作文是一种综合能力的体现,通过写作可以锻炼我们的思维和表达能力。以下作文范文内容丰富、观点鲜明,是一座思想和文风的瑰宝之地。
看电视小学四年级作文
因为后天就要开学了,看电视的机会不多了,所以今天我要大开“看”戒。由于是私下决定,没有得到审批,爹妈都不知道。所以看电视前就多了一道程序,我要看一看,他们有没有来,以便不让他们发现。
开机前准备:一,看看爹妈来了没有。(从窗户那里往楼下看。)二,看看门有没有关好。(爹妈千万别从没关好的门里突然进来。)关于第三,我不说相信也能知道。对,那就是打开电视了。三样都操作完毕,我就看tv了。
到了晚上,我实在忍不住了,因为那种感觉真让人不爽,好像是借人钱没还的样子。于是,我就给爸爸说了,本来还以为会挨一顿臭骂的,谁知爸爸却说,只要做完了作业,玩一下也没关系的。
终于长舒了一口气,但也有几分不满意,早说呀,害得我提心吊胆一番!是呀,只要完成了学习任务,适当地休息一下,也是有必要的。
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小狗看电视三年级作文
今天,我和好朋友晨晨在客厅里看电视,突然,听到楼梯上传来了一阵脚步声。
结果,我还是没有忍住看电视,直到很晚才开始我的作业,可想而知我作业做到很晚才睡觉,哈欠一直连连,眼睛不断地打架。睡觉的时候,我心里一直很伤心,也很懊悔,心里暗暗下决心:以后我一定要改掉这个坏毛病,做完作业再玩耍,这样才能玩得开心,尽兴呀!
看电视小学三年级作文
每到周末,我就会和爸爸妈妈在家看电视。我最喜欢看的节目是《动物世界》,以前在这个栏目里,我看见的动物可多了:有威武的龙虾;有凶猛的老虎;有顽皮的猴子……今天,我们一家人早早地坐在电视机前,等着我喜欢的节目闪亮登场。今天是介绍什么动物呢?我心里暗暗地猜想着:是天上飞的?是地上跑的?还是水里游的?盼啊,盼啊,来了终于来了!你猜是什么?是鸟类!我一蹦三尺高,大叫一声“吔!太好了!”因为我最喜欢的动物就是小鸟,不管什么鸟,我都喜欢。它们身材小巧又敏捷,羽毛五颜六色,非常漂亮:有的披着大红袍,有的围着五彩缤纷的花围巾,有的穿着雪白的衬衣。它们的眼睛有的像晶莹剔透的玻璃珠,有的像红红的宝石,有的`像黑色的珍珠,看上去机灵极了!
可爱的小鸟有的在树枝上叽叽叫着,好像在唱着欢乐的歌;有的正在空中飞翔,好像跳着优美的舞蹈;有的小鸟和爸爸妈妈一起,在树下的草地上愉快地捉虫子……我情不自禁地对爸爸说:“小鸟太可爱了!要是我能捉到一只,放在家里,每天都可以看见它,那多好啊!”爸爸说:“小鸟是可爱,但是它是我们的人类的朋友,如果你把它捉回家,它的爸爸妈妈会伤心,它也不会快乐的,其实这样反而会伤害了他们,我们不能这样做,要好好保护他们。”听了爸爸的话,我想:对!我决不能让小鸟一家分开,我希望它们也能像我们一家人那样,永远快乐地在一起!
