优秀作文是一种在思想、观点、语言等方面都达到较高水平的文学创作，它展现了作者的才华和思考能力。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，供大家参考和学习。
初中短篇小说作文
每一次流泪都有一段难忘的经历，或失望，或伤心，或欢喜，或高兴，都会在情感的深处留下深深地足迹。期中考试，我在考场上，并没有很紧张，反而觉得很轻松，我认为我考得很不错，于是我在考后与同学们疯狂打闹，尽情嬉戏。考试成绩公布了，我胸有成竹地说：“我的成绩绝对很好。”“你就吹牛吧！”不知从哪里传来了一个声音。我走到成绩单前一看，不是吧，竟然有俩科不及格，顿时，一股失望感涌上心头，一种冰凉的液体流过我的脸颊。希望越大，失望越大，我收获了低调。
考试的失利是我黯然伤神，从此我寡言少语，不和同学们打交道，还时常对他们大发脾气，因而，同学们也渐渐地离我而去。我感到了十分孤独，只有去找同学一起玩，而同学们根本不理我，一种前所未有的孤独感竟第一时间冲在了我的最前面，我想也许是我以前太无礼了，才会导致这个结果，风吹过我的脸颊，留下了干干的泪痕。伤心也不应该伤及朋友，我收获了正确面对失败。
爸爸仿佛看出了我的心思也替我担心。有一天晚上，爸爸来到了我的房间，问我为什么闷闷不乐。我说：“有什么好高兴。考试考砸了不说，同学们也不跟我玩了，真是失败透顶了。”爸爸说：“有什么关系呢！考试考不好下次考好点吗！这有什么大不了。只要你对同学们热心一点，我相信同学们一定会和你一起玩的。”爸爸的这番话让我感动至极。我的眼眶湿润了。感动的泪水，我收获了理解万岁。又一次考试到了，我认真的复习了所有的知识。考试时，我丝毫不敢放松地完成了整场考试。考试成绩出来了，我如愿以偿地考了高分。同学们投来了羡慕的目光。想起当初的一切，眼泪不禁从眼角滑落。高兴的泪水，我收获了只有付出，才有收获。眼泪，总是在你心潮涌起的时候出现，不要刻意的去抑制它，让其自由滑落。如果眼泪带给你的是苦难，让其流去，如果眼泪带给你的是快乐，让其飘。
初中生科幻小说作文
科学家这个职业是很伟大，科学家这个职业是很奇妙的，科学家这个职业是很值得尊敬的。假如我是一名科学家，我一定要发明好多东西。
假如我是科学家，我要先发明一个水陆空三用汽车。这样的汽车外形独特，可以根据自己喜欢的样式自动更改。它还很迷你，虽然看上去小，但里面可大着呢！它最大的特点就是它可以在陆地上跑，像轮船那样在水上游，像飞机那样在天上飞。
假如我是科学家，我要发明一个万能大布袋。当汹涌的洪水、泥石流来到时，大布袋就可以把洪水、泥石流全部装进去，净化成淡水，提供给人们饮用。当大地震到来的时候，大布袋又会立马变成一双大手，把快经倒塌下来的房了托住，不让那些可爱、善良、活泼的孩子们没有一个属于自己的家。
假如我是科学家，我还要发明万能足球、弹簧衣……我还要发明更多更多的高科技产品，去帮助人们解决更多更困难的事情。长大以后，我要向着科学家的目标前进，因为，科学家这个职业是美好的！
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初中小小说范文
晚上，小可一个人在家。
丈夫河北刚才打电话到家，说今晚不回来了。
自从丈夫当上科长之后，经常的夜不归宿。虽然天天吵架闹着说要离婚，可是他们谁也舍不得对方。
半夜突然有人敲门。小可迷迷糊糊起来去开门，却惊讶地看到河北站在外面，并且还带着伤。小可顿时问道：“不是说不回来了吗?”
河北微笑着拥小可入怀，他回答说：“我家我还不能回吗?”
小可给丈夫上了些药。奇怪丈夫一直沉默不语。她想问身上的上哪来的，却又不知道怎么说好。于是就先睡觉去了。
第二天早上。早间新闻播报昨天晚上附近那条街上有两伙人起冲突，然后失误把一个路人打死了。小可看得清楚那个路人恰好是丈夫。他就什么都知道了。
可是问题是，既然丈夫死了，那问什么会认识回家的路呢?
第三天，第四天，丈夫依旧做着该做的事，和没死的时候一样。
小可按耐不住，去到老家找关于这方面的能人。
能人指点，若死去的人生前真心爱过一的人，如若死前的那个人没在现场，死后若不甘的话便会随那个人的气味去找那个人。但是灵魂只能撑七天。七天之内若不去阴间登记的话，便会由于阳气过盛而使其魂飞烟灭。此后永世不得超生。
能人给了他一颗弹子似的丸子。让她给丈夫吃。
回到家，丈夫满脸温情给她做饭。看着忙碌的丈夫，小可微感不忍。在丈夫转身盛菜的时候，小可将丸子投入丈夫碗中。
晚上，小可梦到河北。河北说：“既然生没能和你做长久夫妻，那以后每天这个时辰我都会来看你。”
以后，每天晚上小可都会梦到丈夫。
爱情故事小小说别贪图男孩子的帅、卟要以貌取人、
东呆住了，他不知道琳的哥哥死了，他好恨自己为什么要提起她哥哥，让她伤心了…。
琳的生日到了，这天，天空下起了绵绵细雨，杰说要帮琳过生日，琳很高兴。等了许久，杰还没来找琳，琳感到很失望，她拿起手机打电话给他，他的手机却是关机，琳彻底失望了，她多么地怕，她怕杰不要她了，怕他此时在拥抱着另一个女孩，但是她一直在告诉自己：不要乱想了，他是爱你的，也许他是有事在忙，等下就会来的，你要相信他…琳一个人在家，很无聊，她站在窗户边往楼下看，看到有个男孩在她家门口站着，她看不清楚是谁，她好希望是杰啊，她飞快地跑下楼，一看，不是杰，是东，她又再次失望了。
这时，雨越下越大了，东没有拿雨伞，他全身都湿了，琳开口说了话：你在这干嘛?
东微笑着说：今天是你生日，我想帮你过生日，可是我又怕打扰你们，就没去敲门，所以在楼下等。
琳：哦，不用了，有杰帮我过，就好了，只有他才配…。
东的心感到一阵隐隐作痛：杰呢?他没来吧?
琳：他有事在忙，一会就会来的，不用你管!
琳看着东手中的玫瑰，看见他全身都湿了，她并没有感动，她接过玫瑰，随手就扔在地上，对着东说：我说过，你不配，我是不会接受你的任何东西的，你给我走，我不想再看见你…说完转身就上楼了。
东的心痛到了极限，他望着地上的玫瑰，自言自语起来：为什么你要这样对我?难道爱一个人有错么?我只是想送你束玫瑰而已，为什么你要这样?他哭了?不知道是眼泪还是雨水顺着他的脸滑了下来，其实仔细一看，他长得还有少许帅，只可惜他不是琳心中的白马王子，雨依然在下，东的心在流血，他的心好伤好伤啊!雨、是每一个受伤的人心灵在诉说!
