教学过程是教师为达成教学目标而使用的一系列教学策略和方法。以下是一些经验丰富的教师所编写的一年级教案,希望能对教师们的教学工作起到指导作用。
岭南版美术教案第二册第8课
一.教学目标:
1.通过观察、欣赏,让学生对海洋有和初步的了解。
2.在培养学生的观察能力的基础上,使学生具备一定的审美能力。3.画出你想象中海洋生物的摸样,使学生产生更广阔的想象空间。
二.教学重点:
海洋生物的摸样。三.教学难点:
描绘出与众不同的美丽海洋生物的摸样的情景。四.教学过程:
课后反思:通过这课学习使学生在欣赏中学会了审美,并用完整的语。
小学一年级美术《动物王国》教案
活动班级:小班。
执教老师:郭艳。
一、活动设计思路:
小班幼儿好奇心极强,他们对动物很感兴趣,千变万化的动物世界总是能够引起他们的注意,还会不自主的用艺术形式表现自己的情感体验。
因此地设计这一活动中,我着重以艺术为主,并根据中提出的“鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表现自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感和表现方式,分享他们创造的快乐”为依据,引导幼儿通过参观动物,大胆地尝试用不同动作表现动物的行动特征,并在此基础上,让幼儿初步感受乐曲的跳音与连音,从而来帮助幼儿提高表现的技能和能力。
为此,我设计了本次活动。
二、活动目标:
1.幼儿通过观察,尝试用动作表现动物的行动特征。
2.在律动中感受乐曲的跳音与连音。
3.积极参与歌唱表演,感受表演的乐趣。
三、活动准备:
1.场景布置:将各种动物的图画贴于墙上,布置为“动物王国。”
2.录音带、录音机、音乐“开车歌”母鸭带小鸭。”
四、活动难点:
在律动中感受乐曲的跳音与连音。
五、活动过程:
1.放音乐“开车歌”教师带领幼儿参观“动物王国。”
2.幼儿在参观过程中,认识各种动物,并用动作表现动物的行动特征。
3.播放跳音版及连音版乐曲,请幼儿配合乐曲做不同动物动作并说说。
(1)播放跳音版乐曲,让幼儿感受并表现动物动作。(青蛙、兔子、小鸡等)。
(2)播放连音版乐曲,让幼儿感受并表现动物动作。(小鱼、乌龟等)。
(3)播放跳版和连音版乐曲,请幼儿仔细听,根据乐曲做不同动物动作。
5.总结。
今天我们参观了动物王国,你们玩得开心吗?现在“动物王国”的动物们要休息了,我们给可爱的动物们说:“再见。”
小学一年级美术《动物王国》教案
一、单元内容分析:
本单元是在三年级上册学生认识了身边常见动物,给动物简单分类的基础上,让学生进一步观察动物,并能用合适的方式表述观察结果;对动物进行科学分类,了解常见不同类型动物的特征,扩大学生对生命世界的认识范围。蚂蚁是学生生活中常见的动物,因此就是借助对蚂蚁特征的探究,归纳昆虫类的共同特征。通过探究,进一步培养学生用简单工具进行细致观察的能力,同时培养学生珍爱生命的情感,感受蚂蚁种类的多样性。重点是比较猫和兔的相同点:全身长毛;身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分;小时候吃奶。通过比较不仅复习巩固了猫的外形特征,运动方式和吃食等方面的知识,而且进一步培养了学生的观察能力和用比较的方法认识事物的能力。
二、单元教学目标:
科学概念。
1、生命体具有一些基本的特征———都是由物质构成的,都有新陈代谢活动,能适应和影响环境、对外界刺激做出反应、进行生长发育。
2、地区上有很多种不同种类的动物,它们和植物一起构成了丰富多彩的的生命世界。
3、动物具有多样性,动物的生存依赖于环境,不同的环境中生长着不同的动物。
4、动物有最基本的生存需要:食物、空间和应激性。
5、动物会经历出生、发育和死亡的过程,会繁殖他们的后代。
6、动物有相同点:生长在一定的环境里,会运动,需要食物维持生命,会排泄废物,会对外界刺激做出反应,会生长发育,会繁殖后代。
过程与方法。
1、饲养一种小动物。
2、运用文字、图画记录观察到的内容。
3、运用维恩图处理观察内容,整理描述结果。
4、在观察过程中提出要研究的问题,用不同的方法解决不同的问题。
5、通过阅读提高对动物基本需要和动物多样性的理解。
6、比较多种动物,总结他们的相同和不同。
情感、态度、价值观。
1、发展探究动物的兴趣。
2、感受动物的多样性,培养对不同动物的研究兴趣。
3、培养对动物生存需求的敏感性。
4、培养保护自然环境种动物的意识,能爱护自然环境下的小动物。
5、培养以观察目的为出发点,实事求是的观察态度。
三、单元重点难点:
归纳昆虫类的共同特征。比较猫和兔的相同点:全身长毛;身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分;小时候吃奶。
四、课时计划:
本单元每课用一个课时完成,整个单元用4课时完成。
小学一年级美术《动物王国》教案
活动目标:
1.知道地球上有许多神奇的动物,初步了解常见的动物名称和生活环境。
2.对动物有兴趣和探究的欲望,有喜爱动物的情感。
活动准备:
1.幼儿事先收集有关动物的图片和书籍。
2.幼儿平时已有关于动物的相关知识经验。
3.动物挂图。
活动过程:
1.谈话导入,激起幼儿兴趣.
