优秀作文需要具备清晰的结构和层次感，使得文章的逻辑关系和内容安排合理有序。通过阅读以下范文，大家可以感受作者深刻的思想和对生活的独特感悟。
猜猜它是谁中学生作文
一、设计意图：
（1）早期科学阅读的概念：早期科学阅读是一种科学教育的方法，是指幼儿阅读寓有科学知识的作品，包括故事、儿歌、谜语等，例如《小蝌蚪找妈妈》、《小水滴旅行记》、《春雨的色彩》、《月亮姑娘穿新衣》，其中《小猫的生日》就是一则科学阅读作品。这则故事内容简单，非常适宜中班孩子独立讲述，并且在阅读中能不断给他们带来惊喜和快乐，了解影子和物体的关系。适合他们刚刚开始萌芽的喜欢挑战、喜欢猜测的年龄特征。
（2）早期科学阅读和早期阅读两者的差别在于“科学”两字，早期科学阅读突出的是其具有的科学性，它的内容必须要体现科学，而早期阅读只是符合幼儿的阅读需要和其年龄特点即可。
二、活动目标：
1、观察画面中的影子进行猜测，理解影子和实物的关系。并尝试用完整的语言介绍被小猫邀请的客人。
2、在猜想活动中获得成功的体验，产生对科学阅读的兴趣。
3、体验小猫惊喜、快乐的情绪。
重点：产生对科学阅读的兴趣。
难点：在显示一点点动物特征的基础上进行科学猜测。
三、活动准备：
1、选取《小猫的生日》绘本中部分页面制作成ppt，并重点将黑暗中的动物进行修改，使其仅仅露出部分典型特征。
2．用“魔术笔”在一面黑色卡纸上画各种动物，另一面贴上透明胶（方便幼儿粘贴动物图片），每张纸上打好三个洞方便制作成魔幻图书；带小手电的“魔术笔”人手一支；与黑色卡纸上相对应的动物贴图若干（数量、类型超出黑色画纸上的动物）。
四、活动过程：
一、（演示课件3、2）（黑暗中的两只眼睛），科学猜想引出活动。
师：今天，林老师给你们带了张图片，想看吗？
1．（演示课件3）你看到了什么？这大概是什么时候？猜猜它是什么动物？为什么？这只小动物想做什么呢？（了解小猫的典型特征：黑夜里眼睛会发亮）。
2．（演示课件2）验证科学猜测结果，引出小猫过生日，教师讲述故事开始部分。提问：停电了怎么办？（开拓幼儿开放型思维）。
3、（演示课件4）教师继续讲述课件四上的内容。
二、用悬读法阅读图书内容，引导幼儿根据动物的明显特征进行科学猜测。
1、（演示课件5、6）黑暗中猴子的图片。让幼儿猜测是什么动物，引导幼儿说说猜测的理由。
2.（演示课件7-10）露出部分特征的小兔子、小刺猬，让幼儿进行猜测，同时验证猜测结果。观察小猫的表情变化，并模仿其表情和语气。
4．演示动物们给小猫过生日的图片，引导幼儿观察，感受故事的甜蜜快乐。
（演示课件12）讲述故事的结尾。（生日快乐音乐响起）一起给小猫唱生日快乐歌。
三、制作魔幻图书：出示黑色卡纸和魔术笔，进一步让幼儿根据动物特征进行猜想，并将相对应的动物贴在黑色卡纸后面。
师：小猫过生日，还有很多小动物也想去，我们看看还有哪些动物。它们就藏在这张黑色卡纸上，我们一起来找找。
1．认识“魔术笔”（用魔术笔画的画在普通白光下看不到，需要用紫光才能看到）教师示范用小手电照在黑色卡纸上的动物特征。（猪耳朵、猪鼻子），让幼儿猜测，并将小猪贴图粘在卡纸背后。
2．幼儿操作：用小手电照射的方式观察动物特征，猜测并贴上相应的动物。
3．共同验证观察结果，将每张黑卡纸合起来，快速制作成一本“魔幻书”。
活动延伸：
将制作好的“魔幻书”让幼儿带到教室里进行阅读。
猜猜它是谁作文
“嘴边胡子翘，说话喵喵喵，走路静悄悄，捉鼠本领高。”这个谜语打一动物，它是什么呢？它特别神气，看上去像一只小老虎，全身有黄色或者白色的毛，它的脑袋圆溜溜的，像个棉花糖，竖着一对尖尖的小耳朵，它那大大的眼睛，白天总是眯成一条缝，可是到了夜里，简直就像两颗蓝宝石一样闪闪发光。小小的鼻子下面有一张三瓣嘴，小巧玲珑，嘴的两边长着可爱的“八”字须。
