逃家小兔小学（优秀18篇）

优秀作文应该有独特的视角和创新的思维，能够给读者带来新的观点和新的思考方式。以下是一些来自各年级学生的优秀作文，它们展现了不同年龄段学生的思维与创造力。

逃家小兔作文

不假思索的，我边拿出书边回答：“如果你跑走了，我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！”

儿子笑得更灿烂了，用期待的目光盯着我手中的书，希望再次感受兔妈妈和小兔子的精彩对话。于是，我用自己累得沙哑的声音，再一次的带领孩子走进了兔子的亲情世界。

看着儿子目不转睛的盯着每一幅图画，并时不时的插上一句：“我要变成风。”“我要变成大树”“我要变成小鸟”······还用小手指着高山上的小兔子说：“妈妈，小兔子在这里，妈妈爬上山找它，好远哪！”指着花朵里的小兔子说：“妈妈，小兔子在这里”······最后，还躺进我的怀抱里说：“妈妈，我是你的小宝贝。”我满怀的疲惫一扫而光，激动的抱起儿子亲了又亲。为书中的母子对话，为儿子对爱的感悟，更为儿子的真情表达。

很久了，我忙于工作，忙于写博，忙于大儿子的学习，却独独对忽略了同样在成长的小儿子，尽管每天的早送晚接（上幼儿园）不变，每晚的亲子阅读依旧，可是我给予小儿子的，更多的是敷衍塞责的回答，心不在焉的亲子共读，如今，儿子的一句爱的表达唤醒了我沉睡的母爱，我想，接下来，我该做点什么？来表达我对他的爱。

一、亲子阅读不可少。

虽然知道三岁多的孩子不一定能听懂，并深刻体会每一个故事，但只要孩子喜欢听，我又何乐而不为呢！况且，阅读能促进孩子心灵的成长，能让孩子充分的品位爱，表达爱，能让孩子插上想象的翅膀，尽情的飞翔······既然有这么多的好处，我为什么不读呢？我不但要读，还要设身处地的、将心比心的、入情入境的读，让孩子在读中成长，在读中进步，在读中飞翔！

而且，每晚讲完故事后，我要与孩子分享对书中故事的感受，并联系自己，说一说应该怎么做。

这样做不但让孩子深刻理解了故事内容，还让孩子张开了想象的翅膀，拥有自己五彩斑斓的梦想！效果真的不错哟！

二、让亲子沟通成为习惯。

虽然在阅读后已经与孩子有了沟通，但我以为对于需要爱的三岁多的孩子来说，这些还远远不够，所以，每天的接送孩子上下幼儿园的时间，也是我与儿子沟通交流的黄金时间哦。

例如：在路上，遇到孩子心情好的时候，他会主动地告诉我在幼儿园吃的什么饭，自己吃了多少，上的什么课，谁表现最好······当然，孩子不愿意说的时候，我会告诉他我今天有哪些高兴的事情，让孩子分享我的快乐！就连路边的一朵漂亮的花朵，都是我们聊的内容哦！

孩子，不管妈妈有多累多忙，我都不会再忽略你，我会努力的走近你，了解你，用我的认真的、正式的、身心竭力的爱滋养你的心田，为你打开知识世界的大门，引领你感受生活的快乐，享受生活的美好！

儿子，我爱你！

想要逃家的小兔兔_小学生作文

不懂事的时候，我就想当一只欢乐的小鸟，因为小鸟能在天空中自由的飞翔。长大了也有了理想，不想去当一只永远长不大的小鸟。可现在，我多想边做一只无忧无虑的小鸟啊!

“你已经不小了。明年就要毕业了，还在这里玩，快去做作业去。”每当妈妈说这句话时，我都是无奈的去做作业，坐在桌前写着小山似的作业。有时候真想不通，毕业班怎么了?那上毕业班的学生就不能玩吗?不能有自己的自由?不能有自己的想法?凭自己的能力不是浜寐?干嘛让我们去死学?就算学了，也沉受不了有什么用呢?还是废掉啊!

我要自由!我渴望自由!我要当小鸟!我要飞!

