优秀作文具有一定的思想深度和艺术价值，值得细细品味。如果你对写作优秀作文感到迷茫，不妨看看下面的一些范文，或许能给你一些启发和思路。
神奇的鸡蛋六年级作文
听说，盐可以让鸡蛋在水里浮起来，于是我做了个实验来探究它的真伪。
首先，我将准备好的水杯装满水，然后小心翼翼地把鸡蛋放到水杯里，只见鸡蛋缓缓地沉到了水底。我拿起一根筷子轻轻地搅拌几下，鸡蛋浮起来又沉了下去，我用勺子加了几勺盐，不停的搅拌，可鸡蛋就是不动。
为了找到原因，我决定再试最后一次，这一次我加了3、4勺盐（中间没有搅拌），看看鸡蛋没有动静，就跑去看电视了。过了好一会儿，我才回来看看最后的结果，这一看，我惊讶得下巴都要掉到地上了：鸡蛋浮了起来！
为了验证它是真的浮起来了，我就用一根手指用力的往下按它，不管我怎么按，只要一松手，它还是会飘飘悠悠的浮上来。太神奇了！我马上又加了几勺盐，以免它再掉下去。
之所以知道用盐可以让鸡蛋浮起来，是因为我看一本书上写着“死海”，因为死海含盐较多，人在里边游泳不会沉下去，接着我就想：如果人能浮起来，那么比人轻的鸡蛋还浮不起来吗？我决定通过实验来验证一下，没想到成功了。
做实验是一件多么神奇的事情啊！它可以帮我们验证好多科学道理，虽然这次没有看到鸡蛋浮起来的过程，但我也已经心满意足了，下次做实验，我一定要更耐心一点！
神奇的鸡蛋六年级作文
今天，我做了一个小实验，大家想知道吗？让我告诉你们吧！这个实验叫做“神奇的鸡蛋。”咦？鸡蛋怎么能够“神奇”呢？做这个实验需要准备哪些材料呢？现在就请大家跟我一起完成这个实验吧!
这个实验需要准备一个或两个鸡蛋、敞口玻璃容器、食用盐、筷子和自来水。
材料准备就绪我们开始做实验。首先，将鸡蛋慢慢地放入水中，只见鸡蛋缓缓沉入容器底部，像一只沉重的铅球。我心里充满了疑惑：鸡蛋怎么可能浮起来呢？接着，将食用盐倒入水中，容器底部像在地面上铺了一层厚厚的积雪，可鸡蛋还是没有浮起来呀？我心里有些失落。然后，用筷子在水里快速搅动，再倒入盐，盐融化了，顿时水面一片浑浊，呈现出一片白茫茫的景象，像城市里起了大雾一般，我的心脏怦怦直跳，期待神奇的画面出现。最后，我看到鸡蛋慢慢地浮上了水面，这个实验成功了！我忍不住高兴地大声喊道：“鸡蛋浮起来了，鸡蛋真的浮起来了！”
那么，鸡蛋为什么会在盐水里浮起来呢？哦，原来鸡蛋是沉是浮取决于鸡蛋和浸泡的液体的密度，鸡蛋的密度比液体大就会沉下去，比液体小就会浮上来。在这个实验中，因为盐水的密度比鸡蛋大，所以鸡蛋就会浮起来了。
小小的鸡蛋可真神奇！现在你们知道实验的原理和操作方法了吗？马上动手做一做吧！
神奇的鸡蛋六年级作文
记得上二年级的时候，有一件事情让我印象最深刻。那就是王老师让我们做了一次有趣的实验：谁能捏破鸡蛋。
“叮铃铃”，随着铃声响起，班里的同学都有序地坐在了自己的座位上。这时，老师神秘兮兮地从手里拿出一个鸡蛋，然后班里同学都自言自语地说，“哇，鸡蛋鸡蛋”，“臭鸡蛋，咯咯”，“鸡蛋有什么好惊奇的啊！”王老师见状，叫我们安静下来，说：“大家可不要小看这个鸡蛋，它的力气可比在做的各位都要大，不信，你们可以来和它比比手劲。”
这下，我们可热闹起来，反驳说，“一个小鸡蛋我还比不上吗？”，“王老师吹牛不打草稿啊，哈哈哈！”，见我们一个个都不服气，王老师让我们来挑战了。
“我来，我来”，一双双的手举过头顶，生怕王老师看不到自己举手了。王老师先让寿春辉来一下，他既激动又紧张的上去了。王老师先问：“有信心吗？”，寿春辉扯开他的大嗓子喊道：“有！”，只见王老师小心翼翼地把鸡蛋一放在了他的右手心里，他就开始使劲，咬着牙，瞪着眼，力量都集中在右手上了，可是不管寿春辉怎么努力，怎么使劲，鸡蛋还是完好无损。最后，寿春辉只有灰溜溜的走下来了！
