教学工作计划应该是灵活的，能够根据实际情况进行调整和改进。小编为大家整理了一些实用的教学工作计划范文，希望对大家的教学工作有所帮助。
七彩蛋教案
1、运用不同材料来打扮蛋宝宝。
2、大胆想象、体验创作的乐趣。
3、养成良好的操作、整理材料的好习惯。、
1、各种各样的蛋。
2、把彩纸剪成的小块等形状、皱纹纸、固体胶、剪刀、勾线笔、颜料、棉签等。
提问：这是什么？这些蛋宝宝要出去旅行了，它们想把自己打扮得漂漂亮亮，可是它们不会打扮，请小朋友们来帮忙。
现在,我们就可以打扮蛋宝宝,不过老师有一个要求,你帮蛋宝宝打扮好了,可以拿到前面去欣赏,也可以再拿一个蛋,用另外一种材料去打扮。
鼓励幼儿大胆打扮蛋宝宝。教师及时帮助能力弱的幼儿运用合适的材料。
（1）请幼儿把作品放在前面的展台上，互相欣赏。
（2）和同伴讲讲你是用什么材料打扮蛋宝宝？
幼儿园小班教案《彩蛋》
1、认识纸浆画，用不同感官感受纸浆画的独特之处。
2、通过纸浆画操作来激发幼儿对纸浆艺术的兴趣。
3、体验作品形成的成功喜悦感。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
画有各种蛋形的硬纸板，各色纸浆、抹布、录像、优秀纸浆作品、范画。
一、谈话导入：
1、出示纸浆，请幼儿猜猜是什么？猜完后请幼儿伸手去触摸，并让幼儿说一说是什么感觉。
二、看录像，让幼儿了解纸浆的形成。
提问：
1、纸浆是怎么做成的？
2、它能做什么？有什么用？从而引出纸浆画。
三、欣赏纸浆艺术作品。
1、带着问题欣赏：猜猜哪幅画是用纸浆做成的？
2、仔细观察，触摸，进一步感受纸浆画的立体效果。
1、引导幼儿观察分析彩蛋的图案色彩。
2、老师示范彩蛋的制作（可请个别幼儿上来试试）。
五、幼儿动手做纸浆画，教师个别指导。
六、请幼儿把作品拿到屋外晒干，同时进行讲评，感受成功的喜悦。
大班《彩蛋》教案
3.学会用蛋壳能够彩绘简单的图案，初步感受在蛋壳上绘画的过程。
空蛋壳若干个、蛋壳制品2-3个、图片、水彩笔。
师幼以谈话活动进行导入：
师：小朋友让我们一起来回忆一下上周放了什么假啊？（幼儿讨论）你知道我们国家还有哪些节日？（幼儿在次谈论所知道的'中国节日）教师随机引出西方节日并一起说出知道的节日与象征物，教师并且介绍本节课主题活动。
（1）师友共同欣赏图片(教师播放图片供幼儿欣赏)。
（2）了解彩蛋的由来。
（3）出示彩蛋制品激发幼儿的制作欲望。
让幼儿观察这些制品是用什么做成的。
请幼儿说一说，你会用蛋壳做什么？
（4）熟悉制作材料。
了解蛋壳的特性，提醒幼儿在制作过程中要细心。
了解辅助材料。
（5）幼儿进行手工制作，教师巡回指导。
（6）作品制作大聚会（作品展示）。
将幼儿作品集中摆放，并请每位幼儿说一说他绘画的是什么？
在蛋壳上绘画要细心，会根据自己的想像绘画出不同的图案来，互相评析作品。
将幼儿分组用已做好的蛋壳制品创编故事并表演。
七彩蛋教案
活动目标：
1、启发幼儿用身体动作表现乐曲内容。
2、享受参与音乐活动的快乐，培养幼儿在动作表演方面的能力。
活动准备：
活动过程：
1、热身运动，带幼儿进场春天来了，有很多的小动物都要来看看美丽的春天，来我们听着音乐学一学小动物的样子。（放音乐，教师带领幼儿做各种小动物的动作进场）。
2、学习韵律活动。