师:“你们喜欢动物吗?为什么?”
2.幼儿分小组,幼儿互相介绍自己带来的图片和资料。(动物的名称、长得什么样?它生活在什么地方?有什么有趣的现象?)。
3.请出介绍较好的组出来向大家介绍他们找到的小动物。
4.讨论:神奇的动物王国。
(1)幼儿介绍自己最喜欢的动物,并请幼儿根据生活环境进行分类介绍。
(2)小结:不同的动物生活在不同的地方,它们和我们人类共同生活在地球上生活,是我们的好朋友,我们要注意保护地球,保护我们的动物朋友。
延伸活动:请幼儿画出1—2种自己喜欢的动物,着色后并剪下。
岭南版美术教案第二册第8课
第8课切开的果实(设计应用)教学目标:1.感知切开的果实形状产生的变化,切面是由点、线、面、色组合而成的图案。2.能运用点、线、面、色及拓印方法,切开的果实表现切开的果实和切面美丽的图案。教学重点:感知切开的果实形状和点、线、面、色组成的图案及其美感切开的果实。教学难点:运用绘画及拓印方法表现对称、均衡、放射等水果切面的图案。教学过程:一、激发想象、探究的兴趣1.把橘子进行纵切与横切会产生什么图形?把自己观察的结果用线条表现出来。2.看一看切开的橘子,比一比自己画的橘子线描画,说一说,像什么?好看在哪里?3.运用点线面色表现自己的发现。(探究形式美的排列)4.把切开的水果沾上颜色,在画纸上印,看看印出来的图案与画出来的图案有什么不同?二、欣赏大师作品,在比较中提高审美和造型能力。1.你发现了什么?(引导欣赏:由点线面色组成的不同图案及其对称美,透叠美,重叠美)2.大师用什么线与色来表现?大师想说什么?切开的果实三、在作业评价中提高自评能力和培养自信心。比一比、说一说:与大师的作品比一比,我的作品好看在那里?评价点:线条美、形式美、个性美。
小学一年级美术《动物王国》教案
教学目标:
1.欣赏自然界和艺术作品中的动物,感受动物的形体美、色彩美、动态美,从内心发生喜爱之情。
2.借助肥皂版画这一容易操作和掌握的内容,让同学在画画、刻刻、涂涂、印印的游戏中发散思维,表示自身眼中可爱的动物。
3.从制作过程和作业的效果对版画的定义、步骤、类别和发展历程有初步的认识。
教学重点:研讨以肥皂版画这一形式表示“可爱的动物”,学会刻版,上色、拓印,提高动手操作能力和空间想象能力。
教学难点:选择不同的工具、资料以流畅的线条、简练的绘画语言表示可爱的动物。
教具准备:图片资料、录象资料、范画、同学优秀作品若干件、水粉颜料、水粉笔、调色盒、刻刀类工具(牙签、钉子等)、各类纸材(宣纸、彩纸、报纸等)、课件。
学具准备水粉颜料、水粉笔、调色盒、水桶、肥皂、刻刀类工具(牙签、钉子等)、各类纸材(宣纸、彩纸、报纸等)。
教学过程:
1.创设情境。
(1)老师手上有一封“邀请涵”你们想知道上面写的是什么吗?(2)课件展示:邀请涵。
(3)想去吗?(生)想。
(生)读内容。
(2)你觉得哪位动物明星的服装最美,请你描绘一下它的美丽所在(从形体、颜色、花纹等方面展开。)。
4.小结:动物世界真的很奇妙,威武的狮子,温顺的小羊,可爱的蚂蚁……形形色色,说也说不过来。动物的形象各异,服装更是千奇百怪。
瞧,他们每个人的服装都各具特色。同学的注意力集中到屏幕上,感受动物的形、色之美。同学很高兴地进行扮演、猜想,感知动物的形体美、动态美。
各抒己见,用自身的语言描述动物的形体美、色彩美。以大量的图片给同学一定的视觉冲击,使其从内心感叹动物的可爱。同学通过观察对动物的形态、颜色、斑纹有一定的理解,为后面的创作打下基础。
二、感受名家名作,提高审美意识1.赏析艺术家表示动物的美术作品。
引导考虑:你觉得这些动物漂亮吗?你喜欢吗?为什么?
2.揭示课题和学习内容:除了用画画、剪纸之外,我们还可以用什么表示手法来表示动物们的可爱形象呢?论述自身的见解。让同学感知、了解不同的美术表示方式和美的多样性。
三、观察动物的版画1.老师想请几位伙伴来帮助,以新得方式给动物设计新形象,(引出肥皂排笔、颜料、牙签、钉子等工具资料)。同学被这些新奇的绘画资料吸引了,求知欲望被积极调动版画涉和的工具资料较多,因此在学习中因让同学明确的知道。
小学一年级美术《动物王国》教案
教学目标:
1、了解一些常见昆虫的外形、色彩、名称、习性等方面的知识。
2、激发学生更强的探索学习兴趣和爱护动物的情感。
重点难点:
1、能根据昆虫不同的特点画出不同昆虫的作品。
2、学生评价时描述的多角度。
课时:2课时。
教学过程:
第一课时。
一、到入新课。
1、教师手拿一只蜻蜓模型玩具,在教室里“飞”一圈。
在大自然里,只要你留意观察,你就会发现许许多多美丽的小虫。他们有的在空中轻舞飞扬,有的在草丛中悠闲的散步;有的.在地洞里忙着搬家,有的却在树叶上沐浴阳光??下面老师就带领同学们走进奇妙的昆虫世界,去看看多姿多彩的小昆虫。
2、教师播放课件,学生观看有关昆虫的影片。教师扳书课题。
二、讲授新课。
你们看了这些美丽的昆虫,你最喜欢那一种昆虫?为什么喜欢呢?