琳：那我呢，我算什么?我才是你的女朋友啊!
杰带着讽刺的语气说：你?哈哈，我从来就没爱过你，我只是在玩弄你的感情，是你太笨，才会以为我是真的爱你，我是想报复你哥，他夺人所爱，抢走了我最心爱的女孩，可是他死了，我就只能报复你想来想去，觉得玩弄你的感情就是最好的报复，这下你明白了吧?哈哈，拜拜啦!说完就搂着那个女孩走了。
琳终于相信了东说的是真的，她彻底崩溃了，她好后悔自己那样伤害东，她伤害了一个真心爱她的男孩，她好后悔自己以貌取人，如果不是她贪图男孩子的帅，她就不会这样了，她决定去找东，和他在一起。可是这一切都太晚了，就在琳生日后的第二天，东伤心过度，在过马路时，没注意车，出车祸了，因为伤势过重，抢救无效，最后离开了这个世界…他死前留下了一封信，是写给他最爱的琳。下面是信的内容：琳：
我最爱的女孩，你可知道，我是多么的爱你，我知道，你是不会接受我的，但是我还是依然那么爱你，我的心好痛，你知道么?你为什么要这样对我?呵，如果有下辈子，我依然要爱你，我还要长这个样子，你才认得出啊!下辈子不要嫌弃我，好么?我会好好爱你的，我要让你成为世界上最幸福的女孩，我就是最幸福的男孩啦!下辈子一定要等我，知道么?傻丫头!你看到这封信时，也许我不在了，我会化作天使继续守护你的，看完它，你不能哭哦，没有人会替你擦去眼泪了，要好好照顾自己，宝贝，我永远爱你!这辈子不能和你在一起，就下辈子吧!记住哦，下辈子要等我!再见了，我最爱的女孩。
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初中短篇小说作文
后来，他不幸得了一种可怕的病，这种病像恶魔一样残酷无情摧残他。霍金下肢丧失了劳动能力，可病魔还是不肯放过他。一次又一次折磨他，他全身都不能动了，我想这消息能给霍金一个晴空霹雳的打击，让我意想不到的是，霍金依然坚强，并没有向困难低头，但他说话能力也丧失了，嘴也歪了，一小变成“s”形。最后，病魔再也奈何不了他了，因为一种东西，叫乐观、坚强和毅志，这使我肃然起敬。当遇到某种困难时，一定要坚强，一定要乐观，这样才能克服自己，战胜困难。读《溃散的黑暗》“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是一件让人充实的事，它就像在沙漠看到一泓清泉一样。没有知识，又怎能扬起力量的风帆，到达彼岸呢！那是在一个洒满金色与会的下午：我漫不经心地翻看小说集，却没有一篇文章让我感到震撼。
突然一行字跌入我眼----《溃散的黑暗》，怀着对这篇文章的好奇，我不由的往下看。里面讲述了一个盲女琼发奋苦读的故事，她看不到世界的光线，只有无尽的黑暗。但她却不放弃一次学习的机会，别人用十分功，那她就下十二分共苦学，而她也学有所成，走进了大学的大门。我震撼，那颗一直浮躁的心像是找到居所奇迹的平稳了。那时，我就开始反省，奋发、用功一直陪着我步入优秀。
初中小小说范文
一天，胖胖哼着小调儿漫步在校园里，忽然，他发现离他不远处有棵大树，大约离地三米高的地方贴着张似乎是“通告”什么的。胖胖走过去想看个究竟，可是他那有些近视的眼睛就是不争气，他左看右看，看了老半天才模模糊糊看到上面有“……5元”的字样。
那上面写的肯定是好事，不然怎么会用红纸呢？贴那么高，显然是对我们近视眼不公平嘛！胖胖咕哝着，心想：那上面写的会是什么好事呢？……噢，对了！上学期学校不是对学生食堂进行整顿吗？这样看来上面写的肯定是“举报食物不卫生者奖5元”之类的，要是这样的话……嘿嘿，那天在食堂打的饭中竟有一粒小石子，害得我牙齿痛了好几天，报仇的机会来了，胖胖为此乐得差点没手舞足蹈起来。突然念头一转：这也未必呀，说不定“悬赏”上写的是“举报在校园内乱丢垃圾者奖5元”――学校不是提倡要搞好环境卫生吗？如果真是这样，嘿嘿……小豆豆呀小豆豆，这回你可死定了！上回你把我的作文书弄丢了，我还没找你算账呢，昨天你又偷偷地在教室前的草地上丢了个苹果核儿，这怎能逃过俺“老孙”的火眼金睛呢？哈哈……这可是只有我才想得出的一举两得的妙计呀！高，的确是高！不行，我得上去把这“悬赏”弄下来看个明白再说。况且，如果知道的人多了，赏金就轮不到我了！
“悬赏”上写着：“严谨爬树，违者罚款5元。”
点评：这篇小小说真正让人感到了“意外”。作者在开篇就设置了一个悬念，先让“通告”亮相，却故意让它“模模糊糊”，然后让胖胖对它的内容进行种种乐观地猜测。此时，胖胖充满孩子气的心理活动、机灵狡黠的男孩形象呼之欲出。结尾尤为巧妙，有点儿欧・亨利小说的味道。在作文中使用这种方法，可以使文章情节波澜起伏，扣人心弦。
初中生科幻小说作文
2068年，我们盟军和kpr组织不知抗衡了多长时间，盟军一直占上风。又是新的一天，我们雷霆小组和kpr的特战小组在俄罗斯的库页岛上僵持了起来。为了同一个目标，俄罗斯的原子弹秘密。目标在一个实验室内，我们与他们在门口相遇，狭路相逢勇者胜，双方的主力交锋起来。队长对我和尚恩说：李，尚恩。我们拖着他们，你们两个去把机密拿u盘拷贝回来。我们领命拿起m4a1打开热成像感应仪在火力掩护下冲了进去，走过了阶梯，我们与kpr的两个士兵相遇，尚恩掏出短枪一枪一个解决掉了。继续前进，发现电梯坏了，缆绳闪着火光，我们只好用手抓着缆绳滑了下去，打开电梯井盖，一阵ak47的枪声响起，砰砰砰砰，一阵火力把我们压制在电梯井里出不去，突然一阵m4a1的枪声响起，顿时安静了。
shawn，lee，areaisclear。moveout。《尚恩，李，地区安全行动》原来是严和查克。队长怕我们两个不行就派他们两个来了，真是及时雨啊。出了电梯井就是实验室，实验室真乱啊，箱子柜子乱在地上，查克对我和尚恩说：李，尚恩去检查有没有敌人。我趴在地上朝实验室2层的平台瞄准，认真检查。