（1）春天真美，还有一只小动物也想来看看春天，你们猜是谁呢？（教师出示鸡蛋壳）它现在还藏在鸡蛋壳里呢？猜出来了吗？（小鸡）。
（2）小鸡在蛋壳里它会想些什么？干些什么呢？让我们听着音乐想一想，做一做。
（幼儿听音乐自由表演）提问：小鸡你在蛋壳里干什么呀？（引导幼儿讲述，用动作表演）教师带领幼儿完整表演一遍。
（3）小鸡用尖尖的小嘴巴啄啄啄，把蛋壳啄破了，小鸡钻了出来，看到那么美的春天小鸡心里觉得怎么样？（很高兴）它又会干什么呢？（幼儿听音乐自由表演）来，让鸡妈妈问问你刚才在干什么呀？（引导幼儿讲述）。
小班美术七彩蛋教案
1、运用不同材料来打扮蛋宝宝。
2、大胆想象、体验创作的乐趣。
3、养成良好的操作、整理材料的好习惯。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
1、各种各样的.蛋。
2、把彩纸剪成的小块等形状、皱纹纸、固体胶、剪刀、勾线笔、颜料、棉签等。
一、谈话，激发幼儿创作的愿望。
提问：这是什么?这些蛋宝宝要出去旅行了，它们想把自己打扮得漂漂亮亮，可是它们不会打扮，请小朋友们来帮忙。
二、认识材料。
老师为小朋友准备很多材料，我们来看这是什么，它们是什么形状的?还有什么颜色的颜料。了解皱纹纸的特点。
三、交代操作的要求。
现在,我们就可以打扮蛋宝宝,不过老师有一个要求,你帮蛋宝宝打扮好了,可以拿到前面去欣赏,也可以再拿一个蛋,用另外一种材料去打扮。
四、幼儿操作。
鼓励幼儿大胆打扮蛋宝宝。
教师及时帮助能力弱的幼儿运用合适的材料。
五、我的作品。
1、请幼儿把作品放在前面的展台上，互相欣赏。
2、和同伴讲讲你是用什么材料打扮蛋宝宝?
七彩蛋教案
1.通过看看、说说、画画的活动，引导幼儿探究用不同的工具刮画的方法。
2.在活动中激发幼儿大胆的想象力和创造力。
活动准备：刮画纸，刮画工具,刮画视频。
故事导入--演示与讨论--探索与创作--交流与一、故事导入。
师：今天张老师带来了一个故事，你们想不想听啊？（在森林市场里，黑鸭妈妈开了一家卖鸭蛋的小店，一开始，黑鸭妈妈的蛋一个也卖不出去，因为黑黑的实在是太难看啦。（将黑蛋放入魔术盒中）可是最近出了一件怪事，黑鸭妈妈的鸭蛋卖的非常的好，森林里的小动物都想买黑鸭妈妈的蛋，（取出魔术盒中的七彩蛋）我们一看黑鸭妈妈的蛋为什么卖的这么好。
（1）黑鸭妈妈是怎样来打扮蛋宝宝的？
二、演示与讨论老师带来了一段刮画的视频,让我们一看吧。
1.暂停播放并提问：刚才视频中的王老师向我们展示了哪些刮画的工具？
2.继续播放："瞧，王老师刮出了什么图案？"教师介绍刮画工具和图案。（引导幼儿探究使用不同的工具来刮画。）。
3.教师：原来这些不同的工具刮得粗细不一样，想一想你准备用什么工具来刮？
三、创作要求：老师也为你们准备了一些工具,下面请你试试用不同的工具给蛋宝宝穿上七彩的衣服吧。
四、幼儿创作刮画，教师观察指导。
1.激励幼儿大胆使用不同的工具进行刮画，大胆想象与创造。
2.指导个别幼儿运用工具，丰富刮画内容。
3.提醒幼儿注意安全使用工具。
五、交流与。
1.师："谁愿意来介绍一下自己的七彩蛋，说说你帮蛋宝宝的衣服上画了些什么？"请个别幼儿上前介绍自己的作品。
2.你们手里的蛋也非常的漂亮，我们把这些七彩蛋拿去卖给森林里的小动物吧!
