优秀作文是经过认真思考、充分积累和精心打磨后呈现出来的精品。接下来是一些写作方面的经验总结，希望能够对大家的写作有所启发。
秋天紫藤作文优选
春天到了，各种绚丽的花朵都开放了，都是那么的绚丽夺目。一天，我和妈妈刚走进公园，大片大片竟相开放的紫藤花呈现在眼前，好美呀！
一走近，就闻到一股清香，我和妈妈都陶醉了。再仔细一看，粗壮的枝条你缠着我，我缠着你，十分亲密，有的甚至十几根缠在一起，拼命向上攀爬，铺满了整个长廊，花儿开得正艳，盛开的紫藤花吹着紫色的小喇叭。半开的紫藤花像一个个害羞的小女孩儿，遮着自己的半张脸，真是犹抱琵琶半遮面。未开的紫藤花苞真可爱呀！真像一个个小狗尾巴，微风一吹就一摇一摇的，真是栩栩如生，活灵活现呀！嫩绿的叶子衬托着一串串紫藤花，显得格外美丽。一阵风吹过，绿色的叶子在飘拂，紫色的花朵在抖动，芳香沁人心脾，令人心旷神怡。紫藤花一串一串的向下垂着，就像一串串晶莹剔透的紫葡萄。它们一朵接一朵，一株接一株，彼此紧紧相依着，就像亲密无间的小伙伴在说悄悄话，远远望去就像紫色的瀑布，不禁想起诗人李白的一首诗，“紫藤挂云木，花蔓宜阳春。密叶隐歌鸟，香风留美人。”
我突然觉得自己好像就是一串紫藤花，戴着紫领巾，穿着紫运动服，站在春光里。一阵春风拂过，我自由自在地跳起曳步舞，不光是我一串，一廊的紫藤花都在翩翩起舞。风停了，我停止了舞蹈，小鸟飞过来，告诉我飞行的快乐，蝴蝶飞过来，告诉我传播花粉的开心。
紫藤花打扮着公园，不仅带给人们美丽，炎热的天气，还可以带给人们清凉。
秋天紫藤作文优选
时间过得真快，这些镜头仿佛还在眼前，转眼已毕业20年了，同学们当年的万丈豪情，如今早已化作春华秋实了吧。
一些记忆逐渐清晰起来。我想起了上师范后认识的第一个朋友——萍，她是我入班后的同桌，一个与我的名字只有一字之差的女孩子，她朴实无华、真诚善良。因为名字的缘故，我们很快成了无话不谈的好姐妹。她特别喜欢那条紫藤长廊，我也是。不约而同地，我们都会去那里。在阳光灿烂的午后，我们一起埋头苦读，徜徉在题海；在花海飘香的黄昏，我们促膝长谈人生和理想；在月朗星稀的夜晚，我们一起数过星星……在那里，留下了我们俩三年的美好时光。
毕业后，我们都为工作、生活而奔波忙碌，甚少联系。直到同学20年聚会才得以相见，我发现，萍比以前苍老了许多，生活在她身上留下了太多痕迹，但笑容依然灿烂。尽管她对这几年的境况只字不提，我却可以想象。想象就足够了，她始终没有掉下眼泪，让我明白，困境无法打败能主宰自己的人。
今夜，心里几度潮起潮落。生命对于我们是一次艰难的航行，暗礁、打击就像泰坦尼克号突遇冰山，往往是出人意料的。每个人的人生，都会有一段或者几段黑暗的隧道要独自穿行，没有鲜花，没有同路人，所以我们必须学会主宰自己。
我想，在以后的日子里，在我陷入困境的时候，我都会想起她，我也会从容地走过每一个雨夜，坚强地面对生命中每一次风霜雨雪…….