偷看电视_五年级作文
终于放暑假了,可是妈妈仍然把我盯得紧紧的,暑假也不让我看电视。为了宝贝电视,我也要跟妈妈这个猎人斗一斗。
早上,妈妈出门去买菜,我故意朝着门口大声喊道:“早去早回啊!”然后迅速关上门,一个急转弯,三步并作两步地奔向电视,咦?电视遥控板去哪儿了?我东翻西找,终于在书房的一个柜子里找到了。我将节目调为我最喜欢的《熊出没》动画片,我身陷沙发中,左手拿着一瓶百事可乐,右手拿着遥控板,考前放松一下也是可以的,我自我安慰道,此时,我既开心又惧怕,有一种说不出的滋味。我的耳朵还不时竖起来,仔细辨别妈妈的脚步声,我的心怦怦直跳,幻想着妈妈进屋时发现我看电视,对我张牙舞爪的样子,我的胆子又变小了些,于是把电视的音量调成蚊子哼哼的程度。
把妈妈手中的菜接了过来。妈妈进了房间后,吼叫声随之响起:“你给我出来,你老实说是不是看了电视!”我支支吾吾地说:“我、我、我没看。”“那我放在遥控板上的纸片去哪儿了?”妈妈怒声说道。面对妈妈犀利的目光,我不得不实话实说。“来,坐下。”妈妈拉着我的手来到了书房,语重心长地说:“不是我不让你看,眼看就要上小升初了,你也该收一收心了。”
本以为又会迎来暴风骤雨,还好就这样平息了,当然,我不得不承认错误,承诺下次不再犯这样的错误了。
一年级语文看电视教案
1、知识与能力:认识14个生字,会写6个生字,有感情的朗读课文。
2、过程与方法:小组合作,在合作中朗读课文,学习生字。
3、情感态度价值观:培养学生体会家庭成员之间的亲情,懂得相互关心。
教材分析:这首短小的诗歌生动的描绘了一家四口看电视的感人场面,巧妙的将家庭的温情与尊老爱幼的好风尚融为一体,语言朴实无华,却包含深情,让人忍俊不禁。又感慨万千,以巧妙为线索,首尾呼应。
学情分析:本课将家庭中的事情,学生比较熟悉,本课将引导学生入情入境的学习,感受家庭的温暖,培养学生关心别人的习惯。
一、猜谜语揭题。
2、指名交流,说说你最喜欢看什么电视节目?你知道爸爸妈妈喜欢看什么电视节目?
激发学生学习本课的兴趣,创设情境,与现实生活联系起来。
二、初读感知课文。
1、自读课文,标自然段序号。
2、全班交流读课文过程中遇到的不认识的字和不理解的地方。
说说自己学会什么,谁教会了自己什么?
让学生大体了解课文内容。
三、自主识字。
1、借助拼音自由读。
2、投影出示生字,指名认读。
3、识字交流。
4、开火车读生字。
运用多种形式,引导学生学习生字。
四、再读课文。
1、自由练读。
2、小组评议。
3、全班齐读课文。
4、齐读第一自然段。
(1)指导看图。
(2)全班交流。
(3)指名朗读。
以“奇妙”设立悬念,有哪些奇妙的事呢?
5、学习第二自然段。
全班交流。
(1)身为足球迷的爸爸,爱看足球,却关掉球赛,换成京剧。
(2)奶奶放弃了自己喜爱的京剧,换成了足球频道。
(3)我们不再看足球,而是换成了听音乐、看舞蹈。
通过朗读课文,让学生体会家庭成员间的亲情,懂得相互关心,相互爱护。
五、作业。
读熟课文。
一、复习导入。
投影出示生字。
1、全、奇、妙、却、精、赛,指名读生字。
2、课文讲了一个什么故事。
复习巩固旧知识。
二、朗读感悟。
1、朗读前两节。
2、小组学习第三节。
(1)想想每个人心里都装着什么东西。
(2)全班交流。
投影出示学生的总结发言。
互敬互爱,为了他人的快乐,放弃自己喜欢的东西。
(3)练习说话。
例句:因为奶奶爱我们,想让……所以……。
练习用“因为……所以……”造句。
引导学生懂得互敬互爱,为了他人的快乐,放弃自己喜欢的东西,并练习说话。
三、游戏活动,巩固生字。
1、摘果子,看看谁摘的果子多。
2、四人小组开展词语接龙比赛。
运用游戏、活动巩固生字。
四、写字指导。
1、自读“我会写”谈识字方法。
2、教师范写难字。
3、评议。
指导学生规范书写。
五、作业。
1、把课文读给家长听。
2、练写生字。
一年级语文看电视教案
1、认识“全”、“奇”等14个生字,会写出“爸”、“全”等6个字。
2、能朗读课文,体会家庭成员之间的亲情。
3、初步感知诗歌的韵律美,喜欢读诗歌。
认识生字,会写6个生字,能朗读课文。
知道全家人在生活中应该相互关爱。
2、你最喜欢看什么节目?