彩蛋拍卖会的教案
“唉，这个二元！”“不卖不卖”，“再便宜点儿！”“就这个价……”随着一阵阵的砍价声，我班延续数年的拍卖会正在同学们那奋发的激情中进展着。你看，你看――同学们纷纷选购自己喜欢的玩具、用具、装饰品等，要是碰到你我都喜欢同一样东西的情况，那可是要开始激烈的抢拍了，你听：一驾美国“f―gh”号飞机正在被两位同学抢拍着呢！“嗵，一元，一次。嗵，一元二次。三元，三元一次――嗵，五元一次――嗵，五元一次，成交！”……噍！这精彩的拍卖过程让人不得不吃惊，成本为5元的战斗机竟成功交拍为12元。
再看看这边几位砍价技术高超的同学，正不亦乐乎地收购着，这可让我佩服得五体投地，就说说周则润吧，一辆5元的坦克竟被他砍价为2元，如果你想学几招就直接到周大师那去听一下“砍价三十六计”吧。
经过一番拍卖后，各小组却还有余下用品，这时便开始了低线价全售，这可触动了同学们的心。
转眼拍卖会便结束了，同学们纷纷捧着琳琅满目的“心肝宝贝”笑咪咪地坐在位子上，这次拍卖所得的资金全部捐献给班级，共累计288.5元，鼓掌“啪啪啪……”
彩蛋拍卖会的教案
今天，一节自修课上，同学们正聚精会神的做作业。忽然，一只小鸟从窗外飞了进来，把同学们吓了一大跳。还是张帆眼疾手快，挑起来一抓，可惜没抓住。我紧接着一扑，抓住了！我们在欢喜之余，又犯愁了：这是只翅膀有些受伤的小鸟，该给谁养呢？我们的讨论声惊动了班主任，他接过小鸟，想了想，转身在黑板上写了三个字－－拍卖会。
老师写完字后，教室里沸腾起来，同学们都说：“哎呀，我没带钱，怎么办？”老师说：“不要钱，是要你们用想法来买！”同学们疑惑不解，不知老师葫芦里卖的什么药。老师又说：“你们只要说说，拿到小鸟后准备怎么养，大家点评，公认者获得小鸟。”“好！"同学们使劲鼓掌。老师首先叫了杨士利：“我得到小鸟就用绳子拴知它的脚，逗它飞着玩。”“不行不行，小鸟还有伤呢，你也太残忍了。”大家一致反对。接着老师叫了我这个抓到小鸟的人：“我一定回到家玩一会儿就把它放回大自然。”大队长王佳君反对：“小鸟现在受着伤，，如果放回大自然也是死路一条。”老师问：“那你说说准备怎么养？”王佳君答道：“我会先带回去帮它疗伤，伤好后再带来和大家一起放回大自然！”“好！”大家热烈鼓掌。，老师微笑着把小鸟交给了王佳君，并说：“我们期待着你把小鸟放回来的.那一天！”大家异口同声：“对，我们期待着那一天！”
这节有趣的课就这样结束了，，我虽然没得到小鸟，但这节课给我的启发太多，太多......
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中班美术教案：五彩蛋
1.学习选择自己喜欢的图形大胆想象进行装饰活动。
2.感受参与创造艺术活动的乐趣。
《幼儿画册》，记号笔、水彩笔。
1.导入（故事导入活动，引起幼儿兴趣）。
师：小朋友，为什么黑鸭妈妈的蛋比白鸭妈妈的蛋卖得好呀？（因为黑鸭妈妈的蛋漂亮）。
师：好看在哪里呢？你们好奇不好奇呀？想不想看一下这个蛋？
2.出示范画（装饰好的画、空白的画对比）。
师：小眼睛闭起来。
看到什么了？（蛋）。
看看你认识里面的什么图形。
小结：蛋上面有各种各样的图形和线条。
3.结合课件示范讲解有花纹蛋宝宝的画法。
首先，我们把蛋用线条分成几个小一点的部分，然后一个部分一个部分去涂上颜色。
漂亮吧？再给你们看看老师设计的其它的五彩蛋。
4.幼儿作画。
