优秀作文能够准确表达作者的思想和情感，引发读者的共鸣。现在，就让我们一起来欣赏一些优秀作文的片段，希望能够激发大家写作的热情和想象力。
传统文化
今年端午节，我跟着爸爸妈妈回到家乡，向外婆学了一门手艺——包粽子，包粽子首先要把新鲜的箬叶洗干净，在热水中泡软。再准备好我最爱吃的枣子，肉等做馅，将馅煮得香喷喷的，就可以开工了！先把长长的箬叶折叠，围拢来，做成一个窝。中间放进柔软的糯米，包出棱角。然后把馅放入米里，和在一起揉匀，最后把箬叶包着的粽子做出四角的形状。这包粽子的功夫全在这最后一道工序上，你的粽子包得好不好，就看这四个角是不是匀称，是不是有型。我总是把四个角弄歪了，不是变成了六个角，就是揉成一团了。把包好的粽子放进锅里用猛火煮，大约一小时后，改文火煮三十分钟就可以了。等待的时间永远是那么漫长，看到热气腾腾的粽子终于从锅里“解放”出来的时候，我馋得口水直流，放在碗里，咬一口，哇！美味无比！
这就是我国的传统文化——包粽子，这是不是很有趣吧！
传统文化作文
无论是身处学校还是步入社会，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编帮大家整理的传统文化作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一个泱泱的文明古国——中国。5000年的沧桑绵长的历史陶尽了不尽的文化遗产。从流传至今的儒家文化到雄伟壮观的历史遗址。无疑不是我国优秀传统文化的重要组成部分，保护优秀传统文化，方能屹立世界民族之林。
传统优秀传统文化是爱国正义真神的表现。随着外来文化的不断冲击，作为华夏儿女的'份子，我们都应该义不容辞地保护和传统优秀传统文化，但是现实往往却是相反的。正当外国开展”汉语热“的活动如火如荼的同时，我国的国民却对国学不屑一顾，甚至还有的年轻人盲目的搞怪。我们可以通过网络传播和学校教育等方式向社会宣传我国优秀传统文化，传承传统优秀文化，才能更好的建设精神文明家园。
从古至今，从流传万世的儒家思想，想到风骚一时的唐诗宋词，无疑不深深地影响着华夏儿女，还有令人惊叹的北京故宫，西安兵马俑的世界奇观，都不同程度地向世界展示自己的风采，这一切的一切都需要我们每一个华夏儿女去维护，传承和发扬，以至可以更好地建设与当代发展。一脉相承又与时俱进的精神文明家园没有了文化家园的记忆，我们将为成为精神的流浪儿，因此这就需要我国的传统文化不断深入发展，是中华文明的不断扩大。
传承优秀传统文化需要重视文化遗产的管理。随着城市化进程的推进，一些文化遗产受到破坏。因此，为何我国的文化遗产管理如此疏忽呢？放观文明古国埃及，专门筹建国家控股公司对之进行保护的，所以我国应建立和健全文化遗产管理机制，优秀传统文化的传承才能得以保障。只有政府对文化遗产进行合理的管理，使其保护制度化和规范规范化，我们才能更好的传承华夏的优秀传统文化。
在外来文化不断冲击的，今天我们华夏儿女应该理性的面对世界多样的文化，取其精华，弃其糟粕，才能让优秀传统文化保持旺盛持久的活力！
悠悠千载，华夏民族的传统文化的传承是我们每一个人中国人的精神职责。行动起来吧，传承中华民族的优秀传统文化，让华夏民族星火相传，延续千秋万世。
传统文化作文
原来我一直以为京剧只是依依呀呀喊，再往脸上瞎涂一大堆五颜六色颜料，直到今天我才知道什么是真正的京剧。京剧，又称“皮黄”，由“西皮”和“二黄”两种基本腔调组成它的音乐素材，也兼唱一些地方小曲调（如柳子腔、吹腔等）和昆曲曲牌。它形成于北京，时间是在1840年前后，盛行于20世纪三、四十年代，时有“国剧”之称。现在它仍是具有全国影响的大剧种。它的行当全面、表演成熟、气势宏美，是近代中国汉族戏曲的代表。京剧是中国的“国粹”，已有200年历史。京剧，亦称“京戏”、“国剧”、“皮黄”。我国最具影响力的汉族戏曲剧种之一，至今已有将近二百年的历史。
唱、念、做、打是京剧表演的四种艺术手段法，也是京剧表演的四项基本功。“唱”指演唱，“念”指具有音乐性的念白，二者相辅相成，构成歌舞化的京剧表演艺术两大要素之一的“歌”；“做”指舞蹈化的形体动作，“打”指武打和翻跌的技艺，二者相互结合，构成歌舞化的京剧表演艺术两大要素之一的“舞”。戏曲演员从小就从这四个方面进行训练培养的，虽然有的演员擅长唱功（唱功老生），有的行当以做功（花旦）为主，有的以武打为主（武净）。但是要求每一个演员必须有过硬的唱、念、做、打四种基本功，才能充分发挥作为歌舞剧的戏曲艺术表演的功能。更好的表现和刻画戏中的各种人物。京剧角色的行当划分比较严格，早期分为生、旦、净、末、丑、武行、流行（龙套）七行，以后归为生、旦、净、丑四大行，每一种行当内又有细致的进一步分工。