优秀作文是一种在思想、观点、语言等方面都达到较高水平的文学创作,它展现了作者的才华和思考能力。接下来,我们来欣赏一些优秀作文的范例,看看它们是如何通过结构合理、论证有力和语言精彩呈现出思想和情感的。
上学路上
1.情感、态度、价值观目标。
能积极主动参与活动,初步形成自我保护意识和安全意识,珍爱生命。
2.能力目标。
能够通过多种途径收集与主题相关的资料;在调查、访问过程中学习与人交往,尝试记录信息,并在体验活动中把信息转化为行动和经验;能够针对上学路上的问题进行深入分析,培养民现问题和解决问题的能力。
3.知识目标。
了解上学路上的安全隐患,识记常见的交通标志和安全警示标志,了解交通安全常识,掌握与自己有关的交通规则;学会基本的防范技能。
二、教学准备。
1.课件(《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》)。
2.简笔画(红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等)。
三、教学过程。
1.唱《上学歌》。今天老师给小朋友带来了一首好听的歌,让我们一起唱一唱吧。
3.经过概括,得出三种结论:
小朋友上学有的是步行,有的是坐自行车或电动车,还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。
(二)画一画。
1.小朋友,你们家住在哪儿?离学校远吗?2.从你家到学校要经过哪些地方呢?
3.根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画(红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等)。
4.谁能上来摆一摆?请你简单介绍一下吧。
5.师:我们都很熟悉从家到学校的路线,能把这些画下来吗?(你们可以照图画,也可以按自己喜欢的方式来画,如果太难画,或者不会画,就用文字来表达吧!)看谁观察得仔细、画得清楚。
1.在四人小组中交流画的路线图。
2.组内交流,推选画得的同学上台汇报展示。
(四)议一议。
2.课件演示:《我能说“不”》。
3.如果你就在边上,你会怎么做呢?你是怎么想的?
4.你做过这样的事吗?
5.教师总结:
(1)在上学路上玩卡片、玩蚂蚁,会迟到,影响我们一天上课的情绪。
(2)吃零食摊上的食物,会影响健康。
(3)玩摸奖游戏,买小玩具,浪费钱又影响学习。
三.对本课时教学的简短提示与建议。
1.让每个学生参与到活动中,画上学路线图,要让每个学生都动起手来,通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路线,在玩中学,在学中玩,并学会分析路上的安全因素。
2.应尽可能再现学生的生活场景,通过辨析学生身边的事例,增强学生明辨是非的能力,逐步形成正确的行为。
3.针对一年级儿童的年龄特点,创设游戏环节,让学生在轻松愉快的学习氛围中接受知识。
上学路上
青青的小草、娇艳的红花,绿草和红花下面是一条幽静小径,玲珑的鹅卵石,晶莹剔透的雨花石,铺成的,是一条色彩纷呈的林间小道;而灰色的混凝土、棕色的泥土,是我上学的路。
这条路上没有卷卷书香,只有垃圾充满着的臭味;没有欢声笑语,只有抱怨作业多的污言秽语;更没有并排走着讨论学习的学生们,只有天天以暴力为主的打架、以叛逆为主的抽烟。
我上学的路是从一所中学经过的,每天有两千多人都走着这一条路,无论是坐车、步行,都留下了痕迹。
无论是令人厌恶的不文明用语,还是充满着臭味无人打扫的垃圾,都在这条路上。但是这条路,我却对它充满了感情。
天气酷热时,是我在路上的树下乘凉,冬天,当我与这条路接触时,心里就无比温暖。
五年了,我每次上学都要走这条路,有时候一恍惚,摔了一跤,都不会哭。想想以前在这条路上右手粉碎性骨折的情景,就会想起童年那段美好的回忆。
在这条路,,流经岁月,饱经沧桑。有一天走这条路发现路上的混凝土松了、裂开了。我知道,它是老了。看看自己,从以前那个躺着鼻涕的短发小姑娘慢慢地变成了长头发的小大人。
搞笑摔跤。