尚恩以箱子掩护将枪口向实验室的右门对准，大概两分钟，我向严和查克打个手势：地区安全，前进。他们两个放慢脚步，朝二楼前进，我和尚恩一前一后也慢慢向2楼前进。查克把u盘插入电脑，等了一会，数据考了一半，严拿出对讲机向队长华盛顿中校汇报：长官，数据快考完了，请求掩护撤退。不一会队长回话：收到，2楼楼梯口回合。我们拿好u盘。撤退。由我充当突击手，冲锋，尚恩，查克机动，也就是随机应变，严负责后方。行动！打开第一扇门，没有人。
一转角，与kpr主力相遇，原来他们打不过我们的主力，想全队来抢机密。我开枪打死4个，他们也相继打死几个，但是人数不占优势，我于是充当前锋返回研究室，一开门，与kpr的3个人相遇，刚想开枪，但是他们快我一步，砰，我的`右臂中弹，我一下子没了知觉，重重的倒在地上。查克转身砰砰砰三枪解决了他们，华盛顿队长的援兵正好赶来把后面的追兵都打死了。我只看见华盛顿队长朝我跑来的样子就晕了。醒来后，我发现在医院里。严，尚恩，查克都在。他们见我醒了，就去找护士。尚恩开门后发现没人，就喊：护士？都去哪了？于是就去摁电梯，说：真奇怪，怎么都现在休息？电梯门开后，有一个骨瘦嶙峋的满身是血的东西发出ghhhh的声音，抓住尚恩的脖子伸口就来咬，尚恩顺势把他空翻在地，一枪把他崩死了，这是什么东西？查克，严，我，听见枪声都赶来了。查克问；这恶心的东西什么？我们也很奇怪。尚恩说：他也不知道。我们也不想知道。
我们整好装备，准备去找华盛顿队长。上了电梯，摁了一层，30秒后，电梯清脆的响起了叮咚声，我们到了一层，门慢慢的开了。
初中小说作文字枫
“嘀嘀……”桌上的手机信息震动了丁天佑的思想……（中国作文网）。
丁天佑用他那没温度的双手打开了信息“天佑，晚上到野师傅的拉面店吃面吧”。丁天佑看完后，终于用那无情的扫把把枫叶扫开了……。
“野师傅，好久不见啊，最近过的怎么样”丁天佑大老远的就晖着手说道。野师傅抬头用那迷人的微笑回应了丁天佑的一切回答。野师傅擦了擦头上的汗水说“吃点什么”丁天佑回答到“还是一样”。
“天佑，我来了”丁天佑的哥们叶俊楠跟他的女友黎昕勾肩搭背的走了过来，坐在丁天佑的身边。这时野师傅一脸茫然的看着丁天佑，丁天佑却对着野师傅摇了摇头希望野师傅别在过问。“拉面好了”野师傅用他那个沾满面粉的双手端着一盆又一盆的面给他们。
拿到拉面叶俊楠开始一口一口的喂黎昕吃，做在旁边的丁天佑只是低着头想快快吃完……。
吃完后，丁天佑连嘴都没擦就跟叶俊楠说“我有事，先走了，你们慢慢吃”在走的最后他看了一眼黎昕，然后默默的走了。
“你好，客户你想要剪什么样发型呢？”丁天佑以官方的话语与“上帝”交流，虽然每天客户很多可是他并不感觉到疲劳，因为这是一个“不能说的秘密”……。
下班后，他看见叶俊楠在跟黎昕似乎在聊什么，于是他静悄悄的的跑了过去吓了叶俊楠一大跳，然后说“我先走了，你们先聊”叶俊楠立刻拉主了丁天佑说“等等，一起去吃饭”没办法丁天佑已经给抓的紧紧了。
来到餐厅，一个人独自坐在旁边的丁天佑忽然发现了黎昕手上的戒指，于是便问道“你们要结婚吗？”黎昕一脸惊讶的表情说到“你怎么知道哦？”丁天佑笑了笑“你手上都带了戒指了，能给我看一下吗？”黎昕小心翼翼的把戒指载了下来，放在丁天佑的手上，凝望了很久很久……“天佑，怎么样，这是我给她的`求婚戒指”叶俊楠自信的说道。丁天佑最终还是停止了凝望，把戒指给回了黎昕，接着说“我有事，出去一下”说完转身的离开了……。
晚餐，结束后黎昕跟叶俊楠告别了，忽然服务员走了过来说“先生，你的手机忘带了吧？”叶俊楠一看发现是丁天佑的手机，“我给他送过去吧，你这么忙”黎昕拿着手机，打开太阳伞，一路向北的走去丁天佑的家。
到了丁天佑的家，发现家里没人，“哎，你怎么过来了？”丁天佑刚刚从家门口走了进来发现了黎昕，黎昕笑了笑说“你的手机刚刚放在餐厅没拿啊”丁天佑一手拿住手机笑了笑说“不好意思，可能忘了，你先做吧，我帮你倒杯水”。说完丁天佑低着头去倒水了。
空摇椅初中小说作文
木屋子是一位老人十年前建造的，可在这之前，老人的家在那城市的一座高档小区里。老人家祖祖辈辈都是做木匠活的，老人也是靠着这门手艺，辛苦了大半辈子，终于供儿子读完了大学。而今儿子又做买卖赚了大钱，想让老人的后半生过得幸福。可老人却住不惯楼房，执意要住在这树林里，儿子不解，却又无法阻拦。
就这样，老人住进了木屋子，那把不知传了多少代的古木摇椅被放在了二层的小阳台上。老人总喜欢坐在洒满阳光的摇椅里，听着摇椅摇咯吱咯吱地响。
老人常坐在摇椅上小憩，听摇椅低语。不知什么时候，老人发现这树林里有很多的鸟儿。每天清晨，老人都会在鸟鸣中醒来，然后坐上摇椅，看鸟儿们在林枝间飞舞，享受这份惬意。老人也会在阳台的架子上放一些谷粒儿，等待鸟儿来啄食。可鸟儿们大多只是吃完就飞走了，唯有一只鸟儿总是在“享用”完毕后，在小阳台的.围栏上绕上几个来回，鸣过几声之后才离去。尔后天天如此，到后来也更熟悉了，不啄食的时候也来陪伴老人，唱歌给老人听，老人边听边荡着摇椅打着拍子和着。有时候，老人也会轻轻地唱着，鸟儿就唱得更欢了。老人笑，脸上现出了深深的皱纹，鸟儿也闪着琥珀色的眼睛，抖着酱紫色的羽毛，嘴里“欢欢’地叫，老人便叫它欢儿。欢儿常常整天陪着老人，直到他合目睡去。
一个周末，老人的儿子来看老人，聊天时说到欢儿。儿子说，晚报上讲有一种酱紫色的鸟儿，不仅叫声悦耳，而且胆子也很大，它的肉还是名贵的药材，最近有许多外地人到这里来捕杀贩卖……老人听后很是担心，于是，每当欢儿再来时他都尽量不让自己睡去，他不敢想象欢儿被捕杀的后果……（中国作文网）。