师：这里还有许多蛋宝宝，它们想请你们帮忙打扮打扮，你们愿意吗？
师巡视指导。
5.欣赏评价。
向好朋友介绍装饰好的作品。
彩蛋拍卖会的教案
“二百五十元一次，二百五十元两次，还有人加价吗？……”拍卖师再次说话了。咦，这是怎么回事？哦，原来是东方正在开拍卖会呀！
拍卖会开始之前，老师，啊不，是“拍卖师”向我们介绍了一下规则：每人带一件物品上去拍卖，共8个名额。先介绍这件物品有什么好，然后说出起步价，接着由观众出价来买，出价最高者获得这件物品，一旦得到，便不可退款，也不能转手卖给他人。
还有一个重要的环节――摸代金券，一人摸四张，总价格为总钱数。我人品大爆发，抽到了一万六千一十元，富豪榜第二名；第一名是刘畅，竟然抽到了一万八千元！当然，有了土豪当然还有穷光蛋，最穷的是程与禹，只抽到了四百三十元。
拍卖会开始了，童俪洋她是第一个上去的，也是第一个流产的，她拍卖的东西是“疯狂实验室”，是用来做实验的，东西还不错，可她的介绍不够丰富，语言不够精彩，结果没有人买。
到我上场了，同学们的目光向我投来，我忐忑地拿着我的拍卖品――爆米花上场了，同学们顿时哄堂大笑。我开始介绍我的拍卖品了：“这是毛主席当年吃过这种爆米花，这个理由，足矣。”同学们又一次哄堂大笑。最终，殷明超花了六百元拍下了我的爆米花。
拍卖结束了，拍卖王是童俪洋和张郑宇，因为童俪洋又拍又买最活跃，而张郑宇赚的钱最多，从1160涨到6400元。
这真是一场有趣的拍卖会，真想再来一场。
彩蛋拍卖会的教案
在国外很多地方，每年春分过后，第一次月圆后的第一个星期日就是“复活节”。许多西方人小时候会在当天玩一种找彩蛋的游戏，而彩蛋里面也会藏一些小礼物，找到彩蛋的人会很兴奋，所以彩蛋是“复活节”最典型的象征，代表了惊喜与另藏玄机。
目录一.复活节彩蛋二.傣族彩蛋三.埋藏于软件和部分游戏中的彩蛋一.复活节彩蛋。
英国大部分节日都起源于宗教。复活节发生在过了春分月圆后的第一个星期日，原是纪念西亚异教神明巴力的同父异母妹妹亚斯塔路降生的日子，亚斯塔路也是巴力的情妇。相传巴力得知妹妹亚斯塔路生于一枚天鹅蛋中，就去灌木中寻找；找到了，就抱在怀里孵化出了一只兔子；兔子长大后成了一个美女，和巴力同居，后来在巴力危难之际还救过巴力一命。英语单词复活节easter的词源就是亚斯塔路。
复活节有不少传统的庆祝活动，彩蛋就是复活节最典型的象征。它象征着活力与生机。复活节人们常把蛋染成红色，代表耶稣受难时流的鲜血，同时也象征复活后的快乐。当然，既然是“彩蛋”就不可能都是红色的，不同的文化对于彩蛋的装饰有着不同的传统。希腊人为了纪念耶稣的殉难，便把鸡蛋染成深红色，以表示血的颜色。在德国和奥地利的部分地区，鸡蛋被染成绿色用于涤足节（复活节前之最后一个星期四，按旧习英国国王或王后将钱施舍给穷人）。而斯拉夫族人则把鸡蛋染成金色和银色的各种图案。
还有一种古老的习俗，是把煮熟的彩蛋送给街头的孩子们做游戏。他们把彩蛋从山坡上滚下：谁的蛋最后破，谁就获得胜利。全部彩蛋都归他所有。美国白宫每年也玩这种游戏，只不过是把蛋放在草坪上滚动而已。
兔子也是复活节的象征。因为兔子繁殖力很强，所以人们也把它视为新生命的表现者。人们常常绘声绘色地给孩子们讲复活节彩蛋是兔子下的，并把彩蛋放在花园里，让孩子们玩找蛋游戏。这种游戏大半部分的乐趣就在于钻爬在矮树丛里寻找彩蛋和包在塑胶球内的糖果，好好的享用这些被找到的彩蛋和糖果反到在其次了。