我是越来越高了,路却越来越老了。还记得以前要到学校必须从一个大土坡上下来。有一次下雨了,路很滑。有两个小男孩也怕得很,但是又懒得绕另一条远路,两人便手拉起手的往下冲,一个要往左边拽,一个又往右边拉,恰好到一个很滑的地方,两人相撞,一人从左边摔了下去,一人从右边抓紧一块石头准备滑下去,不料是一只毛毛虫,使劲的咬了一口他的手。那个人便从右边摔下去了。
左边那个人正好摔下一个又深又脏的稀泥潭,便在水里大声叫唤。右边那个人摔到一块锋利的石头上,屁股被扎的疼,也在那里叫了起来。
我们走到旁边的人都笑了起来,一个人正在笑,他的笑声比谁的都大,脚下一滑,滑到左边那个人摔倒的泥潭里去了。
我们更笑得大声了,这时来了一位老师,他很严肃。我们便停止了笑声,但还是捂住嘴偷偷地笑。
真假书包。
还有一次,我们背着重重的书包从路上劳累的走来,把书包放在石头上去上厕所,上完厕所一位同学的书包居然不见了。只剩下一个和她的书包款式相似的书包,一定是拿错了。
所以我们就在那里等,等到了七点多钟,一个女孩拿着同学的书包向我们缓缓走来。我们看见她那粗心的样子禁不住笑了起来。
她说她是拿错了,看看自己的书包,着急着一把抱了上去,就怕我们把它书包拿着不放了似的。
之后拿起电话哭嚷着就走了。
暴力男孩。
最好玩的一次就数一个小男孩了,他只有三、四岁。经常叫着同伴们拿着小树枝抽打过路的行人,这些被打的人反应各不相同。
有一次我走着过去,他使劲的给了我一棒,当时我想:对待小孩子嘛,应该宽容一点。我后面的一位女同学,先是二话不说,在沉默了三秒钟之后,便叉起腰破口大骂起来。
那个小男孩居然拿起了石头想砸那位女同学。看来在强烈的眼神对决的之后还是没有分出个胜负来。
接着那个女同学扔下书包,就狠狠给了那个小男孩一巴掌。小男孩捂着脸蛋哭着跑回家了,从此小男孩就再也没有了踪迹。
成绩下滑。
令我最有感触的事情就是有一次,我成绩下滑了,被老师批评的一无是处。最好的朋友也和我吵架了,我很伤心,边走边哭,在残存夕阳的傍晚下任凭多大的风吹着,看看身边,连一个可以倾诉的人也没有。
我好似忘记了我身边并没有人,转过头来看看,却被一块石头绊着滑倒了,当时我的头上摔出了一滩血。我没有哭,想着这应该是我自暴自弃、不求上进的结果。
上面的泥土与石头早已褪色,我看看脚下的那块小石头,已经碎了,但是还勇敢的铺在路上。尽管被无数人践踏,它仍然坚强的留在那里,从不抱怨、从不放弃。
我思索着,明白了什么……。
上学路上
早晨,我和奶奶走在,我们边走边聊。我说我有三个心愿,第一是我长大要做医学家,发明治疗白血病的药,因为我在电视上看到了许多儿童因为水污染和环境污染得了白血病,可现在还没有治疗白血病的药物,很多孩子小小年纪就失去了生命,非常可惜。所以,我将来要做医学家,发明治疗白血病的药物,帮助人们摆脱病魔。第二是,我希望妈妈以后在我生日的时候,能继续给我买芭比娃娃,因为我太爱芭比了。第三,我希望家里的复习卷上能有学校考试卷上的题目,这样我们都能考得很好,老师父母也会非常高兴。
奶奶听后笑了,她说,第一个心愿很好,你从小就有远大的理想,应该表扬。第二个心愿可以理解,因为你还是小女孩,可以答应你。第三个心愿错了,好成绩要靠平时努力得来,你的想法是偷懒的想法。最后,奶奶说:“其实只要努力学习,三个心愿都能实现的。”
听了奶奶的话,我高高兴兴地去上学了。
上学路上
1、知识与技能:学会识记常见的交通和安全标志,掌握一些基本的交通规则。
2、行为与习惯:在上学的路上要遵守交通规则,不要在路上玩耍,不要吃地摊上不洁的食物,养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
3、情感与态度:通过画上学路线和玩交通安全棋,培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。
【学情分析】。
上学是孩子们每天必须做的事情,但有没有孩子留意过上学路上的事情呢?本课设计了两个活动,一是画上学的线路标记图;二是玩交通安全棋,让学生在画中学、玩中学。
【课时安排】 1课时。
【教学过程活动设计】。
第一课时:
1、唱《上学歌》。
3、经过概括,得出三种结论。
二、画一画。
1、小朋友,你们家住在哪儿?离学校远吗?(指生回答)。
2、从你家到学校要经过哪些地方呢?