入秋了，天渐渐凉爽了，一连几天欢儿都没有来了，老人整夜失眠，即使偶尔睡一小会儿也会做恶梦。终于，老人披着外套在树林中喊着“欢儿，欢儿”，脸上露出焦虑的神情。遍地干皱的树叶和着凄厉的风声，在老人身后打转儿。这位年逾古稀的老人就这样在树林中穿行了一天一夜，喊哑了嗓子，失足跌下了小丘。
初中小小说范文
人生有许多“故事”，如果是恋人，那一场相恋会让你甜酸苦辣，如果你感叹亲情，或许便是那些关怀与误解，但无论是什么“故事”，一切，都只为了遇见更好。
每一段故事或者会有悲伤，有惋惜，有不甘，有……但这并不意味着失去，当现在的我或你，幸福地看着曾经的人和事，到那时一转身，回头，才发觉自己早已站在了幸福的中央。
一、征文要求：
讲述属于你的情感故事。
题目自拟，文体不限，诗歌除外，6000字以下。
二、征文说明：
1、凡投稿作品，谢绝，必须原创，且未在任何媒体发表过。
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3、三等奖3名：奖金50元、新风平台提供的精美礼品一份。
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四、征文范围：
社会各界人士均可投稿。
五、投稿方式：
1、以附件发至邮箱：lingxiaojian@;(邮件主题需写上：“情感征文”字样)。
2、投稿时，需附上生活照一张及作者简介。
六、活动时间：
1、截稿时间：即日起至20xx年7月30日;。
2、评比时间为期30日，评比结束后将进行公示，为期一周，公示无异议则在20日内将奖金、奖品发放至获奖者手上。
初中小小说范文
为了进一步有力推进海内外华文微型小说的多元、繁荣发展，中国微型小说学会、世界华文微型小说研究会决定联合举办第三届世界华文微型小说大赛。
一、主办单位及参赛报刊：
主办单位：中国微型小说学会、世界华文微型小说研究会(新加坡注册)。
后援单位：上海黔台酒股份有限公司、上海肯米特唐华文化传媒股份有限公司等。
协办单位：
参赛报刊：
媒体支持：
二、大赛内容：
题材、内容不限，艺术表现方法不限;。
参赛作品必须是未发表过的原创作品。
严禁抄袭。
请勿一稿多投。
来稿请寄：
1、20上海市绍兴路7号上海文艺出版社“第三届世界华文微型小说大赛”收;。
2、直接发到大赛指定专用邮箱sjhwwx@，确认后另行通知。
纸质稿件，宜用a4纸打印。
来稿请注明作者真实姓名、署名、通讯地址、邮政编码、手机、微信或电话号码、电子信箱。
3、也可投稿给各参赛报刊，注意事项如上述。
各参赛报刊在发表作品时，请注明:“第三届世界华文微型小说大赛”字样。
奖项设置：
优秀组织奖若干名，奖励积极参赛的报刊、媒体支持和协办单位;上述获奖者均授予特制奖状。
大赛组委会对获奖作品拥有纸质和电子出版、改编权，凡获奖者即被视为自愿遵守上述版权的授予。
组委会、评委会：
分别以海内外文学界权威、专家组成，名单另行颁布。
大赛时间:。
20xx年9月即日起，到20xx年3月底截止。
大赛流程：
20xx年4月始，经过自荐、推荐、初选、复审、终评、公示，随后将择时揭晓、颁奖。
各参赛和协办单位的推荐方法另行颁布，《小说界》杂志社出版大赛专刊，及时报道大赛动态及推介参赛作品。
获奖作品将由上海文艺出版社结集出版。
初中小说：狼的传说
你撩人的哀嚎。
白鸽似的盘旋。
凄冷的风冻伤了你的双眼。
吹灰了你温热的胸膛。
遥想当年雄姿埋藏了万千魂灵。
争奈屈身虎王。
任其靡靡。
蹋贱你的功绩。
忿慨、不甘、委屈、无奈。
恰似不尽长江滚滚来。
哪怕虎王已然朽木。
纵使自言智勇八斗。
你也只是一匹狼。
王者的待遇。
梦中的`楼阁。
危耸丘崖。
敛起懦态。
委身屈辱终非归宿。
明眸乍亮。
射出希冀的渴求。
回身，坚定。
你离碎了黑夜。
撕破暮霭沉沉。
殷红淋漓了壮志。
那一刻。
你的英发试比天高！
惊涛更兼骤雨。
点点滴滴书写着你英勇传奇。
口中两颗牙獠。
一张，一合。
咬出万古江山。
昔时庸腐虎王。
到如今其影何处觅？
初中小说：狼的传说
我与这书有缘，在一堆令人眼花缭乱的书里，唯独相中这一本，那简洁的封面和标题，令我感受到了一股来自荒漠的肃杀之意和苍凉，因为它与我投缘，我便买下了它。
看到题记，我便知道了，这本书讲的是人、狼的世仇。要知道，狼是一个完美的种族，但自从我们人类进化完成后，就一直与狼作对，自远古开始，我们的祖先就开始捕杀狼了，这让骄傲的狼受到了挫折，所以它们开始反击，人和狼的大战，直至今天，从未停歇过。
一口气看完这本书，颇有一种荡气回肠的感觉。我想到了以前看过的《狼图腾》《小狼小狼》，同样体现出了狼从古至今未变的狼性和与生俱来的骄傲。而《天狼》中的狼更有情有义，更人性化，甚至，狼性更突出。想着想着，我想到了一首歌，歌里讲了从前的狼，有着自己的帝国，如今却被人压迫着，不得不去流浪。从这远古的狼性中回味过来，我又有了一丝迷茫，因为人虽然比狼更加强大，却没有狼一样的性格。《天狼》中有一只独眼母狼珍珍，她在自己的母亲和祖母被杀时，没有红了眼，没有立刻上前与敌人搏杀，葬送自己的性命，她含着泪，完成祖母和母亲的遗愿，把她们葬在悬崖上，在悬崖上果决地刺瞎了自己的一只眼，以提醒自己，此仇不报，誓不为狼!多么果决、果断、狠辣啊!而此后，她不断地训练自己，黑森林、红石滩，这些艰苦的地方，都是她训练自己的好地方，与老虎搏斗，在危机重重的石滩上以跑步的速度追上马鹿、羚羊，弄得自己遍体鳞伤，却从未放弃过自己的信念。看着看着，我的眼睛湿润了，虽然珍珍是一条狼，但是她的这份卧薪尝胆的勇气，这种不畏艰险的毅力却深深地打动了我。我试问自己，有多少次，面对挫折，我选择了放弃!面对困难，我躲进了爸妈的保护伞!在失败面前，我止步不前;遭遇冷眼，我畏惧退缩。如果真与珍珍相比，我还不如一只狼!