1、学生分别描述一下自己喜欢的昆虫,并说一说喜欢的原因。
2、教师归纳板书:形状、颜色、习性。让学生明白了解的要点。
老师这里有很多昆虫,它们马上就要来到你们中间了。请你们互相说一说这种昆虫,讨论完后每组选一名同学来介绍它。
3、教师发给每组学生昆虫的图片,学生分组讨论——如何来介绍这种昆虫?选一位同学来介绍。
4、学生介绍完那一种昆虫,教师就在实物投影仪上就出现这一种昆虫形象(绘画作品)。请学生看是怎样表现昆虫的特征的。
5、出示作品,看看画家们是怎样表现的。
三、表现。
1、教师演示画出昆虫。一边画一边讲故事情节。
2、学生分小组进行绘画,教师巡视指导。
第二课时。
一、学生说说上堂课的学习内容给你什么收获,谈谈体会。
二、小组活动,互相说说自己所画昆虫的特征。
三、学生活动,把画画完整。
四、小观摩活动,学生下位互相交流,互相交流自己想象,体会乐趣。
1、将学生的作品剪出,贴在展台上,学生分组欣赏参观。
3、引导学生将作品保管好。
小学一年级美术《动物王国》教案
一、趣导入:
同学们,我是一位猜谜爱好者,所以今天我想以谜会友,看看谁是猜谜高手?(a、身穿黑缎袍,尾巴象剪刀;冬天向南去,春天回来早。—燕子b、有个妈妈真奇怪,身上带个大口袋,不放萝卜不放菜,里面放个小乖乖。—袋鼠c、尖头尖脑尖牙齿,夜夜出门干坏事。—老鼠)同学们真聪明,刚才我们猜的这几个谜语,都与动物有关,说明编谜语的人非常喜欢动物,那你们喜欢动物吗?今天老师还给你们带来几位动物朋友。(看幻灯)谁来跟大家说说你喜欢什么动物?(生说)。
二、确定主题:
既然大家这么喜欢动物,今天就让我们一起走进动动物王国(板书:走进动物王国),去探究更多与动物有关的学问。动物与我们人类一样都是地球的主人,是一个庞大的家族。在平时的生活中,你知道哪些有关动物的知识呢?(生说:a、我知道最重的动物就是鲸,它相当于五六头象的重量;世界上最大的动物是蓝鲸;骆驼有单峰骆驼和双峰骆驼,特别耐饥耐渴。人们能骑着骆驼横穿沙漠,所以被称为沙漠之舟;最长寿的动物是海龟;最高的动物是长颈鹿;跑得最快的动物是猎豹,它追捕猎物时每小时能跑一百一十公里;我知道北极熊、熊猫、东北虎、藏羚羊都属于珍惜动物;蜜蜂靠跳舞与同伴传递信息;猫之所以喜爱吃鱼和老鼠,是为了在夜间能看清事物,需要大量的牛黄酸,而老鼠和鱼的体内就含有牛黄酸,所以猫是因为自己的需要才吃鱼和老鼠的;夏天,狗吐出长长的舌头,是为了散热,因为它身上没有汗腺,而在舌头上;我还知道,因为人类对大自然的严重破坏,和对动物的大量捕杀,很多动物已经灭绝,更有很多动物濒临灭绝。)。
三、拟订子课题,分组:
同学们了解的动物知识真丰富,真不愧是动物爱好者,除了我们了解的,大家还想探究哪些动物知识?(学生汇报,老师用电脑打出,针对比较小的问题,老师要及时总结:1、动物的分类;2、动物的生活方式3、动物的特征;4、动物灭绝的原因;5、动物的自我保护;6、怎样保护动物;7、动物与人类的关系;8、动物有关的文学作品(谜语、故事、古诗、电影、电视剧等)。
9、动物的寿命……)。
下面请同学们到自己喜欢的小组去,注意:轻轻的走,不要拥挤,注意安全.
四、制定计划,填写开题报告。
俗话说不打无准备之仗,要顺利开展研究活动,制定研究计划是非常重要的,研究计划一定要切实可行,而且必须明确学习方法、这是一个已经填好的开题报告,请大家先浏览一下。火车跑得快,全靠车头带,各小组要先推选一名组长,然后在组长的组织下,大家共同讨论把表填好。看哪些小组能够文明、有序的把表填完。老师还有一个温馨提示(出示幻灯)。
五、小组交流开题报告:
六、小结,提出要求:
经过这节课的讨论,我发现你们真了不起,完全有能力把《走进动物王国》这一研究活动开展的很好。下节课我们还将对同学的研究计划进行指导和开展情况进行汇报。下课!
小学一年级美术《动物王国》教案
1.围绕主题创设多种情境,激发学生兴趣。
2.能主动参与,做到态度大方自然;能有礼貌地和老师、同学交谈,开放语言。
3.采用夸张的手法大胆的想象,并按照故事的顺序进行讲述。教学重点:引导学生把话说清楚,说明白,说规范,写清楚。
教学难点:培养学生的想象力和表达能力。
课时安排:2课时。
教学过程。
第一课时12--1。
一、激趣导入。
1.播放《狮子王》,说说看到了什么?