3、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画(红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等)。
4、谁能上来摆一摆?请你简单介绍一下吧。
5、师:我们都很熟悉从家到学校的路线,能把这些画下来吗?看谁观察得仔细、画得清楚。
1、在四人小组中交流画的路线图。
2、组内交流,推选画得最好的同学上台汇报展示。
四、议一议。
2、课件演示:《我能说“不”》。
3、如果你就在边上,你会怎么做呢?你是怎么想的?(指生回答)。
4、你做过这样的事吗?
5、教师总结在上学路上玩耍后的不良后果。
第二课时。
一、认一认。
1、认识交通标志。
2、教师出示交通安全示意图。你知道他们的作用吗?
(人行横道、红绿灯、警示标志、禁止通行……)。
3、游戏:猜一猜。出示交通标志,猜一猜它的用途。
二、演一演。
1、上学路上,交警指挥交通,所有人都听从他,真威风,你们想当小交警吗?
2、全体同学一起模拟交通指挥。
三、辨一辨。
1、(出示各种交通行为),这些小朋友的行为对吗?为什么?
1)走路要走人行道2)红灯停,绿灯行;3)不攀爬栏杆;4)不追跑打闹。
2、学习儿歌《过马路》。
3、总结:交通规则记在心,安全第一要做到。
四、玩一玩。
1、交通安全棋:看图,谁来说说,什么情况下前进,什么情况下后退?
2、游戏规则:
1)四人为一组,分别拿不同颜色的棋子。
2)每一轮,每人只能掷一次,按游戏规则前进或后退。
3)游戏过程中要保持安静。
4)先到终点的为优胜者,请举手告诉老师。
3、拿出掷子玩下棋。
4、反馈游戏结果。
让我们牢牢记住:上学路上不玩耍,安全第一记心上。(齐读)。
【板书设计】。
安全第一记心上。
【教学反思】。
上学路上
1课时。
1、训练学生根据命题进行回忆想象的形象思维能力。
2、运用学过的人物画、色彩知识等组织画面,培养学生爱学校、爱学习的思想感情。
通过对歌曲的演唱展开联想,在欢乐的歌声中,回忆上学的情景。
能够运用不同的艺术形象处理画面构图,表现生活。
1、学生带好自己喜欢的作画工具。
2、教师准备有关上学的歌曲,提供一些风格不同的人物、景物形象范图,让学生作画时选择。
一、师生问好,互相关心,调动学生情绪。
今天天气非常寒冷,同学们有没有因为天气寒冷而上学迟到呢?——没有。
大家都是遵守《小学生守则》的好学生,《小学生守则》第三条——按时上学,不迟到,不早退。
二、请学生听歌曲《老师你早》,说一说:
1、歌曲中的小朋友在做什么事?她的心情如何?还有什么景物?再请个别同学演唱一些有关上学的歌,如:《上学歌》、《读书郎》、《数鸭子》等歌曲,说说歌中关于上学的内容。
2、教师提供有关的人物、景物形象(上学的孩子、太阳、小花、建筑物等具有不同风格的单独的形象)。
三、学生观察这些形象。想一想,如何将它们组成一幅优美的画面(学习不同风格的构图创作)。
提示构图要点:
1、画面构图要饱满,突出人物、景物,表现主题。
2、同样风格的人物应搭配同一种风格的景物,使之协调。
请学生尝试组合画面,教师可帮助完成。
学生组合后欣赏范图。
《快让我上学》:几只大白鹅挡住了上学的路,一个小女孩张开双臂,想赶跑鹅。
群又怕鹅啄她,而不敢靠近。小女孩脸上焦急的神情和老高的太阳,生动地表现了小女孩上学受阻的心情。它采用了中国画双勾填色的形式,画面安排较合理,情节生动、风趣。
四、展开讨论,说一说上学路上的遭遇,并表现出来。
五、学生作画,教师巡回辅导。
六、作业 :回家将这张画完成,把生动的情景画出来。
上学或下学路上的作文
我每天上学,都会经过小区里的一条路,那是我十分喜爱的上学之路。
这条路上,铺着平整的大理石地砖,不仅图案美观,走在上面也感到很舒适。道路两旁是高大的香樟树,手牵着手地撑起了一片绿荫。在炎热的夏季里,尽管太阳公公是那么地火热,但只要我一走进这绿树浓荫,身上就能感受到阵阵清凉,暑气顿时就消去了许多。