“生”是除了花脸以及丑角以外的男性角色的统称，又分老生（须生）、小生、武生、娃娃生。“旦”是女性角色的统称，内部又分为正旦、花旦、闺门旦、武旦、老旦、彩旦（揺旦）刀马旦。“净”，俗称花脸，大多是扮演性格、品质或相貌上有些特异的男性人物，化妆用脸谱，音色洪亮，风格粗犷。“净”又分为以唱工为主的大花脸，如包拯；以做工为主的二花脸，如曹操。“丑”，扮演喜剧角色，因在鼻梁上抹一小块白色粉底，俗称小花脸。京剧角色的行当划分比较严格，早期分为生、旦、净、末、丑、武行、流行（龙套）七行，以后归为生、旦、净、丑四大行，每一种行当内又有细致的进一步分工。“生”是除了花脸以及丑角以外的男性角色的统称，又分老生（须生）、小生、武生、娃娃生。“旦”是女性角色的统称，内部又分为正旦、花旦、闺门旦、武旦、老旦、彩旦（揺旦）刀马旦。“净”，俗称花脸，大多是扮演性格、品质或相貌上有些特异的男性人物，化妆用脸谱，音色洪亮，风格粗犷。“净”又分为以唱工为主的大花脸，如包拯；以做工为主的二花脸，如曹操。“丑”，扮演喜剧角色，因在鼻梁上抹一小块白色粉底，俗称小花脸。在人的脸上涂上某种颜色以象征这个人的性格和特质，角色和命运，是京剧的一大特点，可以帮助理解剧情。简单地讲，红脸含有褒义，代表忠勇；黑脸为中性，代表猛智；蓝脸和绿脸也为中性，代表草莽英雄；黄脸和白脸含贬义，代表凶诈凶恶；金脸和银脸是神秘，代表神妖。脸谱起源于上古时期的宗教和舞蹈面具，地方戏中都保留了这种传统。京剧，又叫，“京戏”、“平剧”、“国剧”，它是中国传统名剧，已有200多年历史。清乾隆55年（1790年），四大徽班陆续进京演出，于嘉庆、道光年间同来自湖北的汉调艺人合作，相互影响，接受了昆曲、秦腔的部分剧目、曲调和表演方法，并吸收了一些民间曲调。道光以后，三大班的班主兼主要演员程长庚以唱徽音、二黄着称，随着湖北汉调演员余三胜等进京搭入徽班，又带来被称为“楚调”的湖北西皮调，促成由徽调与汉调合流的“皮黄”唱腔的形成。京剧广泛流行于全国各地。
传统文化对联
对联。
就是其中的一种。下面是本站小编整理的关于传统文化对联，欢迎大家阅读。
上联：月月月圆逢月半;。
下联：年年年尾接年头。
上联：玉燕迎春春常到;。
下联：金雀报喜喜迎门。
上联：一片秋香世界;。
下联：几层凉雨阑干。
上联：叶落疏桐秋正半;。
下联：花开从桂月常圆。
上联：新年纳余庆;。
下联：佳节号长春。
上联：闲翻迁史，咏杜诗，芸窗内，收古今绝艺;。
下联：坐对峨嵋，环涑水，斗室中，绘宇宙奇观。
上联：万里阳和春有脚;。
下联：一年光景月当头。
上联：万里河山铺锦绣;。
下联：满城笙管乐太平。
上联：万家灯火同秋月;。
下联：大地光明不夜天。
上联：万户管弦歌盛世;。
下联：满天焰火耀春光。
上联：万户春灯报元夜;。
下联：一天瑞雪兆丰年。
上联：天增岁月人增寿;。
下联：春满乾坤福满堂。
上联：天空明月一轮满;。
下联：人醉春风万里明。
上联：天空明月三千界;。
下联：人醉春风十二楼。
上联：熟是题糕手;。
下联：徒夸赐菊荣。
上联：山叠翠屏，峦泊紫烟，河萦碧带，瀑舞银帘，画苑溢丹青，景美毋庸大;。
下联：秦开蒙昧，汉凿通衢，唐派使节，清遣名臣，桑梓多贤哲，城固何须关。
上联：三径归时岁月在;。
下联：满城近时风雨多。
上联：三径归时秋菊在;。
下联：满城近日雨风多。
上联：三代之英，有志未逮;。
下联：一年得顺，既腊而归。
上联：琴几棋枰，徒倚云间随塔影;。
下联：鸟鸣梵语，逍遥天外步钟声。
上联：南檐纳日冬日暖;。
下联：北户迎风夏日凉。
上联：孟参军举止偏闲，九日快登高，眺望龙山，何虑狂飚吹落帽;。
下联：陶处士风流不朽，三秋赋归隐，栖迟栗里，正逢佳节乐衔杯。
上联：洛下僧分腊八粥;。
下联：吴中市有上元灯。
上联：柳枝袅袅报春意;。
下联：杏花团团念祖恩。
上联：菊花金秋傲霜;。
下联：梅花隆冬斗雪。
上联：九九芳辰，幸未遇满城风雨;。
下联：三三佳节，好共登附郭云山。
上联：金鸡报晓;。
下联：神犬驱邪。
上联：祭虎迎猫循旧例;。
下联：廋羊伏腊纵新谈。
上联：及时大放光明夜;。
下联：与物同游浩荡天。
上联：话旧他乡曾作客;。
下联：登高佳节倍思亲。
上联：画眉笔带凌云气;。
下联：种玉人怀用学才。
上联：鼓琴仙度曲;。
下联：种杏客传书。
中国传统文化
中国有着悠久的传统文化，尤其是壶天的火龙灯会，下面就由我来说说它的特点吧。
又到了举行火龙灯会的时候了，中午，大家纷纷拿出自家的针线，为火龙灯“封上肚皮”。这时，姨妈对我说：“这火龙灯一共60米，共24节，每一节要插一根蜡烛，晚上以火龙灯为主，还有花灯，排灯，火流星，火球呢！”姨妈笑眯眯的对我说。“真的吗？”我开心极了，小小的心充满了快乐。