拥有傲骨的狼不会像书中的狗一样，献媚地把自己的尾巴摇成一朵花，来乞讨食物。他们是团结的，一个群体亲密无间地合作，没有欺诈、没有虚伪、没有算计，为的只有一个目标。团结的狼让我看到“人心齐，泰山移”“众人拾柴火焰高”这些人们口中传诵的俗语的真实存在。以往人们往往用“狼心狗肺”“狼子野心”等词来形容某些人的狠毒、残忍、无情无意。而现在，因为《天狼》，颠覆了我对狼的片面认识，他们不再残暴、嗜血、冰冷无情，而是有感情，敢爱敢恨，恨要恨得光明正大，爱要爱的惊天动地。
《天狼》真实的演绎着人、狼的故事，而作为旁观者的我们，在为此故事感慨不已的同时，也明白了，狼性是一种比人性更加强大、强悍的.存在，狼，终究是大自然的宠儿，天的使者。
《天狼》，荡气回肠，让人久久回味在那原始的狼性和那跌宕起伏的故事里，独眼母狼珍珍更是令我难忘，她的勇气与毅力，深深印入我的脑际，久久挥之不去，给我无穷的力量。
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初中小说教学模式
感悟、品味与欣赏能力是现代文阅读中一项较为宽泛也极其重要的能力。《语文课程标准》指出：“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。”“对文学作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。”因此，在语文教学中，应充分重视学生的主体作用，教师应尽一切可能调动学生自身的潜力，让学生主动参与学习。学生自己参与学习的过程就是思维不断发散、不断整合、不断创新的过程。把这一思想精髓运用于小说阅读教学中，就产生了“五步教学法”的阅读教学模式。
一、课堂基本环节：
（一）默读：整体感知，交流预习；
（二）朗读：梳理情节，理清思路；
（三）寻读：赏析人物，理解主题；
（四）精读：研习片段，感悟特色；
（五）深读：总结升华，反馈拓展。
二、课堂环节说明。
（一）默读：整体感知，交流预习。
在学生初读课文时，教师让学生通读全文，整体感知文章内容，对小说的人物、情节、环境等有个基本印象，也就是从文章中感知、归纳、概括文中的显性信息。思考小说主要写了一个什么故事。通过对重点字词、作者作品、写作背景、相关资料等的交流，了解学生对必备知识的掌握情况。
（二）朗读：梳理情节，理清思路。
要求学生通过朗读文本用简练的语言概括小说情节结构的几部分内容。概括提炼可采用直引原词原句，利用原词原句整理组合，用原文的文意组织概括等几种方法。也可以让学生复述故事内容，理出小说线索。这样，在平时，它可以帮助学生宏观把握文本；考场上，它可以帮学生迅速抓住文本的核心内容，为后面的答题铺路搭桥。
（三）寻读：赏析人物，理解主题。
小说的情节离不开人物，教师在了解情节的基础上引导学生熟悉小说人物，文章里出现了哪些人物，哪个对你印象最深刻。如《我的叔叔于勒》里妈妈、爸爸、叔叔分别给你留下什么印象？你是从哪里发现的？从这些语言、动作、神态描写中看出他们时什么样的人？在反复的提问和探讨中，学生走进了情节熟悉了人物，与作品相融。
教师要通过寻读引导学生圈点摘要找出文中写人物的外貌、语言、动作、心理或其他细节的典型语句，由此推敲分析出人物的形象特征。进而挖掘人物的典型意义，由此反映出的社会生活，即理解小说的主题。这样做到分析课文调动生活经验，学习课文以后再思考生活、指导生活。培养学生分析社会人生的能力，增强社会责任感，为他们将来走向社会打下社会人生一课的基础。
（四）精读：研习片段，感悟特色。
文中的精彩片段，要指导学生细细研读。如《最后一课》中的“放学”部分，《范进中举》中“因喜发疯”部分等等，通过仔细阅读，或感悟形象，或理解主题，或推敲意蕴，或分析环境描写，或品味语言。如品味语言，就是通过感受语言的外在表现形式和内在意思，悟出文章的词语句子文段的深层含义，品味具体语境中的词义、句义，品出词、句、段的表达作用，有时候还要细察文句的话外音、潜台词。文章的语言之所以有“味”可“品”，那是因为它的文章“味”正，“味”美，“味”鲜。一般可从以下几方面入手：
1、抓住人物语言、动作、神态、外貌描写分析人物品味语言的表达效果。
如《我的叔叔于勒》中母亲的语言、神态。
《故乡》中闰土、豆腐西施的语言、肖像描写无不活灵活现的勾画出人物的性格。
2、结合上下的语言环境去理解、品析语言。小说中的环境描写为文章渲染勒气氛，推进了主题的表现力。如《故乡》开头部分的景物描写烘托人物悲凉心情、内心苦楚，为全文典定了抑郁深沉的抒情基调。
3、明了有关含蓄、幽默、讽刺、夸张、象征和常用修辞手法的特点，以及它们的作用是什么，掌握了这些也有助于语言的理解和品味。
4、摘录句子谈启发。如教师可以教会学生从文中选择自己最喜欢、能给人联想并暗示小说主旨的一个句子或语段，仔细品味它的含义，并抄录在小说开头一页的左上角，加上花边；然后和你的同学交流，说说为什么选择这些句子或语段；最后联系小说，说说这些句子或语段给你的启发。
（五）深读：总结升华，反馈拓展。
总结可以教师或学生总结，也可二者相结合。总结内容可以是主题、写作意图、写作特色等，亦可兼顾知识、方法和情感等。对当堂课学习的内容,教师应进行回归性检测,将重点内容以检测题、提问等多种形式进行反馈,检查学生当堂掌握情况。结合本班学生实际,进行拓展训练,培养学生举一反三的能力,灵活掌握技巧与方法。拓展方法内容尽量灵活多样，可另拟标题或补写副标题，可畅谈阅读个性体验收获，可续写故事，可写读后感，可开展辩论，可转换叙事角度，重写故事，可改编剧本，自导自演等等。
总之，语文阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为,阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,提倡多角度的、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,从而提高阅读质量。
初中语文教案《小说家谈小说》教案初中三年级教案
一、教学目标：
1、阅读文章感悟作者的评论观点。
2、阅读《百合花》，简述故事的情节。
3、结合作者的观点和自己的体会，选取一个角度赏析作品，谈出自己的独特见解和感受。
二、教学课时：三课时。
三、教学过程：
第一课时。
一、如何阅读小说：
小说阅读法特指根据小说的体裁特点提出的一种阅读方法。小说是一种叙事性的文学体裁，它的特点是以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动着的环境的描写，来反映复杂的社会生活。典型人物、故事情节、典型环境是小说的三个要素。阅读小说，与阅读一般的记叙文有很多相似之处，但同时还应注意以下几点：
