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疫情下的中国学生作文
生死无畏，不计报酬。这是我在20开篇看到的最有力量的话。“舍生而取义者也”刻印在民族血脉之中。原来，书中写的那些感人至深的场景，在生活中真真的呈现出来的时候，展现的不是尴尬的违和感，而是真真切切的感动。因为，这些场景真的会震撼人心。李医生等，在他们眼里没有委屈，有的是“我是医生，病好后，我还要奔赴一线，与同事一起并肩作战”的笃定信念;护理人员，在他们眼里不是没有家庭，只是他们知道“孩子，记住了，我是共产党员，什么都不能怕”，其实，他们就是孩子最好的榜样。这是一种爱，生死无畏，不计报酬的爱，是山河在我心中的大爱。国士，不再是古文里的一二稀有之人，今天，你们所有奔赴一线的白衣天使，以祖国山河无恙为愿，以国泰民安盛世为酬，以生死不畏为德，你们就是国士，这时我们所有中国人的骄傲，你们能抛家舍业，能不顾儿女情长，能不畏生死，你们，能为了大爱能够舍下所有的小爱，你们让大爱与小爱逆行，你们就是最美的逆行者。
荆楚大疫,愿山河无恙。庚子年初，荆楚大疫，但有国士无数，奔赴前线，天地四方，皆聚力而援，一时之间，荆楚樱花纷纷，暖阳高照。此为天耀中华。国民皆祈愿国泰民安，山河无恙。待这场战役结束之后，我们再尽看美好，那时的中国，依旧是我们最温暖的家。
美国外媒报道：疫情下赴美上万中国学生托福家考作弊被抓
对于家考作弊现象，无论是家长，还是考生，大部分都对这种行为嗤之以鼻，不仅是不正之风，还加剧了考生的内卷，损坏了中国学生的形象。此前，ets也曾表示要出重拳打击作弊，称一年近日，外媒又有报道：家考就是个笑话，揭秘家考作弊内幕，称上万中国学生通过作弊获得成绩赴美留学。
一户普通人家的客厅里，学生似乎在认真考试。听题时皱着眉头，似在努力思考答案，笔试时他们手臂频繁移动，可以听到敲击键盘的声音。
但是学生没有输入任何内容。他们甚至没有看屏幕。坐在学生旁边，就在摄像机视野之外的是34岁的tonywang。就像他之前为几十名学生所做的那样，wang通过在无线键盘上打字来回答问题，有时还一边吃着烤串。对于口语部分，他会在ipad或智能手机上输入答案供学生朗读。而那些完全不会说英语的学生会默默地动动嘴唇，wang无形中替他们大声说出答案。
经营一家帮助中国学生出国留学的机构的王先生告诉记者，自2020年在家考试推出以来，他已经帮助100多名学生在托福考试中作弊。“到像我们这样的业内人士，ets在线考试就是一个笑话，”他说。
过去3个月里，一家外媒采访了十几位提供作弊服务的“专业人士”和学生“客户”。调查发现，这些“备考专业人士”不仅为国内各地的学生代考，甚至业务还拓展到了散落在世界各地的华人学子。手法很朴素，就是站在他们身边或者远程控制电脑。口语考试中，甚至有的代考服务贴心到装扮成学生客户的样子当替身。wang说：“外国人对中国人面部特征不那么敏感。”
只要几千美元，像wang那样的专业人士就能确保学生拿到够高的分数，在世界顶级大学获得一席之地。
另一位。
是公司提供脚本，学生负责念出来。老板说他的团队每月帮大约100~200名客户在托福或gre考试中作弊。
更贵的客制化服务是请人参加整个远程托福或gre考试，费用约为4，000美元。首先客户发送自己照片，然后公司在专业替考中找比较像的人，化妆后直接以客户身份参加考试。这种“完全替代”的服务在美国高中或大学的有钱华人学生中很受欢迎。要求匿名的老板说：“他们要申请本科或研究生课程，但拿不到想要的分数。我在帮他们”。
虽然她也为作弊感到难过，但更想在2023年秋季美硕申请截止前拿到高分。“我认为每个人都在（道德方面）挣扎，这毕竟不是件好事。”
社交媒体上发过自己在备考托福或者gre的考生，都可能被备考中心人士盯上，收到保分业务的小广告。
两名“业内”经理人士告诉外媒，疫情中可能有超过1万人在国际考试中作弊，像托福什么的，甚至可以提前获得考试材料，被称为“机经”，指上机考试的经验。
这种业务的受众不一定成绩有多烂。有的学生自己考托福可以考个90（满分120），但还想作弊上100。
有的客户根本不懂英语，有些是父母带着来作弊的，也有人要求向家人隐瞒作弊，客户还包括公司高管和流行明星。
wang说，
12月，ets首席安全官wallacedalrymple回答媒体提问表示，公司已经意识到世界各地有作弊行为，每年花数千万美元检测、预防。今年6月，公司承认居家线上测试使得全球作弊行为增加，远程访问软件、代考或手机收发消息都能作弊。“为防止潜在的代考，我们在测试开始前会有全面的安全检查、身份审查和测试环境扫描，测试材料都是安全存储的。我们知道他们的存在，我们正抓他们。”