王老师笑了对大家说：“还有谁不服输的？”，“我，我，我”应卓杰的声音出奇的响亮。应卓杰比寿春辉要强壮高大，我想这是应卓杰要上去挑战的底气之一吧。“来吧”王老师一点不多言。应卓杰手握着鸡蛋，咬紧牙关，只见他的脸慢慢的变成了红色！“加油，加油。应卓杰，加油”底下的我们都像热锅里的蚂蚱，都跟着应卓杰咬紧牙关，右手使劲，真希望把自己的力气加到应卓杰的身上去。30秒过去了，一分钟过去了，两分钟过去了，可是鸡蛋纹丝不动，而应卓杰和我们都没有了力气，渐渐败下阵了。最终，灰溜溜的回到了自己的座位上。接着，王老师又叫了好几个同学去尝试，可是都失败了。
此时，王老师说：“还有谁想试试的？”这时，几乎已经没有举手的同学了，同学们想试可是又不敢试了，因为寿春辉和应卓杰两个班里的大力士都不能把鸡蛋捏破，更何况自己呢？王老师笑着看着我们说：“这个鸡蛋啊，就算把全世界的人的力量加在一起来捏它，他都不会破的，因为啊，我们捏的时候鸡蛋是放在我们的手心的，此时的鸡蛋各个面受力都是均匀的，所以我们都捏不破的。呵呵。”大家似懂非懂！可是我们大家都觉得这个鸡蛋好神奇啊！
神奇的鸡蛋六年级作文
星期三，我们班要举行一次公开课。
老师拿了一个盒子出来，叫我们猜一猜盒子里放的是什么东西。老师话音刚落，我立即举手，。老师叫我回答问题，我站直身子说道：“是鸡蛋，因为鸡蛋容易烂，所以你要用盒子保护它。”老师打开盒子，“啊，真的是鸡蛋！”我说。
接着，老师说：“我有一种方法能让鸡蛋挤不破。”我心里想：老师，你不要瞧不起我们，这只小小的鸡蛋我们怎么会挤不破?老师叫我们班最高大的“大力士”来试一试，“大力士”用了吃奶的力气去挤，可是鸡蛋还是毫无损伤，原封不动地在他的手心里。这时我的心非常急，在下面拿了块橡皮放在手掌心，然后五指用力按，连橡皮都变了形。老师见我这样不服气，就叫我请一位我认为最大力的教师来试一试。我请了闻教师，他呲着牙齿，扎着马步，用尽了全身的力气，鸡蛋还是毫发未损，最后他失望地说：“我已经把吃奶的力气也用上了，比比昨天拔河比赛时用的力还大，还是挤不破。”这下我心服口才服了，眼呆呆地望着那个挤不破的鸡蛋，脑子里满是疑惑。这时，老师在电脑上打出了鸡蛋挤不破的原因，我目不转睛地望着投影，“啊，原来我们的力气是被蛋壳平均分配到各个部位了，各个部位所受到的力气就很小很小了。”我恍然大悟。
从这只普通的鸡蛋中，我的知识又增长了。
神奇的太阳能六年级作文
太阳能——对于我们这个21世纪来说，或许家喻户晓，没错，太阳能现在的家庭中就很普遍的利用了。头顶上这个火辣辣的太阳给了我们不少的好处哦！科学家把太阳能利用到了好多地方，太阳能热水器、太阳能灯、太阳能电池等等。既然有那么多的好处可利用，那我们便可以把太阳能利用的更加广泛。使电、水都可以节约。
同样还是冬天冷的问题，我们的脚穿在鞋子里会很冷。这个我深有体会，从早上起，如果不运动的话那脚是从早冰到晚，可不舒服了！咦？是否可以想到太阳能呢？在太阳大的时候把鞋垫放在太阳光下晒，让它吸足热量，在脚冰冷的时候可以把热能放出来。这样就会让你度过一个温暖的冬季！
神奇的太阳能六年级作文
我想发明一种靠太阳能工作的神奇椅，这也是一种交通工具，在太阳下晒上一个小时，就可以使用一个月。
神奇椅的扶手上有宽七厘米、长十厘米的小屏幕。屏幕的正上方有红、绿、黄、紫、粉五种不同颜色的'按钮，红是开，绿是关，黄是停，紫是返回起点，粉是提供食物。