逃家小兔作文

看过《逃家小兔》吗？我家也有一只，它叫“小可爱”。

小可爱是一只毛色黑白相间的小兔子，尤其是一对长耳朵，只有耳尖是黑色的，就像是沾了墨汁的羊毫笔。它的嘴巴藏在毛中间，因为和毛色相同，所以不仔细看发现不了。更有趣的是，别的兔子眼睛是红色的，它的眼睛却是黑色的。

小可爱特别贪吃，每当开饭的时间一到，只要有人从兔窝旁走过，它就兴奋地在兔窝里一会儿跑来跑去，一会儿直立起来，两只前爪按在泡沫箱边缘，把小脑袋探出来东张西望。一看到我手中的.食物，就用渴望的眼神看着我，好像在说：“主人，快给我点吃的吧！”瞧它那副馋相，只差没流口水了。

我一把食物放进去，它就一个劲儿地“埋头苦吃”。这时就算你抓住它的耳朵把它拎起来，它也只顾着用前抓捧着一根胡萝卜狂啃，什么都不管了。

每次小可爱“出箱散步”就会跑进厨房，对着冰箱嗅来嗅去个不停，好像知道里面有美味的食物。它的两只前爪在冰箱门上抓着，可惜它的力量太小，打不开，只能“望箱兴叹”了。

小可爱最最淘气的，就是老是是想“越狱”。而且它很聪明，知道自己跳不出兔窝，就利用工具。在兔窝里有一个矮小的铁笼，是用来给她关“禁闭”的。可谁知道小可爱竟然懂得先爬上铁笼做垫脚石，再轻轻一跃就逃出兔窝了。

这时家里就要上演一场“人兔大战”。只见逃犯小可爱撒开四脚“亡命天涯”，捕手王铭玥气急败坏地在后面穷追不舍。当小可爱要转弯时，由于地板太光滑，它的爪子失去了用武之地，来不及刹车，只听见一阵爪子划过地板的声音——小可爱屁股着地来了个“大漂移”，让人看了真是又好气又好笑！我这个捕手瞅准这个机会，一个箭步冲上前去，把小可爱“捉拿归案”。

后来，由于考虑到我家的“卫生问题”，小可爱被送走了。虽然我不知道小可爱现在怎么样了，但是它那调皮可爱的身影经常在我脑海中出现！

逃家小兔作文

从前，有一只机灵活泼的小兔子，它经常一个人玩，没有人陪它一起玩，妈妈又没时间陪它，它就不高兴，要离家出走。

有一天，它气呼呼地快跑过去，生气地叫道：“妈妈！你最亲爱的小宝贝，也就是我，要离家出走啦，再也不回家啦！”说完，小兔子呼哧呼哧地跑了，兔妈妈一脸茫然也跟着跑起来，她边跑边对小兔子大声说：“你是我最亲爱的小宝贝，你可不能跑走呀！你要是一直跑，我也跟着你！”说完，兔妈妈咳嗽了一下，又继续跑了起来。

“你可不能追我！”小兔子说，“你要是一直跟着我，我就变成小鲤鱼，跳进长长的大河，再也不回来！”

“那我就穿上大水鞋，戴上大手套、拿上鱼竿和渔网跳进大河，往鱼钩上放胡萝卜，把你钓上岸！”

“你可不能把我钓上岸，你要是把我钓上岸，我就变成一朵漂亮的小花。”小兔子说。“你要是变成小花的话，我就是辛勤的园丁，施肥、浇水，松土，看你出不出来！”兔妈妈说。说完，她就拿起喷壶，戴上手套和帽子，浇起了花，小兔子见大西瓜似的水珠，打在花瓣上，发出“噼噼啪啪”的声音，把别的花瓣都打烂了呢！它赶快合起小花的花瓣，兔妈妈见了，认出是小兔子，就把花摘走了，小兔子在花里面哇哇大叫，蹦来跳去，一点都不想消停一下下，最后它想了个办法，它把花朵踹了个大窟窿，它高兴地跳了出去。