以哥伦比亚大学为例，学校认为学术诚信是学生智慧结晶的保障，因此学生在使用他人的学术成果时一定要格外注意。这样的学术情景包括：引用书籍和报刊内容、实验流程设计、实验数据的使用、书面作业的撰写过程中等。学生的所有材料将会交由学院进行审核，而学院间也会相互进行审查，一旦发现学生出现学术诚信问题，相关人员将会被调查。哥大更要求学生在入学后要做到不剽窃他人学术成果、不使用未经授权的材料、在作业、论文和考试中不协助他人或接受他人的协助、在完成学术任务过程中秉持公平、诚信的原则，以此守护学术诚信的底线，不得进行美国大学作弊。
而在实际中，很多学生会因为在考试中提前偷看上届考试题目、找代写代考、交头接耳、做多余的小动作、夹带小抄、上传题目和答案到chegg、使用谷歌搜索答案等被学校认定为美国大学作弊。上述的任何一种情况，如果学生不好好处理，将会受到学校的学术处分和行政处分。学术处分一般会由教授给予，教授会根据和学生的沟通情况，给予考试或总分记0分、扣除相应分数等处分。另外，还会综合学生事件的严重程度、学生的态度、作弊意图、不良影响等决定是否上报给学校学术诚信部门。
大部分学校都会设有专门处理学生学术诚信案件的部分，一般是学生诚信办公室（officeofacademicintegrity）或者学术诚信委员会（academicintegritycommittee）。该办公室会给学生发送正式的处分通知，里面包含学生的基本信息、涉及案件的课程名字、负责的教授、具体作弊的指控以及教授列举上传的证据等。学术诚信部门的老师会和学生进行沟通调查，学生需要参与到整个流程当中。
而一般在调查流程结束后，学生会收到学术警告（disciplinarywarning）、留校察看（disciplinaryprobation）、停学（suspension）或开除（dismissal或expulsion）。值得注意的是，学术诚信部门的老师不一定有任教过学生的相关课程，所以会更需要和学生沟通事情的来龙去脉，听取学生对于事件的解释。
同学们收到关于美国大学作弊的通知后，要记录好以下的时间节点。按照时间顺序分别是：考试科目及场次的具体时间、收到教授和学校通知的具体时间、教授上报的具体时间点（段）、学校正式处分通知的时间、听证会、约谈、申诉信（appealletter）或个人陈述（statement）递交的截止时间。只有在对的时间点做正确的事情，学生才可以更好地在困境中挽救自己。另外，提前准备好和教授以及学术诚信部门老师沟通的说辞也是格外重要的。学生需要客观有技巧地向学校老师们进行解释，注意不要出现情绪崩溃或者语无伦次、前后矛盾等情况。
中国学生疫情下美国留学现状怎么样有最受欢迎的专业和大学
根据2022年《美国门户开放报告》显示，中国依旧是美国最大的留学生群体生源地，占在美留学生总数的30.6%。印度紧随其后，与中国占据了在美留学生的“半壁江山”。其次是韩国与加拿大。
从学位构成来看：
中国大陆留学生赴美读研究生学位的人数为123，182，占中国大陆赴美留学生总数的42.5%，占比上升了3.6%。
不出意外，纽约大学依旧是国际生人数最多的美国大学。
从专业角度来看，就读国际生人数最多的还是：工程类、数学与计算机类、商业与管理类。
美国高校扩大了全球在线学习体验。
除了1.4万多名在国外学习的美国学生外，还有3.2万多名学生因参与在线全球学习体验而获得学分。美国的学院和大学为学生提供了广泛的在线机会，以获得全球教育经验。
疫情这几年，世界在诸多不确定因素的影响下像是按下了加速键，也正是这种力量倒逼着教育行业以及学生和家长去不停地思考！
虽然从大趋势上，以后的申请季或许会更加严峻，竞争更加激烈，但是我们相信优秀的中国学生们终将逆流而上，如愿梦校。
疫情下的中国学生作文_以疫情为题的作文
有你们，真好。
中国的湖北武汉，在一个不起眼的角落里，屹然耸立着两间由中国速度创造的奇迹——火神山、雷神山医院。谁能相信这两座总面积约达3.5万平方米的建筑，竟是你们中的普普通通的劳动工人，在短短十几天内建造而成的，你们朴实的背影，朴素的面孔，正是我们所要记住，所要感恩，所要隆谢的美好。
有你们，真好。
有你们，真好。
自从“康复者血浆治疗”纳入到第6版诊疗方案，就有许多康复者加入了捐献血浆的队伍。31岁的许德龙被查出感染上了新型冠状病毒，由于他身体素质较好，也得到了良好的治疗，没多久便出院了。可是，作为一名医生，他并没有休息，而是重又回到了他的工作岗位，每天履行着自己救死扶伤的义务，当他得知自己的血液可以救治患者时，他毫不犹豫来到献血站，为需要的人献上自己的一份力量，而他，也是“你们”中的一员。
有你们，真好。
你们，是谁呢?有人说，是白衣天使;有人说，是英勇战士;有人说，是志愿者……其实“你们”是指那些支援武汉的逆行者，你们用你们的平凡，散发出伟大的光芒，你们不仅仅有逆行在黎明的医生，还有守护交通出行安全的警察，还有不分昼夜在工地上建造医院的工人，还有坚持宅家却心中支持的热心市民，只要喊出一声武汉加油，你，就是奔跑在晨曦中的“你们”。
有你们，真好!