(一)分析小说中的人物，尤其要重点分析主要人物的性格特征。分析人物，可从三个方面入手：
2、着重分析人物与人物、人物与环境的矛盾冲突;。
3、思考和发掘人物形象的思想意义。
(二)熟悉并分析故事情节。熟悉情节可采用朗读、编写提纲、复述内容等方式;分析情节，要与分析人物性格结合起来，因为小说的任何一个情节都是为塑造人物和表现主题(中心思想)服务的。分析时既要掌握情节发展的连贯性和完整性，从开端、发展、高潮、结局的全过程来全面地理解作品的思想内容，又不能对情节发展的各个阶段平均用力，应当把主要精力放在分析情节的发展和高潮部分。
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要根据各篇小说的特点和读者自己的具体情况(如阅读目的、时间、水平等)，可以有所侧重。
二、学习《百合花》：
(一)整体感知，掌握小说的的故事情节和主题：
1、简单的故事情节：
我军前沿包扎所里发生的一个小插曲。小说中的“原来是文工团员，因战时需要而被派往前沿包扎所，护送任务派给一个见到女性就脸红的小通讯员，他的腼腆和害羞使我产生了强烈的好奇和好感。然后新媳妇出现，她起初不愿借被子，为此事通讯员蒙羞两次，且挂破上衣，新媳妇这位本性善良的女性便心存内疚，她执意寻找机会弥补。后来，通讯员在救人时牺牲了，新媳妇毫不犹豫地把百合花被子献给这位年轻的战士。
2、本文的主题：
小说通过护送、借被、救护和献身献被等情节的描写，塑造了通讯员、新媳妇两个人物形象，讴歌了为了崇高的信念可以献出一切的人，赞美了严酷环境下年轻战士的革命精神和军民鱼水情。
小说表现出的主题，有它独特的风格。通讯员和新媳妇之所以成为栩栩如生的有血有肉的形象，正是因为他们是生活在我们中间的普普通通的人，他们不一定“高、大、全”但却使我们倍感亲切动人,具有艺术的感染力。正如茹志娟同志所说：“我也相信自己作品里这些人物„„他们虽然不是‘风口浪尖’上的人物,也不是高大完美、叱咤风云的英雄，但他们都是实在的,从各自的起点迈步向前„„，他们一不娇柔造作，二不自命不凡，是一些一步一步走在革命队伍行列中的人”。
第二课时。
(二)细读课文，理解本文是怎样塑造人物形象的(小通讯员和新媳妇)。
1、小通讯员的形象：
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“我强忍着泪水”，“磕磕绊绊地跑去找医生”。随着这些情节的步步发展，“我”的思想感情也在发生着变化，通讯员的性格也在不断的展示，从他总和“我”保持着一定的距离，看出他细心地关怀同志;从他的腼腆羞涩，看出他的朴实、纯洁;从他借被子而又想送回去的举动，看出他勇于改正错误的精神;从他掩护群众和伤员，看出他舍己救人的高尚品德。正像茅盾在评这篇小说时谈到，这篇小说“人物的形象是由谈而浓，好比一个人迎面而来，愈近愈看的清他的外形，也看到了他的内心”。
2、新媳妇的形象：
另一个人物是俊俏的新媳妇，过门才三天，浑身上下洋溢着喜气。她尽咬着嘴唇笑，好像忍了一肚子笑料没笑完。这是一个极普通的农村妇女，她善良纯朴，对“同志弟”有着朴素天然的骨肉情深，一旦理解了战争的意义，理解了小通讯员生命的价值，她便毫不犹豫地将自己唯一的最心爱的嫁妆敬献出来。小说主要写了她在两件事情上态度的前后变化。
第一件事：对那作为新娘子唯一嫁妆的新被子，开头出于舍不得而不愿借给伤员盖，后来却主动用它来给烈士收殓遗体。
第二件事：在包扎所护理伤员时，开始又羞又怕，放不开手，后来却庄严、虔诚地给重伤员解衣拭身子，通讯员牺牲后，她以极为深切的哀悼之情，流着泪为他缝补肩上的破洞，并把自己的新被子铺在棺材里。
新媳妇的性格变化，我们也是逐步认识的。开始作者让我们着眼的是新媳妇的娴静、美丽、忸怩、羞涩，随着故事情节的发展，我们越来越深刻地了解了她的内心，她对解放军的热爱。
作者就是这样一步深入一步地揭示了人物的内心世界，随着情节的发展通讯员和新媳妇的形象越来越鲜明，越来越有光彩。
(三)探究文章是如何使用细节描写的。
大量生动的细节描写,使人物形象血肉丰满,栩栩如生。
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另一方面表现新媳妇对通讯员的关心、痛惜。再如馒头这一细节，出现两次;第一次通讯员要去时给“我”留下的两个馒头，说是给我开饭，这是他对同志的关心、体贴;而第二次是当通讯员牺牲后，“我”无意中摸到他给“我”开的饭，两个干硬的馒头。抚物思人，几小时前，通讯员的音容笑貌历历在目，如今，物存人亡，怎不让人痛心疾首。另外，百合花被子，新媳妇的五次笑，步枪筒里的树枝和野菊花等也是本文典型的细节。
第三课时。
一、继续探讨小说《百合花》：
(四)探讨小说中的景物描写的作用。
小说中的景物描写，也起着刻画主题的作用。比如“早上下过一阵小雨„„空气里也带有一股新鲜温润的香味”。这一景物描写有色有味，展现在我们面前的是一派生机勃勃的和平景象。在一次残酷的战斗之前，我所在看到的却是这样的景象，这就巧妙地烘托了人物的心情“我”一个革命战士，不仅临危不惧，而且洋溢着乐观主义精神。还有天黑了，天边涌现一轮满月„„那一轮皎洁的月亮，我也憎恶起来了。这一景物描写对发展故事情节，烘托人物心情，起着重要作用。由于整个战场被皎洁的月光朗照着，所以战斗才会那样激烈，那样残酷，付出的代价才会那样大，通讯员就是在白夜的攻击中壮烈牺牲的。
(五)本文的写作特色：对比手法富有诗意。
第一处是通讯员出场时他的枪筒里插着几根树枝作伪装，在他离开我时，枪筒里又插上了一枝野菊花。枪是战争工具，战争中谁也无心赏花，在能射出杀人子弹的枪筒里插着象征自然与和平的树枝与菊花，这本身就是一个鲜明的对比，是一个战地寓言，让我们在无言中感受战争与和平的剧烈冲突。
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人的英勇无畏宛在眼前„„也许她又什么也没想，只是这样一针一线地缝着，只求内心一片安宁。这是情感与理智的鲜明对比，是情感对死亡的战胜。
第三处对比发生在小说结尾。在把通讯员的尸体放进棺材前，卫生员要揭掉他身上的被子，新媳妇却“劈手夺过被子”，将这条洒满“象征着纯洁与感情”的白色百合花的被子盖在通讯员身上，似乎在她眼里，通讯员只是睡着了。在这样的对比中，通讯员、新媳妇的形象更加完美，文章也划上了诗意的句号。
二、在了解了小说《百合花》的基础上，阅读茅盾的这篇评论。
茅盾的《简单的故事精致的情节》一文是从哪几个方面来评论这篇小说的?