在复活节期间，进行“滚蛋游戏”或把复活节彩蛋作为礼物赠予别人也成为了西方人的习俗。
1.在鸡蛋上捅一个小洞，把蛋清蛋黄放出来。
2.在鸡蛋壳上面用彩笔画花纹。
3.等晾干后藏到某个地方，叫孩子来找。
二.傣族彩蛋。
傣族儿童农历二月初十彩蛋节习俗。到这一天，孩子们将染成黄、红、绿、紫等五颜六色的熟鸡蛋，用小兜带到野外，游玩之后聚餐，吃各自带来的彩蛋。他们只吃蛋白，蛋黄留下带回家敬给父母兄长，以示对长者的尊敬。
三.埋藏于软件和部分游戏中的彩蛋。
在我们常用的软件当中隐藏了一些小东东，这些小东东我们称之为复活节彩蛋（eastereggs）。复活节彩蛋的内容包含得很广，从单纯地列出开发人员名单到3d影音游戏都有。我们常用的软件如windows、word和excel以及我们用来上网的浏览器ie中都有这样的彩蛋。
在软件的“帮助”或“关于”中，一般都找不到这个软件开发组的名单，如项目经理、程序员、测试员等。难道开发者们想隐姓埋名吗？当然不是！这是由于许多软件公司的规定就是如此。不过开发者们很聪明，他们以另外的途径公布他们的姓名――这种途径就是“复活节彩蛋”（easteregg）。在编写软件的时候，将一些诸如编写小组成员名单之类的'隐秘信息加入其中，这些信息需要通过特定的操作才能显现。这就是早期的彩蛋。
到后来，也有程序设计师为了纪念某款软件的诞生，设计一些可爱的图片或音乐，隐匿其中，让用户自己去寻找。现在，越来越多的人喜欢这一方式，逐渐发展成为一种众所周知的习惯。寻找软件中的彩蛋就像“复活节”寻找礼物一样，充满了新鲜和刺激。而彩蛋的表现方式也灵活多样，一个小游戏，一段动听的音乐，一些恶作剧等等都可以是彩蛋。它们给软件注入了活力，成为一道另类的风景线。我们说，精彩也由此“复活”了。
复活节彩蛋是这样的一个东西：它是软件工程师有意隐藏在软件供大家寻找的；它可以存在于微软的各类操作系统中，也可以在苹果的麦金塔系统中出现；复活节彩蛋并不是bug，并且它是无恶意代码的，因此不会影响软件的使用；它不会主动跑到你面前，而要你主动去找它；它不在软件的任何地方标明自己，而要你去探索；它不光告诉你软件的作者是谁，它还要告诉你什么是幽默，什么是企业文化；它不光让你看，还让你亲自动手，你必须动一番脑筋才可能发现它们，它们就是象征着程序员智慧和创意结晶的――复活节彩蛋！复活节彩蛋有许多种表现形式，比方说开发人员名单，一个小游戏，一段动听的音乐，几个卡通人物，一幅幽默的图片，几句玩笑话，精彩的3d影音游戏……这么说吧，复活节彩蛋可以是文字，可以是音乐，可以是图片，可以是游戏，它几乎可以可以是任何形式，但总的来说，还是以以上表现形式为主。
小提示：挖掘“复活节彩蛋”时要注意软件的版本号，同一款软件中的彩蛋并不是所有版本都会有，后续版本也不一定会兼容老版本的彩蛋。
彩蛋（eastereggs）实际上是一些dvd上隐藏的内容，在正常的菜单中是看不到这些内容的，要用某些特殊的方法才能选出来。
彩蛋的内容包括一些制作花絮、删节片段、搞笑画面、预告片等。
microsoftoffice系列。
(一)word里的彩蛋。
a．启动“word”；
b．按“f1”键或点击“帮助”菜单，选择“显示office助手”；
c．在“请问你要做什么？”下面的文本框中输入“cast”；
d．单击“搜索”按钮；
e．在搜索结果中点击“microsoftoffice2000用户帮助...