疫情下的中国学生作文
春节到来，意味着春天将近。我迫不及待地打开尘封一季的窗户，北风呼呼地吹，冰冷刺骨，冷冷清清。远处的天灰蒙蒙，远处的地灰蒙蒙，远处的树灰蒙蒙，就连周围的空气也是“灰蒙蒙”的，只有家家户户挂的大红灯笼，贴得“福”字才能给人带来一丝温暖。于是，我便日日打开窗户，查找春天的足迹，终于有一天，我发现了第一抹春痕。
我打开窗户便闻见一阵淡淡的清幽的花香，若有若无的飘荡在空气中，我顺着气味望去，原来是一堆枯草丛中掩映着的金灿灿的迎春花，像位典雅的姑娘风姿绰约。小小的一撮，却让我心中涌起了温暖。我相信，这是天地间的第一春痕，我一边庆幸自己没有错过这第一抹春痕，一边飞快地带上口罩飞奔到迎春花旁。垂下的树干上星星点点，有的还是小小的花苞，圆圆的、鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣;有的刚刚绽放，像位羞涩的少女，只肯露出半面妆容，有的落落大方，豪迈地抒展开六扇薄如蝉翼的花瓣，如同一个个小喇叭。地上没有一朵掉落的迎春花，她顽强的立在树干上，不畏这春寒料峭，着实令我佩服。
迎春花，没有玫瑰的娇艳欲滴，没有牡丹的雍容华贵，没有荷花的出淤泥而不染……但勇敢、不畏严寒。一种坚持、抗争的精神在心底延伸，傲霜斗雪的战士们，加油!
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”武汉加油!中国加油!
青春中国学生作文
青春是美丽的，青春又是短暂的；青春是是永恒的，青春也是遗憾的。
青春是一扇无形的门，当你跨入青春的门槛时，总有几分对往日的怀念；青春是一座神圣的宫殿，当你走进青春的殿堂，总有一丝对未来的憧憬。
青春总是充满生机与活力，我们用真诚广结好友，品味友谊；青春总是充满梦想与追求，我们用坚强努力拼搏，实现梦想；青春总是充满成功与希望，我们用自信挑战机遇，收获成功。----正值青春的我们有的是万千的思绪，有的无限的感慨。
再回首，曾经的我们欢乐过，也烦恼过；曾经的我们甜蜜过，也伤心过；再回首，曾经的我们成功过，也失败过；曾经的我们拼搏过，也放弃过。我们有时开心的像春天的花朵，灿烂的笑容在脸上尽情绽放；我们有时悲痛的像秋天的落叶，伤心的眼泪从脸颊无情流下。
李太白叹人生易老，发出"黄河之水天上来，奔流到海不复回"这样的感慨；而曹孟德却认为"老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已"。杜甫叹岁月无情，发出"白头搔更短，浑玉不胜簪"这样的感叹；而苏东坡却高唱"谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡"。
一年之计在于春，一日之计在于晨。年轻的我们像早晨初升的太阳，散发出无限的光芒。我们要好好珍惜这短暂易逝的青春年华，不能在青春留下遗憾；我们要好好品读这有滋有味的青春时光，不能在青春留下忧伤。
青春的绽放虽如烟花般耀眼，但这份独有的清涩与美丽是世间最美的感觉。让我们散发青春独特的激情与活力，向着人生的目标奋勇直前吧!