继续向前走,又是一幅多姿多彩的热带风情画面。花坛里盛开着争奇斗艳的鲜花,沿着花坛是一排排的棕榈树,此情此景,让人仿佛置身于魅力十足的夏威夷,令人心旷神怡。
走过热情似火的夏威夷,转眼间又进入了一片中式园林区域。这里有造型古朴的小拱桥,有白墙黑瓦的皖南民居小院,有充满勃勃生机的竹林。在园林的中央,有一座典雅、素洁的小凉亭,旁边是绿草如茵的小广场,可看到老人在悠闲地散步,看到孩子们在快乐地玩耍。那里还有一个健身场,安装了不少健身器材,供人们锻炼身体,这是多么舒适的宜居小区。
在我的上学之路上,不时还能看到穿梭在树丛和花坛之间的野猫。那些活泼可爱的野猫们非常警觉,如果有人走近,就会嗖的躲进草丛,回头瞪大眼睛盯着你,样子非常滑稽。每次看到这些毛茸茸的小猫咪,我都会想,你们不能太贪玩了,也该进猫咪学校学习本领了吧。
哈!你们看,我的上学之路多么美丽、多么有趣、多么丰富多彩,上学路上总是让我惊喜不断,生活在我们的小区多开心啊!
上学路上
今天早晨,天气特别好!我一骨碌从床上爬起来,穿上干净的校服,背好书包,迈着轻松愉快的步子,高高兴兴地走出家门,准备回学校吃早餐!
走到小区里,碧蓝碧蓝的天空里有一个大大的太阳,仿佛就像是画里的一样!我走在小区细长的道路上,看着路旁的大树撑开枝叶,好像一把一把嫩绿色的遮阳伞,为我挡太阳!那里还有一丛一丛五彩缤纷的花朵对着我微笑,好像在对我说:小朋友,早上好!”小鸟在天上欢快地唱起歌来!我还闻到了道路两旁传来淡淡的花香!我不禁感叹道:原来这就是大自然的'味道!”
走出小区,我看见马路两旁停着一排一排整齐的车辆。红绿灯就像一个指挥官,引导着交通。你看,这边低年级的小弟弟正牵着爷爷的手向学校走去;你看,那边赶着上班的爸爸妈妈们提着手袋,急匆匆地跑上车,开车上班去了!
走到学校门口,热情和蔼的生活老师纷纷帮忙打开车门,把小同学们一个一个地送进学校;帅气的保安叔叔在整理交通秩序,不让汽车拥堵,确保同学们的安全!我和同学们打招呼,向老师们问好。妈妈叮嘱我说:上课要认真听讲,不能和小伙伴聊天哦!”
我希望,每天都可以带着愉快的心情上学校!
我希望,每天都可以牵着妈妈的手走在上学的路上!
我希望。
上学路上
在我读一二年级的时候,要翻越一座大山到隔壁村里去读书,但并不是你想象中那么艰苦,因为一路上有老师的陪伴。
春天的时候,小草偷偷地从土地里钻出来,鲜花不约而同地开放,在欣赏这沿途美丽风景的同时,老师也会教育我一番:“看到这小草了吗?他平凡朴素,单曲有着我们人类学习的地方,它突破泥土的层层重围,努力地把脑袋探出来,欣赏这大千世界。人生亦是如此,不要畏惧困难,努力学习,将来一定会成功的。”我恍然大悟似地地点了点了头,心里略有所疑。
夏天,一阵暴风雨过后,田野里的玉米被大风吹弯了腰,而有些高大的木本植物却被吹折了,老师又教育我说:“看,人生亦是如此,有些事弯弯腰、低低头就过去了,何必非要逞强的呢?要能伸能屈嘛!”我又恍然大悟似地地点了点了头,心里还是略有所疑。
秋天,我们采摘山路上的野果,看着农民伯伯欢乐的笑容,来世再次教导我说:“人生亦是如此,一份耕耘,一份收获,只有努力了,才会有收获。”我再次恍然大悟似地地点了点了头,心里依然略有所疑。
冬天,漫天飞雪,上学的路更加难走了,摔跟头是常有的事,每当我摔跟头摔疼了,我就赖在那里不想走了,老师就说:“从哪里跌倒,就要从哪里爬起,坚持,胜利就在前方!人生亦是如此啊……”
现在我已经了长大了,再次回想老师的教导,已经领悟了一番。当我再次走这条曲折的山路时,这条路好像洋溢着书香,充满了师生情,当年的情景如电影般在脑海中一一闪过。耳畔隐约地回响着老师的教导。
望着这条小路,我陷入了回忆……。