它哈哈大笑着说：“哈哈，我逃出来啦！哈哈，我要变成小男孩，做别人家的孩子啦！哈哈哈！”小兔子说。

“我是不会放弃的！那我便变成你的母亲，去热情的拥抱着你。”说完兔妈妈便抱起小兔子，给它讲了一个又一个甜美的故事。

小兔子小声说：“原来母爱最伟大啊！”说完，它便进入了甜美的梦乡。

逃家小兔作文

从前，有一只小兔子，他很想要离家出走。有一天，他对妈妈说：“我要跑走啦！”“如果你跑走了，”妈妈说，“我就去追你，因为你是我的小宝贝呀。”

“如果你来追我，我就变成风，飞得远远的。”

“如果你变成风，”妈妈说，“我就变成高山，不让你飞来飞去。”

“如果你变成高山，”小兔说，“我就变成小草，躲在草丛里让你找不到我。”

“如果你变成小草，躲在草丛里，”妈妈说，“我就变成小虫，和你躲在草丛里一起玩。”

“如果你变成小虫，”小兔说，“我就变成一棵大树，躲在森林里，让你找不到我。”

“如果你变成一棵大树，”妈妈说，“我就变成太阳，天天给你充足的阳光，可以让你长得高高壮壮。”

“如果你变成太阳，”小兔说，“我就变成浪花，飘得远远的。”

“如果你变成浪花，”妈妈说，“我就变成一条小鱼，随着浪花，到处游荡。”

“如果你变成一条小鱼”小兔说，“我就要变成小猫跑回家。”

“如果你变成小猫，”妈妈说，“我正好就是你的猫妈妈，给你准备舒服、温暖的小床，让你躺在我的怀里，幸福地睡觉。”

《逃家小兔》读后感小学生作文

我觉得小兔子离家出走的话，那可不行。因为外面有许许多多的大灰狼。幸好他妈妈跟着他。这样跟着他。

小兔变成小鳟鱼，他妈妈变成捕鱼的人。他变成高山上的大石头，他妈妈变成爬山的人。他变成小花，他妈妈变成园丁。他变成小鸟，他妈妈变成大树。他变成帆船，他妈妈变成风。他变成空中飞人，他妈妈变走钢索的人。他变小男孩跑回家，他的妈妈正好就是他妈妈。他妈妈好好的抱着她的小宝贝。小兔没法了。他说：“我不如就待在这儿，当他的小宝贝吧。”兔妈妈说：“来一根红萝卜吧！”

这个故事是表示妈妈很爱他，所以才一直跟着他。

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小学暑假读后感作文：《逃家小兔》读后感

最近看了一本书名叫《逃家小兔》，讲的是有一只小兔子想离家出走，它就对妈妈宣布说他要“跑走了”，尽管后来我们知道，这并不是出于他的叛逆或是遭遇了什么委屈，他不过是想知道妈妈有多么爱他，但我们还是不能不佩服这位机智的妈妈，她没有惊诧，甚至没有问一个为什么，而是欲擒故纵地说：“你要是跑走了，我就去追你，因为你是我的小宝贝呀!”紧接着，一场在幻想中展开的欢快而又奇特的追逐游戏就开始了。小兔子上天入地，可不管他扮成小河里的一条鱼、花园里的一朵花、一块高山上的石头，还是一只小鸟，身后那个紧追不舍的妈妈总是能够抓住他。最后，小兔子逃累了，依偎在妈妈的身边说我不再逃了，于是妈妈便喂了他一根象征爱的胡萝卜。

读了《逃家小兔》后，一个母亲对孩子的爱让我感动了。为了孩子，她可以去爬那高耸陡峭的山峰，可以把自己变成一棵树，好让变成小鸟的小兔有地方安家。

其实每一个母亲都是很爱自己孩子的，只不过各有各的方式。我们却总会误解爸爸妈妈的好意，认为他们对我们不好。我们要学会去理解父母，不要总是抱怨，因为我们只有去理解父母才可以感受到他们所付出的无限的爱!

