优秀作文不仅需要有深入的思考和独到的见解，还需要有准确的语言表达。小编整理了一些经典的优秀作文范文，希望能给大家提供一些写作的参考。
我们和小树一起长大作文
它没有宽大的叶子，没有杨树婀娜多姿，可我却喜欢那不起眼的松树！
松树高大挺拔，一年四季常青。它远看像雨伞；近看像宝塔。树的树干又圆又笔直，有的几十厘米像碗口一样粗；大的约有1.6米粗，要好几个人合抱才能抱得过来，它的树干也十分坚硬。它的树皮为灰褐色，呈鱼鳞状；有的也像裂开的龟壳，粗燥不平。它的叶子是墨绿色，细长的叶子，好似针一般，有许多小叶子聚集到一起，那样子真像一个“小扫把”。这使我很感兴趣，于是我用手爱抚一下它，“哎呀！好疼。”疼痛难分，那松树好像说：“不许碰我，否则叫你好看，这就是你付出的代价，哈哈哈”树上还有多的榛果，松鼠弟弟会经常来光临。
春天，所有果树全部都在长叶子；开花结果；只有松树例外。夏天炎热的天气，火红的太阳，那些植物们全都耷拉着脑袋，无精打采；可唯有松树依旧挺拔翠绿。秋天树木的叶子开始凋零，飘落一地；松树依旧傲然挺立。冬天植物全部枯萎，沉睡啦；松树却在跟风雪搏斗，不曾弯腰屈服。
松树的生命力真得很顽强啊！这么具有奉献精神，松树，我怎能不爱你呢？
我和泰迪一起长大作文
《解除魔咒》是美国作家玛丽.波.奥斯本撰写的《神奇树屋》系列丛书的第二十本，书中讲述了一对小兄妹杰克与安妮必须让别人给他们四件特别的礼物，才能帮助神秘小狗泰迪解除魔咒的故事。四件特别的礼物，分别来自消失在海面的船只，来自一片苍茫，来自远方的森林，来自一只袋鼠。最后，奇迹发生了，转眼之间，一股旋风……泰迪变了，他不再是一只小狗，他成了一个真正的男子汉了。故事读完后，我发现这本入选美国国家教育协会推荐的世界100部最经典童书，带给我们的不仅仅是充满童趣的冒险，更让我们透过书中的“神奇树屋”，经历了所有小孩都渴望长大的梦想。
一
“从前，有一个浪费时间的男孩，这块表让他知道了时间是非常珍贵的，一定要好好利用。”第一件礼物，来自泰坦尼克号上的一块银色怀表。时间老人是非常公平的，他不会给谁多一秒，也不会给谁少一秒。我最喜欢的台湾作家刘墉参加任何一次活动，都会要求对方提供一份详细的日程表，表中要列明所有他能够想到的具体条目。他说：“人的一生没有多少时间可以支付，自己有更重要的事情做，我的每一分钟都要用到刀刃上。”在生活中，我也在试着做一个“时间达人”，上课时专心致志，从不开小差，课后，即使是等车、等人的'边角料时间，也被我利用来将随身的书本翻上一两页，我发现，小时间，有时候也能做成大事情。
二
“有时候，这个男孩不敢挺身而出，鹰的羽毛让他知道，一个小生命也能成为最勇敢者之一。”第二件礼物来自草原天空中的鹰的羽毛。小的时候，我很内向，家里来了陌生人就会嚎啕大哭。妈妈为了让我学会勇敢，三岁时便把我狠心地送进了幼儿园。刚开始，我和班集体总是格格不入，最喜欢的老师到食堂包饺子我也要跟着去，上公开课时，和家长们坐在一起听课，而不是坐在小朋友中间上课，总之笑话一箩筐。但很快，我发现同学们都很友好，于是我也慢慢地和他们成为了好朋友。长大后，妈妈在我遇到困难时，总是让我自己想办法去解决，我很不理解。妈妈告诉我：“家长只应该伸出一只手帮助孩子。”我这才体会到了妈妈的良苦用心。
三
“有时候，这个男孩不尊重大自然，这朵莲花让他知道大自然拥有很多奇迹。”第三件礼物，来自印度森林中的一朵莲花。生活中，妈妈经常带着我拿着相机，去寻找大自然中的美景。渐渐地我发现，即使是同一个地方，只要你站在不同的角度去欣赏，都会有不同的收获。春天里，盐渎公园里一抹清凉的绿色令我神清气爽；夏日里，莫愁湖畔的一朵莲花让我驻足流连；秋日里，校园中火红的枫叶，像远方好朋友寄来的一封封信；冬天里，我惊讶于那飘飘洒洒、漫天遍野的雪花。拥抱大自然，让我感受到了生命的力量。
四