3、今天我们来学习一首诗歌,一起和老师板书课题:看电视(齐读)。
4、出示课文插图,仔细观察,看图上有谁?在干什么?
我和爸爸还有奶奶在一起看电视。
板书:我爸爸奶奶。
过渡:这家人在一起看什么节目?
1、学生自由读课文:
要求:读准字音,读通句子,把不认识的字用铅笔圈出来,借助拼音多读几遍。
2、出示生词。
(1)学生自由读。
(2)小老师领读,全班同学跟读。(纠正读音)。
(3)再读一遍课文,把生词从课文中圈出来,读一读。
3、出示生字。
(1)同学们生词会认了,那么单个的.字都认识了吗?
(2)课件出示生字,学生自由读生字。
(3)指名读。
(4)点名说认字方法(换掉赛蹈)。
老师领读生字,并且组词,这些词都是本课出现的词。
过渡:同学们生字都认得很认真,课文读的怎么样呢?
1、指名接读课文,边读边指导。
2、齐读第一节,指出全家看电视很“奇妙”。(板书:奇妙)。
3、这一家人看电视真奇妙,来好好读读课文。出示第二节。
(1)指名读,其他同学想一想爸爸的奇妙之处在哪里?
(2)范读。
(3)谁能学老师的样子再读这一小节?再指名读。
(4)爸爸喜欢看京剧吗?生:不喜欢。
(5)爸爸为什么把精彩的球赛关掉换成了京剧?生:因为奶奶喜欢,爸爸尊敬老人。
4、出示课文插图。
(1)仔细观看插图,他们在看什么节目?
点名回答:他们在看球赛。
(2)你怎么知道的?提醒学生注意他们的动作、表情。
(3)出示第三节。
点名读第三小节。
(4)范读“球员们正在场上飞跑。‘好球,好球,快射门!’”提醒学生注意标点符号。
(5)情景生成:谢友朋参加越野赛时同学们给他加油的情景。指名读第三节。
5、这时妈妈从书房走了出来,我们又是怎么做的呢?学生齐读第四节。
6、学生齐读第五节。
每个人心里的秘密到底是什么?
关心他人,为他人牺牲自己的爱好。
(1)出示“全”及组词“全家”“全天”。
讲解结构,上下结构,各部分都要写得稍宽稍扁。
(2)范写“全”。
(3)学生练习写“全”。
小结:同学们写其他的字也要注意在田字格中的位置。
课件出示:爸爸爱看(足球),却换成了(京剧)。
奶奶爱看(京剧),却换成了(球赛)。
我们一起为妈妈换成了(音乐、舞蹈)。
同学们课下仔细观察爸爸、妈妈喜欢看什么电视节目。通过这一课的学习你肯定知道以后应该怎么做。
四年级作文_四年级作文
在星期五下午第三节课上,我们四(二)班举行了一场让人激动的游戏,那就是一元五角。不过我、杨鑫昊、肖驭安因为身体特殊情况,没能参加游戏,但在一旁看着同学们的脸上喜笑颜开,我们心里也美滋滋的。
游戏开始了,我一直盼望着我的好朋友许航能赢,所以像十五个吊桶—七上八下般紧张。第一场,老师报五元五角,电光火石间,五十几位同学一下子都找到了“搭档”,可惜,许航失败了,我好难过。但转念一想:没事,反正有五轮,才失败了一轮,说不定下次就会成功呢!
第二场,老师报四元,同学们再一次找到搭档,我的好朋友许航也找到了。可是,当组队人杨珈维发现多了一个许航,就用“无情脚”一下把许航踢到“十万八千里”,许航顿时哭笑不得,我却眼泪都流出来了。没事,才失败两场,还有希望。我静下心来,继续看着精彩的游戏。
第三场,我满怀期待的盼着许航能够胜利,这次,老师报十元,同学们健步如飞地找到了“搭档”,这次,许航找到了,但被心狠手辣的杨卫宇用他的“杨氏必杀技”——“杨氏压顶”给“降服”了。许航又失败了,不过这次我终于知道了曹佳萁每次能胜利的“秘方”了,那就是先招几个人,手握手,等老师报的时候,把多余的踢掉。我把这个“秘方”告诉了许航,许航听了若有所悟。我觉得用这次失败换来了宝贵的“秘方”,还是值得的。
第四场,许航早已准备好,这回老师报两元,许航惊呆了:“两元,我们有二十多个人啊!”许航为了胜利,捉住一分一秒,连用“无情脚”、“无情掌”、“无情拳”、“无情冲击波”踢掉了十几个同学,但最后还是失败了。原来是因为招的人太多,乱了,导致这次的失败。我想许航也明白了这个错误,看他一脸惋惜的样子就看出来了。
最后一场,许航已经对这个游戏了如指掌。老师报五元五角,许航一瞬间就找到了“搭档”,最终,许航胜利了,真是功夫不负有心人啊!