逃家小兔作文

从前有一只小兔，它很想要离家出走。

有一天，它对妈妈说：“我要跑走啦！”

“如果你跑走了，”妈妈说，“我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！”

“如果你来追我，”小兔子说，“我就变成小汽车让你追不到我。”

“如果你变成小汽车，”妈妈说，“我就变成红绿灯让你停下来。”

“如果你变成红绿灯，”小兔子说，“我就变成图书馆里的书让你找不到我。”

“如果你变成图书馆里的书，”妈妈说，“我就变成图书管理员，一样还能找到你。”

“如果你变成图书管理员，”小兔子说，“我就变成田里的小麦。”

“如果你变成田里的小麦，”妈妈说，“我就变成农夫，每天给你浇水、施肥。”

“如果你变成农夫，”小兔子说，“我就变成一个小孩偷偷跑回家。”

“如果你变成小孩偷偷跑回家，”妈妈说，“我就是你的妈妈，用双手抱住你。”

“天哪！”小兔子说，“我不如就待在这里，当你的小宝贝吧。”

它就这么办了。

“来根红萝卜吧！”妈妈说。

逃家小兔小学作文

从前，有一只小兔，它想离开妈妈，离家出走。

它说，它要变成一朵花，妈妈就变成一个园丁；他变成一个走钢丝的人，妈妈就变成一个太空飞人；她要变成一条鱼，妈妈就变成一个渔民；他变成一只小鸟，妈妈就变成小鸟的巢；他变成一个小男孩，妈妈就变成她的妈妈……最后，妈妈拿了一根萝卜给它。

从此，小兔就再也不想离开家了。

文档为doc格式。

《逃家小兔》小学生读后感

逃家小兔作文

从前，有一只小兔子，他很想离家出走。有一天，他对妈妈说：“我要跑走啦！”

“如果你跑走了，”妈妈说，“我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！”

小兔说：“如果你来追我，我就变成小帆船，让你找不到我。”

妈妈说：“如果你变成小帆船，我就变成风，把你吹到咱们的家里来。”

小兔说：“如果你来追我，我就变成一只小金鱼，在河里游来游去，让你找不到我。”

妈妈说：“如果你变成小金鱼，我就变成一张大大的渔网，把你捞起来带回家。”

小兔说：“如果你来追我，我就变成一朵小花，让你找不到我。”

妈妈说：“如果你变成小花，我就变成广阔的大地，紧紧地抱住你。”

小兔说：“如果你来追我，我就变成小蝌蚪，游回家去。”

妈妈说：“如果你变成小蝌蚪，我就变成青蛙妈妈，在家里等着你。”

小兔说：“妈妈，我爱你！我再也不离家出走了，我要做你的乖宝贝。”

妈妈说：“好呀，来吃点青菜吧！”

逃家小兔作文

从前有一只小兔子，他很想离家出走。有一天，他对妈妈说：“我要逃跑了！”

“如果你要来追我。”小兔子说，“我就变成蝴蝶。”

“如果你变成蝴蝶。”妈妈说，“我就变成花儿，等你到花中跳舞，我就立刻把你抱住，送给你我的精华。”

“如果你变成花儿。”小兔说，“我就变成小鱼，游向大海。”

“如果你变成小鱼。”妈妈说，“我就变成海水，一直滋养着你。”

“如果你变成小鱼。”小兔说，“我就变成星星。”

“如果你变成了星星。”妈妈说，“我就变成月亮，永远陪伴在你身边。”

“如果你变成星星。”小兔说，“我就变成小蜜蜂。”

“如果你变成了小蜜蜂。”妈妈说，“我就变成养蜂的人，好好地照顾你。”

“如果你变成养蜂了。”小兔说，“我就变成稻谷，躲在农田里。”

“如果你变成稻谷。”妈妈说，“我就变成农夫来照顾你，让你茁壮成长。”

“如果你变成农夫。”小兔子说，“我就变成小猴子，爬得高高的。”

“如果你变成小猴子。”妈妈说，“我就变成香蕉树，喂饱你。”

“如果你变成香蕉树。”小兔说，“我就变成一本书。”

“如果你变成一本书。”妈妈说，“那我就变成小书柜，给你一个温暖舒适的家。”

“如果你变成小书柜。”小兔说，“我就变成地鼠。”

“如果你变成地鼠。”妈妈说，“我就变成大地，让你在我身上造房子。”

“如果你变成大地。”小兔说，“我就变成灰尘，让你找不到我。”

“如果你变成灰尘。”妈妈说，“我就变成扫地机，把你吸进我的肚子里。”