“有时候，这个男孩不想了解别的时代、别的地方，这幅画告诉他，在古人的传统中，有神秘、魔力和智慧存在。”第四件礼物是袋鼠给他们的画着“彩虹灵蛇”的树皮。每年暑假，妈妈都会带着我去行万里路。今年夏天，我读完了《明朝那些事》，我们来到了六朝古都南京。明朝近300年的岁月，留给了南京城太多的记忆。明孝陵、瞻园、明故宫遗址公园、玄武湖……身在南京城，我的眼前仿佛看到了一个小和尚慢腾腾地伸了个懒腰，抖落了身上厚厚的尘土，那不是朱重八吗？朱棣骑着马，风尘仆仆，身上浸着汗水，向这边赶来。方孝孺，一脸正气，拉着朱允炆，有点儿嫌他走得太慢；沮丧的胡惟庸，骄横的蓝玉，都来了。我和当年明月发出了一样的感慨，“历史原来是很精彩的呀！”
故事到了尾声，杰克和安妮得到了四件特别的礼物，解除了泰迪的魔咒。小狗泰迪成长为一个真正的男子汉。而我们惊奇的发现，当我们与泰迪一样具备合理地利用时间，拥有勇敢面对困难的勇气，充分尊重大自然，勇于探索未知世界的品质时，我们也已经渐渐长大。
《我和小树一起长大》的教学反思
环保教育：
2、小结。刚才，小朋友个个都说得很好，相信你们以后也会做得很棒，那么我们的校园会更美，更绿。你们就很自豪地对别人说：我们的学校是一个美丽的大花园。
齐读全文。(要求：有感情、有表情地朗读)。
总结：今天我们学习了《爷爷和小树》，小朋友都明白了要爱护小树，爱护花草，爱护大自然的一切。
我们和小树一起长大作文
一位老爷爷年过半百，不知为什么，老爷爷对植物很感兴趣。成为了护林人。他有了一大片森林，十分高兴。就在旁边建了座房子。又买了一些树苗。种在森林里。老爷爷每天给树木施肥浇水，小树，大树，树苗都感激及了。其中，有两颗树苗是最感激老爷爷的，它们努力的成长。后来，由于多种原因，成为了好朋友。但是，老爷爷去世了。
不久，来了伐木工人砍伐树木，老爷爷又不在。怎么办，怎么办啊?最终，那两颗树也被砍了。并被运到树木工厂……许多年之后，两颗树相遇了，一颗变成了一次性筷子，一颗变成了一套桌椅。它们发现了对方，筷子说：你多好呀，不会被用一会儿就被丢掉，我是被用过一次就会被丢的。桌椅说：虽然是这样，但我也未见得好呀。人们生气了要往我身上拍一下，好疼呀!有时候把饭菜倒在我这儿，多热呀!有时候……唉。两颗树异口同声的说。总结：小朋友，要爱惜树木呀!
我们和小树一起长大作文
小树想变成一棵参天大树，树冠很大很大。夏日里可以让这些跑得满头大汗的山里娃在树下乘凉。它还想变成一间间大大的教室，让山里的孩子有一个坚固的学习场所，风吹雨打都不怕，不会外面下大雨屋里下小雨了。
小树正想着怎么帮助大山里的孩子，忽然它看到了一个背着破书包的小男孩在不远处趴在地上认真地写字。小树灵机一动，又想把自己变成一张张课桌，可以为山里的孩子提供更好的学习环境。
小树一抬头，看见了一群乡村小学的孩子们在湍急的河流前迟疑着。这条小河挡住了他们上山求学的路。好半天，孩子们才手牵手艰难地踩着石块试着过河。小树低头沉思了，下了决心，要将自己的一部分搭成一座桥，让孩子们可以踩着自己的身体，平平安安地上学去。想到以后，山里的孩子可以哼着小曲，蹦蹦跳跳，从小桥上过河上学了。小树忍不住笑了。
想啊，想啊，小树想了很多很多的事情，不管它做什么工作，它都立志要为大山里的孩子们做一些贡献。不过，先要长成一棵参天大树，现在的自己还太小了，什么也做不了，它盼望着自己快快的长大，那样的话，就可以帮帮这些山里的孩子们了！
我们和小树一起长大作文
我家门口种着一棵小树，虽然它还没成长起来，变成参天大树，可还对小时候的我产生了启发。
在我6岁时，那一天刚好是植树节，妈妈告诉我这一天每个人都要植一棵树。我一听，立刻兴奋不已，平时爱活动的我怎么能错过今天呢？我迅速抄起阳台旁一个小塑料铲，飞奔似的到了附近种小树苗的地方，一棵棵小树苗坚挺在那里，好似一个训练有素的士兵。我看上了一棵，拿起塑料铲把土轻轻地铲开，生怕碰断了小树苗的根。我宝贝似的将它呵护在手中，我仔细看了一下，小树苗约20cm高。我小心翼翼地将它搬入了家门前的草地上，我又把它的根埋进土地里。虽然我忙得满头大汗，但我觉得这件事非常有意义。