生交流,师引导。
(提示:要把话说完整,说清楚。)。
2.回顾看过的动物小故事。
(如:《米老鼠和唐老鸭》、《猫和老鼠》、《龟兔赛跑》、《狼和小羊》、《猴子捞月亮》等)。
3.揭示课题:走进动物王国。
(设计意图:利用动画片激发学生的兴趣,调动多种感官参与到课堂,在交流中,引导学生说完整话,能简单描述所看到的小动物。)。
二、创设情景一:进入角色。
1.生戴头饰,自我介绍。
(要求:声音响亮,面带微笑,其他同学认真倾听)。
2.学会见面打招呼。
点击出示:百灵鸟边飞边说:动物王国要竞选一位形象大使。
指名上台表演,师生点评。
(设计意图:创设良好的交际氛围是成功的关键,和谐宽松的交际氛围能有效调适学生的心境,让学生想说、敢说、爱说。这一环节的设计,主要训练学生能抓住小动物的特点组织语言,通过具体的情境,帮助学生进入童话的世界。)。
三、创设情境二。
竞选演讲。
竞选形象大使演讲会。
指名学生点评。
四、展开想象,独立构思,明确要求。
1.采用拟人的手法,把物当做人来写;
2.采用夸张的手法,想象大胆有趣;
3.童话里的事物都有象征意义;
4.故事有一定的顺序。
五、自由写作,相机指导。
第二课时讲评课12—2。
教学内容:作文讲评。
教学要求:
1.通过讲评,让学生体会到好的文章是修改出来的。
2.吸取别人之长,补己之短。
教学过程:
一、回忆这次作文基本要求。
1.采用拟人的手法,把物当做人来写;
2.采用夸张的手法,想象大胆有趣;
3.童话里的事物都有象征意义;
4.故事有一定的顺序。
二、总结这次作文的情况。
1.指出共同的优点:作文的基本结构合格,想象合理。
2.不足:内容不够充实,文中的中心内容表达的不够新颖。
三、范读优秀习作,全班评议。
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小学美术一年级《粘贴小动物》教案
活动目标:
1、引导幼儿用绘画的形式表现所见到的各种车辆和自己设计的车辆。
2、发展幼儿的观察力、记忆力和创造想像力。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
6、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
7、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。
活动准备:
彩笔、纸张、车辆成品图(让幼小的幼儿图色用)、剪刀。
走廊上备好车道,以便幼儿将画展示上。
活动过程:
1、谈话:我见到的车。
2、看看国际上的知名。
通过看屏幕,激起幼儿爱国之情,为国自豪之情。“小朋友,让我们看看屏幕上,这是我从网上下载的,都是新型;怎么样,好看吗?”
3、我喜欢的车,我设计的车。
“小朋友,谁能说说,你喜欢什么样的车?”
“如果你是设计师,你想设计什么样子的呢?”
小朋友说得很棒啊!接下来,把自己见过的又喜欢的车或自己设计的车用笔画出来,让老师和小朋友看看好吗?希望在将来的一天,大街上会看到我们小朋友设计的车型!”
“在小朋友的桌子上有纸、也有剪好的形状,小朋友可以为自己喜欢的车型图色,也可以自己设计你喜欢的车子,还可以看着你喜欢的玩具车来画。在制作时大家要保持安静,好啦小朋友,开始吧。”
4、看看我的车。
画好后让幼儿沿着车轮廓剪下来,粘贴在走廊上的街景图上。(大家一起欣赏热闹的街景)。
活动延伸:
提供更多的材料,引导幼儿用不同的方式设计(如,橡皮泥、纸盒、纸粘贴、树叶粘贴等等)。
活动反思:
这次的活动设计流畅,目标设立准确,活动从导入、过程、到结束,层层递进,环环相扣,重点突破,难点解决教师情绪饱满,教态自然大方,语言亲切,师幼互动效果好,在活动中,我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的注意力,幼儿积极愉快的参与美术活动。孩子在老师的正确引导下幼儿画面的布局合理,设计了各种形状的外形。点评这个环节,孩子都大胆的表达自己的作品,孩子很有成就感,活动始终以幼儿为主体,教师为主导地位。
岭南版四年级美术《妈妈的好帮手想象画》教案
1、体会妈妈的辛苦,并学习帮忙做家务。
2、提高生活自立能力。
3、学习说出完整的感谢的话。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、发展幼儿的动手能力。
1、事先请家长帮助幼儿准备有扣子的衣服、裤子、袜子、鞋子。
2、每个幼儿都要准备一套刷牙用具、毛巾、脸盆。
3、抹布、水桶、扫把、簸箕等清洁用具。
2、请幼儿把带来的衣服、裤子、鞋袜拿出来,让幼儿自己把衣服、裤子换上,自己穿袜子、鞋子。
3、教师请幼儿拿出刷牙和洗脸用具,请大家示范刷牙洗脸的动作。
4、教师拿出各种清洁用具,示范各种清洁用具的使用方式如:拧干抹布的方法、擦桌子的方式、扫地的方式。
5、把幼儿分成几组:擦桌子组、扫地组、收拾组。每组发给所需要的打扫工具,让幼儿开始分工合作打扫。
6、当幼儿打扫完以后,教师可以问问幼儿打扫后的感觉。
7、教师请幼儿想一想,要怎么帮妈妈分担家务,然后请大家轮流上台说说,告诉大家他要怎么当妈妈的小帮手。
8、请幼儿想一句感谢妈妈的话。请大家站到前面,大声说出一句对妈妈的感谢,然后回家对着妈妈说出来。
知道了自己是家庭的一员,有责任干家务活儿。这不仅能够分担父母的辛劳,更有利于培养自己的生活能力,养成劳动习惯。老师衷心希望同学们学过这课,都能主动关心、体贴父母,多做家务,做好父母的小助手。
小学美术一年级《粘贴小动物》教案
通过这节课的学习,让小朋友们掌握各种图形粘贴的技能,体验美工活动带来的快乐。
一、活动目标。
1、巩固粘贴各种图形的技能。
2、通过范例和教师的提示引导,选择自己喜欢的材料进行粘贴活动。
3、能体验美工活动带来的快乐。
4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
5、训练幼儿的绘画能力。
二、活动准备。
1、学习单。
2、一桶饼干(实物)。
3、每张桌上放颜色一样形状不同的蜡光纸。
4、每组两盒胶棒、两块抹布。
5、范例一幅。
三、活动过程。
1、教师从桶中拿出各种饼干给幼儿看,引起幼儿的兴趣。
教师:看老师给你们带来了什么好吃的?