“如果你变成扫地机。”小兔说，“我就变成蚂蚁，躲进草丛里。”

“如果你变成蚂蚁。”妈妈说，“我就变成放大镜，让你现形。”

“如果你变成放大镜。”小兔说，“我就变成白云，飘得远远的。”

“如果你变成白云。”妈妈说，“我就变成天空来拥抱你。”

“为什么我总是甩不开你呢？”小兔问。

“因为我总想和你在一起。”妈妈说。

逃家小兔作文

在一个茂密的森林里，住着兔妈妈和小兔子一家。有一天，他背着妈妈偷吃了堆胡萝卜，跟妈妈吵了一架，气得的小兔子说：“我要离家出走！”说着兔子，跑出了家门。兔妈妈赶紧去追，小兔子看到妈妈追来了，小兔子自信地说：“如果你来抓我，我就变成一条小蹲鱼；潜入溪里。”小兔子果真变成了一条鱼跳入水里不。兔妈妈听到了，微笑着说：“你变成了小鳟鱼，那妈妈就变成捕鱼人来抓你。”说着，兔妈妈走进房间，拿起钓鱼工具向溪边走去。兔妈妈拿着鱼竿，脚穿雨靴，把小兔子最爱吃的胡萝卜钩在鱼竿上。她用力地甩了出去，开始静静地等待。正好小兔子累了，看到是自己最喜欢吃的，挡不住胡萝卜的美味，张嘴就咬。兔妈妈见了，喜出望外。赶紧收鱼线，小兔子被抓了个正着。

小兔子见了，心里很不高兴，“我才不跟你回家呢！”小兔子说，“我还会变小鸟呢！”说着，他抖抖身子，耳朵变成了两个大翅膀，飞向天空。“如果你变成小鸟我就变成大树，在你休息的时候，我一下把你抓着。”说着，兔妈妈摇身一变，变成了大树。小兔子飞呀飞，飞呀飞，终于飞的有点累了，周围只有一棵茂密的大树，他飞到兔妈妈变的那棵树上。正巧，兔妈妈赶紧抱住了小兔子。

“我不仅会变小鸟，”小兔子自信地说，“我还会变帆船，划到你找不到的地方。”小兔子说着，从兔妈妈怀争脱出来，变成了帆船，划到海上。“如果你是帆船那我就变成海风，把你吹到岸边。”兔妈妈变成了海风，深吸一口气，巨大的海风从兔妈妈嘴吹了出来，成功地把小兔子吹到了岸边。

小兔子还是不肯罢休，“那我就成小男孩跑回家。”小兔子说。兔妈妈说：“如果你变成小男孩，那我就变成我的妈妈等着他。”说完小兔子和兔妈妈抱在了起。

最后，兔妈妈为小兔子拔了许多的胡萝卜，小兔子津津有味地吃着又香又脆的胡萝卜，说：“我爱你妈妈！”