青春中国学生作文
回忆是一件多么无用而徒增伤感的东西，而我们每个人总是会记着太多的往事，背负过往诸多沉重的感情。任凭多少后知后觉，却始终无法洒脱丢弃。这颇为无奈的剖白，要到什么时刻，才会惶然发觉。而我仿若正在走向一个漫无目的，孤独至深的道路。
我总是记住太多本该遗忘的小事，而终于令自己变得敏感，直至不能自处而必须回避疏离友人圈子。总是会感到不安，可能是性格中的倔强自卑敏感在作祟，让我总是处于一种长期的独行寂寞中，我喜欢聚会，只有在那个时候，我才会觉得，是融入在一群朋友中的，对于聚会中的那些朋友，我知道，很多的疏远，其实大多无可奈何，纷呈的大学岁月，每一个人的生活圈子都有所变化，这些都是该预料到的。有些人，尽管时来惦念，但却是不知该如何联系，不得深深叹息，这时光的魔力，与残酷褪弃。所以，我们只有在一次次的聚会里，找寻不曾逝去的友情，我们互相汇报彼此的近况，互相调侃，互相拼酒，次次，都是兴趣盎然，意犹未尽。聚会后，又是鲜少联系，大家的生活照旧滚动不息的继续向前进，一路匆匆忙忙，忙着成长，忙着读书，以后也会忙着工作，然后在某一天突然衰老过去。
张爱玲说：“世事人生之苍凉不在于过程，而在于回首的刹那。”回首过去的欢笑，那些充满青春肆意的颜色，有时候会想到情绪低落，淡淡的忧伤始终似烟雾笼罩令我不论如何无法欢喜。有时候，连自己都看不清。不明白身体中，那些忧伤又颓废的情绪，是如何滋生。其实道理内心明晰并臣服，却总是无法熄灭负面的恶劣心情。做过不断的自我安慰、排解，但无用。眼睁睁，任凭坏情绪沸腾扫荡全身后，再绝尘离去。如此才能得以解脱。
青春太过仓促，那些年少无知的光景，像定格在几张画面里，我匆匆的翻阅过去，那些无数次的相聚与相离，我们的且行且珍惜的友谊。
疫情下的中国学生作文
我记忆中的春节，永远是喜庆的。街道上张灯结彩，人来人往，传来人们的欢笑声。“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”大年三十，各家各户都挂上红灯笼贴上红对联，迎接除夕夜的到来，晚上，全家人围在一起看春晚、吃年夜饭，一切都是热闹的景象。在我眼中春节是一个喜庆欢跃的日子，到处洋溢着节日的气氛。然而20的春节却不同寻常。
这个春节碰上来势汹汹的肺炎疫情，疫情让这个年过的不一样，我们是大年初一知道这消息的，以后电视上网络上到处都有了关于疫情的消息。很多医护人员没有机会在家里跟亲人团聚，大年夜就踏上了支援武汉的列车。电视节目和村里的广播都告诉大家待在家里，不要出门，自我隔离，预防传染。街道上变得冷冷清清，几乎所有人都在家中，不敢出门，买菜都戴着口罩加快脚步，村里派专人消毒，妈妈也买来了消毒液给家里消毒，我们每天都测量体温，报告给老师。每天早晨醒来第一件事就是看看疫情数据。以前总是盼望着过星期过假期，不上学待在家里想干嘛干嘛，但现在憋久了浑身难受，倒是盼望着这样的日子赶快过去。
突如其来的疫情，打乱了很多人的春节计划，这个春节我们只能呆在家里保护自己，不给国家添乱。有更多的人加入了支援队伍，他们不分昼夜的治病救人，我们从心底里敬佩，也祝愿他们能平安回来，早日与家人团聚。
武汉加油!中国加油!
疫情下的中国学生作文
20的春节真是令人难忘，在这个春节里，没有聚餐，没有旅行，没有丰富多彩的庆祝活动，而全国人民却团结一心，打响了一场新型冠状病毒防疫战。
新兴冠状病毒现已蔓延到全国，但国内恐慌并未增多，都是源于我国甚至世界上人们密切关注此事，都在为这次疫情战贡献自己的一份力量。
像钟南山院士，已经80高龄的他，在参加非典以后，又一次奋不顾身第一时间奔赴战场，挡在我们身前。经过他一夜未眠的奋斗，终于确定了肺炎人传人的特性。各级部门立即进入一级戒备，才得以控制疫情，防止疫情进一步恶化。与此同时，来自天南海北的医生毅然放弃与家人团圆的机会，从全国各地奔赴而来，他们都是这场战争的逆行者，都值得我们赞扬。
说起这病毒的起因sars病毒，来源于蝙蝠，蝙蝠携带了100多种病毒，它只是生活在它的地方，只在人们休息了的夜晚出来活动，幻想可以和人类永远井水不犯河水。可是，人类贪婪的欲望在不断膨胀，在吃了几千几百年鸡鸭牛羊后，有些人已经吃腻了，想找些新奇的，于是开始肆意虐杀食用野生动物。难道动物们不会疼吗?难道就因为我们处于食物链的顶端就向它们张开血盆大口吗?我真的想问问他们：动物不是生命吗?非得让它们惨死在人类的爪牙之下吗?要知道，破坏生态环境终会得到大自然的报复。所以，管住我们的嘴，禁绝野味市场，已迫在眉睫!
2020年的这场灾难，不是天灾，而是人祸!大自然的报复也许会迟到，但是永远不会缺席!我们现在在家做宅男宅女，已然是在躲避大自然的报复，在为祖国做贡献。
医生，这个职业承载无数荣光，这些荣光的背后，无不是一次次“浴血奋战”而来的。但如今医生这一职业也有了生命危险。去年年底，我在网上看到一位获无数荣誉的女医生，却被病人家属无情地残忍杀害时，我深深对这个职业产生了怀疑。医者仁心，如果他们的安全都得不到保障，谁还愿意当医生，谁又能医治我们呢?医生放弃了所有安逸去奔赴“战场”，他们才是最令人敬佩的，是真正的英雄。
愿此处疫情能够警醒人们，处理好与大自然的关系，也祝愿华夏，纵然前方荆棘丛生，纵然前方路途漫漫，也愿提起手中笔，握紧心中刀，共同打赢这场战“疫”。
众志成城，团结一心。即使遇见再大的风浪，中国也依然会屹立在世界的东方!