晚上，大家为火龙灯插上了蜡烛，花灯、排灯也准备就绪，于是，大家拿出乐器“嗒嗒嗒”的吹了起来，走了起来。“姨妈，为什么要举办火龙灯会呢？”这时，我好奇的问。“因为啊，我们壶天村以前总是失火。”“那失火跟火龙灯会有什么关系呢？还有，为什么现在没失火了呢？姨妈你快说呀！”我就像一个记者在对姨妈进行采访。“为什么没失火了呢？因为啊，一次，几位道士他们路过壶天村，他们说，是因为山洞里有一条赤蛇，它修炼上千年，成了一条火龙，我们这里总失火就是它在放火，那怎么办呢？于是，他们让我们每年都来举行一次火龙灯会。”“哦，后来呢？”我问。“自从举办火龙灯会后啊，壶天村就很少失火了。”姨妈笑着说。“哦。”我点了点头。
壶天火龙灯会的创造和流传是壶天人光辉历史的一部分，为我们壶天人所喜爱。
传统文化作文
生活中有很多传统文化，比如端午节赛龙舟，春节吃饺子。其中我最感兴趣的是春节倒福的由来。
从前，有一个大官，他命令每个人在新年贴上“福”字。在新年的一天，大官员想知道人们过得怎么样。走在街上，大官发现一家人倒贴着福报，于是大官让士兵带全家人进屋。大官质问其中一个说：“你为什么倒贴祝福？”那人颤抖着说：“大人，把福报倒挂是你念的福报，所以小人自作主张把福报倒挂了……”大人听了觉得很有道理。他没有惩罚他们，而是奖励他们。
我们生活中的'传统文化真的很精彩！
传统文化作文
早就听说离我们县城16公里，有个古镇，叫寨市，好热闹。一直我都想缠着妈妈带我去看一看了，可妈妈总是没有空。
这天，李老师为了给我们上一堂别开生面的美术课，把课堂就设在了寨市古镇。特邀请在校的美术爱好者参加，这样的好机会，我怎么能够错过。
走在古老的青石板上，说不出来的厚重感。寨市特有的建筑，热闹的赶集，美味的小吃，无时不刻的深深吸引着我们同学小小的眼球和味觉。可对我来说，印象最深的却是寨市的打铁铺和老理发店。
打铁铺位于寨市西正街最中央，老远就瞧见一个黑黑的铺面，中间燃着一团红红的烈火。两个体型强壮的汉子正轮着大铁锤，一上一下的敲打着墩子上的铁具。同学们一下子就被吸引了过去，团团将铁匠铺围住。只见，墙上挂着、柜子上摆着好多已经打好的铁具，有锄头、镰刀、菜刀、柴刀、夹火夹、剪刀等等。我很好奇，那么大的锤子，怎么能够打出如此多精细的铁具？不得不佩服，劳动人民的智慧真是无穷尽啊！
“为什么火苗上面要挂那么大一口锅呢？”有同学问老师。李老师笑眯眯地叫我们猜猜。有说是铁匠师傅打的锅子，挂在上面做展示呢；也有同学说用锅子辟邪。其实呀，李老师告诉我们，是用来挡住那些不听话的火苗，不要窜得太高。你看，黑黑的铺子全部是木质结构的，火苗一旦烧得太旺，如果没有这口锅，怕是很容易就着火了。
此时，阳光正好斜斜地打在师傅们的脸上、身上，红红的灶火也映红了他们黝黑的脸膛，跟黑黑的铺子形成了鲜明的对比。此时，我看见了，他们脸上除了笑容，还有汗水。
不信？我们一起去看一看。
走进去，似乎感觉穿过了时光隧道。两个理发师傅在忙碌，墙角静静的坐着几个等待理发的客人。泛黄的镜子，古朴的木箱，造型独特的椅子，木质的地板，和糊满报纸的墙，早已经看不出原来的颜色，暗暗的泛着金属般的光芒。
虽然，同学们把理发店挤得满满的，但谁也没有大声喧哗，生怕打搅了这里的梦。我们静静地看着师傅们用最传统的工具理发、刮脸、美须、剪鼻毛、净耳，顾客双眼微闭，样子很是享受。老师傅们的技艺如此精湛，哈哈，我都也想享受一下了。
传统文化作文
中国有五千年的文明史，延续到今天，处处展现出丰富多彩的中国传统文化。有精美的民间工艺。如：剪纸、陶瓷、版画、雕塑、木刻、染织、虎头鞋、麦草画、烙画、唐三彩、面人；有古老的民间艺术，如：戏剧、评书、皮影、国画、刺绣、风筝、园林建筑、服装饰品、；还有独特的风俗习惯，如：春节贴春联、元宵闹花灯、端午赛龙舟、中秋吃月饼、傣族的“泼水节”。在我国有好多传统节日：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、。其中最为隆重的是春节和中秋节了，最有纪念意义的是端午节。春节，这是中国人最隆重的节日，世界上有华人的地方，就都过春节，不管离开家多远，不管走到那里，春节这一天都要赶回妈妈身边。为了这一天，家家户户都要早早地打扫家、贴窗花、买年货、贴对联、放鞭炮、穿新衣、吃饺子、辞旧迎新、为新的一年键健康康，一帆风顺。
中秋节，是个团圆节。人们经过春种、夏播后，到了秋收。这个季节，秋高气爽、五谷丰登、瓜果飘香、人们劳作了一年，丰收在望。所以家家户户做月饼、吃月饼、赏月饼、象征着一年团团圆圆。
生活中，我们处处可以感受到中国丰富多采的传统文化，这些传统的东西是祖国的瑰宝，是需要我们代代相传，一直传承下去。
传统文化作文