又是一年紫藤花开，今夜，我又想起了你。远方的你，可好？
秋天紫藤作文优选
四月是一年中最美的时节，在春天的校园里，此时开着最繁茂的花。它们争奇斗艳、香飘四溢。
花朵形态各异。有的一朵朵傲然挺立，有的一簇簇风姿优雅。黄、红、粉、白……在这万千宠爱之中，有这样的一朵小花，紫色的裙子，淡淡的清香，她的名字叫紫藤花。也许普通的紫藤花吸引不了你的目光，可是我们校园的紫藤花，却有着独特的“气质”，她富有文化，给我眼里的春天增添了几分灵动。
每天早上，我迎着阳光走进学校，总能看到校园后院的紫藤花。“她”就像紫色的仙子在绿叶中闪动，一时让我想起李白的一首诗：“紫藤挂云木，花蔓宜阳春。密叶隐歌鸟，香风留美人。”刹那间，我好像一步踏进文化的海洋，仿佛听见密叶中琅琅的读书声。
“叮叮叮”上课了，紫藤花在窗外聆听我们的朗读：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，千里共婵娟”“雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境”……一天天、一年年地陪伴着、见证着我们的成长。
下课后，我们走到它的身边，它茂密的藤藤蔓蔓给校园投下了一地的清凉，坐在它下面的椅子上读书，那垂下来的藤条随风抚到我的肩上，似乎在轻声鼓励我：“我喜欢看你们追求知识的样子。”每当这时，我总会情不自禁地在心底涌出：“紫藤花呀，紫藤花，你才是一个不张扬、不喧闹，把知识蕴含在淡淡的花香中的小姑娘！”
“藤花无次第，万朵一时开”，我爱校园的紫藤花！
秋天紫藤作文优选
1、有感情朗读课文，理解内容，感悟中心。
2、领悟课文蕴涵的人生哲理，关注人生，积极进取。
3、学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法。
1、揣摩词语和重要语句的表达力，深化对人生的思考。
1、生字。
宗璞（）藤萝（）迸溅（）沉淀（）花苞（）穗（）绽（）开。
依傍（）伶仃（）酒酿（）盘虬（）卧龙花舱（）忍俊不禁（）。
仙露琼浆（）。
秋天麦浪作文优选
“不管怎么样，我老是想象一大群小孩儿在一大块麦田里玩一种游戏，有几千个，旁边没人——我是说没有岁数大一点儿的——只有我。我会站在一道破崖边上——我是说要是他们跑起来不看方向，我就的从哪儿过来抓住他们。我整天就干那种事，就当和麦田里的守望者得了。我知道这个想法很离谱，但这是我唯一真正想当的。”一句很有名的话，却出自一个十六岁叛逆的不能再叛逆的少年。
我看不了深奥的《时间简史》，也看不了拗口的《镜花缘》，更看不了名字都非常难念的《安娜·卡列尼娜》。看《时间简史》的时候，我一度认为这是在浪费时间，并没有什么可用之处，当我硬着头皮看完的时候，我对这本书的感情却不深。《镜花缘》也是想象出来的书，一群人参观了女儿国，君子国，甚至还有仙女。《安娜·卡列尼娜》的背景也很悲惨，后来安娜消极处世，最后还是卧轨自杀。
霍尔顿跟我们一样大，只是他比我们恶劣一点。同样，他也只是个孩子。但他已经厌恶了大人的世界。
霍尔顿得到叛逆是大家都认同的，不仅仅是现在，那时期的人也这么认为。他曾被学校四次开除，和自己不喜欢的女孩子交往，抽烟喝酒打架，每次都有他的份，也是个彻彻底底的坏学生。在那个时期，人们以金钱为荣，以梦想为耻。但他也是善良的，这种善良是具有隐藏性的，也许，只有真正懂他的人才会发现。
在文章的最后，成年的霍尔顿看着妹妹菲比坐旋转木马的时候哭了。他成年了，他知道大人的痛苦，他不想让自己的妹妹长大。但他看着坐在旋转木马一圈一圈转着的妹妹时，他明白了。时间也是会走的，每天都很有规律地走着，但不会停下。她的妹妹始终都要长大，他也阻止不了。所以他哭了。每个人都会长大，有些人却不会长大。
秋天紫藤作文优选
这是进入初中的第一个学习单元，学生有一定的知识技能积累，重点需培养感悟能力。