如果按下红色按钮，小屏幕上立刻出现一张世界地图，如果去世界上哪个地方，只要写上地名，就显示出交通线路图。按照路线走既快又准，想到哪里就到哪里，从不会迷路。
如果饿或是渴，只要按粉色按钮，显示屏有自动点餐功能，各种各样的点心、水果、饮料……应有尽有，任意选取自己喜欢的食物，传送通道即送到面前。
神奇椅的两个特殊功能：一是提醒功能，按“开”键会响起音乐，起飞和降落响起不同的歌。二是保健功能，它产生气流冲击全身穴道，消除疲劳，起到按摩作用。走下神奇椅，像注射了兴剂，精神抖擞，一点儿也不觉得累。
到了目的地，屏幕上再次出现该地区相关资料，哪里是饭店，哪里是风景区等。
哦！只需按靠背后的棕色按钮，神奇椅就会缩小，可以随身携带。旅游以后，按下蓝色按钮，又恢复了原样。
这想法不错吧！希望我的愿望早日实现！
神奇的鸡蛋六年级作文
今天，我很早就来到海伦培训班上课，上课铃一响就看见老师满脸笑容地走进教室，只见老师手上拿着一个玻璃杯一颗鸡蛋和一包食盐，看到这阵容，同学们都纷纷猜测老师今天要搞什么名堂。
“同学们，我们今天来做一个实验。”老师说了之后大家都异口同声地欢呼起来，老师让我们安静后就让一个同学去盛了一杯清水在玻璃杯里，我丈二和尚摸不着头脑，不知道老师要干吗。不一会儿，那位同学就拿了一杯清水给老师，老师问：“同学们，老师如果把这个鸡蛋放到这杯水中，鸡蛋是浮起来还是沉下去呢？”“是沉下去的！”“不对，是浮上来的！”同学们七嘴八舌地讨论起来，老师说：“既然大家都有各自的想法，那还是让我们来眼见为实吧，看一下是沉下去还是浮上来。”老师小心翼翼地把鸡蛋放进玻璃杯里，鸡蛋稳稳地沉到杯子里面，刚才猜是浮上来的同学都问老师原因，老师没有回答同学们的问题，只是神秘的一笑，说：“请继续往下看。”老师把鸡蛋拿出来，在水中加入一定量的食盐，搅拌均匀，又问同学们：“现在大家觉得把鸡蛋放在水中是浮起来还是沉下去呢？”这下我们都不知道怎么回答了，老师说：“既然大家都不知道，那我们就一起来见证奇迹的时刻吧！”老师把鸡蛋放在水中，只见鸡蛋在水中转着圈圈，同学都专注地盯着玻璃杯，鸡蛋就像浮萍一样浮在水面上，大家都看呆了，老师跟我们讲解了其中的奥秘，原来是盐水的浮力比清水大，所以鸡蛋就会浮上来。听完实验原理之后我们都恍然大悟，真的太神奇了。
通过这一次小小实验，我懂得了只要我们善于观察，生活就处处有惊喜。
神奇的太阳能六年级作文
最近一段时间，我们家发生了一件非常奇怪的事情。
每当我洗完澡出来拔太阳能温控仪的插头时，本来好好挂在墙上的温控仪总是莫名奇妙地掉下来，我想把它挂回去，可怎么挂也挂不上去，无奈之下，我只好求助妈妈，而妈妈却轻而易举地就挂好了温控仪。这样的状况连续了好几天以后，妈妈就认为我是故意捣乱，还狠狠地训了我一通！
从那天以后，我便时时处处注意节约用水，洗澡时总控制在十五分钟左右洗完，说来也怪，那个温控仪再也不随随便便地掉下来了！
神奇的太阳能六年级作文
这个星期的星期三，上午第三节课的时候是科学科，因为上次已经布置过了要带做“简易太阳能”的材料，所以我们每个四人小组都是“万事具备，只欠东风”，只要老师一声令下，我们就可以制作了。
老师看着我们那焦急的神情，却越是跟我们唱反调，仿佛在考验我们的耐性——还要我们说说太阳能的原理。