虽然许航失败四次,胜利一次,但这场游戏让我明白了一个深刻的道理:只要坚持不懈,就一定会成功。最后这场游戏在同学们的欢声笑语中度过了。
四年级作文:旅游四年级作文
古人说“读万卷书,不如行万里路”。我喜欢旅游,旅游不仅让我饱览祖国的大好河山,而且学到了很多书上没有的知识,同时锻炼了身体。
暑假的时候,跟着我舅舅和表妹一家去了湖北的神农架,郑州当时是40度的高温,热的人都无处躲藏,山里一阵阵山风吹过像是到了秋天一样凉爽,晚上和早上还有点冷呢,没办法舅舅又给我买了一件厚外套。神农架风景秀丽,到处都是奇树、奇花、奇洞、奇峰的原始森林风光,还有很多珍贵的中草药。神农架有举世闻名的“野人”之谜,参观了“野人”洞,洞有野人的毛发、粪便、大脚印等,但是经过科学家的不断调查研究,一直没有野人存在的真实证据。
爬山过程中没有叫苦没有叫累,不像妹妹一会说累了走不动让背着,一会渴了饿了要吃东西,神农架实在太大了,这次还有好多地方没有玩到,下次要带爸爸妈妈一块来感受这里的美景。
我喜欢旅游,我不仅要走遍祖国的大好河山,而且还要去看世界的美丽风景。
四年级四年级上学期周记
去年,我看见大哥哥和大姐姐们骑自行车在马路上自由穿越的时候,我非常羡慕他们,可以自由自在地骑着自行车道田野里、同学们家玩儿,我看着他们远去的身影,我想:我何时能像他们一样潇洒。
今年,我和哥哥商量说:”我们用压岁钱,买一辆自行车好吗?“哥哥想了想,同意了。我把这个是告诉了爸爸,爸爸说:”那好吧!既然你们长大了,我很高兴,这样吧,我出一半的钱,你们出一半的钱,明天我就给你们买回来,你们就有自己的车子了。“第二天一早,爸爸就把自行车买回来了,我迫不及待地骑上车,练习去了。
一开始,我怎么都不会起,而且每次都摔倒,一次、两次、三次……每次我都会不高兴,我甚至都想哭,可是让我学会骑车的决心,并没把我屈服,我又爬起来,重骑,到了最后,我实在受不了了,决定放弃不骑了,刚准备走回家,妈妈说:”失败是成功之母,只有失败,总结,就一定会有成功。“我感觉这句话有道理,就继续起了,到了最后,我终于会骑车子了。
从这件事,我收获了喜悦。
六年级周记:看电视
今天,我正在看电视。爸爸、妈妈和妹妹突然推门进来了。过了一会儿,妈妈去厨房做饭,爸爸和我则看起了妹妹。“嗡——嗡”是爸爸的手机响了。他从沙发上跳起来,拿着手机去了妈妈那屋接电话,妹妹跟了过去。对着门又敲又叫,我怕影响爸爸接电话,便把妹妹抱了起来。刚要走,她却哭了……哭声引来了妈妈,妈妈骂我:“她想敲门你就让她敲呗!”然后一把抢过妹妹,瞪了我一眼,就去厨房了。
我看妈妈抱着妹妹炒菜很累,所以就把妹妹放在了妈妈卧室的'门口,她又开始了敲门。爸爸接完电话,出来吵我:“让你看一会儿她,你都让她来敲门。那我要是接3个小时电话你就让她敲3个小时的门儿呀!”我懒得跟他解释,一个人躲到被窝里哭了起来。心想:妈妈让妹妹敲门,你却不让,挤得我进退两难,两个人合起伙儿来欺负我一个,成心的是不是。老虎不发威当我是病猫呀!以后你们说什么,我都不会搭理,用凳子砸我都不会还手。气死你们!