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上学路上
我有一个可爱的小兔子闹钟,每天早上6:55它就开始尖着嗓子喊:“懒虫起床!懒虫起床!”我迷迷糊糊的起了床,极不情愿的刷牙、洗脸、吃早饭,7:20准时出门,和妈妈一起开始了一段艰难的上学之路。
我和妈妈一出院门就是丁字路口,路口有个红绿灯,每次过路口的时候,汽车都能遵守交通规则,可是电动车就很危险了,横冲直撞的不遵守交通规则,一点儿也不看红绿灯,妈妈和我就需要眼观六路、耳听八方、左挪右闪的在电动车中穿行,有时还要跑几步才能躲过飞快的电动车。过了这个红绿灯就好走了,这一段路我们可以放心的走在人行道上,只要走路的时候注意一下不要踩到狗狗的便便就行了。
很快就走到下一个路口了,一过路口,马路就立刻被不遵守交通规则的汽车、电动车堵死了,汽车排起了长龙。人行道上也是人挤人,我们先要从坐在路边吃早餐的人们中间穿过,然后要绕过在人行道上卖东西的小地摊。有时走着走着,前面的人群就走不动了,这个时候我们就只能上到边上小花坛狭窄的边沿上了。有的时候人行道走不动了,还要在马路上的车缝里钻,绕过停在路边的电动车、自行车和汽车,然后再拐上人行道。路上还有一个建筑工地,路过那儿时要小心不能把泥水弄到身上,有时还要小心来来往往的水泥罐车。过了工地又该绕小地摊了。就这样我们总算一点一点的挪到了学校。
我每天都要这样走过,多么希望我能像小鸟一样长一对有力的翅膀,从家里轻松的飞到学校!
上学或下学路上的作文
无论是美丽的乡村小路,还是雾蒙蒙的山间小路。路,就在我们的脚下。相信大家都应该有自己喜欢的路,而我,最喜欢的是上学的路。
走在上学的路上,我像一条快乐的小精灵,牵着妈妈的手,蹦蹦跳跳地往学校走去,开开心心地和妈妈把那些有趣的事说个一遍又一遍,妈妈不厌其烦地回应,让我感觉很幸福。
走在上学的路上,我就是一名专门负责提问题的小机灵,叽叽喳喳地向妈妈提出各种问题:“还有多久才能到学校?”“这个人骑单轮车不怕掉下来吗?”“那个小朋友为什么要哭啊?”这些没来由的问题,总会把妈妈弄得晕头转向,我知道,她也不知道怎么回答我。
走在上学的路上,不能忍受沉默的我,总是要求妈妈陪我玩成语接龙的游戏。妈妈念一个成语,我就接一个成语,有时接不到的还会互相提醒,一点也不会觉得不好意思。就这样一个接一个,虽然有输有赢,但我们玩得非常开心。而这些成语,也早己化作我成长的脚步,在这条小路上,刻下了一个个的印迹,见证着我的成长。
走在上学的路上,看着越来越近的学校,我感到无比地幸福:我又可以到学校上课,学到很多有趣的知识了;还可以在课间与同学们玩游戏,那是多么快乐的事情啊!
快乐的我,就是喜欢走在这条上学的路上,走在这条通往知识的路上。
上学路上
1.观察熟悉自己的上学路线,了解上学路上明显的标志物,关注到上学路上的安全问题,知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。
2.了解在不同地区、不同环境下的小学生有不同的上学路,都要平安、快乐地来到学校。
3.发现、感受自己生活中的受到的关心与爱护。
二、教学重点。
观察熟悉自己的上学路线,了解上学路上的明显的标志物。
三、教学难点。
关注到上学路上的安全问题,知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。
四、教学过程。
活动一:快乐平安上学校。
1.请学生说一说上学的路线,路上观察到的重要标志,路上发生的有趣事情?
2.请每位学生用自己喜欢的方式记录自己上学路线。
3.教师播放学生上学路上的照片和重要标志,请同学寻找辨认。
小结:同学们的上学路线有所不同,上学路上经历的事情也不一样,上学路上,大家应留意路上的重要标志,熟悉上学路线,快乐平安上学校。
活动二:别样路线同快乐。
1.请学生看书第14、15页找一找有哪些不同的上学路?