过了两年，我是一个二年级的小学生了！我的身高正在成长中，小树苗变成了小树了！它成长的速度出乎人意料，长了三十厘米！我看着小树，仿佛回忆起以前我那种着小树时的傻样，不经意地笑了笑。
有一次，我们早上考完试，下午将试卷发了下来，我看到数字时，心中却是阵阵失望。我将成绩告诉妈妈，妈妈也沉默不语。我在路上发现天灰蒙蒙的，仿佛老天爷也懂我的心情。我一回到家，还没将书包放地上，两滴眼泪不由自主地掉了下来，接着便是一阵放声大哭。
过了几分钟，老天估计看到我内心极度悲伤时，天空突然“噼啪”作响，几条银龙轮流地出现在天空，不一会儿，下起了大雨。正当我还想将痛苦发泄出来时，我的内心感到非常惊讶！那小树仍在与大自然作斗争，不管大风还是大雨，它依旧挺拔！当我看到它坚持不懈的精神时，自己内心也在感慨：是呀！我也要坚持不懈，不能轻易被困难击垮！
大雨冲刷过的小树似乎变新了一点，像是吸收了刚才的痛苦而得到了好处，我在这中间也受到启发。
我们和小树一起长大作文
一天，风和日丽，阳光明媚，小红和弟弟在楼下高高兴兴的玩跳皮筋，正玩得起劲，一位戴着红领巾的大哥哥走了过来，对小红和弟弟说：“不可以这样做呀，我们要爱护树木，保护环境。”
小红害羞的低下头说：“那这样我们怎么玩呀。”大哥哥说：“我有办法。”
他像箭一样和小弟弟去拿了两个小板凳，放到了小红跟前，然后把皮筋绑到了小板凳上，小红高兴的又跳了起来。
大哥哥和小弟弟又用了纸写了两条标语：“爱护树木，人人有责”。把标语贴到了小树上，然后欣慰的笑了。
树可以美化环境，还可以制造氧气，大家一定要爱护小树哟。
和小树一起长大的教学反思
1、台上的幼儿讲时台下的幼儿在玩自己的小图片，孩子注意力已开始分散。
2、台上幼儿不敢在集体中大胆发言，这与小班幼儿交谈能力比较差有直接原因，因此出现教师在台上极力启发讲故事的幼儿，而台下幼儿不注意倾听。
《纲要》中明确指出，幼儿园的教育活动是教师以多种形式有目的、有计划的引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。而我在组织过程中一直让孩子手里拿着小图片，没有给孩子说的机会，形式单一，孩子失去了兴趣，从而导致注意力不集中，所以在以后的活动中应多给孩子提供说的机会，鼓励孩子大胆说，使他们的语言在实际运用中获得发展。《规程》指出幼儿园的活动应动静交替，所以在最后为了巩固所学内容，我让孩子都变成一棵小种子来进行简单的表演故事，一来达到动静交替，二来巩固了故事内容，幼儿兴趣性高，自然结束本次活动。
我和父母一起长大作文
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我和孩子一起长大+范文
《陪孩子长大》一书，里提到的例子都很鲜活，给出的建议也很明确。如同一位心理专家，带我走进了孩子的内心世界，解读孩子成长的烦恼，给我讲述与孩子沟通的技巧，为我提供了许多实用的方法，使我受益匪浅。
孩子是上天给我们的生命礼物，我们只是代为管理，孩子有自己的意志和能力，他们知道自己的路和方向在哪里，而我们只是一个同路的陪护人，给他们自由、给他们安全。
孩子就像是一本书，我们要理解和宽容他们。兴趣是孩子学习的动力，我们必须珍视他们的兴趣，引导他们的兴趣，培养他们的兴趣。我们必须清醒地认识到保护孩子们的兴趣就是保护他们可持续发展的后劲，忽视儿童的兴趣和需要，一味追求“学有所成”，甚至从小定向培养，以牺牲孩子童年快乐为代价获取某些特长是必造成儿童心理负担过重。