1、过程与方法目标：采用诵读法、讲析法、讨论法，由浅入深，由形象感知到理性思考，把握文章内容。
2、知识与技能目标：品味文章优美的语言、学习借景抒情的写作方法。
3、情感与态度目标：培养学生热爱生活的态度。
1课时。
1、情境导入。
2、诵读课文，整体把握。
3、品读语言、感悟生命（花的形象、哲理句子）。
4、写作启发。
秋天麦浪作文优选
2012年腊月29，像往常一样在故乡与亲们坐在电视机旁欣赏央视春晚。
那是1973年风吹麦浪的5月，我在万州第一中学读初三。那个年代时兴学工学农。一群初三的孩子，在学校安排下于5-6月农忙期间到长岭乡长岭村去学农，主要是帮助农民收割麦子。班上同学到了村上就被分散到农民家庭，一家农户一般有2-3个学生。
记忆中那是一段极其艰难困苦的日子。从没有离开过父母的15-16岁的花样年华的中学生突然深入到中国最贫穷、最落后的农村去干农活，物资上的匮乏，精神上的孤独，生活上的不适使许多同学苦不堪言。首先，水土不合生活极度不适应；其次，离开家庭的温暖、热闹的城市，极不习惯；再次，生活清贫得无法忍受。
那些日子，收割麦子一不小心就把自己的手、脚割伤，一个人的鲜血流出来，在场的每个同学都在流泪。上工时不经意间几个村、组的人可能会不约而同汇集到某一个地方，几天不见的同学像久别的亲人，问长问短，问得最多的是：“你们吃的好不好，几天吃一次肉？”“你哭了没有？”“想家了没有？”往往是问着问着一片哭声震撼着每个孩子，连同那些在场农民的心。
有一次，一个几日不见的女同学在附近收割，我们都看见对方了，便相约走到前面黄葛树旁说话。我穿过几个田坎，水把鞋打湿了，全然不顾飞也似的奔跑着到达指定地点，一个拥抱，我们俩都放声痛哭。
一直觉得自己很坚强，却在那场学农过程中发现还很脆弱，我知道自己恐怕是全班同学中哭得最多的一个人。大家都说我太娇气了。学农中有几次同学串门，便是我那些日子最快乐的时候。男女同学一起讲笑话、讲故事，冲淡了农活的些许枯燥与泛味，全班出现了前所未有的团结。相互关心，相互帮助。
那是我记忆中艰难而美丽的一页。
几十年过去了，我一直没有明白把一群不懂事的15-16岁的孩子放到农村去学农究竟有多大价值？10多天啊，不说学生自身受到的苦痛与煎熬，就连成熟的麦子也被学生们成片踩死在田野，至今留给我的依然是一片茫然。
那时的蔚蓝天空下，我们曾在田野里歌唱，也曾在田野里哭泣；我们曾在田野里问苍天，也曾在田野里手拉手；我们曾在田野里收割，也曾在田野里彷徨。
我15岁的花季，在风吹麦浪的日子里生长出阵阵涟漪……。
七年级语文《紫藤萝瀑布》优选教案
2.理解本文借物抒情的特点，学习写景状物的写法。
3.自我反思，以积极乐观的态度对待人生。
重点、难点。
l.重点:把握文章脉络，理解文章主旨。
2难点:理解本文借物抒情的特点，学习写景状物的写法。
教学时间一课时。
课前准备。
1.查字典，读准下面加点词的音。
迸溅出beng)忍俊不禁(jin)。
仙露琼浆(qiong)盘虬卧龙(qiu)。
2.查工具书，解释下面的生词。
(l)迸溅:向外溅出或喷射。
(2)繁密:多而密。
(3)稀落:稀稀疏疏，出现得少。
(4)伶仃:孤独，没有依靠。
(5)酒酿;江米酒。
(6)挑逗:逗引，招惹。
(7)忍俊不禁:忍不住笑。忍俊:含笑。
(8)仙露琼浆:形容鲜美的酒。
(9)盘虬卧龙:回旋地绕像卧着的龙。
3.阅读全文，思考预习提示及课后练习。
课堂教学。
一、导入。
自然景物是丰富多彩、婀娜多姿的。它会令人心旷神怡，会令人浮想联篇，感悟到人生的真谛。读完《紫藤萝瀑布》我们一定会更加热爱大自然，热爱我们的生命。本堂课我们主要解决如何读懂一篇借物抒情的散文及如何赏析散文语言的问题。
二、整体感知。
1.朗读课文。(老师配乐范读，学生听读思考)。
2.问题设计:。
a.理清文章的写作思路，概括文章内容。
b.作者的思想感情是怎样的?有什么变化?