中国传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征，是指居住在中国地域内的中华民族及其祖先所创造的、为中华民族世世代代所继承发展的、具有鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化。它是中华民族几千年文明的结晶，除了儒家文化这个核心内容外，还包含有其他文化形态，如道家文化、佛教文化等等。中国古代文化博大精深，它包括中国古典文学、中国古典哲学、中国古典史学、国画、书法、篆刻、对联、中国古典音乐、中国古典园林、中国古代建筑、中国古代科技、中国古代工程、中国古典雕塑、陶瓷、丝绸、酒、茶、中国功夫、中国手工艺品、中国民俗、中国菜、中国古典医学等等。
中国有许多传统的节日，比如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等，但我最喜欢的就要属过年了。每到春节，家家户户喜贴春联，敲锣打鼓，张灯结彩，辞旧迎新的活动热闹非凡，每一个人的脸上都洋溢着节日的喜悦。但你知道吗，过年为什么会有这些喜庆的活动呢？这里面有着一个美妙的神话故事，现在让我给你讲一讲吧！
相传，中国古时候有一种叫“年”的怪兽，头长触角，凶猛无比。“年”长年深居海底，每到除夕才爬上岸，吞食牲畜，伤害人命。因此，每到除夕这天，村村寨寨的人们都要扶老携幼逃往深山，以躲避“年”兽的伤害。
这一年的除夕，桃花村的人们正准备扶老携幼上山避难。这时从村外来了个乞讨的老人，当时全村的乡亲们正在收拾行装，谁也没心关照这位乞讨的老人。只有村东头的一位老婆婆走过去给了他一点粮食说：“快逃吧！年兽快要来了。”老伯伯笑着说：“婆婆如果让我在你家呆一夜，我一定能把?年'兽赶走。”老婆婆继续劝说他，乞讨老人笑而不语。婆婆无奈，只有撇下他，上山避难去了。
传统文化学结
人最怕的就是无知，而自不知，总是用一种高高在上，不可一世的眼光来看待众生，愚不可及。
我就是这样的一个人，经常还会暗暗自喜，但也一直在迷途中，不知道为什么活着？活着幸福的标准是什么？为什么要有烦恼？等等很多的问题。一直在找寻答案，没有找到。直到最后快到疯了的状态，才来的这里。试着想：这最后一根稻草能否解救我。学习将近十天，我清楚了，明白了，知道该怎么活着有意义了。
不知道感恩，不知道孝道、悌道等多种人生角色的转换的道，不知到悬崖前继续往前走是无路可走的，可悲啊，去学“心理”的这些东西让我明白自己有个什么心，应该怎么运用自己的心，来往道上走，所以我学会了感恩，敬老，学会容易坚持难啊。
跟着老师们一天天安排的课，我们学到五行、四大界，知道了我是一个什么性格的人，知道自身的性格不足，拨阴取阳，改变自心。认命，人活在世，就活在万物中，活在家庭，不同家人的性格，慢慢磨练，柔和我们的阴性面，家里顺畅了，也就是家和万事兴，也证明一个人的德行好了，好的同时也感化了家人，家就也好了，诸事也就顺畅。好一个小家不算好，好了一个国家才是真的，所有立志，要尽自己之薄力，弘扬传统文化，让老祖宗的智慧在子孙万代上长长久久，一直发扬下去。真的感恩我们的祖先孔老夫子。感恩他们带给我光明，感恩他们让我们国家繁荣昌盛，感恩一切，顺来是福，逆来是德，立志，我可以做到的活在当下，用一颗感恩大众的心，做到至美至善。
本学期是开展学校申请的“十二五”省级课题研究的第一学期。在学校的组织和引领下，我围绕“学习传统文化，培养人文精神”的课题认真开展了各项工作。在取得了些微成效的同时，我也发现了诸多需要改进之处。现总结如下：
一、制定了课题研究计划。
因为是初次参与课题研究，所以我有点茫然不知所措。学校组织我们学习后，我才初步制定了一个简单的教学计划，对于本学期授课中要结合的传统文化也有了大体的认识。领导审阅后又给我提出了改进的建议，使我深受启发，再次修改完善了教学计划。当然在此期间我的好逸恶劳思想时常占上风，严重阻碍了我参与研究的积极性。有压力才有动力，最终我还是克服了畏难情绪，能够尽心尽力地去做。
二、教学中注意结合传统文化来培养学生的人文精神。
1、对教学内容的挖掘。由于我对传统文化知之甚少，所以依据教学内容在寻找渗透传统文化的着力点时，我是边翻阅相关书籍边研读教材的.。同时为了避免忘记，我还将传统文化及时写在了教科书上。尽管如此，最初在授课的过程中，我还是出现了将传统文化弃之不顾的现象。老师不重视，学生就难以有收获。于是我在上课前总是反复吟诵相关传统文化，有时甚至提前写在黑板上，这样讲课时我就能相机运用，养成一种好习惯。
2、对教学方法的探究。传统文化言简意赅，对学生的领悟能力是一种挑战。单凭教师的讲解，学生是很难照单全收的。所以，教师要在教学方法上下功夫，运用灵活多变的教学形式来调动学生的学习积极性，正所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。本学期我在授课中尝试了体验法以及语文教学中的引读法等达到了较好的教学效果。