一年级教案《看电视》
学生读第2~5小节,找找奇妙藏在哪里?(学生自读课文,找一找,划一划)
2.学生分组讨论,奇妙在哪里?
3.学生汇报交流,教师点拨引导。
(1)身为球迷的爸爸关掉球赛,换成京剧。
(抓住这一点,询问学生爸爸为什么这样做,爸爸表现怎样?教师引导学生带着爸爸孝顺母亲的感情读读这一节)
(2)奶奶放弃了自己喜欢的京剧,换足球频道,奶奶不看电视看我们,和我们一起拍手欢笑。
(引导学生朗读课文,体会老人对儿女子孙的浓浓爱意。如果学生读不出这种感情,教师范读指导)
(3)关掉球赛,看音乐舞蹈。(引导学生说说为什么会这样呢?)
学生有感情的读这一小节,读出家庭成员间互相关爱之情。
(4)互敬互爱,为了他人的快乐,放弃自己的爱好。
示课文第五小节:每个人心里都装着一个秘密,这个秘密是什么?(对他人的关爱)
读课文的二、三、四小节,完成练习。
因为爸爸爱奶奶,想让奶奶……所以……。
因为奶奶爱我们,想让我们……所以……。
因为我们爱妈妈,想让妈妈……所以……。
配乐朗读小诗,感受诗歌的韵律美。
带着问题观察课本中的插图,“看了图,你看到了什么?”既锻炼了学生的观察能力又训练了学生的口语表达能力。
这节课我把重点放在了识字上,采取灵活的方法引导学生识记生字。从文中来又到文中去,从课内到课外。先让学生自主交流识记生字方法,接着让学生带拼音读生字,去掉拼音认读生字,然后到课文中找生字组成的词语,最后自己进行组词。在学生掌握了一定的识字方法基础上,让学生自己交流自己是如何记住生字的。学生畅所欲言,有熟字加偏旁,增减笔画,看电视识字等等。“这个字,你从哪里学到的?”体现了识字与生活的密切关系,激发学生从生活中识字的意识。
在初读课文时,我首先让学生找出文中不好读的词语,集体解决。既体现了学生学习的自主性又为学习课文扫清了障碍。也体现了学习课文的层次性。
由于我对低年级教学的重点---识记生字的教学,还掌握不到教学的技巧,在课堂上对要会写的字能加以一一指导学生怎样书写,并让学生即时书空,可能学生的记忆会更深。
一、谈话导入,引出主课题
师:同学们晚上在家喜欢做什么事?
生1:我晚上在家喜欢做作业。
生2:我正在养蚕,要去寻找桑叶。
生3:我一般在家看电视。
师:喜欢看电视的同学请举手。
师:哇,那么多,看来电视已经成了我们大家的好伙伴了,那好,今天这节课我们就围绕“看电视”这个话题一起来交流。
二、多向互动,衍生子课题
1.师:同学们你们知道最近正在热播那些好看的电视节目吗?
生1:我知道福建电视台正在热播的《八大豪侠》很好看。
生2:我最近喜欢看的是《白蛇传》。
师:听了同学的介绍,真想一饱眼福,除了连续剧,同学们还喜欢看那些电视节目?
生3:我最喜欢看少儿频道的《天眼》。
生4:我知道,它每一集都告诉我们一个道理。
师:大家喜欢的节目真丰富,那你问过高年级的同学最喜欢那些电视节目吗?课外我们再去调查清楚。
(板书):最喜欢的电视节目是……
生1:看电视太浪费时间了。
生2:如果是谈情的节目,我们就不应该看,看了对自己反而不好。
生3:经常看电视会影响我们的学习。
师:同学们的感受真深刻,是呀,小作者因为沉迷于看电视,从而使成绩一直下降,看来看电视和学习的关系真密切!
(板书):与学习有什么关系?
3.师:难怪有的同学在看电视时要挨父母的骂,有吗?谁来谈谈自己的亲身体会?