c.作者由紫藤萝瀑布对生命产生了怎么样的感悟?
3.学生讨论、交流，老师引导、归纳、明确:。
读懂一篇借物抒情的散文，首先要理清文章的写作思路，概括文章的内容，看看写了什么物，从哪些方面写的，突出了物的什么特点等。如本文写的是紫藤萝，从形、色、态、味几个方面写的，突出了紫藤萝生长的旺盛，生机勃发的特点。文章又插叙了紫藤萝在“十年浩劫”中被摧残的不幸命运，结合下文的议论，我们可以理解作者是要表达“花会遭遇各种各样的不幸，但一旦环境改变，它又会勃发出旺盛的生命力”的主题，字里行间洋溢着对其旺盛生命力的赞美。
其次，我们要有写物是为了写人的意识，要注意作者的感情变化，那往往是文章的行文线索。另外，我们在读文章时要多问个为什么。如我们读到作者由“焦虑和悲痛”变得“宁静和喜悦”时，就应该问问:作者为什么“焦虑和悲痛”?又为什么变得“宁静和喜悦”?因为作者写的比较含蓄，要理解她为什么“焦虑和悲痛”，有必要补充写作背景。(课件展示:宗璞一家，在“*”中深受迫害，“焦虑和悲痛”“一直压在”作者的心头。这篇文章写于1982年5月。当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛(1982年10月小弟病逝)，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此文。)这样我们就不难理解文中为什么要插叙在“十年浩劫”中紫藤萝的不幸遭遇了。原来花的命运正是人的命运的象征。花能够从不幸中走出来，以饱满的生命力投身到生命的长河中去，人难道不能吗?作者正是从花的身上幡然悟出了人生的真谛，所以释怀，变得“宁静和喜悦”了。
再次，我们要注意作者对物和人发表的议论，那往往是文章的主旨和中心。如文中写道:“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”这是画龙点睛之笔，是文章形神的结合点。我们可以结合文意理解，它的意思是:不幸是生命的必然，我们不要囿于不幸，被不幸压倒，而要珍惜生活，珍爱生命，像紫藤萝一样，以饱满的生命力投身到生命的长河中去，让生命更加绚丽多彩。因此文章结尾说:“我不觉加快了脚步。”
三、研读与赏析。
本文以“紫藤萝瀑布”为题，但文章的主要内容显然不仅仅是描写紫藤萝。作者面对盛开的紫藤萝花，深受启示，抚今追昔，感悟出深刻的人生哲理。这种写法称之为“借物抒情”。借物抒情，首先要根据表达的需要写好物，请同学们认真研读课文，看看作者是怎样描写紫藤萝的。
1.提问:作者是从哪几个方面描写紫藤萝的?写作顺序是什么?