终于等到了这个原理说完，科学老师总算让我们开始制作了。可是我们在剪鞋盒太硬了，不易被剪破。最终我们费了九牛二虎之力，把这一步完成了。可是，接下来我们又面临一个难题，我都有点想放弃了——因为我们的瓶子太大，能装下596毫升的水，而书上写的却只要200毫升就够了，这足足相差了396毫升呀!这一时半会儿的，想把他加热，谈何容易!可我的同桌劝我先不要这么早放弃，大家再想想办法，说着她就灵机一动对我说：“你说两个都装满了水的瓶子不相等，可是我们这瓶子装三分之一的话，那不是相等了吗?”“我怎么没想到，我真笨。”我脱口而出。
说干就干，我们仔仔细细，认认真真的把它制作好了，就连上面那张透明的保鲜膜都弄得平平整整，严严实实的。虽然，我们是最后一个做好的，可是一到中午，我们那瓶水是最热的。
望这那最“豪华”的“太阳能”，我有一种说不出来的成就感。我打心底知道：这一次，要是没有我们这一小组的团结，就没有这一个“太阳能”。同时我也明白了另一个道理：遇到困难时，绝对不能向困难低头，我们要知难而进，克服困难。通过这一节科学课，我真是收益非浅呢!
神奇的伞六年级小学作文
昨天的清晨，我在上学的时候，灰蒙蒙的天空中“哗啦啦”的大雨从天而降，像断了线的珍珠不停的往下落，发出“砰、砰、砰”的声音。
雨中的马路上，人们撑着雨伞往前行走，那雨伞五彩缤纷，各式各样，就像一朵朵美丽的大蘑菇，有红的、有黄的、有绿的、有蓝的、有紫的，五颜六色，花花绿绿，万紫千红，在雨中飘来飘去。这些美丽动人的雨伞都在移动着，有的移动得很慢，像乌龟在慢慢爬行，原来是一位老爷爷和一位老奶奶边走边聊着家常。有的雨伞移动很快，可能它的主人有急事在赶路。有的雨伞在奔跑，可能是迟到的学生在飞奔，很急迫。还有一把小雨伞快速跑到一把大雨伞旁，只见大雨伞慢慢往下降，接着，大雨伞和小雨伞都慢慢升高，原来是一对父子，儿子跑到爸爸跟前，爸爸把儿子抱了起来。俩人开心的亲着，一边慢慢的行走，一边快乐的说笑……雨中的伞像小溪在流淌，有的流回温馨的家里，有的流进了美丽的校园，有的流向了繁忙的工厂。
啊，雨中的景象真美丽！移动的花伞真漂亮！
六年级作文：神奇的九寨
九寨沟，顾名思义，就是由九个村寨和三条沟组成的一个旅游观光地。它就在中国四川省西北部阿坝藏族羌族自治州的九寨沟县。距离成都市有435公里。是一个非常神奇的地方，这里的一山一水美得令人窒息。为什么这么说呢？一起来听吧！
芦苇海，是一个半沼泽的湖泊。海中芦苇丛生，水鸟飞翔，微风轻拂你的脸颊，使你心旷神怡。这天堂般的感觉，只有这九寨沟才有啊！
火花海又名火花池。湛蓝色的水面上波光粼粼、水平如镜。每当太阳升起时，水面上就如同朵朵火花在燃烧，似跳跃的鱼儿，因而得名。
为什么说神奇的的九寨呢？因为这里的五花海常年不结冰。五花海的海拔2472米，水深五米，同一水域却呈现出鹅黄、墨绿、深蓝等色，真是色彩缤纷，美丽极了！
说到这里，我们有了一个疑问。为什么这些海子都只有我们武义的金湖银湖那么点大，可是它们都叫“海”。我们带着这个疑问去问导游，导游向我们讲述其中的原因。我们恍然大悟，原来是这里的人向往大海，却又从没见过海，海子就是大海的儿子，所以就把河、沟叫成海子。
这一路走来，我们会经过许多瀑布，如：诺日朗瀑布、熊猫海瀑布、树正瀑布······但我最喜欢的还是珍珠滩瀑布。
珍珠滩瀑布海拔2443米，瀑布高21米宽162米，虽然没有庐山瀑布那么有名，但也很壮观。珍珠滩瀑布，从远处看就像一条条白线，而那些岩石则像一台台织布机。水碰撞岩石发出的清脆的声音就好比梭子来回穿梭的声音，把白线织成了一匹匹洁白的哈达。
九寨沟的美景还有很多，希望你也能来细细地游赏，并品尝一下当地的美食。真是两全其美、好上加好，这也是一种不错的享受哦！