3、对学生活动的关注。学生是课堂的主体。我们要密切关注学生在课堂活动中的表现，利用传统文化给予学生恰当的引导和教育。当学生之间发生矛盾时，当有的学生需要帮助时，当学生学习态度不端正时……就是我们通过渗透传统文化培养学生人文精神的最佳时机。
三、及时记录课题研究的相关内容。
从开始组织课题研究活动的那一天起，学校就督促我们要养成记笔记的习惯，要把有关课题研究的点点滴滴都记录下来。我刚开始写得有点盲目，后来在校领导的指导下，我能够将授课过程中的一些问题与想法都记录下来。有了这样的积累，我在写反思、写论文时就不会再感到头疼。
四、积极参与课题研究的各项活动。
学人之长，方能补己之短。学校组织的课题研究观摩课、公开课以及教学沙龙、教学论坛等活动，是我向别人学习的大好时机，所以在听的过程中我总是认真记录、仔细揣摩，获取了不少有益的经验。
五、发现的问题：
1、研究缺少主动性，等、靠的思想比较严重。
2、还要继续学习才能丰厚自身的文化底蕴。
3、合作意识不强，要加强与同行的沟通与交流。
4、要密切师生关系，把握学生心理才能做到有效渗透。
总之，此次课题研究才刚刚起步，我们今后要做的工作还有很多。“路漫漫其修远矣，吾将上下而求索”。
一生中多几位国学导师，别人在做其他的时候，你可以读读国学！
国学：三位一体，包含：道、儒、佛！
如果没有道五千年，佛很难再中国传，儒是讲生前的价值，但不讲死后的价值！
禅学=佛+道 的综合产物！
道德经前三章都是解释前三章！
供八十一章，任何一句都可以进入老子！老子的无和有 就是 佛家的 色和空 ！有凡人观点和菩萨观点！
老子 根 土无极
往内走 平衡地往外走
往外走 关键时下来 风筝断线一样
四十岁前，孔子往外抓，没有根基会散失，守住以后，再力争，再循环，否则会是抛物线抛出去。
善于往外看，引时利导。
往内观，洞察身体感受，内观疗法，内思，内想疗法。心经 观自在 便是。
观 又+现 大脑观察心理变化 观不是想。
心经 和道德经做功夫。
观 ：关注看云彩看汽车
作为一个局外人抽离出 从大脑中跳出一个意识，把观 ，提炼出来，
有分离越大，升华出去一个观察，观在内深度功夫就越深。
高我，有一个高级意识，观察自己的喜怒哀乐，观察而不是控制，阿弥陀佛佛号代替其他冥想。临时叫你不要让别的充斥你的头脑。
绝对的漠不关心视而不见，听而不闻，
观： 内观 、外观。
老子的动静内外两方面，反对两级，取中间，由内往外出发散，帮天下人先帮自己。
看到有没看到无实事一致。 物生于有，生于无。同心而出，无的门，生出有。
道：女性，老子--母亲的学说，大地的包容与滋养，承载无怨无悔地不计回报。
观察人从三个层次思考：
1 物 外表
2 有 能量 情绪结构
3 无 追求 根 为什么情绪等
静 心静下来瑜伽就是自己和自己 自己和宇宙相应
静 能量的对接 无的状态 接应
进入无的状态必须排除杂念放下观念 放松身体
否则无法进入 因为你还抓住爱恨情仇
无的状态 是真正静的状态 真正的做功夫 。
气血丹田 守住气血 ；
心理能量越大，越轻越低，越往上跑，
婴儿有记忆有高级意识，没那么多观念，来源于对妈妈给孩子的安全感。
本土心理学就是道德经，
道德经与心理治疗 中国没有心理学也很滋润：
勇者不惧,智者不惑——达者兼济天下”
达则兼善天下,穷则独善其身，
在这个浮躁的社会，永不满足的社会，需要安抚心灵，
南怀瑾说：
儒家是粮店， 人比人气死人，
道家是药店， 比上不足比下有余，
佛家是杂货店，什么都有看花眼，
孩子和父母找到乐趣才行，和父母找到共同话题，有共鸣才行。
中国会哭的孩子有奶吃，西方存在有原理，有规则，有选择，有选择的后果，
老百姓----官
孩子---父母
文化革命从拯救家庭开始，不畏惧权威，不卑不亢，不会低头，不会欺负弱者，
中国人格分-裂，不平等，民主与平等，到了欧洲瑞士，真是老子描绘的状况，小国寡民，一个家庭就是一个国家，每个村子再怎么样都有一个教堂，在上帝面前，我们是平等的，中国等级森严的心理结构，现代社会多元化。真正智慧人格，家庭，社会稳定，造就孩子独立生命体，充满，，，遵守规则意识，在爸妈的养育下，平等的一起做，快乐的情绪，一起游戏，让孩子知道有游戏规则；控制孩子，让孩子感觉不到控制，温水煮青蛙，而不是热水，处好关系，让弱者情绪蛇毒表达和释放出来。
和孩子该打的时候打，该吵的时候吵，感知有后果，为后果埋单。该惩罚要惩罚，该赏要赏。约法三章，从小和孩子约法三章。大人要成全孩子，抚育孩子，成长，围绕孩子，付出辛劳，没有要控制和凌驾之上。
无为无不为
老子道德经一本正经 宇宙之歌 天书 亲手写 天下第一！