《逃家小兔》教案

1、在故事段落层层叠加、听配乐朗诵的欣赏方式中理解故事内容。

2、在阅读、观察、表演活动中，学习用语言表达对画面和作品的感受。

3、感受故事中兔妈妈和小兔之间美好的母子情感。

2、操作匹配图卡：兔妈妈做成活动的可以粘贴匹配。取故事中的小兔变小花、小帆船、小鸟这部分内容。

一、引出故事，欣赏故事的开始部分，初步感知角色间的情感。

2、欣赏故事（从开头——你是我的小宝贝呀），引出故事主题。

3、提问加深幼儿感受：小兔说它要干什么？

小兔要逃走了，妈妈会怎样呢？

妈妈为什么要追小兔呢？

二、观察第1、2页，了解画面两页之间的联系，叠加欣赏故事。

1、引导观察第一页。提问：小兔变成了什么？你是怎么看出来的？

2、猜测第二页的'内容。提问：如果小兔变成了小鱼，妈妈怎么才能追到它呢？

3、配乐欣赏故事（从开头——用鱼钩钩住你）。

4、提问加深理解：如果小兔变成了小鱼，妈妈就变成什么？

什么叫渔夫？从哪里可以看出妈妈变成了渔夫？

为什么要用胡萝卜钩小兔？

三、引导幼儿看图卡匹配，运用已有经验理解故事的中间部分。

1、出示图卡，观察小兔变成了什么，妈妈变成了什么？引导幼儿匹配。

2、提出要求：请小朋友仔细看图，帮助兔妈妈追到小兔身边。

3、了解幼儿匹配的过程，引导幼儿用语言、动作表达表现。

4、欣赏故事，验证幼儿的猜测，了解故事第3页至第8页内容。

四、想象故事情节，完整欣赏故事。表达自己对故事的感受。

1、拓展想象故事情节。小兔还会变成什么？妈妈用什么办法找到它？

2、完整阅读故事，引导幼儿用身体动作参与到已熟悉的部分。了解故事结尾的内容。

3、阅读分享。提问：你喜欢听故事里的哪一句呢？

你喜欢那一页呢？

你会像故事里的小兔一样逃走吗？对啊，爸爸妈妈很爱你们，你们也爱妈妈，真是乖宝贝，那就来块巧克力吧！

逃家小兔教案

教学目标：

1、理解故事内容，能体会母子间的亲情。

2、初步理解事物的简单配对关系，发展幼儿的想象力与表现力。

3、初步学习运用句式“如果……就……”。

教学准备：

1、欢快的乐曲；《兔子舞》曲；

2、兔子胸贴人手一个；

3、鲤鱼、捕鱼人、大石头、爬山的人、小花、园丁、小鸟、大树、小帆船、风、小男孩贴绒图片组成的图谱。

教学过程：

（一）幼儿贴好小兔胸贴与师随音乐做兔跳动作进场。

1、师：“今天老师请你们来当小兔和兔妈妈，愿意当小兔的小朋友到这边位置坐好，愿意当兔妈妈的小朋友到这边位置坐好。”（幼儿根据自己选的角色分两组入座）。

2、教师讲述故事一次后，告诉幼儿故事题目。

提问：“故事中的小兔想干什么？”（想逃跑）。

“兔妈妈会怎么做？为什么？”（把它追回来，因为是她的心肝宝贝）。

“你是小兔、兔妈妈的话，你会变什么东西来？为什么？”（个别回答，理解配对关系）。

（二）两组幼儿进行角色表演，说配对物，师根据内容出示图谱底纸并逐步完成图谱。

1、根据故事中的配对关系（如小鲤鱼和捕鱼人），两组自由讨论后，引导幼儿用“如果……就……”的句式讲述。

师：你们都来当小兔、兔妈妈，我也来当兔妈妈吧！”（师加入兔妈妈组）。

师：“孩子们，妈妈可要追你们了，你们快商量商量，用好听的话说说你们变什么，赶快动脑筋，快快快哦！”（如小兔说：如果你来追我，我就变成小鲤鱼，游得远远的。可请个别说，师出示小鲤鱼图）。

师：“兔妈妈们，孩子们变了小鲤鱼，我们变什么呢？”（妈妈商量说：如果你变成小鲤鱼，我就变成捕鱼的人去抓你。师出示捕鱼人图）。

2、以同样的形式，说出故事中的配对关系中的内容，师将对应图片贴到图谱上。借助图谱完整欣赏、理解故事内容。

3、启发幼儿想象。

师：“孩子们，你们还能变出故事中不一样的吗？也能用好听的话来说。”（以同样形式，讲出生活中的配对物，增贴图谱）。

（三）角色扮演游戏：用动作表现配对物。

师：“让我们把刚才讲的用动作表现出来。听到音乐时，小兔先商量变什么（如小鲤鱼），音乐停，小兔们做出刚才商量好变的东西的动作（如小鲤鱼游）；音乐再响起，兔妈妈商量变什么，音乐再停，也做出刚才商量好变的东西的动作（如捕鱼人捕鱼）。大家的动作可以不一样，看看孩子棒还是妈妈棒！”

以同样的形式表演数次。

（四）情感教育。

1、师：“今天，我们玩得真高兴呀。让我们先来休息一下吧。”（幼儿坐好）。

2、师：“孩子们，为什么妈妈要变这么多东西追小兔呢？”

“你是小兔你会怎么做呢？为什么？”