神奇的伞六年级小学作文
我是一把伞，静静地挂在一（3）班的书架旁，像战士一样笔直地站在那里，看着活泼可爱的同学们。
有一天，早晨阳光明媚。放学时天却哗哗地下起雨来了。同学们都慌了，都来枪我。就这样你争我吵，你抢我夺。抢着，抢着，“喀嚓”一声，伞断了，我伤心地哭了起来：“呜呜，呜呜······”小朋友们红着脸蛋儿，你看看我，我看看你，不知说什么好。这时，班主任李老师走过来了，严肃地说：“同学们，爱心伞是方便大家使用，也是对同学们公德心的一种考验。希望我们在雨天能享受到爱心伞的温暖，让我们用实际行动，将浓浓的爱心扎根在我们美丽的校园。”同学们听了，惭愧地低下了头。
现在，我已经有了许多兄弟姐妹。同学们再也不会争抢，他们对我细心呵护。就让我们把爱心永远地传递下去吧！
神奇的伞六年级小学作文
“哗―”教室外面下起了一场倾盆大雨，我呆呆的站在教学楼里，望着那布满乌云的天空希望雨快点停。这时，一个甜甜的声音响起：“没带伞么？和我一起走吧。”我扭头一看，原来是邻居家的妹妹―芳芳。“真的么，我们一起走么？”她点点头说：“当然可以，我们不是朋友么？！”
我喜欢这把伞，它不仅给我抵挡了风雨，还让我感受到拥有友谊的幸福。
神奇教室六年级作文
穿越时光，来到未来。看，未来的世界一切都变了：马路变了，交通工具变了，连我们的教室都变了。“叮铃铃”美妙的上课铃响了，只见老师和颜悦色地走进了宽敞的`教室，在一个大按钮前停下来。原来，这是未来世界的新产品――墙壁场景3d变化仪，只要你在按钮下方的小格子里输入相关课文，比如《飞向蓝天的恐龙》，四周的墙壁一收到指令，就会变化成中生代时期，让我们身临其境的上课，十分奇妙！
离开讲台，往前走，映入眼帘的不是一张张桌子，而是花花绿绿的鲜花和小草，还有轻盈的秋千和清澈见底的小溪，小溪里还有几只小船停着。你肯定会以为这是公园而不是教室，不，你错了，这就是未来的教室。上课时，我们可以坐在各处听课。你不用担心课堂笔记做不了，只要你往教室后面走，就能看见一个个平板电脑摆在那里，它会通过声音的振动，透过墙壁自动为你记下重要内容。如果你上课只顾着荡秋千而没在听课，电磁波会传输到你的耳膜，提醒你专心致志地听课，不能一心只顾玩耍！
这就是未来的教室，一个让人流连忘返的教室。
六年级作文：神奇的九寨
“九寨归来不看水”，九寨沟因水而闻名世界，九寨沟的水如银链，似彩虹，将高原的山林沟谷点染得风姿绰约，妖娆迷人。
长海—九寨沟的最高处。盘山公路边，是广阔的原始森林，穿梭在树木之间的溪流成了奇特的景观，虽说是初夏，但灌木的颜色却各有不同。有橙色般的橘红，有梧桐叶落时的黄绿斑驳，有枯木腐朽的黑褐相间，各种颜色构成了一幅迷人的风景画。
在这里，我终于看到了湖泊，而且是最大的一个。湖水是秋日一般的蓝色，底下还有石块和小鱼。湖里的水溢出来，形成了一道瀑布奔泻而下。每个湖泊都是由这样的小瀑布形成的阶梯状的风景。湖泊与湖泊之间总是朴素的，窄窄的木板小路，脚下就是温润的泥土，小小的溪流纵横交错，穿过石缝和泥土。一股股地涌出来，清澈见底。
从长海一路而下，水越来越清，越来越蓝，清得明亮，蓝得透彻，如同晶亮的蓝水晶。在阳光的照耀下，湖面波光粼粼，湖底彩色树枝的影子轻盈的摇曳。捧起湖水，看他从指缝里流出来，在手掌留下清凉的触感，顿时觉得心旷神怡。
最不可思议是五彩池，湖水一边是绿色的，一边是蓝色的，一边是橘色的，中间没有任何阻挡物，但他们却从同一个湖泊里共存，我不禁惊叹大自然神奇。