世界级好爸爸，每天给孩子做早餐，感觉爸爸妈妈多辛苦，爸爸妈妈这么老了还在学习，睡觉了还没有睡觉，起来了在做饭，让孩子感觉到爱我的，喜欢我的，我是有价值的，我是个好孩子。消极被正兴给融化，陪他一起吃，一道吃，沟通沟通，所有消极情绪都处理过了，和老师作对，其实是和父母作对。爸爸妈妈的温暖包容了。做晚饭吃，谈心，周末陪去出去玩。用行为影响他，：1树立正面榜样，反之家里冰冷，逃离家庭，学校是孩子之间恶习成长的地方，在学校里创伤，，温暖包容，家里谈爱，谈关怀。
家长作老师和孩子的中立关系，哄老师作业不要太多。一起游戏，爸爸有意识输给他，他知道突破自己，创新和创造。
“勿以善小而不为， 勿以恶小而为之”
与各位兴业同仁共勉，愿我们为荣誉、为国家多做“善事”，积“小善”为“厚德”。
“天道酬勤,厚德载物”，伟大的成功和辛勤的劳动是成正比的，而增厚美德以容载万物则应该成为我们崇高不变的追求。
这两句话包含着非常丰富的内容。今天如果从“做人与处世”方面来考虑，它对于正确地“处己”和“待人”，也有着十分重要的意义。
道生一，一生二，二生三，三生万物。万物负阴而抱阳，冲气以为和。人之所恶，唯孤、寡、不谷，而王公以为称。故物或损之而益，或益之而损。人之所教，我亦教之。强梁者不得其死，吾将以为教父。
万物负阴而抱阳，阴一定要有阳才和谐，身体才和谐，阳一定要抱阴否则，，
亦阴亦阳阳中有阴阴中有阳，阴阳同时存在，阴阳合一作为整体才合力。 国学源头就是阴阳学 ，要平等心不要有分别心，看优点不要看缺点，人类对无的东西，，对有的东西抓住。
妙少女妙不可言。传统文化就是汉字，可自己领悟，也可以请老师指点。
孩子自身潜能与轨迹和规律去发掘，中国孩子乒乓球式塑造成一样，而其实是创新型才好，及像不同树根，不同造型。
潜龙在渊，现龙在田，飞龙在天，亢龙有悔 ！
潜龙在渊，积蓄能量，厚积薄发，然后飞龙在天！
传统文化口号
1、弘扬优良传统，感悟优秀文化，创建魅力家园。
2、学古人文化，成今人圣德。
3、传承和弘扬优秀传统文化精髓，做好文化创造性转化和发展。
4、观乎人文，以化成天下。
5、授古人之德，开今人之风。
6、为往圣继绝学，为万世开太平。
7、弘扬优秀文化传统，大力推动文化创新。
8、近朱者赤，近墨者黑。
9、温良恭俭让仁义礼智信。
10、往事越千年，传承永不变。
11、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
12、尺有所短，寸有所长。
13、继承中华优良传统，发扬伟大民族精神。
15、先天下之忧而忧后天下之乐而乐。
16、传承古文化，修身齐圣贤。
17、保护文化遗产，守望精神家园。
18、复古代文化，展今朝风采。
19、博览五千年，塑造当代贤。
20、保护古迹，是时代和历史赋予我们的责任。
传统文化随笔
过节，对于每一位孩子来说都是一件高兴的事，是个让人感兴趣的话题。中国传统节日留存着历史的记忆，传承着悠久的文化，体现了亲情、团聚，以及伟大的民族精神，良好的民族礼仪等。例如：吃粽子会让我们想到屈原和他的爱国思想；中秋节在吸引大家吃月饼之余还传达着爱家的信息；重阳节是尊老爱老的节日等等。但现在的学生对传统节日的感受和记忆相对较少，对传统节日的情感也在逐渐淡漠。尽管学生在课前已经搜集到一些相关资料，但由于课堂时间限制和资料有限，学生对传统节日的理解也还停留在表面。针对这一状况，我设计了“走进中国传统节日”为主题的综合实践活动。
本活动设计思路：
围绕本主题主要预设了三个目标进行教学：
一是了解一年有哪些节日以及影响广泛的节日，初步了解传统节日的名称、由来和习俗；二是掌握一些探寻研究方法（查找、收集资料、调查访问、制作体验……），学习对这些资料进行分类和处理；三是提高学生弘扬传统文化，培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。
本课教学从学生的认知水平出发，着力培养学生搜集信息能力和合作探究能力，由课堂延伸至课外，通过小组自主选择研究课题、研究方法、多种途径地实践与探究，将综合实践活动课的自主性、实践性、开放性有效地统一起来，真正达到课堂教学与课外实践相结合的有效性。
课后，我及时地进行了反思，本课教学成功之处：
一、教学环节比较清晰。本主题分三个阶段进行：准备阶段——教师创设活动情境，带领学生确定主题，根据学生的兴趣分组，指导各小组制订切实可行的活动方案；实践阶段——这个主题有多项实践活动，教师指导学生灵活安排各种实践活动，并做好活动记录，撰写心得体会；总结与交流阶段---是学生汇报研究成果；延伸阶段——是交流收获体会并对主题活动进行拓展延伸，最后进行自我评价、小组评价和师评。