小结：“孩子们，你们都是妈妈的心肝宝贝，妈妈是非常爱你们、关心你们。希望你们也能听妈妈的话，做一个听话爱家的乖孩子。”

（五）跳《兔子舞》出活动室。

师：“我相信你们都会成为妈妈的好孩子，为妈妈带来欢乐。小兔们，来和妈妈一起跳个兔子舞吧！”

从前，有一只小兔子，他不想在家呆了。于是，他对自己的妈妈说：“我要逃跑了。”

逃家小兔作文

从前有一片茂密的森林，森林里住着兔妈妈和兔宝宝。

有一天，兔宝宝正在写比自己还高的作业，兔宝宝心想：这么多作业，多会儿才能写完呀！“妈妈，我要离开家去外面，这样，我就不用写作业了！”兔宝宝开心地说。妈妈微笑地说：“如果你走了，我会来追你的，你永远也别想逃出我的手掌心。”

说完，兔宝宝就往一条小溪跑去，兔妈妈紧追不舍，兔宝宝大声说道：“如果你来追我，我就变成小溪里的小白鱼，游啊游，游到很远的地方，让你找不到我！”兔妈妈说：“如果你变成小溪里小白鱼，我就变成捕鱼的人。”兔妈妈穿上水靴，拿起鱼竿和胡萝卜，走到小溪边。她把萝卜钩在鱼钩上，把鱼竿用力向前甩去，小白鱼虽然不吃萝卜，但是它可是兔宝宝变的，果然上钩了。

兔宝宝心想，要是我变成一只大雁，妈妈就抓不住我了，我真是太聪明了！说完，两只长耳朵变成一对大翅膀，飞上了天。妈妈说：“如果你变成大雁，我就变成一棵参天大树，等你下来。”果然兔宝宝飞累了落到这里唯一一棵大树上，又被抓住了。

兔宝宝着急地说：“如果你来了，我就变成小男孩，跑回家！”“如果你变成小男孩”，兔妈妈说，“我就变成妈妈，在家等你回来。”

这件事让小兔知道了：世界上永远不变的就是——妈妈的爱。逃家小兔白丞浦。

从前，有一只小兔子，他总是希望到外面的世界看看，但是兔妈妈总是对他说：“不可以，外面的世界太危险了。”

一天，小兔子对兔妈妈说:“我要离家出走了。”“那我就出去把你抓回来，”兔妈妈笑眯眯地说，“你知道我比你跑得快。”

小兔见这样不行，就对兔妈妈说：“那我就变成小鱼游进河里，你永远认不出来我是哪条小鱼。”“如果你变成小鱼，那我就变成捕鱼的人，用好吃的胡萝卜把你钓上来。”兔妈妈机灵地说。

“那我就变成小帆船，遨游在大海里，你永远也找不到我。”小兔子这次直接变成小帆船，游进海里不见了。于是，兔妈妈变成了风，把小兔子吹回了家中。“哈哈，你跑不了吧？”

“那我就变成高楼大厦，这下我就永远呆在那里了。”“那我变成保护你的围墙，你永远都在我的怀抱里。”

“既然这样，”小兔子说，“那我就变成一支笔，我永远都在小朋友的家里。”“那我就变成保护你的文具袋，我永远爱着你。”

“那我还不如跑回家，安静地待在家里呢！”“那我会做好胡萝卜馅派等着你。”

最后，小兔子和兔妈妈坐在壁炉旁边聊着天，吃着派。我们可以像孙悟空一样七十二变，但永远不变的是——妈妈的爱。

逃家小兔作文

续写小兔说：“我要变成小鱼。”

妈妈说：“如果你变成小鱼，我就变成海洋，让你尽情地遨游。”

小兔说：“如果你变成海洋，我就变成飞机，让我永远不在你的'视线里”

妈妈说：“如果你变成飞机，我就变成飞行员。”

小兔说：“如果你变成飞行员，我成变成蝴蝶，让你永远抓不到我。”

妈妈说：“如果你变成蝴蝶，我就变成抓蝴蝶的人。”

小兔说：“如果你变成抓蝴蝶的人，那么我就变成太空飞船。”

妈妈说：“如果你变成太空飞船，那么我就变成外星人。”