教师边说边拿出各种饼干给幼儿看,请幼儿说说饼干是什么样子的。
2、教师向幼儿介绍活动材料,并带领幼儿进行粘贴饼干的游戏。
(1)教师在每张桌上放置颜色一样、形状不同的蜡光纸。
(2)教师将画好饼干桶的纸发给幼儿,想幼儿示范讲解游戏方式:在一组粘贴完后,可以带着自己的饼干桶选择其他小组进行粘贴。
(3)教师向幼儿示范讲解使用胶棒粘贴的方法。
教师:用胶棒均匀地抹在蜡光纸没有颜色的那一面,一定要抹均匀,然后贴在饼干桶上。
3、幼儿分组活动,教师巡回指导。
(1)教师提醒幼儿找人少的地方进行粘贴。
(2)鼓励幼儿用多种形状进行粘贴。
(3)对个别不太擅长的幼儿进行鼓励。
4、完成粘贴活动后与幼儿一起分享饼干。
四、活动结束。
1、评价。
2、总结。
教学反思:
我觉得自己用情境表演导入活动是非常成功的,这种角色游戏让孩子们很快就投入到活动了活动中,孩子们对活动非常感兴趣。另外,我精心准备的操作材料深深地吸引了孩子,让他们乐在泥工活动中,做出了很多有趣的饼干,发展了幼儿的动手操作能力。
小学美术一年级《粘贴小动物》教案
一、活动目标:
1、激发幼儿对手工活动的兴趣,有参加手工活动的愿望。
2、孩子能创造性的进行玉米粒粘贴不同的图案,提高孩子的粘贴技能。
二、活动准备:
水彩笔画纸玉米粒若干双面胶钢琴曲《秋日私语》。
三、活动过程:
活动导语:我们刚才吃了这么多好好吃的玉米食品,我们还可以用玉米来画画,你们觉得玉米可以怎么画画。
一、出示范例,激发孩子粘贴的兴趣。
师:你能看出这幅漂亮的图画是怎么做成的?我们一起来做好吗?
二、孩子创作性粘贴。(放轻音乐《秋日私语》)。
1、提示孩子先在图画纸上画上自己喜欢的图案,再用玉米种子进行粘贴。粘贴的时候要把玉米平滑的那一面粘贴在纸面上。
2、鼓励孩子创造型的粘贴出不同的图案,粘贴时注意正确使用胶水。
3、粘贴结束后,展示孩子的作品,并请孩子讲一讲自己的粘贴画。
活动反思。
由于第一课时,幼儿已经接触过玉米,对玉米有了一定的了解,而且也比较感兴趣,因此,第二课时开展了这一活动。这个活动让幼儿对玉米有了更深的兴趣。但是,由于幼儿的绘画技能有限,只能画出有限的图案,因此,效果还不能完全显现出来,但是幼儿在粘贴玉米粒的时候非常认真和仔细。
小学美术一年级《粘贴小动物》教案
活动目标:
能画出几张不同类型的。
活动准备:
经验准备:
家长带领幼儿玩各种不同类型的玩具,并观察及相关图片,了解的主要特征,引导幼儿尝试介绍自己最喜欢的。
物质准备:
1、各种玩具和图片。
2、水彩笔、图画纸等。
环境创设:
将收集的各种模型或玩具布置成“展览会”
活动过程:
一、以参观“展览会”引入,激发幼儿的兴趣。
组织幼儿参观“展览会”,在观察、欣赏的基础上相互交流队的认识,并选择一辆自己最喜欢的。
二、说。
1、引导幼儿介绍自己最喜欢的车是什么车,说说它有什么特征。
2、引导幼儿观察车的特征,并认识车的结构。
3、帮助幼儿归纳:是由车身、车窗、车轮、方向盘、车灯等组成的;的种类有小轿车、面包车、公交车、消防车、救护车、吉普车等等,不同的车有不同的形状、功能。
三、示范的画法。
1、引导幼儿认真观察的外形特征,提问:怎么把它画下来?先画什么,再画什么?