加油武汉，加油白衣天使，加油中国，愿世间的美好与你们同在!
疫情下的中国学生作文
“疫情期间，宅在家里，就是贡献。”可恶的冠状病毒大军降临于世，医生们在与病毒们做抗争。而我们不能出去玩，不能聚会串门，只有在家防控疫情，才能不给工作在外面的添乱。每天宅在家中，我们要找一些快乐的事来做，这样才不会恐惧疫情!这一天，我写完作业，就在脑中盘算着“今天可以做些什么呢?”想呀想呀，我突然灵光一现，可以做美食呀，正好我的牙要掉了，吃饭也不大方便，于是我和爸爸妈妈便行动起来。
首先是爸爸的工作，向一个盆里倒面粉、水，用干净的手来和面，面和好后要醒上漫长的一小时。一小时过后，面粉变成了一个软软的圆团，白白胖胖的!然后把大面团平均分为几个小面团，再将小面团从中间捅开，变成一个圈儿，截断，再搓成长长的面绳，用刀将面绳切成大小均匀的小段，按成一个个小饼。之后，我们开始详细分工了：妈妈先把馅和好，我的工作是擀饺子皮。别看我的工作少，但是非常重要。因为啊——哈哈哈!爸爸不会擀饺子皮儿!全家只有我能帮妈妈擀好饺子皮。妈妈的工作是包饺子。爸爸等我们包完，才能煮饺子。就这样，我们同心协力，很快，饺子便出锅了。吃到了自己的劳动成果，心里别提有多美了!牙不疼了!肚不饿了!这顿饺子吃的别提有多美味了!
这便是我的“宅家之趣”!
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疫情下的中国学生作文
武汉加油!中国加油!——这是我的心声。
晚上，陪母亲看了湖南卫视的元宵节晚会，观众席空无一人，晚会上频频出现钟南山院士、胡明等抗疫医生的名字与事迹，着实让人感动，妈妈都看哭了。是啊，这场无硝烟的战争何时才能结束啊!我真希望这场战争能早点结束，早日让白衣天使和家人见面!
今年是我的第一个本命年，本想快快乐乐地过这个年，却被病毒限制了活动范围，不能出去玩，有的朋友应该和我一样吧?为了不给医生添加麻烦，也没什么不高兴的了。白衣天使在一线战斗，我们在家也要出一份力，响应国家号召，抗击疫情，从每天勤洗手，出门戴口罩，不去人多的地方，拒绝一切聚会做起，读读书报，做做习题，居家少出，运动健体，花绳曳舞，一起练习，战胜病毒，共同努力!我相信，有中国共产党的英明领导，全国人民齐心协力，众志成城，一定能打赢这场无硝烟的战争!
武汉加油!中国加油!
中国学生成法国留学生主力军
每年有超过1万名留学生赴法国留学，2016年，在法国就读的中国留学生人数达到3.5万人。这是北京晨报记者从法国驻华大使馆文化教育合作处-法国文化中心了解到的。
法国驻华大使馆文化教育合作处-法国文化中心提供给北京晨报的数据表明，自2015年起，中国留学生已经成为了法国最大的外国留学生群体，并且人数还在不断增长。80%的学生第一次申请即可获得签证。在中国，法国学生人数居于在华的欧盟国家留学生之首。
据介绍，法国成为全球第四大留学生接待国。中国学生最先了解并体验了法国优秀的高等教育，特别是在管理、经济和工程师等领域，2017年，60%的赴法中国学生就读于这几个领域。
据了解，中法之间的合作一直在不断加深，每年都有很多创新的合作项目，自2016年起，《优秀硕士法国暑期学校》项目一直在吸引着希望攻读博士学位的优秀中国学生，各种中法学院在中国不断涌现，中法之间的教育合作已经覆盖了大多数专业。法国高等教育、研究和创新部部长维达尔女士还将为一个全新的中法合作学院：北京化工大学巴黎居里工程师学院揭幕。
以上是小编精心整理的法国留学新闻，谢谢浏览。
感动中国学生观后感
今天，我看了感动中国。里面有许许多多社会上的好人。
某天，一辆大型汽车上的驾驶员误碰操纵杆导致汽车朝着两个过马路的学生冲去。身后的张莉丽看到了这一幕，把身后两个准备过马路的学生往后一推，立刻扑向那两个马上要被撞的学生，用力一推，把两个学生推到了一边，自己却碾到了车下。在那一刻，她在学生的安全和自己的双腿之间毫不犹豫地选择了学生的安全。
接着，是主持人为她阅读颁奖词：
别哭，孩子，那是你们人生最美的一课。你们的老师，她失去了双腿，却给自己插上了翅膀；她大你们不多，却让我们学会了许多。都说人生没有彩排，可即便再面对那一刻，这也是她不变的选择。
然后，那块石碑上就刻着七个醒目的红字：“冰雪为容玉作胎”，片刻宁静后，这七个大字便消失了，现在石碑上刻着的是她的名字。同时，两位小学生迈着整齐的步伐走出来，一个人捧着鲜花，一个人端着奖杯。坐在轮椅上的张莉丽阿姨接过来，一手捧着鲜花，一手端着奖杯向观众挥手。
中国学生教育心得体会
我曾看过一篇题目为《心境的魔力》的文章。大意为一个名为雅克·弗兰克的精神博士曾经在纳粹集中营被美军关押了许多日子，饱受凌辱。
