小木棍、毛条、眼睛)这些材料来进行装饰。
t:羽毛可以用来做什么呢?——引导幼儿说出自己的想法。规则提醒
1、材料用多少取多少。
2、作品完成后,放到展台上。和同伴相互说说自己的作品是如何做的。
三、幼儿操作,教师指导观察
重点关注指导幼儿先制作印第安人的五官,然后用辅助材料进行装饰。(幼儿完成了五官,教师发辅助材料)
四、作品展示,幼儿欣赏
1、请做好了的幼儿,将作品放在展示台上,幼儿和幼儿之间互相介绍自己的作品。
2、教师请个别幼儿来介绍自己的作品。
3、教师总结:肯定幼儿的创新,以及粘土技能的提升。
处进行介绍。
中班手工活动教案
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这段时间我们班在开展《虫虫,虫虫飞》的主题活动,每天吃午餐前,我都会跟幼儿玩一些手指游戏,有一次教幼儿玩手指游戏说到一根手指头变变变变成毛毛虫的时候,他们对毛毛虫都表现出很感兴趣,有的孩子们在午餐散步的时候谈论毛毛虫在哪里呢?毛毛虫到底是什么样子的?《纲要》指出,教师应“善于发现幼儿感兴趣的事物”,把握时机,积极引导。为了满足幼儿的探索兴趣,我设计了本次手工制作活动《毛毛虫》。
1、认识毛毛虫的外形特征。
2、尝试使用剪刀剪圆,学会把圆连续黏贴、添画、制作毛毛虫。
3、学会安全使用剪刀,激发幼儿对手工制作的兴趣。
观看毛毛虫图片、在家和爸爸妈妈阅读绘本《好饿的毛毛虫》
教学ppt、制作好的毛毛虫一条、幼儿操作材料(各种颜色的彩纸、水彩笔、剪刀、固体胶、铅笔、白纸)
一.出示绘本好饿的毛毛虫绘本封面导入,引发幼儿兴趣。
1.出示封面图片。
(幼儿讲述)
2.出示制作好的毛毛虫。
小结:毛毛虫头是圆圆的,头顶上有一对触角,脸上有一双眼睛和一张嘴巴。身体长得长长的`、圆滚滚一节一节的,有许多个不同颜色的圆形连续不断黏贴而成。
二.观看视频,讲解示范制作毛毛虫的方法。
1.观看视频。
师:你们知道老师用哪些材料制作毛毛虫的吗?现在咱们就来看一看老师究竟是怎么做毛毛虫的。
2.幼儿说一说毛毛虫是怎么做的?
师:老师的毛毛虫做好了,谁来说一说,老师是怎么做毛毛虫的?
三.幼儿操作,教师巡回观察与指导。
1.师:小朋友们想不想做一条属于自己的毛毛虫?
2.师:小朋友们在做毛毛虫时,要安全使用剪刀哦。
3.师:遇到困难的时候小朋友可以请老师帮忙,也可以看看你旁边的小朋友是怎么做的。
四.展示作品,作品评价。
1.将幼儿的作品进行展示。
2.请幼儿介绍自己的毛毛虫。
五.延伸活动
拿着自己制作好的毛毛虫回家和爸爸妈妈创编故事《毛毛虫的故事》。