2、示范:先画出车身的形状,再画出车窗、车轮和方向盘,最后画上车队,如:面包车,先画出一个楼梯和长方形,将楼梯分开几个车窗,最前面的车窗内画上方向盘,在长方形下画上两个车轮,最后画上车灯。
3、提出要求:
幼儿可以看着模型或玩具画,也可以看着图画片。
争取画出三种以上的不同类型的。
先勾勒出外形,最后涂上自己喜欢的颜色。
四、幼儿绘画,教师巡回指导。
五、展示幼儿作品,引导幼儿互相欣赏评价。
请幼儿说说自己画的是什么,大家进行评选,选出优秀作品参加班级的“大师图片展”
活动反思:
通过这几周的认识,孩子们知道了自己带的是什么,同伴带的是什么……孩子们对马路上的种类、用途、的发明、构造、发展都有了一定的了解,再谈到,他们的话题开阔了。通过这一幼儿喜欢的载体,进行的美术、游戏等活动,让幼儿充分体验到了快乐,从中也获得了有益的经验,审美情趣也得到了培养。
小学美术一年级《粘贴小动物》教案
1、让幼儿初步掌握用图形粘贴头饰的方法,培养幼儿对粘贴头饰的兴趣。
2、帮助幼儿复习、巩固对各种几何图形的认识。
3、培养幼儿的想象力、创造力。
[活动准备]。
1、小白兔头饰一个,各种头饰范例、皮筋、装订器。
2、幼儿操作材料:大图形纸卡若干,大小同的几何图形若干,糨糊、抹布、彩笔。
[活动过程]。
1、教师戴着小白兔头饰,走进教室,引起幼儿兴趣。
“小朋友,老师头上戴的是什么小动物头饰?你们仔细观察小白兔头饰是用什么图形粘成的?它的两只耳朵是什么图形?它的两只眼睛是什么图形?”
2、教师出示各种头饰范例,请幼儿欣赏。
“你们看,头饰上都是谁?这些头饰都用了哪些图形?”“它们哪些部分的图形是一样的?”
3、教师讲解示范粘贴方法。
(1)可以任意选择一张大图形纸卡做小动物的脸。
(2)再选出眼睛和耳朵的图形,注意两只眼睛,两只耳朵的图形要一样,大小要相同。
(3)然后再选出嘴和鼻子的图形。在眼睛、耳朵、鼻子、嘴等图形背面分别抹上糨糊,抹的时候要少一点,并把它们粘到大图形纸卡的适当位置。
(4)用抹布把手擦干净,需要添画的用彩笔进行添画。
4、幼儿创作头饰。
(1)在幼儿创作过程中,教师进行指导,重点指导五官粘贴位置。
(2)幼儿做好头饰后,教师帮助订上皮筋。
(3)鼓励幼儿做的与教师不一样。
5、游戏“图形乐园”。
(1)介绍游戏名称,请小朋友把自己创作的头饰戴好,到图形乐园里玩。
(2)讲解游戏玩法。
a、介绍游戏场地。
b、到图形乐园玩的要求是:你的脸是什么图形,就到什么图形乐园里玩。
c、小朋友要互相看,谁找错了乐园。
请找错的小朋友再玩一遍。
小学美术一年级《粘贴小动物》教案
1.尝试用车轮滚画,观察色彩和花纹的变化。
2.体验玩色和大面积作画的乐趣。
准备。
1.每个幼儿从家中带一辆玩具来园,幼儿事先有玩玩具的经验。
2.每组一张大画纸。
3.分别在较大的容器里放人浓度合适的颜色水,内放海绵,以免流淌。
4.范画”一张。
过程。
1.猜猜谁的脚印。
――出示范画,请幼儿猜猜这是谁的脚印,这幅画是怎么形成的。
――小很快乐,它去过山上、海边、沙漠,留下了很多足迹。
――教师边说边让蘸有颜料的在纸上滚动。
2.用车轮滚画。
――请幼儿分组作画,将自己的玩具车轮蘸上颜料,在纸上来回滚动,看看每辆车的轮胎印有什么不同。
――幼儿可按意愿滚画多次,体验大面积作画的乐趣,感受图案交叉、重叠的特殊效果。
――请幼儿自由地与同伴说说自己的是沿怎样的线路开的,它将开往哪里。
建议。
1.应引导幼儿在滚画的同时,感知轮胎印的不同,获得轮子滚动的经验。
2.作品晾干后可贴在墙面上,让幼儿欣赏独特的画面效果。也可以让幼儿拿着未蘸颜料的玩具,沿着画面上复杂多变的滚画线路前行,满足在各种“道路”上“行驶”的愿望。
反思。
小是幼儿比较喜爱的玩具,“车轮滚画”让幼儿尝试用车轮作画,通过观察色彩和路线等变化,使幼儿从中体验到用车轮作画带来的乐趣和新奇。
整个活动从整体效果来看,课堂气氛比较欢快,幼儿在老师的带领下,一步步发现小可以开出弯弯的曲线和直线。在操作活动环节,幼儿在宽松的、愉悦的氛围中与老师、同伴一起交流,感受美术创作的乐趣。通过不断的上课、反思,我也意识到本次活动存在一些不足之处。作为美术活动,活动中教师讲解部分要尽量简明扼要,留给幼儿充分作画的时间。同时需要注意用词的规范性,在活动中应强调将小在山上和马路上的脚印留下来,而不是画下来。并要提醒幼儿要懂得合作,以现实中的交通安全约束幼儿,要求幼儿在拐弯的时候稍微慢一些,避免车子开到轨道外。