小兔说：“我还是继续在这儿当你的小宝贝吧。”

《逃家小兔》教案

1．能仔细阅读图书，通过观察图书中的图画，想象猜测故事的发展情节。

2．尝试学说"如果……，我就……"的句式，大胆表述自己的想法。

3．师生共同阅读，在说说议议中理解小兔逃跑和妈妈追的故事情节，体会兔妈妈对小兔的关爱和重视，体验母子亲情的温馨。

理解故事中变化的前后关联关系，并用如果你变成……我就变成……来表达活动准备：

1、绘本幻灯片、贴绒图片一套（石头、小鳟鱼、小花、高山的石头、小鸟、帆船、空中飞人等）2、魔术棒3、两人一本绘本图书。

一、引出课题，体验亲情的温馨1、师：你们喜欢小兔吗?

师：今天我们要来看一本关于小兔的故事，从前有只兔宝宝，它还很小，可是它却有一个很大胆的念头，它很想要离家出走，做一只逃家小兔。（出示封面图片）。

3、师：什么叫逃家？小兔为什么要逃家？（幼儿自由讲述）。

5、师：如果你可以像孙悟空一样会变，你会变成什么？让妈妈找不到你。（幼儿想象讲述）。

二、幼儿观看课件，并听故事至兔妈妈变成园丁，初步理解故事前半段内容。

1、出示第1页师：我们来看看兔妈妈和小兔子到底说了些什么？"老师有感情地讲述故事第一页。

2、讨论第2-3页，（小鳟鱼-捕鱼人）小兔变成什么逃走了，妈妈又是变成什么来追的？（引导幼儿观察第3页画面，通过渔网、背篓、胶鞋判断妈妈要去捕鱼。引导幼儿跟着会认字的幼儿讲述画面内容）。

3、讨论第4－5页（彩页）师：看看兔妈妈在做什么？她用什么在钓鱼？为什么用红萝卜钓鱼呢？（引导幼儿说出因为小兔子爱吃红萝卜；兔妈妈怕鱼钩伤害到小兔子等）。

师小结：哦，原来兔妈妈这么爱小兔子啊。

4、讨论第6－9页出示第6-7页，老师：顽皮的小兔子又要变了，这次他会变成什么呢？看看，兔妈妈要去做什么了？你们看到小兔子在哪里吗？兔妈妈变成了谁？她为什么要变成登山的人？你觉得兔妈妈能找到了她心爱的小兔子吗？（师生一起扮演角色进行对话）。

5、观察第10-12页（彩色）还没等兔妈妈爬上山找到他，小兔子又变了。看看这次他变成了什么？你找到他了吗？（在一朵花里，变成了一朵花）那妈妈又会变成谁，你从哪里看出来？妈妈为什么不是变成采花的'人，而是变成园丁呢？（两幼儿扮演角色进行对话）。

6、师：故事里的小兔越变越带劲了，它跟妈妈已经玩了几次了啊？它还想跟妈妈继续第三次、第四次、第五次呢，它又要变变变了。那么接下去，它又要变成什么逃？妈妈又要变成什么追？它们一共变了几次呢，请你们接着往下看三、幼儿自主阅读，感受"如果……，我就……"的句式1、幼儿2人一本自主阅读图书。

2、教师巡回指导，帮助幼儿读懂画面。

四、运用小图片理解和回忆故事。

2、师：那兔妈妈会变成谁呢？幼儿回答后，老师逐一对应贴上兔妈妈的形象，并同时追问一句兔妈妈对小兔子的爱：兔妈妈为什么要变成一棵大树呢？兔妈妈变成了一个走钢丝的人，眼睛一眨不眨地看着在空中荡来荡去的小兔，好稳稳地接住他等。

3、小结：小兔一共变了7次，变成了小鱼、大山……妈妈也了不得，变成了捕鱼人、登山者……那最后怎么样呢？小兔有没有逃跑成功呢？最后小兔为什么又要重新投入妈妈的怀抱呢？（告诉幼儿：妈妈是世界上最爱你们的人）。

五、教师边展示多媒体，边与幼儿一起完整阅读图书，邀请幼儿共同讲述。