孩子的健康发展在儿童成长的过程中，合理的约束和控制是十分必要的。例如，从小培养他们的责任感，使之学会约束自己，懂得遵守必要的规矩，随年龄的增长，学会控制、调整自己的欲望，锻炼自己的意志，形成坚强勇敢的品质。
（中国大学网）。
我和父母一起长大作文
“哇哇，哇……”，婴儿房里传出一阵银铃般的悦耳的哭声。一个九斤二两的小胖孩我，从此就诞生了，我在妈妈的保护，在爸爸的关心下茁壮成长。但不知怎的，我和爸爸渐渐疏远了，我只能依稀记得因为，爸爸要去上班，我不要让爸爸上班，我就和爸爸吵架。爸爸还是走了，我便很恨爸爸。
后来，在我的眼里，妈妈如海，能包融我的忧伤，我常常跑到妈妈的的跟前，用稚嫩的双手拿着妈妈的双手玩游戏，或用眼泪或者乱发一通脾气，让妈妈的目光全部注视在我的身上，而妈妈会用故事，鼓励来让我开心，然后将我轻轻的搂在怀抱中。这时，破涕为笑的我发现妈妈的怀抱，就像一个魔术袋―吸走的是我的忧伤，释放的却是快乐。而爸爸如山，却高不可攀，对我经常不管不顾，只有大事才管。平时学习根本不管，每当考试考砸了，就只剩责骂。而在我三年级的时候发生的几件事，使我改变了我对爸爸的看法。
三年级的时候，我不知道怎么的，时不时的肚子钻心般的痛了起来，偶尔的发出“咕噜，咕噜”，肚子好像在翻江倒海。似乎一张嘴，就能把刚吃的大米饭全都吐了出来了。爸爸向我走来问：“身体不舒服吗？”我勉强的向爸爸露出苍白的笑容说还好。我心想：今天下午该如何度过呢？“咕噜”我急忙冲进厕所。哇，我竟然没有吐出米饭，反而吐出一摊清水，清水中夹杂着血丝。爸爸说：“你的病情变严重了，我今天下午，陪你去医院检查一下。爸爸扶着我走在路上，突然我脑袋翻出一阵剧痛，眼前的一切变得非常模糊。模糊中，我看见爸爸费力抱着我向医院走去。
在医院里，我渐渐醒了，我听见医生和爸爸的谈话：刚才晕倒只是小问题，问题在胃上有炎，要去那些大医院才能治疗。
和小树一起长大的教学反思
小学低年级以识字教学为重点，但识字不是低年级语文教学的全部。本设计遵循儿童学习记忆的规律，不把学汉字与学语言割裂开来，以听读为主线，注重开发无意记忆在识字上的潜力，让学生在听读实践中反复多次和汉字见面，最终化生为熟。
我和小树一起成长高一作文
春天来了，在这绵绵细雨的季节里，我们移植了一棵小树，在阳光雨露的呵护下，小树每一片新叶都跳跃着鲜活的生命小树需要我的呵护成长，我也需要学习小树的品质而成长。
刚刚移植来的小树，看起来好似弱不禁风。那耷拉下来的嫩叶，那软弱的枝条无不让人产生怜悯之心。虽然弱小，但还不时被欺负，母鸡要吃它的叶子，大风无情地要推到它，但它顶着疼痛，忍着被折断的`痛苦，坚强地成长了起来，直到母鸡再也啄不到它的叶子，大风也对它无能为力。
在成长的道路上，我也要坚强，。
自从小树长得比我高的时候，除了松松土，我再也没给它浇过水，施过肥。但为了生存，小树把更扎得更深了，直到泥土湿润的地方，不断吸收着水和养分充足自己，获得能量，因此小树也更加繁茂了。
在我们的学习道路上，我也需要不断吸收别人的知识，来获得更多好成绩。
秋天到了，小树上的花成了一个个饱满的果实，小树早结果前不断地吸收养分就是为了以后结出许多果实提供给我们。
我也要努力学习，以后能报效祖国！
和小树一起长大的教学反思
《我和小树一起长大》教学反思本节课是一节实践活动课，它的内容与学生的生活密切相关。在教学中，我首先利用教材提供的素材，创设植树节去植树的情境，引导学生提出问题，积极思考，并从中渗透环保意识。其次，我根据教材原有的内容，增添了猜一猜的活动，让学生根据我提供的二班种得比一班多一些和12棵、43棵、98棵等信息进行思考，培养学生的估计意识。再次，本节课我还充分给学生创造发现问题、提出问题、解决问题的机会。首先一开始在一班植树的情境出示后，我就提出你还想知道什么？让学生自己提出想要知道一班种的棵数；紧接着，在三个班种的棵数知道之后，我又提出你能发现什么数学问题吗？让学生进行讨论，提出不同的数学问题，并进行解答；接下来当我出示第二幅情境图时，对于图中的几个信息，我也不再引领着学生一一阅读，而是让学生自己去看去想。学生通过自己的观察，积极思考，通过对各种信息的理解，从数学的角度提出很多的问题，培养学生的问题意识；同时，综合运用所学的知识解决问题，发展应用意识。