弗兰克曾经绝望过，因为在那里只有屠杀和血腥，没有人性，没有尊严。那些持枪的人，都是野兽，他们可以不眨眼的屠杀一位母亲、儿童或者老人。他时刻都生活在恐惧中，这种对死的恐惧让他感到一种巨大的精神压力。集中营里，每天都有许多人因此而发疯的。弗兰克知道，如果自己不控制好自己的精神，恐怕也难以逃脱精神失常的厄运。
有一次弗兰克随着长长的队伍到集中营的工地去劳动。路上，他产生了很多奇怪的想法：晚上能不能活着回来?是否能吃上晚餐?鞋带断了，能不能找到一根新的?这些想法让他感到厌倦和不安。于是，他强迫自己不再想这些倒霉的事，而是幻想自己在前去演讲的路上。他来到一间宽敞的教室中，他精神饱满的发表演讲。
他的脸上慢慢浮现出了笑容。弗兰克知道，这是久违的笑容。当知道自己会笑的时候，弗兰克就知道，他不会死在集中营里，他会活着走出来。当弗兰克从集中营中被释放出来时，他显得精神很好，他的朋友不敢相信，一个人可以在魔窟中保持年轻。这就是心境的魔力。
有时候，一个人的精神可以击败许多厄运。因为对于人的生命而言，要存活，只要一食、一钵水足矣。但要存活下来，并且要活的精彩，就需要有宽广的心胸，百折不挠的意志和化解痛苦的智慧。
今天从这个故事中我又获取一个感悟。人不是活在物质里，而是活在自己的精神里。如果精神垮了，没有人能救得了你，包括所谓的上帝。
大家都知道这个道理：温室的花朵是不会鲜艳的，是不会芳香扑鼻的。逆境促使人生存，促使人奋进。我们应该学会在逆境中看到希望。因为希望是人类思想中积极、清明、重要而且必须的一部份，希望不仅给我们力量，让我们撑过困境，更可扭转逆势。希望不仅让生命变得容易承受，更让它变成一场精彩的球赛，人人都想再打一次——赢得胜利!
哲学家沙特曾说：“人类的生命就是从绝望的另一个极端展开的。”当我们身处最恶劣的环境，面临终极的绝望时，我们没有别的选择，只能拥抱真理，昂首前望，开始爬出深渊。
《乡土中国》学生读书笔记
关于乡土习惯与现代社会“我们大家都是熟人，打个招呼就是了，还用的着多说吗？”这类话是我们形成的乡土习惯，但他已成为现代社会的阻碍。现代社会是个陌生人组成的社会，个人不知道个人的底细，所以得讲个明白。乡土社会从熟悉得到信任，而现代社会口说无凭，还要签个字，画押，形成法律。乡土社会的信用并不是对契约的重视，而是发生于对一种行为的规矩熟悉到不假思索时的可靠性。我想这点体现得很明显，当我们走出那片乡土来到北京这个大城市的时候，我们会有诸多的不适应，我们会爽快的答应别人，我们不明白为什么说好了这样却没有照办，不明白为什么不怎么熟悉还要满脸堆笑，因而我们会受骗、会受伤、会被别人说成傻，可是，真的是傻吗，只不过我们的乡土习惯已经不适应这个现代社会罢了。
时间的流逝总是在不停记录历史的进程，越过世纪的门槛，回首总结上个百年的中国社会学发展，总会有许多名字让人铭刻在心。费孝通先生作为一代学人的典范，在几十年的学术生涯中孜孜以求，为建立中国化的社会学倾其一生心力，可谓著作等身，学问深厚；而其代表作《乡土中国》更是影响深远，堪称经典之作，至今仍嘉惠后辈学人，引领探究中国传统社会的特质，发掘中华文化的深刻内涵。
这才是我读《乡土中国》的第一遍，我还会读第二遍、第三遍。希望每一次都会有收获！
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中国学生发展素养随笔
随着英语课堂教学改革的持续深入，英语作为一门必修课，其教学效果与质量不容忽视，如何培养学生的英语学科核心素养成为现阶段热议的话题。发展学生英语学科核心素养，是深化英语课程改革的重大之举，正确的培养方式不仅能够提高学生对语言的运用能力，还有助于促进心智品格的发展。我们英语教师应针对教学目的合理调整学习方法，以培养学生核心素养为基础，不仅要培养学生的语言运用能力，思维认知能力，更要侧重促进学生心智的发展，塑造健康的品格，让学生在敏锐的语言感知中主动学习，为学生创设合理的学习空间和学习氛围，为之后的系统性学习提供支持。
小学英语教学的目的，是启蒙英语学习和夯实英语基础，英语学科核心素养，主要包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个方面。语言能力，指在一定环境下，通过语言来理解和表达思维意识的能力；文化品格，指学生对英语文化的理解和认知，以及表现出态度；思维品质，指个人的思想特征、思维方式，反映出其逻辑性、批判性、创造性等方面的水平和特点；学习能力，指学生主动拓宽学习渠道，积极调适学习策略，努力提升学习效率的能力。语言能力、文化品格、思维品质相互影响、相互支撑，相辅相成。学习能力则贯穿于英语教学的始终，为前三者提供支持，同时语言能力、文化品格、思维品质又能在一定程度上助推学习能力提高，对英语学科核心素养的形成起到关键作用，我们可以从以下几个方面进行英语核心素养培养：