幼儿园五彩蛋的教案
美术活动一直是幼儿喜欢的活动，今天活动中以故事进行导入，这很好的调动了幼儿的积极性。在倾听中我创设了问题“白鸭妈妈的蛋为什么卖不掉的原因”，激发了幼儿参与绘画的兴趣。在兴趣的调动下，幼儿们找到了白鸭妈妈鸭蛋没人要的原因是鸭蛋没有花纹。这是就要激发幼儿探索问题的解决办法――激发了幼儿自己创作的欲望，同时又有故事中黑鸭妈妈的蛋进行示范，这很好的给了幼儿一个模仿和创造的空间。在幼儿操作中，我让幼儿用自己喜欢的线条和图案、颜色进行打扮鸭蛋，每一个幼儿都有自己的创意，有的绘画爱心、有的绘画小鱼、有的就用波浪线和直线进行分割等等，每一个鸭蛋都是独有创意的'。唯一不足的就是，在时间上我没有很好的控制，有的幼儿喜欢拖拖拉拉，完成的比较的慢。《指南》指出，要创设问题情境，激发幼儿探索解决的问题。在整个活动中，我没有过多的去示范，我做到的是创设一个问题情境，而幼儿们做到的是找到了解决问题的办法――打扮鸭蛋。
国旗多美丽
一、教学目标：
1．能唱出歌曲欢快、抒情的风格，以愉快的心情参与到活动中。
2．初步感受歌曲的强弱规律。
3．增强热爱祖国、爱护国旗的情感。
二、教学准备：
歌曲视频，乐曲相关图片。
三、教学重难点：理解歌曲意义，有自豪感的演唱歌曲。
四、教学过程：
（一）、导入。
出示国旗的图片。师：“五星红旗就是我们的国旗，你感觉怎么样？(美丽、漂亮)。
这节课我们就用歌声来赞美国旗吧!”
（二）、新授歌曲。
师：“我们一起来听一听。”师：“听完了，你有什么感受？”（高兴、自豪……）。
2.师：“听得真仔细，现在老师把这首歌唱一唱，听完以后请小朋友告诉我，你在歌里面听到了什么？”（边说边出示图谱）。
3.学唱歌曲。
(1)加入节奏说唱练习（边指图片边和幼儿一起说唱歌曲）。
(2)加入旋律练唱（第一遍跟钢琴伴奏唱，第二遍教师和幼儿一起清唱。只要先学唱第一遍歌词就可以。）。
(3)加入情感和强弱练唱。
教师用手势和示范表现强弱规律。
师：“接下来我们在强拍上拍手、弱拍上拍腿带着这种情绪完整地再演唱一遍歌曲”。
师：“除了拍手、拍腿，我们还可以怎样？”(跺脚、拍肩……)。
“我们说刚刚这首歌曲的情绪是什么样的？”（高兴的、开心的）。
“我们在唱得时候也要笑起来唱”（教师可以示范笑与不笑唱出来的效果，让幼儿知道笑起来唱得好听。）。
加入第二段歌词（师：刚刚小朋友们唱得非常好，现在请小朋友们再听听老师唱得和你们刚刚的歌词有什么不一样？）。
教师完整的把两段歌词的音频放出来，让幼儿一起唱。
（三）、分形式演唱。
1.师幼比赛（分段演唱）。
2.幼儿分组比赛。
五、教学反思。
在这个活动中，我出示国旗让孩子们来认识国旗。我还让幼儿讨论国旗是什么样的，引导幼儿掌握歌词。我也注重发挥孩子们的参与能力，让孩子们自己解决活动的困难，这样孩子们才能真正的理解歌曲，在活动中学到知识。通过这节活动课，孩子们感受到了国旗的美丽，知道了祖国的伟大，增强了“我是中国人”的自豪感，培养孩子们的爱国的情怀，但老师没有对幼儿的表现进行有效的总结和适时的表扬，有些幼儿可能跟不上节奏，在教幼儿拍手时，有些幼儿拍得不对，今后我要注意学生个体的差异。
彩蛋拍卖会的教案
活动目标：
1、运用不同材料来打扮蛋宝宝。
2、大胆想象、体验创作的乐趣。
3、养成良好的操作、整理材料的好习惯。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、感受作品的美感。
活动准备：
1、各种各样的蛋。
2、把彩纸剪成的小块等形状、皱纹纸、固体胶、剪刀、勾线笔、颜料、棉签等。
活动过程：
一、谈话，激发幼儿创作的愿望。