水，九寨沟的灵魂，这里的水亦秀亦奇，既灵动又绚丽，它协同青山、白云，在天地间奏响色彩斑斓的乐曲。
六年级作文：神奇的九寨
走进九寨沟，天是湛蓝的，云是雪白的。那云儿，有的像顽皮的小狗，有的像奔驰的骏马，有的像可爱的小兔。我伸开双臂，尽情呼吸着大自然里清新的空气，顿时感觉神清气爽。走进九寨沟，映入眼帘的是那连绵起伏的群山，绵延的山脉被绿树盖上了柔软的被子，又被云雾罩上了一层轻薄的霓裳，让人仿佛置身仙境，久久不能自拔。
跟随着游客的队伍，我们来到了箭竹海，那海光洁如镜，让人怀疑它是仙女姐姐把心爱的镜子遗落在了人间。青山倒映在水中，宛如无数的青蛇在游动。偶有一阵风吹过，水面泛起一圈圈涟漪，不禁让我想起了那句“瑶池本是在人间，堪笑凡夫安学仙。”
青山绿水间，一抹绚丽的身影跳入了我的眼眸，那便是五花海了。水是多彩的，离岸边稍近些的则是透明的，你可以瞧见调皮的小鱼在圆润的石子间嬉戏。接着向里看去会发现水色变成了浅绿色，深绿色，直至变成了深蓝色。无数的水池仿佛是被精灵施展了魔法的水晶石，在阳光下闪烁着各种光芒。连在了一起又好像是铺展在一块巨幅地毯的宝石，是那么的夺目耀眼。
接着来到了珍珠滩瀑布，顺着那“哗哗哗”的声音望去，只见飞流泻入潭中，水珠四溅，宛如云漫雾绕，此时我早已分不清哪是水，哪是雾了。不禁感叹好一句“碧湖相连群瀑叠，水光山色仙境开。”
最后，我们来到了九寨沟的脚下，在那里静静地躺着一块块洁白如玉的“宝石”，它们好似熟睡的婴儿被大山母亲怀抱着。
走进九寨沟，欣赏着这山这水，让人久久不愿离去，真是“有路天堂通九寨，此中仙境任盘旋。”
六年级作文：神奇的九寨
暑假，我们全家畅游了名扬天下的自然风景区——九寨沟。
一进九寨沟的大门，我就感到这儿是树的海洋，水的世界。导游阿姨说：“九寨沟的特点是，树在水中长，水在林中流。”果然，成片成片的树都长在清澈的水中，而清澈的山水又从树林中流下。大自然真是太神奇了，我妈妈就还是第一次看到这美丽的景色呢！
我们顺着林中的小路向山上攀登，一路看到了很多的天然湖泊，当地人叫它们海子。我最喜欢的是“熊猫海”，他的形状像一只静卧在山间的大熊猫，可能这就是它名字的来由吧。熊猫海的水真静啊，静得像一面镜子；熊猫海的水真清啊，清得可以看见水底的树枝和一群群灰色的无鳞鱼；熊猫海的水真蓝啊，蓝得像一匹发光的锦缎，让人们不忍心去摸它、碰它。
我们一行人来到了珍珠滩。“哇！飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”我情不自禁地吟诵起李白的诗句。远看水流像银白色的布挂在青山之间，近看又像无数串长长的珍珠从天上降下，那晶莹的水珠在阳光的照射下欢快地落如轻轻的潭中，有的顽皮地跳到游人的身上、脸上，使人感到清爽，舒服极了。导游阿姨告诉我们：西游记的片头片尾都是在这拍的。唐僧师徒四人就是从这珍珠滩上走过的。怪不得这么熟悉呢！
最后我们来到了海拔三千多米高的原始森林，这里没有任何污染，只有又粗又高的参天大树，林中见不到蓝天，只有阳光像利剑一样穿过树梢，照射在游人们的身上、脸上。站在林中，听到的是松涛在唱歌，闻到的是格外清新的空气。这种声音、这种空气，只有神仙才能享受，我们来到了人间仙境！
畅游九寨沟虽然结束了，但九寨沟的美景却深深地刻在了我的脑海里，我多想天天生活在哪里呀！那种在大自然的怀抱中的感觉真好！
六年级作文：神奇的九寨
“九寨归来不看水”，今年暑假，我来到神往已久的人间仙境——九寨沟。