2.说一说,书中的上学路和我们的有哪些不一样?
小结:生活在不同地方的孩子有不同的上学路,大家都要平安、快乐地来到学校学习。
活动三:安全问题齐探究。
2.你想对图中的小朋友说些什么?
3.你在生活中还发现哪些不安全的问题,你想提醒大家什么?
小结:上学路上,大家给予我们很多的关爱与温暖,我们一定要杜绝不安全的行为,让大家放心!
活动四:安全宝典共分享。
1.请学生说一说以下三种情况如何应对:?人员较多、交通情况复杂的地点;?容易发生交通事故的地点;?同学抢走你的帽子横穿马路。
2.针对问题,分小组讨论安全宝典,全班交流!
3.请学生选用自己喜欢的方式制作安全宝典。(如童谣、连环画、口袋书等等)。
小结:希望同学们牢记安全宝典,遵守规则,学会保护自己,争做安全小卫士!
总结:希望同学们熟悉上下学路线,遵守规则,学会保护自己,高高兴兴上学来,平平安安回家去!
上学路上
一个星期一的早晨,小东和老师一起往学校赶。忽然,这三月的天就像孩子的脸说变就变,刚才这天还好好的,这时就雷声大作,乌云滚滚下起了倾盆大雨。小东赶紧穿好雨衣,老师把雨伞打开。这时,他们看见小明正紧紧地抱着书包,冒雨前行,全身被大雨淋了个透……老师连忙跑过去把伞给了小明,小明望着老师开心地笑了。
上学路上
清晨,我的小闹钟叮铃铃的响着。好像在说:快点起床,该上学了。就这样小闹钟把我从美梦中吵醒了,伸了个懒腰,就从暖和的被窝出来了,我先穿好了衣服,然后去卫生间洗洗脸、刷刷牙,最后拿着妈妈给我的早餐钱去楼下买我最喜欢吃的鸡蛋和豆浆,高高兴兴地跑着去学校。
走在上学的路上,路边的小树上,几只小麻雀叽叽喳喳的站在树枝上唱歌,好像是在为我歌唱。蓝蓝的天空飘来了几朵白云,好像棉花糖似的,真想咬一口呀。太阳公公躲在小云朵后面,跟我玩捉迷藏呢,我跑他也跟着我跑,好像在说:小朋友,早上好啊,跑快点,不然要迟到了!看看周围一切都是那么美好,呼吸着早上清新的空气,心情一下子变得好开心。
学校离我家很远,欣赏着路边美好的事物,不知不觉的,我就走到了学校门口,哇!好多学生呀,有说有笑的走进了校园,突然后面有人叫我,我扭头一看原来是我们班的同学王××。她笑着对我说:咱们一起进教室吧。然后,我拉着她的手说说笑笑的去教室里了,准备迎接新的一天。
上学的路上好有趣呀,把我今天一天的心情都变得好了起来,让我能好好听老师讲课,好好做作业。,真好!