一、用兴趣作为引导，促进学生核心素养的形成。
小学生正是青春年少、充满活力的时候，教师应改变传统的教学方法，努力营造一个宽松的学习环境。在这个环境中，老师要和学生保持良好的交流，让学生拥有一定的自主性，让学生可随心所欲地表达自己的观点，让他们和文学中的灵魂有一个直接的碰撞，这样能够不断地提高学生对英语的理解能力，同时也可以提升学生的核心素养，完善他们的思维方式。
二、教师发挥带头作用，培养学生英语核心素养。
小学阶段是学生学习技能和学习习惯的形成养成期，教师的言传身教对于学生学习能力的形成有着不可忽视的影响作用。在这一时期，小学生多会以教师的行为方式为模板进行模仿，养成自身的学习方式，因此，英语教师要在课堂中做好典范，以身作则，言传身教，以自身的学习核心理念潜移默化地影响和带动学生。再者，教师要根据不同的授课内容，创立差异性的教学环境，与学生融为一体，在课堂中将学生带入到为教学所营造的教学环境中，让学生主动探索发现英语学科的魅力和其中的奥妙，最大化地引领学生利用学习环境提高学习效率，培养英语学科核心素养。
三、适当增加课外阅读，助推学生核心素养养成。
小学课堂中，教材是主要的教学用书，虽然可以满足教学进度，但远远难以让学生形成一定的核心素养。除此之外，由于课本内容的限制，有些文章并不完整。不完整的文章对学生的理解而言，是较大的阻碍，不利于对学生英语理解能力的锻炼。因此，要想做好课堂英语教学，有必要拓展学生的知识面，增大学生阅读量。教师可每周抽几节课组织学生去阅览室或者图书馆上阅读课，也可以在课堂上播放相关的电影或情景剧等以加深学生的理解，图像比文字更加直观，表达的内容更多，对学生的理解和感悟有很多的好处。英语对孩子们来说，毕竟是第二语言，从行文方式到行文措辞都有一定的陌生感，在教学中加入课外阅读环节，有助于学生的理解。更重要的是，完整的作品传达了一种完全不同的思维模式，这是影响学生个人核心素养的关键因素。
四、在政策方面确立核心素养的阶段性要求。
小学英语学科核心素养的培养不能停留于口号与文件，要具体的开展实行，落实到位。英语教师要认真解读政策文件，有计划地、有针对性地开展教学。尝试将学生思维品质的发展同课程标准中的语言知识目标和语言技能目标一样，设定一些阶段性的具体要求，使思维品质的发展具象化，具有可操作性。让教师有一个明确的方向，以便在教学中根据教材设计相应的教学活动，发展学生的思维品质，提高学生整体的核心素养。
五、借助学科整合，对学生进行正确引导，提升学科核心素养。
英语教师要整合学科知识，列举一些正确行为对人产生的积极影响和错误行为对人产生的负面影响，让学生判断自己言行的对错，让学生知道什么该做，什么不该做。另外，教师还可在教学过程中利用先进的科学技术和现代网络，向学生传授核心素养的内容。
总之，在英语教学中培养学生的核心素养是顺应时代发展要求的体现。围绕英语核心素养来设计和实施英语课程，必定会成为我国英语教育改革的一个里程碑。因此，我们小学英语教师应注重学生核心素养的提升，紧紧围绕语言表达技能，紧扣英语交际性特征，让学生在会听、敢说、能读、可写的过程中丰富认知感知，在实践运用中提升学科综合素养；教学过程中，密切结合教学内容和教学目标，采用有效的教学手段，培养学生的核心素养，使学生形成正确的价值观和高尚的品德，并懂得对自己的言行进行约束，成为具有综合素养的人才，为之后的成长成才铺设道路。
在教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中，核心素养被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位。今天，这个概念体系正在成为新一轮课程改革深化的方向。从此，核心素养体系被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位，成为下一步深化工作的关键因素和未来基础教育改革的灵魂。
既然，核心素养是立德树人的灵魂，再加上研究提出各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。核心素养体系被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位，成为下一步深化教育工作的关键因素。这也其实是和党的十八大提出，要把立德树人作为教育的根本任务极为一致。