文章第一段先概括情节，然后概括作品“清新、俊逸”的风格。
第二段明确评论的重点：怎样展开故事和塑造人物的。
第三段说明作品通过发展的细节，描写人物的精神风貌和精神世界。
第四段说明作品通过细节表现人物的思想感情。
第五段说明作品通过细节描写使情节一气贯通。
第六段概括写阅读作品的感受，并概括作品的特点。
三、完成课后的练习题：
1、小说的结尾，描写新媳妇为牺牲的战士细细密密地缝着衣服上的破洞，并盖上她惟一的嫁妆——全新的百合花被子，这让我们自然回忆起前文有关的细节：新媳妇起初舍不得借被子，小战士刮破了衣服却死活不让新媳妇缝补，战士给我两个馒头开饭，新媳妇在包扎所的忸怩羞涩„„借助这些前后呼应的细节描写，我们不难读出少妇平静外表下内心翻腾的情感波澜：对起初不借被子的懊恼，对先前忸怩的惭愧，对小战士献身精神的崇敬„„这个极富艺术张力的细节描写折射出少妇纯洁而又美好的心灵，这种人性美对读者的心灵也造成了强烈的冲击，引起了读者情感上的共鸣。
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一起;借给包扎所，表现出新媳妇的觉悟，因为她只有这一条被子;把他盖在烈士身上，表现出新媳妇对牺牲者的崇敬和爱戴。
3、新媳妇的话少，和她的性格有关系，也和她是“新媳妇”有关。在借被子时反复写她笑而不言，羞涩而可爱;补军衣一节，新媳妇的形象庄严而圣洁。
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初中生小说读后感
前一段时间阅读了译林出版社出版的《卡尔维诺文集》，包括了卡尔维诺的绝大部分作品。本来阅读卡尔维诺是为了写篇论文的，后来发现自己水平太低，写不出来，但读过他的作品后对卡氏还是不由得喜欢上了。
总体来讲，阅读卡尔维诺是一种很新奇的体验，好像在一个陌生的国度徒步探险，一路上迎接你的'都是奇谲瑰丽的画面，令人目不暇接。不像读很多其他作家的全集，读着读着就觉得乏味厌倦，因为作者总是难免在不同的作品里重复自己，尤其是在写作风格上。卡尔维诺虽然也是一个风格鲜明的作家，但他的小说就题材内容和表现形式来讲可以说是相当丰富多彩。他在探索小说写作的无限可能中不断地挑战自我，也给读者留下了宝贵的文学财富。卡氏的小说像一块晶莹剔透而又坚不可破的水晶，其结构完整严谨，增一分则太肥，减一分则太瘦，如水晶般浑然天成，无需装饰。卡尔维诺的语言也是恰到好处，流畅自然，在阅读中能够感觉到作者思维的迅捷敏锐，写作也仿佛一气呵成，不磕绊，不拖沓。
卡尔维诺的作品中我最先读到是他早期的几部短篇小说，当时只是因为其篇幅短小，比较利于在睡前随便翻开读一读才看的。出乎意料的是我一读起来就被卡氏丰富大胆的想象力以及小说幽默风趣的故事情节所吸引，我觉得《马科瓦尔多逛超级市场》、《糕点店的盗窃案》、《弄错了的车站》等故事既妙趣横生又发人深思。可以说是这些小说滋润了我呆板枯竭的思维，向我敞开了一扇通向奇异的艺术花园的大门。
要说卡尔维诺的作品中我最乐意读的还是《我们的祖先》三步曲，包括《分成两半的子爵》、《树上的男爵》和《不存在的骑士》。可能很多读者跟我一样也喜欢这三部小说吧，我认为其中一个重要原因是《我们的祖先》采用了比较传统的写作方法，更易被大众读者所接受，但这决不意味着这部作品平庸，相反，这三部小说却极富张力。表面上看小说讲述的是过去发生的事情，或者说作者把故事发生的时间安排在了过去，使得作品看起来像历史小说。而对于历史故事，普通读者都或多或少地熟悉并乐于接受；小说情节跌宕起伏，引人入胜，这一点也类似于以情节取胜的传统小说；此外，作者高超的文学造诣也是让读者为之倾心的最重要因素。凡此种种构成了《我们的祖先》大众化的原因。然而它决不是通俗小说，细心的读者能够从中读出丰富的哲学内涵。在小说的字里行间经常能够找到闪烁着智慧光芒的语句，而小说背后的哲学思想更是若隐若现，发人深省。尤其是《树上的男爵》，它看似平淡无奇，讲述的是一个人一生的故事，唯一独特之处是这个人不像普通人一样，他生活在树上。然而卡尔维诺正是利用了这看似荒诞不经的设计，为读者提供了一个全新的视角来审视人类的生存状态。总之，《我们的祖先》读后既令人拍案叫绝又让人掩卷沉思，是值得一读再读的好作品。非但如此，为了更好地理解书中提出的问题，勤思好学的读者很有可能还会因此找来其它的相关书籍深入阅读，从而丰富自己的知识，我想这也是好书的一个长处所在吧。
卡尔维诺的代表作要数后现代作品《寒冬夜行人》了。读这部小说确实是一种与众不同的体验。小说不同与传统的小说，不采用线性的叙事方式，据评论说体现了作者时间零的创作理论。对于这个理论我并没有搞清楚，而小说新颖的形式确实是一种不错的尝试，也是对传统小说的挑战。它颠覆了作者与读者的传统关系，给读者一种全新的阅读体验。虽然谈不上对这部小说有多么喜欢，但对其探索精神我还是不由得心悦诚服。
另一部带有鲜明实验性质的小说是《命运交叉的城堡》，它是作者运用了符号学理论，历经数年呕心沥血创作完成的。小说选择了塔罗牌作为一个符号系统，利用牌上的图画（符号）杜撰故事。小说的最大成功就是将符号学与文学较好地结合起来，因此很多符号学专家对这部小说赞赏有佳。从小说的内容等方面看，作者为了能够将符号学运用到作品中，确实发挥了极大的想象力。但就文学性而言，这部小说显得滞重枯燥，并不耐看。
卡尔维诺的其它重要小说还包括《看不见的城市》、《宇宙奇趣》以及早期作品《通向蜘蛛巢的小路》、《烟云》、《阿根廷蚂蚁》等。《看不见的城市》故事发生的时间是过去，但却体现了对现实问题的思考。《宇宙奇趣》充满了奇思妙想，读起来非常有趣。
除了小说以外，卡尔维诺的另一部重要作品就是在他死后由他妻子整理的《美国讲稿》。这部讲稿本来是卡尔维诺应邀去哈佛讲学的演讲稿，但因其猝然死亡，演讲未能成行。《美国讲稿》是卡尔维诺的小说创作观的集中体现，他为20xx年以后的小说创作开了一剂良方，其理论价值不可忽视。
卡尔维诺是个严肃而勤奋的作家，他有强烈的作家使命感和对文学的炽烈的热爱，在他并不算长的一生中一直坚持思索和开拓小说创作的无限可能，他的作品也成为文学宝库的奇葩，绽放异彩。