它的身体软软的，长长的尾巴像小鞭子似的，总是左右摇摆。要说它最喜欢的事呢，要么是捉老鼠、要么睡懒觉、要不就是吃鱼儿。
哈哈，你知道它是谁吗？它就是小猫咪呀。就算它捉老鼠时总把我的东西弄的乱七八糟的，我还是喜欢它。
猜猜它是谁作文
它的毛是黑色的，摸上去像棉花一样。它经常吐舌头，它的眼睛会一直盯着陌生人。陌生人靠近的时候，它会拉长身子，朝陌生人吼，而且还会把耳朵竖得高高的。
它非常听话，如果拍拍它的.脖子，它就会奔跑；如果压一压它的背，它就会趴下；如果抱住它的胸脯，抬起它的两只前腿，它就会立直，像人一样走路……我和九九哥哥喂食给它，它会闻一闻、嗅一嗅，再叼走。吃完食物就和我们玩捉迷藏。
同学们，你们猜猜“它”是谁？聪明的你一定知道答案了。对了，它就是小狗。
猜猜它是谁作文
它有一个硬如钢铁的白房子；软如雪花的身子；它有两对触角，第一段是用来看东西的，第二对是用来探路的。最有特点的是它的嘴，别看它的嘴小如芝麻粒，里面可有26500颗牙齿，这神奇的像一支铅笔，可以飞在天空中。
它一走路慢条斯理，像一位英国绅士。说到这，我想起了一个脑筋急转弯：为什么一只蜗牛可以在一分钟从北京爬到上海？告诉你答案吧，答案就是蜗牛是在中国地图上爬的。
它是这样吃东西的：它先把东西吃到嘴里，然后用26500颗牙齿把东西咬的四分五裂，然后再吃下去。
我看蜗牛是一个小精灵，不仅有26500颗牙齿，而且它走起路来慢条斯理，像一只小狗在细细地品尝骨头。另外蜗牛只可以在阴凉的地方生活，如果要走到有太阳的地方，它就会干死。
猜猜它是谁作文
有一种植物,是保护环境的卫士,是人类能持续生存的保证者。
它的`好处可多了,比如:为人类提供氧气,净化空气,美化环境……它有光合作用，在光合作用下会释放氧气，就像“绿色工厂”。我们人类吐出二氧化碳，它是吐出氧气，我们人类是吸进氧气，它是吸进二氧化碳，所以我们才能生存到现在，它让我们健康、幸福、快乐地成长。
它还有奇妙的用处呢！它身体的一个部位可以记录天气情况和给人们指示方向。温暖多雨的年份这个部位长得宽，干旱少雨的季节，这个部位长得窄。宽的一面是南面，窄得一面是北面。要是你在野外迷了路，它还可以帮助你，它枝叶茂盛的一面是南面，稀少的一面是北面。
如果把它砍下来，还可以造家具、造船、造铅笔、药用……给大家的生活带来了方便。
它的用途可大了！让我们爱护它，保护它吧！
听了我的介绍，你们猜出它是谁了吧？告诉你吧，它就是我们身边无处不在的好朋友---树。
猜猜它是谁作文
今天我给大家介绍我们家的一位神勇的小成员，你们来猜猜它是谁吧！
它穿着黄黄的外衣，瓜子脸上一对像黑珍珠的眼睛闪闪发光，像利剑一样的耳朵竖在头顶，像桔瓣一样的鼻子嗅来嗅去，尾巴总是摇来摇去，一副威武又不乏友善的样子。是的，它就是我们家小狗——神勇的“小七”！我说它神勇也许你还不服气，不信，你往下看。
有一年春节，妈妈带我回乡下外婆家里，“小七”远远地就跑出来迎接我，好像在欢迎我回家。我见到它也很开心，就带着它出去玩，一路捡石子、摘好看的叶子，没想越走越远，竟忘了回家的路。太阳公公已经快要下班了，周围暗了下来，黑夜马上要来了。我站在陌生的田野上，想想可能出现的危险，吓得蹲在地上哇哇大哭了起来。这时，“小七”围着我转了几圈，见我不理它，又咬着我的裤子拉我，好像在说：“别怕，跟我来，我可以带你回家。”突然我想起妈妈的话，说“小七”每次出门都会留下记号，可以自己找到回家的路。抱着试试看的态度，我跟着它走，走着走着，我发现周围的环境我越来越熟悉，在“小七”的带领下，我平安地回到家。我激动地摸了摸“小七”的头，紧紧抱住了它说：“小七，你真棒，像gps一样会认路！”听完我的表扬，“小七”过来蹭蹭我的腿，还不停地摇尾巴，高兴得像一个受到表扬小朋友一样。