二、创设了较好的问题情境和活动情境。根据综合实践课的生成性、主体性的特点，采用小组合作式的学习方法，以评价为激励、辅助手段，让学生自己在探索活动中边实践、边思考，最大限度地调动学生参与实践活动的积极性，并学会与人合作。
三、搭建了一个生生合作、师生合作、探究分享的平台。师生分享交流搜集到的资料，将常见的传统节日和少数民族的节日进行详细介绍，学生在交流中理解了其中丰富内涵。体现了真正的平等、民主、教学相长的教学理念，激发了学生热爱中华民族优秀传统文化的热情。
四、注重对设计活动方案的引导与评价。教师充分利用表格引导学生围绕自己的小主题对活动方案进行设计，表格简单易懂，学生的设计可行且富于创新。由此可见，刚才确定主题对学生来说是多么重要，学生选择自己认为有能力去研究的小主题再列出想了解的问题都是出于自愿，他们也能在能力范围内通过各种可行的途径去研究。教师注重进行引导，设计了“友情小提示”，并创造了一个美妙的设计环境，为学生提供了充足的时间让学生进行小组活动，并进行生生评价、师生评价。试想如果对汇报的情况置之不理，那汇报显得很苍白。综合实践活动非常注重评价，对学生情感态度的评价，对学生活动过程的评价，对成果的评价等都非常重要。
传统文化教案
3、学习关系性议论文的写法以及正反议论、比喻论证、类比论证等说理方法的运用。
如何运用正反议论、比喻论证、类比论证等说理方法写作。
教学内容和过程。
学生谈对“传统文化”和“文化传统”的理解，教师进行点拨。
二、作者简介：
庞朴，生于1928年，江苏淮安，汉族，现代学者。
《沉思集》。
《集——中国文化与哲学论集》。
三、总体结构：
总——分——总最典型的关系性。
（传统）统化（两重性）。
文传。
化统。
四、学习课文第1—3自然段：
1、第1自然段——讨论。
（1）“一个多世纪”从何时开始？
鸦片战争以来。
（2）“社会实验”指什么？
救国图存运动：洋务运动、变法维新、资产阶级民主革命、
（仁人志士）新民主主义革命直至社会主义革命。
（3）“彻底决裂”“彻底砸烂”“在白纸上描绘未来”
（五四时期对于传统否定过多，一直延续到60—70年代）。
强调不可利用“过去”（“传统”），构筑“未来”
2、第2自然段——讨论。
传统是什么？（强调“形成”“作用”）。
3、第3自然段——讨论。
提出“……”差别。（比喻）。
全文总起，阐述什么是传统。
引出问题：由近及远，由浅入深，由俚俗进入学术层面。
1、第4自然段——讨论。
（什么是文化传统？）。
全称、落脚、对应（时空界定）、内容、成分（例如）。
2、第5自然段——讨论。
时代性、民族性。
3、第6—7自然段——讨论。
（1）“传统文化”发展过程中出现哪几种情况？
“或者……或者……”“有的……有的……”
（2）各人对传统文化进行分析批判，可以做那些工作？
“明辨……遗响”
理解图片（p65）。
六、学习“文化传统”：
1、第8—9自然段——讨论。
对“文化传统”概念进行界定。
（什么是文化传统？）。
全称、落脚、特征（比较）、产生、成长、形成、实质。
2、第10自然段——讨论。
（1）什么不能成为“民族的共同心理”？
“在这种生活里……思想”
（2）什么能成为“文化传统”？
“为这一民族生活……物质力量”
3、第11自然段——讨论。
“文化传统”有什么作用？
为什么说它是“惰性力量”？
“制约看……关怀”“一种……象征”“没有……巩固”
4、第12—13自然段——讨论。
（1）“文化传统”变化的特点是：
缓慢的、渐进的、非一蹴而就的`。
“文化传统”受外界影响是如何进行的？
接触——交流——变化。
（3）外来文化中如何才能成为传统中的一个部分？
“经过自己文化传统……整合”
七、学习“财富和包袱”
1、作者称“财富”“包袱”是如何而言的？
“从头开始……生存本领”
“具有……层面”
2、我们说如何辨证地了解和掌握两重属性？
“运用它……千里之外”
3、现实中存在哪几种简单化的理解？
“一种人……财富”
八、小结。
本文既是学术性议论文（文体角度），又是关系性议论文（表达方式）。作者在保持学术研究严肃性的前提之下追求文采，表述通俗，使文章既具有议论文的辨证性的同时又饶有风趣。
传统文化作文