讨论并归纳:从四个方面写。
作文生命是一朵紫藤花优选
大概每个孩子都会在十岁那年遇到一些奇怪的人，遇到一些匪夷所思的事。我就曾在十岁的那个夏天遭遇了一个紫藤花的“梦”。
那一天，阳光真好啊！像我一样不戴帽子的，就只好疲惫地举起手，挡一挡刺向眼睛的光束。就是那样一个有些单调的午后，我在巷子的转角遇到了一位老人——一位坐在轮椅上枯瘦的老人。当时我刚从一片浓阴里走出，面对满世界明晃晃的阳光，我猝不及防，脚下刚开始加速，忽然感觉有些不对劲，等我意识到这一切时，我的身体已经撞了上去。老人的轮椅急速向后退着，在清砖上敲出清脆的“咚咚”声。幸亏我慌忙中抓住了轮椅的扶手，才没有撞向后面一口积满雨水的瓦缸。
我一边连声道歉，一边将老人推回巷口。老人从最初的惊恐中很快平复下来，甚至回头给了我一个安慰的微笑。我愣了愣，报之以尴尬而感激的笑容。
多么宁静、温和的场景啊！
“小丫头，可以推我去那儿吗？”我顺着老人无力的手臂望去：那是一架缠绕着藤蔓的长廊，褐色的藤，深绿的叶，浅紫的花一串串地垂着。不由自主地，我推着轮椅走向那片紫色。
藤廊两侧有两排长椅，我将老人轻轻推到长椅旁，自己则坐在长椅上，仰头欣赏这繁星般闪烁的花儿。遒劲的枝叶千回百转，花朵则如奔腾的小溪，逶迤向前，一路欢歌。
老人倚在轮椅上，半眯起眼睛。他瘦削的脸上爬满了黑色的斑，两鬓的白发已稀疏，手上的皮软软的塌了下来。他静静的享受着紫藤花与叶的交响。紫藤花的香气很清淡，若有若无，可又真实的存在。奇怪的是，老人的听觉似乎特别灵敏，当有行人经过时，他总会睁开他那双古井般深陷进去的眼，微笑着目送行人离开。行人们有的莫名其妙，有的视若无睹，只有不多的几个回以微笑。渐渐地，我觉得这片花，这个老人，也许为那些善良的人们画着温暖的梦，梦里溢满了比眼前的太阳更明媚的阳光。
我起身离开时，老人微微朝我点头，道一句：“平安。”
多简单的一个词，我却感动得想流泪。在城市钢筋水泥的丛林里，年少的我也已多久没有感受到这样平和的善意了？我记不清。之后我再也没见过那个老人。可我却习惯于在上学的路上，对父母，对同学，甚至擦肩而过的陌生人轻轻地道一句“早安！”我明白了，老人交给我的，是对每个人温柔，对整个世界温柔！即便只是一句问候，一声抱歉，一弯微笑。
紫藤花绽放在我年少的生命里，这梦柔软了少年的心！
秋天作文
我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。
秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不夹一丝云彩;脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈透底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。
秋天是热情的。因酷暑而萎顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年;年轻人也兴高采烈地崇仰远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。
清爽、热情和真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透出一股沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你，秋之潇洒，我欣赏你。
秋天初中作文优选
秋，是一个孤独的季节；秋，是绿叶的归宿。
当我骑到一棵大树下，一片落叶正打中了我的头上，猛然一惊。停下车，弯下腰，将它拾起，纯净得没有一丝瑕疵的淡黄，经络交错。我将它捧在手心，入迷地观察这片落叶的经络，仿佛那经络便是它生命的精华。我不禁矫首昂视，这棵老桃树，零落得只剩下了枝桠。大树仿佛在对我述说它所承受的时光磨难、多年的轮回，仿佛在对说我述说着它春天绿叶的萌发之美远远比不上秋天凋零的凄凉之美。