想想老师和妈妈讲的坏人的故事，我们吓得赶紧往屋子里面躲，那个人不但不走，还跟了进来，我们几个越发害怕了。这时，“小七”像个勇猛的将军一样冲了出来，瞪着黑眼珠冲着坏人“汪汪汪”直叫。它还凶狠地露出尖锐的獠牙，边叫边冲向坏人。那人赶紧往后退，可“小七”紧追不舍，吓得坏人落荒而逃。没一会儿，我们的”小七“便像得胜的将军一样，神采飞扬地跑了回来，冲着我们欢快的摇着尾巴。看到“小七”凯旋，我们几个欢呼着跳了起来，都为“小七”鼓掌叫好。
听了我的讲述，你们是不是也觉得我们家“小七”很神勇呢？作者：张钰佳。
猜猜它是谁初一作文
它穿着一身黑色皮草衣，胸前带了一个雪白的蝴蝶结，抹着棕灰色的粉底，棕灰色的眼影，连鞋油也打着棕灰色的。它有一双又大有美丽的眼睛，好像会放光似地，两只大耳朵耷拉在脑袋两旁。一条扫帚似的大尾巴，走起路来尾巴上的毛左摇右摆的，好看极了。还有，它好肥，肥的连后背都秃平了。它走起路来真是太威风，太有范儿了。想知道它是谁吗？它呀，就是我最爱的宝贝儿狗狗——小虎。
“小虎”的“爸爸”是一只纯种牧羊犬，高大威猛，所有的狗狗见了它都要害怕三分。可是小虎的“妈妈”只是一只娇小的宠物犬。所以，小虎的个头不算太大，可是那副盛气凌人的架势紧随它爸。它那小长相，那叫做一绝，都可以和四大美女相娉美了。
第二：
第一，要：不知从何时起，它竟开始拿它的饭钵开刀——人家一吃饭，它就叼着它的饭钵来了。先往地上一摔，发出“嘭”的声响，见不管用，就用脚踩，踩得“咣当”“咣当”的，吵死人了，逼着你喂它。是谁教它的？这么一想，想起来了，是我教它的。哎，真是“自作孽不可活”呀，以后我家将要不得安生了。它的饭钵此时已经稀里哗啦了，可想而知，它摔得多卖力了。
别看它这么肥，身手可敏捷着呢。它小时候还没有凳子高，就能把前脚搭在凳檐上。长大了，就更了不得了。你扔给它点儿吃的，还没等你看清，它就以迅雷不及掩耳之势迅速起跳，把食物吞进腹中。让我们放慢镜头再来看一遍，它接食物的动作，分为这几步：起跳——腾空——接住食物——落地，然后呢，再把东西吃进肚子里。看吧，这就是它空中接物的全过程，精彩吧。
它白天的大部分时间都用来晒日光浴，瞧它，正懒洋洋的躺在门口，在阳光的抚摸下，酣然入睡。最特别的是它的姿势，我给这个姿势起了一个名——仙人指路。就是趴在地上，一只后腿往后伸着，一只前腿直直地往前伸着，好像在给别人指路一般，真是有趣极了。
它还很小气呢，亏它长得这么肥，心眼儿却那么小。它真是妄自尊大，经常把自己当成“女王”，还经常欺负我家的另一只狗——只要我一喂它，“女王”就气得大吼大叫，还要惩罚它——咬它尾巴，等“女王”满意了，就会大摇大摆的扬长而去。
最好笑的`是它要饭吃的时候，它要饭有两大计策：
第一，演：当我们吃饭的时候，它就会把前脚搭在凳檐上，张着嘴，目不转睛的盯着桌上的饭菜，还时不时会撇你两眼。如果见此计不成，它就要开始演戏了。抓住一点儿声响，，就冲出大门，“汪汪”叫几声，再飞快的杀回来，可怜巴巴的瞅着你，好像在乞求道：“你看我多卖力呀，就给点儿吃的吧。”如果还不行的话，它就会再补叫上几声，那声音真是洪亮，震耳欲聋啊，它直叫得唾沫星子满天飞，等到你给它吃的为止。久而久之，即使外面没有声响，只要你一吃饭，它就会跑出去叫两声，然后回来摆出那种眼神，让人看了真是于心不忍哪，不得不给它点儿吃的。每每这时，我都会笑着对它说“你演技真好，可以去拍电影了。”