《北京市烟花爆竹安全管理规定》就要开始执行了。禁放12年的烟花爆竹又将在北京的众多地点重新燃放，这对弘扬民族的传统文化是一件盛事，前几天我收到某媒体记者邮件，请我谈谈对此事的看法。燃放烟花爆竹是中国古老的民俗文化。爆竹的产生应追溯到三代早期甚至是更远古的时代。西汉时东方朔的《神异经》中记述了这样一则故事：深山中有一种像人的山鬼(魈)，天性不畏人，夜里见到人点篝火露宿，就跑过去偷吃东西。有人就把竹子放到火堆中，竹子爆裂，发出巨大的声响，山鬼就被吓跑了。其实这种山鬼，或许是山里的动物，也可能是山岚瘴气，可致人疫病，古人则把它鬼神化了。因此，爆竹的燃放是为了驱鬼避邪。由此可见爆竹之中蕴藏着深刻的文化现象和价值理念，从一个侧面反映了中国的先人同自然和鬼神的关系。婴儿洗澡椅热季促销行政侵夺科学的灾难美女博客决赛进行北京手机资费下调春秋末年范蠡《陶朱公书》：“除夜烧盆爆竹与照田蚕看火色，同是夜取安静为吉”的记载。可见在春秋时期已经有爆竹、照田蚕之俗了。到南宋烧竹逐渐演变为以纸卷裹硝磺，以后演变为装火药，但依然沿用“爆竹”之名。不管爆竹燃放的声和光是否能够辟鬼神驱邪气，或治疾防病，都反映了人们对美好、吉祥、安宁生活的向往，并将这种情感寄托在(燃放)爆竹、烟花的声光之中，于是形成了数千年的'文化习俗。
近些年来，当不少中国的年轻人时兴过洋节的时候，在海外的中国人，却非常喜欢感受中国固有的传统。他们在海外如果听到哪里燃放烟花爆竹，一定会感到非常亲切。这种感觉我亲身经历过。燃放烟花爆竹是中国的传统习俗和文化，一个民族的传统文化是民族凝聚力的重要源泉。尤其是当今西方文化不断渗透，逐渐改变着中国人的思想习俗和生活方式，这种传统文化的凝聚力显得尤为重要。西方节日大有取代中国传统节日之势，中国传统节日和中国其他传统文化一起，处于一种没落的位置。民族的自豪感、凝聚力有失去根基的危险。因此，允许燃放烟花爆竹，不仅是对数千年民风民俗的尊重，更是保护、继承传统文化，恢复、提升民族凝聚力的表现。虽然制作和燃放烟花爆竹可能会引起火灾和人生意外伤害，但这并不能成为强制禁放的理由。中国的车祸每一分钟伤一人，每五分钟死一人，汽车照样满地跑;抽烟喝酒伤身体，酒厂烟厂照样生产各种名牌烟、名牌酒;牛有口蹄疫，鸡有禽流感，牛场鸡场照样饲养。生产和燃放烟花爆竹因事故造成的损失与车祸、烟酒对人类造成的危害和损失恐怕要小的多，一味取缔燃放烟花爆竹绝非明智之举。中国传统文化的沦丧和民族凝聚力的散失非几场事故的损失可取代。绝对的安全是不可能的，如果因为没有绝对安全的保障就取缔是不合情，也不合理的。关键是政府职能部门如何加强烟花爆竹的生产和销售渠道的管理，加强安全意识的教育以及燃放知识的普及才是最主要的。我相信，一旦完善管理，烟花爆竹的安全文明燃放，一定可以再次证明，中国的传统节日，从文化内涵，节日形式等各方面，都能带给我们一个比西方节日更加热闹、祥和，且有声有色的节日气氛。
传统文化作文
我观看了《国学小名士》总决赛后，很受鼓舞。“诵读经典，传承美德，知行合一，学以致用”，这口号像是一面旗帜，引领我们走进博大精深的国学文化中，来学习它，传承它。
在比赛中，琴棋书画、诗词歌赋，通过十二位能书善画的小名士精彩展示。我为小名士的诗词储备量感到钦佩，他们对国学的喜爱和努力是我学习的榜样。在观看中，我对传统文化产生了浓厚的兴趣，为我们中华民族有五千多年的丰富多彩的文化感到骄傲。“修身齐家治国平天下”“风声雨声读书声，声声入耳，家事国事天下事，事事关心”，让我们从小学会读书修身，志向高远，胸怀天下；“三人行，必有我师焉，择其善者而从之”“有朋自远方来，不亦乐乎”，让我们懂得与人相处，热情友善，虚怀若谷；“梅花香自苦寒来”“要知松高洁，待到雪化时”，让我明白坚强正直，坚持不懈的精神。
我在学习软笔书法、葫芦丝和竹笛。这是一个艰苦但很有意义的过程，虽然练习它们比较辛苦，但我还是每天坚持练习。当我感到枯燥心烦的时候，一句句励志的诗句就会浮现在我脑海，“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，“业精于勤荒于嬉，形成于思毁于随”，“只要功夫深，铁棒磨成针”“少壮不努力，老大徒伤悲”……它们会让我浮躁的心安静下来，用心去练习每一个笔划，揣摩每一个字；去调整指法和发音，吹出每一个动听的音符。它们是我精神力量的源泉，引领我前行。
这个节目加深了我对国学的认识，让我学到了不少知识。做为一名小学生，我希望自己成为传统文化的传承者，多诵读经典、读书看报，学习传统文化。我希望让我们这悠久的历史文化继续发扬，让我们每一个中华民族儿女因她而优秀，而骄傲。
传统文化作文
舞狮是中国民俗传统。每逢喜庆节日，人们都喜欢敲锣打鼓，舞狮助兴。
中国社会历来以农为本，配合节气变更与农事生活，各种节日活迎神喜典也应运而生。随着人们对狮子的喜爱，就不满足于立门墩、房檐、石栏、印章、年画上静止的狮子艺术形象，他们要让狮子活起来。于是人们便创作了模拟狮子行为的舞蹈，再加以改进和发展成为了中华民族的一门独特艺术。
我的家乡浙江在喜庆日子里就会有舞狮的表演。我看见过舞狮的`队伍。狮头又大又圆，眼睛炯炯有神，看起来很威武。脸上涂着金色的颜料，嘴巴一张一合，舞狮的人能从嘴里看到外面的情况。狮子动起来样子很活泼。真有趣！
我希望人们能把中国的传统文化都发扬光大。