哦，秋天里感伤的美！
俗话说落叶归根，那几片残留在树上的几片黄叶使我想到了老家门口的那棵桃树。此时是不是这早到的瑟瑟秋风，让它生了冷意。比起春之桃花，夏之桃实，秋天的桃树一定会显得寂寞。多么想念门口那棵桃树，不知在我离去的这么多年里是否变了样。不知门前那青青草地是否变了样，不知那安宁、和谐的村庄是否变了样，不知那美丽、险峻的山岭是否变了样。
还有此时，爷爷奶奶是否像以前那样倚在那棵桃树底下望着远方呢？背井离乡六年之久，仅回家乡过三四次，爷爷奶奶的面容在我脑海里都快模糊了。多年前踏上这条求学路，总在电话里听见他们的声音，多想见见他们的面容。
我呆立着，注视着眼前的这棵大树，许久许久……。
过了不知多久，我果断地将自行车车锁在了大树边。我狂奔在这马路上，用我那双脚，去感受眼前秋天的温度，用我那鼻子感受秋天的气息，用那双眼睛观察秋天的美，用那心灵体会秋天的味道。秋风打在我的脸庞上，迎面而来的冲击感使我忘记一切烦恼。在奔跑中，我仿佛找回当初奔跑在老家青青草地上的感觉。
秋天的孤独只有那桃树能体会得到，我的孤独也可能只有桃树能体会到吧。
这个秋天，我希望找到我的小桃树了。
秋天来了小学作文优选
秋天来了，天气变得凉爽了，小朋友们要多穿些衣服，可别生病了。
秋姑娘走进了果园，果园里立刻有了生机。苹果冷了，穿上了红袍。亮晶晶的葡萄像一颗颗玛瑙。石榴露出了微笑，他肚子里的“小宝宝”个个都白里透红的。
秋姑娘又踏上了肥沃的田野。高梁笑红了脸。稻子被黄灿灿的“金子”给压弯了腰。这丰收的景象，农民伯伯见了肯定十分高兴。
秋姑娘爬上了青山。那儿重重叠叠、连绵不断的山峰，山峰青得像透明的水晶，可又不那么沉静。只见一座座山峰像无数把巨剑刺向青天，低山滚滚涛涛。
秋姑娘飘过小河。小河变得更清了，青得可以见到河堤的沙石。小河变得更绿了，绿得像一块完。
秋天校园作文优选
也许是刚下过一场秋雨的原因吧，校园里显得更加干净和漂亮了。
现在是11月，正值秋末冬初的时节。虽然天气寒冷，但是校园里却有一种别样的美。
先让我们把目光转到操场上。看！操场上的那些红色的东西是什么？那是一些落叶。落叶中大多数是红色的，但是也有黄色的和绿色的。无论是红色的、黄色的还是绿色的落叶，都非常的好看：有的落叶红得像火一样，有的落叶黄得像琥珀一样，有的落叶绿得非常鲜嫩。这些落叶不管是大的、小的还是不大不小的，都外形漂亮、纹路清晰。如果把一片落叶做成书签的话，那么一定非常美观。
再让我们目光转到学校的小花园里。看！那一朵一朵的花是什么花，那是菊花。菊花的颜色有很多：有白色、红色、黄色、橙色和紫色，各种颜色的菊花都很好看：有的菊花分好几层。有的的菊花有好几种颜色，还有的菊花有好几十个花瓣。菊花非常香，如果摘下一朵闻一闻的话，就会闻到一股清香。仿佛有一阵凉爽的微风吹过一般，让人感到心旷神怡。
这漂亮的落叶，这清香的菊花，多么像一幅美丽的画呀！
我爱校园的秋天。
秋天作文
秋天是一幅五彩缤纷的图画，她无处不在，只要你仔细观察，就能找到她。
你看，她把枫树染成了红色，这些叶子像火一样在树上燃烧，看见这火红火红的枫叶让我想起了一首诗句_停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。_这些枫叶也在我心里燃烧着，慢慢加强了我对学习的热爱。
远处那株银杏树隐匿在雨雾里，若有若无，时浓时淡，像一把撑开的奇异伞。那银杏叶，一到秋天便变得土黄土黄的，每一片都是一面完完整的_小扇子_。无论何时，银杏都在以自己独特的姿态矗立于大地，向世人展现自己的风采。
当第一阵秋风吹过田野时，吹黄了稻子，吹红了高梁，人们这才感受到劳动的结果带来的甘甜、丰收的喜悦。稻穗压弯了腰，地里的农民被太阳晒得发黑的脸上也印上了笑容。
菊花的颜色红的像火、黄的似金、白的若雪、绿的`如玉，粉的好似一片红霞，还有那白中带绿的，更是清幽淡雅。五颜六色，美不胜收。
秋天是一幅五光十色的图画，是一幅五彩缤纷的图画，更是一幅绚丽多彩的图画。