人教版一年级美术《动物王国》教案
教学目标:
1.欣赏自然界及艺术作品中的动物,感受动物的形体美、色彩美、动态美,从内心产生喜爱之情。
2.借助肥皂版画这一容易操作和掌握的内容,让学生在画画、刻刻、涂涂、印印的游戏中发散思维,表现自己眼中可爱的动物。
3.从制作过程和作业的效果对版画的定义、步骤、类别及发展历程有初步的认识。
教学重点:探讨以肥皂版画这一形式表现“可爱的动物”,学会刻版,上色、拓印,提高动手操作能力和空间想象能力。
教学难点:选择不同的工具、材料以流畅的线条、简练的绘画语言表现可爱的动物。
教具准备:图片资料、录象资料、范画、学生优秀作品若干件、水粉颜料、水粉笔、调色盒、刻刀类工具(牙签、钉子等)、各类纸材(宣纸、彩纸、报纸等)、课件。
学具准备水粉颜料、水粉笔、调色盒、水桶、肥皂、刻刀类工具(牙签、钉子等)、各类纸材(宣纸、彩纸、报纸等)。
教学过程:
1.创设情境。
(1)老师手上有一封“邀请涵”你们想知道上面写的是什么吗?(2)课件展示:邀请涵。
(3)想去吗?(生)想。
(生)读内容。
(2)你觉得哪位动物明星的服装最美,请你描绘一下它的美丽所在(从形体、颜色、花纹等方面展开。)。
4.小结:动物世界真的很奇妙,威武的狮子,温顺的小羊,可爱的蚂蚁……形形色色,说也说不过来。动物的形象各异,服装更是千奇百怪。
瞧,他们每个人的服装都各具特色。学生的注意力集中到屏幕上,感受动物的形、色之美。学生很高兴地进行表演、猜测,感知动物的形体美、动态美。
各抒己见,用自己的语言描述动物的形体美、色彩美。以大量的图片给学生一定的视觉冲击,使其从内心感叹动物的可爱。学生通过观察对动物的形态、颜色、斑纹有一定的理解,为后面的创作打下基础。
二、感受名家名作,提高审美意识。
1.赏析艺术家表现动物的美术作品。
引导思考:你觉得这些动物漂亮吗?你喜欢吗?为什么?
2.揭示课题及学习内容:除了用画画、剪纸之外,我们还可以用什么表现手法来表现动物们的可爱形象呢?阐述自己的见解。让学生感知、了解不同的美术表现方式和美的多样性。
三、观察动物的版画。
1.老师想请几位伙伴来帮忙,以新得方式给动物设计新形象,(引出肥皂排笔、颜料、牙签、钉子等工具材料)。学生被这些新奇的绘画材料吸引了,求知欲望被积极调动版画涉及的工具材料较多,因此在学习中因让学生明确的知道。
小学美术一年级《粘贴小动物》教案
课题。
站立的动物。
课时。
2
课业。
类型。
工艺制作。
年级。
1
教
学
目
的
通过制作会站立的小动物,培养学生观察事物的习惯和大胆表现、正确取舍的艺术创造方法;树立有个性的、生动的美的标准。
重点。
1、改变单纯追求“像”的审美标准,引导学生对事物要看整体,抓特征,根据自己的理解去表现观察后的“主观形状”。
2、设计动物形象的要领。
难点。
表现动物形象的特征;解决“立稳”的问题。
作业。
做一个自己喜爱的、能站立的动物。
教具。
教材范画示范用具多媒体()等。
学具。
绘画。
课本、水彩笔或油画棒、水粉用具国画用具()。
工艺。
课本、剪刀、胶水、彩纸等。
教
学
过
程
教改。
提示:。
直观性。
趣味性。
审美性。
科学性。
主体性。
交互性。
一、组织教学:按课堂常规坐好,稳定情趣,查学具。
二、复习、导入:生动、形象、有趣的激发。
学生产生求知的.极大兴趣。
1、请学生说说自己喜欢的动特征、毛色和动态特点。
2、教师出示几种纸制的站立的动物。
请学生说出动物名称和主要形象特征。
教学意图。
培养学生观察事物的习惯。
教
学
过
程
教改。
提示:。
直观性。
趣味性。
审美性。
科学性。
主体性。
交互性。
三、新课:(突出美术特色,体现创新精神及个。
人风格,渗透德育,体现教法。)。
讲授观察、记忆动物形象的要领。
主要是“形”。即形象特征。也就是除开一般的、没有代表性的、给人印象不深的,而表现出最有特征、最完整、最富个性的形体特点。
要领:看整体,记特征,舍细节,突出形,
有个性,美在其中。
同学说说自己喜爱的动物形象特征、毛色、动态。
根据学生描绘的情况教师随手画1―2幅。
设问:各种动物的区别是什么?