生2:妈妈一看见我在看电视,就马上关掉开关。
(板书):父母对看电视的态度。
三、捕捉问题,进行拓展
师:不知不觉,我们已经谈论了三个话题,关于看电视,你还想到什么问题?
生1:看电视有哪些好处?
生2:看电视会近视吗?
师:这个问题提得很好,同学们认为呢?
生:我知道看电视会让人近视。
师:请看这样的一幅图,从图上,你看到了什么?
生:一个小男孩一边吃饭一边看电视。
师:这样做好不好?为什么?
生1:我觉得不好,这样很不卫生。
生2:还有,我们会只顾着看电视而忘了吃饭,久了会对胃不利。
师:那好,我们就来比一比,谁课外找到的最多,我们就把他评为我们班的“优秀小调查员”。
(板书):对身体健康的影响……
师:继续看图,从图上你还看到什么?
生1:我看到了一个时钟,时针指向12点。
生2:小男孩在看电视时把声音放得很响。
师:中午12时还在看电视,并且把音量开得那么大,这样的行为对吗?
生:这样做不对,因为大人正在休息,声音太大会影响别人的睡眠。
师:这种行为是有些不文明,平时你还看到同学看电视时出现那些不文明的行为吗?想到的请举手。
生1:我在看电视时,一见到坏人,就会讲脏话,骂得很大声。生2:在看电视时,别人跟我打招呼,我就听不见,对他们不理不睬,我知道这样是不礼貌的。
师:看来,同学们都注意到了看电视的一些文明礼仪。
(板书):有哪些文明礼仪?
师:同学们仔细调查,看看谁是我们的文明小使者。
生1:人之初,性本善,哎哟哟,胃得安。
生2:看前面的帅哥清爽帅气,看帅哥的发型清新有型,有飘影,更自信。
师:同学们说的广告语又有趣又有意义,这样老师我也来露一手:创作一则看电视的广告语给同学听好吗?“看电视、有选择、知识更广博,watchtv有节制,生活丰富多彩。”(学生热烈鼓掌)谢谢,同学们课外也可以搜集并创作一些广告语。
(板书):受欢迎的广告语。
四、制定计划
2.师:接着,我们来开展“对号入座”的游戏,请听清楚要求:这是第一组、第二组……请选择第一个问题的同学坐到第一组的位置,依此类推。在对号入座的过程中要注意做到“快、静、齐”,我们比一比那个小组的`速度最快,听口令:“一、二、三开始。”(学生快速入座)
3.师:同学们的表现真不错,接着我们开始制定活动计划,请各个小组的组长先到后面邀请本校的指导老师入座。
四年级作文四年级作文
今天是11月8日,菊花节在我校正式开幕了!
我们怀着愉快的心情来到校园,只见校园处处都有那菊花那美丽的身影。这些菊花真是五彩缤纷,红似火,黄似金,白似雪,青似玉……有的菊花花瓣卷卷的,像一个个小勺子;有的菊花花瓣翘起来,像一个个小尾巴;有的菊花花瓣低垂着,像一个害羞的小姑娘……真是千姿百态!
忽然我发现了一盆菊花,一看,原来是“风飘雪月”。呵!颜色多独特呀!花瓣下半边是白色的,上半边花蕊是绿色的,我从未见过这么美的花。它的花瓣下面卷卷的,真漂亮。“李芳,看!”我一回头,原来是我的朋友费艳在叫我。她的.手指指向一盆菊花,我一下子被那盆菊花吸引了。那盆菊花全身金黄,像个金黄色的绒球,花瓣往上翘,花朵的下部分最密的花瓣都向着同一个方向,把里面的包了起来。闻起来,香香的,我想摸起来一定很舒服!我又一次细细地端详着这菊花,花杆上面有几片大叶子,衬托得菊花多像一位美丽的姑娘啊!我看了看花名牌,才知道这菊花叫“泉乡水露”。真是花如其名,一个字:美!
这时,我突然想起了许多咏菊诗,如唐代元稹的“不是花中偏爱菊,此花开尽更无花”,晋代陶渊明的“采菊篱下,悠然见南山”。这些菊花在秋风中傲然开放,真令人敬佩呀!
文档为doc格式。