上学路上
有一天,在我上学的路上,远远的看到前面路上有好多的人,一会儿停、一会儿走,不知道在干什么。爸爸说:“坏了,前面出什么事了吧,怎么这么多的人,把路堵得车都开不去了”,妈妈也很着急,但是他安慰爸爸说:“别急,开过去看看能过吗,如果绕路可能更慢”。
等到车开近了才明白,原来路上多出了个早市。我把车窗打开,看到早市上的商品真多啊,有水果、蔬菜和肉等各种东西,每个卖东西的没有超市里齐全,有的只卖菜,有的只卖肉,有的只卖水果。可是如果把每家的东西都合起来的话,那样就变成一个比丹尼斯大卖场还大的超市了。因为有很多家卖的东西是一样的,他们就想让人们买自己的,所以站在那里大声的.吆喝,有的喊:“我们家的菜最新鲜了,都是早晨我刚摘的”。有的喊:“便宜了、便宜了,我们家的西红柿便宜了,一块九、一块九喽”。早市里还有人吵架,有的是因为抢一个卖菜的好位置,有的是因为买东西时说话不好听。
早市虽然方便了很多人,但是太吵闹,会把正在休息的人从梦中吵醒;而且许多人就把不要的菜叶子等仍在地上,这样就会让环卫工人更辛苦。早市也很影响交通,路都快被堵住了,行人、电动车、汽车在一起走在路中间,非常危险。幸运的是,后来早市移到了另外一个地方,爸爸、妈妈和我就不再担心迟到的问题了。这就是我的印象最深的事——早市。
上学路上
晨风吹,阳光照,朵儿戴着新买的帽子蹦蹦跳跳地走在。走着走着,迎面走来一个老奶奶,老奶奶拎了满满一袋梨。哪知袋子里的梨太多了,把袋子撑破了一个洞。一个个黄澄澄的梨子像淘气包似的滚落一地。老奶奶在一旁焦急万分。
朵儿眼睁睁地看着地上的梨子,也束手无策。突然她灵机一动,自己大大的帽子不就像极了弯弯的大篮子吗?于是,她摘下帽子,蹲下身子,轻轻捡了起来。
捡好了,朵儿看看老奶奶,老奶奶头发花白、身子佝偻,便说:“奶奶,我帮你送回家吧!”奶奶乐呵呵地说:“好,好,好,真是太好了!”于是,朵儿小心翼翼地捧着装满梨子的大帽子,和老奶奶一路说说笑笑,到了老奶奶的家。
放下梨子,老奶奶连连夸朵儿:“小姑娘,谢谢你,你真是太懂事了!”朵儿红着脸说:“奶奶,不用谢,这是少先队员应该做的。”说完就跑着上学去了。
上学路上
我上六年级时,学校的分部处在一个窄窄的,却热热闹闹、人来人往的小巷中:定慧寺巷。每天从热烘烘的公交车上下来走近它,是最欣喜的时刻。
每隔几日,巷口的定慧寺就会飘出阵阵浓郁的香火气息。老和尚立于佛像前,双手合十,口中念念有词;前来拜佛的人们(大多是老人),则会在对过的小店里买上几根红烛或几把檀香,点燃了捧在手里,闭上眼睛默默祈祷。有时我也会停下脚步,向暗金色的佛像鞠一鞠躬,希望佛祖能消除我所有的烦恼。
水产店的那只大狗总是懒懒地趴在被擦得发亮的白瓷砖上,身旁来来往往的人们早已被它彻底无视。在不会迟到的前提下,我会蹲下来,轻轻摸摸它雪白的毛发,柔软的耳朵。这时,它眯着双眼,鼻子在我身上嗅嗅,喉咙里发出低低的吼声。本就有点儿怕狗的我以为它在赶我走,见它似乎要站起来,我连忙拽起书包,落荒而逃。
小小的书报亭满载着不论好学生还是坏学生的小小期待。这儿的主人是个年近七旬的老太太,头发花白,满脸皱纹,可我们从不恼怒她的口齿不清,听力不好。看见背着书包的我走过来,她笑起来,咧开早已没了门牙的嘴巴:“妹妹啊!新的漫画到了呀!”我也总是笑着回答:“好格哟!”
早饭来不及吃或没有吃饱的时候,总会掏出一元五角的硬币,等待那碗热气腾腾的豆花。“还是豆花歪!”满脸汗水,却面带灿烂笑容的中年主妇对我一如既往地打招呼。我坐下来,把书包搁在一边。轻巧的塑料勺盛起白白嫩嫩的豆花儿,也盛起了一天的阳光活力。大妈总会给我们这些学生仔多撒点榨菜,总会在忙碌中还不忘提醒一句:“当心烫!”而我们在多付了几角钱之后总会留下一句:“不用找了!”
小巷深处快乐满满。
上学路上
从我家到学校大约要走十五分钟,一路上车水马龙,人来人往,同学们从四面八方赶来,一片欢声笑语。
我走在路上,旁边有几棵高大的栾树,枝头挂着一串串“小红灯笼”,不经意间掉落到车上。刹那间,白的车,黑的车,都变得绚丽多彩。
转弯后,就到了竞舟路,那里很多车子像乌龟一样慢慢爬行,与两旁停着的车子在一起,交织成一个蚂蚁窝。车子们像在开一场隆重的派对,把道路堵得水泄不通,交通一片混乱。
不知不觉就到了学校的接送点,门口有一棵两层楼高的香樟树,像一个卫兵守卫在那里,不管风吹雨打,它都站在那里。
的景色是美好的,我的心情也是美好的,如果交通不堵了,蓝天就会更美好。