小结:形象特征。一般选最有特征、最完整最富有个性的形体特点。
例如:
大象:巨大的身躯、粗壮的腿、长鼻子。
猫:伸拦腰的动作像一座拱形桥。眼珠成圆状。
狗:竖着耳朵、蹲坐在地上。
设计制作过程:
(1)观察动物形象;
(2)记忆形象特征。
(3)在折叠的厚纸上设计要剪的形。
(4)用彩笔画出动物的简单形象特征。
(5)剪刻动物各部分的外形,要概、简练。
(6)粘合。
(7)展开,立稳。
教学意图。
改变单纯追求像的审美标准,指导学生对事物要看整体,抓特征,根据自己的理解去表现观察后的“主观现象”。
教
学
过
程
教改。
提示:。
直观性。
趣味性。
审美性。
科学性。
主体性。
交互性。
四、学生作业,教师辅导。
辅导要点:因材施教、照顾全体、灵活多变。
按照观察――记忆――设计――添画――剪刻――粘合的过程制作。
小结:概括出本节课知识的要点,作业讲评。
版
式
设
计
(突出重点、条理清楚、美观实用)。
站立的动物。
观察。
记忆。
设计。
添画。
剪刻。
粘合。
课
后
小
记
教学中的得与失:
对于站立的动物外形设计较好,动态有趣。
小学美术一年级《粘贴小动物》教案
1.尝试用车轮滚画,观察色彩和花纹的变化。
2.体验玩色和大面积作画的乐趣。
准备。
1.每个幼儿从家中带一辆玩具来园,幼儿事先有玩玩具的经验。
2.每组一张大画纸。
3.分别在较大的容器里放人浓度合适的颜色水,内放海绵,以免流淌。
4.范画”一张。
过程。
1.猜猜谁的脚印。
――出示范画,请幼儿猜猜这是谁的脚印,这幅画是怎么形成的。
――小很快乐,它去过山上、海边、沙漠,留下了很多足迹。
――教师边说边让蘸有颜料的在纸上滚动。
2.用车轮滚画。
――请幼儿分组作画,将自己的玩具车轮蘸上颜料,在纸上来回滚动,看看每辆车的轮胎印有什么不同。
――幼儿可按意愿滚画多次,体验大面积作画的乐趣,感受图案交叉、重叠的特殊效果。
――请幼儿自由地与同伴说说自己的是沿怎样的线路开的,它将开往哪里。
建议。
1.应引导幼儿在滚画的同时,感知轮胎印的不同,获得轮子滚动的经验。
2.作品晾干后可贴在墙面上,让幼儿欣赏独特的画面效果。也可以让幼儿拿着未蘸颜料的玩具,沿着画面上复杂多变的滚画线路前行,满足在各种“道路”上“行驶”的愿望。
反思。
小是幼儿比较喜爱的玩具,“车轮滚画”让幼儿尝试用车轮作画,通过观察色彩和路线等变化,使幼儿从中体验到用车轮作画带来的乐趣和新奇。
整个活动从整体效果来看,课堂气氛比较欢快,幼儿在老师的带领下,一步步发现小可以开出弯弯的曲线和直线。在操作活动环节,幼儿在宽松的、愉悦的氛围中与老师、同伴一起交流,感受美术创作的乐趣。通过不断的上课、反思,我也意识到本次活动存在一些不足之处。作为美术活动,活动中教师讲解部分要尽量简明扼要,留给幼儿充分作画的时间。同时需要注意用词的规范性,在活动中应强调将小在山上和马路上的脚印留下来,而不是画下来。并要提醒幼儿要懂得合作,以现实中的交通安全约束幼儿,要求幼儿在拐弯的时候稍微慢一些,避免车子开到轨道外。
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小学美术一年级《粘贴小动物》教案
一、活动目标:
1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。
二、活动重难点:
学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。
三、活动准备:
1、范例一幅(毛毛虫)。
2、画好的树叶图每人一份、双面胶、各种不同颜色圆片片若干、水彩笔每人一支。
四、活动过程:
1、引出课题。
教师出示范例,引起幼儿的兴趣。提问:这是什么?(毛毛虫)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)你们想做吗?(想)。
2、教师讲解示范。
先取一张树叶,再挑选不同颜色的圆片片5-6张,在每张圆片片后面贴上双面胶,然后将双面胶上的纸撕掉,贴在树叶上,注意要将圆片片一张一张连接起来才能拼成毛毛虫,在最后一张圆片片上画上毛毛虫的眼睛、嘴巴和触角。
3、幼儿进行操作,教师巡回指导。
提醒幼儿将撕下来的废纸放在盆子里。
4、讲评。
课后反思:
从平时的美术活动中,我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚,而且他们对色彩也比较敏感,本着一切从兴趣出发的原则,我设计了这个活动。通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。本活动的重点是将圆片片一张一张连接起来粘贴成毛毛虫,并能以不同的颜色区分,我在示范过程中大概颜色这点强调得不太够吧,又或许我提供给孩子们的圆片片搭配不太妥当,以至于有一部分孩子的毛毛虫颜色只是一种,目标一没有全部达成。每次活动中我总会碰到这样的情况,在我示范后让幼儿自己操作时,总有几个幼儿在喊:“老师,我不会!”当我再次详细讲解并示范后,他们还是说“我不会!”那我就在想,幼儿如真的`不会时敢对老师说,他们没有错。可是讲解得那么清楚还是不会,是真不会还是假不会呢?还是对活动不感兴趣呢?我认真分析了原因,一是我的教学方式方法太过单调吧,没能吸引幼儿的注意,以后要在教学上多下点工夫,多动点脑筋来提高幼儿的积极性。二是也有幼儿可能真的不会,那我可以改变一下示范的方法,比如我贴一点后,让其他小朋友个别上来当小老师进行示范粘帖,然后教师启发鼓励,孩子们肯定会兴趣浓厚。还有由于时间紧张,使得最后的活动评价未能完成的很好。