别看它这么贪吃，它可敬业了！如果它正在吃饭，外面有人来了，它就会甩下饭直冲出去，冲着那人大叫，如果是熟人，它则会发出娇滴滴的声音，细声细气的，而且还会摇着尾巴把人带到家里来。
在你腿上摩挲着，直到痒的你开怀大笑。这一招真是屡战屡胜，百试不爽啊。
小虎，你真是太惹人喜爱了，我真想亲亲你，你给我带来这么多快乐，谢谢你，就让我们来做一对好朋友吧。
欲知以后怎样，请听下回接着说。
猜猜它是谁作文
我们新小的校园里有一种花，我喜欢它，虽然它没有百合娇嫩，没有月季美丽，但它却有一种许多花没有的品质—勇敢。
为什么说它勇敢呢，请听我细细道来。冬天来了，大地死气沉沉，没有一丝生机，这时，这种花却从“雪被”中探出头来，勇敢地面对寒风。
它不但勇敢，而且美丽，它的花苞是梅红色的，又小又圆，等它展开娇嫩的花瓣，梅红的花瓣便变成了粉红色，露出鹅黄的花蕊。凑上去一闻，芬芳扑鼻。它渐渐老去，花瓣也并没有不堪一击，挺着浅粉色的身子，微笑着面对寒风。
它十分引蜂注目。看，有好几只蜜蜂赶来，繁忙地采起蜜来。等这一批蜜蜂离去，又一批蜜蜂赶来，随着花粉的减少，香味也越来越淡，想必花朵的所有香味都是由花粉散发出来的吧。
你现在是否知道它是什么花？告诉你吧，它就是那寒风中的一枝独秀—梅花！
猜猜它是谁作文
我家有一只小动物，可是它去世了，你们来猜猜它是谁。
它的眼睛大大的，肚子也有点大，有点像廖老师。它的肚皮像我们家的白墙一样，白嫩嫩的。它的全身，当然除了肚子，全部都是金黄金黄的。它有一条漂亮的小尾巴，不长也不短。
我和它玩过好多游戏，比如说荷叶挡肚、小肚翻天……我做什么它就跟着做什么，真是个贴心的玩伴。
它天天都要拉屎，我也要天天帮它换水，给它营造一个干净舒适的家。
瞧，这是我和它的照片，这也是。我和它度过太多太多美好的时光，说了那么多，你还不知道它是谁吧，它就是我最喜欢的动物——金鱼。
看着这些照片，我的眼泪情不自禁就流下来了。那一次，我爸爸出差，给我列了一个清单，让我好好照顾它。上面写着“陪他玩，给它酒水。”这金鱼口味太重了吧，我心想。然后，我把酒倒进水里，不一会儿，只见它肚皮朝天，眼睛睁得大大的，它死了。我才发现，清单上的洒水被我看成了酒水。
我真是愧疚啊，我失去了我最好的玩伴，真想它呀！
猜猜它是谁作文
你们猜猜她是谁？她的皮肤白得像雪似的，她圆圆的脸蛋儿上长着一对调皮的大眼睛，扎着一条马尾辫，跑起步来一甩一甩的，就像钱老师拿着长绳甩着一样，脸上还有两个小酒窝，可爱极了！
她每天都非常安静，跟她在一起看书的时候，如果有根针掉下来，我们肯定能听得见。钱老师总说她很会看书，如同跟书做了好朋友一样，她们每天都在一起玩。她是我们二年级的图书管理员之一，每天都很认真的管理图书。
她每天早晨都会看书，在下课的时候也会看，中午的时候还会看书。在她眼里书就是她的宝贝，眼睛直勾勾的盯着那书本，仿佛已经跳入知识的海洋里。我猜她作文写的非常好，因为书里有很多好词好句可以用到里，而且钱老师经常强调说：“读书破万卷，下笔如有神。”这句名言她一直记在心里。
同学们，你们猜到她是谁了吗？
《猜猜它是谁》教学设计
1、能通过声音辨别不同的小动物。
2、尝试通过声音辨认或触摸同伴方式，说出同伴的名字。
3、通过参与猜人游戏活动，进一步熟悉同伴的声音。活动准备：ppt，蒙眼睛的布条一块活动过程：
一、谈话导入活动，激发幼儿参加活动的兴趣。
二、听声音，根据声音猜动物师：听！谁来了？
1、教师播放动物声音，幼儿说出动物名称。