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初中小说：狼的传说
此刻、我只想。
成为一匹狼。
我要把我的指甲。
打造成钩状。
在最后一次。
放开人的手后。
奔向神龙架。
神龙架。
我的天堂。
我昂首对月长嗥。
简单有力的语言。
在神龙架的山谷。
丛林回响。
原始的神龙架。
红色界碑的内陆。
美洲豹总想涉足。
的.内陆。
我是背靠善良之山。
的狼。
在神龙架的山谷。
丛林深处。
那些不属于神龙架。
的野兽。
如果它想闯入我的。
土地。
我尖锐而锋利的牙齿。
将成为斩断它咽喉的剑。
我只是一匹狼。
存在于神龙架。
一匹纯粹的狼。
（我不是传说中的野人）。
初中生小说读后感
这本书里，有三个最主要的主人公，那就是舒克与贝塔，还有一个小朋友，他叫皮皮鲁。这个小朋友可真可爱，什么事情都替舒克与贝塔着想，而且，还帮他们做了许多呢。要是我是皮皮鲁，我也许就没耐心帮舒克与贝塔做那么多飞机，轰炸机、引擎机、歼灭机……看来，皮皮鲁、舒克与贝塔，肯定还会更多的故事下面的两百多页，我一定要好好地看。看看这本书，他们又发生了什么有趣的故事？我接着继续看。
初中小说教学模式
以全面提高教育教学质量为目的，以转变课堂教学模式，引导学生自主学习为导向，以课程改革的实施为契机，大力推进课堂教学改革，实现课堂教学的有效性和高效率，努力开创课堂教学改革的新局面，实现教学质量的新突破。
二、课堂教学改革总体目标。
整合教育教学资源，开展有效教学研究，构建学案导学课堂教学模式以“自主学习，交流展示，释疑点拨，巩固提升”的环节，实现课堂教学的最大效益，培养学生自主学习、合作探究的学习能力和优秀品质。
依据我校课题研究方向，确定构建预习导学模式。
组长：于春永。
副组长：段培运、王艳华。
1、准备阶段(2014年3月)——课堂教学模式改革启动月。深入学习预习导学模式的理论构建，做好理论讲座工作，研究导学案的构成，编写原则，编写要求，各科教师初步尝试编写导学案。
2、尝试阶段（2014年4月）——课堂教学模式改革尝试月。在深入研究预习导学模式的基础上，大胆尝试编写并运用导学案教学，及时反思教学中出现的一些问题。
1比武活动。
4、总结阶段（2014年12月）——课堂教学模式改革成果总结月。汇集研究成果，汇报交流课改经验。
六、课堂教学改革活动一览表。
初中生小说读后感
《皮皮鲁传》是一本充满幻想的书，它给我留下了十分深刻的印象。这本书讲述了主人公皮皮鲁的冒险故事，作者*用优美的文字将皮皮鲁的精彩冒险故事在我们眼前展现得淋漓尽致。皮皮鲁是一个敢于想象，相信一切的男孩。在他的冒险之旅中也结识了许多朋友：梦薇、约翰、马过山、小神马（幻影号）……在这个男孩身上，我真切的感受到了一种正能量！
读了《皮皮鲁传》这本书，我的感想很多。其中令我感触最深的是《幻影号》，神奇的幻影号帮助皮皮鲁保护了地球，我也要和所有的小朋友一起保护地球，给我们人类创造一个干干净净的生存环境，真希望有一天我能自豪地对幻影号说：“欢迎来到绿色地球！”
我觉得我们要向皮皮鲁学习敢于幻想、创造，相信世界上的一切“不可能”。同学们从现在开始，就让我们和皮皮鲁一起挑战想象的极限吧！
小说初中读后感
寒假里我读了一书名弗朗西丝·霍奇森·伯内特的《秘密花园》，当我把弗朗西丝·霍奇森·伯内特《秘密花园》这本书捧在手里时，我就决定看完它。看看花园里到底有什么秘密，而我又会获得什么。
故事中的主人公玛丽是个印度有钱人家的小姐，她的父母各自忙自己的事情，把她交给奶奶。玛丽长相平平，脾气很坏，对什么也不感兴趣。一次瘟疫中她的父母和奶妈都死了。剩下的仆人都离开了。
于是孤苦无依的玛丽被她的姑父收养了。玛丽的姑父克瑞文有一个很大的庄园，因为妻子死了，所以可瑞文把自己封闭起来，变得十分冷漠，并且锁上了那个她妻子喜欢的花园，不准任何人进去。
生性倔强的玛丽在姑父家里也没人喜欢她。活泼可爱的玛莎让玛丽感到很是新奇。很快她喜欢上了玛莎这一家善良的人。
一个偶然的机会玛丽打开了秘密花园的门，玛丽不仅改了坏毛病，而且认识了迪肯，迪肯是个活泼开朗，很有爱心的男孩，是玛莎的弟弟。
阅读这本书使我获得了很多，更使我深深的懂得：只要我们热爱生活，对生活充满信心，我们的生活就一定是灿烂美好的。愿我们都拥有一个快乐、幸福的生活，让我们人人都是阳光的，纯洁的，快乐的。人不一定很聪明，但一定要有一颗健康向上的心灵，要纯真、开朗、快乐!
初中生小说读后感
《呼啸山庄》是一部完全不同于当时流行的作品，他没有经过城市的熏陶和浸染，是完全用山乡荒原的自然协调绘成的。故事的背景是一片狂风呼啸的山原，故事的人物保留着大自然的风貌和原始的本性：质朴，粗纩，刚强，感情奔放不羁，举止疯狂无度，不过一切地爱，又不计后果的恨，这在温文尔雅的慊慊君子看来，自然显得野蛮而奇特。
在维多利亚时代，贵族富豪踌躇满志，身份第一，金钱至上，人们的精神受到压制，人性被残酷的扭曲，于是具有强烈的反派意识，和自由思想的艾米莉，便通过作品，对罪恶现象给予揭露，把自己的正义，激情，愤怒溶入作品。最终，希思克利夫的爱毕竟还是战胜了自己的恨，当他的复仇计划一一实现时，他并没有胜利的喜悦，还是在茫茫草原上漫游，最终安然死去，这样一个饱受苦难与屈辱的人物，对爱情至死不渝的渴求和命运不屈不挠的抗争，让人读来一阵苍凉与悲壮。
呼啸山庄》到底凭借什么成为了一部不朽之作呢?首先它没有受到城市里大众化的影响和控制，完全描绘出了一个原汁原味的山村荒野的景象。使人们领略了一个完全不同的世界。故事中的主人公都保留着原始的性格：爱起来不顾一切，恨起来不计后果。这一切的一切在我们这些长期受到传统礼仪的约束的人们看来就显得非常特别，非常有新鲜感。有人说《呼啸山庄》是“人间情爱最宏伟的史诗”要我说这都要归功于作者艾米莉?勃朗特极丰富想象力;极强烈的激情;极深刻的内心体验和她那把主题升华的才华和能力。
当我回味着这本书的深刻内涵和本质时，我发现在《呼啸山庄》中我学到了许许多多，其中另我感触最深的是它教会了我保持人性的尊严和心灵的自由。无论我们面临着多么严峻的挑战或是多么残酷的考验，我们都应该向往自由。