提问：这是什么？这些蛋宝宝要出去旅行了，它们想把自己打扮得漂漂亮亮，可是它们不会打扮，请小朋友们来帮忙。
二、认识材料。
老师为小朋友准备很多材料，我们来看这是什么，它们是什么形状的？还有什么颜色的颜料。了解皱纹纸的特点。
三、交代操作的要求。
现在,我们就可以打扮蛋宝宝,不过老师有一个要求,你帮蛋宝宝打扮好了,可以拿到前面去欣赏,也可以再拿一个蛋,用另外一种材料去打扮。
四、幼儿操作。
鼓励幼儿大胆打扮蛋宝宝。
教师及时帮助能力弱的幼儿运用合适的材料。
五、我的作品。
1、请幼儿把作品放在前面的展台上，互相欣赏。
2、和同伴讲讲你是用什么材料打扮蛋宝宝？
幼儿园五彩蛋的教案
一、活动目标：
1、学习选择自己喜欢的图形大胆想象进行装饰活动。
2、感受参与创造艺术活动的乐趣。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
二、活动材料：
纸、记号笔。
三：活动过程：
（1）导入：由故事导入活动，引起幼儿兴趣。
师：小朋友，为什么黑鸭妈妈的蛋比白鸭妈妈的蛋卖的好呀？（因为黑鸭妈妈的蛋好看）。
师：好看在哪里呢？你们好奇不好奇呀？（好奇）那你们想不想看一看这个蛋？（想）。
（2）出示范画（线描蛋、空白的蛋对比）。
师：小眼睛闭起来。看到什么了？（蛋）一个什么样的蛋？还有一个是什么样的蛋？
师小结：蛋上面有各种各样有规则的'图形和线条。
（3）师示范画。
师：首先我们把蛋用线条分成几个小一点的部分，然后一个部分一个部分去装饰。
（4）幼儿作画。
教师循环指导。
活动目标：
1、尝试运用颜色和图案间隔的方法来装饰蛋宝宝。
2、体验参与美术活动的乐趣。
活动准备：
1、课件：
2、幼儿操作材料：记号笔、蜡笔、蛋形画纸。
3、展示用的黑板两块。
活动过程：
1、谈话导入，引起幼儿兴趣。
师：刚才你们和许多蛋宝宝一起做游戏，是吧？还有一些蛋宝宝，它们也想来我们中四班做客，你们欢迎吗？（欢迎）。
2、欣赏五彩蛋，了解装饰的方法。
（1）播放课件：出示范例，
师：这个蛋宝宝漂亮吧？来看看它身上有些什么颜色？
幼：“红色、黄色、蓝色……”
师：“这些颜色是怎样排列的？”
师小结：是红、黄、蓝，红、黄、蓝，我们叫它间隔排列。是什么排列？（间隔排列）。
师：再来看看有些什么图案？
幼：有圆形、花朵。
师：这些图案又是怎样排列的？
幼：花朵、圆形、花朵、圆形间隔排列的。
（2）师小结：像这样颜色和花纹都有规律的间隔排列，看上去怎么样？（更美了、还很整洁很舒服）这个蛋宝宝有个好听的名字叫“五彩蛋”，叫什么？（五彩蛋）。
3、结合课件示范讲解有花纹蛋宝宝的画法。
师：那么这个五彩蛋该怎样画呢，我们一起来看看，
（课件演示：这是一个蛋宝宝，先把它分成几份，这里分成了六份，我在第一格里画上……间隔地画上图形、花纹，然后涂上了……间隔的颜色）。
漂亮吧，再给你们看看李老师设计的其他的五彩蛋。（幼儿欣赏）。
师：这里还有许多蛋宝宝，它们想请你们帮忙打扮打扮，你们愿意吗？
师：你想帮蛋宝宝设计什么颜色？（红绿间隔）有些什么图案？
师：这样吧，现在请你们每人设计一个五彩蛋，你们可以画上自己喜欢的图案和颜色，看看谁设计的五彩蛋最漂亮。好吗？开始吧。
4、鼓励独创、指导要点。
幼儿操作，教师指导并鼓励幼儿大胆尝试用图案装饰。
5、展示评价作品。
活动反思：
本次活动，我为幼儿提供了丰富的材料，让他们大胆想象，在鸡蛋上进行装饰。孩子们平时画画都是在平面上，第一次给这样的物体涂色、装饰。但越是这样，孩子们兴趣越高涨，装饰出的鸡蛋也都非常的漂亮。但是在幼儿展示环节引导的不够完整，孩子表述能力没有得到提高。选择彩纸装饰的幼儿其实很多，但都不是很美观，可在幼儿操作之前着重介绍，让幼儿动手操作能力得到更大的提高。