师：我们小朋友先来竖起小耳朵仔细听一听。听完了举手告诉老师你听到了谁的声音？（幼儿回答）。
回应1：耳朵真灵，一听就能猜出来。回应2：仔细听，想一想，会是谁？
教师小结：仔细比一比也能找到动物。
师：那在老师要带你们玩一个猜猜我是谁的小游戏，你们想玩吗？
1、全体小班幼儿围坐在一起。
师：现在我们要开始游戏啦，听老师讲我们的游戏规则。
2、老师在演示游戏的玩法：请一位幼儿到前面来猜。
师：老师把你的眼睛蒙住，再请一个小朋友到这里来，你要听他的声音猜猜他是谁，喊出他的名字。
师：被猜小朋友要说：猜猜我是谁？”（交代幼儿游戏规则）回应：
1、猜对了，你的小耳朵可真灵啊，一下就认出来了。
2、猜不出来吗？那我们摘下布条看看他是谁？（让被猜幼儿介绍一下自己）。
3、教师：（被猜出名字的小朋友）“你说说在我们班你的好朋友是谁？”“你为什么喜欢他（她）？”（引导幼儿说一个好朋友的优点在哪里）。
四、结束。
今天我们认识了几位新朋友，又和我们的好朋友做了猜猜我是谁的游戏，你们开心吗？那我们下次再来一起做游戏。现在我们跟着音乐一起出去活动吧。
猜猜它是谁作文
我有一个同学，一说起他，人人都竖起大拇指。
他那乌黑发亮的头发特别柔软，还有一双水汪汪的大眼睛，一眨一眨的，像天上的小星星，可引人注目了。
他性格非常温和。有一次课后服务，大家都在安静地做作业，我也不例外。但是我有一个坏毛病，就是喜欢东看看，西瞧瞧，就因为这个，我不小心用钢笔在他身上画了一横。我连忙说：“对不起，我不是故意的。”但他却没有生气，反而说：“没关系，下次小心点就好了。”
他是一个诚实守信的人，那天他把我的自动铅笔给弄坏了，他说：“对不起，我一定会赔给你的。”结果第二天他果然带来了一只比原先还漂亮的自动铅笔，送给了我。
他非常喜欢打篮球，每当下课时，他都会飞快地抱着篮球，跑到操场上去打篮球。
你猜出他是谁了吗？他就是我最好最好的好朋友王柏瑞。
猜猜它是谁作文
我有一个朋友，她圆润的脸蛋上，挂着一副粉色的眼镜，她每天都扎着一个马尾辫，她的个子特别高，在我们班里可以说是数一数二。
她关心我们班里每一个人。
有一次，班上的一个小朋友哭了，而且哭的非常伤心，很多同学都去安慰她，可是越安慰她哭的越厉害，最后还是她过去安慰，才让她不哭了。
她的性格很开朗，每次下课如果她来找我玩，总能逗我开心。
她喜欢跳舞，去年还在我们学校学跳舞呢！
猜猜它是谁作文
在我童年，有许许多多的好老师，她们教我知识……那我来讲讲吧!
我的老师有一双水灵灵的眼睛，上课时炯炯有神，瞧，还扎着对马尾辫，再往下看，圆嘟嘟的小脸，忍不住想摸一下。看，一张樱桃似的小嘴，不管在哪里都能说会道。
她的温柔是出了名的好，上课她总是耐心地说，耐心地讲，她知道有些同学害羞，就会像个朋友似的来跟她们说，这一点我最喜欢。
当然，她的'优点有很多，但是，也有缺点。她的画画水平不怎么好，虽然看到她画技不精，但我知道她一定会努力地改正，我相信一定会好起来的。
她也有一个好朋友那就是我们的班主任李老师，上课，两个人就窃窃私语，两个人深厚的友谊和默契的配合让课堂非常有趣，让我感到快乐又轻松。
哈哈，这么好的老师们，希望下学期再教我们。
猜猜它是谁作文
她是老师的小助手。
她那乌黑发亮的头发扎成了两个马尾辫，露出光洁的额头，跑起来的时候，两个小辫也跟着一蹦一跳，特别灵动。她的眼睛明亮又有神，好像会说话一样。
她关心同学，认真完成老师交给她的任务。每天，她都会管好班级纪律，让不听话的同学保持安静。
她性格开朗，在班里人缘很好，大家都喜欢和她玩。
她喜欢跳舞，参加过学校的舞蹈兴趣班，还在学校表演过。
现在大家知道她是谁了吧！