核心素养在立德树人中的“灵魂如何体现？这是个问题。知识终究在道德的作用下，才能产生无穷的正能量，而核心素养，就是给学生人生准备好必要的“桨”，让他们在遇到风浪的时候能够把握方向，能找到知识与道德的平衡点。也就是说，只有找到对学生终生发展有益的dna，才能在给学生打下坚实知识技能基础的同时，又为未来发展提供了强有力的道德支撑，这也是核心素养的要义。在我国，社会主义核心价值观包含了国家、社会、公民三个层面的价值准则。因此从结构上看，基于中国国情的核心素养模型，应该以社会主义核心价值观为圆心来构建。此外，它是可培养、可塑造、可维持的，可以通过学校教育而获得。如何将立德树人的这样核心素养成为教育的灵魂？我们除了要处理好它和德育的关系，更要处理他同学科课程教学之间的关系，这样才能真正通过核心素养指导、引领、辐射学科课程教学，彰显学科教学的育人价值，使之自觉为人的终身发展服务，“教学”升华为“教育”。
当然，核心素养不仅挑战我们现有的课程设计与评价体系，同时也拷问着全体教育工作者的核心素养，只有从概念到行动，从“知识至上”转向以核心素养为导向，才能让核心素养真正成为立德树人的灵魂。
核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，是所有学生应具有的最关键、最必要的共同素养，是知识、能力和态度等的综合表现。
数学学习过程是学生在教师的科学协助下，将书本上的知识结构转化为学生认知结构的过程。在这个过程中，有意无意地把抽象、推理等数学素养渗透到教学中来，潜移默化，提升学生的能力，激发学习数学的兴趣。
一、在教学中渗透数学思想和方法。
数学思想是对数学和它的对象、数学概念，命题和数学方法的本质的认识。数学方法是解决数学问题的方法和策略。数学教学要在重视传授知识的同时，引导学生体会数学方法、感悟数学思想，这样才能使学生学会用数学思维、数学手段和数学方法去分析和解决数学中的具体问题以及其他的一些现实问题，这是数学教学要追求的境界，也是数学教学的本质要求。数学思想和数学方法是数学知识在更高层次上的抽象和概括，它蕴含在数学知识发生、发展和应用的过程中。数学思想方法的教学要由表及里，循序渐进。要在知识发生过程中渗透数学思想，要在问题的探索和解决过程中揭示数学思想，使学生从中掌握关于数学思想方法的知识，并把这些知识应用在后续的学习中，科学地获取数学知识。知识的记忆是暂时的，思想方法的掌握是长远的。知识使学生受益一时，而思想和方法使学生受益一世。
二、在教学中培养学生的思维能力。
思维作为一种能力和品质，作为人的智力的核心，它是人的智慧的集中体现。在教学过程中，我们应该建立“发现式学习”的教学新模式，营造学生思维的平台。思维的发展，需要土壤，需要平台。好的教学策略是引导学生自己“发现”问题、解决问题。才能进一步释放学生的思维潜能、进一步保护学生的思维火花。凡是学生能通过自己努力学到的知识，绝不授予学生，凡是学生经过思考能解决的问题，就放手让学生去思考，把“教—学”活动中的自由还给学生。把学生当成主体，让学生自主学习、自主探究。既给了学生思维的自由，也给了学生自己发现问题、解决问题的压力，从而迫使学生去思考。
三、引导学生用数学的眼光看待事物。
身边的事物数学问题很多，在教学中引导学生把生活中的问题抽象为数学问题，进一步揭示具体事物和抽象概念的联系，既加深对所学知识的理解，又有助于提高解决问题的能力。另外，在数学教学中注重保护和培养学生的直觉意识，讲一些数学的发展史，多参加数学社会实践等，都能使学生的数学素养得到一定的提高。
数学素养归根到底是一种文化素养，数学教育也就是一种文化素质的教育，它的养成不是一朝一夕之事，我们教师贵在重视和坚持。要通过学习使学生感受到，数学不仅仅是一系列抽象的知识，更多的则是一种方法，一种文化，一种思想，甚至于一种精神和态度，从而让学生满怀乐趣和憧憬地去学习它。
感动中国学生观后感
《-年感动中国十大人物》不管从意气风发到两鬓斑白的伟人，还是纯朴的百姓把播下爱的种子变成了接力赛，从黑土地洒向人间，让人间感受到了温暖。那些体现着中华民族的幼吾幼以及人之幼的关爱的美德，而这些温暖又让我们的国家得以从冰雪融化成溪水，流淌在人间，而得以让我们的国家变得更加有希望。
当我们从呱呱坠地，就有了父母无畏的关爱，而极少数的婴儿却遭到丢弃。但世上存有一些好心人士收留那些弃婴，无论那些弃婴的健康状态，还是残疾程度，都义无反顾的做出了艰苦的抉择：收留他们。就是高淑珍在十几年的时间里去收留上百名的残疾人士，在家里人没有饭饱的情况下也不让那些残疾孩子们的肚子受的半点委屈，她为的就是让那些有残疾孩子能够为自己挣得养家糊口的钱去，她已经不在乎自己的饿，冷，暖……只在乎那些不能自理的孩子们，她不仅仅是她自己孩子的妈妈，是那上百名孩子的妈妈，她是可敬的！
看着《感动中国》一幕幕感人的画面无一不扣动作我们的心弦，充盈作我们的双眼。