云雾环绕的山峰，走在上面飘飘欲仙，仿佛走进了一个童话世界。静卧在山谷中大大小小的湖泊、千姿百态的河流是九寨沟的灵魂，他们被藏民喻为海的儿子。
那海拔最高、体积最大的海子不就是长海吗？那熊猫海的水面不就像有一只大熊猫吗？那色彩斑斓的五花海与五颜六色的五彩池相互映衬，这片“海”清晰地呈现出“红、黄、绿、蓝、紫”五种不同的颜色。偶有雨点洒落，水面泛起微波。
瞧！你眼前便是镜海。镜海是九寨沟面积较大的`一个湖，因湖水平静得如镜面一样而得名。这里四面环山，蓝天和环山的倒影清晰地映照在翠蓝色的湖面上，如诗如画。
由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶，由此形成一道高低错落的瀑布，白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。其诺日朗瀑布更是雄伟，它是中国最宽的瀑布。诺日朗三个字为藏语的译音，翻译过来是男神的意思，象征高大雄伟。诺日朗瀑布一泻千里，声震山谷，惊涛拍岸，难怪《西游记》片尾也在这里拍摄，他真配得上“男神”瀑布的美称！在云雾的衬托下，瀑布化成波澜壮阔的画面。
九寨沟奇特的植被给九寨沟秀丽的水增添了几份神秘而浪漫的色彩。那里有“没有树皮”的红桦树，那里有适合大熊猫食用和生存的箭竹，那里有许多树在水中生长。最神奇的还是“枯木逢春”，一些树倒在水中，却没腐烂，鸟儿带来的种子落在这树上，并吸取枯树的营养，竟把枯树当成沃土而生存下来。
一棵棵树，一株株草构成了原始森林，倒映在清澈见底的湖泊中，海底世界与原始森林合为一体，成为美丽的自然景观。
平湖飞瀑，古木参天。九寨风光令我久久不想离去。
神奇的生物六年级作文
“什么是生物？人从哪里来？细胞是什么？又是怎样的？”一连串问题经常浮现在我的脑海里。从小我就对这些问题十分感兴趣，总爱向大人们问这问那，可他们的回答总是：“长大后你就知道了！”
上了初中后，我开始学习生物。渐渐的，我开始明白许多道理，也弄清了我那些奇思妙想的问题的答案。我迷上了这门学科，或许是因为觉得新鲜吧，也可能是对此有极大的兴趣吧，对我来说，最喜欢的就是到生物实验室去做实验。但是，仅仅是课堂上的实验并不能满足我的.欲望，于是，我进了生物兴趣班。
在那个宽敞明亮的生物实验室里，我认识了许多新“朋友”：碘液、烧杯、试管、显微镜……接着，在他们的帮助下，我解决了许多问题。我终于看到了显微镜下的细胞，我终于看到了世间不少稀奇的东西。
原来在这美丽的世界里，还存在着许多肉眼所看不见的东西。在这里，我懂得了与同学合作的重要性；在这里，我体会到动手动脑的乐趣；在这里，我探索属于我们的小小世界；在这里，我明白了也体会到了那种打开智慧之门的乐趣。或许对于我来说，做实验是一种不可多得的乐事。
有人说：“参加兴趣班可是会浪费时间，影响学习的！”我却不那么认为，因为对我来说，甚至是对所有的生物班同学来说，这完全是学习的一种放松，可又不能这么说，因为我们也是在学习，也就是：我们在玩中学，学中玩。
其实有时候，我也为参加兴趣班而感到自豪。记得有一次，我们在科代表的带领下来到生物实验室，这节课是用显微镜观察细胞，对别的同学来说是十分生疏的，但对几个上兴趣班的同学来说，都是“老朋友”了。因为熟悉，我早早做完实验，在那里看课本，可是我发现周围的同学都在那里皱眉头，于是，我主动上前去帮助他们做实验。听着同学们的赞叹，看着他们钦佩的眼光，我感到很自豪。
总而言之，是生物课给我带来乐趣；是生物课让我学会团结；是生物课让我满足；也更是生物课，带我进入另一个神奇而美妙的世界！