在这节课里，我采用不同的小组讨论的形式，刚开始是两人小组，接下来是三人小组，最后才是六人小组的.讨论形式。学生从一对一的交流，到小范围的讨论，再到多人参与的形式，不仅为学生提供多次讨论交流的机会，而且在每一次的讨论过程中，由于人数的增加，对学生认真倾听他人的想法，与人合作的要求也一次比一次高，培养学生的合作意识。在本节课中，我也有许多遗憾的地方。比如，在学生讨论之前，我还应该给学生留出更多的独立思考的时间，在独立思考的基础上，再进行交流和讨论，才能更好地为每一个学生提供思考和发表意见的机会。当学生提出自己的想法时，可以先让其他学生来说说他的看法，进行学生之间的评价，在学生有了思考的过程之后，我再作为其中的一员来发表自己的意见，这样才更能把学生是数学学习的主人，教师是数学学习活动的组织者、引导者与合作者的理念落到实处。
我和小树一起成长高一作文
“摇钱树，两枝权，两枝杈上十个芽；摇一摇，开金花，创造幸福全靠它。”这首歌谣说的摇钱树就是人的双手，而我精心种植的摇钱树是一棵真正的树。那是读小学五年级时科学老师让我种的，他希望我和小树一起成长。
从那时起，每天下午一放学，我就拿出一个小喷壶，接满水，喷洒叶片一次。它似乎非常喜欢我给它洗一洗“脸”。每每此刻，它都会伸展开它的枝叶，释放着绿色光泽，似乎在向我微笑示好。
摇钱树需要一个阳光较好但又有一定程度蔽荫的环境。如果被太阳暴晒，它很快就会有气没力地耷拉着枝叶，叶片失绿泛白，甚至整个叶片被灼伤，坏死。摇钱树喜欢干燥，所以照料它可不能浇太多水。如果盆土内通透不良就很容易导致它的茎腐烂。种植摇钱树要注意的事项还很多，有时要给它施点肥，有时要给它除虫。我觉得照顾它太麻烦了，曾经想过放弃。
但科学老师要我在种树的过程中体会父母的付出。
是啊，我照顾小树不外乎浇浇水施施肥，偶尔挪动一下位置。而父母这十几年对我的照顾又是如何熬过去的？回想起饭桌前摆在我面前剔掉了鱼骨的的肉，夜深时为我盖好的被子……父母为我做了这么多，他们也许从未觉得爱我是一种负担吧。
我想，我也得对小树承担起责任。于是，我悉心照料小树，小树一天天长大、长高，而我也在照料小树的过程中变得越来越懂事越来越成熟。
和小树一起长大的教学反思
1、让学生了解树生长过程和规律。
2、学习以树的生长顺序为步骤来画树的方法。
3、懂得树木绿化对人们生活环境的重要性。
[教学设计]。
一、教学重点难点。
1、重点：会画树的方法。
2、难点：能运用方法，独立画树。
二、教学准备。
1、教具：电脑多媒体课件、范例、实物投影等。
2、学具：记号笔、蜡笔、水彩笔。
三、教学过程。
（一）导入，揭示课题。
师：春天是植树的季节，是花草树木成长的时候。
师：小树苗在生长的过程中需要什么？
生：浇水、施肥等等。
师：一棵小树苗须经植苗、培土、浇水、施肥、锄草、防虫害、防伤害等过程才能健康的长成大树。
（二）讲解树形，学画树。
1、树的组成（学生表述树的`组成部分）师：树分几部分？生：有树干、树枝、树根、树叶组成的。
2、讲授树的画法。利用手的造型来画树的树杈（二个叉、三个叉、四个叉）画树叶。
3、学生选择一种树形进行绘画。
（三）反馈情况，了解树的好处。
1、反馈画的树干的情况。
2、树能净化空气、美化环境，是人类生活中不可缺少的好朋友。
1、集体欣赏范例，引导学生添画。
2、学生添画。
（五）展评小结。
1、集体交流展示作品。
2、学生给画取名。教师小结，通过今天的学习，我们了解了树的生长过程，学会了画树；懂得了爱护树木；懂得了爱护树木，保护大自然的重要性。